1.高二作文萬能素材 篇一
1.茍利國家生死以，豈因禍(huo)福(fu)避趨之。——林則徐2.愿中國青年都擺脫冷氣，只是(shi)向上走，不必聽自暴(bao)自棄(qi)者流的(de)(de)話。能(neng)(neng)做事(shi)的(de)(de)做事(shi)，能(neng)(neng)發聲的(de)(de)發聲。有一分(fen)熱，發一分(fen)光(guang)(guang)。就令螢火(huo)一般，也(ye)可(ke)以在黑(hei)暗里發一點光(guang)(guang)。不必等候炬火(huo)。此(ci)后如竟沒有炬火(huo)，我便是(shi)的(de)(de)光(guang)(guang)。——魯(lu)迅
3.我們要鼓起“勇于擔當、敢闖敢拼、苦干(gan)實干(gan)”的(de)精(jing)氣神，以“等不(bu)起、慢(man)不(bu)得、坐不(bu)住(zhu)”的(de)緊(jin)迫感，迎難而上，闖關奪隘(ai)，向著(zhu)目標奮(fen)勇前進(jin)。
4.人的肩(jian)膀之所以能保(bao)持平衡，是因為一(yi)邊是責任，一(yi)邊是擔(dan)當。
5.信心來源于能力的培養；自由來自責任的擔當。
2.高二作文萬能素材 篇二
1.如果(guo)你(ni)認定(ding)苦(ku)是自己應得的，那(nei)么光必(bi)然會照耀到你(ni)身(shen)上。——劉同2.生(sheng)命(ming)對人畢竟只有。在它旺(wang)盛的時候，盡其所能發光發熱，才更符合生(sheng)命(ming)的自然。——梁曉聲
3.我們這種(zhong)(zhong)平凡之人(ren)在(zai)面對勝負(fu)關鍵時，總需要(yao)找(zhao)尋某種(zhong)(zhong)倚靠(kao)，但，在(zai)比賽中乃是孤獨的(de)，無法倚靠(kao)任何人(ren)，那(nei)么，該倚靠(kao)什么呢？我想，只有自己曾經努(nu)力過的(de)事實。——東野圭吾 《放學(xue)后》
4.無(wu)論人(ren)生上到哪一層臺階，階下有人(ren)在仰望你，階上亦有人(ren)在俯視(shi)你，你抬頭(tou)自(zi)卑(bei)，低頭(tou)自(zi)得，唯有平視(shi)，才能看見真實的自(zi)己。——楊絳
5.我并不期待人生可以一直過得很順利，但我希望碰到人生難關的時候，自己可以是它的對手。——加繆
3.高二作文萬能素材 篇三
1.我(wo)的國家，依(yi)然是(shi)五岳(yue)向上。一切江河依(yi)然是(shi)滾(gun)(gun)滾(gun)(gun)向東，民族的意志永遠向前。——余(yu)光中 《歡呼哈雷》2.“你所站立的(de)(de)(de)地(di)方，正是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)，你是(shi)(shi)(shi)怎么(me)樣，中(zhong)國(guo)便怎么(me)樣，你是(shi)(shi)(shi)什么(me)，中(zhong)國(guo)便是(shi)(shi)(shi)什么(me)，你若光(guang)明，中(zhong)國(guo)便不黑(hei)(hei)暗(an)。”一份又一份地(di)接續奮(fen)斗，無數的(de)(de)(de)光(guang)和(he)熱(re)，如同黑(hei)(hei)夜(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)炬(ju)火，相信終(zhong)會匯成光(guang)明的(de)(de)(de)春(chun)天。
3.真誠的(de)信念在歲月洗禮中(zhong)歷久彌堅，偉大的(de)事業經過(guo)時(shi)間(jian)沉淀方能感受(shou)其澎湃力量。
4.國難(nan)當(dang)頭(tou)之時(shi)，上(shang)至達官顯貴(gui)，下(xia)到販(fan)夫(fu)走(zou)卒，都(dou)會(hui)有人挺身而(er)出，泱泱華夏一(yi)筆一(yi)劃都(dou)是血性，一(yi)撇一(yi)捺(na)都(dou)是脊梁。
5.英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。
4.高二作文萬能素材 篇四
