【#工作計劃# #小學五年級體育教學工作計劃（15篇）#】做任何工作都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是©無憂考網為大家準備的《小學(xue)五年(nian)級體育教學(xue)工作(zuo)計劃（15篇）》，供您借鑒。
1.小學五年級體育教學工作計劃 篇一
一、學生分析
五年級(ji)的(de)(de)學生(sheng)年齡處(chu)于(yu)發(fa)育(yu)(yu)(yu)時期，身(shen)體發(fa)育(yu)(yu)(yu)較快，男(nan)(nan)女差別較大(da)，男(nan)(nan)生(sheng)活潑好(hao)動，表現欲強；女生(sheng)由(you)于(yu)發(fa)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)原因，很少(shao)參(can)加激烈的(de)(de)運動項目(mu)，但(dan)考(kao)慮到某些女生(sheng)的(de)(de)天性，要因勢(shi)利導，加強男(nan)(nan)生(sheng)的(de)(de)身(shen)體素(su)質練習(xi)，培(pei)養女生(sheng)積極參(can)與體育(yu)(yu)(yu)鍛(duan)煉的(de)(de)習(xi)慣(guan)，使男(nan)(nan)女均衡發(fa)展。
二、教學目標
（1）使學(xue)生(sheng)具(ju)有(you)主動(dong)、積極參與(yu)體(ti)(ti)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)意識和(he)行(xing)為，表現(xian)出(chu)樂于(yu)學(xue)習和(he)對體(ti)(ti)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)濃厚興趣，并在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中具(ju)有(you)展示自我的(de)愿(yuan)望和(he)熱情，體(ti)(ti)驗到體(ti)(ti)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)樂趣。
（2）過體(ti)育鍛煉，培養集體(ti)主義(yi)精神，進(jin)行(xing)愛國主義(yi)教育，增強自信心(xin)，為(wei)終(zhong)身(shen)體(ti)育打下堅實的(de)基礎。的(de)興趣(qu)和愛好(hao)，形(xing)成鍛煉的(de)習慣。
(3)提高對個人(ren)健康和群體的(de)責(ze)任感，形成健康的(de)生活方式。
(4)發揚(yang)體(ti)育精神，形成積極(ji)進取、樂(le)觀(guan)開朗的生活態度。
三、教學重點及(ji)難點
(1)重點是(shi)田徑的(de)投擲(zhi)與跳遠及民(min)族傳統(tong)體育的(de)武術(shu)。
(2)難(nan)點是(shi)耐久(jiu)跑的(de)呼吸，跨越式(shi)跳(tiao)高的(de)助跑與起跳(tiao)，過桿。
四、教學措施
（1）只研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)和(he)強調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，而(er)忽(hu)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)傾向，加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)指(zhi)導(dao)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程是師生交往、共同發展的(de)(de)互(hu)動過(guo)程，如(ru)果把體育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習理解為(wei)只是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)講(jiang)解與(yu)示范，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生模(mo)仿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)動作，強調了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，忽(hu)視(shi)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)探(tan)索，只管教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)怎么樣，不(bu)(bu)管學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)如(ru)何，必(bi)然不(bu)(bu)利(li)于調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)積極性，不(bu)(bu)利(li)于提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。因此，要(yao)(yao)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)探(tan)索，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，而(er)且要(yao)(yao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)變化；不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會”，而(er)且要(yao)(yao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。
（2）在教(jiao)學(xue)中多運(yun)用(yong)游戲作為方法(fa)(fa)、手段，為學(xue)生(sheng)參與體育活動，培養(yang)和激發學(xue)習的(de)興趣性和積極性提(ti)供(gong)了豐富的(de)`內容。如主題式教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)、情(qing)景式教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)等充分發揮游戲和游戲法(fa)(fa)的(de)功能(neng)與作用(yong)，激發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)與練的(de)興趣，達到預(yu)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)目標效果。
（3）著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
2.小學五年級體育教學工作計劃 篇二
一、學生分析
小學(xue)五年級的學(xue)生組織紀律性較(jiao)強(qiang)、情緒變(bian)(bian)化較(jiao)大，運(yun)(yun)(yun)(yun)動(dong)能力有(you)一定發(fa)展，上課(ke)喜歡玩，運(yun)(yun)(yun)(yun)動(dong)系統(tong)發(fa)育(yu)不(bu)成(cheng)熟(shu)，肌肉力量和協(xie)調性較(jiao)差，想象創(chuang)造力豐富，學(xue)習興趣易激發(fa)。應該(gai)努力培(pei)養學(xue)生主(zhu)動(dong)積極的態(tai)度(du)，掌握(wo)好(hao)學(xue)習方(fang)法(fa)，把(ba)握(wo)學(xue)習規律，讓學(xue)生在學(xue)習過程中去(qu)(qu)探討，去(qu)(qu)理解，去(qu)(qu)發(fa)現。去(qu)(qu)創(chuang)造。將學(xue)生身心作為一個整體(ti)，通過合理的運(yun)(yun)(yun)(yun)動(dong)實踐，在不(bu)斷克服困難體(ti)驗運(yun)(yun)(yun)(yun)動(dong)樂趣;提(ti)高運(yun)(yun)(yun)(yun)動(dong)技能，培(pei)養健康和愉快(kuai)生活(huo)的態(tai)度(du)，通過從事適(shi)宜的運(yun)(yun)(yun)(yun)動(dong)，了解自(zi)己的身體(ti)變(bian)(bian)化，增強(qiang)體(ti)質，培(pei)養堅強(qiang)的意志。
二、教學目標及重難點
教學目標：
1、具有(you)積極參(can)與體育(yu)活動(dong)的(de)態度和行為：學生將(jiang)能夠樂于參(can)加各種游戲(xi)活動(dong);認真上好體育(yu)課(ke)。用(yong)科(ke)學的(de)方(fang)法(fa)參(can)與體育(yu)活動(dong)
2、獲(huo)得(de)運(yun)動(dong)(dong)基(ji)(ji)礎知識;學習和應用運(yun)用技(ji)能：學生將能夠：在球類游戲中(zhong)做出單個動(dong)(dong)作，如(ru)拍球、運(yun)球等(deng);做出基(ji)(ji)本體(ti)操的動(dong)(dong)作;做出單一的體(ti)操動(dong)(dong)作，如(ru)滾翻(fan)、劈叉等(deng);安全地進(jin)行(xing)體(ti)育活動(dong)(dong).獲(huo)得(de)野外活動(dong)(dong)的基(ji)(ji)本技(ji)能。
3、形(xing)成正確的身體姿(zi)勢;發(fa)展體能(發(fa)展柔(rou)韌、反應、靈敏和(he)協(xie)調能力);具(ju)有關注身體和(he)健康的意識。
4、學會通過體(ti)(ti)(ti)育活(huo)動等方法調(diao)空情緒學生(sheng)能夠體(ti)(ti)(ti)驗并簡單描述進步(bu)或成(cheng)功(gong)時的情緒表現;觀察并簡單描述退步(bu)或失敗(bai)時的心情。根據(ju)課(ke)程目標(biao)的要求和(he)學習領域的各個具體(ti)(ti)(ti)的目標(biao)，以體(ti)(ti)(ti)育課(ke)和(he)體(ti)(ti)(ti)育活(huo)動為載體(ti)(ti)(ti)，促進學生(sheng)心理(li)和(he)身體(ti)(ti)(ti)健康、快樂的發展。
5、通過體育鍛煉，培(pei)養(yang)集(ji)體主義(yi)精神，進行愛國主義(yi)教育，增強自信(xin)心，為終身體育打(da)下堅實的基礎。
教學重點：
分(fen)腿(tui)騰越;沙包擲遠;50米x8或400米跑
教學難點：
體操(cao)技巧;蹲距式跳(tiao)遠
三、教材分析：
小學(xue)(xue)(xue)(xue)五(wu)年級體(ti)育教(jiao)材(cai)(cai)以(yi)實踐教(jiao)材(cai)(cai)為主。根據新(xin)課標(biao)和教(jiao)材(cai)(cai)要求、五(wu)年級的(de)(de)(de)各項內容，主要以(yi)快速(su)跑(pao)(pao)、耐久(jiu)跑(pao)(pao)，1分鐘跳繩，三級跳遠，擲實心球(qiu)為主要內容，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中應注重加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)素質的(de)(de)(de)練習及(ji)身(shen)(shen)體(ti)姿(zi)勢(shi)的(de)(de)(de)培養;在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)難點主要是(shi)耐力(li)和力(li)量(liang)的(de)(de)(de)發展(zhan)及(ji)提高(gao)，并(bing)且根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)能力(li)以(yi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)條件，體(ti)育教(jiao)材(cai)(cai)主要選擇田徑(jing)(跑(pao)(pao)、跳、投)，體(ti)操、游戲、籃球(qiu)等(deng)基礎(chu)項目，以(yi)便使學(xue)(xue)(xue)(xue)生跑(pao)(pao)、跳、投的(de)(de)(de)基本技(ji)術(shu)得(de)到提高(gao);并(bing)挖掘生活中的(de)(de)(de)實用技(ji)能。并(bing)通過體(ti)育鍛煉，培養集體(ti)主義精神(shen)，進行愛國主義教(jiao)育，增強自信心，為終(zhong)身(shen)(shen)體(ti)育打(da)下堅實的(de)(de)(de)`基礎(chu)。
四、教學措施及(ji)注意事(shi)項
