【#初中一年級# #七年級上冊地理輔導練習題及答案#】下面是®無憂考(kao)網為您整理的七(qi)年級上(shang)冊地理輔導練習題(ti)及答案，僅供大家參考(kao)。

　　一、積累與運(yun)用（23分）

　　1．給下列加點的(de)字(zi)注音(yin)。（4分(fen)）

　　虐(nve)殺（）禱告（）水波粼(lin)粼(lin)（）苦心孤詣（）

　　2．下列詞語中，書寫完全(quan)正(zheng)確的一(yi)項是（）（2分）

　　A.寂(ji)漠憔悴暴風驟(zou)雨B.霎時訣別翻(fan)來復(fu)去

　　C.委屈(qu)寬恕恍然大悟D.點綴笑炳喜出望外

　　3．依次填入下列句子(zi)中的(de)詞語，恰當的(de)一(yi)項是（）（2分）

　　①夏威夷四季(ji)如春，雨(yu)量豐(feng)沛，陽光(guang)，空(kong)氣(qi)清新，林木(mu)茂盛，被稱(cheng)為(wei)“太平洋中(zhong)美的島(dao)嶼(yu)”。

　　②因(yin)為(wei)擔(dan)心衣著的(de)母親被人笑(xiao)話，某(mou)大學(xue)一學(xue)生竟將來探望自己的(de)母親攔在(zai)校門口，此舉令(ling)人氣憤！

　　③我們為(wei)什么對當下的青春和信念(nian)，而對那些陳年舊事(shi)卻充(chong)滿向(xiang)往和好奇呢？說到底，距離產生(sheng)美。

　　A.充分(fen)(fen)破敗不屑一顧B.充分(fen)(fen)破敗不以為然

　　C.充足破舊(jiu)不(bu)以為然D.充足破舊(jiu)不(bu)屑一(yi)顧

　　4.請根(gen)據課文(wen)內容填(tian)空。（6分）

　　（1）史(shi)鐵生的代表作有小說(shuo)《我的遙遠的清平灣》《*筆記》，散文(wen)《合歡(huan)樹》等。課文(wen)《秋天的懷念》圍繞“看花”這(zhe)一中心事件展(zhan)開(kai)描寫，表達了的主題。

　　（2）《金色花》的作者泰戈(ge)爾是(shi)（國家(jia)）文學家(jia)，1913年(nian)獲得文學獎(jiang)。

　　（3）《風(feng)箏(zheng)》選自魯迅的散文詩(shi)集，講述了誤解和沖突中的兄弟之(zhi)情(qing)。

　　5．下面(mian)一段(duan)文(wen)字選自一名(ming)學生的作文(wen)，其中有幾處(chu)錯誤，請按要求回答(da)問題(ti)。（5分）

　　①星(xing)期天，是許多(duo)人(ren)(ren)向(xiang)往的(de)日(ri)子。②這一天，人(ren)(ren)們紛(fen)紛(fen)外出，街上(shang)行人(ren)(ren)穿流不息；也可以將一切煩惱拋到(dao)九宵云外，在家睡個懶覺(jue)。③總之，大家可以做很多(duo)好玩有趣。④而我(wo)每到(dao)周日(ri)，卻感(gan)到(dao)煩燥不安。

　　（1）文(wen)中有三個錯別字，請(qing)把它們找出并改正。（3分）

　　改為，改為，改為。

　　（2）文中第句有語病，請將改正后的句子(zi)寫(xie)在(zai)下面。（2分）

　　6.《繁星》《春(chun)水》的(de)作者是，下面(mian)這(zhe)(zhe)幾句詩(shi)均出自這(zhe)(zhe)兩本詩(shi)集，結合這(zhe)(zhe)三句詩(shi)，說(shuo)說(shuo)詩(shi)集的(de)主題是什么。（4分）