1960年，哈佛大學的(de)(de)(de)羅森塔爾(er)博(bo)士曾(ceng)在加州一所學校(xiao)(xiao)做過一個的(de)(de)(de)實驗。新學年開始時(shi)，羅森塔爾(er)博(bo)士讓校(xiao)(xiao)長把三(san)位教(jiao)(jiao)(jiao)師叫進辦公(gong)室，對他們(men)(men)(men)說：“根(gen)據你們(men)(men)(men)過去的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學表現，你們(men)(men)(men)是本(ben)校(xiao)(xiao)優秀的(de)(de)(de)老(lao)師，因此(ci)，我們(men)(men)(men)特意(yi)挑(tiao)選了100名全校(xiao)(xiao)聰明的(de)(de)(de)學生(sheng)組(zu)成(cheng)三(san)個班讓你們(men)(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)，這些(xie)學生(sheng)的(de)(de)(de)智商比其他的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)(dou)高，希望你們(men)(men)(men)能讓他們(men)(men)(men)取得更好的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。”三(san)位老(lao)師高興地表示(shi)一定盡力。校(xiao)(xiao)長又叮囑他們(men)(men)(men)，對待(dai)這些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)，要像(xiang)平常一樣，不要讓孩(hai)(hai)子(zi)或孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)長知道他們(men)(men)(men)是被特意(yi)挑(tiao)選出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)，老(lao)師們(men)(men)(men)都(dou)(dou)答應了。一(yi)年之(zhi)后，這(zhe)三個(ge)班(ban)的(de)學生成績果然排在整個(ge)學區的(de)前列。這(zhe)時，校(xiao)長(chang)告(gao)訴(su)了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)們真相：這(zhe)些學生并不(bu)(bu)是(shi)被刻意選出(chu)(chu)的(de)優秀(xiu)的(de)學生，只不(bu)(bu)過是(shi)隨機抽(chou)取(qu)的(de)普通(tong)的(de)學生。老(lao)(lao)師(shi)們沒想到會是(shi)這(zhe)樣(yang)，都認為自(zi)己的(de)教學水平確實高。這(zhe)時校(xiao)長(chang)告(gao)訴(su)了(le)(le)他們另一(yi)個(ge)真相，那(nei)就(jiu)是(shi)，他們也不(bu)(bu)是(shi)被特意挑選出(chu)(chu)的(de)全校(xiao)優秀(xiu)的(de)教師(shi)，也不(bu)(bu)過是(shi)隨機抽(chou)出(chu)(chu)的(de)普通(tong)老(lao)(lao)師(shi)罷了(le)(le)。
這個結(jie)果正是(shi)博士所料(liao)到的：這三位老師都認為自己是(shi)優(you)秀的，并(bing)且(qie)學生又都是(shi)高智商的，因此對教學工作(zuo)充滿了信心，工作(zuo)自然非常賣力氣，結(jie)果肯定非常好了。
在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經成功了一半。當你面對挑戰時，你不妨告訴自己：我就是優秀和聰明的。
5.高二作文萬能素材 篇五
德(de)國(guo)(guo)、日(ri)本在第(di)二次世界大戰中給許多國(guo)(guo)家(jia)的(de)人民帶來了巨大災(zai)難(nan)。波蘭犧牲(sheng)了600萬(wan)(wan)人，中國(guo)(guo)則是3500萬(wan)(wan)人。1970年12月(yue)7日，德國總理勃(bo)蘭(lan)特訪問波蘭(lan)，他在(zai)給無(wu)名烈士(shi)墓和猶/太(tai)人殉難者紀(ji)念(nian)碑(bei)獻花圈時，竟(jing)當著成千上萬人的面，撲通一(yi)聲跪倒(dao)在(zai)地(di)，舉世為之感動。
形成鮮明對比的是，日本的某些政治家不愿正視歷史。1995年6月，日本眾議院通過的《不戰決議》中，連起碼的道歉與侵略都不提，僅僅表示對所謂“可能采取了的”“類似侵略的行動”進行所謂的反省。就這樣一個不合格的“決議”，在日本眾議院511名議員中只有230人投贊成票；有的人甚至胡說什么所有亞洲國家都“托了這場戰爭的福”。這種無恥的行徑值得世人警惕。
