【#工作總結# #師范生教育實習自我總結三篇#】每一年都有自己的進步，每一年都會有自己的成長。《師范生教育實習自我總結三篇》是®無憂考網為大(da)(da)家準備(bei)的，希望對大(da)(da)家有幫助。

　　 篇一

　　實(shi)(shi)(shi)習完(wan)畢了(le)(le)(le)，這個(ge)實(shi)(shi)(shi)習是(shi)我生命(ming)中(zhong)難(nan)忘(wang)的(de)日子，一(yi)(yi)開始的(de)時(shi)候(hou)很怕，現在想來，日子還(huan)是(shi)過去(qu)了(le)(le)(le)，而且(qie)可以(yi)(yi)(yi)拿到(dao)(dao)優秀實(shi)(shi)(shi)習生，所以(yi)(yi)(yi)，得到(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)啟示：不論遇到(dao)(dao)什么困(kun)難(nan)，不要對自(zi)己失去(qu)信(xin)心。在湛師附中(zhong)實(shi)(shi)(shi)習的(de)六周期間，我獲益良(liang)多。除了(le)(le)(le)拓寬了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)知識面還(huan)提(ti)高了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)執教能力。我確立好自(zi)己的(de)角(jiao)色，實(shi)(shi)(shi)現從“學”到(dao)(dao)“教”的(de)角(jiao)色轉換，運用所學知識進(jin)行(xing)組織教學，“以(yi)(yi)(yi)身立教”，從心理上做(zuo)好當老師的(de)準備。

　　以(yi)真心實(shi)(shi)意(yi)、積極(ji)主動(dong)地(di)向指(zhi)導老師學(xue)知(zhi)識(shi)、增才干，用(yong)自己的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)換取他們的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)，營造(zao)和諧(xie)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)環境，為我(wo)成功(gong)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)打(da)下了(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎。由(you)于實(shi)(shi)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)(de)明(ming)確(que)、動(dong)機(ji)端正，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)教學(xue)過程中，明(ming)確(que)施教對象(xiang)結合施教對象(xiang)的(de)(de)(de)生理和心理特點，備好(hao)(hao)一份教案后，向實(shi)(shi)習(xi)(xi)指(zhi)導老師、本組同學(xue)一一征求意(yi)見(jian)，改(gai)了(le)又改(gai)，才實(shi)(shi)施教授，把知(zhi)識(shi)有(you)機(ji)地(di)結合起來上好(hao)(hao)每一節體(ti)育課(ke)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間除了(le)上好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)課(ke)外，我(wo)還(huan)有(you)目(mu)的(de)(de)(de)地(di)聽(ting)(ting)課(ke)、評課(ke)，弄清好(hao)(hao)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)在哪(na)里，差的(de)(de)(de)差在何處(chu)，以(yi)便自己教學(xue)時作(zuo)為借鑒，并做好(hao)(hao)把聽(ting)(ting)、評課(ke)記錄。

　　在(zai)擔任(ren)高三(6)班(ban)的(de)(de)(de)助理班(ban)主任(ren)時，我能做到“三跟”，組織(zhi)了“讓青(qing)春在(zai)拼搏中(zhong)閃光(guang)”的(de)(de)(de)主題(ti)班(ban)會(hui)，協助班(ban)主任(ren)處理班(ban)里的(de)(de)(de)日常工(gong)(gong)作。以多溝通(tong)，多談心的(de)(de)(de)形式，與學生(sheng)建立良好(hao)的(de)(de)(de)師生(sheng)關系，為(wei)助理班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作打(da)下了鞏(gong)固的(de)(de)(de)基礎。通(tong)過助理班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，自己(ji)明白到班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要性和(he)艱巨(ju)。

　　總結自己(ji)在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中在(zai)(zai)存在(zai)(zai)不(bu)少缺(que)點，如：教學(xue)技(ji)能、技(ji)巧仍較薄弱，專業(ye)(ye)基本功不(bu)扎實(shi)(shi)，語言表達不(bu)清等。我應(ying)該既要看到自己(ji)的(de)優點，也要正(zheng)視自己(ji)的(de)缺(que)點，加強自己(ji)的(de)專業(ye)(ye)技(ji)能的(de)學(xue)習(xi)(xi)，為做(zuo)好一(yi)名(ming)優秀的(de)體育教師做(zuo)好準備。

