大學生金工實習報告精選篇一
一、實習目的了(le)解焊(han)接(jie)、鑄(zhu)造、熱處理、鍛(duan)壓的(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)以及基(ji)本技(ji)能，增(zeng)強自己對各(ge)方(fang)面知(zhi)識(shi)的(de)認識(shi)。
二、實(shi)習基本要求
1、掌握焊(han)接基(ji)本(ben)知識和(he)入門操作；
2、掌握鑄造基本知識和了解基本技能；
3、掌握熱處理基本知識和了解基本技能(neng)；
4、掌握鍛壓基(ji)本知識(shi)和了解基(ji)本技能；
三、實習內容
（一）焊接
內容：通過觀看視頻演練(lian)和實際操作(zuo)初步(bu)認識焊接的基本內容。
（二）鑄造
內容(rong)：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認識(shi)鑄造的基本內容(rong)。
（三）熱處理
內容(rong)：通過觀看(kan)視(shi)頻演練和老師講解以及工廠(chang)參(can)觀來認(ren)識熱(re)處(chu)理的基(ji)本內容(rong)。
（四）鍛壓
內(nei)容(rong)：通(tong)過觀(guan)看視(shi)頻演(yan)練(lian)和老師(shi)講解以及工廠參觀(guan)來(lai)認識熱處理的(de)基(ji)本內(nei)容(rong)
四、實習心得
時光飛(fei)逝(shi)，一(yi)周(zhou)時間轉瞬即逝(shi)，這(zhe)一(yi)周(zhou)是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實習周(zhou)，主要是(shi)對焊接、鑄造、熱(re)處理和鍛(duan)壓(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)學習認識。在這(zhe)一(yi)周(zhou)里，通過實習，我(wo)們(men)了解了很多這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，雖然這(zhe)些并不是(shi)我(wo)們(men)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，但俗話說活到(dao)老，學到(dao)老，誰也不會閑自己懂的(de)(de)(de)(de)(de)多些的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識呢！這(zhe)樣，不但增強了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面，而且(qie)還鍛(duan)煉了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)動手能力，何樂而不為(wei)呢！
（1）焊接
第(di)一(yi)階段是(shi)(shi)(shi)(shi)焊(han)接(jie)(jie)，一(yi)開始(shi)(shi)，老師(shi)先讓(rang)我(wo)(wo)們(men)觀(guan)看(kan)視(shi)頻(pin)，并(bing)且(qie)一(yi)邊幫(bang)我(wo)(wo)們(men)講(jiang)解(jie)焊(han)接(jie)(jie)的(de)(de)入(ru)門知識(shi)(shi)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)通過(guo)視(shi)頻(pin)和他的(de)(de)講(jiang)解(jie)來(lai)認識(shi)(shi)焊(han)接(jie)(jie)的(de)(de)一(yi)些必要(yao)知識(shi)(shi)。同學們(men)也(ye)(ye)很(hen)認真地邊看(kan)邊做(zuo)著筆記，以免自己(ji)到時(shi)候(hou)上(shang)手時(shi)出(chu)差(cha)錯。人只要(yao)認真起來(lai)，無論(lun)做(zuo)什么，時(shi)間(jian)都會過(guo)得很(hen)快(kuai)，所(suo)以，一(yi)下午的(de)(de)時(shi)間(jian)也(ye)(ye)就飛快(kuai)地過(guo)去了(le)，第(di)一(yi)天(tian)(tian)沒什么事(shi)，也(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)看(kan)看(kan)視(shi)頻(pin)，聽(ting)聽(ting)講(jiang)，做(zuo)下筆記而已。由于實習(xi)的(de)(de)班級挺多的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)二天(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)被安排到了(le)晚上(shang)實習(xi)的(de)(de)，內(nei)容也(ye)(ye)差(cha)不(bu)(bu)多，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)理論(lun)方(fang)面的(de)(de)知識(shi)(shi)，理論(lun)不(bu)(bu)過(guo)關的(de)(de)話還談什么操(cao)(cao)作呢？所(suo)以，第(di)二天(tian)(tian)的(de)(de)內(nei)容也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)視(shi)頻(pin)和聽(ting)老師(shi)講(jiang)解(jie)。第(di)三天(tian)(tian)到了(le)，終于可以上(shang)手了(le)，雖(sui)然說焊(han)接(jie)(jie)看(kan)著很(hen)嚇人，實際上(shang)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么回事(shi)，我(wo)(wo)們(men)先看(kan)老師(shi)給我(wo)(wo)們(men)實際操(cao)(cao)作了(le)一(yi)下，然后就根據規定(ding)去了(le)自己(ji)的(de)(de)工作臺(tai)開始(shi)(shi)了(le)焊(han)接(jie)(jie)的(de)(de)入(ru)門操(cao)(cao)作。當然是(shi)(shi)(shi)(shi)男同學為主力拉，女(nv)同學一(yi)開始(shi)(shi)還有點怕，但當自己(ji)來(lai)的(de)(de)時(shi)候(hou)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)順(shun)利地完成了(le)功(gong)課。說真的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)來(lai)進行實習(xi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校的(de)(de)特(te)色吧，重在了(le)解(jie)、認識(shi)(shi)，并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)真要(yao)把我(wo)(wo)們(men)培養成焊(han)工，所(suo)以這焊(han)接(jie)(jie)的(de)(de)實習(xi)就告一(yi)段落了(le)。
（2）鑄造
鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)是(shi)(shi)(shi)人類掌(zhang)握的(de)比較早的(de)一種金(jin)屬(shu)熱加(jia)工(gong)工(gong)藝，它是(shi)(shi)(shi)一種熔煉金(jin)屬(shu)，制造(zao)(zao)(zao)(zao)鑄(zhu)(zhu)型(xing)，并將熔融金(jin)屬(shu)澆入(ru)鑄(zhu)(zhu)型(xing)，凝(ning)固后獲得(de)有一定形狀、尺寸和(he)性能金(jin)屬(shu)零件毛壞的(de)成型(xing)方法(fa)。同樣的(de)，我們(men)是(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)觀看視頻來對鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)進(jin)行初(chu)步認識(shi)和(he)了解的(de)。我們(men)也對視頻中(zhong)(zhong)的(de)那些鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)的(de)物品很干(gan)興趣(qu)，老師與我們(men)講解了一下按模型(xing)鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)模具(ju)的(de)大(da)(da)致(zhi)過(guo)程(cheng)，由于有些過(guo)程(cheng)不適(shi)合(he)學生在此實(shi)習工(gong)廠中(zhong)(zhong)實(shi)際操作(zuo)，所以我們(men)沒(mei)有進(jin)行實(shi)際操作(zuo)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)在老師的(de)指導下認識(shi)了一下鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)需(xu)要(yao)用到的(de)工(gong)具(ju)，如爐(lu)具(ju)、坩堝、刮沙板等(deng)，而(er)且(qie)還(huan)參觀了工(gong)廠里面幾件鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)用的(de)機械(xie)設備，真是(shi)(shi)(shi)讓我們(men)大(da)(da)開眼界啊，真想不到那些看起來那么實(shi)用而(er)且(qie)精(jing)巧(qiao)的(de)大(da)(da)件物品是(shi)(shi)(shi)這樣出來的(de)。
（3）熱處理
熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)將金屬(shu)材(cai)料放在(zai)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)介介質內加熱(re)(re)(re)、保溫、冷卻，通(tong)過改(gai)變(bian)材(cai)料表面或(huo)內部的(de)(de)(de)金相(xiang)組(zu)織(zhi)結(jie)構，來控制其性(xing)能的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)金屬(shu)熱(re)(re)(re)加工(gong)工(gong)藝。金屬(shu)熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)機(ji)械制造中的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)工(gong)藝之一(yi)(yi)，與(yu)其他加工(gong)工(gong)藝相(xiang)比，熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)一(yi)(yi)般(ban)不改(gai)變(bian)工(gong)件(jian)的(de)(de)(de)形狀和整體的(de)(de)(de)化學成分，而是(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過改(gai)變(bian)工(gong)件(jian)內部的(de)(de)(de)顯微組(zu)織(zhi)，或(huo)改(gai)變(bian)工(gong)件(jian)表面的(de)(de)(de)化學成分，賦予(yu)或(huo)改(gai)善工(gong)件(jian)的(de)(de)(de)使用(yong)性(xing)能。其特點是(shi)(shi)(shi)(shi)改(gai)善工(gong)件(jian)的(de)(de)(de)內在(zai)質量(liang)，而這(zhe)一(yi)(yi)般(ban)不是(shi)(shi)(shi)(shi)肉眼所能看到的(de)(de)(de)。對(dui)于熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們后(hou)兩天的(de)(de)(de)內容了(le)，這(zhe)次(ci)我們是(shi)(shi)(shi)(shi)來到工(gong)廠來實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)，主(zhu)要(yao)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)聽老師來講(jiang)和觀看一(yi)(yi)下熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)所要(yao)用(yong)到的(de)(de)(de)工(gong)具(ju)，這(zhe)個(ge)工(gong)廠的(de)(de)(de)機(ji)械也挺多(duo)的(de)(de)(de)，聽說以前是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)家(jia)生(sheng)產這(zhe)方面物件(jian)的(de)(de)(de)工(gong)廠，現在(zai)被學校買(mai)了(le)下來，給學生(sheng)們實(shi)習(xi)之用(yong)。當然，我們工(gong)程學院是(shi)(shi)(shi)(shi)必須(xu)得(de)有工(gong)廠的(de)(de)(de)了(le)。通(tong)過老師的(de)(de)(de)仔細講(jiang)解，我們了(le)解了(le)這(zhe)些東西是(shi)(shi)(shi)(shi)干什么(me)用(yong)的(de)(de)(de)，然后(hou)，老師還(huan)給我們介紹了(le)熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)基本原理(li)(li)(li)和過程，如果(guo)不是(shi)(shi)(shi)(shi)我們專業不對(dui)口(kou)的(de)(de)(de)話，可能真(zhen)要(yao)試試這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎么(me)個(ge)熱(re)(re)(re)處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)了(le)。
