【篇一】學校新教師年度工作總結模板
總結一個學(xue)期的(de)(de)(de)工作(zuo)，我有(you)了(le)很深的(de)(de)(de)認識：我們(men)(men)都(dou)有(you)一種感覺(jue)，當(dang)你(ni)(ni)追趕(gan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)(ni)就會(hui)覺(jue)得時(shi)(shi)間(jian)(jian)過得很快，而(er)當(dang)你(ni)(ni)等待(dai)時(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)(ni)就會(hui)覺(jue)得時(shi)(shi)間(jian)(jian)很漫長。不經意(yi)間(jian)(jian)步入(ru)(ru)了(le)生命的(de)(de)(de)又一個年(nian)頭，開學(xue)初忙碌(liu)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)影還在眼(yan)前浮(fu)現(xian)，實在是(shi)讓人(ren)感嘆時(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)飛逝。但是(shi)細(xi)(xi)細(xi)(xi)品(pin)味，卻也(ye)發覺(jue)自己竟(jing)也(ye)成(cheng)熟了(le)些許(xu)。望著漸漸成(cheng)長的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)，從他(ta)們(men)(men)身(shen)(shen)上讓我感受到(dao)一種自蒙感，一個學(xue)期轉眼(yan)過去了(le)，身(shen)(shen)邊仿佛還是(shi)孩(hai)子們(men)(men)剛剛入(ru)(ru)園的(de)(de)(de)熱鬧聲，這有(you)半年(nian)的(de)(de)(de)群眾(zhong)、游戲生活。使孩(hai)子們(men)(men)學(xue)會(hui)了(le)許(xu)多(duo)、各方面(mian)進步也(ye)不錯。為了(le)更(geng)好地(di)做好以后的(de)(de)(de)工作(zuo)，現(xian)將本學(xue)期工作(zuo)做如下(xia)小(xiao)結。
教(jiao)師(shi)被喻為(wei)人(ren)類靈魂的(de)工(gong)程師(shi)，教(jiao)師(shi)的(de)政治思想會直接影(ying)響到(dao)孩子。我(wo)在思想上高標準(zhun)的(de)嚴格要求自(zi)己。用心(xin)參加園內各項活動，并認真做記錄。做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早(zao)退(tui)，樹(shu)立為(wei)人(ren)師(shi)表的(de)形象。
一、教學方面
從本班幼(you)兒(er)的(de)實際狀況出發，精心安排好每(mei)周計劃活動(dong)資料，認(ren)真組織好每(mei)節活動(dong)。在活動(dong)中，讓幼(you)兒(er)在實際操作(zuo)中學(xue)習(xi)，使幼(you)兒(er)真正(zheng)成為(wei)學(xue)習(xi)的(de)主人。在課前的(de)教(jiao)具(ju)準備要(yao)充分、資料要(yao)豐富、生動(dong)、新(xin)穎，并具(ju)有較(jiao)強的(de)操作(zuo)性，在教(jiao)態上具(ju)有兒(er)童(tong)化，形象生動(dong)，和幼(you)兒(er)融合在一齊，為(wei)幼(you)兒(er)創設一個(ge)簡單、愉快的(de)學(xue)習(xi)環境。讓幼(you)兒(er)學(xue)會在游戲中去(qu)尋找問(wen)題，并解決問(wen)題。
二(er)、常規教育方面(mian)
1、禮貌
先從(cong)自我(wo)做起(qi)，對領(ling)導、同事(shi)、家長都要面帶微笑主動問(wen)好。給(gei)幼(you)(you)兒(er)帶個好頭，并(bing)嚴格要求自己(ji)的言(yan)行(xing)舉止，同時培養幼(you)(you)兒(er)成為一名尊老愛幼(you)(you)、講(jiang)禮貌、講(jiang)禮貌的好孩子，能(neng)友(you)好與他人相處。
2、課(ke)堂活動紀律
從生活抓起，培養(yang)幼兒(er)良好(hao)的(de)常規習(xi)慣。要正確(que)引(yin)導幼兒(er)課堂上的(de)坐姿、培養(yang)良好(hao)的(de)課堂常規;不(bu)許隨(sui)便(bian)下(xia)位、回答問題時(shi)要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的(de)發(fa)言，養(yang)成(cheng)不(bu)隨(sui)便(bian)打亂別人的(de)講話(hua)。
3、衛生習慣
每一(yi)天持續(xu)幼(you)兒戶外體育活動(dong)(dong)時間，帶領幼(you)兒認真開(kai)展(zhan)各項體育活動(dong)(dong)、鍛煉身體。在(zai)(zai)每周計劃(hua)活動(dong)(dong)中，根(gen)據幼(you)兒的(de)現狀狀況，合(he)理設計好每日的(de)戶外體育活動(dong)(dong)資料和運動(dong)(dong)量明白清潔衛生(sheng)的(de)重要性，加強(qiang)幼(you)兒便后(hou)洗手的(de)習慣(guan)，并能主動(dong)(dong)的(de)在(zai)(zai)餐(can)前、餐(can)后(hou)洗手，餐(can)后(hou)能主動(dong)(dong)漱口(kou)、擦(ca)嘴(zui)巴，能有(you)條理地(di)收(shou)拾(shi)餐(can)具、折疊整理自己的(de)被褥衣(yi)物。
三、業務學習(xi)方面
