【#初中一年級# #語文七年級上寒假作業答案2019#】學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。以下是®無憂考網為您(nin)整理的《語(yu)文七年級上寒假作(zuo)業答案(an)2019》，供大家(jia)學習(xi)參考。

　　1-2頁一、略二、瀉一泄到一道義一異查(cha)一察眾一重晦(hui)一誨三、我(wo)早(zao)就(jiu)想(xiang)把你(ni)抓住了，我(wo)早(zao)就(jiu)想(xiang)剿滅你(ni)了(意(yi)對即可)。四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。

　　(2)形容思想感情自然而然地產生。2.D3.B4.為(wei)了(le)突出(chu)春(chun)天的(de)綠給人間帶來(lai)了(le)許多溫(wen)馨。5.B6.⑴綠的(de)謙(qian)虛⑵綠的(de)寬容⑶綠的(de)博大(da)和永(yong)恒(heng)⑷綠的(de)可靠7.可靠謙(qian)虛寬容博大(da)永(yong)恒(heng)8.通過對四季的(de)綠的(de)描寫(xie)，抒發(fa)了(le)作者對生活的(de)熱(re)愛(ai)和贊(zan)美。

　　3-4頁一、略二、B三、如：我們不(bu)做(zuo)山溝(gou)里(li)易漲易退的(de)(de)小溪，要(yao)(yao)做(zuo)寒(han)暑不(bu)變的(de)(de)一望(wang)(wang)無涯的(de)(de)滄海。四、1.裹，渺，癟(bie)，驟(zou)2.患(huan)得患(huan)失、垂頭喪氣到獲得“殊榮。”3.讓他(ta)多(duo)接(jie)受陽光(guang)和風雨，多(duo)吸收(shou)養分(fen)，成為最(zui)棒的(de)(de)種子玉米。4.如：“但有(you)(you)時候需要(yao)(yao)再等一下”;“但不(bu)要(yao)(yao)急于求成”;“但成功的(de)(de)過程即(ji)是(shi)等待(dai)的(de)(de)過程”;“天生我材(cai)必(bi)有(you)(you)用”;“希望(wang)(wang)總在前頭”等。5.落入平庸，獲不(bu)了(le)“殊榮”，成不(bu)了(le)種子。6.人要(yao)(yao)相(xiang)信(xin)自己，成功需要(yao)(yao)等待(dai)。付出了(le)，并非所(suo)有(you)(you)的(de)(de)事情都(dou)立竿見影，耐(nai)心最(zui)為重要(yao)(yao)。要(yao)(yao)接(jie)受必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)磨煉。不(bu)要(yao)(yao)半(ban)途而廢。

　　5-6頁一、C二、1.興致勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)2.恐嚇3.眺望4.抱憾(han)5.心有余(yu)悸三、D四、略

　　五、1.皇帝的(de)新(xin)裝;丹麥;童話(hua);安徒生;《丑小(xiao)鴨》、《賣火柴的(de)小(xiao)女(nv)孩》2.A3.A4.愛(ai)新(xin)裝成癖、虛(xu)偽;怕丟官職;教訓皇帝、撈錢(qian)。

　　7-8頁一、略(lve)二、D四、略(lve)五、B六、1.。;;;;……;2.“招牌”是商店的(de)(de)標(biao)志，這里用“招牌”比喻云(yun)是天(tian)氣變(bian)化(hua)的(de)(de)標(biao)志，這個比喻準(zhun)確(que)，形象地說明了看云(yun)和識天(tian)氣的(de)(de)密(mi)(mi)切(qie)關(guan)系。3.姿態萬(wan)千⑤4.是該(gai)段文字的(de)(de)中心對1234句總結5.陰森烏云(yun)密(mi)(mi)布(bu)變(bian)化(hua)無常說明云(yun)就像是天(tian)氣的(de)(de)“招牌”，天(tian)上掛什(shen)(shen)么云(yun)，就將出(chu)現什(shen)(shen)么樣的(de)(de)天(tian)氣6.1‖234‖57.總——分——總

　　9-10頁(ye)一(yi)(yi)、C二、B三(san)、A四(si)、1.故意造作(zuo)來掩飾;認為地(di)位低下而自(zi)卑。2.出租(zu)車司機(ji)(ji)出租(zu)汽(qi)車3.穩穩地(di)把(ba)(ba)著(zhu)(zhu)方向盤，還不(bu)時照應著(zhu)(zhu)兩側行(xing)人，讓(rang)車輪由(you)水(shui)洼(wa)里輕(qing)巧地(di)、舒緩地(di)踱了(le)過去，不(bu)見(jian)一(yi)(yi)點水(shui)花(hua)濺起來。那車子駛離(li)水(shui)洼(wa)，也(ye)(ye)沒(mei)有立(li)即加(jia)速，卻見(jian)那小(xiao)司機(ji)(ji)一(yi)(yi)手(shou)把(ba)(ba)了(le)方向盤，一(yi)(yi)手(shou)扶(fu)著(zhu)(zhu)車窗，探出頭，回轉過臉來，望了(le)望后面的(de)行(xing)人，留下一(yi)(yi)個(ge)含(han)著(zhu)(zhu)些歉意的(de)微笑(xiao);雖然并沒(mei)有濺染任何一(yi)(yi)個(ge)行(xing)人的(de)裙邊(bian)褲腳，卻仿佛(fo)是(shi)在為車過水(shui)洼(wa)那片刻間，可能驚(jing)擾了(le)行(xing)人——其中也(ye)(ye)包括(kuo)著(zhu)(zhu)我(wo)和我(wo)的(de)友人——而致歉似的(de)4.ACDF5.4;12;36.踱是(shi)慢步走(zou)，這里形(xing)容司機(ji)(ji)車速放得很慢。用“踱”形(xing)象生動地(di)寫(xie)出小(xiao)司機(ji)(ji)行(xing)車時不(bu)傷害(hai)、驚(jing)擾行(xing)人的(de)文明行(xing)為，顯示了(le)“的(de)士”的(de)風度。7.BD8.把(ba)(ba)、扶(fu)、探、回轉、望、留下

　　11-12頁一、D二(er)、略三、C四(si)、要(yao)信守承諾，要(yao)富有責任感(意(yi)對即可)六、1.不重視，不注(zhu)意(yi);老是這樣下去。2.農(nong)藥(yao)的(de)危害：破壞生態(tai)鏈;農(nong)藥(yao)最終進入農(nong)作(zuo)物，必然對人和動物的(de)健康帶(dai)來危害。3.“綠色(se)”在這里指不含農(nong)藥(yao)，沒有危害，環(huan)保的(de)。4.綠色(se)和平(ping)組織(zhi)等。

