【#活動總結# #2025年小學世界讀書日活動總結（15篇）#】寫好總結是非常重要的，但也要非常困難的。寫好總結，須從以往的工作實際出發，可養成調查研究之風。以下是©無憂考網為大(da)家準備的《2025年(nian)小學世界(jie)讀書(shu)日活動(dong)總(zong)結》，希望對大(da)家有(you)幫助。
1.2025年小學世界讀書日活動總結 篇一
為(wei)能(neng)更好地貫(guan)徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fa)展，學校將積極開展大(da)閱讀(du)(du)教育，努力(li)為(wei)學生營造一個書香校園，使(shi)讀(du)(du)書成(cheng)為(wei)學生的習慣(guan)，使(shi)校園更富人文底蘊，充滿智(zhi)慧(hui)和生機。
1.建立(li)健全班級圖(tu)書角(jiao)，發(fa)動學(xue)生把自己家的(de)好書拿到學(xue)校和同(tong)學(xue)們一起分(fen)享。
2.學(xue)校整理出一(yi)部(bu)分圖書(shu)，充實(shi)到班級圖書(shu)角，方便(bian)學(xue)生看書(shu)。
3.每個學(xue)生一個學(xue)期向(xiang)學(xue)校(xiao)圖書室借書不少(shao)于x本。語文老(lao)師向(xiang)學(xue)生介紹讀書的(de)方法，以及(ji)怎樣(yang)做好(hao)讀書筆記。學(xue)生要及(ji)時積累(lei)，摘錄好(hao)詞(ci)好(hao)句。
4.向學生推薦(jian)優秀書(shu)籍(ji)。每個學生在讀(du)書(shu)月活動期間堅持讀(du)書(shu)，學生以閱讀(du)繪本(ben)、童話(hua)、寓(yu)言、古詩文(wen)、成語(yu)故事為主(zhu)。
5.開展“好(hao)圖書(shu)、共分享(xiang)——我(wo)們喜愛的圖書(shu)”好(hao)書(shu)推(tui)薦活動，每(mei)班利用班隊讓同學(xue)向全班同學(xue)推(tui)薦自己讀(du)過的一本好(hao)書(shu)。
6.二年級進行了講故(gu)事比賽。經過老師的(de)(de)精心指導和同學的(de)(de)努力配合，xx同學的(de)(de)《種金子(zi)》獲講故(gu)事比賽一等獎。
7.每個(ge)學(xue)生都要建立一本“讀(du)(du)書成長冊”，將讀(du)(du)書活(huo)動中讀(du)(du)到的(de)精彩片段、好詞好句、名人名言(yan)、心得體會。
通過(guo)讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動，學(xue)(xue)校(xiao)、班(ban)級(ji)中涌現(xian)出了(le)(le)(le)一(yi)大批“小書(shu)(shu)迷(mi)”。我們(men)欣喜(xi)地看(kan)到(dao)，校(xiao)園里讀(du)書(shu)(shu)的聲音多起來(lai)了(le)(le)(le)，讀(du)書(shu)(shu)的人多起來(lai)了(le)(le)(le)，到(dao)圖書(shu)(shu)館借(jie)閱圖書(shu)(shu)的人多起來(lai)了(le)(le)(le)，到(dao)書(shu)(shu)店里買書(shu)(shu)的人多了(le)(le)(le)，看(kan)到(dao)這些，我們(men)作(zuo)為(wei)讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動的組織實施者，作(zuo)為(wei)一(yi)名教育工作(zuo)者，感到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)種(zhong)莫大的欣慰(wei)。通過(guo)讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動的開(kai)展，激(ji)發了(le)(le)(le)教師與學(xue)(xue)生(sheng)的讀(du)書(shu)(shu)熱情，推動建設學(xue)(xue)習型校(xiao)園深入開(kai)展，此項活(huo)動促使(shi)廣大學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)讀(du)書(shu)(shu)感受為(wei)切(qie)入點，感受讀(du)書(shu)(shu)的快樂，進一(yi)步強(qiang)化豐(feng)富了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的知識儲備(bei)、激(ji)發了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的'學(xue)(xue)習興趣，對(dui)提高學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習能力，營造書(shu)(shu)香校(xiao)園，提高學(xue)(xue)習閱讀(du)率(lv)都(dou)起到(dao)了(le)(le)(le)積極(ji)的作(zuo)用。
此(ci)次讀(du)(du)書(shu)(shu)活動雖然告一段(duan)落，但(dan)它不應(ying)該僅(jin)僅(jin)畫上一個圓(yuan)滿的(de)句號，更應(ying)該作(zuo)為(wei)(wei)一個新的(de)起點(dian);不應(ying)該僅(jin)僅(jin)只是一時一事，更應(ying)該把讀(du)(du)書(shu)(shu)作(zuo)為(wei)(wei)一種終身的(de)學(xue)習。我(wo)們(men)希(xi)望看到(dao)，今后能在一些班(ban)級成(cheng)(cheng)立(li)讀(du)(du)書(shu)(shu)會(hui)和(he)(he)讀(du)(du)書(shu)(shu)興趣小組，希(xi)望讀(du)(du)書(shu)(shu)活動將會(hui)在我(wo)校(xiao)深入(ru)持(chi)久地延伸下(xia)去，并不斷得到(dao)充(chong)實、豐富(fu)和(he)(he)升華，讓讀(du)(du)書(shu)(shu)之風(feng)(feng)氣在我(wo)們(men)校(xiao)園內蔚然成(cheng)(cheng)風(feng)(feng)。
2.2025年小學世界讀書日活動總結 篇二
4月23日是世界讀(du)書(shu)日，為積(ji)極響應縣(xian)委、縣(xian)政(zheng)府提(ti)出(chu)的(de)(de)深入開展黨的(de)(de)群眾路線(xian)教育實踐(jian)活動(dong)和踐(jian)行社會(hui)主義核心價值觀(guan)等活動(dong)的(de)(de)號召，提(ti)高全社會(hui)的(de)(de)學習力，激勵(li)群眾的(de)(de)`讀(du)書(shu)熱情(qing)，培養讀(du)者的(de)(de)人文精神，提(ti)升全民(min)的(de)(de)思想境(jing)界，經領(ling)導同意，組織開展了以(yi)“倡(chang)導全民(min)閱(yue)讀(du)·構(gou)建文明縣(xian)”為主題(ti)的(de)(de)一系列內容豐富、形(xing)式(shi)多(duo)樣的(de)(de)“世界讀(du)書(shu)日”活動(dong)。現將活動(dong)情(qing)況匯報如(ru)下：
一、領(ling)導重視(shi)，精心組織(zhi)
縣文(wen)體廣(guang)新局對(dui)本次“世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)(shu)日”活動(dong)高度重視，縣圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)對(dui)本次活動(dong)進(jin)行了(le)精心(xin)策劃、全面安排、認真落實，制定了(le)《縣圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)關于開(kai)展“世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)(shu)日”系列宣傳(chuan)活動(dong)的實施方案》。
二、統(tong)一部署，準備充(chong)分
縣圖書館將本(ben)次(ci)“世(shi)界(jie)讀書日(ri)”活動(dong)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)當前工作(zuo)的重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，做(zuo)了周(zhou)密的安(an)排部(bu)署。各圖書閱覽室對這次(ci)活動(dong)十分重(zhong)(zhong)視(shi)，把這項(xiang)工作(zuo)列入重(zhong)(zhong)要(yao)議(yi)事日(ri)程。為(wei)(wei)(wei)加強對本(ben)次(ci)活動(dong)的組織領導，縣文體廣電新聞(wen)出版局(ju)成立了相應的領導小組，按照活動(dong)安(an)排統一(yi)部(bu)署、相互協作(zuo)、積(ji)極實施。同時，廣泛(fan)發動(dong)社會力量(liang)共同參與“世(shi)界(jie)讀書日(ri)”活動(dong)，從(cong)人力、物(wu)力、財力上(shang)進行了充分準備(bei)，為(wei)(wei)(wei)活動(dong)順利(li)開展(zhan)奠定了思想基礎和物(wu)質(zhi)準備(bei)，此次(ci)活動(dong)受到了實際效果。
三、強(qiang)化宣(xuan)傳，營造氛圍
縣(xian)圖書(shu)館(guan)圍繞“倡導全民閱讀·構建文(wen)明縣(xian)”的主題，舉辦了(le)新書(shu)、好書(shu)推薦活(huo)動，吸引讀者前來借閱;縣(xian)圖書(shu)館(guan)安排了(le)30余名工作(zuo)人員分(fen)別(bie)在縣(xian)岳秀文(wen)化(hua)廣場和牡丹景區舉辦了(le)“世界讀書(shu)日”宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活(huo)動，據統計，在本次活(huo)動中共懸掛宣(xuan)(xuan)傳(chuan)標語、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)條(tiao)幅、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)畫(hua)5副(fu)，制作(zuo)了(le)圖書(shu)推薦版面(mian)4塊，接待咨詢、服務群(qun)眾(zhong)1000余人，為廣大(da)群(qun)眾(zhong)送去(qu)了(le)豐盛的文(wen)化(hua)大(da)餐。
3.2025年小學世界讀書日活動總結 篇三
