【#初中一年級# #人教版七年級道德與法治復習提綱及練習題#】本文由©無憂考網為(wei)您(nin)整理的人教版七年級道德(de)與法(fa)治(zhi)復習(xi)(xi)提綱(gang)及練習(xi)(xi)題，僅供大家學(xue)習(xi)(xi)參(can)考。

　　【知識整合】

　　一、中學序曲

　　1、新(xin)的(de)起(qi)點（初中生(sheng)活(huo)有什么新(xin)體驗(yan)？）

　　（1）中學生活把我們帶進一個(ge)別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團(tuan)，新校園、新老師、新同(tong)學……我們站在一個(ge)新的起點上。

　　（2）成長中(zhong)的每個(ge)(ge)階段都有獨(du)特的價值與意義，中(zhong)學(xue)階段是人生(sheng)發展的一(yi)個(ge)(ge)新階段，這(zhe)段時間并(bing)不是很長，卻(que)可以為(wei)我們的一(yi)生(sheng)奠定(ding)重要基礎。

　　（3）中學時代見(jian)證著(zhu)(zhu)一個人從少年(nian)到青年(nian)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命進階。隨(sui)(sui)著(zhu)(zhu)身心的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)發展(zhan)，我們開始深(shen)入(ru)探尋(xun)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)奧秘(mi)，滿懷好奇地撩開精神世界的(de)(de)(de)(de)面紗；隨(sui)(sui)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)我意(yi)識的(de)(de)(de)(de)逐(zhu)步覺(jue)(jue)醒，我們開始主動發現和(he)(he)認識自(zi)(zi)己；隨(sui)(sui)著(zhu)(zhu)思維(wei)水平和(he)(he)理解能(neng)力的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)提高(gao)，我們對世界的(de)(de)(de)(de)認識越發具體(ti)而深(shen)入(ru)；隨(sui)(sui)著(zhu)(zhu)生(sheng)活體(ti)驗的(de)(de)(de)(de)日漸豐富(fu)，我們開始自(zi)(zi)覺(jue)(jue)磨礪意(yi)志和(he)(he)品格，思考(kao)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)意(yi)義……這(zhe)將為我們的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)長卷打上更(geng)加豐富(fu)而厚實的(de)(de)(de)(de)底色(se)。

　　2、成長的禮物

　　（1）生命給了我們哪些成長的禮物？

　　中(zhong)學生(sheng)活，對我們(men)來說意味著新(xin)的機會和可能，也(ye)意味著新(xin)的目標和挑戰。這(zhe)些都是生(sheng)命饋(kui)贈給我們(men)的成長禮(li)物。

　　中學生活提供了發(fa)展自我(wo)的(de)(de)多(duo)種機會(hui)。集(ji)體生活，涵(han)養我(wo)們的(de)(de)品格，豐(feng)富(fu)我(wo)們的(de)(de)個(ge)性；新(xin)的(de)(de)課程，引領(ling)我(wo)們探(tan)索(suo)新(xin)的(de)(de)知識領(ling)域；豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)(de)社團(tuan)活動，給我(wo)們提供發(fa)展興趣的(de)(de)平臺；各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)社會(hui)實踐，為我(wo)們打開認識社會(hui)之(zhi)門(men)……

　　進入中(zhong)學，新的(de)目標和要求激發著(zhu)我們的(de)潛能，激勵(li)著(zhu)我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天(tian)都有做“好的(de)我”的(de)生命沖動。

　　④在新的環境中，我(wo)們有(you)機會改變在父母、老(lao)師和同學心(xin)目中那些(xie)不夠完(wan)美的形象，重新塑造一個“我(wo)”。

　　（2）我們如何對待成長的禮(li)物？

　　“千里之(zhi)行(xing)，始于足下(xia)。”中學生(sheng)活的序幕剛剛拉開，面對(dui)各種(zhong)可能與挑戰，我們要珍視當(dang)下(xia)，把握機遇，從點滴(di)做起，為(wei)美(mei)好明天付出不懈的努力。

　　（3）理想的(de)“我”是(shi)怎(zen)樣的(de)？

　　越(yue)來(lai)越(yue)有(you)(you)活力，能堅(jian)持，有(you)(you)韌勁；越(yue)來(lai)越(yue)堅(jian)強(qiang)，會(hui)合作，能包(bao)容；越(yue)來(lai)越(yue)有(you)(you)主見(jian)，敢于(yu)表(biao)達(da)自我。

　　二、少年有夢

　　1．有(you)夢就有(you)希望（為(wei)什么少(shao)年要(yao)有(you)夢想(xiang)？）

　　（1）編(bian)織人生(sheng)夢想(xiang)，是(shi)青少年(nian)時期(qi)的(de)重要生(sheng)命主題。夢想(xiang)是(shi)我(wo)們對未來美(mei)好(hao)生(sheng)活圖景的(de)愿望，它能不斷激(ji)發生(sheng)命的(de)激(ji)情和勇氣，讓生(sheng)活更有色彩(cai)。有夢想(xiang)，就有希望。