我深刻地認識到，時代(dai)在發展，社會(hui)在進步，教育(yu)教學觀念也(ye)在不(bu)斷(duan)更新和變革，我十分注重業務學習，不(bu)斷(duan)充實自己(ji)，解(jie)剖(pou)自己(ji)，分析自己(ji)，正視自己(ji)，不(bu)斷(duan)為(wei)自己(ji)充電，提(ti)高自身素質，提(ti)高文化(hua)專(zhuan)業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地(di)與家(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)。我充份(fen)利(li)用了晨接和放學的時間跟(gen)家(jia)長(chang)(chang)交流，使家(jia)長(chang)(chang)了解(jie)自己孩子在園(yuan)的狀(zhuang)況。透過(guo)家(jia)園(yuan)聯系表、面談等形式來了解(jie)幼兒在家(jia)與在園(yuan)的各種表現。
2、及時向(xiang)家(jia)長反映幼(you)兒在(zai)幼(you)兒園的(de)狀況表現，及時取得家(jia)長的(de)密(mi)切配合。
3、在與(yu)家長溝通時應(ying)注意熱(re)情有禮、對待特殊(shu)狀(zhuang)況(kuang)要(yao)冷(leng)靜、有條(tiao)理地(di)進行交流。
4、工作上加(jia)強互動，對家長的推薦(jian)虛心聽取。
5、結合每月開展(zhan)的(de)主題教育活(huo)動，引(yin)導家(jia)長關注活(huo)動進展(zhan)，并(bing)能主動參與到(dao)有關活(huo)動中，加深家(jia)長對幼兒園(yuan)教育工作(zuo)的(de)了解，促(cu)進家(jia)長和幼兒園(yuan)的(de)良好關系，讓(rang)家(jia)長和幼兒共同(tong)成長。
五、存在不足
1、有(you)時候有(you)因自身懶惰思想造成的拖拉現(xian)象(xiang)，在下(xia)學期的工作(zuo)中力爭做到“今(jin)日(ri)事(shi)今(jin)日(ri)完成”。
2、工作中(zhong)更嚴格的(de)要求(qiu)自己(ji)努力提高自己(ji)分析問題潛力和科研潛力。
六、今后工作(zuo)規劃
1、用心(xin)、認真(zhen)開展幼兒課題(ti)的學習和探(tan)討(tao)，多方面的提高專業(ye)技能。
2、珍惜教學(xue)(xue)(xue)機(ji)會，加大學(xue)(xue)(xue)習力度(du)：一是(shi)持續工作熱情(qing)，繼續加強自身科學(xue)(xue)(xue)文化知識的學(xue)(xue)(xue)習;二是(shi)謙虛謹(jin)慎，繼續加大向領導(dao)和各位(wei)老師(shi)的學(xue)(xue)(xue)習。
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
【篇二】學校新教師年度工作總結模板
新年(nian)伊(yi)始(shi)，一學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)已圓滿結(jie)束(shu)。學(xue)(xue)期(qi)初(chu)，承蒙(meng)校領導和(he)教(jiao)師(shi)們的信任，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一位本學(xue)(xue)期(qi)剛來(lai)的聘用教(jiao)師(shi)的我(wo)在對(dui)校情完全(quan)陌生(sheng)和(he)經驗(yan)不足的情景下(xia)去作(zuo)(zuo)(zuo)帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)深感職責(ze)重大，甚有幾分慚愧(kui)。我(wo)回顧本學(xue)(xue)期(qi)來(lai)的帶(dai)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)應是遺憾與收獲(huo)并存。帶(dai)教(jiao)雙贏，使我(wo)得到的是更多(duo)的收獲(huo)。在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)和(he)趙(zhao)教(jiao)師(shi)共(gong)健(jian)師(shi)德，共(gong)同探(tan)討教(jiao)材教(jiao)法，以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)中心，創設情景教(jiao)學(xue)(xue)，及時向領導和(he)同事請教(jiao)，我(wo)們共(gong)同成(cheng)長(chang)，共(gong)同提高，現(xian)將有關工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie)如下(xia)：
一、主要活(huo)動(dong)與形式
據校情我們以聽(ting)課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)為(wei)主，每(mei)兩周聽(ting)、評課(ke)(ke)(ke)，用(yong)示范課(ke)(ke)(ke)、公(gong)開課(ke)(ke)(ke)、隨機聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)形式(shi)互(hu)聽(ting)互(hu)評，聽(ting)課(ke)(ke)(ke)評課(ke)(ke)(ke)時請(qing)相關領導(dao)(dao)和教(jiao)師作(zuo)指導(dao)(dao)，作(zuo)好(hao)筆記，重作(zuo)分析，提出(chu)改善方案。另外，利用(yong)好(hao)網絡資(zi)源，共同學習新課(ke)(ke)(ke)標，利用(yong)網絡的(de)教(jiao)學實錄與自身(shen)作(zuo)比(bi)，找差距，促(cu)改善。公(gong)開課(ke)(ke)(ke)盡量用(yong)多媒體(ti)教(jiao)學，自制課(ke)(ke)(ke)件，促(cu)進教(jiao)學綜合本事的(de)提高。
二(er)、新教師成長(chang)分析