　　13-14頁一、D二(er)、D三、⑴反復、擬人(ren)⑵擬人(ren)、排比(bi)⑶比(bi)喻(yu)、排比(bi)⑷比(bi)喻(yu)、擬人(ren)四、D五.1.(1)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)事業(2)以認真的(de)(de)(de)(de)(de)態度2.因為它在(zai)選擇中(zhong)保留了(le)丈夫(fu)和女兒，卻舍(she)棄(qi)了(le)父母(mu)，這(zhe)讓她不安和難過，深深自(zi)責。(意對(dui)即可(ke))3.她對(dui)丈夫(fu)和女兒的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)超(chao)過了(le)對(dui)自(zi)己生命的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)。4.這(zhe)個游(you)戲(xi)使作者明(ming)白，生命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)種種至(zhi)愛(ai)在(zai)她心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)分量(liang)遠遠超(chao)過她的(de)(de)(de)(de)(de)想象，對(dui)她來說是(shi)那(nei)么(me)重(zhong)要(yao)，是(shi)無法放(fang)棄(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)，必須要(yao)好好珍惜。

　　15-16頁一(yi)(yi)、D二、C三、A四、A五、1.háishùsùzhuó2.B3.不(bu)好。這句話(hua)是通過寫花(hua)只開放(fang)了(le)(le)短短的(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)，來說明方丈終于曉悟了(le)(le)一(yi)(yi)個做人的(de)(de)(de)大(da)道理;在(zai)文(wen)中起到(dao)襯(chen)托的(de)(de)(de)作用(yong)，也起到(dao)了(le)(le)承上啟下的(de)(de)(de)作用(yong)。4.花(hua)朵在(zai)文(wen)中有象征的(de)(de)(de)色(se)彩，即代表浪子的(de)(de)(de)悔改之心(xin)，也暗(an)含著一(yi)(yi)個真(zhen)心(xin)向善的(de)(de)(de)念頭。5.不(bu)是錯(cuo)誤，是一(yi)(yi)一(yi)(yi)顆冰(bing)冷的(de)(de)(de)、不(bu)肯原諒不(bu)肯相信的(de)(de)(de)心(xin)

　　17-18頁一、B二(er)、C三、改為：遠望青山(shan)，峰巒起伏(fu)，峻嶺綿延。

　　四、江春(chun)入舊年;待(dai)到重陽(yang)日(ri)(ri);曲徑通幽(you)處;夕(xi)陽(yang)西下(xia)，斷腸人在天涯;日(ri)(ri)月之行，若出其中;星漢燦爛(lan)，若出其里;無可奈何(he)花落(luo)去(qu)，似曾相識燕歸來。五(wu)、略六、1.第(di)一句。2.比喻和擬(ni)人。生動地(di)寫出了(le)小河環(huan)繞梨園的(de)樣子。3.潔白(bai)、清香、純(chun)真(zhen)。4.象征著(zhu)孩子們純(chun)真(zhen)無邪(xie)的(de)心靈(ling)。5.略

　　19-20頁(ye)一、C二(er)、C三、依次是(shi)：笑(xiao)面虎、鐵公雞、井底蛙、喪(sang)家犬、地頭蛇、替罪(zui)羊(yang)、老黃牛、千里馬四、B五(wu)、1.A2.傘(san)(san)(san)用傘(san)(san)(san)堵住(zhu)破窗(chuang)3.把(ba)姑娘的(de)傘(san)(san)(san)弄破了大漢(han)幫(bang)助她(ta)用傘(san)(san)(san)把(ba)破窗(chuang)堵住(zhu)4.因為大漢(han)“欺(qi)騙”盲人是(shi)善(shan)意(yi)(yi)的(de)，他怕盲人夫婦(fu)知(zhi)道(dao)實情后內(nei)心不(bu)安;而乘客們也理解(jie)大漢(han)的(de)用意(yi)(yi)，故(gu)而善(shan)意(yi)(yi)地笑(xiao)了。5.堵住(zhu)洞傳(chuan)遞暖意(yi)(yi)6.人與人之間友愛互(hu)助的(de)關系。(意(yi)(yi)義相近即可(ke))

　　21-22頁一、略二、132546四、B五、1.強(qiang)調(diao)了(le)(le)“我們”家很窮，突(tu)出了(le)(le)父(fu)(fu)親(qin)(qin)誠實、善(shan)良、正(zheng)直(zhi)與無(wu)私(si)的(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)。2.父(fu)(fu)親(qin)(qin)正(zheng)在(zai)考慮(lv)是否(fou)將汽(qi)車給(gei)凱(kai)特立克(ke)，他(ta)正(zheng)在(zai)進行思(si)想斗爭。3.汽(qi)車被開走了(le)(le)，父(fu)(fu)親(qin)(qin)只得到一盒雪茄。4.父(fu)(fu)親(qin)(qin)打電話給(gei)凱(kai)特立克(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)是“我”家最富的(de)(de)(de)時刻，因為“我”家雖然是城(cheng)里(li)沒有汽(qi)車的(de)(de)(de)人家，但(dan)父(fu)(fu)親(qin)(qin)還(huan)是把(ba)彩車給(gei)了(le)(le)有十幾輛汽(qi)車的(de)(de)(de)凱(kai)特立克(ke)。這表現了(le)(le)父(fu)(fu)親(qin)(qin)誠實、善(shan)良、正(zheng)直(zhi)與無(wu)私(si)的(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)與骨氣。5.父(fu)(fu)親(qin)(qin)具有誠實、善(shan)良、正(zheng)直(zhi)與無(wu)私(si)的(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)。

　　23-24頁一、A二(er)(er)、略五、1.耐心、細(xi)致、周(zhou)到、負(fu)責(ze)。2.作(zuo)(zuo)者(zhe)不忍心拒絕(jue)第二(er)(er)個郵遞(di)員的(de)(de)(de)(de)熱(re)切要求，但他(ta)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)表現又沒給作(zuo)(zuo)者(zhe)留下什(shen)么好印象，甚至他(ta)世(shi)俗的(de)(de)(de)(de)處世(shi)方(fang)式讓作(zuo)(zuo)者(zhe)有(you)些反感(gan)，所以作(zuo)(zuo)者(zhe)感(gan)到很困(kun)難(nan)。3.因為前(qian)兩個郵遞(di)員是(shi)作(zuo)(zuo)者(zhe)著力刻畫的(de)(de)(de)(de)人物;文(wen)章通過對他(ta)們之間(jian)的(de)(de)(de)(de)對比描(miao)寫(xie)，來表達作(zuo)(zuo)者(zhe)對不負(fu)責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度(du)(du)和世(shi)故的(de)(de)(de)(de)處世(shi)方(fang)式的(de)(de)(de)(de)委婉批評的(de)(de)(de)(de)主題。(表達作(zuo)(zuo)者(zhe)對耐心的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度(du)(du)和純真的(de)(de)(de)(de)處世(shi)態(tai)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)贊美(mei)也可)第三個郵遞(di)員與這(zhe)一主題無關，在文(wen)中只(zhi)起(qi)引發寫(xie)作(zuo)(zuo)動機的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。4.肖像描(miao)寫(xie)、語(yu)言描(miao)寫(xie)、動作(zuo)(zuo)描(miao)寫(xie)、神態(tai)描(miao)寫(xie)。(必(bi)須談出所選語(yu)句在塑造(zao)人物方(fang)面所起(qi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong))

