【篇一】 一、班級概況
本班有(you)學(xue)(xue)生xx人，其(qi)中男生xx人，女生xx人，學(xue)(xue)生結(jie)構(gou)較(jiao)小(xiao)，有(you)利(li)于管理。但學(xue)(xue)生年齡小(xiao)，自理能(neng)力弱，一(yi)時還不(bu)能(neng)適(shi)應校(xiao)園生活(huo)和學(xue)(xue)習(xi)，還有(you)待(dai)進一(yi)步提高學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)和行為習(xi)慣。
二、指導思想
以學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)本、愉快的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童德(de)育為(wei)格局，以創新精神和(he)(he)實踐能(neng)(neng)力為(wei)重點，結合學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)(qing)況，開展(zhan)富有兒(er)(er)童情(qing)(qing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育活動，培養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣和(he)(he)道德(de)意識，增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)激勵、自我(wo)教(jiao)育、自我(wo)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，積(ji)極探索個性(xing)培養的(de)(de)(de)(de)(de)途徑(jing)，對隊員們進行集體主義和(he)(he)愛國主義教(jiao)育，展(zhan)示藝蕾小學(xue)(xue)生(sheng)新形(xing)象，樹立良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)班風，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)，為(wei)創建優(you)秀(xiu)班級(ji)而努力！
三、工作思路
（一）搞好日常管(guan)理工作，組織和建立班集體。
1、訓練小學(xue)生(sheng)上(shang)各門(men)學(xue)科的課堂紀律，保(bao)證學(xue)生(sheng)盡快做到自(zi)覺遵章(zhang)守紀。
2、訓練學生的(de)集(ji)體(ti)意識，參加(jia)各項(xiang)集(ji)體(ti)活動都能做到集(ji)合快，紀律強(qiang)，效果好(hao)。
3、利用(yong)活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會(hui)做，人人做好。
4、建立正(zheng)常的衛生(sheng)(sheng)值日制度，通(tong)過老(lao)師手把手地教，使學(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握正(zheng)確的打掃方(fang)法。實現班(ban)級衛生(sheng)(sheng)人人有事干，事事有人管，培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的勞動習慣(guan)。
5、培養團結協作的(de)優(you)秀小干(gan)部群體(ti)，（每(mei)月至少進行隊(dui)干(gan)部培訓），發揮隊(dui)干(gan)部的(de)榜樣(yang)作用。民主(zhu)推選班隊(dui)干(gan)部，部分班干(gan)部實行輪(lun)換(huan)制，使(shi)每(mei)一位(wei)學(xue)生(sheng)都有鍛(duan)煉和表現的(de)機會。
（二）對學(xue)生進行思想品德教育
1、利用(yong)晨會課對學生進行(xing)(xing)《小(xiao)學生守(shou)則》、《小(xiao)學生日常行(xing)(xing)為規范(fan)》的教育(yu)，學生以此為范(fan)，導(dao)之于(yu)行(xing)(xing)。
2、利用班會對學生進行集(ji)體主(zhu)義，愛(ai)國(guo)主(zhu)義和傳統教育。
3、結(jie)合生活情境，適時對學生進行品德(de)教育。
（三）教育學生努力學習
1、密切與各科任課老(lao)師聯系(xi)，注意教(jiao)(jiao)學(xue)模式的創新，注意教(jiao)(jiao)學(xue)方法的多樣化，以激起(qi)學(xue)生強烈(lie)的求知欲，提高學(xue)生的學(xue)習興趣。
2、加(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)法指(zhi)導(dao)，讓(rang)學(xue)(xue)生不僅樂學(xue)(xue)，而且會(hui)學(xue)(xue)。
（四）關心學生身心健康
1、對學生(sheng)(sheng)進行日常衛生(sheng)(sheng)保健知識的(de)講解，使學生(sheng)(sheng)樹立(li)正(zheng)確的(de)衛生(sheng)(sheng)意識。
2、教育學(xue)生加(jia)強(qiang)體育鍛煉，增強(qiang)體質。進(jin)入冬季后，由班主(zhu)任每天(tian)帶學(xue)生課間跑步，鍛煉身體的同(tong)時也磨煉了學(xue)生的意志。
3、教育學生(sheng)(sheng)養成良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)。要尤其關(guan)心(xin)住宿(su)學生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，體貼他(ta)們的(de)冷暖，了解他(ta)們的(de)心(xin)理，建(jian)立平等(deng)和諧的(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)，做學生(sheng)(sheng)的(de)知心(xin)朋友，給(gei)住宿(su)生(sheng)(sheng)家的(de)溫(wen)暖。
4、在班級之中努(nu)力營(ying)造寬松(song)和諧的心(xin)理氛圍，教(jiao)育學(xue)生形成健康的心(xin)理狀態，密切注意學(xue)生群體和個體的心(xin)理動向，進行適時教(jiao)育。
（五）加強(qiang)與家長的合作
1、建(jian)立學(xue)校家庭電(dian)話(hua)互訪制度。班(ban)主任留有(you)每位學(xue)生家長的電(dian)話(hua)號(hao)碼，學(xue)生每有(you)進步或特殊情況在第(di)一時間告知(zhi)家長，使家長有(you)“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪(fang)和家(jia)(jia)長(chang)聯(lian)系冊的(de)形式密切與家(jia)(jia)長(chang)的(de)聯(lian)系。暫擬(ni)定期中考(kao)試前后完成對18位(wei)學生(sheng)的(de)家(jia)(jia)訪(fang)工作(zuo)(zuo)。爭取家(jia)(jia)長(chang)對班(ban)級工作(zuo)(zuo)的(de)支持，努力使家(jia)(jia)校教育(yu)形成合力。
四、具體安排
九月份
1、培養學(xue)生良好的學(xue)習習慣。
2、帶領學(xue)生(sheng)學(xue)習《小學(xue)生(sheng)行為規范》。