1、采(cai)用主題(ti)教學、情(qing)景(jing)教學等方法(fa)，充(chong)分發揮游(you)戲活動的(de)(de)作用，激(ji)發學生(sheng)參與體育活動的(de)(de)興(xing)趣。
2、小學(xue)(xue)生好勝心強，可采用一些教學(xue)(xue)比(bi)賽，以增(zeng)強學(xue)(xue)生鍛煉身體(ti)的效果。
3、因材(cai)施教，以增強學(xue)生的(de)自信心(xin)，在運動中享受(shou)到鍛煉的(de)樂趣(qu)。
4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。
3.小學五年級體育教學工作計劃 篇三
一、指導思想
以(yi)(yi)《新課(ke)程標準(zhun)(zhun)》為動力，深入開展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，不斷提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率，全(quan)(quan)(quan)面(mian)提高學(xue)(xue)(xue)生素質(zhi)(zhi)(zhi)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)越(yue)上一(yi)個新臺階。以(yi)(yi)《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條例》為體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的基本法規(gui)，以(yi)(yi)"健(jian)康(kang)第(di)一(yi)"為宗(zong)旨，把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為實施素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的突(tu)破口，以(yi)(yi)科學(xue)(xue)(xue)的管(guan)理(li)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)全(quan)(quan)(quan)面(mian)健(jian)康(kang)發展(zhan)，建(jian)立完善(shan)科學(xue)(xue)(xue)的管(guan)理(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，深化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，全(quan)(quan)(quan)面(mian)推(tui)進(jin)素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)。貫徹《小學(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)標準(zhun)(zhun)》。爭創(chuang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)特色，培養(yang)全(quan)(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)的學(xue)(xue)(xue)生。
二、教(jiao)材內容介紹
小(xiao)學五年級(ji)的教(jiao)學內容有基本(ben)體(ti)操、田(tian)徑、技巧(qiao)(qiao)與(yu)器械練習(xi)、小(xiao)球(qiu)類、游(you)戲、武術、韻律(lv)活(huo)動與(yu)舞蹈(dao)、體(ti)育與(yu)健(jian)康常識。課(ke)次(ci)較多的是跑(pao)(pao)、投擲和(he)(he)游(you)戲。其中(zhong)跑(pao)(pao)是蹲(dun)踞(ju)式起跑(pao)(pao)、30米障礙跑(pao)(pao)、耐久(jiu)跑(pao)(pao)等(deng);投擲教(jiao)材是雙手(shou)拋實心球(qiu)，投擲壘(lei)球(qiu)等(deng);游(you)戲主要(yao)是十(shi)字(zi)接力，截住空(kong)中(zhong)球(qiu)等(deng)。次(ci)數較少(shao)的是武術和(he)(he)體(ti)育與(yu)健(jian)康基礎常識，室內活(huo)動。技巧(qiao)(qiao)、支撐(cheng)跳躍和(he)(he)發展(zhan)身體(ti)素質練習(xi)等(deng)也占一些課(ke)次(ci)。
三、教學目標
1、初(chu)步學(xue)習田(tian)徑、球類、韻(yun)律活動基本技術，掌握簡單(dan)的運動技能，進一步發展身(shen)(shen)體素質(zhi)，提高身(shen)(shen)體基本活動能力。
2、培養學習各項基本技(ji)術(shu)的興趣、積(ji)極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗(bai)不餒，自覺(jue)遵守規則，團結(jie)協作等優(you)良品質。
3、使學(xue)生具有主動(dong)(dong)、積(ji)極參與體育活動(dong)(dong)的(de)(de)意識，表(biao)現出樂于學(xue)習和對體育活動(dong)(dong)的(de)(de)濃厚興(xing)趣(qu)，并在(zai)活動(dong)(dong)中表(biao)現出展示自(zi)我的(de)(de)愿(yuan)望(wang)和熱情，體驗到體育活動(dong)(dong)的(de)(de)興(xing)趣(qu)、樂趣(qu)和情趣(qu)。
4、使學生獲得一些體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)和健康的(de)基(ji)礎(chu)知識;學習科(ke)學鍛(duan)煉身體(ti)(ti)和自(zi)我鍛(duan)煉、自(zi)我表(biao)現(xian)、自(zi)我保護、自(zi)我評價的(de)'方法;培(pei)養參與體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)的(de)良好(hao)習慣，以及安(an)全地進行體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)的(de)意識。
5、通過多種形式的游戲發(fa)展身體靈敏、協調(diao)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促(cu)進身體全面協調(diao)的發(fa)展。
6、使學(xue)生體驗參與不(bu)同項目運動(dong)時的緊張與愉快、興(xing)奮與疲勞、成(cheng)功與挫折(zhe)等(deng)心理(li)感(gan)受，學(xue)會通(tong)過體育活(huo)(huo)動(dong)調(diao)控(kong)自己的情緒，并在(zai)一定困難(nan)的條件下(xia)進行體育活(huo)(huo)動(dong)，逐漸形成(cheng)克服困難(nan)與抗挫折(zhe)等(deng)意(yi)志品質，提高身心健康(kang)。
7、培養學(xue)生形成(cheng)活潑開朗、積(ji)極向(xiang)上、友好相處(chu)、團結合作、競(jing)爭(zheng)積(ji)極的精神(shen)，以及勇敢(gan)、頑強、堅(jian)忍(ren)不拔、尊重(zhong)他人、遵守規則的意志品(pin)質(zhi)，為學(xue)生今(jin)后的學(xue)習、生活奠定良(liang)好基(ji)礎(chu)，增強社會適應能力(li)。
四、工作(zuo)重點及主要措施
1、狠(hen)抓課(ke)堂常規，提(ti)高課(ke)堂質量
本學期體育(yu)將(jiang)狠抓(zhua)體育(yu)常規(gui)，提高堂課(ke)質(zhi)量，根據(ju)大(da)綱，新(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)，積(ji)極組織好對新(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)的理解和運用能力(li)，使自(zi)(zi)己(ji)領會新(xin)課(ke)程(cheng)標準(zhun)的精神實質(zhi)，根據(ju)新(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)和學生具體情況制定(ding)好教(jiao)(jiao)學計劃(hua)，備好室(shi)內和室(shi)外課(ke)教(jiao)(jiao)案。加強理論(lun)學習(xi)，提高師德(de)水平(ping)，理論(lun)水平(ping)，教(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)科研能力(li)。在各方(fang)面嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)，做(zuo)到為人師表，嚴守學校(xiao)作(zuo)息(xi)制度，不遲到，不早退(tui)。上課(ke)統一運動服裝(zhuang)，對待(dai)學生耐心細致。上課(ke)多練，多講(jiang)，以達(da)到提高學生身(shen)體素(su)質(zhi)的目的。
2、規范實(shi)施(shi)《學生體質健(jian)康標準》
認真落實"兩操(cao)(cao)一舞活(huo)動(dong)"，課余時間(jian)讓學生(sheng)真正動(dong)起來，確保學生(sheng)每天有一小時的活(huo)動(dong)總量。本(ben)學期，要強化(hua)學生(sheng)武(wu)術操(cao)(cao)的訓(xun)練，舉行(xing)武(wu)術操(cao)(cao)和眼保健操(cao)(cao)比賽(sai)，認真實施《學生(sheng)體質健康(kang)標準》，確保成績合格率達市規(gui)定(ding)指標。
3、積極開展(zhan)教(jiao)科研活動
根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。積極參加聽課、評課活動，要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
4.小學五年級體育教學工作計劃 篇四
一、班級概況：
五年級共有xx人(ren)，其中男生xx人(ren)，女生xx人(ren)。這些孩子絕大多數喜歡(huan)體育運動，愛上(shang)體育課，但是，由于大部分年齡較(jiao)小(xiao)，身高較(jiao)低，加上(shang)以(yi)前的(de)基礎不(bu)太好，現在的(de)力量(liang)、技巧都比較(jiao)差，這是必須正視的(de)事實(shi)。
二(er)、本學期的主要工作(zuo)任務：
1、技能技巧方(fang)面：學習(xi)掌握跳躍(yue)、投擲、奔跑等項(xiang)目(mu)的(de)基(ji)本(ben)方(fang)法和自我鍛煉常(chang)識。
2、力量訓(xun)練方面：這些孩子(zi)在腹部肌(ji)肉力量、臂力和背負(fu)力量上以前鍛煉(lian)都比較少，這是今期(qi)訓(xun)練的一個重點。
3、速度(du)與耐力(li)方面(mian)(mian)：速度(du)表現平平，耐力(li)方面(mian)(mian)突出的有兩位(wei)同學，要在(zai)這(zhe)方面(mian)(mian)下功夫。
4、培(pei)養(yang)學生(sheng)自覺(jue)鍛煉(lian)的習慣，教給一(yi)些(xie)運動常(chang)識，培(pei)養(yang)克服(fu)困難(nan)的堅(jian)強意志力(li)。
三、本期訓練項目(mu)：
1、技(ji)能技(ji)巧方面：滾(gun)翻、接力賽、跳山羊(yang)、體操。
2、力量、速度、耐力方面(mian)：仰臥起坐，投擲實心(xin)球、壘球，跳繩(sheng)、短跑(pao)、立定跳遠、中(zhong)長跑(pao)。
3、興趣培養：游戲
4、學習(xi)常識：理論課(ke)。
四、完成教學任(ren)務的措施：
1、師生(sheng)思想要重(zhong)視體育課(ke)，保證學生(sheng)上課(ke)時間。
2、合理精心安排鍛煉項目。前半學期(qi)以活(huo)動量大的(de)項目為主，后半期(qi)天氣炎熱，要(yao)安排活(huo)動量小的(de)項目；在不能開(kai)展(zhan)室(shi)外鍛煉的(de)課時(shi)內(nei)(nei)，要(yao)臨時(shi)變換授(shou)課內(nei)(nei)容，安排成(cheng)室(shi)內(nei)(nei)課。
3、教育(yu)學生(sheng)在課外自覺(jue)鍛煉。
4、在課堂內適當安排小比賽，評選“大力士”、“XX冠軍”激發學生上進激情。
5.小學五年級體育教學工作計劃 篇五
一、教學目標：
體育教(jiao)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校教(jiao)育工作的重要組成部分，在新的學(xue)(xue)期里，本人將以(yi)增進學(xue)(xue)生健康(kang)，增強學(xue)(xue)生體質，促進德、智、體、美、勞全面發展為(wei)主要目的，在本學(xue)(xue)期中要積極做到以(yi)下三點(dian)：