　　25-26頁(ye)一、B二、D三、略四、行動重(zhong)于語言五、D六、C

　　七、1.宇(yu)(yu)宙(zhou)飛(fei)(fei)行衣邏輯(ji)2.內(nei)里兩層(ceng)和最后三層(ceng)所用(yong)(yong)的(de)材料和作用(yong)(yong)是基本相同，都是用(yong)(yong)尼龍纖維(wei)材料，用(yong)(yong)以(yi)阻止微(wei)隕石。這(zhe)樣設計(ji)是為了在防止微(wei)隕石襲擊方面能(neng)做到萬無一(yi)失。3.①保證宇(yu)(yu)航員在沒有大(da)氣的(de)空(kong)間里身體不受(shou)傷(shang)害。②保護(hu)(hu)宇(yu)(yu)航員不受(shou)輻射的(de)傷(shang)害。③盡可能(neng)保護(hu)(hu)宇(yu)(yu)航員不受(shou)隕石的(de)襲擊4.將穿上(shang)宇(yu)(yu)宙(zhou)飛(fei)(fei)行衣的(de)感覺(jue)寫得更加形象、具體，使沒有穿過(guo)宇(yu)(yu)宙(zhou)飛(fei)(fei)行衣的(de)讀者(zhe)也能(neng)體會到穿上(shang)宇(yu)(yu)宙(zhou)飛(fei)(fei)行衣的(de)感覺(jue)。5.“至少(shao)”對(dui)“有”起限定作用(yong)(yong)，說明可能(neng)多于十四層(ceng)，體現了說明語言的(de)準確性。

　　27-28頁一、C二、A三、D四、只要符合例句(ju)句(ju)式，且有深刻內涵即可。六、1.椎(zhui)--錐2.景--3.心(xin)--辛(xin)4.濟--寄5.辯--辨(bian)

　　29-30頁一、B二、1234三、1.神態描寫2.動作描寫3.心理描寫4.語言描寫四、1.不相同。第②段中的“累”是指身體疲勞或勞累，第⑦段中的“累”是指內心疲憊。2.電動狗對童年的“我們”來說是一筆財富，是一份快樂。3.活潑、純真、細心、有耐心等。4.大人都是從孩提時代走過來的，都曾受過不同程度的“欺騙”的傷害，告誡大人不要欺騙孩子。五、略。

　　【篇二】

　　(一)

　　【答(da)案(an)】(1)浪花(hua)喧嘩(2)浪花(hua)代表(biao)的(de)期盼是對(dui)航海事業的(de)熱情和奉獻新中國(guo)海員樂觀、豪(hao)邁的(de)性格和敢于(yu)斗爭、敢于(yu)勝利的(de)英雄氣概的(de)贊揚。喧嘩代表(biao)的(de)期待與向往(wang)勝利地到達目的(de)地對(dui)困難的(de)回(hui)答(da)是戰(zhan)斗，對(dui)戰(zhan)斗的(de)回(hui)答(da)是勝利。

　　(二)

　　【答案】(1)消極地(di)等待救援(yuan)(被動地(di)等待救援(yuan))積極地(di)設法自(zi)(zi)救(主動地(di)設法自(zi)(zi)救)(2)答案要點(dian)：①父親(qin)(qin)在陷阱(jing)邊(bian)上守候了一(yi)夜(ye)(ye)，徹(che)夜(ye)(ye)未眠。②父親(qin)(qin)整夜(ye)(ye)都在警惕(ti)地(di)防止(zhi)動物(wu)的(de)襲擊。③父親(qin)(qin)整夜(ye)(ye)都在擔(dan)心(xin)孩子(zi)能否作出自(zi)(zi)救的(de)決(jue)定并進行自(zi)(zi)救。(3)埋(mai)下(xia)了四(si)處伏(fu)筆：①忽然，他(ta)(ta)聽(ting)到一(yi)陣窸窸窣窣的(de)聲音，是井邊(bian)的(de)草叢在響。②忽然那聲音再次響起(qi)，他(ta)(ta)重新提高了警惕(ti)。③只有聽(ting)到井口的(de)聲音，他(ta)(ta)才又振(zhen)作起(qi)來。④父親(qin)(qin)……身邊(bian)的(de)草叢凌亂不堪。(4)①父親(qin)(qin)采用的(de)是情境教(jiao)育(或(huo)：體(ti)驗(yan)(yan)教(jiao)育、挫(cuo)折教(jiao)育)的(de)方式。②提示：給(gei)聯系自(zi)(zi)己受教(jiao)育的(de)體(ti)驗(yan)(yan)或(huo)是其他(ta)(ta)生活實(shi)際真(zhen)實(shi)地(di)闡述自(zi)(zi)己的(de)觀點(dian)即可(ke)。

　　(三)

　　【答案(an)】(1)①樹：種植。②俟：等待。(2)B(3)①既然這樣，我們為(wei)什么還要依靠他(ta)并被他(ta)驅使(shi)呢?②世上也(ye)有依靠權術(shu)奴役百姓(xing)而不(bu)講(jiang)法(fa)度(du)(du)的人(ren)，大概就像狙公一樣吧(ba)?(4)靠權術(shu)奴役百姓(xing)而不(bu)講(jiang)法(fa)度(du)(du)的人(ren)，是遲早遭到反抗而滅亡的。

　　(四)

　　【答案】(1)一棵粗壯(zhuang)，一棵秀美;歲寒不凋，四(si)(si)季常青;并排站著(zhu)，彼此相(xiang)融。(2)①見證張(zhang)學(xue)(xue)良民族危難之(zhi)際的(de)(de)(de)愛國精神，②見證張(zhang)學(xue)(xue)良不息的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)之(zhi)火，③見證張(zhang)學(xue)(xue)良和(he)(he)(he)趙四(si)(si)小姐(jie)如歌如泣的(de)(de)(de)愛情。(3)這句(ju)話承(cheng)上啟下，用排比(bi)、比(bi)喻、擬人(ren)手法生(sheng)動形(xing)象地突出了(le)兩棵樹的(de)(de)(de)特點(dian)：相(xiang)依為(wei)命(ming)、歷經風雨、傲然(ran)挺力、根根相(xiang)連，抒發了(le)作者對兩棵樹(張(zhang)學(xue)(xue)良和(he)(he)(he)趙四(si)(si)小姐(jie))由衷的(de)(de)(de)贊美和(he)(he)(he)懷念。(4)主(zhu)要是從(cong)視覺和(he)(he)(he)聽覺方面來描寫雙人(ren)舞，烘(hong)托了(le)氣(qi)氛，為(wei)下文(wen)作好(hao)了(le)鋪(pu)墊(dian)，虛實相(xiang)映，構(gou)思新穎(ying)。(5)內容上：借詩句(ju)表現趙四(si)(si)小姐(jie)對張(zhang)學(xue)(xue)良堅持(chi)民族氣(qi)節(jie)和(he)(he)(he)大義(yi)的(de)(de)(de)理解和(he)(he)(he)敬佩(pei)，豐富(fu)了(le)二(er)人(ren)愛情的(de)(de)(de)內涵(han)。結構(gou)上：引出下面抒情語句(ju)，解釋兩棵樹的(de)(de)(de)象征意義(yi)，升華了(le)主(zhu)題(ti)，升華了(le)情感。

