1. 高三理科學習計劃教案 篇一
早上6點-8點：一(yi)日之計在于晨(chen)，對一(yi)般人來說，疲勞已消除(chu)，頭腦清醒，體力(li)亦(yi)充沛，是學習(xi)的黃金時段。可安排對功課的全面復習(xi)。
早(zao)上(shang)8點(dian)-9點(dian)：據(ju)試(shi)驗結果顯(xian)示，此(ci)時(shi)人的(de)耐(nai)力處于(yu)較佳狀態，正是(shi)接(jie)受各種“考(kao)驗”的(de)好時(shi)間。可安排難度大的(de)攻堅(jian)內容。
上午9點(dian)-11點(dian)：試驗表明這段時間短期記憶(yi)效果很好。對“搶記”和馬(ma)上要(yao)考核的(de)東西進行“突擊”，可(ke)事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易(yi)疲勞(lao)，夏季(ji)尤(you)其如此。休息調整一下，養精蓄(xu)銳(rui)，以利(li)再戰。好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午(wu)15點-16點：調(diao)整后精神又振(zhen)，試驗表明，此時長期記(ji)憶效果(guo)非常(chang)好(hao)。可合理安排那些需“長久記(ji)憶”的東(dong)西。
傍晚17點-18點：試(shi)驗(yan)顯示(shi)這是完成復雜(za)(za)計算和比較消耗腦(nao)力作(zuo)業(ye)的好時(shi)間。這段時(shi)間適宜做復雜(za)(za)計算和費勁作(zuo)業(ye)。
晚飯(fan)后：應根據各人情況妥善安排(pai)。可分(fen)兩三段(duan)來學(xue)習，語、數、外(wai)等文(wen)理科交叉安排(pai);也可作難易交替安排(pai)。
理科語文學習(xi)計劃表
理(li)科語文學(xue)習“七步(bu)法”，覺得也(ye)許會對你有所啟發(fa)。這(zhe)“七步(bu)法”中(zhong)的(de)七步(bu)分(fen)別是：
(1)讀一讀
閱(yue)讀課文(wen)(wen)是復習的(de)第(di)一(yi)步(bu)。通(tong)過閱(yue)讀，把握(wo)全(quan)文(wen)(wen)大意，了解作者情感(gan)、文(wen)(wen)章特色等知識點。不同類型的(de)課文(wen)(wen)需(xu)要不同的(de)讀法：教(jiao)讀課文(wen)(wen)需(xu)精(jing)讀，字、詞(ci)、句(ju)、篇等各個知識點全(quan)方(fang)位掌握(wo)，精(jing)彩語段達到(dao)成誦(song);自(zi)讀課文(wen)(wen)需(xu)泛(fan)讀，有的(de)還需(xu)跳讀，一(yi)目十行，以(yi)求提高閱(yue)讀速度(du)。閱(yue)讀速度(du)，也(ye)是近幾年中考(kao)(kao)考(kao)(kao)查項目之(zhi)一(yi)。
(2)劃一劃
即在閱讀課文同時，把文中(zhong)的重點句、中(zhong)心句、名句以(yi)至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能(neng)加深印(yin)象，又(you)便于復習鞏固，一目了然。遇到(dao)規范句子，不妨(fang)劃(hua)分(fen)(fen)句子成分(fen)(fen)，復句還需標(biao)(biao)明關系(xi)，典型語段要劃(hua)分(fen)(fen)層次、歸納層意。遇到(dao)疑難，還要作標(biao)(biao)記，便于以(yi)后向(xiang)老師同學求教。
(3)查一查
查(cha)(cha)什么呢?查(cha)(cha)工(gong)具書。字(zi)典、詞典、參考資料，只要用得(de)上，盡可(ke)能(neng)(neng)發揮工(gong)具書的(de)作用。親(qin)自查(cha)(cha)找(zhao)答案，是探索學習方法(fa)、摸(mo)索學習規律(lv)的(de)過(guo)程，也(ye)是提高運(yun)用工(gong)具書能(neng)(neng)力(li)的(de)過(guo)程。對于似曾(ceng)相識(shi)的(de)詞句，不(bu)妨查(cha)(cha)一(yi)查(cha)(cha)以往學過(guo)的(de)課文，把新舊知識(shi)聯系起來，“溫故(gu)而知新”。查(cha)(cha)出的(de)答案經過(guo)分析辨別，理解能(neng)(neng)力(li)又能(neng)(neng)得(de)到提高。
(4)問一問
“三人行，必(bi)有我(wo)師(shi)(shi)焉”。復習過程(cheng)免不(bu)了有疑難，要獨立鉆研，實在解決(jue)不(bu)了的，要善于向老師(shi)(shi)、同學請教。有時(shi)自己向老師(shi)(shi)請教一(yi)個問題，老師(shi)(shi)很可(ke)能(neng)不(bu)止講一(yi)個問題，而且把相(xiang)關知識聯系(xi)起來，使你融會貫(guan)通。
(5)寫一寫
俗話(hua)說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平(ping)時學習(xi)還(huan)是考(kao)試，有的(de)同學往往把常用字(zi)詞(ci)寫(xie)錯(cuo)，為什么呢?就(jiu)是缺(que)少寫(xie)的(de)訓練。生字(zi)、生詞(ci)、重點語句(ju)不妨(fang)在理解記憶的(de)基礎(chu)上，反復寫(xie)一寫(xie)。又如一些(xie)作文題(ti)，往往看似容易(yi)寫(xie)來(lai)難，也(ye)要動(dong)筆(bi)寫(xie)寫(xie)，切忌眼高手低。
(6)練一練
就(jiu)是通過做練(lian)習題，檢驗自己對知識掌(zhang)握(wo)的程度(du)。做題要(yao)(yao)把考題的目的、意圖弄清，要(yao)(yao)注意歸納總結(jie)，尋找規律，觸類旁通，增強應試能(neng)力。做練(lian)習題，既要(yao)(yao)在(zai)老師(shi)指導下進行，也要(yao)(yao)自覺地做。我們反(fan)對搞“題海(hai)戰術”，但不(bu)做一定數量(liang)的練(lian)習題，也談不(bu)上質量(liang)。練(lian)然(ran)后(hou)知不(bu)足，及時(shi)反(fan)饋矯正，以求牢固掌(zhang)握(wo)所(suo)學(xue)知識和技能(neng)。
(7)想一想
復習的(de)內容可以(yi)(yi)通過“想(xiang)”來(lai)鞏固(gu)(gu)。可以(yi)(yi)從(cong)點(dian)(dian)(dian)到(dao)面(mian)，也可以(yi)(yi)從(cong)整(zheng)體(ti)(ti)到(dao)部(bu)分(fen)，或(huo)(huo)縱向或(huo)(huo)橫(heng)向，把知識點(dian)(dian)(dian)有機地聯系起來(lai)，形(xing)成(cheng)知識體(ti)(ti)系，印在(zai)腦海里。當某個知識點(dian)(dian)(dian)聯想(xiang)不起來(lai)時(shi)，要經(jing)過查找(zhao)及(ji)時(shi)鞏固(gu)(gu)。想(xiang)的(de)時(shi)空不受限制，無論(lun)課(ke)上、課(ke)下，還(huan)是校內、校外，都(dou)可以(yi)(yi)盡情地利用時(shi)空。當你(ni)“山窮(qiong)水(shui)盡”之時(shi)，通過聯想(xiang)，也許會步入“柳暗花明”之境。
理(li)科數學學習計劃(hua)表
數學的(de)(de)(de)考察主(zhu)要還是基礎知(zhi)識，難題也(ye)不過是在簡單題的(de)(de)(de)基礎上加以(yi)綜合。所以(yi)課本(ben)上的(de)(de)(de)內容(rong)是很重(zhong)要的(de)(de)(de)，如果課本(ben)上的(de)(de)(de)知(zhi)識都不能掌握，就沒有觸類旁通的(de)(de)(de)資本(ben)。
對(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)本上(shang)的(de)(de)(de)內容(rong)，上(shang)課(ke)(ke)(ke)之前好能(neng)夠(gou)首先(xian)預習一(yi)(yi)(yi)下，否則上(shang)課(ke)(ke)(ke)時有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個知識點沒有(you)(you)跟上(shang)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)步驟，下面的(de)(de)(de)就不(bu)知所以然了，如此惡性(xing)循環，就會開(kai)始厭煩數(shu)學(xue)，對(dui)(dui)學(xue)習來(lai)說興趣是很重要的(de)(de)(de)。課(ke)(ke)(ke)后針對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)練習題(ti)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要認(ren)真做(zuo)，不(bu)能(neng)偷懶，也可以在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)后復習時把課(ke)(ke)(ke)堂例題(ti)反復演(yan)(yan)算(suan)(suan)(suan)幾(ji)遍，畢竟(jing)上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)`時候，是老(lao)師(shi)在(zai)(zai)進行題(ti)目的(de)(de)(de)演(yan)(yan)算(suan)(suan)(suan)和講解(jie)，學(xue)生在(zai)(zai)聽(ting)，這是一(yi)(yi)(yi)個比(bi)較(jiao)機械、比(bi)較(jiao)被動的(de)(de)(de)接受知識的(de)(de)(de)過程(cheng)。也許你認(ren)為自己在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)聽(ting)懂了，但(dan)實際上(shang)你對(dui)(dui)于解(jie)題(ti)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)還沒有(you)(you)達(da)到一(yi)(yi)(yi)個比(bi)較(jiao)深入的(de)(de)(de)程(cheng)度(du)，并(bing)且非(fei)常容(rong)易忽視一(yi)(yi)(yi)些真正(zheng)的(de)(de)(de)解(jie)題(ti)過程(cheng)中必定(ding)(ding)遇到的(de)(de)(de)難點。“好腦(nao)子不(bu)如賴筆頭(tou)”。對(dui)(dui)于數(shu)理(li)化題(ti)目的(de)(de)(de)解(jie)法(fa)(fa)，光(guang)靠腦(nao)子里(li)的(de)(de)(de)大致想法(fa)(fa)是不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要經過周密的(de)(de)(de)筆頭(tou)計算(suan)(suan)(suan)才(cai)能(neng)夠(gou)發現其中的(de)(de)(de)難點并(bing)且掌握化解(jie)方(fang)法(fa)(fa)，終得(de)到正(zheng)確的(de)(de)(de)計算(suan)(suan)(suan)結果。
