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篇一：
轉(zhuan)眼間，來(lai)(lai)到上海市松(song)江區(qu)教(jiao)育戰線(xian)已近一年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間了(le)，一年(nian)對于(yu)我(wo)們這(zhe)些剛剛走入社會(hui)的(de)(de)(de)學生來(lai)(lai)說都可(ke)以用意義(yi)非凡來(lai)(lai)概括。在這(zhe)一年(nian)中。我(wo)們的(de)(de)(de)生活和工作(zuo)都發(fa)生了(le)重大的(de)(de)(de)改(gai)變(bian)。
人(ren)生快樂是(shi)事就是(shi)做(zuo)自己喜歡做(zuo)的(de)事。我很慶幸(xing)能走上(shang)向往已久的(de)三尺講臺。我理想(xiang)要(yao)用(yong)我的(de)知識，我的(de)理念去教育一批有理想(xiang)、有擔當、敢作敢為的(de)時代精英，要(yao)成為學(xue)生們永(yong)生難忘的(de)良師益友。
然而(er)，這(zhe)一切美好(hao)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)還(huan)沒走上講臺，松江區新教師(shi)(shi)(shi)培訓就給我(wo)(wo)敲響(xiang)了(le)警鐘(zhong)。兩天的(de)(de)(de)(de)新教師(shi)(shi)(shi)培訓告訴我(wo)(wo)此刻(ke)所應具備的(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)激情，而(er)是(shi)對教師(shi)(shi)(shi)這(zhe)一職(zhi)業有一個清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認(ren)識：教師(shi)(shi)(shi)，任(ren)重(zhong)而(er)道(dao)遠；成為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)良師(shi)(shi)(shi)益(yi)友，難(nan)(nan)上加難(nan)(nan)；作(zuo)為老師(shi)(shi)(shi)，只有愛是(shi)不行的(de)(de)(de)(de)。認(ren)識到自己肩上的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，了(le)解到以后道(dao)路的(de)(de)(de)(de)艱難(nan)(nan)，并(bing)沒有挫傷我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，而(er)是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)有心理(li)準備的(de)(de)(de)(de)情況下多(duo)了(le)一把干盡。找(zhao)到理(li)想(xiang)與現實的(de)(de)(de)(de)切合點，快(kuai)速完成從學(xue)(xue)生(sheng)到教師(shi)(shi)(shi)這(zhe)一社會(hui)職(zhi)責的(de)(de)(de)(de)轉變。
作為(wei)(wei)一名新教(jiao)師，重要的就(jiu)是通過(guo)學習(xi)和實(shi)踐(jian)鍛(duan)煉掌握各項教(jiao)育技能，成為(wei)(wei)一名合格的人民教(jiao)師。為(wei)(wei)此，我在見習(xi)期內完成了如下(xia)學習(xi)和工作任務：
（一）積極(ji)參加區教(jiao)(jiao)師進修(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)院組織的各項培訓(xun)(xun)工作(zuo)。在(zai)(zai)這里非常感謝區進修(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)院為新(xin)教(jiao)(jiao)師準備(bei)了包括師德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、班(ban)主任工作(zuo)、主題班(ban)會、教(jiao)(jiao)育(yu)科研、多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)等一系列的培訓(xun)(xun)。在(zai)(zai)培訓(xun)(xun)中，我的思想政(zheng)治修(xiu)(xiu)養、師德(de)修(xiu)(xiu)養水平和實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力都得到很大(da)的提(ti)高(gao)。特別是上(shang)海新(xin)課程標(biao)準的培訓(xun)(xun)，使我這個從外地來的，對(dui)上(shang)海教(jiao)(jiao)育(yu)不太熟悉(xi)的畢業生(sheng)能(neng)夠盡(jin)快的用二期課改(gai)的理念組織我的教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。
（二）在區(qu)教研員和帶(dai)教老(lao)師的(de)(de)指導(dao)下，圓滿(man)地完(wan)成了(le)(le)初一語(yu)文的(de)(de)教學(xue)(xue)工作。我有幸能得(de)到(dao)一位(wei)教學(xue)(xue)經(jing)驗非常豐富(fu)老(lao)師徐(xu)洪根老(lao)師的(de)(de)指導(dao)，并參(can)加了(le)(le)進(jin)修學(xue)(xue)院初一語(yu)文骨干(gan)班的(de)(de)學(xue)(xue)習，有10余次區(qu)級公開課(ke)的(de)(de)觀摩和討論機會。這些使(shi)我對語(yu)文教學(xue)(xue)有了(le)(le)新的(de)(de)認識(shi)。在徐(xu)老(lao)師的(de)(de)鼓勵下，進(jin)行了(le)(le)大膽的(de)(de)嘗試。
