【#心得體會# #醫院實習心得體會（精選15篇）#】白大褂的口袋里，裝著記滿醫囑的小本子。病房里的腳步聲輕輕的，生怕驚擾了沉睡的患者。跟著帶教老師查房，看他熟練地操作器械，講解病情時耐心又細致。我握著聽診器的手微微發抖，卻在患者信任的目光里，讀懂了這份職業的重量與溫度。以下是由©無憂考網為大家整理的醫院實習心得體會（精選15篇），歡迎大家閱讀。

1.醫院實習心得體會 篇一

　　臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)是對(dui)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)階段的(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固與加強，也是對(dui)護理(li)技能(neng)(neng)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養和鍛煉，同時(shi)也是就業(ye)上崗前(qian)的(de)(de)(de)(de)佳訓練，因此(ci)這段實習(xi)(xi)時(shi)間對(dui)每個醫學(xue)生來說都極為(wei)難能(neng)(neng)可貴，必須充分準備后，加以全面(mian)的(de)(de)(de)(de)利用。除了需要(yao)(yao)(yao)在校期間學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識外，我們還必須調整心態(tai)，明(ming)確自己(ji)的(de)(de)(de)(de)定位，下(xia)到(dao)臨(lin)床，我們便不(bu)再(zai)是老師庇護下(xia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，而是病人面(mian)前(qian)具(ju)有專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)未來職業(ye)醫師。因此(ci)，我們不(bu)僅需要(yao)(yao)(yao)處理(li)好醫患之間及與科室醫生之間的(de)(de)(de)(de)相互關系，還需要(yao)(yao)(yao)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德觀，養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度，朝能(neng)(neng)成為(wei)獨當一(yi)面(mian)的(de)(de)(de)(de)醫生的(de)(de)(de)(de)方向而努力(li)。

　　我實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院(yuan)是一所優(you)秀的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)單(dan)(dan)位。實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間，我在醫(yi)(yi)院(yuan)眾(zhong)多教(jiao)(jiao)授及(ji)全體帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)悉心培養(yang)和(he)(he)指(zhi)導下(xia)積極(ji)參(can)加醫(yi)(yi)院(yuan)開展和(he)(he)組(zu)織的(de)(de)(de)全院(yuan)醫(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)疑難病歷討論(lun)、學術(shu)(shu)講(jiang)座、實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)臨床(chuang)病歷討論(lun)以及(ji)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)教(jiao)(jiao)學查房等(deng)各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)學活動(dong)(dong)，學習(xi)(xi)和(he)(he)操(cao)作(zuo)(zuo)過(guo)各(ge)種(zhong)穿刺、清創縫(feng)合術(shu)(shu)、換藥拆線等(deng)臨床(chuang)技能操(cao)作(zuo)(zuo)，以及(ji)能在上級醫(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)完成(cheng)如闌尾切除(chu)、石膏外(wai)(wai)固(gu)定等(deng)簡單(dan)(dan)手術(shu)(shu)，每一項操(cao)作(zuo)(zuo)程序都能嚴格按照(zhao)無菌操(cao)作(zuo)(zuo)進行，熟悉并掌握各(ge)種(zhong)常見(jian)疾病整體診(zhen)療(liao)流程。此(ci)外(wai)(wai)，作(zuo)(zuo)為一名合格的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)我們還需(xu)注意與(yu)病人的(de)(de)(de)交流和(he)(he)溝通，及(ji)時(shi)了(le)解他(ta)們的(de)(de)(de)病情和(he)(he)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，很好的(de)(de)(de)協(xie)助(zhu)帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)做好診(zhen)治(zhi)經過(guo)，從(cong)而(er)(er)贏得(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)患(huan)者的(de)(de)(de)信任(ren)和(he)(he)贊(zan)賞。實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)一點就是要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)臨床(chuang)思維，我們不(bu)應(ying)該僅(jin)僅(jin)是坐在教(jiao)(jiao)室(shi)里枯(ku)燥地看著課本(ben)，被動(dong)(dong)的(de)(de)(de)聽取知(zhi)識，而(er)(er)是要(yao)(yao)(yao)(yao)認真詳盡的(de)(de)(de)翻閱資料課本(ben)，積極(ji)主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)提問，盡大努力把理論(lun)知(zhi)識與(yu)臨床(chuang)實(shi)際(ji)結合起(qi)來。

　　剛(gang)下(xia)(xia)臨(lin)床(chuang)時(shi)(shi)，實習生往往很(hen)(hen)難在短時(shi)(shi)間(jian)內就適應(ying)醫院的(de)(de)(de)節(jie)奏，并且迅速的(de)(de)(de)轉換(huan)心(xin)態，因此這就有個磨合階(jie)段，此階(jie)段時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)長短取(qu)決于(yu)個人(ren)的(de)(de)(de)適應(ying)能(neng)力(li)。就我個人(ren)而言，第(di)(di)一(yi)個科室是骨(gu)科，第(di)(di)一(yi)臺手(shou)(shou)術(shu)(shu)是髖關(guan)節(jie)置換(huan)，抬著麻(ma)醉后肌(ji)肉松(song)弛沉(chen)重的(de)(de)(de)大腿，看著血花四濺、骨(gu)屑橫飛的(de)(de)(de)術(shu)(shu)野，由(you)于(yu)體力(li)不支(zhi)和(he)心(xin)態的(de)(de)(de)不適應(ying)，我終請求下(xia)(xia)臺，從(cong)而結束了失敗的(de)(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)(shu)參(can)與(yu)過程(cheng)。當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)我很(hen)(hen)沮(ju)喪與(yu)愧疚，但我的(de)(de)(de)帶(dai)教老師體諒我說：“你(ni)(ni)是第(di)(di)上(shang)手(shou)(shou)術(shu)(shu)臺，一(yi)個女孩(hai)子抬著那么(me)沉(chen)重的(de)(de)(de)大腿能(neng)支(zhi)持三十(shi)多分鐘已經很(hen)(hen)不錯了，并且在你(ni)(ni)支(zhi)持不下(xia)(xia)去的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候能(neng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)向上(shang)級(ji)反映(ying)，沒(mei)有影響到(dao)(dao)手(shou)(shou)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)，如(ru)果逞強到(dao)(dao)暈倒的(de)(de)(de)話，到(dao)(dao)時(shi)(shi)都不知(zhi)道先(xian)顧哪(na)邊好(hao)了。”第(di)(di)上(shang)手(shou)(shou)術(shu)(shu)，失敗的(de)(de)(de)經驗(yan)告訴了我，凡(fan)事要量(liang)力(li)而行(xing)!為了盡(jin)快的(de)(de)(de)適應(ying)新的(de)(de)(de)環境和(he)及(ji)(ji)時(shi)(shi)調(diao)整自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)態，以后凡(fan)是有手(shou)(shou)術(shu)(shu)我都積極參(can)與(yu)，漸漸的(de)(de)(de)，每場(chang)手(shou)(shou)術(shu)(shu)我都能(neng)與(yu)術(shu)(shu)者很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)配合，并盡(jin)自(zi)己大努力(li)做好(hao)助手(shou)(shou)該做的(de)(de)(de)工作。通過有問題適時(shi)(shi)向老師提問，獲(huo)得更多課本(ben)上(shang)學不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)動手(shou)(shou)能(neng)力(li)，掌(zhang)握基本(ben)的(de)(de)(de)清創縫合術(shu)(shu)、換(huan)藥(yao)拆線等臨(lin)床(chuang)技能(neng)操作，獲(huo)得了科室領(ling)導及(ji)(ji)帶(dai)教老師的(de)(de)(de)一(yi)致好(hao)評。

　　隨著輪轉科(ke)室的(de)增(zeng)加，我積(ji)累的(de)經驗也越(yue)來(lai)越(yue)豐富，除了基本掌(zhang)握(wo)了相關病歷及(ji)醫療文件的(de)書(shu)寫外，還提高了相應的(de)臨(lin)床(chuang)技(ji)能操作和臨(lin)床(chuang)思維，同時逐漸把握(wo)住醫患之間及(ji)與科(ke)室醫生之間的(de)相互關系(xi)。通過整(zheng)整(zheng)一年的(de)臨(lin)床(chuang)實習(xi)，與醫院眾多教授及(ji)全(quan)體(ti)帶教老師(shi)交(jiao)流后，我認為(wei)要成(cheng)為(wei)一個優秀(xiu)的(de)臨(lin)床(chuang)醫師(shi)因具備(bei)以下基本的(de)素質：

　　1。思想(xiang)素質(zhi)：要樹立牢固(gu)的(de)專業(ye)思想(xiang)，要有崇高的(de)道德品質(zhi)、高尚的(de)情操和良好的(de)醫德修養(yang)，以白求(qiu)恩為(wei)榜樣，發揚救死扶傷，實行(xing)革命的(de)人道主(zhu)(zhu)義(yi)精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎(shen)，認真負責；要高度(du)的(de)組織性(xing)紀律性(xing)和集(ji)體主(zhu)(zhu)義(yi)精神，團結協(xie)作(zuo)，愛護集(ji)體，愛護公物。

　　2。專業素質：要(yao)具(ju)備基本的(de)專業知識，掌握疾病(bing)(bing)的(de)診斷與(yu)治療及各種用藥原則，要(yao)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)負責(ze)，態度(du)認(ren)真(zhen)誠懇，關心(xin)(xin)體(ti)貼病(bing)(bing)人(ren)，掌握病(bing)(bing)人(ren)的(de)心(xin)(xin)理特點(dian)，給予(yu)細致的(de)身心(xin)(xin)護理；嚴格執行各項規(gui)章制度(du)，堅(jian)守崗位(wei)，按(an)章辦事，操(cao)作(zuo)正規(gui)，有條不(bu)紊(wen)，一切操(cao)作(zuo)要(yao)思想集中，技術熟練，做到準(zhun)確、安全、及時，精益求精；要(yao)有敏銳(rui)的(de)觀察力，善于發現病(bing)(bing)情變化，遇有病(bing)(bing)情突變，既要(yao)沉(chen)著冷靜，機智靈(ling)活，又要(yao)在搶救中敏捷、準(zhun)確、果(guo)斷；要(yao)保持衣著整齊，儀表端莊，舉(ju)止穩重(zhong)，禮貌(mao)待(dai)人(ren)，樸素大(da)方；作(zuo)風正派，對(dui)病(bing)(bing)人(ren)一視(shi)同仁，對(dui)工作(zuo)嚴肅認(ren)真(zhen)。

　　3。科學(xue)(xue)素質：要(yao)(yao)具有實事(shi)求是(shi)、勇(yong)于控(kong)索的精神，要(yao)(yao)認真掌握本(ben)學(xue)(xue)科基本(ben)理論，每項診療操(cao)作(zuo)都要(yao)(yao)知(zhi)其然并知(zhi)其所以然；必須注意在實踐(jian)中積累豐(feng)富的臨床經驗，要(yao)(yao)掌握熟練(lian)的技(ji)(ji)術和過硬(ying)的本(ben)領；要(yao)(yao)刻苦鉆研(yan)業務，不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習和引進(jin)國內外先進(jin)的技(ji)(ji)術；要(yao)(yao)善于總結(jie)經驗，不(bu)斷(duan)探索，開展研(yan)究，勇(yong)于創新，努力(li)提高技(ji)(ji)術水(shui)平，不(bu)斷(duan)推動事(shi)業的發展；要(yao)(yao)積極努力(li)學(xue)(xue)習和了解社會學(xue)(xue)、心(xin)理學(xue)(xue)、x理學(xue)(xue)等知(zhi)識，拓寬自(zi)己的知(zhi)識面，更好地為病人的身(shen)心(xin)健(jian)康服務。

2.醫院實習心得體會 篇二

　　醫學生(sheng)實(shi)習活(huo)動已經結束好長時間(jian)了，但是(shi)直到今(jin)天，實(shi)習留給我(wo)的記憶(yi)仍(reng)是(shi)歷(li)歷(li)在目。我(wo)不知道那些(xie)感(gan)覺(jue)、那些(xie)思路要在我(wo)心里停留多長時間(jian)。自打(da)有(you)了那樣一些(xie)經歷(li)之后，整個人(ren)都(dou)有(you)所變(bian)化，現在仿佛(fo)還(huan)在變(bian)化著。

　　通過(guo)實習，我感覺作(zuo)為一名醫(yi)務工作(zuo)者(zhe)在日(ri)常(chang)工作(zuo)中要注重以下幾點(dian)：

　　第一(yi)(yi)，要注(zhu)意個(ge)人(ren)形(xing)象(xiang)(xiang)。這個(ge)問題似乎從來都(dou)沒有(you)在入科(ke)教(jiao)育中提到過，不過，相信很多局外(wai)人(ren)，包括醫(yi)學(xue)生印象(xiang)(xiang)中的(de)醫(yi)生都(dou)應該(gai)是(shi)如江(jiang)口洋介般玉樹(shu)臨風的(de)——雖然(ran)，實際情(qing)況可能讓你(ni)(ni)大跌眼鏡。跨進(jin)病房那一(yi)(yi)天起，你(ni)(ni)就成了一(yi)(yi)個(ge)準醫(yi)生了。盡(jin)管醫(yi)生在中國的(de)地位并不高，盡(jin)管整(zheng)個(ge)病房誰(shui)都(dou)想(xiang)支使你(ni)(ni)，但是(shi)，咱(zan)不能自己(ji)把自己(ji)給看扁(bian)了，更何況，沒有(you)病人(ren)會一(yi)(yi)開始(shi)就充分信任一(yi)(yi)個(ge)胡子拉碴、白大衣皺巴(ba)巴(ba)的(de)醫(yi)生。所以，請注(zhu)意你(ni)(ni)的(de)形(xing)象(xiang)(xiang)，從頭到腳，從外(wai)到里，干凈整(zheng)齊，清爽精神。

　　第(di)二，請不(bu)要(yao)遲到。這是(shi)個通病(bing)(bing)，有很(hen)多人都是(shi)踩著點(dian)沖進(jin)病(bing)(bing)房的(de)(de)，不(bu)論(lun)是(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)，本院的(de)(de)，還是(shi)進(jin)修的(de)(de)。在(zai)心內(nei)科實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時候，盧老師(shi)曾經要(yao)求實(shi)習(xi)(xi)(xi)同學7點(dian)進(jin)病(bing)(bing)房量血壓，住(zhu)院醫(yi)(yi)生(sheng)7點(dian)半到，主治(zhi)主任8點(dian)到。提(ti)倡向外科醫(yi)(yi)生(sheng)學習(xi)(xi)(xi)，養成早起(qi)的(de)(de)好習(xi)(xi)(xi)慣，向床(chuang)位(wei)上(shang)的(de)(de)病(bing)(bing)人都問候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的(de)(de)什(shen)么(me)?”，病(bing)(bing)人也都會把你(ni)當(dang)成床(chuang)位(wei)醫(yi)(yi)生(sheng)而把你(ni)的(de)(de)帶教晾在(zai)一邊(這種喧賓奪主的(de)(de)現象在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)中發生(sheng)的(de)(de)概率(lv)是(shi)很(hen)大的(de)(de))。

　　第三(san)，口袋里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。白(bai)大衣口袋里(li)首先要放個小本子(zi)。那上面密(mi)密(mi)麻麻寫滿了東(dong)西，有(you)希奇古怪(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)囑(zhu)、綜合(he)癥、藥名和(he)用法，有(you)今天(tian)要請的(de)(de)(de)(de)(de)會診(zhen)要開的(de)(de)(de)(de)(de)化驗單要寫的(de)(de)(de)(de)(de)階段小結，還(huan)有(you)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)話，各(ge)個科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)、各(ge)科(ke)住(zhu)院(yuan)總的(de)(de)(de)(de)(de)、老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)是你(ni)實習的(de)(de)(de)(de)(de)見證，那上面寫滿了你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)、傷心、欽佩和(he)懷疑(yi)。(我至今都(dou)舍不得扔)記得不要拿醫(yi)院(yuan)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)紙張記東(dong)西，不好看，容易丟。其(qi)次(ci)有(you)聽診(zhen)器、手電(dian)筒、壓舌板(ban)。再(zai)次(ci)多半有(you)手機(ji)，建議(yi)查房的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)放到震動或者關(guan)機(ji)。否則教授(shou)查房查得正起勁的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)被你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)鈴(ling)聲打斷了思路，影響(xiang)實習成績。其(qi)次(ci)可(ke)以裝些不容易找(zhao)到的(de)(de)(de)(de)(de)化驗單什么的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣可(ke)以省(sheng)下(xia)很多尋找(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。

　　第四，如(ru)果可能(neng)的(de)(de)話(我強調的(de)(de)是(shi)如(ru)果可能(neng)，因為(wei)這(zhe)(zhe)屬于小概率事件)，在進一(yi)個(ge)科前(qian)先(xian)把相關的(de)(de)書本內(nei)容復習一(yi)下(xia)。事實(shi)證明要這(zhe)(zhe)么(me)做(zuo)是(shi)相當(dang)相當(dang)困難的(de)(de)!但是(shi)，還是(shi)要盡量做(zuo)到。做(zuo)不到就(jiu)邊實(shi)習邊看，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)記憶是(shi)很深刻的(de)(de)，有(you)些甚至(zhi)終生難忘。

　　第(di)五，要(yao)有自信。當然(ran)，自信的(de)前(qian)提是要(yao)有扎實的(de)基本功，這樣做(zuo)事才(cai)能得心應手。要(yao)敢于主動爭(zheng)(zheng)取承擔某項任務，才(cai)能爭(zheng)(zheng)取到(dao)提高鍛煉的(de)機(ji)會(hui)。在現在這個競爭(zheng)(zheng)如此(ci)激烈的(de)社會(hui)里，不善于推(tui)銷自己的(de)人常常會(hui)失掉(diao)許多(duo)很好(hao)的(de)機(ji)會(hui)，不利(li)于自身水平的(de)提高。在實習階段，有許多(duo)動手的(de)機(ji)會(hui)都要(yao)靠自己爭(zheng)(zheng)取，你的(de)自信也會(hui)讓(rang)患者(zhe)更(geng)加相信你的(de)醫囑。