其次(ci)是(shi)要(yao)善于(yu)總(zong)(zong)結歸類，尋找不(bu)同(tong)的(de)題(ti)型、不(bu)同(tong)的(de)知識點(dian)之間的(de)共性和(he)(he)聯系，把學(xue)過的(de)知識系統(tong)化。舉(ju)個具體的(de)例子(zi)：高一(yi)代數(shu)的(de)函(han)(han)數(shu)部分，我(wo)們學(xue)習了指數(shu)函(han)(han)數(shu)、對(dui)數(shu)函(han)(han)數(shu)、冪(mi)函(han)(han)數(shu)、三角函(han)(han)數(shu)等好幾種不(bu)同(tong)類型的(de)函(han)(han)數(shu)。但是(shi)把它們對(dui)比(bi)著總(zong)(zong)結一(yi)下(xia)，你就會發現(xian)無論哪種函(han)(han)數(shu)，我(wo)們需要(yao)掌握(wo)的(de)都是(shi)它的(de)表達(da)式、圖象形(xing)狀、奇偶性、增減性和(he)(he)對(dui)稱性。那么你可以將這些函(han)(han)數(shu)的(de)上述(shu)內容制作(zuo)在(zai)一(yi)張(zhang)大表格中，對(dui)比(bi)著進行理解(jie)和(he)(he)記憶。在(zai)解(jie)題(ti)時注意(yi)函(han)(han)數(shu)表達(da)式與圖形(xing)結合使用，必定會收到好得多的(de)效果。
后就是要加強課后練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
2. 高三理科學習計劃教案 篇二
寒假(jia)已經到來(lai)，在(zai)寒假(jia)的(de)時(shi)(shi)候，除了開(kai)心的(de)玩耍(shua)，我們還(huan)要利用時(shi)(shi)間(jian)進行學習(xi)。畢竟(jing)寒假(jia)的(de)到來(lai)意(yi)味著離高(gao)考已經不遠了，所以高(gao)三理科(ke)學生要利用好寒假(jia)的(de)時(shi)(shi)間(jian)來(lai)學習(xi)物理就(jiu)必(bi)須要有一個合理的(de)學習(xi)計劃(hua)。
(一)三(san)個(ge)基本。
基本(ben)(ben)(ben)概念要(yao)清(qing)楚，基本(ben)(ben)(ben)規律(lv)要(yao)熟悉(xi)，基本(ben)(ben)(ben)方法要(yao)熟練。關(guan)于基本(ben)(ben)(ben)概念、基本(ben)(ben)(ben)規律(lv)要(yao)熟悉(xi)它們是怎(zen)(zen)么(me)(me)來的?為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)引入?它有什(shen)么(me)(me)用(yong)?它的物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)意義是什(shen)么(me)(me)?和那些(xie)其他物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)量(liang)相(xiang)(xiang)似或類同?與誰有聯系?怎(zen)(zen)樣記憶(yi)它?等等。再談一個(ge)問(wen)題，屬于三個(ge)基本(ben)(ben)(ben)之外的問(wen)題。就是我們在學(xue)習物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)的過程中(zhong)，總結出一些(xie)簡練易記實用(yong)的推論或論斷，對幫助(zhu)解題和學(xue)好物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)是非常(chang)有用(yong)的。如，“沿著電場線(xian)的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相(xiang)(xiang)等”;“加速度為(wei)零時速度大(da)”;“洛侖茲(zi)力不做功”等等。
(二)獨立做題(ti)。
要(yao)獨(du)立地(指不依賴(lai)他人)，保質保量地做一(yi)(yi)些(xie)(xie)題(ti)。題(ti)目要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)數量，不能太少，更(geng)要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)質量，就是(shi)說要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)難度。任(ren)(ren)何人學(xue)(xue)習數理化不經(jing)過(guo)這一(yi)(yi)關是(shi)學(xue)(xue)不好的(de)(de)。獨(du)立解題(ti)，可能有(you)(you)(you)時(shi)慢一(yi)(yi)些(xie)(xie)，有(you)(you)(you)時(shi)要(yao)走(zou)彎路(lu)，有(you)(you)(you)時(shi)甚至解不出來，但這些(xie)(xie)都是(shi)正常的(de)(de)，是(shi)任(ren)(ren)何一(yi)(yi)個初(chu)學(xue)(xue)者走(zou)向成(cheng)功的(de)(de)必由之路(lu)。
(三(san))物(wu)理過程。
要(yao)對物理過程一(yi)清(qing)二楚，物理過程弄不(bu)清(qing)必(bi)然存在(zai)解題(ti)的隱患。題(ti)目不(bu)論(lun)難易都(dou)要(yao)盡量畫(hua)(hua)圖(tu)(tu)(tu)(tu)，有(you)的畫(hua)(hua)草圖(tu)(tu)(tu)(tu)就可(ke)以了(le)，有(you)的要(yao)畫(hua)(hua)精確(que)圖(tu)(tu)(tu)(tu)，要(yao)動用(yong)圓規、三(san)角板、量角器等，以顯示幾何關(guan)系。畫(hua)(hua)圖(tu)(tu)(tu)(tu)能(neng)夠變抽象思維為(wei)形象思維，更(geng)精確(que)地掌握物理過程。有(you)了(le)圖(tu)(tu)(tu)(tu)就能(neng)作狀(zhuang)態(tai)(tai)分(fen)析(xi)(xi)和(he)動態(tai)(tai)分(fen)析(xi)(xi)，狀(zhuang)態(tai)(tai)分(fen)析(xi)(xi)是固定的、死的`、間斷的，而動態(tai)(tai)分(fen)析(xi)(xi)是活(huo)的、連續(xu)的。
(四)學習資(zi)料(liao)。
學(xue)習資(zi)料(liao)(liao)要保存好，作好分(fen)類(lei)工作，還要作好記(ji)號。學(xue)習資(zi)料(liao)(liao)的分(fen)類(lei)包括(kuo)練習題、試卷、實驗報告等(deng)等(deng)。作記(ji)號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記(ji)號，好題、有價值的題、易錯(cuo)的題，分(fen)別作不同的記(ji)號，以(yi)備今后閱讀，作記(ji)號可(ke)以(yi)節省不少(shao)時(shi)間。
(五)知識結構。
要重視(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識結(jie)(jie)(jie)構，要系(xi)(xi)統地掌握好知(zhi)(zhi)(zhi)識結(jie)(jie)(jie)構，這樣才能把(ba)零散的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識系(xi)(xi)統起來。大到(dao)整(zheng)個物理的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識結(jie)(jie)(jie)構，小(xiao)到(dao)力(li)學(xue)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識結(jie)(jie)(jie)構，甚至具體到(dao)章，如靜力(li)學(xue)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識結(jie)(jie)(jie)構等(deng)等(deng)。
(六)時間。
時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把以前講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
3. 高三理科學習計劃教案 篇三
寒假(jia)是(shi)學(xue)生查缺補漏的好時機，因此為自(zi)己制定一份學(xue)習計劃是(shi)有必要的。
如果把高三(san)備考比作是一場馬拉松比賽，可(ke)以(yi)說(shuo)賽事已(yi)經進行了2/3。想想在你(ni)長(chang)跑時(shi)既看不到終點，又(you)已(yi)經筋疲力盡時(shi)，你(ni)是什么心(xin)情?所以(yi)你(ni)現在的(de)(de)緊張，彷徨，憂慮是很正常的(de)(de)心(xin)理狀態(tai)，千萬別覺得(de)天塌下來(lai)了。
人的一生(sheng)中有很多事情是(shi)我們依(yi)靠(kao)本人的力量不(bu)(bu)能實現(xian)的，我們也不(bu)(bu)可(ke)能改變所有的事，但高考的成敗確是(shi)真真切切地把握在你手(shou)中。那就(jiu)是(shi)努(nu)力就(jiu)一定有收(shou)獲。這(zhe)是(shi)多么好的一件事呀。在18歲的時候(hou)，我們終于可(ke)以(yi)做自(zi)己的主，選擇自(zi)己的生(sheng)活(huo)了(le)。
還有(you)(you)，我們并不(bu)孤獨。和同學(xue)(xue)三年同窗，甚至更久，在這關鍵時刻(ke)，我們有(you)(you)同樣的(de)(de)奮斗目標(biao)，還有(you)(you)關心我們的(de)(de)老師、家長以(yi)及學(xue)(xue)霸(ba)菌的(de)(de)陪(pei)伴(ban)。這種感覺是無(wu)比幸福的(de)(de)，所(suo)以(yi)真(zhen)的(de)(de)應該好(hao)好(hao)珍惜。
●每天學(xue)習(xi)時(shi)間少保持在7-8小時(shi);
●學習(xi)時間好固(gu)定在：上(shang)午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上(shang)19：30-21：30。既不要(yao)睡(shui)懶覺，也(ye)不要(yao)開夜(ye)車。
●制定自(zi)己的(de)(de)學習(xi)計劃(hua)，但主要是(shi)以保證每(mei)科(ke)的(de)(de)學習(xi)時(shi)間為主。例(li)如：你數(shu)學定的(de)(de)是(shi)2個小(xiao)時(shi)，但2小(xiao)時(shi)過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃(hua)更換(huan)到其他(ta)的(de)(de)復(fu)習(xi)科(ke)目。千萬不(bu)要出現計劃(hua)總是(shi)趕不(bu)上變化的(de)(de)局面。
●晚上學習的(de)后一(yi)個小時(shi)建(jian)議把安排設置為機(ji)動(dong)，目的(de)是把白天沒(mei)有解決的(de)問題或沒(mei)有完成的(de)任(ren)務再找補一(yi)下。
●每天至少進行三科(ke)的復習，文理分開，擅長(chang)/喜歡(huan)和厭惡的科(ke)目(mu)交(jiao)叉(cha)進行。
●不要前趕或后補作業(ye)。記住，完成作業(ye)不是(shi)目(mu)的，根(gen)據作業(ye)查(cha)缺補漏，或翻書再復(fu)習一下薄弱環節(jie)才(cai)是(shi)根(gen)本。
●有自己(ji)解決(jue)不了的問(wen)題，千(qian)萬不要死摳或置之不理(li)，打(da)電話請教一下老師或同學吧!