1、掌握(wo)基本(ben)的衛生保健(jian)常識懂得簡單的體育(yu)常識。
2、掌握(wo)快(kuai)速跑、耐(nai)久(jiu)跑的(de)動(dong)作技術及1分(fen)鐘(zhong)跳繩的(de)動(dong)作要求，提高學生的(de)運動(dong)能(neng)力。
3、使學生的運動能力得到穩步提(ti)高。
二、情況分析：
1、五(wu)年(nian)級學(xue)生處于敏感(gan)素(su)(su)質發(fa)展(zhan)(zhan)即(ji)(ji)將(jiang)(jiang)交替的(de)階(jie)段，速度、靈(ling)敏、柔韌等(deng)素(su)(su)質的(de)'佳發(fa)展(zhan)(zhan)階(jie)段快要過去，力量、耐(nai)力等(deng)素(su)(su)質的(de)敏感(gan)期即(ji)(ji)將(jiang)(jiang)到來(lai)。特別(bie)是大(da)肌肉群的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)時(shi)期，也將(jiang)(jiang)向大(da)小肌群同時(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)時(shi)期過渡(du)。五(wu)年(nian)級是素(su)(su)質發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)大(da)好時(shi)期，相應(ying)練習的(de)容(rong)量要大(da)。
2、全學期教(jiao)材(cai)內(nei)容包括(1)、體育衛生(sheng)(sheng)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識，(2)、運(yun)動技能(neng)，(3)、身(shen)體健(jian)康，(4)、心理健(jian)康。教(jiao)材(cai)內(nei)容較多，其中體育衛生(sheng)(sheng)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識的(de)教(jiao)學以(yi)課(ke)堂(tang)講授(shou)為主，并適當運(yun)用(yong)課(ke)堂(tang)討論。室外(wai)授(shou)課(ke)，主要是讓學生(sheng)(sheng)掌握一(yi)(yi)(yi)定的(de)運(yun)動方法、運(yun)動技能(neng)技巧，讓他們自(zi)覺鍛煉身(shen)體，達(da)到(dao)“健(jian)康第一(yi)(yi)(yi)、安全第一(yi)(yi)(yi)”的(de)目的(de)。
五年(nian)級(ji)的(de)各項內容，主(zhu)(zhu)要以快速跑(pao)、耐久跑(pao)，1分鐘跳(tiao)繩，三級(ji)跳(tiao)遠，擲實心球為主(zhu)(zhu)要內容，在教學中(zhong)應(ying)注重加(jia)強學生的(de)身體素質的(de)練習及身體姿勢的(de)培(pei)養;在教學中(zhong)的(de)難點主(zhu)(zhu)要是(shi)耐力(li)(li)和力(li)(li)量的(de)發展及提高。
三、主(zhu)要教(jiao)學內容：
1、跑(pao)(pao)。改(gai)進快(kuai)速跑(pao)(pao)和400米耐久跑(pao)(pao)的(de)途中跑(pao)(pao)技術，培養跑(pao)(pao)的(de)正確(que)姿勢，主要以50米、400米為(wei)主要教學內容。
2、跳(tiao)躍。掌握(wo)跨越式(shi)跳(tiao)高(gao)和(he)蹲(dun)距式(shi)跳(tiao)遠的(de)助跑，起跳(tiao)空中(zhong)姿勢和(he)落地四個環節，重點(dian)改進助跑和(he)起跑相(xiang)結合(he)的(de)技(ji)術，教學內容(rong)以(yi)跨越式(shi)跳(tiao)高(gao)和(he)蹲(dun)距式(shi)跳(tiao)遠為重點(dian)教學內容(rong)。
3、投擲。鞏固原(yuan)地投擲的(de)能(neng)力(li)和上(shang)步(bu)投擲的(de)方(fang)法(fa)，初(chu)步(bu)掌握協(xie)調(diao)用力(li)技能(neng)，教學中以上(shang)步(bu)擲沙包為教學重點(dian)。
4、基本體操。主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。
6.小學五年級體育教學工作計劃 篇六
一(yi)、學(xue)生情況分析(xi)
小學(xue)五年(nian)級學(xue)生正屬于身體發(fa)育的(de)(de)少年(nian)時期(qi)，總體來(lai)說，學(xue)生的(de)(de)身體素質指標均有提高(gao)，多項項目檢(jian)測(ce)結果男生優于女(nv)(nv)生，差異感(gan)非常明(ming)顯(xian)。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年(nian)級學(xue)生的(de)(de)敏(min)感(gan)期(qi)，又(you)是關鍵(jian)發(fa)展期(qi)。部(bu)分女(nv)(nv)生由(you)于生理(li)(li)和心理(li)(li)上(shang)的(de)(de)變化，給女(nv)(nv)生素質發(fa)展帶來(lai)了一(yi)定的(de)(de)困難。因此，五年(nian)級下學(xue)期(qi)應開始對部(bu)分女(nv)(nv)生注意區別(bie)對待(dai)。
二、教材分析
本學(xue)(xue)期的(de)(de)教材內容包括(kuo)：體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)衛生基礎知(zhi)識、運動技(ji)(ji)能、心理健康、身體(ti)(ti)健康等(deng)四(si)大部分。小學(xue)(xue)五年級(ji)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教材以(yi)(yi)實踐教材為主。根據學(xue)(xue)生的(de)(de)能力以(yi)(yi)及學(xue)(xue)校的(de)(de)條件，體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教材主要選(xuan)擇(ze)田徑（跑、跳、投(tou)），體(ti)(ti)操、游戲、籃(lan)球等(deng)基礎項目，以(yi)(yi)便使學(xue)(xue)生在跑、跳、投(tou)的(de)(de)基本技(ji)(ji)術得到(dao)提高(gao)，并挖(wa)掘生活(huo)中的(de)(de)實用技(ji)(ji)能。并通過體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)鍛煉，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)主義(yi)精神，對他們進行愛國主義(yi)教育(yu)(yu)(yu)，增強(qiang)自信心，為終身體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)打下(xia)堅實的(de)(de)基礎。
三、教學目標
1、使(shi)學生(sheng)鞏固一些體育(yu)、衛生(sheng)保健的'安全常識，培養經常鍛(duan)煉(lian)身體的好習(xi)慣。
2、提高對個人健康(kang)和群體健康(kang)的責任感，養成(cheng)良好(hao)的健康(kang)生活方(fang)式。
3、獲得運(yun)動基(ji)礎知(zhi)識，學(xue)習(xi)和運(yun)用技(ji)能。學(xue)生能初(chu)步學(xue)習(xi)田徑、體(ti)(ti)操、小球(qiu)類、民族傳統體(ti)(ti)育、韻律活(huo)動等項目的基(ji)本技(ji)術；能夠在球(qiu)類游戲中做(zuo)出單個(ge)動作，如拍球(qiu)、運(yun)球(qiu)等。做(zuo)出基(ji)本體(ti)(ti)操的動作；安全(quan)地進(jin)行體(ti)(ti)育活(huo)動。
4、形(xing)成正確的(de)身體(ti)姿勢；發展體(ti)能(neng)（柔韌(ren)、反應、靈敏和協(xie)調能(neng)力(li)）；具有關注身體(ti)和健康(kang)的(de)意識。
5、培養(yang)(yang)學生(sheng)學習各項(xiang)基本技術(shu)的興趣(qu)和積極性(xing)，培養(yang)(yang)其勇敢、頑強、勝不(bu)驕(jiao)、敗不(bu)餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四、教學措施
1、教育學(xue)生逐步養成鍛煉身(shen)體的主動性和關心(xin)自身(shen)健康的社會責任感。
2、運用(yong)體(ti)育對學(xue)(xue)生特有的(de)(de)影(ying)響，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)美感和(he)文明行為，逐步培養學(xue)(xue)生遵守(shou)紀律、尊(zun)重他人、團結友善、互相幫助等集體(ti)意識和(he)良(liang)好作風。
3、發展學生個性，培(pei)(pei)養(yang)(yang)勇敢、頑強、朝(chao)氣蓬勃和積極向(xiang)上的精(jing)神，注意能力的培(pei)(pei)養(yang)(yang)，啟迪思維、培(pei)(pei)養(yang)(yang)學生的主動性和創造(zao)性。
4、根(gen)據教(jiao)學(xue)任務，提前(qian)準備和(he)布(bu)置好場地(di)、器材及(ji)教(jiao)學(xue)用具，教(jiao)師不曠課(ke)(ke)、丟課(ke)(ke)或因故不上(shang)課(ke)(ke)，必須(xu)經(jing)學(xue)校領導(dao)同意(yi)，并(bing)做好妥(tuo)善安排。
5、教(jiao)學中要有嚴密的(de)組織紀律，嚴格的(de)安全保護措施和要求(qiu)，嚴防傷害事故(gu)的(de)發生，一(yi)旦發生傷害事故(gu)，要及時向學校(xiao)領導匯(hui)報并做好妥善處理(li)。
6、不(bu)得無故缺課，不(bu)遲到、不(bu)早退，服從領(ling)導，聽(ting)從指揮，遵守學校各項規定(ding)。
7、要愛護(hu)體育器(qi)材(cai)，不得(de)有(you)意損(sun)壞(huai)各種體育設備和(he)用品，課后要按(an)要求如數(shu)送還各種器(qi)材(cai)。
五、本學期教學進度
1、跑和游戲；
2、跳躍(yue)與游(you)戲；
3、投擲(zhi)與(yu)游戲(xi)；
4、小籃球的基本技術與游戲；
5、韻律操與游(you)戲；
6、體育與心理健康；
7、考核。
7.小學五年級體育教學工作計劃 篇七
一、指導思想
本節課從健身(shen)體(ti)育出發，全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)及自(zi)我鍛煉的意識(shi)。根據(ju)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)理(li)和心理(li)特點(dian)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)的空間，改變原有的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，以教師(shi)為主(zhu)導，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體(ti)，充分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)觀(guan)能動(dong)性，挖(wa)掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)內在潛力，尊重(zhong)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的個體(ti)差異，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的不同需求，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新意識(shi)。通(tong)過多種教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自(zi)練、互(hu)評能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。
二、教材選擇