趙教師是極富(fu)悟性(xing)和靈性(xing)的(de)(de)(de)人，工作中的(de)(de)(de)點滴都能(neng)體(ti)現她“青出于(yu)藍而勝于(yu)藍”的(de)(de)(de)特點。以(yi)我個(ge)人庸見認為(wei)她的(de)(de)(de)教學(xue)水平有(you)很大的(de)(de)(de)提高(gao)，主要體(ti)現如下幾方面(mian)：
1、師德健全
教書育(yu)人、為人師(shi)表、關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)、團結同(tong)事等品行趙教師(shi)表現出色，這(zhe)塊(kuai)作為黨員的(de)趙教師(shi)是我學(xue)(xue)習的(de)榜樣。異(yi)常(chang)是對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)關(guan)愛(ai)：“誰叫我是他媽(ma)！”這(zhe)句話常(chang)出自趙教師(shi)之口，也(ye)是她對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)純真感情的(de)流露。
2、教態(tai)穩健(jian)走(zou)向成熟(shu)
一(yi)學(xue)(xue)期(qi)以來(lai)的(de)結識，我覺(jue)得趙教師由(you)(you)一(yi)個嬌柔、可(ke)愛的(de)學(xue)(xue)生形(xing)象正(zheng)在向(xiang)一(yi)個成(cheng)熟、穩(wen)健的(de)資深教師看(kan)齊。也許三尺講臺，一(yi)支粉筆，一(yi)塊黑(hei)板的(de)天空對于初步教壇的(de)趙教師來(lai)說(shuo)過于狹小，所(suo)以，學(xue)(xue)期(qi)初課堂表(biao)現給人(ren)以不(bu)知所(suo)措的(de)感(gan)覺(jue)，經過幾堂公開課的(de)歷(li)練，她自信了(le)，舉止文(wen)雅(ya)，口齒清楚，文(wen)語滔滔不(bu)絕，學(xue)(xue)生的(de)反應由(you)(you)不(bu)適應到適應，由(you)(you)一(yi)般到“愛上(shang)了(le)”，促進了(le)教學(xue)(xue)質量的(de)提高。
3、課(ke)堂操控(kong)本事的全面提高
初為(wei)人師(shi)的(de)(de)(de)趙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，處處以自身(shen)的(de)(de)(de)標準和要求(qiu)去衡量學(xue)(xue)生(sheng)，所以，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中常遇尷尬局面，原因在于她高(gao)估(gu)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成績，“因材(cai)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，因生(sheng)定法”是(shi)我(wo)向(xiang)她推薦的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，根據本(ben)校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特點，應重基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加以適(shi)當的(de)(de)(de)知識拓(tuo)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，那(nei)我(wo)們就(jiu)必須要從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)設計(ji)和課(ke)件制作(zuo)(zuo)入(ru)手，利用好校本(ben)，適(shi)應學(xue)(xue)生(sheng)，落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。趙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在《這就(jiu)是(shi)我(wo)》的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)指導課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，就(jiu)是(shi)因為(wei)對學(xue)(xue)生(sheng)寫作(zuo)(zuo)水(shui)平的(de)(de)(de)不知情，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)設計(ji)的(de)(de)(de)要求(qiu)過高(gao)（要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)互動），導致教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果不明顯(xian)。
在與學(xue)生的磨(mo)合(he)中(zhong)趙教(jiao)(jiao)(jiao)師悟到(dao)了(le)獨解。十月(yue)份(fen)，《月(yue)亮上的足跡》這節示(shi)范課(ke)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是成功(gong)的：重(zhong)難點(dian)突(tu)出(chu)，學(xue)生體驗突(tu)出(chu)，課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)時間把握(wo)的恰到(dao)好處。這節課(ke)能夠明顯地(di)看出(chu)她教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)的全面提高。