●每天晚飯(fan)前后(hou)和父母(mu)散(san)散(san)步(bu)，既鍛煉了(le)身體，呼吸了(le)新鮮空氣，又增(zeng)進了(le)溝通。
1語(yu)文：每天閱讀，語(yu)感保鮮
語文(wen)學習是一個需要多加品味和感悟的過程，每(mei)天(tian)都進行一定(ding)量(liang)的閱讀，可以對語感進行保鮮。
首先，每天自(zi)選(xuan)一篇(pian)現(xian)當代作家(jia)的(de)散(san)文(wen)和雜(za)文(wen)進行(xing)閱讀(du)，讓自(zi)己在假期能(neng)夠(gou)有(you)時間賞析(xi)美文(wen)，而且(qie)也能(neng)夠(gou)提(ti)高(gao)人文(wen)素養。其次，古(gu)詩文(wen)的(de)背(bei)誦和默寫也不是一日之功，同學們要充分(fen)利用寒假，有(you)選(xuan)擇地(di)讀(du)一些古(gu)代經(jing)典作品，并且(qie)每天選(xuan)擇其中(zhong)一兩段進行(xing)翻譯(yi)。
由于語文(wen)高(gao)考題(ti)中的(de)主觀題(ti)占分(fen)越來(lai)(lai)越多，所以高(gao)三學生要通過(guo)訓(xun)練(lian)來(lai)(lai)掌(zhang)握一些答(da)題(ti)的(de)規范，在老師平時的(de)講解中，尋找到(dao)一種解答(da)語文(wen)主觀題(ti)的(de)方(fang)法。
2數學：“查漏”與"晨跑”
從(cong)數學這門學科看，學霸菌認為高(gao)三同學可以(yi)利(li)用寒假時(shi)間做兩件事(shi)情。
第(di)一件事情是(shi)“查漏”。把(ba)上個學期復習過的內容進行(xing)整理(li)，以(yi)自己做(zuo)錯的習題作為線(xian)索，來(lai)檢查對基(ji)礎知識和基(ji)本(ben)方法的掌握情況。可以(yi)專門準備一個筆記本(ben)，把(ba)經過查漏補缺找到(dao)的知識點，詳細(xi)地記錄下(xia)來(lai)，以(yi)便后階段復習時參考。
學霸菌(jun)認為同學們一定要珍惜“錯誤”，弄清(qing)錯誤的原因。因為只有牢固(gu)掌握基(ji)礎(chu)知(zhi)識、基(ji)本方法(fa)，才能(neng)獲得數學學習的通(tong)(tong)解(jie)和(he)通(tong)(tong)法(fa)。而在明確解(jie)題思路的錯誤后，才能(neng)真正鞏(gong)固(gu)所(suo)學的知(zhi)識。
第(di)二件事情是“晨(chen)跑”。由于下個(ge)學期時間短，所以同學們在(zai)寒假(jia)里(li)可(ke)以提(ti)前(qian)進(jin)行復習(xi)。而(er)復習(xi)的(de)(de)方法和模(mo)式可(ke)以類(lei)比已經經歷過的(de)(de)復習(xi)方法，這樣(yang)的(de)(de)超前(qian)準備類(lei)似于晨(chen)跑，可(ke)以帶(dai)來(lai)(lai)一個(ge)穩定的(de)(de)心態。當新學期開始，復習(xi)進(jin)入緊(jin)張狀(zhuang)態，還(huan)可(ke)以有能力來(lai)(lai)關注自己容(rong)易犯的(de)(de)錯誤。
對(dui)于學習能(neng)力較強的(de)同(tong)學，可以(yi)通過做專(zhuan)題(ti)來提(ti)升對(dui)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)綜(zong)合能(neng)力。比如同(tong)學們(men)可以(yi)結合寒假作業(ye)的(de)每個大題(ti)，把整(zheng)個章節的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)都進行融會貫通。
高三(san)學生每天可以安排(pai)一個小(xiao)時(shi)來復(fu)習數學，時(shi)間過(guo)(guo)長(chang)過(guo)(guo)短都(dou)不適合;而有的同學把家中整個寫字臺(tai)上都(dou)鋪滿課本、練習冊(ce)，常(chang)常(chang)是做一題換(huan)一本書(shu)，這樣的方(fang)法可并不利于循序漸(jian)進。
后要提(ti)醒(xing)同學(xue)們，千萬(wan)不(bu)要每晚弄到深更半(ban)夜，而第二(er)天卻(que)一(yi)直睡到中午(wu)，結(jie)果精神萎靡不(bu)振。
3英語：朗(lang)讀(du)(du)，大(da)聲讀(du)(du)出(chu)來
有限(xian)的(de)寒假內(nei)我們能做什么?首先還是(shi)要制訂一個(ge)學習(xi)計劃，包括(kuo)一個(ge)可實現的(de)目標(biao)。可以提供(gong)一個(ge)供(gong)參考的(de)簡單(dan)辦法：每天學習(xi)英語一個(ge)半小時(shi)。
這(zhe)一(yi)個半小時用來干(gan)三(san)件事：
第一，多識字。詞匯(hui)是英(ying)語的(de)基礎，新(xin)課改后(hou)，對(dui)學生英(ying)語的(de)詞匯(hui)量大增，寒假中這些詞匯(hui)至少(shao)得默寫兩遍(bian)吧。
第二，抓大(da)頭。閱(yue)讀和(he)完形(xing)填(tian)空是(shi)英語(yu)試卷中分(fen)數比(bi)例高(gao)的項目。建議(yi)學生每天都做一點，比(bi)如3篇閱(yue)讀理(li)解，1篇完形(xing)填(tian)空，記住(zhu)必須做，和(he)考試一樣。
第三，勤背誦(song)。這個寒(han)假好能(neng)(neng)背誦(song)3-5篇經典(dian)范(fan)文(wen)，每(mei)天(tian)再朗讀(du)20分鐘。中國有句古(gu)語(yu)：熟(shu)讀(du)唐詩三百首，不能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)詩也(ye)會吟。朗讀(du)和背誦(song)可以(yi)增(zeng)強語(yu)感(gan)。其實很(hen)多英語(yu)學(xue)得好的(de)(de)學(xue)生并不是(shi)做(zuo)(zuo)每(mei)一道(dao)題目都是(shi)按照老(lao)師(shi)說的(de)(de)語(yu)法(fa)一條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)對照著做(zuo)(zuo)，大多時候他(ta)們能(neng)(neng)憑語(yu)感(gan)迅(xun)速找到要填(tian)寫的(de)(de)詞(ci)匯(hui)，或者能(neng)(neng)迅(xun)速抓到一篇文(wen)章的(de)(de)中心意(yi)思。
此外，放假時娛樂總是需(xu)要的，如(ru)果能適(shi)當看一些英語原版電(dian)影或CCTV9的.電(dian)視節目(mu)，那就(jiu)更好了(le)。這和朗讀背(bei)誦英語課文的道理一樣。
4物(wu)理：重視解題規范
首(shou)先(xian)在假(jia)期之初回(hui)顧(gu)一(yi)下在剛剛結束的這個學期中(zhong)自己還有哪些事情沒時(shi)間去完成，可以將它們一(yi)一(yi)列出(chu)，在假(jia)期中(zhong)有計劃地將它們完成。
其次還可以整理(li)一下(xia)這學期的練習和筆記(ji)，用(yong)活(huo)頁夾的形式將自己平時(shi)容易錯的問題重新(xin)(xin)歸類，并把相關的一些(xie)問題都整合在一起，可以重新(xin)(xin)再做一做，并想清楚(chu)它(ta)們之間的相同點和不(bu)同點。不(bu)僅要知道這些(xie)問題怎么做，還要知道為什么這樣做。
另外可以整理(li)一(yi)(yi)下自己的(de)物(wu)理(li)知識(shi)(shi)的(de)框(kuang)架結構。可以以章節為順序(xu)，先在筆記本上(shang)畫(hua)一(yi)(yi)下各(ge)個章節的(de)知識(shi)(shi)、概(gai)念的(de)框(kuang)圖，然后再(zai)看一(yi)(yi)看書本進行補充和完善，做到對高中(zhong)的(de)物(wu)理(li)知識(shi)(shi)、概(gai)念了如指掌。
后還可以適當做一些練習，練習可以計時也可以不計時，通過練習可以了解自己的復習效果，并尋找新的問題。練習中要注意自己的解題規范，特別是作圖、書寫、計算中的規范要求，不要追求練習的數量，而要注重練習的質量，追求解題的正確率。
4. 高三理科學習計劃教案 篇四
數學
你(ni)把(ba)重點放(fang)在基礎題(ti)上吧，況且(qie)高考的(de)數學有80%是(shi)(shi)基礎題(ti)，能(neng)克服基礎題(ti)的(de)粗心(xin)毛病，把(ba)他做(zuo)好也是(shi)(shi)不易的(de)，但卻(que)是(shi)(shi)可(ke)以通過翌年的(de)時間作好的(de)。
給你一些(xie)具體方法(fa)：
聰(cong)明和敏捷對(dui)于數(shu)學(xue)學(xue)習來說固然重(zhong)要(yao)，但(dan)良好的(de)學(xue)習方(fang)法可以把學(xue)習效果提高幾倍，這是先(xian)天因素不可比擬的(de)。學(xue)好數(shu)學(xue)首先(xian)要(yao)過(guo)(guo)的(de)是心理關。任何(he)事情都有一個由量變(bian)到質變(bian)的(de)循序(xu)漸進的(de)積累(lei)過(guo)(guo)程。
一．預習(xi)。不(bu)等于瀏覽(lan)。要深入了解知識(shi)內(nei)容，找出重點(dian)，難點(dian)，疑點(dian)，經過思考(kao)，標出不(bu)懂(dong)的，有益(yi)于聽課抓住(zhu)重點(dian)，還可(ke)以培養自學(xue)(xue)能力，有時間還可(ke)以超前學(xue)(xue)習(xi)。
二．聽講(jiang)。核心在課堂。
1、以聽為(wei)主，兼顧記錄。
2、注重(zhong)過程，輕結論。
