幼兒園教師師德心得體會范本精選篇一
非常榮(rong)幸的(de)(de)(de)參加(jia)這次(ci)暑假學習培(pei)訓(xun)，聽取(qu)了各(ge)位的(de)(de)(de)園(yuan)長講(jiang)座以及(ji)經驗(yan)豐富老師的(de)(de)(de)示范課。通過這次(ci)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)使我在(zai)(zai)教學教育工作(zuo)認識從模糊到清晰，從茫然(ran)到豁達，不光是教學業務上面學到很多，更多的(de)(de)(de)是在(zai)(zai)教師的(de)(de)(de)道德素(su)質以及(ji)生活態度和清楚自(zi)己的(de)(de)(de)人生規劃(hua)。
在這個只(zhi)(zhi)是迅速更(geng)新的時代里，作為(wei)教師面對的是祖國的未來和希望，只(zhi)(zhi)有不(bu)斷的學(xue)(xue)習和提高完善自己才(cai)能更(geng)好的履行教育(yu)的圣(sheng)神職責。作為(wei)教師不(bu)光(guang)學(xue)(xue)習自身專業知識外，同(tong)(tong)事(shi)還要學(xue)(xue)會做事(shi)人際(ji)交往。我們要做如何與家長(chang)溝(gou)通。如何善于觀察(cha)，思(si)考，研(yan)究。做好和家長(chang)、學(xue)(xue)生、同(tong)(tong)事(shi)關系，相對的來說(shuo)，工作起來就會更(geng)得心應手。
做(zuo)到讓學(xue)生喜歡你，喜歡上你的(de)(de)課，進而喜歡聽你的(de)(de)指導。這(zhe)(zhe)是需要不斷(duan)的(de)(de)提(ti)(ti)升個人魅力，在(zai)平時積累經(jing)驗(yan)(yan)中獲(huo)得(de)(de)平和(he)優雅(ya)的(de)(de)心境。在(zai)和(he)幼(you)兒相處(chu)中要獲(huo)得(de)(de)幼(you)兒的(de)(de)信賴。多(duo)讀書(shu)，提(ti)(ti)升自己，要再教學(xue)業務提(ti)(ti)高需要在(zai)工作不斷(duan)的(de)(de)反思自己。在(zai)教師(shi)這(zhe)(zhe)一行沒(mei)有好的(de)(de)，只有更好了。在(zai)不斷(duan)的(de)(de)反思與積累中獲(huo)得(de)(de)自己的(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)與方(fang)法(fa)。這(zhe)(zhe)就做(zuo)為一個好的(de)(de)老師(shi)的(de)(de)標準。
在教育一行(xing)重要(yao)的(de)就愛心，有愛才有教育。良好的(de)師德師風事教育的(de)前提和保證。教育是(shi)需(xu)要(yao)公平的(de)，教育是(shi)需(xu)要(yao)高質量的(de)。
總之在次學習培訓中，體現了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向經驗豐富的老師不斷學習。
幼兒園教師師德心得體會范本精選篇二
從開學初(chu)一直進(jin)行(xing)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風學習教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，每周培訓學習，兩個月(yue)學習分(fen)享。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們通(tong)過學習，進(jin)一步明確了開展師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動的重要(yao)(yao)性。作(zuo)為一名幼兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)忠誠教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業，要(yao)(yao)有廣博的知識、更要(yao)(yao)有高尚師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)、優良的師(shi)(shi)(shi)風。師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)不僅是對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個人行(xing)為的規范要(yao)(yao)求，而且也是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)幼兒(er)的重要(yao)(yao)手段(duan)，起(qi)著(zhu)“以(yi)身立(li)教(jiao)(jiao)”的作(zuo)用。
教師(shi)要做好幼兒的(de)靈魂工程師(shi)，這樣才能(neng)以(yi)德(de)治(zhi)教，以(yi)德(de)育人，才能(neng)成為一名合(he)格的(de)教育工作者(zhe)。
教師(shi)應成為孩子(zi)的(de)傾聽者(zhe)、觀(guan)察者(zhe)。新課程(cheng)(cheng)理念下的(de)教師(shi)，不僅要傳播知(zhi)識，更要觀(guan)察。注(zhu)重(zhong)一日活動中的(de)觀(guan)察，捕捉著孩子(zi)一瞬即(ji)逝的(de)現象和變化(hua)過程(cheng)(cheng)，了解孩子(zi)的(de)個體差異，獲得第一手材料。
就幼兒(er)個(ge)體而言，孩子(zi)雖然(ran)還不完全具備判斷是(shi)與非的能力。但是(shi)，其思(si)維(wei)的邏輯(ji)抽象性(xing)開始(shi)萌芽，并會進(jin)行簡單的比(bi)較。
高尚而富有魅力的(de)(de)師德就是(shi)一部教(jiao)科(ke)書(shu)，就是(shi)一股強大(da)的(de)(de)精神力量，對(dui)學生的(de)(de)影(ying)響是(shi)耳濡目染的(de)(de)、潛移默化(hua)的(de)(de)、受(shou)益(yi)終生的(de)(de)。
“疼愛自己的(de)孩子是(shi)(shi)(shi)本(ben)能(neng)，而(er)熱愛別人的(de)孩子是(shi)(shi)(shi)神圣!”因為教師對學生的(de)愛“在性質上是(shi)(shi)(shi)一種只講付出不記回報的(de)、無私的(de)、廣泛的(de)且沒有血緣關系的(de)愛，在原則上是(shi)(shi)(shi)一種嚴慈相濟的(de)愛。
在平時的(de)工作中，我們要虛心向有經(jing)驗的(de)老師學習，通(tong)過(guo)吸取別(bie)人的(de)經(jing)驗來完善自己的(de)教育教學風格，爭取更大的(de)進步。