　　臨床(chuang)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)接觸(chu)了許多(duo)(duo)黨員，他(ta)(ta)們之中有(you)(you)教授、有(you)(you)住院醫(yi)生(sheng)、有(you)(you)護士，他(ta)(ta)們職務(wu)雖不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣，但(dan)對(dui)(dui)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執著(zhu)(zhu)和(he)熱(re)誠(cheng)，對(dui)(dui)病(bing)(bing)人負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度卻是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)且持之以(yi)恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。與他(ta)(ta)們相比(bi)，我(wo)(wo)(wo)們相差甚遠。我(wo)(wo)(wo)們對(dui)(dui)工作(zuo)遠沒他(ta)(ta)們那么(me)(me)(me)執著(zhu)(zhu)和(he)熱(re)誠(cheng)，那么(me)(me)(me)精益求(qiu)精。我(wo)(wo)(wo)們剛(gang)去(qu)(qu)(qu)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)月興致高昂(ang)，什么(me)(me)(me)事都(dou)(dou)搶著(zhu)(zhu)干(gan)，每天去(qu)(qu)(qu)得(de)早走得(de)晚(wan)，漸(jian)漸(jian)地，有(you)(you)些同(tong)學就堅持不(bu)(bu)(bu)住，開始遲到了。而我(wo)(wo)(wo)，雖然從不(bu)(bu)(bu)遲到，但(dan)也不(bu)(bu)(bu)像以(yi)前(qian)去(qu)(qu)(qu)那么(me)(me)(me)早，工作(zuo)熱(re)情也沒以(yi)前(qian)高了。想著(zhu)(zhu)剛(gang)去(qu)(qu)(qu)實(shi)習那會(hui)兒，只要聽說哪個(ge)病(bing)(bing)人有(you)(you)異常體(ti)征，不(bu)(bu)(bu)管那病(bing)(bing)人是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)管床(chuang)或是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)病(bing)(bing)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)會(hui)去(qu)(qu)(qu)看，去(qu)(qu)(qu)摸，去(qu)(qu)(qu)聽。可現在(zai)，除了我(wo)(wo)(wo)管床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人外，其(qi)(qi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)怎么(me)(me)(me)關(guan)心(xin)了。是(shi)(shi)自(zi)己都(dou)(dou)知道，不(bu)(bu)(bu)用看了嗎?應該不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)。往(wang)往(wang)是(shi)(shi)自(zi)己以(yi)為知道了，其(qi)(qi)實(shi)還不(bu)(bu)(bu)知道。醫(yi)學博大精深，千(qian)變萬化，同(tong)樣一(yi)(yi)(yi)種疾(ji)病(bing)(bing)在(zai)不(bu)(bu)(bu)同(tong)病(bing)(bing)人身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現往(wang)往(wang)不(bu)(bu)(bu)盡相同(tong)，這就需要我(wo)(wo)(wo)們多(duo)(duo)接觸(chu)病(bing)(bing)人，多(duo)(duo)思考，多(duo)(duo)總結。在(zai)與病(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸(chu)中我(wo)(wo)(wo)們往(wang)往(wang)可以(yi)獲得(de)對(dui)(dui)疾(ji)病(bing)(bing)診斷極有(you)(you)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)資料。在(zai)這方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)還做得(de)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，因為有(you)(you)很多(duo)(duo)病(bing)(bing)例其(qi)(qi)實(shi)這一(yi)(yi)(yi)生(sheng)可能也只見過，畢竟將來(lai)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)全(quan)科醫(yi)生(sheng)，但(dan)是(shi)(shi)僅僅是(shi)(shi)卻是(shi)(shi)畢生(sheng)難忘。

　　實習過程中(zhong)，我還學會了處理各種的(de)人(ren)(ren)際關系(xi)。科室(shi)里面，醫(yi)生和(he)(he)護(hu)士(shi)的(de)關系(xi)，醫(yi)生和(he)(he)醫(yi)生之間(jian)的(de)關系(xi)，醫(yi)生和(he)(he)病(bing)人(ren)(ren)及(ji)家屬的(de)關系(xi)，下(xia)級(ji)醫(yi)生和(he)(he)上級(ji)醫(yi)生的(de)關系(xi)。大的(de)就是低(di)調——別把自己看得太了不(bu)(bu)起。‘三人(ren)(ren)行，必(bi)有我師’，上級(ji)醫(yi)生當(dang)(dang)然不(bu)(bu)用說，護(hu)士(shi)老師也(ye)相當(dang)(dang)棒。有一(yi)個閉式引流，我去給(gei)水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不(bu)(bu)好使，那(nei)個金屬的(de)蓋子怎(zen)么也(ye)打不(bu)(bu)開，護(hu)士(shi)老師上來幾下(xia)就開了;病(bing)人(ren)(ren)也(ye)非常值(zhi)得尊(zun)敬，需要我們的(de)關心，大家互相尊(zun)重互相信任，才能戰勝我們共同的(de)敵人(ren)(ren)——疾(ji)病(bing)。

　　現在我(wo)已經是一(yi)名醫學研(yan)究(jiu)生了，在醫學路上(shang)還有很長一(yi)段(duan)要走，但實(shi)習(xi)的(de)學習(xi)生活會一(yi)直(zhi)影響著我(wo)。

3.醫院實習心得體會 篇三

　　在這(zhe)個科室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中，我見(jian)到(dao)了(le)許多(duo)乳腺(xian)腫瘤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者(zhe)，感嘆到(dao)女(nv)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康需要引(yin)起社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注，在這(zhe)年齡參(can)差不(bu)齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者(zhe)中，有(you)(you)(you)(you)六七十(shi)歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)四五十(shi)歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)二三十(shi)歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已經(jing)是(shi)晚(wan)期，癌細胞已經(jing)擴散，無法控(kong)制(zhi)，她們忍受著劇(ju)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)痛，家庭也(ye)因此(ci)蒙(meng)上了(le)煙云。每(mei)天都要打很(hen)多(duo)化療藥水(shui)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘔吐不(bu)止，食而無味(wei)；有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掉光了(le)頭發，為了(le)不(bu)讓別人(ren)(ren)覺得(de)異類戴著假(jia)發；有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因為長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治療讓她們臉上早沒了(le)笑容(rong)。我感覺到(dao)生(sheng)命是(shi)如此(ci)脆弱。在實(shi)習(xi)過(guo)程中我學會了(le)如何跟病(bing)人(ren)(ren)進(jin)行交流，給康復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者(zhe)進(jin)行健康教育(yu)宣教，化療后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意事項及(ji)手術(shu)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)計(ji)劃。對待每(mei)位病(bing)人(ren)(ren)，我都很(hen)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護理，也(ye)因此(ci)得(de)到(dao)了(le)病(bing)人(ren)(ren)及(ji)帶教老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定。

　　我(wo)(wo)們科室(shi)(shi)里(li)還(huan)設了一間(jian)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)室(shi)(shi)，別看它(ta)小(xiao)，里(li)面(mian)設備齊全，都是(shi)一些國外(wai)進(jin)口的(de)(de)乳(ru)腺微創手(shou)(shou)術(shu)設備，還(huan)記得第(di)跟著老(lao)師(shi)進(jin)手(shou)(shou)術(shu)室(shi)(shi)給病(bing)人做手(shou)(shou)術(shu)，對什(shen)么都好奇，覺得特別新(xin)鮮，當(dang)時(shi)老(lao)師(shi)問我(wo)(wo)有沒有去過手(shou)(shou)術(shu)室(shi)(shi)，教我(wo)(wo)怎(zen)(zen)么開(kai)手(shou)(shou)術(shu)包，怎(zen)(zen)么做到無菌(jun)，怎(zen)(zen)樣(yang)做好一個(ge)合格(ge)的(de)(de)醫生(sheng)助(zhu)手(shou)(shou)。第(di)二(er)次進(jin)這間(jian)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)是(shi)時(shi)，我(wo)(wo)已經(jing)能當(dang)獨的(de)(de)配合醫生(sheng)做手(shou)(shou)術(shu)，雖然只是(shi)一個(ge)小(xiao)時(shi)不到的(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)，但(dan)我(wo)(wo)還(huan)是(shi)很開(kai)心(xin)自己能獨立完成工作，正所(suo)謂(wei)細節決定成敗(bai)！

　　在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)科(ke)室，每(mei)一位(wei)老師都教會(hui)了我(wo)很多(duo)東西，主任雖(sui)然很嚴肅，不過還是非常關(guan)心每(mei)一位(wei)病人，每(mei)周星期五都會(hui)大(da)查房，一查就是好幾個(ge)小時(shi)。在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)大(da)家庭(ting)里，醫患關(guan)系很重(zhong)要(yao)，總感(gan)(gan)覺自(zi)(zi)己待過的(de)(de)每(mei)一個(ge)科(ke)室都非常團結、友好，這(zhe)(zhe)是我(wo)感(gan)(gan)到特(te)別欣慰的(de)(de)事(shi)。乳(ru)(ru)腺(xian)外科(ke)住了很多(duo)病人，因(yin)為大(da)部(bu)分都是化(hua)療(liao)藥水(shui)(shui)，為了安全起見，實習同(tong)學(xue)是不能當獨接(jie)換(huan)針(zhen)水(shui)(shui)，在(zai)老師的(de)(de)帶(dai)領下每(mei)天都會(hui)給病人打針(zhen)，實踐(jian)操作也(ye)(ye)比較多(duo)，在(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)的(de)(de)靜(jing)脈(mo)穿刺技術得(de)到了進一步的(de)(de)提高，我(wo)也(ye)(ye)學(xue)會(hui)了許多(duo)實用的(de)(de)知識，我(wo)會(hui)把我(wo)學(xue)到的(de)(de)一切用在(zai)我(wo)以后的(de)(de)工作生活中，關(guan)注身邊(bian)人的(de)(de)健康，讓(rang)她們定期檢查，學(xue)會(hui)自(zi)(zi)查乳(ru)(ru)腺(xian)方面的(de)(de)疾病，早發現，早治(zhi)療(liao)，減少(shao)疾病帶(dai)給家庭(ting)的(de)(de)傷痛。我(wo)也(ye)(ye)會(hui)再接(jie)再厲(li)，努(nu)力(li)學(xue)習，就算護理(li)行業這(zhe)(zhe)行再苦再累也(ye)(ye)要(yao)堅持下去。

4.醫院實習心得體會 篇四

　　時間(jian)很(hen)快，已(yi)(yi)在(zai)麻醉科三(san)個月，期間(jian)自己努力(li)了(le)，也進(jin)步了(le)不(bu)少(shao)，學到了(le)很(hen)多以前(qian)沒有的東(dong)西，我(wo)想這(zhe)不(bu)僅是(shi)(shi)工(gong)作，更重要的是(shi)(shi)給了(le)我(wo)一(yi)(yi)個學習(xi)和鍛煉(lian)的機會。現在(zai)的工(gong)作已(yi)(yi)經漸漸變得(de)順其自然了(le)，這(zhe)或許應該是(shi)(shi)一(yi)(yi)種慶幸，是(shi)(shi)讓我(wo)值得(de)留戀的一(yi)(yi)段經歷。

　　xx醫(yi)(yi)院(yuan)始終堅持"博瀚東海，愛心奉獻"的宗(zong)旨和"一切以病人(ren)為中心"的理念，努力建設一家(jia)技術精品(pin)化(hua)、服務個(ge)性化(hua)、工作程序化(hua)、環境溫馨化(hua)、醫(yi)(yi)院(yuan)品(pin)牌化(hua)的現代化(hua)醫(yi)(yi)院(yuan)，能在這樣的一家(jia)醫(yi)(yi)院(yuan)學習進步，我感到(dao)很榮幸(xing)。

　　實習期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就特喜歡手術室的(de)(de)那(nei)種氛(fen)圍，如今(jin)(jin)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在(zai)(zai)麻(ma)(ma)醉科學習工作我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很興奮(fen)，激動。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)臨床專業的(de)(de)，所以剛(gang)進麻(ma)(ma)醉科室對于麻(ma)(ma)醉專業知(zhi)(zhi)識惡補(bu)了(le)一(yi)陣子(zi)，如今(jin)(jin)也(ye)養成了(le)每(mei)晚花(hua)上(shang)一(yi)兩(liang)小(xiao)時補(bu)補(bu)理論知(zhi)(zhi)識。科室里每(mei)個(ge)前輩老師(shi)(shi)都能(neng)(neng)夠(gou)(gou)諄諄教導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們，手把手的(de)(de)教會(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們他們自己對于麻(ma)(ma)醉領(ling)域的(de)(de)獨特見解與體會(hui)(hui)，經驗畢竟是(shi)有些書本上(shang)所欠缺的(de)(de)，這(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們倍(bei)感彌(mi)足珍惜。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)很感激蔣(jiang)優君老師(shi)(shi)，她不(bu)(bu)僅能(neng)(neng)當面指正我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)缺點(dian)與不(bu)(bu)足，而(er)且對于麻(ma)(ma)醉專業知(zhi)(zhi)識她能(neng)(neng)夠(gou)(gou)不(bu)(bu)厭其煩的(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們講解，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們懂得(de)很多，學會(hui)(hui)很多，而(er)且也(ye)避免了(le)許多。徐(xu)元(yuan)紅、余云蘭(lan)、戶長(chang)龍(long)還有張(zhang)義(yi)幾位老師(shi)(shi)，對于生活的(de)(de)態度，以及(ji)對于工作的(de)(de)那(nei)份責(ze)(ze)任，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)他們身上(shang)也(ye)學到(dao)了(le)很多。王新(xin)主任的(de)(de)一(yi)句話(hua)(hua)令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記憶深刻"麻(ma)(ma)醉這(zhe)(zhe)一(yi)行(xing)業要么不(bu)(bu)出事，一(yi)出就是(shi)大(da)事，所以做事要慎(shen)而(er)重之(zhi)"，這(zhe)(zhe)句話(hua)(hua)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)時刻謹記，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)今(jin)(jin)后從事這(zhe)(zhe)已行(xing)業的(de)(de)路(lu)走的(de)(de)更遠更長(chang)。遇到(dao)解決不(bu)(bu)了(le)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們會(hui)(hui)及(ji)時上(shang)報(bao)領(ling)導(dao)前輩，不(bu)(bu)逞(cheng)強逞(cheng)能(neng)(neng)，這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)僅是(shi)對自己負責(ze)(ze)也(ye)是(shi)對病人，同事負責(ze)(ze)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)做人起(qi)碼要有一(yi)份責(ze)(ze)任心(xin)，更何況是(shi)在(zai)(zai)從事醫務(wu)這(zhe)(zhe)一(yi)行(xing)業。

　　麻(ma)醉(zui)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)又被稱作(zuo)手術室里(li)的(de)(de)(de)內科醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，不但要熟練各種麻(ma)醉(zui)操作(zuo)技(ji)術，確保病(bing)人手術無痛、手術順利進(jin)行，而且還(huan)要利用先進(jin)的(de)(de)(de)儀器隨時監測(ce)病(bing)人的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)功能，如(ru)發現由于手術、麻(ma)醉(zui)或(huo)病(bing)人的(de)(de)(de)原有疾病(bing)產生(sheng)(sheng)威脅病(bing)人生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)問題(ti)，就采取各種治療措施(shi)，維持病(bing)人生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)功能的(de)(de)(de)穩定，保證(zheng)病(bing)人的(de)(de)(de)安全。所(suo)以在(zai)這(zhe)個崗位我們(men)馬虎不得，膽大心(xin)細，這(zhe)才是干麻(ma)醉(zui)的(de)(de)(de)必要前提(ti)，眼勤手快這(zhe)恰是我們(men)做事的(de)(de)(de)基本準繩(sheng)。

　　短短的(de)(de)三(san)個月我們不(bu)可能變得老練，不(bu)可能獨(du)當(dang)一面，在(zai)科室里(li)呆(dai)了三(san)個月，深(shen)深(shen)的(de)(de)認識(shi)自己的(de)(de)缺點(dian)以(yi)及不(bu)足(zu)之處，理(li)論知(zhi)識(shi)不(bu)夠扎實，實踐操作不(bu)夠完(wan)善，從(cong)醫(yi)是一輩子的(de)(de)事情，活到老學到老，是我們所(suo)要(yao)面對以(yi)及付諸行動的(de)(de)，只有理(li)論與實踐相結合才能造就一名合格的(de)(de)醫(yi)務工作者，我們要(yao)學的(de)(de)還(huan)很(hen)多，要(yao)走的(de)(de)路(lu)也還(huan)很(hen)長。

　　工(gong)作(zuo)上我能(neng)夠(gou)認真、細心(xin)且具有較(jiao)強的責任(ren)心(xin)和進取(qu)心(xin)，勤勉不懈，具有工(gong)作(zuo)熱情(qing);性格開(kai)朗，樂于與他人溝通，有很強的團(tuan)隊協作(zuo)能(neng)力;責任(ren)感強，能(neng)夠(gou)很好的完成領(ling)導交付(fu)的工(gong)作(zuo)，和同事(shi)之間能(neng)夠(gou)通力合作(zuo)，關系(xi)相處融洽而和睦。

　　在xx醫院(yuan)(yuan)上(shang)班的日(ri)子里(li)，我(wo)(wo)漸漸喜歡上(shang)了(le)這(zhe)(zhe)個地方(fang)，喜歡上(shang)了(le)麻醉(zui)這(zhe)(zhe)份工作，想(xiang)在這(zhe)(zhe)里(li)慢(man)慢(man)成長成材，成為一(yi)名合格的正式(shi)xx醫院(yuan)(yuan)里(li)的職工，三(san)個月的學習與工作，讓我(wo)(wo)成長了(le)很多，今后我(wo)(wo)會繼續努力(li)，一(yi)如(ru)既(ji)往地保持著優良的作風(feng)，不斷地完善自(zi)己(ji)，為了(le)自(zi)己(ji)的明天，明天作出(chu)一(yi)番成績。

　　初選(xuan)擇(ze)護(hu)士，并非為了救死扶傷，也(ye)都(dou)與(yu)病痛死亡無(wu)關，只是(shi)(shi)憧憬于燕尾帽的(de)輕(qing)盈和一(yi)(yi)襲白衣(yi)的(de)美(mei)麗，這(zhe)只是(shi)(shi)一(yi)(yi)個年輕(qing)單(dan)純的(de)夢。甚至于走上崗位(wei)那(nei)一(yi)(yi)刻，依(yi)然是(shi)(shi)滿頭(tou)滿腦的(de)幻想。然而，在神經外科(ke)一(yi)(yi)年多的(de)工作學習后，我開始真正體(ti)會到“護(hu)士”兩(liang)個字所蘊含的(de)意(yi)義(yi)。