3、有重點。
4、提(ti)高聽(ting)課效率。
三．復(fu)習。像演電影一樣把課堂(tang)復(fu)習，整理筆記，
四．多做練習。
1、晚上(shang)吃(chi)飯后，坐(zuo)到書桌時，看數(shu)學適(shi)合(he)。
2、做一道數(shu)學(xue)題，每一步(bu)(bu)都要多問個(ge)別為什么(me)，不能只滿足(zu)于(yu)老師課堂(tang)上的(de)灌(guan)輸式傳授和(he)書本上的(de)簡(jian)單講述，要想(xiang)提高必須要一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)推，一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)想(xiang)，每個(ge)過程都必不可少。
3、不要粗心大意。
4、做完每一(yi)(yi)道題(ti)，要(yao)想(xiang)想(xiang)為什(shen)么(me)會想(xiang)到(dao)這樣做，大腦建(jian)立一(yi)(yi)種(zhong)條件發射，關鍵在于每做一(yi)(yi)道題(ti)要(yao)從中得到(dao)東西(xi)，錯在哪。
5、解題都(dou)有固定的套(tao)路。6還有大膽(dan)的夸獎自己，那(nei)是樹立信心的關鍵時刻。
五．總結。
1、要將所學的知識變成知識網，從大主(zhu)干到分枝，清晰地深存在腦中，新(xin)題想到老(lao)題，從而一通百通。
2、建立錯誤(wu)集，錯誤(wu)多半(ban)會錯上(shang)兩次，在有(you)(you)意(yi)(yi)識改正的(de)情況下(xia)(xia)，還有(you)(you)可能錯下(xia)(xia)去(qu)，有(you)(you)效的(de)應該是會正確地做這道題，并在下(xia)(xia)次遇到(dao)同樣(yang)情況時(shi)候有(you)(you)注意(yi)(yi)的(de)意(yi)(yi)識。
3、周(zhou)末再將一周(zhou)做的(de)題(ti)回頭看一番，提出每道題(ti)的(de)思路(lu)方法(fa)。
4、有問題一定(ding)要問。
六．考前復習，
1、前2周就要開始復習，做(zuo)到(dao)心(xin)中有(you)(you)數(shu)，否則會影響發揮，再做(zuo)一(yi)(yi)遍以(yi)前的錯(cuo)題是十分必要的，據說(shuo)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)同學(xue)平(ping)時只有(you)(you)一(yi)(yi)百(bai)零幾，離高考只有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月，把(ba)以(yi)前錯(cuo)題從(cong)頭做(zuo)一(yi)(yi)遍，后(hou)他(ta)數(shu)學(xue)居然得了147分。
2、要(yao)重視(shi)基礎，另外，聽老(lao)師的話，勤(qin)學(xue)苦練不可少，成功(gong)沒有捷徑，要(yao)樂觀，有毅力，要(yao)有決(jue)心(xin)，還要(yao)有耐心(xin)，學(xue)數學(xue)是一(yi)個很(hen)長的過程，你的努力于(yu)回報往往不能(neng)那(nei)么盡(jin)如人意的成正比，甚(shen)至會(hui)有下(xia)坡路的趨勢，但只要(yao)堅持(chi)下(xia)去，那(nei)條成績線會(hui)抬起頭來(lai)，一(yi)定能(neng)看到光明。
英語
(1)選(xuan)擇一個(ge)目標進行(xing)突(tu)破。經過對學(xue)習效(xiao)率低(di)的(de)原因分析，找出自己的(de)癥結所在(zai)。首先選(xuan)擇其中較為可行(xing)的(de)一項進行(xing)重點(dian)突(tu)破。某些學(xue)生在(zai)接受長輩一頓訓(xun)斥后，立即制定一個(ge)宏大的(de)學(xue)習計(ji)(ji)劃，其實這種計(ji)(ji)劃十有八(ba)'九(jiu)是執行(xing)不下去的(de)，要根據自己的(de)實際(ji)情況，從某一方面(mian)進行(xing)突(tu)破。
（2）實行(xing)新的學(xue)習程序。如果你的癥結是行(xing)為(wei)拖(tuo)拉，為(wei)克(ke)服這個缺點你就應該給自己訂(ding)(ding)一個規則，每天不完(wan)成(cheng)(cheng)預訂(ding)(ding)的任務不睡覺；如果原因是對英(ying)(ying)語不感興趣，則首先努力去改(gai)變單調枯燥的學(xue)習方法(fa)，將英(ying)(ying)語學(xue)習與工(gong)作(zuo)、娛(yu)樂、陶冶性情(qing)結合起來，堅持一段時間(jian)后(hou)，隨(sui)著良好(hao)習慣的形成(cheng)(cheng)，學(xue)習興趣就會(hui)逐漸濃厚。
2、行成(cheng)一些好的(de)習(xi)(xi)慣(guan)和學(xue)習(xi)(xi)策略
要盡可能的形成如下學習(xi)習(xi)慣(guan)：
（1）養成提問(wen)的好(hao)習(xi)慣(guan)。它(ta)不僅(jin)有助于語言學習(xi)，也是個人(ren)成長的好(hao)習(xi)慣(guan)；
（2）學習時要(yao)經(jing)常準備好(hao)學習的(de)(de)工具(ju)，如字典、軟件(jian)、記(ji)錄(lu)本(ben)等(deng)，將不(bu)明白(bai)的(de)(de)地(di)方(fang)隨(sui)時記(ji)錄(lu)下來或者(zhe)直接進行查閱(yue)
（3）將(jiang)經(jing)常出錯的地方(fang)記錄在一(yi)(yi)個小本上，不(bu)斷溫習鞏固，并避免重復犯錯；將(jiang)朗讀作為每天早(zao)晨起(qi)來以(yi)后的一(yi)(yi)個習慣動作
（4）分階段錄(lu)下自己朗讀的(de)聲音(yin)文件(jian)，保存起來(lai)，以后在不(bu)同的(de)階段放(fang)給自己聽聽，看看是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)有明(ming)顯的(de)進步。
（5）挑選語言(yan)優美的經典(dian)名(ming)片(pian)作為背誦的對(dui)象。不要光為了背誦而背誦，將語音(yin)的練習、內容(rong)的欣賞、單(dan)詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yang)有意無意地作為背誦的目的
（6）將復(fu)習(xi)作(zuo)為學習(xi)的一(yi)個重要(yao)過程(cheng)，制定一(yi)些學習(xi)和復(fu)習(xi)的計劃。
形成如下學習策略:
（1）在英語學習的(de)過程(cheng)中要(yao)樹立自信
（2）了解思(si)(si)維(wei)(wei)差異(yi)(yi),即以英語(yu)為母語(yu)的(de)(de)人在思(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)式上(shang)與我們中(zhong)國人的(de)(de)差異(yi)(yi)。"思(si)(si)維(wei)(wei)差異(yi)(yi)"需(xu)要在平時的(de)(de).閱讀中(zhong)不斷地感受、體會(hui),積累(lei)英語(yu)中(zhong)對各類事件的(de)(de)描(miao)繪和闡述方(fang)式,才能在自(zi)己(ji)的(de)(de)表達中(zhong)運用自(zi)如(ru)
（3）學習(xi)英語所承(cheng)載(zai)的文化概念
（4）經常(chang)將英語和中文進行對(dui)照對(dui)比
（5）要有文體(ti)意識。
3、堅持(chi)就是(shi)勝利
每天(tian)必(bi)備的(de)訓練：
（1）聽磁帶(dai)20分鐘。要選高考聽力(li)模擬試題，有針對性的強化練習，并復(fu)述聽到的內容提(ti)高口語(yu)表(biao)達能力(li)
（2）理解并記(ji)憶(yi)10個左(zuo)右新詞匯(hui)，可以參考大學四級詞匯(hui)
（3）閱讀兩篇400字(zi)左右的文章(zhang)并完(wan)成相應的練習（限(xian)定時間：一(yi)般為5分鐘一(yi)篇文章(zhang)）
（4）有目的的整(zheng)理(li)當天或者近期學習(xi)內容(rong)，做到舉一(yi)反三
總結：英語(yu)學習(xi)是(shi)一個長期(qi)奮(fen)斗(dou)的(de)過程，只(zhi)有策(ce)略、技(ji)巧和方法是(shi)不夠的(de),還必(bi)須有刻苦學習(xi)的(de)恒心和毅力(li)。如果沒有奮(fen)斗(dou)的(de)激情，離開堅(jian)持不懈的(de)努(nu)力(li)，我們(men)很難獲得成功。朋友們(men)，一起努(nu)力(li)吧！笑(xiao)到后，笑(xiao)得甜。
語文
有幾個字值得你記(ji)住(zhu)：厚(hou)積薄發
語文復習(xi)(xi)，我深的(de)體會就是一(yi)定要堅持(chi)養成有(you)規律的(de)練習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。語文是厚積(ji)薄發(fa)的(de)科目，只有(you)平時(shi)堅持(chi)復習(xi)(xi)，考試成績才可能慢慢提高(gao)。
語文作文
應該自(zi)己(ji)(ji)平時(shi)就有(you)(you)(you)寫(xie)隨筆(bi)的習慣，在考前兩(liang)個月(yue)更是有(you)(you)(you)針(zhen)對(dui)性地做一些(xie)作文訓練。和同學(xue)們常常找一些(xie)新聞、名(ming)人事(shi)跡(ji)類的材料，然(ran)后把(ba)大(da)意(yi)寫(xie)下來，自(zi)己(ji)(ji)提(ti)煉一些(xie)觀點或者寫(xie)寫(xie)想法。寫(xie)好后，同學(xue)之(zhi)間(jian)互相交換，在別人的材料后面補充一些(xie)自(zi)己(ji)(ji)的東(dong)西。這樣每一則材料既有(you)(you)(you)比較鮮活的例子(zi)，又綜合了各個同學(xue)的觀點，思路開闊(kuo)，內涵豐富，有(you)(you)(you)助于提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)的作文水平。
