【#工作計劃# #2019國培教師個人研修計劃#】計劃應規定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃。下面是®無憂考網為您整理的(de)《2019國培教師個人研(yan)修計(ji)劃(hua)》，僅供大家查閱(yue)。

　　一、研(yan)修目標和內容：

　　1、進一步研讀《數(shu)學(xue)課程標準》，深(shen)入理(li)解、掌握新課程的四(si)個(ge)基本理(li)念。

　　2、學習新(xin)教材(cai)，走進新(xin)教材(cai)，把(ba)握教材(cai)的特(te)點。

　　3、結合(he)學(xue)情，探索(suo)閱讀教學(xue)的有效途(tu)徑，提高(gao)語文教學(xue)質量。

　　4、探索適合學(xue)生運用的(de)教(jiao)學(xue)方法，使學(xue)生更加(jia)愿學(xue)、樂學(xue)。

　　5、更好地運用電子(zi)備課(ke)平臺(tai)和教學課(ke)件，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式：

　　1、在研讀《數學課程標準(zhun)》的基礎上(shang)，學習新(xin)教材，通過與舊教材比較，把(ba)握新(xin)教材的編排體系。

　　2、教(jiao)師要掌(zhang)握(wo)每(mei)一單(dan)元的教(jiao)學(xue)重點和難點，及知(zhi)識(shi)的生(sheng)長(chang)點，達到(dao)掌(zhang)握(wo)傳授知(zhi)識(shi)的深淺程度。

　　3、教師在傳授知識(shi)的(de)同時，更(geng)要(yao)注重對學生數(shu)學素養的(de)培(pei)養，及(ji)自學能力的(de)培(pei)養和終身學習的(de)意(yi)識(shi)的(de)養成。

　　4、認(ren)真總結課改中遇到(dao)的(de)實際問題及解決辦(ban)法(fa)，并形成書面(mian)材料，在不斷反思中積(ji)累經驗，提高教育教學水平(ping)。

　　【篇二】

　　一、研修主題

　　實施素質教育、面向全體學(xue)生(sheng)，培養學(xue)生(sheng)學(xue)習能(neng)力(li)和動手能(neng)力(li)，做好學(xue)困生(sheng)的轉化工作，注重學(xue)困生(sheng)非(fei)智力(li)與智力(li)的培養。

　　二、研修目標和(he)內(nei)容(rong)：

　　1、進一步研讀《數學(xue)課(ke)程(cheng)標準》，深入(ru)理解、掌(zhang)握新課(ke)程(cheng)的四個基(ji)本理念(nian)。

　　2、學習(xi)新(xin)教(jiao)，把握教(jiao)材的特(te)點(dian)、結構、重難點(dian)。

　　3、結合本班學(xue)(xue)(xue)情，探索提高(gao)數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)效果的有(you)效途徑，提高(gao)數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)質量。

　　4、探(tan)索適合學(xue)生(sheng)運(yun)用的學(xue)習方法，使(shi)學(xue)生(sheng)更(geng)加愿(yuan)學(xue)、樂學(xue)。

　　5、更好地運(yun)用電子備課(ke)(ke)平(ping)臺和(he)教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)件(jian)，以突(tu)出重點(dian)(dian)，突(tu)破難點(dian)(dian)。

　　6、為了(le)充分(fen)發揮(hui)每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)的特(te)長，不讓一個學(xue)(xue)生(sheng)掉(diao)隊(dui)，尤其是充分(fen)調動學(xue)(xue)困生(sheng)的積極性，讓他(ta)們從學(xue)(xue)習邊緣地(di)帶能真正回歸于課(ke)堂。通(tong)過轉化，讓本班學(xue)(xue)困生(sheng)能基(ji)本掌握學(xue)(xue)習的方法。引導學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)要學(xue)(xue)、肯學(xue)(xue)、苦學(xue)(xue)的思想，努(nu)力徹(che)底地(di)改變自己(ji)，實現自我價(jia)值。使本班學(xue)(xue)困生(sheng)轉化率達到90%。