　　(五)

　　【答案】(1)孔(kong)(kong)子(zi)是(shi)一(yi)位率(lv)真、可愛、偉大的(de)人。(答對一(yi)點得1分)(2)作為(wei)政(zheng)(zheng)治(zhi)家的(de)孔(kong)(kong)子(zi)，他具有(you)政(zheng)(zheng)治(zhi)熱情、政(zheng)(zheng)治(zhi)抱負、政(zheng)(zheng)治(zhi)追求;作為(wei)思(si)想家的(de)孔(kong)(kong)子(zi)，他思(si)想純潔、崇高，具有(you)獨立的(de)人格;作為(wei)一(yi)個凡人，他率(lv)真、可愛、具有(you)常人的(de)情感(gan)。(3)希望社會安(an)定和諧，人民樂業，生活(huo)幸福。(4)闡明了(le)(le)孔(kong)(kong)子(zi)具有(you)率(lv)真的(de)個性，不會為(wei)了(le)(le)某種政(zheng)(zheng)治(zhi)利益而(er)犧牲自(zi)己的(de)獨立人格。(5)走近孔(kong)(kong)子(zi)感(gan)悟(wu)圣城

　　(六)

　　【答案】(1)D(2)BC(3)①分(fen)別已有(you)兩(liang)年(nian)，千里外約定的(de)話，你(ni)(ni)為什(shen)么對它這樣確信(xin)呢?②你(ni)(ni)給(gei)(gei)我(wo)料(liao)理(li)完喪(sang)事(shi)，多余(yu)(yu)的(de)銀(yin)兩(liang)就送(song)給(gei)(gei)你(ni)(ni)了。(4)范(fan)式：履行兩(liang)年(nian)前的(de)探訪約定，可(ke)見(jian)其言而(er)有(you)信(xin)。李(li)勉：將朋友贈送(song)的(de)料(liao)理(li)喪(sang)事(shi)多余(yu)(yu)的(de)銀(yin)兩(liang)歸還給(gei)(gei)朋友的(de)兄弟，可(ke)見(jian)其不為錢(qian)財而(er)重(zhong)情義。

　　(七)

　　【答案】10.C11.(他(ta))日夜在馬棚中讀書，衛使(shi)起初不知道。12.①劉(liu)宣(xuan)：苦讀成才(cai)(cai)。②衛使(shi)：愛惜(xi)人才(cai)(cai)。③劉(liu)鉉：慧眼識才(cai)(cai)。

　　(八)

　　【答(da)案】(1)“享受(shou)春(chun)(chun)(chun)雨(yu)”或(huo)“喜(xi)愛春(chun)(chun)(chun)雨(yu)”等。(2)第(di)(di)③語段讓(rang)(rang)我(wo)們感(gan)(gan)受(shou)到春(chun)(chun)(chun)雨(yu)與(yu)大自然親密(mi)接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)愜意與(yu)舒暢(chang);第(di)(di)④語段讓(rang)(rang)我(wo)們感(gan)(gan)受(shou)到春(chun)(chun)(chun)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)寶貴，對鄉間萬(wan)(wan)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)滋潤，生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)律動。(3)春(chun)(chun)(chun)雨(yu)隨著氣(qi)候(hou)變化不(bu)同姿態、不(bu)同神情，也會隨聽雨(yu)者心情,演繹不(bu)同內涵;它滋潤了萬(wan)(wan)物(wu)(wu)，點燃生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)期待與(yu)呼喚;春(chun)(chun)(chun)雨(yu)萌生(sheng)了綠(lv)色，舒展(zhan)了生(sheng)命(ming)，讓(rang)(rang)萬(wan)(wan)物(wu)(wu)充滿生(sheng)機。(4)不(bu)設統一答(da)案，示例1：我(wo)更喜(xi)歡選文的(de)(de)(de)(de)這個句子，它不(bu)僅形象(xiang)地說出了春(chun)(chun)(chun)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)輕(qing)柔細(xi)(xi)，并給人朦朧的(de)(de)(de)(de)夢幻感(gan)(gan)，有詩(shi)一般的(de)(de)(de)(de)意趣(qu);示例2：我(wo)更喜(xi)歡《春(chun)(chun)(chun)》的(de)(de)(de)(de)這個句子，因為(wei)它用生(sheng)動形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)比喻表(biao)現了春(chun)(chun)(chun)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)“細(xi)(xi)、密(mi)、多、閃(shan)亮”等特點。(5)強調符合題意，語句通順。示例①：激越的(de)(de)(de)(de)夏(xia)雨(yu),讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)(gan)受(shou)到生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)力量(liang);激越的(de)(de)(de)(de)夏(xia)雨(yu),讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)(gan)受(shou)到奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)暢(chang)快;激越的(de)(de)(de)(de)夏(xia)雨(yu),讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)(gan)受(shou)到勝(sheng)利(li)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅;示例②：瑟(se)瑟(se)的(de)(de)(de)(de)秋雨(yu)中，我(wo)回味那(nei)春(chun)(chun)(chun)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)輕(qing)盈(ying)，夏(xia)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)激越，冬(dong)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)冷冽(lie)。

　　(九)

　　【答案】(1)①西(xi)湖(hu)是杭州的眉目(mu)，沒有(you)西(xi)湖(hu)就等于一個人沒有(you)了眉目(mu);②整治西(xi)湖(hu)可以開發和增強養魚(yu)、飲水、灌(guan)溉、助航、釀酒等五方面的功能。

　　。(2)答案(an)要(yao)點：①“雨”貫穿全文(wen)，首尾妙聯，穿越時空，點出了(le)蘇軾(shi)、蘇堤(di)的(de)(de)年代，有厚重的(de)(de)歷史感;②雨是(shi)西(xi)湖美景的(de)(de)極致寫照，開(kai)篇、結尾以(yi)美麗的(de)(de)傘映襯美麗的(de)(de)湖;③雨也暗藏著蘇軾(shi)那首“千(qian)古絕唱”;④“宋朝的(de)(de)雨”還(huan)讓(rang)人夢回過去，深含(han)傳統和文(wen)化之(zhi)味，頗具詩情(qing)畫意。

　　(3)示例：

　　這是(shi)一(yi)(yi)朵用(yong)詩(shi)化語言編織而成的(de)(de)優雅傘(san)花，這一(yi)(yi)幅再現(xian)西湖蘇堤的(de)(de)歷史真跡，這是(shi)一(yi)(yi)乎為偉(wei)大(da)詩(shi)人吟誦的(de)(de)唯美長詩(shi)……這就是(shi)陳富強(qiang)的(de)(de)《宋朝的(de)(de)雨》

