篇一
各位(wei)家長大家好：
我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)xxx的(de)媽媽，當x老(lao)師告訴(su)我(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)今(jin)(jin)天在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)會上與大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)分(fen)(fen)享(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)育兒心(xin)得時(shi)，我(wo)(wo)(wo)有些惶恐，因為笑然(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)優秀的(de)孩子，我(wo)(wo)(wo)更不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)優秀的(de)家(jia)(jia)長(chang)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)首(shou)先非(fei)常感謝學校，老(lao)師一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)以(yi)(yi)(yi)來對(dui)笑然(ran)后教育與愛護，其次要感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)孩子，是(shi)(shi)(shi)她平時(shi)努力才為我(wo)(wo)(wo)贏得了今(jin)(jin)天這個機會。認識我(wo)(wo)(wo)的(de)人都知道，笑然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)在(zai)(zai)爺(ye)爺(ye)奶奶身邊長(chang)大(da)，直(zhi)到今(jin)(jin)年(nian)二年(nian)級，我(wo)(wo)(wo)才把(ba)她帶在(zai)(zai)自己身邊，所(suo)以(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)以(yi)(yi)(yi)來，與其說(shuo)是(shi)(shi)(shi)笑然(ran)在(zai)(zai)長(chang)大(da)，不(bu)(bu)如(ru)說(shuo)成是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)和笑然(ran)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)成長(chang)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)今(jin)(jin)天讓我(wo)(wo)(wo)來分(fen)(fen)享(xiang)經驗是(shi)(shi)(shi)真的(de)談不(bu)(bu)上，我(wo)(wo)(wo)也只(zhi)是(shi)(shi)(shi)針對(dui)笑然(ran)的(de)性格特點來做的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些事(shi)，每個孩子的(de)特點都不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，適(shi)合笑然(ran)的(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定適(shi)合每個孩子，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)今(jin)(jin)天把(ba)我(wo)(wo)(wo)和笑然(ran)的(de)成長(chang)經歷與大(da)家(jia)(jia)分(fen)(fen)享(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。
首先談(tan)(tan)談(tan)(tan)自主學習吧，這(zhe)也是(shi)天(tian)下所有父母較(jiao)為關心的(de)一個(ge)話(hua)題。
我們都知道讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)快樂(le)中(zhong)學習(xi)，而這一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)快樂(le)都要(yao)(yao)(yao)(yao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)主的(de)(de)(de)去(qu)學習(xi)，而不(bu)是(shi)逼(bi)迫，任何的(de)(de)(de)逼(bi)迫都不(bu)會快樂(le)。笑然目前的(de)(de)(de)自(zi)主學習(xi)非常好，每天放學回家，第一(yi)(yi)件事就(jiu)是(shi)寫(xie)作業，并且是(shi)自(zi)主完(wan)成(cheng)(cheng)，我只需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)她完(wan)成(cheng)(cheng)后檢查一(yi)(yi)下(xia)然后簽(qian)上我的(de)(de)(de)名就(jiu)可以(yi)了(le)。大(da)家也(ye)不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)認為(wei)笑然一(yi)(yi)開(kai)始就(jiu)是(shi)這樣，我也(ye)是(shi)從(cong)陪伴(ban)中(zhong)過渡來(lai)的(de)(de)(de)，必竟孩(hai)子(zi)(zi)(zi)沒有那么大(da)的(de)(de)(de)自(zi)我約(yue)束力，習(xi)慣的(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)家長的(de)(de)(de)付出。應該說整個一(yi)(yi)年級(ji)我是(shi)陪伴(ban)的(de)(de)(de)笑然過來(lai)的(de)(de)(de)，進入二年級(ji)后，我對笑然說，你(ni)已經長大(da)了(le)，作業需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)獨立完(wan)成(cheng)(cheng)，因為(wei)她們很(hen)少(shao)有寫(xie)的(de)(de)(de)作業，一(yi)(yi)般(ban)情況下(xia)都是(shi)讀(du)讀(du)，因為(wei)這樣讀(du)的(de)(de)(de)話就(jiu)必須有家長在(zai)旁(pang)邊(bian)聽，所以(yi)我和(he)然然說需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)讀(du)的(de)(de)(de)就(jiu)寫(xie)下(xia)來(lai)，并且我和(he)然然約(yue)定(ding)在(zai)寫(xie)作業的(de)(de)(de)期(qi)間(jian)如(ru)有不(bu)會的(de)(de)(de)問題要(yao)(yao)(yao)(yao)等作業結束后再來(lai)問媽媽，這樣利于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)動腦，而不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)把我們當成(cheng)(cheng)她的(de)(de)(de)依(yi)賴，有問題找媽媽。
