【#工作總結# #2025年小學體育教師年度考核個人總結（16篇）#】通過總結，使零星的，膚淺的，表面的感性認識上升到全面的，系統的，本質的理性認識上來，尋找出工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律。以下是©無憂考網(wang)為大家準備的《2025年(nian)小學體(ti)育教師年(nian)度(du)考核個人總(zong)結》，希望對大家有幫助。

1.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇一

　　本(ben)學(xue)期(qi)，本(ben)人按照學(xue)校(xiao)安排(pai)擔任(ren)一年級體育學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，現就將本(ben)學(xue)期(qi)以來工作(zuo)情況總結如下:

　　一(yi)、思想政治方(fang)面

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名老(lao)師，特別是(shi)一(yi)名體育教(jiao)師，我(wo)(wo)首先在(zai)思想(xiang)上(shang)(shang)嚴(yan)(yan)于律(lv)己，熱(re)愛黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育事業，全面貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育方(fang)針，以黨(dang)員(yuan)的(de)(de)要(yao)求嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己，鞭策(ce)自(zi)(zi)己，力(li)爭思想(xiang)上(shang)(shang)和工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)在(zai)同事、學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心目(mu)中都樹立(li)起榜樣的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。一(yi)個年來，我(wo)(wo)服從(cong)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)安排(pai)，配合(he)領(ling)導和老(lao)師們(men)做應該做的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)相信在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)會在(zai)學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)(de)關懷(huai)下(xia)，同事們(men)的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，通過自(zi)(zi)己的(de)(de)努力(li)，克服缺點，取得更大的(de)(de)進步(bu)。在(zai)接下(xia)來的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中將更加努力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，勤學(xue)(xue)(xue)苦練(lian)，使自(zi)(zi)己真正成為(wei)一(yi)個經受得起任(ren)何考(kao)驗的(de)(de)教(jiao)師。

　　二、教學工作(zuo)方面(mian)

　　在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中全面貫徹(che)教(jiao)育方(fang)針和新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，按(an)大綱課(ke)(ke)程(cheng)要(yao)求(qiu)，結(jie)合(he)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)理念和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)制(zhi)訂行之有效的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識出發(fa)(fa)，認(ren)真備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，寫好課(ke)(ke)后反思，努力提高個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識與技能。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中重(zhong)視培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)鍛煉(lian)身體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實現終身體(ti)育鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育，利用體(ti)育教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)特點結(jie)合(he)具體(ti)內容，向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行思想(xiang)教(jiao)育。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)覺性、組(zu)織(zhi)性、紀律(lv)性、集體(ti)榮譽感、不(bu)怕苦(ku)、不(bu)怕累、勇敢(gan)頑(wan)強的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神等。

　　三、推動“二操一(yi)活動”有(you)序(xu)開展(zhan)

　　學(xue)(xue)校(xiao)“兩操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)一(yi)(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)”是(shi)反映學(xue)(xue)生整(zheng)體(ti)(ti)面(mian)貌的(de)(de)(de)形象“工(gong)程(cheng)(cheng)”，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)(ti)推進素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個窗口，抓好“兩操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)”也是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)方面(mian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項重要(yao)內容。一(yi)(yi)學(xue)(xue)期來，體(ti)(ti)育組(zu)(zu)配合少先隊大(da)隊部工(gong)作(zuo)(zuo)，繼續嚴格規(gui)范廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)進出(chu)場的(de)(de)(de)紀律(lv)(lv)及(ji)做(zuo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)質(zhi)量，做(zuo)到出(chu)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)靜(jing)、齊、快，動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)規(gui)范、美觀。繼續實施“領(ling)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)周周換”制度(du)，不(bu)斷改(gai)進廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)質(zhi)量，樹(shu)立各班領(ling)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)員(yuan)榜(bang)樣(yang)模范作(zuo)(zuo)用。召開(kai)了校(xiao)體(ti)(ti)育委員(yuan)會議，加(jia)強體(ti)(ti)育檢查小組(zu)(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)，定(ding)人(ren)定(ding)班定(ding)時間，督促兩操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)一(yi)(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)正(zheng)常開(kai)展。本(ben)學(xue)(xue)期初及(ji)時做(zuo)好廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)比(bi)(bi)賽規(gui)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)制定(ding)和(he)通知工(gong)作(zuo)(zuo)，督促師(shi)生不(bu)斷改(gai)進動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)規(gui)范性(xing)，提(ti)高做(zuo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)質(zhi)量，積極準備校(xiao)學(xue)(xue)生廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)比(bi)(bi)賽。并于(yu)20xx年11月份舉行(xing)了全校(xiao)學(xue)(xue)生參加(jia)的(de)(de)(de)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)比(bi)(bi)賽，通過比(bi)(bi)賽極大(da)地提(ti)高了廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)做(zuo)操(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)質(zhi)量及(ji)組(zu)(zu)織紀律(lv)(lv)性(xing)。

　　加大課余體育訓練力度(du)，積極參戰各級各類(lei)體育競賽。

　　學生(sheng)(sheng)課余訓練和競賽是學校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)的重要組成部分，對活躍(yue)學生(sheng)(sheng)課余文化生(sheng)(sheng)活，促進學校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工作開(kai)展(zhan)、發揮(hui)學生(sheng)(sheng)特(te)長，培養后備(bei)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)人(ren)才(cai)具有積(ji)極意義。本學期(qi)我(wo)組全(quan)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)師(shi)繼續不(bu)遺余力地(di)開(kai)展(zhan)課余體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)訓練工作。二(er)位(wei)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)分別負責學校田(tian)(tian)徑隊和校男女跳繩隊、啦啦操隊的訓練工作。一學期(qi)來，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)利(li)用(yong)早晚課余時間(jian)，帶領(ling)運動員堅持不(bu)懈進行日常訓練，做到有計劃(hua)，有記(ji)錄，按(an)時保質抓成效。我(wo)校田(tian)(tian)徑隊隊、跳繩隊利(li)用(yong)冬(dong)訓時間(jian)，積(ji)極扎實開(kai)展(zhan)訓練。我(wo)們(men)相(xiang)信，只要付出了(le)，就會有收(shou)獲的喜悅(yue)。

　　四、重(zhong)視場地器材(cai)建(jian)設(she)，當好領導參(can)謀。

　　根據(ju)教育(yu)部(bu)20xx年(nian)印(yin)發的(de)《中小(xiao)學體(ti)育(yu)器(qi)(qi)材(cai)設施配(pei)備目(mu)錄》，切實做(zuo)好學校體(ti)育(yu)器(qi)(qi)材(cai)的(de)配(pei)備，建立(li)了(le)(le)體(ti)育(yu)器(qi)(qi)材(cai)管理(li)制度并(bing)(bing)(bing)切實落實體(ti)育(yu)室器(qi)(qi)材(cai)出借登記(ji)、管理(li)制度。本學期(qi)，為貫徹落實《學生體(ti)質(zhi)健康(kang)標準》測試(shi)(shi)要求，學校投入資金購買了(le)(le)肺活量(liang)測試(shi)(shi)儀、坐位體(ti)前屈測試(shi)(shi)儀、握力計等儀器(qi)(qi)。并(bing)(bing)(bing)于今(jin)年(nian)五(wu)月對學生進行了(le)(le)體(ti)質(zhi)健康(kang)的(de)測試(shi)(shi)工作(zuo)和數(shu)據(ju)的(de)統計，并(bing)(bing)(bing)作(zuo)出了(le)(le)全(quan)面認(ren)真的(de)分析(xi)，為今(jin)后體(ti)育(yu)工作(zuo)的(de)開展提(ti)供(gong)了(le)(le)有效(xiao)數(shu)據(ju)。

2.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇二

　　一(yi)個學期即(ji)將結束，回顧自己在本(ben)學期里所做的(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)不(bu)禁(jin)思緒(xu)萬千、感慨不(bu)已。作為一(yi)名剛進入(ru)四(si)小的(de)(de)青年(nian)教師，一(yi)開(kai)始(shi)我(wo)心(xin)中(zhong)不(bu)禁(jin)有(you)些忐(tan)忑。幸運的(de)(de)是，學校各位(wei)領(ling)導和許多(duo)老(lao)師對我(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作給予很多(duo)的(de)(de)關心(xin)和幫助，而我(wo)也更加努(nu)力。經過一(yi)年(nian)的(de)(de)實踐(jian)，我(wo)獲取了很多(duo)寶(bao)貴的(de)(de)工(gong)(gong)作經驗。

　　作(zuo)為(wei)一名體育老師，我(wo)(wo)在思想(xiang)上嚴于律己，以(yi)“以(yi)人為(wei)本”為(wei)方向作(zuo)風正派;堅持原(yuan)則;實事(shi)求是(shi);工(gong)(gong)作(zuo)態度端正;熱愛(ai)學校;服從組織(zhi)領(ling)導分配，尊重他(ta)人，虛心求教，關心集體和個人。鞭(bian)策自己，力爭思想(xiang)上和工(gong)(gong)作(zuo)上在同(tong)事(shi)、學生的(de)心目(mu)中都樹立(li)起(qi)榜樣的(de)作(zuo)用。我(wo)(wo)相信在以(yi)后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)學習中，我(wo)(wo)會在校領(ling)導的(de)關懷下(xia)，在同(tong)事(shi)們的(de)幫助下(xia)，通過自己的(de)努(nu)力，克(ke)服缺點(dian)，取(qu)得更(geng)大(da)的(de)進步

　　在教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行品德教育，增強(qiang)(qiang)組織紀律性，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)勇敢(gan)、頑強(qiang)(qiang)的(de)進(jin)取(qu)精神，讓(rang)體(ti)育鍛煉(lian)(lian)與安全衛生(sheng)相結合，積極開展(zhan)多種形式(shi)的(de)強(qiang)(qiang)身(shen)(shen)健體(ti)活(huo)動。在游戲(xi)中(zhong)鍛煉(lian)(lian)、在鍛煉(lian)(lian)中(zhong)嬉戲(xi)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在生(sheng)動、活(huo)潑中(zhong)有效的(de)完成(cheng)一節(jie)課(ke)(ke)的(de)內容訓練，時常與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體(ti)，運動負(fu)荷由小到大，滿足了不(bu)同類型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)要求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)(ke)積極性高，能在老(lao)(lao)師的(de)要求(qiu)下積極鍛煉(lian)(lian)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本身(shen)(shen)增強(qiang)(qiang)體(ti)質，矯正(zheng)和補償(chang)身(shen)(shen)心缺陷起到了很大的(de)作用。通(tong)過(guo)體(ti)育課(ke)(ke)的(de)鍛煉(lian)(lian)，使那些有行動障礙的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)消除了自(zi)卑心理(li)，感受到了學(xue)(xue)(xue)(xue)校、班級和老(lao)(lao)師的(de)溫(wen)暖，有利子學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在今(jin)后的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)樹立良好的(de)自(zi)尊(zun)心，促(cu)進(jin)德、智，體(ti)等方面(mian)的(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)。