　　宋朝(chao)的(de)(de)雨(yu)能(neng)落千年而長久清麗，今(jin)朝(chao)的(de)(de)蘇堤能(neng)經百(bai)世而依然(ran)迷人，那(nei)是因為蘇軾，因為詩(shi)人的(de)(de)一項治湖(hu)工程。《宋朝(chao)的(de)(de)雨(yu)》，開篇撐傘，收尾沐雨(yu)，讓我們生(sheng)動(dong)感知到那(nei)位才氣(qi)的(de)(de)鮮活(huo)詩(shi)人，真(zhen)切(qie)感動(dong)于那(nei)段造(zao)福為民(min)的(de)(de)歷(li)史(shi)佳(jia)話。不僅是故(gu)事(shi)，流瀉的(de)(de)，還有魅力和(he)意境：西子湖(hu)畔的(de)(de)雨(yu)，絲綢織就的(de)(de)傘，美麗串成(cheng)的(de)(de)文(wen)字，詩(shi)意洋溢的(de)(de)情(qing)懷……歷(li)史(shi)和(he)今(jin)天(tian)，清新和(he)厚(hou)重，生(sheng)命和(he)永恒，詩(shi)情(qing)和(he)哲理，在《宋朝(chao)的(de)(de)雨(yu)》里，穿(chuan)越時空，橫(heng)亙古今(jin)，和(he)諧交(jiao)融，自然(ran)天(tian)成(cheng)。

　　【答案】(1)D(2)中(zhong)國濕地生物(wu)物(wu)種(zhong)數(shu)量多(duo)且(qie)特有物(wu)種(zhong)多(duo)。(3)C(4)天(tian)然河流人工庫塘、湖泊(5)第(di)一組(zu)：④中(zhong)國濕地鳥類(lei)(lei)種(zhong)類(lei)(lei)的(de)繁多(duo)。第(di)二組(zu)：⑤在(zai)鄱陽(yang)湖保(bao)(bao)護區越冬(dong)的(de)鳥類(lei)(lei)數(shu)量及(ji)種(zhong)類(lei)(lei)之多(duo)。(或：鄱陽(yang)湖保(bao)(bao)護區是遷徙水禽極其重(zhong)要的(de)越冬(dong)地。)

　　(十一)

　　【答案(an)】(1)蝴(hu)蝶(die)絢麗(li)色彩(cai)(cai)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)及其對色彩(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)。(2)①這(zhe)(zhe)是(shi)擬人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)法，其目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為了(le)表明蝴(hu)蝶(die)絢麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)(cai)是(shi)它(ta)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)鱗片(pian)經(jing)光學(xue)反射(she)(she)和折射(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)結果，因(yin)它(ta)擅長運用(yong)物(wu)理原理，故如此說(shuo)。②化(hua)學(xue)界的(de)(de)(de)(de)(de)精靈。(3)舉例子(zi)。(4)起到(dao)了(le)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)定作用(yong)，體現了(le)說(shuo)明文(wen)語(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)準確性。(5)本文(wen)生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)主要原因(yin)，是(shi)很(hen)(hen)多(duo)地方運用(yong)了(le)擬人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)修辭，如文(wen)中擬的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)標題(ti)，還(huan)(huan)有一些(xie)很(hen)(hen)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)。如：①其中有一些(xie)種類(lei)還(huan)(huan)會在陽光下(xia)不時地變換(huan)霓裳，就好像隨身(shen)攜帶著(zhu)化(hua)妝包，時刻(ke)不忘為自(zi)己濃妝淡抹一番。②擁有了(le)七彩(cai)(cai)陽光垂愛的(de)(de)(de)(de)(de)蝴(hu)蝶(die)依然還(huan)(huan)不滿(man)足，這(zhe)(zhe)些(xie)大自(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)藝術家們還(huan)(huan)用(yong)各種化(hua)學(xue)顏(yan)料將自(zi)己涂抹一番，描繪(hui)出一幅幅佳作。③它(ta)們用(yong)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)花紋警告捕食者(zhe)，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)道很(hen)(hen)糟糕，敢(gan)吃我，后(hou)果自(zi)負，這(zhe)(zhe)樣(yang)就讓捕食者(zhe)在尚未(wei)攻擊之前，即能辨識(shi)而退避三(san)舍。

　　(十二)

　　【答案】(1)①在餐館，女(nv)(nv)(nv)(nv)侍把(ba)(ba)魚湯灑在“我(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮包(bao)上，“我(wo)”很生氣(qi)，女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)卻原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)了(le)(le)(le)(le)(le)她(ta)。③女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)在為顧客(ke)倒酒時，不小心(xin)把(ba)(ba)酒倒在了(le)(le)(le)(le)(le)顧客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣裙上，卻得到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)和安慰(wei)。(2)A處(chu)示(shi)(shi)(shi)例(li)：“陰霾”原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)指空氣(qi)渾濁，這(zhe)里形容(rong)臉色(se)陰沉(chen)，寫(xie)(xie)(xie)出了(le)(le)(le)(le)(le)“我(wo)”此(ci)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憤怒和不滿。B處(chu)示(shi)(shi)(shi)例(li)：這(zhe)句話通過對(dui)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)神態(tai)(tai)、動作、語(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)描寫(xie)(xie)(xie)，形象傳神地描繪出女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)急(ji)于保護女(nv)(nv)(nv)(nv)侍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迫切(qie)心(xin)情(qing)和真誠態(tai)(tai)度，表現了(le)(le)(le)(le)(le)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)善良(liang)、寬容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質。(3)示(shi)(shi)(shi)例(li)：感覺(jue)壓(ya)在心(xin)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)石頭一下(xia)子落了(le)(le)(le)(le)(le)地，心(xin)中(zhong)涌動著(zhu)對(dui)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感激，我(wo)明白，生活中(zhong)也要學會原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)他(ta)人。(4)示(shi)(shi)(shi)例(li)：聽到(dao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，“我(wo)”被陌(mo)生人對(dui)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)深深打動了(le)(le)(le)(le)(le);為女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)能有這(zhe)樣一份(fen)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)而欣(xin)慰(wei);為自己差(cha)點(dian)傷(shang)害了(le)(le)(le)(le)(le)那(nei)位女(nv)(nv)(nv)(nv)侍而愧疚。(5)示(shi)(shi)(shi)例(li)1：對(dui)比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)。如文(wen)(wen)中(zhong)“我(wo)”和女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)對(dui)待女(nv)(nv)(nv)(nv)侍態(tai)(tai)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)比、“我(wo)”前后情(qing)緒變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)比等，更好地體現了(le)(le)(le)(le)(le)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)之美(mei)。示(shi)(shi)(shi)例(li)2：插敘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)。文(wen)(wen)章(zhang)插敘了(le)(le)(le)(le)(le)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)兩次被他(ta)人原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活經歷，使文(wen)(wen)章(zhang)內容(rong)更加(jia)充實，更好地突(tu)出原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)之美(mei)，更為真切(qie)感人。示(shi)(shi)(shi)例(li)3：設(she)置懸念。文(wen)(wen)章(zhang)第(di)④段(duan)寫(xie)(xie)(xie)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)眼中(zhong)閃著(zhu)淚光(guang)，為文(wen)(wen)章(zhang)設(she)置懸念，引出下(xia)文(wen)(wen)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)敘說得到(dao)原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，使文(wen)(wen)章(zhang)情(qing)節(jie)跌宕(dang)，引發(fa)讀(du)者閱讀(du)興(xing)趣。(6)示(shi)(shi)(shi)例(li)1：原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)是(shi)一種美(mei)德(de)，原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，舍棄了(le)(le)(le)(le)(le)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)私利(li)，獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重。示(shi)(shi)(shi)例(li)2：原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)是(shi)一種境界，原(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)諒(liang)(liang)(liang)(liang)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，驅逐了(le)(le)(le)(le)(le)心(xin)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陰影，收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)靈魂(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凈化。

