優秀暑假社會實踐報告匯編篇一
進入了大(da)(da)學(xue)(xue)，一只腳就已經踏入了社會(hui)。空閑(xian)的大(da)(da)學(xue)(xue)生活無疑增加了對(dui)社會(hui)的憧憬(jing)。在(zai)沖破了種(zhong)種(zhong)束縛之后，我們懷著對(dui)社會(hui)的一絲(si)絲(si)期(qi)待了敬畏，小心翼翼的向社會(hui)移動(dong)著腳步，是的我們離(li)社會(hui)近了。伴(ban)隨著第一個(ge)暑假的(de)(de)到來，大家(jia)都開(kai)始蠢(chun)蠢(chun)欲動(dong)。找中介，找關(guan)系，靠自己(ji)，動(dong)用一切可用因素。積極的(de)(de)為自己(ji)的(de)(de)暑假工作而準備。去餐廳，去站柜(ju)臺，去工廠……漫長的(de)(de)假期是可怕的(de)(de)，如果沒(mei)有讓(rang)自己(ji)充實的(de)(de)計劃，大學生活似(si)乎會(hui)很蒼白。
暑(shu)期(qi)(qi)之前自己找了中介，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)緊(jin)張，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)期(qi)(qi)待(dai)。并且在心(xin)里計劃(hua)著自己的(de)(de)(de)工資。當暑(shu)期(qi)(qi)來臨(lin)的(de)(de)(de)時候，很不幸的(de)(de)(de)是我被中介拋(pao)棄(qi)了。悻悻的(de)(de)(de)回家了。有點不甘心(xin)，有點遺憾，我精(jing)心(xin)打(da)算的(de)(de)(de)暑(shu)假工作，只是這樣一句話(hua)就已經泡湯。
坐在車上的(de)(de)時候，心(xin)里已經(jing)完全(quan)沒有了想法(fa)。或(huo)許自(zi)己不是和(he)打工(gong)。或(huo)許中介的(de)(de)拒絕也給了自(zi)己不打工(gong)的(de)(de)借(jie)口。回家，憂喜參(can)半(ban)、
在(zai)家里泡了好久。似乎已經(jing)有點(dian)(dian)習慣于早(zao)晨九(jiu)點(dian)(dian)起床。下午睡(shui)到三四點(dian)(dian)，然后(hou)吃零食(shi)上網(wang)。每天無所事(shi)事(shi)。
值(zhi)得(de)的(de)慶幸的(de)是(shi)，在這(zhe)個(ge)漫長而無(wu)聊的(de)暑期中，我小小的(de)參(can)與到(dao)了(le)工作(zuo)之(zhi)中。那就是(shi)幫(bang)媽媽去工廠整理口袋。這(zhe)項卑微的(de)工作(zuo)是(shi)我暑期的(de)實踐。
那的工(gong)作就是某個下午老媽打(da)電話回來讓我去(qu)幫(bang)忙。
自(zi)(zi)己(ji)可能(neng)經常呆(dai)(dai)在(zai)宿(su)舍里(li)，騎(qi)自(zi)(zi)行(xing)車都(dou)是一(yi)個(ge)少(shao)有(you)的(de)(de)事，那個(ge)下午。騎(qi)著自(zi)(zi)行(xing)車穿梭在(zai)馬路上(shang)，一(yi)直到媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)工(gong)廠(chang)。工(gong)廠(chang)里(li)真的(de)(de)很吵。機(ji)器轟隆轟隆。里(li)面(mian)有(you)點悶(men)。還有(you)很嚴重(zhong)的(de)(de)編織袋的(de)(de)味道。捂(wu)著鼻子進去(qu)。感覺自(zi)(zi)己(ji)就(jiu)快窒息了(le)。雖(sui)然每個(ge)座(zuo)位都(dou)有(you)風扇但是還是很悶(men)熱。毫不容易(yi)熬(ao)了(le)兩個(ge)小(xiao)時。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)也不忍心我(wo)呆(dai)(dai)在(zai)那里(li)就(jiu)把我(wo)攆回家了(le)。
忽(hu)然覺得心里有(you)點愧疚、自己(ji)才(cai)兩個小時就受不了。而媽媽要坐在那(nei)里十幾個小時，真(zhen)的是一(yi)件讓人難以想(xiang)象(xiang)的事(shi)。
或許在那樣一個廠‘每天機械性的(de)(de)(de)重復著動作或許對于(yu)我們(men)這些有(you)(you)知(zhi)識有(you)(you)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)大(da)學生來(lai)說是(shi)(shi)一件丟人并(bing)且不(bu)(bu)愿意去做的(de)(de)(de)事(shi)。但(dan)是(shi)(shi)對于(yu)我的(de)(de)(de)媽媽來(lai)說，她(ta)沒有(you)(you)文化(hua)(hua)。她(ta)沒有(you)(you)過硬(ying)的(de)(de)(de)技術。每一個編織袋對于(yu)媽媽來(lai)說就(jiu)是(shi)(shi)一份(fen)錢。是(shi)(shi)一份(fen)收(shou)入。雖(sui)然少的(de)(de)(de)可憐、但(dan)是(shi)(shi)大(da)多數的(de)(de)(de)我們(men)需要知(zhi)道，自己并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)*，自己每揮(hui)霍的(de)(de)(de)一分錢都是(shi)(shi)父母很辛(xin)苦的(de)(de)(de)掙回來(lai)的(de)(de)(de)。
或(huo)許這(zhe)也(ye)是(shi)一年后(hou)我們(men)就業時即將面臨的問題、我們(men)的開頭會很(hen)卑微很(hen)辛苦很(hen)困難。但是(shi)我們(men)必(bi)須堅持，必(bi)須努(nu)力(li)，必(bi)須勇敢的向前沖。
在(zai)幫媽(ma)媽(ma)疊袋子(zi)的(de)(de)(de)(de)時候。我(wo)知道(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業知識對于這個簡直是(shi)(shi)(shi)一(yi)個笑(xiao)話。一(yi)點(dian)用(yong)也沒有(you)(you)、是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，課本(ben)上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識都是(shi)(shi)(shi)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)知識，但(dan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)管(guan)現(xian)(xian)實(shi)(shi)情(qing)況怎樣變(bian)化(hua)，抓住了基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)就可(ke)(ke)以(yi)以(yi)不(bu)(bu)變(bian)應萬變(bian)。如今有(you)(you)不(bu)(bu)少學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習時都覺(jue)得課堂上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識用(yong)不(bu)(bu)上(shang)，出(chu)現(xian)(xian)挫折感(gan)，可(ke)(ke)我(wo)覺(jue)得，要是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)書本(ben)知識作(zuo)(zuo)鋪墊，又哪應付瞬息萬變(bian)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)呢(ni)？雖然(ran)這次實(shi)(shi)踐只有(you)(you)兩(liang)個小時。可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期在(zai)學(xue)(xue)(xue)校難(nan)(nan)以(yi)了解(jie)的(de)(de)(de)(de)。就比如何與工(gong)(gong)廠里(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處(chu)，相(xiang)信人(ren)(ren)(ren)際關系是(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)今不(bu)(bu)少大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)剛踏出(chu)社會(hui)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)大難(nan)(nan)題(ti)，幫媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)時候會(hui)觀察一(yi)下(xia)大人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)交(jiao)際，并且(qie)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)著點(dian)。要搞好人(ren)(ren)(ren)際關系并不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)限于本(ben)部門(men)，還(huan)要跟別的(de)(de)(de)(de)部門(men)例(li)如市(shi)場部的(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)相(xiang)處(chu)好，那(nei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)起來的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率才高，人(ren)(ren)(ren)們(men)所說的(de)(de)(de)(de)“和氣生(sheng)財”在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)也是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)無(wu)道(dao)理的(de)(de)(de)(de)。而且(qie)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)常(chang)與長(chang)輩(bei)們(men)聊聊天不(bu)(bu)僅(jin)(jin)可(ke)(ke)以(yi)放松一(yi)下(xia)神經(jing)，而且(qie)可(ke)(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)不(bu)(bu)少工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，盡管(guan)許多情(qing)況我(wo)們(men)不(bu)(bu)一(yi)定遇到(dao)，可(ke)(ke)有(you)(you)所了解(jie)做到(dao)心中(zhong)有(you)(you)底還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)。
