【#工作總結# #師范生實習工作總結范文#】通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。以下是©無憂考網為大家準備的師范生實習工作總結范文，希望對大(da)家(jia)有幫助。

　　篇一

　　對于師范生(sheng)來說，實習讓(rang)我(wo)邁出了教(jiao)師生(sheng)涯的第(di)一步，同時也讓(rang)我(wo)初次感(gan)受到(dao)作為(wei)一名(ming)老師的酸甜苦辣。

　　從(cong)9月8號開始，我在(zai)xx中學開始了為期三(san)個月的(de)實(shi)習。教育實(shi)習能(neng)檢驗我們所(suo)學的(de)知識，加強(qiang)理(li)論(lun)與實(shi)踐的(de)結合，又能(neng)使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiang)我們的(de)綜(zong)合能(neng)力，對于我們師范(fan)生(sheng)是非常重要(yao)(yao)。在(zai)實(shi)習開始之前(qian)，指(zhi)導(dao)老師就要(yao)(yao)求我們在(zai)做好(hao)(hao)知識準(zhun)備的(de)同(tong)時也要(yao)(yao)做好(hao)(hao)心理(li)準(zhun)備，特別要(yao)(yao)注意角色轉(zhuan)換，每人的(de)一言(yan)一行(xing)都要(yao)(yao)以教師的(de)標準(zhun)來要(yao)(yao)求自己。

　　在(zai)(zai)實習中，讓我感受為(wei)深刻的(de)是教師除了在(zai)(zai)課堂上真正做到(dao)以學生(sheng)為(wei)主(zhu)體，充(chong)分調動他(ta)們的(de)學習主(zhu)動性和積極(ji)性外，還必須積極(ji)使用行(xing)之有(you)效的(de)教學方法，這(zhe)樣才(cai)能確(que)保課堂教學的(de)成功(gong)。

　　針對我實習的(de)(de)特(te)點(dian)，在教(jiao)學(xue)過(guo)程中我必須盡(jin)量使課堂生動活潑(po)，調動他(ta)們的(de)(de)學(xue)習積(ji)極性，多與學(xue)生互(hu)動，比如盡(jin)量多抽取學(xue)生起來回(hui)答問題(ti)(ti)，盡(jin)管有些問題(ti)(ti)是沒有什么技術含量的(de)(de)。

　　另外，在(zai)試教過程中，要主要以(yi)(yi)學(xue)(xue)生為主體(ti)，否則，教師就不可能(neng)成為指(zhi)導者和助學(xue)(xue)者。讓學(xue)(xue)生養(yang)成獨(du)立思(si)考，主動(dong)獲取知識的(de)能(neng)力(li)。就如授人(ren)以(yi)(yi)魚，不如授人(ren)以(yi)(yi)漁(yu)的(de)說法(fa)。同時，興趣是好的(de)老(lao)師，在(zai)培養(yang)學(xue)(xue)生興趣以(yi)(yi)后(hou)，才能(neng)讓學(xue)(xue)生真正(zheng)意義上(shang)愛上(shang)物理課，讓學(xue)(xue)生自愿去學(xue)(xue)。

　　在(zai)真正課堂教學(xue)中(zhong)，畢竟是第(di)站(zhan)在(zai)真正的(de)(de)講臺上(shang)面(mian)對那么(me)學(xue)生，總免不了緊張，差點連話也(ye)講不出，而且經常在(zai)講課過(guo)程中(zhong)忘記下一步該說(shuo)什么(me)。我也(ye)想(xiang)過(guo)把大學(xue)所有學(xue)過(guo)的(de)(de)知識，所有平生知道的(de)(de)知識都用上(shang)，但真正上(shang)了講臺以(yi)后，才發現(xian)自(zi)己的(de)(de)知識是如此缺乏，除(chu)了本(ben)身的(de)(de)怯場以(yi)外，也(ye)跟自(zi)身知識儲備有限有關。

　　盡管在課(ke)下(xia)我已經花了很(hen)多時(shi)間來(lai)準備，認真(zhen)寫教案(an)，查(cha)資料，講(jiang)課(ke)以(yi)后(hou)，我才發現，教案(an)與課(ke)堂的(de)差異那么大，教案(an)畢(bi)竟是死的(de)，課(ke)堂上，每(mei)個(ge)學生對知(zhi)識的(de)理解(jie)不(bu)可能一(yi)樣，你(ni)也不(bu)可能說(shuo)誰對誰不(bu)對。在教學生的(de)同時(shi)，學生也在影響你(ni)，改(gai)變你(ni)的(de)觀點。