4、落實知識點(dian)提高教學質量
教學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)好壞源于平時知識點的(de)是否落實，這一點趙教師從茫(mang)然中很快就找到了一條(tiao)明徑，“與(yu)生共處(chu)，眼見為(wei)實”是她端(duan)正學(xue)生學(xue)習態度的(de)良方，學(xue)生作(zuo)業(ye)沒完成(cheng)她陪，學(xue)生遲到、早退(tui)她問(wen)，學(xue)生不會做她教，學(xue)生有難處(chu)她愛(ai)，實施“以人為(wei)本(ben)”的(de)教學(xue)理念(nian)，故在(zai)期末(mo)考試中全(quan)年(nian)級語文取得了較(jiao)好的(de)成(cheng)績(ji)。
從趙教師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。“沒有好，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。
【篇三】學校新教師年度工作總結模板
轉眼間，來(lai)(lai)到xx中學工(gong)作已將近一年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間了。一年(nian)對(dui)于整個歷史(shi)長(chang)河來(lai)(lai)說，只不過是(shi)滄(cang)海一粟，對(dui)于人(ren)的(de)(de)(de)整個生(sheng)命來(lai)(lai)說也只不過是(shi)幾十分之一。但是(shi)，一年(nian)對(dui)于我(wo)(wo)這(zhe)個剛剛走入社會(hui)的(de)(de)(de)學生(sheng)來(lai)(lai)說都可(ke)以用意(yi)義非凡來(lai)(lai)概(gai)括(kuo)。在(zai)這(zhe)近一年(nian)里我(wo)(wo)深刻體會(hui)到了做老師(shi)的(de)(de)(de)艱辛(xin)和快樂，我(wo)(wo)把自(zi)己的(de)(de)(de)青春傾注于我(wo)(wo)所鐘愛的(de)(de)(de)教育事(shi)業上，傾注于每一個學生(sheng)身上。以下(xia)是(shi)我(wo)(wo)對(dui)一年(nian)工(gong)作的(de)(de)(de)總結
一、師德方面
我始終認為作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)應把“師(shi)德”放在一(yi)(yi)(yi)個極其重要的(de)位(wei)置(zhi)上，因(yin)為這(zhe)是教(jiao)師(shi)的(de)立身(shen)(shen)之(zhi)本(ben)。“學(xue)高(gao)(gao)為師(shi)，身(shen)(shen)正(zheng)為范”。從踏上講臺的(de)第一(yi)(yi)(yi)天，我就時刻嚴(yan)格(ge)要求自己，力爭(zheng)做一(yi)(yi)(yi)個有(you)崇高(gao)(gao)師(shi)德的(de)人。我始終堅持給(gei)學(xue)生一(yi)(yi)(yi)個好的(de)師(shi)范，希(xi)望從我這(zhe)走出(chu)去的(de)都是合格(ge)的(de)學(xue)生。為了給(gei)自己的(de)學(xue)生一(yi)(yi)(yi)個好的(de)表(biao)率，同時也(ye)是使自己陶(tao)冶(ye)情操，加強(qiang)修養，不斷提高(gao)(gao)自己水平(ping)。今(jin)后我將(jiang)繼續加強(qiang)師(shi)德方面的(de)修養，力爭(zheng)在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)方面有(you)更(geng)大的(de)提高(gao)(gao)。
二、教學方面
在(zai)教(jiao)學準備上(shang)，新老師面臨的(de)大問題是(shi)(shi)不熟悉教(jiao)材，不了解重、難點，也不知道應(ying)該怎(zen)樣(yang)上(shang)課。對(dui)此，工作之初，我(wo)的(de)心里(li)十分著急，生怕因(yin)為(wei)課上(shang)得不好而影響(xiang)了學生對(dui)知識(shi)的(de)掌握(wo)以(yi)及對(dui)這門課的(de)興趣。但是(shi)(shi)，我(wo)也堅信“萬事開(kai)頭難”。所以(yi)，我(wo)每次都很認真的(de)備課，查閱資料把自己的(de)教(jiao)案(an)寫(xie)好，因(yin)為(wei)寫(xie)好教(jiao)案(an)是(shi)(shi)上(shang)好課德前提。
我(wo)有(you)(you)幸能得(de)到一(yi)(yi)位教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)非常豐富老(lao)師梁義(yi)紅老(lao)師的(de)指導，他(ta)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)給我(wo)提出(chu)很(hen)多寶(bao)貴的(de)建議，從他(ta)身上我(wo)學(xue)(xue)(xue)到了很(hen)多有(you)(you)用(yong)的(de)東(dong)西。由于自(zi)(zi)己(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)不足，有(you)(you)時還(huan)(huan)會在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中碰到這樣(yang)或那樣(yang)的(de)問題而不知如(ru)何處(chu)理(li)。因而我(wo)虛心向老(lao)教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)，力爭從他(ta)們那里盡(jin)快增(zeng)加一(yi)(yi)些(xie)寶(bao)貴的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)。這些(xie)使我(wo)個(ge)人應付和處(chu)理(li)課堂各式各樣(yang)問題的(de)能力大大增(zeng)強。為了把自(zi)(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平提高，還(huan)(huan)經(jing)常網上找一(yi)(yi)些(xie)優秀的(de)教(jiao)案(an)課件學(xue)(xue)(xue)習(xi)，還(huan)(huan)爭取機會多出(chu)外聽課，從中學(xue)(xue)(xue)習(xi)別人的(de)長處(chu)，領悟其中的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝術。