　　雖然我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習了很久，也(ye)在臨床實(shi)習過一(yi)段時間(jian)，但畢竟(jing)跟正式工作不一(yi)樣，角色的(de)轉變、環境(jing)的(de)陌生、工作流程的(de)差異，都讓我(wo)(wo)感到(dao)茫然。而神經外(wai)科又是一(yi)個特別的(de)科室，病(bing)人發(fa)病(bing)急(ji)驟，病(bing)情危重、變化(hua)快，死亡率極(ji)高(gao)，每天要(yao)求24h對病(bing)人的(de)神志、瞳孔、呼吸等密(mi)切觀察，所以神經外(wai)科護士(shi)(shi)必須具備熟練(lian)的(de)護理技術、良好(hao)的(de)心(xin)理素質，學(xue)(xue)會自我(wo)(wo)調(diao)節，自我(wo)(wo)減負，這些讓我(wo)(wo)感到(dao)害怕和焦慮，我(wo)(wo)能否(fou)擔起觀察病(bing)情的(de)重大責任(ren)，能否(fou)做好(hao)神經外(wai)科的(de)護士(shi)(shi)？

　　入科(ke)后，為(wei)使我們(men)能(neng)更快(kuai)進入角色，科(ke)里組織了(le)多(duo)次入科(ke)教育，介(jie)紹了(le)神(shen)經外科(ke)的(de)發展史，及眾多(duo)優(you)秀的(de)老前(qian)輩(bei)帶領神(shen)經外科(ke)取得的(de)輝(hui)煌成(cheng)就，我為(wei)能(neng)來到(dao)(dao)有這么多(duo)優(you)秀人(ren)才(cai)的(de)科(ke)室而(er)感(gan)到(dao)(dao)慶幸(xing)和自豪，循(xun)著老前(qian)輩(bei)的(de)足(zu)跡和他(ta)們(men)寶貴的(de)經驗，神(shen)經外科(ke)定(ding)會(hui)取得更加輝(hui)煌的(de)成(cheng)就，我相信我也能(neng)成(cheng)為(wei)一名合格的(de)神(shen)經外科(ke)護士。

　　真(zhen)正進入(ru)到臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)后，護士長(chang)帶我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)熟悉工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境，并親(qin)自(zi)講解一(yi)(yi)(yi)些(xie)基(ji)礎操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要領和(he)注(zhu)意事(shi)項，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)從開始(shi)就(jiu)形成規(gui)范(fan)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、嚴(yan)謹工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)良好習(xi)慣(guan)。由(you)于(yu)神(shen)(shen)經(jing)外科(ke)需要對病(bing)人的(de)(de)(de)(de)神(shen)(shen)志、瞳孔、呼吸等(deng)密切觀察，而(er)且還要做(zuo)(zuo)好各種(zhong)引(yin)流管(guan)、氣管(guan)導管(guan)、靜(jing)脈通道等(deng)的(de)(de)(de)(de)護理以及頻繁(fan)面臨緊張的(de)(de)(de)(de)搶救，而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)又(you)都是(shi)剛畢業，沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗和(he)處理緊急(ji)情況的(de)(de)(de)(de)能力，護士長(chang)安排了各個崗位經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶教，老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)把自(zi)己工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)多(duo)年的(de)(de)(de)(de)寶貴經(jing)驗和(he)一(yi)(yi)(yi)些(xie)規(gui)則教給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，并告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)些(xie)能讓(rang)(rang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)變得簡便的(de)(de)(de)(de)小竅門(men)，而(er)且她們(men)(men)(men)總會(hui)有巧思妙招(zhao)來(lai)(lai)解決一(yi)(yi)(yi)些(xie)條件(jian)不足帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)難題，這些(xie)讓(rang)(rang)繁(fan)瑣枯燥(zao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有了色彩(cai)、有了情趣，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)受益匪淺。老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)帶教時的(de)(de)(de)(de)寬容和(he)認真(zhen)，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)感動，我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)事(shi)毛手毛腳而(er)且很慢，有時候(hou)同一(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)情我(wo)(wo)(wo)會(hui)多(duo)次(ci)犯錯，但(dan)(dan)老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)從來(lai)(lai)不會(hui)嫌棄，而(er)是(shi)每錯都給(gei)我(wo)(wo)(wo)重新糾正，而(er)且告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)事(shi)前先(xian)思考一(yi)(yi)(yi)下這樣做(zuo)(zuo)對不對，會(hui)不會(hui)給(gei)他人帶來(lai)(lai)麻煩(fan)，有時候(hou)事(shi)情是(shi)做(zuo)(zuo)對了，但(dan)(dan)卻不方便他人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)會(hui)盡快地熟悉并融(rong)入(ru)這樣一(yi)(yi)(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)團體，向(xiang)老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)學(xue)習(xi)優(you)秀品格和(he)做(zuo)(zuo)事(shi)嚴(yan)謹認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)`作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)神(shen)(shen)經(jing)外科(ke)護士。

　　神經外(wai)科是(shi)一個溫暖的大家(jia)庭，雖然忙，雖然累，但卻充實(shi)而溫暖，給予我的不(bu)僅僅是(shi)工作，是(shi)成(cheng)長，是(shi)堅強，更(geng)是(shi)責(ze)任。我要(yao)不(bu)辱使命對病人負責(ze)，對他(ta)人負責(ze)，對自己負責(ze)。

　　為(wei)(wei)期(qi)1年(nian)的進修學習剛(gang)剛(gang)結(jie)束，我(wo)(wo)又回到了(le)我(wo)(wo)所熟悉的工作崗位(wei)。首先(xian)要感謝(xie)醫(yi)院、領導(dao)給予我(wo)(wo)這個寶貴的機會，還要感謝(xie)各位(wei)同(tong)事，因為(wei)(wei)他們的辛勤工作，使我(wo)(wo)安心(xin)完成學業。

　　我進(jin)修的單(dan)(dan)位(wei)是醫(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)xx醫(yi)(yi)院呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)科(ke)(ke)，它是我國首(shou)批碩(shuo)士學(xue)(xue)位(wei)授(shou)予學(xue)(xue)科(ke)(ke)，陜西(xi)省(sheng)優勢醫(yi)(yi)療學(xue)(xue)科(ke)(ke)，國家藥物臨床試驗(yan)機(ji)構，第四軍醫(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)基層建(jian)設標(biao)兵(bing)科(ke)(ke)室，是西(xi)北(bei)地(di)區(qu)支(zhi)氣管鏡(jing)診(zhen)治培(pei)訓中心、呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)機(ji)培(pei)訓基地(di)。陜西(xi)省(sheng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)會(hui)呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)結核分(fen)會(hui)主任(ren)委(wei)員單(dan)(dan)位(wei)和全(quan)軍呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)副主任(ren)委(wei)員單(dan)(dan)位(wei)。呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)內科(ke)(ke)共兩個病區(qu)，設有(you)床位(wei)80張(zhang)，另有(you)過敏反(fan)應疾(ji)病研究室，肺功血氣室、支(zhi)氣管鏡(jing)室、呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)內科(ke)(ke)重癥加強病房及呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)內科(ke)(ke)實(shi)驗(yan)室。是陜西(xi)省(sheng)和西(xi)北(bei)地(di)區(qu)呼(hu)(hu)(hu)(hu)吸(xi)內科(ke)(ke)技術、設備精良的先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)。這兒的老師醫(yi)(yi)德高尚、知識(shi)淵博、平易近人(ren)，不僅診(zhen)療水平在國內名列前茅，而且十(shi)分(fen)重視后輩的培(pei)養，保持著強大(da)(da)的人(ren)才梯(ti)隊，桃李遍天下。

　　他們科(ke)(ke)(ke)室主任每周查(cha)房1次(ci)，三線每周查(cha)房2次(ci)。查(cha)房時感覺(jue)氣氛和諧，講(jiang)求實事求是、重視循證醫(yi)學證據，很(hen)(hen)多原(yuan)則(ze)性的(de)(de)問題已達成共識(shi)，但(dan)允許不違反(fan)原(yuan)則(ze)的(de)(de)分(fen)歧。唐都醫(yi)院一(yi)向強調(diao)綜(zong)合(he)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)，全科(ke)(ke)(ke)不定期組(zu)織有(you)放射(she)診(zhen)斷科(ke)(ke)(ke)、病理(li)科(ke)(ke)(ke)、外科(ke)(ke)(ke)、內科(ke)(ke)(ke)、放療(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)等(deng)多學科(ke)(ke)(ke)參加(jia)的(de)(de)聯(lian)合(he)大(da)查(cha)房。查(cha)房時，先由一(yi)線或(huo)進修(xiu)醫(yi)生報(bao)告病史；上(shang)級醫(yi)生仔細閱片，分(fen)析可能診(zhen)斷，進一(yi)步檢查(cha)及治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)方案。這樣能系(xi)統的(de)(de)有(you)計劃(hua)的(de)(de)使(shi)患者得(de)到合(he)理(li)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)，同時年輕醫(yi)生了解(jie)很(hen)(hen)多相關知識(shi)。合(he)理(li)的(de)(de)綜(zong)合(he)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)是唐都醫(yi)院高(gao)診(zhen)療(liao)(liao)水平的(de)(de)重要因(yin)素(su)之一(yi)。

　　科室要(yao)發展，必須重(zhong)視再教育(yu)、再學(xue)(xue)習(xi)及后備人才的(de)培養。我參加的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)活(huo)動主(zhu)要(yao)有：每周(zhou)2次理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)、治療新進(jin)展；每周(zhou)1次科內(nei)(nei)學(xue)(xue)術(shu)(shu)討論(lun)；不定期(qi)的(de)對外(wai)(wai)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流，包括國內(nei)(nei)外(wai)(wai)專(zhuan)家的(de)講課、國內(nei)(nei)外(wai)(wai)的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)會(hui)議。長(chang)期(qi)高(gao)強度(du)、自覺的(de)學(xue)(xue)習(xi)、交流也是他(ta)們(men)長(chang)盛不衰的(de)重(zhong)要(yao)因素。

　　我也小有收(shou)獲。首先(xian)是系(xi)統學習了相關(guan)基(ji)礎知識、新的(de)診療(liao)技(ji)術，全(quan)面熟(shu)練掌(zhang)握了呼吸科(ke)及相關(guan)科(ke)室常見(jian)病(bing)、多發病(bing)的(de)診斷(duan)治療(liao)，熟(shu)練掌(zhang)握呼吸科(ke)常規操(cao)(cao)作如胸膜腔(qiang)閉式引(yin)流、胸膜活(huo)檢、經(jing)(jing)超(chao)聲、ct引(yin)導下經(jing)(jing)皮肺穿(chuan)，基(ji)本掌(zhang)握支氣管(guan)鏡、胸腔(qiang)鏡等操(cao)(cao)作要領(ling)。

　　再次，各學科(ke)人員(yuan)的(de)通力協作是提高(gao)診治水(shui)平(ping)的(de)保(bao)證(zheng)。各個(ge)科(ke)室(shi)都有(you)(you)技術(shu)專(zhuan)長(chang)，每(mei)位醫生也(ye)有(you)(you)技術(shu)專(zhuan)長(chang)，才能(neng)使科(ke)室(shi)的(de)診療(liao)水(shui)平(ping)得到保(bao)證(zheng)。光有(you)(you)好的(de)臨床醫生還不(bu)夠，必須有(you)(you)先進的(de)設備和完善的(de)輔(fu)助檢查，才能(neng)設計出理想的(de)治療(liao)方案。同時(shi)醫院各科(ke)室(shi)間的(de)協作也(ye)很(hen)重(zhong)要，如手術(shu)科(ke)室(shi)、病理科(ke)、診斷科(ke)等。綜合實力的(de)突出，才能(neng)有(you)(you)診療(liao)高(gao)水(shui)平(ping)。

　　先進的(de)(de)(de)設備及技術(shu)(shu)也(ye)給我(wo)留下很深(shen)的(de)(de)(de)印象。在我(wo)們基層(ceng)醫(yi)院有許(xu)多(duo)(duo)困(kun)擾我(wo)們的(de)(de)(de)難題，有了先進醫(yi)療(liao)設備及技術(shu)(shu)，會讓我(wo)們迎刃而解，豁然(ran)開(kai)朗。盡管(guan)如此(ci)，常規(gui)治(zhi)療(liao)仍是常使用的(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)手段。我(wo)覺(jue)得，依(yi)靠我(wo)院目前(qian)的(de)(de)(de)技術(shu)(shu)、設備，只要(yao)能(neng)(neng)規(gui)范的(de)(de)(de)、合理的(de)(de)(de)運用常規(gui)技術(shu)(shu)，開(kai)展力所(suo)能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)新業務(wu)、新技術(shu)(shu)，也(ye)可以使大多(duo)(duo)數(shu)患者(zhe)獲得滿意的(de)(de)(de)療(liao)效。

　　進修體會及建(jian)議(yi)：

　　1、科(ke)(ke)室要(yao)(yao)發(fa)展(zhan)，醫(yi)院要(yao)(yao)強(qiang)大，在(zai)(zai)競(jing)爭的醫(yi)療市場中立于不敗之地，必(bi)須要(yao)(yao)走專科(ke)(ke)化建(jian)設道(dao)路(lu)，學(xue)科(ke)(ke)門類齊全(quan)，科(ke)(ke)學(xue)在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)，學(xue)術有(you)專攻，學(xue)科(ke)(ke)門類越(yue)分越(yue)細，必(bi)須加強(qiang)各學(xue)科(ke)(ke)人才培養，必(bi)須重視再(zai)教育、再(zai)學(xue)習及(ji)后備人才的培養。

　　2、醫(yi)院(yuan)要發展，必須要加強內科各亞科、外科各亞科、兒科、婦產科、放射(she)科、ct室(shi)(shi)、超聲室(shi)(shi)、心(xin)電圖、肺功能室(shi)(shi)等各科室(shi)(shi)之間(jian)的合作，光有好(hao)的臨床醫(yi)生還不夠，必須有先(xian)進(jin)的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理(li)想的治療方案(an)。才能有診療高(gao)水平，使更多的患者受益，更好(hao)地提高(gao)醫(yi)院(yuan)的社會效益、經濟效益，提高(gao)醫(yi)院(yuan)的知名度(du)。

　　3、建(jian)議成(cheng)(cheng)立(li)專門的(de)(de)(de)呼吸(xi)內科(ke)，成(cheng)(cheng)立(li)強大的(de)(de)(de)胸(xiong)(xiong)外科(ke)，目(mu)前(qian)流行病(bing)(bing)(bing)學顯示，呼吸(xi)系(xi)統疾(ji)病(bing)(bing)(bing)（不包括肺癌(ai)(ai)）在城市的(de)(de)(de)死亡病(bing)(bing)(bing)因中第4位(wei)，在農村占第3位(wei)，肺癌(ai)(ai)無(wu)論是發(fa)(fa)病(bing)(bing)(bing)率(lv)（120萬年）還是死亡率(lv)（110萬年）均居全球癌(ai)(ai)癥(zheng)首位(wei)，在我(wo)國肺癌(ai)(ai)已(yi)超過(guo)癌(ai)(ai)癥(zheng)死因的(de)(de)(de)20％，根據疾(ji)病(bing)(bing)(bing)譜(pu)及(ji)我(wo)院(yuan)目(mu)前(qian)情況，為了(le)爭取這(zhe)(zhe)部分(fen)病(bing)(bing)(bing)員，為醫院(yuan)創造更(geng)好的(de)(de)(de)社會效益(yi)及(ji)經(jing)濟(ji)效益(yi)，建(jian)議盡快添置(zhi)支(zhi)氣(qi)管鏡(jing)、胸(xiong)(xiong)腔(qiang)鏡(jing)等(deng)先進(jin)設備(bei)，并(bing)加(jia)快這(zhe)(zhe)方(fang)面人(ren)員的(de)(de)(de)培(pei)養，開(kai)展(zhan)新業務、新技(ji)術，胸(xiong)(xiong)外科(ke)、呼吸(xi)科(ke)沒(mei)有支(zhi)氣(qi)管鏡(jing)是無(wu)法(fa)生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)，更(geng)不用(yong)(yong)談發(fa)(fa)展(zhan)。加(jia)大及(ji)嚴(yan)格(ge)掌握使(shi)用(yong)(yong)呼吸(xi)機輔助呼吸(xi)治(zhi)療(liao)重(zhong)危(wei)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)適應癥(zheng)，可(ke)(ke)以(yi)挽救大部分(fen)呼吸(xi)科(ke)患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命，延長生(sheng)(sheng)命，提(ti)高生(sheng)(sheng)活(huo)質量。建(jian)議重(zhong)危(wei)病(bing)(bing)(bing)人(ren)（尤其是呼吸(xi)科(ke)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)）常(chang)規檢查動脈血氣(qi)分(fen)析，這(zhe)(zhe)樣可(ke)(ke)以(yi)更(geng)好的(de)(de)(de)對患(huan)者(zhe)病(bing)(bing)(bing)情預后有更(geng)好的(de)(de)(de)判(pan)斷，同時也提(ti)高了(le)設備(bei)使(shi)用(yong)(yong)率(lv)。暫(zan)時可(ke)(ke)以(yi)開(kai)展(zhan)胸(xiong)(xiong)膜活(huo)檢、經(jing)皮(pi)肺穿(chuan)等(deng)新業務，可(ke)(ke)以(yi)開(kai)展(zhan)腫瘤(liu)的(de)(de)(de)胸(xiong)(xiong)腔(qiang)灌注(zhu)治(zhi)療(liao)等(deng)綜合治(zhi)療(liao)。可(ke)(ke)以(yi)開(kai)展(zhan)呼吸(xi)機治(zhi)療(liao)。

　　4、建議醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)立綜(zong)合急(ji)救(jiu)中(zhong)心，建立急(ji)救(jiu)留觀室(shi)，合并撤銷輸液室(shi)，這樣也(ye)有利于(yu)留觀室(shi)的(de)(de)病人的(de)(de)管理及(ji)得(de)到(dao)更(geng)好(hao)地(di)治(zhi)療，符合住院(yuan)(yuan)(yuan)條件的(de)(de)建議患(huan)者應該收(shou)住院(yuan)(yuan)(yuan)治(zhi)療，同時(shi)也(ye)給醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)創造了更(geng)好(hao)的(de)(de)經濟收(shou)入。全(quan)院(yuan)(yuan)(yuan)各科室(shi)醫(yi)務人員輪轉，急(ji)診科醫(yi)生(sheng)(sheng)不(bu)固定，讓(rang)急(ji)診科醫(yi)生(sheng)(sheng)也(ye)學有專長，學而有所(suo)用，讓(rang)全(quan)院(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)務人員得(de)到(dao)全(quan)面發展，讓(rang)住院(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)得(de)到(dao)急(ji)診方面的(de)(de)培訓，掌握急(ji)救(jiu)知識及(ji)技術。

　　以上是我(wo)對醫(yi)院的(de)(de)一點小(xiao)小(xiao)的(de)(de)建議，如有不妥，還望各位領導(dao)諒解(jie)，因為我(wo)是中醫(yi)院的(de)(de)人，院興(xing)我(wo)榮，我(wo)愛(ai)醫(yi)院。

5.醫院實習心得體會 篇五

　　實習，是一種期(qi)(qi)待(dai)(dai)(dai)，是對自(zi)己(ji)(ji)成(cheng)長的(de)期(qi)(qi)待(dai)(dai)(dai)，是對自(zi)己(ji)(ji)角(jiao)色(se)開始轉換(huan)的(de)期(qi)(qi)待(dai)(dai)(dai)，更(geng)是對自(zi)己(ji)(ji)夢想的(de)期(qi)(qi)待(dai)(dai)(dai)；學習，也有一份(fen)惶恐，有對自(zi)己(ji)(ji)缺乏(fa)信心的(de)不(bu)安，有對自(zi)己(ji)(ji)無法適(shi)應新環(huan)境的(de)擔(dan)憂，更(geng)有怕自(zi)己(ji)(ji)會(hui)無所適(shi)從(cong)的(de)焦慮(lv)。

　　帶(dai)(dai)著一(yi)份希(xi)翼和(he)一(yi)份茫(mang)然來到了北京304醫院(yuan)，開始了我(wo)(wo)的實習生(sheng)涯。從(cong)此，我(wo)(wo)的身份將(jiang)從(cong)一(yi)個學生(sheng)變為(wei)(wei)了一(yi)個實習護(hu)士(shi)，生(sheng)活環境將(jiang)從(cong)學校轉為(wei)(wei)醫院(yuan)，接觸的對(dui)(dui)象將(jiang)從(cong)老師，同學轉變為(wei)(wei)醫生(sheng)，護(hu)士(shi)，病人。對(dui)(dui)于這(zhe)三(san)大轉變，對(dui)(dui)于如何做一(yi)個合格(ge)的實習護(hu)士(shi)，雖說老師對(dui)(dui)我(wo)(wo)們已(yi)是(shi)千叮嚀萬囑咐，可我(wo)(wo)心里(li)還是(shi)忐忑不(bu)安的，怪(guai)不(bu)適應，怕(pa)被帶(dai)(dai)教老師罵，害怕(pa)自己(ji)做得比別(bie)人差怕(pa)，自己(ji)不(bu)知從(cong)何入手......