3、慶祝教(jiao)師(shi)節，教(jiao)學(xue)生對每位(wei)任課教(jiao)師(shi)說一句祝福(fu)的話。
4、評(ping)選“守紀之星”
十月份
1、對(dui)學生進(jin)行愛國主義教育，認識我(wo)們的(de)國旗國徽。
2、鞏固學(xue)生的(de)學(xue)習習慣。
3、培養班干部(bu)隊伍。
4、評選(xuan)“愛國之星”。
十一月份
1、培養學生(sheng)的自理能(neng)力。
2、訓(xun)練學生(sheng)的衛生(sheng)習慣(guan)。
3、評選“自理(li)之星”。
十二月份
1、入隊前教育(yu)，幫助學生(sheng)初步(bu)掌握隊的知識。
2、聘請(qing)高年(nian)級小輔(fu)導(dao)員，訓(xun)練學生入隊儀(yi)式。
3、訓練(lian)學生與(yu)小伙伴相處的(de)技巧，能(neng)主動幫(bang)助(zhu)同(tong)學。
4、評(ping)選“友(you)愛之星”。
一月份
1、帶領(ling)學生(sheng)堅持(chi)長跑鍛煉，培養學生(sheng)持(chi)之(zhi)以恒(heng)的(de)毅力(li)。
2、引(yin)導學生形成正(zheng)(zheng)確的學習態度，掌(zhang)握正(zheng)(zheng)確的學習方法。
3、開展講故事比賽(sai)，培(pei)養(yang)學生的閱讀興趣(qu)。
4、評選“學習之星”。
【篇二】
本班共(gong)有(you)25名(ming)學生(sheng)(sheng)(sheng)，其中(zhong)有(you)男生(sheng)(sheng)(sheng)11人，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)13人。本班基本上(shang)是獨(du)生(sheng)(sheng)(sheng)子女(nv)，比(bi)較(jiao)(jiao)嬌氣，平均年(nian)(nian)齡5歲(sui)半，自控(kong)能(neng)力比(bi)較(jiao)(jiao)弱，還(huan)有(you)部分學生(sheng)(sheng)(sheng)第離開父母獨(du)立生(sheng)(sheng)(sheng)活，不安(an)定情(qing)緒(xu)甚(shen)至過激行為(wei)在所難免，因此需要(yao)(yao)花(hua)比(bi)較(jiao)(jiao)多的時間去(qu)安(an)撫學生(sheng)(sheng)(sheng)，抓行為(wei)習(xi)慣的養(yang)成(cheng)教育，抓常規紀律的約(yue)束，更重要(yao)(yao)的是獨(du)立生(sheng)(sheng)(sheng)活、學習(xi)能(neng)力的培養(yang)。我會用媽(ma)媽(ma)的慈愛(ai)去(qu)關心關愛(ai)每一個孩(hai)子，讓他們在一年(nian)(nian)級班這個大集體中(zhong)快快樂(le)樂(le)地幸(xing)福成(cheng)長。
二、本學(xue)期基(ji)本工(gong)作要點
1、確立(li)班級體的(de)奮(fen)斗目標(biao)
班集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)(tong)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，是班集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想和(he)(he)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，班集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)如果沒有共(gong)同(tong)(tong)追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，就(jiu)會失去前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。所以，一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)應(ying)該有一個集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，這(zhe)個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)應(ying)是遠期、中期、近期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)，逐步實現目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程會產生(sheng)梯次激勵效應(ying)，形成(cheng)(cheng)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級凝聚力(li)。我作為班級組(zu)織者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任，結(jie)合(he)本(ben)班學生(sheng)思(si)想、學習(xi)、生(sheng)活實際，制定(ding)出本(ben)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)“干凈、安(an)靜、團結(jie)、上(shang)進(jin)”。在實現班集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，要充分發揮集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)每(mei)個成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，使實現目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程成(cheng)(cheng)為教育(yu)與自我教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，每(mei)一集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現，都(dou)是全體(ti)(ti)(ti)成(cheng)(cheng)員(yuan)共(gong)同(tong)(tong)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果，要讓他們分享集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡樂和(he)(he)幸福，從而形成(cheng)(cheng)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮譽感(gan)和(he)(he)責任感(gan)。
2、培養學生良好(hao)的學習(xi)習(xi)慣，端正學習(xi)態度(du)