少年兒童是未(wei)來(lai)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)接班(ban)人。一(yi)(yi)(yi)個孩子的(de)(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長，離(li)不開(kai)學(xue)校(xiao)(xiao)、家庭(ting)(ting)、社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)共同努力。如何(he)構(gou)建“學(xue)校(xiao)(xiao)、家庭(ting)(ting)、社(she)會(hui)”三位一(yi)(yi)(yi)體的(de)(de)(de)(de)德(de)育工作網絡，為孩子們提供健(jian)康的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長空間，成(cheng)了大家非(fei)常關注的(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)校(xiao)(xiao)圖書(shu)室通過積(ji)極(ji)有效的(de)(de)(de)(de)探索實踐(jian)，充分利用自己的(de)(de)(de)(de)環境和館藏資源(yuan)優勢(shi)，開(kai)展(zhan)(zhan)系列讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)，在學(xue)校(xiao)(xiao)形成(cheng)愛書(shu)、藏書(shu)、讀(du)書(shu)、用書(shu)的(de)(de)(de)(de)良好風氣(qi)。每一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)4月23日是聯合國教科(ke)文組織(zhi)確定(ding)的(de)(de)(de)(de)“世界(jie)讀(du)書(shu)日”。今年我(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)“讓書(shu)香飄校(xiao)(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)“世界(jie)讀(du)書(shu)日”宣傳活(huo)動(dong)(dong)，推動(dong)(dong)社(she)會(hui)進步提高(gao)師生的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)意識。
一(yi)、全(quan)校宣(xuan)傳，讓書本走進孩(hai)子的生活
從4月(yue)x日開始，我校(xiao)啟(qi)動(dong)了(le)維持一周(zhou)“讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)周(zhou)”的(de)活(huo)(huo)動(dong)，并且(qie)利(li)用(yong)集體朝會，學校(xiao)廣播以(yi)及(ji)校(xiao)園宣(xuan)傳(chuan)欄對活(huo)(huo)動(dong)進行了(le)大(da)力(li)的(de)宣(xuan)傳(chuan)，目的(de)在于讓(rang)學生了(le)解此次活(huo)(huo)動(dong)的(de)目的(de)，激(ji)發他們參與活(huo)(huo)動(dong)的(de)積極性。過程(cheng)中(zhong)各(ge)班的(de)班主(zhu)任老師給予了(le)大(da)力(li)的(de)支持和配合，紛紛利(li)用(yong)班級圖書(shu)角作為陣地對活(huo)(huo)動(dong)進行宣(xuan)傳(chuan)。
二(er)、大家(jia)參與，活(huo)動(dong)豐富多彩
為(wei)了讓每個學(xue)(xue)生(sheng)都真正的投入到(dao)活動中來，我們根(gen)據不同年齡學(xue)(xue)生(sheng)的特點，開展(zhan)了一系列學(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)愛的活動。
1、在4月(yue)23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會(hui)的主題(ti)確定為讀書活動內容，由(you)我校(xiao)老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話(hua)，從(cong)而(er)號召(zhao)全校(xiao)同學都(dou)來(lai)讀好書。
2、除此之(zhi)外(wai)，我們還(huan)利用學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳櫥窗，布(bu)置了(le)(le)(le)以“書(shu)海無涯”為主題(ti)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳欄目(mu)。向全校(xiao)學(xue)生發布(bu)了(le)(le)(le)“向大(da)家(jia)征集好(hao)書(shu)名”的(de)(de)(de)活(huo)動，同學(xue)們積(ji)極響(xiang)應推(tui)薦了(le)(le)(le)大(da)量好(hao)書(shu)名。根(gen)據推(tui)薦，圖(tu)(tu)書(shu)室新(xin)(xin)添置了(le)(le)(le)x本(ben)圖(tu)(tu)書(shu)，有冰心(xin)兒童文學(xue)新(xin)(xin)作(zuo)獎獲(huo)獎作(zuo)者叢(cong)書(shu)系列(lie)、金波(bo)兒童文學(xue)精品系列(lie)、國際大(da)獎小說(shuo)·愛戴本(ben)系列(lie)等xx大(da)系列(lie)叢(cong)書(shu)。在宣(xuan)傳欄中，我們張(zhang)貼了(le)(le)(le)新(xin)(xin)購圖(tu)(tu)書(shu)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳畫(hua)，以及新(xin)(xin)購圖(tu)(tu)書(shu)的(de)(de)(de)推(tui)薦目(mu)錄。之(zhi)后在我校(xiao)的(de)(de)(de)林蔭(yin)道布(bu)置了(le)(le)(le)以“書(shu)香(xiang)飄校(xiao)園”為主題(ti)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)書(shu)展場，向全校(xiao)師生展示了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)新(xin)(xin)購入的(de)(de)(de)x本(ben)圖(tu)(tu)書(shu)，并且安排每個年級(ji)輪(lun)流(liu)來(lai)觀(guan)看。活(huo)動受到(dao)了(le)(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)反(fan)響(xiang)，同學(xue)們看到(dao)購買了(le)(le)(le)自己(ji)推(tui)薦到(dao)好(hao)書(shu)，都歡(huan)呼雀躍。
3、與此同時各班掀起(qi)了(le)(le)讀(du)(du)書(shu)熱(re)潮，開(kai)展(zhan)了(le)(le)班級讀(du)(du)書(shu)競賽、讀(du)(du)書(shu)演(yan)講、還撰寫(xie)了(le)(le)讀(du)(du)后(hou)感。圖書(shu)室收到了(le)(le)來(lai)自(zi)班級和個人(ren)(ren)的大量讀(du)(du)后(hou)感，共計(ji)x篇。同學們不僅(jin)認真(zhen)撰寫(xie)讀(du)(du)后(hou)感，還精心設計(ji)頁面，插入了(le)(le)許多優美的圖片，用心來(lai)感受(shou)書(shu)帶來(lai)的'樂趣。如六(liu).一班的江航林同學讀(du)(du)《藏(zang)在(zai)(zai)書(shu)中的遺囑》感慨道：一本書(shu)甚(shen)至(zhi)一句話，就可以讓(rang)一個人(ren)(ren)從(cong)人(ren)(ren)生的低(di)谷從(cong)新(xin)振作，這難(nan)道不是(shi)(shi)(shi)巨大的財富嗎?從(cong)現在(zai)(zai)開(kai)始認真(zhen)的對待(dai)每一句話，每一本書(shu)吧!是(shi)(shi)(shi)啊，讀(du)(du)書(shu)日(ri)的活動目(mu)的就是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)于讓(rang)孩子(zi)們愛書(shu)、藏(zang)書(shu)、讀(du)(du)書(shu)，我(wo)們就是(shi)(shi)(shi)應(ying)該時時抓住有利契機，引導學生走入書(shu)的殿(dian)堂。
4、家(jia)庭是(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)不可(ke)缺少的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)“讀(du)(du)書(shu)(shu)日”活(huo)動(dong)同(tong)樣走入了(le)(le)(le)家(jia)庭。各(ge)班(ban)開(kai)展了(le)(le)(le)在(zai)(zai)家(jia)庭中(zhong)(zhong)“和(he)父母同(tong)享(xiang)一(yi)(yi)本好書(shu)(shu)”的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)得到了(le)(le)(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)大力支持和(he)配合(he)。我(wo)們(men)(men)收到了(le)(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)反(fan)饋信息(xi)，家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)子們(men)(men)在(zai)(zai)反(fan)饋信息(xi)表中(zhong)(zhong)提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)共看的(de)(de)(de)(de)好書(shu)(shu)名(ming)、孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)話(hua)、父母的(de)(de)(de)(de)話(hua)。比(bi)如五.一(yi)(yi)班(ban)的(de)(de)(de)(de)潘音吉(ji)同(tong)學(xue)與家(jia)長(chang)共看了(le)(le)(le)《愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)》，她(ta)體會(hui)到書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)句話(hua)“只(zhi)要(yao)(yao)人(ren)人(ren)都獻出(chu)一(yi)(yi)點愛(ai)(ai)，世(shi)界(jie)將變成美(mei)好人(ren)間(jian)”，發出(chu)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)愛(ai)(ai)自己、愛(ai)(ai)身邊所有的(de)(de)(de)(de)人(ren)吧!她(ta)的(de)(de)(de)(de)父母說：愛(ai)(ai)是(shi)人(ren)間(jian)永遠的(de)(de)(de)(de)話(hua)題，應該學(xue)會(hui)愛(ai)(ai)和(he)學(xue)會(hui)感受(shou)被愛(ai)(ai)都是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)課程(cheng)，家(jia)長(chang)要(yao)(yao)放(fang)下家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)架子耐心地(di)說和(he)教(jiao)育(yu)孩(hai)子，讓世(shi)界(jie)充滿愛(ai)(ai)。我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)校林蔭藝術(shu)長(chang)廊開(kai)展了(le)(le)(le)讀(du)(du)后感展覽，讓孩(hai)子們(men)(men)欣賞同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)感受(shou)。