雖然工作(zuo)很卑微，但是我畢(bi)竟(jing)學(xue)到了很多。
一(yi)片葉子屬于一(yi)個季節，年(nian)輕的(de)(de)(de)莘莘學子擁有絢麗的(de)(de)(de)青春年(nian)華。誰說(shuo)我們意(yi)氣風發，年(nian)少輕狂(kuang)，經受不住暴(bao)雨的(de)(de)(de)洗禮？誰說(shuo)象牙塔里的(de)(de)(de)我們兩(liang)耳(er)不聞窗外事，一(yi)心(xin)只讀圣(sheng)賢書(shu)？走出校園，踏上社會(hui)，我們一(yi)定會(hui)書(shu)寫(xie)了一(yi)份滿意(yi)的(de)(de)(de)答(da)卷……
向辛苦的工作的所有人致敬
優秀暑假社會實踐報告匯編篇二
大(da)一(yi)一(yi)年(nian)已經匆匆過去(qu)，迎來了xx年(nian)暑假。xxxx大(da)學xx分校共(gong)青團號召在校大(da)學生(sheng)積(ji)極參(can)加大(da)學生(sheng)暑期社(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)，努(nu)力讓大(da)學生(sheng)到艱苦的環境(jing)去(qu)經受(shou)鍛煉，從(cong)而(er)(er)加快成(cheng)長成(cheng)才(cai)的步伐。從(cong)而(er)(er)走好(hao)邁(mai)向社(she)會(hui)的第(di)一(yi)步。我(wo)為了(le)應學(xue)(xue)校(xiao)要求，將自己課堂所學(xue)(xue)理(li)論知識及自己的(de)(de)一(yi)些(xie)心得在社(she)會(hui)中得到合(he)理(li)的(de)(de)運用。我(wo)決(jue)定參(can)加工作時間為期(qi)一(yi)個月(yue)的(de)(de)社(she)會(hui)實踐活動。我(wo)的(de)(de)實踐活動就要從我(wo)的(de)(de)找工作開(kai)始了(le)。
本以(yi)為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)好(hao)找，自(zi)己(ji)(ji)再怎么(me)說也是大學生，雖(sui)然并沒有(you)(you)畢業。可(ke)以(yi)接連好(hao)幾天都(dou)落空了(le)(le)，不(bu)是自(zi)己(ji)(ji)不(bu)符(fu)(fu)合招(zhao)聘條件的(de)(de)(de)(de)就是與自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)息時(shi)間不(bu)相符(fu)(fu)。還有(you)(you)一(yi)聽說我(wo)是在校(xiao)大學生，沒有(you)(you)什么(me)經驗，都(dou)直接或間接的(de)(de)(de)(de)拒絕了(le)(le)我(wo)。感(gan)到很(hen)沮喪。情緒也變得急躁(zao)了(le)(le)，老(lao)覺得有(you)(you)一(yi)種懷才不(bu)遇(yu)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。后來開(kai)始(shi)有(you)(you)意識的(de)(de)(de)(de)調整心(xin)態，始(shi)終沒有(you)(you)合適(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)。經過多次面(mian)試(shi)的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)，我(wo)總結了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)原因：一(yi)方面(mian)自(zi)己(ji)(ji)眼高手低，而自(zi)己(ji)(ji)素質根本沒有(you)(you)達到一(yi)定(ding)水平；另一(yi)方面(mian)我(wo)沒有(you)(you)給自(zi)己(ji)(ji)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，沒有(you)(you)找準自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)。總結了(le)(le)以(yi)前失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)原因。擺(bai)正好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，社(she)會實踐(jian)只要有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，任何苛刻的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)都(dou)干(gan)。在后來我(wo)找到了(le)(le)一(yi)份營業員的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)在深圳蛇口藍(lan)精(jing)靈母嬰店，每天工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)10小(xiao)時(shi)，至此我(wo)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職生涯才算(suan)結束(shu)了(le)(le)。剛開(kai)始(shi)去的(de)(de)(de)(de)幾天對那(nei)里產品(pin)很(hen)不(bu)熟悉，包括產品(pin)的(de)(de)(de)(de)價格，性能(neng)，特點等。有(you)(you)些(xie)(xie)小(xiao)寶(bao)寶(bao)和(he)準媽(ma)媽(ma)用(yong)的(de)(de)(de)(de)東西我(wo)都(dou)不(bu)知(zhi)道它的(de)(de)(de)(de)用(yong)途(tu)，太專業化(hua)，太現代化(hua)了(le)(le)。后來慢慢在老(lao)板及其(qi)他員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，開(kai)始(shi)慢慢熟悉這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)經營模(mo)式(shi)，可(ke)以(yi)向顧客(ke)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)簡紹一(yi)些(xie)(xie)適(shi)(shi)合其(qi)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)產品(pin)。
在這(zhe)(zhe)里工(gong)(gong)作(zuo)除(chu)去中晚(wan)餐時間，每天(tian)(tian)10小時。上班時間基本都(dou)是站著(zhu)的。腳后跟每天(tian)(tian)下來疼死了(le)。下班回家整個(ge)人都(dou)有(you)一種(zhong)癱的感(gan)覺(jue)，好像骨(gu)頭都(dou)要(yao)散(san)架了(le)。真(zhen)是太累了(le)！很多(duo)次我(wo)都(dou)想(xiang)放棄這(zhe)(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)，然后回家痛快的睡上一大覺(jue)，想(xiang)想(xiang)都(dou)那(nei)么美。但(dan)是我(wo)告(gao)訴自己，不(bu)可(ke)以，得到(dao)這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)很不(bu)容易，我(wo)不(bu)可(ke)以失去這(zhe)(zhe)個(ge)機會(hui)來鍛煉自己，珍惜(xi)！
真正的融入這個(ge)圈(quan)子，發現在(zai)(zai)這里工作(zuo)，每(mei)天(tian)可以看到(dao)很多可愛(ai)的小寶(bao)寶(bao)，看到(dao)他(ta)們(men)那(nei)(nei)張白皙，純真的臉龐。多糟(zao)糕的心情都會變得(de)很輕松，我會放下自己的年齡和(he)他(ta)們(men)在(zai)(zai)一起(qi)玩，那(nei)(nei)種感覺(jue)很好。我會在(zai)(zai)寶(bao)寶(bao)媽媽的面前贊美寶(bao)寶(bao)長得(de)可愛(ai)，漂亮，聰(cong)明(ming)····看到(dao)寶(bao)寶(bao)媽媽笑的那(nei)(nei)么幸(xing)福，似乎(hu)孩(hai)子就(jiu)是她(ta)們(men)的整個(ge)世界。我也感覺(jue)很開心，很欣慰。