　　一學(xue)(xue)(xue)期來，本人熱(re)愛(ai)本職工(gong)作，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習新的(de)教(jiao)(jiao)育理論知識，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，發揚(yang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)民主，不斷提(ti)高(gao)，從而不斷提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平和思(si)想(xiang)覺悟(wu)，為了下(xia)一學(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)作做的(de)更好(hao)，俗(su)話說(shuo)：“活到(dao)老，學(xue)(xue)(xue)到(dao)老”，本人一直在(zai)各方面嚴格要(yao)求自己(ji)(ji)，努力提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)，以便使自己(ji)(ji)更快(kuai)地適應社(she)會發展地形式。通過(guo)閱讀大量地書籍，勇于分析自己(ji)(ji)，正視自己(ji)(ji)，提(ti)高(gao)自身素質(zhi)。為了提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，為了上好(hao)課(ke)，我課(ke)前認(ren)真(zhen)備(bei)好(hao)課(ke);認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，了解(jie)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)結構，重點與難點，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)原有的(de)動作技能。作為一名光榮的(de)人民教(jiao)(jiao)師,在(zai)以后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中我要(yao)力爭做到(dao):

　　一、熱愛學生。

　　給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)多一些愛心，關(guan)心，責任心，寬容心，細心等，要用一顆善(shan)良的(de)(de)(de)(de)心來培養教育我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。師(shi)者，傳道，授業，解惑，更重要的(de)(de)(de)(de)是給學(xue)生(sheng)起到示范作用，潛移默化，讓(rang)同(tong)學(xue)們在學(xue)習(xi)生(sheng)活中，通過與(yu)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)接觸，用心體會，從中感悟。我(wo)們教授學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，多與(yu)他(ta)(ta)們交流，發自內心的(de)(de)(de)(de)尊(zun)(zun)重他(ta)(ta)們，關(guan)愛他(ta)(ta)們，同(tong)學(xue)們也會尊(zun)(zun)重這樣的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，愿意上他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)課。

　　二、獻身教育事業。

　　教(jiao)師被譽為“蠟燭”，點燃了(le)自己，照(zhao)(zhao)亮了(le)別人，這是(shi)教(jiao)師獻身精神的(de)真實(shi)寫照(zhao)(zhao)。我，一(yi)位平(ping)凡的(de)教(jiao)師，要為教(jiao)育事業(ye)添磚加瓦(wa)。

　　三、不(bu)斷提高(gao)自身(shen)素(su)質

　　努力成為(wei)一位優秀教師(shi)，學生喜歡的(de)教師(shi)，社(she)會滿意的(de)教師(shi)。爭取在短的(de)工作(zuo)學習中，提高自己(ji)的(de)業務能力，豐富(fu)自己(ji)的(de)教學經驗。

　　四、深鉆教材，體育課(ke)教、學、練(lian)三者之間(jian)是統一的(de)。

　　俗話(hua)說：施教(jiao)之功，貴(gui)在(zai)引(yin)導。教(jiao)師的教(jiao)授(shou)教(jiao)養藝術在(zai)很大(da)程度上就是(shi)他引(yin)導水平(ping)的體現(xian)。只(zhi)有教(jiao)師準確而巧妙(miao)的引(yin)導，才能在(zai)學(xue)生的學(xue)習中起到“引(yin)爆”作用，實(shi)現(xian)認(ren)知、情感(gan)、行(xing)為三者的同一，獲得(de)教(jiao)授(shou)教(jiao)養佳(jia)效(xiao)果。

　　以上(shang)是本人(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)一些心(xin)得體會。作(zuo)(zuo)為一名新教師，我時刻(ke)準備著，嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己，進步自(zi)身素質，努力學習，積極工(gong)作(zuo)(zuo)，勇攀(pan)教育事業的(de)(de)高峰，做(zuo)一名優秀的(de)(de)人(ren)民教師。

3.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇三

　　一個(ge)學(xue)(xue)期(qi)即將(jiang)結(jie)束，回顧自己(ji)在本學(xue)(xue)期(qi)里(li)所做的工作(zuo)，雖說(shuo)能(neng)做到(dao)熱愛本職工作(zuo)，認真學(xue)(xue)習(xi)新的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論，教(jiao)學(xue)(xue)中能(neng)充分發揚民主，但為了(le)能(neng)進(jin)一步總結(jie)經驗，以謀求更大的進(jin)步，有必要對自己(ji)本學(xue)(xue)期(qi)的工作(zuo)進(jin)行反(fan)思，因(yin)此總結(jie)如下：

　　一、努力學習理(li)論知識(shi)，緊跟時代步伐

　　在(zai)飛速發(fa)展的(de)(de)當今社會，注重學習是使(shi)自(zi)(zi)己不(bu)被社會所淘汰的(de)(de)有效的(de)(de)手段，本(ben)學期(qi)我(wo)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)參加了(le)(le)學校組(zu)織的(de)(de)各種(zhong)活(huo)動(dong)。在(zai)學校的(de)(de)組(zu)織下，民族文化進校園的(de)(de)活(huo)動(dong)。通過學習文件，參與活(huo)動(dong)，我(wo)深(shen)刻明白了(le)(le)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)體育教師，干好(hao)本(ben)職工(gong)作(zuo)，做學生(sheng)的(de)(de)表率，活(huo)動(dong)結束后，我(wo)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)寫好(hao)了(le)(le)一(yi)篇名(ming)為(wei)《小學體育教師工(gong)作(zuo)的(de)(de)意義》的(de)(de)心得體會，真(zhen)(zhen)正提高(gao)了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)思想認(ren)(ren)識。

　　二、盡心盡職(zhi)，干好本(ben)職(zhi)工(gong)作

　　體育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)臉(lian)面(mian)，我(wo)擔任三四年(nian)級(ji)體育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，深感(gan)肩負(fu)責任之重大，雖工(gong)作繁(fan)雜，但不敢(gan)懈怠，唯恐有(you)負(fu)家長和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。為(wei)此，我(wo)從(cong)以下幾個方面(mian)努(nu)力(li)提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。課前(qian)，我(wo)能認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)《大綱》，鉆研教(jiao)材(cai)，根據本班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點，對教(jiao)案后進生(sheng)(sheng)認真(zhen)的(de)(de)輔導(dao)。其次，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。如教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)預習(xi)的(de)(de)方法，堅持培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)定中(zhong)發現興(xing)趣(qu)(qu)，帶(dai)著興(xing)趣(qu)(qu)上(shang)課，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大膽嘗試，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)營造興(xing)趣(qu)(qu)濃厚學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍等。再(zai)次，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)滲(shen)透(tou)德育，充分利用(yong)教(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)(de)好的(de)(de)內容進行思想教(jiao)育，培養(yang)(yang)愛祖國、愛社會的(de)(de)情(qing)感(gan)，力(li)爭做有(you)理(li)想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律(lv)的(de)(de)一(yi)代(dai)新人。

　　第一(yi)，教學(xue)中能(neng)面向(xiang)全體學(xue)生，注意(yi)發現學(xue)生的(de)閃(shan)光點，多表揚(yang)鼓勵(li)，讓學(xue)生在輕松、愉(yu)快的(de)氣(qi)氛中獲取知識。

　　第(di)二：狠抓體育(yu)興趣小組管理，全面提高運動水平。我能和(he)運動隊隊員(yuan)交流，談心，關心他(ta)們的學習和(he)生活，不放過任何(he)一個可以教育(yu)的機會(hui)。

　　第三，做(zuo)好體育各班的(de)(de)兩操考(kao)(kao)核(he)工作。每個周(zhou)末，能評(ping)比各班的(de)(de)兩操，認真填寫(xie)每周(zhou)考(kao)(kao)核(he)表，對考(kao)(kao)核(he)中(zhong)發現的(de)(de)問題，能當(dang)面提出(chu)批評(ping)，督(du)促(cu)學生(sheng)改正(zheng)，絕不姑息遷就。在全體班主任教(jiao)(jiao)師的(de)(de)大力支持下，能做(zuo)到(dao)教(jiao)(jiao)學井然(ran)有序(xu)。

　　三(san)、嚴格執行學(xue)校(xiao)常(chang)規，做學(xue)生的表率。

　　本學(xue)期，通(tong)過多方努力(li)，學(xue)校(xiao)(xiao)體育工(gong)(gong)作(zuo)有(you)了一(yi)定成(cheng)績，但是(shi)與(yu)一(yi)些好的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)相(xiang)比尚有(you)差距(ju)，興趣小組尚需加大(da)訓練(lian)力(li)度，克服(fu)種種不(bu)(bu)(bu)利(li)因(yin)素。一(yi)個學(xue)期以(yi)來(lai)，在(zai)廣大(da)教師(shi)的(de)熱情(qing)支持和大(da)力(li)幫助之下，我(wo)(wo)(wo)所負責的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)均能順利(li)開展。但回(hui)顧以(yi)往的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，發現(xian)問題仍有(you)不(bu)(bu)(bu)少，如(ru)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)計劃性(xing)不(bu)(bu)(bu)強，效率不(bu)(bu)(bu)高(gao)，工(gong)(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)(bu)夠(gou)細心，惰(duo)性(xing)思想較為嚴重，希(xi)各位老(lao)師(shi)一(yi)如(ru)既往地關(guan)心、支持我(wo)(wo)(wo)，幫助我(wo)(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)體育工(gong)(gong)作(zuo)能躍上一(yi)個新(xin)的(de)臺階。

4.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇四

　　一學期工作(zuo)即(ji)將結(jie)束，回顧本學期的工作(zuo)既忙碌又平淡，既有收獲又有不足(zu)，現(xian)將本學期的工作(zuo)總結(jie)一下。