5、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)是(shi)非常有(you)(you)好處的(de)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)就(jiu)是(shi)與(yu)(yu)名人(ren)(ren)(ren)對話、與(yu)(yu)名人(ren)(ren)(ren)交談、向(xiang)名人(ren)(ren)(ren)學習(xi)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)明智(zhi)、可(ke)(ke)(ke)以(yi)獲得生活工作(zuo)必(bi)要的(de)信息(xi)和方法、可(ke)(ke)(ke)以(yi)走生活工作(zuo)捷徑(jing)之(zhi)路，事半(ban)功倍;當(dang)生活中(zhong)有(you)(you)困難(nan)時，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)獲得解(jie)決的(de)辦法;當(dang)工作(zuo)中(zhong)遇(yu)到困難(nan)時，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)給你指點迷津。讀(du)(du)(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)使(shi)人(ren)(ren)(ren)高興無比，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)也可(ke)(ke)(ke)以(yi)使(shi)人(ren)(ren)(ren)痛哭流涕，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓人(ren)(ren)(ren)凝(ning)神思(si)索，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)也可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓人(ren)(ren)(ren)談笑風生，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓人(ren)(ren)(ren)總結(jie)經驗規律，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)也可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓人(ren)(ren)(ren)反(fan)思(si)自己(ji)。
我(wo)校“世界讀(du)書日”活(huo)動(dong)(dong)雖然(ran)結束了，但活(huo)動(dong)(dong)的(de)開展將(jiang)對每(mei)個學生(sheng)的(de)健康成長(chang)起到促進(jin)的(de)作用。今后我(wo)們還將(jiang)繼續(xu)開展相關讀(du)書活(huo)動(dong)(dong)，營造濃厚的(de)讀(du)書氛(fen)圍，培養學生(sheng)良好的(de)愛書、讀(du)學的(de)品質。讓一本(ben)本(ben)好書成為導航燈，指引學生(sheng)向“知識淵博、性情通達、思維創新(xin)的(de)人”的(de)目標不懈地努力(li)。
“世界讀(du)(du)書(shu)(shu)日”只有(you)一天(tian)，但(dan)是(shi)它的意義是(shi)使每一天(tian)成(cheng)為讀(du)(du)書(shu)(shu)日，它提醒(xing)我們天(tian)天(tian)養成(cheng)讀(du)(du)書(shu)(shu)的好習慣，愿每個(ge)老師每個(ge)同學天(tian)天(tian)愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、天(tian)天(tian)讀(du)(du)好書(shu)(shu)。
4.2025年小學世界讀書日活動總結 篇四
“快來看，快來換，我(wo)們的(de)書(shu)(shu)(shu)攤實(shi)在(zai)！”“走(zou)過路過，不要(yao)錯過，大(da)(da)蘿卜書(shu)(shu)(shu)屋開業啦！”近日，大(da)(da)江小學開展了(le)第xx屆讀書(shu)(shu)(shu)節(jie)“讓(rang)書(shu)(shu)(shu)飛起來”主題實(shi)踐活動，各班學生(sheng)通過以書(shu)(shu)(shu)換書(shu)(shu)(shu)的(de)方(fang)式踴躍(yue)參與其(qi)中。
“這位同學(xue)，我用《青(qing)銅葵(kui)花》換你(ni)的(de)(de)《狼(lang)王(wang)夢》，好不好？《青(qing)銅葵(kui)花》的(de)(de)作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xue)獎的(de)(de)`曹文軒叔(shu)叔(shu)喲，這本(ben)書可好看了！”
在活動(dong)現場，這樣的吆(yao)喝聲不(bu)絕于(yu)耳。活動(dong)開始后，在班(ban)主任(ren)的指導下，各班(ban)學生(sheng)(sheng)分小組制定活動(dong)計劃，收集、整理(li)需要交換的書(shu)(shu)籍，擬定具體的交換規則(ze)。活動(dong)過程中，學生(sheng)(sheng)堅持“以(yi)書(shu)(shu)換書(shu)(shu)、以(yi)物(wu)易物(wu)”的原則(ze)，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書(shu)(shu)。
學(xue)校(xiao)負責人介(jie)紹，自(zi)建(jian)校(xiao)以來(lai)，學(xue)校(xiao)每年都(dou)會堅持開展“讀書節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“藝術節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“體育(yu)節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“科技節(jie)(jie)(jie)(jie)”、“社會實(shi)踐節(jie)(jie)(jie)(jie)”五大傳統活(huo)(huo)動。其中(zhong)，“讀書節(jie)(jie)(jie)(jie)”作為大江小學(xue)打造“書香校(xiao)園”特色活(huo)(huo)動之一。
據悉，從20xx年(nian)起，為使讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動向縱(zong)深推進，大江(jiang)小學(xue)將讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節活動的時間從12月(yue)延長至(zhi)次年(nian)4月(yue)。期(qi)間，學(xue)校圍繞不同主(zhu)題開展(zhan)了教(jiao)師讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)沙龍會、課(ke)外閱讀(du)(du)指導教(jiao)學(xue)競賽，學(xue)生班級(ji)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)會、知(zhi)識競猜、美文(wen)誦讀(du)(du)、演講征(zheng)文(wen)、手抄(chao)報、書(shu)(shu)(shu)(shu)簽制作、課(ke)本劇編演、跳(tiao)蚤書(shu)(shu)(shu)(shu)市等系列(lie)活動，并評(ping)選(xuan)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)兒(er)童、書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)家(jia)庭、書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)教(jiao)師、書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)班級(ji)、閱讀(du)(du)之星等。
5.2025年小學世界讀書日活動總結 篇五
為進一步(bu)推進“傳(chuan)承(cheng)國學(xue)經典，構建(jian)(jian)儒(ru)雅徐小”中華經典誦讀成效，推動“書(shu)(shu)香(xiang)校園”、“書(shu)(shu)香(xiang)班級”建(jian)(jian)設工作深入開(kai)展，倡(chang)導多讀書(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)的禮(li)貌風尚(shang)，4月x日，xx小學(xue)教育集團(tuan)開(kai)展了(le)“喜(xi)迎(ying)世(shi)界讀書(shu)(shu)日”系列(lie)活動。
恰逢周一(yi)，升旗儀式(shi)上大隊部組(zu)織全校(xiao)師生聆聽了(le)《喜迎(ying)世界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)》國(guo)旗下主題(ti)演講。在莊嚴(yan)的(de)(de)國(guo)旗下，大家了(le)解了(le)“世界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)”的(de)(de)由來和意義，并宣誓“時(shi)(shi)間再緊也(ye)要讀(du)(du)書(shu)，工作再忙也(ye)要談書(shu)，讓終身(shen)學(xue)習(xi)、畢生閱(yue)讀(du)(du)成為一(yi)種習(xi)慣和風尚。”升旗儀式(shi)后，各(ge)班開(kai)展了(le)“喜迎(ying)世界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)”主題(ti)班會，同(tong)學(xue)之間互贈圖(tu)書(shu)，傳遞(di)美好(hao)。各(ge)年級組(zu)老師開(kai)展了(le)討論(lun)會，師生們紛紛表示今后每天少看(kan)一(yi)小(xiao)時(shi)(shi)電(dian)視，多看(kan)一(yi)小(xiao)時(shi)(shi)書(shu)，從自身(shen)做起，多讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好(hao)書(shu)，帶動家人(ren)在溫馨安靜的(de)(de)環境里(li)共享閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)快樂(le)。
