醫(yi)生實訓報告【一】
明天我(wo)就離開我(wo)實(shi)習將近一年的(de)(de)實(shi)習醫(yi)院，不(bu)否(fou)認(ren)它有讓(rang)人不(bu)滿及無奈的(de)(de)地方，但它又確(que)實(shi)給了我(wo)學習及鍛煉的(de)(de)平(ping)臺(tai)，所以在(zai)心底更多的(de)(de)是感激，多少會有些(xie)不(bu)舍。這里的(de)(de)人和(he)事不(bu)完全完美，但也值(zhi)得記(ji)憶。走過(guo)留下痕跡(ji)。
回想(xiang)這(zhe)近一年的實習醫(yi)生生活，我努(nu)力(li)過(guo)，放縱過(guo)，積(ji)極過(guo)，消(xiao)沉過(guo)，哭過(guo)，笑過(guo)。這(zhe)過(guo)程(cheng)比當初想(xiang)象的要復雜些，偏差(cha)于美好。現實與(yu)夢想(xiang)的落(luo)差(cha)，我接受(shou)了(le)。不(bu)能改變就適(shi)應吧。一直我都覺得(de)(de)想(xiang)得(de)(de)到想(xiang)要的就要先(xian)付(fu)出(chu)。如果不(bu)付(fu)出(chu)也得(de)(de)到了(le)，那很幸(xing)運。可是誰一直被(bei)幸(xing)運倦顧了(le)?沒有吧。
適應的過程
讓我(wo)(wo)學(xue)會適應的第一個科(ke)(ke)室(shi)是(shi)(shi)：普外(wai)(wai)(wai)科(ke)(ke)，泌尿外(wai)(wai)(wai)科(ke)(ke)及(ji)腦(nao)外(wai)(wai)(wai)科(ke)(ke)的合(he)并科(ke)(ke)室(shi)，這里(li)形成了我(wo)(wo)的實習(xi)醫生的風(feng)格(ge)。我(wo)(wo)的直屬老(lao)師是(shi)(shi)普外(wai)(wai)(wai)科(ke)(ke)的。那天被老(lao)師領到(dao)科(ke)(ke)室(shi)的即刻就(jiu)被帶(dai)到(dao)手術室(shi)去了，還(huan)完(wan)全(quan)沒心理準(zhun)備(bei)。當(dang)然那次我(wo)(wo)沒上(shang)臺，老(lao)師說(shuo)：這次你(ni)就(jiu)先(xian)感受下(xia)這里(li)的氣氛吧，下(xia)次再上(shang)臺。當(dang)我(wo)(wo)看到(dao)老(lao)師拿著手術刀在病人(ren)的術口切時，我(wo)(wo)好(hao)緊張(zhang)，想：就(jiu)這樣(yang)切了嗎?真的的切了喔!盡(jin)管在學(xue)校時在尸體上(shang)切過，在活人(ren)身(shen)上(shang)還(huan)是(shi)(shi)覺(jue)得害怕。這只是(shi)(shi)開(kai)始(shi)。
開始逃脫不(bu)(bu)了的(de)命運：開驗單(dan)、拿(na)病(bing)歷、送病(bing)歷、拿(na)驗單(dan)、貼驗單(dan)、送病(bing)人去做(zuo)(zuo)檢查、寫病(bing)歷。有(you)人不(bu)(bu)能接(jie)受，抱(bao)怨(yuan)：我是(shi)來學習的(de)，怎么(me)(me)像打(da)雜似的(de)。我想(xiang)：是(shi)啊。怎么(me)(me)這樣子?但再(zai)想(xiang)想(xiang)：如果老(lao)師教我，那我幫老(lao)師干些煩瑣的(de)事(shi)也(ye)不(bu)(bu)過分吧。做(zuo)(zuo)完(wan)了老(lao)師會有(you)時(shi)間更耐心教我吧。現在(zai)還(huan)沒完(wan)全進入機器人時(shi)代(dai)，分工不(bu)(bu)會那么(me)(me)清楚吧。結(jie)果我還(huan)是(shi)很樂(le)意干打(da)雜的(de)事(shi)。當是(shi)學習的(de)一(yi)個過程吧。
剛開始什(shen)么都是(shi)痛苦的。比(bi)如(ru)寫(xie)病(bing)歷，起初不怎么會(hui)問病(bing)史，曾因病(bing)人(ren)不配合，我(wo)被(bei)氣哭了。寫(xie)一份病(bing)歷，少則重寫(xie)兩三遍，多則重寫(xie)上(shang)十遍，花好多時間。我(wo)覺得不會(hui)比(bi)公(gong)雞下蛋容(rong)易。過度(du)了就(jiu)好，熟悉后(hou)再寫(xie)一份病(bing)歷40分鐘(zhong)左右(you)就(jiu)行了。
再比如(ru)初上手(shou)(shou)術臺前也是(shi)很痛苦的(de)，從(cong)洗(xi)手(shou)(shou)、穿(chuan)手(shou)(shou)術衣到戴手(shou)(shou)套一(yi)直被手(shou)(shou)術室護(hu)士(shi)盯(ding)得(de)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)的(de)，常常被罵。以致我一(yi)度對穿(chuan)手(shou)(shou)術衣及戴手(shou)(shou)套有(you)恐懼感。“你(ni)有(you)沒有(you)無(wu)菌觀念!”“你(ni)會(hui)(hui)不會(hui)(hui)戴手(shou)(shou)套!”“注意(yi)(yi)你(ni)的(de)無(wu)菌范圍(wei)!”有(you)時我覺得(de)我沒錯(cuo)，心想：跟你(ni)有(you)仇啊(a)!雖然(ran)很不爽，但我還是(shi)會(hui)(hui)按她們(men)(men)的(de)意(yi)(yi)思去(qu)做。終(zhong)于一(yi)天她們(men)(men)嚴肅的(de)臉變得(de)溫柔了。
