【#高二# #高二學生想要提高語文成績的方法#】對于學生來說，想要成績提高，需要知道一些提高成績的方法，下面是©無憂考網給大家帶來的(de)有關于高中語文成績提(ti)高的(de)方法介(jie)紹，希望能夠幫(bang)助到大家。

　　高中語文成績提升的方法

　　1.轉化(hua)觀念，從(cong)今天做起。改(gai)變對(dui)語(yu)(yu)文(wen)不重視的(de)觀念，改(gai)變語(yu)(yu)文(wen)學習方法。堅持每天學習語(yu)(yu)文(wen)40分鐘。

　　2.提前預習，認真(zhen)面對課文，將容易寫錯和不理解(jie)的(de)詞語首先劃出來(lai)。能查(cha)字(zi)典(dian)弄清(qing)楚的(de)，就自己(ji)(ji)(ji)查(cha)字(zi)典(dian)。查(cha)完后(hou)，仍然難(nan)解(jie)其(qi)意的(de)，準備好(hao)，第二天問老師(shi)。一邊讀(du)，一邊想，將自己(ji)(ji)(ji)的(de)想法可以用(yong)鉛筆寫在書頁空白的(de)地方。大膽地去(qu)寫，不要害怕自己(ji)(ji)(ji)的(de)幼稚與錯誤。

　　3.帶著這樣的問題(ti)，第二(er)天上課的時候，與(yu)老師(shi)碰撞。看一看，自(zi)己(ji)哪些地(di)方與(yu)老師(shi)英雄所見略同，哪些地(di)方還有(you)差距，哪些地(di)方自(zi)己(ji)理(li)解錯(cuo)了，想一想為(wei)什么會有(you)這樣的錯(cuo)誤。

　　4.課下整理基礎知識后，能夠堅(jian)持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領悟了哪些(xie)，在哪些(xie)地方收(shou)到了啟(qi)發，轉(zhuan)變了什么，老(lao)師與其他(ta)同(tong)學的精彩(cai)在哪里?

　　5.帶著自(zi)己這些感受，與老師(shi)坦誠交流。認真聽取老師(shi)肯定了你什么，對哪些內(nei)容(rong)指(zhi)出了問題。

　　6.增加閱(yue)讀量，帶(dai)著(zhu)從(cong)老師那里領悟(wu)而(er)來的(de)方法，運用(yong)到自我閱(yue)讀中。

　　7.期(qi)末考試早下手，提前二周(zhou)，自(zi)我先做模擬(ni)考。依據(ju)自(zi)己的成績與不足(zu)，再行改變。

　　高中語文學習的基本的方法

　　1、制定計劃

　　計(ji)劃(hua)是行動(dong)的(de)(de)指南，也是目(mu)標(biao)實(shi)現的(de)(de)基本(ben)保證。為了保證學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)的(de)(de)實(shi)現，就必(bi)須制定學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)。制定學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)有利(li)于增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主動(dong)性，避(bi)免盲目(mu)性，從(cong)而(er)(er)增(zeng)強(qiang)有序性。只要(yao)我們能(neng)制定一份詳細、周密的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)，并且按計(ji)劃(hua)主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，形成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，從(cong)而(er)(er)提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。

　　2、主動預習

　　強調課前的(de)預習(xi)，是學會主(zhu)動學習(xi)的(de)一個重要(yao)環節，是學習(xi)的(de)初始(shi)階段。般的(de)預習(xi)要(yao)達到(dao)以下四個目的(de)：

　　一(yi)(yi)是要(yao)對課(ke)文或下一(yi)(yi)課(ke)所(suo)學的(de)內容及層次有大致的(de)了解(jie)：

　　二是要鞏圍復習舊知識(shi)(shi)，理解新(xin)知識(shi)(shi)，能(neng)把新(xin)舊知識(shi)(shi)進行粗層次的(de)有機聯系(xi)：

　　三是(shi)要(yao)找(zhao)出課文(wen)中的(de)重點、難點和自己感到(dao)費解的(de)地方，尤其(qi)對那些似是(shi)而非、似曾相識(shi)的(de)知識(shi)要(yao)特(te)別(bie)引起注(zhu)意：

　　四是要了解課文后面的練習，對于(yu)難(nan)度較大的問(wen)題要做(zuo)記號，等老師授課時注(zhu)意(yi)聽(ting)講或提出。預習實際上(shang)(shang)是聽(ting)課前在(zai)思(si)想上(shang)(shang)、心理上(shang)(shang)及知識上(shang)(shang)的準(zhun)備。