（4）鍛壓
鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)壓(ya)(ya)(ya)(ya)是(shi)(shi)鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)造和沖壓(ya)(ya)(ya)(ya)的(de)合稱，是(shi)(shi)利用(yong)鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)壓(ya)(ya)(ya)(ya)機械的(de)錘頭(tou)、砧塊、沖頭(tou)或(huo)通過模(mo)模(mo)具(ju)對坯(pi)(pi)料施加(jia)(jia)(jia)(jia)壓(ya)(ya)(ya)(ya)力，使之產生塑(su)(su)性變形(xing)(xing)，從而(er)獲得所需形(xing)(xing)狀(zhuang)和尺寸的(de)制(zhi)件的(de)成形(xing)(xing)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)方法。在鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)造加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)中(zhong)(zhong)，坯(pi)(pi)料整體發生明顯(xian)的(de)塑(su)(su)性變形(xing)(xing)，有較(jiao)大量的(de)塑(su)(su)性流動；在沖壓(ya)(ya)(ya)(ya)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)中(zhong)(zhong)，坯(pi)(pi)料主(zhu)(zhu)(zhu)要通過改變各部位(wei)面積(ji)的(de)空間位(wei)置而(er)成形(xing)(xing)，其內部不(bu)出現較(jiao)大距(ju)離的(de)塑(su)(su)性流動。鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)壓(ya)(ya)(ya)(ya)主(zhu)(zhu)(zhu)要用(yong)于加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)金屬(shu)(shu)(shu)制(zhi)件，也(ye)(ye)可(ke)用(yong)于加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)某些非(fei)金屬(shu)(shu)(shu)，如工(gong)(gong)(gong)程塑(su)(su)料、橡膠(jiao)、陶瓷坯(pi)(pi)、磚坯(pi)(pi)以及復合材料的(de)成形(xing)(xing)等。鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)壓(ya)(ya)(ya)(ya)和冶金工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)的(de)軋制(zhi)、拔(ba)制(zhi)等都屬(shu)(shu)(shu)于塑(su)(su)性加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)，或(huo)稱壓(ya)(ya)(ya)(ya)力加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)，但鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)壓(ya)(ya)(ya)(ya)主(zhu)(zhu)(zhu)要用(yong)以生產金屬(shu)(shu)(shu)制(zhi)件，而(er)軋制(zhi)、拔(ba)制(zhi)等主(zhu)(zhu)(zhu)要用(yong)以生產板材、帶材、管材、型材和線材等通用(yong)性金屬(shu)(shu)(shu)材料。這些專(zhuan)業(ye)(ye)知識，老(lao)師講得很詳(xiang)細，我(wo)們也(ye)(ye)記下來了(le)，雖(sui)不(bu)是(shi)(shi)本專(zhuan)業(ye)(ye)，但了(le)解一下也(ye)(ye)好。同樣(yang)的(de)，老(lao)師給我(wo)們介紹(shao)了(le)鍛(duan)(duan)(duan)(duan)(duan)壓(ya)(ya)(ya)(ya)的(de)工(gong)(gong)(gong)具(ju)和過程，同學們也(ye)(ye)就了(le)解一下就好了(le)。
這次的金工實習就這么結束了，一周雖短，但我們所了解和認識的東西卻是不少，開闊了我們的眼界，鍛煉了我們的動手能力，也活躍了我們是思維，也算是受益匪淺啊。這樣的機會并不是很多，畢竟我們不是學方面專業的，所以更應該珍惜自己所學到的一些知識。我想，也許在以后的人生路上，我們總會有機會用到這其中的一些知識的，今天的知識，就是明天的財富啊。
大學生金工實習報告精選篇二
一、實習的(de)目的(de)和意(yi)義金(jin)工實(shi)習是(shi)金(jin)屬(shu)工藝(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部分，金(jin)屬(shu)工藝(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)是(shi)以生(sheng)產實(shi)踐和科學(xue)(xue)實(shi)驗為基礎，科學(xue)(xue)地(di)總結了生(sheng)產活動(dong)中的(de)(de)(de)(de)客(ke)觀規律，并上升為理論(lun)。金(jin)屬(shu)工藝(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)是(shi)在長期(qi)生(sheng)產實(shi)踐中發展起(qi)來的(de)(de)(de)(de)，因此它(ta)是(shi)一門實(shi)踐性很強的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。通(tong)過金(jin)工實(shi)習的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)，配合金(jin)屬(shu)工藝(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)初步的(de)(de)(de)(de)了解(jie)加工不同(tong)的(de)(de)(de)(de)工件所(suo)選取(qu)相應的(de)(de)(de)(de)工藝(yi)(yi)(yi)、加工相同(tong)的(de)(de)(de)(de)零(ling)件可選取(qu)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)工藝(yi)(yi)(yi)以及使(shi)用所(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)機(ji)床(chuang)設備的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技術。
本(ben)次實(shi)習的重點在于金屬切(qie)削(xue)工(gong)(gong)藝，以及對(dui)切(qie)削(xue)加(jia)工(gong)(gong)的設(she)備(bei)和使用方法的了解，另外在鉗工(gong)(gong)實(shi)習方面側重于鉗工(gong)(gong)工(gong)(gong)作中所需(xu)用的各類工(gong)(gong)具(ju)。成(cheng)果(guo)是用所給材料(liao)結合各種工(gong)(gong)藝做出實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)專用實(shi)驗(yan)(yan)桌。
二、實習內容
1、鉗工實習
因為此(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實習成果是做團隊做一(yi)個實驗室的(de)(de)(de)(de)大鐵(tie)桌，而以往的(de)(de)(de)(de)學長們則做的(de)(de)(de)(de)是一(yi)個錘子，或(huo)許這兩個物件的(de)(de)(de)(de)工(gong)藝流程也不一(yi)樣吧，指導老(lao)師對我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)講解(jie)格外詳細，重要的(de)(de)(de)(de)是在(zai)安全(quan)(quan)方面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。第一(yi)天老(lao)師首先把實習期(qi)間的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)問題以及操(cao)作注意事項給我(wo)(wo)們說了一(yi)下，接著把鉗工(gong)實習所(suo)涉(she)及的(de)(de)(de)(de)所(suo)有理論知識(shi)告訴(su)了我(wo)(wo)們。后，我(wo)(wo)們就進行(xing)了簡單的(de)(de)(de)(de)工(gong)具使用(yong)練習。
鉗(qian)工實習(xi)所(suo)要(yao)用(yong)的工具有：大銼(cuo)刀、中銼(cuo)刀、小銼(cuo)刀、手鋸(ju)、鋼(gang)尺、游(you)標卡(ka)尺、垂直度測(ce)量儀。由(you)于在理論知識講解過程中老師就(jiu)詳細的給我們講了銼(cuo)刀如何(he)使用(yong)，手如何(he)放(fang)置(zhi)，身(shen)體(ti)如何(he)站立，包括與工作臺(tai)的距離、角度等，還有手鋸(ju)的如何(he)使用(yong)，左右(you)手放(fang)在什么位置(zhi)，如何(he)用(yong)力(li)等知識，所(suo)以我們操作起來就(jiu)覺得很省力(li)、很自在。
在鉗(qian)工工作中(zhong)，涉及(ji)到(dao)英(ying)制(zhi)單位及(ji)于公制(zhi)單位的(de)換算：1英(ying)寸約等于25.4毫米，1英(ying)尺為12英(ying)寸，1英(ying)寸為8英(ying)分(fen)，1英(ying)分(fen)為4角。
2、車工實習
車(che)加(jia)工所用(yong)的(de)機(ji)器(qi)就是車(che)床(chuang)(chuang)，所以，講的(de)理(li)論主要內容(rong)就是車(che)床(chuang)(chuang)各部分的(de)使用(yong)。由(you)(you)于是機(ji)器(qi)操作，所以，效率較高，工件(jian)加(jia)工需要時間很(hen)短。所以，老(lao)師將大部分時間都放在(zai)了理(li)論知(zhi)識的(de)講解上。車(che)床(chuang)(chuang)由(you)(you)床(chuang)(chuang)身、床(chuang)(chuang)頭箱、掛輪架、進給箱、光杠(gang)、絲杠(gang)、溜(liu)板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。
在講到車刀(dao)時，老師(shi)將所(suo)有的(de)(de)車刀(dao)形狀和(he)名稱告訴了我們。車削(xue)加工*一般(ban)選用高(gao)速(su)工具(ju)鋼(gang)和(he)硬質合金鋼(gang)，以(yi)下列舉了幾種(zhong)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)*，分別為(wei)45刀(dao)，90刀(dao)，尖刀(dao)，方刀(dao)，內孔刀(dao)，根據加工工件的(de)(de)要求(qiu)不(bu)同(tong)(tong)對*的(de)(de)使用不(bu)同(tong)(tong)。不(bu)同(tong)(tong)*的(de)(de)主視圖如下：
3、銑工實習
銑(xian)(xian)(xian)床的種(zhong)類很多，有(you)(you)臥式銑(xian)(xian)(xian)床、立式銑(xian)(xian)(xian)床、工(gong)具銑(xian)(xian)(xian)床、龍門銑(xian)(xian)(xian)床、數控銑(xian)(xian)(xian)床，銑(xian)(xian)(xian)床的特點是(shi)*進(jin)行旋轉運動，工(gong)件作水平或垂直(zhi)直(zhi)線運動。銑(xian)(xian)(xian)床主(zhu)(zhu)要部件及附件的名稱有(you)(you)床身、主(zhu)(zhu)軸(zhou)、拉刀桿、橫向(xiang)工(gong)作臺、縱向(xiang)工(gong)作臺、升降臺、分度頭(tou)、圓(yuan)轉盤、平口虎鉗。