　　第一個(ge)輪轉科室是ICU，我的(de)(de)帶教老(lao)師(shi)是萬凌老(lao)師(shi)，她是院里的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)能手(shou)，干活(huo)麻(ma)利，動作(zuo)(zuo)漂亮，操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)規范，這(zhe)(zhe)無形中給了(le)我很大(da)壓力(li)。實習生活(huo)的(de)(de)開始就讓(rang)我有種挫敗感，在(zai)老(lao)師(shi)面(mian)前感覺(jue)自(zi)(zi)(zi)己很渺小，甚至于工作(zuo)(zuo)都不(bu)帶腦子，只(zhi)機械的(de)(de)執行任務，每次只(zhi)想把工作(zuo)(zuo)做好(hao)，可(ke)越想先做好(hao)它越出錯，越錯越害(hai)怕，越怕越錯，這(zhe)(zhe)就形成了(le)一個(ge)惡性循環。以至于我都不(bu)敢主動要求做操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，可(ke)這(zhe)(zhe)樣(yang)老(lao)師(shi)又覺(jue)得(de)我干活(huo)不(bu)主動，有時(shi)候(hou)覺(jue)得(de)委(wei)屈了(le)就自(zi)(zi)(zi)己大(da)哭一場。每天面(mian)對著老(lao)師(shi)如(ru)魚(yu)得(de)水忙碌的(de)(de)身影，我心里只(zhi)有怨嘆，怨自(zi)(zi)(zi)己無法將(jiang)理論應用于實踐，怨自(zi)(zi)(zi)己在(zai)以前見(jian)習時(shi)沒有好(hao)好(hao)學，愿自(zi)(zi)(zi)己笨手(shou)笨腳。

　　可能是(shi)我(wo)(wo)適應(ying)能力差，又不(bu)會與老師(shi)溝通，進(jin)了(le)CCU還是(shi)處在彷徨中(zhong)，但我(wo)(wo)也很(hen)(hen)感激(ji)我(wo)(wo)的帶教老師(shi)，對我(wo)(wo)很(hen)(hen)耐心，也很(hen)(hen)關心我(wo)(wo)。到了(le)手術(shu)室李楠老師(shi)每天都能看到我(wo)(wo)的進(jin)步(bu)，即使是(shi)一(yi)點點她也鼓勵我(wo)(wo)，即使我(wo)(wo)很(hen)(hen)笨犯(fan)了(le)錯她也會給(gei)我(wo)(wo)講原理，讓我(wo)(wo)知道錯誤的根源而不(bu)是(shi)訓斥(chi)。它起到了(le)一(yi)個(ge)引導的作用，我(wo)(wo)開始有(you)了(le)自(zi)己的思路，又重新有(you)了(le)工(gong)作的激(ji)情(qing)，不(bu)管多苦多累(lei)只(zhi)要心里舒服，我(wo)(wo)就可以(yi)開心度過(guo)每一(yi)天！

　　現在我(wo)進(jin)入(ru)了(le)第四個(ge)輪轉科(ke)室骨(gu)三。本(ben)(ben)以(yi)為(wei)可以(yi)很快(kuai)適應，但現實(shi)確潑了(le)我(wo)一(yi)頭冷水(shui)，感(gan)覺自(zi)己變(bian)得更傻了(le)，不知該干什(shen)么，而老(lao)(lao)師(shi)(shi)也覺得我(wo)們實(shi)習了(le)這么長時(shi)間，又是(shi)(shi)本(ben)(ben)科(ke)生，做起事來應得心(xin)應手才是(shi)(shi)，面對老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)無奈我(wo)真無地自(zi)容！我(wo)又陷入(ru)了(le)低谷，又回到了(le)沒腦子的(de)生活，做事一(yi)點條理(li)也沒有。

6.醫院實習心得體會 篇六

　　新生兒科實習已經過(guo)去一(yi)個月了(le)，因為時間(jian)的(de)緊(jin)急，一(yi)直沒有(you)抽空回(hui)顧(gu)這段難忘的(de)時光，7月中旬(xun)，考研的(de)緊(jin)迫感由此萌發，不(bu)得不(bu)抽出時間(jian)化為永久的(de)記(ji)憶。我(wo)(wo)(wo)沒有(you)用(yong)華麗的(de)辭藻，我(wo)(wo)(wo)只想(xiang)將內心(xin)的(de)感受(shou)表(biao)達出來(lai)，畢竟我(wo)(wo)(wo)努力過(guo)、奮(fen)進過(guo)。

　　說(shuo)到兒(er)(er)科(ke)，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)提(ti)到兒(er)(er)科(ke)的(de)基本情況。人(ren)(ren)民醫(yi)院兒(er)(er)童中心是(shi)(shi)由三個病區加上一(yi)個重癥監(jian)護(hu)室(shi)組成(cheng)，包含了(le)自己(ji)獨立的(de)門診大廳、護(hu)理大廳等，可(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)個很完美(mei)的(de)兒(er)(er)童醫(yi)院。兒(er)(er)科(ke)總(zong)主任(ren)(ren)就(jiu)是(shi)(shi)董繼平主任(ren)(ren)了(le)，雖然(ran)很少見到，但(dan)她慈(ci)祥的(de)笑容，精(jing)湛的(de)醫(yi)技總(zong)是(shi)(shi)讓(rang)人(ren)(ren)敬(jing)佩，記得在實(shi)習(xi)生大會上她告訴我們(men)“對(dui)待病人(ren)(ren)，要(yao)(yao)像朋友一(yi)樣(yang)(yang)去對(dui)待，但(dan)要(yao)(yao)像敵人(ren)(ren)一(yi)樣(yang)(yang)去防著”、“醫(yi)生是(shi)(shi)好(hao)人(ren)(ren)，好(hao)人(ren)(ren)永(yong)不(bu)(bu)給壞人(ren)(ren)一(yi)般見識”。出色的(de)醫(yi)生又何不(bu)(bu)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)呢？在這(zhe)個醫(yi)患(huan)關系惡劣(lie)的(de)社會，保護(hu)自己(ji)是(shi)(shi)第一(yi)位，但(dan)超(chao)過(guo)度(du)了(le)就(jiu)是(shi)(shi)害了(le)自己(ji)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)試圖去推卸責任(ren)(ren)，因(yin)為你是(shi)(shi)把自己(ji)往火(huo)坑里推，但(dan)也不(bu)(bu)要(yao)(yao)過(guo)于(yu)包攬(lan)萬事(shi)，因(yin)為事(shi)多必(bi)出亂，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)度(du)！

　　好(hao)(hao)了(le)，接下來說(shuo)說(shuo)我的(de)老(lao)師(shi)們吧，第一個當談的(de)是(shi)(shi)(shi)我們二病(bing)(bing)區的(de)主(zhu)任了(le)，王(wang)金堂主(zhu)任，嚴厲的(de)背后(hou)暗含著(zhu)慈祥，第見他時(shi)，他正在(zai)吼一個患兒的(de)家長“你們怎么做家長的(de)，孩子(zi)(zi)得這么重的(de)病(bing)(bing)，還(huan)不(bu)知道早點(dian)來看，拖(tuo)到(dao)現在(zai)，來了(le)又不(bu)想(xiang)好(hao)(hao)好(hao)(hao)治”是(shi)(shi)(shi)呀(ya)，如(ru)果你是(shi)(shi)(shi)家長，心(xin)里(li)好(hao)(hao)受嗎？不(bu)會的(de)。在(zai)我們十堰(yan)市區的(de)三座三甲醫院(yuan)里(li)，流傳著(zhu)一句話“十堰(yan)兒科疾病(bing)(bing)哪(na)里(li)治，請(qing)到(dao)太和人(ren)民老(lao)王(wang)處(chu)，孩子(zi)(zi)哭鬧送進(jin)院(yuan)，咯(ge)咯(ge)笑(xiao)著(zhu)入懷中”具體我記不(bu)清(qing)楚了(le)，就是(shi)(shi)(shi)再哭鬧的(de)孩子(zi)(zi)到(dao)了(le)太和醫院(yuan)老(lao)王(wang)處(chu)和人(ren)民醫院(yuan)老(lao)王(wang)處(chu)，都會停止哭泣，被人(ren)們頌為兩王(wang)。的(de)確挺神奇的(de)。

　　每天查(cha)房，我(wo)都會(hui)跟著(zhu)他，真的(de)(de)能學到(dao)很多(duo)東西，要就是(shi)醫(yi)技醫(yi)德。下面(mian)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)王(wang)小菊主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)、白淑霞主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)及孫潔主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)吧，因(yin)為不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)很了(le)解，接(jie)觸的(de)(de)比較少，所以不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)很好的(de)(de)表達，大(da)致講(jiang)下吧，王(wang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，記(ji)得是(shi)給我(wo)們進行教(jiao)(jiao)學大(da)查(cha)房的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，也(ye)是(shi)兒(er)科(ke)實習教(jiao)(jiao)學查(cha)房，講(jiang)的(de)(de)很透徹，很仔細，足以說(shuo)(shuo)明是(shi)一(yi)(yi)位優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，跟她(ta)一(yi)(yi)起做過(guo)門診，收獲不(bu)(bu)(bu)(bu)少，她(ta)也(ye)很耐心(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)我(wo)們，很感(gan)謝！白淑霞主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，說(shuo)(shuo)話鏗鏘有(you)力，一(yi)(yi)針(zhen)見血(xue)，沒有(you)說(shuo)(shuo)明轉(zhuan)彎，對待患者(zhe)疾病(bing)能直接(jie)道出(chu)所以然，說(shuo)(shuo)到(dao)這里(li)，每個(ge)人(ren)(ren)基本上就能想到(dao)白主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)為人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)(bu)多(duo)花病(bing)人(ren)(ren)一(yi)(yi)分錢，患兒(er)家長都很喜(xi)歡(huan)。孫主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，曾(ceng)經接(jie)觸過(guo)，就是(shi)幫她(ta)晉升副高(gao)吧，大(da)熱(re)天的(de)(de)，可(ke)把我(wo)累壞了(le)，還好后一(yi)(yi)切OK，后聽部分人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)，孫主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)喜(xi)歡(huan)使人(ren)(ren)幫她(ta)做事，我(wo)倒覺得，如果(guo)她(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)在忙著(zhu)，干(gan)嘛去找你呢？還是(shi)彼此諒解吧！

　　接下(xia)來就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)談下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)吧，第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)談下(xia)李智慧老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)圈里公(gong)認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，什(shen)么(me)東西都(dou)(dou)給你講，能學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)很(hen)多(duo)東西，可(ke)惜(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)跟(gen)他一(yi)(yi)(yi)起(qi)，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)什(shen)么(me)好(hao)(hao)(hao)(hao)說(shuo)(shuo)了(le)(le)(le)(le)，在兒科也是(shi)(shi)具有(you)孩子氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，家長小(xiao)孩都(dou)(dou)喜(xi)(xi)歡，辦公(gong)室里常常能見到(dao)(dao)(dao)他們(men)熱鬧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景，很(hen)不(bu)(bu)錯！張(zhang)曼老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，年輕漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，性格特別好(hao)(hao)(hao)(hao)，喜(xi)(xi)歡笑(xiao)，讓人覺得一(yi)(yi)(yi)點壓力感都(dou)(dou)沒(mei)(mei)有(you)，像沒(mei)(mei)長大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，卻肩負(fu)著照看孩子得重擔，每(mei)每(mei)查房都(dou)(dou)由(you)王金堂主任(ren)帶領，虛心(xin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從來不(bu)(bu)埋怨什(shen)么(me)，真是(shi)(shi)耐得住(zhu)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悶氣。付宇老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)算是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二位老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)初到(dao)(dao)(dao)科室，她正忙(mang)著結(jie)婚，所(suo)以一(yi)(yi)(yi)周后來科室上班就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)跟(gen)她，起(qi)初她問丁老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，丁老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)放(fang)，結(jie)果就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)兩個(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)跟(gen)了(le)(le)(le)(le)，那可(ke)真叫個(ge)累啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)后寫(xie)(xie)(xie)(xie)大病(bing)歷(li)寫(xie)(xie)(xie)(xie)到(dao)(dao)(dao)想吐，實(shi)(shi)在是(shi)(shi)應付不(bu)(bu)過(guo)(guo)來，還好(hao)(hao)(hao)(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，兒科入出院(yuan)可(ke)是(shi)(shi)閃電式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓你崩潰暈(yun)(yun)，可(ke)后還是(shi)(shi)堅(jian)持下(xia)來了(le)(le)(le)(le)，雖然后付老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)教(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)什(shen)么(me)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在她心(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)很(hen)深(shen)刻，老(lao)(lao)(lao)(lao)遠見到(dao)(dao)(dao)就(jiu)(jiu)(jiu)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，說(shuo)(shuo)明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)沒(mei)(mei)有(you)白費，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)夠了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)醫(yi)生(sheng)，還期望得到(dao)(dao)(dao)什(shen)么(me)？后講下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)丁老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，“真愁(chou)人”是(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口頭禪，初來科室我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)挺失(shi)望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為他不(bu)(bu)愛(ai)教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想幫忙(mang)，一(yi)(yi)(yi)句“你寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還得改，還沒(mei)(mei)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)差點暈(yun)(yun)倒，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)放(fang)棄，經過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)番努力，總他終(zhong)于放(fang)手了(le)(le)(le)(le)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己寫(xie)(xie)(xie)(xie)病(bing)歷(li)，自己問首程，寫(xie)(xie)(xie)(xie)醫(yi)囑(zhu)，收獲還是(shi)(shi)蠻(man)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，越來越覺得他對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)是(shi)(shi)隱藏(zang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看你自己怎么(me)去發(fa)掘，你想學(xue)(xue)習(xi)(xi)，沒(mei)(mei)有(you)人會遠離你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你記(ji)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！現(xian)在出科了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然發(fa)現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)已經沒(mei)(mei)有(you)了(le)(le)(le)(le)隔閡，完全像朋友一(yi)(yi)(yi)樣，好(hao)(hao)(hao)(hao)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡，覺得自己真幸(xing)，個(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)(hao)(hao)，這(zhe)不(bu)(bu)，7·13三院(yuan)要(yao)在兒科精(jing)選(xuan)講師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，丁老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、張(zhang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、付老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)參加了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得去祝(zhu)賀啊！哈哈！師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)達到(dao)(dao)(dao)這(zhe)種程度(du)，你就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)覺得很(hen)無聊了(le)(le)(le)(le)！

7.醫院實習心得體會 篇七

　　通(tong)過此(ci)次實(shi)習，讓我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多堂上更本(ben)學不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東(dong)西，仿(fang)佛自(zi)(zi)己一(yi)下(xia)子(zi)成熟了(le)，了(le)解了(le)做(zuo)(zuo)人(ren)做(zuo)(zuo)事的(de)(de)(de)道(dao)理(li)，也(ye)了(le)解了(le)學習的(de)(de)(de)意義(yi)，時間的(de)(de)(de)寶貴，人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)真諦。明白人(ren)間間一(yi)生(sheng)不(bu)可能都是一(yi)帆風順的(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)(yao)英勇(yong)去(qu)面對人(ren)生(sheng)中的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)驛站(zhan)！這讓我(wo)(wo)清楚(chu)地(di)(di)(di)感到(dao)了(le)自(zi)(zi)己肩上的(de)(de)(de)重任，看清了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)方(fang)向，也(ye)讓我(wo)(wo)認識到(dao)了(le)秘工作應支(zhi)持仔細仔細地(di)(di)(di)工作態度，要(yao)(yao)有一(yi)種平和(he)的(de)(de)(de)心態和(he)不(bu)恥下(xia)問的(de)(de)(de)精神，不(bu)管碰到(dao)什么事都要(yao)(yao)總代(dai)表地(di)(di)(di)去(qu)思考，多聽(ting)別人(ren)的(de)(de)(de)'建議，不(bu)要(yao)(yao)太過急燥(zao)，要(yao)(yao)對自(zi)(zi)己所做(zuo)(zuo)事去(qu)負責，不(bu)要(yao)(yao)輕易(yi)的(de)(de)(de)去(qu)，了(le)就(jiu)要(yao)(yao)努(nu)力去(qu)兌(dui)現。單位也(ye)培(pei)養了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)際動(dong)手能力，增加了(le)實(shi)際的(de)(de)(de)操作經驗(yan)，對實(shi)際的(de)(de)(de)秘工作的(de)(de)(de)有了(le)一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)開(kai)始，更好地(di)(di)(di)為(wei)我(wo)(wo)們以后(hou)的(de)(de)(de)工作積累經驗(yan)。

