一年級小學數學篇一：《書卷》
教學目標：
1.在數(shu)實物的(de)過程中，體驗不同的(de)數(shu)數(shu)方法，能用不同的(de)方法數(shu)數(shu)。
2.結(jie)合(he)"先估(gu)計再(zai)數"的數學活動，培養學生估(gu)計的習慣和能力。
3.感(gan)受數(shu)學與生活的聯(lian)系，增強學習的數(shu)學的信心。
教學重點：體驗(yan)不同的數(shu)數(shu)方法(fa)。
教(jiao)學難(nan)點：能用不同的方法數(shu)數(shu)。
教學過程：
一(yi)、故事(shi)形(xing)式引入新課。
1、小(xiao)朋(peng)友們(men)，老師想給好(hao)朋(peng)友寫封(feng)(feng)信(xin)(xin)(xin)(xin)，于是我就(jiu)(jiu)去(qu)買(mai)了一個信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)(feng)，寫好(hao)了信(xin)(xin)(xin)(xin)放在里邊，貼好(hao)就(jiu)(jiu)去(qu)郵(you)局郵(you)信(xin)(xin)(xin)(xin)了，你們(men)猜我的信(xin)(xin)(xin)(xin)郵(you)出(chu)去(qu)了嗎?
(學生說(shuo)結果并說(shuo)明理由)如(ru)果學生說(shuo)不出是因(yin)為沒貼郵票，教師(shi)加(jia)以引導。
2、教師繼續剛(gang)才的故事：咱們書中有各(ge)種各(ge)樣的郵票，小朋友(you)幫老師選一(yi)張好(hao)嗎(ma)?
二、教學新課。
(一)數郵票。
1.教師(shi)出示(shi)郵票圖片，學生(sheng)幫老師(shi)選一張自己認為漂(piao)亮的郵票。
2.這么多漂亮的郵票，有多少張(zhang)呢?咱們來猜一猜。
(學生說一說自己的想(xiang)法，猜猜有多(duo)少張)
1.師：你們想(xiang)不(bu)想(xiang)知(zhi)道到底有(you)多(duo)少(shao)張呢?
(學生(sheng)用(yong)自己的方法來數一數)
2.小組交流數(shu)的(de)結果。教師(shi)引(yin)導學生明白(bai)這些郵票的(de)擺放是很有規(gui)律的(de)，可以一(yi)排(pai)一(yi)排(pai)的(de)數(shu)，即：10張(zhang)、20張(zhang)、30張(zhang)、、、、、、、100張(zhang)。
(二)、比賽的形式數珠子。
師：小朋友(you)們，咱們來比賽，看誰(shui)的眼(yan)睛和腦子(zi)快。好(hao)不(bu)好(hao)?
1.教師(shi)出(chu)示3組(zu)珠子(zi)的實(shi)物(wu)圖片，讓學生(sheng)用自(zi)己的方法數。
2.評出數的(de)快并且對的(de)，評出前(qian)三名(ming)。
3.全(quan)(quan)班交流，讓前三名同學先說出自己(ji)數(shu)的方法，再全(quan)(quan)班交流自己(ji)的數(shu)法。
(三)、數花生。
1.教師提出題目要求。
2.小組之內完(wan)成，并交流自己(ji)數的方法。
三、練一練。
1.出(chu)示圖(tu)片，學生(sheng)數(shu)。教師(shi)觀察學生(sheng)數(shu)數(shu)的(de)方法，可以適當給予指導。
2.先讓(rang)學生估計一(yi)下，再(zai)實際數一(yi)數。集體訂(ding)正。
一年級小學數學篇二：《書卷》
教學內容：
用數學
教學目的：
1、親歷從生活(huo)中提煉出生活(huo)知識的(de)過程
2、熟練地進行計算
3、感(gan)受生(sheng)活與數學的聯(lian)系，促(cu)進學生(sheng)在情(qing)感(gan)態(tai)度等方面的樂趣。
教學準備：
課件
思維訓練：
初步感覺數(shu)(shu)學(xue)(xue)與日常生活(huo)的緊密聯系，體驗學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)用數(shu)(shu)學(xue)(xue)的樂趣
教學過程：
一、創設情境
同學(xue)們(men)，現在是什(shen)么季(ji)節?那咱(zan)們(men)就到郊外去秋游吧。
二、合作探究(jiu)(課(ke)件出示)
早上的太陽出來了(le)，瞧，郊外的鮮花景色可(ke)真美啊(a)，看(kan)遠(yuan)處還有幾只可(ke)愛的猴子呢(ni)。
課件出示猴子圖
左圖有5只猴，右有2只猴，分步出示。
請你看(kan)圖說出(chu)圖意，你是怎樣算(suan)出(chu)圖上(shang)的(de)猴子的(de)?
你能獨立列出算式(shi)嗎?評價，你們認為誰(shui)說的好?
走過(guo)猴林又來(lai)到小河(he)邊(bian)，看，河(he)里有幾只鴨子(zi)呢?
課件出示鴨子圖
生說圖意
全班交流
獨立列式計算
評(ping)價：你認為他說的有(you)道理嗎?
三、課中操
同學們都是聰明的孩子(zi)，有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為(wei)你(ni)們跳舞呢。
四、做一做
梅花鹿(lu)圖(tu)和蘑菇圖(tu)
說出(chu)圖意后(hou)獨立(li)列式(shi)
編題
小組(zu)內(nei)試著互(hu)相編題讓(rang)其他同(tong)學(xue)們來(lai)解答。
P621314
口算(suan)比賽或撲克(ke)牌游戲
五、課堂總結
今天同(tong)學們(men)都學到了什么?