根據所加工零件要求不一，銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)可分(fen)(fen)為立銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)、三面刃(ren)銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)、端銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)、片銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)、模數(shu)(shu)銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)、和異型銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)。立銑(xian)(xian)刀(dao)(dao)主要用(yong)于開長方槽(cao)；開鍵槽(cao)。分(fen)(fen)度頭(tou)是利用(yong)蝸輪蝸桿變比原理(li)，任何分(fen)(fen)度頭(tou)定(ding)數(shu)(shu)均(jun)為40；分(fen)(fen)度板孔數(shu)(shu)選為所分(fen)(fen)等份(fen)的小公倍數(shu)(shu)。
實(shi)習中用到了立式銑床，對腳墊和(he)方(fang)鋼(gang)進行加(jia)(jia)工。與車(che)床一(yi)(yi)樣，為保護工件和(he)*要(yao)使被加(jia)(jia)工部位(wei)靠近夾具(ju)。在(zai)加(jia)(jia)工過程中，為延長*壽命可一(yi)(yi)邊(bian)加(jia)(jia)工一(yi)(yi)邊(bian)對*進行加(jia)(jia)水降溫(wen)。
4、焊接實習
手工(gong)電(dian)(dian)弧(hu)焊(han)設備主要是由弧(hu)焊(han)變壓器和(he)弧(hu)焊(han)整流器組成，電(dian)(dian)弧(hu)焊(han)又分為(wei)涂料焊(han)條焊(han)、埋弧(hu)焊(han)和(he)氣體保(bao)護焊(han)等。在(zai)焊(han)接中使用的(de)電(dian)(dian)弧(hu)焊(han)機(ji)有三(san)相(xiang)，兩相(xiang)，單相(xiang)輸入(ru)；直流和(he)交流兩種(zhong)輸出。焊(han)接時電(dian)(dian)弧(hu)產(chan)生(sheng)在(zai)工(gong)件(jian)和(he)焊(han)條間(jian)的(de)溫度可高達6000C以上，所以對身體和(he)眼睛的(de)保(bao)護工(gong)作很(hen)重(zhong)要。
氧氣(qi)焊是乙炔氣(qi)和氧氣(qi)分別通過管道輸(shu)送(song)到焊炬在焊咀咀進(jin)行(xing)混合(he)燃(ran)燒，使(shi)工件焊接處熔(rong)化在一起，也可以(yi)在焊縫(feng)處熔(rong)化銅(tong)，銀等(deng)其(qi)它金屬，使(shi)工件進(jin)行(xing)焊接。
氬(ya)弧焊(han)(han)是正負極之間(jian)產生高頻，高頻電(dian)弧燃燒金屬。氬(ya)氣(qi)(qi)保(bao)(bao)護(hu)焊(han)(han)接金屬不(bu)被(bei)氧化(hua)。氬(ya)氣(qi)(qi)是惰(duo)氣(qi)(qi)中較(jiao)多的，相比成本低一點，焊(han)(han)接時(shi)熔化(hua)的焊(han)(han)劑(ji)與母(mu)材熔合時(shi)，為(wei)防(fang)止超高溫(wen)狀態下熔劑(ji)被(bei)氧化(hua)，采用惰(duo)氣(qi)(qi)（氬(ya)氣(qi)(qi)）進行隔離空(kong)氣(qi)(qi)，保(bao)(bao)護(hu)焊(han)(han)點，保(bao)(bao)持化(hua)學(xue)成分，從(cong)而保(bao)(bao)護(hu)其機械(xie)性能。
三、實習總結
短短兩周的實習生(sheng)活結束了(le)，我們的藍(lan)領之行(xing)也畫(hua)上(shang)了(le)一(yi)(yi)個(ge)圓滿的句號，感(gan)謝學校為我們提(ti)供這樣的機會，同時更要深(shen)深(shen)感(gan)謝我們的實習老師，從他(ta)們的言傳身教中(zhong)我們受(shou)益匪淺，從剛(gang)開始(shi)的什么都不懂，到(dao)現在對一(yi)(yi)些(xie)機器有著深(shen)刻的認識，并(bing)掌握一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本操(cao)作。
在我(wo)看(kan)來(lai)(lai)，金工實(shi)習是一(yi)門實(shi)踐(jian)基礎課，它對(dui)于培(pei)養我(wo)們(men)的(de)(de)動(dong)手能力(li)有很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)意義(yi)。作為機(ji)械(xie)設計的(de)(de)一(yi)名學(xue)生(sheng)，學(xue)好(hao)理論知識固然重(zhong)要，但(dan)動(dong)手能力(li)也是至(zhi)關重(zhong)要，現(xian)在的(de)(de)很(hen)(hen)多大(da)(da)學(xue)生(sheng)，特(te)別平時(shi)不注重(zhong)實(shi)踐(jian)的(de)(de)同(tong)學(xue)，自(zi)己動(dong)手的(de)(de)機(ji)會(hui)少，動(dong)手的(de)(de)能力(li)差，很(hen)(hen)難適應(ying)以后社會(hui)對(dui)全面人才的(de)(de)需求。而金工實(shi)習課程為我(wo)們(men)這些學(xue)生(sheng)帶來(lai)(lai)了(le)實(shi)際鍛煉(lian)的(de)(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)們(men)走出(chu)課堂，自(zi)己動(dong)手，親(qin)身體驗，這些對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)幫助是巨大(da)(da)的(de)(de)。
在實習期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的
大學生金工實習報告精選篇三
金(jin)工實(shi)習，大(da)家(jia)都期(qi)盼著它(ta)的(de)(de)到(dao)(dao)來，期(qi)盼在(zai)(zai)學(xue)習，偷懶去享受(shou)一(yi)(yi)下(xia)工廠生(sheng)(sheng)活。難而，實(shi)習后，我覺得實(shi)習生(sheng)(sheng)活和以前想象的(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)樣了(le)，實(shi)習不(bu)是(shi)一(yi)(yi)件簡單的(de)(de)事，并不(bu)是(shi)我們的(de)(de)假(jia)期(qi)，不(bu)是(shi)一(yi)(yi)件輕(qing)松的(de)(de)事，而是(shi)一(yi)(yi)件勞(lao)心勞(lao)力的(de)(de)事。在(zai)(zai)這個短暫的(de)(de)一(yi)(yi)個星期(qi)內，我學(xue)到(dao)(dao)許多在(zai)(zai)課堂里無法學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)東西，并在(zai)(zai)意志品質上(shang)得到(dao)(dao)了(le)鍛煉。轉(zhuan)眼為(wei)期一周(zhou)的(de)(de)金工實習結束了(le)。在(zai)(zai)實習期間雖(sui)然很(hen)(hen)累、很(hen)(hen)苦，但我(wo)卻(que)感到(dao)很(hen)(hen)快(kuai)樂(le)！因(yin)為(wei)我(wo)們在(zai)(zai)學到(dao)了(le)作為(wei)一名鉗工所必(bi)備的(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)同時還(huan)鍛煉了(le)自己(ji)的(de)(de)動手能力。
我(wo)們實習(xi)的(de)第(di)一(yi)天看了(le)有關金工(gong)(gong)(gong)實習(xi)的(de)知識和金工(gong)(gong)(gong)實習(xi)過程中的(de)注意事項的(de)碟片。這是(shi)作為學(xue)生的(de)我(wo)們第(di)進入工(gong)(gong)(gong)廠當令人尊敬(jing)的(de)工(gong)(gong)(gong)人，也是(shi)第(di)到每一(yi)個工(gong)(gong)(gong)科(ke)學(xue)子一(yi)試身(shen)手的(de)實習(xi)基地。我(wo)怎么會不(bu)激(ji)動萬分呢(ni)？
一個(ge)(ge)星期，短短的(de)一個(ge)(ge)星期，對我(wo)們這(zhe)些非機(ji)械(xie)專業的(de)工科(ke)學生來(lai)說(shuo)，也是特別的(de)寶貴。因為這(zhe)是理論與實(shi)踐相結合(he)的(de)絕好機(ji)會(hui)，又將全面地(di)檢(jian)驗我(wo)們的(de)知識(shi)水平。
金工(gong)實習(xi)是(shi)培養學(xue)(xue)生(sheng)實踐能(neng)力的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑。又是(shi)我(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)、工(gong)科類(lei)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，十(shi)分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)也特別(bie)有意義(yi)的(de)(de)(de)實習(xi)課(ke)。金工(gong)實習(xi)又是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實際(ji)掌握知識(shi)的(de)(de)(de)機會(hui)，離開了(le)課(ke)堂嚴(yan)謹的(de)(de)(de)環境(jing)，我(wo)們(men)會(hui)感受到(dao)(dao)車間的(de)(de)(de)氣氛。同(tong)時也更加(jia)感受到(dao)(dao)了(le)當一名(ming)工(gong)人的(de)(de)(de)心情，使我(wo)們(men)更加(jia)清(qing)醒地認識(shi)到(dao)(dao)肩負的(de)(de)(de)責任。
通(tong)過碟片的演示和老師的講(jiang)解。我終于明(ming)白了什么(me)(me)是鉗工(gong)。同時也懂得了為什么(me)(me)有人說“當鉗工(gong)是累的！”
鉗工(gong)(gong)(gong)是(shi)以手工(gong)(gong)(gong)操作(zuo)為主，使用各(ge)種工(gong)(gong)(gong)具來(lai)完成零件的(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)、裝配和(he)修理等(deng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。與機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)(gong)相比，勞動強度大、生產效(xiao)率低，但是(shi)可以完成機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)(gong)不(bu)便加(jia)工(gong)(gong)(gong)或(huo)難(nan)以完成的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，同時(shi)設(she)備簡單，故(gu)在(zai)機(ji)械制造和(he)修配工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，仍(reng)是(shi)不(bu)可缺少的(de)重要(yao)工(gong)(gong)(gong)種。
第(di)一(yi)天，來到車間，聽(ting)完老(lao)師的(de)(de)要求，也看了(le)(le)黑板上那看似簡簡單單的(de)(de)圖樣，我(wo)們(men)便開(kai)始(shi)了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)習。首(shou)先是(shi)(shi)把在鐵(tie)塊上量(liang)好尺(chi)(chi)寸并畫線，畫線，這工(gong)作可馬虎不得，一(yi)旦畫錯便會使(shi)自己的(de)(de)零件不合尺(chi)(chi)寸，還(huan)好聽(ting)了(le)(le)老(lao)師說的(de)(de)注意事(shi)項，我(wo)按(an)老(lao)師所(suo)說的(de)(de)，稍微把尺(chi)(chi)寸畫大(da)了(le)(le)一(yi)點(dian)。接(jie)著，便是(shi)(shi)令我(wo)一(yi)生難(nan)以忘懷的(de)(de)鋸(ju)(ju)削(xue)了(le)(le)。我(wo)原先以為鋸(ju)(ju)鋸(ju)(ju)子(zi)嘛，就(jiu)那么來回拖(tuo)啊(a)拖(tuo)，沒(mei)什么大(da)不了(le)(le)的(de)(de)，小事(shi)一(yi)樁。但事(shi)實(shi)上鋸(ju)(ju)鋸(ju)(ju)子(zi)，也是(shi)(shi)講究(jiu)訣竅的(de)(de)，鋸(ju)(ju)鋸(ju)(ju)子(zi)并不是(shi)(shi)一(yi)定都(dou)會累得兩(liang)手(shou)發(fa)麻，兩(liang)眼發(fa)慌的(de)(de)，我(wo)們(men)首(shou)先要調節好鋸(ju)(ju)口(kou)(kou)的(de)(de)方向，根據鋸(ju)(ju)口(kou)(kou)的(de)(de)方向使(shi)力(li)，起鋸(ju)(ju)時(shi)應(ying)(ying)(ying)該(gai)以左(zuo)手(shou)拇指靠住(zhu)鋸(ju)(ju)條(tiao)，以防止鋸(ju)(ju)條(tiao)橫向滑(hua)(hua)(hua)動，右(you)手(shou)穩(wen)推手(shou)柄(bing)，鋸(ju)(ju)條(tiao)應(ying)(ying)(ying)該(gai)與工(gong)件傾斜一(yi)個鋸(ju)(ju)角，約10度~15度，起鋸(ju)(ju)角過大(da)鋸(ju)(ju)齒(chi)易(yi)崩(beng)碎(sui)，起鋸(ju)(ju)角過小，鋸(ju)(ju)齒(chi)不易(yi)切入，還(huan)有(you)可能打滑(hua)(hua)(hua)，損壞工(gong)件表(biao)面，起鋸(ju)(ju)時(shi)鋸(ju)(ju)弓往(wang)復程要短(duan)，壓(ya)力(li)要小，鋸(ju)(ju)條(tiao)要與工(gong)件表(biao)面垂直(zhi)。同(tong)時(shi)，鋸(ju)(ju)削(xue)時(shi)右(you)手(shou)握鋸(ju)(ju)柄(bing)，左(zuo)手(shou)輕握弓架前(qian)端，鋸(ju)(ju)弓應(ying)(ying)(ying)該(gai)直(zhi)線往(wang)復，不可擺動，前(qian)推時(shi)加壓(ya)均勻，返回時(shi)鋸(ju)(ju)條(tiao)從工(gong)件上輕輕的(de)(de)滑(hua)(hua)(hua)過。往(wang)復速(su)度不應(ying)(ying)(ying)該(gai)太快，鋸(ju)(ju)切開(kai)始(shi)和終了(le)(le)前(qian)壓(ya)力(li)和速(su)度均減小，以免碰(peng)傷手(shou)臂(bei)和折斷(duan)鋸(ju)(ju)條(tiao)。還(huan)可加少量(liang)機(ji)油(you)。鋸(ju)(ju)完了(le)(le)，還(huan)得銼削(xue)，銼削(xue)也是(shi)(shi)一(yi)個又(you)累又(you)苦的(de)(de)差(cha)事(shi)，但是(shi)(shi)只要掌握方法，同(tong)樣不難(nan)了(le)(le)。