　　三、研修過程

　　1、備(bei)好課(ke)，在教學(xue)中(zhong)做(zuo)到認真備(bei)好每一堂課(ke)，仔細發(fa)掘教材，及時寫好教學(xue)心(xin)得。

　　2、教(jiao)師之(zhi)間在平(ping)時的(de)教(jiao)學中，互(hu)相合作聽聽彼(bi)此的(de)家常課(ke)，多交流，多討(tao)論(lun)，努力做到互(hu)相幫助，揚(yang)長避短，共同進(jin)步。一(yi)年至(zhi)少上好一(yi)堂公開課(ke)，爭取一(yi)個(ge)學期上一(yi)堂交流課(ke)，課(ke)后班內進(jin)行說(shuo)課(ke)，評課(ke)并邀請教(jiao)師聽課(ke)指導。

　　3、課后(hou)及時在小組互相交流(liu)教(jiao)學(xue)心(xin)得，教(jiao)學(xue)困惑。

　　4、以教學、科研(yan)反思、總結為(wei)主線(xian)進行研(yan)究性學習。在(zai)研(yan)修期間，認真(zhen)聽課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后和(he)任課(ke)(ke)教師進行交流(liu)，并(bing)作(zuo)好課(ke)(ke)堂(tang)記錄和(he)評課(ke)(ke)要點。

　　5、每學期讀一(yi)本教(jiao)學有關的文章，并做好相關的摘(zhai)錄，期末寫好讀書心(xin)得。

　　6、一個學(xue)期(qi)寫一篇教(jiao)學(xue)論(lun)文。把(ba)一個學(xue)年(nian)的(de)教(jiao)學(xue)摘要和論(lun)文整理后編成冊，以供學(xue)習交流(liu)參考(kao)。

　　7、認真作好(hao)研修總結。

　　四、研修過程

　　1、課堂上有意(yi)識給(gei)學(xue)困生(sheng)制(zhi)造機會，讓優生(sheng)吃(chi)得飽(bao)，讓學(xue)困生(sheng)生(sheng)吃(chi)得好。

　　2、課外組織學困生加以輔導訓(xun)練。

　　3、發揮優生的優勢，指名(ming)讓(rang)他帶一名(ming)學(xue)困(kun)生，介(jie)紹方(fang)法讓(rang)學(xue)困(kun)生懂(dong)得(de)怎樣學(xue)，激起他們的學(xue)習興趣。

　　4、對于(yu)學困生主要引導他(ta)們多學習(xi)，多重復，在熟練(lian)的(de)基(ji)礎上不(bu)斷提高自己(ji)的(de)能力(li)，尤其是(shi)學習(xi)態度的(de)轉變和學習(xi)積(ji)極性(xing)的(de)提高方面要花大力(li)氣。

　　5、積極發掘學困生(sheng)身上的閃(shan)光點，做(zuo)到多表(biao)揚少批評、多尊重(zhong)不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立(li)起學習的信心。

　　6、進(jin)行家訪，與家長取得聯系，制定共(gong)同的(de)教育(yu)促進(jin)轉化目標。

　　五、研修安排

　　1、開學第(di)一(yi)周初制定校本研修計劃。

　　2、研讀小學(xue)數學(xue)教(jiao)學(xue)新課標(biao)。

　　3、聽優秀教師的課。

　　4、學習小(xiao)學數學教學方法(fa)。

　　5、學習相關的(de)教(jiao)育(yu)法和文件。

　　6、撰寫相關的教學論文(wen)，做好學期教學總結。

　　【篇三】

　　一、指導思想

　　通(tong)過這次國培學(xue)習(xi)，培養在信息(xi)技(ji)術(shu)環境下(xia)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)意識和教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)，提升自(zi)己(ji)的(de)信息(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)，拓(tuo)展自(zi)己(ji)的(de)視野。不斷改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，提高自(zi)身的(de)專業素質和教(jiao)(jiao)學(xue)質量。堅持(chi)理論與實踐相結(jie)合，并及時(shi)發現、解決(jue)教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)存在問題，同時(shi)利(li)用共同研究這個平臺，互相學(xue)習(xi)，努力(li)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　二、研修目標