這學(xue)期要(yao)通過(guo)各種(zhong)方(fang)式，端正學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習動(dong)機和態度，指(zhi)導他們掌握科學(xue)的(de)學(xue)習方(fang)法(fa)和良好(hao)的(de)學(xue)習習慣(guan)。關鍵(jian)要(yao)抓好(hao)班(ban)級的(de)紀律，因為紀律是成績的(de)保證指(zhi)導本班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)課(ke)外閱讀(du)，組織(zhi)學(xue)生(sheng)多講故事(shi)，多聽故事(shi)，進(jin)(jin)行國學(xue)經(jing)典的(de)誦讀(du)，培養(yang)他們良好(hao)的(de)文化底蘊。經(jing)常(chang)與各門學(xue)科的(de)任(ren)課(ke)教師(shi)進(jin)(jin)行溝通，了解(jie)學(xue)情(qing)，做(zuo)好(hao)協調(diao)工(gong)作(zuo)。力爭做(zuo)好(hao)每位(wei)學(xue)生(sheng)的(de)思想工(gong)作(zuo)，使(shi)他們提高認識(shi)，不(bu)斷(duan)上進(jin)(jin)。成績、表現好(hao)的(de)學(xue)生(sheng)要(yao)經(jing)常(chang)鼓勵，既要(yao)肯定成績，也要(yao)不(bu)斷(duan)督(du)促，使(shi)他們不(bu)斷(duan)取得(de)進(jin)(jin)步。積極參加學(xue)校組織(zhi)的(de)各項活動(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)在活動(dong)中受到教育。
三、具體措施
1、充分利用(yong)晨會、班(ban)會以及一切(qie)可(ke)以利用(yong)的時間(jian)對學生進行思想教育
一(yi)年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)由于(yu)年齡小，自控力差(cha)，紀(ji)律(lv)渙散。我(wo)要從培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)習(xi)慣(guan)入手，課(ke)上(shang)進行趣味(wei)教學(xue)(xue)，盡量吸引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)注意(yi)力，組織(zhi)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)。利用晨(chen)會課(ke)、思(si)品課(ke)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校規章制度(du)，提醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)好(hao)上(shang)課(ke)準(zhun)備工作，并且在(zai)(zai)課(ke)后(hou)注意(yi)觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)表(biao)現在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中樹立(li)榜(bang)樣。開學(xue)(xue)至今，一(yi)個多(duo)星期了，每(mei)次(ci)排隊都有(you)幾個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)找(zhao)不到(dao)自己的(de)(de)(de)位(wei)置，班級常規工作，難度(du)很大，很累。在(zai)(zai)日常學(xue)(xue)習(xi)中，時刻注意(yi)調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積極性，逐漸養成認真(zhen)聽課(ke)、認真(zhen)作業、下課(ke)好(hao)好(hao)休息，講文明、講禮貌(mao)的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。
2、積極組織學生參加(jia)集體活動
積極(ji)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加集體(ti)(ti)活(huo)動(dong)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)凝聚(ju)力、集體(ti)(ti)榮譽感班集體(ti)(ti)是培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)(xing)的(de)沃土，有(you)了這(zhe)塊沃土，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性(xing)(xing)才能(neng)百花爭(zheng)艷(yan)。集體(ti)(ti)活(huo)動(dong)，能(neng)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)凝聚(ju)力、集體(ti)(ti)榮譽感。班級(ji)設計講故(gu)事(shi)比賽、口算比賽等，各(ge)種活(huo)動(dong)能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展示各(ge)方面的(de)才能(neng)，發展個性(xing)(xing)。逐(zhu)步(bu)形成(cheng)一個健(jian)康向上、團結協作(zuo)的(de)班集體(ti)(ti)。
3、營造輕松愉悅(yue)的(de)學(xue)習環境，向課堂要效率
課(ke)(ke)(ke)(ke)堂是教師“傳道、授業(ye)、解惑(huo)”的(de)(de)(de)主陣地，是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)茁壯成(cheng)長的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)園。為(wei)了(le)使短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)40分鐘課(ke)(ke)(ke)(ke)時井然有序(xu)(xu)、包容性(xing)大(da)，信息量多、形式(shi)活(huo)躍、貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)年齡特(te)點(dian)，發(fa)揮(hui)其(qi)(qi)大(da)的(de)(de)(de)效用，我將注(zhu)重在課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)、課(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)、課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)三個方面(mian)下功夫。課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)認真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，備教材、備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，熟悉教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)軟件的(de)(de)(de)操作過(guo)程，保證(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)的(de)(de)(de)準備工作及(ji)(ji)時、充分。課(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)全神貫注(zhu)，處(chu)處(chu)體(ti)現語文課(ke)(ke)(ke)(ke)特(te)色(se)，并根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在一(yi)種輕松愉快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。