通過此次讀(du)書(shu)(shu)日活動(dong)，營造(zao)了全民讀(du)書(shu)(shu)、終身學習的.良好校(xiao)園閱讀(du)氛圍，促進(jin)了學校(xiao)精神文明(ming)建設，讓(rang)“閱讀(du)，讓(rang)我們的世界更豐富”這一主(zhu)題深入人心。
6.2025年小學世界讀書日活動總結 篇六
指尖(jian)輕觸(chu)書(shu)(shu)頁，那(nei)些字里(li)行間的(de)(de)(de)魅(mei)力總能(neng)叩擊人的(de)(de)(de)心靈。它給予人“看(kan)山是(shi)山”的(de)(de)(de)了然，將大千世(shi)界的(de)(de)(de)紛呈(cheng)收(shou)攏(long)在寸(cun)尺之間。那(nei)又是(shi)“看(kan)山不是(shi)山”的(de)(de)(de)悠遠，將世(shi)間那(nei)些未(wei)曾謀面的(de)(de)(de)美好凝為具象(xiang)的(de)(de)(de)答案。為了能(neng)讓學(xue)生進(jin)一步(bu)了解書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)智(zhi)慧，感受(shou)文字背后的(de)(de)(de)啟迪(di)，X月XX日，作為xx小學(xue)讀書(shu)(shu)節系(xi)列活(huo)動之一，學(xue)校邀請家長志愿者參與到“朗讀者”的(de)(de)(de).行列當(dang)中(zhong)(zhong)，向孩子推薦好書(shu)(shu)，并朗誦其中(zhong)(zhong)喜歡的(de)(de)(de)片段。
下午(wu)的(de)(de)隊活(huo)課還未開始，每個班級門口就都迎來了(le)一位位“特別的(de)(de)老師”，原來孩(hai)子們(men)日常(chang)生活(huo)中(zhong)熟悉的(de)(de)“爸爸”“媽媽”們(men)今(jin)天(tian)走進了(le)學校的(de)(de)課堂(tang)，將為他(ta)們(men)帶來一場(chang)場(chang)饕餮(tie)的(de)(de)閱(yue)讀盛宴啦！不待(dai)老師們(men)一一介紹他(ta)們(men)是誰(shui)，班級中(zhong)就已經紛紛響起熱烈的(de)(de)掌聲，孩(hai)子們(men)對(dui)于家(jia)長們(men)的(de)(de)朗(lang)讀個個充(chong)滿了(le)好奇和期待(dai)。
家(jia)長(chang)志愿(yuan)者(zhe)們(men)(men)經過精(jing)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，或獨自朗(lang)(lang)誦(song)，或和自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子相互配合(he)，從不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度帶領著(zhu)學生領略著(zhu)書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)窮魅力：有趣(qu)生動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪本(ben)是孩子們(men)(men)喜(xi)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看著(zhu)一幅幅圖(tu)片被賦予文(wen)字(zi)，他們(men)(men)仿佛也張開(kai)夢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翅(chi)膀，探索(suo)起書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界；貼近學生日常生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童文(wen)學是“接地氣”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典范，一個(ge)個(ge)鮮(xian)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人物(wu)借(jie)由家(jia)長(chang)志愿(yuan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)讀而來(lai)，聆聽這些故事間，他們(men)(men)似乎早已與(yu)書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人公(gong)成(cheng)了無(wu)話不(bu)(bu)談的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友；朗(lang)(lang)誦(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)目(mu)中(zhong)(zhong)自然是少不(bu)(bu)了中(zhong)(zhong)華經典的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，古文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲(zhe)理(li)(li)雖然深邃(sui)，卻在“老師(shi)們(men)(men)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口中(zhong)(zhong)變成(cheng)了如(ru)同伊索(suo)寓言般生動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，那些傳承千年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)世(shi)之(zhi)理(li)(li)不(bu)(bu)再是書(shu)上看起來(lai)晦澀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)字(zi)，深入(ru)淺出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解讀讓(rang)孩子們(men)(men)頻頻點頭稱(cheng)是。
親子(zi)(zi)閱讀(du)(du)進校園作為讀(du)(du)書(shu)節系列活動中(zhong)的(de)傳統，一直以來(lai)都受到家(jia)(jia)長和(he)學生的(de)一致(zhi)認(ren)可和(he)推崇，也因(yin)此，在(zai)xx小的(de)校園里，這樣家(jia)(jia)長引領(ling)孩(hai)子(zi)(zi)閱讀(du)(du)的(de)方式其實(shi)已在(zai)潛移默化中(zhong)蔚然成風，相信在(zai)這樣的(de)書(shu)香浸(jin)潤下，xx小的(de)學子(zi)(zi)一定能在(zai)閱讀(du)(du)中(zhong)，看見世界(jie)各個角(jiao)落不同的(de)風景，與那些巨人的(de)思想(xiang)、智慧對(dui)話。
7.2025年小學世界讀書日活動總結 篇七
為營造濃郁(yu)的書香校園，培養良(liang)好的閱(yue)讀習慣(guan)，在4月23日世界讀書日到來之際，曲阜(fu)市息(xi)陬(zou)鎮夏宋小學(xue)開展(zhan)“閱(yue)讀成習慣(guan)、書香潤童年”活(huo)動。
4月18日，學(xue)校向全校師生發出“營造書(shu)香(xiang)校園(yuan)”的(de)'倡議，各(ge)中隊輔導(dao)員利(li)用(yong)主(zhu)(zhu)題隊會開展世界讀(du)書(shu)日主(zhu)(zhu)題活動(dong)，號召學(xue)生將自(zi)己看(kan)過的(de)圖書(shu)自(zi)愿贈送(song)給別人或(huo)自(zi)由互換閱讀(du)。
4月(yue)21日，學校教導處組織(zhi)語文(wen)教師和美術教師在學校圖書室對三至五年級推(tui)薦的(de)(de)讀(du)書筆(bi)記進行了評比，并把優秀讀(du)書筆(bi)記放在圖書室進行展評，學生(sheng)利用課余(yu)時間，以班級為(wei)單(dan)位(wei)進行參(can)觀(guan)學習(xi)。這在很大(da)程度(du)上，調動了學生(sheng)讀(du)書的(de)(de)積極(ji)性，并努力(li)使(shi)學生(sheng)養(yang)成“不動筆(bi)墨不讀(du)書”的(de)(de)習(xi)慣(guan)。
此次活(huo)動(dong)的開展，使廣大學生積極(ji)參與到讀書活(huo)動(dong)中來，分享(xiang)讀書的樂趣(qu)，共享(xiang)讀書的美好時光(guang)。讓(rang)閱讀成為一種習慣，讓(rang)書香滋潤學生童年，相信(xin)與書相伴的日子，生活(huo)會更加豐富多彩(cai)！
8.2025年小學世界讀書日活動總結 篇八
每一年(nian)的(de)4月(yue)23日是聯合國教科文組織確定的(de)“世界讀書日”。今年(nian)梁村(cun)塬小(xiao)學(xue)開展(zhan)“世界讀書日”系列活動，提(ti)高師生(sheng)的(de)讀書意識。
一、全校宣傳，讓(rang)書本走進孩子的生(sheng)活(huo)。
學校(xiao)利用國旗下演講對(dui)世界(jie)讀書日進行(xing)宣(xuan)傳，利用校(xiao)傳欄對(dui)活(huo)動(dong)進行(xing)了大(da)力的宣(xuan)傳。
二(er)、大家參(can)與，活動(dong)豐(feng)富(fu)多彩(cai)。
為了讓每個學生(sheng)都真正的(de)(de)'投入到(dao)活動中(zhong)來，我們根據不(bu)同年齡學生(sheng)的(de)(de)特點，開展了幾項學生(sheng)喜愛的(de)(de)活動。
1、學(xue)(xue)校組織(zhi)每個班(ban)(ban)級召開世界讀書(shu)日(ri)主(zhu)題班(ban)(ban)會，讓學(xue)(xue)生(sheng)再次(ci)了(le)解世界讀書(shu)日(ri)，各班(ban)(ban)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)置換(huan)圖書(shu)，多讀書(shu)，讀好(hao)(hao)書(shu)，讓每一(yi)位同(tong)學(xue)(xue)手(shou)中的書(shu)發(fa)揮大的作用，活動受到(dao)了(le)很好(hao)(hao)的反響，同(tong)學(xue)(xue)們(men)看到(dao)換(huan)到(dao)自己(ji)喜歡的好(hao)(hao)書(shu)，都歡呼雀躍。
