【#工作計劃# #小學開學教師工作計劃范文大全（15篇）#】計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©無憂考(kao)網為(wei)您整(zheng)理的《小學(xue)開學(xue)教師(shi)工作計劃(hua)范文大全（15篇）》，僅供大家(jia)查(cha)閱。

1.小學開學教師工作計劃范文大全 篇一

　　一、整體目標

　　堅持我校(xiao)“十二(er)字(zi)”教(jiao)育模式(shi)，全面貫徹和(he)(he)落實學(xue)校(xiao)工作報(bao)告精(jing)神(shen)；進(jin)一(yi)步創新教(jiao)育教(jiao)學(xue)，和(he)(he)諧幼小銜(xian)接，要重視學(xue)生習慣的養成，在深化母語(yu)(yu)的同時，強化英語(yu)(yu)特(te)色，突(tu)出教(jiao)學(xue)中心，精(jing)心打造部門雙語(yu)(yu)文化品牌，以(yi)優異的成績。

　　二、工作理念

　　1、堅持(chi)情商第(di)一，寓學(xue)于樂。興趣是(shi)好的(de)教師(shi)。教育(yu)就是(shi)幫助(zhu)學(xue)生養成好的(de)習慣。

　　2、堅(jian)持(chi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)第一(yi)，快樂高效。盡早閱(yue)(yue)(yue)讀(du)就是(shi)一(yi)切(qie)。在(zai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)中擴大(da)識字量，在(zai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)中激發學習(xi)興趣(qu)，在(zai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)中奠定人生基礎(chu)。

　　3、堅(jian)持英(ying)語第一，學(xue)用結(jie)合(he)。大量輸入，交(jiao)際輸出；滲(shen)透文化，自然習得。

　　三、常規工作

　　進(jin)一步完善課(ke)程(cheng)改(gai)革：基礎(chu)課(ke)程(cheng)、能(neng)力課(ke)程(cheng)、個性課(ke)程(cheng)、德育綜合主題活動課(ke)程(cheng)。

　　一(yi)是抓好(hao)國家基礎課(ke)程，打穩根基。

　　學(xue)習課程標準，堅(jian)持探索“負擔輕、質(zhi)量高(gao)”課堂教(jiao)學(xue)模式(shi)：研(yan)究“先(xian)”字(zi)教(jiao)學(xue)法——讓學(xue)生先(xian)質(zhi)疑(yi)、先(xian)思考(kao)、先(xian)表(biao)達；探討“讓”字(zi)教(jiao)學(xue)法——讓學(xue)生在(zai)游戲中(zhong)(zhong)學(xue)，在(zai)交流(liu)中(zhong)(zhong)學(xue)，在(zai)發現(xian)中(zhong)(zhong)學(xue)。

　　二是鞏固校本能力課(ke)程，強化(hua)技能。

　　語(yu)文——上(shang)好(hao)每天十分(fen)鐘寫字課(ke)、晨讀誦詩課(ke)、閱讀課(ke)、童話創作(zuo)（演(yan)說課(ke)）、語(yu)電(dian)課(ke)和(he)中國傳(chuan)統(tong)文化課(ke)。

　　英語(yu)——上好唱(chang)背課(ke)、口語(yu)課(ke)、視聽課(ke)、劍橋(qiao)讀寫(xie)課(ke)和英美(mei)傳(chuan)統文化課(ke)。

　　數學(xue)——上(shang)好(hao)電腦速算課(ke)(ke)，增加思維訓(xun)練(lian)課(ke)(ke)。上(shang)好(hao)六(liu)門(men)綜合能力課(ke)(ke)，指導教(jiao)師要選(xuan)好(hao)題，備好(hao)課(ke)(ke)，提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量；配合專業教(jiao)師上(shang)好(hao)鋼琴課(ke)(ke)和游泳(yong)課(ke)(ke)，要求學(xue)生提前到達課(ke)(ke)堂，保證準時開課(ke)(ke)；教(jiao)師不隨意扣留(liu)學(xue)生，保證學(xue)生受到良好(hao)教(jiao)育。設計(ji)并組(zu)織(zhi)好(hao)一(yi)年級晚自習(xi)下(xia)棋等益(yi)智活動。校本能力課(ke)(ke)全部(bu)納(na)入課(ke)(ke)表管理。

　　三是堅持個性特長(chang)課程，開(kai)發(fa)潛能。

　　上好(hao)科普(pu)課，于(yu)第二周進行。指導學生選(xuan)切實際的(de)個性課課題，充(chong)分利用課余時(shi)間，注重過(guo)程研究，做好(hao)過(guo)程記錄，做好(hao)答辯展示(shi)，第三周準時(shi)開課。建(jian)立語數(shu)英培優(you)班，并納入個性課管(guan)理。培優(you)班做到(dao)“有賽必(bi)參，有獎必(bi)得(de)”，并都要力爭第一。組織好(hao)每周三晚科教電視，精選(xuan)內容，吸引學生。

　　四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。

2.小學開學教師工作計劃范文大全 篇二

　　一(yi)、班級學生情況分析

　　我班共有學(xue)(xue)生(sheng)xx人(ren)，其中男生(sheng)xx人(ren)，女生(sheng)xx人(ren)。絕(jue)大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)家xx村(cun)等行政村(cun)，有水部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)家離學(xue)(xue)校較(jiao)(jiao)遠。根據(ju)上學(xue)(xue)年(nian)成績檢測(ce)情況(kuang)分析，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎知識(shi)掌握較(jiao)(jiao)好，但仍有部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)成績不夠(gou)理想，其原因主要(yao)是父母在外(wai)地打工，孩子交給爺爺、奶奶管(guan)教，學(xue)(xue)習缺乏主動性(xing)和自覺(jue)性(xing)，沒(mei)有良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)。因此(ci)，本學(xue)(xue)期(qi)重點工作除了繼續(xu)加強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎知識(shi)訓練以(yi)外(wai)，還(huan)要(yao)加強對學(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)個別輔導及良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)的(de)(de)培養，力爭使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)整體素(su)質(zhi)得到提高。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nei)容：測量(liang)、萬以內(nei)的加(jia)法(fa)和(he)減法(fa)、四邊形、有余(yu)數的除法(fa)、時(shi)分秒(miao)、多位數成一位數、分數的初步認(ren)識、可能性，數學(xue)廣(guang)角和(he)數學(xue)實踐活動等(deng)。

　　1．計(ji)算教學內容的編(bian)排體(ti)現改革的理(li)念，注重(zhong)培(pei)養學生靈活的計(ji)算能(neng)力，發展學生的數感。

　　2．提供豐(feng)富的(de)空間(jian)與(yu)(yu)圖(tu)形的(de)教學內容，注(zhu)重實踐與(yu)(yu)探索，促(cu)進學生空間(jian)觀念的(de)發展。

　　3．結合現實問題教(jiao)學簡單的(de)數據分析和平均數，加深學生對統計(ji)作用的(de)認識，逐步形成統計(ji)觀(guan)念。

　　4．加強解決問(wen)題能力的(de)教學(xue)，培養學(xue)生綜合運用(yong)數學(xue)知(zhi)識解決問(wen)題的(de)能力。

　　5．有(you)步驟地滲(shen)透(tou)數學思想方法，培養學生數學思維(wei)能力(li)。

　　6．情感、態度、價值觀的(de)培養滲透于數學教學中，用數學的(de)魅力和學習(xi)的(de)收獲激發學生(sheng)的(de)學習(xi)興(xing)趣與內在(zai)動(dong)機。

　　三、教學目標和要求(qiu)

　　1．會筆算(suan)多位(wei)數乘一位(wei)數的(de)乘法(fa)、萬以內的(de)加法(fa)和(he)減法(fa)，會進行相應的(de)乘法(fa)估算(suan)和(he)驗算(suan)。

　　2．會口(kou)算一位(wei)數(shu)乘(cheng)整(zheng)(zheng)十(shi)(shi)(shi)、整(zheng)(zheng)百(bai)、整(zheng)(zheng)千的數(shu)，整(zheng)(zheng)十(shi)(shi)(shi)、整(zheng)(zheng)百(bai)數(shu)乘(cheng)整(zheng)(zheng)十(shi)(shi)(shi)數(shu)，兩位(wei)數(shu)乘(cheng)整(zheng)(zheng)十(shi)(shi)(shi)、整(zheng)(zheng)百(bai)數(shu)（每位(wei)乘(cheng)積不(bu)滿十(shi)(shi)(shi)）。

　　3．初步(bu)認識簡單的分(fen)(fen)數(shu)，初步(bu)知道(dao)分(fen)(fen)數(shu)是平均分(fen)(fen)的含(han)義，會讀、寫(xie)分(fen)(fen)數(shu)，初步(bu)認識分(fen)(fen)數(shu)的大小，會計算一些(xie)分(fen)(fen)數(shu)的加減(jian)法。

　　4．認識時、分(fen)、秒三個時間(jian)名詞，能夠很(hen)準確的說出三者之(zhi)間(jian)的進制關系(xi)及三者之(zhi)間(jian)的大小關系(xi)。

　　5．認識周(zhou)長的(de)(de)含義(yi)，會計算四邊形的(de)(de)周(zhou)長，提醒學(xue)生注意漏(lou)寫(xie)周(zhou)長的(de)(de)單(dan)位名稱。

　　6．認(ren)識(shi)時(shi)間(jian)單位時(shi)、分、秒(miao)，了解它們之間(jian)的'關系；知道每(mei)(mei)小(xiao)時(shi)是多少分鐘(zhong)、每(mei)(mei)分鐘(zhong)是多少秒(miao)組成的；并學會準確(que)認(ren)識(shi)時(shi)間(jian)。

　　7．了解不同形式的(de)可能性，知道哪些事情(qing)發生是一定(ding)的(de)、可能的(de)還是不可能的(de)，進一步體會可能性在現實生活中(zhong)的(de)作用。

　　8．經(jing)歷(li)從實際生活(huo)(huo)中發現問(wen)題、提出(chu)問(wen)題、解決(jue)問(wen)題的(de)過程，體會數學在日常生活(huo)(huo)中的(de)作用，初(chu)步(bu)形成綜合(he)運用數學知(zhi)識(shi)解決(jue)問(wen)題的(de)能力。

　　9．初步(bu)了解的(de)思想，形(xing)成發(fa)現生(sheng)活中(zhong)的(de)數學的(de)意識(shi)，初步(bu)形(xing)成觀(guan)察、分析及推理的(de)能力(li)。

　　10．讓學(xue)生體(ti)會學(xue)習數學(xue)的(de)樂趣，提高學(xue)習數學(xue)的(de)興趣，建(jian)立學(xue)好數學(xue)的(de)信心。

　　11．養成認真、按時、按質完成作(zuo)業(ye)、書寫(xie)整潔的良好習慣(guan)。

　　四、教學重、難(nan)點

　　萬以內的(de)(de)加法和減法、四邊形、有余數(shu)(shu)的(de)(de)除法、時分秒、多位(wei)數(shu)(shu)成一位(wei)數(shu)(shu)、分數(shu)(shu)的(de)(de)初步認識是本(ben)冊教(jiao)材的(de)(de)重點教(jiao)學(xue)內容。

　　本冊教材(cai)根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)所學(xue)(xue)習(xi)(xi)的數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)知識(shi)和(he)(he)生(sheng)活(huo)經驗，安排了兩個數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)實(shi)踐活(huo)動，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)通過小組合作的探究活(huo)動或(huo)有現(xian)實(shi)背(bei)景的活(huo)動，運用(yong)所學(xue)(xue)知識(shi)解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)，體會(hui)探索的樂趣和(he)(he)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的實(shi)際應用(yong)，感(gan)受用(yong)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的愉悅(yue)，培養學(xue)(xue)生(sheng)的數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)意識(shi)和(he)(he)實(shi)踐能力。從本冊開始引入(ru)分(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)的初步認識(shi)，內容比較單。此時學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)日(ri)常生(sheng)活(huo)中經常遇到或(huo)用(yong)到有關分(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)的知識(shi)和(he)(he)問(wen)(wen)題(ti)，這部分(fen)(fen)知識(shi)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)，可以(yi)擴大用(yong)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)解(jie)決實(shi)際問(wen)(wen)題(ti)的范圍，提高學(xue)(xue)生(sheng)解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的能力；同時也使學(xue)(xue)生(sheng)初步學(xue)(xue)會(hui)用(yong)簡(jian)單的分(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)進(jin)行表(biao)達和(he)(he)交流(liu)，進(jin)一(yi)步發展數(shu)(shu)(shu)感(gan)，并為進(jin)一(yi)步系統學(xue)(xue)習(xi)(xi)分(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)及分(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)四則運算做好鋪(pu)墊。