　　我(wo)(wo)知道(dao)工作(zuo)是(shi)(shi)一(yi)項(xiang)熱情的(de)(de)(de)事業(ye)，并(bing)(bing)且要持之以恒(heng)的(de)(de)(de)品質(zhi)精(jing)神和(he)刻苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)品質(zhi)。我(wo)(wo)感覺重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)在這段實習期間里，我(wo)(wo)第(di)真正(zheng)的(de)(de)(de)融入了(le)社(she)會(hui)，在實踐(jian)中了(le)解社(she)會(hui)把(ba)握了(le)一(yi)些與人交往的(de)(de)(de)技(ji)能，并(bing)(bing)且在次(ci)期間，我(wo)(wo)注(zhu)意觀察了(le)前輩是(shi)(shi)怎(zen)樣與上級交往，怎(zen)樣處置之間的(de)(de)(de)關系。利用這次(ci)難得的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，也打開(kai)了(le)視野，增長了(le)見(jian)識，為(wei)我(wo)(wo)們以后進(jin)一(yi)步走向社(she)會(hui)打下堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　實(shi)習期(qi)間(jian)，我從(cong)末出現無(wu)故缺勤。我勤奮好學(xue)。謙虛謹慎(shen)，認真(zhen)聽(ting)取老同(tong)志的(de)(de)指導，關于(yu)別人(ren)提(ti)出的(de)(de)工(gong)作(zuo)建(jian)議客氣聽(ting)取。并可(ke)以仔(zi)細觀(guan)察、切身體驗、獨(du)立思考、綜合(he)分析，并努力學(xue)到(dao)把學(xue)樣學(xue)到(dao)的(de)(de)知道運用(yong)到(dao)實(shi)際工(gong)作(zuo)中，盡力做(zuo)到(dao)理(li)論和實(shi)際相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)佳狀態，培養(yang)了我執著的(de)(de)敬業精神和勤奮踏實(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風。也培養(yang)了我的(de)(de)耐心和素質(zhi)(zhi)。可(ke)以做(zuo)到(dao)服從(cong)指揮，與同(tong)事友好相(xiang)處，尊重領導，工(gong)作(zuo)認真(zhen)負責，責任心強，能保(bao)質(zhi)(zhi)保(bao)量完成工(gong)作(zuo)任務。并始終(zhong)堅持一條(tiao)原(yuan)則：要么不做(zuo)，要做(zuo)就要做(zuo)好。

　　為期(qi)2個(ge)月(yue)(yue)的實習(xi)(xi)結束(shu)了，我在2個(ge)月(yue)(yue)的實習(xi)(xi)中學到(dao)(dao)了很多在堂上根本就學不到(dao)(dao)的知識，受益匪(fei)淺。現(xian)在我對這(zhe)2個(ge)月(yue)(yue)的實習(xi)(xi)做一個(ge)工作小結。

　　回想自(zi)己(ji)在這期間的工作(zuo)情況，不(bu)盡如(ru)意。對此我思(si)考過，學習(xi)經驗自(zi)然是(shi)一個因素，然而(er)更重要的是(shi)心態(tai)的轉(zhuan)變沒有做到位。現(xian)在發(fa)現(xian)了這個不(bu)足之處(chu)，應該還算(suan)是(shi)及時吧，因為我明白了何謂(wei)工作(zuo)。在接下的日子里(li)，我會朝(chao)這個方向努力，我相信自(zi)己(ji)可(ke)以把那(nei)些不(bu)應再存在的“特點”抹掉(diao)。感謝(xie)老師們在這段時間里(li)對我的指(zhi)導和教育，我從中(zhong)受益(yi)匪淺。

8.醫院實習心得體會 篇八

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)生(sheng)活(huo)轉眼就要結束(shu)，在實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)這(zhe)段日子里有歡欣與鼓舞，也有彷(pang)徨(huang)與失落，更(geng)有沉甸甸的(de)感動和值(zhi)得收藏的(de)點滴故事。回顧這(zhe)段時間自己的(de)工(gong)作和表現，能夠(gou)贏(ying)得學(xue)生(sheng)的(de)喜愛，受(shou)到老師們(men)的(de)好評，得到學(xue)校的(de)肯定，對于我(wo)(wo)來說真是(shi)(shi)莫(mo)大的(de)安慰。有辛苦地付出，也有幸福地收獲(huo)，我(wo)(wo)感受(shou)著頂崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)賦予(yu)我(wo)(wo)生(sheng)命的(de)精彩(cai)。實(shi)(shi)(shi)習(xi)中，通過(guo)切身(shen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到“教育”的(de)深(shen)刻(ke)內涵。這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)，也確實(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)在教育之路上，得到的(de)全面的(de)、系統(tong)的(de)鍛(duan)煉。總之，頂崗所給(gei)予(yu)我(wo)(wo)的(de)，足以(yi)成(cheng)為我(wo)(wo)大學(xue)生(sheng)活(huo)、甚至整個人生(sheng)畫冊上濃墨重彩(cai)的(de)一(yi)筆。

　　回顧自己的(de)成長(chang)歷程(cheng)，這段時間要感謝(xie)很多人的(de)幫助。感謝(xie)河北師范大學(xue)，是學(xue)校的(de)頂崗實習(xi)(xi)師范生培養(yang)計劃，給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)這樣一個實習(xi)(xi)機會，使得我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)頂崗實習(xi)(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中，不斷地(di)提高和進步。感謝(xie)我(wo)(wo)(wo)的(de)駐縣老師—王昊昱老師，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)實習(xi)(xi)期間有(you)問題和疑惑的(de)時候，是老師給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們(men)解答和幫助，語重(zhong)心長(chang)地(di)教導我(wo)(wo)(wo)們(men)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)會成長(chang)。

　　感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)學(xue)校—臨漳三(san)中(zhong)，三(san)中(zhong)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)了(le)如此大(da)的(de)(de)(de)(de)改變(bian)，同時也要感(gan)(gan)謝(xie)年(nian)級部的(de)(de)(de)(de)所有(you)領導(dao)(dao)(dao)與老師(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)上的(de)(de)(de)(de)幫助!感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)班主(zhu)任指(zhi)導(dao)(dao)(dao)老師(shi)(shi)(shi)—陳新娥老師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)李(li)小瑞老師(shi)(shi)(shi)。在教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面和(he)(he)管理(li)組織方(fang)面指(zhi)導(dao)(dao)(dao)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很多(duo)歷練的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力和(he)(he)管理(li)組織能(neng)力都有(you)了(le)很大(da)進步。感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)第(di)一任學(xue)生(sheng)(sheng)，當(dang)他(ta)們(men)(men)(men)積(ji)極(ji)向上時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)很欣慰，覺得自(zi)己的(de)(de)(de)(de)付出(chu)是有(you)回報的(de)(de)(de)(de);當(dang)他(ta)們(men)(men)(men)犯錯時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)反(fan)思自(zi)己，同時也鍛(duan)煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)(men)(men)會(hui)一直(zhi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)驕傲(ao)!感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)頂崗實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)小伙伴們(men)(men)(men)，在這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)互相幫助，一起度過了(le)快樂(le)而充實(shi)的(de)(de)(de)(de)頂崗實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)!

　　實(shi)(shi)習工作雖然短暫，卻給我(wo)留下(xia)了(le)深刻的(de)回憶。對我(wo)來說，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個提(ti)高自(zi)我(wo)、檢驗所學(xue)的(de)過程。在這(zhe)段(duan)(duan)時間里，我(wo)在教(jiao)學(xue)認識、教(jiao)學(xue)水平、教(jiao)學(xue)技能、學(xue)生(sheng)管理水平以及為人(ren)處(chu)世等方面都受到了(le)良好(hao)的(de)鍛煉，為日后走上工作崗位打下(xia)了(le)很好(hao)的(de)基礎。實(shi)(shi)習，不僅(jin)僅(jin)是(shi)我(wo)人(ren)生(sheng)中一(yi)(yi)段(duan)(duan)珍(zhen)貴(gui)的(de)回憶，更是(shi)另一(yi)(yi)段(duan)(duan)人(ren)生(sheng)的(de)起點，我(wo)相信在未來的(de)路上我(wo)會做的(de)更好(hao)!

9.醫院實習心得體會 篇九

　　眨眼(yan)之(zhi)間(jian)(jian)，在校三年(nian)時間(jian)(jian)就這樣過(guo)去了。為了給明年(nian)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)打下豐富的(de)(de)(de)基(ji)礎，在今(jin)年(nian)暑(shu)假之(zhi)中，我懷著對(dui)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)熱情，來到我院(yuan)(yuan)第一附屬醫院(yuan)(yuan)推拿科(ke)見習(xi)。短短的(de)(de)(de)一個多月(yue)過(guo)去了，我不僅學(xue)到了課(ke)本上的(de)(de)(de)東西(xi)還學(xue)到了課(ke)本上學(xue)不到的(de)(de)(de)知識(shi)，學(xue)會了把理(li)論(lun)與實(shi)踐有(you)機(ji)的(de)(de)(de)結合，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是學(xue)會了作為醫生應有(you)的(de)(de)(de)品行及其(qi)責(ze)任(ren)心。

　　滿懷自信的(de)(de)我，在見習的(de)(de)第一(yi)天(tian)早上(shang)(shang)，早早地(di)來到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)附院推拿科。到(dao)(dao)了(le)(le)八點，醫(yi)生和(he)護士(shi)準時(shi)的(de)(de)交接班(ban)，值(zhi)夜班(ban)的(de)(de)醫(yi)生和(he)護士(shi)將(jiang)昨夜病(bing)人(ren)的(de)(de)情況進行報告。我站在旁邊認真地(di)聽(ting)著(zhu)，然后各個管床(chuang)醫(yi)生分別開始查房。我就跟著(zhu)王老師(shi)開始查房，兜里(li)揣小(xiao)本(ben)子和(he)寫字筆(bi)，身(shen)上(shang)(shang)帶著(zhu)聽(ting)診器(qi)，認真地(di)聽(ting)老師(shi)如何詢問病(bing)人(ren)病(bing)情，看(kan)他作(zuo)相(xiang)關(guan)體格檢(jian)查，并時(shi)不(bu)斷地(di)把關(guan)鍵信息記錄下(xia)來：我注(zhu)意到(dao)(dao)老師(shi)在詢問病(bing)人(ren)時(shi)，還時(shi)不(bu)斷注(zhu)意病(bing)人(ren)打點滴的(de)(de)速(su)度(du)是否合適：檢(jian)查病(bing)人(ren)是否按(an)(an)時(shi)吃(chi)藥(yao)，是否按(an)(an)要求(qiu)吃(chi)藥(yao)，并且將(jiang)每一(yi)種藥(yao)的(de)(de)作(zuo)用對病(bing)人(ren)做(zuo)了(le)(le)相(xiang)關(guan)講解，盡管這(zhe)些都是護士(shi)做(zuo)的(de)(de)情況，但為了(le)(le)更好取得更好治病(bing)療效，老師(shi)依然不(bu)厭其(qi)煩地(di)重復(fu)著(zhu)，以(yi)確(que)保萬無一(yi)失。看(kan)著(zhu)老師(shi)那認真負責地(di)工作(zuo)態度(du)，我對老師(shi)產生了(le)(le)高尚的(de)(de)敬意。

　　查完房以(yi)后(hou)，我(wo)就跟(gen)著老師和學姐(jie)來到推拿治(zhi)療室(shi)，在(zai)老師的指導下我(wo)開始給病人做治(zhi)療。因為之前(qian)在(zai)學校(xiao)就學過推拿手法(fa)學，因此(ci)依然比較容易(yi)上手的。

　　在(zai)老師(shi)的(de)(de)率領下我(wo)就(jiu)(jiu)大膽的(de)(de)在(zai)病人身上練習手(shou)法，不(bu)對(dui)之處老師(shi)就(jiu)(jiu)及時糾正，這讓我(wo)的(de)(de)手(shou)法進步(bu)很快。在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)(de)大部分都是理論，實(shi)際(ji)操作很少(shao)，在(zai)此彌補了學(xue)校(xiao)的(de)(de)不(bu)足，而且還能(neng)將(jiang)理論與實(shi)踐有機的(de)(de)結(jie)合在(zai)一(yi)起。做完病人之后，老師(shi)會教我(wo)們如何開醫囑，我(wo)也(ye)跟著(zhu)學(xue)姐學(xue)開化驗單，整理病歷本(ben)以及其它的(de)(de)相關(guan)瑣事(shi)。

　　早(zao)上(shang)做完病人后，下午關于我們見(jian)習(xi)生來說依然比較自由的。盡管如此(ci)我們并(bing)沒有(you)閑(xian)著(zhu)，而是(shi)在彼此(ci)身(shen)上(shang)練習(xi)手(shou)法(fa)，鞏固學過的東西。

　　除了練(lian)習手(shou)法，我們還學習如(ru)何(he)拔罐、如(ru)何(he)艾灸以及電針的(de)使(shi)用，在此得(de)(de)到了很(hen)多自己動手(shou)操作的(de)機會，而不是像之前那樣只(zhi)有觀摩(mo)得(de)(de)份了。

　　在(zai)(zai)接(jie)下來的一個多月(yue)里，基本上(shang)是(shi)(shi)如此。老師(shi)(shi)有空的時候(hou)就會(hui)(hui)(hui)跟我們講講推拿科(ke)(ke)的專科(ke)(ke)病(bing)種(zhong)，病(bing)種(zhong)的病(bing)因(yin)病(bing)機、臨(lin)床表現(xian)、診(zhen)斷與鑒別診(zhen)斷、相關(guan)檢查(cha)及治療等。在(zai)(zai)醫院見習(xi)確實是(shi)(shi)與學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)的效果不一樣，直(zhi)接(jie)面對病(bing)人，讓我們不僅不感(gan)覺枯燥(zao)，反而感(gan)覺更容易(yi)理解與記(ji)憶了。當我碰到不懂或者非常模棱兩(liang)可的問題是(shi)(shi)，我會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)老師(shi)(shi)有空閑時間時向老師(shi)(shi)進(jin)行詢問，這(zhe)樣他(ta)會(hui)(hui)(hui)講得更詳細一點，有時也會(hui)(hui)(hui)向學(xue)(xue)姐客氣討教，在(zai)(zai)其(qi)他(ta)時間我會(hui)(hui)(hui)抽時間復(fu)習(xi)之前學(xue)(xue)過的知識，以(yi)達到溫故而知新的目的。

　　記得有(you)一個(ge)(ge)早(zao)上(shang)查房時，一個(ge)(ge)病(bing)人(ren)向老師反映說：“在(zai)(zai)醫院治療(liao)了差不(bu)多半個(ge)(ge)月了，病(bing)情(qing)如何不(bu)見緩(huan)解(jie)，依然(ran)老樣子呢”老師耐心(xin)的(de)(de)對(dui)病(bing)人(ren)解(jie)釋(shi)說：“您(nin)這個(ge)(ge)是(shi)長期勞損造成的(de)(de)，需要長期的(de)(de)治療(liao)......”出了病(bing)房老師就和主任討論(lun)這個(ge)(ge)問題，因為這個(ge)(ge)病(bing)號是(shi)在(zai)(zai)其(qi)他醫院治療(liao)效果(guo)不(bu)明(ming)顯才(cai)轉(zhuan)入我(wo)院的(de)(de)，本不(bu)行治的(de)(de)病(bing)效果(guo)所(suo)以是(shi)不(bu)明(ming)顯了。這讓(rang)我(wo)想到(dao)了，當醫生不(bu)僅要醫術(shu)精湛，而且還(huan)要學會很好的(de)(de)與病(bing)人(ren)溝通(tong)，減少醫患矛盾，改(gai)善醫患關系。

　　在(zai)見(jian)習的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)中，通過自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)嚴格(ge)自(zi)我(wo)要(yao)求及老(lao)師、學(xue)姐的(de)(de)(de)(de)耐心指導，我(wo)基(ji)本上(shang)把握了(le)基(ji)本手法，學(xue)會了(le)開各(ge)種(zhong)化(hua)驗單，熟(shu)悉并(bing)(bing)了(le)解本科室(shi)常見(jian)疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)癥狀體(ti)、一(yi)(yi)般體(ti)格(ge)檢查(cha)、輔(fu)助檢查(cha)、診(zhen)斷治療與(yu)預后轉歸等。同時(shi)(shi)我(wo)也(ye)發(fa)現自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)學(xue)校到的(de)(de)(de)(de)那點知(zhi)識不扎實，或理(li)論聯(lian)系(xi)不是實際(ji)，或知(zhi)識范(fan)圍太窄等。盡(jin)管有時(shi)(shi)候站得(de)腰酸腿(tui)的(de)(de)(de)(de)，很(hen)累，但是因(yin)為存在(zai)這(zhe)些問題，不得(de)不迫(po)使自(zi)己(ji)(ji)(ji)堅(jian)持跟著老(lao)師轉，并(bing)(bing)時(shi)(shi)刻提示自(zi)己(ji)(ji)(ji)重溫課本的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識。在(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個多月里，我(wo)充分(fen)地過著每一(yi)(yi)天，嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)(ji)，不遲到不早退，遵守(shou)科室(shi)相關制度，跟著老(lao)師查(cha)房，熟(shu)悉病(bing)人的(de)(de)(de)(de)病(bing)情。查(cha)房和治療時(shi)(shi)隨(sui)機應變的(de)(de)(de)(de)給老(lao)師遞上(shang)棉簽、針灸(jiu)針、消毒液等，嚴格(ge)按照無(wu)菌操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，隨(sui)時(shi)(shi)做好助理(li)工作(zuo)。按時(shi)(shi)完(wan)成老(lao)師分(fen)配(pei)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)并(bing)(bing)積極主動(dong)地問問題，同時(shi)(shi)幫助病(bing)人解決一(yi)(yi)些生活上(shang)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)問題。