剛開始(shi)上手(shou)術(shu)臺(tai)時，我(wo)只有看(kan)、拉鉤、打(da)(da)打(da)(da)結及剪剪線頭的(de)分，可我(wo)還是(shi)(shi)很(hen)喜歡(huan)上手(shou)術(shu)。沒多久，不知是(shi)(shi)機(ji)會來(lai)了(le)(le)還是(shi)(shi)什么的(de)，我(wo)可以當第一助(zhu)手(shou)了(le)(le)，術(shu)后(hou)，小余老(lao)師(shi)很(hen)高興(xing)說(shuo)(shuo)：很(hen)好，助(zhu)手(shou)就是(shi)(shi)這樣當的(de)。好的(de)助(zhu)手(shou)不用(yong)主刀說(shuo)(shuo)什么，也(ye)知道該干(gan)什么。此后(hou)小余老(lao)師(shi)很(hen)放手(shou)，我(wo)有了(le)(le)更多的(de)動(dong)手(shou)機(ji)會。即使不缺(que)人，我(wo)也(ye)還可以做第一助(zhu)手(shou)。可惜(xi)那一個(ge)半月沒機(ji)會當上主刀。
出了第一個科(ke)室，到(dao)其他科(ke)室，無論是有(you)手術的(de)科(ke)室還是沒手術的(de)科(ke)室的(de)適應過程都差不多(duo)。老師都是從(cong)不放手到(dao)放手逐漸過度。
各科的直屬老師
普外科：小余老(lao)師(shi)是個認真、謹(jin)慎、友好的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。那次當第一(yi)助手后他常會(hui)對(dui)別的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)說(shuo)：她—我(wo)(wo)的(de)(de)(de)大弟子(zi)，很不錯(cuo)。對(dui)我(wo)(wo)就說(shuo)：如果我(wo)(wo)女(nv)兒有(you)你那么(me)大就好了。我(wo)(wo)覺得(de)他很會(hui)說(shuo)話。剛開始時(shi)我(wo)(wo)問病(bing)史時(shi)沒注意到要(yao)保護病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)隱(yin)私。
他(ta)(ta)(ta)告訴我(wo)(wo)(wo)要(yao)注意保護病人的(de)隱私(si)，如果(guo)涉(she)及到(dao)要(yao)獨問，不(bu)要(yao)給病人帶來不(bu)必(bi)要(yao)的(de)麻煩。小賴老師呢是個淡(dan)定(ding)、愛開玩笑、友好的(de)老師。他(ta)(ta)(ta)寫(xie)(xie)的(de)字(zi)(zi)很(hen)難看。寫(xie)(xie)病歷他(ta)(ta)(ta)重(zhong)(zhong)復寫(xie)(xie)了(le)一句，他(ta)(ta)(ta)大叫：都(dou)是你(ni)的(de)害的(de)。我(wo)(wo)(wo)一看當(dang)(dang)然幸災樂禍：哈……你(ni)要(yao)重(zhong)(zhong)寫(xie)(xie)了(le)。結果(guo)他(ta)(ta)(ta)沒重(zhong)(zhong)寫(xie)(xie)說(shuo)：我(wo)(wo)(wo)沒看見。就(jiu)繼(ji)續往下(xia)寫(xie)(xie)。我(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)時就(jiu)傻了(le)：這也行?后來我(wo)(wo)(wo)寫(xie)(xie)的(de)字(zi)(zi)越來越丑了(le)。每(mei)次遇到(dao)急診我(wo)(wo)(wo)都(dou)會很(hen)慌(huang)(huang)張。他(ta)(ta)(ta)總是很(hen)淡(dan)定(ding)地說(shuo)：別慌(huang)(huang)，慌(huang)(huang)什(shen)么?慢慢我(wo)(wo)(wo)學會淡(dan)定(ding)了(le)，連說(shuo)慌(huang)(huang)都(dou)容易些了(le)。