2、各班掀起了(le)(le)讀書(shu)熱潮(chao)，同學們制作手抄(chao)報，把自(zi)己讀到的(de)好(hao)文章進(jin)行分(fen)享，把自(zi)己的(de)讀書(shu)體會寫出來，同學們互(hu)相交換手抄(chao)報進(jin)行瀏覽(lan)，大大地(di)提高了(le)(le)同學們閱(yue)讀的(de)興(xing)趣(qu)。
“世界讀書(shu)日”只有一天(tian)，但是它(ta)的意義是使每一天(tian)成為讀書(shu)日，它(ta)提醒(xing)我們(men)所(suo)有人天(tian)天(tian)養成讀書(shu)的好習慣(guan)，愿(yuan)每個(ge)老(lao)師，每個(ge)同(tong)學天(tian)天(tian)愛讀書(shu)、天(tian)天(tian)讀好書(shu)。
9.2025年小學世界讀書日活動總結 篇九
為培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)讀書(shu)(shu)興趣，養(yang)成(cheng)良好的讀書(shu)(shu)習(xi)慣，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)，提升學(xue)(xue)生(sheng)終身學(xue)(xue)習(xi)能力，營(ying)造人人愛讀書(shu)(shu)、樂享(xiang)悅(yue)讀的校園氛圍近日，xx中學(xue)(xue)根據上級安(an)排，扎(zha)實開展(zhan)20xx年"讀書(shu)(shu)節"活動(dong)。
一、突出特色(se)，制定方案。學(xue)校結(jie)合辦(ban)學(xue)特色(se)和上級規定的(de).讀書(shu)節活(huo)動(dong)內容，緊(jin)緊(jin)圍繞"推進(jin)全科閱讀，培(pei)育時(shi)代新人"的(de)活(huo)動(dong)主題，按(an)照"學(xue)校有(you)活(huo)動(dong)、班級有(you)方案、全員都參與"的(de)總(zong)體要求，制定了具有(you)學(xue)校特色(se)的(de)讀書(shu)節活(huo)動(dong)方案，并細(xi)化(hua)讀書(shu)節活(huo)動(dong)措(cuo)施，扎實推進(jin)活(huo)動(dong)開展。
二、強化宣(xuan)傳，營造(zao)氛(fen)圍。學校將依托4月23日(ri)"世界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)"，通(tong)過升旗儀式(shi)等(deng)方式(shi)，舉(ju)行(xing)讀(du)(du)書(shu)節(jie)啟動(dong)儀式(shi)。還將通(tong)過開展(zhan)讀(du)(du)書(shu)明星、優勝班級、書(shu)香家庭評比活(huo)動(dong)和讀(du)(du)書(shu)沙龍、社團(tuan)活(huo)動(dong)、親子閱讀(du)(du)、校園(yuan)(yuan)舊書(shu)交易等(deng)活(huo)動(dong)，在校園(yuan)(yuan)內(nei)營造(zao)良好(hao)的讀(du)(du)書(shu)氛(fen)圍，努力打造(zao)"書(shu)香校園(yuan)(yuan)"。
三、創新載體，開展(zhan)活(huo)動。在教育(yu)部(bu)和學科教師(shi)推薦書(shu)目(mu)以(yi)及(ji)學生自選書(shu)目(mu)閱讀(du)的(de)基(ji)礎(chu)上，學校(xiao)創新活(huo)動載體，通過組織開展(zhan)全科閱讀(du)、"我讀(du)·我創作(zuo)"、經典誦讀(du)、校(xiao)園(yuan)詩詞大會、校(xiao)園(yuan)辯論賽等活(huo)動，提升讀(du)書(shu)節的(de)趣味性、競爭性、參與性，保持(chi)學生參與活(huo)動的(de)熱情和積極性。
四、開展測評(ping)(ping)，促(cu)(cu)進提(ti)升(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)校以培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)習慣、提(ti)升(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)能(neng)力為目標，從閱(yue)讀(du)習慣、閱(yue)讀(du)數(shu)量和質量、創(chuang)作能(neng)力等方面(mian)制定(ding)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)能(neng)力等級測評(ping)(ping)標準，探索開展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)能(neng)力等級評(ping)(ping)定(ding)。并通過大數(shu)據分析(xi)實現對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)的科學(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)價和指(zhi)導，促(cu)(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)能(neng)力全面(mian)提(ti)升(sheng)(sheng)。
10.2025年小學世界讀書日活動總結 篇十
書(shu)，是(shi)人(ren)類偉大(da)(da)的(de)(de)精神產物。鼓勵孩子(zi)及(ji)家庭多(duo)讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)，去發現讀書(shu)的(de)(de)樂趣，喚起大(da)(da)家對這些(xie)為人(ren)類和社會文化(hua)進步做出不可替代貢獻的(de)(de)偉人(ren)的(de)(de)再次敬仰，我們幼兒園組織了關于"世(shi)界讀書(shu)日(ri)"的(de)(de)系(xi)列活動。
在4月22日(ri)這(zhe)天，二(er)樓的(de)(de)(de)平(ping)臺上搭建起(qi)了"圖書(shu)市場(chang)(chang)"這(zhe)些圖書(shu)都是全(quan)園(yuan)小(xiao)(xiao)朋友(you)平(ping)日(ri)看(kan)(kan)(kan)過(guo)了的(de)(de)(de)，或小(xiao)(xiao)時候看(kan)(kan)(kan)過(guo)的(de)(de)(de)書(shu)。它(ta)們(men)(men)帶(dai)到幼兒園(yuan)，擺(bai)進了圖書(shu)市場(chang)(chang)，進行第二(er)次(ci)交易(yi)，使(shi)沒看(kan)(kan)(kan)過(guo)的(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)受(shou)益。受(shou)書(shu)的(de)(de)(de)是大(da)(da)班的(de)(de)(de)二(er)十一位小(xiao)(xiao)朋友(you)，他們(men)(men)都對(dui)這(zhe)個(ge)工作兢兢業業，認真(zhen)的(de)(de)(de)推薦(jian)和收(shou)費。全(quan)園(yuan)的(de)(de)(de)其他小(xiao)(xiao)朋友(you)，每人從自己(ji)積攢的(de)(de)(de)`零用錢中(zhong)抽出幾(ji)元(yuan)錢，選購每本僅(jin)受(shou)一元(yuan)的(de)(de)(de)舊書(shu)，看(kan)(kan)(kan)著他們(men)(men)精(jing)挑細選、公平(ping)交易(yi)的(de)(de)(de)表情，讓我們(men)(men)對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)肅然起(qi)敬(jing)！"每一個(ge)孩子(zi)在他們(men)(men)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)里他們(men)(men)都是大(da)(da)人"。
通過(guo)這次活動，我們共募集到241本圖書(shu)，售出207本，收到207元錢。孩子們由(you)自己的親身體驗(yan)經歷到的購買、閱讀的過(guo)程，使他(ta)們更愛(ai)(ai)書(shu)、更愛(ai)(ai)護(hu)書(shu)！
家(jia)長(chang)們(men)更是(shi)對(dui)幼兒園(yuan)的(de)(de)活動進行(xing)了(le)支持。辦這(zhe)樣的(de)(de)活動，不僅大家(jia)都非常理解(jie)和(he)(he)贊同，而且還(huan)有(you)許多家(jia)長(chang)互(hu)相(xiang)推薦了(le)使(shi)自己(ji)(ji)受益(yi)的(de)(de)圖書，寫出了(le)讀后感(gan)與(yu)大家(jia)分享。孩(hai)(hai)子們(men)也用自己(ji)(ji)稚嫩的(de)(de)小(xiao)手(shou)和(he)(he)簡潔(jie)的(de)(de)語(yu)言(yan)，用拼音拼出自己(ji)(ji)看書的(de)(de)感(gan)受。讀著這(zhe)樣一篇篇的(de)(de)文章(zhang)，不由的(de)(de)內心非常感(gan)動：正是(shi)由于(yu)家(jia)園(yuan)間對(dui)教育的(de)(de)一致和(he)(he)相(xiang)互(hu)的(de)(de)配合，才讓孩(hai)(hai)子在(zai)活動中的(de)(de)到良好的(de)(de)鍛煉和(he)(he)愛(ai)書、愛(ai)學的(de)(de)品(pin)質(zhi)。
后，我(wo)們(men)評選出(chu)了這次(ci)系(xi)列活動(dong)中表現(xian)突出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子和(he)家長(chang)，用(yong)圖(tu)書(shu)(shu)義賣所募集到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)207元，購買(mai)了新的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)獎(jiang)勵給他(ta)們(men)，鼓(gu)勵所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)和(he)孩子更多的(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)、更多的(de)(de)(de)(de)(de)參加我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)。這些獲獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子和(he)家長(chang)都非(fei)常高興，相(xiang)信他(ta)們(men)手(shou)捧(peng)著這些新書(shu)(shu)會在人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)從書(shu)(shu)中獲得更大的(de)(de)(de)(de)(de)財富！