　　（2）少年的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)，是人(ren)類天(tian)真無邪(xie)、美(mei)麗(li)可(ke)愛的(de)愿(yuan)望。它雖然總是和(he)現實有一定距離(li)，有時甚至不切實際，但是人(ren)類需(xu)要這(zhe)樣的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)，因為有了這(zhe)樣的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)，才能不斷地(di)進步和(he)發展。

　　（3）少年的(de)夢想(xiang)，與個人的(de)人生(sheng)目標緊密相連。明確的(de)人生(sheng)目標，猶如燈塔(ta)，能夠幫(bang)助我們在茫茫大(da)海中(zhong)找到前(qian)進的(de)方向。

　　（4）少年的夢想(xiang)，與時(shi)代的脈搏緊密(mi)相連，與中國(guo)夢密(mi)不可分。生活在這個時(shi)代的我(wo)們，共同享有(you)人生出(chu)彩的機(ji)會(hui)(hui)，共同享有(you)夢想(xiang)成真的機(ji)會(hui)(hui)，共同享有(you)同祖國(guo)和時(shi)代一(yi)起(qi)成長與進(jin)步的機(ji)會(hui)(hui)。

　　2.努力(li)就有(you)改(gai)變

　　（1）對待夢想(xiang)有(you)什么不同的態度？

　　少年的夢(meng)(meng)想(xiang)，有人放棄，將夢(meng)(meng)想(xiang)視為(wei)一種臆想(xiang)；有人堅持(chi)，將進(jin)取(qu)變成一種信念。

　　（2）我們怎樣才能實現夢想(xiang)？

　　少年(nian)有(you)夢，不應止于(yu)心動，更(geng)在于(yu)行動。不懈地追夢、圓夢才(cai)能改變生活(huo)，改變我們自(zi)己。努力，是(shi)夢想與現實之(zhi)間的(de)橋(qiao)梁。

　　努(nu)力，是(shi)一種生(sheng)活態度，是(shi)一種不服輸的堅(jian)忍和失敗(bai)后從頭再來的勇氣，是(shi)對自我的堅(jian)定信念和對美好的不懈追求。

　　努力，需(xu)要立(li)志。志向是人生的航標。青少(shao)年要從小學習立(li)志，早立(li)志，立(li)大志，立(li)長志，并且把自己重要的人生志向同祖國和人民聯系在一(yi)起。

　　④努力，需要(yao)(yao)堅持。如(ru)果努力不落實在每一(yi)天(tian)的具體行動中，夢想(xiang)就會成為(wei)空想(xiang)，只(zhi)能(neng)是畫餅充饑。只(zhi)要(yao)(yao)堅持努力，即使過(guo)程再艱難，也有機會離(li)夢想(xiang)更近(jin)一(yi)步。

　　⑤努力(li)也有方法。分清(qing)輕(qing)重(zhong)緩(huan)急，合理規劃和管理時(shi)間。勞逸結合，學會科(ke)學用腦(nao)，每天進(jin)(jin)步(bu)一點點，學思(si)并進(jin)(jin)，珍視團隊(dui)合作，

　　【易錯點撥】

　　1.進入(ru)初中對我們(men)來(lai)說意味著一個(ge)(ge)新起點(dian)。新起點(dian)不僅是指新環(huan)境、新老師、新同學，更重要的(de)(de)是我們(men)從一個(ge)(ge)小(xiao)學生成長為初中生，有新的(de)(de)學習任務，在這個(ge)(ge)階段(duan)度過青春(chun)期，為今后的(de)(de)升學和就業奠(dian)定(ding)基礎，這是我們(men)發展的(de)(de)新階段(duan)，必須要好好珍惜(xi)。

　　2.少年要有夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)對生(sheng)活的盼(pan)望，夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)或(huo)許不是(shi)生(sheng)活的必需品，卻可(ke)以使(shi)生(sheng)活更(geng)有色(se)彩；夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的內(nei)容或(huo)許會(hui)有變(bian)化，但(dan)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的激情(qing)可(ke)以一(yi)直在身體(ti)里(li)流淌。有夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的日(ri)子(zi)，就有希望在生(sheng)長。但(dan)少年的夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)不是(shi)空想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，把夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)變(bian)成現(xian)實(shi)，需要付(fu)出努力。夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)帶(dai)給我們動(dong)力，而努力才會(hui)帶(dai)來(lai)改(gai)變(bian)。努力，讓我們拉近夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)和現(xian)實(shi)的距(ju)離。