　　一、學校工作

　　本學(xue)(xue)(xue)期我依(yi)然擔任二(er)年級(ji)的(de)體育教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中認真的(de)備課(ke)、上(shang)(shang)課(ke)、書寫教案。在(zai)課(ke)堂中根據(ju)低年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活波好(hao)動(dong)和(he)自(zi)律性差(cha)的(de)特點，多采用游戲的(de)形式進行教學(xue)(xue)(xue)，并且注意學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)個體差(cha)異，因(yin)材施教的(de)教學(xue)(xue)(xue)。積極配合(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)工作(zuo)，認真組織每天的(de)課(ke)間操，精(jing)心計劃、籌備每次的(de)課(ke)外活動(dong)和(he)比賽。在(zai)這一學(xue)(xue)(xue)年里，在(zai)全組老師的(de)通力合(he)作(zuo)下順利(li)完成給國家數據(ju)庫上(shang)(shang)報(bao)《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體質將抗信息》的(de)工作(zuo)個跳繩比賽等各(ge)項活動(dong)，豐富(fu)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)余生(sheng)活。

　　二、教研工作

　　本(ben)學期積極參加教(jiao)研(yan)活(huo)動和(he)(he)工作(zuo)室的(de)(de)活(huo)動，認識了(le)我們(men)體育隊伍里的(de)(de)新(xin)鮮血液（新(xin)教(jiao)師），在(zai)(zai)工作(zuo)室我們(men)互(hu)相平臺上交流和(he)(he)學習(xi)，在(zai)(zai)他們(men)的(de)(de)身上看(kan)到(dao)了(le)他們(men)剛踏入教(jiao)師隊伍的(de)(de)熱情和(he)(he)激情。

　　三、存在和不足

　　“金無足(zu)赤，人無完人”，我(wo)自感(gan)收獲頗豐但還(huan)是有很多不(bu)足(zu)的(de)地方等(deng)待我(wo)去改進。首先我(wo)覺得我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)設計能(neng)(neng)力還(huan)待提(ti)高，其次，可能(neng)(neng)是年(nian)輕(qing)氣盛吧，在處理教(jiao)學(xue)中有些事情時還(huan)過于急(ji)噪，需要有更(geng)多的(de)耐心。我(wo)相信在今后的(de)工作和學(xue)習中，經過磨(mo)練，我(wo)會(hui)改善自己(ji)的(de)不(bu)足(zu)，越做越好(hao)，全面而(er)不(bu)失風(feng)格。

5.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇五

　　“健(jian)康第一(yi)”的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想就是(shi)要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)過程中既享受到樂(le)趣(qu)，又(you)培養了創新精神和實踐(jian)能(neng)(neng)力，使之(zhi)在(zai)身心上得到全面健(jian)康的(de)(de)(de)(de)發展。加強情(qing)(qing)感(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)提高體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)重要(yao)手段(duan)，更是(shi)落(luo)實素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本保證。情(qing)(qing)感(gan)在(zai)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中既有信號功能(neng)(neng)，又(you)有動力、感(gan)染(ran)等功能(neng)(neng)。體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)營(ying)(ying)造一(yi)種輕松愉快的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)境(jing)，以情(qing)(qing)激(ji)趣(qu)，從而(er)促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)、愿(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)、愛學(xue)(xue)(xue)(xue)。而(er)通過恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，有利于教(jiao)(jiao)(jiao)師更好地了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，關(guan)心學(xue)(xue)(xue)(xue)生，建(jian)立良(liang)好的(de)(de)(de)(de)師生關(guan)系，營(ying)(ying)造和諧的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛，能(neng)(neng)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習各種知識和鍛煉身體的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)，對提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)良(liang)好性(xing)格和健(jian)康人格，使之(zhi)全面發展具有極(ji)其重要(yao)的(de)(de)(de)(de)意義。

　　一、情感教學方法能滿足(zu)學生精神需(xu)要

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容枯燥單一(yi)，干巴(ba)巴(ba)地講授，會使小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本能(neng)的(de)(de)好(hao)奇(qi)心、參與___和表(biao)演能(neng)力受(shou)(shou)到(dao)(dao)(dao)壓抑，導(dao)致(zhi)課堂(tang)氣(qi)氛(fen)沉(chen)悶，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)理、心理疲(pi)勞(lao)，嚴重影響他們的(de)(de)情緒和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率(lv)。若(ruo)能(neng)充分發揮(hui)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)具(ju)等各方面的(de)(de)優(you)勢，課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)就會變(bian)得豐富、形象(xiang)(xiang)、有(you)趣(qu)(qu)味，使課堂(tang)氣(qi)氛(fen)生(sheng)(sheng)(sheng)動活潑。同時，教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)熱(re)情高(gao)昂，語言(yan)簡潔幽默、妙趣(qu)(qu)橫生(sheng)(sheng)(sheng)，引人入(ru)(ru)勝，那么(me)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就會津津有(you)味地投入(ru)(ru)其(qi)中，在教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)引導(dao)下積極(ji)參與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，從(cong)中受(shou)(shou)到(dao)(dao)(dao)感(gan)化和熏陶，激(ji)發出(chu)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)無(wu)限(xian)熱(re)情。因此，良好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)十分重要的(de)(de)作用。形象(xiang)(xiang)化的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)喚起了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)情趣(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)到(dao)(dao)(dao)鍛煉是一(yi)種享受(shou)(shou)，而(er)不(bu)是一(yi)種負擔(dan)，情感(gan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)就在無(wu)形中對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)起到(dao)(dao)(dao)了無(wu)窮的(de)(de)推進力量。

　　二、融(rong)洽師生關系，激勵學生學習動機

　　感(gan)(gan)情(qing)是教(jiao)育基礎，是溝通師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)心靈(ling)的(de)(de)橋梁。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)是主導，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是主體。教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)“教(jiao)”，是為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)”。所以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)應該創(chuang)設平(ping)等(deng)、民主、和諧的(de)(de)氣氛，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間互相接受，產生(sheng)(sheng)(sheng)心理相容、思想(xiang)溝通、情(qing)感(gan)(gan)交流的(de)(de)積(ji)極向上的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛。教(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抱有(you)熾熱的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)、誠摯的(de)(de)友(you)善(shan)，以(yi)一顆愛(ai)心去包容學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)反過來也會(hui)給教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)相應的(de)(de)積(ji)極情(qing)感(gan)(gan)回(hui)報。當這種情(qing)感(gan)(gan)達(da)到一定程度時，會(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)感(gan)(gan)的(de)(de)遷移，“親其師(shi)(shi)，信其道”，從而(er)形成強大的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習內驅力，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習就會(hui)變得更(geng)積(ji)極主動。

　　三、激發(fa)創新精神，培養學生(sheng)良(liang)好(hao)的意志情感

　　小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維活躍(yue)，充(chong)滿憧憬，可(ke)塑性很(hen)強，處于(yu)世界(jie)觀形成(cheng)的(de)(de)(de)萌芽階段。因此，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)意志情(qing)感(gan)培養(yang)是不容(rong)忽(hu)視的(de)(de)(de)。現(xian)代心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)認為，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更多地在活動(dong)(dong)中(zhong)嘗試成(cheng)功(gong)(gong)與失(shi)敗(bai)，可(ke)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)意志品(pin)質得(de)以(yi)強化，會使他們更加(jia)努力，向強大的(de)(de)(de)苦(ku)(ku)難挑(tiao)戰。不僅(jin)可(ke)以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)堅韌不拔(ba)、勇于(yu)接(jie)受挑(tiao)戰、吃苦(ku)(ku)耐(nai)勞的(de)(de)(de)精神，還能培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)勇敢、果(guo)斷(duan)、自(zi)信和克服(fu)困難的(de)(de)(de)優良(liang)(liang)品(pin)質。讓他們自(zi)己(ji)去反復嘗試成(cheng)功(gong)(gong)與失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)滋(zi)味，以(yi)面對(dui)將(jiang)來(lai)更多更新的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。體育(yu)情(qing)感(gan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還方(fang)便了(le)創設良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)課(ke)堂情(qing)景(jing)，有利于(yu)結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)進行各種游戲比賽，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不良(liang)(liang)情(qing)緒得(de)到轉移。并(bing)通過向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行情(qing)感(gan)教(jiao)育(yu)，激(ji)發(fa)了(le)他們刻苦(ku)(ku)、頑強的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)精神，并(bing)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)體育(yu)課(ke)與體育(yu)活動(dong)(dong)越(yue)來(lai)越(yue)有了(le)積極(ji)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)動(dong)(dong)力，并(bing)保持著(zhu)濃厚的(de)(de)(de)興(xing)趣，對(dui)體育(yu)課(ke)基本(ben)技術、知識、技能的(de)(de)(de)掌握有了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)提(ti)高，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)。

6.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇六

　　這半年(nian)我收獲很大(da)，明白(bai)了教師(shi)的(de)艱辛，了解了此刻(ke)的(de)學生(sheng)，體(ti)驗了人間兇(xiong)險，明白(bai)了生(sheng)活的(de)不易！

　　當初來的(de)時候(hou)，只(zhi)明白拿書本(ben)(ben)上的(de)東西，死板的(de)教授孩子，根本(ben)(ben)沒有從孩子的(de)角度出(chu)發，也不明白他們聽不聽的(de)懂？能配合(he)我完成多少(shao)教學任(ren)務？

　　從一(yi)(yi)(yi)年級(ji)說起(qi)，以前怕上(shang)一(yi)(yi)(yi)年級(ji)的(de)課，總(zong)(zong)認為他(ta)(ta)(ta)們(men)不(bu)聽話，不(bu)遵守紀律(lv)，老(lao)戴著看(kan)問題的(de)眼(yan)光看(kan)他(ta)(ta)(ta)們(men)。二(er)（1）班(ban)呢，我(wo)(wo)對他(ta)(ta)(ta)們(men)總(zong)(zong)笑呵(he)呵(he)的(de)，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)個老(lao)師的(de)樣貌(mao)，他(ta)(ta)(ta)們(men)總(zong)(zong)和我(wo)(wo)開玩(wan)笑，我(wo)(wo)也沒有(you)把這(zhe)些(xie)狀況當作問題，當發(fa)現問題的(de)時候就(jiu)覺得有(you)點管不(bu)下來(lai)了。二(er)（2）班(ban)，第一(yi)(yi)(yi)天去(qu)他(ta)(ta)(ta)們(men)班(ban)，馬(ma)老(lao)師就(jiu)告訴他(ta)(ta)(ta)們(men)，我(wo)(wo)是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)班(ban)的(de)副(fu)班(ban)主任，我(wo)(wo)的(de)心(xin)里老(lao)得意了，但沒有(you)向自(zi)(zi)己(ji)(ji)想的(de)方向發(fa)展，站隊，站四排都(dou)感(gan)覺人多，總(zong)(zong)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)找(zhao)借(jie)口(kou)，總(zong)(zong)逃避一(yi)(yi)(yi)些(xie)根本(ben)的(de)問題。