　　在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)里(li)，老師(shi)(shi)對我(wo)(wo)們說：“當你(ni)們穿上(shang)(shang)白大褂時(shi)(shi)，在(zai)病(bing)人(ren)面前你(ni)們就不(bu)(bu)是(shi)學(xue)生，而(er)是(shi)醫(yi)(yi)生，應(ying)該隨時(shi)(shi)注(zhu)意自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行，要學(xue)會(hui)(hui)(hui)參(can)與科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)一個旁(pang)觀(guan)者(zhe)”關(guan)于(yu)這一點(dian)我(wo)(wo)是(shi)深有體會(hui)(hui)(hui)，因為有下(xia)午在(zai)推拿門(men)診下(xia)班后，我(wo)(wo)正走在(zai)回推拿病(bing)房的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)(shang)，因為穿著白大褂因此有位阿(a)姨(yi)跑過來(lai)(lai)向我(wo)(wo)問(wen)路：“說照x線(xian)片(pian)在(zai)哪照啊”我(wo)(wo)一時(shi)(shi)傻(sha)了，因為平時(shi)(shi)沒(mei)有留心，一時(shi)(shi)還真答(da)不(bu)(bu)上(shang)(shang)來(lai)(lai)，只好不(bu)(bu)行意思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說了句(ju)：“不(bu)(bu)知道，您問(wen)問(wen)其他人(ren)吧！”只聽見阿(a)姨(yi)會(hui)(hui)(hui)了句(ju)：“作為醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作人(ren)員竟不(bu)(bu)熟(shu)悉自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)”因此去(qu)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)還要熟(shu)悉各(ge)科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，這個也(ye)(ye)非常重要。例(li)如病(bing)人(ren)向你(ni)問(wen)路時(shi)(shi)，老師(shi)(shi)讓你(ni)去(qu)某(mou)(mou)個科(ke)室(shi)拿點(dian)東西或辦點(dian)其他什么事時(shi)(shi)，這都會(hui)(hui)(hui)派上(shang)(shang)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)場(chang)。關(guan)于(yu)科(ke)室(shi)相關(guan)設備(bei)你(ni)也(ye)(ye)要好熟(shu)悉一下(xia)，某(mou)(mou)個病(bing)人(ren)做(zuo)某(mou)(mou)種治療的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)數及時(shi)(shi)間(jian)好也(ye)(ye)用(yong)筆記(ji)一下(xia)，下(xia)次老師(shi)(shi)叫(jiao)到(dao)(dao)你(ni)時(shi)(shi)，你(ni)才不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)感(gan)到(dao)(dao)尷尬，這樣才不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)給老師(shi)(shi)留下(xia)不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象。在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)必需(xu)樹立有菌觀(guan)點(dian)，無(wu)菌操作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，因為醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)員本身也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)帶來(lai)(lai)細菌，所(suo)感(gan)覺了病(bing)人(ren)和我(wo)(wo)們自(zi)(zi)己，我(wo)(wo)們要做(zuo)好防備(bei)措(cuo)施。

　　在這次見習中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)受益頗多(duo)(duo)，不僅(jin)學到(dao)(dao)了相(xiang)關專業知識，還認識了很(hen)多(duo)(duo)老師及朋友，擴大(da)了我(wo)的(de)(de)交際圈，再和(he)他(ta)們相(xiang)處的(de)(de)一(yi)個多(duo)(duo)月里，讓(rang)(rang)我(wo)感覺(jue)到(dao)(dao)很(hen)快樂(le)。見習當中(zhong)(zhong)(zhong)感受到(dao)(dao)在學校把握(wo)好理(li)(li)論(lun)是多(duo)(duo)么的(de)(de)重(zhong)要(yao)，因為走上臨床確實(shi)是實(shi)踐(jian)(jian)，沒有(you)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)'指(zhi)導，實(shi)踐(jian)(jian)就無從(cong)談起，基本上是做一(yi)步(bu)就錯(cuo)一(yi)步(bu)，這會(hui)讓(rang)(rang)人很(hen)沒有(you)自信(xin)心，因此(ci)理(li)(li)論(lun)就顯得非常重(zhong)要(yao)了。有(you)了理(li)(li)論(lun)來指(zhi)導實(shi)踐(jian)(jian)，實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)正確率就會(hui)升高(gao)，在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)總結經(jing)驗(yan)，讓(rang)(rang)理(li)(li)論(lun)與實(shi)踐(jian)(jian)更好的(de)(de)結合。

　　這次(ci)見習(xi)(xi)后我知道了在以(yi)后學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)應該(gai)注意些(xie)什么問題(ti)，應該(gai)怎(zen)樣把學(xue)到的(de)(de)(de)東西運用到以(yi)后的(de)(de)(de)生活和(he)工作當中(zhong)，做到學(xue)以(yi)自用，提升自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)能力和(he)臨(lin)床操(cao)作水平，為(wei)明(ming)年實習(xi)(xi)打下堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　在醫(yi)院(yuan)的(de)(de)日(ri)子里，我也(ye)深刻地意識到醫(yi)德(de)(de)的(de)(de)重(zhong)要性。在以(yi)后的(de)(de)日(ri)子里，不僅要提升自己(ji)的(de)(de)診療水平，而(er)且還(huan)要有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)醫(yi)德(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)醫(yi)生如果只有(you)(you)精湛的(de)(de)醫(yi)術(shu)而(er)無醫(yi)德(de)(de)的(de)(de)話(hua)，那他(ta)(ta)就可能變成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)x人的(de)(de)魔鬼；相反(fan)如果一(yi)(yi)個(ge)(ge)醫(yi)生擁有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)醫(yi)德(de)(de)，日(ri)久肯定(ding)會有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)醫(yi)術(shu)。還(huan)有(you)(you)確實是(shi)我們(men)必需將(jiang)生活中做(zuo)人做(zuo)事(shi)的(de)(de)態(tai)度用臨床上，那確實是(shi)“急(ji)(ji)他(ta)(ta)人之(zhi)所(suo)急(ji)(ji)，想(xiang)(xiang)他(ta)(ta)人之(zhi)所(suo)想(xiang)(xiang)”改成(cheng)“急(ji)(ji)病人之(zhi)所(suo)急(ji)(ji)，想(xiang)(xiang)病人之(zhi)所(suo)想(xiang)(xiang)”，不僅要讓(rang)病人在身體健康(kang)，更重(zhong)要的(de)(de)是(shi)心理

　　通(tong)過這次見習，我以后將(jiang)會以更加(jia)飽滿(man)的(de)熱情和(he)認(ren)真負責(ze)地(di)態度(du)去投(tou)入醫(yi)療(liao)工(gong)作，服務于百姓。不辜負老師對我的(de)教(jiao)導和(he)期望(wang)，認(ren)認(ren)真真的(de)工(gong)作，踏踏實實的(de)做人。

10.醫院實習心得體會 篇十

　　20xx年(nian)8月8日(ri)至20xx年(nian)12月31日(ri)期(qi)間，我(wo)在(zai)徐州醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)附屬醫(yi)院(yuan)(yuan)藥(yao)劑科、門診(zhen)藥(yao)房(fang)、住院(yuan)(yuan)藥(yao)房(fang)和藥(yao)品(pin)庫房(fang)等科室實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)。通過這段時間的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)，不但讓(rang)我(wo)從學(xue)(xue)習(xi)(xi)和鞏固(gu)在(zai)校期(qi)間學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)知識，而(er)且(qie)更好地在(zai)工作(zuo)中得(de)到了(le)鍛煉(lian)和能(neng)力(li)的(de)(de)進步，在(zai)工作(zuo)細節(jie)中更深進體會到藥(yao)學(xue)(xue)服務在(zai)醫(yi)療活動中的(de)(de)作(zuo)用。現結合自(zi)己的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)，下面我(wo)就我(wo)個(ge)人學(xue)(xue)習(xi)(xi)工作(zuo)情況進行總結和談談對醫(yi)院(yuan)(yuan)藥(yao)房(fang)工作(zuo)的(de)(de)體會。

　　一、個人(ren)學(xue)習(xi)工作情(qing)況

　　在(zai)實習期(qi)間，我(wo)嚴(yan)格(ge)遵守該院的(de)(de)(de)勞動紀律(lv)和(he)一(yi)切(qie)工作(zuo)管(guan)理制度，嚴(yan)格(ge)要求束縛自己(ji)，基(ji)本做到(dao)了(le)無過(guo)失，積(ji)極(ji)維護了(le)學(xue)院的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好形象。并(bing)且理論聯系實際，不怕出錯、虛(xu)心請教(jiao)，擴大了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)知識面，豐(feng)富了(le)思(si)惟方法，切(qie)實體會到(dao)了(le)實習的(de)(de)(de)真(zhen)正意義(yi)；不但如此，我(wo)們更是積(ji)極(ji)同帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師相配合，盡(jin)可(ke)能完善(shan)平(ping)常實習工作(zuo)，給(gei)各帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師留下了(le)深進(jin)的(de)(de)(de)印象，并(bing)通過(guo)實習筆記的(de)(de)(de)方式記錄自己(ji)在(zai)工作(zuo)中的(de)(de)(de)點點心得(de)，由于我(wo)的(de)(de)(de)主動積(ji)極(ji)，勤(qin)勞認真(zhen)和(he)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)醫患溝(gou)通能力，各科室給(gei)予的(de)(de)(de)好評(ping)。

　　二、對藥房管(guan)理的熟悉。

　　門(men)診(zhen)藥(yao)(yao)房擔當著向醫(yi)(yi)師和病(bing)人提(ti)供(gong)藥(yao)(yao)學服(fu)務、監察不公道用(yong)(yong)藥(yao)(yao)、嚴格特殊(shu)藥(yao)(yao)品的(de)使用(yong)(yong)管理、加強(qiang)有(you)(you)效(xiao)(xiao)期藥(yao)(yao)品的(de)管理等諸項任務，對(dui)藥(yao)(yao)物治療效(xiao)(xiao)果及醫(yi)(yi)療水平的(de)進步(bu)起到(dao)一(yi)定的(de)作用(yong)(yong)。門(men)診(zhen)藥(yao)(yao)房是醫(yi)(yi)院藥(yao)(yao)劑科(ke)的(de)重要組成部份之一(yi)，負有(you)(you)監視和指(zhi)導醫(yi)(yi)生和門(men)診(zhen)病(bing)人安全、有(you)(you)效(xiao)(xiao)、公道地使用(yong)(yong)藥(yao)(yao)品的(de)責任。

　　維護病人的(de)健康是調解工作(zuo)的(de)`終(zhong)究目的(de)。門診(zhen)藥(yao)(yao)(yao)房(fang)不但擔當著(zhu)門診(zhen)藥(yao)(yao)(yao)品的(de)領取(qu)、調配(pei)、發(fa)放、保管及藥(yao)(yao)(yao)物(wu)咨詢(xun)服務(wu)，并且隨著(zhu)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)科學(xue)技(ji)術特別(bie)是各類邊(bian)沿學(xue)科逐(zhu)漸向(xiang)(xiang)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)領域滲透，大(da)量新藥(yao)(yao)(yao)、新技(ji)術、新設備在醫(yi)院(yuan)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)工作(zuo)中取(qu)得(de)廣泛利用，導致門診(zhen)藥(yao)(yao)(yao)房(fang)工作(zuo)職(zhi)能范圍不斷擴大(da)，專業技(ji)術性不斷增強，逐(zhu)漸由藥(yao)(yao)(yao)品服務(wu)型(xing)向(xiang)(xiang)技(ji)術服務(wu)型(xing)轉化，在藥(yao)(yao)(yao)物(wu)治療中發(fa)揮著(zhu)日益重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用。

　　在(zai)庫房實習期(qi)間(jian)，讓我(wo)進一(yi)步了解(jie)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品購進、存貯、挑唆使(shi)用等(deng)環節。保(bao)管(guan)(guan)(guan)好(hao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品是(shi)(shi)(shi)使(shi)用好(hao)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品的(de)(de)(de)條件。藥(yao)(yao)(yao)(yao)品較其他商品有(you)其特(te)殊(shu)性，保(bao)管(guan)(guan)(guan)方面(mian)遠較其他商品復(fu)雜(za)，除(chu)要(yao)到達(da)防火、防潮、避光、透風、保(bao)質(zhi)等(deng)一(yi)般要(yao)求外(wai)，還(huan)要(yao)遵(zun)守(shou)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品各(ge)自特(te)殊(shu)保(bao)管(guan)(guan)(guan)要(yao)求。藥(yao)(yao)(yao)(yao)品的(de)(de)(de)保(bao)管(guan)(guan)(guan)重(zhong)視分(fen)(fen)(fen)類(lei)保(bao)管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)原則，有(you)嚴格細致的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)類(lei)，才能(neng)保(bao)管(guan)(guan)(guan)好(hao)，而(er)且(qie)為使(shi)用提供方便。分(fen)(fen)(fen)類(lei)一(yi)般以用處、功能(neng)、理(li)化(hua)性質(zhi)、劑(ji)量劑(ji)型、價格等(deng)來(lai)分(fen)(fen)(fen)，但要(yao)避免“交叉(cha)”分(fen)(fen)(fen)類(lei)。對我(wo)來(lai)講，感受(shou)深進的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)對藥(yao)(yao)(yao)(yao)品有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)。盡人(ren)皆知(zhi)，藥(yao)(yao)(yao)(yao)品是(shi)(shi)(shi)特(te)殊(shu)商品，有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)是(shi)(shi)(shi)其重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)特(te)性之一(yi)，使(shi)用超過有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)的(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品從法(fa)律角度(du)講是(shi)(shi)(shi)違法(fa)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品管(guan)(guan)(guan)理(li)法(fa)，從社會危(wei)害來(lai)講，可能(neng)導致患者治療(liao)無效(xiao)(xiao)乃至中(zhong)毒的(de)(de)(de)危(wei)險。

　　讓(rang)我印(yin)象更深進的(de)是藥品(pin)(pin)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)管(guan)理。在我實習庫房，效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)藥品(pin)(pin)由指定(ding)(ding)專(zhuan)人(ren)負責，按規定(ding)(ding)的(de)蘊躲條件保(bao)管(guan)，做到計(ji)劃(hua)請領，以免積存和(he)缺貨。對效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)藥品(pin)(pin)必須定(ding)(ding)期(qi)(qi)(qi)盤點，查清效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)藥品(pin)(pin)的(de)質量、數目(mu)并制(zhi)定(ding)(ding)了效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)一覽(lan)表，建(jian)立(li)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)藥品(pin)(pin)標示牌。發放和(he)使用效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)藥品(pin)(pin)應(ying)把(ba)握“近期(qi)(qi)(qi)先(xian)用”、“先(xian)進先(xian)出”的(de)原(yuan)則，同(tong)種(zhong)藥兩種(zhong)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)應(ying)分別(bie)放置。效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)(qi)不足3個(ge)月的(de)藥品(pin)(pin)，應(ying)立(li)即與藥庫及有關(guan)使用科室聯系，盡快使用或處理，避免過(guo)期(qi)(qi)(qi)失效(xiao)(xiao)而(er)造成損失。

　　在(zai)制劑(ji)室實習(xi)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)深有體會的(de)是(shi)，在(zai)配(pei)(pei)藥(yao)(yao)進(jin)程(cheng)中正如我(wo)(wo)們在(zai)學校學習(xi)的(de)進(jin)程(cheng)一(yi)樣，衛生(sheng)要(yao)求非常嚴格。由于我(wo)(wo)們配(pei)(pei)置的(de)藥(yao)(yao)品(pin)(pin)，直接(jie)面(mian)向患者(zhe)，所以我(wo)(wo)們要(yao)細(xi)中求細(xi)。嚴格依(yi)照藥(yao)(yao)品(pin)(pin)配(pei)(pei)置的(de)規定(ding)進(jin)行配(pei)(pei)置。而且每道程(cheng)序都(dou)不能逾越。而且生(sheng)產(chan)車(che)間(jian)的(de)衛生(sheng)潔凈(jing)度要(yao)求非常高，每次我(wo)(wo)們生(sheng)產(chan)完一(yi)種(zhong)藥(yao)(yao)品(pin)(pin)以后，都(dou)要(yao)及(ji)時(shi)的(de)用酒精和消毒液清算車(che)間(jian)。后再把生(sheng)產(chan)完的(de)藥(yao)(yao)品(pin)(pin)送到門診和病區藥(yao)(yao)房。

　　三、藥房工(gong)作(zuo)的幾點(dian)體會。

　　我國的《藥品管理法》第二十七條規定：醫(yi)療機(ji)構藥劑職員調(diao)配(pei)處方(fang)，必(bi)須經(jing)(jing)過核對，對處方(fang)所列藥品不得擅(shan)自(zi)更改(gai)或代用。對有配(pei)伍忌諱或超劑量的處方(fang)，應(ying)當謝(xie)盡調(diao)配(pei)；必(bi)要(yao)時，經(jing)(jing)處方(fang)醫(yi)生更正或重新簽字方(fang)可調(diao)配(pei)。

　　通過(guo)幾(ji)個月的(de)(de)(de)學習實踐，從大(da)的(de)(de)(de)方面來講(jiang)，讓我對(dui)上述的(de)(de)(de)法條(tiao)更深(shen)進的(de)(de)(de)理解和(he)(he)熟悉，讓我在學校期間學習到的(de)(de)(de)知識進一步鞏固和(he)(he)進步。從細節上來講(jiang)，通過(guo)對(dui)老師們(men)的(de)(de)(de)核對(dui)處(chu)方等具體平常(chang)工作，學習到了如何才能保障藥(yao)(yao)品安全，也熟悉了藥(yao)(yao)房(fang)工作重要(yao)性，根據實習經歷(li)，我總結藥(yao)(yao)房(fang)工作的(de)(de)(de)三個主(zhu)要(yao)特點，規范性、專業性和(he)(he)服務性。

　　（一）規(gui)范性(xing)。藥(yao)房(fang)工(gong)作(zuo)期間(jian)，讓我體會(hui)(hui)到科室工(gong)作(zuo)規(gui)章制度必(bi)要(yao)(yao)性(xing)和重要(yao)(yao)性(xing)。藥(yao)品的(de)使用直接關系(xi)到人身安全，假(jia)如使用不慎，也會(hui)(hui)產生很(hen)大(da)的(de)社會(hui)(hui)影(ying)響。所以對藥(yao)房(fang)工(gong)作(zuo)，不但要(yao)(yao)加(jia)強責任性(xing)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)是根據法(fa)律法(fa)規(gui)制定各項規(gui)章、制度，并(bing)嚴格(ge)按程(cheng)序執行。只有(you)這樣，才能(neng)保障工(gong)作(zuo)中不出紕漏，下降發放藥(yao)品出現事故風(feng)險的(de)概率(lv)。