　　【典型例題】

　　1.告別了小(xiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)們(men)迎來了人生(sheng)嶄新(xin)的(de)起(qi)點(dian)(dian)。在(zai)中(zhong)學(xue)(xue)里，我(wo)(wo)們(men)面對的(de)一(yi)(yi)切都是新(xin)的(de)，新(xin)老師、新(xin)同學(xue)(xue)、新(xin)環境，但從(cong)“新(xin)起(qi)點(dian)(dian)”這個(ge)角度來說，我(wo)(wo)們(men)面對的(de)新(xin)起(qi)點(dian)(dian)主要是指(zhi)（）A.我(wo)(wo)們(men)身體發育的(de)新(xin)起(qi)點(dian)(dian)B.中(zhong)學(xue)(xue)階(jie)段(duan)是人生(sheng)發展的(de)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)階(jie)段(duan)

　　C.我們面對的(de)新環境(jing)D.我們面對的(de)新友(you)誼

　　【答案】B

　　【解析(xi)】進入初中對我(wo)們來說意味著一(yi)個(ge)新(xin)(xin)(xin)開始。新(xin)(xin)(xin)起(qi)點(dian)不僅是(shi)指新(xin)(xin)(xin)環(huan)境、新(xin)(xin)(xin)老師、新(xin)(xin)(xin)同學(xue)，更重要的是(shi)我(wo)們從(cong)一(yi)個(ge)小學(xue)生(sheng)成長(chang)為(wei)初中生(sheng)，有(you)新(xin)(xin)(xin)的學(xue)習任務(wu)，是(shi)人生(sheng)發展的一(yi)個(ge)新(xin)(xin)(xin)階段(duan)。答案選B。

　　2.在(zai)阿里巴巴公(gong)司上(shang)市儀式上(shang)，馬云(yun)將帶有公(gong)司徽標的T恤贈送給了在(zai)場嘉賓，上(shang)面印著他親(qin)自(zi)選擇的一句話：“夢想還是要有的，萬一實現了呢(ni)？”這啟示我們要（）

　　A.服務社(she)會，奉獻(xian)社(she)會B.樹立理想，執著追求

　　C.艱苦奮斗，勤儉(jian)節約D.追求理想，不惜(xi)代價(jia)

　　【答案】B

　　【解析】馬云的(de)話啟示(shi)我們少年要(yao)有夢想，但少年的(de)夢想不是空想，把(ba)夢想變成現實(shi)，需要(yao)付出努力(li)。B符合材(cai)料要(yao)求(qiu)，正(zheng)確(que)。A奉獻與(yu)材(cai)料無關；C實(shi)現夢想需要(yao)艱苦(ku)奮斗(dou)，但勤(qin)儉節(jie)約與(yu)材(cai)料無關；D追(zhui)求(qiu)理想，應采用符合道德(de)與(yu)法律要(yao)求(qiu)的(de)方法，不能不惜代價。A、C、D錯誤，答(da)案選B。

　　第二課學(xue)習(xi)新天地

　　【中考考綱】

　　【思維導圖】

　　打開學(xue)習(xi)之(zhi)窗——正確認(ren)識(shi)學(xue)習(xi)

　　學習(xi)伴成(cheng)長(chang)學習(xi)點亮生命——學習(xi)的重(zhong)要(yao)性

　　享受(shou)學習體味(wei)學習——體味(wei)學習中(zhong)的苦與樂

　　學習新天地

　　學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習學(xue)(xue)習的方法

　　學習興趣與個(ge)人學習目的的關系

　　【知識整合】

　　一、學習伴成長

　　1.打開學(xue)習之窗（如何正確認識(shi)學(xue)習？）

　　（1）中學階(jie)段，學習是我們的重要任(ren)務。初中階(jie)段的學習，包括知識(shi)的獲(huo)取，還包括各種能力的培養。譬如，學會運用所學知識(shi)思考(kao)、處理生活中遇到的問題，學習如何與(yu)不同個(ge)

　　性的人相處，等等。

　　（2）學(xue)習(xi)(xi)不(bu)僅僅局限在學(xue)校(xiao)，我(wo)們(men)(men)所看，我(wo)們(men)(men)所聽(ting)，我(wo)們(men)(men)所嘗，我(wo)們(men)(men)所觸，我(wo)們(men)(men)所做，都可以是(shi)學(xue)習(xi)(xi)。學(xue)習(xi)(xi)不(bu)僅表現為接受(shou)和(he)掌握，而(er)且表現為探究、發現、體驗和(he)感悟。我(wo)們(men)(men)可以從一切經歷中學(xue)習(xi)(xi)：學(xue)習(xi)(xi)思考，認識世界(jie)，關愛(ai)他人，遵守規則……

　　（3）學習(xi)需要自覺、主動(dong)的(de)(de)態(tai)度(du)。假(jia)如(ru)我(wo)們沒有積(ji)極(ji)學習(xi)的(de)(de)態(tai)度(du)，即使(shi)身處(chu)學校，也可能收獲(huo)不多(duo)。帶著學習(xi)的(de)(de)心態(tai)，生活中(zhong)的(de)(de)點點滴滴都是(shi)學習(xi)。