在(zai)從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)方面(mian)。我在(zai)課余時間閱(yue)讀(du)了教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參考(kao)，而且還借閱(yue)大量有關中學(xue)(xue)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)書籍，博采眾家(jia)之長為(wei)己(ji)所用。在(zai)讓先進的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)指導(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)的(de)(de)同時，我也在(zai)次的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)中來(lai)驗證和發展(zhan)這種(zhong)理(li)論(lun)(lun)。
三、考勤方面
我(wo)在做好各項教育教學(xue)工作的(de)同時，嚴格遵守學(xue)校的(de)各項規(gui)章制度。處理好學(xue)校工作與個(ge)人之間的(de)關(guan)系，晚上也(ye)盡量到校，為(wei)學(xue)生解決學(xue)習上的(de)問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以充分的準備、大的努力去迎接新的挑戰。
【篇四】學校新教師年度工作總結模板
教(jiao)育之本在(zai)于教(jiao)師，教(jiao)師之本在(zai)于師德。在(zai)本學期的(de)教(jiao)學工(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)，在(zai)教(jiao)育教(jiao)學過程中(zhong)，我做(zuo)(zuo)(zuo)到以(yi)身作(zuo)則，要求學生(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到的(de)自(zi)己(ji)必須先做(zuo)(zuo)(zuo)到，起到模范帶(dai)頭作(zuo)用。俗話說：“要給學生(sheng)一(yi)杯水(shui)，教(jiao)師必須要有一(yi)桶水(shui)”。我知道作(zuo)為一(yi)名優秀的(de)教(jiao)師應該具有扎實的(de)專業素質。言傳不如身教(jiao)，所(suo)以(yi)教(jiao)師就是學生(sheng)的(de)榜樣，所(suo)以(yi)我嚴格要求自(zi)己(ji)必須做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)名優秀的(de)教(jiao)師，時刻提(ti)醒自(zi)己(ji)嚴格開展(zhan)各項(xiang)教(jiao)學工(gong)作(zuo)。
一、在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)方面，優化教(jiao)學(xue)方法(fa)，按常規做好(hao)課前(qian)、課中課后的各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)。
認真鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材(cai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)真正(zheng)體(ti)現“教(jiao)(jiao)師為(wei)主導，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)。要提高質量還要課(ke)(ke)后輔導工作，不斷研究(jiu)新(xin)(xin)大(da)綱(gang)，新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)。對于語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，我是(shi)一(yi)個新(xin)(xin)手(shou)(shou);對于新(xin)(xin)大(da)綱(gang)、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)，我更(geng)是(shi)一(yi)個新(xin)(xin)手(shou)(shou)。俗話說：知(zhi)己(ji)知(zhi)彼(bi)百(bai)戰不殆。為(wei)此，為(wei)了(le)更(geng)好的(de)了(le)解(jie)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)，為(wei)了(le)更(geng)好的(de)了(le)解(jie)新(xin)(xin)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)改革的(de)方(fang)向和要求、目的(de)，我在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)余利用電腦網上資源和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)訂的(de)有(you)關書刊，通過(guo)各(ge)種途(tu)徑去研究(jiu)新(xin)(xin)大(da)綱(gang)。在每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期初，我就始去翻(fan)閱新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)，了(le)解(jie)這(zhe)一(yi)冊教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)內容和各(ge)個知(zhi)識的(de)關聯點，做到了(le)解(jie)并(bing)熟(shu)悉教(jiao)(jiao)材(cai)。