關注每(mei)(mei)一個孩子，對每(mei)(mei)一個家長都坦誠相(xiang)待，家長和老師相(xiang)互理解，配(pei)合默契，學校教(jiao)育和家庭(ting)教(jiao)育就這樣自然(ran)地走到了一起。
教師是愛的集大成者，如果孩子是花，教師就是雨，滴滴滋潤著孩子純潔的心田。如果孩子是樹，教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。
幼兒園教師師德心得體會范本精選篇三
在(zai)幼(you)兒(er)教師的(de)(de)師德規范(fan)里我學到了幼(you)兒(er)教師基本的(de)(de)道(dao)德素養：熱(re)愛(ai)孩子并尊重孩子。一個(ge)幼(you)兒(er)教師只(zhi)有熱(re)愛(ai)幼(you)兒(er)，才會(hui)依法執教，無微不至地關心幼(you)兒(er)的(de)(de)健(jian)康成長;才會(hui)愛(ai)崗敬業(ye)，樂(le)于奉(feng)獻，竭盡(jin)全力地去教育孩子;才會(hui)自(zi)覺自(zi)愿地約(yue)束自(zi)己(ji)，規范(fan)自(zi)己(ji)的(de)(de)言行(xing)，更好地做到為(wei)人(ren)師表(biao);廉潔從教。
師(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)設決(jue)定(ding)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設的(de)(de)(de)成敗，也就(jiu)決(jue)定(ding)教(jiao)育(yu)事(shi)業發展和(he)(he)改革的(de)(de)(de)成敗。教(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)(de)(de)特(te)點決(jue)定(ding)了(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)具備更高的(de)(de)(de)素質，而(er)師(shi)(shi)德(de)(de)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)素質，是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)靈魂。師(shi)(shi)德(de)(de)決(jue)定(ding)了(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)熱愛和(he)(he)對事(shi)業的(de)(de)(de)忠(zhong)誠，決(jue)定(ding)了(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)執著的(de)(de)(de)追(zhui)求和(he)(he)人格(ge)(ge)的(de)(de)(de)高尚;另(ling)一(yi)方(fang)面，師(shi)(shi)德(de)(de)直接影響著學(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)成長，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)理(li)想信念、道德(de)(de)情操、人格(ge)(ge)魅力(li)直接影響到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想素質、道德(de)(de)品(pin)質和(he)(he)道德(de)(de)行為(wei)習慣的(de)(de)(de)養成。我認為(wei)既然我選(xuan)擇了(le)(le)(le)幼兒教(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)職業，就(jiu)應當(dang)熱愛自己的(de)(de)(de)事(shi)業。竭盡所能，把這(zhe)(zhe)事(shi)業當(dang)成世界上光輝的(de)(de)(de)事(shi)業，使之理(li)想化(hua)、神圣(sheng)化(hua)，為(wei)了(le)(le)(le)人民的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業奉獻自己的(de)(de)(de)一(yi)份力(li)量(liang)。
"愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)如愛(ai)(ai)子"是(shi)師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)(de)其中一(yi)個(ge)重要體現。從(cong)師(shi)(shi)(shi)德規范中我(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)(de)了解：只有(you)熱愛(ai)(ai)幼(you)(you)兒(er),尊重幼(you)(you)兒(er)，才(cai)能(neng)真正從(cong)生(sheng)(sheng)活和(he)學習等各方面(mian)去關心(xin)他(ta)(ta)(ta)們(men)，做(zuo)到(dao)曉之以理(li)、動(dong)(dong)之以情(qing)、導(dao)之以行(xing)。深入(ru)到(dao)孩(hai)(hai)子中去，關注他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)舉(ju)動(dong)(dong)，觀察他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)言行(xing)，了解他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)動(dong)(dong)態(tai)，才(cai)能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)為幼(you)(you)兒(er)服務，這(zhe)樣(yang)就在他(ta)(ta)(ta)們(men)心(xin)中樹立(li)了威信。我(wo)(wo)們(men)每(mei)個(ge)個(ge)老師(shi)(shi)(shi)都(dou)希望(wang)讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子好起來(lai)(lai)，成為社(she)會上(shang)有(you)用的(de)(de)(de)(de)人才(cai)。