在休息(xi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，我也(ye)主動向老板和同事(shi)虛心請教和學習。老板向我講述她(ta)的(de)(de)整個創(chuang)業(ye)經歷。四年前(qian)她(ta)只是(shi)(shi)一個普通的(de)(de)家(jia)庭婦女(nv)，丈(zhang)(zhang)夫(fu)上(shang)班，她(ta)則在家(jia)帶孩子。每(mei)天重復(fu)著這樣的(de)(de)生(sheng)活，突然有(you)一天她(ta)意識到自(zi)己(ji)的(de)(de)大好(hao)時(shi)(shi)光不能白(bai)白(bai)浪費，自(zi)己(ji)不可以(yi)就(jiu)這樣一輩子過下去(qu)，事(shi)業(ye)上(shang)還(huan)是(shi)(shi)一片空(kong)白(bai)。終于(yu)丈(zhang)(zhang)夫(fu)決定出去(qu)創(chuang)業(ye)，帶著家(jia)里(li)幾(ji)年來所有(you)的(de)(de)積蓄南(nan)下深圳。選擇了加盟(meng)藍(lan)精靈母嬰店。可是(shi)(shi)她(ta)手上(shang)的(de)(de)資金根本無法(fa)再這么(me)發達(da)的(de)(de)一個城市開一個門面(mian)。她(ta)發動全(quan)部(bu)(bu)力量來籌錢。等(deng)于(yu)說她(ta)把自(zi)己(ji)的(de)(de)全(quan)部(bu)(bu)都當(dang)作(zuo)了賭注。因為(wei)如果(guo)失(shi)敗(bai)了她(ta)必須用剩下的(de)(de)時(shi)(shi)光來還(huan)債。我問她(ta)：“你當(dang)時(shi)(shi)沒(mei)有(you)想失(shi)敗(bai)的(de)(de)后(hou)果(guo)嗎？”她(ta)只是(shi)(shi)淡然的(de)(de)回答我：“年輕就(jiu)沒(mei)有(you)失(shi)敗(bai)！”她(ta)的(de)(de)這句話震(zhen)撼了我，年輕就(jiu)沒(mei)有(you)失(shi)敗(bai)。我感覺自(zi)己(ji)在她(ta)的(de)(de)面(mian)前(qian)時(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)渺小····年輕就(jiu)沒(mei)有(you)失(shi)敗(bai)！我將在以(yi)后(hou)的(de)(de)人生(sheng)道路中始終銘記。
后(hou)來(lai)通過她(ta)的(de)真誠付出，店里的(de)生意越來(lai)越好(hao)(hao)了。她(ta)對(dui)顧客的(de)服務真是讓(rang)我很佩服。她(ta)總是耐(nai)心(xin)的(de)，友好(hao)(hao)的(de)，熱忱的(de)對(dui)待(dai)每一(yi)位顧客。不分男女老少，老幼病(bing)殘，貧富貴(gui)賤。付出了也(ye)收(shou)獲了。為(wei)(wei)什么有(you)時我還沒有(you)付出就在期待(dai)收(shou)獲呢？她(ta)向我樹立起了作為(wei)(wei)一(yi)名服務工作者的(de)榜(bang)樣。為(wei)(wei)我未來(lai)的(de)路照亮(liang)了方向。此時我覺(jue)得自己每個(ge)細胞都充滿了力(li)量(liang)，自己有(you)足夠的(de)勇(yong)氣和信心(xin)來(lai)面對(dui)生活，來(lai)挑戰未來(lai)！
不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)一個(ge)月就飛快的過去(qu)了(le)，為期一個(ge)月的社會(hui)實踐活動也(ye)要結束(shu)了(le)。也(ye)就是說，我要離(li)開藍精靈(ling)母嬰店了(le)。要和這里(li)的一切說再(zai)見了(le)，或(huo)許再(zai)也(ye)不(bu)可(ke)能見面。有點(dian)不(bu)舍(she)，有點(dian)留戀····一切都(dou)無法用語言來表達。
再見(jian)了，藍精靈！
回首自己的這一個月，收獲(huo)真是(shi)(shi)不小。人(ren)生中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)園并(bing)不是(shi)(shi)永遠的學校(xiao)(xiao)，真正的學校(xiao)(xiao)只有一個，那就(jiu)是(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。一個月的實(shi)踐(jian)(jian)活動讓我(wo)領悟(wu)到了(le)很(hen)多(duo)，而這些東西(xi)將讓我(wo)終身受益(yi)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)讓我(wo)在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)開拓(tuo)了(le)視野(ye)，增(zeng)長了(le)才干。進(jin)一步明確了(le)我(wo)肩(jian)負(fu)的使命。其實(shi)，如果一個人(ren)不去接(jie)觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)就(jiu)不會(hui)(hui)(hui)知道社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的一些規則(ze)。任何東西(xi)不去接(jie)觸就(jiu)永遠不會(hui)(hui)(hui)了(le)解它(ta)。不能(neng)算是(shi)(shi)真正的認識(shi)。我(wo)們需要盡可(ke)能(neng)多(duo)的接(jie)觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)的東西(xi)。才能(neng)獲(huo)得更多(duo)的認識(shi)和啟發。多(duo)參加社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)對(dui)我(wo)們是(shi)(shi)百益(yi)而無一害。不然的話就(jiu)可(ke)能(neng)被社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)左右(you)，那樣的生活不會(hui)(hui)(hui)幸福安樂，只會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)滿是(shi)(shi)痛苦和無奈。
總結我(wo)(wo)這(zhe)次(ci)(ci)暑假(jia)社會實踐，雖然是我(wo)(wo)的(de)第社會實踐，但我(wo)(wo)認為這(zhe)次(ci)(ci)是成功的(de)。特(te)別是看到老板在(zai)學生(sheng)社會實踐活動回執單上，對我(wo)(wo)各方面的(de)肯定，我(wo)(wo)感(gan)到特(te)別的(de)自(zi)豪與欣(xin)慰。
通(tong)過這次活動(dong)，我學(xue)會(hui)了在與(yu)人溝通(tong)中的一些小(xiao)技(ji)巧，學(xue)會(hui)了贊美別(bie)人，使別(bie)人快(kuai)樂，也(ye)可(ke)以使自(zi)己快(kuai)樂。在困難和(he)挫折的面(mian)前不(bu)會(hui)再退縮，而是勇(yong)敢的接受(shou)挑戰。明(ming)白了自(zi)律的重要(yao)性。學(xue)會(hui)了克制自(zi)己的膽(dan)怯和(he)懶惰的心態。更(geng)重要(yao)的是，讓我明(ming)白了學(xue)習的重要(yao)性，人只有在學(xue)習中不(bu)斷的充實(shi)自(zi)己，不(bu)斷的提高自(zi)己，才(cai)能更(geng)好(hao)的面(mian)對機遇與(yu)挑戰！
感謝學校開展這樣的活動，讓我思想認識有了更深一層的提高。在一定度上給我指明了一個很好的方向。我會在以后的大學時光中，多利用時間不斷的學習，不斷的提高自己。相信我的明天將更美好！
優秀暑假社會實踐報告匯編篇三
不知不覺，歷(li)時(shi)一個(ge)月的(de)(de)實習過(guo)程(cheng)已經結束(shu)。為了(le)(le)給自己(ji)的(de)(de)實習工(gong)作作一個(ge)交待，我(wo)特(te)別擬寫了(le)(le)以下這份xxx實踐報告。大學的(de)后一個暑假(jia)，我往xxxx實(shi)習(xi)，時間(jian)(jian)是從20xx年x月x日至x月x日。實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)(jian)努力(li)將(jiang)自(zi)己在(zai)學校所學的(de)理論知識向實(shi)踐方面轉化，盡量做到(dao)(dao)理論與實(shi)踐相(xiang)結合，在(zai)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)(jian)能(neng)夠遵守工作紀律(lv)，不遲到(dao)(dao)、早(zao)退(tui)，認真完成領(ling)導和檢察(cha)職員交(jiao)辦的(de)工作，得到(dao)(dao)院領(ling)導及全體檢察(cha)干警(jing)的(de)一致好評，同時也發(fa)現了自(zi)己的(de)很(hen)多不足之處(chu)，以下是我的(de)畢業實(shi)習(xi)報告。