二、支持并積極進(jin)行課(ke)堂改(gai)革。
當(dang)課堂改(gai)革(ge)的(de)(de)春風吹遍全國(guo)的(de)(de)時候，作為一個新的(de)(de)教師(shi)，我(wo)對這(zhe)的(de)(de)課堂改(gai)革(ge)不僅是(shi)(shi)抱支持的(de)(de)態(tai)度而(er)且我(wo)自己也用(yong)實際行動去(qu)支持和積極進行課堂改(gai)革(ge)。在平時的(de)(de)教學當(dang)中，我(wo)都是(shi)(shi)注意(yi)不斷探索各種新的(de)(de)，好的(de)(de)教學方法，嘗試用(yong)多種有效的(de)(de)教學手段進行教學。
在(zai)教(jiao)學(xue)中發揮(hui)堅持以(yi)(yi)學(xue)生為主(zhu)(zhu)體。學(xue)生是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)對象(xiang)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體。教(jiao)師(shi)只是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)引路人。在(zai)教(jiao)學(xue)中，學(xue)生是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)體，教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)導。俗(su)話說的(de)(de)(de)好，“授(shou)之以(yi)(yi)魚不如授(shou)之以(yi)(yi)漁”。意思(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)送(song)給(gei)人家魚來填飽肚子(zi)，不如教(jiao)他們捕魚的(de)(de)(de)方法(fa)。我(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)句(ju)話用在(zai)教(jiao)學(xue)上也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常適當的(de)(de)(de)。所以(yi)(yi)，在(zai)平時(shi)(shi)，我(wo)都是(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)讓(rang)學(xue)生去(qu)預(yu)習，試(shi)著去(qu)做新(xin)的(de)(de)(de)內容，當他們出現問題和遇(yu)到(dao)(dao)困難(nan)時(shi)(shi)，及時(shi)(shi)給(gei)予他們正確的(de)(de)(de)指導。讓(rang)學(xue)生遇(yu)到(dao)(dao)困難(nan)時(shi)(shi)，先(xian)產生一種求知欲，再適時(shi)(shi)也(ye)告訴他們方法(fa)，這(zhe)樣，學(xue)生對于(yu)該知識點(dian)就會有(you)更深的(de)(de)(de)印象(xiang)，有(you)利于(yu)知識的(de)(de)(de)掌握。
三、在(zai)教學(xue)中對學(xue)生進行德育滲透。
同(tong)時(shi),因為我(wo)還(huan)(huan)兼任班主(zhu)任工(gong)作。所以，對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德育(yu)教育(yu)也是我(wo)的(de)(de)(de)主(zhu)要工(gong)作之一。平時(shi)，我(wo)除了利用(yong)品德課和班隊課對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行德育(yu)教育(yu)外，在(zai)平時(shi)我(wo)教學中(zhong)我(wo)也注重(zhong)對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德育(yu)滲透(tou)。教師如果(guo)不小心的(de)(de)(de)話，培(pei)養出的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)不只(zhi)可能(neng)是成績(ji)不好差生(sheng)(sheng)(sheng)這么簡單，還(huan)(huan)有可能(neng)是危害(hai)社(she)會、危害(hai)人(ren)民的(de)(de)(de)社(she)會敗類。所以，在(zai)教學中(zhong)我(wo)很注意對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)