獲(huo)得愛讀(du)書(shu)的好家(jia)長獎(jiang)的有：xx、xx。
獲得愛(ai)讀書的好孩子獎的有：xx、xx。
佳參與(yu)獎：xx、xx。
佳組(zu)織獎：xx、xx。
感謝這些孩子、家長(chang)、老(lao)師(shi)的(de)積極參(can)與和配(pei)合，以及對幼兒園一(yi)如既往的(de)支(zhi)持！
是書(shu)，點亮了(le)我(wo)們(men)的童(tong)年，我(wo)們(men)的人生(sheng)！愿"書(shu)香"充溢著您的家庭！
11.2025年小學世界讀書日活動總結 篇十一
4月23日(ri)，本社團在紅梅(mei)公園舉辦了(le)(le)世界讀書日(ri)活動(dong)，在此(ci)活動(dong)之(zhi)前我(wo)們準(zhun)備(bei)了(le)(le)很多(duo)，總的來(lai)說這次活動(dong)舉辦的還是比較成功的。
我們(men)精心挑(tiao)選了書簽，并在書簽上寫有(you)名(ming)人名(ming)言，派(pai)送給來觀看的(de)(de)游人，我們(men)還出了5張(zhang)關于(yu)讀書節的(de)(de)海報，以供游人觀看，大致知道(dao)舉辦的(de)(de)什么活(huo)動，還有(you)一張(zhang)10米的(de)(de)橫幅(fu)，打出了活(huo)動的(de)(de)主題。
23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅(mei)公園(yuan)，把海報展(zhan)示好，拉起了橫(heng)幅，然(ran)后向(xiang)游客展(zhan)示我(wo)(wo)們(men)的主(zhu)題，與他們(men)交流(liu)，讓更多(duo)的人來(lai)了解讀(du)書的重要性，向(xiang)游客派發書簽(qian)，邀請他們(men)來(lai)簽(qian)名，展(zhan)示我(wo)(wo)們(men)活(huo)動的主(zhu)題是讀(du)書日以及讀(du)書的重要性。
本次活(huo)動買(mai)書簽花(hua)費50元(yuan)，制作橫幅(fu)花(hua)費50元(yuan)，以及路費15X2=30元(yuan)。
本(ben)次活動我充分(fen)我認識到：
1、做(zuo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)做(zuo)好充分的(de)準備工(gong)作，那些活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)必需品(pin)是一(yi)定的(de)'，還得考(kao)慮到其他的(de)意外事件。23日(ri)在紅梅(mei)公(gong)園做(zuo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)時候(hou)就有公(gong)園的(de)工(gong)作人員(yuan)前(qian)來詢(xun)問是否(fou)得到允許，還好在此(ci)之前(qian)有申請，要不(bu)還不(bu)可以在公(gong)園舉辦本次活(huo)(huo)(huo)動(dong)。所(suo)以做(zuo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)得做(zuo)好充分的(de)準備，考(kao)慮周全。
2、做事(shi)得要(yao)有責任心，仔(zi)細，認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)。當我們(men)展(zhan)示海(hai)報的時候有游(you)客向(xiang)我們(men)提(ti)出來說(shuo)海(hai)報上有錯(cuo)別字(zi)，我一看果真(zhen)(zhen)(zhen)有2個錯(cuo)別字(zi)，令(ling)我們(men)相當尷尬。不(bu)(bu)知道他們(men)是(shi)怎么回事(shi)，做事(shi)太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認(ren)識到，做事(shi)一定得認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)仔(zi)細了(le)，不(bu)(bu)可(ke)馬虎讓人(ren)家笑話。
3、做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)一定得(de)做(zuo)(zuo)(zuo)個(ge)人(ren)樣來，不(bu)可(ke)(ke)(ke)讓人(ren)把話說(shuo)(shuo)。本社團很多成員(yuan)由(you)于周六(liu)得(de)去(qu)上課，所以(yi)并不(bu)是很多，知(zhi)道了一部分人(ren)員(yuan)，可(ke)(ke)(ke)是23日活(huo)動早(zao)上時，有(you)些成員(yuan)卻說(shuo)(shuo)臨時有(you)事(shi)(shi)不(bu)能夠(gou)去(qu)。讓人(ren)感覺就是很不(bu)好，如果(guo)真(zhen)的(de)有(you)事(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)明(ming)批準(zhun)，但是不(bu)想去(qu)，由(you)于懶或者怕麻(ma)煩等等其他的(de)原因，讓人(ren)感覺這人(ren)不(bu)行。所以(yi)我(wo)覺得(de)通(tong)過這次活(huo)動我(wo)獲(huo)得(de)很多，以(yi)后做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)得(de)認真(zhen)對待，把事(shi)(shi)情做(zuo)(zuo)(zuo)好，不(bu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)把話給(gei)別人(ren)說(shuo)(shuo)。
4、這次活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)確鍛煉(lian)到了我(wo)們(men)。我(wo)們(men)與陌生(sheng)人(ren)進行(xing)(xing)面對面的(de)(de)(de)溝通交(jiao)流，讓(rang)他們(men)知道我(wo)們(men)舉辦(ban)的(de)(de)(de)是(shi)說(shuo)明活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)說(shuo)明，而(er)(er)且(qie)我(wo)們(men)小組的(de)(de)(de)成員進行(xing)(xing)的(de)(de)(de)配合(he)，合(he)理分(fen)工，讓(rang)我(wo)們(men)認(ren)識(shi)到一個集(ji)體的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，使(shi)成員之間的(de)(de)(de)交(jiao)流更進一步的(de)(de)(de)增加了。不僅鍛煉(lian)了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作，而(er)(er)且(qie)也鍛煉(lian)了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)口才，我(wo)覺得這才是(shi)做好(hao)的(de)(de)(de)收(shou)獲。
5、活(huo)動中我們有(you)些(xie)做(zuo)的(de)并(bing)不是(shi)很好，與游(you)人交(jiao)流的(de)不夠好，有(you)些(xie)游(you)客問的(de)，我們并(bing)沒(mei)有(you)回答上(shang)來(lai)，準備工作并(bing)不是(shi)很好，實的(de)做(zuo)的(de)很好，可是(shi)有(you)些(xie)虛的(de)準備的(de)并(bing)不是(shi)很充(chong)分。
舉辦活動(dong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)方面(mian)是(shi)通(tong)過活動(dong)本(ben)身，讓更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人知道活動(dong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)和意義(yi)，另一(yi)方面(mian)，通(tong)過活動(dong)，鍛煉(lian)到社團的(de)(de)(de)(de)成員，對(dui)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作，學習，生活，都是(shi)一(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)，以(yi)便讓我(wo)們以(yi)后做的(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)。我(wo)們走(zou)出去代表的(de)(de)(de)(de)是(shi)機電經管系，但是(shi)也體現了(le)我(wo)們每一(yi)個人，我(wo)希望通(tong)過這次活動(dong)，讓我(wo)們可以(yi)在(zai)以(yi)后做的(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)更(geng)棒(bang)。我(wo)們都是(shi)棒(bang)的(de)(de)(de)(de)，只要(yao)我(wo)們去努力(li)做了(le)，雖然有瑕(xia)疵，但是(shi)通(tong)過次的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，我(wo)們會漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)變得完(wan)善。
12.2025年小學世界讀書日活動總結 篇十二
校(xiao)(xiao)園(yuan)本就是讀書(shu)(shu)的地(di)方，讀書(shu)(shu)不僅能(neng)夠(gou)增長知(zhi)識，開(kai)闊視(shi)野(ye)，還能(neng)活(huo)躍思維，啟迪智慧。為(wei)了推進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)的建設，培(pei)養(yang)師(shi)生良好的讀書(shu)(shu)習慣，又配合世界讀書(shu)(shu)日，經(jing)學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)同意，開(kai)展一(yi)系(xi)列的讀書(shu)(shu)活(huo)動，也取得了一(yi)定(ding)的成效。