　　3、做好上(shang)課準備

　　課堂學習(xi)的準備工(gong)作主要(yao)有幾個方面：

　　(1)確立明確的(de)課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)(xi)目(mu)標。明確的(de)學(xue)習(xi)(xi)目(mu)標對課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)(xi)有很(hen)強的(de)導向和激勵功能(neng)，能(neng)使學(xue)生集中注意力(li)，活躍思維，提高學(xue)習(xi)(xi)效率。

　　(2)調適良(liang)好的(de)心理狀態。一(yi)要(yao)有旺盛(sheng)的(de)求(qiu)知(zhi)欲(yu)：二(er)要(yao)有樂觀的(de)學習情緒;三要(yao)有積極的(de)思維定向。

　　(3)做好身體上(shang)的(de)準備(bei)，為了保(bao)證有(you)飽(bao)滿的(de)精神投入到課堂學習。

　　(4)準(zhun)備(bei)好學(xue)習用具，同時(shi)注(zhu)意(yi)把課(ke)(ke)桌(zhuo)整理得井(jing)井(jing)有條(tiao)，以免(mian)課(ke)(ke)桌(zhuo)上(shang)東(dong)西(xi)零亂而影響你的學(xue)習情緒。

　　4、專心上課

　　課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)是教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)主陣地。學生在校的(de)(de)大部(bu)分(fen)時間是在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上度過的(de)(de)。上好(hao)課(ke)(ke)(ke)、聽好(hao)課(ke)(ke)(ke)是學習(xi)(xi)各門功課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)重要(yao)途徑。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)學習(xi)(xi)是一頊(xu)艱苦的(de)(de)腦力勞動(dong)，只(zhi)有(you)講(jiang)究策略，才(cai)能取(qu)得好(hao)的(de)(de)效果(guo)。行之有(you)效的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)學習(xi)(xi)策略主要(yao)有(you)：(1)抓住老師的(de)(de)思(si)路(lu)，(2)抓住關(guan)鍵內容，(3)積(ji)極思(si)維，學思(si)結合。(4)珍惜課(ke)(ke)(ke)上學習(xi)(xi)時間，完成老師布(bu)置的(de)(de)任務(wu)。(5)注意課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)小結。總之在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)學習(xi)(xi)過程中要(yao)做到(dao)，眼到(dao)、手(shou)到(dao)、心到(dao)。只(zhi)有(you)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上達到(dao)對老師所講(jiang)內容的(de)(de)基本的(de)(de)消化吸(xi)收，才(cai)有(you)可(ke)能為知識(shi)的(de)(de)進(jin)一步掌握和鞏(gong)固(gu)打好(hao)基石出。

　　5、及時復習

　　復(fu)習(xi)(xi)是語文(wen)學(xue)習(xi)(xi)的重要(yao)環節，也是提(ti)高語文(wen)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)效的重要(yao)因素。語文(wen)復(fu)習(xi)(xi)必須要(yao)主動，可以運(yun)用以下幾種具體方法：(1)系(xi)統整理，(2)獨立作業(ye)，(3)分析錯(cuo)誤，(4)系(xi)統小(xiao)結。

　　6、課外學習

　　(1)要盡可(ke)能(neng)與課堂學(xue)習內容(rong)相結(jie)合，有利于促進文化科學(xue)知識的(de)(de)學(xue)習和發展(zhan)正(zheng)當的(de)(de)興趣(qu)愛好。

　　(2)課外學(xue)(xue)習活動(dong)的內容和(he)時間要(yao)適當，不要(yao)影響正常的課堂學(xue)(xue)習和(he)身體(ti)鍛煉。

　　(3)在課(ke)外學習活動(dong)中(zhong)，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手并用(yong)。

　　(4)要爭取老師的指導，提高課外學習(xi)活動的效果。

　　以上這些(xie)方(fang)(fang)法(fa)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)語文學習(xi)、閱讀的(de)常用方(fang)(fang)法(fa)，遠沒有包括(kuo)全部的(de)學習(xi)方(fang)(fang)法(fa)。特別是(shi)(shi)朗讀、背誦(song)、摘要、筆(bi)記等(deng)重要方(fang)(fang)法(fa)都未列入(ru)。然而這些(xie)卻又是(shi)(shi)極為重要的(de)。我們應當(dang)在語文學習(xi)中全面、正確(que)地運用，以求得自身的(de)主動(dong)發(fa)展(zhan)。

　　高中語文易錯的成語和例句的介紹

　　易(yi)錯成(cheng)語(yu)1、你應(ying)該(gai)和朋(peng)友(you)合作(zuo)搞這(zhe)個課題，要知道三人(ren)成(cheng)虎(hu)(hu)，眾志(zhi)成(cheng)城(cheng)。【三人(ren)成(cheng)虎(hu)(hu)原(yuan)指城(cheng)市(shi)里本(ben)無虎(hu)(hu)，但只要有三個人(ren)謊傳市(shi)里有虎(hu)(hu)，聽者(zhe)就會以(yi)為真(zhen)有虎(hu)(hu)了。后比喻(yu)流言惑眾，蠱惑人(ren)心。這(zhe)里錯解為很多(duo)人(ren)在一起就像老虎(hu)(hu)一樣(yang)力量強大。】

