【#工作計劃# #幼兒園教研10月工作計劃表范文#】由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。本文《幼兒園教研10月工作計劃表范文》由©無憂考網為(wei)您(nin)整理，僅供參考(kao)！

　　一、指導思想

　　立足“以幼(you)兒(er)發(fa)展為本(ben)”的(de)理念，以《幼(you)兒(er)園(yuan)教育指導綱要》為工(gong)作(zuo)(zuo)指南，在(zai)園(yuan)務工(gong)作(zuo)(zuo)、教科研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃的(de)指引(yin)下，根據(ju)小班幼(you)兒(er)的(de)年齡特(te)點和年級(ji)組的(de)實際情況，充分深(shen)入課(ke)程園(yuan)本(ben)化改革(ge)，不(bu)斷提高保教質量，在(zai)促進教師的(de)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長的(de)過程中(zhong)，促進幼(you)兒(er)的(de)快樂成(cheng)長。

　　二、十(shi)月份工(gong)作重點與措施

　　1、組織教(jiao)師(shi)學習(xi)討論《幼兒園(yuan)教(jiao)育指(zhi)導綱要》，深刻理(li)解其精神(shen)實(shi)(shi)質。同時(shi)，鼓勵各位教(jiao)師(shi)進行大膽探索與實(shi)(shi)踐，積(ji)累(lei)經驗(yan)，相互(hu)交流，使(shi)以兒童(tong)發展為(wei)本的(de)教(jiao)育理(li)念真正在課程領域里(li)、在幼兒園(yuan)保教(jiao)實(shi)(shi)踐中得以體現，促進保教(jiao)質量的(de)提高。

　　2、本學(xue)期我組(zu)將結(jie)合我園具體工(gong)作(zuo)安排，根據小(xiao)班幼兒(er)的(de)年(nian)齡特(te)點與實際情(qing)況，有(you)(you)目的(de)、有(you)(you)計劃做(zuo)好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。在工(gong)作(zuo)中(zhong)發揮各(ge)自(zi)優勢，互幫互學(xue)，共同進步(bu)。在教(jiao)(jiao)研組(zu)內共同探討教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，關注年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師的(de)專業(ye)成(cheng)長，關注幼兒(er)與教(jiao)(jiao)師之間(jian)的(de)互動，激勵年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師的(de)不斷進步(bu)。

　　3、發揮我年級組(zu)的(de)團隊合作精神，在(zai)年級組(zu)中形成交流分享，互(hu)動反思的(de)良(liang)好氛(fen)圍。開展(zhan)集體備課(ke)，分析教(jiao)材，遇到(dao)教(jiao)育教(jiao)學中的(de)問題大(da)家一起討論，共(gong)同尋找解(jie)決的(de)辦法。使教(jiao)學活動更好地適合本園(yuan)、本年齡段幼兒的(de)發展(zhan)水平。

　　4、開展班與班之間互相聽課(ke)、評課(ke)活(huo)(huo)動(dong)，通過學習、觀摩、研討(tao)、反思等(deng)活(huo)(huo)動(dong)形式，提(ti)高我年級(ji)組(zu)教師(shi)專業水平和教育活(huo)(huo)動(dong)質量，提(ti)高活(huo)(huo)動(dong)成效及教師(shi)的自(zi)我反思和教育評價能(neng)力。

　　5、重(zhong)視班級環境(jing)(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設，結合(he)(he)園本特(te)(te)(te)(te)色(se)、班級主題活動進(jin)行環境(jing)(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設，創(chuang)(chuang)設適(shi)合(he)(he)我(wo)年級組的(de)(de)特(te)(te)(te)(te)色(se)文化環境(jing)(jing)(jing)，讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)積極參與(yu)環境(jing)(jing)(jing)創(chuang)(chuang)設，充分體(ti)現以(yi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)為主體(ti)的(de)(de)特(te)(te)(te)(te)色(se)環境(jing)(jing)(jing)。注重(zhong)發(fa)揮(hui)環境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)教育(yu)價值，為幼(you)(you)(you)(you)兒(er)創(chuang)(chuang)設一個自主學習的(de)(de)空(kong)間。關注孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣點，從(cong)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣出發(fa)，創(chuang)(chuang)設富有(you)班級特(te)(te)(te)(te)色(se)的(de)(de)教育(yu)教學環境(jing)(jing)(jing)，開展適(shi)合(he)(he)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)年齡特(te)(te)(te)(te)點與(yu)彰(zhang)顯幼(you)(you)(you)(you)兒(er)個性(xing)的(de)(de)區域活動，促進(jin)我(wo)級段幼(you)(you)(you)(you)兒(er)健康(kang)、快樂(le)地(di)成長。