骨(gu)科：夏(xia)老(lao)師(shi)是(shi)個(ge)認真、有耐心、友(you)好的(de)老(lao)師(shi)。他(ta)(ta)寫(xie)的(de)字(zi)很(hen)好看(kan)。老(lao)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：蛋(dan)散。說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)字(zi)丑。連我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)都認為不(bu)行的(de)事，他(ta)(ta)也老(lao)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一個(ge)人上。老(lao)是(shi)批我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。對主任卻(que)贊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)病(bing)歷很(hen)快。學習方(fang)面(mian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)求比較嚴格(ge)。但(dan)他(ta)(ta)很(hen)搞笑的(de)，老(lao)說(shuo)(shuo)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么(me)帶(dai)你這樣的(de)學生了，還沒(mei)見過這樣的(de)實(shi)習生，你以后不(bu)要(yao)(yao)對別(bie)人說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識你，更不(bu)要(yao)(yao)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)你老(lao)師(shi)。當然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)會客(ke)氣給他(ta)(ta)看(kan)的(de)，叫他(ta)(ta)：蛋(dan)散老(lao)師(shi)。
說(shuo)：我(wo)(wo)一定會說(shuo)是(shi)(shi)(shi)你把我(wo)(wo)教(jiao)成這樣的(de)(de)。結果(guo)我(wo)(wo)出科(ke)(ke)后，看到他和我(wo)(wo)正所在的(de)(de)科(ke)(ke)室的(de)(de)一個美(mei)女護士聊天，這樣的(de)(de)場合，我(wo)(wo)當然要給他面子，畢竟是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)老師(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)當沒(mei)見(jian)到他們，誰(shui)知(zhi)那(nei)美(mei)女護士指著(zhu)我(wo)(wo)說(shuo)：那(nei)個實習生不錯(cuo)。結果(guo)夏老師(shi)(shi)(shi)好高興地說(shuo)：厲害吧，她(ta)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)學生，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)教(jiao)出來的(de)(de)。真暈!變得那(nei)么快(kuai)啊(a)，又認(ren)(ren)識我(wo)(wo)啦，變成我(wo)(wo)的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)啦。男人比女人還復雜。董老師(shi)(shi)(shi)呢是(shi)(shi)(shi)個認(ren)(ren)真、細(xi)心(xin)、善良、友好的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)的(de)(de)很認(ren)(ren)真，很詳細(xi)。我(wo)(wo)比較喜歡她(ta)。
婦科：徐老師，聽說有完美主義傾(qing)向的人，算(suan)出(chu)色，還友好。我比(bi)較(jiao)敬畏她(ta)(ta)，只要(yao)她(ta)(ta)盯我一下，我的野(ye)性就能立刻收住。她(ta)(ta)常說：你寫(xie)(xie)的字(zi)(zi)怎么(me)那(nei)么(me)丑，你給我一筆一畫寫(xie)(xie)好，不(bu)行(xing)就寫(xie)(xie)到(dao)行(xing)。事情不(bu)做完，不(bu)能亂(luan)(luan)跑，效率(lv)那(nei)么(me)低。說到(dao)亂(luan)(luan)跑，我有時也(ye)懷疑我有多動(dong)癥。至于(yu)寫(xie)(xie)字(zi)(zi)一開始我不(bu)當真，因為太(tai)多人叫我改了(le)，我都(dou)沒成(cheng)功(gong)，已經耐受了(le)。但她(ta)(ta)每天(tian)都(dou)說。
