【#工作計劃# #秋季教學工作計劃怎么寫大全（25篇）#】工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。©無憂考(kao)網搜集(ji)的《秋季教學(xue)工作計劃(hua)怎么寫大全（25篇(pian)）》，僅供大家借鑒！

1.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇一

　　一(yi)、學(xue)生現狀(zhuang)分析：

　　初三學(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)對教材中(zhong)的(de)(de)(de)繪畫、雕刻、建筑(zhu)藝術和(he)工藝美(mei)術等美(mei)術知識有了一定(ding)的(de)(de)(de)了解(jie)和(he)掌(zhang)握，在學(xue)(xue)習(xi)上有一定(ding)的(de)(de)(de)認識，知道學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，在美(mei)術的(de)(de)(de)審美(mei)鑒賞能力上都有了一定(ding)的(de)(de)(de)提(ti)高。對學(xue)(xue)好本(ben)冊教材打好了一定(ding)的(de)(de)(de)基礎。但初三的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)很不夠，參與獲得的(de)(de)(de)主動性(xing)較差。對美(mei)術知識的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)不夠明確，知識結構層次不是很健全

　　二、教學(xue)內容分析(xi)：

　　立足于面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以素質(zhi)教(jiao)育為基(ji)本點出(chu)發(fa)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創新精神和(he)實踐能力；強調趣味性(xing)的(de)(de)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)習，設計(ji)內(nei)容貼近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗(yan)，強化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)習興(xing)趣；在繼承美(mei)術(shu)傳統(tong)的(de)(de)基(ji)礎上，充(chong)分體現(xian)社會的(de)(de)近(jin)步與發(fa)展(zhan)以及多(duo)元文(wen)化，突(tu)出(chu)時代感和(he)地(di)方(fang)特色。在結構上，以美(mei)術(shu)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(ye)之間的(de)(de)區別，在傳授規定的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識(shi)、基(ji)本技(ji)能的(de)(de)基(ji)礎上，始終(zhong)貫穿審(shen)美(mei)性(xing)和(he)情(qing)意性(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)要求，兼顧學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)的(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)知(zhi)識(shi)技(ji)能的(de)(de)習得兩方(fang)面(mian)的(de)(de)需求。

　　三、教材中重(zhong)點(dian)、難點(dian)：

　　重點(dian)內(nei)(nei)容涉及到繪畫創(chuang)作和(he)(he)設(she)計(ji)的(de)內(nei)(nei)容，繪畫包(bao)括版畫和(he)(he)抽象(xiang)藝(yi)術(shu)的(de)創(chuang)作等繪畫創(chuang)作知(zhi)識。設(she)計(ji)主要是以設(she)計(ji)的(de)分類和(he)(he)環境藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)以及平面設(she)計(ji)和(he)(he)立體構(gou)成(cheng)等方(fang)面的(de)設(she)計(ji)知(zhi)識。

　　四、工作目標：

　　1、通過各種欣賞、評述能初步(bu)了解(jie)外(wai)國美術(shu)發(fa)展(zhan)的歷(li)史(shi)面貌及其回環成就，初步(bu)認識了解(jie)外(wai)國美術(shu)的藝術(shu)性(xing)和藝術(shu)魅力，初步(bu)了解(jie)他們的社會歷(li)史(shi)價值(zhi)和審美價值(zhi)。

　　2、通(tong)過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術(shu)作(zuo)品，感受(shou)其文(wen)化內涵，使個人素(su)質(zhi)得到(dao)提升及長遠發展(zhan)。

　　3、通過賞析(xi)生(sheng)活(huo)中各種富(fu)有文化品位的用(yong)品和(he)(he)環(huan)境，體會認識生(sheng)活(huo)格調。確立對(dui)高雅生(sheng)活(huo)品位的向往和(he)(he)高雅的生(sheng)活(huo)情調，學(xue)會自己美化生(sheng)活(huo)和(he)(he)充實調節精神世界(jie)。

　　4、讓(rang)學生們了解(jie)相關的造(zao)型藝術知識，認(ren)識造(zao)型藝術的不(bu)同(tong)表(biao)(biao)現語言、不(bu)同(tong)表(biao)(biao)現形式。

　　5、通過欣賞中國(guo)，民(min)間美(mei)術作品，認識中國(guo)民(min)間美(mei)術獨特(te)(te)的美(mei)感和(he)表現特(te)(te)點，感受民(min)間美(mei)術作品和(he)諧的藝(yi)術與實用價值(zhi)，體會各民(min)祖勞動(dong)人民(min)在美(mei)的創(chuang)造上(shang)的智慧(hui)。

　　五、主(zhu)要工作及措(cuo)施：

　　1、根據對初三學(xue)生的(de)情況分析再(zai)加上(shang)初三學(xue)生所學(xue)知識的(de)基礎上(shang)，開(kai)始新知識的(de)學(xue)習。

　　2、在(zai)課堂(tang)上認真上好(hao)每(mei)一(yi)節(jie)課，把(ba)自己所(suo)學(xue)的(de)知識(shi)盡心的(de)傳授(shou)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)到一(yi)定的(de)'基(ji)礎知識(shi)，掌握美(mei)(mei)術的(de)基(ji)本技能和技巧，同時也要(yao)學(xue)會(hui)判斷美(mei)(mei)和創造美(mei)(mei)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)審美(mei)(mei)能力。

　　3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

2.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二

　　一、指導思想

　　認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)新課程(cheng)理念，大膽嘗試(shi)，勇(yong)于創新，努力提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)數學(xue)(xue)(xue)成績(ji)，并對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行適當(dang)的(de)思想(xiang)教育，培養(yang)其(qi)(qi)(qi)成為新時期現代(dai)化(hua)建(jian)設的(de)接班(ban)人和建(jian)設者。認真培養(yang)其(qi)(qi)(qi)數感(gan)，提高(gao)其(qi)(qi)(qi)計算能力，培養(yang)其(qi)(qi)(qi)空間觀念，并能把所學(xue)(xue)(xue)的(de)知(zhi)識應(ying)用到生活實(shi)際中去(qu)，解決實(shi)際生活中的(de)問題。

　　二、班級學生情況分析

　　六年級(ji)現有學生xx人，學生成績兩(liang)級(ji)分(fen)化很嚴重，學生靈(ling)活運(yun)用知識(shi)的(de)能力(li)還有待提高。

　　從新(xin)課程的(de)(de)角度來(lai)講，因(yin)為是(shi)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)后(hou)緊張的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)階段，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)一定要重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想工作(zuo)。所(suo)以開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一個月(yue)的(de)(de)工作(zuo)重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)關心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，多與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝通(tong)，讓(rang)他(ta)們消(xiao)除焦慮(lv)心(xin)理，多鼓勵，提高(gao)他(ta)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，創設愉快情境(jing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，激發他(ta)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動機，進入佳(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動態。抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)輔差教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　三、教材分析：

　　這(zhe)一(yi)冊教(jiao)材內(nei)容包括：負(fu)數(shu)、圓(yuan)柱(zhu)與(yu)圓(yuan)錐、比例、統(tong)計、數(shu)學廣角和(he)(he)整(zheng)理和(he)(he)復(fu)(fu)習等。圓(yuan)柱(zhu)與(yu)圓(yuan)錐、比例和(he)(he)整(zheng)理和(he)(he)復(fu)(fu)習是本(ben)冊教(jiao)材的重(zhong)點教(jiao)學內(nei)容。

　　在(zai)數(shu)與代數(shu)方面，教(jiao)材安排了負數(shu)和比(bi)(bi)例(li)兩個單元。結合生(sheng)活實例(li)使學生(sheng)初步認(ren)識(shi)負數(shu)，了解負數(shu)在(zai)實際生(sheng)活中的(de)應用(yong)。比(bi)(bi)例(li)的(de)教(jiao)學，使學生(sheng)理解比(bi)(bi)例(li)，正比(bi)(bi)例(li)和反比(bi)(bi)例(li)的(de)概念，會解比(bi)(bi)例(li)和用(yong)比(bi)(bi)例(li)知(zhi)識(shi)解決問題。

　　在(zai)空(kong)間與圖形方(fang)面，教材安排了(le)圓柱和圓錐(zhui)的(de)教學(xue)。在(zai)已有(you)知識和經驗的(de)基礎(chu)上，使學(xue)生通過對圓柱、圓錐(zhui)特征和有(you)關知識的(de)探(tan)索與學(xue)習，掌握有(you)關圓柱表(biao)面積，圓柱、圓錐(zhui)體(ti)積計(ji)算的(de)基本方(fang)法，促(cu)進學(xue)生空(kong)間觀(guan)念的(de)進一(yi)步(bu)發展。

　　在(zai)統(tong)計方(fang)面(mian)(mian)教材安(an)排(pai)了有關數(shu)據可(ke)能(neng)產(chan)生誤(wu)(wu)導的(de)內容。通過(guo)簡單(dan)事例，使學生認識到利用統(tong)計圖雖便于作出(chu)判斷(duan)或(huo)預測(ce)，但如不認真(zhen)分(fen)析也有可(ke)能(neng)獲得不準確(que)的(de)信息導致(zhi)錯誤(wu)(wu)判斷(duan)或(huo)預測(ce)，明確(que)對統(tong)計數(shu)據進行認真(zhen)、客觀(guan)、全(quan)面(mian)(mian)的(de)分(fen)析的(de)重要性。

　　在用數(shu)學(xue)解(jie)(jie)決問題方(fang)面(mian)，教(jiao)材(cai)一(yi)方(fang)面(mian)結(jie)合圓柱與圓錐、比(bi)例、統計等知識(shi)的(de)學(xue)習(xi)，教(jiao)學(xue)用所學(xue)知識(shi)解(jie)(jie)決生活中的(de)簡單問題；另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)安排了“數(shu)學(xue)廣角”的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)，引導學(xue)生通(tong)過觀察、猜測、實驗(yan)、推(tui)理等活動，經歷探究“抽(chou)屜原理”的(de)過程，體會如何(he)解(jie)(jie)決，感受數(shu)學(xue)的(de)魅力，發展(zhan)學(xue)生解(jie)(jie)決問題的(de)能力。

　　本冊教材安排了多(duo)個(ge)數學(xue)綜合應(ying)(ying)用的(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，讓學(xue)生通過小組合作(zuo)的(de)探(tan)究活(huo)動(dong)或有(you)現實(shi)背景的(de)活(huo)動(dong)，運用所學(xue)知識(shi)解決(jue)問題，培(pei)養學(xue)生的(de)數學(xue)應(ying)(ying)用意(yi)識(shi)和實(shi)踐(jian)能力。

　　四、努力方向：

　　1、認(ren)真(zhen)學習新課堂的(de)理念，加強學習，努力提高自(zi)身的(de)業務(wu)水(shui)平(ping)。

　　2、課堂上繼續落實“雙(shuang)基雙(shuang)培”教學(xue)模式，并(bing)做到不搞形式化，以學(xue)生(sheng)為本，提高課堂效率。

　　3、積極參(can)與集體備課，備出實效(xiao)的(de)教案(an)，做好(hao)表率作用。

　　4、多聽(ting)老師的(de)課，多聽(ting)取別(bie)人的(de)意見，取長(chang)補短，揚長(chang)避短。

　　5、激發(fa)本(ben)(ben)班(ban)(ban)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，努力提(ti)高本(ben)(ben)班(ban)(ban)的(de)數學(xue)成績。

　　6、照顧到每個層次的(de)學(xue)生(sheng)，減(jian)少學(xue)困生(sheng)的(de)數量(liang)，爭取把不(bu)及格的(de)學(xue)生(sheng)人數控制在3人以內(nei)。

　　7、多反思、勤總結(jie)，把自(zi)己(ji)的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆(bi)。

　　五、教學措施：

　　1、認(ren)(ren)真(zhen)備(bei)課，鉆研教材，認(ren)(ren)真(zhen)制定每(mei)課的教學目標，并圍繞教學目標設計(ji)教學環(huan)節，課上要(yao)充(chong)分發(fa)揮(hui)學生的主(zhu)體地位，要(yao)特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習(xi)要有針對性，對于(yu)后進生和優秀(xiu)的學生要分別出一些適合他們的練習(xi)。

　　3、加強(qiang)操作(zuo)、直觀(guan)(guan)的(de)教學(xue)，例如(ru)教學(xue)圓(yuan)柱和(he)圓(yuan)錐時，就要利(li)用(yong)操作(zuo)、直觀(guan)(guan)教學(xue)，以發展他們的(de)空(kong)間觀(guan)(guan)念(nian)。

　　4、增加實踐(jian)活動(dong)，培(pei)養(yang)學生用數(shu)學知識解(jie)決實際問題(ti)的能力。

　　5、加強能力(li)(li)的培(pei)養。主(zhu)要培(pei)養學生的分析、比(bi)較和綜合(he)能力(li)(li)；抽(chou)象概括能力(li)(li)；判(pan)斷、推理能力(li)(li)；遷移類推能力(li)(li)；揭示知識間的聯系，探索規律(lv)，總結規律(lv)；培(pei)養學生思(si)維的靈活性(xing)(xing)和敏捷性(xing)(xing)。

　　6、設(she)計出有(you)針對(dui)性的家庭作業，要少(shao)而精，并設(she)計有(you)效(xiao)的預習作業。

　　7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。

3.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇三

　　本學(xue)(xue)期我擔任(ren)六(3)班語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，現將本學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作設定計劃如(ru)下：

　　一(yi)、學生知識(shi)現(xian)狀分析：

　　本班(ban)是(shi)我(wo)新接手的班(ban)級，分別由來自五所不(bu)同小學的學生(sheng)組成(cheng)，成(cheng)績參差不(bu)齊(qi)。從上學期期末考(kao)試成(cheng)績來看，學生(sheng)整體水(shui)平一般(ban)，優秀率18%，及格率70%。學生(sheng)具體情況(kuang)還(huan)有(you)待開學后逐步摸(mo)清。

　　二、教學內容

　　本冊教材共分八組(zu)，依次是：感受自然、祖(zu)國在(zai)我(wo)心中、心靈(ling)之歌、珍愛我(wo)們(men)的家園、初(chu)識魯迅、輕叩詩(shi)歌的大門、人與動物、藝術的魅力，除去第(di)六單元(yuan)，共有(you)二(er)十八篇(pian)課(ke)文，精(jing)讀(du)課(ke)文、略讀(du)課(ke)文各(ge)十四篇(pian)。

　　三、各單元重難點(dian)：

　　第(di)一單元：培養學生(sheng)(sheng)熱(re)愛自(zi)然(ran)之美(mei)的(de)情操，品味(wei)優美(mei)的(de)語言，豐(feng)富語言積累。引導學生(sheng)(sheng)細心觀察大(da)自(zi)然(ran)，體會作(zuo)者如何進行觀察展(zhan)開聯想和想象，表達自(zi)己獨(du)特(te)的(de)感受。

　　第二單元(yuan)：讓學生通過讀(du)書感受愛(ai)國之情(qing)，感受中華兒(er)女的愛(ai)國情(qing)懷，為祖國的日益強(qiang)大感到驕傲。同時在讀(du)懂課文的基礎上，體會(hui)關(guan)鍵詞句在表情(qing)達意(yi)方面(mian)的作用。

　　第三單元：體會(hui)真(zhen)情帶給(gei)人們的(de)感動，樹立(li)講誠信(xin)，動真(zhen)情，樂于用自(zi)己的(de)愛心幫助別人的(de)品質。學(xue)習作者通過(guo)環境描(miao)、人物(wu)心理活動等方(fang)面的(de)描(miao)寫，刻畫(hua)人物(wu)形象。

　　第四單元：感悟(wu)人(ren)類生存與(yu)自然的密切關系，懂得珍惜資源，保護(hu)環境。學習(xi)本組課(ke)文，注意把(ba)握主要內容，聯系實際，深入思考(kao)。同時，積(ji)極行動起(qi)來，為了我們(men)家園(yuan)的美好明(ming)天(tian)，盡自己(ji)的一份力量。

　　第五單元：通過(guo)學習(xi)魯迅的(de)作品及回憶魯迅的(de)文(wen)章(zhang)，從正面、側面不同的(de)角度(du)認識魯迅。注意體(ti)會含義深刻的(de)'句子(zi)，并繼(ji)續學習(xi)描寫人物的(de)方(fang)法(fa)。

　　第六單元：綜(zong)合性學(xue)習，輕(qing)叩(kou)詩歌(ge)(ge)的大門，更多地了解詩歌(ge)(ge)、搜集(ji)詩歌(ge)(ge)、欣賞詩歌(ge)(ge)，也(ye)可(ke)以試著寫(xie)一(yi)寫(xie)。

　　第(di)七單元：本(ben)組(zu)課文(wen)向我們講述了發生在(zai)人與動(dong)物(wu)(wu)、動(dong)物(wu)(wu)與動(dong)物(wu)(wu)之間的(de)感(gan)人故事，展示了動(dong)物(wu)(wu)豐(feng)富(fu)的(de)感(gan)情世界。學習時(shi)，注意體(ti)會課文(wen)表(biao)達的(de)情感(gan)。

　　第八單元：走進(jin)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)的百花(hua)園(yuan)，欣賞各種藝(yi)(yi)(yi)術(shu)形式的美，感受藝(yi)(yi)(yi)術(shu)的魅力，受到美的熏(xun)陶，培養熱愛藝(yi)(yi)(yi)術(shu)的情操。同時學習作(zuo)者展開聯想和想象進(jin)行表達的方法。

　　四、通過教學質量措(cuo)施：

　　1、認真備(bei)課上課。

　　在備課方面，我要注(zhu)重對(dui)教材的鉆研，切實加強(qiang)課堂研究，避(bi)免上課馬虎，然后搞題海戰(zhan)術的做法。

　　上課(ke)方面，我要加強(qiang)課(ke)堂管理，督(du)促學(xue)生形(xing)成良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣；教學(xue)時以情感人，以飽滿的(de)熱(re)情和(he)(he)教學(xue)藝(yi)術點燃(ran)學(xue)生學(xue)習(xi)情感，形(xing)成規(gui)范、和(he)(he)諧的(de)課(ke)堂氛圍。

　　2、重視識字(zi)和(he)積累。在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學中對生字(zi)新(xin)詞經(jing)常(chang)進行聽(ting)寫、運用等(deng)訓練，對于課(ke)文中需(xu)要(yao)背(bei)誦的(de)內(nei)容將老師考和(he)小(xiao)組長考相結合(he)，同時經(jing)常(chang)鞏(gong)固舊(jiu)的(de)知識。

　　3、立足于課(ke)(ke)(ke)堂培養(yang)閱讀(du)(du)(du)(du)能(neng)力(li)。精讀(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，根據(ju)教(jiao)材特點指(zhi)點學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法；略(lve)讀(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，放(fang)開手(shou)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生運用在(zai)精讀(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)方(fang)法自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)基本閱讀(du)(du)(du)(du)能(neng)力(li)。

　　4、注(zhu)意書(shu)寫(xie)(xie)訓練，要求使用鋼筆書(shu)寫(xie)(xie)，有一定(ding)的速度，重質量輕數(shu)量，提高(gao)書(shu)寫(xie)(xie)能(neng)力(li)。

　　5、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。

4.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇四

　　一、教育任務：

　　幼兒園的(de)(de)教(jiao)育任務(wu)應(ying)是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的(de)(de)教(jiao)育，使其(qi)身心健(jian)康活潑的(de)(de)成長，為(wei)(wei)入(ru)小學(xue)打(da)(da)好基(ji)礎，為(wei)(wei)造就(jiu)一代新人(ren)打(da)(da)好基(ji)礎。幼兒園的(de)(de)音(yin)樂教(jiao)學(xue)作為(wei)(wei)提(ti)高幼兒素質的(de)(de)重要學(xue)科，是對幼兒進行美育的(de)(de)重要手段。

　　二、學情分析：

　　我班共有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名，幼兒園大班的孩子，控制(zhi)自己(ji)行為的能力還不(bu)是非常(chang)好，具有好動不(bu)好靜，注意(yi)(yi)力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意(yi)(yi)注意(yi)(yi)占優勢的特點。

　　三、教學內容(rong)分析：

　　學(xue)前(qian)班這學(xue)期(qi)設計的音(yin)樂活動，作為提高幼兒(er)素質(zhi)的重要學(xue)科(ke)，本學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)內容包括：歌(ge)曲、律動、音(yin)樂游戲、音(yin)樂欣賞、歌(ge)表演等。

　　四、教學目標：

　　通過(guo)音樂教(jiao)學使幼兒(er)在以(yi)下(xia)幾方面(mian)得(de)到(dao)充分(fen)發展：

　　1、使幼兒體驗音樂(le)學習(xi)的(de)快樂(le)，培(pei)養音樂(le)學習(xi)的(de)興趣。

　　2、發展(zhan)幼兒的情感、美感，發展(zhan)幼兒的`基本音樂能力(li)。

　　3、發展(zhan)幼兒的感知(zhi)覺(jue)。

　　4、能獨(du)立(li)的，有表(biao)情的唱(chang)歌。

　　5、音樂(le)活動(dong)中幼兒的(de)參(can)與、探索、表演、動(dong)手實踐，使(shi)他們有機(ji)會獨創(chuang)。

　　6、音樂教育對(dui)于幼兒的合(he)作(zuo)(zuo)精神(shen)、人際(ji)交往能力具有積(ji)極的作(zuo)(zuo)用。

　　7、培養幼兒節奏感。

　　五、教學措施：

　　1、依據幼兒年齡(ling)特點，我計劃在音樂(le)教學中運用(yong)講故(gu)事、做(zuo)游戲、即興表演等各種“動“的形(xing)式(shi)來充分調動幼兒對(dui)音樂(le)學習的積(ji)極性。

　　2、充分利用現代教學手段(duan)進行教學。

　　3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

5.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇五

　　一、學情分析

　　四(si)年級(3)共(gong)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)，其中女生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)，男生(sheng)(sheng)(sheng)xx人(ren)。這(zhe)批孩子在上學(xue)(xue)(xue)(xue)期末考(kao)試成績平均分和及格率都不(bu)理想(xiang)，有多部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度不(bu)夠端(duan)正，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)基礎比(bi)較薄(bo)弱，上課(ke)聽到的知識，課(ke)后不(bu)會運(yun)用，作業的正確率低，個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)肯及時完成作業，喜歡拖拉。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)上，要求培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)善(shan)于思考(kao)、樂于思考(kao)、不(bu)怕(pa)錯誤(wu)、具(ju)有問題意(yi)識，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的心態(tai)，養成良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，相信學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在各方面都會更上一層樓。

　　二(er)、本(ben)冊(ce)教(jiao)材(cai)的(de)教(jiao)學內容(rong)：

　　這一(yi)冊(ce)教(jiao)材包(bao)括下面一(yi)些內容：大數的認(ren)識(shi)、三位(wei)數乘兩(liang)(liang)位(wei)數、除數是兩(liang)(liang)位(wei)數的除法、角的度量、平行四邊形(xing)和梯(ti)形(xing)的認(ren)識(shi)、復式條形(xing)統計(ji)圖、數學廣角和教(jiao)學實踐活動等。

　　三(san)、本冊教(jiao)材的教(jiao)學目標：

　　1.認識計數(shu)單(dan)位“十萬”“百萬”“千萬”“億(yi)(yi)(yi)”“十億(yi)(yi)(yi)”“百億(yi)(yi)(yi)”“千億(yi)(yi)(yi)”，認識自(zi)然數(shu)，掌握十進(jin)制計數(shu)法，會根據數(shu)級(ji)讀、寫億(yi)(yi)(yi)以內和億(yi)(yi)(yi)以上的數(shu)，會根據要求(qiu)用(yong)“四舍五入”法求(qiu)一個數(shu)的近似數(shu)。體會和感受大數(shu)在日(ri)常生活(huo)中的應用(yong)，進(jin)一步培養數(shu)感。

　　2.認識土(tu)地面積(ji)單位公頃和(he)平方千米及它們(men)之(zhi)間的轉換；

　　3.認識直線、射(she)線和線段(duan)，知道它們(men)的(de)區(qu)別；認識常見的(de)幾種角，會(hui)比較(jiao)角的(de)大小，會(hui)用量(liang)(liang)角器(qi)量(liang)(liang)出(chu)角的(de)度數(shu)，能按指(zhi)定(ding)度數(shu)畫(hua)角。

　　4.會筆算(suan)(suan)(suan)(suan)三(san)位(wei)(wei)數(shu)乘兩位(wei)(wei)數(shu)的(de)乘法、除(chu)數(shu)是兩位(wei)(wei)數(shu)的(de)除(chu)法，會進行相應的(de)乘、除(chu)法估算(suan)(suan)(suan)(suan)和驗(yan)算(suan)(suan)(suan)(suan)。會口(kou)算(suan)(suan)(suan)(suan)兩位(wei)(wei)數(shu)乘一(yi)位(wei)(wei)數(shu)(積在100以內(nei))和幾百幾十乘一(yi)位(wei)(wei)數(shu)，整(zheng)(zheng)十數(shu)除(chu)整(zheng)(zheng)十數(shu)、整(zheng)(zheng)十數(shu)除(chu)幾百幾十數(shu)。

　　5.認識直線(xian)、射線(xian)和線(xian)段，知道它們的(de)(de)區別；認識常見(jian)的(de)(de)幾種角(jiao)，會比(bi)較角(jiao)的(de)(de)大小(xiao)，會用量角(jiao)器(qi)量出角(jiao)的(de)(de)度數，能按指定度數畫(hua)角(jiao)。認識垂線(xian)、平(ping)行線(xian)，會用直尺、三角(jiao)板畫(hua)垂線(xian)和平(ping)行線(xian)；掌握平(ping)行四邊形和梯形的(de)(de)特征。

　　6.了解不(bu)同形(xing)式的(de)條(tiao)形(xing)統計圖，學(xue)會簡單的(de)數據分析(xi)，進一(yi)步體(ti)會統計在現實生(sheng)活中(zhong)的(de)作用。

　　7.經(jing)歷從實際(ji)生活中(zhong)發現問(wen)題(ti)、提出問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)過程，體會數(shu)學在日常生活中(zhong)的(de)作用，初步形(xing)成綜合(he)運用數(shu)學知識解決問(wen)題(ti)的(de)能力。

　　8.初(chu)步了解運籌的(de)思(si)想，培養從(cong)生活中發現數(shu)學問題的(de)意識，初(chu)步形成觀察、分(fen)析及推理(li)的(de)能力(li)。

　　9.體會學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)的(de)樂趣，提高學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)的(de)興趣，建立(li)學(xue)(xue)好(hao)數學(xue)(xue)的(de)信(xin)心(xin)。

　　10.養(yang)成認真作業、書寫整潔的良(liang)好習慣。

　　四(si)、教學重難(nan)點：

　　1.億以內數(shu)(shu)的(de)讀法及寫法，培(pei)養(yang)學生的(de)數(shu)(shu)感(gan)。

　　2.使學生掌(zhang)握乘法(fa)的估算方法(fa)。

　　3.使學生理(li)解垂直與(yu)平(ping)行的概(gai)念，會用直尺(chi)、三角尺(chi)畫垂線和平(ping)行線。

　　4.讓學生認識兩種復式條形統(tong)計(ji)圖，能(neng)根據統(tong)計(ji)圖提出(chu)并回答簡單(dan)的問題，能(neng)發現(xian)信息并進行簡單(dan)的數據分析。