雙長繩(sheng)是本單元(yuan)教材四，跳(tiao)(tiao)繩(sheng)是深受(shou)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜愛的(de)(de)體育教材內容，經(jing)常進行跳(tiao)(tiao)繩(sheng)，對于促進運動(dong)器官的(de)(de)發育和(he)(he)內臟機(ji)能的(de)(de)發展(zhan)有重要的(de)(de)作用(yong)，尤其能夠對發展(zhan)彈跳(tiao)(tiao)力和(he)(he)提(ti)高靈敏、協調、速度、耐力等身(shen)體素質具有顯著的(de)(de)效果。本課(ke)結(jie)合新課(ke)程標準的(de)(de)理(li)念，根(gen)據五年級小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心特點，將(jiang)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)教材游戲化(hua)，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練(lian)習的(de)(de)積(ji)極性，針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個體差異，采用(yong)分(fen)層(ceng)次教學(xue)(xue)的(de)(de)方法，滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)不同需(xu)求，確保每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都受(shou)益(yi)，通過游戲提(ti)高團結(jie)、協作、競爭(zheng)以及群體意(yi)識和(he)(he)集(ji)體榮譽感，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)到全面(mian)的(de)(de)發展(zhan)，在學(xue)(xue)習中體會快樂，在運動(dong)中體驗成功的(de)(de)同時培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)終身(shen)體育意(yi)識。
三、教學過程
1.開(kai)始與準備部分：
采用(yong)(yong)英語(yu)談話的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)開課(ke)，以此(ci)激發(fa)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)興趣，讓學生(sheng)(sheng)體會體育課(ke)不是(shi)單一存在(zai)的(de)(de)(de)。利用(yong)(yong)音樂(le)烘托(tuo)課(ke)堂氣氛，改變(bian)隊(dui)(dui)列枯燥(zao)、單調的(de)(de)(de)練習(xi)方(fang)式(shi)，巧妙地利用(yong)(yong)隊(dui)(dui)形變(bian)化的(de)(de)(de)特(te)點，吸引學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)注意力，讓隊(dui)(dui)列真(zhen)正(zheng)成為課(ke)堂中不可缺少的(de)(de)(de)一部分，充分體現學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)動作整(zheng)齊，團結協作的(de)(de)(de)優良(liang)品質，反映學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)精(jing)神面貌。用(yong)(yong)節(jie)(jie)奏歡快的(de)(de)(de)樂(le)曲(qu)進行韻律操練習(xi)，提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)節(jie)(jie)奏感、協調性，使學生(sheng)(sheng)在(zai)愉快的(de)(de)(de)氛圍(wei)下達(da)到熱身的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
2.基本部分：
主教(jiao)材(cai)是《雙長繩(sheng)》，教(jiao)師引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，通(tong)過檢查作業的(de)(de)方式(shi)，來了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對上(shang)節(jie)(jie)課(ke)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)掌握程度，在此基礎上(shang)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勇于創新，從(cong)(cong)而引(yin)出本節(jie)(jie)課(ke)的(de)(de)主題──雙長繩(sheng)。教(jiao)師將主要(yao)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)直觀地展示(shi)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)模(mo)仿──分(fen)組練習──鞏同(tong)提高──自由創編，使(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)由淺入深地進(jin)行，同(tong)時針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個體(ti)差異，為(wei)(wei)他(ta)(ta)們(men)創設充分(fen)展示(shi)的(de)(de)空間，來滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)不(bu)同(tong)需求(qiu)。為(wei)(wei)了(le)發(fa)展個性(xing)加強合(he)作與(yu)交流，活動形式(shi)由個體(ti)發(fa)展到(dao)結伴練習，后到(dao)小(xiao)群體(ti)練習，教(jiao)師設疑引(yin)導(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)相互交流、合(he)作嘗(chang)試。在自主創新練習中，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運用生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)經驗(yan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)會的(de)(de)動作，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)研究(jiu)討(tao)論，幫助發(fa)揮各自的(de)(de)才智與(yu)創造(zao)力，去創造(zao)新跳法。通(tong)過小(xiao)組交流、展示(shi)、形成積極(ji)、主動的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度和(he)行為(wei)(wei)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)思維，有意識地挖掘和(he)發(fa)展個性(xing)，使(shi)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)堂中都能(neng)充分(fen)展示(shi)自己(ji)，培養體(ti)育能(neng)力，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會做課(ke)堂的(de)(de)小(xiao)主人。運用游(you)戲激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de).好(hao)勝心和(he)集體(ti)榮譽感，培養他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)競爭意識與(yu)合(he)作能(neng)力，并(bing)從(cong)(cong)中體(ti)驗(yan)到(dao)合(he)作的(de)(de)快樂，同(tong)時在不(bu)知不(bu)覺(jue)中使(shi)孩子(zi)們(men)豐富的(de)(de)想象力和(he)創造(zao)力也得到(dao)發(fa)揮。
3.結束部分：
在(zai)本(ben)課的(de)后，一首《感(gan)恩的(de)心》把學生帶入輕(qing)松舒(shu)緩的(de)氛(fen)圍之中(zhong)(zhong)，逐漸恢復(fu)身(shen)心，使學生在(zai)愉快的(de)心境中(zhong)(zhong)完成本(ben)節課的(de)任(ren)務。
四、教學特色
1.創設良好(hao)的(de)學習(xi)氛圍，建立(li)民主(zhu)、和諧的(de)師生關系，促使學生主(zhu)動、愉快地(di)參與到課(ke)堂(tang)中(zhong)來。
2.勇于(yu)創新與(yu)探索，讓學(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)習，開創學(xue)(xue)生的(de)創造性思維，培(pei)養創新意(yi)識(shi)和實踐(jian)能力。
3.采用以小組為單位(wei)的組織形式，學生(sheng)(sheng)自(zi)我練(lian)習(xi)、自(zi)主評(ping)價，實(shi)現(xian)了師生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)間(jian)教學評(ping)價與反饋及學習(xi)過程中的交(jiao)流和(he)交(jiao)往。
4.關注個體差異，確保每一個學生都受益。
8.小學五年級體育教學工作計劃 篇八
一(yi)、學期教學目標：
1、以人(ren)為本，綜(zong)合鍛(duan)煉，努力增強學生體質。
2、學(xue)習(xi)基礎知識，學(xue)習(xi)科學(xue)的鍛煉(lian)(lian)方(fang)法，注(zhu)重創新(xin)(xin)精(jing)神和實踐潛力的培養，培養自我鍛煉(lian)(lian)習(xi)慣，引導學(xue)生建立新(xin)(xin)的學(xue)習(xi)方(fang)法。
二、學生基本情況：
五(wu)年級學(xue)生(sheng)(sheng)xx人。雖然他(ta)們(men)聚精(jing)會神地參加體育活動，但由(you)于(yu)基(ji)礎差(cha)，他(ta)們(men)具有競爭性(xing)和(he)可塑性(xing)。有些動作容易變形，很難掌握。因此，在(zai)上學(xue)期(qi)(qi)的(de)基(ji)礎上，這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)要加大學(xue)習(xi)力度(du)，因材施教(jiao)，合理處理教(jiao)材，全面(mian)(mian)提(ti)高，注重培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)體質，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)德(de)、智、體、美、勞(lao)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)得到發展和(he)提(ti)高。
三、教材分析：
這學期五年(nian)級的體(ti)育(yu)資料包括(kuo)跑步、跳(tiao)躍(yue)、投擲、體(ti)操(cao)、游戲(xi)和(he)武術。
1、跑(pao)步是人體(ti)的(de)基本(ben)活動(dong)潛(qian)能。教材要求學生學習深蹲起步的(de)基本(ben)動(dong)作方法，提高跑(pao)步的(de)基本(ben)潛(qian)力(li)，學習傳球(qiu)接棒的(de)方法，培養學生的(de)群眾合作意(yi)識和合作潛(qian)力(li)。
2、跳(tiao)(tiao)躍使學生進一步(bu)掌握和提高跳(tiao)(tiao)高、跳(tiao)(tiao)遠的動作方法，發展(zhan)學生的靈敏(min)性和爆發力。
3、投擲(zhi)(zhi)可以進一步(bu)提高學生(sheng)(sheng)推鉛球和投擲(zhi)(zhi)實心(xin)球的(de)技(ji)術(shu)，學習助(zhu)跑和投擲(zhi)(zhi)壘(lei)球的(de)完整動(dong)作方(fang)法，發展學生(sheng)(sheng)的(de)敏(min)捷性、力(li)量等身(shen)體素質(zhi)，培養學生(sheng)(sheng)在運(yun)動(dong)中注意(yi)安全(quan)的(de)意(yi)識和習慣。