高三理綜
一輪的(de)(de)刷題(ti)(ti)策略：刷題(ti)(ti)的(de)(de)話建議你(ni)(ni)(ni)如(ru)果(guo)有(you)學(xue)習比較好，基(ji)礎知識(shi)扎實學(xue)長學(xue)姐(jie)和你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)老師，你(ni)(ni)(ni)要(yao)去請(qing)教下(xia)他們你(ni)(ni)(ni)們的(de)(de)高考卷的(de)(de)類型題(ti)(ti)有(you)哪些。這些因(yin)地區而異，每個地區類型題(ti)(ti)都不(bu)一樣就不(bu)細說(shuo)了，但(dan)總之類型題(ti)(ti)是(shi)第一輪務(wu)必掌握(wo)的(de)(de)，掌握(wo)不(bu)了的(de)(de)話理綜丟分非常厲害。類型題(ti)(ti)不(bu)懂，高級題(ti)(ti)是(shi)做不(bu)下(xia)去的(de)(de)，更不(bu)用說(shuo)難題(ti)(ti)。
其次刷題(ti)不(bu)要太過量(liang)了，適(shi)可而止，至于度(du)在哪(na)里就是你看到他必然(ran)知(zhi)道怎么做(zuo)，但是仍然(ran)會非常細致的分(fen)析(xi)(xi)，而且分(fen)析(xi)(xi)中仍然(ran)會有些靈活的想法為準。
刷題(ti)過(guo)多會(hui)導致：你(ni)看到題(ti)就(jiu)知道怎么做，你(ni)知道怎么有套路(lu)的(de)分析，然而你(ni)會(hui)丟(diu)掉靈(ling)活(huo)的(de)想法。雖(sui)然高考不講究(jiu)太靈(ling)活(huo)，但(dan)是這(zhe)靈(ling)活(huo)的(de)想法是很(hen)重要的(de)，是拿來(lai)糾錯(cuo)救命的(de)，太過(guo)套路(lu)和(he)程序化的(de)思考會(hui)有很(hen)慘痛的(de)代價。
對了(le)，有的人說，高考要看錯(cuo)題嗎？要做(zuo)錯(cuo)題集嗎？
這東西也(ye)是因人而異的，但建議(yi)你自己記(ji)憶(yi)力不是很(hen)好，不能很(hen)清楚的話，好還是做一(yi)下(xia)。或(huo)者說(shuo)，你是一(yi)個穩妥(tuo)性選手，建議(yi)你做。
但是(shi)你不要每天(tian)都搞(gao)很多時間來記錄錯題集，這是(shi)本末(mo)倒置。我(wo)見過有的人(ren)一(yi)個晚自習花兩三個小時整(zheng)理錯題集的，把什么知(zhi)識點啊，抄的一(yi)清二楚在本子上。
說(shuo)真的(de)，這種本子除了(le)浪費自(zi)(zi)己時間來(lai)讓他好(hao)看外，并沒有任(ren)何卵用。比較建議你自(zi)(zi)己做一套(tao)自(zi)(zi)己的(de)快速筆(bi)記(ji)方法，這樣(yang)你會(hui)很方便的(de)整理錯題集，也很方便的(de)整理知識點。
至于(yu)怎(zen)么做，我個人(ren)是(shi)，物理直接(jie)畫圖，寫關(guan)鍵公(gong)式。化學是(shi)直接(jie)寫鏈(lian)接(jie)到(dao)的知識(shi)點在哪。但總(zong)之(zhi)怎(zen)么方便怎(zen)么做，每天(tian)(tian)搞半(ban)個小時(shi)記錄錯(cuo)題頂天(tian)(tian)了，除非(fei)大考的卷子，否則半(ban)個小時(shi)都記錄不(bu)完(wan)你一天(tian)(tian)理綜(zong)的錯(cuo)題只有(you)兩(liang)種情(qing)況：
1.你(ni)(ni)實在(zai)錯的太(tai)特么多了，這種(zhong)時(shi)候你(ni)(ni)應(ying)該滾去復習
2.你的記錄方法太慢了，你要不提高你手速，要不你就開發快速記錄方法。
5. 高三理科學習計劃教案 篇五
第一輪(lun)復習計(ji)劃安排
第(di)一(yi)階段，是整(zheng)個(ge)高(gao)三(san)第(di)一(yi)學期時間。這個(ge)階段時間大約(yue)(yue)五個(ge)月(yue)，約(yue)(yue)占整(zheng)個(ge)高(gao)三(san)復習的(de)一(yi)半時間左(zuo)右。這高(gao)三(san)文科(ke)復習四忌(ji)
一忌拋開考綱，盲目復習(xi)。高考各(ge)科都有《考試說明(ming)(ming)》，學(xue)生首先應該依據《考試說明(ming)(ming)》，明(ming)(ming)確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進(jin)行復習(xi)。
二忌急于求成(cheng)，忽視小題(ti)。有(you)些(xie)學生認為文科需(xu)要背誦的知(zhi)識點太多，而在高考中基礎知(zhi)識題(ti)的分(fen)值不高，所以索性就放棄了。他們不知(zhi)道(dao)解(jie)決好(hao)基礎知(zhi)識，正是改善文科成(cheng)績(ji)的關鍵(jian)所在。
三忌支(zhi)離破碎，缺乏(fa)系統。有些(xie)學(xue)生認為與理科相(xiang)比，文科知識(shi)缺乏(fa)系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jin)行復(fu)習。其實(shi)文科復(fu)習應兼顧知識(shi)、能力、方法三個層(ceng)次。
四(si)忌浮(fu)光掠影(ying)，只重皮毛。有些學(xue)生(sheng)只重視知(zhi)識的背誦，缺乏(fa)專題性(xing)反思，不知(zhi)道自(zi)己的漲分(fen)點在哪(na)里。
這個(ge)(ge)階(jie)段(duan)可以稱為基礎(chu)(chu)復(fu)(fu)習階(jie)段(duan)。學校里每(mei)一個(ge)(ge)科目都在逐(zhu)冊逐(zhu)章(zhang)節地(di)進(jin)行復(fu)(fu)習，我們自己也應(ying)該和(he)學校的教師步伐(fa)一致，進(jin)行各科的細致復(fu)(fu)習。我們要(yao)充分利用這五個(ge)(ge)月，把每(mei)一科在高(gao)考(kao)范圍內的每(mei)個(ge)(ge)知(zhi)識(shi)點都逐(zhu)章(zhang)逐(zhu)節、逐(zhu)篇逐(zhu)段(duan)，甚至農字逐(zhu)句(ju)地(di)復(fu)(fu)習到(dao)，應(ying)做(zuo)到(dao)毫無遺漏(lou)。這個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，復(fu)(fu)習中(zhong)切(qie)忌急躁、浮(fu)躁，要(yao)知(zhi)道“萬(wan)丈(zhang)高(gao)樓增(zeng)地(di)起”，只(zhi)有這時候(hou)循序漸(jian)進(jin)、查(cha)缺(que)被漏(lou)、鞏(gong)固(gu)基礎(chu)(chu)，才能(neng)在高(gao)考(kao)中(zhong)取得(de)好成(cheng)績(ji);只(zhi)有這時候(hou)把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地(di)方都復(fu)(fu)習到(dao)，才能(neng)在今后更多的時間去攻(gong)克一些綜(zong)合性、高(gao)難度的題目。
這(zhe)個(ge)階(jie)段，還(huan)有一(yi)項重(zhong)要(yao)任務(wu)，這(zhe)就(jiu)是高(gao)三第(di)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)期(qi)末(mo)考試(shi)(shi)。這(zhe)次(ci)考試(shi)(shi)十分重(zhong)要(yao)，它(ta)(ta)既可以檢驗自己一(yi)學(xue)期(qi)來的(de)(de)復習(xi)(xi)效(xiao)果(guo)，又可以查找自己急待解決的(de)(de)問題漏(lou)洞(dong)，還(huan)可以向你提出(chu)新的(de)(de)挑戰。因此，我們把它(ta)(ta)戲稱(cheng)為(wei)“小高(gao)考”。這(zhe)次(ci)考試(shi)(shi)還(huan)有一(yi)層(ceng)特殊(shu)的(de)(de)涵義：它(ta)(ta)是高(gao)校招生(sheng)中(zhong)保送、推薦、評選市(shi)級(ji)三好學(xue)生(sheng)的(de)(de)重(zhong)要(yao)依據。我這(zhe)里(li)，特別提醒學(xue)習(xi)(xi)好的(de)(de)高(gao)三同學(xue)，要(yao)格外重(zhong)視(shi)這(zhe)次(ci)考試(shi)(shi)。
第二(er)輪復習(xi)計劃安排