　　五、學困生輔導

　　1、對學(xue)困生教師要(yao)多傾注些關心(xin)和愛心(xin)，耐心(xin)輔(fu)導循循善誘，給他(ta)(ta)們創造表(biao)現機會，鼓(gu)勵他(ta)(ta)們。

　　2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。

3.小學開學教師工作計劃范文大全 篇三

　　一、學生分析

　　三(san)年(nian)級(ji)這(zhe)兩個班共(gong)有學(xue)(xue)生(sheng)xx人，學(xue)(xue)習情況不均(jun)衡，但從三(san)年(nian)級(ji)開始(shi)，孩子們(men)的學(xue)(xue)習內容更加豐富，對學(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)了更高的要(yao)(yao)求。除了掌握基(ji)礎知(zhi)識以外(wai)，更多(duo)的是一些比較“活(huo)”的題(ti)目，它與生(sheng)活(huo)的聯系越來越密切，也就(jiu)是我(wo)們(men)要(yao)(yao)靈活(huo)應(ying)用(yong)(yong)所學(xue)(xue)知(zhi)識去解(jie)決問題(ti)，這(zhe)不僅(jin)要(yao)(yao)扎(zha)實的基(ji)礎知(zhi)識，還要(yao)(yao)有靈活(huo)運用(yong)(yong)的能力(li)。

　　班級里有(you)(you)(you)一(yi)部分學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣相當好，上(shang)課(ke)時專心(xin)，作(zuo)業專注，所(suo)以作(zuo)業速度很快。可同(tong)時也(ye)有(you)(you)(you)一(yi)部分學(xue)(xue)生上(shang)課(ke)的時候(hou)，默默無聞，你講什么充耳不(bu)聞，做作(zuo)業的時候(hou)卻磨蹭、拖拉。正是(shi)因為孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣上(shang)的差(cha)(cha)異，而造成了學(xue)(xue)習(xi)效率的一(yi)種差(cha)(cha)異。我們允許個體之間(jian)有(you)(you)(you)差(cha)(cha)異，但是(shi)差(cha)(cha)異太大時就要(yao)反思：是(shi)不(bu)是(shi)自己的孩(hai)子在(zai)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)、學(xue)(xue)習(xi)效率上(shang)有(you)(you)(you)問題。

　　二、教材分析

　　本冊教材的教學內容有：萬以上(shang)數的認(ren)識，年(nian)、月、日，小數的初步認(ren)識，計算器，三(san)位(wei)數乘(cheng)兩位(wei)數，觀察物體，除(chu)(chu)數是兩位(wei)數的除(chu)(chu)法，平行與相交，統計。

　　三、教學目標

　　（一）數與代數

　　1、能結合具體(ti)情境初(chu)步理解小數的(de)意義，能認、讀、寫(xie)小數。

　　2、能計(ji)算(suan)三(san)位(wei)數(shu)乘(cheng)兩位(wei)數(shu)的乘(cheng)法，三(san)位(wei)數(shu)除以兩位(wei)數(shu)的'除法。

　　3、經(jing)歷(li)與(yu)他人交流(liu)各自算法的過程。

　　4、能靈活運用不同的(de)(de)方(fang)法解決(jue)生活中(zhong)的(de)(de)簡單問題，并能對結果(guo)的(de)(de)合(he)理性進行判(pan)斷。

　　5、認識年、月、日，了解它們(men)之間的(de)關(guan)系。

　　（二）統計與概率

　　1、對數據(ju)的收集、整理、描述(shu)和(he)分析過程有(you)所體驗。

　　2、通過實例，認識統計表和象形(xing)統計圖(tu)(tu)、條形(xing)統計圖(tu)(tu)（1格代表1個單位），并完成相應的圖(tu)(tu)表。

　　3、能(neng)根據簡單的(de)問題，使用適當的(de)方法(fa)（如記數、測量、實驗等(deng)）收(shou)集數據，并將數據記錄在(zai)統計(ji)表中。

　　4、通過豐(feng)富的(de)實例，了解平均數的(de)意義，會(hui)求簡(jian)單數據的(de)平均數（結果為(wei)整(zheng)數）。

　　5、根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問(wen)題，能和(he)同伴交換自己(ji)的想(xiang)法。

　　（三）實踐活動

　　1、經(jing)歷觀察、操(cao)作、實驗、調(diao)查、推理等實踐(jian)活動；在合作與交流的(de)過程中，獲(huo)得良好的(de)情感體驗。

　　2、獲(huo)得一切初步的數學(xue)實踐(jian)活動經驗，能夠運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)的知識和(he)方法解決簡單問(wen)題。

　　3、感受數學在日常生活(huo)中的作(zuo)用。

　　（四）思想品德和情感教(jiao)育

　　1、在與同伴交流(liu)認數(shu)與解決實際問(wen)題的(de)過程中，初步培養合作意識，體會(hui)學習(xi)數(shu)學的(de)樂趣，提高學習(xi)數(shu)學的(de)興趣，建立學好數(shu)學的(de)信心。

　　2、養成認真作業(ye)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、重點、難點

　　1、能(neng)結合具體情境初(chu)步理解小數(shu)的意義，能(neng)認、讀、寫小數(shu)。能(neng)計算三位(wei)(wei)數(shu)乘(cheng)兩(liang)位(wei)(wei)數(shu)的乘(cheng)法，三位(wei)(wei)數(shu)除(chu)以兩(liang)位(wei)(wei)數(shu)的除(chu)法。

　　2、在解(jie)決實(shi)際問(wen)題的過程中，培養用數學(xue)的眼光觀察生活(huo)、觀察社(she)會的意識，在體(ti)驗數學(xue)價(jia)值的同時，提高學(xue)習數學(xue)的興趣(qu)。

　　五、教學措施

　　（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學。

　　1、進(jin)一步(bu)加(jia)強數學基礎知識(shi)的(de)理解(jie)。

　　2、處理好基本訓練與創造性思維發展及后(hou)繼學習的關(guan)系(xi)。

　　（二）重視引導學(xue)生(sheng)自(zi)主探索，培養學(xue)生(sheng)的創新意識和(he)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的興趣。

　　1、本冊教材設計了適量探索(suo)性(xing)(xing)和開放性(xing)(xing)的(de)(de)數(shu)學問題，給學生提供自主探索(suo)的(de)(de)機會和一個比(bi)較充分的(de)(de)思(si)考(kao)空間(jian)。培養學生肯于(yu)鉆研善于(yu)思(si)考(kao)、勤于(yu)動手的(de)(de)科學態度。

　　2、教師(shi)要關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)體(ti)差異(yi)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創造精(jing)神。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在探索過程中遇到(dao)的(de)(de)問(wen)題，要適時，有效的(de)(de)幫(bang)助和引(yin)導。

　　3、增強學(xue)生(sheng)的(de)動手(shou)實踐活動，培養學(xue)生(sheng)的(de)空間(jian)觀念(nian)。

　　（三）講普通話，寫規范字納入課堂。規范學生的普通話水平，無論課堂還是課下，養成講普通話的好習慣。

4.小學開學教師工作計劃范文大全 篇四

　　一、指導思想

　　新(xin)學(xue)(xue)期(qi)的數(shu)(shu)學(xue)(xue)教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，以(yi)校本(ben)教研(yan)為突破口，以(yi)有效課堂(tang)教學(xue)(xue)為研(yan)究的抓手(shou)，塑造善于(yu)思(si)考、勇于(yu)實踐，具有較高(gao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)素養的學(xue)(xue)生群體，構建動態(tai)生成(cheng)、充滿活力的數(shu)(shu)學(xue)(xue)課堂(tang)。

　　二、主要工作：

　　(一)加強教學常規管理(li)，提(ti)高教學質量

　　1、備課

　　備(bei)課是上(shang)好課，提高課堂教(jiao)學(xue)質量的前提和(he)基(ji)礎，因此，我們必須抓好備(bei)課的管理，要求備(bei)課要做到五備(bei)：備(bei)教(jiao)材、備(bei)學(xue)生(sheng)、備(bei)教(jiao)法學(xue)法、備(bei)教(jiao)學(xue)手(shou)段、備(bei)練習、作業的設計與輔(fu)導等。

　　①備教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)：要(yao)整(zheng)體把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)知(zhi)識系統(tong)。弄清各部分在整(zheng)體中的(de)(de)(de)(de)(de)地位，明了(le)知(zhi)識間的(de)(de)(de)(de)(de)內在聯(lian)系。確定(ding)各章節、各部分的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)。明確教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重(zhong)點、難點。要(yao)“用”好教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，對教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)要(yao)靈活，一方面要(yao)充(chong)分挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)情(qing)景的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)功能;另一方面，要(yao)跳出教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、超越(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，靈活變通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中與學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)口味不相符(fu)或(huo)滯(zhi)后于學(xue)(xue)生發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內容，及(ji)時關注時代發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)新動向，吸收生活中鮮(xian)活的(de)(de)(de)(de)(de)素材(cai)，并(bing)整(zheng)理(li)、融合到自己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中。

　　②備學生(sheng)：要了解學生(sheng)的(de)知識水平、學習(xi)能力及思想情緒，要了解學生(sheng)的(de)學習(xi)方(fang)法、愛好和對(dui)教學的(de)期望(wang)。

　　③備教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)：針對不同年級(ji)不同班級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)(te)點(dian)，設計(ji)適宜(yi)的(de)(de)施教(jiao)(jiao)(jiao)方案。要設計(ji)好突(tu)出(chu)重點(dian)、突(tu)破難點(dian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節，分(fen)清各個環節的(de)(de)先后、主次、指(zhi)向目標(biao)之間存在的(de)(de)聯系等等。設計(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情境合理，符(fu)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認識心理和(he)年齡特(te)(te)征(zheng)，能(neng)充分(fen)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，能(neng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)析問題(ti)(ti)和(he)研(yan)究問題(ti)(ti)服務(wu)。活(huo)動設計(ji)要堅持“以人為(wei)本”的(de)(de)宗旨，在方案中(zhong)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主動參與留下時間和(he)空間，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)動態生(sheng)(sheng)(sheng)成創造條件。在備課時，要充分(fen)設計(ji)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可能(neng)出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)問題(ti)(ti)、可能(neng)遇到(dao)的(de)(de)`困難、可能(neng)出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)“獨特(te)(te)見(jian)解”以及應(ying)在哪些方面加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)(dao)。教(jiao)(jiao)(jiao)師要給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相應(ying)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)(dao)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力。

　　④備例題(ti)與練習(xi)：要根據(ju)教材和(he)學(xue)生(sheng)實際精選(xuan)例題(ti)、習(xi)題(ti)，突出(chu)例題(ti)、練習(xi)的針對性(xing)、目的性(xing)和(he)有效性(xing)。

　　⑤備教(jiao)(jiao)學(xue)手段：能夠根據需(xu)要選用各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)手段，能夠利用各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)手段優化教(jiao)(jiao)學(xue)效果，積極倡(chang)導(dao)現代多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)手段在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中的應用。

　　2、上課

　　上(shang)(shang)課是(shi)完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)目標，保證教(jiao)(jiao)學(xue)質量的核心環節。要努(nu)力提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效率，充分利用課堂(tang)40分鐘(zhong)時間(jian)，認認真真上(shang)(shang)好課。

　　(1)根據(ju)新課程標準的理念，確定課堂教學(xue)要求，教學(xue)目標明確，教材處(chu)理得當，知識講授準確、清楚，既(ji)重視“雙基”落(luo)實和能(neng)力培養，又重視思想品德教育(yu)。