首先要正(zheng)確的(de)握(wo)銼(cuo)刀(dao)(dao)，銼(cuo)削(xue)(xue)平(ping)面(mian)時保持銼(cuo)刀(dao)(dao)的(de)平(ping)直運動是銼(cuo)削(xue)(xue)的(de)關(guan)鍵(jian)，銼(cuo)削(xue)(xue)力(li)有水平(ping)推(tui)(tui)力(li)和垂直壓(ya)力(li)兩種。銼(cuo)刀(dao)(dao)推(tui)(tui)進時，前(qian)手(shou)壓(ya)力(li)逐(zhu)漸(jian)減小(xiao)(xiao)后手(shou)壓(ya)力(li)大則后小(xiao)(xiao)，銼(cuo)刀(dao)(dao)推(tui)(tui)到中間位置時，兩手(shou)壓(ya)力(li)相(xiang)同(tong)，繼續推(tui)(tui)進銼(cuo)刀(dao)(dao)時，前(qian)手(shou)壓(ya)力(li)逐(zhu)漸(jian)減小(xiao)(xiao)后壓(ya)力(li)加(jia)大。銼(cuo)刀(dao)(dao)返回時不施加(jia)壓(ya)力(li)。這樣我們銼(cuo)削(xue)(xue)也就比較簡單了。
接著便(bian)是刮削、研(yan)磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但(dan)卻是我們(men)汗(han)水的(de)結晶，是我們(men)兩(liang)天來奮斗的(de)結果
鉗工的(de)(de)(de)實(shi)習說(shuo)實(shi)話是很枯燥的(de)(de)(de)，可能(neng)干一(yi)個(ge)上(shang)午卻都是在反反復復著(zhu)一(yi)個(ge)動(dong)(dong)作，還要有(you)力(li)氣，還要做到(dao)位，那就是手握銼(cuo)刀在工件上(shang)來來回回的(de)(de)(de)銼(cuo)，銼(cuo)到(dao)中午時，整(zheng)個(ge)人的(de)(de)(de)手都酸(suan)疼酸(suan)疼的(de)(de)(de)，腿也站的(de)(de)(de)有(you)一(yi)些僵直了，然(ran)而(er)每(mei)(mei)每(mei)(mei)累時，卻能(neng)看(kan)(kan)見老師在一(yi)旁指導，并(bing)且親自(zi)示范，他也是滿頭(tou)的(de)(de)(de)汗水，氣喘呼(hu)呼(hu)的(de)(de)(de)，看(kan)(kan)到(dao)這每(mei)(mei)每(mei)(mei)給我(wo)以動(dong)(dong)力(li)。幾天之后，看(kan)(kan)著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)加工成果，我(wo)們想說(shuo)的(de)(de)(de)就是感(gan)謝指導我(wo)們的(de)(de)(de)老師了。
第二項，車削加工——也是我們此次(ci)金工實(shi)習(xi)的重點。
車(che)削加工(gong)(gong)所用的刀具有：車(che)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花(hua)刀以及成形刀等。車(che)削加工(gong)(gong)時，工(gong)(gong)件(jian)的旋轉運動(dong)為主(zhu)的運動(dong)、刀具相(xiang)對(dui)工(gong)(gong)件(jian)的橫向或縱向移動(dong)為進給運動(dong)。
而(er)車工又(you)是機械加工中(zhong)常用的(de)工種，無(wu)論是在成批(pi)大量生(sheng)產，還(huan)是在單件小批(pi)生(sheng)產以及機械維修(xiu)等方面(mian)，車削加工都占有(you)十分重要(yao)的(de)地位。
車削(xue)加工首先是要安(an)裝刀(dao)(dao)具，安(an)裝刀(dao)(dao)具應該(gai)注意的是：
1）刀尖(jian)對準尾座頂尖(jian)，確保刀尖(jian)與(yu)車軸(zhou)線(xian)等高。刀桿應該與(yu)工作(zuo)軸(zhou)線(xian)垂(chui)直。
2）刀頭伸出(chu)長度(du)小于刀具厚度(du)的兩(liang)倍(bei)，防(fang)止車削時振動。
3）刀具應(ying)該(gai)墊好(hao)、放正、夾牢。
4）裝好(hao)工(gong)件和刀具(ju)后，檢查加工(gong)極限位置是否干涉、碰撞。
5）拆卸刀具和切削加(jia)工時，切記(ji)先鎖緊方刀架。
安裝完(wan)刀(dao)并對好刀(dao)后，就開始進行車削加工(gong)了(le)。
車(che)(che)端(duan)面(mian)的(de)時(shi)候，應當(dang)檢查車(che)(che)刀、方刀架(jia)及床鞍鎖(suo)緊(jin)在床身上，用(yong)小(xiao)滑板調整背吃(chi)刀量，以(yi)(yi)免端(duan)面(mian)出現外凸內凹(ao)的(de)情(qing)況。由(you)于在端(duan)面(mian)上，由(you)外至(zhi)中(zhong)心直徑逐(zhu)漸(jian)減(jian)小(xiao)，切(qie)(qie)削速(su)度也逐(zhu)漸(jian)減(jian)小(xiao)，粗糙度值較大。所(suo)以(yi)(yi)好由(you)中(zhong)心向外切(qie)(qie)削。
后，便是將工件進行切斷了。
切(qie)斷工件一般要注意的是(shi)：
1）工件一般(ban)裝夾于卡盤上，切(qie)斷處盡量靠(kao)近卡盤
2）安裝時，刀(dao)尖與工件(jian)軸(zhou)心線等高，經免切斷處剩有凸臺，切斷刀(dao)伸出刀(dao)架的長度應(ying)該盡量的短，
3）盡量減小滑板各活(huo)動部分間隙，提高刀架剛性，使工(gong)件的(de)變(bian)形和振動減小。
4）手動進給(gei)要(yao)緩慢均(jun)勻，切削速度(du)要(yao)低。
一(yi)個星期的金工實習結(jie)束了(le)。雖然很累，但我(wo)卻學到了(le)很多：
1.了解機(ji)械制造工(gong)(gong)藝知識(shi)和新(xin)(xin)工(gong)(gong)藝、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)設備在機(ji)械制造中的應(ying)用，培養(yang)、提高和加強了我們的工(gong)(gong)程實踐能(neng)力、創(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)和創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力。
2.金工實習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。
大學生金工實習報告精選篇四
實踐是檢驗真理(li)的(de)標準，作為一名機械(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)在(zai)讀本科生(sheng)，在(zai)諳熟(shu)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)基(ji)礎課(ke)的(de)內容后，于大二上(shang)學期在(zai)百忙的(de)學習(xi)(xi)中抽空開始了金(jin)屬工藝(yi)學實習(xi)(xi)，開始了理(li)論結合(he)實踐學習(xi)(xi)的(de)途徑。根據學院的安(an)排(pai)，機(ji)類專(zhuan)業實(shi)習(xi)為(wei)期四周(zhou)，第一周(zhou)為(wei)鉗工(gong)(gong)（焊工(gong)(gong)、熱處理）；第二周(zhou)為(wei)銑(xian)工(gong)(gong)（鑄工(gong)(gong)、磨工(gong)(gong)），第三(san)周(zhou)為(wei)數控(kong)機(ji)床實(shi)習(xi)（分為(wei)計算機(ji)自(zi)動(dong)編(bian)程數控(kong)銑(xian)、手動(dong)編(bian)程數控(kong)車、線切割）；第四周(zhou)為(wei)車工(gong)(gong)。
第一周上(shang)午先(xian)進行(xing)崗前安全培訓，使我們懂得了基本的車(che)間(jian)安全操作規程(cheng)；其(qi)中(zhong)：機床工作過(guo)程(cheng)中(zhong)必須(xu)(xu)有人值(zhi)守(shou)；測量和對工件(jian)進行(xing)重新裝卡必須(xu)(xu)停車(che)操作兩(liang)點(dian)車(che)間(jian)安全紀(ji)律特別值(zhi)得注意。另外(wai)，對于(yu)車(che)床，開車(che)前用于(yu)卡緊工件(jian)用的三抓(zhua)卡盤上(shang)的扳手必須(xu)(xu)去下。
鉗工實(shi)習開始，我們在(zai)技師(shi)的(de)指導(dao)下(xia)，拿起鋸子，端起銼(cuo)刀(dao)；按(an)圖(tu)樣的(de)要求加工錘(chui)頭。錘(chui)頭的(de)加工分為劃線(xian)、鋸斷、銼(cuo)削(xue)三(san)種操作。將長條六(liu)面(mian)體的(de)兩端銼(cuo)平(ping)后，圖(tu)上(shang)龍(long)膽紫溶液，在(zai)劃線(xian)平(ping)臺(tai)上(shang)用劃線(xian)尺(chi)進行(xing)劃線(xian)，劃線(xian)時(shi)緊(jin)靠(kao)在(zai)直角方磚上(shang)以保證垂直。
鋸(ju)切起鋸(ju)時，左手拇指抵住劃線處，起鋸(ju)角x~x度(du)，保證垂直(zhi)，輕輕用力起鋸(ju)。起鋸(ju)完(wan)成(cheng)后，改(gai)平(ping)。推進式(shi)用力，會拉時應(ying)盡量輕，速度(du)不宜過快(kuai)。斷鋸(ju)時，更(geng)應(ying)輕慢。
磨洋工的要數銼(cuo)削了(le)。推(tui)(tui)銼(cuo)時(shi)，左(zuo)腳在前，身體傾斜x度。右手(shou)(shou)握刀靠腰，左(zuo)手(shou)(shou)抵住(zhu)端平。身體順勢向前推(tui)(tui)銼(cuo)的同時(shi)，下壓力(li)從左(zuo)手(shou)(shou)漸漸過渡(du)到右手(shou)(shou)保持(chi)平整。
在錘頭(tou)的兩個主要面(mian)上(shang)，需花費將近兩天(tian)的時間(jian)才得以完成，然(ran)后是表面(mian)功夫(fu)，用小(xiao)銼刀和(he)砂紙進一(yi)步將表面(mian)修平(ping)，擦光。鉗(qian)工的實習(xi)，讓我(wo)明白了(le)吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫(fu)。
焊工(gong)的(de)(de)實習(xi)是電焊操作(zuo)(zuo)。（由于氣焊操作(zuo)(zuo)的(de)(de)危險性更大，未能被允許操作(zuo)(zuo)，我深感遺憾）絕緣手套和(he)防(fang)護面罩(zhao)是電焊工(gong)的(de)(de)基(ji)本安全防(fang)護用具。帶(dai)上手套，操作(zuo)(zuo)還算(suan)靈(ling)便；而戴上面罩(zhao)，則眼前(qian)完(wan)全一片漆黑。我們練習(xi)了焊條(tiao)的(de)(de)裝卡(ka)、起焊、平焊等工(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)注意的(de)(de)有以下幾點：
1、每(mei)次焊(han)完后，焊(han)芯融化比藥(yao)皮(pi)多，縮(suo)進藥(yao)皮(pi)內部一段，而藥(yao)皮(pi)本身不具有導電性，所以起焊(han)時先應輕敲除(chu)去(qu)多余的藥(yao)皮(pi)方能起焊(han)。
2、電弧(hu)放電的(de)距(ju)離有嚴格的(de)限制，焊中應保持(chi)距(ju)離和角度，緩慢平(ping)移。
3、一旦粘焊后(hou)(hou)，電(dian)流(liu)很(hen)大，發熱(re)很(hen)快，焊條在短(duan)時(shi)間就會(hui)達到很(hen)高(gao)的(de)溫度。應左(zuo)右擺動，順勢(shi)拔(ba)下，若無法拔(ba)下，則應盡快取下焊槍，稍待冷卻(que)后(hou)(hou)，雙手(shou)用(yong)力左(zuo)右擺下。