　　5.使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

6.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇六

　　一、指導思想

　　又是一(yi)個(ge)金秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)季節(jie)，我(wo)們(men)在(zai)收獲成績的(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)欣喜地(di)迎來了(le)(le)(le)新學(xue)(xue)期播種(zhong)的(de)(de)(de)(de)開始。本班幼(you)兒(er)(er)(er)活(huo)潑好(hao)(hao)動(dong)，且男生多女生少，孩子們(men)都喜歡激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)競賽活(huo)動(dong)。在(zai)語(yu)言表達能力方(fang)面也(ye)有(you)(you)了(le)(le)(le)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提高。但(dan)仍有(you)(you)個(ge)別性格較為內向(xiang)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)不能連貫地(di)講述、大(da)(da)膽(dan)地(di)表達；大(da)(da)部分(fen)幼(you)兒(er)(er)(er)能按自己(ji)的(de)(de)(de)(de)冷熱感覺、氣(qi)溫變化主動(dong)增減衣物。大(da)(da)多數的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)幼(you)兒(er)(er)(er)傾聽(ting)習慣已逐步增強，求知(zhi)欲強，學(xue)(xue)習習慣良好(hao)(hao)。但(dan)在(zai)自律、自控方(fang)面還有(you)(you)待加強。新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)年即將開始，為了(le)(le)(le)使班級各項(xiang)工(gong)作得以有(you)(you)條不紊地(di)順利(li)開展(zhan)，使幼(you)兒(er)(er)(er)發揮大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)潛能，獲得大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，現(xian)制定大(da)(da)班班級工(gong)作計劃(hua)如下：

　　二、教育教學

　　（一）教育計劃

　　本(ben)班幼兒現狀分析：

　　1、優勢表現：孩子們的(de)(de)自我服務(wu)能(neng)(neng)力不斷增強，能(neng)(neng)做好(hao)自己力所能(neng)(neng)及的(de)(de)事(shi)情(qing)，如(ru)：自己整理書柜、書包等；同時產生(sheng)了(le)為集體服務(wu)的(de)(de)意識，喜歡做值日生(sheng)工作。在生(sheng)活中，孩子們的(de)(de)語(yu)言表達(da)能(neng)(neng)力也(ye)有了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)提高，能(neng)(neng)較(jiao)清晰(xi)、完整地表達(da)自己的(de)(de)想法，講述(shu)自己的(de)(de)發現。

　　2、薄弱因素分析：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)規則意識還不夠深入，自(zi)控能力仍(reng)較弱，堅持性不夠，不能較好(hao)地控制(zhi)自(zi)己的(de)言行；部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)衛生和行為習(xi)慣仍(reng)有(you)待養成，如(ru)：吃衣(yi)服、喜(xi)歡趴(pa)或跪(gui)在地上等。在活(huo)動(dong)進行過程中，部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)缺乏探索精(jing)神，不敢做(zuo)嘗試。

　　本學期幼兒(er)重點能力的培(pei)養

　　1、培(pei)養幼(you)兒學習的興(xing)趣和求知(zhi)(zhi)欲。用各種(zhong)方(fang)法和手段激發幼(you)兒對知(zhi)(zhi)識(shi)本身(shen)的興(xing)趣，有學習新知(zhi)(zhi)識(shi)的要求和愿望(wang)，能從學習中得(de)到滿足和愉快(kuai)，產生學習的主(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)。引(yin)導幼(you)兒看圖(tu)書，培(pei)養幼(you)兒良好的閱讀習慣。

　　2、培(pei)(pei)養幼(you)兒(er)對體育活動的(de)興(xing)趣，體驗活動中的(de)成就感，并(bing)發(fa)展幼(you)兒(er)良好的(de)心理(li)品質(zhi)，促進幼(you)兒(er)的(de)健康，培(pei)(pei)養幼(you)兒(er)獨(du)立生活能(neng)力并(bing)完成力所能(neng)及的(de)任務。

　　3、培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒動手操作能(neng)力(li)(li)。學(xue)會使用(yong)簡單(dan)的工具、文具，能(neng)運用(yong)材料(liao)改裝或制作簡單(dan)的玩(wan)具，會做一些科(ke)學(xue)小(xiao)實驗。培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒運用(yong)各種感覺器官感知事物的能(neng)力(li)(li)；培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒的有(you)意注意；繼續發展幼(you)(you)兒的思維和(he)語言能(neng)力(li)(li)。

　　4、培養幼(you)兒良好的(de)品質。培養幼(you)兒的(de)責任(ren)感。懂得做任(ren)何事情都(dou)要努力并(bing)且有始有終；在活動中樂意合作、輪流、分享。有一定的(de)是非觀念和評(ping)價同伴行(xing)為的(de)能(neng)力。

　　（二）教學

　　本(ben)學期我(wo)擔任的科目(mu)有：蒙氏數學、快樂音符(fu)、快樂美(mei)術(shu)

　　上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)蒙氏數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是由肖老(lao)(lao)師執課(ke)。通過對肖老(lao)(lao)師的(de)(de)幾次看課(ke)，大體的(de)(de)對本班幼兒(er)在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面有了一(yi)定的(de)(de)了解(jie)。總的(de)(de)來(lai)說孩子們進步很(hen)大，也(ye)很(hen)喜歡肖老(lao)(lao)師的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)。但仍(reng)存在(zai)有一(yi)些細節上(shang)(shang)的(de)(de)問題。首先(xian)，我覺得(de)在(zai)課(ke)堂常(chang)規方面（動手操作(zuo)材料）和(he)課(ke)堂形(xing)式上(shang)(shang)面還有待改進和(he)突破。其次，幼兒(er)交作(zuo)業的(de)(de)情況不(bu)是非(fei)常(chang)的(de)(de)理想。因此，針對這(zhe)一(yi)點在(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)作(zuo)為(wei)一(yi)個重(zhong)點工作(zuo)來(lai)完成。除了教育幼兒(er)外，還要(yao)和(he)家(jia)長取得(de)聯系做好溝通工作(zuo)。還有，就(jiu)是要(yao)提高教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)趣味(wei)性，這(zhe)樣才能吸引(yin)幼兒(er)的(de)(de)注(zhu)意力，讓孩子們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)開心。

　　在(zai)(zai)藝術(shu)課(ke)(ke)方(fang)面(mian)(mian)，本(ben)班幼(you)(you)兒很(hen)喜(xi)歡音(yin)樂(le)和(he)畫畫。在(zai)(zai)音(yin)樂(le)方(fang)面(mian)(mian)，尤其是(shi)(shi)小女生喜(xi)歡唱唱跳(tiao)跳(tiao)的(de)(de)(de)(de)。唱歌時在(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)提醒(xing)下會控制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)音(yin)量。但(dan)還是(shi)(shi)有(you)(you)(you)很(hen)多不足(zu)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)。比如，孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)表(biao)現力不好、在(zai)(zai)音(yin)樂(le)表(biao)演方(fang)面(mian)(mian)不夠自(zi)信等(deng)等(deng)。但(dan)我(wo)認(ren)為(wei)孩子(zi)出現這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)問題是(shi)(shi)和(he)我(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂語言(yan)(yan)和(he)肢體語言(yan)(yan)引導(dao)不到位有(you)(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)關系。因此，在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中這(zhe)些(xie)將作(zuo)為(wei)我(wo)在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重點突破部分。在(zai)(zai)美(mei)術(shu)課(ke)(ke)方(fang)面(mian)(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)來(lai)(lai)都(dou)是(shi)(shi)肖(xiao)(xiao)老師(shi)在(zai)(zai)上美(mei)術(shu)課(ke)(ke)，但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)和(he)肖(xiao)(xiao)老師(shi)協商(shang)后由我(wo)來(lai)(lai)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動。說實在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)并不是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)項，甚至(zhi)可以(yi)說是(shi)(shi)弱項，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)非常的(de)(de)(de)(de)想嘗試一(yi)(yi)(yi)(yi)下美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。看(kan)了(le)所有(you)(you)(you)教材(cai)后，同時也看(kan)到在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)幼(you)(you)兒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)難度和(he)強(qiang)度都(dou)增大了(le)，我(wo)作(zuo)為(wei)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師(shi)同樣需要不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平。通(tong)過上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)磨課(ke)(ke)失(shi)敗，我(wo)看(kan)到了(le)我(wo)自(zi)身在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)與欠缺。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)也不愿再(zai)去反思過去了(le)，為(wei)什么上不好課(ke)(ke)？為(wei)什么會這(zhe)樣那樣？我(wo)所想的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)又要開(kai)始了(le)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要有(you)(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)開(kai)始。把過去不好的(de)(de)(de)(de)全部丟棄忘記(ji)，重新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)如何(he)能夠上好一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)，認(ren)真對待每一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)。從心理(li)上把每一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)都(dou)當做是(shi)(shi)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)來(lai)(lai)進行(xing)。

　　三、保育工作

　　保(bao)育工作(zuo)是做好教育教學工作(zuo)的(de)(de)重要前(qian)提條(tiao)件，要求班上每個(ge)老師(shi)了解每一個(ge)孩(hai)子的(de)(de)生(sheng)活習慣以及身(shen)體(ti)素(su)質方面的(de)(de)情況，以確保(bao)大家在今后(hou)的(de)(de)保(bao)育工作(zuo)中(zhong)能做到更(geng)有針對性(xing)地(di)去(qu)開展工作(zuo)，有的(de)(de)放(fang)矢，常抓(zhua)不懈。

　　1、搞好內(nei)(nei)務及環境衛(wei)生，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)園內(nei)(nei)各項保(bao)(bao)健工作制度(du)，每(mei)天整理好內(nei)(nei)務。堅持做好清潔、消毒、通(tong)風工作，保(bao)(bao)持教室采光，預防幼兒(er)近視(shi)發生。做到經常調整幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)位置，繼(ji)續加強(qiang)幼兒(er)一(yi)(yi)(yi)日常規(gui)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，增強(qiang)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)自(zi)理能(neng)力。嚴格(ge)執(zhi)行(xing)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)日生活(huo)(huo)作息制度(du)，合理地安(an)排孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)日生活(huo)(huo)。為幼兒(er)創設一(yi)(yi)(yi)個干凈舒適、健康的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)學習(xi)環境。

　　2、三位老師(shi)達成共識(shi)，加強對幼兒進行養(yang)成教育。在中班我們(men)已經初(chu)步對孩子(zi)們(men)進行了養(yang)成教育的(de)(de)培(pei)養(yang)，個別孩子(zi)的(de)(de)勞動意(yi)識(shi)較弱(ruo)，有(you)的(de)(de)還存(cun)在有(you)依賴性。我們(men)幾位老師(shi)針對孩子(zi)們(men)的(de)(de)實際情況(kuang)，統一要求(qiu)，堅持從(cong)小事做起(qi)，繼續貫穿在幼兒一日生(sheng)活(huo)中：

　　①教育幼(you)兒不(bu)用臟手揉眼(yan)睛，不(bu)摳鼻孔(kong)，不(bu)挖耳朵(duo)。有鼻涕自(zi)己及時擦(ca)，不(bu)隨地吐痰(tan)，不(bu)亂扔紙屑(xie)。

　　②知道保管好(hao)自己(ji)的學習用具(ju)，每次用完學會清點。

　　③保教有機結合，糾正幼(you)兒不良(liang)行為，如：吮吸(xi)手(shou)指等。

　　④保證戶外活動時間，注意活動的質量，增(zeng)(zeng)強幼兒(er)的體質。并(bing)根據(ju)當時的具(ju)體情況給幼兒(er)增(zeng)(zeng)減衣(yi)物。

　　⑤對個別特殊幼(you)兒要特殊照管(guan)，如：有個別幼(you)兒汗比較大，保(bao)育姐(jie)姐(jie)要及時(shi)(shi)發(fa)現并及時(shi)(shi)處理。

　　3、嚴格認(ren)真做好晨午檢工作。發現(xian)問題及(ji)時(shi)上(shang)報、及(ji)時(shi)處理

　　4、嚴(yan)格執行喂藥(yao)(yao)制度。不在幼(you)兒園喂服抗(kang)生(sheng)素類藥(yao)(yao)品，幼(you)兒帶入園的藥(yao)(yao)品必須要有(you)喂藥(yao)(yao)委托單。

　　四、安全工作

　　班(ban)級(ji)教師在思想上要時刻(ke)樹立“安(an)(an)(an)全第(di)一(yi)”的意識，做到(dao)安(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)到(dao)位，時刻(ke)注意孩(hai)子(zi)活動情況，不(bu)隨意離開幼兒(er)。并采取一(yi)系(xi)列(lie)措施，做好安(an)(an)(an)全防(fang)(fang)范工(gong)作(zuo)。防(fang)(fang)范杜(du)絕不(bu)必要的安(an)(an)(an)全事故發(fa)生。確保幼兒(er)的安(an)(an)(an)全，使幼兒(er)身心得到(dao)更好的發(fa)展。隨著本(ben)班(ban)幼兒(er)年齡(ling)的增長，已經初步具(ju)有了一(yi)定的安(an)(an)(an)全意識。但是，同樣是因為年齡(ling)的關系(xi)，孩(hai)子(zi)們的自控(kong)能力還有待加強(qiang)。針對此情況，我們必須做好以下幾點(dian)：

　　1、晨檢工作

　　堅持每(mei)天晨檢，并(bing)要做到不漏檢。保證幼兒(er)不帶危險物(wu)品入園，如有必須收回并(bing)告知家長。與(yu)家長做好交接(jie)，帶藥幼兒(er)必須有喂藥單，并(bing)且要求家長寫好幼兒(er)的名字(zi)、藥品名稱、用(yong)藥劑(ji)量(liang)等。特殊情況及時(shi)登記(ji)記(ji)錄。

　　2、課間活動

　　教育(yu)幼兒遵守活動規(gui)則，不(bu)(bu)(bu)在教室內追逐(zhu)打(da)鬧、不(bu)(bu)(bu)推桌椅，同伴之間友好相處，不(bu)(bu)(bu)擠不(bu)(bu)(bu)撞，不(bu)(bu)(bu)打(da)人。入廁時排隊，不(bu)(bu)(bu)將手放在門窗處以防夾傷，不(bu)(bu)(bu)亂翻班級內的物品（錄音(yin)機、飲水機電源等）。

　　3、進餐、午睡(shui)安(an)全(quan)

　　知道不(bu)吃不(bu)潔凈的食(shi)物，進(jin)餐(can)時(shi)(shi)不(bu)講話、不(bu)笑鬧以防嗆食(shi)。老師分餐(can)時(shi)(shi)手放在(zai)桌下以免(mian)碰(peng)撞燙傷。午睡(shui)(shui)時(shi)(shi)，不(bu)玩衣物，將衣物擺放到(dao)指定位置，嘴(zui)里(li)不(bu)含飯，不(bu)俯臥、不(bu)蒙(meng)頭睡(shui)(shui)覺。小女生進(jin)到(dao)睡(shui)(shui)室第一件(jian)事(shi)就是(shi)把(ba)發飾等小飾物放到(dao)指定地方(fang)。

　　4、戶外活動安全

　　帶(dai)幼兒(er)戶外(wai)活動(dong)時，教師要及時清點人數。班級所有老師必須在場維護(hu)幼兒(er)秩序。在活動(dong)開始(shi)前進行(xing)三分鐘安全教育，向幼兒(er)講解(jie)在戶外(wai)活動(dong)的紀律，不打架(jia)，不亂(luan)跑。回(hui)班級時要站(zhan)好排(pai)隊由教師帶(dai)隊回(hui)班級，不在走廊跑，不推擠小朋友。

　　5、接送安全

　　要求家長(chang)(chang)必須把幼兒送到班(ban)(ban)級(ji)門口(kou)，陪同幼兒晨檢(jian)完再離開(kai)。離園(yuan)時必須與班(ban)(ban)里(li)老師(shi)道別。雖然(ran)現在有門卡(ka)，但是(shi)遇到沒見(jian)過的家長(chang)(chang)還是(shi)要多(duo)詢問，及(ji)時與幼兒家長(chang)(chang)聯系。告知(zhi)家長(chang)(chang)，如需他人接幼兒離園(yuan)請提前打電話或發短信告知(zhi)班(ban)(ban)里(li)的老師(shi)。

　　6、孩(hai)子們對(dui)于一些(xie)(xie)特(te)殊(shu)的(de)電話號(hao)(hao)碼已經能熟記，但(dan)是還缺(que)少運用的(de)方法。針對(dui)此情況(kuang)我將把(ba)這(zhe)些(xie)(xie)號(hao)(hao)碼設計到區角游戲當中，給幼兒(er)更多學習的(de)機會。

　　7、當幼(you)兒(er)(er)發(fa)生安全(quan)事(shi)故，不論大(da)小，我們老(lao)師必(bi)須做到的是及時處(chu)(chu)理(li)問題，嚴格(ge)遵守幼(you)兒(er)(er)園安全(quan)管理(li)制度，及時上報(bao)給園領導酌情處(chu)(chu)理(li)。

　　五、家長工作

　　1、充分利用(yong)目(mu)前(qian)我(wo)們手(shou)中的各(ge)種家園溝(gou)通資(zi)料，如：家長交(jiao)流表、家園聯系手(shou)冊、特(te)殊幼兒管理(li)等資(zi)料。

　　2、注(zhu)重家園(yuan)聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長(chang)反映幼兒情況。

　　3、通過家長(chang)(chang)園地向家長(chang)(chang)宣傳幼兒的各種(zhong)訊息。以班級QQ群、電(dian)話、家訪等各種(zhong)形(xing)式與家長(chang)(chang)進(jin)行溝通、交流(liu)，針(zhen)對不(bu)(bu)同的孩(hai)子采取不(bu)(bu)同的教育(yu)方式。

　　4、主(zhu)動向家長(chang)匯報幼(you)兒在園的(de)情(qing)況與(yu)表現，發現問題及時與(yu)家長(chang)進行溝通，共同幫(bang)助幼(you)兒進步(bu)。

　　5、鼓勵(li)更多的家(jia)(jia)長參與(yu)班上的教育活動(dong)，通過這種(zhong)方式讓(rang)更多的家(jia)(jia)長了解我們的教育教學。利用各(ge)種(zhong)親(qin)子(zi)活動(dong)促進良好的親(qin)子(zi)關系。

　　6、嚴格要求幼兒家長在幼兒園參加活動的各(ge)種行為習慣。

　　六、管理工作

　　在新(xin)的學期還是由我擔(dan)任班長和肖老師（肖麗婷）、保育姐姐（周思吟）共同(tong)搭(da)班。總的來(lai)說(shuo)我們三人(ren)在工(gong)作中還是配合的很愉快的。雖然這之間也曾出現過種種矛(mao)盾。但是隨(sui)著我們三人(ren)的成長，大(da)家(jia)都能夠做到(dao)理解(jie)他人(ren)和支持同(tong)伴。而我作為班長更要以(yi)身作則管理好這個班級體：

　　1、提高反(fan)思(si)(si)(si)能力(li)，在工(gong)作(zuo)中(zhong)發現問題及時反(fan)思(si)(si)(si)，通過不斷(duan)地反(fan)思(si)(si)(si)改進自(zi)己的工(gong)作(zuo)。

　　2、提高班(ban)級(ji)成員的思(si)想(xiang)水(shui)平，樹(shu)立正確的教(jiao)育觀，加(jia)(jia)強配(pei)班(ban)老師獨立帶(dai)班(ban)能力(li)和主(zhu)動參(can)與(yu)教(jiao)學的能力(li)。加(jia)(jia)強班(ban)級(ji)人員間的溝通與(yu)交流，從而(er)更(geng)加(jia)(jia)默契(qi)地(di)開展工(gong)作。

　　3、每周(zhou)(zhou)定期(qi)召開(kai)班級會(hui)議，準確及(ji)時傳達園務(wu)會(hui)議內容，總結(jie)一周(zhou)(zhou)工作情況。我(wo)決定在新學期(qi)嘗試不同的會(hui)議主持形式。做到自我(wo)管理同時也要(yao)相互(hu)監督。

　　4、出現問(wen)題及時溝通(tong)，共同協商解決。以(yi)平和的心態(tai)，虛心接受班級老師以(yi)及園領導(dao)給(gei)予的批評和建議

　　5、勇于承(cheng)擔責(ze)任(ren)，帶(dai)領班級老師共同(tong)維(wei)護班級利益

　　6、督促和幫(bang)助保育姐姐提高工作效率和常(chang)規(gui)工作的(de)細致(zhi)度(du)。

　　7、在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中和肖老(lao)師共(gong)同(tong)(tong)學(xue)習(xi)、相(xiang)互(hu)學(xue)習(xi)，共(gong)同(tong)(tong)促進。堅持互(hu)相(xiang)聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)、到他班聽課(ke)(ke)的工作方法，共(gong)同(tong)(tong)提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　七、其它工作

　　1、在新的學(xue)期根據幼(you)兒的年齡(ling)情況設(she)計和開展豐富有趣(qu)的主題活動。

　　2、優化區域(yu)活(huo)動的環境。創設新(xin)(xin)奇、生動的物質環境。根據幼(you)兒(er)的年(nian)齡特點、教育內(nei)容、季節變化不(bu)斷創設新(xin)(xin)鮮有趣(qu)的游戲環境。從而引導幼(you)兒(er)參(can)與的積極性和主動性，獨(du)立(li)自(zi)主去觀(guan)察(cha)、操作、探索(suo)、發(fa)現。

　　3、優化區域活動(dong)的材料(liao)。在幼兒的興(xing)趣上不斷更新和改(gai)進材料(liao)，使幼兒樂于活動(dong)。

　　4、注重環(huan)境(jing)(jing)的創設(she)和(he)利用，促(cu)進幼兒的發(fa)展。在(zai)主題(ti)環(huan)境(jing)(jing)的創設(she)和(he)布置的過程中(zhong)讓幼兒充分參(can)與，讓幼兒有機會做(zuo)環(huan)境(jing)(jing)的主人。

　　5、良好的幼(you)(you)兒心理環境的創設(she)。班級老師共同努力(li)為孩子們創設(she)一個寬(kuan)松、和諧、平等的師生關系，促進(jin)幼(you)(you)兒健(jian)康的發展。

　　注：計(ji)(ji)(ji)劃的書寫(xie)正確(que)率99%，書寫(xie)內容全面，能對班級情(qing)況(kuang)作出(chu)分析，并根據(ju)情(qing)況(kuang)，有(you)針對性(xing)的計(ji)(ji)(ji)劃新學期的工作。主題活(huo)(huo)動沒(mei)有(you)詳細計(ji)(ji)(ji)劃，外出(chu)活(huo)(huo)動雖然是肖(xiao)老師負(fu)責，怎么(me)配合實施(shi)呢？另外，新新工作沒(mei)有(you)。特別是家長(chang)工作實施(shi)工作的方法要有(you)改變，請注意個別標(biao)點符號。計(ji)(ji)(ji)劃需(xu)要整理。

　　建議：對班級每一塊的工作，多深入的去思考，在原有的基礎上面大膽創新，這樣才能使之班級工作得到進步。

7.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇七

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作仍將以提高課堂效(xiao)率為中心；以推行“兩案六(liu)環節(jie)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)為基本點；以學(xue)(xue)(xue)(xue)習研究、檢查督促(cu)為主要形(xing)式(shi)；切實提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)業(ye)務水平，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)品位，樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校在社會(hui)上(shang)的(de)(de)良好形(xing)象，使我(wo)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩居全縣前茅。

　　二、工作目標

　　1.結合先(xian)進的教(jiao)學(xue)理念，不斷改進我(wo)校課堂教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，努力轉變教(jiao)師教(jiao)學(xue)觀(guan)念，促進教(jiao)師專業發展；

　　2.推進白板在課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中的應用，提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學質量，保障課(ke)堂教(jiao)(jiao)學效益；

　　3.改變(bian)學(xue)生學(xue)習方(fang)式，培養良好學(xue)習習慣。

　　三、主要工作

　　(一)加強教師(shi)隊伍建設

　　教(jiao)(jiao)學(xue)成敗的關鍵在(zai)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)，課改進(jin)展(zhan)如何，關鍵又(you)在(zai)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)，因此，抓(zhua)好教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設，提高全校教(jiao)(jiao)師(shi)的整(zheng)體素質是(shi)非常重要的。

　　1.鼓勵并督促教(jiao)師注重理論學(xue)習(xi)(xi)，要求教(jiao)師自(zi)覺學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論，認真寫好讀書(shu)筆記(ji)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)隨筆，充(chong)分利用好校園網(wang)(wang)的平(ping)臺進行網(wang)(wang)上交(jiao)流。

　　2.結合校本教(jiao)研做好學校骨干教(jiao)師、青年教(jiao)師的培養工(gong)作(zuo)(zuo)，創造機會(hui)給他(ta)們(men)(men)壓(ya)任務，讓他(ta)們(men)(men)挑擔子，使他(ta)們(men)(men)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中得到(dao)鍛煉，能力得到(dao)提高。

　　3.本學(xue)期的(de)(de)學(xue)習主要以校本教(jiao)研(yan)為(wei)主，把校本教(jiao)研(yan)作(zuo)為(wei)促進教(jiao)師專業成(cheng)長的(de)(de)主要渠(qu)道，構建學(xue)習型組織，形(xing)成(cheng)規范化、制度化的(de)(de)學(xue)習時間、學(xue)習方式和學(xue)習習慣，以此(ci)來不斷提高(gao)教(jiao)師整(zheng)體(ti)素質。

　　4.組織教(jiao)師練(lian)好基(ji)本功，要求教(jiao)師在教(jiao)育教(jiao)學及校(xiao)內各項活動中(zhong)使用標準的(de)普通話，教(jiao)案、板(ban)書、作業(ye)批改中(zhong)使用規范(fan)的(de)漢字，學校(xiao)適時舉辦教(jiao)師朗讀、硬(ying)筆書法競賽，提(ti)高教(jiao)師語言文(wen)字的(de)應用能力。

　　5.積極組織教(jiao)師參加市、區各(ge)學科的論文、案例(li)等各(ge)種比賽，使教(jiao)師在參加比賽的過程中(zhong)有所收(shou)獲，得(de)到提(ti)高(gao)。

　　(二(er))深化課堂教學(xue)改革

　　繼續深化教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，從根本上改變(bian)教師的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式和學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式。致(zhi)力于(yu)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)質量和教師點撥、指導的(de)能力水(shui)平，積極調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性和探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)創造(zao)性。鼓勵教師總結提煉(lian)的(de)本人(ren)富(fu)有成效的(de)特色教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。

　　1．繼續大(da)力落實學(xue)案導學(xue)課(ke)堂教學(xue)模式(shi)，從(cong)根本上轉變教師的教學(xue)行(xing)為(wei)和(he)學(xue)生(sheng)的學(xue)習行(xing)為(wei)，培養(yang)愛學(xue)習、會學(xue)習的學(xue)生(sheng)，提高學(xue)校教學(xue)質量。

　　2．繼續(xu)實行(xing)網絡集體備(bei)課制度。各教研組在原有教案(an)、學(xue)(xue)案(an)的(de)基(ji)礎上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特(te)色的(de)、科學(xue)(xue)、合理的(de)教學(xue)(xue)資源庫(ku)。

　　3．夯(hang)實(shi)學生基礎(chu)，數學課要從口算抓起，每天(tian)要在(zai)課堂(tang)上做五(wu)分(fen)鐘(zhong)口算練習，語(yu)文課要重視書寫(xie)(xie)，每天(tian)在(zai)課堂(tang)上指導書寫(xie)(xie)不少于(yu)5分(fen)鐘(zhong)。

　　4．抓好培優補差工作，對優生(sheng)(sheng)和(he)差生(sheng)(sheng)要有(you)針對性(xing)地進(jin)行輔導(dao)，是所有(you)學生(sheng)(sheng)都能(neng)在原有(you)基礎上得到提升和(he)發展。

　　5.堅持月考(kao)制度。

　　6．充分(fen)利用(yong)信息化教學平臺——白板，使(shi)課堂教學更加(jia)生(sheng)動。

　　7．成立課題小組。課題小組的每位(wei)成員要及時總結(jie)教學中的經驗(yan)與不(bu)足，使我校的課堂教學模式(shi)更加合理(li)。

　　(三)重視教學(xue)常規(gui)管理

　　1.嚴(yan)格執行課程計劃，規(gui)范課程名(ming)稱，開(kai)齊(qi)、開(kai)足課程，確保信息技術(shu)、科(ke)學、音(yin)樂、體育、美術(shu)、書法等(deng)課程的真正(zheng)落(luo)實，開(kai)設具有(you)學校(xiao)特(te)色的校(xiao)本課程，堅持開(kai)展晨讀(du)、午寫活動。