　　(2)把教(jiao)材思(si)路和教(jiao)學思(si)路有(you)機結合(he)起來，主次分明，條理清楚。能(neng)運用多種方法手段，有(you)效地突(tu)出(chu)教(jiao)學重點、突(tu)破學習難點，使(shi)學生覺(jue)得(de)輕(qing)松、深入。

　　(3)講(jiang)練結(jie)合，課堂結(jie)構合理。新授時(shi)間(jian)一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

　　(4)面(mian)向全(quan)體學(xue)生、注重調動(dong)中、下(xia)等學(xue)生的(de)學(xue)習積極(ji)(ji)性。努力營造(zao)課堂學(xue)習的(de)良好心理環(huan)境，啟發學(xue)生積極(ji)(ji)思維，鼓勵(li)學(xue)生質(zhi)疑(yi)問題。因材施(shi)教，努力處理好"吃不飽"和(he)"吃不了"的(de)矛盾(dun)，使全(quan)體學(xue)生積極(ji)(ji)地參(can)與教學(xue)活(huo)動(dong)。

　　(5)重(zhong)視實驗和實踐(jian)課(ke)教學，培養學生動手(shou)操(cao)作能力。

　　(6)上完(wan)每堂課(ke)、每個章節或單元，要(yao)及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

　　3、作業設置與批改

　　設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

5.小學開學教師工作計劃范文大全 篇五

　　一、指導思想

　　對于新(xin)學年的(de)數(shu)學教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，我(wo)要以(yi)(yi)學校三年發展規劃為(wei)導向，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)促(cu)進學校發展為(wei)目標，以(yi)(yi)校本(ben)教(jiao)(jiao)研為(wei)突破口，以(yi)(yi)課堂教(jiao)(jiao)學“五還”為(wei)研究的(de)抓手，學校要打造一支個(ge)性鮮(xian)明(ming)、團結協作(zuo)、充(chong)滿(man)智慧的(de)研究型教(jiao)(jiao)師(shi)團隊，構建一個(ge)動態(tai)生成、充(chong)滿(man)活力的(de)數(shu)學課堂。

　　二、主要工作

　　（一(yi)）常規工作(zuo)“日常化(hua)”

　　1、健全集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)制度(du)，以備(bei)課(ke)(ke)(ke)組為單位，關(guan)注日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，重視課(ke)(ke)(ke)后聊天式的(de)學(xue)習研討，重點(dian)加強對教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)研究(jiu)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動的(de)設計，及時(shi)(shi)反(fan)思(si)實踐過(guo)程中的(de)得與(yu)失。每周舉行集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)，做到“四(si)定(ding)(ding)”：定(ding)(ding)專題(ti)、定(ding)(ding)中心(xin)發(fa)言人(ren)、定(ding)(ding)時(shi)(shi)間、定(ding)(ding)地點(dian)。根據行事歷(li)的(de)時(shi)(shi)間安排(pai)進行有專題(ti)的(de)集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)（學(xue)習“新(xin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育”理論；根據教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容結合“新(xin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)基(ji)本理念(nian)研究(jiu)一些(xie)基(ji)本課(ke)(ke)(ke)型(xing)。）

　　2、推行(xing)隨(sui)堂(tang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)制度(du)，發揚(yang)門(men)戶敞(chang)開(kai)，隨(sui)堂(tang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的優良傳(chuan)統，積極開(kai)展(zhan)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)內的相互聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)、備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)與備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)之間的交叉聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)、以教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)為單位(wei)的中心組(zu)(zu)的聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)等活(huo)動，共同研(yan)(yan)究真實(shi)的數學課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，課(ke)(ke)(ke)后進行(xing)自評與他評，在互動的過程中提升教(jiao)師(shi)自我反思(si)的意(yi)識和能力，逐步改變(bian)教(jiao)師(shi)內在的一些觀念。

　　3、建立學習制(zhi)度，認真讀好“新基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)三(san)本書，定期舉行讀書活動(dong)，交流讀書心得，初步了(le)解(jie)相關理(li)論的(de)基(ji)本概念和原(yuan)理(li)，引(yin)導教(jiao)師逐步用(yong)“新基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)”理(li)論來指(zhi)導實踐；提供對話(hua)交流的(de)平臺，針對“新基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)學習進行各(ge)(ge)種形(xing)式(shi)的(de)專(zhuan)題研(yan)討，充分利用(yong)華師大專(zhuan)家組(zu)理(li)論引(yin)領和共同體的(de)信息交流，及時(shi)了(le)解(jie)新基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)研(yan)究(jiu)動(dong)態，確定數學專(zhuan)題研(yan)究(jiu)的(de)方(fang)向。積極(ji)組(zu)織教(jiao)師參加基(ji)地(di)學校的(de)系列活動(dong)和各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類(lei)的(de)培訓活動(dong)，提高(gao)教(jiao)師的(de)理(li)論素(su)養。

　　4、加強常規管理(li)制度，每月25日左右進行常規檢查（包括(kuo)教師(shi)的(de)(de)備課(ke)、反思、學生的(de)(de)作業）主要(yao)由學科(ke)主任、教研(yan)組(zu)長和(he)備課(ke)組(zu)長負責。每個學期(qi)(qi)舉行期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末的(de)(de)質量檢測(ce)，對考(kao)后情況進行質量分析，以便能更好(hao)地(di)指導下階段的(de)(de)教育教學工作。根據教材內容的(de)(de)變化(hua)進一步修訂和(he)完善(shan)基礎(chu)達(da)標體系，每個年級每學期(qi)(qi)確定(ding)一項單項小型競賽。

　　5、改革考(kao)核評(ping)價(jia)制度，針對低(di)年(nian)級學(xue)生的(de)(de)身心發展特點，在低(di)年(nian)級的(de)(de)`數學(xue)教學(xue)考(kao)核評(ping)價(jia)上作進(jin)一步(bu)(bu)的(de)(de)調整，評(ping)價(jia)目標更加多(duo)元(yuan)化，綜合運用筆試(shi)與(yu)面試(shi)等方式，口(kou)算、筆算、操作等考(kao)核方式，在平時(shi)的(de)(de)教學(xue)中逐步(bu)(bu)滲透，以(yi)減輕期末考(kao)試(shi)時(shi)學(xue)生的(de)(de)壓力(li)。

　　（二(er)）研討活動“專題化(hua)”

　　研究(jiu)過程不走(zou)過場，不搞形式主(zhu)義(yi)，活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)設(she)計與(yu)推進考慮可行(xing)性與(yu)實效性。研討(tao)活(huo)動(dong)(dong)以“新(xin)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)理(li)論為(wei)(wei)(wei)依據，以課堂教(jiao)(jiao)學“五還”為(wei)(wei)(wei)研究(jiu)為(wei)(wei)(wei)抓(zhua)手，以全體教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)積極主(zhu)動(dong)(dong)參與(yu)為(wei)(wei)(wei)準則(ze)，實實在(zai)在(zai)地在(zai)課堂實踐中(zhong)感悟“新(xin)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)念。

　　（三）教師發展“自主化”

　　1、自(zi)主(zhu)選擇——小(xiao)課題的(de)研究

　　老師(shi)們(men)可(ke)以(yi)選(xuan)擇自己(ji)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實踐中感(gan)興趣地問題(ti)(ti)，或(huo)教(jiao)學(xue)(xue)中遇到(dao)的困難(nan)，自主選(xuan)擇，確定小(xiao)課(ke)題(ti)(ti)，進行課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)。具(ju)體操作如下(xia)：個人自主申報，自由組合(he)，認(ren)真作好(hao)過程記錄，學(xue)(xue)期末進行課(ke)題(ti)(ti)展(zhan)示與交流。各小(xiao)課(ke)題(ti)(ti)的研究(jiu)做到(dao)“四重(zhong)(zhong)”要求(qiu)：重(zhong)(zhong)研究(jiu)、重(zhong)(zhong)過程、重(zhong)(zhong)實效(xiao)、重(zhong)(zhong)積累。

　　2、自主發展——業務素(su)養的提升

　　（1）積極參加常州市組織的青年教師素質比(bi)賽活動。

　　（2）在反思(si)中成(cheng)長

　　30周歲(sui)以下(xia)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每周有(you)(you)一篇至少有(you)(you)質(zhi)量的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思；35周歲(sui)以下(xia)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每月至少有(you)(you)一篇有(you)(you)質(zhi)量的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思；40歲(sui)以下(xia)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學期至少有(you)(you)一篇有(you)(you)質(zhi)量的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思。

　　（3）及(ji)時總結(jie)，撰(zhuan)寫論文

　　在學(xue)習理論、開展教改實踐的基礎上(shang)，總結(jie)經驗、撰寫教育教學(xue)論文。

　　（4）同伴互動(dong)，取長補短

　　各(ge)備課組成員互相聽(ting)課，每(mei)人(ren)每(mei)學期(qi)至少聽(ting)課20節。每(mei)人(ren)每(mei)學期(qi)至少上研究(jiu)課1節（包括備課組內研究(jiu)課）。

　　新的一年，新的開始，希望自己在新的一年里不斷的提升自己，不斷的提高自己的教學水平，教育好培養好學生。

6.小學開學教師工作計劃范文大全 篇六

　　一、指導思想

　　眨眼間，我們(men)又迎來新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組仍要認真學(xue)(xue)(xue)習貫(guan)徹上(shang)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育部門(men)、新(xin)(xin)課程標(biao)準(zhun)的(de)(de)精神，以(yi)《學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)計(ji)劃》和《教(jiao)(jiao)(jiao)導處工作(zuo)(zuo)計(ji)劃》為(wei)指導，立(li)足校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)為(wei)中心(xin)，狠抓實效，大(da)力(li)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業化發(fa)展。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)(zuo)以(yi)校本(ben)為(wei)中心(xin)，努力(li)提(ti)(ti)高(gao)(gao)語文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)素質。緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)校本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)(zuo)目標(biao)，進(jin)一(yi)步加大(da)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)的(de)(de)力(li)度(du)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理(li)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)質量(liang)，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素質提(ti)(ti)高(gao)(gao)。

　　二、工作目標

　　(一)學(xue)好理(li)論，更新觀(guan)念，提高素質(zhi)。

　　語(yu)文(wen)(wen)(wen)教學應(ying)按照語(yu)文(wen)(wen)(wen)和語(yu)文(wen)(wen)(wen)學科的(de)特點，適(shi)應(ying)的(de)社會(hui)需(xu)求(qiu)，強化語(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)人文(wen)(wen)(wen)性(xing)、實踐性(xing)、實用(yong)性(xing)，提高(gao)學生的(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)素養(yang)。為了適(shi)應(ying)這種新形勢，我(wo)們全體(ti)語(yu)文(wen)(wen)(wen)老(lao)師在理論學習方面需(xu)要(yao)做到(dao)以下幾點：

　　1、認真(zhen)學習先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理論(lun)，通讀一、二本理論(lun)專(zhuan)(zhuan)著。結(jie)合語文教(jiao)(jiao)學實踐，通過專(zhuan)(zhuan)題學習和討論(lun)，提(ti)高自身的(de)`理論(lun)素養(yang)，更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學觀念，樹立正確的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀和學生觀。

　　2、及時了(le)解語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學的(de)(de)動態和語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)改趨勢，開拓視(shi)野拓寬語(yu)文(wen)(wen)改革思路;同時，結合自(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)學實踐，吸(xi)收并消化他人的(de)(de)先進的(de)(de)教(jiao)育經驗，不斷練好(hao)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學“內功”。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題(ti)研究(jiu)(jiu)，并根據(ju)自身(shen)的需要，確定學習(xi)(xi)重點，講究(jiu)(jiu)學習(xi)(xi)方(fang)式(shi)，提高學習(xi)(xi)效率。

　　(二(er))狠抓常規，改革教學，提高(gao)效(xiao)率

　　1、對(dui)照新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，真正樹(shu)立教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務意(yi)識，轉變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式;改革陳舊(jiu)、呆板、單調的(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，研究和(he)(he)(he)設(she)計(ji)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新(xin)(xin)穎(ying)、活潑、開(kai)放(fang)型的(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式;語文(wen)課(ke)(ke)堂(tang)要(yao)注(zhu)重激活學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知欲，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣和(he)(he)(he)能(neng)力，突出創新(xin)(xin)精(jing)神和(he)(he)(he)實踐(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培養;堅決做到面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，照顧不(bu)同(tong)程度(du)、不(bu)同(tong)層次的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需要(yao)，研究和(he)(he)(he)實施分(fen)層分(fen)類教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);努力促使課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化，大大提高語文(wen)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)。