熱(re)(re)處(chu)理的工序主(zhu)要有(you)淬火(huo)和回(hui)火(huo)，淬火(huo)使材(cai)料變(bian)硬(ying)變(bian)脆(cui)，回(hui)火(huo)降低(di)脆(cui)性并消除內(nei)應力(li)。在(zai)實習用(yong)的x號鋼上，淬火(huo)采用(yong)中(zhong)溫(wen)(wen)淬火(huo)，在(zai)電爐(lu)里加熱(re)(re)至(zhi)x度(du)，并保存其溫(wen)(wen)度(du)在(zai)x度(du)以(yi)上浸入冷水淬火(huo)，（加熱(re)(re)時間不(bu)宜過(guo)長，溫(wen)(wen)度(du)不(bu)宜過(guo)高，必免(mian)過(guo)燒(shao)和過(guo)熱(re)(re)）加熱(re)(re)結束打開爐(lu)門(men)時，熱(re)(re)對流和輻射均很強烈，要迅速操作，保持淬火(huo)前溫(wen)(wen)度(du)。
實習用的(de)(de)x號(hao)鋼，在(zai)常(chang)溫(wen)下為(wei)亞共析鋼，其組(zu)織結構(gou)為(wei)珠光體(ti)，在(zai)加熱到(dao)(dao)x度以(yi)上是轉化為(wei)奧氏(shi)(shi)(shi)體(ti)。保持高溫(wen)不變時，進(jin)行淬火，得(de)(de)到(dao)(dao)淬火馬(ma)氏(shi)(shi)(shi)體(ti)。進(jin)一步(bu)回火后，轉化為(wei)回火馬(ma)氏(shi)(shi)(shi)體(ti)，其組(zu)織有一定的(de)(de)脆性，但硬(ying)度夠(gou)高，適(shi)合制(zhi)造(zao)錘(chui)頭等(deng)需(xu)要高硬(ying)度的(de)(de)結構(gou)。而中溫(wen)回火得(de)(de)到(dao)(dao)回火托氏(shi)(shi)(shi)體(ti)，韌性好，可制(zhi)成彈(dan)簧(huang)等(deng)需(xu)要彈(dan)性工作的(de)(de)結構(gou)。在(zai)更(geng)高的(de)(de)溫(wen)度下進(jin)行調(diao)質處理，得(de)(de)到(dao)(dao)綜合力學性能優良(liang)的(de)(de)索(suo)氏(shi)(shi)(shi)體(ti)，適(shi)用于各種桿。軸、齒輪等(deng)機械制(zhi)造(zao)。
第二周(zhou)以普通銑飽床的實習為主，也穿插有鑄工和磨工。
銑(xian)(xian)削加(jia)工是機械(xie)冷加(jia)工中為(wei)(wei)普遍，為(wei)(wei)常用(yong)的加(jia)工方法，機件中的各(ge)種平(ping)（曲）面、盲（通(tong)）孔(kong)、臺階、槽(cao)，均可由(you)銑(xian)(xian)床(chuang)加(jia)工完成。銑(xian)(xian)床(chuang)分為(wei)(wei)立式(shi)和臥(wo)式(shi)兩(liang)種，立式(shi)銑(xian)(xian)床(chuang)所使用(yong)的帶柄銑(xian)(xian)刀(dao)形狀類似(si)于鉆頭，而(er)臥(wo)式(shi)銑(xian)(xian)床(chuang)所使用(yong)的圓盤(pan)銑(xian)(xian)刀(dao)形狀類似(si)于鋸片。
根據實習中(zhong)所(suo)要求的(de)圖樣，我(wo)們用(yong)圓(yuan)柱形毛料加工兩個零件，一是長方體（圖樣名(ming)稱為六(liu)面體，即我(wo)們鉗工實習時制錘(chui)頭的(de)毛料），二是帶槽的(de)短(duan)軸。
此兩個零(ling)件在(zai)立式銑床上完成，均采用平面銑削法(fa)和自動(dong)進給，較為簡單，便于初學者操(cao)作。對(dui)此，需要(yao)注意的地方有以下幾點(dian)。
一、所有回轉機床工作必須(xu)排(pai)除(chu)頭(tou)發的危(wei)險，禁用(yong)手套，開車對刀。
二(er)、立式銑床在進行周(zhou)銑進給方式必須(xu)逆銑；以保證(zheng)銑削平穩和防止工件(jian)移動。在開車銑進的過程中(zhong)，如需清掃鐵屑或涂抹冷(leng)卻液，則毛刷(shua)與(yu)(yu)銑刀的接觸方向(xiang)應與(yu)(yu)之旋轉方向(xiang)相反，否則易由毛刷(shua)將(jiang)手(shou)卷入，發生事(shi)故(gu)。
三、機械加(jia)工的功率較大，加(jia)工完成后工件往往溫度(du)較高，應稍作冷卻(que)以防(fang)止(zhi)燙傷。
此外，我還發現一個有趣的(de)現象，在銑削完成后，由(you)于工件受熱和轉(zhuan)動產生的(de)感應電(dian)磁場(chang)，被磁化(hua)可以(yi)吸附起(qi)不少的(de)鐵屑。
铇床(chuang)的(de)(de)作用(yong)較(jiao)銑床(chuang)來講(jiang)較(jiao)少(shao)(shao)，僅適宜(yi)加工(gong)平面以及通(tong)槽(cao)，铇刀在滑枕的(de)(de)帶(dai)動下(xia)進行往(wang)復運(yun)(yun)動是铇床(chuang)的(de)(de)主運(yun)(yun)動，而(er)工(gong)件(jian)(jian)的(de)(de)水平運(yun)(yun)動是其輔運(yun)(yun)動。雖铇床(chuang)的(de)(de)應用(yong)范(fan)圍不及銑床(chuang)廣泛(fan)，加工(gong)效率也較(jiao)銑床(chuang)低下(xia)，但其成本和維護(hu)費用(yong)較(jiao)低，對于鑄(zhu)件(jian)(jian)等有堅硬氧(yang)化層(ceng)的(de)(de)工(gong)件(jian)(jian)，铇刀的(de)(de)切削(xue)可(ke)以跳過以減少(shao)(shao)*的(de)(de)磨(mo)損(sun)。
通(tong)過仔(zi)細的(de)(de)(de)觀察(cha)對比，我(wo)發現在(zai)銑、铇(bao)(bao)床(chuang)上(shang)，同樣是額定(ding)電(dian)(dian)壓(ya)xxV、功率(lv)xxKW、三角形三相接法的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)異步(bu)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，也(ye)有區別，铇(bao)(bao)床(chuang)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)體積較大，其(qi)銘牌參數：自重xKG、額定(ding)電(dian)(dian)流(liu)xA；而銑床(chuang)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)體積較小，其(qi)銘牌參數：自重xKG，額定(ding)電(dian)(dian)流(liu)xA。之所(suo)以(yi)铇(bao)(bao)床(chuang)要采(cai)用更(geng)大的(de)(de)(de)電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)；是因為铇(bao)(bao)床(chuang)的(de)(de)(de)主運動(dong)(dong)是滑枕帶動(dong)(dong)*的(de)(de)(de)往復運動(dong)(dong)，負載不恒定(ding)，而铇(bao)(bao)削量大時，要有更(geng)大的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力(li)儲備。
鑄工是將鑄砂(sha)在模(mo)型內(nei)壓制(zhi)成所需的(de)形(xing)(xing)狀，取出模(mo)型后，將沙(sha)箱拼合，再往里澆注鋼水，生成基本外形(xing)(xing)的(de)粗(cu)加工方法。
鑄(zhu)工(gong)又稱為(wei)泥(ni)沙工(gong)，工(gong)作環境滿是泥(ni)沙，較為(wei)骯臟。但對(dui)于我這(zhe)種從小(xiao)酷(ku)愛玩沙，至今還有玩沙癮的人(ren)來說，臟不(bu)算什(shen)么。
加入(ru)工件位于沙箱(xiang)底部，裝(zhuang)滿砂(sha)(sha)，用(yong)沙錘從(cong)邊緣(yuan)至(zhi)中心，依次從(cong)輕到重(zhong)把砂(sha)(sha)砸實。砸的力(li)度可著(zhu)實得考究(jiu)：太松了(le)(le)，砂(sha)(sha)會散(san)箱(xiang)，而(er)太緊(jin)了(le)(le)；由于砂(sha)(sha)中的潮(chao)氣無法排出，又會在成形(xing)工件表(biao)面留下氣孔。后是(shi)翻箱(xiang)拼(pin)合，沿著(zhu)實現劃(hua)好的泥線將兩箱(xiang)拼(pin)合，雖然箱(xiang)子較一(yi)般鑄工的小，但(dan)裝(zhuang)滿沙子還是(shi)端著(zhu)有些吃力(li)，且一(yi)旦(dan)放(fang)下就(jiu)不(bu)能再挪動，有些難(nan)度。
磨(mo)工不是(shi)磨(mo)洋工，而是(shi)機械制(zhi)造中常用的精(jing)加工工藝，在磨(mo)床上進行操作還是(shi)很(hen)方(fang)便快捷(jie)的。
對于(yu)普通磨(mo)床(chuang)(chuang)，加工的(de)形位公差等(deng)級可以到達x級，光潔度亦可達x~x級。而且由于(yu)磨(mo)床(chuang)(chuang)的(de)砂輪沒(mei)有固(gu)定(ding)形狀的(de)切削刃，所以可以加工很硬的(de)物體，這是磨(mo)床(chuang)(chuang)較其它機床(chuang)(chuang)的(de)固(gu)有優勢。
磨(mo)工(gong)屬于(yu)精加工(gong)，為了(le)獲得光潔的(de)表面，避免裝(zhuang)卡損(sun)傷(shang)；磨(mo)床(chuang)的(de)裝(zhuang)卡普遍采用平面磁吸式；另(ling)外，磨(mo)床(chuang)產生的(de)熱量(liang)較大，一定(ding)采用切(qie)削液(ye)冷卻。
磨工的(de)(de)實習(xi)安排得過于(yu)簡單(dan)，師傅(fu)也說別看(kan)你們是學機(ji)械(xie)的(de)(de)，也是每人(ren)都在同(tong)一(yi)塊廢(fei)鐵(tie)的(de)(de)同(tong)一(yi)面磨兩下沒有成(cheng)品零件，本次實習(xi)的(de)(de)意(yi)義在于(yu)學會正確操作(zuo)磨床。
第三周實習的內容(rong)叫數(shu)控(kong)，全稱計(ji)算機繪圖與數(shu)控(kong)機床(chuang)的編程操作。數(shu)控(kong)機床(chuang)的核心(xin)部件為計(ji)算機，較普(pu)通(tong)機生產效率高，精度（品質）高，對勞動力的需求少(shao)，適宜現(xian)代機械大批量生產。帶有自(zi)動換刀和自(zi)我診斷功能的數(shu)控(kong)加(jia)工(gong)中心(xin)，在更大程度上節省了操作維護成(cheng)本。
實習的內(nei)容(rong)主要分(fen)為數(shu)控銑床(chuang)(chuang)和(he)數(shu)控車床(chuang)(chuang)兩部分(fen)。數(shu)控銑床(chuang)(chuang)用于(yu)生產三(san)位(wei)零件，其操作(zuo)程序(xu)及(ji)參數(shu)較(jiao)為復雜，所以采用xx三(san)位(wei)繪(hui)圖軟(ruan)件繪(hui)制計(ji)算(suan)機(ji)圖樣，再(zai)由(you)計(ji)算(suan)機(ji)自動轉換為數(shu)控銑床(chuang)(chuang)可以識別的程序(xu)代碼。
xx的(de)繪(hui)圖(tu)(tu)與已(yi)學會的(de)xx三位繪(hui)圖(tu)(tu)如軟件比較操(cao)作效率高，當然上手門(men)檻也較高。具(ju)體(ti)表現在xx先(xian)繪(hui)出大體(ti)形狀，在進(jin)行數(shu)值(zhi)(zhi)約束。而xx每畫一步(bu)都輸入準確的(de)數(shu)值(zhi)(zhi)坐標。xx由逐個平面繪(hui)制草圖(tu)(tu)，而xx性繪(hui)制投影（主要是俯(fu)視）圖(tu)(tu)。
在(zai)(zai)xx中(zhong)，關聯輸出(chu)主要為了使矢量操作特征樹的(de)結構嚴整(zheng)合理。以便分(fen)析復雜圖(tu)樣(yang)。關聯輸出(chu)默認是(shi)打開的(de)，在(zai)(zai)繪制需要修(xiu)剪的(de)元素中(zhong)，或需要刪除的(de)基準參(can)考元素，一(yi)定一(yi)定記得先關閉。
在(zai)數(shu)控(kong)銑的(de)(de)創(chuang)新繪(hui)制(zhi)(zhi)圖(tu)樣(yang)上，我(wo)完成(cheng)(cheng)了兩個(ge)(ge)(ge)。第(di)一個(ge)(ge)(ge)像(xiang)一個(ge)(ge)(ge)小喇叭，內不是一圈(quan)圈(quan)密密麻麻的(de)(de)臺階構成(cheng)(cheng)近似(si)光滑的(de)(de)圓錐面，每個(ge)(ge)(ge)臺階高僅xx毫米。其刀痕(hen)至密，視覺沖擊力很(hen)強，很(hen)是壯觀。在(zai)繪(hui)制(zhi)(zhi)過(guo)程中，圈(quan)與圈(quan)之(zhi)間過(guo)于密集，在(zai)屏幕(mu)的(de)(de)顯示分(fen)辨率的(de)(de)限制(zhi)(zhi)下(xia)，已出(chu)現嚴重的(de)(de)混(hun)疊(die)現象，鼠標的(de)(de)操作(zuo)(zuo)分(fen)辨率也難以滿足要(yao)求。對(dui)(dui)此，我(wo)對(dui)(dui)圖(tu)樣(yang)進行適(shi)當放大操作(zuo)(zuo)，關于超出(chu)屏幕(mu)范圍怎樣(yang)數(shu)清第(di)幾圈(quan)，我(wo)采用每xx圈(quan)畫(hua)正字標記法，完成(cheng)(cheng)繪(hui)制(zhi)(zhi)后在(zai)清除。總之(zhi)，此圖(tu)樣(yang)的(de)(de)繪(hui)制(zhi)(zhi)費時費力，是對(dui)(dui)耐(nai)心和細心的(de)(de)極大考驗(yan)。
