紙片插接
教學目的：
1、讓學生初步(bu)了解(jie)新的手工制作知識及掌握基本的插接技(ji)巧。
2、引導學生在欣賞(shang)造型與色彩中(zhong)勇于發表獨特見解。
教學重點：插接圖形的(de)造型設計。
教(jiao)學難點：插接(jie)技巧的了解與掌握（插接(jie)方法(fa)與擺(bai)設形狀(zhuang)）
教(jiao)學工具：彩色卡紙、剪(jian)刀、示范作品、學生作品及精美藝術圖片。
教學過程：
一、授課
1、制(zhi)作方法對比(bi)導(dao)入——點出課題
師言：小朋友們，我(wo)們在(zai)上幾個(ge)學(xue)期的美術課(ke)中，上過很多(duo)的手工(gong)課(ke)，學(xue)到了許(xu)多(duo)新的制(zhi)作方(fang)法(fa)(fa)。（請幾個(ge)學(xue)生(sheng)講(jiang)講(jiang)學(xue)過什么樣的方(fang)法(fa)(fa)：粘、剪、卷……）。教師指出今天(tian)我(wo)們要(yao)學(xue)習新的制(zhi)作方(fang)法(fa)(fa)——插接（紙片(pian)插接）。
2、 欣賞、對比，發現新的紙(zhi)工技法
欣賞制作(zuo)精(jing)美的(de)插(cha)接(jie)(jie)作(zuo)品。（*牌插(cha)接(jie)(jie)、幾何形插(cha)接(jie)(jie)、水果形插(cha)接(jie)(jie)及粘貼式的(de)立(li)體橋梁作(zuo)品。）
3、 觀(guan)察范作(zuo)：
師問：觀察作(zuo)品并(bing)告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的(de)圖形十(shi)分漂亮，顏(yan)色豐富，搭(da)配和諧。
4、 教師邊示(shi)范制(zhi)作，邊講(jiang)解：
示范：（1）、剪(jian)一個口：剪(jian)刀(dao)垂直卡紙，剪(jian)開卡紙長度的三分之一
（2）、剪兩個或多個口：把所(suo)要剪的卡紙(zhi)重疊，剪刀(dao)垂直卡紙(zhi)，剪開(kai)卡紙(zhi)長度(du)的三分之(zhi)一
注意：（1）、剪開的線要直(zhi)，這樣疊起來才不會歪歪斜(xie)斜(xie)
（2）、底座(zuo)要(yao)(yao)前(qian)后左右(you)插接多(duo)張卡紙，否則(ze)底座(zuo)太輕，無法承受(shou)上面的(de)重量剛才我們(men)(men)經(jing)過(guo)觀察，已經(jing)發現了這(zhe)課(ke)要(yao)(yao)學(xue)習的(de)內容——紙片插接制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)一些(xie)要(yao)(yao)點(dian)，現在老師把具(ju)體(ti)的(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)步驟(zou)示(shi)范，讓同(tong)學(xue)們(men)(men)進一步掌握(wo)其中的(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)技法要(yao)(yao)點(dian)。
（1）設計紙片造(zao)型（由(you)于時間較久，也可(ke)用簡單方形代替，）
（2）剪。
（3）研(yan)究(jiu)插接方(fang)法（提(ti)醒學(xue)生(sheng)先由(you)設計作品的底座）
（4）插(cha)接。
提醒學生插(cha)接(jie)的(de)底座一定(ding)要(yao)牢固(gu)，可選擇井字格形結構。（鼓勵學生找其它更牢固(gu)又(you)美觀(guan)的(de)插(cha)接(jie)方(fang)式。）若(ruo)想插(cha)接(jie)得越高，底座建議做(zuo)大些(xie)。
5、 讓學生先討(tao)論，并分組動手(shou)先制作插接底座。
6、 看(kan)看(kan)誰的底座牢固(gu)，并把這個新發(fa)現方(fang)法介紹給大家。
二、布置作業：
1、 學生可自(zi)行分組制作。
2、 要求色彩搭配合理，插接(jie)牢固(gu)。
3、 學生完成作業，教師巡視(shi)輔導，發現底座(zuo)不牢(lao)固(gu)的(de)立即給予指正、修(xiu)改、加以(yi)鞏固(gu)。
三、評(ping)價、作品展示、比一比：
選出(chu)造型(xing)夸張、拼接牢固的(de)小(xiao)組(zu)作品，比(bi)比(bi)看，誰的(de)有創意(yi)，誰有辦法，插得高,由(you)學生(sheng)為(wei)主參評,小(xiao)組(zu)間互相(xiang)評價(jia),講(jiang)一講(jiang),這些作品的(de)優缺點？相(xiang)互交流(liu)插接經驗。