　　但是(shi)很幸運(yun)的是(shi)同學們都非常(chang)認真(zhen)，也都非常(chang)配(pei)合，給我鼓勵，感覺并不是(shi)實習老(lao)師(shi)在給他們上課，而就像他們自(zi)(zi)己(ji)的老(lao)師(shi)給他們上課一(yi)樣專心，我也慢慢克服(fu)了緊張的情緒，不斷改(gai)變自(zi)(zi)己(ji)的教學技巧，上網查閱(yue)資料，冷靜地投入到教學中(zhong)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)進步(bu)，真(zhen)正(zheng)去面對這些如饑(ji)似渴的眼(yan)睛。

　　在實(shi)習(xi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)過程中，讓(rang)我深(shen)刻體(ti)會到(dao)了作(zuo)為一(yi)名班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)不(bu)易，尤其(qi)是擔(dan)任(ren)(ren)初中年級(ji)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，工作(zuo)很(hen)(hen)瑣碎，很(hen)(hen)繁雜。由于初中年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心智還不(bu)成熟，在生(sheng)(sheng)活和學(xue)習(xi)，紀(ji)律等(deng)方(fang)(fang)面都(dou)需要班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)像父母一(yi)樣仔(zi)細地去(qu)叮嚀，因此，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)除了要教好自己的(de)(de)那門功課外(wai)，更要增加很(hen)(hen)多(duo)其(qi)他方(fang)(fang)面的(de)(de)工作(zuo)，如(ru)果課前紀(ji)律工作(zuo)，辦理(li)板報，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)講(jiang)話等(deng)等(deng)。重要的(de)(de)一(yi)點事(shi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)還擔(dan)任(ren)(ren)了思想品德(de)工作(zuo)課程的(de)(de)老師和家長的(de)(de)聯絡。

　　在擔任(ren)初中(zhong)(zhong)年(nian)級實習(xi)班(ban)主任(ren)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，由于該階段(duan)的(de)(de)學(xue)生都(dou)是(shi)90后的(de)(de)孩子(zi)，基本上都(dou)是(shi)獨生子(zi)女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心(xin)靈(ling)都(dou)還(huan)比較脆弱，但又較早(zao)接觸網(wang)絡文化(hua)，思想比較早(zao)熟，因(yin)此作為(wei)他們(men)的(de)(de)班(ban)主任(ren)，必須要用愛去開啟學(xue)生的(de)(de)心(xin)靈(ling)，經常(chang)與學(xue)生進(jin)行(xing)溝通，對于特別頑(wan)皮的(de)(de)學(xue)生，更要采取好的(de)(de)態度來教育，因(yin)為(wei)你(ni)態度越(yue)是(shi)強硬，他也許還(huan)更反(fan)叛，另(ling)外，我還(huan)利用課間休息的(de)(de)時間跟學(xue)生交流一些網(wang)絡上健(jian)康新奇的(de)(de)東西，讓(rang)學(xue)生信任(ren)老(lao)師(shi)，才(cai)會多與老(lao)師(shi)談(tan)心(xin)，師(shi)生間敞開心(xin)扉(fei)，只有真正了解了學(xue)生的(de)(de)內心(xin)世(shi)界(jie)，才(cai)能收到更好的(de)(de)教育效果。

　　以上(shang)就是我(wo)對自(zi)己實習期間的(de)一些評價(jia)，實習以后并不是就說(shuo)明(ming)我(wo)們就可以成為一名(ming)人民教師(shi)了(le)，它只是說(shuo)我(wo)們初步(bu)具備了(le)一名(ming)教師(shi)的(de)基(ji)本素質，這些素質在以后的(de)工(gong)作中(zhong)還有待鞏固和加(jia)強。我(wo)今后要走的(de)路還很長，不僅關(guan)系到我(wo)們工(gong)作本身，還有一名(ming)作為人名(ming)教師(shi)的(de)社會責任(ren)：傳道(dao)授業(ye)解惑。

　　實習的(de)時(shi)間(jian)(jian)說(shuo)長也長說(shuo)短也短，在這一段時(shi)間(jian)(jian)里(li)我(wo)(wo)收(shou)(shou)獲(huo)了(le)(le)知識，收(shou)(shou)獲(huo)了(le)(le)經歷(li)，收(shou)(shou)獲(huo)了(le)(le)指(zhi)導老師(shi)的(de)關(guan)愛(ai)和教誨(hui)，同時(shi)更收(shou)(shou)獲(huo)了(le)(le)學生間(jian)(jian)建立(li)起(qi)來的(de)深厚感情，在此(ci)，我(wo)(wo)想對你們(men)說(shuo)一句“謝(xie)謝(xie)你們(men)”路漫漫其修遠(yuan)兮(xi)，吾將(jiang)上下而(er)求索(suo)!我(wo)(wo)會繼續(xu)努力爭取成(cheng)為一名合格的(de)人(ren)民教師(shi)!