　　（4）學習伴隨著我(wo)們的成(cheng)長。人(ren)有學習的天性，從(cong)牙牙學語到能言善辯，從(cong)懵(meng)懂兒(er)童到明理少年(nian)，都是一個(ge)不斷學習和(he)發展的過程。

　　（5）學(xue)(xue)習沒有終(zhong)點。我們終(zhong)生(sheng)都在學(xue)(xue)習，終(zhong)生(sheng)都需要學(xue)(xue)習，即(ji)使離(li)開(kai)了學(xue)(xue)校(xiao)，也要不斷地(di)學(xue)(xue)習，不斷地(di)充實(shi)自己。只有善于抓(zhua)住和利用各種(zhong)機會去學(xue)(xue)習，才能適應不斷發展的社會。

　　2.學習(xi)點亮(liang)生命（我(wo)們為什么要學習(xi)？）

　　（1）學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不僅讓我(wo)(wo)(wo)們能夠生(sheng)(sheng)存，而(er)且(qie)可以讓我(wo)(wo)(wo)們有更充實的生(sheng)(sheng)活。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，打開了(le)生(sheng)(sheng)命的視(shi)窗(chuang)，讓我(wo)(wo)(wo)們面前(qian)的世界(jie)變(bian)(bian)得(de)更廣闊、更精彩(cai)；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，拓(tuo)展了(le)新(xin)的通道，讓我(wo)(wo)(wo)們體驗不同(tong)的生(sheng)(sheng)活方式；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，改變(bian)(bian)了(le)思維方式和行為，提(ti)升我(wo)(wo)(wo)們的能力和智慧；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，帶來了(le)更多(duo)的選擇，讓我(wo)(wo)(wo)們變(bian)(bian)得(de)更加獨立和自由；等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　（2）學習就是給生(sheng)命添加養(yang)料(liao)。如果不學習，人的生(sheng)命將會(hui)枯萎。

　　（3）學(xue)習點亮我們內心不熄的明燈(deng)，激(ji)發前進的持續動(dong)力。在學(xue)習中(zhong)，我們分享生(sheng)命經驗，獲得成(cheng)長，同時也增益(yi)他人，服務社會，為幸福生(sheng)活(huo)奠(dian)基。

　　二、享受學習

　　1.體味學(xue)習(xi)（如(ru)何體味學(xue)習(xi)中的苦與樂？）

　　（1）學(xue)習(xi)中有快樂(le)。對某(mou)方(fang)面的知識有強(qiang)烈興趣(qu)時，自(zi)己(ji)(ji)解決某(mou)個問題時，學(xue)習(xi)中找到(dao)志趣(qu)相投(tou)的同伴(ban)時，發(fa)現自(zi)己(ji)(ji)的潛能時……我們都可以(yi)體味到(dao)學(xue)習(xi)帶來的快樂(le)。

　　（2）學(xue)習是多方面(mian)的，學(xue)習是一個過(guo)程，我們(men)并不是每(mei)時每(mei)刻都能從中感受到快樂。

　　（3）學(xue)習(xi)中也有(you)辛苦(ku)。盡管抱(bao)有(you)興趣(qu)和(he)探索(suo)欲(yu)望(wang)，學(xue)習(xi)也并(bing)不(bu)是輕而易舉的(de)事情。學(xue)習(xi)過程(cheng)中需要集(ji)中注意力、耗費精力，遇到困(kun)難(nan)和(he)阻撓時需要調(diao)節不(bu)良(liang)情緒等，這(zhe)些都需要我們憑借堅強的(de)意志作出(chu)努力。

　　（4）我們(men)經歷了學習(xi)(xi)的(de)辛(xin)苦，收(shou)獲學習(xi)(xi)的(de)成果(guo)時，那種(zhong)發自內(nei)心的(de)愉悅讓我們(men)體驗(yan)到學習(xi)(xi)的(de)美好，它是學習(xi)(xi)過程帶給我們(men)的(de)美妙(miao)享受。

　　2.學會學習

　　（1）如何(he)學(xue)會學(xue)習？

　　學會學習(xi)(xi)，需(xu)要發現并保持對學習(xi)(xi)的(de)(de)興趣(qu)。“知之(zhi)者，不如好(hao)之(zhi)者；好(hao)之(zhi)者，不如樂之(zhi)者。”有(you)了學習(xi)(xi)興趣(qu)，學習(xi)(xi)可以(yi)成(cheng)為艱苦(ku)卻(que)十分(fen)快樂的(de)(de)探(tan)索之(zhi)旅(lv)。