第(di)二(er)就是(shi)(shi)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)效(xiao)率(lv)(lv)，上課(ke)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率(lv)(lv)對(dui)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生而(er)言有(you)(you)(you)著(zhu)至關重要的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)把握好課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)40分(fen)鐘可以(yi)(yi)使孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)變的(de)(de)(de)(de)更(geng)輕松，現在孩(hai)(hai)子(zi)小，上課(ke)不(bu)聽(ting)(ting)，回家(jia)我(wo)(wo)(wo)們也(ye)可以(yi)(yi)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)講一(yi)(yi)下，隨(sui)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)慢慢長(chang)大(da)，上了(le)初中，高(gao)中，即便(bian)我(wo)(wo)(wo)們有(you)(you)(you)這(zhe)個(ge)能力有(you)(you)(you)這(zhe)個(ge)時(shi)間來給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)補(bu)習(xi)，但是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)也(ye)不(bu)有(you)(you)(you)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)從現在就要給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)養成一(yi)(yi)種好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，對(dui)笑(xiao)然(ran)的(de)(de)(de)(de)上課(ke)效(xiao)率(lv)(lv)我(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)感覺(jue)和通過(guo)老(lao)師了(le)解都是(shi)(shi)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)，而(er)這(zhe)一(yi)(yi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養成也(ye)并非(fei)說(shuo)就是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)聽(ting)(ting)話，我(wo)(wo)(wo)和笑(xiao)然(ran)在家(jia)曾(ceng)這(zhe)樣做過(guo)，大(da)家(jia)都知道，孩(hai)(hai)子(zi)佩服的(de)(de)(de)(de)人就是(shi)(shi)老(lao)師，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)而(er)言老(lao)師有(you)(you)(you)著(zhu)世上至高(gao)無尚的(de)(de)(de)(de)權利，大(da)部(bu)分(fen)孩(hai)(hai)子(zi)都有(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，長(chang)大(da)了(le)當(dang)一(yi)(yi)名老(lao)師，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們何不(bu)現在來滿足一(yi)(yi)下孩(hai)(hai)子(zi)這(zhe)個(ge)愿望呢?
我(wo)(wo)們(men)家(jia)(jia)呢(ni)現在鞠老(lao)(lao)師(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全套設備我(wo)(wo)們(men)家(jia)(jia)都(dou)有，白板，白板筆，黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教鞭棍，耳麥，讓笑(xiao)(xiao)然(ran)(ran)(ran)回家(jia)(jia)當小老(lao)(lao)師(shi)，而(er)我(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容就是(shi)(shi)(shi)當天學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，當然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，和她(ta)(ta)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)(bu)能說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)讓她(ta)(ta)感覺我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)相信她(ta)(ta)，每(mei)天晚上(shang)(shang)檢(jian)查她(ta)(ta)上(shang)(shang)課(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)否(fou)認真聽(ting)課(ke)(ke)了(le)(le)，而(er)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種謙虛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，讓她(ta)(ta)帶著責任來(lai)完(wan)成這(zhe)(zhe)件事。我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣和笑(xiao)(xiao)然(ran)(ran)(ran)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和你(ni)怎么都(dou)不(bu)(bu)大一(yi)樣呢(ni)，我(wo)(wo)和她(ta)(ta)商(shang)量說(shuo)(shuo)，你(ni)看(kan)這(zhe)(zhe)樣行不(bu)(bu)行，你(ni)每(mei)天認真聽(ting)老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)課(ke)(ke)，回家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，當媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，幫媽媽講(jiang)一(yi)下，笑(xiao)(xiao)然(ran)(ran)(ran)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)應了(le)(le)，自此(ci)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)天個晚上(shang)(shang)我(wo)(wo)們(men)都(dou)會在家(jia)(jia)上(shang)(shang)一(yi)節課(ke)(ke)，由笑(xiao)(xiao)然(ran)(ran)(ran)當老(lao)(lao)師(shi)，當然(ran)(ran)(ran)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)絕對(dui)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)會認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)她(ta)(ta)講(jiang)，還會積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)問題，哪怕有時錯了(le)(le)，但(dan)我(wo)(wo)絕對(dui)會積(ji)極，這(zhe)(zhe)樣做有兩個目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)(shi)(shi)，檢(jian)測一(yi)下孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)效率二是(shi)(shi)(shi)言(yan)傳身教，讓孩(hai)子(zi)看(kan)看(kan)上(shang)(shang)課(ke)(ke)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