讀書月從籌劃、開展活(huo)動到成果展示歷(li)經兩個多月，活(huo)動項目多，參與(yu)人(ren)數多，影響也較(jiao)大。體現(xian)了以下(xia)幾(ji)個特點：
一(yi)、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時(shi)，王朝(chao)興校長就(jiu)充分給(gei)予(yu)肯定，并(bing)要求教研室馬上成立活(huo)動領導小組和工作小組，并(bing)且在短時(shi)間制定出方案。有(you)了王校長的指示，我們(men)在制定方案時(shi)就(jiu)有(you)了信心。
二(er)、組(zu)織有條不紊。
教(jiao)(jiao)研室作(zuo)為(wei)(wei)方(fang)案的(de)(de)(de)(de)制定(ding)者(zhe)和具體(ti)落實者(zhe)，首先確定(ding)了組(zu)織機構，決(jue)定(ding)由語(yu)文科組(zu)和書(shu)(shu)香校園(yuan)建(jian)設(she)(she)研究課題(ti)小(xiao)組(zu)共同來承辦活(huo)動(dong)(dong)(dong)。就召開(kai)了相(xiang)(xiang)關人(ren)員的(de)(de)(de)(de)會(hui)議，把任(ren)務(wu)分配下(xia)(xia)去(qu)，并(bing)且(qie)制定(ding)了時間(jian)(jian)表，要求各(ge)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)人(ren)務(wu)必在要求的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)完成(cheng)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，開(kai)展(zhan)(zhan)相(xiang)(xiang)關活(huo)動(dong)(dong)(dong)。由譚麗、玉鈺負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)案初(chu)稿擬定(ding)，由黃子真(zhen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)國旗下(xia)(xia)詩歌朗誦資料整理并(bing)且(qie)印刷出(chu)(chu)來，發至(zhi)各(ge)班。x月(yue)第二個星期一，由德(de)(de)育(yu)處莊冬(dong)瑩主任(ren)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)專題(ti)班會(hui)如(ru)期開(kai)展(zhan)(zhan)。x月(yue)中(zhong)旬，再召開(kai)有關負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)開(kai)會(hui)，了解各(ge)自活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)，并(bing)且(qie)督促完成(cheng)。x月(yue)28日，為(wei)(wei)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)會(hui)作(zuo)后的(de)(de)(de)(de)準備。x月(yue)29日，在總(zong)務(wu)處、團(tuan)委、德(de)(de)育(yu)處的(de)(de)(de)(de)大力(li)支持下(xia)(xia)，成(cheng)功舉辦讀(du)書(shu)(shu)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)會(hui)。x月(yue)18日晚，讀(du)書(shu)(shu)月(yue)的(de)(de)(de)(de)后一項活(huo)動(dong)(dong)(dong)——名家講壇(tan)在王淑潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下(xia)(xia)，請來了湛(zhan)師(shi)(shi)(shi)宋立(li)民教(jiao)(jiao)授來開(kai)講座，到此(ci)，讀(du)書(shu)(shu)月(yue)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)全(quan)(quan)部結束(shu)。在活(huo)動(dong)(dong)(dong)過程(cheng)中(zhong)，各(ge)位負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)能認(ren)真(zhen)做好自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，讓活(huo)動(dong)(dong)(dong)順(shun)利開(kai)展(zhan)(zhan)，體(ti)現出(chu)(chu)了良好的(de)(de)(de)(de)'素質。特別(bie)是(shi)(shi)陳華珠老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。在所(suo)有的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，她要負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)是(shi)(shi)多的(de)(de)(de)(de)。我只是(shi)(shi)給了一個主題(ti)，具體(ti)內容(rong)由她去(qu)安排(pai)。陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)召集了各(ge)學科社團(tuan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)人(ren)，安排(pai)了任(ren)務(wu)，又親自設(she)(she)計(ji)場地(di)，設(she)(she)計(ji)活(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)式。使得展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)會(hui)那天各(ge)大社團(tuan)的(de)(de)(de)(de)有獎(jiang)答(da)題(ti)成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)(quan)場亮點。還(huan)有童碧梧老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)手(shou)抄(chao)報的(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)，江棟老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)優秀摘抄(chao)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)，全(quan)(quan)淑琴(qin)副主任(ren)負(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)好書(shu)(shu)推(tui)薦活(huo)動(dong)(dong)(dong)，都(dou)吸引了不(bu)少學生參(can)觀(guan)。
三、內容(rong)豐富，師生重視。
本(ben)次(ci)讀(du)書(shu)(shu)月活動本(ben)來(lai)擬(ni)定涉(she)及十(shi)多項(xiang)內(nei)容：國旗下詩歌朗誦，“五個(ge)一”讀(du)書(shu)(shu)專題(ti)班會(hui)，讀(du)書(shu)(shu)手抄報評比，優秀(xiu)讀(du)書(shu)(shu)筆記展示，好書(shu)(shu)推(tui)薦，閱讀(du)分享(xiang)會(hui)，讀(du)書(shu)(shu)辯(bian)(bian)論會(hui)，閱讀(du)競賽(sai)，名家講壇，讀(du)書(shu)(shu)征文競賽(sai)等。后來(lai)因場地和時間限制，閱讀(du)分享(xiang)會(hui)只在個(ge)別班舉行，讀(du)書(shu)(shu)辯(bian)(bian)論會(hui)也(ye)推(tui)遲到適(shi)合(he)的機會(hui)再舉辦，而其他(ta)的項(xiang)目都已(yi)完成。
雖然，讀書(shu)月(yue)過去了，但我希望讀書(shu)的活動不(bu)會停止，希望校園(yuan)每周都會有沖(chong)天(tian)的朗朗讀書(shu)聲想起，讓周圍的人們知道，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個真正(zheng)讀書(shu)的地(di)方，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個盈滿書(shu)香的校園(yuan)。
13.2025年小學世界讀書日活動總結 篇十三
根據(ju)中國圖書館學(xue)會(hui)(hui)《關于(yu)(yu)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)”工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)通知》要(yao)求(qiu)，xx市(shi)(shi)圖書館學(xue)會(hui)(hui)于(yu)(yu)4月23日(ri)(ri)(ri)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了(le)“世(shi)界讀(du)書日(ri)(ri)(ri)”大型公(gong)益(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在(zai)xx市(shi)(shi)中心營造(zao)了(le)“全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)”的(de)(de)(de)(de)良好氛圍。xx市(shi)(shi)人(ren)民(min)(min)(min)在(zai)4月23日(ri)(ri)(ri)這(zhe)一特殊(shu)日(ri)(ri)(ri)子(zi)與全(quan)世(shi)界讀(du)書人(ren)共同歡(huan)慶，一起(qi)唱響“讀(du)書、給人(ren)智慧、讓人(ren)溫暖、讓人(ren)勇(yong)敢(gan)”主(zhu)旋律(lv)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)期間，主(zhu)要(yao)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了(le)發(fa)放宣傳(chuan)單、新書欄目(mu)介紹、書展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、讀(du)書有(you)獎猜迷(mi)等宣傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓市(shi)(shi)民(min)(min)(min)深(shen)深(shen)感悟到“讀(du)書、給人(ren)智慧、讓人(ren)溫暖、讓人(ren)勇(yong)敢(gan)”的(de)(de)(de)(de)真諦。