　　學(xue)會學(xue)習，需要掌握(wo)科學(xue)的(de)(de)學(xue)習方法(fa)(fa)。學(xue)習意味著要善于(yu)從生活中汲取養料，掌握(wo)一些(xie)基本的(de)(de)學(xue)習策略(lve)，合理安排學(xue)習時間，形成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)習習慣，不斷提升自己(ji)的(de)(de)學(xue)習能力(li)。不同(tong)學(xue)科有(you)不同(tong)的(de)(de)學(xue)習方法(fa)(fa)，學(xue)習方法(fa)(fa)也因人而(er)異，適(shi)合自己(ji)的(de)(de)方法(fa)(fa)就(jiu)是好的(de)(de)方法(fa)(fa)。好記(ji)性不如爛筆頭。（刪除）

　　學會(hui)學習，還意味著要善于運用不同的學習方(fang)式達成目標(biao)，比如合作學習、探究(jiu)學習等。

　　（2）學習興趣與個人的(de)學習目(mu)的(de)有什么關系？

　　學(xue)習(xi)興趣(qu)與個(ge)人的(de)學(xue)習(xi)目的(de)密切相關，一個(ge)有遠大志(zhi)向和明確學(xue)習(xi)目標的(de)人，學(xue)習(xi)興趣(qu)就會濃厚而持久。即便對有些(xie)科(ke)目內容暫時不感興趣(qu)，也可以(yi)在堅持中摸索出適當的(de)方法，逐漸(jian)培(pei)養起(qi)探究的(de)興趣(qu)。

　　【易錯點撥】

　　1.學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)并不(bu)是(shi)多(duo)余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，讓(rang)我(wo)(wo)們能夠生(sheng)存，讓(rang)我(wo)(wo)們有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活：學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，打開(kai)了(le)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視窗(chuang)，讓(rang)面(mian)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界變得(de)更(geng)大、更(geng)精彩；學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，拓展了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通道，讓(rang)我(wo)(wo)們體(ti)驗不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活方式；學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，改變了(le)思維(wei)方式和行為(wei)，提升我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)和智慧；學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，帶來了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇，讓(rang)我(wo)(wo)們變得(de)更(geng)加(jia)獨立和自由。如果不(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命將會(hui)枯萎。今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，正是(shi)為(wei)明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展積蓄力(li)量(liang)，我(wo)(wo)們要(yao)珍(zhen)惜當(dang)下(xia)，把握(wo)好現在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。

　　2.學習過(guo)程有(you)苦有(you)樂，學習過(guo)程中我們會出現科目多、作業(ye)難、成績不(bu)理(li)想等問題，從而感受到學習的(de)(de)壓力，讓人苦惱。但正(zheng)是在這個過(guo)程中，我們不(bu)斷地發現自(zi)身的(de)(de)潛(qian)能，獲(huo)得一種不(bu)斷超越自(zi)己的(de)(de)快樂。

　　【典型例題】

　　1.小(xiao)明(ming)總(zong)是抱怨(yuan)：學習(xi)真是太苦了，我甚至(zhi)都(dou)不想上學了。你認(ren)為小(xiao)明(ming)之(zhi)所(suo)以這樣，是因為他(ta)還(huan)沒(mei)有認(ren)識到(dao)（）

　　①在學習(xi)中，我們能(neng)不斷(duan)發(fa)現自己的潛能(neng)，從而獲得(de)一種不斷(duan)超越自己的快(kuai)樂

　　②學習是一個(ge)探究(jiu)和發(fa)現的(de)過(guo)程(cheng)，需要克服困難、刻苦努力

　　③學習(xi)是(shi)一個(ge)苦樂交織的過(guo)程(cheng)

　　④學習中的困難和辛苦(ku)

　　A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

　　【答案】A

　　【解析】小明的(de)(de)(de)表現是只看到(dao)了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)苦(ku)(ku)，沒有看到(dao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)樂(le)。學(xue)(xue)習(xi)對每個(ge)人來說都是苦(ku)(ku)樂(le)交(jiao)織的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)習(xi)是一個(ge)探究和發現的(de)(de)(de)過程，需要克(ke)服困難，刻苦(ku)(ku)努力。也正(zheng)是在這個(ge)過程中，我(wo)們不斷(duan)地發現自身的(de)(de)(de)潛能(neng)，獲得一種不斷(duan)超越自己的(de)(de)(de)快樂(le)。①②③選項(xiang)都講到(dao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)樂(le)，排除④，答案選A。

　　2.少成若天性，習慣(guan)成自然。下列屬于良好(hao)的學習習慣(guan)的是(shi)（）

　　①學習有主動(dong)性，無須家長和老師的督(du)促

　　②在學習上(shang)，有科學合理的計劃，并能持之以恒

　　③喜歡(huan)邊吃零(ling)食(shi)邊做作(zuo)業(ye)

　　④學習很用功，經常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記(ji)硬背

　　A．③④B．②③C．①②D．①③

　　【答案】C

　　【解析】學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是有方(fang)法的(de)(de)，良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)能幫助我們更好(hao)地學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。③④不是好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，排除。①②自覺(jue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、有科學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃(hua)都屬于(yu)良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。答案選C。