4、體操和(he)(he)技巧(qiao)進(jin)一(yi)步提高(gao)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)隊(dui)列和(he)(he)體操隊(dui)的(de)(de)(de)動(dong)作質量，學(xue)(xue)會了(le)雙腿(tui)分開(kai)滾跳的(de)(de)(de)動(dong)作方(fang)法，開(kai)發了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)`靈敏、協調和(he)(he)自控潛能，培(pei)養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性、勇(yong)氣、刻苦和(he)(he)頑強的(de)(de)(de)戰斗精神。教材還(huan)根據兒童的(de)(de)(de)特點，安排了(le)必要數量的(de)(de)(de)游戲和(he)(he)武術，利用游戲的(de)(de)(de)過程和(he)(he)結(jie)果激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)意圖，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對武術的(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)基本(ben)活動(dong)潛力，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)崇(chong)尚武術、勇(yong)于開(kai)拓(tuo)的(de)(de)(de)精神，以及不(bu)驕不(bu)躁、不(bu)輸不(bu)輸的(de)(de)(de)良好素質。
四、教研資料：
教(jiao)材重(zhong)點是(shi)跑、跳、投，教(jiao)學(xue)中(zhong)要(yao)采取教(jiao)學(xue)與(yu)實(shi)踐相結合、加(jia)強示范和(he)輔導等突破(po)性措施。難(nan)點在(zai)于體操和(he)技術。教(jiao)學(xue)中(zhong)應采用直觀的教(jiao)學(xue)方法，教(jiao)學(xue)中(zhong)應加(jia)強安全防護措施，完成教(jiao)學(xue)任務。
動詞教學輔導計(ji)劃：
1、因(yin)材施教，分(fen)類指導。
2、培(pei)養優生學，能自覺實踐(jian)，善于動手動腦。
3、加強對學習(xi)困難學生的(de)指(zhi)導，提高他們(men)的(de)技能水平。
4、老師應該關心和愛平等地(di)對待每(mei)個學生。
5、教師應定期、定點、加強對優生優育的指導。
9.小學五年級體育教學工作計劃 篇九
一、學生情況分析
五年級(ji)學生(sheng)一般(ban)為10－11歲，屬于人體(ti)發育(yu)的少年時期(qi)，總的來說，身體(ti)發育(yu)處于增長(chang)率(lv)高(gao)的階段，發育(yu)指標的增長(chang)出現第二高(gao)峰。身高(gao)、坐高(gao)、體(ti)重、胸圍(wei)、肩寬、骨盆寬等指標男生(sheng)均自10歲開始突(tu)增，12歲達到高(gao)峰，因此，五年級(ji)學生(sheng)相(xiang)對比(bi)較(jiao)，是屬于身體(ti)發育(yu)的高(gao)時期(qi)。
五年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身體素(su)質(zhi)指標均有提(ti)高，50米、立(li)定跳遠和50米x8往返跑優于(yu)女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)，差異(yi)感(gan)非常明顯；立(li)位(wei)體前屈(qu)女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)優于(yu)男生(sheng)(sheng)(sheng)且差異(yi)明顯；速度、腰腹力(li)(li)量、柔韌、速度耐(nai)力(li)(li)素(su)質(zhi)指標為(wei)五年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)敏(min)感(gan)期，既關鍵發(fa)展期。11－12歲時，靈敏(min)素(su)質(zhi)發(fa)展也(ye)極為(wei)敏(min)感(gan)，學(xue)(xue)習和掌握(wo)技術動作(zuo)較快。部(bu)分(fen)女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)月經(jing)初潮的(de)年齡，恰好是女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)增長波動起伏或(huo)下降的(de)`階段。女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)由于(yu)月經(jing)初潮的(de)到來，引起生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)、心理(li)上(shang)的(de)一系列變(bian)化(hua)，給女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)發(fa)展帶來一些困難。因(yin)此(ci)，五年級(ji)應開始對部(bu)分(fen)女(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)注意區別對待(dai)。
女生在一起活(huo)動(dong)(dong)開(kai)始注意性(xing)別界限(xian)，男(nan)性(xing)女性(xing)的性(xing)別特點明顯地表露出來。集體意思顯得強(qiang)烈，與其他(ta)他(ta)小(xiao)組(zu)的對搞意思越來越強(qiang)，喜歡與同學協作參加競賽性(xing)練(lian)習，愿意練(lian)習競技運動(dong)(dong)中的一些基本(ben)動(dong)(dong)作，但仍十分游(you)(you)樂性(xing)、趣味(wei)性(xing)、活(huo)動(dong)(dong)性(xing)游(you)(you)戲。
二、教材分析
全(quan)期教材內(nei)容包括（一(yi)(yi)）、體(ti)(ti)育(yu)衛生基礎知識（二）、運動技(ji)能(neng)(neng)（三）、身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康（四）、心理健(jian)康。教材內(nei)容較多，其(qi)中(zhong)體(ti)(ti)育(yu)衛生基礎知識的(de)教學以課(ke)堂講授為(wei)主，并適當(dang)運用課(ke)堂討論。室外授課(ke)，主要是讓學生掌握一(yi)(yi)定的(de)運動方法、運動技(ji)能(neng)(neng)技(ji)巧，讓他們(men)養成自覺鍛煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)的(de)好(hao)習慣，達到(dao)“健(jian)康第一(yi)(yi)、安全(quan)第一(yi)(yi)”的(de)目的(de)。
三、教學目標：
（一(yi)）使學生基本認識自己的身(shen)體和掌握鍛煉身(shen)體的知(zhi)識及(ji)方法，鞏(gong)固(gu)一(yi)些體育(yu)、衛生保健的安全常(chang)識，培養經常(chang)鍛煉身(shen)體的習慣。
（二）提高(gao)對個人健(jian)康和(he)群體健(jian)康的責任(ren)感，形(xing)成健(jian)康的生活方式。
（三）初步(bu)學(xue)習田徑(jing)、體操、小球(qiu)類、民族傳(chuan)統體育、韻律活動的(de)舞蹈等項目的(de)基(ji)本(ben)技術，掌握(wo)簡單(dan)的(de)運動技能，進(jin)一步(bu)發展身(shen)體素質，提高身(shen)體基(ji)本(ben)活動能力(li)。
（四(si)）培(pei)養(yang)學習各項基本(ben)技術的興趣和積極性，以能勇(yong)敢(gan)、頑強(qiang)、勝(sheng)不驕、敗不餒(nei)，自覺遵守(shou)規則，團結協作等優良(liang)品質。
四、教學措施
1、教育學生(sheng)熱(re)愛中國(guo)共(gong)產黨(dang)，熱(re)愛祖國(guo)，逐步(bu)提高鍛煉(lian)身體的主動性和(he)關心自身健康的社會責任感。
2、運用體(ti)育對學生特有的(de)影響(xiang)，培養學生的(de)美(mei)感和文明行為，逐步(bu)提高培養遵守紀(ji)律(lv)，尊重他(ta)人(ren)，團結(jie)友愛，互相幫助等集體(ti)意識(shi)和良好作風。
3、發展學生個性，培(pei)養勇敢、頑(wan)強、朝氣(qi)篷勃(bo)和積極(ji)向上(shang)的精神，注意能(neng)力(li)的培(pei)養，啟迪思維，培(pei)養學生的主(zhu)動性、創造(zao)性。
4、根據(ju)教(jiao)學(xue)任(ren)務，提前準(zhun)(zhun)備和布(bu)置好場地、器材、及教(jiao)學(xue)用具，教(jiao)師不準(zhun)(zhun)曠課，丟(diu)課或(huo)因故(gu)不能上課，必需經學(xue)校領導同意，并做好妥善(shan)安排(pai)。
5、教學中(zhong)要(yao)有嚴密的組織紀(ji)律，嚴格的安全保(bao)護措施與要(yao)求，嚴防(fang)傷(shang)害事故(gu)的發生，一旦發生傷(shang)害事故(gu)要(yao)及時向(xiang)校(xiao)領導匯報并做好妥善處理。
6、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課常各項規定。]7、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
10.小學五年級體育教學工作計劃 篇十
一、學生分析
五年級的(de)學生(sheng)年齡在12-13歲之間，處于(yu)發育時期，身(shen)體發育較快，男(nan)女差(cha)別較大，男(nan)生(sheng)活潑好動，表(biao)現欲強;女生(sheng)由(you)于(yu)發育的(de)原(yuan)因(yin)，很(hen)少(shao)參加激烈(lie)的(de)運動項目，但考慮到某些女生(sheng)的(de)天性，要因(yin)勢利導，加強男(nan)生(sheng)的(de)身(shen)體素(su)質(zhi)練習(xi)，培養女生(sheng)積極參與(yu)體育鍛煉(lian)的(de)習(xi)慣，使男(nan)女均衡(heng)發展(zhan)。
二、教學目標及重點(dian)難點(dian)
1、教學目標
(1)使學生具有(you)主動、積極參與(yu)體(ti)育活(huo)(huo)(huo)動的意識(shi)和(he)行為，表現出樂于學習和(he)對體(ti)育活(huo)(huo)(huo)動的濃厚興趣(qu)，并在活(huo)(huo)(huo)動中具有(you)展示自我的愿望和(he)熱情(qing)，體(ti)驗到體(ti)育活(huo)(huo)(huo)動的樂趣(qu)。
(2)通過體(ti)育(yu)(yu)鍛煉，培(pei)養集體(ti)主(zhu)義精神，進行愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)，增強自信心，為終身體(ti)育(yu)(yu)打下堅實的基(ji)礎。
(3)培養運動(dong)的興趣和愛好，形(xing)成鍛煉的習慣。
(4)提(ti)高(gao)對(dui)個人健(jian)康和群體的責(ze)任感，形(xing)成健(jian)康的生活方式。
(5)發(fa)揚體育精神，形成積(ji)極進取、樂觀開朗的(de)生活態度。
2、重點與難點
(1)重點是田徑的投擲(zhi)與跳遠及民(min)族傳統體育(yu)的武術。
(2)難點(dian)是耐久跑(pao)的呼(hu)吸，跨(kua)越式跳高的助(zhu)跑(pao)與起跳，過桿。
三、教材分析
本(ben)冊教材內容有：體(ti)育(yu)基礎知識、田(tian)徑類的跑(pao)、跳躍(yue)和投擲、體(ti)操類的馬上動作、球類、韻律體(ti)操及民(min)族傳統體(ti)育(yu)的武術基本(ben)知識。
通(tong)過以上(shang)內容學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)并了(le)解體(ti)(ti)(ti)(ti)育的(de)(de)基礎知識，發展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生身體(ti)(ti)(ti)(ti)各方面的(de)(de)素(su)質，如通(tong)過體(ti)(ti)(ti)(ti)操學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)發展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)(ti)協(xie)調能力(li)，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)跳(tiao)遠發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)彈(dan)跳(tiao)能力(li)。使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生基本能掌握(wo)一些(xie)運(yun)動(dong)技(ji)能，發展(zhan)(zhan)(zhan)身體(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質。促進身體(ti)(ti)(ti)(ti)全(quan)面發展(zhan)(zhan)(zhan)，增強關注自(zi)己身體(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)(he)健康的(de)(de)意識和(he)(he)行為。