　　經(jing)過(guo)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我開始上點(dian)(dian)“道”了(le)，其實(shi)自己(ji)(ji)也(ye)是(shi)(shi)從他(ta)(ta)們那個(ge)時候過(guo)來的(de)。對(dui)待孩子(zi)不能只(zhi)用自己(ji)(ji)的(de)思維想問題(ti)，就應多換換角度，換換別的(de)方(fang)法。孩子(zi)嘛“玩”是(shi)(shi)他(ta)(ta)們的(de)天性，我們不能磨滅它，只(zhi)能適當約(yue)束(shu)，我已經(jing)開始讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“從玩中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、玩中(zhong)(zhong)創(chuang)”，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡特點(dian)(dian)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)狀況游(you)戲、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，將(jiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)料趣味化，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)快樂中(zhong)(zhong)成長(chang)，在(zai)快樂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，紀律方(fang)面，在(zai)發(fa)現紀律問題(ti)時，我已經(jing)開始注(zhu)意并著重落實(shi)，課(ke)下能夠是(shi)(shi)朋(peng)友，課(ke)上就是(shi)(shi)老師。找(zhao)準自己(ji)(ji)的(de)位置，抓(zhua)住(zhu)重點(dian)(dian)。

　　一、自覺用心(xin)性的(de)原則

　　這(zhe)是指教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中，教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)，調(diao)動(dong)他(ta)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)用(yong)心(xin)性(xing)(xing)和主動(dong)性(xing)(xing)，并培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立思考的(de)潛(qian)力(li)，使(shi)他(ta)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成為(wei)自(zi)覺(jue)的(de)行動(dong)。在體育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，為(wei)了使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)自(zi)覺(jue)用(yong)心(xin)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和鍛(duan)(duan)煉(lian)，首(shou)先務必使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)，由于小學(xue)(xue)(xue)(xue)知識比較狹小，大道理不易理解(jie)(jie)(jie)，故應對(dui)他(ta)們進行深入淺出地(di)講解(jie)(jie)(jie)，多用(yong)些日常生(sheng)(sheng)活中的(de)例子(zi)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)結合他(ta)們的(de)理想說明(ming)體育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和體育(yu)鍛(duan)(duan)煉(lian)的(de)重要性(xing)(xing)，來(lai)啟發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自(zi)覺(jue)用(yong)心(xin)性(xing)(xing)，如有(you)的(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)長(chang)大了想當解(jie)(jie)(jie)放軍，有(you)的(de)想當科學(xue)(xue)(xue)(xue)家，……能(neng)(neng)(neng)夠(gou)問問他(ta)們“要是身體不好，三天(tian)兩天(tian)生(sheng)(sheng)病能(neng)(neng)(neng)當解(jie)(jie)(jie)放軍保衛祖國嗎(ma)？能(neng)(neng)(neng)當好科學(xue)(xue)(xue)(xue)家嗎(ma)？”也(ye)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)結合我國優秀運動(dong)員刻苦訓練，為(wei)國爭(zheng)光的(de)事跡(ji)激勵(li)他(ta)們自(zi)覺(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)心(xin)鍛(duan)(duan)煉(lian)。

　　二、合理的(de)運(yun)動負荷原則

　　在體(ti)育(yu)(yu)教學(xue)(xue)中，合理安(an)排學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)體(ti)所承受的(de)生(sheng)理負荷，就是(shi)使學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)體(ti)既有(you)必須程(cheng)度(du)(du)(du)的(de)疲(pi)勞，又能承受住，并與(yu)休(xiu)息合理交替(ti)，以便(bian)更好(hao)地(di)掌(zhang)握(wo)，體(ti)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)，技(ji)能，有(you)效地(di)發(fa)(fa)展(zhan)身(shen)體(ti)，增(zeng)強體(ti)質。量和強度(du)(du)(du)是(shi)決(jue)定運動(dong)(dong)負荷效果(guo)的(de)主要(yao)因素。學(xue)(xue)生(sheng)在一堂課做練習的(de)生(sheng)理負荷量或大或小，對(dui)有(you)機體(ti)都(dou)有(you)不同程(cheng)度(du)(du)(du)的(de)影響，運動(dong)(dong)量過(guo)小，對(dui)促進(jin)身(shen)體(ti)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)作用不大，對(dui)掌(zhang)握(wo)體(ti)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)，技(ji)能。培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)意志品質也不利，運動(dong)(dong)量過(guo)大，則容易造成過(guo)度(du)(du)(du)疲(pi)勞，有(you)損于少年兒童的(de)健(jian)康，甚至會發(fa)(fa)生(sheng)傷害(hai)事故(gu)。

　　因為兒(er)童(tong)時期，身(shen)體正處(chu)于迅速成長(chang)時期，機(ji)體發育極不成熟(shu)，大腦皮層神經(jing)細胞易興奮，也易疲勞，新陳(chen)代(dai)謝(xie)旺盛。氧(yang)消耗量(liang)較(jiao)多，不適(shi)宜長(chang)時間的(de)(de)劇烈活(huo)動(dong)。只有適(shi)度的(de)(de)運(yun)動(dong)量(liang)才(cai)能(neng)有利于促進兒(er)童(tong)的(de)(de)生長(chang)發育和身(shen)體機(ji)能(neng)的(de)(de)正常發展(zhan)。

　　三、全面(mian)鍛(duan)煉的原則

　　此刻(ke)家庭(ting)教(jiao)育(yu)越來越不成樣(yang)貌(mao)，都是獨生(sheng)子(zi)女(nv)，掌上(shang)明珠，但(dan)到(dao)了學(xue)(xue)校(xiao)，我就有職責教(jiao)好(hao)他們(men)(men)，雖然(ran)我只是一名體(ti)育(yu)老(lao)師(shi)，不能(neng)像其他主科老(lao)師(shi)一樣(yang)教(jiao)授他們(men)(men)書(shu)本上(shang)，考(kao)試中的(de)東西，但(dan)我能(neng)夠(gou)指導他們(men)(men)鍛煉身(shen)(shen)體(ti)和(he)培(pei)養個人(ren)的(de)興(xing)趣愛好(hao)。實(shi)行這一原則，是由小學(xue)(xue)體(ti)育(yu)目的(de)的(de)任務和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡特征所決定的(de)，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)身(shen)(shen)體(ti)各(ge)器官系統的(de)機能(neng)和(he)全(quan)面(mian)發展各(ge)種身(shen)(shen)體(ti)素(su)質，對促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)(shen)體(ti)的(de)發育(yu)和(he)提(ti)高(gao)各(ge)種基本活動潛力(li)，具有重(zhong)要好(hao)處。

　　在體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)中必貫徹(che)前面(mian)(mian)(mian)鍛(duan)煉(lian)的原則(ze)，運用(yong)各種(zhong)體(ti)育(yu)手(shou)段和教(jiao)材，教(jiao)法(fa)，全面(mian)(mian)(mian)鍛(duan)煉(lian)學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)體(ti)，促進學(xue)(xue)生(sheng)的身(shen)體(ti)全面(mian)(mian)(mian)協調的發展。教(jiao)師應認真學(xue)(xue)習(xi)和領會教(jiao)學(xue)(xue)大綱的精神，加強對學(xue)(xue)生(sheng)的思(si)想教(jiao)育(yu)，經常(chang)向學(xue)(xue)生(sheng)宣講身(shen)體(ti)全面(mian)(mian)(mian)鍛(duan)煉(lian)的好處，克服單純從興趣出發，不(bu)重視全面(mian)(mian)(mian)鍛(duan)煉(lian)思(si)想，每堂體(ti)育(yu)實踐課。

　　一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)以來(lai)，在廣大教(jiao)師不厭其煩的(de)(de)支持和大力(li)幫忙之下，我(wo)所負責的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)均能順利開展。但回顧以往(wang)的(de)(de)工作(zuo)，發現問(wen)題太多(duo)，如工作(zuo)的(de)(de)計劃性不強，效率不高(gao)，工作(zuo)中不夠(gou)細心，惰性思(si)想較(jiao)為嚴重，等等。期(qi)望(wang)各(ge)位老師能一(yi)如既往(wang)地關心、支持、幫忙我(wo)，使我(wo)在白(bai)馬學(xue)校能夠(gou)躍上一(yi)個(ge)新的(de)(de)臺階。

7.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇七

　　在(zai)本(ben)學期我(wo)較好的(de)完成(cheng)了體育工作(zuo)，但在(zai)教學過(guo)程中還(huan)存一些問題(ti)。現在(zai)我(wo)將本(ben)學期的(de)工作(zuo)情(qing)況總結如下。

　　一、教學工作。

　　首先，重視(shi)(shi)人體(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理機能變化(hua)規律(lv)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)(yong)。運(yun)用(yong)(yong)(yong)這個規律(lv)可以(yi)減少傷害事故的(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)身(shen)(shen)體(ti)并健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)鍛(duan)煉(lian)身(shen)(shen)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。其次，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)特(te)別(bie)重視(shi)(shi)人的(de)(de)(de)(de)(de)認知規律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。這樣，可以(yi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盡快的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)好技術，形(xing)成(cheng)技能，真正實現精(jing)講多(duo)練，為體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)和(he)組織(zhi)方(fang)法(fa)奠定(ding)基矗后，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)特(te)別(bie)重視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育，利(li)用(yong)(yong)(yong)體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點結合具體(ti)內容，向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行思想教(jiao)(jiao)(jiao)育。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)覺性、組織(zhi)性、紀律(lv)性、集體(ti)榮譽感、不(bu)怕苦(ku)、不(bu)怕累(lei)、勇的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神等。使體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作起到事半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)(yong)。上課。上好課的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提是(shi)做好課前(qian)準備，不(bu)打無準備之仗。運(yun)用(yong)(yong)(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實際出發，注(zhu)意(yi)(yi)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性和(he)創造性思維。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，有(you)難度的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題找(zhao)優等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；一(yi)般問(wen)題找(zhao)中(zhong)(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；簡單些的(de)(de)(de)(de)(de)總是(shi)找(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)答。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)編(bian)創活(huo)動時，注(zhu)意(yi)(yi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行面對面的(de)(de)(de)(de)(de)輔導，給(gei)予(yu)他們更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)幫(bang)助。