我(wo)(wo)們(men)教師(shi)(shi)(shi)辛勤(qin)勞動(dong)(dong)，滿腔(qiang)熱情(qing)地(di)把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)所知所解與孩(hai)(hai)子們(men)一(yi)起分(fen)享，用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)心(xin)血精心(xin)哺育下一(yi)代，希望(wang)他(ta)(ta)(ta)們(men)青出于藍而(er)(er)勝于藍。熱愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)子就意味著尊重，要讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子都(dou)能(neng)抬起頭來(lai)(lai)走路，要認真考慮自(zi)己對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)意見，每(mei)一(yi)個(ge)做(zuo)法，無論如何都(dou)不能(neng)挫傷他(ta)(ta)(ta)們(men)心(xin)靈中敏感(gan)得(de)角落(luo)--人得(de)自(zi)尊心(xin)。我(wo)(wo)覺得(de)熱愛(ai)(ai)幼(you)(you)兒(er)要面(mian)向(xiang)全體，尤其是(shi)個(ge)別特(te)殊幼(you)(you)兒(er)，能(neng)容(rong)納(na)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)天真，能(neng)容(rong)納(na)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)錯誤，這(zhe)種愛(ai)(ai)才(cai)是(shi)博大而(er)(er)深沉的(de)(de)(de)(de)!讓(rang)(rang)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)暖流也能(neng)流進(jin)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)田，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)也感(gan)受到(dao)生(sheng)(sheng)活也有(you)陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園教師師德心得體會范本精選篇四
師(shi)(shi)德(de)，即(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)職業道德(de);師(shi)(shi)風，即(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)行(xing)為(wei)作風。師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風對(dui)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)特別的(de)重要，因為(wei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是孩(hai)子(zi)行(xing)動(dong)的(de)標桿。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為(wei)人(ren)類(lei)靈(ling)魂的(de)工程師(shi)(shi)，不僅要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)(hao)書，還要育好(hao)(hao)人(ren)，各方面都要為(wei)人(ren)師(shi)(shi)表。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)、一(yi)舉一(yi)動(dong)無(wu)時無(wu)刻不在(zai)潛移默化地影(ying)響著孩(hai)子(zi)。因此，師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風的(de)好(hao)(hao)壞往往影(ying)響和決定了學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)風和學(xue)風的(de)好(hao)(hao)壞。
一切師(shi)(shi)德(de)要(yao)求都(dou)(dou)是(shi)基(ji)于教師(shi)(shi)人(ren)格，因為師(shi)(shi)德(de)的(de)(de)(de)魅(mei)力主要(yao)從人(ren)格特征中(zhong)(zhong)表現出來。我(wo)(wo)性格開朗、樂(le)觀向(xiang)上。每天都(dou)(dou)帶(dai)著一份好心(xin)(xin)(xin)情投(tou)入到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，帶(dai)著微笑迎接孩子(zi)。看到(dao)家長放(fang)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)把孩子(zi)交給我(wo)(wo)，孩子(zi)在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)玩的(de)(de)(de)很開心(xin)(xin)(xin)，我(wo)(wo)覺的(de)(de)(de)這就是(shi)我(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)價值和(he)意義。幼兒園的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)繁瑣、壓(ya)力大，但我(wo)(wo)都(dou)(dou)坦然的(de)(de)(de)面(mian)對，不以(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)得失斤斤計較，不把個(ge)人(ren)情緒帶(dai)到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)。可以(yi)說每天我(wo)(wo)都(dou)(dou)是(shi)以(yi)平(ping)和(he)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態、飽滿(man)的(de)(de)(de)情緒，真誠的(de)(de)(de)對待(dai)每一位孩子(zi)。排(pai)除追逐(zhu)名利拈(nian)輕怕重(zhong)心(xin)(xin)(xin)理(li)，用(yong)平(ping)平(ping)常常的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態、高高興(xing)興(xing)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情來干(gan)實實在在的(de)(de)(de)事情。