么樣子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)次(ci)完(wan)后(hou)，我(wo)(wo)都(dou)會夸張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚然(ran)(ran)(ran)然(ran)(ran)(ran)，并且問她(ta)(ta)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)喜歡呢(ni)，不(bu)(bu)用說(shuo)(shuo)出來(lai)而(er)讓她(ta)(ta)明白上(shang)(shang)課(ke)(ke)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么樣子(zi)，不(bu)(bu)過現在我(wo)(wo)們(men)已經(jing)不(bu)(bu)再每(mei)天堅持了(le)(le)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)笑(xiao)(xiao)然(ran)(ran)(ran)不(bu)(bu)愿(yuan)意，而(er)我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒(mei)時間，我(wo)(wo)們(men)還要練鋼琴，還要看(kan)書，她(ta)(ta)每(mei)次(ci)一(yi)講(jiang)起來(lai)，就沒(mei)完(wan)沒(mei)了(le)(le)，也是(shi)(shi)(shi)因為我(wo)(wo)感覺笑(xiao)(xiao)然(ran)(ran)(ran)現在已經(jing)養(yang)成了(le)(le)這(zhe)(zhe)種習慣，起碼從目前來(lai)看(kan)。
三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)閱讀(du)(du)(du)(du)。其(qi)實(shi)我(wo)(wo)們每(mei)(mei)個(ge)(ge)人都(dou)知道讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)可以給孩(hai)子帶來(lai)的(de)(de)(de)好(hao)處，不僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)寫(xie)作，分析(xi)理解，而是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)受益終生的(de)(de)(de)，關(guan)于閱讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)好(hao)處我(wo)(wo)們可以說(shuo)也(ye)一系列的(de)(de)(de)名言(yan)，讀(du)(du)(du)(du)萬(wan)卷書(shu)(shu)，行萬(wan)里路，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)破萬(wan)卷，下筆如(ru)有(you)(you)(you)(you)神(shen)，等等等等，并且(qie)我(wo)(wo)們這(zhe)個(ge)(ge)二實(shi)小也(ye)非(fei)常的(de)(de)(de)重視閱讀(du)(du)(du)(du)，每(mei)(mei)月(yue)都(dou)有(you)(you)(you)(you)推(tui)薦的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，學校已經給了孩(hai)子這(zhe)樣一個(ge)(ge)氛圍，一個(ge)(ge)提示，告(gao)訴(su)孩(hai)子讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)好(hao)處，那么(me)家(jia)(jia)長帶給孩(hai)子的(de)(de)(de)也(ye)很重要，作為(wei)家(jia)(jia)長我(wo)(wo)們首(shou)先(xian)要做到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)三(san)個(ge)(ge)舍(she)得(de)(de)(de)，舍(she)得(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，舍(she)得(de)(de)(de)金錢(qian)，舍(she)得(de)(de)(de)放棄，舍(she)得(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，在(zai)(zai)(zai)養成習慣的(de)(de)(de)初(chu)期需(xu)要家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)陪伴(ban)，舍(she)得(de)(de)(de)金錢(qian)是(shi)(shi)(shi)(shi)舍(she)得(de)(de)(de)給孩(hai)子買(mai)書(shu)(shu)，舍(she)得(de)(de)(de)放棄是(shi)(shi)(shi)(shi)娛樂(le)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)和(he)然然現在(zai)(zai)(zai)每(mei)(mei)天都(dou)有(you)(you)(you)(you)固定的(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)時(shi)間(jian)，對于這(zhe)一點(dian)我(wo)(wo)們從未放棄每(mei)(mei)天在(zai)(zai)(zai)練完(wan)鋼琴后(hou)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)和(he)然然各自(zi)拿一本(ben)書(shu)(shu)坐在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們所(suo)謂的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)角(jiao)，這(zhe)個(ge)(ge)角(jiao)呢其(qi)實(shi)很單(dan)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)地是(shi)(shi)(shi)(shi)鋪了一個(ge)(ge)墊子，買(mai)了一個(ge)(ge)矮書(shu)(shu)架，放在(zai)(zai)(zai)旁(pang)邊，這(zhe)樣她可以隨手拿的(de)(de)(de)到(dao)，而不用坐在(zai)(zai)(zai)寫(xie)字桌(zhuo)上(shang)，直直的(de)(de)(de)坐的(de)(de)(de)，感覺就很累。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們家(jia)(jia)每(mei)(mei)個(ge)(ge)屋都(dou)有(you)(you)(you)(you)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)末逼著(zhu)她去看書(shu)(shu)，而我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)她感覺書(shu)(shu)的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)(zai)，如(ru)果她視而不見，我(wo)(wo)就隨手拿一本(ben)，讀(du)(du)(du)(du)給她聽(ting)，不管她聽(ting)與不聽(ting)我(wo)(wo)都(dou)讀(du)(du)(du)(du)，有(you)(you)(you)(you)時(shi)我(wo)(wo)還夸(kua)張的(de)(de)(de)笑(xiao)，她當然也(ye)好(hao)奇我(wo)(wo)為(wei)什么(me)笑(xiao)，有(you)(you)(you)(you)時(shi)會(hui)(hui)問我(wo)(wo)，我(wo)(wo)就把有(you)(you)(you)(you)意思(si)的(de)(de)(de)部分讀(du)(du)(du)(du)一點(dian)，關(guan)鍵時(shi)刻我(wo)(wo)會(hui)(hui)停下來(lai)，告(gao)訴(su)她我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)事(shi)了，下次(ci)再讀(du)(du)(du)(du)吧，她當然著(zhu)急(ji)，所(suo)以只(zhi)能自(zi)己(ji)拿起書(shu)(shu)。