　　2.抓(zhua)好學生(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)的布(bu)置(zhi)與批改(gai)，要(yao)求作(zuo)(zuo)業(ye)分科布(bu)置(zhi)，星期一(yi)、三(san)、五布(bu)置(zhi)語文作(zuo)(zuo)業(ye)，二、四(si)、六(liu)布(bu)置(zhi)數學作(zuo)(zuo)業(ye)。作(zuo)(zuo)業(ye)量要(yao)適當，質(zhi)要(yao)高，難(nan)易搭配，提倡分層布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)，根據學生(sheng)的實際情況(kuang)和教學內容，堅持每天做(zuo)1—2道開放(fang)題，開闊學生(sheng)的思(si)路，提高他(ta)們的解題能力，作(zuo)(zuo)業(ye)的批改(gai)要(yao)做(zuo)到及(ji)時，認真(zhen)、細致(zhi)、規范，并及(ji)時分析反思(si)，適時地(di)采取補(bu)救措施，大面積提高教學質(zhi)量。

　　3.加強常規檢查

　　要(yao)嚴格(ge)地(di)抓好(hao)教(jiao)學常(chang)(chang)規(gui)，每(mei)周(zhou)五定(ding)期檢(jian)查每(mei)位(wei)教(jiao)師的教(jiao)案、隨(sui)堂筆(bi)記(ji)(ji)、教(jiao)研(yan)筆(bi)記(ji)(ji)、聽課(ke)筆(bi)記(ji)(ji)。使(shi)(shi)每(mei)一位(wei)教(jiao)師都重視(shi)常(chang)(chang)規(gui)，增強自己(ji)的責任感和(he)使(shi)(shi)命(ming)感，對(dui)教(jiao)學負責，對(dui)學生負責。

　　（四）抓(zhua)好教研活動

　　1.堅持周二教(jiao)研(yan)課制度，每(mei)個教(jiao)研(yan)組中幾位教(jiao)師(shi)輪流(liu)執教(jiao)，開展“觀(guan)課-仿課-議課-寫反(fan)思”活動，提高(gao)教(jiao)師(shi)課堂教(jiao)學水平(ping)。

　　2.扎實搞(gao)好網絡教(jiao)研。

　　要(yao)充分利用好校園網這個(ge)網絡平臺(tai)，每(mei)位教師(shi)要(yao)在(zai)自己的空間上傳(chuan)(chuan)文章(zhang)，每(mei)月至(zhi)(zhi)少兩(liang)篇教學隨(sui)筆、兩(liang)個(ge)課件，每(mei)學期至(zhi)(zhi)少上傳(chuan)(chuan)兩(liang)堂課堂實錄。要(yao)在(zai)網絡上與其他教師(shi)互動(dong)交流，每(mei)月不(bu)得少于五次。

　　3.充分利用(yong)(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務學(xue)(xue)習時(shi)(shi)間。每星期(qi)一下(xia)午(wu)自(zi)習時(shi)(shi)間全(quan)體(ti)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)師觀看優質(zhi)課，星期(qi)二下(xia)午(wu)自(zi)習時(shi)(shi)間全(quan)體(ti)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師觀看優質(zhi)課，星期(qi)三下(xia)午(wu)全(quan)體(ti)副科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師觀看優質(zhi)課。學(xue)(xue)校(xiao)要用(yong)(yong)好(hao)網上資源，感知(zhi)前沿教(jiao)(jiao)(jiao)育理論，學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)視頻，篩選優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)，提(ti)(ti)升專業(ye)素養。

　　4.繼續執行推門聽課(ke)制(zhi)度。領導聽課(ke)，并做(zuo)好記(ji)錄和評議，及(ji)時(shi)向執教教師反饋，以(yi)便及(ji)時(shi)改(gai)進，不(bu)斷(duan)提高教學水平。

　　（四）積極開展第二課堂活動

　　1.每星期五下午自習(xi)時間進(jin)行第二課堂活動(dong)。

　　2.第二課(ke)堂(tang)活動主要分為琵琶組(zu)、二胡組(zu)、舞(wu)蹈組(zu)、繪畫(hua)組(zu)、剪(jian)紙組(zu)、手工組(zu)、乒乓球(qiu)組(zu)、籃球(qiu)組(zu)、健美操組(zu)等。

　　3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。

8.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇八

　　轉眼(yan)間兩個月的(de)(de)暑(shu)假結束了，學(xue)校新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)也(ye)即將開始了。在(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)中，我(wo)(wo)們學(xue)校還(huan)將會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)思(si)路，繼(ji)續(xu)上(shang)學(xue)期(qi)優秀的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗(yan)(yan)。在(zai)上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)終(zhong)期(qi)末(mo)測驗(yan)(yan)中，我(wo)(wo)們學(xue)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)成績取得(de)(de)了長(chang)遠的(de)(de)進步(bu)，這(zhe)是值(zhi)得(de)(de)我(wo)(wo)們去(qu)總結的(de)(de)。在(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)們將會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)堅持(chi)下去(qu)，相信我(wo)(wo)們學(xue)校會(hui)(hui)在(zai)秋季新(xin)(xin)學(xue)期(qi)取得(de)(de)更大的(de)(de)進步(bu)！

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨和國家的教(jiao)(jiao)(jiao)育方針(zhen)，全面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育。認真貫徹落實縣教(jiao)(jiao)(jiao)育局基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育工作精(jing)神，以課程(cheng)改革為(wei)中心。充(chong)分利用九年一貫制(zhi)的優勢，整合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，優化教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為(wei)，實現學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)獨(du)立性，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和創新(xin)能力。努力提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、工作目標：

　　加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)流程(cheng)管理，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)效益。在教(jiao)學(xue)(xue)管理上，以課堂質量評(ping)價的(de)(de)深入實(shi)施為(wei)(wei)重點，以加強(qiang)流程(cheng)管理為(wei)(wei)手段，以骨(gu)干教(jiao)師(shi)的(de)(de)示(shi)范(fan)作用(yong)為(wei)(wei)引領，以營(ying)建和(he)諧教(jiao)學(xue)(xue)氛圍(wei)為(wei)(wei)紐帶，以促進師(shi)生發(fa)展、提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量為(wei)(wei)終目標。

　　三、方(fang)法與措施：

　　（一）抓好畢業班(ban)教學工作。

　　教(jiao)學(xue)(xue)質量是學(xue)(xue)校的(de)(de)生命線。六年級和(he)初三教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)結合實際情況(kuang)，有針對性的(de)(de)制定各學(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作計劃，必(bi)須做(zuo)(zuo)到(dao)切實可(ke)行而(er)且(qie)高(gao)(gao)效。要(yao)注意把握幾個環節：教(jiao)師要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)精講(jiang)和(he)精心(xin)備課，選擇佳的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，注意學(xue)(xue)生的(de)(de)個體差異，注意指導學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)法；練(lian)習應(ying)精練(lian)，講(jiang)評習題(ti)要(yao)及時(shi)解(jie)決(jue)學(xue)(xue)生暴露(lu)的(de)(de)問(wen)題(ti)，讓學(xue)(xue)生自己(ji)去進一步思考，自己(ji)找到(dao)正確答(da)案。同時(shi)要(yao)協調(diao)好抓基礎與(yu)提(ti)高(gao)(gao)能力的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)；教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)注重學(xue)(xue)生情緒心(xin)態的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)。切實提(ti)高(gao)(gao)和(he)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)分析問(wen)題(ti)、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)能力。

　　（二）結合本校實際，充分利(li)用網絡(luo)資源和遠(yuan)程教育(yu)接收資源開(kai)展教研工作。

　　1、鼓勵教師絡技術(shu)和遠程教育應用技能(neng)，并利(li)用多媒(mei)體課(ke)件進行授(shou)課(ke)。

　　2、各(ge)完小(xiao)和中心校在以利(li)用網(wang)絡(luo)資源和遠程(cheng)教育(yu)資源的平臺上開展教研活(huo)動，實現了教育(yu)資源共享，同(tong)(tong)時(shi)又增進了教師的交流，達到共同(tong)(tong)進步(bu)，整體(ti)提(ti)高。

　　（三(san)）抓好師資(zi)隊(dui)伍建設

　　教(jiao)(jiao)學成(cheng)敗的關(guan)鍵在(zai)于教(jiao)(jiao)師(shi)，課改進展如何，關(guan)鍵又在(zai)于教(jiao)(jiao)師(shi)，因(yin)此，抓好教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設，提高(gao)全校教(jiao)(jiao)師(shi)的整體素質是非常重要的。

　　1、結合校(xiao)本教研做好學校(xiao)骨干教師的培(pei)訓工作(zuo)，創造(zao)機會給他們(men)壓任務，讓他們(men)挑擔子，使他們(men)在工作(zuo)中得(de)到(dao)鍛煉，提(ti)高能(neng)力(li)。

　　2、鼓勵(li)并(bing)(bing)督促教師注重理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習，自覺學(xue)(xue)習教育教學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)，并(bing)(bing)加強學(xue)(xue)校內教師間的相互聽課。

　　3、以網(wang)絡(luo)教研和(he)遠程教育資源為主要渠道，結合本校實際，構建學習(xi)型組織，形(xing)成規范化、制(zhi)度化的學習(xi)時間、學習(xi)方式和(he)學習(xi)習(xi)慣，以不斷提高教師(shi)素(su)質(zhi)。

　　（四(si)）深化(hua)課(ke)堂教學改革(ge)，開(kai)展有效(xiao)教學。

　　1、加(jia)強集(ji)體(ti)備課(ke)。年(nian)級(ji)組教(jiao)(jiao)(jiao)師共同鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，用活教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，同時充(chong)分(fen)發揮每位教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)才智，互相取長補短，從而保證課(ke)堂四十(shi)分(fen)鐘的(de)有效性。

　　2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的(de)教師的(de)聽課指(zhi)導，使(shi)他們(men)能迅(xun)速提高(gao)自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)水平，提高(gao)教學(xue)(xue)質量。

　　3、整合校(xiao)本教(jiao)研(yan)、科(ke)研(yan)和培訓工(gong)作。針(zhen)對課(ke)堂教(jiao)學中出現的問題，加(jia)強對質量標準、課(ke)程標準、各(ge)科(ke)教(jiao)材的理解與把握，加(jia)強教(jiao)師教(jiao)學方式、學生學習方式的研(yan)究。

　　（五）強(qiang)化教育教學常規管(guan)理(li)，全面提高(gao)辦(ban)學效益和辦(ban)學質量。

　　1、嚴格抓好教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規，認(ren)真執行教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規管理制度。為使每位教(jiao)(jiao)師(shi)不違規，都重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規，增(zeng)強教(jiao)(jiao)師(shi)的責(ze)任(ren)感(gan)和使命感(gan)，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)負(fu)責(ze)，對(dui)學(xue)生負(fu)責(ze)，讓(rang)家長滿(man)意(yi)，社會(hui)贊(zan)同。學(xue)校每半個(ge)學(xue)期要做好常(chang)規檢查，并將(jiang)結果(guo)公布。

　　2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科的課程，加強課堂教學的研究，減輕學生的課業負擔。

9.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇九

　　暑假過去了，新的學期(qi)開始來(lai)，我們(men)學校送走了一(yi)批(pi)六(liu)年(nian)級(ji)同學的同時，又迎來(lai)了新xx屆的小(xiao)學一(yi)年(nian)級(ji)學生。在之(zhi)前(qian)一(yi)年(nian)的一(yi)個學期(qi)里，學生們(men)的表(biao)現十(shi)分良(liang)好。學習(xi)成績取得了前(qian)所(suo)未有的進步，這是值得我們(men)肯定的。

　　為了繼續保持(chi)好這(zhe)種良好的(de)學(xue)習成績和(he)氛(fen)圍，我(wo)們必(bi)須要圍繞(rao)我(wo)們學(xue)校的(de)實際情況，打造這(zhe)學(xue)期的(de)學(xue)校教學(xue)，使我(wo)們學(xue)校的(de)良好成績保持(chi)下去，特制訂本學(xue)期的(de)學(xue)校教學(xue)工(gong)作計劃：

　　一、重視各學(xue)科研(yan)究，全面(mian)提高教學(xue)質量

　　1、抓好現代化教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施的管(guan)理和(he)使用，為各學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)提供媒(mei)體(ti)。加強多媒(mei)體(ti)教(jiao)室的管(guan)理和(he)使用，發揮現代教(jiao)學(xue)(xue)媒(mei)體(ti)在教(jiao)學(xue)(xue)中的作用。

　　2、語文(wen)學(xue)科要重(zhong)(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱讀(du)、朗讀(du)、習作(zuo)(zuo)、寫(xie)字(zi)這四個維度的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)和培(pei)養。閱讀(du)強調學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)培(pei)養，尊重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閱讀(du)體(ti)驗，激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課內閱讀(du)及課外閱讀(du)的(de)(de)(de)興趣，完成(cheng)新(xin)課程標準規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)課外閱讀(du)量。朗讀(du)的(de)(de)(de)培(pei)養既要有時間的(de)(de)(de)保證更要有方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在讀(du)中感悟，讀(du)中體(ti)驗，為習作(zuo)(zuo)打下基(ji)礎(chu)(chu)。作(zuo)(zuo)文(wen)的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)，一(yi)要講究方(fang)法(fa)，二要重(zhong)(zhong)視訓練，盡(jin)量讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多練多寫(xie)。本學(xue)期，中高年級在完成(cheng)教(jiao)材規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)篇數的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上，要求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)日記(ji)或周記(ji)。二年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開始寫(xie)一(yi)句話或一(yi)段話日記(ji)。寫(xie)字(zi)教(jiao)學(xue)要作(zuo)(zuo)為語文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要組成(cheng)部分，指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)字(zi)一(yi)要規(gui)范，二要整潔。

　　3、數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科要培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)計算能力和(he)(he)主動發(fa)現問題，探究問題的(de)(de)(de)能力。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，能夠獲得適應未來(lai)社會生(sheng)(sheng)活和(he)(he)進一步發(fa)展所必需的(de)(de)(de)重要數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識以及基本的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想方法和(he)(he)必要的(de)(de)(de)應用(yong)技能;初步學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會運(yun)用(yong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生(sheng)(sheng)活中和(he)(he)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)問題，增(zeng)強應用(yong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)意(yi)識。基本體現新(xin)課標的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，即人(ren)人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有價值的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);人(ren)人(ren)都能獲得必需的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及不同(tong)的(de)(de)(de)人(ren)在數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)得到(dao)不同(tong)的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　4、加強英語、信息技術的(de)教學(xue)研究。這(zhe)兩門(men)課(ke)程的(de)教師要善于(yu)學(xue)習，善于(yu)研究。

　　二(er)、加強學習，端正(zheng)思想，抓教師隊伍(wu)建設(she)。

　　1、成立信息技術小組(zu)。推廣教師(shi)利用現代化教學手段，以(yi)提高課堂教學效率。以(yi)促進教師(shi)自身業務技能(neng)的發展。

　　2、學(xue)習有關(guan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論(lun)(lun)，提高(gao)理論(lun)(lun)水平(ping)(ping)。利(li)用每雙周(zhou)的(de)業務學(xue)習時間為主(zhu)，采用集(ji)中學(xue)習與(yu)分散學(xue)習相結(jie)合(he)，確保學(xue)習時間、內容(rong)、組織形式和學(xue)習效果(guo)，及時了解教(jiao)改動態(tai)、信息，開闊視野。建立(li)以“尊(zun)重、民(min)主(zhu)、平(ping)(ping)等(deng)、合(he)作”為特點的(de)新(xin)型師生關(guan)系，與(yu)新(xin)思想接(jie)軌，與(yu)先進同行(xing)，確保教(jiao)學(xue)研究的(de)前瞻性(xing)。

　　3、豐富教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的課余生(sheng)活(huo)。開通學校寬(kuan)帶上網，為(wei)老師(shi)(shi)(shi)上網學習提供便利，以(yi)豐富教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)育理(li)論知(zhi)識和(he)提高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的業務技能。

　　4、繼續(xu)開展“一(yi)(yi)師(shi)(shi)一(yi)(yi)課(ke)(ke)一(yi)(yi)議一(yi)(yi)反(fan)思”的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)活動，進一(yi)(yi)步轉變(bian)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)，拓展師(shi)(shi)生交往空間，通(tong)過(guo)師(shi)(shi)生互(hu)動，合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，自(zi)主探究等多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形式，提(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)效性，不斷(duan)提(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，并以此為載體抓好教(jiao)師(shi)(shi)的(de)“五個(ge)一(yi)(yi)”即：每周學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)篇課(ke)(ke)改理(li)論或(huo)有關學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)料;每單元寫一(yi)(yi)篇反(fan)思;每月提(ti)供(gong)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)案(片斷(duan)或(huo)實(shi)錄);每學(xue)(xue)(xue)(xue)期上一(yi)(yi)節研(yan)討(tao)課(ke)(ke);每學(xue)(xue)(xue)(xue)期主持教(jiao)研(yan)活動。

　　5、積極推進以校(xiao)為(wei)本的教(jiao)(jiao)研(yan)制(zhi)度建設，結合課(ke)題研(yan)究，學科教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，以教(jiao)(jiao)學現場為(wei)載體，以個人反思(si)、自(zi)我對話、同(tong)伴互助、本土化專業(ye)引(yin)領(ling)為(wei)主要形(xing)式，不斷提(ti)高自(zi)身業(ye)務(wu)水(shui)平(ping);同(tong)時(shi)要充分發揮骨干教(jiao)(jiao)師、課(ke)改實驗"老教(jiao)(jiao)師"的作用，加強(qiang)對應(ying)屆畢業(ye)(包括代課(ke)老師)的新教(jiao)(jiao)師進行傳、幫、帶工作。

　　6、鼓勵(li)教(jiao)師撰寫教(jiao)學案(an)(an)例、教(jiao)學隨筆(bi)，以案(an)(an)例研(yan)究為(wei)突破口，推動教(jiao)師積累(lei)經驗，提高理論素養(yang)，爭取在鎮優秀案(an)(an)例評選中再創佳績。鼓勵(li)教(jiao)師參加(jia)學歷進(jin)修，參加(jia)各類(lei)培訓特別是“新課(ke)程”的(de)(de)培訓，以適應(ying)課(ke)改發(fa)展的(de)(de)需要。加(jia)快(kuai)英(ying)語、信息技術(shu)、綜(zong)合類(lei)課(ke)程等師資的(de)(de)培養(yang)步(bu)伐。

　　三、健全制度，轉變方式(shi)，讓教科研走向(xiang)校本。

　　1、根據學科特點(dian)，深入(ru)開展教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)堅持少而精，專題(ti)性，研(yan)(yan)訓一體原則，既有教(jiao)研(yan)(yan)課的觀摩研(yan)(yan)討，又有專題(ti)性的理論學習。每次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)都要(yao)事(shi)先定內容，定主題(ti)，定中心發(fa)言(yan)人(ren)，確(que)保活(huo)動(dong)(dong)(dong)不走過場。教(jiao)研(yan)(yan)組長要(yao)深入(ru)到教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中去，加強活(huo)動(dong)(dong)(dong)指導，活(huo)動(dong)(dong)(dong)結(jie)束(shu)后要(yao)認真記載好活(huo)動(dong)(dong)(dong)檔(dang)案，每學期(qi)結(jie)束(shu)后寫出(chu)學期(qi)教(jiao)研(yan)(yan)工作總(zong)結(jie)。

　　2、制(zhi)定校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)制(zhi)度(du)，確保校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)扎實(shi)進行(xing)。

　　(1)業(ye)務學習(xi)制(zhi)度。要(yao)求(qiu)每(mei)位教(jiao)師認(ren)真(zhen)參加業(ye)務學習(xi)，認(ren)真(zhen)做好學習(xi)筆記;每(mei)學期認(ren)真(zhen)解讀(du)一部教(jiao)育專著或教(jiao)學刊(kan)物，寫出讀(du)書心得。

　　(2)聽(ting)課制度。要(yao)求每位(wei)教(jiao)師積極參與(yu)各(ge)類聽(ting)課活動，除教(jiao)研部門(men)組(zu)織的校(xiao)級聽(ting)課活動以外，教(jiao)師之間應加強互相聽(ting)課制度，取人之長、補(bu)已(yi)之短。要(yao)求一學(xue)期教(jiao)師聽(ting)課不少于9節。

　　(3)說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。(聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待)

10.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十

　　本學(xue)期(qi)我們將繼(ji)續認真學(xue)習并深入(ru)貫徹《綱要》精(jing)神，加(jia)強(qiang)學(xue)習和研(yan)究，不斷更(geng)新教(jiao)育(yu)觀念，轉(zhuan)變教(jiao)育(yu)行為。為幼兒提供(gong)安全、健康、豐富的(de)生活和活動(dong)環境，滿足幼兒多方面發展(zhan)(zhan)的(de)需(xu)要，尊重(zhong)幼兒身心(xin)發展(zhan)(zhan)的(de)特點和規律，關注個別(bie)差異，堅持保教(jiao)并重(zhong)，使幼兒身心(xin)健康成長，促進體(ti)智德美全面發展(zhan)(zhan)。

　　一、班況分析：

　　通過中班一年的(de)學(xue)習，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)學(xue)習和生活(huo)上都有一定(ding)的(de)進步(bu)。大(da)部分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)已經養成良好(hao)的(de)行為習慣，對(dui)人有禮貌(mao)；語言表(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)、與人交往的(de)能(neng)力(li)(li)、生活(huo)自理能(neng)力(li)(li)以及動手操作(zuo)能(neng)力(li)(li)都有較(jiao)大(da)的(de)發(fa)展。但(dan)我(wo)們(men)也看到存在(zai)(zai)的(de)一些(xie)問(wen)題(ti)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)對(dui)音樂的(de)感(gan)受力(li)(li)較(jiao)弱、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)行為常(chang)(chang)規還需加強。本學(xue)期我(wo)們(men)將在(zai)(zai)培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)喜(xi)歡(huan)上幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)情感(gan)基礎之上，認真規范幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)一日常(chang)(chang)規，加強紀(ji)律(lv)教(jiao)育，努力(li)(li)做好(hao)班級保教(jiao)工作(zuo)。進一步(bu)培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)自我(wo)服務能(neng)力(li)(li)，喜(xi)歡(huan)幫助他人；尊敬師長和同(tong)伴友愛(ai)相處的(de)情感(gan)，使他們(men)在(zai)(zai)自己原有基礎上都得到發(fa)展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫(guan)徹《新(xin)綱要(yao)》精神，根據(ju)園務工作計劃，扎扎實(shi)實(shi)做(zuo)好(hao)保教工作。規范幼兒(er)的一日活動常規，增強幼兒(er)體質，做(zuo)好(hao)品德教育工作，發展幼兒(er)智力，培養正確的美感。促進幼兒(er)身心和諧(xie)發展。

　　1、保育工作

　　督促各班(ban)(ban)教師搞好(hao)班(ban)(ban)級衛生，每天(tian)做好(hao)清(qing)潔(jie)、消(xiao)毒、通風工作(zuo)；預防傳(chuan)染病(bing)的(de)發生；嚴格執(zhi)行(xing)幼(you)(you)兒(er)的(de)一(yi)日活動作(zuo)息(xi)制度，合(he)理地(di)安排好(hao)幼(you)(you)兒(er)的(de)一(yi)日生活；整(zheng)理好(hao)室內(nei)外(wai)的(de)環境(jing)布(bu)置，為幼(you)(you)兒(er)創設一(yi)個(ge)清(qing)潔(jie)舒(shu)適、健康安全(quan)的(de)生活學習(xi)環境(jing)。

　　培養(yang)良好的(de)生(sheng)活衛生(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。教育幼(you)兒(er)(er)注意個人衛生(sheng)，不能(neng)把臟(zang)東西(xi)放(fang)入(ru)(ru)嘴里，以防止病(bing)由口(kou)入(ru)(ru)。加強幼(you)兒(er)(er)自理(li)能(neng)力的(de)培養(yang)，學習(xi)(xi)(xi)做一些力所能(neng)及(ji)的(de)事情，幼(you)兒(er)(er)學習(xi)(xi)(xi)整(zheng)理(li)自己的(de)床鋪。

　　細心(xin)(xin)呵護幼兒成長。在(zai)日常(chang)(chang)生活中精心(xin)(xin)關愛幼兒，特別(bie)是年(nian)齡小能(neng)力稍弱的孩子。還有個別(bie)小便次(ci)數較多，針對此情況我們(men)將更多給他們(men)關愛，消(xiao)除他的緊張感。日常(chang)(chang)活動(dong)中細心(xin)(xin)關注孩子的精神面貌，發現問題(ti)及(ji)時處(chu)理。

　　2、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)

　　尊重(zhong)幼(you)(you)兒在(zai)學習活(huo)(huo)動(dong)(dong)中的(de)主體地位，根據大班幼(you)(you)兒的(de)興趣和(he)發展目標結合我們(men)五大領域的(de)教(jiao)(jiao)學內容，制定好每月、每周、每日教(jiao)(jiao)學計劃，有計劃有目的(de)地組(zu)織(zhi)實(shi)施，開展豐(feng)富多彩的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)(dong)，合理利用(yong)、整合各(ge)方(fang)資(zi)源。充分發揮(hui)幼(you)(you)兒的(de)主動(dong)(dong)性。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中注重(zhong)對(dui)幼(you)(you)兒進行語言智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、數學邏輯智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、自我認識(shi)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、空間智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、人際關系(xi)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、音樂智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、身體運動(dong)(dong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、自然觀察(cha)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)等的(de)發展。進行賞識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，留心(xin)每個幼(you)(you)兒身上的(de)閃光點，對(dui)他(ta)們(men)進行適當的(de)表揚，對(dui)于那些較(jiao)內向、安靜的(de)幼(you)(you)兒多為他(ta)們(men)創造(zao)表現的(de)機會(hui)，對(dui)他(ta)們(men)的(de)進步更應及時表揚，增強(qiang)他(ta)們(men)的(de)自信(xin)心(xin)和(he)榮譽(yu)感。

　　繼(ji)續加強幼兒的(de)(de)常規(gui)(gui)培(pei)養(yang)。常規(gui)(gui)的(de)(de)好壞直接影響(xiang)教(jiao)學秩序，從而影響(xiang)孩子的(de)(de)發展。通過晨間(jian)談(tan)話、隨機談(tan)話、離園前(qian)談(tan)話等，向幼兒講清常規(gui)(gui)、要(yao)求(qiu)，并采用多種形式對(dui)幼兒進行(xing)訓練，嚴格(ge)檢查(cha)常規(gui)(gui)執(zhi)行(xing)情況(kuang)，逐(zhu)步培(pei)養(yang)幼兒能(neng)自覺遵守各項規(gui)(gui)則(ze)。

　　在(zai)區(qu)域活動(dong)(dong)中培養幼(you)(you)(you)兒之間的友愛、謙讓、協作精(jing)神。根據每周活動(dong)(dong)目標，及時(shi)在(zai)各區(qu)域有層次地投放適宜的操作材料。在(zai)活動(dong)(dong)中認(ren)真觀察幼(you)(you)(you)兒，了解幼(you)(you)(you)兒的需要，引導(dao)幼(you)(you)(you)兒自主解決在(zai)活動(dong)(dong)遇到的問題。

　　重點培養(yang)幼(you)兒的(de)(de)(de)閱讀(du)能力(li)、提高(gao)幼(you)兒的(de)(de)(de)講(jiang)述能力(li)。幫助(zhu)幼(you)兒掌握閱讀(du)的(de)(de)(de)方法，能逐頁翻讀(du)、學習用完整(zheng)的(de)(de)(de)話(hua)表達每一頁的(de)(de)(de)大致內容。訓練幼(you)兒講(jiang)述故事的(de)(de)(de)能力(li)，利用空余(yu)時間開(kai)展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒繪(hui)畫(hua)能力，建立(li)本班(ban)(ban)特色。本學期我們還將在繪(hui)畫(hua)的同時增加一些剪貼等技能訓(xun)練，使各班(ban)(ban)的手工在學期末的展示中真正成(cheng)為(wei)班(ban)(ban)級特色。