　　2、加強(qiang)常規調研，確(que)保減負增(zeng)效。本學期每人至少上一節(jie)教研課，供教師自我琢(zhuo)磨(mo)不(bu)斷提高(gao)。教研組成員，非特殊(shu)原(yuan)因(yin)，盡量參(can)加，課后(hou)，及時評課。

　　(三)加強課題研究，注(zhu)重學生素養

　　語文教(jiao)(jiao)學(xue)應(ying)(ying)當在(zai)教(jiao)(jiao)給語言(yan)知(zhi)識的(de)(de)同時，著重于(yu)引導(dao)應(ying)(ying)用(yong)，培(pei)養學(xue)生的(de)(de)言(yan)語能(neng)力。這就要求我(wo)們(men)在(zai)語文教(jiao)(jiao)學(xue)中及(ji)時轉變過去(qu)以傳(chuan)授知(zhi)識為主(zhu)的(de)(de)舊教(jiao)(jiao)育，而(er)到著眼(yan)于(yu)培(pei)養學(xue)生應(ying)(ying)變能(neng)力和創(chuang)新能(neng)力的(de)(de)新穎教(jiao)(jiao)育。為此，我(wo)們(men)要加強課(ke)題研(yan)究，注重培(pei)養學(xue)生的(de)(de)語文素養。

　　(四(si))培養青年教師(shi)，促其健(jian)康(kang)成(cheng)長

　　青年教師(shi)(shi)是我們語(yu)文(wen)教研組(zu)的中堅力(li)量，而教研組(zu)、備課組(zu)正是培養新教師(shi)(shi)的主陣地。各語(yu)文(wen)教師(shi)(shi)之間要加強交流，資(zi)料共(gong)享，相互(hu)切(qie)磋，共(gong)同提高，尤(you)其是使(shi)(shi)新教師(shi)(shi)能盡快提高、成熟，使(shi)(shi)青年教師(shi)(shi)發揮他(ta)們的主動力(li)。

　　(五)開展科研，突(tu)現重點(dian)

　　1、通過每(mei)周的聽課(ke)——評課(ke)的研(yan)究方(fang)式及時(shi)與(yu)(yu)教師進行討論(lun)、反饋，評析課(ke)堂教學(xue)(xue)的成功與(yu)(yu)不足(zu)，共同商討教改(gai)方(fang)向和教改(gai)措施(shi)，提升教師課(ke)堂教學(xue)(xue)的智(zhi)慧。教師要按(an)時(shi)參加活動，參與(yu)(yu)討論(lun)，提高專題研(yan)究的效益(yi)。

　　2、加強教(jiao)研論(lun)文(wen)撰寫(xie)工作，寫(xie)好有質(zhi)量的(de)實驗經(jing)驗論(lun)文(wen)，多(duo)寫(xie)實踐(jian)中有自己思考、實踐(jian)的(de)文(wen)章，加強對課堂教(jiao)學(xue)行為的(de)反思。提升水平，提高(gao)修(xiu)養。

　　3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動，組織一年級教師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

7.小學開學教師工作計劃范文大全 篇七

　　一、思想政治

　　始終如一(yi)地熱愛(ai)本(ben)職工作，堅持政(zheng)治學習，提(ti)高覺悟和意(yi)識(shi)。注重個人道(dao)德修養，為(wei)人師表，嚴于(yu)律己，關心(xin)學生的學習、生活。加(jia)強團結，與同(tong)(tong)事相處(chu)融洽，合(he)作愉快，心(xin)往一(yi)處(chu)想，勁往一(yi)處(chu)使，共同(tong)(tong)組成一(yi)個團結協(xie)作的大家庭。

　　二、個人業務

　　教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是教師(shi)的(de)(de)(de)中心(xin)工(gong)作(zuo)。作(zuo)為(wei)一名教師(shi)，除了(le)要(yao)具備良好的(de)(de)(de)思想品德，高尚的(de)(de)(de)道德情操；還(huan)需要(yao)具備較高水平的(de)(de)(de)業務技能。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期我將認真(zhen)(zhen)書寫教案(an)、備課(ke)，并(bing)針對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)際(ji)學(xue)(xue)(xue)習情況有的(de)(de)(de)放矢(shi)的(de)(de)(de)開展工(gong)作(zuo)。課(ke)堂上，耐心(xin)細致地講解，為(wei)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)更好地接受書本(ben)知(zhi)識(shi)，我會(hui)認真(zhen)(zhen)研(yan)究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、鉆研(yan)教材(cai)，盡量(liang)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供實(shi)踐的(de)(de)(de)機會(hui)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在易學(xue)(xue)(xue)易懂的(de)(de)(de)情境下進行(xing)學(xue)(xue)(xue)習，以提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)。并(bing)且(qie)以自己在實(shi)踐中摸索到的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)模式去(qu)進時(shi)，認真(zhen)(zhen)研(yan)究相(xiang)(xiang)關教育(yu)書籍，與實(shi)踐相(xiang)(xiang)結合，以促進自身的(de)(de)(de)發展。

　　作為(wei)一名教師(shi)，除了要(yao)具(ju)備良(liang)好的(de)(de)(de)思想品德(de)，高(gao)尚的(de)(de)(de)道(dao)德(de)情操(cao)；還(huan)需(xu)要(yao)具(ju)備較高(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)業(ye)務技能。本學期(qi)我將注(zhu)重開拓視野，訂閱專業(ye)雜志(zhi)，瀏覽音樂網頁，隨時(shi)記下可(ke)借鑒的(de)(de)(de)教學經(jing)驗(yan)、優秀案(an)例等材料，以備參(can)考。不斷(duan)為(wei)自己(ji)充電，每(mei)天安排(pai)一定的(de)(de)(de).時(shi)間扎(zha)實(shi)提高(gao)基本功，努力使自己(ji)的(de)(de)(de)業(ye)務水(shui)平在(zai)這一學期(qi)里繼續(xu)提高(gao)。

　　三、教育教學方面(mian)

　　深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想，本(ben)著以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)為中心，以(yi)課(ke)堂為基地(di)，扎(zha)實(shi)的(de)(de)練(lian)好(hao)個人基本(ben)功。在(zai)班上(shang)抓好(hao)常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，多方位(wei)把(ba)握孩子們(men)的(de)(de)進步與變(bian)化，有針對性(xing)的(de)(de)改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)。課(ke)堂上(shang)，耐心細(xi)致(zhi)地(di)講解，為使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠更好(hao)地(di)接受書本(ben)知識，我(wo)會(hui)認真(zhen)研(yan)究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，盡量為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)實(shi)踐的(de)(de)機(ji)會(hui)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)易學(xue)(xue)(xue)易懂(dong)的(de)(de)情境下(xia)進行(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積(ji)極性(xing)。課(ke)后及時(shi)反饋，記(ji)下(xia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)成功點和失敗(bai)點，及其改進方法(fa)(fa)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)會(hui)積(ji)極利用周(zhou)圍的(de)(de)資源為孩子們(men)創設良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，幫助他(ta)們(men)養(yang)(yang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。使(shi)他(ta)們(men)在(zai)輕(qing)松愉快、歡樂活(huo)潑的(de)(de)狀(zhuang)態下(xia)進行(xing)(xing)(xing)積(ji)極地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)還會(hui)配合(he)班主任進行(xing)(xing)(xing)日(ri)常(chang)管理，讓孩子們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)同時(shi)養(yang)(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為習(xi)慣(guan)，健康(kang)的(de)(de)身心。

　　四、家長工作

　　本學期我除了用電話、聯系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加新的渠道。并努力在自己創立的博客網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取的與家長們聯系、溝通。

8.小學開學教師工作計劃范文大全 篇八

　　一、學生分析

　　一(yi)年級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)年齡(ling)比(bi)較(jiao)小，基礎比(bi)較(jiao)薄(bo)(bo)弱，對(dui)動作事物結構的(de)思(si)考較(jiao)為膚淺(qian)，身體素質較(jiao)差，意(yi)志(zhi)力(li)比(bi)較(jiao)薄(bo)(bo)弱，但(dan)是一(yi)年級(ji)學(xue)生(sheng)形象思(si)維十分(fen)活躍，語言和行為歡快活躍。個(ge)人能(neng)力(li)的(de)提高和思(si)維方(fang)式發(fa)生(sheng)了(le)變化，學(xue)生(sheng)心理趨(qu)向穩定，顯示出(chu)一(yi)定的(de)個(ge)性特征(zheng)，自信(xin)心不斷增強。即使遇(yu)到了(le)什么困難，自己也能(neng)從容(rong)面對(dui)。出(chu)現了(le)競(jing)爭意(yi)識。針對(dui)這些特點，著重對(dui)學(xue)生(sheng)進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟(qi)發(fa)誘(you)導，提高其(qi)積(ji)極(ji)性和競(jing)爭意(yi)識。

　　二、教(jiao)學目(mu)標及重難(nan)點

　　教學目標：

　　1、掌(zhang)握基(ji)本的體(ti)育(yu)基(ji)礎(chu)知識，明確體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)的作用，在鍛(duan)煉(lian)中運用學(xue)到的知識。并(bing)不(bu)斷(duan)鞏(gong)固和(he)提(ti)高。

　　2、每(mei)節(jie)課進(jin)(jin)行(xing)一定時間(jian)的隊(dui)列練習，對其進(jin)(jin)行(xing)組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質(zhi)，特別是柔韌(ren)素(su)(su)質(zhi)和(he)力量(liang)素(su)(su)質(zhi)。

　　4、通過體育鍛煉，培養集(ji)體主(zhu)義(yi)精神，進行愛國主(zhu)義(yi)教育，增強(qiang)自(zi)信(xin)心(xin)，為終身體育打下堅實的基礎(chu)。

　　教學重點：

　　1、每節課要進行一(yi)定時間(jian)的隊(dui)列練習(xi)。

　　2、體育教(jiao)(jiao)學的重點主要側(ce)重于(yu)投(tou)擲和跳(tiao)躍，所以(yi)在教(jiao)(jiao)學活動中(zhong)要有意識的進行投(tou)擲方面和跳(tiao)躍項(xiang)目的練(lian)習(xi)，譬如(ru)投(tou)準投(tou)遠練(lian)習(xi)和跳(tiao)上跳(tiao)下練(lian)習(xi)。

　　3、校園集體舞，七彩陽光廣播操。

　　教學難點：

　　一(yi)年級的(de)學生(sheng)理(li)解動作比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)慢，在進(jin)行一(yi)些協調性的(de)練習(xi)時(shi)，可能接(jie)受比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)慢，所(suo)以韻律(lv)舞(wu)蹈和兒童的(de)一(yi)些基本(ben)舞(wu)步學生(sheng)接(jie)受起來會比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)困難。

