 2012年博思考試新手指南 | ||||
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2012年博(bo)思考(kao)試(shi)-常見問(wen)題
1.考試(shi)需要多長時間?
計算機化測試(shi)通常需要(yao) 75 分鐘，公(gong)司也(ye)可選擇把考試(shi)時(shi)間預先設置成 75 分鐘
綜合化測(ce)試(shi)測(ce)試(shi)(筆試(shi))需(xu)要 110 分鐘
口語(yu)測(ce)試大(da)約需 12 分鐘
寫作測試需 45 分鐘(zhong)
2.多(duo)少分算 “ 好成績 ” ?
BULATS 可以提供關于考(kao)生運(yun)用(yong)目標語言的能(neng)力(li)的信息(xi)。考(kao)試成績從 0-5 級(ji)分(fen) 6 個(ge)級(ji)別，應試者會得到每個(ge)級(ji)別語言運(yun)用(yong)能(neng)力(li)的具體(ti)描述(shu)。
員工(gong)是(shi)否必須(xu)在同(tong)一天參加綜(zong)合(he)化測(ce)試、口語測(ce)試和寫作測(ce)試?
運用 BULATS 測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)，公司客(ke)戶(hu)可以(yi)(yi)根(gen)據自己的(de)(de)情況和(he)需求，靈活地考(kao)(kao)核他(ta)們的(de)(de)員(yuan)工、見習生(sheng)或(huo)(huo)應聘者。公司可以(yi)(yi)只選用一種類型的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(例如綜合(he)化測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi))，也(ye)可以(yi)(yi) 3 項測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)都使用。公司還可以(yi)(yi)把 3 項考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)排(pai)在(zai)同一天進行(xing)，或(huo)(huo)分 3 天分別進行(xing)。客(ke)戶(hu)可以(yi)(yi)選擇他(ta)們認為合(he)適的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)策(ce)略，而(er)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)代理商(shang)也(ye)會(hui)為客(ke)戶(hu)提供能滿足客(ke)戶(hu)要求的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)方案。
3.為(wei)什(shen)么成績要與(yu)歐洲標準掛(gua)鉤(gou)?
越(yue)來越(yue)多的(de)公(gong)司通過(guo)合(he)并、收購、合(he)資(zi)、融資(zi)合(he)作(zuo)或其它的(de)形(xing)式，與其他國(guo)(guo)家(jia)的(de)公(gong)司開(kai)始了國(guo)(guo)際間的(de)合(he)作(zuo)。在工作(zuo)中要實現(xian)高(gao)效、快捷(jie)，溝通交流是關(guan)鍵(jian)，而且在國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)中雙方采(cai)用相(xiang)同(tong)的(de)語言標準(zhun)也尤為(wei)重要。現(xian)在公(gong)司需要的(de)是一種(zhong)可以描述語言能力各個水平的(de)統一體系(xi)(xi)。這個體系(xi)(xi)應(ying)該不(bu)僅(jin)只(zhi)適用于一種(zhong)語言，還應(ying)該可以適用于多個主(zhu)要語種(zhong)。
大(da)多數公(gong)司(si)沒有時間或沒有語(yu)言(yan)(yan)方面的(de)專才來建立公(gong)司(si)自(zi)己的(de)語(yu)言(yan)(yan)能力標(biao)準(zhun)，那(nei)么他們自(zi)然也比較(jiao)難做到與合作公(gong)司(si)的(de)語(yu)言(yan)(yan)能力標(biao)準(zhun)相掛鉤了。因此公(gong)司(si)需要一個經過認(ren)真研(yan)究(jiu)，適用性強且國(guo)際認(ren)可(ke)的(de)語(yu)言(yan)(yan)等級標(biao)準(zhun)，全球各地(di)的(de)公(gong)司(si)都可(ke)以參照(zhao)這套(tao)語(yu)言(yan)(yan)等級標(biao)準(zhun)滿(man)足他們各自(zi)具體的(de)使用需求。
ALTE (歐洲(zhou)(zhou)語(yu)言(yan)測試協會(hui))多年來致力于為歐洲(zhou)(zhou)所有(you)的(de)(de)語(yu)言(yan)建立這樣(yang)一個(ge)標(biao)(biao)準(zhun)框(kuang)架。世界上沒(mei)有(you)其他的(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)體系具有(you)如此的(de)(de)深度和(he)廣度。例如，用(yong) ALTE 的(de)(de)框(kuang)架，一法(fa)(fa)國(guo)的(de)(de)跨國(guo)公(gong)司可以對(dui)到法(fa)(fa)國(guo)總部(bu)工(gong)作、需要講(jiang)(jiang)法(fa)(fa)語(yu)的(de)(de)員(yuan)工(gong)適(shi)(shi)用(yong) ALTE 語(yu)言(yan)技能標(biao)(biao)準(zhun)，對(dui)公(gong)司從事國(guo)際業務、需講(jiang)(jiang)英語(yu)的(de)(de)員(yuan)工(gong)也適(shi)(shi)用(yong)該(gai)標(biao)(biao)準(zhun)，對(dui)頻繁與阿根廷(ting)供貨商溝通、需講(jiang)(jiang)西班牙語(yu)的(de)(de)公(gong)司員(yuan)工(gong)也適(shi)(shi)用(yong)該(gai)標(biao)(biao)準(zhun)。
BULATS 是全球可(ke)靠(kao)的(de)(de)把這一統一的(de)(de)語(yu)言等級標(biao)準運(yun)用到實(shi)踐(jian)中的(de)(de)測試(shi)體(ti)系。
如果一(yi)半(ban)員工(gong)參加了綜(zong)合化(hua)測試(shi)，而另一(yi)半(ban)參加了計算機(ji)化(hua)測試(shi)，怎么(me)辦?