四、課時安排
每周3課時；
五、教學措施
1、要改變(bian)只研(yan)究和強(qiang)調(diao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)，而(er)忽視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)傾(qing)向，加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)指導。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程是(shi)師生(sheng)交往、共同發展的(de)(de)(de)互(hu)動過(guo)程，如果(guo)把體育學(xue)(xue)(xue)習理解(jie)為只是(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)講解(jie)與(yu)示范，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)模仿教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)動作(zuo)，強(qiang)調(diao)了教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)研(yan)究，忽視了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)探索，只管教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)怎么樣，不管學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)如何，必然(ran)不利于調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極(ji)性，不利于提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。因此，要重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)研(yan)究與(yu)探索，不僅要研(yan)究教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)與(yu)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)，而(er)且(qie)要研(yan)究教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)與(yu)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua);不僅要研(yan)究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)會”，而(er)且(qie)要研(yan)究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)“會學(xue)(xue)(xue)”。
2、在教學中(zhong)多(duo)運用(yong)游戲(xi)作為方(fang)法(fa)(fa)、手段(duan)，為學生(sheng)參與體育活動，培(pei)養和激發學習的(de)興(xing)趣(qu)性和積極性提供了豐(feng)富的(de)內容。如主題式教學法(fa)(fa)、情景式教學法(fa)(fa)等充分發揮游戲(xi)和游戲(xi)法(fa)(fa)的(de)功能與作用(yong)，激發學生(sheng)的(de)學與練的(de)興(xing)趣(qu)，達到預(yu)期的(de)教學目標效果。
3、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
11.小學五年級體育教學工作計劃 篇十一
一、指導思想
《體(ti)(ti)育(yu)(yu)(與(yu)(yu)保健(jian)(jian))課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準》的(de)核(he)心(xin)是貫徹“健(jian)(jian)康第一”的(de)指導思想(xiang)，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)康成長，充分體(ti)(ti)現了(le)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)本”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)發展和(he)(he)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，具(ju)有(you)與(yu)(yu)時(shi)俱進(jin)(jin)性，開拓創新(xin)(xin)性，綱領性，方向(xiang)性和(he)(he)指導性。而傳統(tong)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃中的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)表(biao)述，是以教(jiao)材為(wei)中心(xin)和(he)(he)以教(jiao)師(shi)為(wei)中心(xin)，缺少(shao)明確的(de)導向(xiang)作用，因此對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果難以進(jin)(jin)行(xing)有(you)序有(you)效的(de)做(zuo)出客(ke)觀評價。在(zai)實施新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改革(ge)中，要貫徹新(xin)(xin)課(ke)標(biao)(biao)，運用新(xin)(xin)理念。體(ti)(ti)育(yu)(yu)與(yu)(yu)保健(jian)(jian)基礎(chu)知(zhi)識，也是推進(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)要課(ke)程(cheng)，為(wei)了(le)發展體(ti)(ti)育(yu)(yu)與(yu)(yu)保健(jian)(jian)的(de)綜合能力打基礎(chu)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期根據(ju)體(ti)(ti)育(yu)(yu)《新(xin)(xin)課(ke)標(biao)(biao)》中，明確地(di)規定了(le)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)育(yu)(yu)的(de)目的(de)：“通過(guo)教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)動性體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)體(ti)(ti)育(yu)(yu)衛生(sheng)(sheng)保健(jian)(jian)教(jiao)育(yu)(yu)，增(zeng)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)康，增(zeng)進(jin)(jin)體(ti)(ti)質(zhi)，促進(jin)(jin)德、智、體(ti)(ti)全面發展，為(wei)提高全民族的(de)的(de)素(su)質(zhi)奠(dian)定基礎(chu)。
二、教材分析
五年(nian)級體育(yu)基(ji)礎知識，是依據(ju)(ju)課(ke)程(cheng)標準(zhun)中各學(xue)(xue)(xue)習(xi)領域(yu)“水平三”目標的(de)(de)(de)規定(ding)及活動(dong)和內(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)要(yao)求，針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)接(jie)受能(neng)力和認知水平而選編的(de)(de)(de)，用以指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)和活動(dong)實踐，它是體育(yu)課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成部分。在小學(xue)(xue)(xue)四年(nian)級的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)(rong)中，根據(ju)(ju)《課(ke)程(cheng)標準(zhun)》中運動(dong)參與(yu)、運動(dong)技(ji)能(neng)、身體健康、心理健康和社(she)會適應(ying)五個學(xue)(xue)(xue)習(xi)領域(yu)。走和跑的(de)(de)(de)練習(xi)中，主要(yao)發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)速度、耐力為主要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容(rong)(rong)(rong)，全(quan)面提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身體素質。主要(yao)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)(rong)圍繞著學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)趣味(wei)運動(dong)體育(yu)項目進行開展教學(xue)(xue)(xue)法(fa)。
三(san)、五年級(ji)學生(sheng)的生(sheng)理、心理特點
(一(yi))學(xue)生生理發育的特點：
1、五(wu)年(nian)級學生(sheng)一般為11—12歲(sui)，屬于人(ren)體(ti)發(fa)育(yu)的少年(nian)時(shi)期，總的說來，身體(ti)發(fa)育(yu)處于增長率高(gao)(gao)(gao)峰(feng)(feng)(feng)(feng)階段，發(fa)育(yu)指標的增長出現(xian)第二高(gao)(gao)(gao)峰(feng)(feng)(feng)(feng)。身高(gao)(gao)(gao)、坐高(gao)(gao)(gao)、體(ti)重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生(sheng)均自(zi)10歲(sui)開(kai)始(shi)突增，12歲(sui)達(da)到(dao)高(gao)(gao)(gao)峰(feng)(feng)(feng)(feng);女生(sheng)均自(zi)8---9歲(sui)開(kai)始(shi)突增，12歲(sui)達(da)到(dao)高(gao)(gao)(gao)峰(feng)(feng)(feng)(feng)，因此，五(wu)年(nian)級學生(sheng)相對比較(jiao)，是屬于身體(ti)發(fa)育(yu)的.峰(feng)(feng)(feng)(feng)時(shi)期。
2、五年(nian)級學生(sheng)(sheng)(sheng)安靜時脈搏均值(zhi)比四年(nian)級相對減少;女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)血壓指標10歲(sui)時增(zeng)長(chang)迅速;肺活量(liang)均值(zhi)男(nan)(nan)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)都有遞增(zeng)但差異不(bu)大，12歲(sui)以(yi)后差距逐漸加大，男(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)大于(yu)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)。