　　（1）母(mu)親呵！我的頭發披在你(ni)的膝上，這就是你(ni)付與我的萬縷(lv)柔絲。

　　（2）嬰兒是偉大(da)的詩人，在(zai)不(bu)完全(quan)的言語中，吐出完全(quan)的詩句。

　　（3）一般(ban)的(de)碧綠(lv)，只多些溫(wen)柔，西湖(hu)呵，你(ni)是(shi)海(hai)的(de)小(xiao)妹妹么？

　　主題：

　　二、閱讀理(li)解（37分）

　　（一(yi)）閱(yue)讀下面兩段文言文，完成7～9題。（12分）

　　（一）陳(chen)太丘與友期行

　　陳太丘與友期行，期日中(zhong)，過中(zhong)不至，太丘舍去(qu)，去(qu)后乃至。元方時年(nian)七(qi)歲，門外戲。客問元方：“尊君(jun)在(zai)不？”答曰：“待(dai)君(jun)久(jiu)不至，已(yi)去(qu)。”友人(ren)便怒：“非人(ren)哉！與人(ren)期行，相委(wei)而去(qu)。”元方曰：“君(jun)與家君(jun)期日中(zhong)。日中(zhong)不至，則是(shi)無信；對子(zi)罵父，則是(shi)無禮(li)。”友人(ren)慚，下車引之，元方入門不顧。

　　（二）詠雪

　　謝太傅寒雪(xue)(xue)日內集，與兒女(nv)講論文義(yi)。俄(e)而雪(xue)(xue)驟,公欣(xin)然曰：“白雪(xue)(xue)紛(fen)紛(fen)何所似？”兄子(zi)胡兒曰：“撒(sa)鹽(yan)空中差可擬。”兄女(nv)曰：“未若柳絮因風(feng)起。”公大(da)笑(xiao)樂。即公大(da)兄無奕女(nv)，左(zuo)將(jiang)軍王凝之妻也。

　　7.解釋(shi)下面加點的詞語。（4分）

　　（1）相委而去（2）下車引之

　　（3）元方入門不顧（4）公欣然曰

　　8.下列選項中，停頓正確(que)的一項是(shi)（）（2分）

　　A.與/人期行B.俄/而雪驟C.白雪紛紛/何所似D.左將(jiang)軍王(wang)凝/之妻也

　　9.用現代漢語(yu)解釋下面(mian)的(de)句子。（6分）

　　（1）元(yuan)方(fang)時年七歲，門(men)外戲(xi)。

　　（2）待(dai)君久不至，已去。

　　（3）謝太(tai)傅寒雪(xue)日內(nei)集(ji)，與兒女(nv)講論文義。

　　（二）閱讀《散(san)步》片段(duan)，完成(cheng)第10～13題。（12分）

　　①我們在田野(ye)散步：我，我的母(mu)親，我的妻子和兒(er)子。

　　②母親本(ben)不愿出來的(de)。她老了，身體不好，走(zou)遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(ying)該多(duo)走(zou)走(zou)。母親信(xin)服地點點頭(tou)，便去拿外套。她現在很聽(ting)我的(de)話(hua)，就像我小時(shi)候很聽(ting)她的(de)話(hua)一樣。

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　　③這南(nan)方初春的(de)田野，大塊小(xiao)塊的(de)新綠隨意地鋪著，有的(de)濃，有的(de)淡；樹上(shang)的(de)嫩芽也密了；田里(li)的(de)冬水也咕(gu)咕(gu)地起著水泡。這一(yi)切使人(ren)想(xiang)著一(yi)樣東西——生命。

　　④我和母(mu)親走(zou)在(zai)前面(mian)，我的妻子(zi)和兒子(zi)走(zou)在(zai)后面(mian)。……

　　⑤后來發(fa)生了分歧(qi)：母親要走大(da)路(lu)，大(da)路(lu)平(ping)順(shun)；我(wo)的兒子(zi)要走小路(lu)，小路(lu)有意思。不過(guo)，一切(qie)都取決(jue)于我(wo)。……我(wo)決(jue)定委屈兒子(zi)，因為我(wo)伴同(tong)他(ta)的時日還長。我(wo)說：“走大(da)路(lu)。”