（1）抓(zhua)住學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。充分(fen)認(ren)識到興(xing)趣是好的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，我接觸(chu)到學(xue)生(sheng)后(hou)并沒有(you)給(gei)(gei)學(xue)生(sheng)講(jiang)要求，講(jiang)教(jiao)材。而是給(gei)(gei)他們(men)將了(le)(le)許(xu)多課外知識。我準備(bei)了(le)(le)妙趣橫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)甲骨文(wen)、中(zhong)國古(gu)典詩詞的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)脈(mo)絡、文(wen)學(xue)四君子、三山五岳、乾(qian)隆和(he)紀曉(xiao)嵐的(de)(de)(de)(de)故事。讓同(tong)學(xue)們(men)在輕(qing)松(song)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍下了(le)(le)解中(zhong)國古(gu)典文(wen)化的(de)(de)(de)(de)博大精深(shen)，語文(wen)學(xue)科的(de)(de)(de)(de)獨特魅(mei)力。語文(wen)課也因(yin)此成了(le)(le)他們(men)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)一(yi)門課。
在校內組織的(de)“我(wo)(wo)心目中的(de)好老師”征文(wen)比賽中。我(wo)(wo)教的(de)班級均以(yi)半(ban)數(shu)以(yi)上描(miao)繪(hui)(hui)了我(wo)(wo)，描(miao)繪(hui)(hui)了我(wo)(wo)的(de)語文(wen)課。
（2）鼓(gu)勵學生說出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)獨特體(ti)驗。十三、四歲的(de)(de)(de)(de)學生已經有(you)了(le)(le)自己獨特的(de)(de)(de)(de)感受和體(ti)驗，寫(xie)出(chu)來(lai)都是一(yi)部很好的(de)(de)(de)(de)文章。在(zai)我的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵下，同學們把(ba)它寫(xie)了(le)(le)出(chu)來(lai)，使(shi)作文水平(ping)有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)提高。一(yi)位以往考試(shi)作文只(zhi)有(you)30分左右的(de)(de)(de)(de)同學在(zai)隨筆《恐懼》中寫(xie)到：“恐懼是一(yi)顆黑暗的(de)(de)(de)(de)種子，每當黑夜來(lai)臨的(de)(de)(de)(de)時候(hou)便(bian)會成長(chang)出(chu)毒藤，緊緊的(de)(de)(de)(de)包裹住(zhu)你(ni)的(de)(de)(de)(de)心靈”在(zai)一(yi)篇讀后(hou)感中寫(xie)到：“每個人的(de)(de)(de)(de)面前都有(you)一(yi)千(qian)條路，即(ji)使(shi)有(you)幾(ji)條，幾(ji)十條走不通(tong)，還(huan)有(you)幾(ji)百條等著你(ni)。還(huan)有(you)一(yi)名(ming)同學寫(xie)出(chu)了(le)(le)XX字的(de)(de)(de)(de)科幻小說，并在(zai)隨筆上連載。
（3）挖掘教(jiao)材中的人文(wen)性，注重一種(zhong)文(wen)化熏陶(tao)。用(yong)長期的文(wen)化熏陶(tao)培養(yang)學生的閱讀能(neng)力和健康(kang)的審美(mei)情(qing)趣。
我(wo)的(de)嘗試(shi)(shi)得到了(le)豐碩的(de)成(cheng)果，同(tong)學(xue)(xue)們的(de)成(cheng)績提(ti)高(gao)了(le)，語文能力增強了(le)。班級(ji)幾名同(tong)學(xue)(xue)的(de)文章被(bei)推薦到《小作家》上，幾名同(tong)學(xue)(xue)還代(dai)表學(xue)(xue)校參(can)加(jia)了(le)“感(gan)受光(guang)榮”朗(lang)誦比賽。我(wo)把自己的(de)嘗試(shi)(shi)和(he)想(xiang)法在骨(gu)干班上交流(liu)，也(ye)得到其(qi)他兄弟學(xue)(xue)校和(he)教(jiao)研(yan)員的(de)認可和(he)支(zhi)持。教(jiao)育隨筆《何為“束縛”》即將刊登在《課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究》上。
（三）作為見習班(ban)主任(ren)，積極參(can)與了班(ban)級的日常管理，并成功的轉(zhuan)變為正式班(ban)主任(ren)。
通過(guo)向教育指導老師和其他優秀班主任的學(xue)習，我認(ren)識到教育上單方面的嚴(yan)和愛都是(shi)不行的。班主任主要(yao)的是(shi)要(yao)找到嚴(yan)和愛的切(qie)合點(dian)。在工(gong)作中注意：
（1）制定(ding)切(qie)實(shi)有效的(de)班規(gui)，并通(tong)過班干部(bu)輪流制實(shi)行(xing)。并對沒有當過班干部(bu)的(de)同學給予指導。
（2）充分利用班(ban)(ban)級(ji)(ji)周(zhou)記和(he)班(ban)(ban)會課(ke)(ke)。抓(zhua)住和(he)學生(sheng)們心(xin)靈溝通的周(zhou)記，了解(jie)班(ban)(ban)級(ji)(ji)情況和(he)學生(sheng)們的心(xin)理(li)狀(zhuang)態，有(you)的放(fang)矢的進教(jiao)育和(he)解(jie)決問題。或(huo)講(jiang)座、或(huo)討(tao)論(lun)、或(huo)給他們講(jiang)充滿人(ren)生(sheng)哲理(li)的故事的班(ban)(ban)會課(ke)(ke)是我對學生(sheng)進行(xing)思想道德建設的有(you)效陣地(di)。在(zai)政教(jiao)處(chu)和(he)教(jiao)育指導老師(shi)的幫(bang)助下，在(zai)“三、八”婦女節(jie)之際召開了一節(jie)區級(ji)(ji)的，向(xiang)全體新教(jiao)師(shi)展示的主題隊會課(ke)(ke)《獻給媽媽的歌》。
