教案【一】

　　教學準備

　　教學目標

　　教學目標

　　知識與技能目標：理解文化與政治、經濟的關系;理解文化在綜合國力競爭中的重要作用;

　　過程與方法目標：利用*主題案例，學習文化與經濟、政治的關系的同時，培養理論聯系實際的能力;

　　情感態度價值觀目標：深刻認識到文化對于社會發展的重要作用，增強民族使命感和社會責任意識。

　　教學重難點

　　教學重點：文化與經濟、政治的關系

　　教學難點：文化在綜合國力的競爭中的作用越來越明顯

　　教學過程

　　教學活動

　　活動1【導入】*城里話*

　　(以長春*城為話題，播放視頻《變形金剛4》，輕松、自然地導入新課，同時明確本課的學習目標，重難點交代清楚。)

　　眾所周知，長春又叫做“*之城”，因為長春有一個的文化標志，那就是“長影”，作為影城的孩子，同學們愿意和老師一起來聊聊*嗎?好，那我們這節課就以*為主題來學習新課，學習文化與經濟政治的關系，感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。(板書)

　　教師：同學們在課前已經完成了自主學習的內容，大家對教材知識已經有了初步的了解了。那么我們就回到*這個話題上來，大家平時看美國*嗎?都看過哪些美國*?看來同學們平時還是很關注*的。接下來，老師給大家播放一小段*視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。

　　學生：回答感受。教師：這是哪一部*?

　　教師：這部*帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢?請同學們結合材料一，以小組的形式進行討論。

　　(以長春*城為話題，播放視頻《變形金剛4》，輕松、自然地導入新課，同時明確本課的學習目標，重難點交代清楚。)

　　眾所周知，長春又叫做“*之城”，因為長春有一個的文化標志，那就是“長影”，作為影城的孩子，同學們愿意和老師一起來聊聊*嗎?好，那我們這節課就以*為主題來學習新課，學習文化與經濟政治的關系，感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。(板書)

　　教師：同學們在課前已經完成了自主學習的內容，大家對教材知識已經有了初步的了解了。那么我們就回到*這個話題上來，大家平時看美國*嗎?都看過哪些美國*?看來同學們平時還是很關注*的。接下來，老師給大家播放一小段*視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。

　　學生：回答感受。教師：這是哪一部*?

　　教師：這部*帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢?請同學們結合材料一，以小組的形式進行討論。

　　活動2【活動】合作探究(有關話題)

　　學生先提建議，后播放《長影集團—雙輪驅動產業升級》，讓學生通過視頻回答長影集團是如何實現發展的。

　　教師：?《變形金剛》這部*的拍攝離不開經濟上的投入，同時也離不開政治上的支持，所以一定的經濟政治決定一定的文化。《變形金剛》是一部系列*，從第一部到第三部它接連創造了票房神話，拿變形金剛3為例，它在中國至少卷走了10億元人民幣，全球票房更是突破了十億美元。同時，這部*又把美國的價值觀念帶向全球，接下來同學們再思考：《變形金剛》系列*的上映對美國的政治﹑經濟有什么重要影響呢?同學們結合材料2，再次進行小組討論。

　　學生：回答。

　　教師：大家同意嗎?高票房創造了巨大的經濟價值，推動了經濟的發展，同時它也把美國的價值觀念推向全球，實現美國的政治意圖。那么大家能得出什么結論?

　　學生：

　　教師：也就是說一定的政治經濟決定文化，同時文化也對一定的政治經濟具有反作用。總結一下，我們大家通過合作討論，一致得出的結論是文化與經濟、政治相互影響的關系。(板書)寫完后放幻燈片，三者中，經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，一定的文化由一定的經濟、政治所決定，同時對政治經濟具有反作用。下面同學們把結論簡單整理在導學案上。

　　我們說文化對政治經濟具有反作用，那么文化都能促進經濟發展嗎?請舉例回答。

　　學生：回答。

　　教師：非常好，有些問題啊，我們往往能夠通過舉例來論證，文化是具有兩重性的，有先進與落后之分，先進的文化能夠促進經濟的發展，落后的文化則會阻礙經濟的發展。那么經濟相前發展，文化也一定隨之向前發展嗎?舉例回答。

　　學生：回答。

　　教師：經濟發達的社會，也存在一些不良的文化現象，所以我們不能說二者是同步的，文化具有相對獨立性和傳承性。

　　《變行金剛》第四部即將上映，值得期待，但我們更加期待的是中國*能夠走向世界，贏得世界影迷的青睞，接下來同學們再次思考，美國*具有哪些值得我們借鑒的經驗，又存在哪些需要我們警惕的問題呢?同學們以小組的形式進行討論。

　　教師：先說說經驗吧。(板書)

　　生：回答。

　　教師：其實同學們說的這些都體現了文化與經濟越來越分不開，就拿科技來說，鄧小平就說過：“科學技術是第一生產力”，文化與經濟相交融。(板書)再說說我們應該警惕的問題。(板書)

　　生：回答。

　　教師：這個問題同學們回答的比較好。某些奉行霸權主義的國家借助文化滲透的方式將自己的價值觀念傳播出去，這實質上是文化霸權主義。這也體現了文化與政治越來越分不開，與政治相交融。(板書)

　　我們來總結一下，我們通過合作探究得出的結論是：文化與政治經濟相交融(板書)，與經濟相互交融體現為科學技術、勞動者素質、文化產業在推動經濟發展方面作用明顯。與政治相互交融，其實不僅體現為國際上某些某家推行文化霸權主義，還體現為國內，公民要參與政治生活，必須具備較高的文化素養。(同學們將結論簡單整理在導學案上)

　　(三)文化在綜合國力的競爭中

　　教師：當前有一個熱詞叫做文化軟實力，其實每一個國家都很重視自身文化的發展，對于我們中國來說，要想實現社會主義文化強國夢就必須重視文化，但是目前我國文化的發展也面臨著挑戰，拿*來講，面對實力強打的好萊塢*，你能給長影或中國*的發展提幾條合理化的建議嗎?小組討論一下吧。

　　教師：哪個小組能和大家分享一下你們小組的觀點。

　　學生：回答。教師板書：(建議)

　　教師：同學們提這些建議都很好，同學們的思路很清晰，其實大家都是想借助文化產業發展來帶動經濟的發展，那么我們來看看長影集團是怎樣做的呢?長影是怎樣做的呢?