兩(liang)種考試(shi)可以完全兼容。計算機化(hua)(hua)測(ce)試(shi)的(de)成(cheng)(cheng)績和綜合化(hua)(hua)測(ce)試(shi)的(de)成(cheng)(cheng)績是(shi)一樣的(de)。然而，應該提醒注(zhu)意(yi)的(de)是(shi)并非每(mei)個考生參加這(zhe)兩(liang)種考試(shi)都(dou)能取得完全相同(tong)(tong)的(de)成(cheng)(cheng)績。其原(yuan)因(yin)一是(shi)不同(tong)(tong)的(de)人(ren)(ren)對電(dian)腦的(de)反應一般不同(tong)(tong)，有些(xie)人(ren)(ren)是(shi)電(dian)腦愛好者，而有些(xie)人(ren)(ren)有電(dian)腦恐怖癥，這(zhe)都(dou)會影(ying)響他們的(de)發(fa)揮。另一個原(yuan)因(yin)是(shi)計算機化(hua)(hua)測(ce)試(shi)的(de)漸進性(xing)特點降低(di)了水平(ping)較低(di)的(de)考生被難(nan)題擊垮的(de)概率(lv)。
4. 什么是漸進式計算機化(hua)測試?
即計算(suan)(suan)(suan)機會(hui)根(gen)據(ju)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生前面(mian)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)作答(da)的情況選(xuan)擇(ze)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試后面(mian)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)的難度。換而言之，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)根(gen)據(ju)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生的水平(ping)而變化(hua)。計算(suan)(suan)(suan)機化(hua)測試擁有(you)大容(rong)量(liang)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)庫，包括(kuo)從初級(ji)到(dao)高級(ji)水平(ping)各級(ji)別的考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)顯示在計算(suan)(suan)(suan)機屏幕上，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生通過鍵盤(pan)和鼠標(biao)作答(da)。當(dang)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生回(hui)答(da)完一個問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，計算(suan)(suan)(suan)機會(hui)對答(da)案進(jin)行評估，再選(xuan)擇(ze)下一道問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。計算(suan)(suan)(suan)機對問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的選(xuan)擇(ze)是根(gen)據(ju)前一道題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)答(da)案的正確(que)與否而定的，這樣，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的難度會(hui)變得更深或更淺，直(zhi)到(dao)計算(suan)(suan)(suan)機系統能準(zhun)確(que)定位出考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生的水平(ping)。
5. 重新考試要等(deng)一段時(shi)間(jian)才能進(jin)行，是嗎?為(wei)什(shen)么?
重(zhong)考(kao)沒有嚴格的(de)時(shi)間間隔規定。但(dan)是我們建議客戶讓考(kao)生(sheng)(sheng)利用三(san)個(ge)月時(shi)間參加至少 100 小時(shi)的(de)培訓后再重(zhong)考(kao)。因(yin)為 BULATS 考(kao)試(shi)的(de)目的(de)不是要檢查(cha)考(kao)生(sheng)(sheng)細微的(de)進步。如(ru)果(guo)考(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)短期內重(zhong)考(kao)，他 / 她可能會得到相同甚至更低的(de)分數。
6. 考試成績的可信(xin)度(du)有多高?
