【篇一】 一、學情分析
二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，年(nian)齡小、注意力不集中，活(huo)(huo)潑好(hao)動(dong)，興趣難(nan)持(chi)久，自(zi)我約束能(neng)力不強(qiang)，對(dui)(dui)體(ti)育(yu)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識不足(zu)，加上體(ti)育(yu)室外課(ke)(ke)干擾因(yin)(yin)素多，每一個(ge)一線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)老師(shi)都知道：要上好(hao)、上活(huo)(huo)低段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)課(ke)(ke)是有一定難(nan)度。體(ti)育(yu)教師(shi)在進行教學(xue)(xue)(xue)時會(hui)遇到(dao)很(hen)多困難(nan)，特別是在組織教學(xue)(xue)(xue)方面，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)會(hui)感(gan)到(dao)束手無策，因(yin)(yin)而(er)嚴重(zhong)影響教學(xue)(xue)(xue)質量，教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務也很(hen)難(nan)完成。但學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)有一種好(hao)奇和(he)新鮮感(gan)，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模仿能(neng)力較(jiao)強(qiang)，尤(you)其使(shi)對(dui)(dui)新學(xue)(xue)(xue)技術動(dong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一印象(xiang)特別深，對(dui)(dui)體(ti)育(yu)興趣是從(cong)模仿開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并在愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗中加深和(he)發展。因(yin)(yin)此，要讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正(zheng)投入(ru)到(dao)體(ti)育(yu)課(ke)(ke)堂中來，就要求教師(shi)多動(dong)腦、多引導、多激勵，抓(zhua)住學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)觀入(ru)手，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)受到(dao)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)和(he)體(ti)育(yu)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，這(zhe)樣才(cai)能(neng)起到(dao)事(shi)半功倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。
二、學習目標
1、使學(xue)生初(chu)步了解(jie)體(ti)育鍛煉(lian)對身(shen)(shen)體(ti)健康的影響，知(zhi)道一些(xie)保護自身(shen)(shen)健康的基(ji)礎常識，教育學(xue)生熱愛生命、關心健康。
2、使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)一些(xie)基(ji)本(ben)運動、游戲和韻律活(huo)動的(de)方法，培養(yang)正確的(de)身(shen)(shen)體姿態(tai)，發展身(shen)(shen)體素(su)質和基(ji)本(ben)活(huo)動能力(li)。
3、使學生感受和體(ti)驗到參加體(ti)育活動的(de)(de)樂(le)趣，具有活潑、樂(le)觀、愉快的(de)(de)情緒和積極參加體(ti)育活動的(de)(de)態度，培養同伙間(jian)友好相處(chu)、團結協作的(de)(de)精(jing)神。
4、使學生了(le)解做(zuo)操的(de)(de)(de)好(hao)處(chu)及(ji)簡(jian)單的(de)(de)(de)安全(quan)常識，初步懂得一些個人衛生與健康的(de)(de)(de)常識和(he)方法，逐(zhu)步養成正確的(de)(de)(de)身體(ti)姿勢和(he)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生活習慣，學會與同伴友(you)好(hao)相(xiang)處(chu)，培(pei)養互(hu)相(xiang)關心的(de)(de)(de)優良(liang)品質
5、培養(yang)榮譽(yu)感(gan)和責任心(xin)，對(dui)學生進行愛國主義和集體主義，良好(hao)道德的教育(yu)。
三、教學進度
（略）
四、教學措施
1、利用評比法培養學生榮譽(yu)感(gan)，提高(gao)課堂組織的效果。
2、利(li)用游戲培養學生的學習興趣，提高(gao)練習的積(ji)極性
3、利用(yong)正確示(shi)范和多中誘導(dao)方法來促進技能(neng)的掌握(wo)