　　⑥但是(shi)母(mu)親摸(mo)摸(mo)孫兒的(de)小(xiao)腦瓜，變了主(zhu)意：“還是(shi)走小(xiao)路吧。”……“我(wo)走不過去的(de)地(di)方，你(ni)就背(bei)著(zhu)我(wo)。”母(mu)親對我(wo)說。

　　⑦……到了(le)一處，我(wo)蹲下來(lai)，背(bei)(bei)起了(le)母(mu)親，妻子也(ye)蹲下來(lai)，背(bei)(bei)起了(le)兒子。我(wo)的母(mu)親雖然高(gao)大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼(you)小(xiao)，自然也(ye)輕。但我(wo)和妻子都(dou)是(shi)慢(man)慢(man)地，穩(wen)穩(wen)地，走得(de)很仔細，好像我(wo)背(bei)(bei)上(shang)的同她背(bei)(bei)上(shang)的加起來(lai)，就(jiu)是(shi)整個(ge)世界。

　　10．文章第①段(duan)交待了(le)哪些內容？（3分(fen)）

　　11．文章(zhang)第②段中加點的詞語反映了母親怎樣的心(xin)理(li)？（2分）

　　母親信服地(di)點點頭(tou)，便(bian)去拿外套。

　　12．選文第③段中(zhong)畫線句的景物描寫在文中(zhong)有什么作用？（4分）

　　13．在散步的(de)過程(cheng)中，發生了什(shen)么樣的(de)分歧(qi)？分歧(qi)的(de)解(jie)決(jue)體現(xian)了一家人怎樣的(de)情懷(huai)？（3分）

　　（三(san)）閱讀《平(ping)分(fen)生(sheng)命》，完成(cheng)14～18題。（13分(fen)）

　　平分生命

　　歐陽宗

　　一個男孩(hai)與他的妹妹相依為(wei)命(ming)。父母早(zao)逝，她是他的親人。所以男孩(hai)愛妹妹勝過(guo)愛自(zi)己。

　　然(ran)而災難再降臨在這兩個(ge)不(bu)幸的孩子身上(shang)。妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)染上(shang)重病，需要輸(shu)血，但(dan)醫院(yuan)的血太昂貴(gui)，男孩沒有錢支付(fu)任何(he)費用(yong)，盡管醫院(yuan)已免去了(le)手術費用(yong)，但(dan)不(bu)輸(shu)血妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)就會死去。

　　作(zuo)為妹(mei)妹(mei)的親人(ren)，男(nan)孩的血型與(yu)妹(mei)妹(mei)相(xiang)符(fu)。醫生(sheng)問男(nan)孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男(nan)孩開(kai)始(shi)猶豫(yu)，十歲的大腦經過(guo)一(yi)番思考，終于點(dian)了(le)點(dian)頭。

　　抽血時(shi)，男孩安靜地不發出一絲(si)聲響，只是向著(zhu)鄰床上的妹妹微笑(xiao)。手術完畢后，男孩聲音顫(zhan)抖地問：“醫生，我還能(neng)活多長時(shi)間？”

　　醫生正想笑男(nan)孩(hai)(hai)的(de)無知，但(dan)轉念(nian)間(jian)又被男(nan)孩(hai)(hai)的(de)勇(yong)敢震撼了：在(zai)男(nan)孩(hai)(hai)十歲的(de)大腦中(zhong)，他認(ren)為輸血會失去(qu)生命，但(dan)他仍然(ran)肯輸血給妹(mei)妹(mei)。在(zai)那一瞬間(jian)，男(nan)孩(hai)(hai)所做(zuo)出(chu)的(de)決(jue)定是付出(chu)了一生的(de)勇(yong)敢，并下定了死亡的(de)決(jue)心。