此次實(shi)(shi)習，主要崗位是(shi)審查起訴(su)科，因(yin)此主要實(shi)(shi)習科目(mu)(mu)是(shi)刑法(fa)(fa)和刑事訴(su)訟法(fa)(fa)，也涉及一(yi)些(xie)(xie)其他(ta)私法(fa)(fa)科目(mu)(mu)。在（中(zhong)國報告網）實(shi)(shi)習中(zhong)，我參加了(le)幾起案件(jian)的(de)(de)(de)(de)開庭(ting)審理，認(ren)真(zhen)(zhen)學習了(le)正(zheng)當而標(biao)準的(de)(de)(de)(de)司法(fa)(fa)程(cheng)序(xu)，真(zhen)(zhen)正(zheng)從(cong)課(ke)本中(zhong)走到了(le)現實(shi)(shi)中(zhong)，從(cong)抽象的(de)(de)(de)(de)理論回到了(le)多彩的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際生活，細致的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)了(le)公(gong)訴(su)起訴(su)的(de)(de)(de)(de)全(quan)過程(cheng)及法(fa)(fa)庭(ting)庭(ting)審的(de)(de)(de)(de)各環(huan)節(jie)，認(ren)真(zhen)(zhen)觀摩一(yi)些(xie)(xie)律師的(de)(de)(de)(de)整個舉(ju)證(zheng)、辯論過程(cheng)，并(bing)把握了(le)一(yi)些(xie)(xie)法(fa)(fa)律的(de)(de)(de)(de)適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shi)(shi)犯(fan)罪(zui)事實(shi)(shi)，探詢犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)(de)心理、動機。真(zhen)(zhen)正(zheng)了(le)解(jie)和熟(shu)悉(xi)了(le)我國的(de)(de)(de)(de)公(gong)訴(su)程(cheng)序(xu)及法(fa)(fa)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用和職(zhi)(zhi)能，同時還配合公(gong)訴(su)職(zhi)(zhi)員做好(hao)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)調查筆錄(lu)和庭(ting)審筆錄(lu)，做好(hao)案卷的(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)訂回檔工作(zuo)。
實習期間，我利(li)用(yong)(yong)此(ci)次難得的(de)機會，努力工作，嚴格(ge)（中國報告網）要(yao)求自(zi)己，虛(xu)心向(xiang)領導和檢(jian)察干(gan)警求教，認真(zhen)學(xue)(xue)習政治理論，黨和國家的(de)政策，學(xue)(xue)習法律(lv)、法規等知識，利(li)用(yong)(yong)空余(yu)時間認真(zhen)學(xue)(xue)習一些(xie)課本(ben)內容以外(wai)的(de)相(xiang)關知識，把握了一些(xie)基本(ben)的(de)法律(lv)技(ji)能，從而進一步鞏固自(zi)己所學(xue)(xue)到的(de)知識，為以后(hou)真(zhen)正(zheng)走上工作崗位打下基礎。
紙上得(de)來(lai)終覺淺(qian)，盡知(zhi)此事(shi)要躬行(xing)。在短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習過(guo)(guo)程(cheng)中，我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)感覺到(dao)(dao)(dao)自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)膚淺(qian)和(he)在實(shi)(shi)(shi)際運用中的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)匱乏，剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)時間里，對一(yi)(yi)(yi)(yi)些工作感到(dao)(dao)(dao)無從(cong)下手(shou)，茫(mang)然不知(zhi)所(suo)(suo)措，這讓我感到(dao)(dao)(dao)非常的(de)(de)(de)(de)難過(guo)(guo)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)總以(yi)為自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)不錯，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦接觸到(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)際，才發現(xian)自(zi)己知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)多么(me)少，這時才真正領悟(wu)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無止境的(de)(de)(de)(de)含義(yi)。這也許是(shi)(shi)我一(yi)(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)感覺。不過(guo)(guo)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)點是(shi)(shi)明確(que)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)確(que)是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)間隔的(de)(de)(de)(de)。法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)指導，但是(shi)(shi)法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)發展是(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中來(lai)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。所(suo)(suo)以(yi)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育應當與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)結合(he)起來(lai)，采用理論(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)際相結合(he)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，具體說就(jiu)是(shi)(shi)要處理好三(san)個關系(xi)(xi)：即課堂教(jiao)育與(yu)(yu)社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，以(yi)課堂為主題(ti)，通過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)將理論(lun)(lun)深(shen)化；暑期實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)平時實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，以(yi)暑期實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)為主要時間段(duan)(duan)；社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)廣度與(yu)(yu)深(shen)度的(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，力求實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)內(nei)容與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)規模同步調進(jin)展。
在實習過程中(zhong)，也發現法(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)非常(chang)重(zhong)要(yao)。我國政府(fu)為(wei)推進(jin)法(fa)治建設而進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)法(fa)教育活動，取得了很大成就。人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)制觀(guan)念(nian)、法(fa)律意識都(dou)有了很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。但是(shi)在普(pu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度與廣度上還(huan)有一些(xie)不(bu)(bu)足(zu)。比如(ru)有些(xie)時候，人(ren)(ren)們(men)(men)對有些(xie)法(fa)律條文是(shi)知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但卻不(bu)(bu)知(zhi)道如(ru)何適用(yong)它，以至(zhi)于觸犯法(fa)律；有時候人(ren)(ren)們(men)(men)對兩個(ge)以上不(bu)(bu)同法(fa)律對同一題目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定不(bu)(bu)明白(bai)，不(bu)(bu)知(zhi)道該(gai)適用(yong)哪一部法(fa)律，有一個(ge)案件(jian)就是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，被(bei)告人(ren)(ren)原(yuan)是(shi)某村會(hui)計(ji)(ji)(ji)，后(hou)來在改選(xuan)中(zhong)落選(xuan)，這(zhe)(zhe)樣(yang)一些(xie)會(hui)算帳簿、會(hui)計(ji)(ji)(ji)憑證需(xu)要(yao)移(yi)交，但是(shi)他一直以為(wei)《會(hui)計(ji)(ji)(ji)法(fa)》是(shi)規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)等帳目(mu)清算后(hou)再(zai)移(yi)交，所以就堅持不(bu)(bu)交出，結果被(bei)以隱匿會(hui)算帳簿、會(hui)計(ji)(ji)(ji)憑證罪逮捕。這(zhe)(zhe)一個(ge)案例(li)就說明我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)法(fa)活動不(bu)(bu)能只做表(biao)面文章(zhang)，要(yao)深進(jin)實際，真(zhen)真(zhen)正正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓人(ren)(ren)們(men)(men)了解法(fa)律、法(fa)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義。并在這(zhe)(zhe)個(ge)基礎(chu)上，逐步確立(li)人(ren)(ren)們(men)(men)對法(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)仰，確立(li)法(fa)律神圣(sheng)地位，只有這(zhe)(zhe)樣(yang)法(fa)治建設才(cai)有希看(kan)。