4、利用(yong)語言激(ji)勵(li)學生(sheng)，提高(gao)練習(xi)的效(xiao)果
5、學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。
【篇二】
在《大綱》中(zhong)，明確(que)地規定了小學(xue)體育的(de)目的(de)：“通過體育教學(xue)，向(xiang)學(xue)生進行(xing)體育衛(wei)生保健(jian)教育，增(zeng)進學(xue)生健(jian)康(kang)，增(zeng)進體質，促進德(de)、智、體全面發展，為提高全民族的(de)的(de)素質奠定基礎。”
二、教學目標：
（1）進一步了解上體(ti)(ti)育(yu)課和(he)鍛(duan)煉(lian)身體(ti)(ti)的好處，知道一些保護身體(ti)(ti)健康的簡單常識和(he)方(fang)法。
（2）進一步學會一些基本運動(dong)、游(you)戲(xi)、韻律(lv)活動(dong)和(he)舞蹈的方法，發展(zhan)身(shen)體素質和(he)基本活動(dong)能力(li)。
（3）體(ti)驗(yan)參加體(ti)育活動的樂趣(qu)，遵守(shou)紀律，與同(tong)學團結(jie)合作。
三、學情分析
小學(xue)二年(nian)級(ji)的學(xue)生處(chu)于生長(chang)發育的初期(qi)，運動(dong)系統發育還不成熟，處(chu)于發展(zhan)(zhan)期(qi)，運動(dong)能力較低(di)，身(shen)體各(ge)部分肌肉(rou)發展(zhan)(zhan)不平衡(heng)，上(shang)下肢協調性差(cha)；好(hao)動(dong)喜(xi)玩(wan)，想(xiang)象創(chuang)造力豐(feng)富；學(xue)習(xi)興趣(qu)易激發。六個(ge)班級(ji)各(ge)有千秋，因此在教學(xue)中(zhong)根據班級(ji)的特點進行因材施教。
四、后進生措施
后進生(sheng)在六(liu)個(ge)班級中(zhong)(zhong)都(dou)有存(cun)在，個(ge)別是由于智力和生(sheng)理有缺(que)陷。還(huan)有些是由于體質(zhi)較弱、膽子(zi)較小等因素(su)造成的，因此這些后進生(sheng)是完(wan)全(quan)可以(yi)(yi)轉(zhuan)化(hua)的。在體育教學中(zhong)(zhong)，我做到以(yi)(yi)下幾點(dian)：
（1）尊(zun)重人格(ge)，保護后(hou)進生的自(zi)尊(zun)心
（2）熱情鼓勵，激發(fa)后進(jin)生的上進(jin)心
（3）逐步要求(qiu)，培養(yang)后進生的責(ze)任(ren)心
（4）集體幫助，樹立后進(jin)生(sheng)的(de)自信心(xin)
轉化后(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)(de)經驗(yan)千條萬條，核心(xin)就是多給后(hou)進(jin)(jin)生奉獻愛心(xin)，讓(rang)(rang)愛的(de)(de)(de)陽光溫暖后(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)(de)心(xin)靈，讓(rang)(rang)愛的(de)(de)(de)雨(yu)露(lu)滋潤后(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)(de)成長(chang)。我堅信(xin)我所教的(de)(de)(de)班級里沒有后(hou)進(jin)(jin)生。
五、德育滲透
德(de)育(yu)是教(jiao)育(yu)的(de)靈魂，育(yu)人是教(jiao)育(yu)的(de)本質。把(ba)德(de)育(yu)改(gai)革(ge)與課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)緊密結(jie)合起來(lai)，以新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)為(wei)契機，激活教(jiao)學(xue)，優(you)化課(ke)(ke)堂，使(shi)每一(yi)堂課(ke)(ke)都(dou)成(cheng)為(wei)德(de)育(yu)的(de)有(you)機組成(cheng)部分，使(shi)每一(yi)個老(lao)師(shi)都(dou)成(cheng)為(wei)德(de)育(yu)工作者。這是本學(xue)期德(de)育(yu)工作的(de)重點，因此，作為(wei)一(yi)名體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)師(shi)，在課(ke)(ke)堂中滲(shen)透德(de)育(yu)是我們義不容(rong)辭的(de)責任(ren)。體(ti)(ti)育(yu)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)應從增強體(ti)(ti)質出發，加(jia)強課(ke)(ke)堂的(de)“三(san)基”教(jiao)學(xue)，經常對學(xue)生進行思(si)想品德(de)教(jiao)育(yu)，有(you)意識地培養(yang)學(xue)生愛國主義、集體(ti)(ti)主義精神(shen)及社會公(gong)德(de)、家庭美(mei)德(de)、誠實守信等各種優(you)良品質。
六、體育課教學常規
為(wei)了充分發揮(hui)教師和學生兩(liang)個方面(mian)的積極性(xing)，不(bu)斷提高教學質量。我(wo)將做到以下(xia)幾個方面(mian)：
（一）教(jiao)師方面：
1、認(ren)真備課，精心(xin)寫好教案。