3、五(wu)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)身體(ti)素質指標(biao)均有(you)提高，50米、立(li)定跳遠和50米乘(cheng)8往返跑男生(sheng)優于(yu)女生(sheng)，差異非常明顯;立(li)位體(ti)前(qian)屈女生(sheng)優于(yu)男生(sheng)且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標(biao)為(wei)五(wu)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)的敏感期，既關(guan)鍵(jian)發(fa)展時期。11---12歲時，靈敏素質發(fa)展也極為(wei)敏感，學(xue)習(xi)和掌握技(ji)術動(dong)作較快。
4、部(bu)分女生(sheng)(sheng)月經初(chu)潮的年齡，恰(qia)好是女生(sheng)(sheng)素(su)質增(zeng)長(chang)波動起伏或下降的階(jie)段。女生(sheng)(sheng)由(you)于月經初(chu)潮的到來(lai)(lai)，引(yin)起生(sheng)(sheng)理、心理上的一系(xi)列變化，給女生(sheng)(sheng)素(su)質發展(zhan)帶來(lai)(lai)一些困難。因此，五(wu)年級應(ying)開始對部(bu)分女生(sheng)(sheng)注意(yi)區別(bie)對待。
5、五年級(ji)學生處于(yu)敏感(gan)(gan)素(su)質(zhi)發展(zhan)即(ji)將交(jiao)替(ti)的階段(duan)，速度、靈敏、柔韌等素(su)質(zhi)的發展(zhan)階段(duan)快要過去，力量、耐力等素(su)質(zhi)的敏感(gan)(gan)期(qi)即(ji)將到來。特別(bie)是(shi)大肌肉(rou)群(qun)的發展(zhan)時(shi)期(qi)，也將向大小肌群(qun)同(tong)時(shi)發展(zhan)的時(shi)期(qi)過度。五年級(ji)是(shi)素(su)質(zhi)發展(zhan)的大好時(shi)期(qi)，相應(ying)練(lian)習的容量要大。
6、五年級(ji)學(xue)(xue)生的心臟仍屬于(yu)小學(xue)(xue)生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fa)育十分顯著，已接(jie)近中學(xue)(xue)青春期的特點。因(yin)此，適當(dang)加大運動量，會使學(xue)(xue)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fa)展。
7、11---12歲(sui)的(de)學(xue)生腦(nao)(nao)的(de)重量(liang)已(yi)接近成年(nian)人的(de)水(shui)平(ping)，大腦(nao)(nao)活(huo)動的(de)機能(neng)也有顯著提高(gao)，大腦(nao)(nao)興(xing)奮(fen)機能(neng)也增強(qiang)了，11---12歲(sui)平(ping)均睡(shui)眠9小時即可。
(二)學生(sheng)心理(li)發(fa)展的特(te)點：
1、五(wu)年(nian)級(ji)學生(sheng)感(gan)(gan)知覺(jue)(jue)屬于少年(nian)階段的(de)特點，但相對比(bi)(bi)較(jiao)，五(wu)年(nian)級(ji)學生(sheng)的(de)視覺(jue)(jue)和(he)(he)聽覺(jue)(jue)的(de)感(gan)(gan)受性已發展到一定水平(ping)，感(gan)(gan)知事(shi)物(wu)(wu)的(de)目的(de)性比(bi)(bi)童年(nian)階段明確，感(gan)(gan)知事(shi)物(wu)(wu)的(de)精確性也有所改善，因此，身體練(lian)習時(shi)應相對提高(gao)難度和(he)(he)標準。
2、五年級(ji)學生的(de)(de)集中注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)能(neng)力(li)有(you)所發展(zhan)，集中注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)、專心(xin)(xin)致志的(de)(de)時(shi)間(jian)可達25分(fen)鐘(zhong)左右(you)。注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)分(fen)配(pei)能(neng)力(li)也有(you)提高，在注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)腿(tui)的(de)(de)動(dong)作(zuo)同(tong)時(shi)，還能(neng)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)到(dao)手(shou)或腳的(de)(de)動(dong)作(zuo)，注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)上下肢(zhi)動(dong)作(zuo)的(de)(de)同(tong)時(shi)，還能(neng)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)到(dao)重心(xin)(xin)的(de)(de)變換。
3、五年級學生有意記(ji)憶在不斷發展，開始由教師布(bu)置(zhi)任務的記(ji)憶過渡(du)到自覺的記(ji)憶。
4、五年級學生(sheng)已從具體形(xing)象思維向(xiang)抽象邏輯思維過渡，但仍(reng)(reng)然是同直接與感性(xing)經驗相聯(lian)系，仍(reng)(reng)然具有很大成(cheng)分的(de)具體形(xing)象性(xing)，仍(reng)(reng)習慣于模仿實際動作(zuo)。因(yin)此，需加(jia)強(qiang)啟發式教學，發展學生(sheng)比較、分析，綜合(he)思維的(de)能力。
5、女(nv)(nv)生在一起活(huo)(huo)動(dong)開始注(zhu)意(yi)性(xing)(xing)別界(jie)限(xian)，男性(xing)(xing)女(nv)(nv)性(xing)(xing)的性(xing)(xing)別特點明顯地表露出來。集(ji)體意(yi)識顯得強烈，與(yu)其他(ta)小(xiao)組的對抗(kang)意(yi)識越(yue)(yue)來越(yue)(yue)強，喜歡與(yu)同學協作(zuo)參加競賽性(xing)(xing)的練(lian)習，愿意(yi)練(lian)習競技運(yun)動(dong)中的一些基本動(dong)作(zuo)，但仍十分喜歡游(you)樂性(xing)(xing)、趣味性(xing)(xing)、活(huo)(huo)動(dong)性(xing)(xing)游(you)戲。
6、自我評價(jia)意識逐步(bu)得到(dao)發展，愿意擺理(li)由講道(dao)理(li)，智力(li)(li)和體力(li)(li)相結合能力(li)(li)得到(dao)發展，對老(lao)師的行為敢提出批評意見，對老(lao)師不(bu)公正的處理(li)會(hui)有不(bu)滿的表(biao)現(xian)。不(bu)愿違反(fan)規則，十分重視(shi)約定事項。
四、教學目標
體(ti)(ti)(ti)育(yu)教學(xue)(xue)是以增進學(xue)(xue)生(sheng)健康，增強學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質，促進德、智、體(ti)(ti)(ti)全面發展(zhan)為主(zhu)要(yao)目的(de)(de)。引導學(xue)(xue)生(sheng)養成主(zhu)動(dong)、積極(ji)參與體(ti)(ti)(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)意識，對(dui)體(ti)(ti)(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)產生(sheng)濃厚的(de)(de)興趣(qu)。學(xue)(xue)習(xi)和體(ti)(ti)(ti)驗運動(dong)的(de)(de)技(ji)術和技(ji)能，培養參與體(ti)(ti)(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)良好習(xi)慣。形(xing)成積極(ji)向(xiang)上、友好相處、團結合(he)作的(de)(de)精神。
五、教學(xue)主要(yao)措施
1、從(cong)游(you)戲、競賽手段人手，提(ti)高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)自(zi)主性養成(cheng)自(zi)覺的鍛煉(lian)的習(xi)慣。
2、用(yong)激烈教學法提高每位學生學習信(xin)心。
3、教學(xue)內容豐富(fu)多彩(cai)，使學(xue)生有新鮮(xian)感。
4、抓住重難點，各個擊破。
13.小學五年級體育教學工作計劃 篇十三
一、學情分析：
本(ben)校小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)五(wu)(wu)年級(ji)共四個(ge)班(ban)(ban)，本(ben)人(ren)擔任五(wu)(wu)1、2、3班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，五(wu)(wu)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組織紀(ji)律(lv)(lv)性(xing)較強，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)協(xie)調性(xing)、柔(rou)韌性(xing)、靈敏性(xing)有了一定(ding)的(de)基礎(chu)，基本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)會與(yu)同伴合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習，能正確評價(jia)自己及他人(ren)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li);在(zai)主動(dong)(dong)參(can)與(yu)體育(yu)游戲(xi)與(yu)活動(dong)(dong)。五(wu)(wu)1、3班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運動(dong)(dong)能力(li)較平均(jun)，五(wu)(wu)2班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)對其他2個(ge)班(ban)(ban)級(ji)體育(yu)素(su)質比較好，但存在(zai)著男、女(nv)的(de)差(cha)異比較大，所以(yi)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期將(jiang)因材施(shi)教(jiao)，提(ti)高(gao)興趣(qu)，發現體育(yu)人(ren)才，重點抓(zhua)廣播操(cao)質量和課(ke)堂(tang)紀(ji)律(lv)(lv)，強化課(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)訓(xun)練，為今(jin)后(hou)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習打(da)下基礎(chu)。
二、教材分析：
小學(xue)五(wu)年級體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)材(cai)(cai)以(yi)(yi)實踐(jian)教(jiao)材(cai)(cai)為主(zhu)(zhu)。根據學(xue)生(sheng)的能(neng)力以(yi)(yi)及(ji)學(xue)校的條件，體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)材(cai)(cai)主(zhu)(zhu)要選擇田徑(jing)(跑(pao)、跳(tiao)、投)、基(ji)本體(ti)(ti)操、小球類(lei)、技(ji)(ji)巧(qiao)、游(you)戲、地(di)域性體(ti)(ti)育(yu)項(xiang)目(mu)等基(ji)礎項(xiang)目(mu)，以(yi)(yi)便(bian)使學(xue)生(sheng)跑(pao)、跳(tiao)、投等的基(ji)本技(ji)(ji)術得(de)到(dao)提高(gao);并(bing)挖掘生(sheng)活中的實用(yong)技(ji)(ji)能(neng)。并(bing)通(tong)過體(ti)(ti)育(yu)鍛煉，培養集體(ti)(ti)主(zhu)(zhu)義(yi)精神，進行愛國主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)，增強自信心，為終身體(ti)(ti)育(yu)打下堅(jian)實的基(ji)礎。
三、教學(xue)總目標：