　　（二(er)）專業(ye)性。通過(guo)實(shi)踐熟悉(xi)，藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)房老(lao)師們審(shen)核(he)處方(fang)責任(ren)重(zhong)大，我(wo)以(yi)為他們提供(gong)的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)以(yi)病(bing)人(ren)為本，向臨(lin)床延伸，確保(bao)患者用藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)安(an)全。隨著社會(hui)發展(zhan)，專業(ye)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)越來越在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療活動(dong)中(zhong)占(zhan)據(ju)重(zhong)要地(di)位，醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)逐(zhu)漸從多年來的(de)單一(yi)供(gong)給服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)型模式(shi)中(zhong)擺(bai)脫出來，向科(ke)技(ji)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)型擴大。面臨(lin)新的(de)挑(tiao)戰及難得的(de)機遇，很多新情況。新題目。新政策需要藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)師以(yi)新的(de)理念進行(xing)認真(zhen)思考和(he)研(yan)究。積極(ji)展(zhan)開醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，保(bao)證醫(yi)(yi)(yi)(yi)療質(zhi)量，更好(hao)地(di)為患者服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)。與此同時，認真(zhen)落(luo)實(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物咨(zi)詢服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，公道用藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。確保(bao)惠者用藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)安(an)全有效隨著人(ren)們醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)意識的(de)增強，藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)信(xin)息服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)已成為醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)工作的(de)重(zhong)要內容之一(yi)，而它的(de)產生也是醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)發展(zhan)的(de)必定(ding)趨勢和(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)現代化的(de)重(zhong)要標志。藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)信(xin)息服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)展(zhan)開對增進醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全、公道、經濟(ji)地(di)使用藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物具有積極(ji)作用，不但有益于病(bing)人(ren)取得好(hao)治療效果，同時有益于藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)師進步(bu)本身素質(zhi)和(he)地(di)位[1]。

　　（三）服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)。醫(yi)院提(ti)供醫(yi)療(liao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，作為(wei)(wei)醫(yi)院的(de)(de)藥(yao)房(fang)，一樣也(ye)為(wei)(wei)患者提(ti)供各種服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)。藥(yao)房(fang)為(wei)(wei)患者提(ti)供發藥(yao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)、提(ti)供咨(zi)詢服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)等(deng)等(deng)。更加重(zhong)要(yao)的(de)(de)是，藥(yao)房(fang)作為(wei)(wei)醫(yi)院的(de)(de)窗口(kou)，更加直接面對患者，是以患者為(wei)(wei)中心的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)宗(zong)旨(zhi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)體現之一。

　　四、小結。

　　通過(guo)在徐州醫學(xue)院附(fu)屬醫院的實(shi)習(xi)鍛煉，讓我(wo)感(gan)覺有(you)點書(shu)到(dao)用時方恨少，但(dan)是(shi)在老(lao)師的指導下，從陌生(sheng)到(dao)熟練，從不懂到(dao)明白，取得了很多知識(shi)，不單單是(shi)書(shu)本的知識(shi)，還有(you)更重要的學(xue)會(hui)了如何(he)(he)往工作，用何(he)(he)種心態往工作，如何(he)(he)處理自(zi)己(ji)的缺點和不足。固然天天累點、忙點，或許課堂與實(shi)踐(jian)差距很大，但(dan)我(wo)從未中斷過(guo)學(xue)習(xi)，看到(dao)自(zi)己(ji)進步和成(cheng)熟，我(wo)想在這幾個月的時間里，還是(shi)很收獲(huo)的。

11.醫院實習心得體會 篇十一

　　一年(nian)的實習已經(jing)結(jie)束了，那(nei)么在實習中我獲得了什么呢？

　　首先(xian)我了解了實(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)做什(shen)(shen)么(me)(me)的(de)(de)。以為是(shi)(shi)和在(zai)學(xue)校一(yi)(yi)樣(yang)(yang)，一(yi)(yi)心(xin)等(deng)著老(lao)師去教這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)心(xin)態(tai)是(shi)(shi)不對的(de)(de)。實(shi)習(xi)(xi)(xi)必須自(zi)己發揮(hui)主觀能(neng)動(dong)性，自(zi)己去學(xue)、去揣摩(mo)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)才學(xue)的(de)(de)踏實(shi)，老(lao)師才會用心(xin)去教。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中切勿拋掉課(ke)本(ben)(ben)，實(shi)習(xi)(xi)(xi)不意味著書(shu)本(ben)(ben)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)終結，相反它是(shi)(shi)書(shu)本(ben)(ben)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)另一(yi)(yi)種形(xing)式，是(shi)(shi)我們(men)檢驗(yan)書(shu)本(ben)(ben)知識的(de)(de)重要途徑(jing)。只想(xiang)著一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意去學(xue)帶教老(lao)師的(de)(de)技術而忽略了課(ke)本(ben)(ben)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)學(xue)下來的(de)(de)結果和一(yi)(yi)個純粹的(de)(de)學(xue)徒沒什(shen)(shen)么(me)(me)兩樣(yang)(yang)，只學(xue)得(de)皮毛(mao)而未得(de)其(qi)精髓，這(zhe)(zhe)與我們(men)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de).初衷是(shi)(shi)相違背的(de)(de)。

　　其(qi)次，實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)什么？因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊性(xing)，從踏入(ru)門(men)診的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻(ke)起就(jiu)意味著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已(yi)經(jing)脫(tuo)離了(le)相對封閉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小環境要(yao)(yao)投入(ru)去一(yi)個(ge)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中去。在(zai)科室(shi)里(li)，除了(le)與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，還(huan)會(hui)有(you)(you)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生，還(huan)有(you)(you)醫(yi)(yi)(yi)生、護士(shi)，當然還(huan)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)要(yao)(yao)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者等(deng)(deng)等(deng)(deng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)如何獨立(li)地去處理(li)同學(xue)(xue)(xue)、同事、師(shi)生、醫(yi)(yi)(yi)患之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，將(jiang)這(zhe)些關系處理(li)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之路(lu)才能更(geng)加順暢。另外，科室(shi)里(li)每個(ge)醫(yi)(yi)(yi)生理(li)論、臨床、操作習(xi)(xi)慣等(deng)(deng)都(dou)不盡相同，都(dou)有(you)(you)各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)時(shi)有(you)(you)機會(hui)就(jiu)可以多學(xue)(xue)(xue)幾位老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，取(qu)長補短才能學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)。實(shi)習(xi)(xi)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)細(xi)節、勤動腦，遇見不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)趕緊用(yong)自己(ji)隨身(shen)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本記(ji)下(xia)來(lai)，下(xia)去后先查書，書上沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)問老師(shi)，這(zhe)樣印(yin)象就(jiu)會(hui)更(geng)深刻(ke)，學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)扎實(shi)。還(huan)有(you)(you)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)接診，這(zhe)關系到一(yi)個(ge)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患溝通問題，這(zhe)個(ge)問題做(zuo)好(hao)了(le)，后期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床工作就(jiu)好(hao)處理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多了(le)。除此(ci)之外，還(huan)有(you)(you)醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣質培養(yang)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　除(chu)了(le)(le)以上所說(shuo)的(de)(de)，還有(you)實(shi)習(xi)臨床操作問題。以前(qian)去(qu)(qu)口腔門診見習(xi)過，或者見過別(bie)人的(de)(de)操作。到了(le)(le)實(shi)習(xi)單(dan)位剛開(kai)始(shi)還好一(yi)(yi)點(dian)(dian)，可(ke)是(shi)(shi)后(hou)來(lai)就(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)急躁(zao)了(le)(le)：這么(me)簡單(dan)的(de)(de)東(dong)西為(wei)什(shen)么(me)不(bu)讓(rang)我(wo)動手操作(在(zai)(zai)這里分配去(qu)(qu)大醫院的(de)(de)同(tong)學(xue)可(ke)能(neng)好點(dian)(dian)，因為(wei)大醫院不(bu)愁(chou)病(bing)號，可(ke)能(neng)動手操作要(yao)早(zao)一(yi)(yi)點(dian)(dian)、機會要(yao)多(duo)一(yi)(yi)點(dian)(dian)，地方(fang)門診可(ke)能(neng)要(yao)晚一(yi)(yi)點(dian)(dian))？不(bu)讓(rang)動手操作不(bu)是(shi)(shi)意味(wei)著(zhu)我(wo)們(men)(men)所學(xue)的(de)(de)東(dong)西就(jiu)(jiu)差，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)動手能(neng)力就(jiu)(jiu)不(bu)行。這其中就(jiu)(jiu)有(you)帶教老師(shi)對一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)考量。剛去(qu)(qu)一(yi)(yi)兩個月老師(shi)就(jiu)(jiu)讓(rang)站(zhan)在(zai)(zai)一(yi)(yi)旁觀察，什(shen)么(me)也不(bu)做就(jiu)(jiu)讓(rang)把這簡單(dan)的(de)(de)操作爛熟于心時再去(qu)(qu)操作，我(wo)們(men)(men)才可(ke)能(neng)不(bu)會出錯。臨床出錯對一(yi)(yi)個長年在(zai)(zai)臨床的(de)(de)醫生(sheng)來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)不(bu)可(ke)避免的(de)(de)，但是(shi)(shi)對于一(yi)(yi)個像我(wo)們(men)(men)這樣的(de)(de)新(xin)手來(lai)說(shuo)，還沒處理幾(ji)次(ci)患者就(jiu)(jiu)出現錯誤是(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)(hen)沉重的(de)(de)打擊，這將給我(wo)們(men)(men)以后(hou)的(de)(de)職業(ye)之路蒙(meng)上陰影(ying)。這是(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)(hen)嚴肅的(de)(de)事情(qing)，我(wo)們(men)(men)得為(wei)自(zi)己負責。

　　踏上實習(xi)崗(gang)位(wei)，就應(ying)該(gai)以一名(ming)醫(yi)生的(de)道德(de)標準嚴格要求(qiu)自己，對待患者要像對待自己的(de)親人一樣(yang)(yang)，這樣(yang)(yang)才能獲(huo)得長(chang)足的(de)發展。努(nu)力學習(xi)，認真工(gong)作，我(wo)的(de)實習(xi)之路(lu)雖然辛苦，但是收獲(huo)很多。

12.醫院實習心得體會 篇十二

　　時光荏苒。忙碌中，我(wo)(wo)們(men)匆匆的步入(ru)了(le)甘肅省人民醫(yi)院(yuan)的第二(er)(er)個(ge)實習(xi)(xi)科室。我(wo)(wo)實習(xi)(xi)的第二(er)(er)站(zhan)在門診(zhen)，從一開始得知要到門診(zhen)實習(xi)(xi)時，很多同學都說在門診(zhen)實習(xi)(xi)沒意思(si)，然而(er)一個(ge)多月導醫(yi)和(he)分(fen)診(zhen)實習(xi)(xi)生活讓我(wo)(wo)徹底改變了(le)這種看法，對此我(wo)(wo)有了(le)新認識(shi)和(he)感悟(wu)。

　　門診主(zhu)要的(de)特點就(jiu)是病(bing)人(ren)(ren)多，病(bing)種雜(za)，要求門診護士要有扎實的(de)理論基(ji)礎，準確的(de)'為病(bing)人(ren)(ren)分診，指導病(bing)人(ren)(ren)正確的(de)就(jiu)醫，節(jie)省就(jiu)診時間，為診治疾病(bing)贏(ying)得(de)佳時機。門診護士還要非(fei)常熟悉醫院(yuan)的(de)環境，準確安(an)排病(bing)人(ren)(ren)就(jiu)診，避免(mian)病(bing)人(ren)(ren)盲目亂走找不(bu)到地方(fang)。

　　而對于進入醫(yi)院(yuan)(yuan)不(bu)久(jiu)的(de)我們(men)一(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)(dou)是(shi)陌生的(de)，陌生的(de)環境，陌生的(de)人(ren)群，一(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)(dou)讓人(ren)感覺無(wu)(wu)所適從，記得第一(yi)(yi)(yi)天在門診(zhen)(zhen)上班什么(me)都(dou)(dou)不(bu)知道，病(bing)人(ren)一(yi)(yi)(yi)問就(jiu)只能說“您稍(shao)等一(yi)(yi)(yi)下，我是(shi)實習學生，我去幫(bang)您問老師”。但是(shi)經過門診(zhen)(zhen)近四周的(de)學習鍛(duan)煉，我也基本熟知了(le)甘肅省人(ren)民醫(yi)院(yuan)(yuan)基本概況(kuang)和各種典型疾病(bing)該如何分診(zhen)(zhen)，許多問題我都(dou)(dou)可以獨立解(jie)決，門診(zhen)(zhen)讓我了(le)解(jie)了(le)許多其他科室無(wu)(wu)法接觸的(de)東西。

　　進入門(men)(men)診科室的(de)第(di)一(yi)天(tian)，帶教老(lao)師(shi)吳老(lao)師(shi)就告訴我(wo)們：“醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)窗口(kou)，然而門(men)(men)診護士常常是醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)工作人(ren)員中與病(bing)(bing)人(ren)見面第(di)一(yi)人(ren)，是病(bing)(bing)人(ren)接(jie)觸第(di)一(yi)人(ren)，給病(bing)(bing)人(ren)留下(xia)印象(xiang)非常深(shen)刻，與病(bing)(bing)人(ren)見好第(di)一(yi)面，會讓病(bing)(bing)人(ren)接(jie)納和信任這所(suo)(suo)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，所(suo)(suo)以(yi)做為醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)形象(xiang)使者，門(men)(men)診護士必(bi)須更加嚴格的(de)要求自己。”也正是這一(yi)番話讓我(wo)更加認識到門(men)(men)診工作的(de)重要性。

　　在門診(zhen)(zhen)學會巧妙(miao)的(de)(de)和病人溝通也是一(yi)門非常(chang)重(zhong)要的(de)(de)學問。許多(duo)病人第到(dao)醫(yi)院就(jiu)(jiu)診(zhen)(zhen)，并(bing)且很(hen)多(duo)病人來自農村，他們(men)從很(hen)遠的(de)(de)地方來求醫(yi)，陌生(sheng)的(de)(de)環(huan)境與(yu)病痛的(de)(de)折磨讓他們(men)感到(dao)既恐慌又無助，此時(shi)作為(wei)門診(zhen)(zhen)護(hu)士的(de)(de)我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)應該(gai)在每一(yi)位(wei)就(jiu)(jiu)診(zhen)(zhen)病人邁進(jin)門診(zhen)(zhen)那一(yi)刻主(zhu)動面(mian)帶微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)迎向前去說(shuo)："您(nin)好叔叔、阿姨：請(qing)問有(you)什么(me)可以幫(bang)(bang)忙嗎？"或見(jian)到(dao)行動不便(bian)的(de)(de)爺(ye)爺(ye)、奶奶以及行動不便(bian)的(de)(de)患(huan)(huan)者，主(zhu)動攙扶，不但幫(bang)(bang)病人解決(jue)了問題，還可以使自己感到(dao)心情舒暢。有(you)人說(shuo)生(sheng)活就(jiu)(jiu)像一(yi)面(mian)鏡子，你對(dui)它微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)它就(jiu)(jiu)對(dui)你微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)。不管多(duo)苦多(duo)累，都報工作笑(xiao)(xiao)臉，面(mian)對(dui)患(huan)(huan)者求助，都要熱情幫(bang)(bang)助、耐心指(zhi)導。

　　醫(yi)院對我(wo)們的(de)實踐教(jiao)學很重視(shi)，給(gei)我(wo)們安排(pai)了(le)(le)帶教(jiao)老師(shi)，在(zai)此我(wo)也真誠的(de)感(gan)謝吳小(xiao)(xiao)紅(hong)老師(shi)在(zai)每周(zhou)星(xing)期一(yi)下(xia)午(wu)四(si)點抽出(chu)一(yi)個半小(xiao)(xiao)時(shi)給(gei)我(wo)們小(xiao)(xiao)組上課(ke)，除了(le)(le)為我(wo)們講解門診基本知識外還給(gei)我(wo)們講了(le)(le)許多做人的(de)道理(li)，使我(wo)受益(yi)匪淺。

13.醫院實習心得體會 篇十三

　　本人(ren)(ren)(ren)通(tong)過半年多(duo)的護(hu)(hu)理(li)(li)工作實(shi)習(xi)(xi)，在帶教老師的悉心指導(dao)與耐心帶教下，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)《醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故(gu)處(chu)理(li)(li)條(tiao)例(li)》及其法(fa)律法(fa)規，并積極參(can)加(jia)醫(yi)(yi)院(yuan)組織的醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故(gu)護(hu)(hu)理(li)(li)條(tiao)例(li)培訓，多(duo)次(ci)參(can)加(jia)護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員學(xue)(xue)習(xi)(xi)，通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)使(shi)我意(yi)識到(dao)，法(fa)律制度日益(yi)完善，人(ren)(ren)(ren)民群眾法(fa)制觀(guan)念(nian)不斷增強，依(yi)法(fa)辦(ban)事(shi)、依(yi)法(fa)維護(hu)(hu)自身的合法(fa)權益(yi)已(yi)成為人(ren)(ren)(ren)們(men)的共識，現代護(hu)(hu)理(li)(li)質量(liang)觀(guan)念(nian)是(shi)全(quan)方(fang)位、全(quan)過程的讓(rang)病人(ren)(ren)(ren)滿意(yi)，這是(shi)人(ren)(ren)(ren)們(men)對醫(yi)(yi)療(liao)護(hu)(hu)理(li)(li)服務提出更高(gao)(gao)、更新的`需求(qiu)，因而(er)豐富法(fa)律知識，增強安全(quan)保護(hu)(hu)意(yi)識，并且(qie)可以使(shi)護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員懂法(fa)、用(yong)法(fa)、依(yi)法(fa)減(jian)少醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故(gu)的發生，理(li)(li)論(lun)水平與實(shi)踐水平有了一定提高(gao)(gao)，在實(shi)習(xi)(xi)過程中，本人(ren)(ren)(ren)嚴格遵守(shou)醫(yi)(yi)院(yuan)規章制度，認(ren)真(zhen)履行實(shi)習(xi)(xi)護(hu)(hu)士職責，嚴格要求(qiu)自己，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)(xue)。