　　6、結(jie)合小班幼兒(er)年(nian)齡特點(dian)，強化一(yi)日管理(li)，在一(yi)日生活(huo)中(zhong)，培(pei)養幼兒(er)良好的(de)生活(huo)、行為習慣(guan)，樹立(li)獨(du)立(li)意識(shi)。并引(yin)導幼兒(er)學習簡單(dan)的(de)安全知識(shi)，形成初步(bu)的(de)安全意識(shi)。

　　【篇二】

　　一(yi)、十月份(fen)主(zhu)要工作與措(cuo)施

　　(一)以科學(xue)發(fa)展(zhan)觀為指(zhi)導，尋找(zhao)更適宜(yi)本(ben)園的(de)教研方式與方法(fa)。

　　1、磨課活動

　　為使全(quan)園老(lao)師(shi)能(neng)(neng)更好的(de)(de)(de)開展(zhan)幼兒園的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工作，在(zai)原有水平得(de)到提(ti)高，我(wo)園將采取“磨(mo)課(ke)(ke)活(huo)動”方(fang)式，讓每位(wei)老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)(ke)、相(xiang)(xiang)互聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)，在(zai)實踐工作中相(xiang)(xiang)互幫助，相(xiang)(xiang)互指導(dao)，使全(quan)園教(jiao)師(shi)都能(neng)(neng)積極參加教(jiao)學研(yan)究，使新教(jiao)師(shi)盡快成長，老(lao)教(jiao)師(shi)也能(neng)(neng)跟上(shang)新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)步伐(fa)。

　　2、本(ben)學(xue)期在大班段每月(yue)開展閩(min)南(nan)(nan)特色課(ke)(ke)程(cheng)學(xue)唱南(nan)(nan)音課(ke)(ke)程(cheng)，讓幼兒感受閩(min)南(nan)(nan)藝術(shu)文化(hua)特色!弘揚(yang)本(ben)土文化(hua)，挖掘傳承和(he)展示閩(min)南(nan)(nan)文化(hua)的獨特魅力，讓幼兒在閩(min)南(nan)(nan)文化(hua)“美”的和(he)諧感悟、互動體(ti)驗(yan)中，更充分感受和(he)體(ti)驗(yan)閩(min)南(nan)(nan)文化(hua)的多元化(hua)特色。

　　(二)加(jia)強園本培訓(xun)，努力提高教研(yan)工作的實效性

　　1、開展一系列的(de)園本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，針對(dui)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)問(wen)題(ti)和困(kun)惑(huo)，以年級組為(wei)單(dan)位進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)研(yan)討，這對(dui)一些共同(tong)點(dian)、難點(dian)問(wen)題(ti)，通過園內集(ji)體學(xue)習、研(yan)討。鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)大膽闡述自己的(de)觀點(dian)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)理論與(yu)(yu)經(jing)驗(yan)的(de)結(jie)合并(bing)鍛煉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)口才與(yu)(yu)膽量。

　　2、發(fa)揮骨干教師的(de)引領(ling)作用。骨干教師每學期(qi)要上好1—2節展示課，在教學中充分發(fa)揮傳、幫、帶(dai)的(de)作用，并能加強自(zi)身學習，給年(nian)輕教師做好榜樣，起到帶(dai)頭的(de)作用。

　　(四)加強服務意識，實(shi)現家園同步教育

　　利用家(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)委(wei)會、家(jia)訪、家(jia)長(chang)(chang)開放日、家(jia)園(yuan)聯系等多種(zhong)途徑(jing)展開家(jia)園(yuan)間的聯系，進一步完(wan)善幼兒園(yuan)為家(jia)長(chang)(chang)服(fu)務的制度與措(cuo)施，提高家(jia)長(chang)(chang)的滿意率。