　　易錯成(cheng)語2、二十(shi)一世紀將(jiang)是中華民(min)族實(shi)現偉大復興(xing)的世紀，河東(dong)獅吼，巨龍騰(teng)飛指日可待。【河東(dong)獅吼意思是比喻悍(han)婦發(fa)怒。這里錯為東(dong)方睡獅醒來，發(fa)威長吼，致(zhi)使意義、使用對(dui)象、色(se)彩(cai)均不當。】

　　易錯成語3、一些人(ren)對(dui)中國的(de)茶有(you)偏見，以(yi)為茶只是下(xia)(xia)里(li)(li)巴人(ren)解(jie)渴的(de)東西，檔次不如進口飲料。【下(xia)(xia)里(li)(li)巴人(ren)指(zhi)古代楚國的(de)一種較通(tong)俗的(de)歌曲，泛指(zhi)通(tong)俗的(de)文藝作品，這(zhe)里(li)(li)錯解(jie)為普通(tong)的(de)鄉(xiang)下(xia)(xia)人(ren)。】

　　易錯成(cheng)語4、小李得了冠軍，尾巴(ba)翹(qiao)到天上，對朋友竟然也側目而(er)(er)視(shi)。【側目而(er)(er)視(shi)意為敢(gan)怒不(bu)敢(gan)言，形容拘(ju)謹畏懼的樣子。這里(li)錯解為不(bu)屑正眼相看，瞧不(bu)起人(ren)。】

　　易錯(cuo)成語5、張(zhang)老師針對班(ban)上同學良莠不(bu)齊的現狀(zhuang)，講課時注意分層指導(dao)。【良莠不(bu)齊：好(hao)人和壞人摻雜在(zai)一起。不(bu)表(biao)示學習成績參差不(bu)齊。】

　　易錯成(cheng)語6、那個時候(hou)，張大爺窮困(kun)潦倒，衣(yi)食(shi)無著，十(shi)分令人(ren)痛心(xin)，到頭來(lai)只落得馬革裹(guo)尸的結局。【馬革裹(guo)尸意(yi)思是用(yong)馬皮(pi)將尸體包裹(guo)起(qi)來(lai)，指英勇殺敵，戰死(si)疆場(chang);不是死(si)得很慘，死(si)后連(lian)埋葬(zang)的棺材和地方都沒有的意(yi)思。】

　　易(yi)錯成(cheng)語7、近幾年，黃河、岷江(jiang)(jiang)的(de)部分(fen)河段多次(ci)出現斷流(liu)現象，面對這江(jiang)(jiang)河日下(xia)的(de)情(qing)況(kuang)，人們開始冷靜地(di)思考(kao)環保問題。【江(jiang)(jiang)河日下(xia)比喻事物(wu)日趨衰落(luo)，情(qing)況(kuang)一天不(bu)如(ru)一天。句(ju)中誤將(jiang)日下(xia)理解為水流(liu)一天天在減少。】

　　易錯成語8、有(you)人(ren)對歪風(feng)邪氣深惡痛(tong)絕(jue)，可是(shi)輪到自己身(shen)處其(qi)中，也(ye)便隨風(feng)而走。他們忘了(le)，曾幾何(he)時(shi)，自己對這(zhe)些(xie)現象(xiang)又(you)是(shi)何(he)等咬牙切齒(chi)。【曾幾何(he)時(shi)指(zhi)時(shi)間過去沒有(you)多久。句(ju)中錯誤地(di)理解為在很(hen)久以前(qian)或過了(le)很(hen)長時(shi)間。】

　　易錯成語9、為(wei)了(le)應付高考，教師越教越細，其結果是肢解(jie)了(le)課文，長此以往，學生(sheng)目無全牛。【目無全牛語出(chu)《莊(zhuang)子、養生(sheng)主》，形(xing)容技藝達到(dao)極純熟的境(jing)界(jie)。這里錯解(jie)為(wei)眼里看到(dao)的都(dou)是支離破碎的東西。】

　　易錯成語10、美國(guo)政府在(zai)臺灣問題上(shang)的危(wei)言(yan)(yan)危(wei)行(xing)(xing)，勢必受(shou)到全世界人民的唾棄(qi)。【危(wei)言(yan)(yan)危(wei)行(xing)(xing)的危(wei)不是(shi)指(zhi)危(wei)險(xian)，而是(shi)指(zhi)正直，危(wei)言(yan)(yan)危(wei)行(xing)(xing)意思是(shi)講正直的話，做真正的事。】