可靠性的衡量
測試(shi)的(de)可(ke)靠(kao)(kao)性(xing)評估是(shi)(shi)可(ke)以顯示(shi)考(kao)試(shi)成績與考(kao)生真實水(shui)平(ping)之間的(de)差距的(de)大小，而不(bu)是(shi)(shi)一個(ge)準(zhun)確機率。用來評估這(zhe)類考(kao)試(shi)常見的(de)可(ke)靠(kao)(kao)性(xing)評估是(shi)(shi)用 alpha 系(xi)數來表(biao)示(shi)的(de)，這(zhe)個(ge)系(xi)數是(shi)(shi)一個(ge) 0 到(dao) 1 之間的(de)數字(zi)，數值(zhi)越(yue)接近 1 表(biao)示(shi)準(zhun)確性(xing)越(yue)高(gao)。 BULATS 測試(shi)的(de) alpha 系(xi)數大于 0.9 ，達到(dao)可(ke)靠(kao)(kao)性(xing)極高(gao)的(de)國際水(shui)平(ping)。
誤差范圍
對于 BULATS ， BULATS 的(de)度(du)量標(biao)準方差( SEM )在綜合成(cheng)績(ji)( 0 到 100 分)的(de)范圍內大約是 4 分。我們因此建議，當客(ke)戶需(xu)要(yao)僅以考試成(cheng)績(ji)做出重要(yao)決(jue)定時，應該(gai)允許終(zhong)綜合分數的(de)英(ying)語基(ji)準有 5 分的(de)上下浮(fu)動。
7. 考試成績的可信(xin)度有多(duo)高?
可靠性的衡量
測試(shi)的(de)可靠性(xing)評(ping)估(gu)是可以顯示考(kao)(kao)試(shi)成績與(yu)考(kao)(kao)生(sheng)真實水平(ping)之間(jian)的(de)差距的(de)大小，而不是一(yi)個準確機(ji)率。用(yong)來評(ping)估(gu)這類考(kao)(kao)試(shi)常見的(de)可靠性(xing)評(ping)估(gu)是用(yong) alpha 系(xi)數(shu)來表(biao)示的(de)，這個系(xi)數(shu)是一(yi)個 0 到 1 之間(jian)的(de)數(shu)字，數(shu)值(zhi)越(yue)接近(jin) 1 表(biao)示準確性(xing)越(yue)高。 BULATS 測試(shi)的(de) alpha 系(xi)數(shu)大于 0.9 ，達到可靠性(xing)極高的(de)國際水平(ping)。
誤差范圍
對于 BULATS ， BULATS 的度量(liang)標準方差( SEM )在綜合(he)成(cheng)績( 0 到(dao) 100 分(fen))的范圍內大(da)約是 4 分(fen)。我們因此建議，當客戶需要僅以考試成(cheng)績做出重要決(jue)定時，應(ying)該允許(xu)終綜合(he)分(fen)數的英(ying)語基準有 5 分(fen)的上下浮動。
8. 一個從(cong)事(shi)執行(xing)工(gong)作的(de)人(ren)員(yuan)需(xu)要(yao)達到幾級才(cai)能和外語(yu)為母語(yu)的(de)人(ren)一起(qi)共事(shi)?特別是對其聽力而言(yan)，需(xu)達到什(shen)么(me)水(shui)平?
假(jia)設該(gai)執行人員(yuan)(yuan)需(xu)要獨(du)立(li)完(wan)成(cheng)一(yi)(yi)系列普通(tong)的(de)(de)管理(li)工作，作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)參照水(shui)平(ping)，我們建議該(gai)學員(yuan)(yuan)有(you) 3 級(ji)或(huo)以上水(shui)平(ping)，好能達到 4 級(ji)。這(zhe)一(yi)(yi)標準也適(shi)用于口語測試，但是不一(yi)(yi)定適(shi)用于寫作測試，因為(wei)在有(you)些情況(kuang)下(xia)經理(li)人只(zhi)需(xu)寫類(lei)似電(dian)子郵件的(de)(de)簡短文章。對于聽力(li)水(shui)平(ping)而(er)言， 4 級(ji)應該(gai)是 100 分(fen)滿分(fen)情況(kuang)下(xia)得到 75 - 89 分(fen)。然而(er)，要得到這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題更確切的(de)(de)答(da)案，還要看該(gai)執行人員(yuan)(yuan)的(de)(de)工作情況(kuang)，他/她在工作中的(de)(de)獨(du)立(li)程度(du)(du)以及所擔(dan)負責任的(de)(de)大(da)小。我們從(cong)語言水(shui)平(ping)的(de)(de)角(jiao)度(du)(du)對一(yi)(yi)些工作類(lei)型進(jin)行了細分(fen)，例如(ru)：
尋求和工作有關的服(fu)務
提供和工作有關的服(fu)務
參(can)加(jia)會議和(he)研討會
理解演示
做演講
理解信件
寫傳真、信件等
理解報(bao)告、期刊等
理解通知和指示
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對該執行人員的工作和職責的信息了解得越精確，就越可能得出更準確和有用的答案。