　　【篇三】

　　一、指導思想

　　本(ben)學期，我園(yuan)(yuan)教研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以區幼(you)教工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)和園(yuan)(yuan)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)為指導，以加(jia)強幼(you)兒園(yuan)(yuan)教研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)管(guan)理，加(jia)強園(yuan)(yuan)本(ben)培訓(xun)與(yu)研(yan)究，深化特色(se)教育(yu)(yu)教學為核(he)心，不斷(duan)更新教育(yu)(yu)觀念，提升(sheng)教師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素(su)質(zhi)(zhi)，促(cu)進教師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化成長(chang)，全面提升(sheng)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)保教工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質(zhi)(zhi)量。

　　二、十月份工作重點(dian)

　　1.通(tong)過各類業(ye)務活動，進行(xing)全園培訓，提高教(jiao)(jiao)師的專(zhuan)(zhuan)業(ye)素(su)質，促教(jiao)(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業(ye)化成(cheng)長。

　　2.加強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學常規管理，優化課(ke)堂教(jiao)學質量。

　　3.以(yi)園本教(jiao)研(yan)為載(zai)體，開展園本課程及薄弱學科(ke)的(de)研(yan)究，推進我(wo)園教(jiao)學改革(ge)的(de)深(shen)入和發展。

　　三、具體措施

　　(一)加(jia)強師(shi)德建(jian)設(she)，全(quan)面提高教師(shi)素質(zhi)。

　　1、利用單周一(yi)(yi)的(de)政治學(xue)習和雙周一(yi)(yi)的(de)業務學(xue)習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的(de)教育，當好(hao)幼(you)(you)(you)兒的(de)鏡子(zi)，用自己的(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動(dong)去潛(qian)移(yi)默化(hua)幼(you)(you)(you)兒，真正做(zuo)到教師的(de)言(yan)行舉止成為幼(you)(you)(you)兒學(xue)習的(de)良好(hao)榜樣，以關懷(huai)、尊重的(de)態度與(yu)幼(you)(you)(you)兒交往(wang)，全(quan)身心地投(tou)入(ru)幼(you)(you)(you)教工(gong)作，有效的(de)將新(xin)觀念轉化(hua)為教育行為。

　　2、鼓勵(li)教(jiao)師(shi)利用(yong)業余時間(jian)參(can)加(jia)進(jin)修，給自己充電。建議教(jiao)師(shi)經常翻閱《早期教(jiao)育》、《幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育》、《幼(you)(you)教(jiao)博覽》等幼(you)(you)兒(er)雜志，加(jia)強(qiang)對園本(ben)課程的研究。鼓勵(li)教(jiao)師(shi)利用(yong)課余時間(jian)經常上xx網，不(bu)斷吸收新信息。

　　3、結合幼兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師職業技能(neng)的(de)有關要求，加強全園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學基本功的(de)培訓(xun)與(yu)提(ti)高(gao)，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師自學自練，并(bing)相應舉行一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)學基本功競賽(sai)，提(ti)高(gao)相應的(de)能(neng)力(li)。平時班(ban)與(yu)班(ban)之間進行互相聽(ting)課評(ping)課活動(dong)。并(bing)盡(jin)可(ke)能(neng)地提(ti)供機會(hui)讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師多(duo)外出觀摩、聽(ting)課、借班(ban)上(shang)課等(deng)，豐(feng)富經驗，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力(li)。

　　(二)加強教育(yu)教學常規管理，提高(gao)教育(yu)教學質量(liang)

　　1.細抓教(jiao)(jiao)育(yu)常規(gui)管理(li)，嚴(yan)格(ge)按(an)幼兒園作息時間和各項安排開展活動(dong)，每(mei)個活動(dong)要抓細抓實，確保各項教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作規(gui)范有序地(di)進行。幼兒園隨(sui)機督(du)查每(mei)個班級的落實情況(kuang)，并作好檢查記錄。

　　2.園領導(dao)加強(qiang)隨堂聽課，及時了解教師制定計(ji)劃、組織教學活動、游戲活動、開展體(ti)育(yu)(yu)鍛煉(lian)等(deng)情(qing)況，對教師組織的(de)活動進(jin)行具體(ti)的(de)、直(zhi)接的(de)指導(dao)，提高教師的(de)教育(yu)(yu)能力。