我(wo)終于(yu)不好意(yi)思了(le)(le)，開始改(gai)了(le)(le)，一(yi)天我(wo)受不了(le)(le)，想起身(shen)就走(zou)，抬頭(tou)那刻(ke)發現馮老(lao)師(shi)正(zheng)趴在桌面(mian)上看(kan)我(wo)寫(xie)字。把我(wo)當(dang)小學生啦?躁狂的(de)心頓時靜下，繼續埋頭(tou)寫(xie)。想：如果還改(gai)不了(le)(le)，就不像人(ren)了(le)(le)。馮老(lao)師(shi)她是(shi)個很(hen)認真、很(hen)有(you)耐(nai)心、很(hen)善(shan)良、也很(hen)放手的(de)老(lao)師(shi)。鄧老(lao)師(shi)看(kan)起來是(shi)個很(hen)冷(leng)漠的(de)人(ren)，相處(chu)后可以發現她是(shi)很(hen)好的(de)老(lao)師(shi)，無論(lun)是(shi)從(cong)學習(xi)還是(shi)從(cong)生活(huo)方面(mian)。在婦科沒(mei)一(yi)個月的(de)時間，我(wo)可以把字寫(xie)端(duan)正(zheng)了(le)(le)，這是(shi)我(wo)高三練(lian)了(le)(le)一(yi)年(nian)都沒(mei)成功的(de)事(shi)。
產(chan)科(ke)：聽(ting)說是個恐怖的(de)女人(ren)堆。那(nei)天還沒交(jiao)班，也沒看到主(zhu)任。一(yi)個老師(shi)說：你就(jiu)跟我(wo)吧。她(ta)(ta)就(jiu)是趙(zhao)老師(shi)看起來(lai)不(bu)像是溫(wen)柔的(de)女人(ren)，后來(lai)發現她(ta)(ta)真的(de)很(hen)好，她(ta)(ta)不(bu)像其(qi)他產(chan)科(ke)老師(shi)凈會指使你干活。快到出(chu)科(ke)得時候，她(ta)(ta)私下對我(wo)說：其(qi)他老師(shi)說你學(xue)東西很(hen)快，做事也很(hen)快，就(jiu)是不(bu)夠(gou)(gou)謙虛……確實我(wo)對其(qi)他產(chan)科(ke)老師(shi)不(bu)夠(gou)(gou)尊重。那(nei)么(me)婉轉，我(wo)接受了。
之前我(wo)(wo)是(shi)這(zhe)樣想(xiang)的：我(wo)(wo)不(bu)欠她們的，有不(bu)乞求(qiu)她們什么(me)，我(wo)(wo)干嘛要干那些吃力不(bu)討(tao)好的事，我(wo)(wo)就(jiu)做(zuo)我(wo)(wo)的。當然(ran)她們讓我(wo)(wo)做(zuo)的，我(wo)(wo)都做(zuo)了。只是(shi)她們臉色不(bu)好時，我(wo)(wo)臉色也不(bu)會好給她們看的。現在想(xiang)想(xiang)，在社會上(shang)這(zhe)樣就(jiu)太幼稚了。
大兒科：汪老師是個(ge)比(bi)較奇怪的人，但她(ta)(ta)很出色。剛(gang)到她(ta)(ta)那，她(ta)(ta)幾乎不(bu)理我。我很納悶。之后(hou)她(ta)(ta)解(jie)釋：我是故意不(bu)理你的，就看你怎么(me)做。我頓(dun)時明朗起來(lai)，原來(lai)是試我的。后(hou)來(lai)有空(kong)她(ta)(ta)就給我講課，比(bi)看書要好很多。
發育兒科(ke)：朱老師(shi)(shi)很有責任心、很友好、也出色的老師(shi)(shi)。早聽說(shuo)他(ta)(ta)是個很好的老師(shi)(shi)，可惜只(zhi)跟他(ta)(ta)學(xue)習(xi)(xi)了(le)十多天。一入科(ke)就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)任務，在(zai)查房時(shi)(shi)及收病人(ren)時(shi)(shi)引導我(wo)(wo)(wo)的臨床(chuang)思維。這是我(wo)(wo)(wo)缺乏(fa)的。看(kan)到(dao)(dao)(dao)他(ta)(ta)走時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)也準備(bei)離開(kai)，脫掉白大褂(gua)。他(ta)(ta)看(kan)到(dao)(dao)(dao)了(le)說(shuo)：丫頭，你要干嘛(ma)?還沒下(xia)班(ban)呢!好的不(bu)學(xue)，學(xue)壞的!結果我(wo)(wo)(wo)重新穿(chuan)上(shang)白大褂(gua)等到(dao)(dao)(dao)下(xia)班(ban)。
新(xin)生兒科：張老師是(shi)個(ge)很(hen)(hen)喜歡BB、很(hen)(hen)耐(nai)心(xin)的老師。她很(hen)(hen)耐(nai)心(xin)教我(wo)、會(hui)很(hen)(hen)仔細找出我(wo)病歷上(shang)存在的問題(ti)。之前我(wo)很(hen)(hen)討厭(yan)小孩子，看到她這樣照顧喜歡溫(wen)箱里的BB。我(wo)也有點(dian)喜歡BB了。
內(nei)分泌內(nei)科：老(lao)師(shi)(shi)是(shi)個(ge)很(hen)(hen)謙虛很(hen)(hen)會講(jiang)話的(de)老(lao)師(shi)(shi)。也很(hen)(hen)耐心教我。病人對她說：帶了個(ge)徒弟啊(a)?她說：那里，是(shi)師(shi)(shi)傅來的(de)。別(bie)的(de)老(lao)師(shi)(shi)通常會說：是(shi)啊(a)。我在感嘆：什么境界啊(a)!