　　本(ben)學期我們(men)還將(jiang)開(kai)“秋季(ji)家園運動(dong)會”。我們(men)將(jiang)早作準備，積極開(kai)展訓練活動(dong)。這樣即能增強幼(you)兒體質，又在比(bi)賽中(zhong)取得好(hao)的(de)成績。

　　三、安全工作：

　　我們始終都要把安(an)(an)(an)全工作(zuo)放在首要。加(jia)強日(ri)常活(huo)(huo)動中(zhong)的(de)(de)安(an)(an)(an)全管理(li)。重(zhong)視幼兒一日(ri)活(huo)(huo)動中(zhong)各個環(huan)節的(de)(de)安(an)(an)(an)全管理(li)工作(zuo)，如晨(chen)間安(an)(an)(an)全檢(jian)查、自(zi)選(xuan)活(huo)(huo)動、餐前(qian)餐后、午(wu)睡(shui)前(qian)后及午(wu)睡(shui)間的(de)(de)巡視，保證(zheng)幼兒一日(ri)活(huo)(huo)動不脫離老師的(de)(de)視線。在日(ri)常活(huo)(huo)動中(zhong)穿插(cha)安(an)(an)(an)全教育、加(jia)強幼兒的(de)(de)安(an)(an)(an)全意識、幫(bang)助幼兒掌握一些自(zi)我保護技能。提(ti)高自(zi)己的(de)(de)責任(ren)心(xin)，細心(xin)排(pai)除一切不安(an)(an)(an)全因(yin)素。對(dui)上、下樓梯加(jia)強管理(li)，扶上扶下。我們要讓(rang)幼兒在安(an)(an)(an)全的(de)(de)環(huan)境下健康成(cheng)長。

　　四、班級管理：

　　1、每(mei)月(yue)(yue)定期召(zhao)開班務(wu)會(hui)，總結上個月(yue)(yue)的(de)工(gong)作(zuo)情況，共同討論自己工(gong)作(zuo)中遇到的(de)困難，找(zhao)出解決(jue)的(de)辦法。布置好(hao)本月(yue)(yue)的(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容。

　　2、認真制訂好月、周、日(ri)(ri)計劃。嚴格(ge)按計劃開展各項活(huo)動。幼兒(er)一(yi)日(ri)(ri)活(huo)動科學(xue)合理(li)、動靜交替地安(an)排好。

　　3、認真(zhen)督促填(tian)寫幼(you)兒請假(jia)登記(ji)表(biao)。

　　4、管理(li)好班級財(cai)物(wu)(wu)，每(mei)天檢查(cha)門窗(chuang)是否關好；不讓班級財(cai)物(wu)(wu)丟失；平時(shi)注意節約用水、用電以免造成不必(bi)要(yao)的浪費。

　　五、家長工作：

　　做好家長工作(zuo)，提高家園共育(yu)的效果(guo)。

　　1、根據(ju)本班(ban)具(ju)體情況，有針(zhen)對性地出好(hao)家(jia)園共育(yu)欄(lan)目，及時(shi)向家(jia)長宣傳有關幼教(jiao)知識，讓家(jia)長及時(shi)了解幼兒在園情況。

　　2、利用早晚接送幼(you)兒的環節，及(ji)時與家(jia)長溝通。

　　3、定(ding)期開(kai)好家(jia)長(chang)(chang)會，提倡優(you)質服務。盡量讓家(jia)長(chang)(chang)感到滿意(yi)、放心，以取(qu)得家(jia)長(chang)(chang)對班級工作的支(zhi)持與配(pei)合(he)。

　　總之，我班教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績！

11.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十一

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)期，我校教(jiao)(jiao)學(xue)以(yi)(yi)深(shen)化課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)核心，以(yi)(yi)規范常規教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)基點，以(yi)(yi)信息(xi)技(ji)術與(yu)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)有機整合的(de)研(yan)究(jiu)、實踐為(wei)重點，以(yi)(yi)以(yi)(yi)校為(wei)本(ben)的(de)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓為(wei)切入點，以(yi)(yi)特色發展(zhan)為(wei)突破點，力爭(zheng)使學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃得(de)到進一步(bu)的(de)提(ti)升。

　　二、教學重(zhong)點工(gong)作

　　（一(yi)）提高(gao)教師合作意(yi)識(shi)和團隊意(yi)識(shi)。

　　提(ti)(ti)高教學質量(liang)，需要(yao)我們上上下下以主人翁的(de)精神，對自己提(ti)(ti)出更高的(de)要(yao)求，領導做(zuo)表率、骨(gu)干帶(dai)好頭、全員來參與(yu)，使各(ge)項工作(zuo)井然有(you)序(xu)地(di)高效運作(zuo)，全體教師要(yao)團結協作(zuo)，拼搏進(jin)取、視團結為(wei)生命，互幫互助講奉獻(xian)，力求在合作(zuo)提(ti)(ti)高自己的(de)整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各(ge)項工作(zuo)不斷(duan)取得新勝(sheng)利、新發(fa)展。

　　（二(er)）繼(ji)續(xu)加強教師(shi)的教育理論學習(xi)，教師(shi)們繼(ji)續(xu)學習(xi)《基(ji)礎教育課程改革綱要(yao)》，學習(xi)本學科新《課標》。

　　備課和教學(xue)(xue)(xue)(xue)面(mian)向(xiang)(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生，切實做到為了(le)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)發展而施教；加(jia)強(qiang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究，狠抓過程(cheng)落實。備課、講課、聽課和評課都(dou)以新(xin)課程(cheng)為標準(zhun)，教師(shi)們利用教研活動時間切磋教學(xue)(xue)(xue)(xue)技術，改革舊的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。讓現在新(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)深入(ru)人心(xin)，使教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作扎實穩步的(de)向(xiang)(xiang)前推進(jin)。

　　（三）調整教育常規要求(qiu)，突出實效性。

　　教師教學(xue)常規本(ben)學(xue)期，我們將本(ben)著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體大(da)限度地輔助好課堂教學(xue)，對教學(xue)常規重點做如下要求：

　　1、備課(ke)：備課(ke)要完成的主要任務(wu)是制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)期個(ge)人教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作計劃(hua)、單元(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)和(he)(he)課(ke)時(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)（編寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)）。備課(ke)至少(shao)要做到通讀全(quan)冊教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，熟讀單元(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，精讀課(ke)時(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。備課(ke)的基本要求是：在鉆研課(ke)標和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，研究學(xue)(xue)生(sheng)的基礎上，撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)。做到：內(nei)容科學(xue)(xue)、準確、全(quan)面，結構完整；形式規(gui)范、合(he)理、清楚；詳略得當，切實可用(yong)。教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)應(ying)具有創新(xin)意識，不(bu)生(sheng)搬硬套公共教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，不(bu)照搬教(jiao)(jiao)(jiao)參代替教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，不(bu)用(yong)往(wang)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)代替現行教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)；教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)在上課(ke)前(qian)編寫(xie)好(hao)。具體要求：

　　（1）各種課型（包括新授(shou)課、復(fu)習(xi)課、實(shi)驗課、講評(ping)課、作文(wen)課）都(dou)要(yao)有(you)書面(mian)的(de)教(jiao)案(an)。電子(zi)教(jiao)案(an)除了要(yao)有(you)教(jiao)材分(fen)析、教(jiao)學重點(dian)、難點(dian)、教(jiao)學過程、板書設計(ji)等傳統教(jiao)案(an)應有(you)的(de)環(huan)節外(wai)，還應根據(ju)需(xu)要(yao)增加具有(you)課件(jian)、資料庫、友(you)情鏈接(jie)等能(neng)夠充分(fen)發(fa)揮(hui)現代信(xin)息技術優勢的(de)新環(huan)節。

　　（2）要(yao)求(qiu)重教法、學(xue)法指導的(de)設計。針對(dui)本班學(xue)生(sheng)具(ju)體(ti)情況，教案要(yao)有自己個性(xing)化的(de)改進或(huo)創新。

　　（3）備課要(yao)有教師(shi)學期工作計(ji)劃、單元計(ji)劃和課時計(ji)劃。

　　（4）每節課要有知識、能力、德育目標(biao)、重點、難點、學具等，教(jiao)學過程（導入、教(jiao)學方法、學法指導、例(li)題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類(lei)設計等。

　　（5）要有單元教(jiao)學(xue)后記或(huo)反思。

　　2、作(zuo)業：日(ri)常(chang)作(zuo)業要(yao)求(qiu)教師(shi)(shi)本著分類（根(gen)據實際情況可以分成23類）、適量（小學(xue)科不布置(zhi)書面(mian)作(zuo)業）、有布置(zhi)就要(yao)有批(pi)(pi)改的原則(ze)，批(pi)(pi)改要(yao)規范，要(yao)求(qiu)有等(deng)級、鼓勵性評價、日(ri)期，堅決制(zhi)止有布置(zhi)不批(pi)(pi)改的做法；教導(dao)處將組織教研組成立教學(xue)常(chang)規評比(bi)小組，通過(guo)不定(ding)期專項檢(jian)查、隨堂(tang)聽(ting)課(ke)的同時(shi)(shi)(shi)檢(jian)查和學(xue)生(sheng)家長座談、調(diao)查問卷等(deng)形式加(jia)大力度檢(jian)查教師(shi)(shi)的教學(xue)常(chang)規，尤其要(yao)加(jia)強(qiang)備(bei)課(ke)的檢(jian)查，堅決杜絕(jue)不備(bei)課(ke)上(shang)課(ke)的現象(xiang)。時(shi)(shi)(shi)機成熟時(shi)(shi)(shi)我們將組織優秀教案展(zhan)。常(chang)規檢(jian)查結果(guo)除及時(shi)(shi)(shi)反(fan)饋到教師(shi)(shi)本人外，還將記入教師(shi)(shi)崗位責任制(zhi)考(kao)核并予以公示(shi)。

　　3、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續采用月考制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的中考考試說明，為我校20xx年初中教學質量穩中有升打好基礎。

12.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十二

　　快樂(le)的(de)暑期伴著(zhu)秋雨(yu)的(de)腳步結束(shu)了，新(xin)的(de)一個(ge)學(xue)期在緊張而有序的(de)氛圍中開(kai)始了。孩子(zi)們又(you)開(kai)心(xin)地(di)回到幼兒園學(xue)習、生活和游戲。我們繼(ji)續在《綱要(yao)》的(de)精(jing)神(shen)引領下，認真學(xue)習并(bing)深入貫徹《綱要(yao)》精(jing)神(shen)，加強學(xue)習和研(yan)究，不(bu)斷(duan)更新(xin)教育(yu)觀念(nian)，轉變教育(yu)行為(wei)。使幼兒身(shen)心(xin)健康成長(chang)，促進體、智、德(de)、美(mei)全面發展。

　　一、班況分析

　　本(ben)學(xue)期我班有(you)幼兒(er)xx名，其中(zhong)男(nan)孩(hai)xx名，女(nv)孩(hai)xx名。男(nan)女(nv)孩(hai)比(bi)例偏差(cha)較大，開放班級氣氛活躍(yue)。經(jing)過了(le)中(zhong)班一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)學(xue)習，大部分幼兒(er)已經(jing)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣，但我們也看到存在(zai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些問題，男(nan)孩(hai)人數偏多，個別(bie)幼兒(er)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)常用規還有(you)待加(jia)強(qiang)。針對(dui)不(bu)足之處，我們將在(zai)幼兒(er)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)日活動各環節(jie)和(he)各科教育教學(xue)中(zhong)有(you)效滲(shen)透了(le)相關(guan)教育，希(xi)望(wang)通(tong)過新學(xue)期的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，讓幼兒(er)各方面的(de)(de)(de)能力(li)都有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)進(jin)步。特別(bie)是(shi)要養(yang)成(cheng)每一(yi)(yi)(yi)位幼兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)習習慣和(he)生活習慣，培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)動手(shou)操(cao)作能力(li)和(he)提高綜合素質(zhi)是(shi)這學(xue)期的(de)(de)(de)工作重(zhong)點。

　　二、教育教學

　　根據大班幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)興趣(qu)和發(fa)(fa)展目(mu)標結合(he)我(wo)們(men)(men)五大領域的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內容，制定每(mei)月、每(mei)周、每(mei)日教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)，有(you)計劃(hua)有(you)目(mu)地組織(zhi)實施，開(kai)展豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動，合(he)理(li)利用，整合(he)各方資源。充分發(fa)(fa)揮(hui)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)主動性。注意每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)身上(shang)的(de)(de)閃光點，對(dui)他們(men)(men)進(jin)行適當表揚，對(dui)于那些較好動的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)多為他們(men)(men)創造表現的(de)(de)機會，繼續加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)常規(gui)培養。常規(gui)的(de)(de)好壞(huai)直接影響(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)秩序，從(cong)而影響(xiang)孩子的(de)(de)發(fa)(fa)展。通過晨(chen)間談話、隨機談話、離園談話，向幼(you)(you)兒(er)(er)講清常規(gui)要求(qiu)，并(bing)采用多種(zhong)形式對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行訓(xun)練、嚴格檢查常規(gui)執(zhi)行情況，逐步培養幼(you)(you)兒(er)(er)能自(zi)覺遵守(shou)各項規(gui)則(ze)。

　　（一）語言領域

　　1、分級閱讀重點培養幼兒的閱讀能力，幫助幼兒掌握閱讀的方(fang)法(fa)，學習用完整地話(hua)表達每一項(xiang)的大致內容。

　　2、能清(qing)楚地(di)說出自己(ji)想說的(de)事。

　　3、樂意與人交談，說(shuo)話有(you)禮貌。

　　4、注意傾聽對方講話，能理解(jie)日常用語。

　　5、能(neng)聽懂故事，看(kan)圖書。

　　（二）數學領域

　　1、九珠心算培(pei)養幼兒動(dong)手能力和數學(xue)學(xue)習興趣，樹(shu)立正確的`數概念體會數在身(shen)邊。

　　2、培養(yang)幼兒學(xue)習(xi)數學(xue)的興趣，養(yang)成良(liang)好的數學(xue)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　3、讓幼兒獲(huo)得一些簡單的數學初(chu)步知識(shi)技能。

　　4、從小幫助幼兒樹立解決問題的數學思想，發(fa)展幼兒思維(wei)能力。

　　（三）藝術領域

　　1、能(neng)初步感受并喜愛環境，生活(huo)和藝(yi)術中的(de)美。

　　2、能積極參(can)加并(bing)喜歡藝術活動，并(bing)能大膽地表現(xian)自己(ji)的情感和體驗。

　　3、能用(yong)自己(ji)喜歡的(de)方式進(jin)行(xing)藝術表(biao)現活動。

　　（四）社會領域

　　1、幫助幼兒(er)發展(zhan)其主動適(shi)應社會生活(huo)和參與共(gong)同(tong)生活(huo)建設性(xing)的人格(ge)傾向。

　　2、幫助幼兒(er)發展基本(ben)的傾向的和行為(wei)習慣傾向。

　　（五）健康領域

　　1、培養幼兒生活(huo)，良(liang)好的(de)(de)衛(wei)生習(xi)慣，有基本的(de)(de)生活(huo)自理(li)能力(li)。

　　2、促(cu)進幼兒身心健康(kang)，能在集體生活中(zhong)情緒安(an)定，愉快(kuai)。

　　3、讓孩子喜歡參加各種體育活動，運作協調，靈敏。

　　4、讓孩子(zi)懂得必要的安全(quan)及保健常(chang)識，學會(hui)保護(hu)自己(ji)人身安全(quan)。

　　（六）科學領域

　　1、對周圍(wei)的事物現象感(gan)興(xing)趣，有(you)好奇心和求知欲。

　　2、能運用(yong)各種感官、動手動腦、探究(jiu)問題。

　　3、愛(ai)護動(dong)植物(wu)，關心周圍(wei)環(huan)境，親近大自然(ran)(ran)，珍惜自然(ran)(ran)資(zi)源，有初步的環(huan)保意識(shi)。

　　三、本學期月份工作計(ji)劃安排

　　九月份：

　　1、整(zheng)理園內、外環境布(bu)置(zhi)，為幼兒營造整(zheng)潔舒適(shi)的(de)環境。

　　2、迎接新生(sheng)入園，穩定新生(sheng)情(qing)緒(xu)，熱情(qing)接待家長來(lai)訪，積(ji)極做好(hao)家訪工作。做好(hao)常(chang)規的(de)規范工作和行(xing)為習慣的(de)培養。建立良好(hao)的(de)教育教學(xue)常(chang)規。

　　3、制(zhi)定班上的學期教(jiao)學計(ji)劃，月(yue)計(ji)劃，每周(zhou)教(jiao)學及教(jiao)案。要求：熟(shu)悉(xi)教(jiao)材，因材施教(jiao)，根據各學科內容(rong)制(zhi)定計(ji)劃，結合本園進行教(jiao)學。

　　4、加強“國慶”長(chang)假的安全教育(yu)。

　　十月份：

　　1、制(zhi)定(ding)班上的學期工(gong)作(zuo)計(ji)劃，必須(xu)根據各年(nian)齡段(duan)幼兒發展目標(biao)及要(yao)求來寫計(ji)劃，要(yao)求目標(biao)明(ming)確，使幼兒個性全面發展。

　　2、對進行愛國主義教育，國防知識(shi)教育。

　　3、加強(qiang)安全常規(gui)教育、文明紀(ji)律養(yang)成(cheng)，形成(cheng)幼兒良(liang)好(hao)的(de)行為習慣，培養(yang)幼兒的(de)自理能力，養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活習慣，樂于幫助(zhu)別人。

　　4、加(jia)強安全教(jiao)育，提(ti)高幼(you)兒自(zi)我(wo)保護意(yi)識。

　　十一月份：

　　1、加強(qiang)衛生、安(an)生方面檢查、監督工作。

　　2、積極(ji)準(zhun)備參(can)加(jia)消防日（119）活(huo)動“安全在(zai)我(wo)心中”。

　　十二月份：

　　1、開展迎(ying)新年慶“元(yuan)旦(dan)”（我大一歲(sui)了）主題活動。

　　2、積極參加分園(yuan)的觀(guan)摩活(huo)動(dong)。

　　一月份：

　　1、做好期未的(de)教(jiao)育評價。

　　2、做好(hao)期未工(gong)作安排，寫好(hao)工(gong)作總結。

　　3、做(zuo)好寒(han)假財產(chan)保(bao)管，財物(wu)清(qing)點。

　　4、做好(hao)寒假幼兒安全教(jiao)育。

　　總之，本學期我們將根據本班實際情況，并結合上學期的經驗以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以快樂的學習方式陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

13.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十三

　　教學目標：

　　1.教(jiao)師教(jiao)學方式方法(fa)的(de)規(gui)范性、科學性、統籌(chou)性進(jin)一步(bu)提升。

　　2.創(chuang)新教師素質大賽(sai)形式，讓(rang)課例研(yan)究(jiu)有主題、有成果(guo)；講課評課一體。

　　3.創(chuang)新補充完(wan)善xx中學大(da)教研模(mo)式，讓教師專(zhuan)業內涵得到大(da)程(cheng)度(du)提(ti)升。

　　4.《農村中學海洋文(wen)化課堂(tang)建構策(ce)略研究》出成果。

　　5.各(ge)學科教學成績期中成績均(jun)居豐南前列。

　　6.學(xue)科活動(dong)(dong)秉(bing)承(cheng)上學(xue)期(qi)統籌開展，尤其語文閱讀(du)活動(dong)(dong)全(quan)校制度化(hua)，教(jiao)(jiao)研組統籌化(hua)，教(jiao)(jiao)師行為跟(gen)進化(hua)相(xiang)結合。

　　管理過程：

　　一、教學常規·清晰化版塊管(guan)理

　　秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序(xu)推(tui)進。

　　1.教(jiao)(jiao)(jiao)案檢查(cha)、錯例集檢查(cha)、博文(wen)檢查(cha)以教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)為單位公開透明進(jin)行、后納入年(nian)終教(jiao)(jiao)(jiao)師業績考核，促進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、學(xue)生(sheng)良好習慣養成起到(dao)很好的(de)助(zhu)推作(zuo)用。

　　本學(xue)期改(gai)變點：教案檢(jian)(jian)查變成電(dian)子備課素材庫檢(jian)(jian)查，側重集體備課檢(jian)(jian)查。

　　2.教學(xue)素質大賽作為教學(xue)主線，貫穿整個(ge)學(xue)期教學(xue)生活。本學(xue)期教學(xue)素質大賽主要改變：

　　(1)教研組都有自己突破難點作(zuo)為(wei)素質(zhi)大賽課(ke)例教研主題，在教師教學難點領域作(zuo)了探討；

　　(2)教師素質大賽課(ke)分兩個階段進行：研(yan)討課(ke)和成果匯(hui)報課(ke)，研(yan)討課(ke)教研(yan)組(zu)內進行，成果匯(hui)報課(ke)全校教師參與(yu)，成為學校大教研(yan)的一部分。

　　3.教研單(dan)雙周交叉進行，單(dan)周側重年級集體(ti)備課(ke)，雙周側重主題(ti)教研，主抓(zhua)集體(ti)備課(ke)的質量，以常規(gui)檢查為抓(zhua)手，縮小(xiao)教師專業內(nei)涵的差(cha)距的。

　　4.學(xue)校課題研(yan)究(jiu)《農(nong)村中(zhong)學(xue)海洋文化課堂建構(gou)策(ce)略(lve)研(yan)究(jiu)》按照開題穩(wen)步推進：本學(xue)期(qi)完成成果結題材料搜集成形。

　　5.教師論壇(tan)為(wei)教師讀書(shu)(shu)展(zhan)示(shi)搭建(jian)平(ping)臺，上學期(qi)共進行11期(qi)，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)從(cong)內容選(xuan)定(ding)三個板(ban)塊：圖書(shu)(shu)推介(jie)、名(ming)言推介(jie)、案例隨(sui)筆全(quan)是(shi)(shi)教師原創，從(cong)質量內涵而(er)言都有(you)提升，從(cong)主持風格而(er)言，幽默與(yu)機智、從(cong)容與(yu)內涵并存。

　　本學期改變點：

　　(1)系統性指導教師的教育教學行(xing)為(wei)；

　　(2)提升教(jiao)師(shi)專業(ye)內(nei)涵加強專業(ye)性(xing)：指向明確的專業(ye)化活動，對教(jiao)育(yu)教(jiao)學起到“功(gong)利”性(xing)指導作用；設計有針對性(xing)的專題研訓內(nei)容，梯隊式提升各層級(ji)教(jiao)師(shi)專業(ye)素養。

　　(3)不計入教(jiao)師(shi)評價，以解決實際問題為終(zhong)目標。

　　(4)論壇形式內容見附表

　　6.學(xue)科活動(dong)以(yi)(yi)學(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)慶(qing)祝活動(dong)為依托，秉承上學(xue)期的活動(dong)，各教研(yan)組分別召(zhao)開：語文(wen)組語文(wen)成(cheng)語漢字書寫(xie)大賽(sai)(sai)、英語組閱讀(du)比賽(sai)(sai)、物理(li)化(hua)學(xue)組實驗活動(dong)探究(jiu)大賽(sai)(sai)、文(wen)綜組優秀影(ying)視讀(du)后感。各教研(yan)組組織活動(dong)過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校(xiao)園生活，以(yi)(yi)提升了師生素養。

　　二、重點工作·科(ke)學統籌

　　1.校評(ping)估。檔(dang)案材料準備惟度(du)清晰，在教學(xue)板(ban)塊科(ke)學(xue)準備展示(shi)、獲得較好評(ping)價(jia)。為學(xue)校獲得十學(xue)校稱(cheng)號做(zuo)好鋪墊。

　　2.全國文化(hua)建設現(xian)場會教學服務跟(gen)進(jin)：

　　(1)專(zhuan)用教(jiao)室文化(hua)管(guan)理跟(gen)進：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術教(jiao)室，聽濤閣。

　　(2)教育教學：課堂教學課例準(zhun)備(bei)，教研組活動思路(lu)準(zhun)備(bei)，教學資料準(zhun)備(bei)，教學工作匯報(bao)文案。

　　三、校本教研·創(chuang)新開展(打破瓶頸)

　　1.校本(ben)教研(yan)指導思想：服務(wu)教學，提(ti)升師(shi)生內涵。

　　2.校本教(jiao)(jiao)學原(yuan)則：服務(wu)教(jiao)(jiao)學創新跟進開展

　　3.校本(ben)教研內(nei)容：農村(cun)中(zhong)學海洋文(wen)化課(ke)堂建構策略(lve)

　　(1)教研組確定主題支撐的課(ke)例；

　　(2)大(集體(ti)備課)小教研(教師素質大賽)中的課例反思；

　　(3)學生(sheng)學科素養(yang)活動開(kai)展；

　　(4)學(xue)科組(zu)成果展示(shi)及匯編。

　　4.校本教研形式：

　　小教(jiao)研(yan)(yan)(集體備課)每周；主(zhu)題教(jiao)研(yan)(yan)(兩周)；教(jiao)師論壇成果匯報(每月)。

　　5.校本教研顯性成果：課例反思集(ji)匯編；學科活動集(ji)錦；課題結(jie)題。

　　四、問題剖析(xi)·策略謀劃

　　(一)教師專業(ye)素養(yang)

　　1.教學(xue)觀念：課堂(tang)只(zhi)為知識(shi)教學(xue)，并不是為了(le)學(xue)生素養提升，課堂(tang)功利性(xing)太強(qiang)，知識(shi)的傳授灌輸而(er)忽(hu)視學(xue)生學(xue)習方式的達(da)成。

　　2.教(jiao)師(shi)教(jiao)學目標(biao)的(de)精準有的(de)教(jiao)師(shi)還(huan)不能把握(wo)。

　　3.課例的(de)陳舊，舊課例的(de)直接以用，對難點的(de)回避，沒有超越自己的(de)設計，思維的(de)懶惰(duo)很普遍。沒有工作的(de)創新與動(dong)力。

　　4.多(duo)媒體使用大多(duo)是控制(zhi)教學節奏，或充當(dang)小黑(hei)板。多(duo)媒體資源整(zheng)合(he)教學還(huan)處于空白。

　　5.教師(shi)思維(wei)調(diao)動，與學生學習(xi)興趣調(diao)動任(ren)重而道遠(yuan)。還沒有50%學生從心中有種(zhong)喜歡的課堂(tang)。

　　6.文(wen)科課堂文(wen)本自讀環節是(shi)在(zai)培(pei)養學生從(cong)文(wen)字(zi)當中(zhong)找答案的書蟲，而不(bu)是(shi)培(pei)養學生整體感(gan)知能力。

　　7.學案粗糙，不(bu)能成(cheng)為學生預(yu)習前奏(zou)，而是教師(shi)整個(ge)課堂節(jie)奏(zou)的預(yu)示。

　　(二)教學管理

　　1.學習習慣培(pei)養還被“弱視(shi)”

　　2.分層教學(xue)還停留在口頭(tou)上(shang)(shang)，八年(nian)級(ji)教學(xue)照顧全體還沒(mei)有提到(dao)日程上(shang)(shang)來。

　　(三)教研(yan)組活動

　　1.教師(shi)素質(zhi)大賽(sai)課例缺少研(yan)討主題。

　　有(you)(you)的(de)教研組并沒有(you)(you)和暑假(jia)研訓主題接軌(gui)。所以在沒有(you)(you)*的(de)問題為引(yin)領下的(de)課例對(dui)本組教師的(de)引(yin)領效(xiao)果甚微(wei)，課例是散的(de)，好像一篇(pian)文章沒有(you)(you)主題一樣，教師參與興趣很淡。