　　 篇二

　　通過一個(ge)月的實習，我得到了較全面的、系統(tong)的鍛(duan)煉(lian)，也(ye)學(xue)到了許多書本(ben)上所學(xue)不(bu)到的知識(shi)和技能。

　　在(zai)學(xue)生心理(li)輔(fu)導員(yuan)和高一(yi)年級(ji)班(ban)主任的(de)實(shi)習中，我深(shen)(shen)深(shen)(shen)地體會(hui)到(dao)我們(men)的(de)學(xue)生如(ru)此的(de)渴求有一(yi)位知識比(bi)(bi)較(jiao)豐富、能力(li)比(bi)(bi)較(jiao)全面(mian)(mian)的(de)、能傾(qing)聽自己心聲(sheng)的(de)朋友。作為他(ta)們(men)的(de)朋友，我惟有仔細傾(qing)聽、耐心詢問(wen)(wen)、認真(zhen)思(si)考，終協(xie)助他(ta)們(men)增強(qiang)認知正確看待和科學(xue)處理(li)他(ta)們(men)所面(mian)(mian)臨的(de)困難;作為語文(wen)老(lao)師(shi)，面(mian)(mian)對幾(ji)十雙渴求知識的(de)眼睛，我精心備課、認真(zhen)組織，用(yong)真(zhen)誠的(de)心對待每(mei)一(yi)個(ge)(ge)同學(xue)，用(yong)清晰的(de)話(hua)講解(jie)好每(mei)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題，用(yong)深(shen)(shen)切(qie)的(de)情表達每(mei)一(yi)個(ge)(ge)核心思(si)想。

　　這(zhe)一個月(yue)來，我(wo)受到(dao)了老師(shi)和同學們的熱切關注。他(ta)們以真(zhen)誠(cheng)而友(you)善(shan)的眼神看著這(zhe)么一個身材矮小卻能力突出的老師(shi)充滿自信的走過(guo)，走過(guo)令(ling)我(wo)難忘的實習。

　　同學(xue)們在我(wo)的(de)講座上積極(ji)提問、仔細聽講，爾后以熱烈的(de)掌聲鼓勵(li)，鞭策著我(wo)在學(xue)習(xi)和工作中創(chuang)新開拓，不斷進步!

　　我，以一顆真(zhen)誠的心、樸(pu)實(shi)的情，以一名普通教師的身份打動(dong)了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　在此(ci)，我(wo)(wo)衷心(xin)(xin)的向他們表示感謝，特別感謝我(wo)(wo)的指(zhi)導老師(shi)(shi)李老師(shi)(shi)、分(fen)管領導;同時還要感謝我(wo)(wo)的大學老師(shi)(shi)、關(guan)心(xin)(xin)和幫(bang)助過我(wo)(wo)的同學。

　　 篇三

　　今年9至10月，我(wo)在XX6中(zhong)進行(xing)教育實(shi)習(xi)，我(wo)實(shi)習(xi)的科目是信(xin)息技(ji)術。在這段(duan)時間的實(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)，在各方面(mian)我(wo)都取得了(le)很大(da)的進步。

　　以(yi)前(qian)只知道自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)，然而作為一個老(lao)師(shi)，不(bu)僅自(zi)己(ji)要懂，同(tong)時在(zai)講(jiang)(jiang)課(ke)時邏(luo)輯必須很(hen)清晰，重要的(de)(de)是要能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聽得(de)懂，還要能(neng)愿意(yi)接受!要能(neng)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)拉近距離!不(bu)能(neng)遠離學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)聽一門課(ke)很(hen)重要的(de)(de)一個原因是：老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)不(bu)能(neng)吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)!我(wo)(wo)在(zai)第試講(jiang)(jiang)的(de)(de)時候我(wo)(wo)就犯了(le)這(zhe)樣的(de)(de)錯誤，只顧自(zi)己(ji)在(zai)講(jiang)(jiang)臺上(shang)講(jiang)(jiang)，沒有交流的(de)(de)環節，同(tong)時感覺自(zi)己(ji)有很(hen)多話想說但是無(wu)法(fa)表(biao)達(da)。結果試講(jiang)(jiang)很(hen)失敗(bai)!因此老(lao)師(shi)提出了(le)很(hen)多對自(zi)己(ji)有幫助的(de)(de)意(yi)見。在(zai)后來(lai)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)注意(yi)了(le)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)交流!有的(de)(de)課(ke)還以(yi)課(ke)堂(tang)活動的(de)(de)形式開(kai)展，這(zhe)樣就增加了(le)老(lao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)互(hu)動!課(ke)堂(tang)氣氛(fen)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果也(ye)有了(le)很(hen)大的(de)(de)提高!