　　(十三)

　　【答案】12.①家庭、事業(ye)。②重復(fu)看(kan)，重復(fu)想(xiang)。13.①海子(zi)(zi)的(de)信。②通過父母(mu)對(dui)(dui)兒(er)子(zi)(zi)的(de)熱切思念(nian)與(yu)兒(er)子(zi)(zi)對(dui)(dui)父母(mu)的(de)忽視進(jin)行(xing)對(dui)(dui)比。委婉(wan)批評(ping)年(nian)輕人不懂關心父母(mu)的(de)行(xing)為。(意對(dui)(dui)即可)14.“打寒顫”和“淚(lei)流滿(man)面”寫出海子(zi)(zi)爹很激動，因兒(er)子(zi)(zi)錯(cuo)寄的(de)信而傷透(tou)了心，把信的(de)內容(rong)念(nian)成兒(er)子(zi)(zi)的(de)想(xiang)念(nian)，是(shi)不想(xiang)讓海子(zi)(zi)媽傷心，寫出他(ta)對(dui)(dui)妻子(zi)(zi)的(de)愛(ai)。15.C(海子(zi)(zi)媽是(shi)從(cong)相片看(kan)到海，然后才想(xiang)到的(de)。)16.示例：海子(zi)(zi)，“兒(er)行(xing)千(qian)里母(mu)擔憂”，出門在(zai)外，多(duo)給你父母(mu)一份關心、一份問候(hou)!

　　《老人(ren)與海》閱讀答案略。

　　《簡•愛》閱讀題答(da)案如下：

　　1、簡(jian)(jian)述《簡(jian)(jian)•愛(ai)(ai)(ai)》情(qing)節：《簡(jian)(jian)•愛(ai)(ai)(ai)》的女主人(ren)公簡(jian)(jian)•愛(ai)(ai)(ai)是一(yi)個(ge)出身貧(pin)寒的孤兒(er)，她從(cong)小寄養在舅母家(jia)，遭到虐待，后來被送進(jin)慈善機關舉辦的寄宿學校——雷沃(wo)德(de)學校。畢業后，應聘來到桑(sang)菲(fei)爾(er)德(de)莊園當家(jia)庭教(jiao)師，與主人(ren)羅(luo)切(qie)斯(si)特相互產(chan)生愛(ai)(ai)(ai)情(qing)，歷經(jing)曲(qu)折，最終和他結了婚。

　　2、簡(jian)(jian)(jian)介《簡(jian)(jian)(jian)•愛》主題：《簡(jian)(jian)(jian)•愛》是(shi)(shi)英國作(zuo)(zuo)家夏洛(luo)蒂(di)。勃朗特的(de)(de)作(zuo)(zuo)品，是(shi)(shi)英國十(shi)(shi)九世(shi)紀現實主義(yi)文(wen)學代(dai)表(biao)作(zuo)(zuo)之(zhi)一(yi)，成書于十(shi)(shi)九世(shi)紀四十(shi)(shi)年(nian)代(dai)。《簡(jian)(jian)(jian)•愛》是(shi)(shi)一(yi)本充滿了詩情(qing)畫意(yi)的(de)(de)小說。作(zuo)(zuo)者以(yi)詩意(yi)與哲理(li)的(de)(de)的(de)(de)筆(bi)觸，描寫(xie)了自(zi)尊、自(zi)愛、追求(qiu)平等自(zi)由與人(ren)格(ge)獨立的(de)(de)資產階級知識女(nv)性簡(jian)(jian)(jian).愛的(de)(de)成長經歷及(ji)情(qing)感歷程(cheng)。

　　3、簡•愛為(wei)什(shen)么沒有(you)和羅切斯特(te)結婚(hun)?(因為(wei)羅切斯特(te)還有(you)一個活著的妻子(zi)。)

　　4、羅切斯特先生為什么瞎了(le)?

　　(他(ta)的(de)妻子放火(huo)燒了莊園(yuan)，他(ta)為了救人(ren)，一只(zhi)眼(yan)睛(jing)發炎，另(ling)一只(zhi)眼(yan)睛(jing)被砸傷。)

　　5、圣約(yue)翰為(wei)什么要娶簡•愛?(他想去印度傳教(jiao)，他認(ren)為(wei)簡•愛是(shi)一個(ge)合(he)適的傳教(jiao)士之妻。)

　　6、簡(jian)•愛所(suo)教的孩子(zi)是誰?被(bei)誰所(suo)收養?(阿黛勒;羅(luo)切斯特)

　　7、年幼的簡•愛有一次被舅媽關入紅房子是為什么?(和表(biao)哥打架。)

　　8、簡(jian)•愛的舅媽一家為什么不喜歡簡(jian)•愛?

　　(舅(jiu)媽看不(bu)起降(jiang)低(di)身份結婚的簡(jian)的母親;舅(jiu)媽不(bu)滿舅(jiu)舅(jiu)收留簡(jian)•愛(ai);舅(jiu)媽一(yi)家不(bu)喜歡(huan)簡(jian)•愛(ai)的性格。)

　　9、羅切(qie)斯特為什么說自己(ji)要(yao)和英(ying)格蘭小姐(jie)結(jie)婚，并且要(yao)簡離開?(想試探簡的心意(yi)。)

　　10、簡•愛從小就(jiu)表現(xian)出強(qiang)烈(lie)的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)對(dui)抗，長(chang)大后又以其獨立(li)人格(ge)和勇敢個性(xing)贏得了羅(luo)切斯特的愛情。

　　11、簡(jian)•愛因婚事受阻而離開了(le)自己所愛的(de)人(ren)遠走他(ta)鄉，你能說說是什么(me)阻礙了(le)他(ta)們的(de)婚姻嗎?

　　答：因為(wei)在(zai)婚禮上被(bei)人指控羅切斯特(te)早有(you)妻室(shi)，就(jiu)是一直被(bei)囚禁(jin)在(zai)莊園一間閣樓(lou)里的瘋女人。

　　12、為(wei)什么說羅徹(che)斯特一個精(jing)神上的(de)強大者?

　　羅徹斯特(te)雖富有而顯赫，卻是一個(ge)精神上的苦(ku)悶者(zhe)、情感(gan)上的渴(ke)求(qiu)者(zhe)。同時，外(wai)表奇特(te)甚至可(ke)以說是丑陋(lou)的他有是一個(ge)精神上的強大者(zhe)

　　13、簡•愛離開羅切(qie)斯(si)特(te)后，圣(sheng)約翰曾向她(ta)求婚，要求她(ta)與自己一(yi)起去印度傳教。

　　簡為什么(me)拒絕了他?