第(di)二階(jie)段(duan)(duan)(duan)從寒假(jia)至第(di)模(mo)擬考試(shi)前，時間(jian)大約四個(ge)(ge)月。這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)是復(fu)(fu)習工作中(zhong)的(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)時期，堪稱(cheng)復(fu)(fu)習的(de)(de)(de)“黃金期”。之(zhi)所以(yi)這(zhe)樣說，是因為這(zhe)個(ge)(ge)時期復(fu)(fu)習任務重(zhong)，也(ye)(ye)應該(gai)達到有效率的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習。也(ye)(ye)可以(yi)將這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)稱(cheng)為全面(mian)復(fu)(fu)習階(jie)段(duan)(duan)(duan)。我(wo)們的(de)(de)(de)任務是把前一(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)中(zhong)較(jiao)為零亂、繁雜(za)的(de)(de)(de)知識系(xi)統化、條(tiao)理化，找到每科中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)宏觀的(de)(de)(de)線索，提(ti)綱挈領，全面(mian)復(fu)(fu)習。這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習，直接目的(de)(de)(de)就是第(di)模(mo)擬考試(shi)。第(di)模(mo)擬教(jiao)育是高(gao)考前重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)學習檢驗和閱(yue)兵，是你選報志愿的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依據。一(yi)(yi)模(mo)成功，可以(yi)使自(zi)己信心(xin)倍增，但不要(yao)(yao)沾(zhan)沾(zhan)自(zi)喜;一(yi)(yi)模(mo)受(shou)挫，也(ye)(ye)不要(yao)(yao)恢(hui)心(xin)喪氣(qi)，妄(wang)自(zi)菲薄。應該(gai)為一(yi)(yi)模(mo)恰(qia)當定位(wei)，在戰略上藐視(shi)它，在戰術上重(zhong)視(shi)它。
第(di)三(san)輪復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)安(an)排
第三階段從一模結束較高考前，時間大約兩個月。這是高考前后的.一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第二天不選復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以合同充沛的精力。另外，這個時期不選再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個可能的空填上等等。
6. 高三理科學習計劃教案 篇六
第一階段
這(zhe)是整個(ge)高(gao)三(san)第一學期時間。這(zhe)個(ge)階段時間大約五 個(ge)月，約占整個(ge)高(gao)三(san)復(fu)習的(de)一半時間左(zuo)右。這(zhe)高(gao)三(san)文科復(fu)習四忌：
一、忌拋開考(kao)綱(gang)，盲目復習。高考(kao)各科都有《考(kao)試說(shuo)(shuo)明》，考(kao)生(sheng)首(shou)先應(ying)該依據《考(kao)試說(shuo)(shuo)明》，明確高考(kao)的考(kao)查范(fan)圍和重點內容，再有針對性(xing)地進行復習。
二(er)、忌急于求(qiu)成(cheng)，忽視小題。有些考生(sheng)認為文科(ke)需(xu)要背誦(song)的知(zhi) 識點太多，而在高考中基礎(chu)知(zhi)識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知(zhi)道(dao)解決好基礎(chu)知(zhi)識，正是(shi)提(ti)高文科(ke)成(cheng)績的關(guan)鍵所在。
三、忌支(zhi)離(li)破碎，缺乏系統。有些考生(sheng)認為與(yu)理(li)科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯(ji)性，可以隨意撿(jian)課本進行復習(xi)(xi)。其(qi)實文科復習(xi)(xi)應兼(jian)顧知識、能力、方法(fa)三個層次。
四、忌浮光掠影，只重(zhong)皮毛(mao)。有(you)些考生只重(zhong)視知(zhi)識的背誦(song)，缺(que) 乏專題性(xing)反(fan)思，不知(zhi)道自己的漲分點在(zai)哪(na)里。
第二階段
第二階(jie)(jie)段(duan)從寒假至第模擬(ni)考(kao)試(shi)前，時間大約四(si)個(ge)月。這個(ge)階(jie)(jie)段(duan)是(shi)復(fu)習(xi)工作中的(de)(de)寶貴的(de)(de)時期(qi)，堪稱復(fu)習(xi)的(de)(de)“黃金(jin)期(qi)”。之(zhi)所以這樣說(shuo)，是(shi)因(yin)為(wei)這個(ge)時期(qi)復(fu)習(xi)任務(wu)重，也應該達到高效率的(de)(de).復(fu)習(xi)。也可以將這個(ge)階(jie)(jie)段(duan)稱為(wei) 全(quan)面復(fu)習(xi)階(jie)(jie)段(duan)。我們(men)的(de)(de)任務(wu)是(shi)把前一個(ge)階(jie)(jie)段(duan)中較為(wei)零亂、繁雜的(de)(de)知識系統化(hua)、條(tiao)理化(hua)，找到每科中的(de)(de)一條(tiao)宏觀(guan)的(de)(de)線索(suo)，提綱挈領，全(quan)面復(fu)習(xi)。這個(ge)階(jie)(jie)段(duan)的(de)(de)復(fu)習(xi)，直接(jie) 目的(de)(de)就是(shi)第模擬(ni)考(kao)試(shi)。
第三階段
第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考 前后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善 于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成 的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。
7. 高三理科學習計劃教案 篇七
第一輪復習計劃安排
第(di)一時(shi)(shi)期，是整(zheng)個(ge)高(gao)三第(di)一學期時(shi)(shi)間。這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)期時(shi)(shi)間大約(yue)五個(ge)月，約(yue)占整(zheng)個(ge)高(gao)三復習的一半時(shi)(shi)間左(zuo)右。這(zhe)高(gao)三文科(ke)復習四忌
一忌(ji)拋開，盲目(mu)復(fu)(fu)習。高考各科(ke)都有(you)《考試說(shuo)明(ming)》，學生首先應(ying)該(gai)依據(ju)《考試說(shuo)明(ming)》，明(ming)確高考的考查范(fan)圍和內容，再有(you)針對(dui)性地(di)開展復(fu)(fu)習。
二忌急于求成，忽視小題。有些(xie)學(xue)生(sheng)覺得文科需(xu)要(yao)背(bei)誦的(de)知(zhi)識(shi)要(yao)點太多，而(er)在高考中基(ji)礎知(zhi)識(shi)題的(de)分值不高，因此索(suo)性就放棄了。他們不了解解決好基(ji)礎知(zhi)識(shi)，正是改(gai)善(shan)文科成績的(de)重要(yao)所在。
三忌支離破(po)碎，缺乏(fa)系(xi)統(tong)。有些學生(sheng)覺(jue)得與理科(ke)(ke)相(xiang)比，文科(ke)(ke)知識缺乏(fa)系(xi)統(tong)性和邏輯性，能(neng)夠(gou)隨(sui)意(yi)撿章節開展復習(xi)。實際上文科(ke)(ke)復習(xi)應(ying)兼顧(gu)知識、能(neng)力、辦法三個層次。
四(si)忌浮(fu)光掠(lve)影，只重(zhong)皮(pi)毛(mao)。有些(xie)學生(sheng)只重(zhong)視知識的背(bei)誦，缺乏專題性反思，不(bu)了(le)解自(zi)身的漲(zhang)分(fen)點(dian)在哪里。
這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時(shi)(shi)期(qi)(qi)能夠稱(cheng)為基(ji)礎復(fu)(fu)習時(shi)(shi)期(qi)(qi)。學校里每一個(ge)(ge)學科都(dou)在(zai)逐(zhu)(zhu)(zhu)冊逐(zhu)(zhu)(zhu)章節地開展復(fu)(fu)習，我們自身也(ye)應(ying)該和學校的老師步伐(fa)一致，開展各(ge)科的細致復(fu)(fu)習。我們要充(chong)分(fen)采用這(zhe)(zhe)五個(ge)(ge)月，把(ba)每一科在(zai)高(gao)考范圍內的每個(ge)(ge)知識要點都(dou)逐(zhu)(zhu)(zhu)章逐(zhu)(zhu)(zhu)節、逐(zhu)(zhu)(zhu)篇逐(zhu)(zhu)(zhu)段，甚至農字逐(zhu)(zhu)(zhu)句(ju)地復(fu)(fu)習到(dao)，應(ying)做到(dao)毫無遺漏。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時(shi)(shi)期(qi)(qi)，復(fu)(fu)習中切忌(ji)急躁、浮躁，要了解“萬丈高(gao)樓增地起”，只(zhi)有這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)候(hou)循序漸進(jin)、查缺被漏、鞏固(gu)基(ji)礎，才能在(zai)高(gao)考中;只(zhi)有這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)候(hou)把(ba)邊(bian)邊(bian)沿(yan)沿(yan)、枝(zhi)枝(zhi)杈杈的地區都(dou)復(fu)(fu)習到(dao)，才能在(zai)今(jin)后更多的時(shi)(shi)間去(qu)攻克一些綜合性、高(gao)難(nan)度的題目。