　　三、教材分析

　　一年級的(de)(de)(de)體育教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)，改變了(le)從開始就以(yi)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)技術體系為目標(biao)，每個教(jiao)材(cai)(cai)內(nei)容(rong)(rong)都(dou)為運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)技術的(de)(de)(de)發展打(da)基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)寫法(fa)，而是以(yi)學(xue)(xue)生為本(ben)，選擇以(yi)發展基(ji)(ji)本(ben)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)能力為主(zhu)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)(he)游(you)戲(xi)(xi)(xi)。教(jiao)材(cai)(cai)內(nei)容(rong)(rong)強(qiang)調學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)興趣，并能有效地落實小學(xue)(xue)體育的(de)(de)(de)目標(biao)。具體的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)，以(yi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)為主(zhu)，分為基(ji)(ji)本(ben)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)(he)游(you)戲(xi)(xi)(xi)。在基(ji)(ji)本(ben)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)有一些簡(jian)單的(de)(de)(de)技術動(dong)(dong)(dong)(dong)作，也大都(dou)以(yi)游(you)戲(xi)(xi)(xi)作為手(shou)段(duan)和(he)(he)方法(fa)進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)。其中(zhong)(zhong)包括：基(ji)(ji)本(ben)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)：排隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、基(ji)(ji)本(ben)體操(徒(tu)手(shou)的(de)(de)(de)和(he)(he)使用輕器械的(de)(de)(de))、走、跑(pao)、跳(tiao)躍、投擲、攀爬、跳(tiao)繩(sheng)、踢毽(jian)子(zi)、滾翻、韻律活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(包括簡(jian)易舞蹈)、自我表現活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)等(deng)。游(you)戲(xi)(xi)(xi)：奔跑(pao)游(you)戲(xi)(xi)(xi)(多種移動(dong)(dong)(dong)(dong)、躲(duo)閃、急停)、跳(tiao)躍游(you)戲(xi)(xi)(xi)(各(ge)種跳(tiao)躍等(deng))、投擲游(you)戲(xi)(xi)(xi)(各(ge)種揮動(dong)(dong)(dong)(dong)、拋擲等(deng))和(he)(he)小球(qiu)類游(you)戲(xi)(xi)(xi)等(deng)。這些內(nei)容(rong)(rong)強(qiang)調"活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)"，所(suo)有教(jiao)材(cai)(cai)內(nei)容(rong)(rong)均以(yi)示例性(xing)為主(zhu)，教(jiao)師都(dou)可(ke)以(yi)自行選擇和(he)(he)組(zu)合，創(chuang)造性(xing)地進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)。

　　四、教學措(cuo)施及應該注意的'事項(xiang)

　　教學措施：

　　在教學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)教師積極引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主(zhu)體(ti)作用。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在玩(wan)的過程中(zhong)(zhong)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)習、主(zhu)動(dong)探索，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)、自(zi)(zi)練(lian)、自(zi)(zi)評的能力。多采用情景法(fa)主(zhu)題法(fa)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂于其中(zhong)(zhong)。

　　注意事項：

　　1、年齡普遍較小(xiao)，多采用游戲。

　　2、小學(xue)生好勝心(xin)強(qiang)，可采用一些教(jiao)學(xue)比賽，以(yi)增強(qiang)學(xue)生鍛煉(lian)身體的(de)效(xiao)果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

9.小學開學教師工作計劃范文大全 篇九

　　一、指導思想

　　以提(ti)高自身專業素養為(wei)(wei)核(he)心，以提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)(wei)目標(biao)，以“學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本，育人為(wei)(wei)先”的教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)為(wei)(wei)指導(dao)，立足課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，積(ji)極參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，不斷更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，努力提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　二(er)、個人情況分析

　　優勢

　　熱愛教育事業(ye)，對(dui)學生(sheng)(sheng)有耐心和愛心，善于與學生(sheng)(sheng)溝通和交流。

　　具備(bei)扎實的專(zhuan)業知識(shi)和(he)(he)教學(xue)基本(ben)功，能夠熟(shu)練運用多種(zhong)教學(xue)方(fang)法和(he)(he)手(shou)段(duan)進行教學(xue)。

　　有較強的學習能力和創新精神，愿(yuan)意嘗試新的教學方法(fa)和理念。

　　不足

　　教學(xue)經驗(yan)相對不(bu)足，在處理課堂突發情況和學(xue)生個別問(wen)題方面還需要(yao)進一步提(ti)高。

　　對教(jiao)材(cai)(cai)的(de)深(shen)入研究和(he)挖掘還不夠，需要加強對教(jiao)材(cai)(cai)的(de)整體把握和(he)分析能力。

　　缺(que)乏對教育教學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)的系統學(xue)(xue)習(xi)，需(xu)要加強理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，提高自己的教育教學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)水(shui)平(ping)。

　　三、工作目標

　　加強自身學習，提(ti)高專業素養，爭取在(zai)本(ben)學期內閱讀xx本(ben)教(jiao)育教(jiao)學專著，并撰寫讀書筆記。

　　認真鉆研教材(cai)，提高課堂教學(xue)質量，確(que)保學(xue)生在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)內能夠掌握所學(xue)知識，期(qi)末考試成(cheng)績達到學(xue)校(xiao)規定的(de)標準(zhun)。

　　積極(ji)參加(jia)教(jiao)研活動，每學(xue)期至少(shao)參加(jia)xx次公開課或觀摩課，不斷提高自己(ji)的教(jiao)學(xue)水平。

　　加強(qiang)對學(xue)生的(de)輔導(dao)和關愛，關注學(xue)生的(de)個體差(cha)異，幫助學(xue)生解決學(xue)習(xi)和生活中的(de)困(kun)難，促進學(xue)生全面發展。

　　四、工作措施

　　學習提升

　　制定閱(yue)讀(du)(du)計劃(hua)，每月閱(yue)讀(du)(du)一本教育教學專著，并(bing)做好讀(du)(du)書筆記，記錄自己的感悟和體會。

　　定(ding)期參加(jia)學校組織(zhi)的(de)培訓和(he)教研活(huo)動，認真聽取專家和(he)同行的(de)意見和(he)建議(yi)，不斷(duan)改進自己的(de)教學方法(fa)和(he)策略。

　　利(li)用網絡資(zi)源，觀(guan)看優(you)質課(ke)視頻(pin)，學習(xi)優(you)秀教師的(de)教學經驗(yan)和(he)方法，不斷(duan)拓寬自己的(de)教學視野。

　　教學工作

　　認真備課，深入研(yan)究教(jiao)材(cai)和(he)教(jiao)學(xue)大綱，制定詳細的教(jiao)學(xue)計劃和(he)教(jiao)案，精心設(she)計教(jiao)學(xue)環節，提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)的趣味(wei)性和(he)吸(xi)引力(li)。

　　注重課堂(tang)教(jiao)學(xue)管理，建(jian)立良(liang)好(hao)的課堂(tang)秩(zhi)序(xu)，關注學(xue)生的'學(xue)習狀態和(he)參與度(du)，及時調整教(jiao)學(xue)方法和(he)節奏，確(que)保(bao)課堂(tang)教(jiao)學(xue)的高效(xiao)進行(xing)。

　　合理布置作(zuo)業(ye)(ye)，根據學(xue)生的(de)實(shi)際情況和(he)教學(xue)內容，分層布置作(zuo)業(ye)(ye)，注重作(zuo)業(ye)(ye)的(de)針對性(xing)和(he)有效(xiao)性(xing)，及(ji)時批改和(he)反(fan)饋作(zuo)業(ye)(ye)，幫(bang)助學(xue)生鞏固所學(xue)知識。

　　定期進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學反思，總結自己在教(jiao)(jiao)(jiao)學過程中的(de)優點和(he)(he)不(bu)足，及時(shi)調整教(jiao)(jiao)(jiao)學策略和(he)(he)方法，不(bu)斷提(ti)高自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平。

　　教研活動

　　積(ji)極參(can)加學校(xiao)和教(jiao)研組組織的(de)教(jiao)研活動，認真聽取他人的(de)公開課和講座，積(ji)極參(can)與討(tao)論和交流(liu)，分享自己的(de)教(jiao)學經驗和心得。

　　主動承擔公(gong)開課或觀摩課的任務，精心準備教(jiao)學內容和(he)教(jiao)學方法，邀請(qing)同行(xing)和(he)專家進行(xing)指導(dao)和(he)評(ping)價，不(bu)斷提高自己的教(jiao)學能力和(he)水平(ping)。

　　參與課(ke)題研究，結(jie)合自己(ji)的(de)教學實踐，選擇一(yi)個感(gan)興趣的(de)課(ke)題進(jin)行研究，探索(suo)教育教學規律，提高自己(ji)的(de)教育科研能力。

　　學生輔導

　　關(guan)注學(xue)(xue)生的(de)(de)個(ge)(ge)體差(cha)異，根據(ju)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況和(he)興趣(qu)愛好，制定個(ge)(ge)性化的(de)(de)輔導計劃，幫助學(xue)(xue)生解決(jue)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活中的(de)(de)困難。

　　加強(qiang)與家長的(de)溝通(tong)和合作，定期與家長交(jiao)流學生(sheng)(sheng)的(de)學習情況和表現，共同促(cu)進學生(sheng)(sheng)的(de)健康成(cheng)長。

　　組織豐富多彩的課外活動，如興趣小組、社團活動等，為學生提供更多的發展機會和平臺，培養學生的綜合素質和創新能力。

10.小學開學教師工作計劃范文大全 篇十

　　一、指導思想：

　　本學期，數學的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作還是以深化教(jiao)(jiao)學改革，加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)，規范教(jiao)(jiao)學行(xing)為為主，提升教(jiao)(jiao)師業(ye)務(wu)水平(ping)，提高課堂教(jiao)(jiao)學效率，積(ji)極推進素質教(jiao)(jiao)育，努力(li)提高全體學生的(de)數學素養(yang)，加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)學質量的(de)調(diao)研與(yu)監控。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常(chang)規管(guan)理，優化教研組活動(dong)，提高(gao)運(yun)用(yong)現(xian)代(dai)教育技術資源在數(shu)學教學中的(de)作(zuo)用(yong)。

　　2、加(jia)強師資隊伍建設，認真學習領(ling)會新標準，積極開(kai)展新教材研究工作(zuo)，充分發揮骨干教師的示范作(zuo)用，加(jia)強校(xiao)際交流與協作(zuo)，提(ti)高教師的業(ye)務素質(zhi)和(he)教研能力。

　　3、深入進行課堂教學(xue)研(yan)究，確保學(xue)生課堂知識的(de)鞏固率(lv)，努力提高數學(xue)課堂40分鐘的(de)教學(xue)效率(lv)。

　　4、在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)開展形式多樣(yang)的(de)學(xue)(xue)習競賽活(huo)動，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)的(de)興趣(qu)，增強(qiang)數(shu)學(xue)(xue)在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)體(ti)驗，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)和(he)諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、組織學習新(xin)(xin)標(biao)準(zhun)，發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的群體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研作(zuo)用，以(yi)會“理解新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、處理新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)”為(wei)研究目(mu)(mu)標(biao)，開展以(yi)新(xin)(xin)課程(cheng)、新(xin)(xin)標(biao)準(zhun)、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法為(wei)課程(cheng)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研究。準(zhun)確把握小學數學課程(cheng)的性質、地位、基本理念及目(mu)(mu)標(biao)任務(wu)，切(qie)實作(zuo)到“求(qiu)真(zhen)務(wu)實、扎(zha)實有效”。

　　2、加強教學常規的(de)監督和(he)落實。以(yi)教研組為單位，每周組織教師進行集中學習(xi)，定期(qi)開展教學常規檢查，及時(shi)(shi)發現問題，及時(shi)(shi)整改，力求實效(xiao)。

　　3、切(qie)實作好“培優(you)補差(cha)”工作，建(jian)立(li)優(you)秀生與后(hou)進生的檔(dang)案。

　　4、積(ji)極組織參加上級教(jiao)育(yu)教(jiao)研部(bu)門開展(zhan)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研究活動(dong)，調動(dong)青年教(jiao)師自發(fa)苦(ku)練教(jiao)學(xue)(xue)基本功，促進數學(xue)(xue)教(jiao)師整體素(su)質的(de)提(ti)高。

　　四、工作措施：

　　1、認真學(xue)習新(xin)(xin)標(biao)準(zhun)(zhun)，嚴格執行新(xin)(xin)標(biao)準(zhun)(zhun)的指(zhi)導思(si)想。本(ben)學(xue)期主要任務：以會(hui)“理(li)(li)解新(xin)(xin)教材(cai)、處理(li)(li)新(xin)(xin)教材(cai)、教好新(xin)(xin)教材(cai)”為研究目(mu)標(biao)，落(luo)實新(xin)(xin)標(biao)準(zhun)(zhun)在教學(xue)中(zhong)的運用，促(cu)進(jin)我校教師(shi)的專業成長。

　　2、開展課堂教(jiao)(jiao)學(xue)的研究(jiu)，轉換教(jiao)(jiao)師角(jiao)色，樹(shu)(shu)立(li)(li)以學(xue)生為(wei)本的思想，尊重學(xue)生，建立(li)(li)平等民主(zhu)的師生關系，營造(zao)積極、健(jian)康、和(he)諧(xie)、寬松(song)的教(jiao)(jiao)學(xue)氛圍(wei)，倡導學(xue)生動手實踐、自主(zhu)探索與合作交流的學(xue)習方式，培養學(xue)生具有學(xue)習數(shu)學(xue)的興(xing)趣，樹(shu)(shu)立(li)(li)學(xue)好數(shu)學(xue)的信心，增強學(xue)生的創新(xin)意識。