再(zai)有(you)一個(ge)(ge)題目就是(shi)(shi)(shi)(shi)青少年犯罪。在(zai)實(shi)習中所(suo)接觸的(de)(de)案(an)件中，有(you)很大(da)(da)一部(bu)分(fen)案(an)件的(de)(de)被(bei)告是(shi)(shi)(shi)(shi)八(ba)(ba)十年代以后出生的(de)(de)，甚至有(you)兩個(ge)(ge)犯有(you)搶劫罪的(de)(de)被(bei)告人是(shi)(shi)(shi)(shi)八(ba)(ba)七年的(de)(de)。不(bu)考(kao)慮(lv)被(bei)告人家(jia)庭和自身因素，從社(she)會大(da)(da)環境(jing)來說(shuo)，我覺得社(she)會也(ye)有(you)一些(xie)責(ze)任的(de)(de)。從八(ba)(ba)十年代初改(gai)革開始(shi)到八(ba)(ba)十年代末，這是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)重大(da)(da)變革的(de)(de)時期。這一段時間(jian)對精神文明建設(she)有(you)些(xie)放松(song)，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)，有(you)些(xie)犯罪人在(zai)童(tong)年時期就有(you)可(ke)能已(yi)經沾染上了一些(xie)不(bu)良習氣。所(suo)以說(shuo)，教育從娃娃抓起(qi)，不(bu)能只是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)口(kou)號，要真正落到實(shi)處。
千里之(zhi)行(xing)，始于(yu)足下(xia)，這(zhe)(zhe)近一(yi)個月短暫而(er)又(you)充實(shi)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)以為(wei)對(dui)我(wo)(wo)走向社(she)會(hui)起(qi)到(dao)了(le)一(yi)個橋梁的(de)(de)(de)作用(yong)，過(guo)渡的(de)(de)(de)作用(yong)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)段重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)經(jing)歷，也是(shi)(shi)一(yi)個重(zhong)要(yao)(yao)步驟，對(dui)將來走上工(gong)作崗(gang)位也有著很(hen)大幫助。向他人(ren)(ren)虛心求教，遵(zun)守組織紀(ji)律和(he)單位規章制度，與人(ren)(ren)文(wen)明(ming)交往等一(yi)些做人(ren)(ren)處世(shi)的(de)(de)(de)基本原則(ze)都(dou)要(yao)(yao)在(zai)實(shi)際生(sheng)活中認真(zhen)的(de)(de)(de)貫徹，好的(de)(de)(de)習(xi)慣也要(yao)(yao)在(zai)實(shi)際生(sheng)活中不(bu)斷培養(yang)。這(zhe)(zhe)一(yi)段時間所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)知識大多(duo)來自領導和(he)干警們(men)的(de)(de)(de)教導，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)生(sheng)中的(de)(de)(de)一(yi)筆寶貴財富(fu)。這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)報告總結也讓(rang)我(wo)(wo)深刻了(le)解(jie)到(dao)，在(zai)工(gong)作中和(he)同(tong)事(shi)保(bao)持良好的(de)(de)(de)關系是(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。做事(shi)首先(xian)要(yao)(yao)學(xue)做人(ren)(ren)，要(yao)(yao)明(ming)白做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)道理(li)，如何(he)與人(ren)(ren)相(xiang)處是(shi)(shi)現(xian)代社(she)會(hui)的(de)(de)(de)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)個基本的(de)(de)(de)題(ti)目。
對于自己這樣進社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂三人行，必有我師，我們可以向他們學習很多知識、道理。學習法律的終極目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處布滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部分建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養學生對法學的愛好，避免畢業后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。
優秀暑假社會實踐報告匯編篇四
今(jin)年的(de)暑(shu)(shu)假是我(wo)過的(de)有意義的(de)暑(shu)(shu)假，因為(wei)這個暑(shu)(shu)假是我(wo)自己靠(kao)自己的(de)勞(lao)動(dong)來養自己，獨立的(de)過了(le)一個暑(shu)(shu)假。因為(wei)我(wo)在(zai)暑(shu)(shu)假有了(le)一個打工(gong)的(de)機(ji)會——在(zai)肯德(de)基做服務生。
第參加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，我明白(bai)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)引導(dao)我們(men)學(xue)生走(zou)出校(xiao)門，走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，投身社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)良好(hao)形式；是(shi)培養鍛煉才干(gan)的(de)(de)好(hao)渠道；是(shi)提(ti)升思想，修(xiu)身養性，樹立服務社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)思想的(de)(de)有(you)效途徑。通過參加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動，有(you)助(zhu)于我們(men)在(zai)(zai)校(xiao)中(zhong)學(xue)生更新觀念，吸收新的(de)(de)思想與知識(shi)。很多在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)讀書的(de)(de)人都(dou)說寧(ning)(ning)愿出去工作，不愿在(zai)(zai)校(xiao)讀書；而已在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)人都(dou)寧(ning)(ning)愿回校(xiao)讀書。我們(men)上學(xue)，學(xue)習(xi)先(xian)進(jin)的(de)(de)科學(xue)知識(shi)，為的(de)(de)都(dou)是(shi)將來走(zou)進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)，獻出自己的(de)(de)一份力(li)量，我們(men)應該在(zai)(zai)今天努力(li)掌握專業知識(shi)，明天才能更好(hao)地(di)為社(she)(she)會(hui)(hui)服務我們(men)要(yao)走(zou)出校(xiao)園(yuan)，踏(ta)上社(she)(she)會(hui)(hui)，我們(men)能否不辜(gu)負他人的(de)(de)期望，要(yao)好(hao)好(hao)鍛煉自己的(de)(de)各方面的(de)(de)能力(li)，努力(li)提(ti)高自己的(de)(de)綜合實(shi)力(li)！