　　醫生(sheng)的手(shou)心(xin)滲出(chu)了汗，他(ta)緊握著男孩的手(shou)說：“放(fang)心(xin)吧，你不會死的。輸血不會丟掉(diao)生(sheng)命。”

　　男孩眼中放出了光(guang)彩：“真的(de)？那我(wo)還能活多少年？”

　　醫(yi)生微笑著，充滿愛心地說：“你能(neng)活(huo)到一百歲。小伙子，你很健康！”男(nan)孩(hai)高(gao)興得又(you)蹦(beng)又(you)跳。他確(que)認(ren)自己(ji)真(zhen)的(de)沒事時，就又(you)挽起了胳(ge)膊(bo)，昂起頭(tou)，鄭重其事地對(dui)醫(yi)生說：“那就把(ba)我的(de)血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活(huo)五十(shi)年！”

　　所有的人都震驚了，這(zhe)(zhe)不是孩子(zi)無心的，這(zhe)(zhe)是人類無私純真(zhen)的諾言(yan)。

　　14．給下面的多音字注音。（4分）

　　（1）血(xue)：血(xue)型（）血(xue)暈（）（2）顫(zhan)：顫(zhan)抖（）顫(zhan)栗（）

　　15．文章第一自然段(duan)在全文中有何作用？（3分(fen)）

　　16．第三段(duan)說：“（抽血前）男孩開始猶豫”，他“猶豫”的(de)原因是(shi)什么？（2分(fen)）

　　17．文章的主人(ren)公(gong)是(shi)“男(nan)孩”，但文中(zhong)多次寫到“醫生”和“所有人(ren)”的反應(ying)，其目(mu)的是(shi)什么？（2分）

　　18．你認(ren)為“男孩”身上的(de)哪些優秀品質(zhi)值得我(wo)們學(xue)習？（2分）

　　三、寫(xie)作（40分）

　　19．同(tong)學們，生活中處(chu)處(chu)蘊含著美，美是(shi)媽(ma)媽(ma)飽含深情做的(de)一日三餐，美是(shi)老師那鼓勵的(de)話(hua)語，美同(tong)學真摯的(de)溫馨祝福，美是(shi)自然界滋(zi)潤萬物的(de)雨水(shui)……其實，美，就在身(shen)邊。

　　請根據自己(ji)的親(qin)身經歷或體驗，以“美，就在身邊”為題，寫(xie)一(yi)篇記敘文。要求寫(xie)出真情實感(gan)，600字左右。

　　1.nüèdǎolínyì2.C3.D4.（1）命若琴弦我與地壇對無私母愛的贊頌，對偉大母親的懷念（2）印度諾貝爾（3）《野草》5.（1）“穿”改為“川”，“宵”改為“霄”，“燥”改為“躁”。（2）第③句，改為：總之，大家可以做很多好玩有趣的事情。6.冰心（謝婉瑩）主題：歌頌母愛，歌頌童真，歌頌大自然。7.（1）丟下、舍棄（2）牽、拉（3）回頭看（4）高興的樣子8.C9.（1）陳元方當時年僅七歲，在門外玩耍。（2）（我父親）等待你很久你卻不來，他已經離開。（3）謝安在一個寒冷的雪天在家中聚會（舉辦家庭聚會），與子侄們講解詩文。10.交待故事發生的地點、中心事件和人物。11.母親對“我”強烈的依賴和信任的心理。12.寫出了初春田野的生機和活力，引出下文“我”對生命的聯想。13.分歧：母親要走大路，兒子要走小路。分歧的解決體現了一家人尊老愛幼、相互理解、相互關愛的情懷。14.（1）xuèxiě（2）chànzhàn15.①交代故事發生的背景；②總領全文；③為下文寫男孩給妹妹輸血和與妹妹平分生命做鋪墊。16.他認為輸血會失去生命。17.側面表現男孩的可貴品質。18.略。19.略。