　　2.學科(ke)備課還停留在進度的(de)調節上，深入課堂反思內涵的(de)東(dong)西還太(tai)少。

　　3.教(jiao)研(yan)組素(su)質大(da)賽集體備課環(huan)(huan)節(jie)、反思環(huan)(huan)節(jie)被弱視，重在聽課環(huan)(huan)節(jie)。結(jie)果教(jiao)學質量大(da)打折扣

　　(四)班級管理

　　1.班級學習(xi)氛(fen)圍培養還沒有提(ti)到班主任管理重(zhong)中之重(zhong)的位置上(shang)來(lai)。

　　2.學(xue)生聽說(shuo)讀寫良好的學(xue)習習慣培養還沒有(you)系列化。更(geng)談不到(dao)(dao)點點滴滴滲(shen)透到(dao)(dao)我們的課堂中來。

　　3.個性的班風在學生學習狀態中表現不明顯。學生的健康心理、集體榮譽感、自信向上的狀態才是我們重要培養的。

14.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十四

　　一、學情分析

　　本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我所(suo)任教的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級是四(1)班(ban)，共(gong)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)xx人。在(zai)(zai)經(jing)過了(le)三(san)年(nian)半的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后，基本(ben)(ben)(ben)知識(shi)、技(ji)能(neng)方(fang)面(mian)基本(ben)(ben)(ben)上已(yi)經(jing)到達了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目標，對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)有必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)，大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂于參與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)。特別是動(dong)手操作、需(xu)要合作完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資料都比較(jiao)感興(xing)趣(qu)(qu)(qu)。在(zai)(zai)上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)期(qi)末(mo)測試中孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)都還比較(jiao)好。對本(ben)(ben)(ben)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我認(ren)為就應關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是使已(yi)經(jing)基本(ben)(ben)(ben)構(gou)成的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)再接再厲地(di)持續，并逐步引導到思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)(qu)、成功(gong)體驗所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)(qu)中。培(pei)養(yang)本(ben)(ben)(ben)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)意識(shi)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)潛力應是本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　二、教材狀況

　　本冊教材資(zi)料包括：

　　本(ben)冊教材包括(kuo)下面一(yi)些資料：小數的好處與(yu)性質(zhi)，小數的加法和減(jian)法，四則運(yun)算(suan)，運(yun)算(suan)定律與(yu)簡便計算(suan)，三角形，位置(zhi)與(yu)方向，折線統(tong)計圖，數學廣角和數學綜合運(yun)用活動(dong)等。

　　小(xiao)數的好處與性質(zhi)，小(xiao)數的加法和減法，運算定律與簡便計(ji)算，以及三角形是本冊(ce)教(jiao)材的重點教(jiao)學資料。

　　本冊教(jiao)材主(zhu)要(yao)特點：

　　總體(ti)上(shang)看，本冊實(shi)(shi)驗(yan)教材(cai)(cai)仍(reng)然具(ju)有資料豐富、關(guan)注(zhu)學生的(de)(de)(de)經驗(yan)與體(ti)驗(yan)、體(ti)現(xian)知識的(de)(de)(de)構(gou)成過程、鼓勵算法(fa)多(duo)樣(yang)化、改變學生的(de)(de)(de)學習方式，體(ti)現(xian)開(kai)放(fang)性的(de)(de)(de)教學方法(fa)等特點。教材(cai)(cai)努(nu)力體(ti)現(xian)新(xin)的(de)(de)(de)教材(cai)(cai)觀、教學觀和學習觀，具(ju)有創新(xin)、實(shi)(shi)用、開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)特點。既注(zhu)意體(ti)現(xian)新(xin)理(li)念，又注(zhu)意繼承傳統數學教育的(de)(de)(de)內涵，使(shi)教材(cai)(cai)具(ju)有基礎性、豐富性和發展性。

　　1、改善四(si)則運(yun)算的(de)編排，降(jiang)低學習的(de)難(nan)度，促進學生的(de)思維水平(ping)的(de)提高(gao)。

　　2、認識小(xiao)數(shu)的(de)教學(xue)(xue)安排(pai)，注重(zhong)學(xue)(xue)生對小(xiao)數(shu)好處的(de)理(li)解，發展學(xue)(xue)生的(de)數(shu)感(gan)。

　　3、帶(dai)給(gei)豐富(fu)的(de)(de)空間(jian)(jian)與圖(tu)形的(de)(de)教學(xue)資料，注重實踐(jian)與探索，促進學(xue)生空間(jian)(jian)觀念的(de)(de)發展。

　　4、加(jia)強(qiang)統計知識的(de)教(jiao)學(xue)，使學(xue)生的(de)統計知識和統計觀念得到(dao)進(jin)一步(bu)提升。

　　5、有步驟地滲透數(shu)學(xue)思(si)想(xiang)方法，培養學(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)思(si)維潛力和解決問題的(de)潛力。

　　6、情感、態(tai)度、價值(zhi)觀的培養滲透于數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)中，用(yong)數學(xue)(xue)(xue)的魅力和學(xue)(xue)(xue)習的收獲激發學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)與內(nei)在(zai)動機。

　　三、教學目標

　　1、理(li)解小(xiao)數(shu)(shu)的(de)好處和(he)性急，體會小(xiao)數(shu)(shu)在日常生(sheng)活中的(de)應用，進(jin)一步發展(zhan)數(shu)(shu)感，掌(zhang)(zhang)握小(xiao)數(shu)(shu)點位(wei)置移動引起小(xiao)數(shu)(shu)大(da)小(xiao)變化的(de)規律，掌(zhang)(zhang)握小(xiao)數(shu)(shu)的(de)加法和(he)減法。

　　2、掌握四(si)混合運算(suan)的(de)運算(suan)順序，會進行簡單的(de)整數四(si)則混合運算(suan)；探索和理解加法和乘法的(de)運算(suan)定律(lv)，會應用它們進行一些簡便運算(suan)，進一步(bu)提高(gao)計算(suan)潛力(li)。

　　3、認識三(san)(san)角(jiao)形的特性，會根(gen)據三(san)(san)角(jiao)形的邊(bian)、角(jiao)特點給(gei)三(san)(san)角(jiao)形分類，明(ming)白(bai)三(san)(san)角(jiao)形的任意兩邊(bian)之和(he)大于第(di)三(san)(san)邊(bian)以及三(san)(san)角(jiao)形的內(nei)角(jiao)和(he)是180度。

　　4、初(chu)步(bu)掌握(wo)確(que)定物(wu)體位(wei)置的方法，能根據方向和(he)距(ju)離確(que)定物(wu)體的位(wei)置，能描述簡單的路(lu)線圖(tu)。

　　5、認識折(zhe)線(xian)統計圖(tu)(tu)，了解折(zhe)線(xian)統計圖(tu)(tu)的(de)特點，初步(bu)學會(hui)根據(ju)統計圖(tu)(tu)和數據(ju)進行數據(ju)變(bian)化趨勢的(de)分析(xi)，進一步(bu)體會(hui)統計在(zai)現實(shi)生活(huo)中的(de)作用。

　　6、經歷從(cong)實際生活中發(fa)現問(wen)(wen)題(ti)、提出(chu)問(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)的過(guo)程，體會數學在(zai)日常生活中的作用(yong)，初步構(gou)成(cheng)綜合運用(yong)數學知(zhi)識解決問(wen)(wen)題(ti)的潛力。

　　7、初步(bu)了解(jie)植樹問(wen)題的(de)思想方(fang)法，構成(cheng)從生活中發現數學問(wen)題的(de)意識，初步(bu)構成(cheng)觀察、分析(xi)及推理(li)的(de)潛力。

　　8、體會學習數(shu)(shu)學的(de)樂(le)趣，提高學習數(shu)(shu)學的(de)興趣，建立學好數(shu)(shu)學的(de)信心(xin)。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣(guan)。

　　四、教學措施

　　1、認(ren)真備課(ke)(ke)，精心(xin)設計練習，上好每一(yi)節課(ke)(ke)努力提高課(ke)(ke)堂教學質量。

　　2、在課堂(tang)教(jiao)學中(zhong)，努(nu)力(li)建(jian)構立互(hu)動的(de)教(jiao)學模式，注重(zhong)知識在實踐中(zhong)的(de)應用(yong)，提高學生(sheng)學習數學的(de)興(xing)趣，變成“要(yao)我學”為“我要(yao)學”。

　　3、多和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流、溝(gou)通，了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)內(nei)心世(shi)界及(ji)時幫(bang)忙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解決在學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)過程中(zhong)遇到的(de)各種問題，解開他們(men)(men)心中(zhong)的(de)結(jie)，讓他們(men)(men)在快樂、簡單的(de)氣(qi)氛中(zhong)感(gan)受學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)樂趣(qu)。

　　4、賞識每個(ge)層次的(de)學生(sheng)的(de)每一個(ge)微小的(de)進步，并及時(shi)鼓勵他(ta)們，多(duo)表揚和肯(ken)定、批評、增(zeng)加(jia)他(ta)們學習(xi)的(de)自信心，讓他(ta)們感受學習(xi)帶來的(de)快樂(le)。

　　5、利用各種形式(shi)幫忙中下生趕隊，狠抓雙基(ji)教育，提高(gao)教學質量。

　　6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

15.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十五

　　一、指導思想

　　根據(ju)(ju)區教育局工(gong)作要點，依據(ju)(ju)xx十二小(xiao)教學(xue)工(gong)作規(gui)劃，進(jin)一步推進(jin)規(gui)范(fan)化辦學(xue)，開展有效課(ke)堂的(de)推廣應用工(gong)作，深(shen)化教學(xue)改(gai)革，堅(jian)持(chi)規(gui)范(fan)管理，加強(qiang)教學(xue)質量(liang)監控，提高教學(xue)質量(liang)。

　　二、工作要點

　　（一(yi)）加強(qiang)隊伍建設，規(gui)范(fan)教學(xue)行為。

　　1.完善教學(xue)管(guan)理(li)制度(du)，工作中落實(shi)各(ge)項(xiang)條例（備課制度(du)、作業制度(du)、聽評(ping)課制度(du)），規范工作行為，力爭上(shang)好每一節常態課。

　　2.增(zeng)強課(ke)堂教(jiao)學的實效性。堅(jian)持學校(xiao)領導(dao)深入教(jiao)研組活動、深入課(ke)堂，參與教(jiao)研，指(zhi)導(dao)教(jiao)學。

　　3.強(qiang)(qiang)化層級管理(li)，明(ming)確(que)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長的任務、職責。各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)加強(qiang)(qiang)集體探討(tao)，研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、學(xue)法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思路。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動要落(luo)在“實(shi)”處(chu)，做到(dao)定時(shi)間、定內(nei)容(rong)、定好主題(ti)和中心發言人。提倡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長聽組(zu)員常(chang)態課，及(ji)時(shi)監控(kong)本組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　4.規范聽、評課(ke)制度。每學期教師聽課(ke)不少于15節，教研組長(chang)聽課(ke)不少于15節，學校(xiao)領(ling)導聽課(ke)不少于20節。

　　5.堅(jian)持做好對青年(nian)(nian)教師的培養，挖掘(jue)內部資源(yuan)為青年(nian)(nian)教師提供(gong)盡可(ke)能(neng)多的學習機(ji)會、實(shi)踐機(ji)會。工作5年(nian)(nian)以內的青年(nian)(nian)教師，每月上一節研(yan)討(tao)課，教研(yan)組監控全過程，提高(gao)青年(nian)(nian)教師教學水平。

　　（二）加強專(zhuan)題研(yan)究，深化基礎教育課程改革。

　　1.堅持(chi)理(li)論(lun)學習與研究，關注教師的業(ye)務(wu)培訓(xun)，加強對教材教法(fa)的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進教法(fa)，提(ti)高教師的專業(ye)素養。

　　2.加(jia)強課改教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)的(de)研(yan)究。大力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)“有效課堂(tang)”專(zhuan)題研(yan)究，落實(shi)課改新理(li)念，培養學(xue)生實(shi)踐(jian)能力(li)和創新能力(li)。糾正課堂(tang)教(jiao)學(xue)行(xing)為，促進(jin)先進(jin)教(jiao)學(xue)理(li)念向優質教(jiao)學(xue)行(xing)為的(de)轉化。要求各教(jiao)研(yan)組針對本學(xue)期(qi)研(yan)究問題確(que)立研(yan)究專(zhuan)題，每月圍繞專(zhuan)題開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)術活動，鼓勵教(jiao)師談(tan)自己的(de)思(si)想和見解。通(tong)過合作交流，探(tan)討反思(si)，使各科教(jiao)師在活動中得(de)到錘(chui)煉。

　　3.落(luo)實新課(ke)程計(ji)劃，盡(jin)量做到開齊課(ke)程、開足(zu)課(ke)時(shi)。加強地方(fang)課(ke)程與校本課(ke)程的建設。

　　（三）堅持(chi)規范(fan)管理，提高教學質量(liang)。

　　1.沿襲教學(xue)質(zhi)量監(jian)控制(zhi)度。定時召開教學(xue)質(zhi)量分析(xi)會，提(ti)(ti)高教師分析(xi)查找問題、制(zhi)定改進措施(shi)的能力。教學(xue)分析(xi)重點尋找學(xue)生成績的增長(chang)點，挖掘學(xue)生可(ke)提(ti)(ti)升的空(kong)間。牢固(gu)樹立質(zhi)量意識(shi)，責任意識(shi)。

　　2.加(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理。堅持做好，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、學(xue)(xue)生作(zuo)業、常態(tai)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)狀況、學(xue)(xue)生形(xing)成(cheng)性(xing)評價等內容檢(jian)查(cha)。加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)備課和作(zuo)業批改的檢(jian)查(cha)力度，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導主(zhu)任安排(pai)專人對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作(zuo)業進行檢(jian)查(cha)并反饋。抓好語文、數學(xue)(xue)兩個學(xue)(xue)科的單元檢(jian)測。

　　3.狠抓(zhua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，做(zuo)到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規范(fan)化。備(bei)(bei)(bei)課做(zuo)到(dao)(dao)“八備(bei)(bei)(bei)”即(ji)備(bei)(bei)(bei)學(xue)(xue)生(sheng)、備(bei)(bei)(bei)標準、備(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、備(bei)(bei)(bei)目(mu)的、備(bei)(bei)(bei)要(yao)求、備(bei)(bei)(bei)方法、備(bei)(bei)(bei)板書、備(bei)(bei)(bei)作業(ye)。“三(san)有(you)利”即(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革要(yao)有(you)利于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)性(xing)的調動(dong)，有(you)利于(yu)學(xue)(xue)習(xi)氣氛的活躍(yue)，有(you)利于(yu)“雙(shuang)基”的夯實。根據課程(cheng)標準要(yao)求、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)特點(dian)、學(xue)(xue)生(sheng)實際，抓(zhua)住重點(dian)難(nan)點(dian)、知(zhi)識點(dian)、能(neng)力點(dian)、教(jiao)(jiao)(jiao)育點(dian)。

　　4.開展(zhan)教研組教學(xue)(xue)研討(tao)活動，以教學(xue)(xue)觀念的更新和(he)教學(xue)(xue)行為的改(gai)進為重點，指(zhi)導課堂教學(xue)(xue)，提高課堂教學(xue)(xue)實效(xiao)性。

　　5.做好(hao)教(jiao)學質量監測工(gong)作，切實提高教(jiao)學質量。

　　（1）加強聽(ting)課(ke)(ke)的力度，積極推行“有效課(ke)(ke)堂(tang)”教(jiao)學(xue)，要求對重點學(xue)科(ke)采用跟蹤(zong)聽(ting)課(ke)(ke)，重視(shi)聽(ting)課(ke)(ke)的評(ping)價與(yu)反饋。加強隨(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后查教(jiao)案(an)，及時了解教(jiao)師備(bei)課(ke)(ke)情況，促進教(jiao)師鉆研教(jiao)材，改進教(jiao)法，切(qie)實提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　（2）提高(gao)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動的(de)實效性。教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動因需可不定時(shi)地進行，每次活(huo)動要有主要解決(jue)的(de)問(wen)(wen)題，做(zuo)到出現問(wen)(wen)題早(zao)發現，早(zao)解決(jue)。

　　（3）要求教師(shi)對(dui)各單元(yuan)均要進行教學內容(rong)的梳(shu)理，嘗試對(dui)知識點的監控(kong)策略，做到心中有數。

　　（4）關(guan)注年級學困(kun)生，堅持家校聯系(xi)，形成教育合力(li)，力(li)爭保合格率。

　　6.開展特色教學(xue)，將(jiang)音(yin)樂美術(shu)教學(xue)、英語教學(xue)與(yu)興趣小組活動有機結合，使學(xue)生參與(yu)社會實踐活動。

　　（四）做好學籍教務管理工作。

　　1.假期(qi)安排(pai)好課表，日常(chang)做好排(pai)課、調(diao)課工作(zuo)。

　　2.完成(cheng)一年級新生學(xue)籍的建立。

　　3.完成相(xiang)關數據的上報工作(zuo)。

　　4.做好各(ge)學科期中(zhong)、期末(mo)考試(shi)安排。

　　5.完成(cheng)各項(xiang)工作的(de)匯(hui)總，進行資料的(de)收集整理，及時存檔。

　　三、具體(ti)工(gong)作安(an)排

　　九月份：

　　1.制定各項計劃。（教研組、學科教學）

　　2.教學常規檢查。（教案、作業批改(gai)、業務學習(xi)）

　　3.加強學生課堂常規的養成教育(yu)。

　　4.組(zu)織各(ge)年(nian)級(ji)教師學習教學理(li)論。

　　5.開展學校興趣小組活動(dong)。

　　6.參(can)加全區(qu)小學生科技文化藝術節等方(fang)面的比賽(sai)活動。

　　十月份：

　　1.十一(yi)假期安排(pai)。

　　2.學校(xiao)公開課活動。

　　3.辦理小學(xue)生學(xue)生學(xue)籍。

　　4.積極準備(bei)學校各類活動。

　　十一月份：

　　1.組織(zhi)期中(zhong)考(kao)試、期中(zhong)考(kao)試分析會。

　　2.檢查學生作業。

　　3.做好(hao)學(xue)生(sheng)體能(neng)測試數(shu)據(ju)采(cai)集和上傳工作。

　　十二月份：

　　制定期末(mo)復習計劃。

　　一月份：

　　1.期末考(kao)試及成績統計、試卷分析。

　　2.各教研(yan)組期末分析總結。

　　3.教學質量(liang)分析會(hui)。

　　4.教學常規檢(jian)查：（教案、作業、教研活動記(ji)錄）

　　5.教學常規檔案建檔。

16.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十六

　　一、指導思想

　　以(yi)科學(xue)(xue)發展觀(guan)為(wei)(wei)(wei)統領，以(yi)全面推進素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)中心(xin)，緊緊圍繞特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)創(chuang)建(jian)，以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，以(yi)新(xin)課(ke)(ke)程改革中出現(xian)的(de)(de)問題(ti)為(wei)(wei)(wei)突破口，以(yi)務(wu)實創(chuang)新(xin)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作的(de)(de)出發點，繼續提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為(wei)(wei)(wei)重點，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功，全面實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。極(ji)力打造高效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)與促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發展為(wei)(wei)(wei)重點，團結協作，帶領全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極(ji)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作。狠抓工作落(luo)實，牢固樹立(li)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生服務(wu)的(de)(de)思想，不斷推進管(guan)理(li)創(chuang)新(xin)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)，認真落(luo)實《xx省義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規范》和《xx縣中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規》，穩步提升(sheng)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、工作思路

　　1、積極開展教研活動

　　我鎮小(xiao)學(xue)(xue)將繼續發揮中(zhong)心(xin)校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)、學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的管(guan)理職能。學(xue)(xue)期初，認(ren)真部署工(gong)作(zuo)任務(wu)，制定計劃，合(he)理安排(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度。扎實(shi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)常規教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)及主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，充分利用集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)機會，以(yi)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革為目標，努力提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益。認(ren)真開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，加大教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)力度，改變課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，深化課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)質(zhi)量(liang)。

　　2、認(ren)真落實(shi)教學常規

　　繼續深化(hua)(hua)(hua)校本(ben)教(jiao)(jiao)研改(gai)革(ge)，努(nu)力提(ti)高教(jiao)(jiao)師專業水平(ping)。今年將(jiang)改(gai)革(ge)常規管(guan)理，實行(xing)教(jiao)(jiao)師本(ben)人(ren)自(zi)查，教(jiao)(jiao)研組復查的辦法。加強課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)研究，認真寫(xie)好教(jiao)(jiao)案，努(nu)力提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的效率。加大力度開展推門聽課(ke)、評課(ke)活動，努(nu)力實現教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理的制度化(hua)(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)(hua)、精細化(hua)(hua)(hua)、實效化(hua)(hua)(hua)、科學(xue)化(hua)(hua)(hua)，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)過程管(guan)理水平(ping)。

　　3、抓好基礎教育課程改革

　　大力(li)推進課(ke)改試驗工作和信息建(jian)設(she)進程，著力(li)抓好基礎教(jiao)育課(ke)程改革，注重課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效益，切(qie)實做(zuo)好教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)全過程的(de)監控(kong)，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平。

　　4、加強教師(shi)的業務培訓

　　加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培訓(xun)，根(gen)據縣局精神，針對本鎮的(de)實際，積極支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)外出(chu)學(xue)習(xi)和(he)培訓(xun)，同時把培訓(xun)內容和(he)心得與其他教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做交流。繼續開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應用技術培訓(xun)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)自(zi)身的(de)修養(yang)，在努力狠抓繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)重視基本功訓(xun)練，以促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平的(de)提高(gao)。

　　三(san)、具(ju)體工作及主要措施：

　　（一(yi)）以常規管理為基礎，開展校本教研(yan)活動(dong)。

　　1、嚴(yan)格(ge)執行(xing)(xing)課(ke)程(cheng)標準，開(kai)足(zu)開(kai)齊開(kai)好(hao)課(ke)程(cheng)。學校行(xing)(xing)政做(zuo)好(hao)經(jing)常性的巡(xun)課(ke)工(gong)作(zuo)，發現(xian)問題，及時指(zhi)出并(bing)要求糾正。定(ding)期(qi)開(kai)展(zhan)課(ke)程(cheng)計劃執行(xing)(xing)情(qing)況(kuang)的調查，督促教師嚴(yan)格(ge)執行(xing)(xing)課(ke)程(cheng)計劃，切實按(an)課(ke)程(cheng)表(biao)上好(hao)每一節課(ke)。教導處進一步落實巡(xun)課(ke)制度，發現(xian)違規行(xing)(xing)為，將(jiang)嚴(yan)肅(su)處理。

　　2、狠抓備(bei)(bei)課(ke)(ke)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)要突出對教材分析、學(xue)情(qing)分析、教學(xue)思路(lu)、活動(dong)設計及課(ke)(ke)后(hou)反思，備(bei)(bei)課(ke)(ke)組長要做到對備(bei)(bei)課(ke)(ke)有(you)過程，有(you)總結，有(you)反思，并作好考勤記錄。加(jia)強推門聽課(ke)(ke)。行(xing)政領導(dao)繼續“三(san)深入(ru)”，聽各學(xue)科、各年(nian)級的課(ke)(ke)，及時和上課(ke)(ke)老師交換意見，加(jia)強對教師日常課(ke)(ke)堂教學(xue)質量(liang)的管理(li)，促進教學(xue)水平的提高(gao)。

　　3、嚴把(ba)質量(liang)分(fen)析關，確(que)保學(xue)生都有進步。一(yi)是加強畢業班的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)。制定科學(xue)合(he)理的(de)計劃，做(zuo)到(dao)早(zao)抓(zhua)、實抓(zhua)、抓(zhua)細(xi)，確(que)保教(jiao)學(xue)工作(zuo)順利進行。二是重視各校各年級的(de)單元檢測，加強考后研究的(de)力度。總(zong)結成功的(de)經驗和失敗的(de)教(jiao)訓，分(fen)析每位后進生知識的(de)缺陷，交流各自改進的(de)措施，認真撰(zhuan)寫質量(liang)分(fen)析。努力做(zuo)到(dao)考，研究，提高。

　　4、加強業務理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，增強讀(du)(du)書學(xue)(xue)習(xi)的(de)自覺性和主動性，把提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)作為(wei)校本研訓的(de)重要內(nei)容(rong)，深入(ru)開展“讀(du)(du)一本好書”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)讀(du)(du)書活動。要求全鎮教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一年內(nei)精讀(du)(du)教(jiao)(jiao)育名著，并(bing)寫好讀(du)(du)書筆記，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更好地做到(dao)理論(lun)與實踐相(xiang)結合，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)。

　　5、優化課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)結構，加強課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)監(jian)控(kong)力度，督促教(jiao)師從(cong)思想上重(zhong)視(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，重(zhong)視(shi)在課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中滲入(ru)新課改理念，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)創新意識和實踐(jian)能力，重(zhong)視(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益，提(ti)倡活躍(yue)的(de)課堂(tang)(tang)氣氛，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生動(dong)起來，做到精講多練，重(zhong)視(shi)個(ge)別輔導。

　　6、積(ji)極組織(zhi)骨干教(jiao)(jiao)師、青年教(jiao)(jiao)師參加市(shi)、縣(xian)各級教(jiao)(jiao)研(yan)活動。建(jian)立網(wang)絡學習(xi)組織(zhi)。學校將繼續建(jian)立各類不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)學習(xi)型組織(zhi)，以(yi)干部培(pei)訓(xun)為契機，通過網(wang)上(shang)學習(xi)活動。以(yi)多(duo)種不(bu)(bu)同(tong)(tong)類別的(de)學習(xi)型組織(zhi)，創(chuang)造一個分層、多(duo)維、聯動又融合的(de)立體的(de)學習(xi)場，從不(bu)(bu)同(tong)(tong)層面、不(bu)(bu)同(tong)(tong)角度進行高效課(ke)堂的(de)研(yan)究。

　　（二(er)）強化學(xue)校管理(li)，促進教學(xue)管理(li)規范化

　　1、建立有效的激勵機制(zhi)，調動(dong)教師(shi)做好工作(zuo)的熱情，努力(li)克服干(gan)好干(gan)壞差不多，干(gan)與(yu)不干(gan)差不多的負面影響(xiang)。

　　2、繼續(xu)加強對各(ge)級質量目標(biao)的(de)(de)監管工作(zuo)。學校通過階段測試、各(ge)類競(jing)賽、質量分析及師生座談(tan)等方式(shi)方法，促使各(ge)級質量目標(biao)的(de)(de)順利完成，走(zou)教(jiao)育(yu)可持續(xu)發展之路。

　　3、抓好教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)針落(luo)實(shi)，促(cu)目標任務達成。掀起(qi)認真學習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)針的(de)新頂峰，使(shi)學校領(ling)(ling)導(dao)、師(shi)生對教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)針的(de)內涵、操(cao)作(zuo)要領(ling)(ling)等(deng)方(fang)(fang)(fang)面做(zuo)到心領(ling)(ling)神會、融會貫(guan)通(tong)；深化教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)針的(de)落(luo)實(shi)。要把教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)針落(luo)實(shi)到各(ge)個(ge)年(nian)級，要做(zuo)實(shi)、做(zuo)細，貫(guan)穿學期(qi)始終，抓出成效。

　　4、抓(zhua)考(kao)風(feng)，促教(jiao)風(feng)、學(xue)風(feng)。采取(qu)有效措施，嚴肅考(kao)風(feng)、考(kao)紀，杜絕弄虛作假(jia)的(de)不(bu)良(liang)習(xi)氣(qi)。

　　5、在抓好終結性評價的同時，突(tu)出過(guo)程(cheng)性管理。認真組織(zhi)各年級(ji)的單元(yuan)考、期中考及期末考，及時總(zong)結經驗(yan)教訓，查(cha)找問題所(suo)在，制定階段性目標措(cuo)施(shi)