（3）關懷后(hou)進(jin)生、行(xing)為偏差生、隨班(ban)就讀生。后(hou)進(jin)生、行(xing)為偏差生、隨班(ban)就讀生是有著強大(da)的(de)自卑感難教育的(de)一批。對此，我(wo)拿出了極大(da)的(de)耐(nai)心(xin)。通(tong)過家訪、通(tong)信、談話(hua)等(deng)形式使他們轉變。
現在我們班級(ji)已(yi)經逐步變為一個既有著嚴格(ge)的制(zhi)度，又充滿團結(jie)向上風氣的集體(ti)。
（四(si)）在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之余，積(ji)極參加各項(xiang)活動。教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是龐雜的(de)(de)(de)(de)，需要(yao)付出大(da)量的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。在這一(yi)年(nian)我(wo)(wo)除了(le)(le)擔(dan)任(ren)兩個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，一(yi)個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)。還擔(dan)任(ren)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)推普員，負責學(xue)(xue)(xue)校每(mei)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)“咬文(wen)嚼字”廣播，每(mei)天的(de)(de)(de)(de)“每(mei)日一(yi)拼”廣播；受聘(pin)為區語(yu)(yu)委辦(ban)的(de)(de)(de)(de)監測員；并(bing)參與學(xue)(xue)(xue)生“感受光榮”的(de)(de)(de)(de)朗誦比賽；教(jiao)(jiao)師“五四(si)青(qing)年(nian)節”文(wen)藝表(biao)演；第xx屆(jie)教(jiao)(jiao)師運動會；松(song)江區《老年(nian)人保障法》知識(shi)問答(da)等(deng)等(deng)。這些活動讓我(wo)(wo)開闊了(le)(le)視野，增(zeng)長(chang)了(le)(le)知識(shi)，也(ye)培養了(le)(le)我(wo)(wo)積(ji)極進取，健康向上(shang)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)風貌。
這就是我的(de)一(yi)年(nian)，快速成長用汗水換來的(de)充實的(de)一(yi)年(nian)。但(dan)這只(zhi)是一(yi)個開(kai)始，“路漫漫其修遠(yuan)兮(xi)，吾將上下求索”。
篇二：
時光匆(cong)匆(cong)，轉眼間(jian)，一(yi)學期即將結束。
作(zuo)(zuo)為一名新教(jiao)師(shi)(shi)，剛從學(xue)校(xiao)(xiao)出來又進入學(xue)校(xiao)(xiao)，環境(jing)雖無(wu)重(zhong)大變化(hua)，但身份(fen)卻發(fa)生了本質性(xing)的(de)變化(hua)：由(you)學(xue)生轉(zhuan)變為教(jiao)師(shi)(shi)。這期間我對自己工作(zuo)(zuo)有很(hen)多的(de)思(si)考(kao)和感受，現將(jiang)本學(xue)期教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)總(zong)結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參(can)加(jia)政治學(xue)習，關心(xin)國家大事(shi)，擁護黨中央的(de)領導，尊重(zhong)前輩老教(jiao)師，熱心(xin)幫助同(tong)事(shi)，團結同(tong)事(shi)；在教(jiao)學(xue)上教(jiao)育目的(de)明確，態度端正，鉆(zhan)研教(jiao)材(cai)，勤奮(fen)刻苦；關心(xin)學(xue)生(sheng)，愛(ai)護學(xue)生(sheng)，為人師表(biao)，與(yu)學(xue)生(sheng)亦師亦友。熱愛(ai)自己的(de)事(shi)業，積極的(de)投身到工作之中去。積極的(de)參(can)加(jia)了學(xue)校和(he)教(jiao)育局組織的(de)培訓，使(shi)自己在教(jiao)育科研、教(jiao)育理論上都有(you)所成長和(he)進(jin)步(bu)。
二、教學方面
１、備課(ke)(ke)從開學初，積極(ji)(ji)參(can)加教(jiao)研組(zu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)研活動，認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備備課(ke)(ke)，認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利用好每(mei)周二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)研活動時(shi)(shi)間。作為(wei)一(yi)名年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)我(wo)積極(ji)(ji)去聽老(lao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向老(lao)教(jiao)師(shi)學習(xi)，學習(xi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)以及那種對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學水平。可(ke)以根據要求(qiu)，課(ke)(ke)前認真(zhen)備好課(ke)(ke)，寫好學校規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)案(an)。備課(ke)(ke)時(shi)(shi)認真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)材(cai)、教(jiao)參(can)，學習(xi)好大綱，虛心向同年(nian)級組(zu)老(lao)師(shi)學習(xi)、請(qing)教(jiao)。