舍得給孩(hai)子(zi)買(mai)(mai)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)孩(hai)子(zi)每天都(dou)有(you)(you)書(shu)(shu)(shu)可以(yi)看，從二年級以(yi)來半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)我(wo)買(mai)(mai)了(le)(le)大(da)約300多本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)，這(zhe)(zhe)些書(shu)(shu)(shu)有(you)(you)是(shi)笑(xiao)(xiao)然(ran)看了(le)(le)，也(ye)有(you)(you)沒(mei)看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看了(le)(le)5遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當然(ran)這(zhe)(zhe)些沒(mei)看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)，現在(zai)她(ta)不喜歡并不代表以(yi)后她(ta)也(ye)不喜歡，所以(yi)我(wo)認為這(zhe)(zhe)并一(yi)(yi)(yi)(yi)不一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)浪(lang)費，所以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)看可以(yi)吸(xi)引她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)她(ta)從書(shu)(shu)(shu)中得到(dao)樂趣。在(zai)培養笑(xiao)(xiao)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)興(xing)趣時(shi)(shi)，我(wo)們(men)家曾這(zhe)(zhe)樣(yang)做過(guo)，我(wo)們(men)三人(ren)輪流(liu)讀一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)，每個(ge)人(ren)在(zai)規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)內必(bi)須把(ba)書(shu)(shu)(shu)交到(dao)另一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)手上，到(dao)三人(ren)都(dou)看完時(shi)(shi)，我(wo)們(men)針對這(zhe)(zhe)本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)開一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)家庭討論(lun)會，都(dou)談談這(zhe)(zhe)本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)主(zhu)(zhu)要(yao)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思和(he)看完這(zhe)(zhe)本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，由然(ran)然(ran)來主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)。還有(you)(you)就是(shi)我(wo)們(men)在(zai)家制作了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)簡易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評比(bi)臺(tai)，我(wo)們(men)三個(ge)人(ren)每看完一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)就增加一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)標志，每周總結，輸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那人(ren)要(yao)滿足小標志多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)愿望，當然(ran)了(le)(le)每次(ci)輸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)是(shi)我(wo)和(he)她(ta)爸(ba)爸(ba)，總之我(wo)們(men)通過(guo)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，讓(rang)笑(xiao)(xiao)然(ran)愛(ai)上了(le)(le)讀書(shu)(shu)(shu).在(zai)笑(xiao)(xiao)然(ran)愛(ai)上讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我(wo)就開始(shi)鼓勵(li)她(ta)開始(shi)動(dong)筆，每天堅持(chi)(chi)(chi)寫一(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)日記，無論(lun)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)如何，都(dou)要(yao)去鼓勵(li)她(ta)，慢慢這(zhe)(zhe)種(zhong)堅持(chi)(chi)(chi)就變成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)習慣。
后是(shi)與學(xue)校老(lao)師的(de)(de)溝通(tong)，我(wo)們是(shi)兩個(ge)人(ren)(ren)甚至是(shi)四個(ge)人(ren)(ren)在照(zhao)顧的(de)(de)一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，而老(lao)師是(shi)一個(ge)人(ren)(ren)要(yao)照(zhao)顧的(de)(de)40多個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，所以(yi)難免(mian)會(hui)有忽視的(de)(de)地(di)方，所以(yi)我(wo)們要(yao)加強與學(xue)校的(de)(de)聯系。家長與老(lao)師的(de)(de)溝通(tong)，對教育孩(hai)子(zi)(zi)起著重(zhong)要(yao)作用(yong)，及(ji)時了解孩(hai)子(zi)(zi)在學(xue)校的(de)(de)動(dong)態(tai)，發現問(wen)題馬上對癥下藥(yao)，讓(rang)一些不(bu)良習慣抹殺在萌芽(ya)中，有利(li)于孩(hai)子(zi)(zi)健康成(cheng)長。積(ji)極(ji)參加學(xue)校組織的(de)(de)各項活動(dong)，這些活動(dong)的(de)(de)參加，也許(xu)看不(bu)到顯而易見(jian)的(de)(de)成(cheng)績，但我(wo)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)讓(rang)笑(xiao)然對待(dai)任何事都有一個(ge)積(ji)極(ji)向(xiang)上的(de)(de)心態(tai)。
每個孩子都有自己優點和長處，那么也有自己的缺點和不足。我不是優秀的家長，笑然也不是出色的學生，但是我們會一起努力成長，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有很多優秀的學生是笑然學習的榜樣。希望學校和老師可以多提供這樣的機會讓我們一起交流，共同進步。謝謝大家!