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、制(zhi)訂(ding)學校教(jiao)學教(jiao)研(yan)工作計(ji)劃、班科工作計(ji)劃。

　　2、抓好備課、上課進(jin)度。

　　3、要求各學校開展推門(men)聽(ting)課(ke)活動。

　　十月份：

　　1、在中心小學開展校本教研活動。

　　2、組織教師加強業務理論學習。

　　3、組(zu)織各學校(xiao)教師互相(xiang)聽課(ke)和到村小聽課(ke)。

　　十一月份：

　　1、檢查各(ge)校(xiao)的(de)教學常規(gui)工作。

　　2、認真組(zu)織期中考試，并要(yao)求各學校按時(shi)寫(xie)好質量(liang)分析。

　　十二月份：

　　1、全面進行鎮內(nei)學科競賽。

　　2、進(jin)行全鎮小學作業批改情況抽查。

　　一月份：

　　1、開展片(pian)區三語(yu)文(wen)、數學教研活動。

　　2、完成(cheng)本(ben)學期學科工作總(zong)結。

　　3、開展校級學科研先(xian)進(jin)個人評比(bi)活動。

　　4、做好學期學科資料收集整理工作。

17.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十七

　　一、指導思想

　　認(ren)真貫徹(che)落(luo)實黨的教(jiao)(jiao)(jiao)育方針政(zheng)策(ce)，以《學(xue)校xx縣教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)20xx—20xx學(xue)年度第一學(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作計(ji)劃(hua)》為指導(dao)，加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管理(li)，積極探索(suo)課(ke)改經驗，發(fa)揮總(zong)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)檢查督導(dao)職能，規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行為，扎實抓好課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，穩步推進(jin)新課(ke)程(cheng)改革(ge)，全(quan)面(mian)推行素質教(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　二、工作目標

　　1、發揮(hui)總校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)督(du)導(dao)檢查(cha)的職能，指導(dao)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)管理和教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)，促使學(xue)(xue)校(xiao)管理規(gui)范化(hua)科(ke)學(xue)(xue)化(hua)，教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)專業化(hua)。

　　2、教學管理(li)不(bu)斷(duan)創新，繼續在(zai)“有效教學”、“高效課堂”領域(yu)做積(ji)極探索，課堂教學面貌整(zheng)體提高，教學質量不(bu)斷(duan)提升。

　　3、課程(cheng)改革不(bu)斷(duan)(duan)深入，素質教育(yu)得(de)到推進，教師隊伍(wu)素質不(bu)斷(duan)(duan)提高。

　　三、具(ju)體工作及措(cuo)施

　　(一(yi))狠抓常規落實，強化過程管理

　　1、繼續加強對學校(xiao)教學工作的指(zhi)導(dao)，規范辦學行(xing)為，推行(xing)素質(zhi)教育。

　　(1)嚴格執行課程(cheng)計劃，保障國家、地方和學校三級課程(cheng)的順利實施，嚴禁學校和教師(shi)隨意(yi)增減課時；

　　(2)搞好(hao)體育、衛(wei)生、藝術教(jiao)育，促(cu)進學生素(su)質全面發展；

　　(3)重視(shi)綜(zong)合(he)實(shi)踐活動課(ke)和校(xiao)本課(ke)程的(de)開展，要(yao)求各校(xiao)克服困難配(pei)齊配(pei)好任(ren)課(ke)教師，使課(ke)程綜(zong)合(he)實(shi)踐和校(xiao)本課(ke)程得到(dao)有效的(de)實(shi)施，使學生素(su)質得到(dao)提高。

　　2、嚴格教學(xue)管理，規范(fan)教學(xue)行為

　　繼續落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)“八(ba)字”方針。即：備(bei)課(ke)要(yao)“深”，上(shang)課(ke)要(yao)“實(shi)”，作(zuo)業要(yao)“精”，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)“活(huo)”，手段要(yao)“新”，考核(he)要(yao)“嚴”，輔導要(yao)“細”，質量要(yao)“高”。要(yao)求教(jiao)師在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)各(ge)個環節與層面要(yao)加以體現，提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)水平，全總校教(jiao)師要(yao)牢(lao)固樹立向(xiang)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)質量的(de)意識，把(ba)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)主渠(qu)道。

　　(1)加強內部管(guan)理，提升管(guan)理水(shui)平

　　繼續加強學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)(dao)干部要(yao)回歸到課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)來，要(yao)學(xue)(xue)會在行動中(zhong)思考、在行動中(zhong)研(yan)究、在行動中(zhong)創造。學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)(dao)干部必須要(yao)立(li)足課堂，只有領(ling)導(dao)(dao)干部能(neng)上(shang)好(hao)課，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)(dao)才有說服(fu)力，教(jiao)(jiao)(jiao)師才能(neng)信服(fu)；主管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的領(ling)導(dao)(dao)應以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的真(zhen)實(shi)問題為研(yan)究重點，以對教(jiao)(jiao)(jiao)師的業務引領(ling)為己任(ren)，以自身(shen)的專(zhuan)業發(fa)展(zhan)(zhan)為動力，扎實(shi)地開(kai)展(zhan)(zhan)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，切實(shi)通過(guo)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量和效益的提(ti)高，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)、促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　(2)深入開展“學課標、說(shuo)教(jiao)材”活動(dong)，提(ti)高教(jiao)師的專(zhuan)業水(shui)平(ping)

　　認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)初(chu)中(zhong)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課標，說教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”活動，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)制定計劃(hua)，組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校課標，并認(ren)真(zhen)研(yan)究本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。真(zhen)正把(ba)課標要(yao)求(qiu)(qiu)內化到自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程之中(zhong)去，做(zuo)到按課標要(yao)求(qiu)(qiu)去教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。通過(guo)課標的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的研(yan)究，使教(jiao)(jiao)師(shi)們成為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的行家(jia)里手，促進教(jiao)(jiao)師(shi)的專業(ye)水平的提升。

　　(3)認真上課，提高教學效(xiao)率

　　課(ke)堂是(shi)實(shi)施素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)主陣地(di)，課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)永恒(heng)的(de)主題，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平是(shi)深入推(tui)進素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，全面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)(su)質的(de)主攻(gong)方向(xiang)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們要以改革(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法為突破口(kou)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究，使課(ke)堂既能充分體現(xian)新課(ke)程的(de)要求，又(you)能保證(zheng)知識容量，教(jiao)(jiao)(jiao)師要運用(yong)新課(ke)程理念(nian)指(zhi)導(dao)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)，把“講授式(shi)”與“自主、合(he)(he)作、探究”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)有機結合(he)(he)起來，提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。

　　(4)加(jia)強聽、評課督(du)導，規范作業布置與批改

　　要(yao)求總校(xiao)視導員(yuan)每學(xue)期聽(ting)(ting)(ting)課不(bu)少于(yu)(yu)80節(jie)(jie)，學(xue)校(xiao)領(ling)導每學(xue)期聽(ting)(ting)(ting)課不(bu)少于(yu)(yu)40節(jie)(jie)，教(jiao)師每學(xue)期聽(ting)(ting)(ting)課不(bu)少于(yu)(yu)18節(jie)(jie)。教(jiao)師聽(ting)(ting)(ting)課不(bu)能只限于(yu)(yu)模仿，也不(bu)能只為(wei)應付節(jie)(jie)數(shu)或(huo)只聽(ting)(ting)(ting)不(bu)評，要(yao)聽(ting)(ting)(ting)有(you)所(suo)(suo)感，聽(ting)(ting)(ting)有(you)所(suo)(suo)得，聽(ting)(ting)(ting)有(you)所(suo)(suo)學(xue)。同時，按照教(jiao)研室下發的(de)(de)(de)《關于(yu)(yu)中小學(xue)作(zuo)(zuo)業管理指導意(yi)見》要(yao)求，規(gui)范教(jiao)師的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業布置和批(pi)改(gai)(gai)，屆時總校(xiao)將成立檢查(cha)小組對各校(xiao)教(jiao)師的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業批(pi)改(gai)(gai)進行突擊的(de)(de)(de)檢查(cha)與(yu)督導，對于(yu)(yu)作(zuo)(zuo)業批(pi)改(gai)(gai)認真規(gui)范的(de)(de)(de)教(jiao)師給予表揚，對于(yu)(yu)那些應付了事，隨意(yi)批(pi)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)教(jiao)師給予眼里批(pi)評。

　　(二)加(jia)強師(shi)資隊伍管理，提高(gao)教(jiao)師(shi)整體(ti)素質

　　1、加強學(xue)習(xi)，提(ti)高素養。各校要從長計議，強化師德教(jiao)育與愛崗(gang)敬業(ye)教(jiao)育，通過多(duo)種途徑與方式組織(zhi)切(qie)實有效的學(xue)習(xi)活(huo)動，培養和提(ti)高教(jiao)師的師德修養。

　　2、開(kai)展中(zhong)(zhong)心(xin)教研(yan)(yan)組(zu)教研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)。在上(shang)(shang)一年開(kai)展活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)總校(xiao)將繼(ji)續穩步開(kai)展中(zhong)(zhong)心(xin)教研(yan)(yan)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)，給廣大教師(shi)特別是年輕教師(shi)提供展示自己的(de)(de)平臺。通過(guo)說課講課評(ping)課等方式(shi)，真正使中(zhong)(zhong)心(xin)教研(yan)(yan)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)成(cheng)為互相學(xue)(xue)習，促進教學(xue)(xue)的(de)(de)有效途徑。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，計(ji)劃利用雙周周五(wu)上(shang)(shang)午(wu)作為總校(xiao)中(zhong)(zhong)心(xin)教研(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)教研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)時間。

　　3、開展(zhan)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究和成(cheng)(cheng)果推(tui)廣活(huo)動(dong)。鼓勵青年教(jiao)師和骨(gu)干教(jiao)師參與(yu)課(ke)(ke)題(ti)(ti)特(te)別是(shi)小主(zhu)題(ti)(ti)的(de)研(yan)究，本著服務于教(jiao)學，解(jie)決教(jiao)學中出(chu)現的(de)實(shi)(shi)際問題(ti)(ti)的(de)目的(de)，切(qie)實(shi)(shi)做(zuo)好課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究工作，積累(lei)材料(liao)，總結(jie)經驗(yan)。對(dui)于已(yi)經結(jie)題(ti)(ti)的(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)，總校將利用中心教(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)的(de)方式，開展(zhan)觀(guan)摩課(ke)(ke)，示范課(ke)(ke)和經驗(yan)交(jiao)流講座，讓優秀的(de)科研(yan)成(cheng)(cheng)果得以推(tui)廣，發揮大的(de)效益。

　　4、開展教(jiao)師教(jiao)學基本(ben)(ben)功比賽活(huo)動。包括鋼筆(bi)字(zi)、粉筆(bi)字(zi)、朗誦、教(jiao)學設計、說(shuo)課(ke)等比賽。通過活(huo)動的開展，促使(shi)教(jiao)師苦練教(jiao)學基本(ben)(ben)功，使(shi)自己的教(jiao)學行為(wei)進一步規范。屆時總校將對表現突出的優秀教(jiao)師下發證(zheng)書。

　　四、活動安排

　　1、九月份：各中心教研組(zu)計(ji)劃上交(jiao)，召開各中心教研組(zu)組(zu)長副組(zu)長會議，學(xue)習縣教研室和(he)總校教學(xue)工作計(ji)劃；

　　2、十月份：檢查各校教師的作業批(pi)改；

　　3、十一月份：舉(ju)行教(jiao)師基(ji)本功比(bi)賽(sai)，包(bao)括(kuo)說(shuo)課、教(jiao)學設計展評、鋼筆(bi)字、粉筆(bi)字等；

　　4、十一月(yue)份：進行(xing)中(zhong)學語(yu)文、數學、英語(yu)中(zhong)心教(jiao)研(yan)組優質課評選，總校下發證書；

　　5、十二月份：中學政史地、理化生、音體美、綜合(he)、校本(ben)教研組優質課評選，下發證書；

　　6、一月份：教學檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時與學校和教師反饋，表揚先進，對于較差的教師提出整改意見。

18.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十八

　　轉眼間，新(xin)的(de)一(yi)個(ge)學(xue)期又開(kai)(kai)始了，跟小班(ban)比起(qi)來，中班(ban)的(de)教(jiao)學(xue)和保育(yu)工作無疑是上了一(yi)個(ge)新(xin)的(de)層次(ci)，這(zhe)對我(wo)(wo)們(men)班(ban)級的(de)老(lao)師和保育(yu)員(yuan)來說(shuo)也是一(yi)個(ge)新(xin)的(de)挑(tiao)戰。為了保質保量的(de)做好各項教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作，促進幼兒(er)(er)身心各方面(mian)的(de)健康發(fa)展，根據幼兒(er)(er)園工作計劃(hua)，結合(he)本(ben)班(ban)的(de)實際情況，這(zhe)學(xue)期，我(wo)(wo)將從以下(xia)幾個(ge)方面(mian)開(kai)(kai)展工作：

　　一、切實做好安全(quan)教育(yu)工作，將(jiang)安全(quan)工作擺在首(shou)位。

　　孩(hai)子(zi)的安全(quan)是做好(hao)一切工作的前(qian)提(ti)條件，因此，我們全(quan)體班級成員都將(jiang)樹立高度的責任心，將(jiang)安全(quan)工作落到實處。具體做法如(ru)下(xia)：

　　1、創(chuang)設安(an)(an)全(quan)舒適(shi)的幼兒活(huo)動(dong)環境。隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地檢查(cha)教室(shi)內外的活(huo)動(dong)場地的安(an)(an)全(quan)狀(zhuang)況，發現(xian)問題(ti)，妥善處理，將不安(an)(an)全(quan)因素(su)降(jiang)低到低限度。

　　2、大限(xian)度地保證幼兒在戶外活動中的安全(quan)(quan)，及時排除不安全(quan)(quan)因素。同時注重孩子(zi)的安全(quan)(quan)教育，讓(rang)孩子(zi)們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓(rang)自己(ji)受傷。

　　3、培養幼兒的自我保(bao)護意識。

　　讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性(xing)，如(ru)刀、電、大頭針、熱(re)水(shui)等(deng)(deng)，會主動避開不(bu)(bu)安(an)全的物品。知(zhi)道當身邊(bian)出現火災(zai)、地震等(deng)(deng)危險(xian)情況(kuang)時該(gai)如(ru)何(he)自(zi)救，明(ming)白安(an)全門的作用。知(zhi)道自(zi)己(ji)獨自(zi)在(zai)家時如(ru)何(he)保護(hu)自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)吃陌生人的食物，不(bu)(bu)給(gei)陌生人開門，不(bu)(bu)跟陌生人走(zou)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　二、保(bao)(bao)(bao)質保(bao)(bao)(bao)量地做好保(bao)(bao)(bao)育工作。

　　（一）在(zai)保育工作方(fang)面，積極創設健(jian)康衛生的班級環境：

　　1、班(ban)級小組成(cheng)員之間積極交流，達成(cheng)共識，共同維(wei)護(hu)班(ban)級衛生，給幼兒創(chuang)造一個良(liang)好(hao)的(de)生活和學習環境。教師們的(de)教學用(yong)品(pin)用(yong)完后隨手收拾(shi)，班(ban)上老師互(hu)相提(ti)醒，互(hu)相監督，共同維(wei)護(hu)好(hao)班(ban)級的(de)環境。

　　2、讓孩(hai)子們樹(shu)立(li)“我(wo)是中(zhong)(zhong)三班小主(zhu)人”的思(si)想意識(shi)，使孩(hai)子們能主(zhu)動(dong)參與到(dao)共同(tong)維護班級環境的活動(dong)中(zhong)(zhong)來，同(tong)時(shi)注重幼(you)兒良好的生(sheng)活常規的培養。

　　（二）嚴(yan)格(ge)地(di)執行幼兒的一(yi)日生(sheng)活作息制度，合(he)理地(di)安排孩子們的一(yi)日生(sheng)活。

　　1、認真貫徹(che)落實幼兒一日生(sheng)活作息制度，做到銜接(jie)緊湊(cou)。

　　2、每(mei)天晨起后、午睡(shui)前后及晚(wan)睡(shui)前，認(ren)真觀察(cha)和(he)檢查幼兒，密切關注孩子(zi)的精神面(mian)貌，做到有(you)病早(zao)發(fa)現早(zao)治療(liao)。同時要求全體班級成員在日常生活中(zhong)，也要時時處處留心(xin)孩子(zi)的一舉一動，真正(zheng)成為有(you)心(xin)人。

　　3、我(wo)們將根據中班孩子(zi)的(de)年齡特點，制定適合他(ta)們的(de)體育(yu)目標和游戲(xi)，積極開展各種有效的(de)體育(yu)鍛(duan)煉(lian)活動(dong)，增強幼兒身體抵抗能(neng)力。同時，跟進(jin)活動(dong)中的(de)工作，如擦(ca)汗(han)，讓幼兒自(zi)己也養成習慣(guan)，發現自(zi)己出(chu)汗(han)了(le)能(neng)主動(dong)找(zhao)老師(shi)幫(bang)忙擦(ca)或找(zhao)小朋友互相幫(bang)擦(ca)汗(han)，大限度地預(yu)防疾病的(de)侵擾(rao)。

　　三、更新教育觀念，跟(gen)進新的(de)教育步伐。

　　園長在學(xue)期(qi)工作(zuo)計劃(hua)中(zhong)指(zhi)出我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)方(fang)(fang)向：我(wo)們(men)要圍(wei)繞(rao)園本課(ke)程(cheng)的(de)(de)兒童觀和(he)教(jiao)育(yu)觀，以目標(biao)體(ti)系為指(zhi)向，在課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)的(de)(de)整(zheng)和(he)上進行深(shen)入研究(jiu)和(he)探索，把幼(you)教(jiao)課(ke)程(cheng)五大領域有機(ji)結合(he)起來(lai)，使主體(ti)探究(jiu)課(ke)程(cheng)的(de)(de)內(nei)容(rong)更加豐富完(wan)整(zheng)。要實現這個(ge)目標(biao)，我(wo)們(men)首先要改變(bian)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)觀念(nian)，在教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)面，我(wo)們(men)將改變(bian)原有的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀念(nian)，把先后習得轉變(bian)為同(tong)步(bu)習得。

　　幼教課程方面，我(wo)們(men)將(jiang)深入探討如(ru)何將(jiang)五大領域的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)有機的(de)融合起來，更新(xin)教育觀念，打破舊(jiu)的(de)教學模式，將(jiang)計算、美術(shu)、音(yin)樂等(deng)學科的(de)知(zhi)識(shi)靈(ling)活地在主題探究活動中滲(shen)透，為孩子們(men)提供(gong)更廣(guang)闊的(de)自主探究空間。

　　四、積極做好家長工作。

　　我們一直認為，家長某種意義上來說(shuo)，就是(shi)我們教育事業的(de)合作人，是(shi)教育責任的(de)分擔者，是(shi)一份寶貴的(de)教育資源。在這(zhe)學期(qi)里，我們還將一如(ru)既往地做好如(ru)下工作：

　　1、熱情接待(dai)家(jia)長，認真(zhen)收集家(jia)長反饋(kui)意(yi)見，虛心采納合理建議(yi)。

　　2、積極邀請家長參(can)與教學(xue)活動及各類(lei)大(da)型活動。

　　3、不定期地與家長聯系，共同協商育(yu)兒(er)經(jing)驗。

　　4、如遇(yu)特(te)殊情況及(ji)時(shi)向家長(chang)匯(hui)報或保持電話聯(lian)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問(wen)候。

　　5、邀請(qing)家(jia)長積(ji)極參與(yu)到教(jiao)學(xue)活動(dong)中去，與(yu)教(jiao)師共同(tong)商(shang)討、策(ce)劃(hua)教(jiao)育計(ji)劃(hua)。

　　6、堅持對(dui)社(she)區內的(de)每(mei)一位孩子進(jin)行家訪，社(she)區外(wai)的(de)將進(jin)行電話聯系，向(xiang)家長了(le)解(jie)幼兒在家的(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，同時(shi)向(xiang)家長反饋幼兒在園的(de)生活學習(xi)情(qing)況(kuang)(kuang)，促進(jin)幼兒之間及家園之間的(de)交往與(yu)交流。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

19.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇十九

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康為(wei)第一的思想為(wei)指導，一切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，認真(zhen)領(ling)會體(ti)(ti)育與(yu)健康課程標準精神，解(jie)放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shi)創新，在體(ti)(ti)育教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展為(wei)中(zhong)心，重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主(zhu)體(ti)(ti)地(di)位，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的競爭意(yi)識和(he)合作精神，全面提高身體(ti)(ti)素質。

　　二、教學目標

　　1.增強(qiang)體能，掌握和(he)應用基本的體育與健康知識和(he)運動技能。

　　2.培養運動興(xing)趣和(he)愛好(hao)，形成堅持鍛煉的(de)習慣。

　　3.提高對個人健康(kang)和群體(ti)健康(kang)的(de)(de)責任(ren)感，形(xing)成(cheng)健康(kang)的(de)(de)生活方式(shi)。

　　4.發揚體(ti)育(yu)精(jing)神，形成積極進取(qu)、樂(le)觀開朗的(de)生活態度(du)

　　5.培養良(liang)好的(de)課堂(tang)常(chang)規

　　三、教學目的

　　在(zai)《大(da)綱》中，明(ming)確(que)地規(gui)定(ding)了小(xiao)學(xue)(xue)體(ti)育(yu)的目的：通過體(ti)育(yu)教學(xue)(xue)，向學(xue)(xue)生進行(xing)體(ti)育(yu)衛生保健教育(yu)，增進學(xue)(xue)生健康，增進體(ti)質(zhi)，促進德、智(zhi)、體(ti)全(quan)(quan)面發展，為提高全(quan)(quan)民(min)族的的素(su)質(zhi)奠定(ding)基礎。

　　1.使學生(sheng)初步認識自己的身(shen)體(ti)和(he)掌握鍛煉身(shen)體(ti)的簡(jian)單知(zhi)識及(ji)方法，學會一些體(ti)育、衛(wei)生(sheng)保(bao)健的安全常識，培養(yang)認真(zhen)鍛煉身(shen)體(ti)的態度(du)。

　　2.初步學(xue)習(xi)田徑、體操、小(xiao)球類、民族傳統體育、韻律活(huo)動(dong)和舞蹈等(deng)項目(mu)的(de)基本技術，掌(zhang)握簡單的(de)運動(dong)技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活(huo)動(dong)能力。

　　3.培(pei)養學習(xi)各項基(ji)本技術的興趣(qu)和積極性(xing)，以及(ji)勇敢，頑強(qiang)，勝不驕、敗不餒，自(zi)覺遵守規(gui)則，團結協作等(deng)優良品質。

　　四、學(xue)生情況分析

　　三年級1個班xx人，學(xue)生們對(dui)體育課(ke)有著很濃厚(hou)的(de)(de)興趣(qu)(qu)。對(dui)于剛剛接觸體育課(ke)的(de)(de)一些新同學(xue)來說。當(dang)務(wu)之急就是(shi)培養他們的(de)(de)的(de)(de)興趣(qu)(qu)，發掘(jue)其潛力是(shi)首當(dang)其沖要解決的(de)(de)問題。充分培養學(xue)生終身體育的(de)(de)意(yi)識(shi)。四年級學(xue)生正處(chu)在生長發育的(de)(de)初期，他們生性(xing)好動(dong)活潑開(kai)朗(lang)，注(zhu)意(yi)力不集(ji)中，課(ke)堂常規還(huan)不大了(le)了(le)解。針(zhen)對(dui)上述情況(kuang)，本學(xue)期將因材施教，提高興趣(qu)(qu)，發現體育人才，重(zhong)點抓課(ke)堂紀律，強化課(ke)堂常規訓練，為今后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)打下(xia)基礎。

　　五、具體措施

　　堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“健康(kang)(kang)第一”的(de)思想，重視(shi)讓學(xue)生(sheng)充分地參與(yu)體育課(ke)上的(de)活動。利用體育運動游戲(xi)項目，激(ji)發學(xue)生(sheng)上體育課(ke)的(de)興趣和熱情(qing)，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)健康(kang)(kang)水平(ping)。根(gen)據學(xue)生(sheng)的(de)特點，選用不同(tong)的(de)分組(zu)形式開展教(jiao)學(xue)，以(yi)發揮大的(de)教(jiao)學(xue)效益；重視(shi)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感和體驗，改(gai)變傳統的(de)教(jiao)學(xue)方法，吸(xi)引學(xue)生(sheng)上好每一堂課(ke)，使(shi)學(xue)生(sheng)形成堅(jian)(jian)持(chi)(chi)鍛煉的(de)習慣。

　　1.重(zhong)點培養(yang)課堂(tang)教學常規(gui)，狠(hen)抓隊(dui)列隊(dui)形(xing)、路隊(dui)和兩(liang)操(cao)。

　　2.針對(dui)學生在平時體育鍛煉的弱(ruo)項(xiang)進行一些針對(dui)性的訓練(lian)使每位(wei)同學的每個(ge)技(ji)術動作都能到位(wei)。

　　3.利用獎(jiang)勵措施(shi)來提高學生課堂學習積(ji)極性。

　　4.重點訓練學生的隊列隊形。

　　5.重點強化課堂常規。

20.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二十

　　一、指導思想

　　根據xx市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)件(jian)和xx鄉(xiang)中心(xin)初中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)意見，結合學(xue)(xue)校(xiao)實情，以教(jiao)(jiao)務績效考核為(wei)(wei)導(dao)向，以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)主陣地(di)，以校(xiao)本培訓為(wei)(wei)載(zai)體，加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)精細化(hua)管理，打造(zao)雅善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，潤澤師生美好心(xin)靈，培養教(jiao)(jiao)師用專業心(xin)、做專業事，培養學(xue)(xue)生達到(dao)樂(le)學(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)的目的，提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。擬定本學(xue)(xue)期計劃(hua)。

　　二、工作目標

　　1、努力(li)達(da)(da)到(dao)中(zhong)心初(chu)中(zhong)下達(da)(da)的教學(xue)質量目標。

　　2、建立評價機制(zhi)，促(cu)進藝術類課(ke)(ke)程（音、體、美(mei)等內(nei)容），地(di)方課(ke)(ke)程（安全、環(huan)境、禁毒(du)、健(jian)康、廉潔教育等內(nei)容），校本課(ke)(ke)程（誦(song)經(jing)典、知禮儀、寫規(gui)范(fan)字、講普通話、唱紅色歌曲(qu)等內(nei)容），能根據實(shi)際有效落(luo)實(shi)。

　　3、培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生做到(dao)“六會(hui)”，即(ji)：學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)預習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)提問，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)復習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)觀察、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)合作、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)查找資(zi)料的習(xi)(xi)慣。

　　4、提高教師“三有(you)”，即：教學有(you)特色，研究有(you)總結(jie)，交流有(you)資料(liao)。

　　三、工作安排

　　9月份

　　1、清理普九、學籍(ji)檔案。新生(sheng)信息上(shang)傳。

　　2、接(jie)受開學初(chu)檢查（學科計劃、備教改(gai)研行動(dong)與(yu)資料）。

　　3、學(xue)(xue)習新課標、教學(xue)(xue)各類(lei)職責與方案。

　　4、摸清(qing)二至五年級各科后20%學生的名單。督促科任教師制(zhi)定(ding)輔差計劃。

　　10月份

　　1、解讀(du)雅善教學的“6個3”。

　　2、召開(kai)學(xue)科帶頭人會議。

　　3、開展課(ke)內(nei)比(bi)教(jiao)學活(huo)動。

　　4、邀請家長參與聽、評課(ke)，開創“課(ke)堂開放日(ri)”。

　　5、完成學生體質健康(kang)標準測試工作。

　　11月份

　　1、期中測(ce)評及分年級質量分析(xi)。

　　2、制(zhi)定期末質(zhi)量(liang)目(mu)標獎懲方案。

　　3、召開“微型家長會”，提(ti)升(sheng)班級文化。

　　12月份

　　1、舉行“評教評學評習慣”活動。

　　2、結(jie)束音、體、美(mei)考核工作(zuo)。

　　3、調查(cha)一至五(wu)年(nian)級后20%學生的輔導情況。

　　4、以年級為單(dan)位，舉行寫字比賽活(huo)動。

　　元月份

　　1、班(ban)主(zhu)任擬定好(hao)學生(sheng)素質報(bao)告(gao)單評語。

　　2、提醒(xing)各科(ke)教師上交資料（復(fu)習計劃(hua)、教學小(xiao)結、教輔用書、學習筆記等）。

　　3、各科任教(jiao)師(shi)撰(zhuan)寫期未質(zhi)量測評分(fen)析(xi)報告單（考試分(fen)析(xi)、后進生分(fen)析(xi)、教(jiao)學經(jing)驗、教(jiao)學缺(que)憾(han)等）。