2、認真學(xue)習和貫徹教(jiao)學(xue)大綱，鉆研教(jiao)材(cai)，明確教(jiao)材(cai)目(mu)的與(yu)任務，掌握(wo)教(jiao)材(cai)重點(dian)、難點(dian)，明確本課的教(jiao)學(xue)任務及(ji)為教(jiao)學(xue)方法，組織措施等。
3、根據(ju)教學(xue)(xue)任務，提前準備和(he)布置好場(chang)地、器材及教學(xue)(xue)用具(ju)。
4、在(zai)教學(xue)中注意對學(xue)生能力的(de)培(pei)養。
5、教(jiao)學原則、教(jiao)學方法的運(yun)用，要(yao)從增強學生(sheng)體質(zhi)出(chu)發，根(gen)據青少年的心理生(sheng)理特點及學生(sheng)的實際情況，科學地安排好密(mi)度和運(yun)動量。
6、教師要注(zhu)意儀表整(zheng)潔，舉止大方，教態自然。
7、認真做好學生的(de)學期、學年體(ti)育成績的(de)考核和評定，重視資料的(de)積累和保(bao)管(guan)，并不斷改進教學工作，不斷提(ti)高(gao)教學質量。
8、教學中要充分發(fa)揮體育(yu)委員，小組長及積極分子的作用，并(bing)且經常(chang)做好(hao)對他(ta)們(men)的培養和訓練工作，使他(ta)們(men)真正起到教師助手作用。
9、教(jiao)學中(zhong)要有嚴(yan)密的(de)組(zu)織紀律(lv)，嚴(yan)格的(de)安全保護(hu)措施與要求，嚴(yan)防(fang)傷害事(shi)故(gu)的(de)發(fa)生(sheng)(sheng)，一旦發(fa)生(sheng)(sheng)傷害事(shi)故(gu)要及(ji)時向領導匯報并作好(hao)妥善(shan)處理。
（二）學(xue)生方面(mian)：
1、學習(xi)目(mu)的明確(que)，積(ji)極(ji)自覺(jue)的上好體(ti)育課。注意(yi)聽講，積(ji)極(ji)學習(xi)，掌握必(bi)要的體(ti)育基本知(zhi)識技能與科學鍛(duan)(duan)煉(lian)身體(ti)的方法，逐步養成自覺(jue)鍛(duan)(duan)煉(lian)的習(xi)慣。
2、上體育課(ke)(ke)，著(zhu)裝要輕便，整齊，做到穿(chuan)輕便運動鞋上課(ke)(ke)，不帶鋼筆，小(xiao)刀等(deng)(deng)危(wei)險物品(pin)，提前按教師要求(qiu)，在指定地點等(deng)(deng)候上課(ke)(ke)。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有(you)事(shi)有(you)病要請假，不得無故(gu)缺課，不遲到、不早退(tui)。
4、在課堂(tang)上(shang)要(yao)(yao)注意安(an)全，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)教師(shi)的(de)各項要(yao)(yao)求，不(bu)經允許不(bu)得隨意移(yi)動器材教具，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)教師(shi)規定的(de)各項保護措施(shi)。
5、同(tong)學之(zhi)間(jian)友好(hao)相處、團結協作，創(chuang)造性地完成老師布置(zhi)的任務。
6、要(yao)愛護體(ti)育器材，不得有意損害各種(zhong)體(ti)育設備和用品，課后(hou)要(yao)按教師的要(yao)求如數送(song)還各種(zhong)器材。
七、教材
1、通過本(ben)學(xue)期的(de)教學(xue)使學(xue)生初步掌握立定跳遠(yuan)動作，跑步的(de)基本(ben)方(fang)法(fa)，學(xue)會學(xue)習方(fang)法(fa)，發展學(xue)生跳躍能(neng)力，培養學(xue)生運動興(xing)趣。
2、通過游戲發展學(xue)生的(de)奔跑能力，培(pei)養學(xue)生認真、負責的(de)積極態度，團結協作的(de)團隊(dui)精神。
3、讓學在特定的(de)情(qing)境中通過觀察(cha)、體(ti)驗(yan)(yan)、掌握學習的(de)方(fang)法。使學生(sheng)熱愛體(ti)育運動，并能(neng)樂(le)意接受教師的(de)指導(dao)，從而體(ti)驗(yan)(yan)成(cheng)功。
重點：跳遠，上下肢協調(diao)配合(he)。
體育與健康課程標準提出以學生為主體，注重激發他們的興趣與愛好，尊重他們的情感與體驗，給學生充分的時間參與體育活動，引導和鼓勵、激勵、喚醒、鼓舞。因此，體育課堂教學不在于傳授的本領，而在于學生掌握學習的方法和健身的本領為了實現這一目的，我根據二年級學生的生理及心理特點，結合我校自主——創新和快樂體育的教學思路進行教學。情境教學始終貫穿本課。通過活動既達到熱身的目的，又充分調動了孩子們的練習積極性，發揮了想象，為下一步的學習奠定了良好的基礎。在立定跳遠教學中，我將學生帶入“小青蛙學本領”的情境之中，根據小學善于模仿的心理特征，教師以完整準確的示范和活潑新穎的圖片，激發學生產生濃厚的學習興趣。教師進得完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后利用資料進行分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。學生間相互指導，討論指正，真正發揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過游戲使學生大限度的發揮水平，真正解決體育課，使每個孩子都體驗到成功的樂趣。通過選修課籃球讓學生達到養成終身鍛煉的習慣。在本學期的體育課中讓學生了解籃球，學習籃球并喜歡籃球。