　　二、德育工作

　　德育(yu)是(shi)(shi)學校(xiao)工(gong)作中(zhong)(zhong)的重(zhong)中(zhong)(zhong)之重(zhong)，而教師(shi)德育(yu)工(gong)作的秘訣就是(shi)(shi)"愛"。師(shi)愛是(shi)(shi)偉大的、神(shen)圣(sheng)的。師(shi)愛是(shi)(shi)人類(lei)復雜情感中(zhong)(zhong)高尚的情感，它凝(ning)結著教師(shi)無(wu)私(si)奉獻的精(jing)神(shen)。師(shi)愛是(shi)(shi)"超凡脫俗"的愛。這種(zhong)愛沒(mei)有血源(yuan)和親情，沒(mei)有私(si)利(li)與目的，然而這種(zhong)愛卻有一種(zhong)巨(ju)大的力量(liang)。

　　愛就(jiu)(jiu)是(shi)尊重。尊重、理(li)解、信任學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)消除教(jiao)育盲(mang)點的(de)(de)基礎。尊重學(xue)生(sheng)(sheng)要尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)人格。教(jiao)師與學(xue)生(sheng)(sheng)雖然處在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中的(de)(de)不(bu)同的(de)(de)地位(wei)，但在人格上應該是(shi)平(ping)等的(de)(de)，這就(jiu)(jiu)是(shi)要求教(jiao)師不(bu)能(neng)盛氣凌人，更不(bu)能(neng)利用教(jiao)師的(de)(de)地位(wei)和權(quan)力污辱學(xue)生(sheng)(sheng)；更注重學(xue)生(sheng)(sheng)未來的(de)(de)發展和前途。

　　在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我采用(yong)了孩子們易于接(jie)受的(de)方法進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不僅(jin)使學(xue)(xue)(xue)生愛動的(de)天性(xing)被發揮的(de)淋漓盡(jin)致，也(ye)吸(xi)引(yin)了學(xue)(xue)(xue)生的(de)注意力，而(er)且還有(you)意想不到的(de)收獲(huo)。教(jiao)師(shi)的(de)責任(ren)不僅(jin)在(zai)(zai)于教(jiao)授學(xue)(xue)(xue)生知(zhi)識，更(geng)在(zai)(zai)于引(yin)導他們學(xue)(xue)(xue)會生活(huo)和生存的(de)基本(ben)技(ji)能，及做人的(de)基本(ben)行為準(zhun)則。

8.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇八

　　本(ben)學(xue)期(qi)我校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)業(ye)(ye)在市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局和校(xiao)(xiao)園(yuan)的整(zheng)體(ti)布(bu)署下，在校(xiao)(xiao)園(yuan)行(xing)政的關懷支撐下，堅持德、智、體(ti)全面展開(kai)的正確方(fang)向，在搞好校(xiao)(xiao)園(yuan)體(ti)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)業(ye)(ye)的一起(qi)，聚精會神抓好講堂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，業(ye)(ye)余操練(lian)，使我校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)業(ye)(ye)得到(dao)長(chang)足的展開(kai)，豐厚(hou)了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)日子，增強了(le)師生的身體(ti)本(ben)質(zhi)，健全了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)準則。現就本(ben)學(xue)期(qi)我校(xiao)(xiao)展開(kai)的體(ti)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)業(ye)(ye)做如下總(zong)結：

　　一、本著“健(jian)康榜首”的輔導思想，實在抓好(hao)體育教育作(zuo)業。

　　我組(zu)二位專職體育(yu)教師(shi)能仔細貫徹執(zhi)行(xing)新的(de)《體育(yu)課程規范》，本著“健康榜(bang)首(shou)”的(de)輔導思想，建立“以(yi)人為(wei)本”的(de)體育(yu)教育(yu)方針，結合德育(yu)、智育(yu)和美育(yu)，促進(jin)學生身心的(de)全面(mian)展開，為(wei)培育(yu)新式、現代的(de)建造者和接班人做預(yu)備。

　　全(quan)組教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)育(yu)中能(neng)以(yi)現(xian)代講堂理念規范自己，平(ping)常(chang)能(neng)仔細加(jia)強體(ti)(ti)育(yu)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)理論的(de)(de)(de)(de)學習，進行(xing)有意圖、有方案的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實踐，教(jiao)(jiao)科研知道氣(qi)氛稠密，教(jiao)(jiao)育(yu)質量有顯著的(de)(de)(de)(de)進步。本組教(jiao)(jiao)師能(neng)仔細做到常(chang)常(chang)性(xing)地(di)對教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)進行(xing)查(cha)看、總(zong)結，及時發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)，處理問(wen)(wen)題(ti)，逐漸知道和把握新(xin)課(ke)程規范下的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)規則(ze)。依據學期初所擬定的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)方案及教(jiao)(jiao)育(yu)進度，結合教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)上好每節課(ke)，仔細寫好教(jiao)(jiao)育(yu)反思。在我校(xiao)承辦(ban)的(de)(de)(de)(de)基礎課(ke)改觀摩活動中，邵(shao)麗華執教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)《原地(di)拋擲輕物》遭到聽課(ke)教(jiao)(jiao)師一起好評！

　　二(er)、常抓不懈，推動“二(er)操一活動”有序(xu)展開。

　　校園“兩操(cao)(cao)(cao)(cao)一(yi)活動(dong)”是(shi)反映學(xue)生整體相貌的(de)(de)(de)(de)形象“工程(cheng)”，是(shi)校園整體推(tui)動(dong)本(ben)(ben)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個窗口(kou)，抓好“兩操(cao)(cao)(cao)(cao)”也是(shi)校園管(guan)理(li)作(zuo)(zuo)業(ye)方面的(de)(de)(de)(de)一(yi)項重要內(nei)容。一(yi)學(xue)期來，體育(yu)(yu)(yu)組(zu)合作(zuo)(zuo)少(shao)先隊大(da)隊部作(zuo)(zuo)業(ye)，持(chi)續(xu)嚴厲規(gui)范(fan)廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)(cao)進進場的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律及(ji)做(zuo)操(cao)(cao)(cao)(cao)質(zhi)(zhi)量(liang)，做(zuo)到(dao)出操(cao)(cao)(cao)(cao)靜、齊、快(kuai)，動(dong)作(zuo)(zuo)規(gui)范(fan)、漂亮(liang)。持(chi)續(xu)施行“領操(cao)(cao)(cao)(cao)周(zhou)周(zhou)換(huan)”準則，不斷改善廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)(cao)動(dong)作(zuo)(zuo)質(zhi)(zhi)量(liang)，建立各(ge)班(ban)領操(cao)(cao)(cao)(cao)員典(dian)范(fan)模(mo)范(fan)作(zuo)(zuo)用。召(zhao)開了校體育(yu)(yu)(yu)委員會議，加強(qiang)體育(yu)(yu)(yu)查看小組(zu)作(zuo)(zuo)業(ye)，定人定班(ban)定時刻，催促(cu)兩操(cao)(cao)(cao)(cao)一(yi)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)正常展開。本(ben)(ben)學(xue)期初(chu)及(ji)時做(zuo)好廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)(cao)競(jing)(jing)賽(sai)規(gui)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)擬定和(he)告訴(su)作(zuo)(zuo)業(ye)，催促(cu)師(shi)生不斷改善動(dong)作(zuo)(zuo)規(gui)范(fan)性(xing)，進步(bu)做(zuo)操(cao)(cao)(cao)(cao)質(zhi)(zhi)量(liang)，活潑預(yu)備校學(xue)生廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)(cao)競(jing)(jing)賽(sai)。并于(yu)20xx年11月份舉行了全校學(xue)生參與的(de)(de)(de)(de)廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)(cao)競(jing)(jing)賽(sai)，經(jing)過競(jing)(jing)賽(sai)極大(da)地(di)進步(bu)了廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)(cao)做(zuo)操(cao)(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)及(ji)安排紀(ji)律性(xing)。

　　三、持續加大課余體育(yu)操(cao)練力(li)度，活潑(po)參戰各級各類體育(yu)競賽。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)余(yu)操(cao)練(lian)和競賽是校(xiao)園(yuan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重要組(zu)成(cheng)(cheng)部分，對(dui)活潑學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)余(yu)文(wen)化日(ri)子(zi)，促進校(xiao)園(yuan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)業(ye)展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)、發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專長，培育(yu)(yu)(yu)后備體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)人才(cai)具有(you)活潑意義(yi)。本學(xue)(xue)期我組(zu)整體(ti)(ti)教(jiao)師持(chi)(chi)續竭盡全力地展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)課(ke)余(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)操(cao)練(lian)作(zuo)業(ye)。二位體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師別離擔任校(xiao)園(yuan)田徑隊(dui)和校(xiao)男(nan)女(nv)毽(jian)球隊(dui)、排球隊(dui)的(de)(de)操(cao)練(lian)作(zuo)業(ye)。一學(xue)(xue)期來，體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師使用遲早課(ke)余(yu)時刻(ke)，帶領運動員(yuan)持(chi)(chi)之以恒進行日(ri)常操(cao)練(lian)，做到(dao)有(you)方案，有(you)記(ji)載，準時保(bao)質抓成(cheng)(cheng)效(xiao)。咱們組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)校(xiao)排球隊(dui)參與xx昆山(shan)市小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)女(nv)子(zi)排球賽，獲(huo)得(de)了(le)市第三名。我校(xiao)毽(jian)球隊(dui)、跳(tiao)繩隊(dui)使用冬訓時刻(ke)，活潑厚(hou)實展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)操(cao)練(lian)。咱們信任，只需付(fu)出了(le)，就會有(you)收成(cheng)(cheng)的(de)(de)高興(xing)。

　　四、注(zhu)重場所器件(jian)建(jian)造，當好領(ling)導顧問(wen)。

　　依據教育部20xx年(nian)印發的(de)(de)(de)《中小學體(ti)(ti)(ti)育器(qi)(qi)件(jian)(jian)設(she)備(bei)裝(zhuang)備(bei)目錄(lu)》，實(shi)(shi)在做(zuo)好校(xiao)園(yuan)體(ti)(ti)(ti)育器(qi)(qi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)裝(zhuang)備(bei)，建立了(le)體(ti)(ti)(ti)育器(qi)(qi)件(jian)(jian)管理準則并(bing)實(shi)(shi)在落實(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)育室器(qi)(qi)件(jian)(jian)出借掛號、管理準則。本學期，為貫徹落實(shi)(shi)《學生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康規范》測(ce)驗要(yao)求，校(xiao)園(yuan)投入資(zi)金購買了(le)肺活(huo)量測(ce)驗儀、座位體(ti)(ti)(ti)前屈測(ce)驗儀、握力計等儀器(qi)(qi)。并(bing)于本年(nian)五月對學生(sheng)進行(xing)了(le)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康的(de)(de)(de)測(ce)驗作(zuo)業和(he)數據的(de)(de)(de)計算，并(bing)作(zuo)出了(le)全面(mian)仔細的(de)(de)(de)剖(pou)析，為往后(hou)體(ti)(ti)(ti)育作(zuo)業的(de)(de)(de)展開供給了(le)有用數據。