力求(qiu)吃(chi)透教(jiao)材(cai)，找準重(zhong)點、難(nan)點。為(wei)了上好一(yi)節(jie)課(ke)(ke)，我(wo)經(jing)(jing)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上網查(cha)閱資料，集中(zhong)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點確定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學思路，時(shi)(shi)常和有經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)師(shi)研究教(jiao)學環節(jie)。為(wei)了準確向學生(sheng)(sheng)展示函數圖象，數學原理等，我(wo)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作多(duo)媒體課(ke)(ke)件，使學生(sheng)(sheng)理解(jie)概念形象化(hua)。
２、上課(ke)上好(hao)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提是做好(hao)課(ke)前(qian)準備。上課(ke)時認真講課(ke)，力求(qiu)抓住重點(dian)，突破(po)難點(dian)，精講精練。運用多種教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際出(chu)發(fa)，注(zhu)意調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性和創造性思維，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有舉一反(fan)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，簡(jian)單些的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)回答(da)。因材施教，用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜愛教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)問題，能(neng)夠(gou)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合在一起，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務順(shun)利完成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效果(guo)比(bi)較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想。
３、輔導我利(li)用每天的數(shu)學(xue)(xue)輔導時(shi)間對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)輔導，不明白(bai)的給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)耐心講解，及時(shi)查缺補漏。同時(shi)補充一(yi)些課(ke)外題讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多練(lian)。此外，還與家長保持一(yi)定的聯系，及時(shi)和家長溝通情(qing)況(kuang)，共同督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)。對學(xue)(xue)習(xi)(xi)比(bi)較差(cha)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要進行(xing)個(ge)別的輔導，給(gei)他們進行(xing)強化訓練(lian)。
４、作業作為高(gao)一學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得學(xue)(xue)九門功課(ke)，作業量很大(da)。所以(yi)我把每(mei)天的(de)(de)(de)(de)作業經過精心(xin)地挑(tiao)選，適當地留(liu)一些有(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)智力(li)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)、思維提升的(de)(de)(de)(de)作業。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)作業仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)批改(gai)，對(dui)認真完成且正確率(lv)高(gao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)表(biao)揚(yang)，對(dui)抄襲胡(hu)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)教育。對(dui)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題進(jin)(jin)行(xing)(xing)集中的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解。作業及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)批改(gai)與講(jiang)解讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)時(shi)(shi)認識到自己的(de)(de)(de)(de)錯誤并在(zai)原有(you)基(ji)礎上有(you)所提高(gao)。