　　在實習過程中我(wo)深(shen)刻的(de)感受到：上一堂(tang)課(ke)(ke)容易，但要想上一堂(tang)精(jing)彩(cai)的(de)課(ke)(ke)很難!需要下很大的(de)工夫。在教學(xue)之(zhi)前，我(wo)都(dou)認真聽(ting)了指(zhi)(zhi)導老(lao)師的(de)課(ke)(ke)。從中我(wo)也(ye)學(xue)到了很多教學(xue)方(fang)法和技(ji)巧!同時我(wo)都(dou)準備(bei)好每次課(ke)(ke)的(de)詳細教案(an)和課(ke)(ke)件資料。并全部交給指(zhi)(zhi)導老(lao)師修改。

　　并且我都對每次課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)內容進行試(shi)講，在(zai)(zai)試(shi)講過程中(zhong)(zhong)，老(lao)師(shi)提出了很多(duo)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)：語速不(bu)要(yao)太快、放松，不(bu)要(yao)緊張、聲(sheng)音還(huan)應響亮、注意(yi)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)教態!還(huan)應考慮到(dao)在(zai)(zai)教學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)可能產(chan)生的(de)(de)(de)(de)各種情況。指(zhi)導老(lao)師(shi)告訴我：如(ru)果在(zai)(zai)教學(xue)中(zhong)(zhong)遇到(dao)學(xue)生提出的(de)(de)(de)(de)刁鉆的(de)(de)(de)(de)問題，要(yao)冷靜的(de)(de)(de)(de)思考。要(yao)能緩和課(ke)(ke)堂氣氛(fen)!在(zai)(zai)和指(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流以及在(zai)(zai)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)過程中(zhong)(zhong)，我明(ming)白(bai)了教授知(zhi)識(shi)不(bu)能局限于書本，一定(ding)要(yao)有很廣(guang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是把(ba)書上(shang)知(zhi)識(shi)與實(shi)際(ji)生活聯系起來!要(yao)讓(rang)學(xue)生很容易的(de)(de)(de)(de)接受(shou)、清楚的(de)(de)(de)(de)明(ming)白(bai)!

　　在(zai)實習(xi)期(qi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)除了(le)進行教(jiao)學(xue)。為了(le)讓(rang)學(xue)生有(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境，我(wo)(wo)積(ji)極參加了(le)學(xue)校(xiao)機(ji)房的(de)(de)(de)維護和(he)(he)管理(li)。雖然實習(xi)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)很(hen)短，在(zai)老師的(de)(de)(de)耐心(xin)指導和(he)(he)幫助(zhu)下，我(wo)(wo)收獲了(le)很(hen)多，得到(dao)了(le)較(jiao)(jiao)全(quan)面的(de)(de)(de)、系(xi)統的(de)(de)(de)鍛(duan)煉，學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多新(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)技(ji)(ji)能!與以前相比，在(zai)很(hen)多時候(hou)，考慮問題比較(jiao)(jiao)全(quan)面，做事比較(jiao)(jiao)穩重、有(you)了(le)很(hen)強的(de)(de)(de)耐心(xin)。也(ye)知(zhi)道了(le)作為一個老師如(ru)何處理(li)師生關(guan)系(xi)以及(ji)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)方法和(he)(he)技(ji)(ji)巧!并且對很(hen)多事情有(you)了(le)很(hen)多新(xin)的(de)(de)(de)、不同的(de)(de)(de)看法、理(li)解和(he)(he)認識。