　　轉眼之間，一學期就接(jie)近(jin)了結尾，新的一學期降臨之際(ji)，我校的體育作(zuo)業(ye)又將面臨一個簇(cu)新的初步，全(quan)部全(quan)部都要求著我組體育教師自始自終(zhong)地加倍(bei)盡力(li)，讓裕元體育這朵棋葩開得(de)(de)更艷，開得(de)(de)更久。

9.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇九

　　回(hui)顧過去的一(yi)個學期(qi)，我能依據校園作(zuo)業(ye)安排仔細做好各項作(zuo)業(ye)，但在(zai)教育過程中還存(cun)在(zai)一(yi)些問題，現就一(yi)學期(qi)來的體育教育作(zuo)業(ye)總(zong)結(jie)如下(xia)：

　　一、兩操作業。

　　我用了一個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)刻對(dui)一年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)兩套廣(guang)播操(cao)教育，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾經(jing)從未觸摸過(guo)(guo)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)播操(cao)，對(dui)動(dong)(dong)作(zuo)、方(fang)向沒(mei)有一點(dian)點(dian)了解，導致用時(shi)(shi)比較多(duo)。一、加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想教育，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真實知道到做(zuo)操(cao)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性和必(bi)要(yao)性，培育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注重做(zuo)操(cao)、自覺做(zuo)操(cao)、堅持做(zuo)操(cao)、仔細(xi)做(zuo)操(cao)的(de)(de)(de)(de)杰出習氣。二，正確運用演示。演示是體育教育的(de)(de)(de)(de)首要(yao)教育辦法，經(jing)過(guo)(guo)演示能使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立正確的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)表象，我的(de)(de)(de)(de)演示要(yao)做(zuo)到了清(qing)楚、精(jing)確。第三，解說少而精(jing)。結合(he)一年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解才能，我在(zai)廣(guang)播操(cao)教育時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)解說，首要(yao)是結合(he)演示，用語盡(jin)量日子化，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)易于了解。第四(si)，及時(shi)(shi)糾正過(guo)(guo)錯(cuo)動(dong)(dong)作(zuo)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)呈現(xian)的(de)(de)(de)(de)問題“手把手“地教，力(li)求讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立正確的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)概念。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們經(jing)過(guo)(guo)一個假日，對(dui)廣(guang)播操(cao)有些(xie)生(sheng)(sheng)疏。在(zai)爾后的(de)(de)(de)(de)全校廣(guang)播操(cao)操(cao)練中，我要(yao)點(dian)抓(zhua)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)動(dong)(dong)作(zuo)標準上的(de)(de)(de)(de)一些(xie)常常呈現(xian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)錯(cuo)，確保了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)身體進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日子。

　　二(er)、課余操練(lian)作業：

　　我(wo)的(de)作業(ye)態度是：作為(wei)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)，對(dui)體(ti)(ti)育(yu)(yu)課和業(ye)余操練作業(ye)的(de)重要(yao)(yao)性有滿意(yi)的(de)知(zhi)道，不自(zi)輕自(zi)賤，為(wei)培育(yu)(yu)德、智、體(ti)(ti)、美、勞(lao)全面展開的(de)人(ren)才，為(wei)增強學生體(ti)(ti)質做出(chu)應有的(de)奉獻，這樣(yang)才無(wu)愧于(yu)(yu)咱們的(de)作業(ye)和職責。體(ti)(ti)育(yu)(yu)操練作業(ye)既是腦力(li)勞(lao)動(dong)，又(you)是膂(lv)力(li)勞(lao)動(dong)，作業(ye)時刻長，膂(lv)力(li)耗費大(da)，沒有堅強的(de)喫苦(ku)精(jing)力(li)和忘我(wo)奉獻精(jing)力(li)是不可的(de)。我(wo)要(yao)(yao)不斷(duan)充分(fen)自(zi)己，要(yao)(yao)長于(yu)(yu)堆集經(jing)歷(li)，總結(jie)成敗得失(shi)，勇(yong)于(yu)(yu)考慮敢于(yu)(yu)創新。不斷(duan)進步本身的(de)本質。

　　俗話說：“杰出的(de)初步，成功的(de)一(yi)半(ban)”。選材作業是操(cao)練的(de)條件，有(you)(you)了(le)好苗(miao)子(zi)就會事半(ban)功倍，體(ti)育(yu)教(jiao)師要做有(you)(you)心人。不管在(zai)(zai)體(ti)育(yu)講堂仍是在(zai)(zai)課(ke)外活動(dong)(dong)(dong)場所，我(wo)都(dou)處(chu)處(chu)留心，一(yi)起與(yu)其他教(jiao)師交(jiao)流，一(yi)起了(le)解學(xue)(xue)生運動(dong)(dong)(dong)情況，發(fa)現好苗(miao)子(zi)及時編(bian)入(ru)運動(dong)(dong)(dong)隊。在(zai)(zai)操(cao)練中我(wo)活潑的(de)查閱(yue)一(yi)些有(you)(you)關(guan)書本，學(xue)(xue)習以往的(de)一(yi)些有(you)(you)用操(cao)練手法，合理安排(pai)每(mei)天的(de)運動(dong)(dong)(dong)負(fu)荷，從參賽項意(yi)圖體(ti)能(neng)、技(ji)術、戰術、心思方面臨(lin)學(xue)(xue)生給予輔導(dao)，確保課(ke)余運動(dong)(dong)(dong)操(cao)練的(de)有(you)(you)用性(xing)。在(zai)(zai)西翥學(xue)(xue)區(qu)(qu)運動(dong)(dong)(dong)會中校園取得了(le)較好的(de)成果，在(zai)(zai)區(qu)(qu)運會上大部分(fen)學(xue)(xue)生也比有(you)(you)所獲。

　　三、往后教育的盡(jin)力方(fang)向(xiang)：

　　1、備課方面臨學(xue)生了(le)解(jie)不行全面，關于學(xue)生原有的常識技術，他們的愛好、需求、辦法、習氣等知道(dao)缺乏，在有些時分未能及時的采納相應的辦法。

　　2、教(jiao)法(fa)比較(jiao)單一(yi)，在處(chu)理怎(zen)(zen)么(me)把教(jiao)育(yu)資源傳授給(gei)學(xue)生，包含怎(zen)(zen)么(me)安排教(jiao)材、怎(zen)(zen)么(me)安排每節(jie)課(ke)的活動(dong)上辦法(fa)比較(jiao)簡單。

　　3、講堂(tang)(tang)上(shang)關于(yu)以下能教育(yu)才能要(yao)還有(you)所進步：安排好(hao)講堂(tang)(tang)教育(yu)，注重(zhong)整(zheng)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，留意(yi)(yi)信(xin)息反饋，調集(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)有(you)意(yi)(yi)留意(yi)(yi)，使其堅(jian)持相對穩定性，一起(qi)(qi)，激(ji)起(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情(qing)感，使他們(men)發(fa)生(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)心境，發(fa)明杰出的(de)(de)講堂(tang)(tang)氣氛，講堂(tang)(tang)言語簡潔明了(le)，戰勝重(zhong)復(fu)的(de)(de)缺點，講堂(tang)(tang)發(fa)問面向(xiang)整(zheng)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，留意(yi)(yi)引發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)愛好(hao)，講堂(tang)(tang)上(shang)講練結合。

10.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十

　　本學(xue)期，我但任一，三年級的(de)(de)體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)。期間；我始終認真貫徹執行黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針和(he)正確(que)，自覺的(de)(de)遵紀守法；以“以人(ren)為(wei)體(ti)”為(wei)方向作(zuo)風正派；堅持原則；實事求是；工作(zuo)態度端正；熱愛學(xue)校；服從組織領(ling)導分配，尊重(zhong)他人(ren)，虛心求教(jiao)，關心集體(ti)和(he)個人(ren)。積極參加學(xue)校的(de)(de)各(ge)項業(ye)務(wu)學(xue)習活動(dong)，要(yao)求上進；團結他人(ren)；工作(zuo)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)；關心和(he)愛護學(xue)生，助(zhu)人(ren)為(wei)樂；不計(ji)較個人(ren)得失；教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)；為(wei)人(ren)師表。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學和(he)工作中(zhong)，我能(neng)按(an)《學生(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)(kang)標準》及《學生(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)(kang)標準實施辦法》來教(jiao)(jiao)學和(he)測試。在(zai)增進(jin)學生(sheng)身心健康(kang)(kang)和(he)增強學生(sheng)體(ti)(ti)質的(de)同(tong)時(shi)。使(shi)(shi)學生(sheng)掌(zhang)握體(ti)(ti)育(yu)基礎知識，培養(yang)學生(sheng)體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)的(de)能(neng)力(li)和(he)習慣。為了協(xie)調(diao)發展、充分發揮體(ti)(ti)育(yu)在(zai)培養(yang)全面(mian)發展人才中(zhong)的(de)綜合(he)作用，在(zai)教(jiao)(jiao)師的(de)指導(dao)下。使(shi)(shi)學生(sheng)通過思(si)維(wei)和(he)練習掌(zhang)握體(ti)(ti)育(yu)知識與(yu)技能(neng)，提高身體(ti)(ti)素質并促進(jin)身心協(xie)調(diao)的(de)教(jiao)(jiao)學活動(dong)。

　　我在提高學生(sheng)運(yun)動技(ji)術水平(ping)過程中，為(wei)國家培養體(ti)育后(hou)備人才，對學生(sheng)進(jin)行(xing)品(pin)德教(jiao)育，增強組織紀律性(xing)，培養學生(sheng)的勇敢、頑強的進(jin)取精神，讓體(ti)育鍛煉(lian)(lian)與(yu)安全衛生(sheng)相結合(he)，積極開展多種形式的強身(shen)健體(ti)活(huo)動，重(zhong)視(shi)繼(ji)承發揚民族傳統體(ti)育，按中家體(ti)育鍛煉(lian)(lian)標準來教(jiao)學，開展好(hao)每天(tian)的“兩(liang)操”（廣播體(ti)操和(he)眼保健操）和(he)體(ti)育課外活(huo)動。有計劃、有目的、有層次(ci)上好(hao)每一節課。