在(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)我(wo)(wo)明(ming)白了(le)人際(ji)關(guan)(guan)系(xi)(xi)有多(duo)么(me)的(de)(de)復雜(za)，大(da)家為了(le)工(gong)作走到(dao)一(yi)起， 每(mei)一(yi)個人都有自(zi)己的(de)(de)思想和個性，要(yao)跟他（她）們(men)處理好關(guan)(guan)系(xi)(xi)得需要(yao)許多(duo)技巧(qiao)，就(jiu)看你怎么(me)把握了(le)。我(wo)(wo)想說的(de)(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)，在(zai)(zai)交際(ji)中(zhong)，既然我(wo)(wo)們(men)不能(neng)改變(bian)一(yi)些(xie)東西(xi)，那我(wo)(wo)們(men)就(jiu)學(xue)著適(shi)應(ying)它(ta)。如果還不行，那就(jiu)改變(bian)一(yi)下適(shi)應(ying)它(ta)的(de)(de)方法。讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)次社會實踐(jian)中(zhong)掌握了(le)很多(duo)東西(xi)，重要(yao)的(de)(de)就(jiu)是(shi)使我(wo)(wo)在(zai)(zai)待人接(jie)物、如何(he)處理好人際(ji)關(guan)(guan)系(xi)(xi)這(zhe)方面有了(le)很大(da)的(de)(de)進步。更重要(yao)的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)社會實踐(jian)中(zhong)學(xue)會了(le)自(zi)強自(zi)立！凡事都要(yao)靠自(zi)已！
現(xian)在(zai)(zai)，就算父母不在(zai)(zai)我的身邊(bian)，我都能(neng)夠(gou)自(zi)已獨立(li)。
在(zai)(zai)(zai)這次社會實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，除了培養出了我各種能力(li)之外，還讓我了解(jie)(jie)到(dao)(dao)一切(qie)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都來源(yuan)于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)來源(yuan)說明(ming)了親身實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)和重要(yao)性(xing)(xing)，但是(shi)(shi)并不(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)間(jian)接經驗的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)促進人(ren)類認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發展，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)出新的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，促使(shi)人(ren)們去解(jie)(jie)決這些問題(ti)。而隨著這些問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)解(jie)(jie)決，與此同(tong)步，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力(li)也就不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)改(gai)善和提(ti)高！馬克思主義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)強調(diao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)決定作(zuo)(zuo)用，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具有(you)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)反作(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)反作(zuo)(zuo)用主要(yao)表現(xian)在(zai)(zai)(zai)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和理(li)論對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具有(you)指導作(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上產(chan)生，但是(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一經產(chan)生就具有(you)相(xiang)對(dui)獨立性(xing)(xing)，可(ke)以對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)進行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，就是(shi)(shi)把(ba)我們在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，運用到(dao)(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)去，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)用武(wu)之地(di)。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就等零(ling)。理(li)論應該與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)相(xiang)結合。另(ling)一方面(mian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)可(ke)為以后找工作(zuo)(zuo)打基礎。通(tong)過這段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)一些在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。因為環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與事不(bu)(bu)(bu)同(tong)，從(cong)中(zhong)(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西自(zi)然就不(bu)(bu)(bu)一樣了。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。我們不(bu)(bu)(bu)只(zhi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，還要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)從(cong)生活中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其他(ta)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)從(cong)各方面(mian)武(wu)裝自(zi)已，才(cai)能在(zai)(zai)(zai)競(jing)爭中(zhong)(zhong)突(tu)出自(zi)已，表現(xian)自(zi)已。及自(zi)己(ji)(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)去完成自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，要(yao)有(you)自(zi)信要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)負責，要(yao)有(you)責任(ren)心去做(zuo)到(dao)(dao)好。
這次實踐(jian)讓我(wo)知道，社(she)會和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)不一樣的。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，只有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的氛圍，畢竟(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的場所，每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)在(zai)為取得(de)(de)(de)更高的成績而(er)努力。而(er)這里是(shi)(shi)(shi)工作的場所，每個人(ren)(ren)都(dou)會為了獲得(de)(de)(de)更多的報酬而(er)努力，無論是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還是(shi)(shi)(shi)工作，都(dou)存在(zai)著(zhu)(zhu)競爭(zheng)，在(zai)競爭(zheng)中就要不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別(bie)人(ren)(ren)先進的地方，也(ye)要不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別(bie)人(ren)(ren)怎樣做人(ren)(ren)，以提高自已的能力！記得(de)(de)(de)老師曾經(jing)說過大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一個小(xiao)社(she)會，但我(wo)總覺得(de)(de)(de)校園里總少不了那份純(chun)真(zhen)，那份真(zhen)誠，盡(jin)管是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)高校，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還終(zhong)歸保持著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的身份。而(er)走(zou)進企業，接觸各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的客戶、同事、上司等等，關系復(fu)雜，但我(wo)得(de)(de)(de)去面(mian)對我(wo)從未(wei)面(mian)對過的一切。接受各(ge)(ge)種(zhong)的挑戰而(er)令自己變(bian)得(de)(de)(de)更加強大(da)！