這(zhe)個時期，還有一(yi)項(xiang)關鍵(jian)任務(wu)，這(zhe)便是高三第一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的試(shi)。這(zhe)次考試(shi)十分關鍵(jian)，它(ta)既(ji)能(neng)夠(gou)(gou)檢驗自身(shen)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期來的復習，又(you)能(neng)夠(gou)(gou)查找(zhao)自身(shen)急(ji)待解決的問題漏(lou)洞，還能(neng)夠(gou)(gou)向(xiang)你提出新的挑戰(zhan)。所以，我們把它(ta)戲(xi)稱為“小(xiao)高考”。這(zhe)次考試(shi)還有一(yi)層特殊的涵義：它(ta)是高校招生(sheng)中保送、介紹、評選市級(ji)三好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的'關鍵(jian)依據。我這(zhe)里，特別提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)習好(hao)的高三同學(xue)(xue)(xue)(xue)，要(yao)格外重(zhong)視這(zhe)次考試(shi)。
第二輪復習計劃(hua)安排
第(di)(di)二(er)時(shi)期(qi)(qi)從寒假至第(di)(di)前(qian)，時(shi)間大約(yue)四個月。這個時(shi)期(qi)(qi)是(shi)(shi)復(fu)(fu)(fu)習(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)(de)階(jie)段，堪稱復(fu)(fu)(fu)習(xi)的(de)(de)(de)“黃金(jin)期(qi)(qi)”。之(zhi)因此這樣說(shuo)，是(shi)(shi)由于這個階(jie)段復(fu)(fu)(fu)習(xi)任務重(zhong)，也應(ying)該(gai)達到有效率的(de)(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)。也能(neng)夠(gou)(gou)將這個時(shi)期(qi)(qi)稱為全面(mian)復(fu)(fu)(fu)習(xi)時(shi)期(qi)(qi)。我們的(de)(de)(de)任務是(shi)(shi)把前(qian)一(yi)個時(shi)期(qi)(qi)中(zhong)較為零(ling)亂(luan)、復(fu)(fu)(fu)雜的(de)(de)(de)知(zhi)識系統化(hua)、條理化(hua)，找到每科(ke)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)條宏觀(guan)的(de)(de)(de)線索，提綱挈領(ling)，全面(mian)復(fu)(fu)(fu)習(xi)。這個時(shi)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)，直接目的(de)(de)(de)便是(shi)(shi)第(di)(di)。第(di)(di)模擬(ni)教育(yu)是(shi)(shi)高考前(qian)關鍵(jian)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)檢驗和閱(yue)兵，是(shi)(shi)你選(xuan)報志愿的(de)(de)(de)關鍵(jian)依據(ju)。一(yi)模成功，能(neng)夠(gou)(gou)使自身信心倍增(zeng)，但(dan)不(bu)(bu)要(yao)沾沾自喜;一(yi)模受挫，也不(bu)(bu)要(yao)恢心喪氣，妄自菲(fei)薄。應(ying)該(gai)為一(yi)模恰當(dang)定位，在戰略上藐視它，在戰術上重(zhong)視它。
第三輪(lun)復習計劃安排
第三時期從一模結束較高考前，時間大約兩個月。這是高考前后的一段復習時間，也能夠稱為綜合復習時期。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會愈來愈重。所以，這個階段應當以卸包袱為一個關鍵任務。要善于調節自身的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第二天不選復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物課鐘，以合同充沛的精力。同時，這個階段不選再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。例如，花些工夫研究研究高考的題目，由于這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個可能的空填上等等。
8. 高三理科學習計劃教案 篇八
學習計劃(hua)語文(wen)：語文(wen)在與積(ji)累。
1、早讀時間：背詞語(yu)解釋(shi)，背必(bi)考(kao)的(de)(de)古詩，看復習資料上(shang)的(de)(de)病(bing)句修改和標(biao)點運用。
2、晚(wan)上看(kan)作(zuo)文(wen)書，被新鮮的作(zuo)文(wen)素(su)材(cai)(閱(yue)讀技巧(qiao)平時老師講注意積累。)可根據語(yu)文(wen)早
讀安排;
數(shu)學：數(shu)學精髓在于(yu)快、準。
1、現買一本學術公式(shi)隨時看;
2、練選這題，大多數題都可畫圖解決，故學會精(jing)確作圖，每天以快速度練10道(dao);
3、填空題(ti)后面的選做(zuo)題(ti)，選擇自己(ji)擅長的專項練(lian)習;
4、大題要(yao)考的那幾部分基本(ben)已(yi)固定，可分項(xiang)練習，先做(zuo)再對取做(zuo)這(zhe)類題的時候提高(gao)做(zuo)題速度(du)。
5、時間(jian)可安排在中午和自習。
英語：充分利用早(zao)晚讀時間。
1、每天一篇完形(xing)填空，注(zhu)意速度(du)基(ji)本10分(fen)鐘以內;
2、閱讀(du)關(guan)鍵，看看一些(xie)閱讀(du)技巧(qiao)，每隔(ge)兩天練(lian)5篇，練(lian)速度;
3、作文了，平時(shi)多積累高(gao)級表達，可(ke)以每(mei)天(tian)寫一篇。
4、單選在于平時(shi)課堂積累，要是(shi)很(hen)差，可(ke)專項訓練(lian);
5、以(yi)上基于每天必須背單詞(ci)。理(li)綜：貴在神速。我基本(ben)上都有時間檢查。
化學：1、化學公式(shi)每天(tian)要背(bei);
2、看書，不懂的地方先(xian)做(zuo)記號，等(deng)到老師(shi)上完新課(ke)之(zhi)后再(zai)向(xiang)老師(shi)或同(tong)學請教。
3、練題，找(zhao)資料做題;
物理：
1、背公式，理(li)解性的的'記憶;
2、練實驗題，相(xiang)信老(lao)師又發很多(duo)實驗資料;
3、練大題，課(ke)堂上的練習應(ying)該(gai)夠多了;生(sheng)物：1，各節知(zhi)識點生(sheng)物除了早自習背還有什么辦(ban)法;
2、老師發的(de)卷是你練習的(de)好材料;可按自己實際情況安排時間;目標：語文110，數(shu)學120，外語110，化學70，生(sheng)物70，
物理80，任重(zhong)道遠，貴在堅持。篇(pian)二：高(gao)三理科目標規劃(hua)表篇(pian)三：20xx高(gao)三理科數學學習安(an)排參考(kao)表20xx高(gao)三理科數學學習安(an)排參考(kao)表說(shuo)明(ming)：下表僅(jin)供參考(kao)，可以根據自(zi)己情(qing)況適當調整，復習過(guo)程：梳理知(zhi)識結構為主，認清(qing)題型(xing)、理清(qing)答(da)題思路;概念不清(qing)的(de)一定要(yao)回歸(gui)課本，歸(gui)類、對比記憶(yi);后練筆檢(jian)測(ce)，再加強。數學如何進行考(kao)后總結
一、基本情況總結
1、清楚每次(ci)(ci)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)數(shu)學平均分、單科名次(ci)(ci)，總(zong)分的(de)(de)(de)班(ban)名和級(ji)名。了解自(zi)己的(de)(de)(de)學科成績和總(zong)分在(zai)班(ban)級(ji)和年級(ji)所處(chu)的(de)(de)(de)位置(zhi)，比(bi)較(jiao)前幾次(ci)(ci)的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)情(qing)況，名次(ci)(ci)和成績是(shi)上升或是(shi)下滑?
2、不論是(shi)(shi)(shi)(shi)上升或下滑(hua)，一定要找(zhao)到原因。如(ru)果(guo)上升，是(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)考試難度或題型適合你?是(shi)(shi)(shi)(shi)己近期學(xue)習勤奮、方法對(dui)路?如(ru)果(guo)下滑(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)知識(shi)方法沒有掌(zhang)握(wo)牢固(gu)?是(shi)(shi)(shi)(shi)知識(shi)方法還有盲區(qu)?是(shi)(shi)(shi)(shi)弱科拉分(fen)太(tai)嚴重?是(shi)(shi)(shi)(shi)考試臨場發揮欠佳?