　　做到課(ke)(ke)前備(bei)好(hao)課(ke)(ke)；課(ke)(ke)間定量課(ke)(ke)后有(you)掘(jue)意，循環漸進、由(you)淺入深，在游(you)戲中鍛(duan)(duan)煉(lian)、在鍛(duan)(duan)煉(lian)中嬉戲。使(shi)學生(sheng)在生(sheng)動(dong)、活潑中有(you)效的完成一節課(ke)(ke)的內容訓(xun)練，時常與學生(sheng)為(wei)主體，教(jiao)師為(wei)客體的新課(ke)(ke)改(gai)新方式(shi)，選(xuan)擇學生(sheng)不同年齡(ling)斷的適合學生(sheng)的教(jiao)學方法。

　　為了(le)完善各人自身的素質修養，除(chu)了(le)參加(jia)學(xue)校舉辦的有關(guan)(guan)教學(xue)活動(dong)外(wai)，還(huan)參加(jia)有關(guan)(guan)的業務考核。積(ji)極協調每年級和各個(ge)班指導好學(xue)生(sheng)的課(ke)間操(cao)、眼保(bao)健(jian)操(cao)及學(xue)校內外(wai)的各種體(ti)育競賽活動(dong)。一個(ge)學(xue)期以(yi)來(lai)，我的教學(xue)工作量(liang)飽滿，不隨意請假，努力完成崗(gang)位工作。

11.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十一

　　回顧(gu)過去的一年，自(zi)己在思(si)想政治素(su)質(zhi)、專業知(zhi)識上(shang)都有所收獲(huo)。現將個人工作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、加(jia)強學(xue)習，堅定(ding)信念，忠誠黨的教(jiao)育事業。

　　作(zuo)為一(yi)名教師(shi)，我(wo)(wo)自(zi)覺(jue)加(jia)強政治(zhi)學(xue)習，提高政治(zhi)思想(xiang)覺(jue)悟(wu)。我(wo)(wo)熱愛教育事(shi)(shi)業，熱愛我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)。在(zai)工作(zuo)中(zhong)能夠求(qiu)真務實、開(kai)拓進(jin)取、大膽創(chuang)新、樂于奉獻，努力(li)教好每一(yi)堂課，代(dai)好每訓(xun)練，圓滿地完成本職工作(zuo)。我(wo)(wo)能夠師(shi)德規(gui)范嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己，以(yi)身(shen)作(zuo)則，時(shi)時(shi)處(chu)(chu)處(chu)(chu)做學(xue)生(sheng)表率，凡是要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)做到的(de)(de)，我(wo)(wo)自(zi)己首先做到。此外，我(wo)(wo)還能夠尊(zun)敬領導，團結同事(shi)(shi)，積極參(can)加(jia)學(xue)校的(de)(de)各種活動，遵守學(xue)校的(de)(de)一(yi)切規(gui)章(zhang)制度。

　　二、深鉆教材(cai)，認真教學(xue)，圓滿完(wan)成任務。

　　體(ti)育課教(jiao)、學(xue)(xue)、練三者之間的統(tong)(tong)一。俗話說：施(shi)教(jiao)之功，貴在(zai)引(yin)(yin)(yin)導。教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)藝術在(zai)很大程度(du)上就(jiu)是(shi)他引(yin)(yin)(yin)導水平的體(ti)現。只有教(jiao)師正確而巧妙的引(yin)(yin)(yin)導，才能在(zai)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習中(zhong)起(qi)到“引(yin)(yin)(yin)爆(bao)”作(zuo)用(yong)，實現認知(zhi)、情感、行(xing)為三者的統(tong)(tong)一，獲得教(jiao)學(xue)(xue)佳效(xiao)果。

　　根據《新課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)》的(de)(de)內容，結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特征，有(you)針對性地(di)進行教學(xue)(xue)(xue)，充分調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，提高(gao)體育(yu)運動技能，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)頑(wan)強拼搏的(de)(de)意志品質(zhi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)普(pu)遍都害怕長跑(pao)50m×8這個項目(mu)。為了讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達(da)標(biao)，必須樹(shu)立他(ta)們的(de)(de)信心，消除他(ta)們的(de)(de)恐懼心理。我給他(ta)們講“只要(yao)功夫深，鐵棒磨成(cheng)針”的(de)(de)道理，讓(rang)他(ta)們認(ren)識到凡事在于人為，堅持(chi)就是勝(sheng)利。在教學(xue)(xue)(xue)設(she)計中，我安排課(ke)課(ke)練(lian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)節課(ke)準(zhun)備活動中沿(yan)操場跑(pao)三圈(quan)，每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)周(zhou)有(you)兩次練(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)機會，一(yi)學(xue)(xue)(xue)期結束時，五年(nian)級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達(da)標(biao)合格率(lv)為98%，效果明顯(xian)，從而達(da)到了鍛煉身體，磨練(lian)意志，提高(gao)素質(zhi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　三、發揮特長，刻(ke)苦訓練(lian)，辦好(hao)田徑隊。

　　我(wo)是(shi)運動員(yuan)(yuan)出(chu)身(shen)，圍(wei)繞著(zhu)把(ba)我(wo)校(xiao)田(tian)徑組建(jian)從長計議，長要(yao)有(you)規(gui)劃(hua)，近要(yao)有(you)打算。在(zai)選材時(shi)，在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)時(shi)，我(wo)根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡(ling)特點和身(shen)體(ti)素質能力，制定了(le)合理有(you)效的(de)科學(xue)(xue)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)方法，重點培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)意(yi)志品質，狠(hen)抓隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)的(de)基本功訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，要(yao)求每個隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)動作規(gui)范，從小養成良好的(de)動作習(xi)慣。在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)中(zhong)，我(wo)不(bu)僅(jin)對(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)嚴格要(yao)求，而且對(dui)自己也嚴于律己，要(yao)求隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)做(zuo)到(dao)的(de)，我(wo)也必須做(zuo)到(dao)。無論是(shi)冰冷的(de)寒冬，還是(shi)炎(yan)熱(re)的(de)夏季，我(wo)都能堅持訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，每次都提前早早到(dao)校(xiao)為隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)做(zuo)好訓(xun)練(lian)(lian)(lian)前的(de)準備(bei)工作。此(ci)外，我(wo)還經(jing)常找隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)談心，增加師生(sheng)之間的(de)了(le)解。

　　在訓練中，我給予(yu)了(le)誠(cheng)摯的(de)(de)愛(ai)生之心(xin)，端(duan)正了(le)求真務實的(de)(de)工作態度，采取了(le)雷厲風(feng)行(xing)的(de)(de)工作作風(feng)，運用了(le)多種多樣的(de)(de)工作方法。受到(dao)了(le)學(xue)校領導、教師及家長的(de)(de)好評。同時，為(wei)在周(zhou)邊社(she)會上樹立(li)了(le)良好形象起到(dao)了(le)一定的(de)(de)積極作用。

　　以(yi)上是(shi)我一年(nian)多工(gong)(gong)作(zuo)的(de)小結和體會，如果說(shuo)自己取得(de)了一些(xie)成績的(de)話(hua)，那(nei)也是(shi)與學(xue)校領導(dao)和老師(shi)們(men)的(de)關心、愛護分不開(kai)的(de)，在(zai)次，我要(yao)(yao)真心真意地感(gan)謝(xie)他們(men)。作(zuo)為一名(ming)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者，在(zai)今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，我要(yao)(yao)更加嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)自己，提(ti)高(gao)自身素(su)質，努(nu)力學(xue)習，積極工(gong)(gong)作(zuo)，勇攀(pan)教(jiao)育(yu)事業的(de)高(gao)峰(feng)，做一名(ming)優秀的(de)體育(yu)教(jiao)師(shi)。

12.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十二

　　一學期(qi)來，本人(ren)熱愛(ai)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)，認真學習新的教(jiao)育(yu)理論知識，尊重(zhong)學生，發(fa)揚(yang)教(jiao)學民主，不斷提高(gao)，從而不斷提高(gao)自(zi)己的教(jiao)學水(shui)平和思想覺悟，為了下(xia)一學年的教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)做(zuo)的更(geng)好，應做(zuo)以(yi)下(xia)幾(ji)方面：

　　俗話說：“活到(dao)老，學(xue)到(dao)老”，本人一直在(zai)各方面嚴格要求自(zi)己(ji)，努力提高(gao)自(zi)己(ji)，以便(bian)使自(zi)己(ji)更快地(di)適應社(she)會發(fa)展地(di)形(xing)式。通過閱讀大量(liang)地(di)書(shu)籍，勇(yong)于分(fen)析自(zi)己(ji)，正視(shi)自(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)身素質。

　　為(wei)了(le)(le)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，為(wei)了(le)(le)上(shang)好課(ke)，我課(ke)前認(ren)真(zhen)備好課(ke)；認(ren)真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)材，了(le)(le)解教(jiao)材的結(jie)構，重點與難點，了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生原有的動作(zuo)技能，了(le)(le)解他(ta)們的興趣、需要、習(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新動作(zuo)前可能會有哪(na)些(xie)困難，采取相應的預(yu)防措施；組織好課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我還積極參與聽課(ke)、虛(xu)心向同行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，博(bo)采眾長，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)；熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生，平(ping)等的對待每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，讓他(ta)們都(dou)感受到老(lao)師(shi)的關心。

　　我(wo)(wo)熱愛自己的(de)事業，從不因為個人的(de)私事耽(dan)誤(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)時間(jian)。并積極運用有效的(de)工(gong)(gong)作(zuo)時間(jian)做好(hao)自己分內的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)能夠(gou)(gou)長期(qi)帶領學生(sheng)(sheng)(sheng)堅持業余訓(xun)練，帶領學生(sheng)(sheng)(sheng)科學系統的(de)進(jin)行訓(xun)練。不耽(dan)誤(wu)(wu)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學習，在訓(xun)練過(guo)程中我(wo)(wo)努力做好(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)和家(jia)長的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，使家(jia)長能夠(gou)(gou)讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)訓(xun)練，使學生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)(gou)安心訓(xun)練。在作(zuo)學生(sheng)(sheng)(sheng)和家(jia)長的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，班主任老師也為我(wo)(wo)作(zuo)了(le)不少工(gong)(gong)作(zuo)，支(zhi)持了(le)我(wo)(wo)的(de)訓(xun)練工(gong)(gong)作(zuo)。