　　說明：

　　1、以上安排與上級檢(jian)查有(you)沖突時，酌情調整。

　　2、日巡堂、周調閱、月檢查結果及時反饋或者典型人和事在教師會上專題討論。

21.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二十一

　　20xx年秋季(ji)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作開始了(le)，我們星(xing)星(xing)班(ban)迎(ying)來了(le)一(yi)批新面(mian)孔(kong)，在這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期五個月左右(you)的(de)(de)(de)時間里，我作為星(xing)星(xing)班(ban)的(de)(de)(de)主教老師將努力(li)抓好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安全(quan)工(gong)(gong)作、德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作和幼小銜接工(gong)(gong)作，努力(li)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)品德(de)(de)，努力(li)培養良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣，為下(xia)學(xue)(xue)(xue)期更(geng)好(hao)(hao)(hao)地學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)活(huo)打下(xia)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　一(yi)、班級基本情況

　　本班現有(you)學(xue)(xue)前班兒(er)童xx人，有(you)xx人是(shi)原大二(er)班升上來的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，另外xx人是(shi)從別的幼兒(er)園轉過來的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，所(suo)以班級孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)情況比較復(fu)雜，學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)，生活(huo)能(neng)(neng)力(li)參差(cha)不齊。原大二(er)班小(xiao)朋友學(xue)(xue)習程度要(yao)比其他孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)強一些。我們班孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的表達能(neng)(neng)力(li)較強，有(you)極(ji)個別孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)比較內向(xiang)(xiang)，不愛講話，其他孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都很活(huo)潑，積極(ji)向(xiang)(xiang)上。但是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)從大班升入(ru)學(xue)(xue)前班，很多學(xue)(xue)習常規還不能(neng)(neng)銘記，這些我們在本學(xue)(xue)期(qi)將會重點強調。

　　二、常規教育

　　學前班(ban)(ban)是幼小銜接(jie)的(de)重要(yao)環(huan)節，但(dan)是很多孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，包(bao)括家長都無法一時(shi)(shi)轉(zhuan)變思想(xiang)和概念，依然按(an)照(zhao)中班(ban)(ban)大班(ban)(ban)的(de)思想(xiang)來帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。所以有許多孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在暑期(qi)兩(liang)個月(yue)的(de)時(shi)(shi)間還沒有養成良好的(de)上(shang)(shang)(shang)學上(shang)(shang)(shang)課習慣。隨(sui)便下(xia)位，隨(sui)便講話(hua)，坐(zuo)不(bu)住(zhu)等(deng)情況時(shi)(shi)有發(fa)生(sheng)。根據此(ci)特點，作(zuo)為(wei)主(zhu)教(jiao)老師，我計劃每天早(zao)晨(chen)先講常規。早(zao)晨(chen)來了讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自己交作(zuo)業，自己搬椅子(zi)(zi)(zi)，安靜(jing)的(de)吃早(zao)餐(can)，而(er)且要(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們進(jin)餐(can)不(bu)講話(hua)，飯后(hou)自己整(zheng)理桌(zhuo)子(zi)(zi)(zi)，不(bu)浪費糧食。訓練孩(hai)子(zi)(zi)(zi)離開(kai)自己的(de)座位時(shi)(shi)記得把椅子(zi)(zi)(zi)推(tui)進(jin)桌(zhuo)子(zi)(zi)(zi)下(xia)邊，這樣比較安全。訓練孩(hai)子(zi)(zi)(zi)講話(hua)之(zhi)前先舉手。上(shang)(shang)(shang)樓睡(shui)覺要(yao)排(pai)隊上(shang)(shang)(shang)下(xia)樓。進(jin)入睡(shui)室不(bu)講話(hua)等(deng)。常規教(jiao)育有助(zhu)于日后(hou)教(jiao)學工作(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在習慣每天什么時(shi)(shi)間做什么事(shi)情之(zhi)后(hou)，就(jiu)會適應(ying)幼兒(er)園生(sheng)活，并且產生(sheng)安全感。

　　三、家長工作

　　每天(tian)放學(xue)(xue)時(shi)我會告知家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)當(dang)天(tian)所(suo)學(xue)(xue)內容(rong)以(yi)及當(dang)日作業(ye)。以(yi)便家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在家(jia)(jia)(jia)對孩子進行(xing)(xing)輔(fu)導。每日在早晨和放學(xue)(xue)的時(shi)間與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通(tong)。給孩子一個客觀(guan)評(ping)價。個別孩子如有突出(chu)行(xing)(xing)為，我會及時(shi)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進行(xing)(xing)深入溝通(tong)，實(shi)事求是填寫家(jia)(jia)(jia)園聯系手冊，建立起健全的學(xue)(xue)生信(xin)息網，隨時(shi)調控學(xue)(xue)生的心理健康(kang)和思想行(xing)(xing)為，力爭與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)達成共識，隨時(shi)與他們交換了解(jie)學(xue)(xue)生校(xiao)內外表現，配合家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)教育好(hao)孩子，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)放心。

　　四、安全工作

　　學(xue)前班孩子年(nian)齡(ling)偏大(da)，好動是(shi)其(qi)特點。無論(lun)男生(sheng)女生(sheng)，都是(shi)活(huo)潑好動。因(yin)其(qi)性(xing)格(ge)特點差異，孩子之間不(bu)可避免的(de)(de)會發生(sheng)摩擦。我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)課桌板凳(deng)多(duo)，活(huo)動空間不(bu)大(da)，安(an)全(quan)(quan)隱患比(bi)(bi)比(bi)(bi)皆是(shi)，一不(bu)留神(shen)就會造成(cheng)嚴(yan)重(zhong)后(hou)果(guo)，所以，安(an)全(quan)(quan)教育要天天講(jiang)，時(shi)時(shi)講(jiang)，并且告(gao)知家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，讓他(ta)們(men)(men)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)也跟孩子經常強調。上下樓梯有老(lao)師監(jian)護(hu)。孩子上廁所，喝(he)水，早(zao)操，活(huo)動，睡覺都有老(lao)師看護(hu)，力求安(an)全(quan)(quan)第一。常抓不(bu)懈，每天強調。保證幼兒安(an)全(quan)(quan)，學(xue)生(sheng)每天由家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)接(jie)送，接(jie)送學(xue)生(sheng)時(shi)老(lao)師必須和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)見面。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)忘接(jie)學(xue)生(sheng)時(shi)，老(lao)師主動電話聯(lian)系，聯(lian)系不(bu)上的(de)(de)或等(deng)或送，直至學(xue)生(sheng)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)見面。杜絕陌生(sheng)人領走學(xue)生(sheng)或學(xue)生(sheng)自己回(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)現象發生(sheng)。力求做到零(ling)事故，零(ling)投訴(su)。

　　五、教學工作

　　學前班與小學接軌(gui)，我(wo)們班里(li)的孩(hai)(hai)子都(dou)是準小學生，所以課(ke)程學業也(ye)會比較繁忙。本學期我(wo)們有(you)語言(yan)、拼音、數學、九珠(zhu)等課(ke)程。孩(hai)(hai)子將每日按照課(ke)程計劃有(you)序的進行學習。

　　總之，本學期我將本著一切為了孩子的原則，帶領星星班的小星星們走向更加燦爛的明天。

22.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二十二

　　一、指導思想：

　　以(yi)(yi)全(quan)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作會議精神為指(zhi)南，以(yi)(yi)市局“兩項”考(kao)評為契(qi)機，積極學(xue)習(xi)(xi)南通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗，實行科學(xue)化管理(li)，創建和諧(xie)型校園。以(yi)(yi)加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)的職(zhi)業道德建設為基礎，以(yi)(yi)培養學(xue)生良好的行為習(xi)(xi)慣(guan)為主線，突出(chu)德育(yu)(yu)(yu)首要地位。堅持開展(zhan)校本教(jiao)(jiao)研，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)的有效性為突破口，以(yi)(yi)深(shen)入學(xue)習(xi)(xi)知名教(jiao)(jiao)師(shi)為載體(ti)，以(yi)(yi)促進(jin)學(xue)生全(quan)面發展(zhan)和教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業成(cheng)長為目標，進(jin)一步(bu)深(shen)化課程改革(ge)，切實推(tui)進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提(ti)升辦學(xue)品(pin)味。

　　二、學校(xiao)管理目標(biao)：

　　規范加特色，確保在市(shi)、鎮兩級(ji)兩項(xiang)綜合(he)評估(gu)中繼(ji)續(xu)保持位次，辦好人民(min)滿(man)意(yi)教(jiao)育，打造(zao)全市(shi)鄉(xiang)鎮品牌學校(xiao)。

　　三、主要措施：

　　1、深入開展學習南通教育經驗的(de)(de)活動，追求人品與學問的(de)(de)同步卓越(yue)。樹立(li)三種精神(shen)(shen)（精誠團結的(de)(de)協(xie)作精神(shen)(shen)，永不停(ting)息的(de)(de)攀登精神(shen)(shen)，關(guan)愛(ai)人人的(de)(de)平民精神(shen)(shen)）；倡導“四個不計(ji)(ji)較”（工作苦點(dian)(dian)甜(tian)點(dian)(dian)不計(ji)(ji)較，擔子(zi)輕點(dian)(dian)重點(dian)(dian)不計(ji)(ji)較，榮譽(yu)多點(dian)(dian)少點(dian)(dian)不計(ji)(ji)較，特色高點(dian)(dian)低點(dian)(dian)不計(ji)(ji)較）。

　　2、堅(jian)持(chi)德(de)育為首，抓(zhua)(zhua)好德(de)育隊伍、德(de)育網絡、德(de)育評(ping)(ping)價體(ti)系建設。堅(jian)持(chi)抓(zhua)(zhua)好學(xue)生(sheng)日常行為規范教(jiao)育不放松，重點抓(zhua)(zhua)好安(an)全(quan)教(jiao)育、環境衛生(sheng)教(jiao)育。開展經常性(xing)的(de)評(ping)(ping)優表(biao)模活動，定期開展評(ping)(ping)選優秀(xiu)班主任、先(xian)進德(de)育工作(zuo)者(zhe)、師德(de)標兵(bing)以及安(an)全(quan)文(wen)明班級、學(xue)生(sheng)、十佳標兵(bing)、優秀(xiu)學(xue)生(sheng)干部的(de)活動。

　　3、突出(chu)教(jiao)學(xue)的(de)中心地(di)位，把提(ti)高教(jiao)學(xue)質量作為學(xue)校的(de)第一要(yao)務。進(jin)(jin)一步深化課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)改(gai)革，扎實開展(zhan)校本教(jiao)研(yan)，通過(guo)“引路”、“自我反思”、“同伴(ban)協助”、“網絡教(jiao)研(yan)”、“專業扶持”等(deng)形式，在全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)師中廣泛(fan)、深入、持久、扎實地(di)開展(zhan)新課(ke)程下的(de)校本教(jiao)研(yan)活動。通過(guo)研(yan)究，促進(jin)(jin)課(ke)改(gai)理念在課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中的(de)運用，促進(jin)(jin)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)有效性的(de)提(ti)升，促進(jin)(jin)全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)師的(de)專業發展(zhan)。

　　4、認(ren)真(zhen)(zhen)抓(zhua)好教(jiao)學(xue)過程管理。教(jiao)學(xue)常規(gui)要做到(dao)“四精(jing)四必(bi)六(liu)認(ren)真(zhen)(zhen)”，即精(jing)選、精(jing)講、精(jing)練、精(jing)批；有發必(bi)收(shou)(shou)、有收(shou)(shou)必(bi)改、有改必(bi)評，有評必(bi)糾；認(ren)真(zhen)(zhen)備(bei)課、認(ren)真(zhen)(zhen)上(shang)課、認(ren)真(zhen)(zhen)選編(bian)批改講評作業、認(ren)真(zhen)(zhen)輔導(dao)、認(ren)真(zhen)(zhen)組(zu)織考(kao)試(shi)、認(ren)真(zhen)(zhen)組(zu)織活動(dong)。通過聽課、檢查教(jiao)學(xue)常規(gui)的執行情況(kuang)、組(zu)織教(jiao)師和學(xue)生座談等形式(shi)，總結教(jiao)學(xue)經驗，發現和解(jie)決教(jiao)學(xue)問題，使教(jiao)學(xue)常規(gui)工作落(luo)到(dao)實處。

　　5、抓好(hao)各類評(ping)優活動。繼續抓好(hao)優質課、優質論文、優質案(an)例等參賽活動。

　　6、加強(qiang)學(xue)校(xiao)財產財務的管理，實行民主理財，將有限(xian)的資金用在(zai)教學(xue)上。

　　四、工作要求：

　　1、德育：

　　①抓教師(shi)師(shi)德(de)師(shi)風建設，組織學習實踐發展觀活動，開展好黨風廉政建設，規范教師(shi)從教行為，及(ji)時查處體罰(fa)學生、違規收費(fei)、以教謀私(si)等(deng)違規行為，每月對教師(shi)的師(shi)德(de)管理績(ji)效組織考(kao)評。

　　②加強(qiang)書(shu)香(xiang)(xiang)校園(yuan)建設，評(ping)選(xuan)“書(shu)香(xiang)(xiang)班級”、“書(shu)香(xiang)(xiang)學生”、“書(shu)香(xiang)(xiang)家庭”，豐富(fu)校園(yuan)文化（辦好(hao)宣傳(chuan)櫥窗(chuang)、懸(xuan)掛(gua)警示語(yu)、主辦作文校報、辦好(hao)紅領巾廣播）。

　　③抓(zhua)學(xue)(xue)生養成教(jiao)育(yu)（勤學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)、安全(quan)教(jiao)育(yu)、孝雅教(jiao)育(yu)、行為習慣(guan)教(jiao)育(yu)）有(you)計劃有(you)步(bu)驟的開展“學(xue)(xue)榜(bang)樣見行動(dong)(dong)”活動(dong)(dong)、讀書活動(dong)(dong)、主題班會隊會等德育(yu)活動(dong)(dong)。

　　④組織(zhi)豐富(fu)多彩的“大家(jia)唱大家(jia)跳”藝術教育活(huo)動，抓好體(ti)育特(te)長(chang)訓練(lian)，積(ji)極推廣自編校(xiao)園集(ji)體(ti)舞，鞏固乒乓球(qiu)隊訓練(lian)成果。

　　⑤繼續抓好文明班級、“五”學生(sheng)的評選(xuan)，樹立榜(bang)樣發揮示范輻射作用。

　　⑥組織好(hao)升旗儀式及記載(zai)工作，負責(ze)國旗下的(de)主題講(jiang)話安排。

　　⑦家長學校的(de)(de)課程安(an)(an)排(pai)及活動組織(zhi)，家校聯(lian)系工(gong)作的(de)(de)安(an)(an)排(pai)與組織(zhi)。

　　⑧抓校園及周邊環境的整治(zhi)，處理(li)好(hao)偶發事(shi)件及學生(sheng)違紀事(shi)件。

　　⑨抓(zhua)班(ban)(ban)級量化管(guan)理，督促《班(ban)(ban)務日志(zhi)》、《班(ban)(ban)主任(ren)工作手冊》等的填寫。

　　⑩制定(ding)政(zheng)教(jiao)(jiao)、少輔(fu)、班輔(fu)、考勤(qin)、控流、安全等(deng)方面的(de)計劃、制度、責任狀和教(jiao)(jiao)師政(zheng)教(jiao)(jiao)工(gong)作考評(ping)方案(an)及期末工(gong)作總結(jie)，將上(shang)述資料整理(li)歸檔。

　　2、教學：

　　①制(zhi)定并嚴格執(zhi)行(xing)教(jiao)學、教(jiao)研(yan)計劃(hua)與制(zhi)度及(ji)教(jiao)師教(jiao)學工作績(ji)效考評方(fang)案。

　　②加強對(dui)教(jiao)學(xue)教(jiao)研工作的領(ling)(ling)導，建立(li)領(ling)(ling)導管科(ke)、蹲年級(ji)制(zhi)度，成(cheng)立(li)學(xue)科(ke)教(jiao)研組，定(ding)期(qi)開展教(jiao)研活動，確(que)保教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)穩步(bu)提高。

　　③抓好(hao)教(jiao)師校本培(pei)訓，語文、數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)研組每(mei)周(zhou)組織校本研訓活動(dong)。發揮好(hao)教(jiao)研組長和各學(xue)(xue)科學(xue)(xue)會會員的骨(gu)干帶頭(tou)輻(fu)射(she)作用，堅持開展(zhan)網絡教(jiao)研，加強博客團隊建設(she)，開展(zhan)優秀博文評(ping)選活動(dong)。

　　④切(qie)實提高課堂(tang)教(jiao)學效率，加強(qiang)課堂(tang)教(jiao)學有效性研究，堅(jian)持開(kai)展(zhan)聽(ting)“推(tui)門課”活(huo)動，積極倡導高效務實的課堂(tang)教(jiao)學理念。

　　⑤狠(hen)抓教學常規(gui)管理(li)，認真組織常規(gui)的月備改工作檢(jian)查與平時不定期抽查相(xiang)結合，嚴(yan)肅處理(li)各(ge)種教學事故。

　　⑥組織(zhi)好(hao)(hao)基礎年級(ji)(ji)調考、小科抽(chou)考、六年級(ji)(ji)統考與(yu)各(ge)(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)(ge)類競賽（重(zhong)點(dian)是學(xue)生特長競賽和(he)作文競賽）。注重(zhong)教師教學(xue)質(zhi)量分析工作，搞(gao)好(hao)(hao)教師教學(xue)考核工作，抓好(hao)(hao)各(ge)(ge)(ge)類資料的收集(ji)歸檔工作。

　　3、后勤：

　　①制定后勤工作計劃、制度、管理方案等。

　　②設計校園建設規劃，進(jin)一步綠化(hua)、美化(hua)、凈化(hua)校園。

　　③加強學生勞動實踐基地建設，管理好水電設施，維護維修房屋與配套設施。

23.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二十三

　　為確保我(wo)校(xiao)教育教學(xue)(xue)質量穩步提高(gao)，規范(fan)且合理(li)有序地開(kai)展(zhan)我(wo)校(xiao)的(de)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)，力爭更好(hao)地完(wan)成鎮中(zhong)心學(xue)(xue)校(xiao)下(xia)(xia)達的(de)質量目(mu)標(biao)，特對本學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)校(xiao)教研工作(zuo)作(zuo)如(ru)下(xia)(xia)計劃安排：

　　一、指導思想

　　全(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹黨和國家的教育(yu)方針(zhen)，堅持可持續(xu)發展的教育(yu)觀，實施素質(zhi)教育(yu)，推行新課程改革(ge)。在上級教育(yu)主(zhu)管部門的領導(dao)下，以安全(quan)(quan)第(di)一，教育(yu)教學(xue)為中心，全(quan)(quan)面(mian)開展學(xue)校的教育(yu)教研工作，全(quan)(quan)面(mian)提高教育(yu)教學(xue)質(zhi)量。

　　二、工作目標

　　教研是一個(ge)學校的精(jing)髓(sui)，它(ta)(ta)引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內(nei)涵。它(ta)(ta)是教育教學工作中必不(bu)可少的一個(ge)環節。

　　1、完(wan)善各項管理制度，規范教研活動。

　　新(xin)學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作(zuo)計(ji)劃，并制定(ding)教研周(zhou)歷(li)表。每周(zhou)定(ding)期開展以(yi)集中或(huo)分散形式進行的教研活(huo)動(dong)。內容可以(yi)是(shi)圍(wei)繞某個話題進行集體(ti)研討、學情(qing)分析，或(huo)是(shi)反(fan)饋(kui)教學實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)的理論學習。在進行教研活(huo)動(dong)時(shi)，除主持人(ren)外，其余(yu)教師(shi)應該(gai)積極參與并適時(shi)發表見(jian)解，力(li)求做到每次教研都(dou)有實(shi)(shi)效(xiao)。

　　2、抓實(shi)課題實(shi)施過程，豐富教(jiao)研成果。

　　首(shou)先是加(jia)強教(jiao)學(xue)論(lun)文撰寫(xie)的意義宣傳(chuan)，鼓勵每一(yi)位教(jiao)師大膽(dan)探索(suo)，敢于創新(xin)，在教(jiao)學(xue)實踐中不斷總結教(jiao)學(xue)經驗，并積(ji)極撰寫(xie)教(jiao)學(xue)反思(si)、教(jiao)學(xue)隨筆、教(jiao)學(xue)案(an)例或教(jiao)學(xue)論(lun)文。讓教(jiao)師在對教(jiao)學(xue)經驗的不斷總結中，提升自(zi)我(wo)。

　　3、開展“達標課”、“示(shi)范(fan)課”和“優質課”教學研(yan)究活動，并及時進行評價和指導。

　　三、教研形式

　　1、以“理論學習，集體備課(ke)，主(zhu)題教(jiao)(jiao)研，反思交流”等活動為(wei)基(ji)本形(xing)式，圍繞教(jiao)(jiao)學主(zhu)題，通過理論來指導教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學實踐，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平。

　　2、通過實(shi)際(ji)教學(xue)中遇到的(de)問題或困惑，進(jin)行(xing)反思交流，促進(jin)教師與同伴的(de)對話，注重“以老帶(dai)新、以強帶(dai)弱”，鼓勵教師大(da)膽評點(dian)，各抒己見，促進(jin)教師共同提高(gao)。

　　3、以教(jiao)(jiao)學中的問題或(huo)困惑為教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)內容(rong)，確立一個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)主(zhu)題進行研(yan)(yan)究。通過說(shuo)課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)、教(jiao)(jiao)學討論等(deng)多(duo)種形式展開討論，談自己的想法和看法。

　　四、具體措施：

　　1、抓(zhua)好(hao)教(jiao)學常規管理。認真做(zuo)好(hao)備、講、批、輔等工作。

　　2、繼續(xu)加強(qiang)作業批改規(gui)范(fan)。嚴格(ge)按(an)照《xx鎮中小學(xue)作業批改規(gui)范(fan)要(yao)求》執行。

　　3、嚴格執行課程計劃，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發展。

24.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二十四

　　一、指導思想：

　　根據涪(fu)城區文教(jiao)體局新學(xue)期教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)會議精神(shen)，以區教(jiao)研室教(jiao)學(xue)教(jiao)研工作(zuo)(zuo)要點為核心(xin)，繼續規(gui)范(fan)教(jiao)學(xue)常規(gui)管理(li)，深(shen)化(hua)課堂(tang)教(jiao)學(xue)改革，嚴格把好教(jiao)學(xue)質量關，全(quan)面推(tui)進課改進程(cheng)。

　　二、工作思路：

　　規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)，健全(quan)機(ji)制，完善制度(du)，深入(ru)開展創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式和學(xue)(xue)習方式的(de)研討與(yu)實踐(jian)；真(zhen)正更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀念，促進骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長(chang)，全(quan)面提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體素質，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研一體化；使我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作科研化，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討經(jing)常化，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)規范(fan)化，全(quan)面育(yu)(yu)人個性化。

　　三、工作重點：

　　（一）強化教師(shi)培訓，打造教育(yu)品(pin)牌

　　我校師(shi)(shi)資(zi)培訓的總(zong)目(mu)標是：使全體教(jiao)師(shi)(shi)適應素質教(jiao)育的要求，具有現(xian)代化教(jiao)育理念和適應課程(cheng)要求的教(jiao)育教(jiao)學技能，具有創新精(jing)神(shen)和開拓進(jin)取意識，樂于奉(feng)獻，并(bing)使一(yi)部分教(jiao)師(shi)(shi)成為學者型教(jiao)師(shi)(shi)。

　　1、采取多種形式，強化教師自(zi)我學習、自(zi)我提高的(de)自(zi)覺性(xing)與(yu)主動性(xing)。

　　利用業(ye)務學(xue)習(xi)(xi)(xi)、“網絡論(lun)壇(tan)”、集體備課、學(xue)術沙(sha)龍等形式進(jin)行研討(tao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，并組織觀看優(you)秀的教學(xue)錄象(xiang)課，要求教師結合自己的教學(xue)實(shi)踐(jian)，撰(zhuan)寫教學(xue)反(fan)思，進(jin)行學(xue)習(xi)(xi)(xi)交(jiao)流。

　　2、進一步加(jia)年級學科(ke)教(jiao)研組(zu)（集體(ti)備課組(zu)）建設，充分(fen)發揮年級教(jiao)研組(zu)的職能。

　　備(bei)(bei)課(ke)組長要對本(ben)年級本(ben)學(xue)科的教研工(gong)(gong)作、集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)工(gong)(gong)作全(quan)面負責，制訂好(hao)備(bei)(bei)課(ke)計劃(hua)，抓好(hao)教研管理，分學(xue)科進行(xing)教學(xue)專題研討(tao)活動，開展相互(hu)聽課(ke)，相互(hu)評課(ke)活動，營(ying)造好(hao)良(liang)好(hao)的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和(he)成(cheng)果。

　　3、分學科(ke)聘請各類(lei)專家(jia)，開展教(jiao)學研究(jiu)活動。

　　借助業務主管部門和(he)外聘(pin)專家的引領作用，倡導教師(shi)將新課(ke)程理念回歸(gui)到課(ke)堂(tang)中，努力(li)在課(ke)堂(tang)教學中實(shi)踐(jian)探索，促進(jin)教師(shi)專業化成長。

　　4、加強(qiang)學帶教(jiao)師(shi)、骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)、青年教(jiao)師(shi)隊伍建設與管理(li)，以點帶面促進良好教(jiao)風(feng)的形成。加強(qiang)學帶教(jiao)師(shi)、骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)的培養、管理(li)、使用(yong)制度制訂與落實，討論通過(guo)《備(bei)課組(zu)(zu)(zu)長考評條例》、《同(tong)伴互(hu)助小(xiao)組(zu)(zu)(zu)考評條理(li)》，獎勵優秀，鼓勵先進，切實發揮其輻射作用(yong)，使各學科(ke)備(bei)課組(zu)(zu)(zu)和同(tong)伴互(hu)助小(xiao)組(zu)(zu)(zu)成員(yuan)真正起到學校(xiao)教(jiao)學中堅力量的帶頭作用(yong)。

　　5、通過沙(sha)龍交(jiao)流、學(xue)用結合座談、讀書筆(bi)記展評等方式大力開展學(xue)帶教師讀書活動。

　　（二(er)）加強教學(xue)(xue)常規管理，完善各種教學(xue)(xue)制度，規范教師教學(xue)(xue)行(xing)為。

　　1、鞏(gong)固義務教育示范縣的成果，進(jin)一步(bu)做好省督導檢(jian)查的迎檢(jian)工作(zuo)，并以此(ci)為契機，規(gui)范教研工作(zuo)管(guan)理、學(xue)籍管(guan)理，教學(xue)常規(gui)管(guan)理。

　　2、修改完善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)管(guan)(guan)理制度，重點推進，逐項貫(guan)徹落(luo)實(shi)。強化(hua)教(jiao)師(shi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)的貫(guan)徹落(luo)實(shi)與(yu)檢(jian)查，加強常(chang)態課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理，分(fen)管(guan)(guan)領導(dao)和行政(zheng)值(zhi)周(zhou)領導(dao)作到每(mei)日一巡，切實(shi)做好教(jiao)學(xue)(xue)巡視工作。