此(ci)圖樣(yang)由于(yu)過于(yu)復雜，逐圈銑(xian)削(xue)測算需獨占銑(xian)床(chuang)xx個小時。后繪制了簡單的(de)骷髏頭圖樣(yang)，以保(bao)證大家按時完成任(ren)務(wu)，對此(ci)我感(gan)到幾分可惜。
數控車(che)床與普通車(che)床也各有異同，相(xiang)同之處(chu)是(shi)加工(gong)回轉類工(gong)件，而不同之處(chu)也是(shi)先進之處(chu)；可以兩軸聯動(dong)加工(gong)更復(fu)雜更精確的曲線回轉截(jie)面。
數控車床其編(bian)程操作坐標是(shi)二維(wei)的(de)(de)，分別(bie)是(shi)沿工件(jian)回轉(zhuan)半徑(jing)反方向(xiang)的(de)(de)xx軸和刀架向(xiang)外的(de)(de)xx軸。二維(wei)坐標在編(bian)程方面便于手動進行，直接在機床操作面板上輸入(ru)程序更為快捷，無需計算機軟件(jian)繪(hui)圖(tu)。
程序的代(dai)碼與語法上，Gx是自(zi)動分段(duan)車(che)(che)削，Gx是直線車(che)(che)削，而(er)Gx、Gx分別是逆、順時針圓弧(hu)截(jie)面車(che)(che)削等等。
程序的(de)(de)編寫過程過于(yu)簡(jian)單，內(nei)容太少，以至于(yu)實習過程有過多(duo)(duo)的(de)(de)空余(yu)時間和(he)休息時間。實習開始的(de)(de)頭一天新官上任三把(ba)火(huo)，老師強調了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)關于(yu)紀律的(de)(de)注(zhu)意事項(xiang)，也(ye)暫時的(de)(de)沒收了(le)(le)某位同學(xue)的(de)(de)*。但嚴格的(de)(de)紀律并沒有持(chi)續多(duo)(duo)久。很(hen)快，老師也(ye)默許和(he)放任了(le)(le)同學(xue)們在二樓的(de)(de)研(yan)發(fa)室(shi)大聲喧(xuan)嘩，大打*。
我(wo)感到了厭倦；獨自走出研發室(shi)，來到一樓(lou)半（樓(lou)梯上），透過車間(jian)一扇(shan)較小的(de)窗來偷學(xue)車間(jian)里師傅(fu)操(cao)作機床(chuang)的(de)方法步驟。怎料到，僅(jin)僅(jin)不(bu)足五分(fen)鐘的(de)時(shi)間(jian)，看完師傅(fu)調(diao)配完一桶切削液，就被(bei)發現了。師傅(fu)毫不(bu)領情的(de)大(da)聲(sheng)斥(chi)責，并將我(wo)趕回了二樓(lou)。
這一來，我(wo)感(gan)到(dao)了些(xie)許委屈、不(bu)(bu)解(jie)和(he)郁(yu)悶。因為(wei)師傅(fu)的管理不(bu)(bu)但沒有(you)盡(jin)到(dao)本應(ying)完成的義(yi)務，反而無辜的挫傷(shang)了我(wo)求(qiu)學的動力。縱(zong)觀(guan)古今中外(wai)(wai)，之所以西歐北美的制(zhi)造加工技(ji)術發達；除了有(you)先進科學理論的指(zhi)導(dao)外(wai)(wai)，跟著熟練技(ji)師現(xian)場(chang)實習學習也(ye)是非(fei)常重(zhong)要的一面。我(wo)理解(jie)師傅(fu)手頭的忙碌(liu)和(he)心底(di)的厭煩。但我(wo)并未步入車間，僅(jin)在外(wai)(wai)邊隔窗觀(guan)望，并不(bu)(bu)妨礙操作，亦無安(an)全(quan)隱患(huan)，至少(shao)不(bu)(bu)應(ying)被批(pi)評。
數控機(ji)床還有(you)一項為線(xian)切(qie)割(ge)即數控電火花線(xian)切(qie)割(ge)機(ji)。線(xian)切(qie)割(ge)通過(guo)電火花的放電燒蝕形式對工(gong)(gong)件切(qie)削加工(gong)(gong)；工(gong)(gong)件的材質過(guo)硬，過(guo)脆；又或是(shi)過(guo)軟黏(nian)性(xing)太大，都(dou)無關緊要；只(zhi)要求(qiu)工(gong)(gong)件具有(you)一定的導電性(xing)。
切削(xue)時，工件連(lian)接(jie)正極，細線連(lian)接(jie)負極，在(zai)電火花的放(fang)電形(xing)式下，電子(zi)束由細線放(fang)出(chu)，打在(zai)工件上(shang)，溫度可(ke)達xx~xx度，對于熔點(dian)高的鎢鋼同樣適宜(yi)。
線(xian)切(qie)(qie)割(ge)適宜(yi)切(qie)(qie)割(ge)平面薄板，對于立(li)體(ti)零件，僅能夠加工母線(xian)為直線(xian)的部分。
后一周是(shi)普(pu)通車床(chuang)的實習，車床(chuang)以工件的回轉為(wei)主運動，所以也只能加工回轉類零件；具體包括內外圓柱面，內外圓錐面，內外螺紋(wen)和成型面等。
根據實習的圖樣，加工(gong)(gong)的零件(jian)有(you)錘柄(bing)（與鉗(qian)工(gong)(gong)的錘頭配成錘子）和一個短軸(zhou)。
車(che)工的實習(xi)安全(quan)隱患多，師傅再三(san)說要(yao)特別謹慎，因(yin)超xx%的實習(xi)事故(gu)來自車(che)工。例如：床(chuang)尾架砸落(luo)(luo)、膝蓋(gai)誤頂啟動(dong)手柄，三(san)抓(zhua)卡盤扳手忘記取下，物件從床(chuang)頭箱(xiang)落(luo)(luo)入回轉(zhuan)部位等等易發事故(gu)；為此，我們警鐘長鳴(ming)，牢(lao)記于心。
錘柄分(fen)為尾部裝(zhuang)飾球面，兩(liang)端直徑不(bu)等(deng)的圓柱面，一(yi)段圓錐面，還有重(zhong)要的配合螺紋部分(fen)。全部在(zai)車窗上完成。
錘柄的車(che)(che)削(xue)過(guo)程較(jiao)為(wei)簡單，主(zhu)要分為(wei)處理毛料，粗(cu)車(che)(che)、精(jing)車(che)(che)三(san)步完成(cheng)。使用(yong)高速(su)鋼(gang)車(che)(che)刀時，車(che)(che)削(xue)速(su)度(du)不(bu)宜(yi)過(guo)快；特(te)別(bie)是精(jing)車(che)(che)時，速(su)度(du)過(guo)快表面會很粗(cu)糙。
實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)加工(gong)速(su)(su)(su)度(du)(du)很(hen)慢，為了照顧(gu)我(wo)(wo)們新手(shou)，在確保(bao)安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，還(huan)留有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)余(yu)量。在一旁的(de)(de)(de)(de)年輕師(shi)傅(fu)調侃道：你們實習(xi)(xi)不講效率當然可以(yi)，但就你們這速(su)(su)(su)度(du)(du)，別說私(si)營企(qi)業，就連*企(qi)業他也(ye)耗不起(qi)(qi)車床自動進(jin)給(gei)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)速(su)(su)(su)度(du)(du)被調整得過慢，而且由于(yu)我(wo)(wo)所在的(de)(de)(de)(de)一組(zu)起(qi)(qi)步較晚，進(jin)度(du)(du)落下了不少。為了趕上(shang)進(jin)度(du)(du)，在操作(zuo)技能稍微熟(shu)練后，我(wo)(wo)自行嘗試了調高轉(zhuan)速(su)(su)(su)至xx轉(zhuan)，增(zeng)加背(bei)吃刀量和采(cai)用手(shou)搖(yao)快速(su)(su)(su)進(jin)給(gei)，同時(shi)涂抹切削(xue)油(you)，控(kong)制合適的(de)(de)(de)(de)連續速(su)(su)(su)度(du)(du)使得車削(xue)保(bao)持輕微冒(mao)煙為止(zhi)，這時(shi)車削(xue)溫度(du)(du)大約在xx~xx度(du)(du)，已接近(jin)高速(su)(su)(su)鋼車刀xx~xx度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)承受上(shang)限。此(ci)時(shi)雖(sui)車出的(de)(de)(de)(de)表面(mian)較為粗(cu)糙，但也(ye)滿(man)足粗(cu)車快速(su)(su)(su)去除材料(liao)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。
而精(jing)(jing)(jing)車就沒(mei)辦法了，為了保(bao)證其表(biao)面(mian)(mian)粗糙度(du)(du)符合要求(qiu)(qiu)，只能一刀(dao)刀(dao)慢(man)慢(man)車削。另外，在批(pi)量快車的(de)(de)(de)過程中，我也有操作(zuo)的(de)(de)(de)失誤：在切削短(duan)軸的(de)(de)(de)過程中，端面(mian)(mian)與一側的(de)(de)(de)大徑(jing)同軸度(du)(du)要求(qiu)(qiu)在xx毫米以下，應裝(zhuang)卡(ka)(ka)車削完(wan)成(cheng)，我略顯貪(tan)多貪(tan)快，把組里的(de)(de)(de)xx件分批(pi)裝(zhuang)卡(ka)(ka)做完(wan)；導(dao)致重復裝(zhuang)卡(ka)(ka)精(jing)(jing)(jing)度(du)(du)難以保(bao)證。沒(mei)辦法，只能降低(di)精(jing)(jing)(jing)度(du)(du)要求(qiu)(qiu)，從已(yi)車好的(de)(de)(de)面(mian)(mian)定心來(lai)裝(zhuang)卡(ka)(ka)，勉強(qiang)完(wan)成(cheng)了幾個短(duan)軸。
實踐出真知，苦練強才能。很快，為期4周的金屬工藝學實習即將結束。在實習過程中，我不僅明白了機械零件生產的主要過程，也基本能夠自主熟練的操作機床。多一分仔細，少一分驕傲；多一些執著，少一些魯莽。愿謹慎治學的態度，能伴隨我今后的求學之路。后，向本次金工實習的教師、師傅們，由衷的說一聲，您們辛苦了。
大學生金工實習報告精選篇五
短(duan)短(duan)兩周(zhou)的金(jin)工(gong)實習(xi)到(dao)xx月xx日(ri)就(jiu)結束(shu)了(le)。記(ji)得曾經有人告訴我(wo)，金(jin)工(gong)實習(xi)是沒有意義的，我(wo)們(men)不(bu)(bu)是機械(xie)類的學(xue)生(sheng)，參與了(le)金(jin)工(gong)實習(xi)也學(xue)不(bu)(bu)到(dao)什么。于是我(wo)就(jiu)帶著這個(ge)疑問走過了(le)這次實習(xi)。果然(ran)，這樣一(yi)個(ge)短(duan)期的金(jin)工(gong)實習(xi)，不(bu)(bu)能(neng)讓我(wo)真(zhen)正(zheng)學(xue)會任何一(yi)樣工(gong)藝的制(zhi)作，但是，它卻給了(le)我(wo)一(yi)個(ge)機會去體(ti)驗(yan)一(yi)種不(bu)(bu)同的生(sheng)活，并且我(wo)了(le)解到(dao)了(le)各種工(gong)藝的制(zhi)作要領和基本(ben)技能(neng)等(deng)，在實習(xi)中(zhong)還可以將(jiang)舊知識(shi)具體(ti)化，形(xing)象化，加深(shen)了(le)對其的進一(yi)步理(li)解和記(ji)憶，除此之外(wai)，我(wo)們(men)還可以從工(gong)人師(shi)傅那里學(xue)到(dao)課本(ben)中(zhong)學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的知識(shi)。參(can)加(jia)金工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們觀(guan)看(kan)(kan)了(le)(le)(le)安全(quan)生(sheng)產教育片，里(li)面(mian)(mian)(mian)描述了(le)(le)(le)各種不(bu)注意操作規(gui)范而造(zao)成(cheng)(cheng)傷害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。看(kan)(kan)完(wan)以(yi)后，大(da)家心(xin)理都對接下(xia)來(lai)將要(yao)(yao)(yao)經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)星(xing)期有點(dian)(dian)擔(dan)心(xin)了(le)(le)(le)，害怕自己不(bu)小心(xin)而造(zao)成(cheng)(cheng)事故。