　　第三課發現自己

　　【中考考綱】

　　考點5.了解自我(wo)評(ping)價的重要性，能夠客觀地認(ren)識自我(wo)，積(ji)極接納自我(wo)。

　　【思維導圖】

　　認識自(zi)己人貴自(zi)知——認識自(zi)己的原(yuan)因

　　多把(ba)尺子(zi)量自己認識自己的(de)途(tu)徑

　　正確對待他人的評價(jia)

　　自我評價的方法

　　發現自(zi)己(ji)接納(na)與欣(xin)賞自(zi)己(ji)接納(na)自(zi)己(ji)的原因(yin)

　　接納自己的方法

　　欣賞自己的方法

　　做(zuo)更(geng)好(hao)的(de)自己做(zuo)更(geng)好(hao)的(de)自己的(de)方(fang)法

　　認識自己的潛能

　　我要飛(fei)得更高發掘自己潛能的方法

　　改正缺點的方法

　　【知識整合】

　　一、認識自己

　　1．人貴自知（我們(men)為什么要(yao)認識自己(ji)？）

　　①正確(que)認(ren)識自己(ji)(ji)(ji)，可以促(cu)進自我發展。每個(ge)人都是獨一無二的個(ge)體，認(ren)識到自己(ji)(ji)(ji)的稟賦和獨特性，有助(zhu)于(yu)我們增(zeng)強對自己(ji)(ji)(ji)的信(xin)心，更(geng)好地發展自己(ji)(ji)(ji)的能(neng)力。

　　②正確認識自己，可以促進與他(ta)人(ren)(ren)的交往(wang)。正確認識自己，有(you)助于我們認識到(dao)自己離(li)不開他(ta)人(ren)(ren)和(he)社會，從而更好地理解、寬(kuan)容和(he)善待(dai)他(ta)人(ren)(ren)，與他(ta)人(ren)(ren)積極互動。

　　2.多把尺子(zi)量自己

　　（1）我們(men)通過什么途徑(jing)認識(shi)自己？

　　①我(wo)們可以(yi)從(cong)生理、社會、心理等方面(mian)來(lai)認識自(zi)己(ji)：

　　可以(yi)從(cong)身(shen)體(ti)特(te)征和生理狀況(kuang)來認識(shi)自(zi)(zi)(zi)己，如自(zi)(zi)(zi)己的身(shen)材、相貌(mao)、體(ti)能、性別(bie)等(deng)(deng)；可以(yi)從(cong)個(ge)性心理特(te)征來認識(shi)自(zi)(zi)(zi)己，如性格、氣質等(deng)(deng)；可以(yi)從(cong)在(zai)群體(ti)中的關系(xi)來認識(shi)自(zi)(zi)(zi)己，如自(zi)(zi)(zi)己在(zai)家(jia)庭或班(ban)級(ji)中的角色等(deng)(deng)。

　　②我們可以通過(guo)自我評價和他人評價來認識自己：

　　A對自己有(you)一個恰當(dang)的自我(wo)(wo)評價，能(neng)幫助我(wo)(wo)們接受自己，對自己抱有(you)正(zheng)確的態(tai)度(du)，不驕(jiao)傲也不自卑；能(neng)幫助我(wo)(wo)們調節和(he)控(kong)制自己的行(xing)為(wei)。

　　B他(ta)人(ren)評價(jia)是我們認識(shi)自己的一(yi)面鏡子。他(ta)人(ren)評價(jia)有助于我們形成對自己更為客觀(guan)、完整、清晰的認識(shi)。

　　(2)自我(wo)評價的方法有(you)哪些？

　　自(zi)(zi)(zi)我觀察和(he)分析。可(ke)以(yi)(yi)觀察自(zi)(zi)(zi)己(ji)在學校和(he)家庭中的表(biao)現、自(zi)(zi)(zi)己(ji)的強項和(he)弱項、自(zi)(zi)(zi)己(ji)感(gan)興(xing)趣的事情和(he)討厭的事情等(deng)，可(ke)以(yi)(yi)分析自(zi)(zi)(zi)己(ji)過去的生活(huo)經(jing)歷(li)、自(zi)(zi)(zi)己(ji)成功的經(jing)驗(yan)或失敗的教訓等(deng)。例如(ru)，可(ke)以(yi)(yi)有意(yi)識地通過日記(ji)等(deng)方式(shi)記(ji)錄自(zi)(zi)(zi)己(ji)的內(nei)心活(huo)動，描繪自(zi)(zi)(zi)己(ji)的情緒、情感(gan)體驗(yan)，評(ping)價(jia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的個性特征和(he)行為表(biao)現。

　　與他(ta)人比(bi)較(jiao)。比(bi)較(jiao)的(de)(de)內容，可(ke)以(yi)(yi)是(shi)全面的(de)(de)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)單方(fang)面的(de)(de)；比(bi)較(jiao)的(de)(de)對象，可(ke)以(yi)(yi)是(shi)現實的(de)(de)人，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)歷或文學作(zuo)品中的(de)(de)人物。尤其(qi)是(shi)通(tong)過把(ba)自(zi)己(ji)與同齡伙伴作(zuo)比(bi)較(jiao)，可(ke)以(yi)(yi)加深對自(zi)身特點的(de)(de)認(ren)識和(he)了解(jie)。