愉快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)心(xin)情是產(chan)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)重要(yao)因素，所以我將從激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)(qu)入手，充分地調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在老(lao)師的(de)(de)(de)啟發(fa)下進行(xing)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動(dong)(dong)，自覺(jue)的(de)(de)(de)用腦、用耳、動(dong)(dong)口、動(dong)(dong)手去完成(cheng)老(lao)師所設(she)計(ji)的(de)(de)(de)各(ge)個教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)，興(xing)趣(qu)(qu)成(cheng)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力。課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)及(ji)(ji)時反饋。記下教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)成(cheng)功點(dian)和失敗點(dian)，及(ji)(ji)其(qi)(qi)改進方法。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我還(huan)盡量為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)良好的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂氣氛，注(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)井然有序(xu)(xu)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂常規；使他們在輕松愉快(kuai)(kuai)、歡樂(le)活(huo)潑的(de)(de)(de)狀態下進行(xing)積極地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)置身(shen)于孩子(zi)們之中(zhong)(zhong)，關(guan)心(xin)他們的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)，關(guan)心(xin)他們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)，解決(jue)他們的(de)(de)(de)實際(ji)困(kun)難，特(te)別(bie)關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)。
4、培養孩子良(liang)好的生活、學習習慣(guan)
充(chong)分(fen)(fen)利用(yong)(yong)(yong)班(ban)隊(dui)(dui)會(hui)(hui)及(ji)晨會(hui)(hui)的(de)(de)時(shi)間(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《一(yi)日常(chang)規》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和(he)(he)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規范(fan)》，并在日常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)過程中(zhong)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道什么行為(wei)是(shi)對(dui)的(de)(de)，什么是(shi)不對(dui)的(de)(de)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)。我將在班(ban)級設(she)立“小(xiao)小(xiao)監督崗(gang)”，專門負責監督檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常(chang)行為(wei)，對(dui)表現不夠好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，及(ji)時(shi)進行點(dian)撥、指導，加強(qiang)(qiang)教育。合(he)理利用(yong)(yong)(yong)升(sheng)旗儀式(shi)、重(zhong)(zhong)大節(jie)日，加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)德育教育。這學(xue)(xue)(xue)(xue)期利用(yong)(yong)(yong)教師節(jie)、國(guo)慶(qing)節(jie)、少先隊(dui)(dui)建隊(dui)(dui)日和(he)(he)元(yuan)旦等重(zhong)(zhong)大活動舉行一(yi)些有意(yi)義的(de)(de)主題班(ban)隊(dui)(dui)會(hui)(hui)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得做人的(de)(de)道理，培養其(qi)愛國(guo)主義情感(gan)。同時(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各種(zhong)活動和(he)(he)勞動中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)合(he)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活。充(chong)分(fen)(fen)發(fa)揮各項活動中(zhong)的(de)(de)教育陣(zhen)地(di)的(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，增強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)榮譽感(gan)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中(zhong)有他人、有集(ji)體。
5、班級管(guan)(guan)理采用激勵機制(zhi)，提高學生的管(guan)(guan)理能力(li)，讓孩(hai)子自(zi)己管(guan)(guan)理自(zi)己
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。班級文化建設有“小青蟲樂園”，讓24條“小青蟲”在班級健康成長，終蛻變成24只美麗的“蝴蝶”。增設“我棒”評比欄，激勵學生樹立“我棒”的思想。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的班訓是：“干凈、安靜、團結、上進！”我們的宗旨是“說到就要做到。”課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。注重安全教育，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