深(shen)深(shen)領略到“書籍是人(ren)類進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)階梯(ti)”、“提(ti)高(gao)全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，建設和(he)諧(xie)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，有(you)利(li)(li)于(yu)(yu)推動(dong)(dong)我市(shi)(shi)學(xue)習型社會(hui)(hui)建設。有(you)利(li)(li)于(yu)(yu)促進(jin)(jin)人(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，提(ti)高(gao)市(shi)(shi)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)'整體素質(zhi)。有(you)利(li)(li)于(yu)(yu)推動(dong)(dong)我市(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)繁榮和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。有(you)利(li)(li)于(yu)(yu)推動(dong)(dong)xx的(de)(de)(de)(de)經濟騰(teng)飛(fei)”。構(gou)建和(he)諧(xie)xx、普及“全(quan)民(min)(min)(min)閱(yue)讀(du)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)已成為xx市(shi)(shi)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)共識與需(xu)求(qiu)。
這(zhe)次(ci)活動(dong)除了緊扣“讀(du)書(shu)(shu)、給(gei)人智慧、讓(rang)人溫暖、讓(rang)人勇敢(gan)”主題進行“全民(min)閱讀(du)”宣傳(chuan)外。同時，還(huan)以(yi)活動(dong)為契機(ji)，為xx市圖書(shu)(shu)館(guan)搬遷、開館(guan)作了宣傳(chuan)，讓(rang)市民(min)對xx市圖書(shu)(shu)館(guan)有了新的更深層(ceng)次(ci)認識和了解，擴大了xx市圖書(shu)(shu)館(guan)在社(she)會(hui)上的知名度(du)、影響力(li)。
這次活(huo)動共(gong)出動車輛x輛，工作(zuo)人員xx人。展(zhan)出科技(ji)雜志、地方文獻(xian)等工具書xx余(yu)冊，發放開展(zhan)“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活(huo)動倡議書和(he)xx市圖書館簡(jian)介(jie)宣傳(chuan)單(dan)xx份，制作(zuo)展(zhan)版(ban)xx塊(kuai)，懸掛橫幅x條。
總(zong)之，xx市圖書館學會開展這(zhe)次20xx年“世(shi)界(jie)讀(du)書日”活動，主題鮮明(ming)、內容豐(feng)富，貼近(jin)群眾，貼近(jin)生活，群眾樂于參與，達到預期目的(de)，取得了實際效果。可以說它是保(bao)障人民群眾閱讀(du)權利，提升(sheng)市民素質，豐(feng)富精神文化生活的(de)有效舉措(cuo)。它是宣傳“中國(guo)茶(cha)城、世(shi)界(jie)茶(cha)鄉”xx，打造“妙(miao)曼(man)xx、養身(shen)天(tian)堂”城市品牌有意(yi)義(yi)的(de)活動。
14.2025年小學世界讀書日活動總結 篇十四
今年(nian)4月23日(ri)，是第23個“世界讀(du)書日(ri)”。為深入推進全民閱讀(du)活(huo)動(dong)開展(zhan)，促成(cheng)文化陣(zhen)地功能、輿論引導作用(yong)有效發揮，x市民政局(ju)踴躍開展(zhan)多樣化、分層次、分類別的閱讀(du)活(huo)動(dong)。
一是深(shen)入開展“青年(nian)讀(du)(du)書(shu)會(hui)進軍營”活(huo)(huo)動(dong)。為豐(feng)富(fu)第5期支部主題黨日活(huo)(huo)動(dong)，結(jie)合“五(wu)/四”青年(nian)節，x市民政局(ju)擬(ni)于5月上旬與(yu)武(wu)警x市支隊聯合舉辦(ban)“青年(nian)讀(du)(du)書(shu)會(hui)進軍營”活(huo)(huo)動(dong)，活(huo)(huo)動(dong)圍繞“誦讀(du)(du)紅色經典(dian)(dian)?對話革命先輩”主題，以誦讀(du)(du)的方式，重溫(wen)老(lao)一輩無產(chan)階級革命家的.經典(dian)(dian)作品，包括散文、詩詞、書(shu)信等紅色經典(dian)(dian)，著力提(ti)升廣大青年(nian)干(gan)部、軍人文化素(su)養(yang)和綜合能力。
二是用好(hao)“支部(bu)主(zhu)題黨日”平(ping)臺(tai)。鼓(gu)勵黨員干(gan)部(bu)推薦經典(dian)書籍與段落詞句(ju)，在“支部(bu)主(zhu)題黨日”活動上進(jin)行交(jiao)流(liu)，調動黨支部(bu)成員參與閱讀(du)活動積極性，匯(hui)聚文化(hua)(hua)交(jiao)流(liu)、凝(ning)聚文化(hua)(hua)力量。
三是印發了(le)《全民閱(yue)讀(du)(du)進村(cun)（社(she)區(qu)(qu)）活(huo)動(dong)實施方案》。以鼓勵(li)和引(yin)導村(cun)（社(she)區(qu)(qu)）村(cun)（居）民積極(ji)參與讀(du)(du)書活(huo)動(dong)為基點，xx市全民閱(yue)讀(du)(du)進村(cun)（社(she)區(qu)(qu)）活(huo)動(dong)做到了(le)明(ming)(ming)確(que)平臺搭建、明(ming)(ming)確(que)輿論引(yin)導作用、明(ming)(ming)確(que)發揮文化陣地功能、明(ming)(ming)確(que)活(huo)動(dong)目(mu)的、明(ming)(ming)確(que)要求形成(cheng)長效機制等“五個明(ming)(ming)確(que)”。
四是堅持每季(ji)度向全體干部職(zhi)工推薦一本好書。倡導(dao)全體干部職(zhi)工一月(yue)讀(du)(du)一部經典，一周寫一篇(pian)體會(hui)，同時增加(jia)對哲學(xue)類(lei)、經濟類(lei)、社(she)會(hui)科學(xue)類(lei)、文(wen)學(xue)藝(yi)術類(lei)的(de)閱(yue)讀(du)(du)，不斷豐富(fu)和擴展(zhan)讀(du)(du)書的(de)內容和形式，傳(chuan)承優良閱(yue)讀(du)(du)傳(chuan)統，促進多讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書閱(yue)讀(du)(du)風氣(qi)成為常態。
15.2025年小學世界讀書日活動總結 篇十五
為(wei)推動全民(min)文(wen)化素(su)質和社會(hui)文(wen)明程(cheng)度的(de)(de)(de)提高，引導廣大師生(sheng)(sheng)廣泛(fan)參與讀(du)(du)書尚(shang)學，在(zai)學院營(ying)造(zao)“多(duo)讀(du)(du)書，讀(du)(du)好書，善讀(du)(du)書”的(de)(de)(de)良好氛圍，提高師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人文(wen)素(su)養，進一(yi)步(bu)深(shen)化校園文(wen)化建設，營(ying)造(zao)濃厚(hou)的(de)(de)(de)校園讀(du)(du)書氛圍，學院圖(tu)書館開展了世(shi)界讀(du)(du)書日系(xi)列活(huo)動。總結(jie)如下：
系列活動一：
電(dian)(dian)子(zi)(zi)借閱機體驗活動。讀者可(ke)以(yi)在(zai)教學(xue)樓前樓、機電(dian)(dian)分院教學(xue)樓和(he)圖(tu)書(shu)館(guan)閱覽室的'三處xx電(dian)(dian)子(zi)(zi)書(shu)閱讀器或xx移動圖(tu)書(shu)館(guan)APP，掃描二維碼下載涵蓋(gai)健(jian)康生活、文學(xue)名(ming)著、小說傳記、社會法律、經管勵志、文化藝術、等xx冊電(dian)(dian)子(zi)(zi)圖(tu)書(shu)輕松悅(yue)讀。
系列活動二：
開展“愛閱讀、學(xue)國(guo)學(xue)”活動。弘揚博大精深的中華(hua)傳統文化美德(de)，屆時圖書(shu)館(guan)將以(yi)辦公平臺、QQ群(qun)、微信、展板、知識(shi)問答(da)等形(xing)式推動學(xue)國(guo)學(xue)學(xue)習熱潮。
系列活動三：
表彰“我愛我家”讀書征文獲得一(yi)、二、三等獎、優(you)秀獎的學生作(zuo)者(zhe)和優(you)秀指(zhi)導教師。
系列活動四：
圖書(shu)館在世界讀書(shu)日(ri)紀念日(ri)期間表彰圖書(shu)館志愿者先進個人(ren)。
系列活動五：
啟動(dong)青年(nian)志愿者讀(du)書(shu)日(ri)活動(dong)，表彰優秀讀(du)者。組織中職(zhi)春季新生(sheng)、高職(zhi)社團及更多的(de)學(xue)生(sheng)參與閱讀(du)體驗(yan)。
系列活動六：
組(zu)織(zhi)“民族(zu)團結一家親”漢(han)字比賽(sai)。
系列活動七：
免費為(wei)在職教職工及新(xin)近教職工辦(ban)理(li)(li)借閱證(zheng)(zheng)。學院圖書(shu)(shu)館(guan)與xx市圖書(shu)(shu)館(guan)已簽訂集體借閱證(zheng)(zheng)服務合作協(xie)議，實現圖書(shu)(shu)資源共(gong)享。學院在職教職工憑本人身份證(zheng)(zheng)可免費辦(ban)理(li)(li)xx圖書(shu)(shu)館(guan)借閱證(zheng)(zheng)。
系列活動八：
組織信息(xi)分院學生(sheng)開展“xx”杯“牽手”主題微視頻制作大賽，評選出一、二、三等獎，并對(dui)獲獎學生(sheng)和優秀指(zhi)導教師進行表彰獎勵。
圖書館、閱(yue)覽(lan)室、校(xiao)園網、廣播站、院報、學生(sheng)社團等文化陣地齊頭并(bing)進，主題演講、讀(du)書征文、知識(shi)競賽、經典誦讀(du)、讀(du)書講壇共(gong)同(tong)推(tui)動全(quan)民閱(yue)讀(du)走進校(xiao)園，引導學生(sheng)養成讀(du)優秀經典圖書的良好習慣，激發學生(sheng)的閱(yue)讀(du)興趣，深入推(tui)進學習型校(xiao)園建設，使閱(yue)讀(du)活動廣泛覆蓋學院師生(sheng)。