進行德育(yu)滲透。班主任(ren)的(de)工(gong)作是瑣碎的(de)，卻更需(xu)要(yao)耐心(xin)(xin)和(he)(he)(he)細(xi)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)熱(re)愛每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)是平(ping)等(deng)的(de)，我(wo)(wo)尊重他(ta)(ta)(ta)們(men)，也努(nu)力(li)地(di)去了解他(ta)(ta)(ta)們(men)。平(ping)常(chang)課前(qian)課后，盡(jin)量到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)中去，和(he)(he)(he)他(ta)(ta)(ta)們(men)聊天，聽學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)反映，觀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神狀(zhuang)態和(he)(he)(he)情緒變化。誰(shui)(shui)進步(bu)了，給(gei)(gei)予(yu)(yu)表揚和(he)(he)(he)勉勵(li);誰(shui)(shui)退步(bu)了，給(gei)(gei)予(yu)(yu)點醒和(he)(he)(he)鞭策(ce);誰(shui)(shui)有困難，給(gei)(gei)予(yu)(yu)幫助和(he)(he)(he)安慰。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)親近自己，使自己成為他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)朋友。在工(gong)作中，我(wo)(wo)發(fa)現與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交談，特別是進行思想教育(yu)時(shi)，需(xu)要(yao)把握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理，運(yun)用一定(ding)的(de)談話技巧。因此(ci)，我(wo)(wo)正潛心(xin)(xin)研讀(du)相關(guan)的(de)心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料，學(xue)(xue)(xue)(xue)習他(ta)(ta)(ta)人寶(bao)貴經驗，努(nu)力(li)使自己做得更好。孩子就如同(tong)一張白紙(zhi)，上面的(de)五彩斑斕總是慢(man)慢(man)積累，現在的(de)底色(se)將(jiang)注定(ding)其基礎色(se)調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)帶給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)的(de)一片晴空、綠地(di)、清水(shui)。這(zhe)些純(chun)潔、美麗的(de)畫(hua)面擺在我(wo)(wo)面前(qian)時(shi)，我(wo)(wo)會(hui)更加努(nu)力(li)地(di)邁好每一步(bu)。
作(zuo)為語文教師(shi)兼班主任，我深(shen)感自(zi)己責任重大。因(yin)此我特(te)別(bie)注重培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)道德品質(zhi)，要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)小養成良(liang)好(hao)的(de)(de)習慣，樹(shu)立(li)遠大的(de)(de)志向。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“嚴字(zi)當頭，愛(ai)在其(qi)中”，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)良(liang)師(shi)益友，及(ji)時了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想動態，解(jie)決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際問題。將愛(ai)心灑向每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不歧視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。建立(li)家訪制度，使學(xue)(xue)校、社會、家庭共同關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成長(chang)，受到了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)的(de)(de)一致好(hao)評。
四、與(yu)家(jia)長(chang)密切配合，積極主動地與(yu)家(jia)長(chang)聯系
通(tong)過家(jia)(jia)訪、電訪了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)(jia)里(li)、在(zai)社會、在(zai)假日的(de)情況(kuang)，并向家(jia)(jia)長(chang)報告學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校的(de)表現，互相溝通(tong)，共商教育孩(hai)子(zi)們的(de)方法，使學(xue)生(sheng)(sheng)能健(jian)康發展。發現個別學(xue)生(sheng)(sheng)問題時，主動(dong)與(yu)(yu)家(jia)(jia)長(chang)聯系，并力(li)爭家(jia)(jia)長(chang)的(de)理解(jie)、支持和配合，向家(jia)(jia)長(chang)宣傳科學(xue)的(de)教子(zi)方法，使家(jia)(jia)庭(ting)教育與(yu)(yu)學(xue)校教育同步(bu)，共同培育好(hao)青少年一代。
總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