　　因(yin)為她篤信，婚姻是愛情的(de)產(chan)物，是自由而神圣的(de)結(jie)合(he)，不應被沉(chen)重的(de)宗(zong)教(jiao)使(shi)命所異化(hua)，不應成為宣揚(yang)宗(zong)教(jiao)的(de)工(gong)具。

　　14、簡為什么到了(le)桑費(fei)爾德莊園(yuan)?

　　登廣告找(zhao)到(dao)了(le)一個家庭教師的工作，于是她來到(dao)了(le)桑費(fei)爾德莊園(yuan)。

　　15、婚禮前(qian)夜，簡做了一(yi)個(ge)什么夢?

　　看到一個身材高大(da)、面目可憎的女人正(zheng)在戴她的婚(hun)紗(sha)，然后把婚(hun)紗(sha)撕(si)成(cheng)碎片。

　　16、圣約翰準備去印(yin)度傳教，臨行前向(xiang)簡(jian)求婚(hun)，但他(ta)坦(tan)率(lv)地告訴她(ta)，他(ta)要娶她(ta)并不是(shi)(shi)因為愛她(ta)，是(shi)(shi)因為什(shen)么(me)，簡(jian)的態(tai)度是(shi)(shi)怎樣的?

　　他(ta)需要一個(ge)很(hen)有教養的助手。簡覺得應該報答他(ta)的恩情，但遲(chi)遲(chi)不(bu)肯答應他(ta)。

　　17、“你(ni)(ni)(ni)(ni)以為(wei)(wei)，我(wo)因(yin)為(wei)(wei)窮，低(di)微，矮(ai)小，不美，我(wo)就(jiu)沒有靈魂沒有心嗎?你(ni)(ni)(ni)(ni)想錯了(le)──我(wo)的(de)靈魂和你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)樣(yang)，我(wo)的(de)心也和你(ni)(ni)(ni)(ni)完全(quan)一(yi)樣(yang)，……我(wo)們站在上帝(di)腳跟前，是平(ping)等(deng)的(de)──因(yin)為(wei)(wei)我(wo)們是平(ping)等(deng)的(de)!”這(zhe)是簡在文中的(de)一(yi)段精彩(cai)的(de)表白(bai)，你(ni)(ni)(ni)(ni)能從中讀出什么(me)

　　參考答(da)案：簡(jian)在極力維護自(zi)己做人的尊嚴(yan)，但也透(tou)漏出她對羅切斯特先生的愛意。

　　18、《簡.愛》中簡.愛為何離開(kai)桑(sang)菲爾德莊園?

　　因為她發現羅(luo)切斯特結過婚，而(er)且不愛他的妻子

　　19、羅切斯特開(kai)始給簡8226;愛(ai)的印象(xiang)是(有點怪、冷漠(mo)、變(bian)化無常、自負)

　　20、簡(jian)•愛在(zai)舅媽里德太太家(jia)的地位，連使女都不如，受盡了表(biao)兄表(biao)姊妹的欺(qi)侮。但她(ta)不甘受欺(qi)侮，哪件事最能表(biao)現(xian)她(ta)的反抗精神(shen)?

　　一天(tian)表(biao)兄又打她(ta)了，她(ta)回手反抗(kang)，卻被舅母關進紅(hong)房(fang)子里，受驚嚇大病一場。

　　21、簡•愛被舅(jiu)媽送到哪里(li)去(qu)了?她在(zai)那(nei)里(li)最恨的人(ren)是(shi)誰?為(wei)什(shen)么?

　　達羅沃德孤(gu)兒院(yuan)孤(gu)兒院(yuan)院(yuan)長(chang)他是個冷酷(ku)的偽君子(zi)，他用種(zhong)種(zhong)辦法從(cong)精神和肉體(ti)上摧(cui)殘孤(gu)兒。

　　22、簡•愛在孤兒院的快(kuai)樂和溫暖(nuan)來自哪(na)?給她打擊的是什么?

　　好(hao)友海倫教(jiao)師潭泊(bo)爾小姐好(hao)友海倫的死

　　23、簡(jian)•愛為什么要(yao)離開她(ta)所愛的羅徹斯特先生?

　　簡•愛得知(zhi)羅徹斯(si)特有妻子(zi)，道德和自尊的力量(liang)使簡做出了痛(tong)苦(ku)的決(jue)定。

　　24、簡•愛為什么(me)拒絕了圣約(yue)翰的(de)求婚?

　　簡•愛發(fa)現自己(ji)仍深愛著羅(luo)徹(che)斯(si)特先生(sheng)，她仿佛(fo)聽到羅(luo)徹(che)斯(si)特深情(qing)的呼(hu)喚(huan)。

　　25、簡(jian)•愛雖然(ran)相貌平平，但(dan)她身上有(you)強烈的魅力和美(mei)感，你認為是(shi)什么(me)?

　　獨立自主、自強不息的精神品格，豐富(fu)、明確、堅定的個性，追求平(ping)等(deng)和(he)尊嚴等(deng)。

　　26、最(zui)終簡•愛在(zai)什么情況下，與羅徹斯(si)特結合(he)在(zai)一起?

　　羅(luo)徹斯(si)特(te)的瘋妻子燒毀了(le)莊園，自己也摔死了(le)，羅(luo)徹斯(si)特(te)為(wei)救她，弄瞎了(le)自己的眼(yan)睛。

　　27、羅(luo)徹斯(si)特(te)先(xian)生為什么不離(li)開他的瘋妻子(zi)?同情(qing)、可憐(lian)她，怕她在瘋人院受苦。

　　28、羅徹斯特先生在(zai)認(ren)識簡愛前，為什么(me)放蕩(dang)不羈，尋歡作樂?

　　為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。

　　【篇三】

　　練習一

　　一.1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣(ban)

　　二(er).1.C2.軒然大(da)波以(yi)淚洗面匪(fei)夷所思喪盡天良逍(xiao)遙法外提心吊膽3.如：患難之交(jiao)布(bu)農之交(jiao)車笠之交(jiao)一面之交(jiao)

　　練習二

　　二.1.宛(wan)轉悠(you)揚自失(shi)起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香2.斜射(she)在山腰上忽(hu)然害了羞微微露出點粉色3.白鐵無辜(gu)鑄佞(ning)臣(chen)4.懸泉瀑布(bu)飛漱其間清榮峻茂5.聽(ting)取蛙聲(sheng)一片(pian)6.學而不思則罔7.月有(you)陰晴圓缺千里共嬋娟

　　三.1.唐(tang)代杜甫(fu)2.C

　　四.1.農村生(sheng)活(huo)農民(min)2.略(lve)

　　五.向日葵一串紅(hong)黃(huang)紅(hong)相間的花叢，生(sheng)機勃勃，春意盎然

　　六.略

　　練習三

　　一.山珍海味遺臭萬年雜亂無章點石(shi)成(cheng)金弱不禁風(feng)粗制濫造火上澆油(you)笨嘴(zui)拙舌

　　二.勿施于(yu)人差之(zhi)千里五(wu)谷不分滿盤(pan)皆輸一鳴驚人百(bai)年樹人

　　三(san).1.江春入舊年2.清(qing)風(feng)半(ban)夜(ye)鳴(ming)蟬3.今夜(ye)月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩情到碧霄