　　3、加強對教師備(bei)課、上(shang)課、批改作業(ye)、輔導后進(jin)生(sheng)等常規(gui)工(gong)作的管理力度，每個學期進(jin)行三次全(quan)面的教學常規(gui)檢查(cha)(cha)，做到有(you)(you)分工(gong)、有(you)(you)記載(zai)、有(you)(you)反饋、有(you)(you)整改、有(you)(you)復查(cha)(cha)。

　　4、大力推廣“小黑板”工程，做(zuo)到課前準備充分，教學手段豐富。

　　5、大力(li)倡導(dao)實施“候(hou)課”制度，教師提前進(jin)課堂。

　　（三）抓(zhua)住“課改”契機，提升辦(ban)學品位。

　　1、全員(yuan)聽課：從第三(san)周開始進行全校(xiao)任課教師(shi)全員(yuan)聽課、評(ping)課，達到(dao)相(xiang)互(hu)學習，相(xiang)互(hu)提高的目的。

　　2、推門聽課：實行學校聽推門課的(de)制度，了(le)解掌握教師教學和(he)(he)學生(sheng)學習(xi)的(de)常態，進行有效的(de)監(jian)督、監(jian)控、檢查與指導，提高(gao)課堂教學效率和(he)(he)學生(sheng)學習(xi)效果。

　　3、評優(you)課：開展學校(xiao)校(xiao)內評優(you)課，評選校(xiao)級優(you)秀課，進行(xing)表彰。

　　4、研究課：組織各(ge)學科教師開展同伴互助活(huo)動，上教學研究課，人(ren)人(ren)參與互動，研究探索學科教學模式。

　　5、練兵課：組織各學科(ke)青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的(de)練兵課。

　　6、見面(mian)課(ke)：近一年新(xin)調入我(wo)校(xiao)的教師在本學期內(nei)上(shang)一堂全校(xiao)性公開課(ke)，增進相互了解，促進相互學習和(he)交流(liu)，提高教師素質。

　　（四）強化質量意識(shi)，進行嚴謹(jin)、科學(xue)、循(xun)序漸進的質量監控(kong)。

　　教學(xue)是一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)的生(sheng)命(ming)線，涉及到一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)的聲譽甚至于生(sheng)存，新學(xue)期的教學(xue)管理(li)將(jiang)形成多層次、多方法(fa)、多途徑、多評價的格(ge)局，有效(xiao)促進教學(xue)質量的提高(gao)，本(ben)期我們(men)將(jiang)繼(ji)續(xu)發揚過去在管理(li)教學(xue)工作的優良傳(chuan)統，扎實開(kai)展日常教學(xue)工作，力(li)爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一(yi)”的意識。

　　1、抓(zhua)好培(pei)優(you)(you)補差工作(zuo)，抓(zhua)好學(xue)生(sheng)良好學(xue)習(xi)習(xi)慣養成教(jiao)育(yu)，教(jiao)師要全面關(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)，尊重學(xue)生(sheng)，學(xue)會傾聽(ting)，學(xue)會賞識。對一部分學(xue)習(xi)上有困(kun)難的學(xue)生(sheng)，更要尊重他們(men)的人(ren)格(ge)，多一份愛心(xin)，教(jiao)學(xue)中要做到四(si)優(you)(you)先(xian)：提高(gao)優(you)(you)先(xian)，激勵優(you)(you)先(xian)，面批優(you)(you)先(xian)，輔導優(you)(you)先(xian)。

　　2、做(zuo)好(hao)單(dan)(dan)元檢測(ce)工作，單(dan)(dan)元聯系隨教學(xue)(xue)進(jin)(jin)度，大致(zhi)統一時間進(jin)(jin)行檢測(ce)，認(ren)真(zhen)及(ji)時進(jin)(jin)行批閱(yue)，要認(ren)真(zhen)進(jin)(jin)行試(shi)卷分(fen)析，指(zhi)導學(xue)(xue)生訂正錯誤，科(ke)學(xue)(xue)使用檢測(ce)結果，及(ji)時調整教學(xue)(xue)策略，補(bu)救(jiu)方法進(jin)(jin)行查(cha)缺補(bu)漏，彌(mi)補(bu)教學(xue)(xue)不足，各年級按(an)教研(yan)室要求上傳單(dan)(dan)元測(ce)試(shi)題。

　　3、控制(zhi)作業量，鼓勵實施開(kai)放性作業，使教學(xue)與生活相(xiang)聯系，練習(xi)的(de)(de)設計要有利于學(xue)生創造思維和個性的(de)(de)發展，要努力提高(gao)圖書室的(de)(de)使用率，擴大學(xue)生課外閱讀量，豐富積累。

　　4、加(jia)強并(bing)進一步(bu)嚴格(ge)“教學工作考核(he)制度”，將(jiang)教學成績、各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類教研活(huo)動、集體備課、網(wang)絡研修、教學常規(gui)、教育科研、特長教育、文章發表、竟教競技、指導學生(sheng)參賽獲獎、教師(shi)工作量等均要納入考核(he)，《考核(he)細則》在分學科教研活(huo)動中進行學習。

　　（五）重視(shi)學科(ke)教研組建設，發(fa)揮(hui)群體優勢，提(ti)高教研的實效(xiao)性。

　　1、進一步(bu)完(wan)善各學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)的(de)建設(she)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師之間的(de)學習(xi)交流(liu)研(yan)(yan)討，語文組(zu)間周星(xing)期(qi)四、數學組(zu)間周星(xing)期(qi)二，英語組(zu)間周星(xing)期(qi)五下(xia)午教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)討活(huo)(huo)動(dong)(dong)，藝體、科學、信息技(ji)術組(zu)機動(dong)(dong)靈活(huo)(huo)安(an)排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)內容(rong)充實(shi)、形式多樣、全(quan)員(yuan)參與、講求實(shi)效。學科組(zu)長要(yao)對(dui)本組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作的(de)組(zu)織(zhi)、檢(jian)(jian)查(cha)、考核工作全(quan)面負(fu)責，堅持活(huo)(huo)動(dong)(dong)考勤制度，活(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)有(you)計劃(hua)、有(you)實(shi)施、有(you)檢(jian)(jian)查(cha)、有(you)考核、有(you)效果，有(you)總(zong)結(jie)，并及時(shi)將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)計劃(hua)、各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)信息和總(zong)結(jie)上傳A61。每期(qi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)不少于七(qi)次，活(huo)(huo)動(dong)(dong)內容(rong)廣泛、全(quan)面、豐富(fu)、詳實(shi)，選題要(yao)小(xiao)(xiao)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)內容(rong)可以(yi)是：學習(xi)課(ke)(ke)(ke)改理論、鉆研(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)標教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、集體備課(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)(ke)、經驗交流(liu)、分析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學案例、學情分析、學生學案分析、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思(si)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法學法探討、討論解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐中的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題的(de)方法、開(kai)展年級學科組(zu)小(xiao)(xiao)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學競賽活(huo)(huo)動(dong)(dong)等(deng)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)宗旨是為(wei)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學服(fu)(fu)務，為(wei)提高質(zhi)量服(fu)(fu)務。

　　各學科(ke)組長如(ru)下：語文劉玉(yu)瓊，數學段華光，英語高蓉，藝體(ti)陳科(ke)，信息技術與科(ke)學：張揚。

　　2、各科教(jiao)(jiao)師按時參與每(mei)次教(jiao)(jiao)研活動，嚴格考勤制度，做好(hao)學習筆記。

　　3、積極參與教研室等(deng)上級主管部門(men)組(zu)織的各類(lei)培訓研討活動，并及時傳達交流。

　　4、積極(ji)開展片(pian)區(qu)四校（xx小學(xue)）教學(xue)的聯誼活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，加強(qiang)校際(ji)間(jian)的交流和學(xue)習，進一步發揮校際(ji)間(jian)、年級間(jian)、教師間(jian)的互助作用(yong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)內容(rong)以“聽——評——議課”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)或“集體備課”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)為主。片(pian)區(qu)教研活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)負責人：語文劉玉(yu)瓊、唐雪梅；數(shu)學(xue)段華光、張(zhang)勇(yong)。

　　5、開展(zhan)年級學科(ke)組(zu)“集體(ti)(ti)備(bei)課”活動，做到一(yi)課三備(bei)，（一(yi)備(bei)：個(ge)人獨立備(bei)課，二備(bei)：集體(ti)(ti)研(yan)究備(bei)課；三備(bei)：根據個(ge)人實際(ji)和研(yan)討情(qing)況進行調整(zheng)）并將優(you)秀的(de)集體(ti)(ti)備(bei)課教案及時上傳A61，每期每個(ge)年級學科(ke)組(zu)上傳集體(ti)(ti)備(bei)課教案不少于，

　　6、積極參(can)與(yu)A61網絡(luo)(luo)論壇、學(xue)術(shu)沙龍(long)學(xue)習研修活動，開展網絡(luo)(luo)討論每(mei)周每(mei)人不少(shao)于1小(xiao)時。

　　7、充分發揮組內教師團結(jie)協作精神，強化團隊意識(shi)，加強教研組凝聚力。

　　8、借(jie)助業務部門的(de)引領，倡導教師(shi)將新課程理念回歸到課堂中，努(nu)力在教學實踐中探(tan)索，促進(jin)教師(shi)專業化(hua)成(cheng)長，成(cheng)立(li)以學帶、骨干教師(shi)為首的(de)同伴互助小組(zu)。

　　9、加強青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業務素質。

25.秋季教學工作計劃怎么寫大全 篇二十五

　　一、班(ban)級情況分析(xi)

　　我班現有(you)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)xx名(ming)，男(nan)孩xx名(ming)，女孩xx名(ming)。通過(guo)上學(xue)期(qi)的教(jiao)育全(quan)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在各方面都有(you)了較(jiao)好的發展和進(jin)步，例如：全(quan)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)都喜歡(huan)參(can)(can)加體育活(huo)動(dong)(dong)(dong)，有(you)一定的生(sheng)活(huo)自(zi)理(li)能力；多數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能樂(le)于與(yu)人交談且講(jiang)話(hua)禮貌(mao)；能主(zhu)動(dong)(dong)(dong)地參(can)(can)與(yu)各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)，有(you)好奇心和求知欲；都喜歡(huan)參(can)(can)加藝術活(huo)動(dong)(dong)(dong)并表現出(chu)對(dui)美好事物(wu)的向往、喜愛。但同(tong)時(shi)我班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)也存在著不(bu)足之處，由(you)于班上男(nan)孩子(zi)較(jiao)多，他們在與(yu)同(tong)伴(ban)相處時(shi)很容易發生(sheng)爭吵打(da)鬧，有(you)少數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)不(bu)善與(yu)同(tong)伴(ban)交往。在藝術方面幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的想(xiang)象力，創造力不(bu)夠強，有(you)個別幼(you)(you)兒(er)(er)(er)膽子(zi)小(xiao)(xiao)畫畫時(shi)常不(bu)敢入筆。王(wang)偉杰(jie)、方天宇小(xiao)(xiao)朋(peng)友坐姿較(jiao)差(cha)。顧家(jia)毅(yi)、李郭宸小(xiao)(xiao)朋(peng)友自(zi)制力較(jiao)差(cha)。這些不(bu)足有(you)待于在這學(xue)期(qi)不(bu)斷改善。我班大部(bu)分家(jia)長較(jiao)重視對(dui)孩子(zi)的教(jiao)育，能配合幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園和老師。一小(xiao)(xiao)部(bu)分家(jia)長由(you)于環境、自(zi)身素質、條件等(deng)方面的影(ying)響，對(dui)孩子(zi)疏(shu)于管教(jiao)，本(ben)學(xue)期(qi)還需進(jin)一步的進(jin)行交流、溝通。

　　二、學期工作(zuo)目標

　　根據(ju)《幼兒(er)園規程指導(dao)(dao)綱要(yao)》精神，尊重幼兒(er)的主(zhu)(zhu)體地位，讓幼兒(er)成為學(xue)習活動的主(zhu)(zhu)人，并在活動組織實施激發幼兒(er)的學(xue)習興趣為先導(dao)(dao)，逐步將(jiang)幼兒(er)引入不同方式的自(zi)主(zhu)(zhu)活動中(zhong)。

　　1、促進幼兒身體(ti)正常發育和(he)機能的(de)協(xie)調(diao)發展(zhan)，增強體(ti)質，培養(yang)良好的(de)生(sheng)活習(xi)慣、衛生(sheng)習(xi)慣和(he)參加體(ti)育活動的(de)興(xing)趣。

　　2、發(fa)展(zhan)智力(li)，培(pei)(pei)養正確運用(yong)感(gan)官和運用(yong)語(yu)言交往(wang)的基本能力(li)，增(zeng)進對環境的認識，培(pei)(pei)養有益的興趣和求知欲，培(pei)(pei)養初步的動(dong)手能力(li)。

　　3、萌發幼兒愛(ai)家鄉(xiang)、愛(ai)祖國、愛(ai)集體、愛(ai)勞(lao)動、愛(ai)科學的(de)情感，培(pei)養誠實、自信、好問(wen)、友愛(ai)、勇敢、愛(ai)護公(gong)物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的(de)品德行(xing)為和習慣，以及活(huo)潑、開(kai)朗的(de)性格。

　　4、培(pei)養幼(you)兒初步的(de)感受美和(he)表現美的(de)興趣(qu)和(he)能力。

　　5、注重個別(bie)差(cha)異，培養幼兒(er)的創造能力。

　　一健康

　　1、進一(yi)步認識個體的(de)主要部分，了解其功能及保(bao)護方法(fa)。

　　2、增強自我保護觀念，學習避免危險(xian)和意(yi)外事(shi)件(jian)的(de)有效(xiao)方法。

　　3、在體育活動中學習遵守(shou)規則，初步具備不(bu)怕困難的(de)勇敢精神。

　　4、能(neng)積極參加體(ti)育活動，初步養(yang)成運(yun)動習慣，愿意到大自然中鍛煉(lian)身體(ti)。

　　二語言

　　1、獨立地翻閱圖書(shu)，能理解和講述圖書(shu)畫面的(de)(de)主要內容，初步(bu)養(yang)成良好的(de)(de)閱讀(du)習慣。

　　2、關心周圍生活中常見的標記并(bing)理解其含義。

　　3、喜歡在(zai)集體中說普通話(hua)，發音(yin)清楚，聲調較(jiao)準確(que)。

　　三社會

　　1、初步(bu)形(xing)成誠實(shi)、助(zhu)人等良好品(pin)行。

　　2、愛父母(mu)長輩、老師和同(tong)伴(ban)并能尊重他(ta)們的勞動成果，愛集(ji)體、愛家鄉(xiang)。

　　3、學習大(da)膽的表(biao)達自己的愿望(wang)或(huo)意(yi)見，愿意(yi)承擔力所能(neng)及的自我服務的勞動(dong)。

　　四科學

　　1、學會運用多(duo)種(zhong)感(gan)官感(gan)知事物的(de)主要特(te)征，具有(you)觀察、比較和思考的(de)能力，并會按照一定(ding)的(de)標準對事物進行簡單的(de)分類(lei)。

　　2、注(zhu)意和發現日常(chang)生活中、周圍(wei)環境中的(de)(de)數(shu)量關系，并產生探索(suo)的(de)(de)興(xing)趣。

　　3、會按(an)物體的兩個(ge)特征形狀、顏色進(jin)行分(fen)類(lei)；嘗試按(an)自(zi)己確定的標(biao)準對(dui)一組物體進(jin)行分(fen)類(lei)。

　　4、認(ren)識長方(fang)形、梯形，知道(dao)其明顯特征。

　　學習將長方形變換(huan)、組(zu)合(he)，初步感知形狀(zhuang)的(de)守恒。

　　5、認識上(shang)下、前后(hou)、正確運用上(shang)、下、前、后(hou)等方位(wei)詞。

　　6、重點(dian)學習6——10的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)，掌握10以內的(de)(de)序數(shu)(shu)(shu)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)的(de)(de)點(dian)數(shu)(shu)(shu)、比較數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)的(de)(de)多(duo)少及數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)的(de)(de)守(shou)恒。

　　五藝術

　　1、按(an)音樂的(de)節拍和變(bian)(bian)化，做簡單的(de)上下肢結合的(de)基(ji)本(ben)動作(zuo)(zuo)(zuo)、模(mo)仿(fang)動作(zuo)(zuo)(zuo)和模(mo)仿(fang)動作(zuo)(zuo)(zuo)，隨音樂速度、力度的(de)變(bian)(bian)化變(bian)(bian)換動作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　在聯(lian)想的(de)基礎上學(xue)習運用已經掌握的(de)動(dong)作和(he)知識經驗(yan)改編舞蹈的(de)部分動(dong)作和(he)做象(xiang)征性動(dong)作。

　　2、學(xue)習(xi)(xi)掌(zhang)握(wo)木魚(yu)、鈴鼓、沙球等樂器演奏方法，學(xue)習(xi)(xi)根據(ju)音(yin)樂的(de)性(xing)質，曲式結構和(he)樂器的(de)音(yin)色，選(xuan)擇相應的(de)節奏型(xing)和(he)樂器為(wei)音(yin)樂伴奏。能集中注(zhu)意力看指揮。養成良好的(de)取、放(fang)、換樂器的(de)習(xi)(xi)慣。

　　3、能(neng)從音樂中初步聽辯比較(jiao)明顯的(de)(de)高、低、快、慢、強、弱(ruo)、音色的(de)(de)變(bian)化，感(gan)知和體驗進行曲、搖籃曲、舞(wu)曲的(de)(de)不同性質(zhi)，在感(gan)受中能(neng)產生一定的(de)(de)想(xiang)象(xiang)、聯想(xiang)并有積極的(de)(de)外部表現。

　　4、初步理解和感受作品(pin)主體形象的(de)造型(xing)美、色彩美、并(bing)學(xue)習(xi)講述自己對(dui)作品(pin)的(de)感受。

　　能積極(ji)關注(zhu)周(zhou)圍生活中具(ju)有美感的事物。

　　5、參與創(chuang)設藝術化(hua)環境(jing)的活動，感受(shou)創(chuang)造美的快樂(le)。

　　三、教育手段和具(ju)體措(cuo)施

　　一教育活動

　　本學期，圍繞《我長(chang)大了》五(wu)周(zhou)(zhou)、《美麗(li)的秋天》五(wu)周(zhou)(zhou)、《可愛的動物(wu)》五(wu)周(zhou)(zhou)、《冬爺爺的禮(li)物(wu)》四(si)周(zhou)(zhou)五(wu)個主(zhu)題展開，具體措施如下：

　　1、認真(zhen)貫徹園務(wu)計劃(hua)，根據(ju)本班實(shi)際情況，制定切實(shi)可行的各類計劃(hua)，并認真(zhen)實(shi)施教(jiao)師相互協調(diao)，遇到問題有商有量，相互幫助。

　　2、堅(jian)持以幼(you)(you)兒(er)(er)為主體，充分調動(dong)幼(you)(you)兒(er)(er)的三性一力，注重(zhong)教學過程。

　　3、教(jiao)學活動內容(rong)的(de)(de)組織應充分考(kao)慮幼兒的(de)(de)學習特點(dian)和認識規律，各領域(yu)的(de)(de)內容(rong)要有機聯(lian)系，相互滲透，注重綜(zong)合性，趣味性，活動性，寓教(jiao)育(yu)于生活，游戲之中。

　　4、培養良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)和學習(xi)興趣，提供(gong)機會讓幼兒利用自(zi)己的(de)感官去感受(shou)，體驗外界事物(wu)。

　　5、集體教學和小組活動相(xiang)結合，使(shi)每一(yi)個(ge)幼(you)兒在原(yuan)有水平上得到相(xiang)應的發展(zhan)。

　　二游戲

　　1、游(you)戲(xi)是進行體、智、得(de)、美(mei)全面發展教育(yu)的(de)手(shou)段，游(you)戲(xi)是幼兒主要的(de)活動。

　　教育要給幼兒提供充(chong)分(fen)的時(shi)間(jian)、空間(jian)、材料、充(chong)分(fen)發揮(hui)幼兒的主動(dong)性(xing)、積極(ji)性(xing)、創造性(xing)。

　　2、為幼兒自制玩具，如(ru)：區(qu)域活(huo)動的(de)各(ge)種材料及戶外游戲的(de)活(huo)動器(qi)具

　　3、給幼兒(er)的充分的自(zi)由，讓每個幼兒(er)有充分表(biao)現自(zi)己的機會。

　　4、豐富幼兒的(de)生活經驗，經常組織(zhi)參(can)觀、散步、觀察等活動(dong)，為開展游戲奠定(ding)基(ji)礎。

　　5、幼兒(er)游戲中學習合作、謙讓、分享、引(yin)導(dao)幼兒(er)積極(ji)健康的進行活動。

　　6、師(shi)生共(gong)同制作游戲材(cai)料(liao)，讓幼(you)兒體驗自己(ji)動(dong)手(shou)的成(cheng)果。

　　7、評價以分享(xiang)游(you)戲的快(kuai)樂(le)為主(zhu)。

　　三體育活動

　　1、固定(ding)活(huo)動場地，保(bao)證每天兩小時的戶(hu)外活(huo)動。

　　2、堅持(chi)每天兩操(cao)，早(zao)晨為(wei)徒(tu)手操(cao)，下(xia)午為(wei)圈操(cao)，從(cong)而促進幼(you)兒(er)基(ji)本動(dong)作(zuo)的發展(zhan)。

　　3、活動中，注意(yi)照顧體弱兒，密切(qie)注意(yi)活動量。

　　4、幼(you)兒自(zi)制體育玩具，做到人手一件，如(ru)：沙包(bao)，紙棒(bang)，飛盤(pan)，尾巴，爬板、流星球等，從(cong)而提高幼(you)兒活動的(de)興趣。

　　5、活動前脫(tuo)外套，注(zhu)意培養(yang)幼兒的安(an)全和(he)自我保護(hu)意識(shi)。

　　6、激發幼(you)兒的活動興趣(qu)，在(zai)活動中(zhong)有創造性。

　　四觀察

　　讓(rang)幼(you)(you)兒(er)運用(yong)(yong)多(duo)種(zhong)感(gan)官進行觀(guan)(guan)察(cha)，教幼(you)(you)兒(er)學習掌握觀(guan)(guan)察(cha)的(de)順(shun)序和方法(fa)。觀(guan)(guan)察(cha)發現自(zi)然界的(de)各(ge)(ge)種(zhong)現象，培養幼(you)(you)兒(er)求知欲，發展幼(you)(you)兒(er)觀(guan)(guan)察(cha)力(li)。如利用(yong)(yong)課間時(shi)(shi)間引導幼(you)(you)兒(er)觀(guan)(guan)察(cha)自(zi)然界的(de)各(ge)(ge)種(zhong)植物、飼(si)養角的(de)小動物、豆類的(de)發芽、蘿卜(bu)的(de)長葉等(deng)(deng)等(deng)(deng)。午飯后散步時(shi)(shi)也邊走邊讓(rang)幼(you)(you)兒(er)認識一些(xie)常見的(de)花草(cao)樹木觀(guan)(guan)察(cha)，感(gan)受季節的(de)變(bian)化等(deng)(deng)等(deng)(deng)，結(jie)合(he)日常生(sheng)活的(de)事件隨(sui)機進行觀(guan)(guan)察(cha)。

　　五勞動

　　1、讓幼兒參與一些(xie)力(li)所能及的勞(lao)動(dong)，學習做值日生工作，如搬小椅子、掛小毛(mao)巾，為植物換水。

　　2、學習整理玩具，學習自我服務，如扣(kou)扣(kou)子，系(xi)鞋帶(dai)，穿衣。

　　3、組織幼兒(er)參加幼兒(er)園的公益勞(lao)動，讓幼兒(er)從中體驗勞(lao)動的光榮，從而培養幼兒(er)熱愛勞(lao)動的習(xi)慣。

　　六環境

　　提供良好的(de)物質(zhi)環境和心理環境，創設與教育(yu)相適應的(de)環境。通過師(shi)生共同合作來美(mei)化環境。通過"誰爬得(de)高"讓幼兒爭強競爭意識，人(ren)人(ren)爭做(zuo)好娃(wa)娃(wa)，為(wei)幼兒創設一(yi)個輕松(song)、和諧的(de)學習環境。

　　七日常生活

　　培(pei)養(yang)(yang)良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和初步的(de)(de)生活(huo)自(zi)理能力。有(you)始有(you)終的(de)(de)對幼兒(er)進(jin)行生活(huo)衛生習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)教(jiao)育，堅(jian)持用普通話交(jiao)談。教(jiao)幼兒(er)養(yang)(yang)成三輕習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)走(zou)路輕、說話輕、放下東(dong)西(xi)也(ye)要輕，學(xue)習(xi)(xi)(xi)養(yang)(yang)成上下樓梯(ti)靠左行的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。日常(chang)生活(huo)中根據季節的(de)(de)變化，提醒幼兒(er)增(zeng)減(jian)衣物。通過常(chang)規(gui)培(pei)養(yang)(yang)，讓幼兒(er)初步學(xue)會遵守(shou)集體生活(huo)的(de)(de)規(gui)則，學(xue)習(xi)(xi)(xi)禮(li)貌用語。加強(qiang)班級常(chang)規(gui)教(jiao)育，加強(qiang)對幼兒(er)進(jin)行安全意識(shi)教(jiao)育及良好(hao)行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。

　　四、家長工作

　　1、通過家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會及家(jia)(jia)(jia)訪工(gong)(gong)作，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)(jie)本學期工(gong)(gong)作的(de)任務、目標和內容，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)全方位的(de)了解(jie)(jie)我們的(de)教學改(gai)革思(si)路，引導家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)調(diao)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心(xin)(xin)聽取家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)意見(jian)建議(yi)，耐心(xin)(xin)解(jie)(jie)答家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)問(wen)題，并記錄(lu)分析改(gai)進(jin)工(gong)(gong)作，使家(jia)(jia)(jia)園教育更協調(diao)。

　　2、充(chong)分(fen)發揮(hui)"家(jia)(jia)校(xiao)路(lu)路(lu)通"的作用(yong)，確保每周(zhou)五向家(jia)(jia)長公布(bu)下(xia)周(zhou)各(ge)項活(huo)動內(nei)容安排(pai)，并且豐富聯(lian)系欄的內(nei)容。定期在班級博客中展(zhan)出幼(you)兒活(huo)動照(zhao)片(pian)，讓家(jia)(jia)長充(chong)分(fen)了(le)解孩子在園學習、生活(huo)、游戲的情況。

　　3、做(zuo)好幼兒每月的"成長檔(dang)案(an)"的整(zheng)理和(he)記錄工作(zuo)，突出成長檔(dang)案(an)的及時性和(he)個別針(zhen)對性。

　　4、樹立全心全意為(wei)家(jia)長、為(wei)幼兒服務的(de)意識，為(wei)家(jia)長排優解難，切實做好幼兒在園的(de)各項保教(jiao)工(gong)作。

　　要(yao)耐心(xin)做好個別(bie)家長的配(pei)合工作，取得教(jiao)育共(gong)識(shi)：要(yao)想(xiang)(xiang)鍛煉幼兒(er)(er)的能力(li)，家長必須解放孩子(zi)的雙手，不束縛他(ta)們，有問題讓孩子(zi)自己解決，不事事包辦代替，從而(er)更好的配(pei)合幼兒(er)(er)園工作。在做好父母工作的同時，還要(yao)努力(li)做好"隔代家長"的思(si)想(xiang)(xiang)工作，取得他(ta)們的支持和配(pei)合。

　　5、充分挖掘利用家長的"才藝"資源，邀請家長參加"開放活動""家長進班級"等，參與幼兒園一日活動的交流。