篇二
各位家(jia)長(chang)(chang)早上好！首先對大家(jia)的(de)(de)(de)(de)到來，我(wo)表示(shi)深深地(di)感謝(xie)！今年我(wo)們學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)特(te)意安排(pai)(pai)在開學(xue)(xue)之初，這(zhe)(zhe)主要是(shi)因為想讓更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)來參加(jia)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)。由于(yu)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)平時(shi)都(dou)(dou)在外面打(da)工(gong)，和孩子接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都(dou)(dou)比較少，以往的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)大部(bu)(bu)會(hui)(hui)都(dou)(dou)是(shi)爺爺奶奶參加(jia)。這(zhe)(zhe)次把家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)特(te)意安排(pai)(pai)在這(zhe)(zhe)個時(shi)候，我(wo)相信(xin)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)都(dou)(dou)沒出(chu)門打(da)工(gong)。從今天到會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)情況上，來的(de)(de)(de)(de)大部(bu)(bu)分(fen)都(dou)(dou)是(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，這(zhe)(zhe)足以證(zheng)明我(wo)們學(xue)(xue)校這(zhe)(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)安排(pai)(pai)是(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)。
這個班(ban)級(ji)(ji)是(shi)我(wo)親手從一(yi)(yi)(yi)年級(ji)(ji)帶上來的(de)班(ban)級(ji)(ji)，經過這兩年多的(de)相處，我(wo)和孩子們也(ye)有了一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)感情。一(yi)(yi)(yi)年級(ji)(ji)的(de)時候我(wo)也(ye)是(shi)這個班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，雖然在二(er)三年級(ji)(ji)時，我(wo)不再擔(dan)任(ren)了此(ci)班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，但一(yi)(yi)(yi)直(zhi)任(ren)教(jiao)這個班(ban)的(de)語文。所以我(wo)想借這次家長會的(de)機會，和各(ge)位(wei)家長說上幾句，給(gei)各(ge)位(wei)家長提幾點意見和要求(qiu)。
一、培養孩子的良(liang)好習慣(guan)
作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)家長(chang)，我們(men)不(bu)應(ying)該(gai)過分地看重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，我們(men)應(ying)該(gai)看重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)如(ru)果習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)好(hao)(hao)(hao)(hao)，哪(na)(na)(na)怕(pa)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦一(yi)(yi)般，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)也(ye)(ye)不(bu)會差到哪(na)(na)(na)兒去，相反(fan)一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)如(ru)果習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)差，哪(na)(na)(na)怕(pa)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦再聰(cong)明，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)也(ye)(ye)不(bu)會好(hao)(hao)(hao)(hao)到哪(na)(na)(na)兒去。雖然(ran)(ran)我們(men)班有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)不(bu)好(hao)(hao)(hao)(hao)，目前成(cheng)(cheng)績(ji)也(ye)(ye)還不(bu)錯，但這(zhe)個(ge)(ge)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)也(ye)(ye)只是暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。隨著(zhu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升高，知識難度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增大，成(cheng)(cheng)績(ji)自然(ran)(ran)會下降。試(shi)問(wen)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)好(hao)(hao)(hao)(hao)嗎？他(ta)(ta)能做(zuo)到每天放(fang)學回家第(di)一(yi)(yi)件事就是做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)嗎？周未的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)他(ta)(ta)是不(bu)是能提早(zao)完成(cheng)(cheng)，是否在周日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚上(shang)還在趕著(zhu)做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)？你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)上(shang)是否在你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再三催促(cu)下才(cai)能起床？