教(jiao)師對孩(hai)子的(de)(de)愛，簡稱(cheng)為師愛，是師德的(de)(de)核(he)心(xin)。幼(you)兒園的(de)(de)孩(hai)子像剛(gang)出土的(de)(de)嫩苗，需(xu)要“園丁”的(de)(de)呵護(hu)和培養。
學高(gao)(gao)為師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，德(de)(de)高(gao)(gao)為范(fan)。中華民族素(su)有(you)崇尚師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)，弘(hong)揚師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)優良傳(chuan)(chuan)統。師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)是(shi)(shi)(shi)中華優秀傳(chuan)(chuan)統文化精粹，也是(shi)(shi)(shi)優良革(ge)(ge)命傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組(zu)成部(bu)分(fen)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)者必(bi)(bi)先學為人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，育(yu)(yu)人(ren)者必(bi)(bi)先行為世(shi)范(fan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業特點(dian)決(jue)(jue)定(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)(bi)須具備(bei)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)，而師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之靈魂(hun)。師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)決(jue)(jue)定(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)熱(re)愛和(he)(he)對(dui)(dui)事業的(de)(de)(de)(de)忠誠，決(jue)(jue)定(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)執著的(de)(de)(de)(de)追求和(he)(he)人(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)尚;另(ling)一(yi)方面(mian)，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)直接(jie)影響(xiang)著孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)信念(nian)、道(dao)德(de)(de)情操、人(ren)格(ge)魅力(li)直接(jie)影響(xiang)到(dao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)、道(dao)德(de)(de)品質(zhi)(zhi)和(he)(he)道(dao)德(de)(de)行為習慣的(de)(de)(de)(de)養成。高(gao)(gao)尚而富有(you)魅力(li)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)部(bu)活(huo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)，就是(shi)(shi)(shi)一(yi)股強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)(de)精神力(li)量，對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)是(shi)(shi)(shi)耳(er)濡目染的(de)(de)(de)(de)，潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)、受益終生的(de)(de)(de)(de)。人(ren)們(men)回憶起自己(ji)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)經(jing)歷時，經(jing)常不約而同地想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)啟蒙和(he)(he)榜(bang)樣(yang)作用。當前我們(men)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)，全面(mian)推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，全面(mian)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量，不僅需要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)和(he)(he)觀(guan)念(nian)、更(geng)新知識結構、提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平，更(geng)需要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)(he)高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)，并在(zai)與時俱進的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐中不斷提(ti)高(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)水平。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