　　學生：回答。

　　教師：兩輪驅動，*創作和*產業兩輪驅動，也就說通過這兩項措施來推動長春經濟的發展，從而提升長春的城市競爭力，我們角度再開闊一些，推動文化產業能不能夠提升一個國家的綜合國力?

　　學生：可以。

　　教師：所以我們說，文化是綜合國力競爭的重要因素。文化能夠提升一個國家的綜合國力。(板書)好，我們進行課堂總結，我們這節課學習了文化與經濟、政治相互影響和相互交融的關系，相互影響更加強調的是文化與經濟、政治相互作用，相互交融更加強調的是文化與經濟政治誰也離不開誰。本節課，我們看似在研究美國*與長影，其實，老師是希望引領同學們去關注和思考中國*的問題，我們看似是只學習文化與經濟、政治的關系，其實，老師更希望同學們理解文化對國家、對社會的巨大作用，進而提升增強文化軟實力的自信。同學們，你們能從自身做起關注祖國文化的發展嗎?非常好，今天的課就上到這里，下課。

　　教案【二】

　　教學準備

　　教學目標

　　1.深刻理解并熟記文化與經濟、政治的關系等相關知識，理解文化與經濟、政治相互交融的意義。

　　2.通過分析文化與經濟、政治的關系，培養辯證分析能力。

　　3.懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學習將來為增強綜合國力貢獻力量。

　　*參與，享受學習的快樂。

　　教學重難點

　　熟記文化與經濟、政治的關系等重點知識，理解文化的地位和作用。

　　教學過程

　　一、【預習導學案】

　　【教材助讀】(在預習導學案的引導下閱讀教材p9—p12，勾劃并標注好課本重點問題)

　　1、經濟、政治、文化三者的關系如何?(重點)

　　2、文化發展和經濟的發展是同步的嗎?

　　3、文化與經濟相互交融的表現有哪些?

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　4、文化與政治相互交融的表現有哪些?

　　國內：

　　國際：

　　5、文化在綜合國力競爭中的地位及作用怎樣?我國應該如何提高文化的競爭力?(難點)

　　二、【知識整合】

　　三、【情景探究】

　　探究一：

　　第xx屆青奧會在南京舉辦對全省消費市場產生有效促進作用。1-9月，江蘇省住宿餐飲業開始回暖，實現社會消費品零售額同比增長10.6%。

　　全省社會消費穩步增長，貨物貿易平穩發展，利用外資結構優化，“走出去”增勢穩定，開發區建設水平提升，商務運行呈現出“總體平穩、穩中提質”的發展局面

　　青奧會的舉辦對南京的經濟有什么影響?

　　探究二：第xx屆夏季青年奧林匹克運動會是繼2008年北京奧運會后，在中國舉辦的又一項具有國際影響的奧林匹克盛事。來自世界各地的3700多名15歲至18歲的運動員聚會南京，參加了28個大項、222個小項的比賽，同時還全程參加了20項青奧會文化教育活動。

　　青奧會的舉辦有何政治意義?

　　探究三：

　　材料1：2014年全國*票房累計已達265億元，今年中國*票房總收入能否沖破300億元大關，從12月起正式拉開序幕的賀歲檔成為關鍵。與去年賀歲檔《私人訂制》和《警察故事2013》“雙龍戲珠”不同的是，今年賀歲檔呈現出三分天下的局面——吳宇森久違銀幕五年推出的《太平輪(上)》、姜文四年磨一劍導演的《一步之遙》以及徐克根據紅色經典改編的《智取威虎山》三部*。因此外界普遍看好在后一個月的賀歲檔中，中國*市場能夠創造出超過30億元的票房收入。

　　材料2：伊朗對美國人拍攝的詆毀伊斯蘭先知穆罕穆德的*《穆斯林的無知》表示強烈譴責，該*在利比亞引發強烈*，并導致美國駐利比亞大使身亡。伊朗媒體稱，伊朗計劃13日在首都德黑蘭舉行反美*。

　　上述兩材料分別說明文化對經濟、政治有無影響?

　　探究四：經濟發展是文化發展的基礎，是否意味著物質條件好了，精神文化就會好起來?

　　探究五：

　　材料：2014年暑期，在內地市場火爆異常的《變形金剛4》，終于以超14億的票房成績，狂甩*《阿凡達》，成為目前中國*市場上高票房紀錄保持者。

　　這一材料反映了什么?

　　探究六：

　　美國目前控制了世界75%的電視節目和60%以上的廣播節目的生產和制作。*產品在世界*市場的總體占有率達80%。美國作為當今世界惟一超級大國，不僅掌握了經濟霸權、軍事霸權，而且正在建立和擴大文化霸權。這種情況不僅引起了廣大發展中國家的警惕，甚至連一些西方發達國家也感到憂心忡忡。

　　思考:文化與政治的交融體現在哪里?