你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)能把自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽屜和書包收拾得井(jing)井(jing)有(you)條嗎？你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)項任務時(shi)拖(tuo)拖(tuo)拉(la)拉(la)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎？所在這(zhe)些生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)都將是影(ying)響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)利(li)因(yin)素。因(yin)此(ci)在小學階(jie)段(duan)，家長(chang)更應(ying)該(gai)關(guan)注培(pei)養一(yi)(yi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)能夠(gou)決(jue)定(ding)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)。
二(er)、加(jia)強孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)監督(du)管理。我們的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年紀尚小，自(zi)(zi)覺性(xing)不(bu)夠(gou)好，控制能力差。因(yin)此他(ta)們的(de)(de)(de)學習還需要(yao)家長(chang)們的(de)(de)(de)監督(du)和管理。如果你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做作業不(bu)自(zi)(zi)覺，你就應該平時(shi)(shi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)提醒(xing)和督(du)促。不(bu)要(yao)總是讓(rang)(rang)你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)因(yin)為不(bu)完成家庭作業，而在(zai)第二(er)天來校時(shi)(shi)受到(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)批(pi)評(ping)和懲罰。這(zhe)(zhe)樣惹老(lao)師(shi)生氣發火不(bu)說，老(lao)師(shi)還要(yao)利(li)用(yong)(yong)第二(er)天的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)讓(rang)(rang)他(ta)補前一(yi)天的(de)(de)(de)作業。有時(shi)(shi)會剝奪孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上其他(ta)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，有時(shi)(shi)會犧(xi)牲孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)玩(wan)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)。這(zhe)(zhe)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)確實不(bu)好，但老(lao)師(shi)又不(bu)得已而為之。另外，有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)背(bei)書方面比較慢，這(zhe)(zhe)部(bu)分家長(chang)也要(yao)讓(rang)(rang)你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)放學后利(li)用(yong)(yong)一(yi)點時(shi)(shi)間(jian)，多(duo)(duo)讀多(duo)(duo)背(bei)，以(yi)保證及時(shi)(shi)把上過的(de)(de)(de)課(ke)(ke)文背(bei)下(xia)。還有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對詞(ci)(ci)(ci)語的(de)(de)(de)掌握不(bu)夠(gou)牢固(gu)，這(zhe)(zhe)些家長(chang)也要(yao)花一(yi)點時(shi)(shi)間(jian)給你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)聽(ting)(ting)寫(xie)詞(ci)(ci)(ci)語表(biao)中的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)語。聽(ting)(ting)寫(xie)詞(ci)(ci)(ci)語不(bu)在(zai)多(duo)(duo)，每課(ke)(ke)不(bu)需要(yao)全聽(ting)(ting)，只要(yao)有選擇地(di)(di)聽(ting)(ting)取(qu)一(yi)部(bu)分聽(ting)(ting)寫(xie)就可以(yi)。堅(jian)持聽(ting)(ting)寫(xie)，必能讓(rang)(rang)你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)牢固(gu)地(di)(di)掌握生字(zi)詞(ci)(ci)(ci)，大(da)大(da)的(de)(de)(de)減(jian)少錯別字(zi)。
三、堅持孩子(zi)的課(ke)外閱讀
四、理解老師的良苦(ku)用(yong)心
關于(yu)留(liu)學(xue)生的(de)(de)問題，我(wo)想借這個(ge)機(ji)會(hui)再說說。其實(shi)沒有(you)哪個(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡留(liu)學(xue)生，每個(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都想早(zao)點回(hui)家。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)回(hui)家也(ye)有(you)自己的(de)(de)事(shi)要做，也(ye)有(you)自己的(de)(de)孩子要照顧。把(ba)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩子留(liu)下來(lai)(lai)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)出(chu)于(yu)對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)負責，對學(xue)生的(de)(de)負責。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不會(hui)無緣無故地(di)(di)把(ba)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩子留(liu)下來(lai)(lai)。