一、教學目標與(yu)要求:
1． 能夠(gou)聽、說(shuo)、讀、寫短(duan)語：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.
2. 掌握重點句(ju)子What are you going to do?I am going to ...進行簡單的(de)提(ti)問與回答關(guan)于(yu)計劃的(de)相關(guan)動作,并在真實場景(jing)中運用(yong)所學語言進行真實交(jiao)流(liu)和運用(yong)。
3.在(zai)對話交流中使(shi)學(xue)生養成用英語交流的習慣,培養良好的語音,語調和語感(gan)。
二、教(jiao)學重(zhong)點、難點分析:
本課時(shi)的教學(xue)重點和難(nan)點是掌握四會短語和A Let's learn部分中進行簡單的提問與回答(da)關于計劃的相(xiang)關動作。
三、教學準備
多媒體課(ke)件 單詞圖片
四(si)、教學(xue)步驟和(he)建議:
Step1．Preparation
1.Greeting
2.Let’s talk about our life.引用學過句型?，操(cao)練(lian)交流。
Step2 Presentation
(1)展示(shi)本部分(fen)的(de)圖片?，向學生提出兩個(ge)問題(ti)?，并讓(rang)學生回答(da)。 Who are they?What are they talking about ？教(jiao)師組(zu)織學生分(fen)為(wei)3-4人一個(ge)小組(zu)，嘗試著(zhu)猜(cai)想他們在討論什么，從而(er)引出本節課討論的(de)有關be going to表(biao)示(shi)將來(lai)時簡(jian)單計劃的(de)話題(ti)。 ?
單詞呈現
(2）教師展示本節(jie)課的短(duan)語圖片，引領學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習這些重要的短(duan)語，并(bing)引導學(xue)(xue)生利(li)用多種方法記憶短(duan)語visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。
聽音正音
(3）聽(ting)錄(lu)音，指(zhi)導學生(sheng)完成(cheng)探究學習1中(zhong)的內容，并指(zhi)導學生(sheng)記憶(yi)關鍵詞。
Pair work
(4）展示(shi)重(zhong)點句(ju)型，并加以操練(lian)(lian)What are you going to do?I’m going to 組織學生講(jiang)所(suo)學短語運用到語句(ju)中，進行交流練(lian)(lian)習。
Step3 .Practice
1、 聽(ting)音貼圖。
2、 看(kan)圖快讀(du)單詞。
3、根據(ju)板(ban)書呈現的單(dan)詞，利(li)用(yong)句型(xing)“What are you going to do?I’m going to.自編(bian)對話(hua)
4、聽力小練習，播放(fang)教(jiao)師自編的(de)錄音，指導學生(sheng)完成探究學習2中的(de)內容。
Step4． Production
Make a plan
(1)根據上部分內容(rong)，指導學生(sheng)加以總結(jie)，再次出(chu)示重點語句，帶學生(sheng)朗讀(du)并翻譯(yi)，理解其功能(neng)用(yong)法。 What are you going to do?I’m going to...。
(2)創編對話，指(zhi)導(dao)學生(sheng)制定(ding)一(yi)個簡單的周(zhou)末計劃，完成任(ren)務。
(3)創設情境，小(xiao)組(zu)內互相(xiang)采(cai)訪，創編簡單(dan)的對話，討論周六日的周末計劃，小(xiao)組(zu)內表演。
(4)小組內展示對(dui)話。
Step5.Progress
1、 做配套相(xiang)應的練習(xi)。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、 Homework :
(1）學(xue)生背(bei)誦并抄寫本(ben)課(ke)時的四會單(dan)詞(ci)。
(2）制定一個簡單的下周計劃，運用be going to短語加以交流。