　　（3）我們(men)應如何(he)正確對待他人(ren)的評價？

　　我們要(yao)(yao)重視(shi)他(ta)人(ren)的(de)態度與評價(jia)，但(dan)也要(yao)(yao)客(ke)觀冷(leng)靜分析(xi)，既(ji)不(bu)能盲從，也不(bu)能忽視(shi)。用理性(xing)的(de)心態面對他(ta)人(ren)的(de)評價(jia)，是(shi)走向成熟的(de)表現。

　　用(yong)心聆(ling)聽，虛心接受(shou)。重視(shi)他人(ren)的評價，不過早(zao)下結論；感謝他人(ren)幫助(zhu)我(wo)們更清楚(chu)地認(ren)識自(zi)己。

　　勇于面對。在他人評(ping)價中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dang)我們有足夠的勇氣面對這些評(ping)價時，不僅能更(geng)好地(di)看清自己(ji)，而(er)且可以不斷提升自己(ji)。

　　④平靜拒絕。有時我(wo)們(men)會聽到別(bie)人(ren)(ren)帶有貶抑的評(ping)(ping)價(jia)(jia)，這樣(yang)的評(ping)(ping)價(jia)(jia)也許并不能真(zhen)實地(di)表明自(zi)己(ji)究竟(jing)是怎樣(yang)一(yi)個人(ren)(ren)。我(wo)們(men)可以經過(guo)理性(xing)思(si)考(kao)后平靜地(di)拒絕，不讓這樣(yang)的評(ping)(ping)價(jia)(jia)傷害(hai)自(zi)己(ji)。

　　二、做好的自己

　　1.接納與欣賞自(zi)己(ji)

　　（1）我們為什(shen)么要接納自己？

　　如(ru)同世界上(shang)沒有兩片完(wan)全相同的(de)樹(shu)葉一樣，世界上(shang)也沒有完(wan)全相同的(de)兩個人。我(wo)們(men)每個人在性格(ge)、興趣等方(fang)面都(dou)有自(zi)己的(de)特(te)點。隨著(zhu)對自(zi)己認識的(de)不斷深入，我(wo)們(men)的(de)自(zi)我(wo)形象也會越發清(qing)晰(xi)。

　　（2）我們怎樣接納自己(ji)？

　　接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，需(xu)要接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)全部。既接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優點，也接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)完美；既接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格，也接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)身材、相貌；既接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)現在，也接(jie)納(na)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)過去(qu)。

　　接(jie)納自己滿意(yi)的(de)部(bu)(bu)分是(shi)容(rong)易的(de)，接(jie)納自己不滿意(yi)的(de)部(bu)(bu)分有時候會(hui)很難接(jie)納自己，需要樂觀的(de)態度，更需要勇氣和智慧(hui)。

　　（3）我們怎樣欣賞自己？

　　我(wo)們(men)要學會欣(xin)賞自己(ji)。欣(xin)賞自己(ji)的獨特(te)，欣(xin)賞自己(ji)的優點，欣(xin)賞自己(ji)的努力(li)，欣(xin)賞自己(ji)為他人的奉獻。

　　欣賞自己，不是驕傲自大(da)，也(ye)不是目(mu)中無人。欣賞自己的(de)(de)人，既能(neng)(neng)展現自己的(de)(de)風采，也(ye)能(neng)(neng)看到(dao)他人的(de)(de)美(mei)麗；既能(neng)(neng)為(wei)自己鼓掌，也(ye)能(neng)(neng)為(wei)他人喝彩。

　　2.我要飛得更高(gao)

　　（1）我們如何做更好的自己？

　　做更(geng)好(hao)的自己(ji)，就要(yao)揚(yang)長避短(duan)。要(yao)善于(yu)利用自己(ji)的優(you)點和長處，大(da)限度(du)地(di)展現自己(ji)的才華。

　　做更(geng)好的自(zi)己，需要主動(dong)改正(zheng)缺點(dian)。改正(zheng)缺點(dian)需要決(jue)心、信心、勇(yong)氣和毅力，改正(zheng)缺點(dian)的過程(cheng)就(jiu)是自(zi)我(wo)完善、自(zi)我(wo)發展的過程(cheng)。

　　做更好(hao)的自(zi)己，需要(yao)不斷激(ji)發(fa)自(zi)己的潛能。

　　④更好的自己，是在(zai)和他(ta)人(ren)共同(tong)生活的過程(cheng)中不(bu)斷成長的，更是在(zai)為他(ta)人(ren)、為社會帶(dai)來福祉的過程(cheng)中實現的。