把(ba)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩子留(liu)下來(lai)(lai)總(zong)是(shi)(shi)(shi)有(you)原因(yin)，要么上過的(de)(de)課(ke)文沒有(you)及時(shi)(shi)地(di)(di)背(bei)下來(lai)(lai)，要么白天的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業沒有(you)及時(shi)(shi)地(di)(di)完(wan)成。再說了(le)(le)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩子留(liu)下來(lai)(lai)，多(duo)收了(le)(le)你(ni)(ni)(ni)們的(de)(de)錢了(le)(le)嗎？城市里(li)請(qing)(qing)個(ge)家教(jiao)，還要收一(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)(shi)幾十塊錢，而(er)(er)(er)我(wo)們的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)全是(shi)(shi)(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之(zhi)余免費地(di)(di)為(wei)你(ni)(ni)(ni)們的(de)(de)孩子補(bu)課(ke)補(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)業。然而(er)(er)(er)我(wo)們老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)這點付出(chu)卻換不回(hui)家長(chang)(chang)的(de)(de)一(yi)句好(hao)話。有(you)些家長(chang)(chang)卻因(yin)為(wei)在(zai)等孩子的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)發牢騷，說一(yi)些難聽的(de)(de)話。實(shi)在(zai)讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)覺得有(you)些心寒(han)。有(you)些家長(chang)(chang)也(ye)許是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)家里(li)忙，趕著回(hui)家干活(huo)，那(nei)請(qing)(qing)問是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)干活(huo)重要一(yi)點，還是(shi)(shi)(shi)孩子的(de)(de)學(xue)習重要一(yi)點。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)確實(shi)不希(xi)望(wang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩子留(liu)下來(lai)(lai)，也(ye)可以向老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)提出(chu)來(lai)(lai)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)不會(hui)一(yi)定(ding)要做這些吃力不討好(hao)的(de)(de)事(shi)。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)希(xi)望(wang)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩子學(xue)習能夠(gou)跟(gen)上大(da)家的(de)(de)隊伍，也(ye)希(xi)望(wang)家長(chang)(chang)能夠(gou)理解老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)做法和(he)良(liang)苦用心。也(ye)請(qing)(qing)家長(chang)(chang)們轉(zhuan)變一(yi)個(ge)觀念，不是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)學(xue)生留(liu)下來(lai)(lai)，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)學(xue)生把(ba)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)留(liu)下來(lai)(lai)。
五、支持配合學校的工作
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)萬能的(de)(de)，但學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會盡(jin)力，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)(bu)可少，望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)重視。一(yi)個(ge)孩子成(cheng)績(ji)的(de)(de)進步，能力的(de)(de)提高(gao)，離不(bu)(bu)開老師和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)共同(tong)努力，也(ye)不(bu)(bu)能缺少家(jia)(jia)(jia)長(chang)對子女的(de)(de)關心和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)孩子不(bu)(bu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)方面的(de)(de)事，它需(xu)要各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)支持和(he)配合。一(yi)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)和(he)生存，必須有(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)關愛。如有(you)意見及(ji)時(shi)向老師提出，如有(you)問題及(ji)時(shi)向老師反映，如果情況(kuang)及(ji)時(shi)向匯報，以(yi)便老師能及(ji)時(shi)發現自己工作中(zhong)的(de)(de)問題，彌補自己工作中(zhong)的(de)(de)不(bu)(bu)足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們為了孩子的成長共同努力，攜手前進！
篇三
各位家長：
大家(jia)好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶(bao)貴的(de)時(shi)間來參加(jia)我(wo)們的(de)家(jia)長會(hui)，單從這點就可(ke)看出你們對自己子(zi)女的(de)關心(xin)和(he)對我(wo)們學(xue)校工(gong)作的(de)支(zhi)持(chi)。事實上孩子(zi)們的(de)學(xue)習確實離不開廣大家(jia)長的(de)支(zhi)持(chi)。