　　1、通(tong)過這(zhe)次國(guo)培，學習先進(jin)的教學技(ji)術(shu)，提高自(zi)己對信息技(ji)術(shu)運用(yong)能力。

　　2、通(tong)過這次培訓(xun)掌握(wo)提(ti)升自己的信(xin)息(xi)技術(shu)教(jiao)育能力，并(bing)利用信(xin)息(xi)技術(shu)教(jiao)育構建有效(xiao)課堂(tang)，提(ti)高教(jiao)學質量。

　　3、通過培訓能利用(yong)信息技術手(shou)段引(yin)導學(xue)生展(zhan)開合作、探究(jiu)的自(zi)主(zhu)合作。培養學(xue)生樹立學(xue)習的新理念。

　　4.加強教育教學(xue)(xue)研究，尋找適合(he)自己學(xue)(xue)生的分層教學(xue)(xue)方式和(he)方法，努力提(ti)高課堂(tang)教學(xue)(xue)效率。

　　5.樹立終身學習的理念，不(bu)斷學習，不(bu)斷提高自己(ji)的文化底蘊、理論水平和(he)實踐(jian)能力。

　　三、研修計劃

　　1、提高自身素(su)質，加強(qiang)理論學習(xi)。

　　(1)以(yi)實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念為(wei)核心，注重(zhong)理論與實踐相結(jie)合，通過多種形式和(he)(he)內容，加強自(zi)(zi)己對實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想觀(guan)念的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幫助自(zi)(zi)己更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，樹立與素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相符合的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)、人才(cai)觀(guan)和(he)(he)質(zhi)量觀(guan)，開拓(tuo)知識視野(ye)，增強實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的主動(dong)性(xing)和(he)(he)自(zi)(zi)覺性(xing)，提高實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的能力和(he)(he)水平(ping)。

　　(2)廣泛地閱讀各(ge)類有益的(de)書籍(ji)，利用網(wang)絡學習現(xian)代信息科技，不斷構(gou)建、豐富自己的(de)知識結構(gou)和理路水(shui)平。

　　(3)積(ji)極與同事(shi)交流研討，力爭在提高自己教學能力的(de)同時也大面積(ji)提高學生的(de)成績(ji)。

　　2、立(li)足課堂，善(shan)于(yu)思考。在教(jiao)學中反思自己教(jiao)學理念，反思教(jiao)學的(de)實際成效。探求(qiu)成功(gong)的(de)教(jiao)學方法，思考教(jiao)育教(jiao)學的(de)實際問題(ti)。

　　四、研修措施

　　1、積極主(zhu)動的學(xue)習(xi)珍惜國(guo)培的機會。每(mei)天按時(shi)(shi)學(xue)習(xi)，保證學(xue)習(xi)的時(shi)(shi)間和質量。遵循學(xue)習(xi)的要求和紀律(lv)，認真做好學(xue)習(xi)筆記，及時(shi)(shi)完成(cheng)學(xue)習(xi)作(zuo)業。

　　2、教學中注重(zhong)應用(yong)信息技術教學能力，充(chong)分利(li)用(yong)學校的良(liang)好教學條件(jian)，掌握(wo)白板，投影，錄播等運用(yong)能力，提高教育質量。

　　3、積極(ji)參與研(yan)討，積極(ji)發(fa)言，加(jia)強學員之(zhi)間的互動交流，多寫(xie)研(yan)修日志，在(zai)反思(si)中(zhong)完善自己。