心血(xue)管(guan)內科(ke)：呂老(lao)師是個謹慎、耐心、友(you)好的老(lao)師。他(ta)對(dui)我要求比較嚴格，比如學習態(tai)度、上下班(ban)時間、自主能力啦。他(ta)時常告訴我：在(zai)醫療文書方面要學會保護自己(ji)，不要出漏洞。
有些習慣總是(shi)改不(bu)了的(de)(de)，我喜歡偷溜，直接不(bu)上班，然后當(dang)是(shi)自己睡錯時間了。當(dang)然每次(ci)一(yi)天半天是(shi)沒事的(de)(de)。我想(xiang)回(hui)家(jia)了，三天，我不(bu)敢溜了，一(yi)旦追(zhui)究起來，我會(hui)死的(de)(de)很慘。我很不(bu)好(hao)意(yi)思跟老(lao)師說(shuo)(shuo)(shuo)：我想(xiang)請三天假回(hui)家(jia)，我會(hui)跟醫教科說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)。出乎意(yi)料他說(shuo)(shuo)(shuo)：不(bu)用(yong)了，你(ni)(ni)回(hui)去吧，有什么事我會(hui)幫你(ni)(ni)頂(ding)著的(de)(de)。我還擔心(xin)他說(shuo)(shuo)(shuo)我又不(bu)上班呢，那么好(hao)講的(de)(de)。
總結
在這(zhe)將近一年的實(shi)習生活里(li)，輪轉了(le)(le)很(hen)多(duo)科室，跟了(le)(le)很(hen)多(duo)老(lao)師(shi)。發(fa)現一些事(shi)被曲(qu)解了(le)(le)。之(zhi)前(qian)有人說：要常請老(lao)師(shi)吃(chi)飯，他(ta)(她(ta))們才會教你(ni)(ni)的，后來發(fa)現是(shi)錯的。平時都是(shi)我(wo)(wo)老(lao)師(shi)請我(wo)(wo)吃(chi)飯，即便是(shi)我(wo)(wo)先給(gei)了(le)(le)錢。錢也會硬被退回的。我(wo)(wo)無意說我(wo)(wo)喜(xi)歡吃(chi)什(shen)么果，后來恰好有個護士給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)老(lao)師(shi)兩(liang)個。她(ta)收(shou)起(qi)給(gei)我(wo)(wo)說：啊容，你(ni)(ni)不是(shi)很(hen)喜(xi)歡吃(chi)這(zhe)個嗎?給(gei)你(ni)(ni)。她(ta)沒吃(chi)。那時好感動，放了(le)(le)好幾天我(wo)(wo)才吃(chi)。
在我覺得很多老師都(dou)會把(ba)學生當小孩子看，只要(yao)懂事、聽話(hua)、做事認真，他(她)就會喜歡(huan)。
醫(yi)生實訓報告【二】
時間過得真快，轉眼(yan)我即將結束內、外、婦(fu)、兒(er)四個大科(ke)室的實習，回顧這些日(ri)子(zi)，是苦是樂，是酸是甜，相信每(mei)個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒(er)科(ke)近一個月的實習生(sheng)活(huo)中我受益頗多(duo)(duo)，即將要出(chu)科(ke)了，卻(que)有好多(duo)(duo)的不舍。
對于我們的(de)實習(xi)，科(ke)里的(de)老師(shi)們都很(hen)重視，每周(zhou)的(de)實習(xi)安排也(ye)謹(jin)然有(you)序(xu)，從而讓我們循序(xu)漸進(jin)的(de)學習(xi)與成(cheng)長，在此(ci)，對各位老師(shi)表示衷(zhong)心的(de)感(gan)謝。
在實(shi)習過程中，本人(ren)嚴格(ge)遵守醫院(yuan)及(ji)各科室的規(gui)章制度，認真履(lv)行護(hu)士職(zhi)責，嚴格(ge)要求自(zi)己，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)，踏實(shi)工作(zuo)，熱愛兒(er)童事業，全心全意(yi)為患兒(er)著(zhu)想。
同時要理解(jie)家屬(shu)，正(zheng)確(que)處理好護患關系，能做好解(jie)釋與安慰工作(zuo)(zuo)，多說“對不起”，是家屬(shu)也理解(jie)兒科(ke)護士的工作(zuo)(zuo)，減少不必要的誤會或過激行為的發生。
在老師(shi)的(de)(de)指導下，我基本掌握(wo)了兒科一些(xie)常見病的(de)(de)護(hu)理以及一些(xie)基本操作。
特別(bie)是對于(yu)小兒頭皮針(zhen)的穿(chuan)刺技(ji)術，在(zai)工作的同時我(wo)也不斷(duan)的認真學(xue)習和總結(jie)經驗(yan)，能勤于(yu)、善(shan)于(yu)觀察(cha)患兒病(bing)情(qing)(qing)，從(cong)而及時地掌握病(bing)情(qing)(qing)變化，作出(chu)準確(que)判斷(duan)。
總之我(wo)(wo)覺得在這段(duan)實(shi)習(xi)的(de)(de)日(ri)子里(li)，我(wo)(wo)學(xue)到了(le)很多，雖然(ran)我(wo)(wo)還只是學(xue)生，也許我(wo)(wo)的(de)(de)能力(li)有限(xian)，但是我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)充實(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)知識與(yu)技能，希(xi)望能用我(wo)(wo)的(de)(de)微笑送走病人健康(kang)的(de)(de)離(li)去(qu)，渴(ke)望在學(xue)習(xi)中成長，真做一名默默歌唱、努(nu)力(li)飛(fei)翔的(de)(de)白衣天使。
1.實習(xi)前(qian)對心(xin)內科的一些基本(ben)操作要掌(zhang)握(wo)(wo)，如做(zuo)心(xin)電圖、測(ce)血壓、心(xin)臟的體格檢(jian)查(cha)等，不(bu)要小看(kan)這些，以簡單(dan)的測(ce)血壓為例，很多人(ren)都(dou)沒有規范的掌(zhang)握(wo)(wo)。
2.搞熟心(xin)內科常見疾病(bing)(bing)的書本(ben)知(zhi)識(shi)，如(ru)高(gao)血壓、心(xin)力衰竭、心(xin)肌病(bing)(bing)、瓣膜(mo)病(bing)(bing)、冠心(xin)病(bing)(bing)等;然后再在臨床上將上級醫生(sheng)的診療方(fang)案與書本(ben)相對應，看看如(ru)何與患者個體結合，不(bu)懂就問，水(shui)平會提高(gao)很(hen)快。
3.學會一(yi)些急(ji)診處理(li)(li)，如高血壓急(ji)癥、急(ji)性肺水腫、心(xin)律失常等(deng)，急(ji)診的(de)東(dong)西會處理(li)(li)了(le)，后面(mian)慢的(de)也不用著急(ji)，這樣做到心(xin)中有數，“一(yi)切盡在掌握”，呵呵!