6.高二作文萬能素材 篇六
日(ri)本(ben)(ben)人飯桌上(shang)(shang)是(shi)(shi)少不了菠菜(cai)的，他們甚至把一(yi)(yi)種企業組織原(yuan)(yuan)則(ze)稱為“菠菜(cai)原(yuan)(yuan)則(ze)”。這個(ge)原(yuan)(yuan)則(ze)由三個(ge)基本(ben)(ben)點組成，即“報告”、“聯(lian)絡(luo)(luo)”、“溝通(tong)(tong)”。““菠菜(cai)原(yuan)(yuan)則(ze)”是(shi)(shi)日(ri)本(ben)(ben)企業的基本(ben)(ben)原(yuan)(yuan)則(ze)，任何一(yi)(yi)個(ge)雇員，從部長到(dao)社長，無一(yi)(yi)例(li)外都(dou)需執行這條(tiao)原(yuan)(yuan)則(ze)。所(suo)謂報告，就(jiu)是(shi)(shi)把自(zi)己(ji)工作的進展狀況隨時通(tong)(tong)知同(tong)事(shi)，比如出(chu)差回到(dao)公(gong)司，一(yi)(yi)定要將所(suo)見所(suo)聞匯報；外出(chu)的收獲，一(yi)(yi)定要讓全體同(tong)事(shi)分享。聯(lian)絡(luo)(luo)，就(jiu)是(shi)(shi)把自(zi)己(ji)目前遇到(dao)的問(wen)題(ti)通(tong)(tong)知有關同(tong)事(shi)，如上(shang)(shang)班路上(shang)(shang)遇到(dao)堵(du)車可能遲(chi)到(dao)，你(ni)得(de)打電話告訴同(tong)事(shi)你(ni)何時能到(dao)公(gong)司。溝通(tong)(tong)，是(shi)(shi)工作遇到(dao)問(wen)題(ti)時，一(yi)(yi)定要找同(tong)事(shi)或上(shang)(shang)司咨詢，以(yi)集體智慧予以(yi)解決。 “菠菜原則”說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。
7.高二作文萬能素材 篇七
王國維(wei)在(zai)《人(ren)(ren)間(jian)詞話》里談到了治學經驗，他說：“古今成(cheng)大事業、大學問者，必經過一(yi)種(zhong)境(jing)界(jie)：‘昨夜西(xi)風凋碧(bi)樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此(ci)第一(yi)境(jing)也。‘衣(yi)帶漸寬終不悔，為(wei)伊消得人(ren)(ren)憔悴’此(ci)第二境(jing)也。‘眾里尋他千百(bai)度，驀然回首(shou)，那人(ren)(ren)卻在(zai)燈火(huo)闌珊(shan)處。’此(ci)第三境(jing)也。 在《文學小言》一文中，王國維又把這三種境界說成“三種之階級”。并說：“未有不越第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學亦然，此有文學上之天才者，所以又需莫大之修養也。”王國維所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案·元夕》。
8.高二作文萬能素材 篇八
巴斯德，19世紀法國微生物學家。他在進行科學研究時，把科學的發展看得比自己的生命更重要。，一艘停靠在波爾多的輪船上發現了黃熱病人，巴斯德聞訊后立即趕往那里，希望發現引發這種烈性傳染病的病菌，有人問他：“你難道不怕危險？”巴斯德毫不猶豫地回答：“這有什么要緊？生命處在危險的境地，這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做試驗。”當他來到港口時，檢疫人員堅持不讓他上船。巴斯德懇求說：“請寬恕一個學者追求科學的熱情吧！”他的精神深深地感動了檢疫人員。正是靠這種執著的精神，巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學成就。9.高二作文萬能素材 篇九
