亚洲欧美成人一区二区三区,强伦轩一区二区三区四区播放方式,无码国产精品一区二区免费式直播,国产又黄又爽又湿的免费网站,少妇被弄到高潮喷水A片69网站

人教版高二政治必修一知識點

時間:2018-08-03 14:34:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#高二# #人教版高二政治必修一知識點#】如果把高中三年去挑戰高考看作一次越野長跑的話,那么高中二年級是這個長跑的中段。與起點相比,它少了許多的鼓勵、期待,與終點相比,它少了許多的掌聲、加油聲。它是孤身奮斗的階段,是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個厚實莊重的階段,這個時期形成的優勢有實力。©無憂考網高二頻道為你整理了《人教版高二政治必修一知識點》,學習路上,©無憂考網為你加油!

  【篇一】

  明確一個概念。主(zhu)觀(guan)能動(dong)(dong)性是指人(ren)類所特(te)有的(de)能動(dong)(dong)地認識世(shi)界(jie)(jie)和(he)改造世(shi)界(jie)(jie)的(de)能力和(he)活(huo)動(dong)(dong),以及(ji)在認識和(he)改造世(shi)界(jie)(jie)活(huo)動(dong)(dong)中所具有的(de)精神狀(zhuang)態。它包括互相聯系著(zhu)的(de)三個方面:

  一(yi)是人(ren)類認識(shi)世界(jie)的(de)(de)能力(li)以及人(ren)們在社會實踐的(de)(de)基礎上能動地認識(shi)世界(jie)的(de)(de)活動,突(tu)出地表現為我們通常所(suo)說的(de)(de)“想”。

  二是人類改造(zao)世(shi)界(jie)的能力(li)以及人們在(zai)認識的指導下能動地改造(zao)世(shi)界(jie)的活動,即(ji)通常(chang)所說(shuo)的“做”。

  三(san)是人們在認識世(shi)界(jie)和(he)改造世(shi)界(jie)的活動中所具有(you)的精神狀態,即通常(chang)所說(shuo)的決心、意志、干勁(jing)等(deng)。

  弄清二個關系:

  一是主觀能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)與意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)的關(guan)系。兩(liang)(liang)者(zhe)的區別:(1)含(han)義不(bu)同。主觀能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)(略)。意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)是指意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)正確(que)地反(fan)映客(ke)觀世界,意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)反(fan)作用(yong)(yong)于(yu)客(ke)觀事(shi)物。(2)主觀能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)包括“想(xiang)”和“做”的能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、活動(dong)(dong)以及人(ren)們(men)的精神(shen)狀態。而(er)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)不(bu)包括做的能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。(3)作用(yong)(yong)的形式(shi)不(bu)同。主觀能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)能(neng)(neng)(neng)(neng)直(zhi)接(jie)作用(yong)(yong)于(yu)客(ke)觀事(shi)物,而(er)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)只能(neng)(neng)(neng)(neng)通過人(ren)的實踐活動(dong)(dong)間接(jie)作用(yong)(yong)于(yu)客(ke)觀事(shi)物。兩(liang)(liang)者(zhe)聯系:“意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)”屬于(yu)“主觀能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性(xing)(xing)”,后者(zhe)比前者(zhe)的外延要大。

  二(er)是(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性與意(yi)(yi)(yi)識(shi)反(fan)(fan)(fan)(fan)作用(yong)的(de)(de)(de)關(guan)系。二(er)者區(qu)別(bie)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)表(biao)(biao)現在(zai)以下幾方(fang)(fang)面:1、定義不同(tong)(tong)(略)。2、范圍不同(tong)(tong)。意(yi)(yi)(yi)識(shi)反(fan)(fan)(fan)(fan)作用(yong)指(zhi)人(ren)們在(zai)一(yi)(yi)定意(yi)(yi)(yi)識(shi)指(zhi)導下通(tong)過(guo)實踐去(qu)改(gai)(gai)變客觀(guan)事物,即改(gai)(gai)造(zao)世界(jie);而人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性則包(bao)括互(hu)相聯(lian)系著的(de)(de)(de)三個方(fang)(fang)面:(略)。角(jiao)度不同(tong)(tong)。意(yi)(yi)(yi)識(shi)反(fan)(fan)(fan)(fan)作用(yong)側重(zhong)表(biao)(biao)明在(zai)物質與意(yi)(yi)(yi)識(shi)關(guan)系中意(yi)(yi)(yi)識(shi)對客觀(guan)事物具有(you)一(yi)(yi)種與物質決定作用(yong)相反(fan)(fan)(fan)(fan)的(de)(de)(de)作用(yong),而人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性則著重(zhong)說(shuo)明人(ren)類(lei)所(suo)(suo)具有(you)的(de)(de)(de)認識(shi)和改(gai)(gai)造(zao)世界(jie)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)和活動(dong)(dong)這種屬性。二(er)者的(de)(de)(de)聯(lian)系主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)表(biao)(biao)現在(zai):1、人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性包(bao)含意(yi)(yi)(yi)識(shi)反(fan)(fan)(fan)(fan)作用(yong),而意(yi)(yi)(yi)識(shi)反(fan)(fan)(fan)(fan)作用(yong)只是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性中不可(ke)分割的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重(zhong)要(yao)方(fang)(fang)面;2、無論是(shi)意(yi)(yi)(yi)識(shi)反(fan)(fan)(fan)(fan)作用(yong),還是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)(neng)動(dong)(dong)性,其作用(yong)的(de)(de)(de)發揮都必須(xu)以一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)實踐活動(dong)(dong)為基礎;3、兩者都是(shi)人(ren)類(lei)所(suo)(suo)特有(you)的(de)(de)(de)、區(qu)別(bie)于一(yi)(yi)切(qie)動(dong)(dong)物的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)特征(zheng)。