　　3、以(yi)區教育局對學校(xiao)教學質(zhi)(zhi)量考評的標準為指(zhi)導，嚴格常規管(guan)理，提高教學質(zhi)(zhi)量。

　　（1）備(bei)課(ke)：組(zu)織教(jiao)師開(kai)展集體備(bei)課(ke)活動，積極倡導“同課(ke)異構”，備(bei)出優質課(ke)，實用(yong)課(ke)。共同探討新課(ke)程、新標準(zhun)、新教(jiao)法的(de)(de)'教(jiao)學模式(shi)，完(wan)善備(bei)課(ke)的(de)(de)各環節。教(jiao)研組(zu)將(jiang)定(ding)期檢(jian)查備(bei)課(ke)情況。

　　（2）上課：教(jiao)(jiao)師要(yao)做好課前準備工作，在教(jiao)(jiao)學中要(yao)注(zhu)重現代化手段的運用(yong)，特別是講課中要(yao)明確目標，講透知識點(dian)，訓練要(yao)扎實(shi)有效，同時(shi)(shi)(shi)要(yao)注(zhu)意師生活(huo)動時(shi)(shi)(shi)間的分配(pei)，要(yao)及時(shi)(shi)(shi)反(fan)饋教(jiao)(jiao)學效果。

　　（3）作業(ye)的布置、批改：作業(ye)設計(ji)既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正(zheng)確、及時(shi)，字跡要端正(zheng)，書寫格(ge)式要規范。

　　（4）輔導(dao)：繼(ji)續做(zuo)(zuo)好(hao)提優(you)補差(cha)工作。各科(ke)任教師要定(ding)時間、定(ding)計(ji)劃、定(ding)內容地(di)組織好(hao)學習有(you)困難的個別學生的輔導(dao)工作，做(zuo)(zuo)到措施得力，效(xiao)果(guo)顯著，并做(zuo)(zuo)好(hao)作業批改記錄(lu)的記載(zai)。

　　（5）檢測(ce)：改(gai)進(jin)檢測(ce)的(de)方(fang)(fang)法(fa)，對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行多方(fang)(fang)位評(ping)價，形式(shi)和(he)(he)(he)手段(duan)可以多樣化。除筆試(shi)外(wai)，還要(yao)(yao)注意運用口試(shi)和(he)(he)(he)操作等方(fang)(fang)式(shi)，考查學(xue)(xue)生對(dui)數(shu)學(xue)(xue)知識的(de)掌握情況(kuang)和(he)(he)(he)數(shu)學(xue)(xue)能力的(de)發(fa)展。還要(yao)(yao)通過課(ke)堂提(ti)問、觀摩、談話、學(xue)(xue)生作業等方(fang)(fang)式(shi)，評(ping)價學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣等非智(zhi)力因素(su)，了解(jie)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)過程，考查學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)狀況(kuang)，培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)數(shu)學(xue)(xue)的(de)興趣。教(jiao)師要(yao)(yao)要(yao)(yao)善于(yu)利用評(ping)價所提(ti)供(gong)的(de)大量信息，適時(shi)調整和(he)(he)(he)改(gai)善教(jiao)學(xue)(xue)過程。及時(shi)進(jin)行單元檢測(ce)，做好檢測(ce)分析、查漏(lou)補缺(que)工作。

　　（6）聽(ting)課(ke)(ke)：本學期(qi)各教(jiao)師每學期(qi)參加聽(ting)課(ke)(ke)總(zong)節數不少于(yu)20節，要邊聽(ting)邊思(si)，及時評(ping)注。實施“推(tui)門聽(ting)課(ke)(ke)”制度。

　　4、加強畢業班的教(jiao)學質量調研(yan)工作。

　　5、結合各(ge)級教研活(huo)動(dong)，本學期各(ge)老師至少(shao)上一節優質(zhi)公開課教學，每(mei)位教師進行(xing)集體備課活(huo)動(dong)。

　　6、加強校際(ji)間的教(jiao)學(xue)交流，提(ti)升學(xue)校知名度。

　　7、積極(ji)參(can)加上級組(zu)織(zhi)的(de)各類教研活動(dong)(dong)，鼓勵(li)教師參(can)加各級教學競賽(sai)及論文(wen)評比活動(dong)(dong)。

　　五、具體工作安(an)排：

　　九月份：

　　1、制定(ding)數(shu)學(xue)組教研計劃及數(shu)學(xue)學(xue)科教學(xue)計劃。

　　2、召(zhao)開數學教研(yan)組會議。

　　3、組(zu)織(zhi)教研組(zu)的成員(yuan)聽課、研討。

　　4、進行(xing)期初(chu)教學常規檢查。

　　十月份：

　　1、繼續組織教研(yan)組的(de)成員聽課(ke)、研(yan)討。

　　2、進行(xing)作(zuo)業檢查。

　　十一月份：

　　1、數學期(qi)中(zhong)檢測工作(zuo)。

　　2、期中教學常規檢查。

　　十二月份：

　　1、開(kai)展集體備課(ke)活動。

　　2、組織開展數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)案、教(jiao)學(xue)(xue)反思評比(bi)活動(dong)。

　　一月份：

　　1、撰寫教(jiao)學(xue)經(jing)驗、完(wan)成教(jiao)學(xue)論文。

　　2、組織、指導期末復習，進行期末考試。

11.小學開學教師工作計劃范文大全 篇十一

　　一、指導思想：

　　在語文(wen)教學(xue)中，貫徹(che)國家的(de)(de)教育方針，面(mian)(mian)(mian)向(xiang)現代(dai)化、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)世(shi)界、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)未來;要以馬列主義和科學(xue)的(de)(de)教育理論為指導，聯系學(xue)生現實(shi)生活，倡導自(zi)主、合作(zuo)、探(tan)究的(de)(de)學(xue)習方式(shi)，全(quan)面(mian)(mian)(mian)提高(gao)學(xue)生的(de)(de)語文(wen)素養(yang)，培養(yang)創新精神和實(shi)踐能力(li)，促進每個學(xue)生的(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)(mian)發展，加強語文(wen)實(shi)踐，積極進行(xing)教學(xue)改革，提高(gao)教學(xue)質量(liang)。

　　二、班級分析：

　　剛剛進入小學(xue)(xue)階段的(de)(de)小學(xue)(xue)生，活(huo)潑好動、天(tian)真爛漫，每個(ge)人的(de)(de)思想(xiang)，品德(de)都(dou)不(bu)(bu)成熟，處(chu)于(yu)形(xing)成的(de)(de)初(chu)步時期。對于(yu)學(xue)(xue)校班(ban)級的(de)(de)各項紀(ji)律、規(gui)定(ding)都(dou)不(bu)(bu)了解，集體主義觀念還未形(xing)成，對于(yu)學(xue)(xue)習更說不(bu)(bu)上什(shen)么“勤奮、鉆研、細心”的(de)(de)精神，學(xue)(xue)習目的(de)(de)還未明確，學(xue)(xue)習習慣正(zheng)處(chu)于(yu)逐步形(xing)成的(de)(de)階段。因(yin)此需要老師耐心引導(dao)。

　　三、教材分析：

　　本冊教科(ke)書包括“入(ru)學(xue)教育”、“漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)拼音(yin)”、“識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)”、“課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)”“語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)園地”、“口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)際”幾(ji)個(ge)(ge)部分(fen)(fen)。識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)編排(pai)，實行(xing)認(ren)(ren)寫(xie)(xie)分(fen)(fen)開，多(duo)認(ren)(ren)少(shao)寫(xie)(xie)。首(shou)先編排(pai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)拼音(yin)，在學(xue)習拼音(yin)的(de)(de)同時認(ren)(ren)識(shi)(shi)70個(ge)(ge)常(chang)用字(zi)(zi)(zi)。而后是識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)(一)、10篇(pian)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)，接下來是識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)(二)、又10篇(pian)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)。兩個(ge)(ge)識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)單(dan)元(yuan)各5課(ke)(ke)(ke)，每課(ke)(ke)(ke)認(ren)(ren)字(zi)(zi)(zi)11-14個(ge)(ge)。20篇(pian)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)分(fen)(fen)作4個(ge)(ge)單(dan)元(yuan)，大體(ti)按由淺入(ru)深的(de)(de)順序編排(pai)，每個(ge)(ge)單(dan)元(yuan)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)在內容(rong)上有(you)一定(ding)的(de)(de)聯(lian)系。在每個(ge)(ge)單(dan)元(yuan)之后設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)園地，以豐富(fu)的(de)(de)內容(rong)和(he)多(duo)樣的(de)(de)形式，鞏固(gu)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)知(zhi)識(shi)(shi)，發展(zhan)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)能力。此外(wai)，全冊設(she)6個(ge)(ge)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)際話題，安排(pai)在每個(ge)(ge)單(dan)元(yuan)后面，使學(xue)生在創設(she)的(de)(de)情境中進行(xing)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)際的(de)(de)訓練(lian)。識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)編排(pai)，實行(xing)認(ren)(ren)寫(xie)(xie)分(fen)(fen)開，多(duo)認(ren)(ren)少(shao)寫(xie)(xie)。全冊認(ren)(ren)識(shi)(shi)400個(ge)(ge)常(chang)用字(zi)(zi)(zi)，寫(xie)(xie)其中100個(ge)(ge)筆畫(hua)簡(jian)單(dan)的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)。教材(cai)的(de)(de)編寫(xie)(xie)以課(ke)(ke)(ke)程標準(zhun)為依(yi)據，體(ti)現了(le)課(ke)(ke)(ke)程標準(zhun)提出(chu)的(de)(de)基(ji)本理念和(he)基(ji)本精神(shen)，教材(cai)內容(rong)具有(you)綜合性、科(ke)學(xue)性、時代(dai)性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　四、教學目標：

　　(一)漢語拼音

　　1、學(xue)會漢語拼音(yin)，能(neng)讀(du)準(zhun)聲母、韻(yun)母、聲調和整體(ti)認讀(du)音(yin)節，能(neng)準(zhun)確(que)地拼讀(du)音(yin)節，正確(que)書寫(xie)聲母、韻(yun)母和音(yin)節。

　　2、能借助漢語(yu)拼音識字、正(zheng)音、學說普通話。

　　(二)識(shi)字與寫字

　　1、喜歡學(xue)習(xi)漢字(zi)，有(you)主動識字(zi)的(de)愿望。

　　2、認(ren)識常用漢(han)字400個，會(hui)寫其中的100個。

　　3、掌(zhang)握漢(han)字(zi)(zi)的基本筆(bi)畫，能(neng)按筆(bi)順規則寫(xie)字(zi)(zi)。字(zi)(zi)寫(xie)得(de)正確、端正、整潔(jie)。

　　4、初步養成(cheng)正(zheng)確的寫字姿勢(shi)和良好(hao)的寫字習慣。

　　(三)閱讀

　　1、喜歡閱(yue)讀(du)，感受閱(yue)讀(du)的樂趣(qu)。

　　2、學習用普通(tong)話(hua)正(zheng)確、流(liu)利地朗讀課文。

　　3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、對讀物(wu)中感興趣的內(nei)容，樂(le)于(yu)與(yu)他人交流。

　　(四)口語交際

　　1、學(xue)說(shuo)普通話(hua)，逐(zhu)步養成說(shuo)普通話(hua)的習慣。

　　2、能認真聽別(bie)人講(jiang)話，努力了解講(jiang)話的主要內容。

　　3、能(neng)與別人交談，態度自然大方，有禮(li)貌。

　　4、有表達的自(zi)信心。積極參加口語交際，踴躍發表自(zi)己的意見(jian)。

　　五、教學(xue)重點(dian)、難(nan)點(dian)：

　　(一)重點：

　　1、漢(han)語(yu)(yu)拼音是學生學習(xi)漢(han)語(yu)(yu)的(de)工具(ju)，因此(ci)漢(han)語(yu)(yu)拼音的(de)教學是重點。