但事實(shi)(shi)打消了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)念頭，尤其(qi)是(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)要(yao)(yao)(yao)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，連老(lao)師都笑(xiao)稱這個(ge)可(ke)能(neng)金工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)習里(li)相(xiang)對簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)類工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)種了(le)(le)(le)。雖然這么說，但鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)無疑是(shi)整(zheng)個(ge)金工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)習其(qi)間(jian)(jian)累人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作了(le)(le)(le)。由于(yu)我(wo)(wo)(wo)們只(zhi)有半天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上班(ban)時(shi)間(jian)(jian)，所以(yi)按(an)要(yao)(yao)(yao)求，我(wo)(wo)(wo)們在10到12點(dian)(dian)之間(jian)(jian)磨制三根(gen)長85mm，上下(xia)底(di)(di)面(mian)(mian)(mian)光滑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圓(yuan)(yuan)柱(zhu)體(ti)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)下(xia)料。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)開(kai)始就(jiu)吃了(le)(le)(le)個(ge)大(da)虧，選了(le)(le)(le)根(gen)兩個(ge)底(di)(di)面(mian)(mian)(mian)都很不(bu)平(ping)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長鐵柱(zhu)來(lai)做原料，所以(yi)為了(le)(le)(le)磨平(ping)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)底(di)(di)面(mian)(mian)(mian)，就(jiu)花去(qu)我(wo)(wo)(wo)近(jin)45分鐘(zhong)(zhong)，磨完(wan)以(yi)后手(shou)已經酸軟(ruan)了(le)(le)(le)。而此(ci)時(shi)身(shen)邊其(qi)他(ta)同學(xue)都已經開(kai)始制作第(di)二根(gen)圓(yuan)(yuan)柱(zhu)了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)這時(shi)候(hou)才(cai)急急忙(mang)忙(mang)地(di)開(kai)始量度適當(dang)長度，再用(yong)鋸子(zi)開(kai)始截圓(yuan)(yuan)柱(zhu)。相(xiang)對與用(yong)挫刀磨平(ping)底(di)(di)面(mian)(mian)(mian)來(lai)說，鋸鐵柱(zhu)可(ke)以(yi)算(suan)比較輕松工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作了(le)(le)(le)，因為此(ci)時(shi)只(zhi)需一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)手(shou)用(yong)力(li)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)手(shou)則(ze)是(shi)負責扶住(zhu)鋸子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。大(da)概用(yong)了(le)(le)(le)10分鐘(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)下(xia)料就(jiu)出來(lai)了(le)(le)(le)。再用(yong)挫刀打磨光滑。如此(ci)重復(fu)，到了(le)(le)(le)11點(dian)(dian)40分，我(wo)(wo)(wo)才(cai)完(wan)成(cheng)(cheng)兩個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)下(xia)料，而我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務是(shi)三個(ge)，我(wo)(wo)(wo)為此(ci)急得不(bu)行，拼(pin)了(le)(le)(le)命(ming)開(kai)始第(di)三個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作。可(ke)是(shi)這時(shi)，人已經累得不(bu)行了(le)(le)(le)，手(shou)拿挫刀一(yi)(yi)(yi)(yi)前一(yi)(yi)(yi)(yi)后地(di)打磨長鐵柱(zhu)底(di)(di)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，已經幾乎沒(mei)有力(li)氣了(le)(le)(le)，每(mei)挫一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果可(ke)能(neng)只(zhi)有開(kai)始時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)半。距(ju)離下(xia)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)越來(lai)越短(duan)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)三個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)直到11點(dian)(dian)52分才(cai)開(kai)始鋸，明顯(xian)，時(shi)間(jian)(jian)已經不(bu)夠(gou)了(le)(le)(le)，而且力(li)氣不(bu)足鋸下(xia)去(qu)效果非常小。到了(le)(le)(le)下(xia)班(ban)時(shi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)好拿著(zhu)僅有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)“作品”去(qu)交給老(lao)師。老(lao)師反而笑(xiao)著(zhu)安慰我(wo)(wo)(wo)說：沒(mei)關(guan)系，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)盡力(li)只(zhi)要(yao)(yao)(yao)努力(li)過就(jiu)可(ke)以(yi)了(le)(le)(le)。看(kan)(kan)著(zhu)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漸(jian)漸(jian)放松了(le)(le)(le)下(xia)來(lai)。看(kan)(kan)看(kan)(kan)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，雖然也是(shi)冬天(tian)，可(ke)是(shi)幾乎每(mei)個(ge)人都掛著(zhu)汗水，看(kan)(kan)來(lai)都是(shi)很用(yong)功去(qu)完(wan)成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。再看(kan)(kan)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品，有一(yi)(yi)(yi)(yi)些相(xiang)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好，加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)整(zheng)光滑度很高，而且挫后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長度也相(xiang)當(dang)符合要(yao)(yao)(yao)求，真(zhen)是(shi)厲害啊。
在(zai)我(wo)們所參與過的(de)(de)(de)(de)實(shi)習課(ke)程中(zhong)，比較危險的(de)(de)(de)(de)可以算(suan)是(shi)車(che)工(gong)了(le)。面對(dui)著這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)工(gong)件高速轉(zhuan)動，同時帶(dai)有(you)利刀(dao)的(de)(de)(de)(de)機器，要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷地(di)防止鐵(tie)屑飛濺到臉上(shang)，還(huan)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)觀察工(gong)件的(de)(de)(de)(de)車(che)制情況，同時要(yao)(yao)切(qie)(qie)記衣服或(huo)者(zhe)(zhe)其(qi)他身上(shang)的(de)(de)(de)(de)東西不(bu)(bu)(bu)能(neng)纏繞到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)機器上(shang)，實(shi)在(zai)是(shi)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)難度(du)。當(dang)然(ran)老(lao)師(shi)也提醒我(wo)們要(yao)(yao)帶(dai)上(shang)眼鏡或(huo)者(zhe)(zhe)面罩(zhao)來(lai)保護自己。我(wo)們車(che)工(gong)的(de)(de)(de)(de)任務還(huan)是(shi)比較簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)需要(yao)(yao)把已經(jing)制作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)圓柱工(gong)件下料的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)頭按要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)車(che)制成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)帶(dai)槽的(de)(de)(de)(de)球(qiu)體(ti)(ti)。剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)先(xian)制作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)(tui)刀(dao)槽，只(zhi)需要(yao)(yao)計(ji)算(suan)好(hao)刀(dao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)退距離，然(ran)后(hou)按照計(ji)算(suan)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)推(tui)(tui)進(jin)(jin)刀(dao)就(jiu)可以了(le)。但(dan)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)切(qie)(qie)削(xue)(xue)球(qiu)體(ti)(ti)就(jiu)很(hen)讓人痛(tong)苦了(le)。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)左手(shou)控制縱向推(tui)(tui)進(jin)(jin)，右手(shou)負(fu)責橫向推(tui)(tui)進(jin)(jin)，又要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)兩手(shou)的(de)(de)(de)(de)速度(du)不(bu)(bu)(bu)能(neng)一(yi)(yi)樣，要(yao)(yao)按位置(zhi)變換，還(huan)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)要(yao)(yao)分別勻(yun)速。由于(yu)我(wo)是(shi)新(xin)手(shou)，對(dui)機器的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)熟(shu)(shu)悉(xi)，兩手(shou)的(de)(de)(de)(de)配合(he)也不(bu)(bu)(bu)夠好(hao)，我(wo)在(zai)切(qie)(qie)削(xue)(xue)球(qiu)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)時候，幾次切(qie)(qie)削(xue)(xue)深(shen)度(du)過大，差點造成(cheng)了(le)工(gong)件的(de)(de)(de)(de)損壞(huai)。上(shang)午(wu)的(de)(de)(de)(de)學習內容基本是(shi)練習使用機器，盡(jin)量熟(shu)(shu)悉(xi)工(gong)序(xu)手(shou)勢。