　　關心(xin)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)遲到(dao)(dao)(dao)，不(bu)早退，踏(ta)實(shi)工作(zuo)，努力做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)規(gui)(gui)范化，技能(neng)(neng)服務優(you)質(zhi)化，基礎護(hu)(hu)理(li)(li)靈活化，愛心(xin)活動經常(chang)化，將(jiang)理(li)(li)論與(yu)實(shi)踐相結合，并做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)理(li)(li)論學習有(you)(you)計劃，有(you)(you)重點(dian)，護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)有(you)(you)措施，有(you)(you)記錄(lu)，實(shi)習期(qi)間，始終以"愛心(xin)，細心(xin)，耐心(xin)"為(wei)(wei)基本(ben)(ben)(ben)，努力做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)所想，急病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)所急，全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)意為(wei)(wei)患(huan)都提供(gong)優(you)質(zhi)服務，樹立了(le)良(liang)好(hao)的醫德醫風.在各(ge)科(ke)(ke)室的實(shi)習工作(zuo)中，能(neng)(neng)規(gui)(gui)范書寫(xie)各(ge)類護(hu)(hu)理(li)(li)文書，及時完成交(jiao)接(jie)班記錄(lu)，并做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)出入(ru)院(yuan)評估(gu)護(hu)(hu)理(li)(li)和健(jian)康宣(xuan)教，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)科(ke)(ke)常(chang)見病(bing)(bing)(bing)，多發(fa)病(bing)(bing)(bing)的護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)，認真執(zhi)行無菌操作(zuo)規(gui)(gui)程，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)術(shu)前準備指導，并完成術(shu)中，術(shu)后護(hu)(hu)理(li)(li)及觀察，在工作(zuo)中，發(fa)現問題能(neng)(neng)認真分析，及時解(jie)決(jue)，能(neng)(neng)熟(shu)練(lian)進行內，外，婦(fu)兒及重癥監護(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)，嚴格(ge)執(zhi)行三查七對，同時，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)積極參加各(ge)類病(bing)(bing)(bing)例討論和學術(shu)講(jiang)座，不(bu)斷(duan)豐富自己的業(ye)務知識(shi)，通過(guo)(guo)學習，對整體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)技術(shu)與(yu)病(bing)(bing)(bing)房管(guan)理(li)(li)知識(shi)有(you)(you)了(le)更全(quan)(quan)面的認識(shi)和了(le)解(jie).通過(guo)(guo)半年(nian)多的實(shi)習，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)理(li)(li)論水平(ping)和實(shi)踐水平(ping)都有(you)(you)所提高，在今后的工作(zuo)中，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)將(jiang)繼續(xu)努力，牢記護(hu)(hu)士職責(ze)，不(bu)斷(duan)加強思想學習與(yu)業(ye)務學習，全(quan)(quan)面提高自身綜合水平(ping)，為(wei)(wei)患(huan)者提供(gong)優(you)質(zhi)服務。

14.醫院實習心得體會 篇十四

　　內科門診兩周(zhou)的(de)實(shi)習一下(xia)子就過去了，這(zhe)兩周(zhou)，在老師的(de)教導下(xia)，我收獲了不少(shao)知識，現匯報如下(xia)：

　　1。 熟悉門診系統的操(cao)作與轉(zhuan)運

　　對(dui)門(men)(men)診(zhen)電子系統的較(jiao)好程序，患(huan)者的就診(zhen)順序有(you)了(le)(le)一個清晰具體的了(le)(le)解(jie)。在老(lao)師(shi)的演示下，能夠(gou)(gou)熟(shu)練掌(zhang)握(wo)運用門(men)(men)診(zhen)電子系統，能夠(gou)(gou)協(xie)助(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)開藥，開檢驗(yan)單等(deng)。對(dui)檢驗(yan)項(xiang)目具體事項(xiang)有(you)了(le)(le)認識。并對(dui)市醫保(bao)，省醫保(bao)，門(men)(men)慢(man)，門(men)(men)特等(deng)有(you)了(le)(le)一定的了(le)(le)解(jie)。同時，能夠(gou)(gou)協(xie)助(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)幫(bang)助(zhu)(zhu)病人撰寫申請門(men)(men)慢(man)，門(men)(men)特的表格(ge)。

　　2。 對檢驗項目有了一定(ding)的認識

　　對(dui)一些檢查(cha)前所需(xu)(xu)的狀態有了一定(ding)的了解，如需(xu)(xu)在(zai)空腹下進行的項(xiang)目(mu)有：血(xue)脂類，血(xue)糖，血(xue)液流(liu)變學(xue)，肝功，血(xue)沉試驗、血(xue)清鐵(tie)、轉鐵(tie)蛋(dan)白等，免疫球蛋(dan)白三(san)項(xiang)，風濕三(san)項(xiang)，肝膽B超(chao)等。甲(jia)功抽血(xue)檢查(cha)無限制規定(ding)，吹氣試驗需(xu)(xu)在(zai)飯后4小時后進行等等。

　　對疾病(bing)的(de)確診需要的(de)輔助檢(jian)測也有(you)了(le)認(ren)識，如一個右側下腹疼痛的(de)病(bing)人，除(chu)了(le)排除(chu)婦科疾病(bing)外，還可進行抽血，B超，尿常規檢(jian)查，排除(chu)腎(shen)結石，闌尾(wei)炎。一個下肢水腫，無其(qi)他明顯誘(you)因導(dao)致的(de)，可檢(jian)測腎(shen)損(sun)害(hai)四項以查腎(shen)功能。尿微量蛋白(bai)的(de)檢(jian)測是早期(qi)發(fa)現腎(shen)病(bing)敏感(gan)、可靠的(de)診斷(duan)指標。糖尿病(bing)的(de)輔助診斷(duan)為空(kong)腹血糖>7.0mmol/L 或者餐后2小時血糖>11.1mmol/L。

　　3。 門(men)診問診的(de)技巧

　　不(bu)像(xiang)在(zai)住(zhu)院部，問(wen)診(zhen)的(de)(de)(de)時(shi)間很充足，可以充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)與(yu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)接(jie)觸(chu)，詳細(xi)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)家(jia)族史，生活史，現病(bing)(bing)(bing)史等(deng)等(deng)。而(er)在(zai)門診(zhen)，病(bing)(bing)(bing)人(ren)量(liang)多，時(shi)間有(you)(you)限，往(wang)(wang)往(wang)(wang)是要(yao)(yao)在(zai)幾(ji)分(fen)(fen)鐘之內(nei)就(jiu)要(yao)(yao)對(dui)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de).病(bing)(bing)(bing)情有(you)(you)一個(ge)認識(shi)(shi)，并作(zuo)出(chu)診(zhen)斷。因此門診(zhen)問(wen)診(zhen)是相當(dang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。一般來說，在(zai)就(jiu)診(zhen)前要(yao)(yao)求病(bing)(bing)(bing)人(ren)填寫好病(bing)(bing)(bing)歷(li)首(shou)頁的(de)(de)(de)各種信(xin)息(xi)，在(zai)接(jie)診(zhen)時(shi)就(jiu)可以了(le)解(jie)(jie)到病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)年齡，婚姻狀況，家(jia)庭住(zhu)址，有(you)(you)無(wu)藥物過(guo)(guo)敏史與(yu)及(ji)既往(wang)(wang)病(bing)(bing)(bing)史。問(wen)診(zhen)時(shi)要(yao)(yao)抓住(zhu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)主訴，有(you)(you)些(xie)病(bing)(bing)(bing)人(ren)絮絮叨叨，有(you)(you)些(xie)沉默(mo)不(bu)語，這時(shi)作(zuo)為醫(yi)生就(jiu)應該站(zhan)主導地位，通過(guo)(guo)詢問(wen)，讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)說出(chu)這次就(jiu)診(zhen)不(bu)舒服想解(jie)(jie)決的(de)(de)(de)問(wen)題，同時(shi)了(le)解(jie)(jie)起病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)時(shi)間，治療情況等(deng)等(deng)。通過(guo)(guo)問(wen)診(zhen)要(yao)(yao)對(dui)疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)發生發展有(you)(you)一個(ge)大致的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。

　　有時候有些問題是涉及(ji)個人隱(yin)私(si)的(de)，作為醫生我們(men)一(yi)定要讓病人感受到我們(men)是會保(bao)密，不會泄露任何相關信息。周圍人多時，我們(men)應該散開(kai)不相關人員，讓患者有一(yi)個安(an)全環境。同時，詢(xun)問時不能硬(ying)邦邦，如一(yi)個處(chu)于(yu)婚育年齡的(de)女性(xing)前來(lai)就診，應友(you)好的(de)詢(xun)問有無(wu)結婚，有無(wu)男朋(peng)友(you)，有無(wu)懷孕的(de)可能。

　　4。 疾病(bing)的診斷與治療

　　很多時候，我(wo)們學習中醫時，似乎有一(yi)(yi)個(ge)誤(wu)解(jie)，辨(bian)證(zheng)論治(zhi)，理解(jie)為(wei)通過癥(zheng)候治(zhi)療(liao)，而忽略了疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷。我(wo)想仲景的(de)(de)(de)(de)(de)在《傷寒論》中提出的(de)(de)(de)(de)(de)辨(bian)證(zheng)論治(zhi)是(shi)在一(yi)(yi)個(ge)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下，如太陽(yang)病(bing)(bing)(bing)，少陽(yang)病(bing)(bing)(bing)，太陰(yin)病(bing)(bing)(bing)。這就(jiu)是(shi)已經對(dui)這個(ge)病(bing)(bing)(bing)作(zuo)出了確診(zhen)，而不(bu)是(shi)單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)憑癥(zheng)狀(zhuang)開(kai)方(fang)藥。對(dui)于疾病(bing)(bing)(bing)，一(yi)(yi)個(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷是(shi)相當重要的(de)(de)(de)(de)(de)，有了一(yi)(yi)個(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷，對(dui)這個(ge)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)發生，發展，預(yu)后情況(kuang)有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)把握，同時也能預(yu)知這個(ge)病(bing)(bing)(bing)對(dui)生命的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)險性，能夠(gou)提前告(gao)訴患者，讓患者預(yu)防(fang)，謹慎。

　　對(dui)于一個疾(ji)病的(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)，除了一般癥狀，體征之外，我們(men)也要借(jie)助實驗室輔助檢查，現代醫(yi)學發展到今，很多輔助檢查能對(dui)疾(ji)病的(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)做出(chu)一個判斷(duan)，這其(qi)實也就(jiu)是望(wang)診(zhen)(zhen)的(de)一個延伸，所以作為中醫(yi)生，我們(men)沒必要去排斥它，而應該熟練的(de)掌握(wo)它，什么(me)時(shi)候(hou)該做，什么(me)時(shi)候(hou)不(bu)需要，心里面有個度，用起來(lai)就(jiu)得心應手。對(dui)疾(ji)病也就(jiu)能夠更好(hao)更早的(de)給(gei)出(chu)診(zhen)(zhen)斷(duan)。

　　兩周的(de)(de)實習(xi)，老師不僅讓我收獲了作為(wei)一個(ge)門(men)診醫生所(suo)應知(zhi)道的(de)(de)知(zhi)識，同時在空閑時，也給我講(jiang)了這個(ge)行業所(suo)會出現(xian)的(de)(de)一些情況，和所(suo)應采取的(de)(de)策施。感(gan)謝老師，感(gan)謝患者讓我在這兩個(ge)星(xing)期里過(guo)得充實而有意(yi)義。

15.醫院實習心得體會 篇十五

　　不管(guan)是哪(na)里，都(dou)(dou)有(you)小門(men)診(zhen)(zhen)，因(yin)為你一(yi)個小感冒就往大醫院跑，至于么(me)，所(suo)以一(yi)些(xie)小病小傷(shang)小痛(tong)都(dou)(dou)會去(qu)門(men)診(zhen)(zhen)看(kan)看(kan)，因(yin)為在(zai)哪(na)里沒(mei)有(you)那么(me)多(duo)的(de)麻(ma)煩手續，要(yao)省錢節(jie)約時間(jian)好多(duo)，在(zai)哪(na)里看(kan)病打針的(de)都(dou)(dou)是附近的(de)人(ren)，認(ren)識的(de)還可以拉拉家常(chang)，聊聊天，在(zai)門(men)診(zhen)(zhen)實習的(de)這段時間(jian)里，讓(rang)我學到(dao)(dao)了(le)(le)很多(duo)的(de)東西，將學到(dao)(dao)的(de)知識更(geng)好的(de)實踐到(dao)(dao)工作(zuo)當中(zhong)，提高(gao)了(le)(le)動手能力、溝通等能力。為以后(hou)的(de)工作(zuo)打好基礎(chu)。

　　有(you)(you)人(ren)(ren)說小(xiao)的(de)地(di)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)(dao)什(shen)么東(dong)西(xi)(xi)(xi)，也有(you)(you)人(ren)(ren)說大(da)地(di)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)(dao)什(shen)么東(dong)西(xi)(xi)(xi)。而我就(jiu)在(zai)(zai)糾結之中，到(dao)(dao)(dao)底(di)是(shi)(shi)去(qu)小(xiao)門(men)診(zhen)(zhen)還是(shi)(shi)去(qu)大(da)醫院(yuan)實習(xi)呢？考慮了(le)幾天，我決定就(jiu)去(qu)家附近(jin)的(de)門(men)診(zhen)(zhen)實習(xi)，并(bing)不(bu)是(shi)(shi)大(da)門(men)診(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)(dao)東(dong)西(xi)(xi)(xi)，其實這應(ying)該是(shi)(shi)看個人(ren)(ren)原(yuan)因了(le)，肯(ken)動手(shou)認真學(xue)(xue)(xue)，那就(jiu)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)東(dong)西(xi)(xi)(xi)，不(bu)動手(shou)不(bu)認真學(xue)(xue)(xue)的(de)，不(bu)管(guan)去(qu)哪里都學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)(dao)東(dong)西(xi)(xi)(xi)，在(zai)(zai)小(xiao)門(men)診(zhen)(zhen)，雖然沒有(you)(you)那么多的(de)條(tiao)條(tiao)框(kuang)(kuang)框(kuang)(kuang)，但是(shi)(shi)一個有(you)(you)素質有(you)(you)修養的(de)人(ren)(ren)是(shi)(shi)知道應(ying)該怎么做的(de)，在(zai)(zai)小(xiao)門(men)診(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)東(dong)西(xi)(xi)(xi)比較全(quan)面(mian)，在(zai)(zai)哪里什(shen)么病人(ren)(ren)都有(you)(you)，在(zai)(zai)大(da)醫院(yuan)的(de)話什(shen)么都應(ying)該分的(de)明明白白。所以我就(jiu)去(qu)了(le)小(xiao)門(men)診(zhen)(zhen)當實習(xi)護士(shi)。

　　來到這(zhe)里(li)已經有(you)半個月了(le)，還(huan)記(ji)得剛開始時，我(wo)給病(bing)(bing)人打(da)針很緊張，害的自己有(you)好幾次打(da)錯了(le)，從(cong)左手(shou)(shou)換到右手(shou)(shou)，又從(cong)右手(shou)(shou)換到左手(shou)(shou)，然后別(bie)人就不(bu)讓(rang)我(wo)打(da)了(le)，在(zai)其他同事前(qian)(qian)輩的指導下(xia)，我(wo)也掌握了(le)打(da)針包扎的要領，每(mei)天(tian)有(you)不(bu)同的病(bing)(bing)人帶(dai)著(zhu)不(bu)同的`病(bing)(bing)癥(zheng)前(qian)(qian)來看病(bing)(bing)，而我(wo)每(mei)天(tian)跟(gen)在(zai)其他前(qian)(qian)輩的身后，為他們(men)打(da)打(da)下(xia)手(shou)(shou)，幫幫忙，有(you)什么不(bu)懂(dong)的就虛心向前(qian)(qian)輩請(qing)教，他們(men)也會很高興為我(wo)解答。在(zai)這(zhe)半個月我(wo)學到了(le)很多的東(dong)西。

　　1、不懂就問(wen)，懂也要(yao)虛心(xin)接受(shou)老師教的(de)新知(zhi)識(shi)，并(bing)且(qie)能夠(gou)和(he)書本知(zhi)識(shi)相聯系起(qi)來，能夠(gou)做到靈活慣(guan)用。

　　2、做(zuo)事要勤，不(bu)能(neng)老師讓你做(zuo)什么才(cai)拖拖拉拉做(zuo)完，要眼勤手快，而且要少說多做(zuo)，上班的時候不(bu)能(neng)做(zuo)太多私事，比如可(ke)以不(bu)接的電話(hua)盡量不(bu)在工作(zuo)的時候接聽。

　　3、睡(shui)(shui)眠(mian)要有保證，如果(guo)今天(tian)晚上(shang)上(shang)夜班(ban)，那(nei)么白(bai)天(tian)休(xiu)息(xi)的(de)時間好能睡(shui)(shui)上(shang)一(yi)覺，上(shang)班(ban)的(de)時候才能精神抖擻，發揮佳(jia)狀態。

　　4、不遲到不早(zao)退，一般(ban)情況不請(qing)假。

　　5、定時做(zuo)筆(bi)記。整理(li)筆(bi)記。

　　我在輸(shu)(shu)液室實習期間(jian)，嚴格遵(zun)守輸(shu)(shu)液室的各項規(gui)(gui)章(zhang)制度，嚴格無(wu)菌(jun)操(cao)(cao)作(zuo)，尊(zun)(zun)敬(jing)老師(shi)。在老師(shi)的精心(xin)帶教下(xia)，熟悉和(he)(he)掌握(wo)(wo)了各種輸(shu)(shu)液的操(cao)(cao)作(zuo)規(gui)(gui)程(cheng)(cheng)和(he)(he)技(ji)(ji)巧，學(xue)會(hui)了什么(me)樣的輸(shu)(shu)液，什么(me)病的輸(shu)(shu)液方法等。在實習期間(jian)，我積極(ji)主動，不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退。遵(zun)守換(huan)藥室和(he)(he)注射(she)間(jian)的各項規(gui)(gui)章(zhang)制度，嚴格無(wu)菌(jun)操(cao)(cao)作(zuo)，尊(zun)(zun)敬(jing)老師(shi)。在老師(shi)的精心(xin)帶教下(xia)，熟悉和(he)(he)掌握(wo)(wo)了各種傷(shang)口包(bao)扎、換(huan)藥、拆線(xian)的操(cao)(cao)作(zuo)流程(cheng)(cheng)和(he)(he)技(ji)(ji)巧。熟悉了門診的布局和(he)(he)就醫流程(cheng)(cheng)及(ji)抽血流程(cheng)(cheng)和(he)(he)操(cao)(cao)作(zuo)。在注射(she)間(jian)和(he)(he)換(huan)藥室我也學(xue)會(hui)了怎么(me)樣和(he)(he)病人及(ji)家屬溝通，掌握(wo)(wo)了一定的溝通技(ji)(ji)巧。

　　我要做到對病人負責，對自己負責。由于病人多，大家常常不能準時下班。都毫無怨言，仍然認認真真、勤勤懇懇地為病人看病處方。這使我明白作為一個醫生的職業道德和醫生肩上負有的重大責任。這會使我受益一生。通過這段時間的門診實習使我明確了知識上的欠缺。在我今后的學習中要加倍努力，不斷積累完善，不但學習書本上的，在工作實踐中的技術也很重要。在以后的工作學習當中我會繼續努力盡力做到更好。