　　2、認(ren)識(shi)常(chang)用漢(han)字380個，其中會寫160個漢(han)字。

　　3、學講(jiang)普通話(hua)，逐步(bu)養(yang)成講(jiang)普通話(hua)的習慣。

　　(二)難點：

　　1、漢語拼(pin)音比較(jiao)抽象又容易混淆，因此(ci)學(xue)生掌(zhang)握(wo)起來就比較(jiao)困難，因此(ci)，拼(pin)音教學(xue)是難點。

　　2、識字(zi)量的增加，使(shi)學生(sheng)“回生(sheng)率”很高，因(yin)此380個漢字(zi)教(jiao)學是(shi)難(nan)點，如何(he)鞏固漢字(zi)更(geng)是(shi)一個難(nan)點。

　　3、如何引導學生(sheng)積累(lei)語言(yan)，在閱(yue)讀(du)教學中是個難點。

　　六、教學措施：

　　1、端正教(jiao)學(xue)(xue)思想，改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)方法，正確把(ba)握新教(jiao)材的(de)特點(dian)，抓住教(jiao)學(xue)(xue)的(de)重點(dian)、難點(dian)，緊(jin)扣教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)，備好(hao)每一堂課，使(shi)學(xue)(xue)生上完課后都能有(you)所得(de)，都有(you)充實(shi)感(gan)。幫(bang)助學(xue)(xue)生了解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)常規，幫(bang)助學(xue)(xue)生養成(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣。

　　2、幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)學(xue)(xue)校常規，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。吃透(tou)新(xin)教(jiao)材，深入(ru)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)，創造性地使(shi)用新(xin)教(jiao)材。

　　3、在拼(pin)音教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)要擺正情(qing)境圖、語(yu)境歌和學(xue)(xue)字(zi)母的關系(xi)，強化(hua)音節教(jiao)學(xue)(xue)，重視教(jiao)給學(xue)(xue)生拼(pin)讀成(cheng)直呼音節的方法，利(li)用教(jiao)材形象優美的情(qing)境圖，創設輕松愉悅的學(xue)(xue)習情(qing)境，激發學(xue)(xue)生的'學(xue)(xue)習興趣。

　　4、加(jia)強語文(wen)(wen)和兒童生(sheng)活的聯系;引導學(xue)生(sheng)留意生(sheng)活，在生(sheng)活中(zhong)學(xue)語文(wen)(wen)。

　　5、設立學(xue)習小(xiao)組(zu)，讓(rang)學(xue)生自(zi)主合(he)作地開展(zhan)學(xue)習，培養合(he)作探究精神。

　　6、認真批改每課作(zuo)業，及時作(zuo)好反饋(kui)、小結。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

　　8、變學(xue)(xue)(xue)會為會學(xue)(xue)(xue),教給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的靈活方法,把主(zhu)動(dong)權交(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。盡量注重(zhong)教材和整合,整體(ti)地(di)運用教材,并力求(qiu)能創造性地(di)使(shi)用教材,進(jin)行整單(dan)元備課,在備課時(shi)注重(zhong)單(dan)元內(nei)每(mei)個教點的聯系。

　　9、閱讀教學(xue)中要結合學(xue)生的(de)(de)年齡特(te)點和(he)認識水平，把(ba)握好理解(jie)的(de)(de)度，摒棄繁瑣的(de)(de)分(fen)析和(he)空洞的(de)(de)說(shuo)教，做到(dao)“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的(de)(de)指導，重視學(xue)生對語字的(de)(de)認識和(he)積累。

　　10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。

12.小學開學教師工作計劃范文大全 篇十二

　　一、指導思想：

　　以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)校和教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)工作(zuo)要點(dian)為(wei)指導(dao)，以(yi)(yi)(yi)《數學(xue)(xue)課(ke)程標準》為(wei)依據，深化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，以(yi)(yi)(yi)促使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)、持續、和諧(xie)的發展為(wei)出發點(dian)。課(ke)堂中(zhong)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的發展為(wei)本(ben)，活(huo)動為(wei)主線，創(chuang)新為(wei)主旨，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)新意識和實踐能力(li)為(wei)重點(dian)，充分體(ti)現新課(ke)程、新標準、新教(jiao)(jiao)(jiao)法，以(yi)(yi)(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量為(wei)目標，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的調研與監控，積(ji)極推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，努力(li)提高(gao)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的數學(xue)(xue)素質(zhi)。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理(li)，優化教研組活動，提高現代教育技能。

　　2、深入課堂教學(xue)研究，打造(zao)高校課堂。

　　3、加(jia)強師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設，認真(zhen)學習領(ling)會(hui)新標準(zhun)，積極開展新教(jiao)(jiao)材研究工作(zuo)，充分發揮骨干(gan)教(jiao)(jiao)師的示(shi)范作(zuo)用，提(ti)高(gao)青年教(jiao)(jiao)師的業務素(su)質和教(jiao)(jiao)研能(neng)力。

　　4、在學(xue)生中開展形式多樣的學(xue)習(xi)競賽(sai)活動，激發學(xue)生學(xue)習(xi)數學(xue)的`興趣，增強數學(xue)在生活中的體(ti)驗，促進學(xue)生個性(xing)和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新(xin)課(ke)程、新(xin)標準、新(xin)教法為課(ke)程的教學研究(jiu)。

　　2、強化教學(xue)常(chang)規(gui)管理，提高常(chang)規(gui)課的教學(xue)質量。

　　3、開展(zhan)學困生的轉化工作(zuo)。

　　4、通過學校(xiao)教研及中心校(xiao)教研活動，促進數學教師(shi)整(zheng)體素質(zhi)的提高(gao)。

　　四、工作措施：

　　（一）落(luo)實新(xin)課程標(biao)準(zhun)，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準(zhun)，嚴格執(zhi)行新標準(zhun)的(de)指導思(si)想。本學期主要(yao)任務：以會“理解新教(jiao)材、處(chu)理新教(jiao)材、教(jiao)好新教(jiao)材”為研究目標，落實(shi)新標準(zhun)在教(jiao)學中的(de)運(yun)用，提高我校教(jiao)師的(de)專業(ye)成長。

　　2、開展(zhan)課堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)研究，轉換教(jiao)師角色(se)，樹(shu)(shu)立以學(xue)生(sheng)為本的(de)(de)思想，尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)，建(jian)立平等(deng)民(min)主的(de)(de)師生(sheng)關系，營造(zao)積極(ji)、健(jian)康、和諧、寬松的(de)(de)教(jiao)學(xue)氛圍，倡(chang)導(dao)學(xue)生(sheng)動手實(shi)踐(jian)、自(zi)主探索與合作交流的(de)(de)學(xue)習(xi)方式，培養學(xue)生(sheng)具有學(xue)習(xi)數學(xue)的(de)(de)興趣，樹(shu)(shu)立學(xue)好數學(xue)的(de)(de)信心，增強學(xue)生(sheng)的(de)(de)創新意識。

　　（二）強化常(chang)規管理，優(you)化備課，提高教(jiao)學(xue)質量

　　1、備課：組(zu)織定期檢查教(jiao)案。

　　2、上(shang)課(ke)：教師要做好課(ke)前準備工作，課(ke)中要明確(que)目標，講透(tou)知識點(dian)，訓練要扎實(shi)有效(xiao)(xiao)，同時要注意師生活動(dong)時間(jian)的分(fen)配(pei)，要及時檢測教學效(xiao)(xiao)果，向課(ke)堂40分(fen)鐘要效(xiao)(xiao)率。

　　3、作業的布置、批改(gai)。作業設計(ji)既要(yao)(yao)在量上(shang)有(you)(you)所控(kong)制(zhi)，更要(yao)(yao)注意質的精當。批改(gai)要(yao)(yao)正確、及時，字跡(ji)要(yao)(yao)端正，符(fu)號(hao)要(yao)(yao)規范，并(bing)有(you)(you)批改(gai)記錄(lu)。

　　4、輔導：繼(ji)續做好提優補差工作。各班(ban)教師要有組(zu)織地搞好學(xue)習有困難的(de)個別學(xue)生的(de)輔導工作。

　　5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于16節，要邊聽邊思，及時評注。

13.小學開學教師工作計劃范文大全 篇十三

　　一、班(ban)級情(qing)況分析

　　一(1)班(ban)本學期共有xx人。為了(le)讓(rang)班(ban)級(ji)充滿(man)活力與創新(xin)，為了(le)能(neng)更好地塑造孩子們的(de)心靈，讓(rang)他們得(de)到全面的(de)發展，也為了(le)使新(xin)學期班(ban)級(ji)上能(neng)有更新(xin)的(de)氣(qi)息，取得(de)更大(da)的(de)進步，特制定(ding)班(ban)主任計劃如下：

　　現在是(shi)孩子(zi)入(ru)學(xue)(xue)的(de)第二個(ge)學(xue)(xue)期了，對(dui)于學(xue)(xue)校(xiao)的(de)日常生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)(xue)習已經(jing)有所適應，每一項(xiang)規(gui)章制度對(dui)于他(ta)們來說也不是(shi)陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)。但(dan)是(shi)一年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我(wo)控制能(neng)力較(jiao)差，行(xing)為和(he)情緒都不能(neng)保持(chi)很好的(de)穩定。為了使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)建立起(qi)紀律觀念，培(pei)養他(ta)們的(de)責(ze)任感(gan)和(he)集(ji)體榮譽感(gan)，增(zeng)強他(ta)們的(de)自我(wo)管理的(de)能(neng)力。因此(ci)，我(wo)決定從以下幾點入(ru)手：

　　①充分(fen)利用班(ban)隊會的(de)(de)(de)(de)時(shi)間學習有關規章制(zhi)度，展開表(biao)(biao)(biao)揚(yang)與批(pi)評(ping)(ping)。讓學生(sheng)(sheng)知道什么行(xing)(xing)(xing)為是對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)，什么是不對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)'，使(shi)學生(sheng)(sheng)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習和生(sheng)(sheng)活習慣。我(wo)將在班(ban)級(ji)設立“小小監督崗(gang)”，專門負責監督檢查(cha)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常行(xing)(xing)(xing)為，并(bing)在每天后一(yi)節課(ke)進(jin)行(xing)(xing)(xing)一(yi)日總(zong)(zong)結，通過監督崗(gang)的(de)(de)(de)(de).匯報，到下星期一(yi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)一(yi)周總(zong)(zong)結，評(ping)(ping)出每日小明(ming)星。對(dui)(dui)表(biao)(biao)(biao)現(xian)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)表(biao)(biao)(biao)揚(yang)，并(bing)予(yu)以物質上的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵。對(dui)(dui)表(biao)(biao)(biao)現(xian)不夠好(hao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，及時(shi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)點撥、指導，加強教(jiao)育(yu)。

　　②合理利用升(sheng)旗儀式(shi)、重大節(jie)日，加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)的德育(yu)教育(yu)。這學(xue)(xue)期利用植(zhi)樹節(jie)、勞動(dong)(dong)(dong)節(jie)和六一(yi)兒童(tong)節(jie)等重大活動(dong)(dong)(dong)舉行一(yi)些有意義(yi)(yi)的主題班隊(dui)會，使學(xue)(xue)生(sheng)懂(dong)得做(zuo)人的道理，培養其愛國主義(yi)(yi)情(qing)感。同時(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在各種(zhong)活動(dong)(dong)(dong)和勞動(dong)(dong)(dong)中(zhong)學(xue)(xue)會合作，學(xue)(xue)會生(sheng)活。

　　③充分(fen)發(fa)揮各項活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)教育(yu)陣地的(de)(de)(de)作(zuo)用，增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)榮譽感，使學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)中(zhong)有(you)他人、有(you)集(ji)體(ti)。比如：可(ke)以利用班級讀(du)書(shu)角、衛生(sheng)角和學(xue)(xue)校四項競賽(sai)的(de)(de)(de)評比以及其(qi)他的(de)(de)(de)競賽(sai)等(deng)活(huo)動(dong)，對學(xue)(xue)生(sheng)進行思(si)想(xiang)教育(yu)。另外(wai)(wai)，本學(xue)(xue)期(qi)對于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)將進行針對性教育(yu)，在課(ke)堂上隨時提醒與幫助。另外(wai)(wai)在學(xue)(xue)生(sheng)做作(zuo)業的(de)(de)(de)時候(hou)讓學(xue)(xue)生(sheng)之間也(ye)互(hu)相(xiang)督促、提醒。