4.還有就是，醫生不光(guang)要掌握高超的(de)醫術(shu)，同(tong)時還要很好的(de)溝通技巧(qiao)，與患者(zhe)、與同(tong)事，平(ping)時多學學上級老師的(de)溝通、談話方法和技巧(qiao)，等到(dao)真正工(gong)作了會(hui)很快上手。
這段外科的實(shi)習(xi)經歷，其中復(fu)雜的滋味(wei)也許只有(you)親身經歷過(guo)的人(ren)才能體會，酸甜苦(ku)辣(la)，無論(lun)是(shi)(shi)什么滋味(wei)，都(dou)挺值得回味(wei)的。當然更重要的是(shi)(shi)知道了好多書(shu)本上學不到的東西，也認識了幾個(ge)不錯的朋友，或許這比(bi)書(shu)本更有(you)價值吧。
在(zai)老師的(de)(de)(de)辛勤指導下，經過(guo)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)努力(li)，在(zai)心(xin)(xin)內科的(de)(de)(de)實習很快結束，取得了很大成績(ji)。首先，在(zai)基礎(chu)理論(lun)方(fang)面(mian)，溫(wen)故而知(zhi)加(jia)強了鞏固(gu)和提高;其(qi)次，在(zai)臨床(chuang)放面(mian)學(xue)到了新(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)識和處理方(fang)法。總(zong)之(zhi)。經過(guo)在(zai)心(xin)(xin)內實習，是(shi)我對常見病(bing)(bing)、多發病(bing)(bing)的(de)(de)(de)診斷(duan)治療有了重新(xin)的(de)(de)(de)認識和提高，在(zai)突發病(bing)(bing)方(fang)面(mian)，學(xue)到了應對的(de)(de)(de)知(zhi)識和技巧。我一定把學(xue)到得知(zhi)識應用到今后的(de)(de)(de)工作中去，并不(bu)忘記老師的(de)(de)(de)教誨，不(bu)斷(duan)地學(xue)習進步(bu)。
算算進心(xin)內科(ke)實習的(de)(de)日子有半個(ge)月(yue)了(le)吧，新年剛過(guo)。感(gan)覺到現在，自己(ji)在心(xin)內科(ke)學(xue)到的(de)(de)東西沒多少增加。踏(ta)進了(le)科(ke)室，見(jian)識了(le)不(bu)少的(de)(de)人，接觸了(le)不(bu)少的(de)(de)事(shi)情(qing)。也讓我看(kan)清(qing)楚了(le)有些(xie)人的(de)(de)面孔。換句話來說，是不(bu)是實習，就代表了(le)自己(ji)已(yi)經(jing)開始接觸半個(ge)社會了(le)呢?
科室里，不(bu)論是醫生(sheng)(sheng)，護士，患者(zhe)(zhe)，患者(zhe)(zhe)家(jia)屬。不(bu)一樣的(de)(de)階層，不(bu)一樣的(de)(de)辦事(shi)方式。讓(rang)人思考很(hen)多。自(zi)己身(shen)邊的(de)(de)人，可(ke)能(neng)以為(wei)很(hen)了解(jie)他，其實并不(bu)是如此，也(ye)許人一旦了解(jie)的(de)(de)對方越深，就會(hui)覺得(de)越可(ke)怕(pa)。因(yin)為(wei)每個人總有自(zi)己的(de)(de)缺點，當你不(bu)能(neng)容忍對方的(de)(de)缺點，又或者(zhe)(zhe)別人無(wu)法(fa)容忍你的(de)(de)一樣。這(zhe)個世界就會(hui)變得(de)復雜(za)，生(sheng)(sheng)活，學習，處(chu)事(shi)無(wu)處(chu)不(bu)在不(bu)感(gan)嘆了，我一定會(hui)好好把(ba)握實習機會(hui)的(de)(de)。不(bu)管別人拿(na)什么眼光看我，我會(hui)堅持!因(yin)為(wei)我身(shen)后有我的(de)(de)家(jia)人，我的(de)(de)朋友!我親愛的(de)(de)人!