　　（2）如何(he)認識人(ren)的潛能？

　　每(mei)個人的(de)潛能都不(bu)盡相同(tong)。就智力(li)方面而言，我(wo)們都不(bu)同(tong)程度地擁有多(duo)種智力(li)。每(mei)個人都有自己的(de)優勢領域，需要我(wo)們探索(suo)、嘗試、發現并激活它們。

　　（3）如何發掘自己(ji)的潛(qian)能？

　　通(tong)過(guo)珍(zhen)視(shi)自己(ji)的興趣(qu)愛好(hao)，專注自己(ji)喜愛的領域；通(tong)過(guo)廣泛參與(yu)多方面的活動(dong)，發現他人(ren)和社會(hui)對自己(ji)的需要；通(tong)過(guo)積極(ji)合作(zuo)，與(yu)他人(ren)共同完成(cheng)任務(wu)……我們就可以(yi)更好(hao)地(di)激發自己(ji)的潛能。

　　（4）改(gai)正缺點(dian)的方法(fa)有(you)哪些？

　　具體(ti)描述自(zi)己的(de)缺點(dian)。從小(xiao)的(de)缺點(dian)、對你來說容(rong)易改正的(de)缺點(dian)開(kai)始。只(zhi)(zhi)要做(zuo)到了，哪怕只(zhi)(zhi)是做(zuo)到一部分，都給自(zi)己肯定或獎勵。④請一個信任(ren)的(de)人來協助(zhu)你。⑤在公開(kai)場合做(zuo)出改正缺點(dian)的(de)。⑥運(yun)用(yong)自(zi)己以前(qian)改正缺點(dian)的(de)成功經驗。

　　【易錯點撥】

　　1.我們要(yao)正確看待他人(ren)對自(zi)己的評價(jia)。周圍(wei)人(ren)對自(zi)己的態度與評價(jia)，能幫助我們認識、了解自(zi)己。我們要(yao)重視(shi)他人(ren)的態度與評價(jia)，冷靜地分析。既不能盲從(cong)，也不能忽視(shi)。

　　2.做(zuo)更好的(de)自(zi)己(ji)，并不意味著完(wan)全(quan)改變去迎合別人的(de)喜好。做(zuo)更好的(de)自(zi)己(ji)，需(xu)(xu)要發(fa)現(xian)并充分運(yun)用自(zi)己(ji)擁有的(de)資源。做(zuo)更好的(de)自(zi)己(ji)，需(xu)(xu)要主動改正(zheng)缺點(dian)。改正(zheng)缺點(dian)需(xu)(xu)要決(jue)心、信心、勇氣和(he)毅力，改正(zheng)缺點(dian)的(de)過(guo)程就是(shi)自(zi)我完(wan)善、自(zi)我發(fa)展的(de)過(guo)程。做(zuo)更好的(de)自(zi)己(ji)，還(huan)需(xu)(xu)要探索(suo)未知的(de)自(zi)己(ji)，發(fa)掘自(zi)己(ji)的(de)潛能。

　　【典型例題】

　　1.數(shu)學課(ke)上(shang)，我婉轉地給(gei)老(lao)師(shi)指出了課(ke)堂(tang)上(shang)的一個小錯誤，老(lao)師(shi)表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。這種認識自(zi)己的方(fang)法是（）

　　A．自(zi)我觀察B．他人對自(zi)己(ji)的態度(du)和評(ping)價

　　C．與人比較D．自我反省

　　【答案】B

　　【解析】認識自(zi)(zi)己的途徑有通過(guo)自(zi)(zi)我觀(guan)察(cha)，反省自(zi)(zi)己在日常生活中的點滴(di)表(biao)現，總結自(zi)(zi)己是一個(ge)怎樣的人；通過(guo)他人了(le)解自(zi)(zi)己，周圍人對(dui)自(zi)(zi)己的態(tai)度與評價，能幫助我們認識、了(le)解自(zi)(zi)己；通過(guo)集體(ti)了(le)解自(zi)(zi)己，更為全面和客觀(guan)。材料中老師的表(biao)揚屬于(yu)通過(guo)他人了(le)解自(zi)(zi)己的途徑。答(da)案選(xuan)B。

　　2.蘇格拉底(di)曾經說過：“每(mei)個人的身上都有太陽(yang),只是要讓它發光(guang)……”這(zhe)句話啟示我們（）

　　①要(yao)看到自己(ji)身上尚待開(kai)發的巨大潛(qian)能(neng)②要(yao)給自己(ji)積極的暗(an)示，想象更好的自我形象

　　③要(yao)相(xiang)信自己就是(shi)一個天(tian)才(cai)④要(yao)在實(shi)踐(jian)中發掘潛能

　　A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

　　【答案】C

　　【解析】蘇格拉底這句話告訴我們人有巨大的潛能，需要積極發掘。題目問啟示，③與材料不符，本身也是不合理的說法，排除。①、②、④都能從材料中體現出來，答案選Ｃ。