1.引導學生初步養成主(zhu)動、積極參與體育(yu)活動的意(yi)識，表現(xian)出樂(le)于(yu)學習和(he)對體育(yu)活動的濃厚的興趣(qu)，體驗(yan)到體育(yu)活動帶來的快樂(le)。
2.引(yin)導學生通過學習各項體(ti)育活(huo)動(dong)內(nei)容，獲得一些(xie)運動(dong)和健康的'基礎知識;初(chu)步學習和體(ti)驗運動(dong)的技(ji)術與技(ji)能，學習科學鍛(duan)煉身體(ti)和自我鍛(duan)煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法，培(pei)養(yang)參與體(ti)育活(huo)動(dong)的良(liang)好習慣，以及安全地進行體(ti)育活(huo)動(dong)的意識。
3.引導學(xue)生通過體(ti)育教學(xue)活動，和多種(zhong)形式的游(you)戲發展(zhan)(zhan)身體(ti)靈敏(min)、協(xie)調(diao)、平衡(heng)、速度、耐力和力量(liang)等體(ti)能，促進身體(ti)全面發展(zhan)(zhan)，增強關注(zhu)自己(ji)身體(ti)和健康(kang)的意識。
4.引導學(xue)生(sheng)學(xue)與(yu)練的過程(cheng)中，體驗參加不同項目(mu)運動(dong)(dong)(dong)時(shi)的緊張(zhang)與(yu)愉快、興奮與(yu)疲勞、成功(gong)與(yu)挫折等心理感受，學(xue)會通過體育(yu)活動(dong)(dong)(dong)調控自(zi)己的情(qing)緒，并在一定的困(kun)難(nan)的條件(jian)下進行體育(yu)活動(dong)(dong)(dong)，養(yang)成克服困(kun)難(nan)等意志品(pin)質(zhi)。
5.引導學生形成活潑開朗、積(ji)極向上、團結合作、競爭進取等的精(jing)神(shen)，以(yi)及勇敢、頑強、尊(zun)重他人、遵(zun)守規則的意志品質。
四、教學要求：
每堂課教學，都應把(ba)學生(sheng)的(de)運(yun)動實踐活動作為(wei)實現(xian)綜合目(mu)標(biao)的(de)載體，教學中(zhong)要關注四個學習(xi)領域目(mu)標(biao)的(de)達成。
教材的(de)設計要把重點放在培養學(xue)生參與活動和(he)主動、積極的(de)學(xue)習態(tai)度上。教師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，發展學(xue)生體(ti)育基(ji)本(ben)活動能力(li)。
在教學(xue)(xue)時教師(shi)應體現在引(yin)導(dao)、啟發(fa)和幫助學(xue)(xue)生主動(dong)、積極、創造(zao)性地(di)學(xue)(xue)上學(xue)(xue)習，給學(xue)(xue)生留與(yu)充足的(de)自(zi)(zi)主支配、自(zi)(zi)由發(fa)揮的(de)時間(jian)和空間(jian)，讓(rang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會自(zi)(zi)主學(xue)(xue)、自(zi)(zi)我表(biao)現、自(zi)(zi)我保(bao)護(hu)、自(zi)(zi)我評價;不僅學(xue)(xue)會動(dong)作方法與(yu)技能這(zhe)一結(jie)(jie)果(guo)，也要掌握(wo)獲地(di)結(jie)(jie)果(guo)的(de)過(guo)程。
教師在教學上時要注重學生個體差異。教師要根據學生的各種差異性適定教學目標、選擇教學內容、教學方法，堅持面向全體學生，努力做到因材施教，使學生真正做到學習的主人。
14.小學五年級體育教學工作計劃 篇十四
一、學情分析
五年級的(de)學生(sheng)他們(men)雖然對體育活動(dong)積極(ji)參加，但(dan)由(you)于基(ji)礎(chu)一般(ban)，好勝心強(qiang)，可塑性強(qiang)。有些動(dong)作易變形，掌握不好，所以，今(jin)學期(qi)應(ying)在上(shang)學期(qi)基(ji)礎(chu)上(shang)，加大(da)學習力度，因材(cai)施(shi)教，合理處理教材(cai)，全(quan)面提高，重點培養不斷(duan)增強(qiang)學生(sheng)體質(zhi)，使學生(sheng)在德、智、體、美、勞各方面都能(neng)得到發展和(he)提高。
二、教材分析
本(ben)學(xue)期五年級(ji)體育(yu)內容有跑、跳、投擲、體操(cao)、游(you)戲及武術(shu)等內容。跑是人體的(de)基(ji)本(ben)活動能(neng)力(li)(li)，教材要求學(xue)生學(xue)習蹲距式起跑的(de)基(ji)本(ben)動作方(fang)法，提高(gao)跑的(de)基(ji)本(ben)能(neng)力(li)(li)，學(xue)習傳(chuan)接棒(bang)方(fang)法，培養學(xue)生集(ji)體協作意識和配(pei)合能(neng)力(li)(li)。
跳躍(yue)使學(xue)生(sheng)進一步(bu)掌握(wo)和改進跳高(gao)和跳遠的(de)動作(zuo)方法，發展學(xue)生(sheng)靈敏和爆發力。
投擲進一步提高(gao)學(xue)生推拋實心(xin)球技術，學(xue)習(xi)助跑擲壘球的完整(zheng)動作方法，發展學(xue)生靈敏、力(li)量等身(shen)體(ti)素質，培養學(xue)生養成鍛(duan)煉時注意(yi)安全的意(yi)識和習(xi)慣。
體操和(he)技(ji)巧進(jin)一步提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)隊列和(he)體操隊型動(dong)作質量，學(xue)(xue)(xue)會滾翻、分(fen)腿(tui)騰越的動(dong)作方法，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)靈(ling)敏、協(xie)調性和(he)自我控(kong)制能(neng)力，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)、勇敢、刻(ke)苦頑強(qiang)的拼搏精神。
教材還(huan)根據兒(er)童特點，安排一定數量的(de)游戲和(he)武(wu)術(shu)，利用游戲的(de)過程和(he)結果，激發學生積(ji)極(ji)性，提(ti)高(gao)學生對武(wu)術(shu)的(de)興趣和(he)基本活(huo)動能(neng)力，培養(yang)學生崇尚武(wu)德的(de)`精神和(he)積(ji)極(ji)進(jin)取，勇于開拓以及勝不驕、敗(bai)不餒的(de)優良品(pin)質。
三、教學目標(biao)與重難點
1、進(jin)一步了(le)解和認識(shi)(shi)自己的身體，初(chu)步掌握科學鍛(duan)(duan)煉身體的簡單(dan)方法(fa)和評價身體鍛(duan)(duan)煉效(xiao)果的基本(ben)方法(fa)，能掌握所學知(zhi)識(shi)(shi)，鍛(duan)(duan)煉身體。
2、掌握所學(xue)各項運動(dong)的(de)基(ji)本(ben)技(ji)能，提高運動(dong)技(ji)能，進一步促進身體素質(zhi)和運動(dong)的(de)能力的(de)發(fa)展。
3、提高學習體育(yu)知識參加(jia)體育(yu)活動的積極性(xing)，初步樹立公正、協(xie)作(zuo)、負責(ze)的觀(guan)念，在(zai)團體活動中注意協(xie)調配合與同伴的關系。
重(zhong)難點(dian)：跑、跳躍和投擲，教學(xue)(xue)(xue)時應(ying)采取(qu)講練結(jie)合，加(jia)強(qiang)(qiang)示范，輔導(dao)等手段作為突破措(cuo)施。難點(dian)是體操(cao)、技巧，教學(xue)(xue)(xue)中應(ying)采取(qu)直觀的教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，在教學(xue)(xue)(xue)中應(ying)加(jia)強(qiang)(qiang)安(an)全(quan)保護措(cuo)施，完成教學(xue)(xue)(xue)任務。
四、教學措施及注意事項
1、全體(ti)學生(sheng)要(yao)積(ji)極參(can)加體(ti)育鍛煉活動(dong)，遵守考勤制度，按時上課。
2、遵守體育(yu)課常規，認真聽(ting)講，積(ji)極學習，注意上課安全(quan)。
3、參加(jia)期中和期終檢(jian)測，督促(cu)學習。
4、采(cai)用直觀教學方法(fa)，精講多練(lian)，搞好“自主、綜(zong)合、拓展、創新”研(yan)究，教學動作循序漸進，由淺入深，訓(xun)練(lian)要嚴格。
5、教師處(chu)處(chu)以身作(zuo)則(ze)，為(wei)人師表。
五、培(pei)優、輔(fu)中、轉(zhuan)差集(ji)體措施：
1、因材施教，分類指導。
2、培(pei)養優生，能自覺練習(xi)，善于動手，動腦的好(hao)習(xi)慣。
3、要加強學困生的指(zhi)導，提高他們的技能水平。
4、教(jiao)師要關心，熱(re)愛(ai)平(ping)等對待每一個(ge)學生(sheng)。
5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。
15.小學五年級體育教學工作計劃 篇十五
一、學情分析
這(zhe)屆(jie)五年級(ji)學(xue)(xue)生體育基(ji)礎較差，但學(xue)(xue)生求(qiu)知欲(yu)比較強。這(zhe)就需要教師在教學(xue)(xue)中，從知識能(neng)力、過(guo)程(cheng)和(he)方法，情(qing)感態度和(he)價值觀三個維度來設計課程(cheng)，力求(qiu)提高學(xue)(xue)生身體素質
二、指導思想
在新的(de)學期里，我將以(yi)新課(ke)程(cheng)的(de)實(shi)施為契(qi)機，積(ji)極投(tou)身(shen)課(ke)程(cheng)改(gai)革，認真學習新的(de)課(ke)程(cheng)標(biao)準，確(que)立新課(ke)程(cheng)的(de)基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提(ti)(ti)高自身(shen)的(de)整體水(shui)平，全面提(ti)(ti)高教學質量。
三、教學目標
1、教(jiao)育(yu)學生正(zheng)確認識體(ti)育(yu)的重要意義，樹立(li)正(zheng)確的體(ti)育(yu)觀(guan)念。
2、重點在于綜合激發學生的身(shen)體(ti)素(su)質，如：速(su)度(du)、上下(xia)肢力量、彈跳(tiao)能(neng)力、柔韌性、協調性等的結合。
3、學(xue)生能主動參與素(su)質動作技術(shu)的(de)學(xue)習與練(lian)習之(zhi)中。
4、提高(gao)學(xue)生的(de)(de)身體素質，培養良好的(de)(de)團結合作(zuo)精神和嚴格的(de)(de)紀律，并且在(zai)合作(zuo)交流中增進師生的(de)(de)感情，建立良好的(de)(de)社會關系。
四、教學重點、難點分(fen)析
根據新課標和教材要(yao)求、五年級的(de).各項內容，主(zhu)要(yao)以快速(su)跑(pao)，1分鐘跳繩，蹲(dun)距(ju)式跳遠(yuan)，仰臥起坐為(wei)主(zhu)要(yao)內容，在教學中應注(zhu)重加強學生(sheng)的(de)身體素質的(de)練習及身體姿勢的(de)培養。
五、教學措施
1、根據(ju)學生(sheng)實際，不(bu)斷變化(hua)練(lian)習方式(shi)。如增縮練(lian)習的(de)距離(li)，對器材的(de)擺放，分(fen)組(zu)的(de)形式(shi)等進行變化(hua)，以(yi)不(bu)斷激(ji)發學生(sheng)的(de)練(lian)習興(xing)趣
2、認真做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)期(qi)、學(xue)(xue)年體(ti)育成績的(de)考(kao)核和(he)評定(ding)，重視資料的(de)積累和(he)保管，并且(qie)定(ding)期(qi)進行科(ke)學(xue)(xue)的(de)分析和(he)歸(gui)納，指導和(he)改進教(jiao)學(xue)(xue)工作，不斷提高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。教(jiao)學(xue)(xue)中要充分發揮體(ti)育委(wei)員，小組(zu)長(chang)及積極分子的(de)作用并且(qie)經(jing)常做(zuo)好(hao)對(dui)他(ta)們的(de)培養
3、運用體育對學生特有的影(ying)響，逐步提(ti)高培養遵守(shou)紀律，尊(zun)重他人，團(tuan)結友愛。互(hu)相(xiang)幫助等集體意(yi)識(shi)和(he)良好作風。
4、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。