醫生實(shi)訓報告(gao)【三】
時(shi)間稍(shao)縱即逝，轉眼已是(shi)四月(yue)，實習快接(jie)近尾聲。回顧這一路走(zou)來，心里滿滿豐(feng)收的(de)喜悅，每天都在進步中，日子過(guo)得安(an)靜(jing)又實在。想(xiang)起剛來時(shi)候(hou)的(de)自己，帶著(zhu)對(dui)實習生(sheng)活美好(hao)憧(chong)憬和期待來到實習醫(yi)院，心中懷揣(chuai)著(zhu)滿滿的(de)激情;不覺(jue)十個(ge)月(yue)都快結(jie)束，收獲(huo)頗豐(feng)，下面我(wo)對(dui)自己的(de)實習生(sheng)活做個(ge)總結(jie)。
在(zai)這(zhe)充實而辛苦的(de)(de)十個月里，我學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)臨床知(zhi)識(shi)，掌握了(le)一定的(de)(de)臨床操作技能，同時也(ye)發現自己懂的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)是如此之少，要學習的(de)(de)知(zhi)識(shi)還有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，希望(wang)在(zai)今后工作過程中不斷(duan)汲取新的(de)(de)知(zhi)識(shi)，鞏固已學的(de)(de)知(zhi)識(shi)，能夠成為一名合格的(de)(de)口腔(qiang)科醫生。
想起自己(ji)從(cong)(cong)實(shi)習(xi)室在仿頭模上練習(xi)一(yi)下子過渡到在病人(ren)(ren)(ren)口中操作，從(cong)(cong)一(yi)名醫學生(sheng)一(yi)下子成(cheng)為坐(zuo)在病人(ren)(ren)(ren)面(mian)前的(de)口腔科醫生(sheng)，剛開(kai)始(shi)有(you)些(xie)興奮，又(you)有(you)些(xie)忐忑不安，還(huan)記(ji)得第接診病人(ren)(ren)(ren)時的(de)緊張，還(huan)記(ji)得第聽到病人(ren)(ren)(ren)感(gan)謝(xie)時的(de)欣慰(wei)感(gan)覺，還(huan)有(you)出現錯誤時的(de)挫敗感(gan)，這些(xie)都(dou)是(shi)我(wo)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)寶貴(gui)(gui)經驗(yan)，是(shi)我(wo)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)寶貴(gui)(gui)財富。
在(zai)(zai)進入(ru)口(kou)腔科的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)周，帶(dai)教(jiao)老師(shi)就帶(dai)我(wo)(wo)對(dui)口(kou)腔的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些器材設備及操作(zuo)(zuo)工具和材料(liao)進行了(le)解(jie)和熟悉(xi)，記得剛開始(shi)接觸這些東(dong)西，心(xin)情總是(shi)格外的(de)(de)(de)激動和歡喜，對(dui)這些設備總是(shi)不停的(de)(de)(de)觀察。然(ran)后(hou)才開始(shi)實習(xi)工作(zuo)(zuo)，開始(shi)的(de)(de)(de)幾天(tian)帶(dai)教(jiao)老師(shi)也(ye)(ye)沒有讓我(wo)(wo)動手工作(zuo)(zuo)，只是(shi)讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)旁邊學習(xi)，做助手調材料(liao)等，有什么不懂的(de)(de)(de)就向他請教(jiao)，他每次(ci)都(dou)會(hui)(hui)幫(bang)助我(wo)(wo)講解(jie)，閑下(xia)來的(de)(de)(de)時候還(huan)會(hui)(hui)跟我(wo)(wo)講一(yi)(yi)些工作(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)經驗和技巧，慢慢的(de)(de)(de)我(wo)(wo)對(dui)工作(zuo)(zuo)上的(de)(de)(de)流程(cheng)也(ye)(ye)熟悉(xi)了(le)，對(dui)動手工作(zuo)(zuo)也(ye)(ye)有信心(xin)了(le)，在(zai)(zai)帶(dai)教(jiao)老師(shi)的(de)(de)(de)指導和幫(bang)助下(xia)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)開始(shi)動手實踐(jian)工作(zuo)(zuo)。