　　二、安全方面

　　安(an)全(quan)工(gong)(gong)作是學(xue)校工(gong)(gong)作的(de)(de)靈魂，也(ye)是班主任工(gong)(gong)作中(zhong)重(zhong)要(yao)的(de)(de)一點。低年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)活(huo)潑(po)好動，經(jing)常到(dao)各處去玩。因(yin)此對于低年(nian)級(ji)孩(hai)子(zi)來(lai)說，關(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)安(an)全(quan)更為重(zhong)要(yao)。本學(xue)期我(wo)利用(yong)中(zhong)午(wu)的(de)(de)時(shi)間讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)看(kan)看(kan)報紙，看(kan)書，或者畫(hua)畫(hua)，寫字，把(ba)中(zhong)午(wu)的(de)(de)時(shi)間充分利用(yong)起來(lai)，不僅豐富孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)課外知識(shi)，增(zeng)加識(shi)字量，也(ye)避免(mian)了很多安(an)全(quan)事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)。

　　三、班(ban)干部的培養(yang)方(fang)面

　　班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理光靠班(ban)(ban)主(zhu)任一人來管(guan)(guan)(guan)理是不夠(gou)的(de)(de)，而班(ban)(ban)干(gan)部(bu)卻是班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)小助手。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期我將(jiang)采取班(ban)(ban)干(gan)部(bu)輪流制(包(bao)括班(ban)(ban)長(chang)和組長(chang))，使班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理再上(shang)新臺(tai)階，讓每個(ge)孩子的(de)(de)潛能(neng)都得(de)到(dao)充分(fen)的(de)(de)挖掘(jue)，培養有個(ge)性的(de)(de)人，使孩子們學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會生活(huo)，學(xue)(xue)(xue)會合作和學(xue)(xue)(xue)會管(guan)(guan)(guan)理。

　　四(si)、與家長(chang)聯系方面

　　家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)是(shi)孩子們的(de)第一任老師(shi)，他(ta)們對(dui)(dui)于孩子的(de)成長(chang)(chang)(chang)起著至關重要的(de)作文。本學(xue)期我依(yi)然把和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)經常聯(lian)系個溝通作為重點工作。結合考試成績(ji)針對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)現狀，加強學(xue)校與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)間的(de)多方(fang)聯(lian)系，通過多種形(xing)式(shi)和渠(qu)道與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)共同探討解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)方(fang)法。平時(shi)，把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校的(de)各方(fang)面的(de)表現反饋給家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，及時(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對(dui)(dui)孩子在(zai)校情況作到心中有數(shu)，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)協助鼓勵或幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，作好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想工作，同時(shi)，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)(jia)的(de)表現，及時(shi)找到問題(ti)(ti)所在(zai)，對(dui)(dui)癥下藥(yao)。

　　這學期，我還會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

14.小學開學教師工作計劃范文大全 篇十四

　　一、思想政治

　　以全(quan)面貫徹實(shi)(shi)施黨的教(jiao)(jiao)育方針政(zheng)策為宗旨，以加強師(shi)德(de)建設為基礎(chu)，進一步提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)水平，增(zeng)強教(jiao)(jiao)書(shu)育人的責(ze)任(ren)感，始終如一地(di)熱(re)愛本職(zhi)工作(zuo)，堅持(chi)政(zheng)治學習(xi)(xi)，提(ti)高覺悟(wu)和意識。注重個人道(dao)德(de)修養(yang)，為人師(shi)表，嚴于律(lv)己，關心(xin)孩(hai)子的學習(xi)(xi)、生活。團(tuan)結協(xie)作(zuo)，樂于奉獻(xian)。尊重同(tong)志、團(tuan)結同(tong)志，搞好協(xie)作(zuo)，顧全(quan)大局(ju)。正確對待(dai)個人和集體(ti)的關系，維(wei)護集體(ti)榮(rong)譽(yu)，熱(re)心(xin)公益活動。作(zuo)為青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)，要虛心(xin)拜師(shi)，誠懇(ken)請教(jiao)(jiao)，互相(xiang)學習(xi)(xi)，互相(xiang)支持(chi)，心(xin)往一處(chu)想，勁往一處(chu)使，促進素質教(jiao)(jiao)育的全(quan)面實(shi)(shi)施。

　　二、個人業務

　　1、要提高教(jiao)學質量(liang)，關(guan)鍵是(shi)上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　(1)課(ke)前準備：備好(hao)課(ke)。

　　①認真鉆研教(jiao)材，對(dui)教(jiao)材的基(ji)本(ben)思想、基(ji)本(ben)概念(nian)，每(mei)句話、每(mei)個(ge)字都(dou)弄清楚，了(le)解教(jiao)材的結構，重點(dian)與難點(dian)，掌握知(zhi)識的邏輯，能(neng)運用自如，知(zhi)道應(ying)補充哪些資料，怎(zen)樣才能(neng)教(jiao)好。

　　②了解(jie)學生原有的知識技能的質量，他們(men)的`興趣、需要、方法、習慣(guan)，學習新知識可能會有哪些困難(nan)，采取相應的預(yu)防措(cuo)施。

　　③考(kao)慮教法，解(jie)決如(ru)(ru)何(he)把已掌握(wo)的教材傳(chuan)授給學生，包括如(ru)(ru)何(he)組(zu)織教材、如(ru)(ru)何(he)安排每(mei)節(jie)課的活動。

　　(2)了(le)(le)解課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上的(de)情(qing)況(kuang)。組(zu)織好課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)，關注(zhu)全體(ti)(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意信息反饋(kui)，使(shi)其保持相對穩(wen)定性(xing)，同時(shi)，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感，使(shi)他們產(chan)生(sheng)愉悅的(de)心境，創造良(liang)好的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)語言簡潔(jie)明(ming)了(le)(le)，克服了(le)(le)以前語言重(zhong)復且口頭禪多的(de)毛病，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)提問面向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意引發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)興趣，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上講練結合(he)，布置(zhi)好家庭作業，作業少而精，減輕學(xue)(xue)生(sheng)的(de)負擔。

　　(3)及時寫好課后小結(jie)，為今(jin)后的教(jiao)學打好基礎。

　　2、要(yao)提高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)量，還要(yao)做(zuo)好(hao)課后(hou)輔導(dao)工作(zuo)(zuo)，小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛動、好(hao)玩(wan)，缺乏(fa)自(zi)控能(neng)力(li)，常在(zai)學(xue)(xue)習上不(bu)能(neng)按時完成作(zuo)(zuo)業，甚至有部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)(zuo)業，針對(dui)這(zhe)種問題，就要(yao)抓好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教育并使這(zhe)一工作(zuo)(zuo)貫徹到對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習指導(dao)中去(qu)，還要(yao)做(zuo)好(hao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)輔導(dao)和幫助(zhu)工作(zuo)(zuo)，尤其在(zai)對(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化上，對(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)努(nu)力(li)做(zuo)到從友善(shan)開始(shi)，從贊美著手，所有的(de)(de)人(ren)(ren)都渴(ke)望得到別人(ren)(ren)的(de)(de)理(li)解和尊重，所以，和差生(sheng)(sheng)(sheng)交談時，對(dui)他的(de)(de)處(chu)境、想法表示深刻的(de)(de)理(li)解和尊重，還有在(zai)批評學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之前，先(xian)談談自(zi)己工作(zuo)(zuo)的(de)(de)不(bu)足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

15.小學開學教師工作計劃范文大全 篇十五

　　一、強化常規教學管(guan)理，夯(hang)實(shi)基礎(chu)，提高教學效(xiao)益

　　1、認真(zhen)學習鉆研(yan)《新課程標準》，嚴格實(shi)(shi)施(shi)(shi)《小學生課堂(tang)常規(gui)要(yao)求》，結合我校(xiao)和(he)班(ban)級實(shi)(shi)際情況(kuang)，每(mei)位教師制訂出切實(shi)(shi)可(ke)行的計劃并嚴格按其計劃實(shi)(shi)施(shi)(shi)。

　　2、依靠語文教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)和數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)開展集(ji)體(ti)備課，充分利用網絡(luo)資(zi)源，在三至六年級(ji)(ji)數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)上，以數(shu)學(xue)(xue)(xue)新課標為主(zhu)，組(zu)織數(shu)學(xue)(xue)(xue)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行校(xiao)內二(er)級(ji)(ji)培訓(xun)。加(jia)強(qiang)同科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)間的(de)經(jing)驗交(jiao)流(liu)，改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，實施大(da)效(xiao)能教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。同時，也加(jia)強(qiang)不同學(xue)(xue)(xue)科(ke)間的(de)交(jiao)流(liu)，促進學(xue)(xue)(xue)科(ke)整(zheng)合，整(zheng)體(ti)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)能。

　　二、開展教(jiao)師學習交(jiao)流(liu)活(huo)動

　　1、“微課(ke)”已經成為(wei)教(jiao)育(yu)工作中(zhong)為(wei)重要的教(jiao)學(xue)資(zi)源，本學(xue)期通(tong)過已培訓(xun)過的學(xue)員出發，在(zai)相關專家講授微課(ke)理論的基礎(chu)上，注(zhu)重實踐操作演(yan)練和微課(ke)作品成品成果展現，在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，應用(yong)微課(ke)“先(xian)學(xue)后(hou)導(dao)”新模式，每位教(jiao)師學(xue)會制作一個優質的“微課(ke)”視頻，讓學(xue)生能(neng)通(tong)過微課(ke)視頻，更好地(di)掌握自己(ji)精確的知識。在(zai)今后(hou)的教(jiao)學(xue)中(zhong)能(neng)真正體驗到(dao)采用(yong)微課(ke)進行“翻轉課(ke)堂(tang)”所帶(dai)來(lai)的全新感受。

　　2、教師學(xue)(xue)習交流是(shi)促進(jin)教師提(ti)高(gao)自身(shen)教學(xue)(xue)業務知識(shi)和(he)教學(xue)(xue)技能(neng)的(de)重要方(fang)式。繼續遵循(xun)，走出去(qu)、請進(jin)來(lai)、網(wang)絡學(xue)(xue)習的(de)方(fang)式盡力提(ti)供教師學(xue)(xue)習的(de)機會。

　　3、外派教師到外校聽(ting)(ting)課(ke)交流(liu)學習，聽(ting)(ting)取名優教師課(ke)堂教學和管(guan)理經驗，回校做好(hao)轉訓工(gong)作，擴大學習交流(liu)面。

　　4、以(yi)聽校(xiao)內(nei)教(jiao)師公(gong)開課評(ping)課的方式組織教(jiao)師相互學(xue)習交流，共同促進。

　　三、搞好校本培訓，營(ying)造書香校園。

　　1、校本(ben)培訓是教(jiao)師提(ti)高教(jiao)育覺悟，提(ti)高教(jiao)學(xue)技能(neng)，掌握教(jiao)育業務(wu)知識(shi)的重(zhong)要途(tu)徑。本(ben)年(nian)來學(xue)校校本(ben)培訓將從教(jiao)師師德師風、教(jiao)育技術(shu)、優(you)化課堂教(jiao)學(xue)三(san)個方面(mian)開展校本(ben)培訓工作。

　　2、抓好現代教(jiao)(jiao)(jiao)育理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)做為日常工作的(de)(de)一個重要部分，組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有(you)針對性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育理論、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)動態及教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形勢分析，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念(nian)的(de)(de)轉變，增(zeng)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)科(ke)研興(xing)校意(yi)識。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期計劃每隔周進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)集體學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，其它(ta)不定期學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)

　　四(si)、舉行網絡“曬課”活動

　　根(gen)據上(shang)級有關計(ji)劃，在校內積(ji)極(ji)組織教師(shi)參加網上(shang)“曬(shai)課”活動(dong)。在活動(dong)中發(fa)現教師(shi)問題，針對性的交(jiao)流，促(cu)使教師(shi)專業化(hua)發(fa)展(zhan)。

　　五、強化教(jiao)師基本功

　　做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。