　　3.各班(ban)要(yao)(yao)常抓幼(you)兒的養成教(jiao)育、禮儀教(jiao)育，使幼(you)兒養成良好的生(sheng)活、衛生(sheng)、學(xue)習習慣。同(tong)時還要(yao)(yao)培(pei)養幼(you)兒樂意探究(jiu)、善(shan)于合作(zuo)、主動交(jiao)往、學(xue)會分享(xiang)的良好品行及(ji)健康、活潑、開朗的良好個性。各班(ban)要(yao)(yao)根據(ju)本班(ban)幼(you)兒的特點和存在問題確定本學(xue)期(qi)的培(pei)養目標，培(pei)養措施并落實在一日生(sheng)活的教(jiao)育中。

　　4.創設體(ti)現(xian)班(ban)級(ji)特(te)色的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題環(huan)境(jing)。在主(zhu)(zhu)題環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)設置和(he)提(ti)供上，我(wo)們應(ying)本著以幼兒(er)為主(zhu)(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)宗旨，鼓(gu)勵幼兒(er)大(da)膽參與到環(huan)境(jing)創設中，要重視環(huan)境(jing)隨教(jiao)學內容的(de)(de)(de)變化而(er)隨時調(diao)整，讓環(huan)境(jing)體(ti)現(xian)幼兒(er)的(de)(de)(de)學習過程，使(shi)環(huan)境(jing)始終(zhong)起到引導幼兒(er)發展的(de)(de)(de)作用。

　　5.創設普通話語(yu)言環境，一(yi)日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fa)幼(you)兒用普通話表(biao)達意(yi)愿及培養良好的(de)傾聽(ting)習慣。

　　6.幼(you)兒園組(zu)織豐富(fu)多(duo)彩的(de)活(huo)動(dong)，讓幼(you)兒得到快樂體驗。如(ru)，各班主題活(huo)動(dong)展示(shi)、親子活(huo)動(dong)、慶十一、迎中秋等系列活(huo)動(dong)。

　　(三(san))以園(yuan)本教(jiao)研為載體，開(kai)展(zhan)各種(zhong)教(jiao)研活動，促進教(jiao)師(shi)專業成長

　　1.開展數(shu)學教(jiao)學研討活動。

　　根據(ju)區幼教工作計劃(hua)及我(wo)園教師的(de)實際，本(ben)(ben)學(xue)期重點探討(tao)數學(xue)領域(yu)的(de)研(yan)究，各級組以“課例”入手，每個級組提供(gong)一(yi)個數學(xue)教學(xue)活(huo)動，在本(ben)(ben)組內開展“一(yi)課多研(yan)”后(hou)，再(zai)向全園教師進行(xing)展示，然后(hou)采取“參與式培(pei)訓(xun)”的(de)方式進行(xing)交流(liu)研(yan)討(tao)，評(ping)選優(you)質課。

　　2.開(kai)展青年教(jiao)師說課、賽(sai)課活動。

　　為(wei)促進(jin)青年教(jiao)師(shi)的快速成長，提高青年教(jiao)師(shi)業(ye)務素質(zhi)和教(jiao)學(xue)水(shui)平，本學(xue)期我園(yuan)將開(kai)展青年教(jiao)師(shi)說(shuo)課(ke)(ke)、賽(sai)課(ke)(ke)活動。

　　3.進一步深化園本課程的建設(she)。

　　本月將開展園本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的研究，精心(xin)梳理(li)領域課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，制定(ding)合理(li)的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)計劃，規范課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)置。各(ge)學科(ke)教(jiao)研組根據實(shi)施情(qing)況，對各(ge)年齡段(duan)的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)作相(xiang)應(ying)的調整(zheng)和(he)修改，教(jiao)師在(zai)備課(ke)(ke)時(shi)中再進(jin)行(xing)補充完善(shan)，并(bing)進(jin)行(xing)整(zheng)理(li)和(he)收集教(jiao)育資源，如教(jiao)具、課(ke)(ke)件、音樂(le)等(deng)，形(xing)成(cheng)一套完整(zheng)的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容，不斷優化(hua)園本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)。