開始的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)經常(chang)就(jiu)是幫小(xiao)朋友們(men)(men)(men)拔(ba)乳牙(ya)(ya)，每逢周六(liu)周日就(jiu)超多(duo)小(xiao)朋友過來(lai)(lai)門診拔(ba)乳牙(ya)(ya)，我(wo)認(ren)為，拔(ba)乳牙(ya)(ya)也(ye)(ye)是一(yi)件(jian)十分困難(nan)的(de)(de)工作，因(yin)為很多(duo)時(shi)(shi)(shi)候(hou)小(xiao)朋友們(men)(men)(men)都是扭扭捏捏的(de)(de)不讓拔(ba)，后來(lai)(lai)哄了好(hao)(hao)久他們(men)(men)(men)才(cai)張開口讓我(wo)們(men)(men)(men)動手。接下(xia)來(lai)(lai)較經常(chang)做的(de)(de)就(jiu)是潔(jie)治，醫生們(men)(men)(men)都不愛潔(jie)牙(ya)(ya)，老是推來(lai)(lai)推去的(de)(de),我(wo)覺得潔(jie)牙(ya)(ya)對我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)種剛上(shang)臨床實習(xi)的(de)(de)準(zhun)醫生來(lai)(lai)說這(zhe)是好(hao)(hao)的(de)(de)機會,因(yin)為可以(yi)(yi)掌握(wo)到(dao)基本(ben)(ben)東西,對以(yi)(yi)后操作上(shang)也(ye)(ye)有很大幫助,但是同(tong)時(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)要(yao)改變一(yi)下(xia)我(wo)們(men)(men)(men)觀點(dian),潔(jie)牙(ya)(ya)不難(nan)，但要(yao)基本(ben)(ben)上(shang)潔(jie)凈牙(ya)(ya)齒就(jiu)難(nan),所以(yi)(yi)我(wo)們(men)(men)(men)潔(jie)治的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)就(jiu)要(yao)細心認(ren)真，要(yao)給病人好(hao)(hao)的(de)(de)服務，讓他們(men)(men)(men)放心。在接下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)里(li)，我(wo)對一(yi)些口腔常(chang)見疾病的(de)(de)治療在我(wo)的(de)(de)帶(dai)教老師的(de)(de)指導下(xia)也(ye)(ye)一(yi)一(yi)上(shang)手。
在(zai)我實習的(de)十個(ge)月時(shi)間里，我所接(jie)診的(de)病人中的(de)大(da)多數都是十分配合的(de)，我對(dui)他們認真服務，態度熱(re)情而誠懇。我覺得(de)自己(ji)(ji)治療完一個(ge)病人，就(jiu)像(xiang)是完成(cheng)一件藝術品一樣，精雕細琢，過(guo)程有(you)可(ke)能(neng)很漫(man)長(chang)很耗費(fei)時(shi)間和心思，但是后看著做出來的(de)成(cheng)品，自己(ji)(ji)心里卻(que)體會(hui)到了大(da)的(de)喜(xi)悅(yue)。當看到患者(zhe)治療結束后露出滿(man)意的(de)笑容時(shi)，當患者(zhe)對(dui)我的(de)服務給予中肯的(de)評(ping)價(jia)時(shi)，喜(xi)悅(yue)之情油(you)然而生，伴隨著的(de)還有(you)沉重的(de)責任感。
實(shi)習(xi)期間(jian)，我除(chu)了(le)(le)在(zai)門(men)診(zhen)接(jie)診(zhen)一(yi)些(xie)口(kou)腔常(chang)見(jian)病(bing)例外，我還(huan)會跟(gen)著(zhu)口(kou)腔外科的(de)老師們上(shang)(shang)手(shou)(shou)術室(shi)做助手(shou)(shou)學習(xi)一(yi)些(xie)口(kou)腔外科的(de)常(chang)見(jian)疾(ji)病(bing)的(de)手(shou)(shou)術(如：上(shang)(shang)、下頜(he)骨骨折(zhe)，囊腫，外傷(shang)清(qing)創等)，我覺得(de)，我們不應該(gai)只是熟(shu)悉門(men)診(zhen)常(chang)見(jian)病(bing)例，我們還(huan)要接(jie)觸一(yi)些(xie)的(de)特殊(shu)病(bing)例，這樣，我們以后遇上(shang)(shang)了(le)(le)也(ye)知道應該(gai)如何處理。
在(zai)實習(xi)的(de)時候(hou)，我(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)多看、多問(wen)、多記、多做。這樣才(cai)會(hui)提高我(wo)們(men)的(de)工作能(neng)力，在(zai)學校都學到的(de)是理論上(shang)的(de)東西，到臨床(chuang)上(shang)要(yao)(yao)多看。各種病(bing)例、癥狀、體征、鑒別診斷，有(you)些和書本上(shang)可能(neng)還有(you)些不一樣，口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)科醫生(sheng)不僅是學習(xi)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)這個范疇(chou)，因(yin)為一個人不光患有(you)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)疾病(bing)，其全(quan)身還可能(neng)有(you)其他(ta)疾病(bing)，有(you)些和口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)疾病(bing)是相互(hu)聯系的(de)，要(yao)(yao)有(you)一個整體觀念(nian)，所以在(zai)實習(xi)中應(ying)(ying)該(gai)認真的(de)觀察和學習(xi)。
所以想要學到更多的東西，那么就只有自己動手實踐，這樣自己才會印象深刻，而且工作時也會有很大的把握和信心。畢竟經驗都是慢慢的積累而來，工作時，寧愿慢一點，不怕反復，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進措施，不斷地總結經驗，我們的動手能力和工作經驗才會不斷的提高。