三、德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)：德(de)育(yu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重中(zhong)之重，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘訣就(jiu)是(shi)愛。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感受到你(ni)愛他們(men)(men)(men)！作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)（6）班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)(xi)班主任(ren)，我(wo)(wo)常和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起跑操，參加(jia)課外活(huo)動(dong)，走進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍，關(guan)心(xin)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，和(he)他們(men)(men)(men)成為(wei)(wei)(wei)朋友，傾聽他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲。經(jing)常找后進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)談話，多(duo)鼓勵，多(duo)指(zhi)(zhi)導，發(fa)掘他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閃光點，幫助他們(men)(men)(men)樹立(li)自(zi)信心(xin)，維護他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)不(bu)僅在(zai)(zai)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)授學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識，更在(zai)(zai)于(yu)引導他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)生(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本技能(neng)，及做人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本行為(wei)(wei)(wei)準(zhun)則。四(si)、個人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、反思積(ji)極學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)各種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實自(zi)己(ji)，以便在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)以堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論作(zuo)為(wei)(wei)(wei)指(zhi)(zhi)導，更好地進(jin)(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。堅持向老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期共聽課50節(jie)，參加(jia)了6次市教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，并(bing)將一(yi)些比較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，應用到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中(zhong)。我(wo)(wo)還(huan)利(li)用業余(yu)時間認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)電腦知(zhi)識，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制作(zuo)多(duo)媒體課件(jian)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)仍然存(cun)在(zai)(zai)許多(duo)不(bu)足，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)不(bu)足，得多(duo)向老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)；在(zai)(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，不(bu)能(neng)很好地引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探索(suo)發(fa)現，某些例題等(deng)(deng)(deng)細節(jie)處(chu)理(li)(li)不(bu)好，還(huan)要采取多(duo)種(zhong)(zhong)方式調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，還(huan)有課堂(tang)上一(yi)些“意外”事件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，所以得多(duo)多(duo)地聽課；在(zai)(zai)班級管理(li)(li)中(zhong)，我(wo)(wo)很容易被(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“牽著鼻子走”，被(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)為(wei)(wei)(wei)是(shi)好說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，導致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很懶(lan)散，比較(jiao)難管理(li)(li)，在(zai)(zai)這方面(mian)我(wo)(wo)經(jing)常向指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)馬老師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。