  理(li)清(qing)三個“三”:

  (一(yi))宏觀(guan)上(shang)認清邏輯(ji)上(shang)的“三(san)段論”。即什么是主觀(guan)能(neng)動性?為什么要發揮(hui)人的主觀(guan)能(neng)動性?怎樣才能(neng)更(geng)好發揮(hui)主觀(guan)能(neng)動性?認清邏輯(ji)上(shang)的“三(san)段論”,有助于學生形(xing)成網絡知識體系。

  (二(er))搞清人們在處理人與外部(bu)世界關(guan)系(xi)時(shi)要發(fa)揮人的主觀能動性的三(san)個原因。

  1、人們只有充分發揮主觀能動(dong)性,才(cai)能認識和(he)掌(zhang)握事物的(de)本質(zhi)和(he)規律。

  2、人們只有(you)充分發(fa)揮(hui)主(zhu)觀能(neng)動性,才能(neng)利(li)用規律,從現有(you)條件出發(fa),改變不利(li)條件,創造出新的(de)(de)有(you)利(li)條件,才能(neng)以堅強的(de)(de)意志和十足的(de)(de)干勁,克服種(zhong)種(zhong)困(kun)難,取得(de)勝利(li)。

  (三)處理(li)好(hao)制約主觀能(neng)動性(xing)發揮的三個關系。

  1、處(chu)理好發揮主觀(guan)能動性與客觀(guan)規律的關系。

  客觀(guan)(guan)規律(lv)(lv)始終制(zhi)約著(zhu)主(zhu)觀(guan)(guan)能動性(xing)的發(fa)揮,按客觀(guan)(guan)規律(lv)(lv)辦事是(shi)發(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)能動性(xing)的前提和基礎。

  離開客(ke)觀規律(lv)去(qu)發(fa)揮(hui)主觀能(neng)(neng)動性不僅(jin)會一事無成,甚至會起到破(po)壞作用。主觀能(neng)(neng)動性的發(fa)揮(hui)雖然(ran)受到客(ke)觀規律(lv)的制(zhi)約,但(dan)這種制(zhi)約又會反過來要求人(ren)們發(fa)揮(hui)主觀能(neng)(neng)動性,努力去(qu)認識和利用規律(lv)。

  2、處理(li)好發(fa)揮主觀能動性(xing)與客觀條件的(de)關系。

  人(ren)們(men)認(ren)識和(he)改造客(ke)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)對(dui)(dui)象的活動(dong),不(bu)是(shi)憑(ping)空(kong)進行(xing)的,而是(shi)需要使用(yong)(yong)一定的物質條(tiao)件(jian)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)于(yu)對(dui)(dui)象。即使我們(men)有(you)(you)了關于(yu)對(dui)(dui)象的規律(lv)性(xing)認(ren)識,如果不(bu)具備一定的物質條(tiao)件(jian),也(ye)不(bu)可能(neng)(neng)有(you)(you)效地改造它。所以,正確發(fa)(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)還必須從客(ke)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)條(tiao)件(jian)出發(fa)(fa)(fa)。客(ke)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)條(tiao)件(jian)也(ye)是(shi)正確發(fa)(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)的基礎和(he)前(qian)提,制(zhi)約著主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)的發(fa)(fa)(fa)揮。但是(shi),這種制(zhi)約作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)又恰恰要求人(ren)們(men)去(qu)研究(jiu)條(tiao)件(jian),促使人(ren)們(men)積(ji)極(ji)地利用(yong)(yong)條(tiao)件(jian),在條(tiao)件(jian)不(bu)具備時積(ji)極(ji)地去(qu)創造條(tiao)件(jian),并設法(fa)限制(zhi)不(bu)利條(tiao)件(jian)的作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。可見,客(ke)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)條(tiao)件(jian)的制(zhi)約作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)反(fan)過來也(ye)給人(ren)們(men)正確發(fa)(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)提供(gong)廣闊的余地。