　　四.斗千軍萬馬

　　五(wu).六(liu)出祁山七擒孟獲東和(he)孫權北拒曹操火(huo)燒赤壁收取(qu)東川(chuan)，西川(chuan)

　　1.第一件(jian);我(wo)讀(du)小學時(shi)寫了一篇很得意的(de)作(zuo)文，老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)我(wo)是(shi)抄的(de)，我(wo)委屈(qu)地哭了。第二(er)件(jian)：我(wo)讀(du)大(da)學時(shi)用幾何作(zuo)圖法(fa)解(jie)答求功(gong)率問(wen)題(ti)的(de)考(kao)題(ti)，教授(shou)說(shuo)(shuo)我(wo)不(bu)懂微積分，還說(shuo)(shuo)是(shi)抄的(de)。第三件(jian)：我(wo)當教授(shou)時(shi)懷(huai)疑學生(sheng)的(de)一篇好論文是(shi)抄的(de)，二(er)是(shi)查資料并(bing)請教同事，尋求解(jie)決辦(ban)法(fa)。2.師(shi)懷(huai)疑學生(sheng)的(de)創新(xin)能力(或答：老(lao)(lao)師(shi)懷(huai)疑學生(sheng)的(de)作(zuo)業。可答：懷(huai)疑學生(sheng)

　　3.某種(zhong)現象再(zai)次(ci)發生

　　4.翻(fan)來覆去(qu)(qu)地看學生(sheng)的論文，到圖書館去(qu)(qu)查資料(liao);向同事請教處(chu)理(li)辦法

　　5.從(cong)羅馬法(fa)精神的高(gao)度(du)(或答：從(cong)文明(ming)與(yu)野蠻的分際(ji)的高(gao)度(du)。或答：從(cong)法(fa)律的高(gao)度(du)。)

　　6.略

　　練習四

　　一.1.想(xiang)2.編3.寫

　　1.隱喻(yu)著因(yin)年齡的(de)(de)(de)稚嫩，認識的(de)(de)(de)淺陋，而(er)容易犯(fan)的(de)(de)(de)不可避免(mian)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，青(qing)春路(lu)(lu)上的(de)(de)(de)小(xiao)路(lu)(lu)，是喻(yu)指因(yin)犯(fan)錯(cuo)誤而(er)走的(de)(de)(de)彎路(lu)(lu).2.作為"過來人(ren)(ren)"所擁有的(de)(de)(de)生活經(jing)驗;想以此來勸告，避免(mian)后(hou)來人(ren)(ren)重蹈覆轍(che).3.表現了(le)"我(wo)"好(hao)奇心，求知(zhi)欲(yu)，不屈不撓的(de)(de)(de)精神，及(ji)執(zhi)著與(yu)頑(wan)強.4.道(dao)路(lu)(lu)是曲折的(de)(de)(de)，前途是光明的(de)(de)(de)，只要(yao)執(zhi)著于一個(ge)目標，頑(wan)強地奮斗(dou)，努力，未來就(jiu)是美(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)(de).5.任何人(ren)(ren)都具備人(ren)(ren)類(lei)所共(gong)有的(de)(de)(de)美(mei)(mei)好(hao)品質，好(hao)奇，求知(zhi)，執(zhi)著，頑(wan)強，并且樂于實踐，不落后(hou)，這是我(wo)們(men)值得慶(qing)幸的(de)(de)(de)優點.

　　6."過(guo)(guo)來(lai)人(ren)"的(de)(de)"攔路癖"，無非是(shi)想(xiang)讓(rang)后人(ren)少(shao)犯錯誤，少(shao)走彎路.但是(shi)人(ren)性(xing)的(de)(de)發(fa)展卻無視(shi)這些，它按照(zhao)人(ren)的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)規(gui)律(lv)循(xun)序漸進，不會(hui)(hui)因為長(chang)(chang)(chang)者(zhe)的(de)(de)經歷，而(er)廢除(chu)后來(lai)人(ren)的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)過(guo)(guo)程，沒(mei)(mei)有(you)(you)這一(yi)(yi)過(guo)(guo)程，就沒(mei)(mei)有(you)(you)真正的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)，這是(shi)規(gui)律(lv)，所以，明智的(de)(de)長(chang)(chang)(chang)者(zhe)，會(hui)(hui)叮嚀之余(yu)，微笑著關注這一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)發(fa)生與結束.

　　練習五一(yi).1.會心得意(yi)處顯示2.(1).他只要一(yi)去總是喝光(guang)，約定(ding)必醉(zui)方休(xiu)。(2).醉(zui)酒(jiu)(jiu)賦(fu)詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒(jiu)(jiu)，寫(xie)文章.4.B5.(1).一(yi)種與(yu)世(shi)無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不(bu)與(yu)世(shi)俗，不(bu)與(yu)官(guan)場(chang)同流(liu)合(he)污(2).采菊東籬下，悠然見南山(shan)。二(er).1.(1).集(2).聯2.(1).半夜(ye)(ye)不(bu)怕(pa)鬼敲門(2).英倍君行(xing)車3.(1).顧頭(tou)不(bu)顧尾(2).快馬加(jia)鞭4.(1).虎(hu)(hu)龍龍虎(hu)(hu)龍虎(hu)(hu)(2).龍鳳(feng)龍鳳(feng)龍鳳(feng)三.夏夜(ye)(ye)的星空

　　夏夜(ye)的(de)星(xing)空是多(duo)么(me)(me)美麗啊!那些閃爍的(de)星(xing)星(xing)是那么(me)(me)寧靜，安詳，既像(xiang)一(yi)只(zhi)(zhi)只(zhi)(zhi)明亮的(de)眼睛，又像(xiang)一(yi)盞盞銀(yin)燈(deng)，在看著我，照著我，使我產生許(xu)多(duo)幻想……

　　白茫茫的(de)銀河，靜(jing)靜(jing)地躺在(zai)湛藍的(de)天空中.燦爛的(de)星群在(zai)銀河里閃動(dong)，像是(shi)無數漂(piao)在(zai)河上(shang)的(de)航標燈.

　　你看，靠著銀(yin)河的(de)(de)那(nei)(nei)幾(ji)顆星(xing)，多(duo)像一只在銀(yin)河中展(zhan)翅(chi)欲(yu)飛的(de)(de)天鵝(e)，也許那(nei)(nei)就是"天鵝(e)座"了;在銀(yin)河南端的(de)(de)那(nei)(nei)幾(ji)顆星(xing)，多(duo)像一個(ge)高舉雙(shuang)夾，翹著尾巴的(de)(de)大(da)蝎(xie)子它就是有名的(de)(de)"天蝎(xie)座"了;在銀(yin)河左邊的(de)(de)那(nei)(nei)幾(ji)顆星(xing)，多(duo)像一把精致的(de)(de)大(da)提琴;在銀(yin)河右邊的(de)(de)那(nei)(nei)幾(ji)顆星(xing)，多(duo)像一只準備要(yao)起飛的(de)(de)雄鷹;