今天我(wo)想(xiang)就年級的英語(yu)教學(xue)與(yu)諸位共同探討，以更好(hao)(hao)地(di)幫助孩子(zi)學(xue)好(hao)(hao)英語(yu)，用好(hao)(hao)英語(yu)，為日后的英語(yu)學(xue)習打好(hao)(hao)扎實(shi)的基礎。
三(san)(san)年(nian)級(ji)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)，是小(xiao)學(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)一個重要的起步(bu)階段。教(jiao)材(cai)(cai)和中(zhong)(zhong)學(xue)教(jiao)材(cai)(cai)已(yi)經進行了(le)(le)銜(xian)接，而很多家(jia)長(chang)還(huan)以為(wei)“小(xiao)學(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)并(bing)不重要，到了(le)(le)初中(zhong)(zhong)還(huan)會從(cong)abc重新學(xue)習(xi)(xi)，以后再抓吧。”這(zhe)是一種錯誤的思想。有(you)時就因(yin)為(wei)家(jia)長(chang)的這(zhe)種態(tai)(tai)度(du)影響了(le)(le)孩子(zi)對英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)的學(xue)習(xi)(xi)態(tai)(tai)度(du)，所以造成英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)成績兩極分化(hua)十分嚴重有(you)的100分，有(you)的只有(you)二、三(san)(san)十分。所以請家(jia)長(chang)一定(ding)要從(cong)現(xian)在(zai)起重視孩子(zi)的英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)，不然(ran)到了(le)(le)五六年(nian)級(ji)補都來不及(ji)了(le)(le)。
為了(le)(le)提高孩(hai)子們(men)的英(ying)語學(xue)(xue)(xue)習興趣，我(wo)在課堂上(shang)注重寓教(jiao)于樂，使孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)得輕(qing)輕(qing)松(song)松(song)。在我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校，英(ying)語老(lao)師的課務量很重，一個(ge)老(lao)師要教(jiao)五個(ge)班(ban)級，除了(le)(le)上(shang)課，光(guang)批每天的作業(ye)就已經(jing)夠忙的了(le)(le)。但為了(le)(le)真實了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)，我(wo)還是讓每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生利(li)用(yong)下課時間到(dao)我(wo)那里進行過關(guan)背誦。
可是(shi)，每個(ge)班總會有(you)一部(bu)分不(bu)自覺的學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)能(neng)按時完成作業(ye)、不(bu)能(neng)背誦課(ke)(ke)文(wen)、不(bu)做(zuo)(zuo)回家作業(ye)、更不(bu)能(neng)默寫課(ke)(ke)文(wen)的單(dan)詞……開學(xue)(xue)一個(ge)多月(yue)了(le)，為了(le)讓(rang)孩(hai)子有(you)個(ge)適應過程，我(wo)教得很(hen)慢(man)，照理(li)說有(you)足夠(gou)的時間可以(yi)課(ke)(ke)課(ke)(ke)過關了(le)，可是(shi)出(chu)乎我(wo)意(yi)料的是(shi)有(you)幾個(ge)同(tong)學(xue)(xue)連(lian)第一課(ke)(ke)幾個(ge)句(ju)子都不(bu)會讀，更不(bu)要說背了(le)。練習(xi)卷(juan)子發下去(qu)后(hou)，竟然又(you)空著交(jiao)上(shang)來(lai)了(le)。了(le)解下來(lai)才知道那些孩(hai)子在家里從來(lai)就不(bu)做(zuo)(zuo)英語家庭作業(ye)，這種現象值得擔憂(you)。
英語是(shi)(shi)一門特殊的(de)學科(ke)，光靠學校幾節課(ke)(ke)時間(jian)是(shi)(shi)遠遠不夠的(de)。在學校老師(shi)(shi)會(hui)盡大的(de)努力進行教學，但課(ke)(ke)余(yu)時間(jian)還需要廣(guang)大家(jia)長大力配合。如(ru)：聽錄音(yin)、背誦要家(jia)長多督促(cu);每課(ke)(ke)的(de)單詞(ci)(課(ke)(ke)文一，二(er)部分)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)基(ji)礎(chu)之基(ji)礎(chu)，得督促(cu)孩子先(xian)背誦并試默(mo)，直到默(mo)對(dui)為止。這(zhe)(zhe)樣課(ke)(ke)堂上默(mo)寫的(de)時候，正確率(lv)才能高，可有(you)相(xiang)當(dang)一部分同學回家(jia)默(mo)寫就抄一遍，也沒有(you)家(jia)長簽名，在老師(shi)(shi)的(de)本子上卻一直是(shi)(shi)默(mo)零(ling)分。這(zhe)(zhe)個(ge)問題希望家(jia)長能關(guan)注一下。為了協助孩子更(geng)好(hao)地學好(hao)英語，請家(jia)長配合老師(shi)(shi)完成以下工作(zuo)：
1.確保孩子每(mei)天至少邊(bian)(bian)聽錄音，邊(bian)(bian)跟(gen)讀課文15分(fen)鐘，要讀出聲音，好家長在旁(pang)監(jian)督，會更(geng)有效。
2.每(mei)天(tian)檢(jian)查孩子的回(hui)家作業是(shi)否(fou)完成，保證第二(er)天(tian)能按時上交(jiao)。
3.英語單詞默寫要家長(chang)簽名(注明默寫)，一定要確保(bao)是(shi)默寫的，而不是(shi)抄一遍(bian)交(jiao)差的。
4.預習(xi)作(zuo)業(ye)就是通過聽錄(lu)音跟(gen)讀后會讀課(ke)文(wen)和單詞(a和b部(bu)分)，家(jia)長簽(qian)名可以在(zai)課(ke)題旁簽(qian)上(shang)已(yi)預習(xi)等。背(bei)誦的作(zuo)業(ye)則簽(qian)上(shang)已(yi)背(bei)。
說了這么多，希(xi)望(wang)我(wo)們(men)向著共同的目標：支(zhi)持并(bing)幫助孩(hai)子(zi)踏(ta)踏(ta)實實地(di)學好(hao)英語。
后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