　　4、立足課堂，善于(yu)思(si)考，在實踐中探(tan)求、感悟。教(jiao)學工作中進(jin)行教(jiao)學反思(si)。反思(si)自己教(jiao)學理念，反思(si)教(jiao)學的實際(ji)成(cheng)效。探(tan)求成(cheng)功的教(jiao)學模式，思(si)考教(jiao)育教(jiao)學的現實問(wen)題，理論與實踐結合的問(wen)題。

　　5、課(ke)(ke)前認真鉆研教材和課(ke)(ke)標，備(bei)課(ke)(ke)注重(zhong)教法，更注重(zhong)學法指導(dao)。課(ke)(ke)后認真反思，不斷提高，用心輔導(dao)，讓(rang)學生都能有程度的發展(zhan)。

　　【篇四】

　　研修目標

　　1.深(shen)入解讀中小學教(jiao)師信息技(ji)術(shu)應(ying)用能(neng)力標(biao)準,掌握CamtasiaStudio8.5漢化版的使用技(ji)巧，為錄制微(wei)課打基礎。

　　2.通過(guo)師(shi)德標兵典型案例(li)和(he)報告的(de)學(xue)習(xi)，樹(shu)立鄉(xiang)村教(jiao)師(shi)的(de)職業(ye)理想，培養堅守鄉(xiang)村教(jiao)育的(de)情懷(huai)。

　　3.掌握教師心理健康與壓(ya)力管理知識，主動調適自身(shen)存在的心理問題。

　　4.通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力板塊的(de)學(xue)習，掌(zhang)握初中化學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)的(de)處理，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)難點的(de)分析，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)的(de)研究，學(xue)案設計應(ying)用，初中化學(xue)實驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)、校本研修與(yu)專業發展。

　　5.嘗(chang)試利用“微課”在復(fu)習課中(zhong)“知識梳理”和(he)“典題引領”教學(xue)中(zhong)的應用。

　　研修主題

　　1.微課制作(zuo)方法與技巧(qiao)

　　2.師德與教師心理調適

　　3.初(chu)中化(hua)學學案設計在“和(he)合335”教學模式中的應(ying)用

　　4.教師校本研(yan)修的途徑和(he)專業(ye)發展

　　實施步驟

　　1.根據線下(xia)藕(ou)海初中化學教研(yan)組討(tao)論(lun)交(jiao)流的(de)結果，認(ren)真(zhen)擬定“20xx年國(guo)培整合培訓(xun)”個(ge)人(ren)研(yan)修計劃，認(ren)識的(de)目標，明白各(ge)階段的(de)任務。

　　2.利用“國(guo)培計(ji)劃(201x-201x)”-四(si)川(chuan)省教(jiao)師網絡研修(xiu)與校(xiao)本研修(xiu)網絡培訓平臺，認真(zhen)聽取專家教(jiao)授的(de)講座，踏踏實實地(di)學(xue)(xue)習理論知識(shi)，掌握教(jiao)師應該具備(bei)的(de)通識(shi)職業素養，以及化(hua)學(xue)(xue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)能力，以此提高自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　3.積極參與工作坊(fang)研討(tao)活動，在(zai)活動中(zhong)積極發帖和回帖，表達(da)自(zi)(zi)己的觀點，在(zai)探討(tao)中(zhong)提(ti)高自(zi)(zi)己的化學素(su)養(yang)。

　　4.利用全國(guo)中小(xiao)學教(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)育網(wang)搭建的學科(ke)專(zhuan)家在(zai)線答疑(yi)平臺，與在(zai)線專(zhuan)家互動，解(jie)決教(jiao)學實踐中遇到的困惑。

　　5.理(li)論(lun)與實踐相聯，不斷在教(jiao)學中(zhong)踐行，展示自己學習成(cheng)果(guo)。

　　預期研修成果

　　通過本次“國培”的整合培訓，期望在大數據、云技術、互聯網+的時代背景下，把現代信息技術與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合，嘗試性利用“微課”替代復習課中“知識梳理”和“典題引領”這兩個流程的教學，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓或者請假情況下，找不到教師代課的難題。