  3、要正確處(chu)理(li)好(hao)發揮主觀(guan)(guan)能動性與主觀(guan)(guan)因素(su)的關系(xi)。

  一(yi)個人在后天的(de)學(xue)習與實踐中積累起(qi)來的(de)主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)因(yin)素越正(zheng)確(que),越有(you)廣度和深度,就越有(you)利(li)于(yu)進一(yi)步正(zheng)確(que)地(di)發(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性。因(yin)此,我們必須(xu)不斷學(xue)習,不斷地(di)實踐積累知識(shi),積累能(neng)(neng)力(li)。在發(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性時(shi)(shi),要善于(yu)把這(zhe)些主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)因(yin)素充分調(diao)動(dong)(dong)起(qi)來,進行新(xin)的(de)認識(shi)世界(jie)和改造(zao)世界(jie)的(de)活動(dong)(dong)。同時(shi)(shi),發(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性的(de)利(li)益(yi)(yi)出發(fa)(fa)點問題(ti),是(shi)一(yi)個十分重要的(de)問題(ti)。正(zheng)確(que)發(fa)(fa)揮主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性,就必須(xu)選擇正(zheng)確(que)的(de)利(li)益(yi)(yi)出發(fa)(fa)點,堅持正(zheng)確(que)的(de)價值取向,使我們主(zhu)觀(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)動(dong)(dong)性的(de)發(fa)(fa)揮有(you)益(yi)(yi)于(yu)人類,有(you)益(yi)(yi)于(yu)國家(jia)和集(ji)體。

  【篇二】

  一、實踐就是人們(men)改造客觀事(shi)物(wu)的(de)一切(qie)活動。

  (一)實踐的特征:

  1、實踐是(shi)(shi)(shi)客觀的物質性活動(dong);(主(zhu)體是(shi)(shi)(shi)人,有一定的客觀對象,物質手段是(shi)(shi)(shi)工具和(he)其他設備。)

  2、實踐(jian)是有(you)意識、有(you)目(mu)的的能動性活動;

  3、實踐是社(she)會性歷(li)史性的(de)活動。

  (二)實踐對社會發展的作(zuo)用;

  1、生產實(shi)踐是人類(lei)(lei)最基本的(de)實(shi)踐活動,它對人類(lei)(lei)社會的(de)存在和發展(zhan)起著決定(ding)性作用(yong);

  2、處(chu)理社(she)會(hui)(hui)關(guan)系(xi)的實踐推(tui)動這(zhe)社(she)會(hui)(hui)歷史的變遷和(he)進步;

  3、科學實(shi)驗是在生(sheng)產(chan)(chan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)基礎(chu)上(shang),從生(sheng)產(chan)(chan)實(shi)踐(jian)和(he)處理社會(hui)關(guan)系實(shi)踐(jian)中逐步分化(hua)何(he)發(fa)展(zhan)起來(lai)的(de)(de)新的(de)(de)實(shi)踐(jian)形式(shi),它事歷史前(qian)進(jin)的(de)(de)有力杠桿,作用集中表現在提高物質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)和(he)改造社會(hui)活動的(de)(de)水平上(shang),使人類能夠更合理地從自然界獲(huo)取物質(zhi)(zhi)生(sheng)活資料,使社會(hui)獲(huo)得(de)全面進(jin)步。

  (三)實(shi)踐(jian)對(dui)認(ren)識的決定作用(實(shi)踐(jian)的觀(guan)點是辯(bian)證唯物主義認(ren)識論(lun)的基本(ben)觀(guan)點。)

  1、實踐是(shi)認識(shi)的來(lai)源;

  2、實踐是認(ren)識的(de)根本動(dong)力;

  3、實踐是認識(shi)的(de)最終目的(de);

  4、實踐(jian)是(shi)檢(jian)驗認識(shi)正確與否的標準(zhun)。

  二、在實踐中(zhong)鍛煉成(cheng)才

  (一)群眾是實踐(jian)的(de)主體,是歷史地(di)創造者(zhe)。

  1、人民(min)群眾是社(she)會(hui)物質財物的創造者,從根本(ben)上推動了社(she)會(hui)的發展;

  2、人民(min)群眾(zhong)是(shi)社會(hui)精神財富的(de)創(chuang)造者,推動了社會(hui)的(de)全面進步;

  3、人民群眾是社會變革(ge)的決定力量,在(zai)社會變革(ge)中(zhong)起主體作用。

  (二)同群(qun)眾實踐相結合(he)(堅定地走與人民(min)群(qun)眾的實踐相結合(he)的道路。)

  1、要相信群眾;

  2、相信群(qun)眾才能依靠群(qun)眾;

  3、相(xiang)信(xin)群(qun)(qun)眾(zhong)、依靠群(qun)(qun)眾(zhong),目的是要(yao)為人民群(qun)(qun)眾(zhong)的利益而奮斗(dou)。

  (三)在實踐中改(gai)造(zao)主(zhu)觀(guan)(guan)世界(jie):改(gai)造(zao)自(zi)己的(de)(de)思想,改(gai)造(zao)自(zi)己的(de)(de)認識能(neng)力(li),改(gai)造(zao)主(zhu)觀(guan)(guan)世界(jie)同客觀(guan)(guan)世界(jie)的(de)(de)關系。