通過(guo)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)磨練，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)認(ren)識到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)一筆財富(fu)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)一所(suo)更能(neng)(neng)(neng)鍛煉人的(de)(de)(de)(de)綜合性大學，只有(you)(you)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)引(yin)導我(wo)們(men)深(shen)入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了解(jie)(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，服務于社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身(shen)(shen)到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)使(shi)我(wo)們(men)發(fa)現自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，為(wei)(wei)今后走出校門(men)，踏進社(she)(she)(she)會(hui)(hui)創造良好的(de)(de)(de)(de)條件；才(cai)能(neng)(neng)(neng)使(shi)我(wo)們(men)學有(you)(you)所(suo)用，在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)成才(cai)，在服務中(zhong)成長，并有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)服務，體現大學生的(de)(de)(de)(de)自身(shen)(shen)價值。今后的(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)，是(shi)在過(guo)去(qu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，不(bu)(bu)斷拓展社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)范圍，挖掘(jue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)培養人才(cai)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)，堅持社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)與(yu)了解(jie)(jie)國(guo)情(qing)，服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)相(xiang)結合，為(wei)(wei)國(guo)家(jia)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展出謀劃策。堅持社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)與(yu)專(zhuan)業(ye)特點相(xiang)結合，為(wei)(wei)地(di)方經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展貢獻力(li)量為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)創造了新(xin)的(de)(de)(de)(de)財富(fu)。雖然現在的(de)(de)(de)(de)我(wo)還(huan)沒(mei)有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)做的(de)(de)(de)(de)更好，但(dan)是(shi)我(wo)感覺我(wo)懂(dong)得了太(tai)多的(de)(de)(de)(de)書本(ben)上(shang)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，假(jia)期實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)增強了我(wo)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)事能(neng)(neng)(neng)力(li)交(jiao)往能(neng)(neng)(neng)力(li)，叫我(wo)懂(dong)得錢來之不(bu)(bu)易，叫我(wo)懂(dong)得人要打拼出一片屬于自己的(de)(de)(de)(de)天空。
這次(ci)實(shi)踐讓我(wo)知(zhi)道工(gong)作(zuo)要(yao)有自(zi)(zi)信(xin)，自(zi)(zi)信(xin)不(bu)是(shi)麻木的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)夸，而(er)是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力做(zuo)(zuo)(zuo)出肯定(ding)。社會經(jing)驗缺乏，學歷(li)不(bu)足等種種原因(yin)會使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)缺乏自(zi)(zi)信(xin)。其實(shi)有誰一(yi)生下來(lai)句什么都會的(de)(de)(de)(de)，只要(yao)有自(zi)(zi)信(xin)，就能(neng)(neng)克服心(xin)理障礙，那一(yi)切就變得容易解決(jue)了。而(er)且必須要(yao)與人(ren)們多做(zuo)(zuo)(zuo)交流，一(yi)定(ding)要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)到良好的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)。人(ren)在(zai)社會中(zhong)都會融入(ru)社會這個團(tuan)體(ti)中(zhong)，人(ren)與人(ren)之間合(he)力去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)事，使其做(zuo)(zuo)(zuo)事的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)更加(jia)(jia)融洽，事半功倍。別(bie)人(ren)給你的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，你要(yao)聽取、耐心(xin)、虛心(xin)地接(jie)受。好是(shi)能(neng)(neng)在(zai)社會實(shi)踐中(zhong)把經(jing)驗與所學到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)相結合(he)。并且要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)變得更加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)全面和具體(ti)。從而(er)令自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)得更好。
這(zhe)次親身體驗(yan)讓我有(you)了深(shen)刻(ke)感觸，這(zhe)不僅是實踐，還是人生經歷，是一(yi)生寶貴的(de)(de)財富。在今后(hou)我要參加更多(duo)的(de)(de)社會實踐，磨練自(zi)己(ji)的(de)(de)同時讓自(zi)己(ji)認識的(de)(de)更多(duo)，使自(zi)己(ji)未踏入(ru)社會就已(yi)體會社會更多(duo)方面
肯德(de)基工(gong)作(zuo)的(de)這(zhe)段(duan)時間(jian)里，有(you)我(wo)們開(kai)員工(gong)大會，主(zhu)題是(shi)餐飲業的(de)良心(xin)，食品(pin)安全。因(yin)為那段(duan)時間(jian)在(zai)網上出現了許多關(guan)于肯德(de)基的(de)負面報道影響(xiang)。通過這(zhe)次事件我(wo)知道各(ge)行(xing)各(ge)業都(dou)有(you)自(zi)己的(de)責任(ren)和規矩(ju)。而且這(zhe)些規矩(ju)都(dou)是(shi)以(yi)(yi)不(bu)危(wei)害顧(gu)客的(de)安全和利益為前(qian)提(ti)。在(zai)剛開(kai)始培訓(xun)的(de)時候，有(you)一(yi)(yi)條就(jiu)(jiu)是(shi)想(xiang)顧(gu)客之所想(xiang)，就(jiu)(jiu)是(shi)說在(zai)顧(gu)客需要的(de)時候就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)及時幫到顧(gu)客，一(yi)(yi)切以(yi)(yi)顧(gu)客為第一(yi)(yi)位。各(ge)行(xing)各(ge)業都(dou)應該以(yi)(yi)顧(gu)客為第一(yi)(yi)。這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)所要學習的(de)，因(yin)為在(zai)以(yi)(yi)后(hou)我(wo)不(bu)管從事什么(me)(me)職業，如果不(bu)能(neng)(neng)把顧(gu)客放在(zai)第一(yi)(yi)位，那么(me)(me)我(wo)就(jiu)(jiu)會失敗，正所謂民心(xin)所向，是(shi)為了贏得(de)顧(gu)客的(de)信任(ren)。