　　篇二

　　時間過得好快，從9月12日(ri)進(jin)入華中師大(da)一附(fu)中到(dao)10月26日(ri)離開，在這說長不(bu)長說短(duan)不(bu)短(duan)的40多天里我穴道了(le)(le)很多課(ke)堂上學不(bu)到(dao)的知識和技(ji)能，同時在各方面也得到(dao)了(le)(le)全(quan)面的系(xi)統(tong)的鍛(duan)煉。

　　在教(jiao)育實習中(zhong)，首先(xian)我(wo)(wo)從(cong)聽課(ke)和批改作業(ye)開始，這些工作雖然(ran)輕(qing)松但(dan)卻是(shi)很重(zhong)要的(de)因為它是(shi)我(wo)(wo)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況(kuang)的(de)入口(kou)處，我(wo)(wo)從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)回(hui)答問(wen)題及作業(ye)完成情(qing)況(kuang)兩方(fang)面了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　當(dang)我站在講(jiang)臺(tai)上的(de)(de)(de)時候，當(dang)我看著(zhu)下(xia)面一雙雙渴求知(zhi)識(shi)而(er)又稚嫩的(de)(de)(de)目(mu)光的(de)(de)(de)時候，我突(tu)然間意識(shi)到(dao)了角色的(de)(de)(de)轉(zhuan)變——我已(yi)經從一名學生轉(zhuan)變為一名教(jiao)(jiao)師，意識(shi)到(dao)我在課前那(nei)一周(zhou)時間里的(de)(de)(de)準備工作——精心備課、認真組織教(jiao)(jiao)案、不知(zhi)疲(pi)倦(juan)地試講(jiang)、反復講(jiang)反復改教(jiao)(jiao)案的(de)(de)(de)辛苦都沒有白(bai)費(fei)，并(bing)且當(dang)下(xia)課有很多(duo)學生圍著(zhu)我時，我更加意識(shi)到(dao)當(dang)好一名名副其實(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)辛苦以(yi)及為人師的(de)(de)(de)重要。

　　我一(yi)直用(yong)一(yi)顆真誠的(de)心對待每一(yi)位(wei)學生，用(yong)清晰的(de)話語講(jiang)解好每一(yi)個(ge)提問，用(yong)深切的(de)情意表(biao)達每一(yi)個(ge)核心知識。另外，指導老師(shi)張老師(shi)給我的(de)建議我都銘記在(zai)心，從教學方(fang)法(fa)到課堂的(de)組(zu)織及問題(ti)的(de)回答，我都有很大(da)程度的(de)收獲(huo)。

　　在班(ban)主(zhu)(zhu)任實習(xi)中，積極協(xie)助原(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)任做好班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)，因(yin)為每(mei)天回華師住所(suo)以(yi)早鍛煉及晚自習(xi)不能到(dao)場，雖然如此，但是(shi)每(mei)天的早自習(xi)、課間(jian)(jian)操(cao)、眼保(bao)健(jian)操(cao)及中午(wu)讀報時間(jian)(jian)我都會到(dao)班(ban)級(ji)里去了(le)解情(qing)況(kuang)，下午(wu)自習(xi)我也(ye)會經常(chang)走進(jin)(jin)班(ban)級(ji)幫(bang)助學(xue)生(sheng)解決作(zuo)業中或課外練習(xi)中所(suo)遇到(dao)的問題(ti)(ti)和疑問，偶(ou)爾課間(jian)(jian)我也(ye)會走進(jin)(jin)班(ban)級(ji)與學(xue)生(sheng)交流(liu)，幫(bang)助他們(men)解決困難，基本做到(dao)了(le)深入班(ban)級(ji)了(le)解學(xue)生(sheng)情(qing)況(kuang)。另外，我幾次走進(jin)(jin)女生(sheng)寢(qin)室去看望她(ta)們(men)，關(guan)心她(ta)們(men)的生(sheng)活。在實習(xi)期間(jian)(jian)，我還主(zhu)(zhu)持策劃了(le)三次主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會——《勿(wu)忘國(guo)恥紀(ji)念九一(yi)八》《長征》《我的白色象(xiang)牙塔》。

　　在(zai)實(shi)習(xi)期間，我(wo)還做了一份教育調查報(bao)告，從學生的學習(xi)、生活、課余上了解學生!

　　40多(duo)天(tian)的(de)實習，使我(wo)知道了為人師表的(de)重要(yao)、不(bu)易以及辛(xin)苦，雖(sui)然(ran)我(wo)一直在努力地做，但是(shi)我(wo)仍然(ran)存在一些不(bu)足，比如上(shang)課(ke)(ke)表情不(bu)太自然(ran)看(kan)起(qi)來仍然(ran)是(shi)在背教(jiao)案，上(shang)課(ke)(ke)時還要(yao)再大(da)膽(dan)一些，語調(diao)過(guo)于平和，對(dui)班級的(de)針對(dui)性需(xu)要(yao)改(gai)進。

　　總之，在整個實習過程(cheng)中(zhong)，我的(de)收獲很(hen)大，我感謝我的(de)指導老師(shi)!我感謝這次(ci)實習的(de)機(ji)會(hui)!