到下午(wu)上(shang)班(ban)的(de)(de)(de)(de)時候大家(jia)才開(kai)始正(zheng)式地(di)投入到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)去。雖(sui)然(ran)我(wo)做得(de)很(hen)不(bu)(bu)(bu)順利，但(dan)后(hou)還(huan)是(shi)把第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)球(qiu)體(ti)(ti)切(qie)(qie)削(xue)(xue)出來(lai)了(le)，只(zhi)是(shi)表面的(de)(de)(de)(de)粗糙(cao)度(du)很(hen)大，而且(qie)切(qie)(qie)削(xue)(xue)紋很(hen)不(bu)(bu)(bu)均勻(yun)，偏(pian)移很(hen)大。我(wo)很(hen)不(bu)(bu)(bu)滿(man)意(yi)(yi)，而對(dui)于(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)熟(shu)(shu)悉(xi)度(du)又增大了(le)，時間也還(huan)有(you)很(hen)多，于(yu)是(shi)開(kai)始第(di)二(er)個(ge)(ge)(ge)球(qiu)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)制作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)制作(zuo)(zuo)(zuo)這個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)時候，手(shou)的(de)(de)(de)(de)配合(he)程度(du)加(jia)強了(le)，對(dui)工(gong)件的(de)(de)(de)(de)把握也高了(le)，雖(sui)然(ran)用的(de)(de)(de)(de)時間比前要(yao)(yao)短(duan)，但(dan)是(shi)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)品明顯比前一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)倒是(shi)相當(dang)高興。
通過前兩天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)作，我倒是(shi)(shi)(shi)(shi)體會(hui)到了(le)金(jin)工(gong)實(shi)習的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要感(gan)受：累(lei)。鉗工(gong)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)手工(gong)的(de)(de)(de)，所以我是(shi)(shi)(shi)(shi)整個(ge)手臂(bei)包括手指都(dou)酸軟疼痛；而(er)(er)車工(gong)的(de)(de)(de)時候(hou)，全天(tian)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)站姿，由于擔心隨便移動(dong)會(hui)控制不好(hao)機器，而(er)(er)造成(cheng)加(jia)工(gong)工(gong)件的(de)(de)(de)損壞，所以無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)上午還是(shi)(shi)(shi)(shi)下午，只要我是(shi)(shi)(shi)(shi)站在(zai)(zai)開動(dong)的(de)(de)(de)機床旁邊，基本都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)站姿保持到底一(yi)動(dong)不動(dong)的(de)(de)(de)，一(yi)天(tian)下來，腳都(dou)腫了(le)，走路(lu)的(de)(de)(de)時候(hou)一(yi)踮一(yi)踮的(de)(de)(de)。但在(zai)(zai)后看到自(zi)己(ji)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)勞動(dong)成(cheng)果時，又會(hui)覺得很滿足(zu)。雖說過程(cheng)很累(lei)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)卻讓(rang)我受到了(le)一(yi)種(zhong)鍛煉，一(yi)種(zhong)考驗。鍛煉的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)身(shen)體，考驗的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意志力，不管(guan)怎么(me)說，通過這(zhe)些(xie)勞累(lei)練習，我反而(er)(er)感(gan)到自(zi)己(ji)正(zheng)經歷(li)著(zhu)什么(me)變化。雖然上大學以來我一(yi)直都(dou)在(zai)(zai)變化，但這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正(zheng)正(zheng)感(gan)受到的(de)(de)(de)，辛苦(ku)和勞累(lei)，汗(han)水與歡笑，一(yi)切都(dou)那么(me)真(zhen)(zhen)實(shi)那么(me)絲絲入扣(kou)的(de)(de)(de)撩撥我的(de)(de)(de)記(ji)憶，讓(rang)我真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)為擁有這(zhe)些(xie)經歷(li)感(gan)到深深的(de)(de)(de)驕傲(ao)和滿足(zu)。
相對來(lai)(lai)說，我(wo)(wo)自(zi)己(ji)比較喜歡的(de)就(jiu)是學習模(mo)具cam制(zhi)作(zuo)(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)。看(kan)(kan)著那(nei)些(xie)線(xian)條(tiao)在自(zi)己(ji)的(de)操作(zuo)(zuo)下，通(tong)過(guo)軟(ruan)(ruan)件(jian)的(de)預(yu)定程序不(bu)斷(duan)地(di)由(you)(you)線(xian)條(tiao)生(sheng)成(cheng)固體，再經過(guo)修改，生(sheng)成(cheng)曲面，后通(tong)過(guo)模(mo)擬生(sheng)產過(guo)程，把(ba)它在加工中(zhong)(zhong)的(de)全過(guo)程播放(fang)出來(lai)(lai)，看(kan)(kan)著它由(you)(you)一個(ge)(ge)模(mo)塊，在銑(xian)刀的(de)切割下，一點一點地(di)變成(cheng)一個(ge)(ge)模(mo)具，心理很(hen)是有種(zhong)滿(man)足(zu)感。想(xiang)起一個(ge)(ge)工件(jian)的(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)在實際中(zhong)(zhong)可能需(xu)要經過(guo)很(hen)多工序，并且(qie)由(you)(you)于其中(zhong)(zhong)某(mou)部分的(de)形(xing)狀(zhuang)比較奇特很(hen)難制(zhi)作(zuo)(zuo)而使(shi)制(zhi)作(zuo)(zuo)出來(lai)(lai)的(de)成(cheng)品不(bu)合要求。而通(tong)過(guo)電腦的(de)模(mo)擬程序，就(jiu)會更(geng)(geng)容(rong)易(yi)更(geng)(geng)直觀地(di)看(kan)(kan)到整個(ge)(ge)生(sheng)產過(guo)程，同時對于工件(jian)在制(zhi)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)可能遇到的(de)情況(kuang)都可以進行模(mo)擬，人們就(jiu)更(geng)(geng)容(rong)易(yi)掌握制(zhi)作(zuo)(zuo)時要注意(yi)的(de)情況(kuang)，進行相應的(de)修改，使(shi)后的(de)成(cheng)品更(geng)(geng)盡(jin)善盡(jin)美(mei)。我(wo)(wo)就(jiu)很(hen)為科技的(de)發達帶來(lai)(lai)的(de)好(hao)處而感嘆。因為對這(zhe)個(ge)(ge)軟(ruan)(ruan)件(jian)的(de)使(shi)用很(hen)感興趣，下班后我(wo)(wo)還留在了電腦室里，請老師教我(wo)(wo)用軟(ruan)(ruan)件(jian)制(zhi)作(zuo)(zuo)了一個(ge)(ge)巧克(ke)力常用的(de)半球柱的(de)形(xing)狀(zhuang)的(de)模(mo)形(xing)。看(kan)(kan)到自(zi)己(ji)親手設計的(de)模(mo)形(xing)，我(wo)(wo)心里美(mei)滋滋的(de)。
很快地兩(liang)周的(de)(de)金工實(shi)習(xi)就過去了(le)，在(zai)這個(ge)實(shi)習(xi)過程里我(wo)還得(de)到了(le)一個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)紀(ji)念品——我(wo)在(zai)注塑(su)擠塑(su)的(de)(de)實(shi)習(xi)的(de)(de)時(shi)候制作的(de)(de)兩(liang)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)塑(su)料杯。物體雖(sui)小(xiao)，也不比(bi)得(de)其(qi)他同學(xue)化學(xue)加(jia)工時(shi)得(de)到的(de)(de)自(zi)(zi)己設計加(jia)工的(de)(de)小(xiao)工藝板(ban)有趣，但畢竟(jing)是自(zi)(zi)己的(de)(de)勞(lao)動結果，也算(suan)是可以(yi)給這次實(shi)習(xi)一個(ge)很好的(de)(de)回憶。
同(tong)時，通過一個金工(gong)(gong)實習，也讓我理解(jie)了(le)(le)(le)做很多工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是需要技巧的(de)(de)(de)，并不是想當然地去做就會成功的(de)(de)(de)。看著熟悉(xi)的(de)(de)(de)東西，看著熟悉(xi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過程，由于自己沒(mei)有這方面(mian)的(de)(de)(de)技能(neng)，便(bian)無法完成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)，而由于沒(mei)有相關的(de)(de)(de)練(lian)習，還可能(neng)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過程中對自己或者他人(ren)造成傷害。而類(lei)似的(de)(de)(de)這些事(shi)情我們(men)在(zai)平常的(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)報道(dao)中已經屢見不鮮了(le)(le)(le)，很值得提(ti)起人(ren)們(men)的(de)(de)(de)高度(du)注意。
我(wo)們(men)(men)在整個金(jin)工實(shi)習(xi)的(de)過程中(zhong)所學(xue)習(xi)到的(de)知識(shi)雖然不是很(hen)多，但(dan)通(tong)過這次讓我(wo)們(men)(men)明白(bai)了我(wo)們(men)(men)需(xu)要實(shi)踐學(xue)習(xi)和掌(zhang)握的(de)技能(neng)還很(hen)多，如果我(wo)們(men)(men)不經常參(can)加這方(fang)面的(de)實(shi)習(xi)，我(wo)們(men)(men)這些(xie)大(da)學(xue)生(sheng)將(jiang)來(lai)(lai)恐(kong)怕(pa)只能(neng)是“紙上談兵(bing)”。社(she)(she)會需(xu)要人才，社(she)(she)會需(xu)要的(de)是有(you)(you)能(neng)力的(de)人才，我(wo)們(men)(men)新世紀的(de)大(da)學(xue)生(sheng)只有(you)(you)多有(you)(you)加實(shi)踐，才能(neng)保證在未來(lai)(lai)的(de)社(she)(she)會競(jing)爭中(zhong)有(you)(you)自己的(de)位置，真的(de)很(hen)多謝(xie)這次金(jin)工實(shi)習(xi)，雖然有(you)(you)些(xie)辛苦，但(dan)如果能(neng)再來(lai)(lai)的(de)話，我(wo)也還是十分樂意參(can)加的(de)。
后值得一提的是工作環境。其中一些工種是屬于比較危險的工種，我們是在專用的實習場地進行實習，所以實習的環境還算好，但是很自然地讓人想到，那些一般的工人肯定沒有我們這么好的待遇，他們的工作環境之差，不是我們可以想象的，而那么差的環境，對他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的情況，一部分是由于工作的單位負責人為了自己賺錢而不管工人的死活而造成的，對于這些人我們應當譴責并想辦法幫助這些困難的工人；而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環境的要求而引起的，對于這些則需要更多高素質的管理人員參與其中，盡力改善工人的工作環境。當然，我們這些大學生也是應當努力朝著這一方面學習發展的。