社會雖然比學校要復雜很多，但是社會上有課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。
優秀暑假社會實踐報告匯編篇五
大學生的第一(yi)個暑假，當然，也是我第經歷社會(hui)實踐。對于(yu)一(yi)個大學生而言，敢(gan)于(yu)理解挑戰(zhan)是一(yi)種(zhong)基本的素質。于(yu)是我毅(yi)然踏上(shang)了(le)社會(hui)實踐的道路。想(xiang)透過(guo)親身(shen)體驗社會(hui)實踐讓自己更進一(yi)步了(le)解社會(hui)，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌(ren)性；想(xiang)透過(guo)社會(hui)實踐，找出自己的不足(zu)和差距所在。有人這樣形容(rong)此刻的大學生打工族：中文(wen)(wen)專(zhuan)(zhuan)業投筆(bi)從“融”，外文(wen)(wen)專(zhuan)(zhuan)業西游取“金(jin)”，歷(li)史專(zhuan)(zhuan)業談“股”論(lun)“金(jin)”，醫學專(zhuan)(zhuan)業精(jing)益求“金(jin)”。其實并(bing)不是(shi)我們有嚴重的拜金(jin)主義傾向，只(zhi)但是(shi)我們在(zai)這個現(xian)實的社會中懂得了該(gai)怎學樣習生網存。
暑假社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)報(bao)告自從(cong)走進(jin)了(le)大學(xue)(xue)(xue)，就(jiu)業問題(ti)就(jiu)似(si)乎(hu)總是(shi)圍繞(rao)在我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身邊，成了(le)說不(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)。在現(xian)(xian)今社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)*都(dou)總寫著“有(you)(you)(you)經(jing)(jing)(jing)驗者優先”，可還在校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)里(li)(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們這班學(xue)(xue)(xue)子社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)經(jing)(jing)(jing)驗又會(hui)(hui)(hui)(hui)擁(yong)有(you)(you)(you)多少(shao)呢？為(wei)了(le)拓展自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)(mian)，擴(kuo)大與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)(mian)，增加(jia)個人在社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)競爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗，鍛煉和提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛質，以便在以后(hou)(hou)畢業后(hou)(hou)能(neng)(neng)真正(zheng)真正(zheng)走入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，能(neng)(neng)夠適應國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，并且(qie)能(neng)(neng)夠在生(sheng)活和工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)很好(hao)地(di)處理各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，我(wo)走進(jin)了(le)一(yi)(yi)家民營企業，開始了(le)我(wo)這個假期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)。實(shi)踐(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)把我(wo)們在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識，運用(yong)到(dao)客觀實(shi)際(ji)中(zhong)去(qu)，使(shi)自己所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識有(you)(you)(you)用(yong)武之地(di)。只學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)踐(jian)(jian)，那(nei)么(me)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等于(yu)零。理論就(jiu)應與實(shi)踐(jian)(jian)相結合。另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)，實(shi)踐(jian)(jian)可為(wei)以后(hou)(hou)找工(gong)作(zuo)(zuo)打(da)基礎。透過這段時刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)(yi)些在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。正(zheng)因環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，從(cong)中(zhong)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西自然(ran)就(jiu)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)。要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)從(cong)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)。而且(qie)在中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)飛速發展，國(guo)內外經(jing)(jing)(jing)濟(ji)日(ri)趨變(bian)化，每一(yi)(yi)天(tian)都(dou)不(bu)(bu)斷有(you)(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西涌現(xian)(xian)，在擁(yong)有(you)(you)(you)了(le)越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也有(you)(you)(you)了(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，前(qian)天(tian)才剛學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識可能(neng)(neng)在這天(tian)就(jiu)已經(jing)(jing)(jing)被(bei)淘汰掉了(le)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)越(yue)和外面(mian)(mian)接軌，對于(yu)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)越(yue)來越(yue)高(gao)，我(wo)們不(bu)(bu)只要學(xue)(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)所學(xue)(xue)(xue)
到的知識(shi)，還要不(bu)斷(duan)從(cong)生活中，實(shi)踐(jian)中學(xue)其他(ta)知識(shi)，不(bu)斷(duan)地從(cong)各方面武裝(zhuang)自已，才(cai)能在競爭(zheng)中突出自已，表(biao)現自已。
在實踐的這段時刻內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必須有人會告訴你這些，你務必自覺地去做，而且要盡自已的發奮做到好，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而發奮。而那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而發奮，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛質！記得老師以前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸持續著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關聯復雜，但我得去應對我從未應對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，就應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