3、這(zhe)次(ci)考(kao)試有哪些經驗和(he)教訓，是否達(da)到(dao)了(le)自己的(de)期(qi)望值，自己在學習成績上還有多(duo)大的(de)上升(sheng)空間(jian)。
二、知識方(fang)法總結
知識點的(de)總(zong)結是考試總(zong)結重(zhong)要(yao)的(de)一環。因為不(bu)總(zong)結，你根本就不(bu)明了失誤的(de)原因，更無法拿出有效的(de)解決辦法，那么你下次可能還在相同地(di)方犯錯(cuo)誤;更容易讓自己(ji)心慌意(yi)亂、不(bu)知所措。
1、得到答(da)卷(juan)后，應對(dui)答(da)這(zhe)份卷(juan)子(zi)的情況進行一個(ge)全面的回想，瀏覽卷(juan)子(zi)中的每道(dao)題，你(ni)此時關注(zhu)的，不應僅是錯(cuo)題，而是包括你(ni)答(da)起來不流(liu)暢的題，思維有障的題，以及憑運氣做對(dui)的題。這(zhe)些題都是你(ni)的軟肋。
2、應著重對錯(cuo)題(ti)部分知(zhi)(zhi)識進行(xing)復(fu)習。千萬不要(yao)就(jiu)(jiu)題(ti)論(lun)題(ti)，如(ru)果只(zhi)是(shi)將(jiang)錯(cuo)題(ti)改正了(le)，這樣只(zhi)是(shi)讓(rang)你多(duo)會做一(yi)(yi)道題(ti)而已，下次(ci)類(lei)似的題(ti)變(bian)一(yi)(yi)變(bian)形，可(ke)(ke)能又錯(cuo)。殊不知(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)道題(ti)錯(cuo)，可(ke)(ke)能是(shi)你相關的知(zhi)(zhi)識體(ti)系就(jiu)(jiu)沒有搞清楚(chu)。
3、追查錯誤的原因。由點及面對錯題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。錯了一道集合的選擇題，那你是不是對這部分知識就沒掌握好?三角一道大題的又錯了，好好想想你的三角是不是一直就存在問題?如果答案是肯定的話，為什么不以這次考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題。
9. 高三理科學習計劃教案 篇九
早上(shang)6點-8點：一日之計在于晨(chen)，對一般人來(lai)說，疲(pi)勞已消除，頭腦清(qing)醒，體力亦充(chong)沛，是(shi)學習的黃金時段。可(ke)安排對功課的全面復習。
早上8點(dian)-9點(dian)：據試驗結果顯示(shi)，此時(shi)人的耐力處于(yu)較佳狀態，正是接受各種各樣“考驗”的好時(shi)間。可安(an)排難度(du)大的攻堅內容。
上(shang)午9點(dian)(dian)-11點(dian)(dian)：試驗(yan)表明這段時間記(ji)憶很好(hao)。對“搶記(ji)”和馬上(shang)要考核的東(dong)西開展(zhan)“突擊”，可事半(ban)功倍。
正(zheng)午13點-14點：飯后人易疲勞，夏(xia)季尤其如此。休息(xi)調整(zheng)一下(xia)，養精(jing)蓄銳(rui)，以利再戰。好休息(xi)，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下(xia)午(wu)15點-16點：調整后(hou)精神又振，試驗表明(ming)，此時(shi)長期記(ji)憶(yi)非(fei)常好。可合(he)理(li)安排那些(xie)需“長久記(ji)憶(yi)”的東西。
傍(bang)晚17點-18點：試驗顯示這是完(wan)成繁(fan)雜計算(suan)和比較消(xiao)耗腦力作(zuo)業的好時間。這段時間適(shi)宜做繁(fan)雜計算(suan)和費勁作(zuo)業。
晚飯后：應(ying)通過各人狀況(kuang)妥善(shan)安排。可分兩三段來(lai)學習(xi)，語(yu)、數、外(wai)等(deng)文(wen)理(li)科交(jiao)叉安排;也(ye)可作難易交(jiao)替安排。
以下是一(yi)位高(gao)考好考生(sheng)的每日(ri)作息時間(jian)表(biao)，可供參考：
每(mei)天6：00起床，6：30-7：30復(fu)(fu)習(xi)(xi)英語(yu)課(ke)(ke)(ke)，7：40-9：40復(fu)(fu)習(xi)(xi)數(shu)學課(ke)(ke)(ke)，9：50-11：50機動(dong)(dong)安(an)排;中午(wu)午(wu)休;下午(wu)2：00-4：00復(fu)(fu)習(xi)(xi)化學課(ke)(ke)(ke)，4：10-6：10復(fu)(fu)習(xi)(xi)物理課(ke)(ke)(ke);晚上(shang)2個小時復(fu)(fu)習(xi)(xi)語(yu)文課(ke)(ke)(ke);其余時間機動(dong)(dong)。在每(mei)一門課(ke)(ke)(ke)的`復(fu)(fu)習(xi)(xi)中，不同(tong)時期以不同(tong)內容為主，多看課(ke)(ke)(ke)本或多做習(xi)(xi)題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個好、較正常的心態去參加高考，才能考好!
10. 高三理科學習計劃教案 篇十
高(gao)三(san)考生(sheng)(sheng)在(zai)即將(jiang)面臨(lin)20xx年高(gao)考的同時，眼前將(jiang)要(yao)迎來寒(han)假(jia)的短暫假(jia)期。如(ru)何在(zai)寒(han)假(jia)做(zuo)好復(fu)習(xi)為沖刺20xx年高(gao)考做(zuo)準備(bei)？高(gao)考輔導專家組(zu)老師(shi)精心研究了適合高(gao)三(san)考生(sheng)(sheng)在(zai)寒(han)假(jia)的對各(ge)科的輔導計劃，下面是有關高(gao)三(san)理科學生(sheng)(sheng)的寒(han)假(jia)化學復(fu)習(xi)計劃，希望可(ke)以幫助高(gao)考生(sheng)(sheng)在(zai)考前大限度(du)提高(gao)自己的學習(xi)成績，順(shun)利(li)沖刺20xx高(gao)考，考上理想(xiang)的高(gao)校。
1、認真閱(yue)讀考試說明和教科書(shu)
建議同學們把書(shu)讀(du)(du)兩遍：第一(yi)(yi)(yi)遍先像讀(du)(du)小(xiao)說一(yi)(yi)(yi)樣(yang)從開(kai)篇第一(yi)(yi)(yi)頁讀(du)(du)起(qi)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個字(zi)、每(mei)一(yi)(yi)(yi)幅圖、每(mei)一(yi)(yi)(yi)道習題(ti)(ti)都不(bu)(bu)放(fang)過地通讀(du)(du)一(yi)(yi)(yi)遍，先在(zai)心里有(you)個整體(ti)的(de)(de)了解，同時也能找(zhao)出前一(yi)(yi)(yi)階段因只(zhi)重視一(yi)(yi)(yi)些(xie)重點問題(ti)(ti)而忽(hu)略(lve)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)小(xiao)問題(ti)(ti)，尤其遇到特別不(bu)(bu)熟悉或有(you)問題(ti)(ti)的(de)(de)地方絕不(bu)(bu)放(fang)過，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)弄明白，可以查筆記、問老師，總之書(shu)一(yi)(yi)(yi)遍讀(du)(du)下來應該不(bu)(bu)留“尾巴”。第二(er)遍讀(du)(du)書(shu)時手(shou)里就要(yao)有(you)考(kao)(kao)試(shi)說明了，拿著考(kao)(kao)試(shi)說明逐項(xiang)的(de)(de)對照，有(you)了第一(yi)(yi)(yi)遍讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)基(ji)礎再看考(kao)(kao)試(shi)說明時，你(ni)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會豁然開(kai)朗，找(zhao)到每(mei)一(yi)(yi)(yi)個考(kao)(kao)點在(zai)書(shu)上的(de)(de)具體(ti)位置，并做出相(xiang)應的(de)(de)答案。
2、注(zhu)重基礎知識(shi)并關注(zhu)熱點問題(ti)
平(ping)時反復練習的(de)基(ji)礎知識是(shi)考試中分值大的(de)重(zhong)(zhong)點(dian)內(nei)容，任何時候都要(yao)擺在重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)位置。聯系(xi)實(shi)際、用化學(xue)(xue)知識解決實(shi)際問題是(shi)一個(ge)熱點(dian)，因此(ci)在復習時也要(yao)給與足夠的(de)'關注。比如社會發展與化學(xue)(xue)密(mi)切聯系(xi)的(de)材料、能源、健康、環境等，并認識化學(xue)(xue)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性。因此(ci)在復習，尤其是(shi)讀(du)書時，可以將(jiang)與這些(xie)熱點(dian)問題相關的(de)內(nei)容作整(zheng)理(li)。
高(gao)(gao)(gao)(gao)三(san)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在即將面(mian)臨20xx年(nian)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)的(de)同時，眼前將要迎來(lai)寒假的(de)短暫假期(qi)。如何在寒假做(zuo)(zuo)好復習為沖刺20xx年(nian)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)做(zuo)(zuo)準備？高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)輔導專(zhuan)家(jia)組老(lao)師精心研究了適(shi)合高(gao)(gao)(gao)(gao)三(san)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在寒假的(de)對各科的(de)輔導計(ji)劃，下面(mian)是有關高(gao)(gao)(gao)(gao)三(san)理(li)科學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)寒假化學(xue)復習計(ji)劃，希望可以幫助(zhu)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在考(kao)(kao)前大限度提高(gao)(gao)(gao)(gao)自己的(de)學(xue)習成(cheng)績，順(shun)利沖刺20xx高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)，考(kao)(kao)上理(li)想的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)校。
1、認(ren)真閱(yue)讀考試(shi)說明和教科書
建(jian)議(yi)同學(xue)們把書(shu)讀兩遍(bian)：第(di)一(yi)遍(bian)先像讀小說一(yi)樣從開篇第(di)一(yi)頁讀起，每(mei)一(yi)個字(zi)、每(mei)一(yi)幅圖、每(mei)一(yi)道(dao)習題都不(bu)放過地(di)通(tong)讀一(yi)遍(bian)，先在(zai)心里有(you)個整體(ti)的(de)了解(jie)，同時(shi)(shi)(shi)也(ye)能找出前(qian)一(yi)階段因只(zhi)重視一(yi)些(xie)重點(dian)問題而忽略的(de)一(yi)些(xie)小問題，尤其遇到(dao)特(te)別不(bu)熟悉或(huo)有(you)問題的(de)地(di)方絕(jue)不(bu)放過，一(yi)定要弄明白(bai)，可以查(cha)筆記、問老師，總(zong)之書(shu)一(yi)遍(bian)讀下來應(ying)該不(bu)留“尾巴”。第(di)二遍(bian)讀書(shu)時(shi)(shi)(shi)手里就(jiu)要有(you)考試(shi)(shi)說明了，拿著考試(shi)(shi)說明逐(zhu)項的(de)對照，有(you)了第(di)一(yi)遍(bian)讀書(shu)的(de)基(ji)礎再看考試(shi)(shi)說明時(shi)(shi)(shi)，你一(yi)定會豁然開朗(lang)，找到(dao)每(mei)一(yi)個考點(dian)在(zai)書(shu)上(shang)的(de)具體(ti)位置(zhi)，并做出相應(ying)的(de)答案。
2、注重(zhong)基礎知識(shi)并關注熱點問題(ti)
平時反復練習的基礎知識是考試中分值大的重點內容，任何時候都要擺在重要的位置。聯系實際、用化學知識解決實際問題是一個熱點，因此在復習時也要給與足夠的關注。比如社會發展與化學密切聯系的材料、能源、健康、環境等，并認識化學的重要性。因此在復習，尤其是讀書時，可以將與這些熱點問題相關的內容作整理。