唐人孫樵寫(xie)過(guo)一篇(pian)《書何(he)易(yi)(yi)于》的(de)(de)文章(zhang)。說的(de)(de)是(shi)：四川(chuan)有(you)一太(tai)(tai)守(shou)(shou)，喜(xi)游山玩水(shui)。一日，他(ta)泛舟(zhou)宜(yi)昌縣時(shi)，因船大(da)水(shui)小，屢屢擱(ge)淺，便令(ling)縣里(li)派(pai)農夫(fu)(fu)拉纖(xian)。無意(yi)間，這太(tai)(tai)守(shou)(shou)發現(xian)纖(xian)夫(fu)(fu)中有(you)一白(bai)面書生，就問是(shi)何(he)人，那人答(da)道：“下(xia)官(guan)是(shi)宜(yi)昌縣令(ling)何(he)易(yi)(yi)于，因春耕時(shi)節(jie)，農夫(fu)(fu)忙甚，抽人不(bu)易(yi)(yi)，故(gu)下(xia)官(guan)也(ye)來充一名纖(xian)夫(fu)(fu)。”太(tai)(tai)守(shou)(shou)聽了，羞(xiu)愧難當(dang)。何易(yi)于平日勤政(zheng)愛民，窮苦百(bai)姓無錢辦喪事(shi)，他拿(na)奉(feng)銀(yin)贈與；見到(dao)老弱病(bing)殘等來官倉(cang)還(huan)糧，每每邀之(zhi)進餐；自己的隨從，不(bu)過兩三(san)人。因此，三(san)年內(nei)把宜昌治理(li)得“獄無系民，民不(bu)知役”。
孫樵在《書何易于》中說，何雖“不得志與生時，必將傳名于死后。”果然，《新唐書》把他作為廉吏為之立了傳。
10.高二作文萬能素材 篇十
1993年(nian)的一天，聯(lian)合國糧食組(zu)織將“拉(la)奧(ao)博士獎”鄭重授予(yu)中國的一位農村婦女牛(niu)玉琴(qin)，這一年(nian)只有三個人獲此殊榮。1995年(nian)，中國評出十大(da)杰出女性(xing)，牛(niu)玉琴(qin)名(ming)列(lie)前(qian)茅。 陜北農民牛玉琴的丈夫張加旺于1983年承包了一片沙荒地，決心將其變為綠洲。不久他因癌癥死去，牛玉琴便帶著三個兒子繼續苦干。他們付出難以想象的艱難，終于使1.7萬畝沙荒地披上了綠裝。成功后，她又遵照丈夫遺愿，拿出第一筆收入7000元，蓋起一座小學。她從丈夫與自己名字中各取一字，分別命名為“加玉林場”與“旺琴小學”。她的行為感動了一位港商，這位港商悄悄留下5.5萬元贊助這所小學改建校舍，卻沒有留下名字。人們稱頌牛玉琴創造的是“綠色奇跡”。
11.高二作文萬能素材 篇十一
凡·高在成為畫家之前，曾到一個礦區當牧師。有他和工人一起下井，在升降機里，他陷在巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索嘎嘎作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事后，凡·高問一個神態自若的老工人：“你們是不是習慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機的老工人答道：“不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過我們學會了克制。”12.高二作文萬能素材 篇十二
泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發現了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯想到地理課本上關于巨浪的知識——就在圣誕節前，她還在思考老師布置的關于巨浪的討論題目。意識到災難即將降臨的她，立即說服了父母，并和他們一起動員海灘上的游客撤離。當百余名游客剛剛抵達高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。13.高二作文萬能素材 篇十三
作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。后來他談到自己的散文創作時說：“現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的。”14.高二作文萬能素材 篇十四
蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經過鍛煉，又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。15.高二作文萬能素材 篇十五
語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為的語言專家。有，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達目的不罷休”的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。