　　在(zai)工(gong)作中(zhong)，我潛心研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)法，并積極做好摘記，撰寫(xie)好心得體會。每年(nian)(nian)征訂(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)此文轉自雜志2本(ben)以(yi)上(shang)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)不斷發(fa)(fa)(fa)現(xian)自己的(de)(de)不足之(zhi)處(chu)。并謙虛的(de)(de)向老教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我取(qu)得了(le)一定的(de)(de)成績：論文發(fa)(fa)(fa)表《抓好農村小學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)余特色項目》發(fa)(fa)(fa)表在(zai)，常州教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上(shang)；《談體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)如何滲透心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》發(fa)(fa)(fa)表在(zai)，中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上(shang)；《一節校內研究(jiu)課(ke)》；《奇(qi)妙的(de)(de)繩子(zi)》分別(bie)發(fa)(fa)(fa)表在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計上(shang)。課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)：參(can)加市（南(nan)片）小學(xue)(xue)(xue)(xue)體育(yu)(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獲片壹(yi)等獎；參(can)加市基本(ben)功比賽獲市叁(san)等獎。

　　作(zuo)(zuo)為一名體育教師(shi)應積極配(pei)合學校(xiao)領，導(dao)負責開展體育工(gong)作(zuo)(zuo)，今年的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)實績如下：準備(bei)了第(di)xx屆體育節，共(gong)有(you)四大(da)項，十幾個小(xiao)項，在比賽(sai)中運動員的(de)那種(zhong)精神是值(zhi)得(de)大(da)家學習的(de)，班(ban)與班(ban)，生(sheng)(sheng)與生(sheng)(sheng)之間競爭(zheng)相(xiang)當激勵真(zhen)正(zheng)達到了，促進學生(sheng)(sheng)身心之目(mu)的(de)，本次體育節獲(huo)得(de)了圓(yuan)滿(man)成功。回首(shou)這六(liu)年來(lai)自己所(suo)做的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，雖取得(de)了一些小(xiao)小(xiao)的(de)成績，但我(wo)絕(jue)不(bu)(bu)會滿(man)足于此，因為我(wo)知道能(neng)否成為科(ke)研型教育者，只有(you)自己去(qu)發現去(qu)摸索(suo)，我(wo)將繼續努(nu)力，努(nu)力發現自己的(de)不(bu)(bu)足，改進自己的(de)不(bu)(bu)足。

13.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十三

　　一學期緊張而忙(mang)碌的(de)(de)(de)工作結束了。本學期工作以“健康第(di)一”的(de)(de)(de)指(zhi)導思想，服(fu)務學生(sheng)，以學生(sheng)身心發展為(wei)主線，培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)體育參與意識，培(pei)養(yang)學生(sheng)籃球(qiu)興趣，發展學生(sheng)基(ji)本的(de)(de)(de)運(yun)動能力。以下就(jiu)是本學期的(de)(de)(de)工作情(qing)況：

　　一、教育教學方(fang)面(mian)

　　在(zai)三年級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，不(bu)僅(jin)注(zhu)重(zhong)自身的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并且學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體育意識習(xi)慣(guan)的(de)養成(cheng)。注(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)合作意識、集(ji)體榮(rong)譽感。課(ke)(ke)(ke)前，認真鉆(zhan)研教(jiao)材、熟悉教(jiao)材，分(fen)析學(xue)(xue)(xue)情、根(gen)據班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)不(bu)同特點進(jin)(jin)行(xing)不(bu)同層次的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。通過教(jiao)師引領思路，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，開(kai)展了體育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)(zhong)，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展為中(zhong)(zhong)心，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)習(xi)慣(guan)，培養班(ban)級(ji)小骨干，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思考(kao)、分(fen)析、動手(shou)、合作等(deng)能(neng)力(li)，不(bu)僅(jin)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了知識，而且讓(rang)他(ta)們懂得了自己動腦(nao)、自己動手(shou)、合作思考(kao)的(de)重(zhong)要性。課(ke)(ke)(ke)后，反思課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)(zhong)出現的(de)一些(xie)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)現象。逐步完善課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節。在(zai)進(jin)(jin)行(xing)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，使自己的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)逐步的(de)提高。形成(cheng)備(bei)課(ke)(ke)(ke)——反思——再備(bei)課(ke)(ke)(ke)過程。

　　二、籃球興趣班

　　在籃(lan)(lan)球(qiu)興趣(qu)班的(de)(de)教學(xue)中，以增強學(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)素質(zhi)，培(pei)養籃(lan)(lan)球(qiu)后備(bei)人才為(wei)目(mu)的(de)(de)。每(mei)周進行兩次課，分別是周一和周五(wu)晚上授課。根據二(er)年級學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年級學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點采取分層教學(xue)，逐步提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)籃(lan)(lan)球(qiu)技能。通過開展與(yu)《籃(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)友誼賽》活(huo)動，培(pei)養籃(lan)(lan)球(qiu)的(de)(de)興趣(qu)、培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)在賽場上拼(pin)搏精神，發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)自身的(de)(de)特點，使(shi)每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)都能有(you)所收獲(huo)。

　　三、籃球隊訓練

　　在籃(lan)球(qiu)班中(zhong)選取一(yi)(yi)些基本(ben)功(gong)好、身(shen)體(ti)素質(zhi)好，并且具備(bei)打(da)籃(lan)球(qiu)能(neng)力的(de)(de)(de)五年級女生(sheng)進行訓練(lian)。訓練(lian)中(zhong)，注重(zhong)抓學生(sheng)的(de)(de)(de)運(yun)球(qiu)、傳球(qiu)、投(tou)(tou)籃(lan)的(de)(de)(de)基礎(chu)，每(mei)周進行教學比賽，目的(de)(de)(de)是(shi)提高學生(sheng)的(de)(de)(de)實戰經驗，使技術和實戰結合起來，讓學生(sheng)快速的(de)(de)(de)成長(chang)。本(ben)學期訓練(lian)計劃為每(mei)天早晨7：10——7：50訓練(lian)，主(zhu)要(yao)練(lian)習體(ti)能(neng)、三步籃(lan)、投(tou)(tou)籃(lan)、行進間傳球(qiu)等(deng)。每(mei)周一(yi)(yi)和周五18：30——19：30進行教學比賽。通過一(yi)(yi)學期的(de)(de)(de)訓練(lian)，不僅(jin)學生(sheng)的(de)(de)(de)個人技術、進攻意(yi)(yi)識、防守意(yi)(yi)識有了顯著(zhu)的(de)(de)(de)提高，而且也使學生(sheng)團(tuan)體(ti)意(yi)(yi)識有了進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)提高。

　　四、區(qu)、校內(nei)活動(dong)

　　1、在黑龍(long)江督(du)導處檢查(cha)學校工作中，帶領二年(nian)級學生做籃(lan)球操(cao)展示。

　　2、青年教師團隊(dui)活(huo)動。本學期我在網上(shang)繼續搭建(jian)青年教師博客《新葉集》，通過網絡的(de)平(ping)臺，讓大家能夠在這里互相(xiang)交流，共(gong)同成長(chang)。

14.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十四

　　在(zai)學校(xiao)領導和上級部門的(de)(de)支持和領導下，堅(jian)持德、智、體全(quan)面發(fa)展的(de)(de)正(zheng)確方向，明確全(quan)民健(jian)(jian)身計(ji)劃，在(zai)搞好學校(xiao)體育(yu)工(gong)作的(de)(de)同時(shi)，緊緊圍繞教(jiao)育(yu)的(de)(de)實(shi)施，全(quan)神貫注抓好課堂教(jiao)學，業余訓(xun)練，使我(wo)校(xiao)體育(yu)工(gong)作得(de)到(dao)長足的(de)(de)發(fa)展，豐富了校(xiao)園生活，增(zeng)強了師生的(de)(de)身體素質，健(jian)(jian)全(quan)了學校(xiao)體育(yu)教(jiao)學制度。為(wei)了能進一步總結經驗，以謀求更大(da)的(de)(de)進步，現在(zai)我(wo)將本學期的(de)(de)工(gong)作情況(kuang)總結如下。

　　一、努(nu)力學習理論知識(shi)

　　緊跟時代步(bu)伐(fa)在飛速發展的(de)(de)當今(jin)社(she)會(hui)，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是使(shi)自己不被社(she)會(hui)所淘汰的(de)(de)有效(xiao)的(de)(de)手段。積極參加業(ye)務學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。平時，我能積極利用課余時間，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育類刊物，從刊物中汲(ji)取營養(yang)，領(ling)略教(jiao)育改(gai)革(ge)的(de)(de)趨(qu)勢(shi)和方向，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他人的(de)(de)成功經驗，移植到自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中去，促使(shi)自己徹底改(gai)變陳舊和落后的(de)(de)教(jiao)育觀(guan)念，達(da)到事半功倍(bei)的(de)(de)效(xiao)果。

　　二、教學工作

　　要提高教(jiao)學質(zhi)量，關(guan)鍵是上好課。為了上好課，我(wo)做了下面的工(gong)作：

　　⑴課(ke)前準備：備好課(ke)。

　　①認真鉆研(yan)教材(cai)，對教材(cai)的基本(ben)思想、基本(ben)概念，每(mei)句話、每(mei)個字都弄(nong)清楚，了解(jie)教材(cai)的結(jie)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能(neng)運用自如，知道(dao)應補充(chong)哪些資料(liao)，怎樣才能(neng)教好。

　　②了(le)解學生原有(you)的(de)(de)知識技能(neng)的(de)(de)質量，他們的(de)(de)興趣、需要、方(fang)法(fa)、習慣，學習新(xin)知識可能(neng)會(hui)有(you)哪(na)些困難(nan)，采取相(xiang)應的(de)(de)預防(fang)措施。

　　③考慮(lv)教(jiao)法，解(jie)決如何(he)把(ba)已掌握(wo)的(de)教(jiao)材(cai)(cai)傳(chuan)授給(gei)學生(sheng)，包括如何(he)組(zu)織教(jiao)材(cai)(cai)、如何(he)安(an)排每節課的(de)活動。

　　⑵課(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)情況。組織好課(ke)堂(tang)教(jiao)學，關注全體學生(sheng)(sheng)，注意(yi)信息反(fan)饋，調動學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)有意(yi)注意(yi)，使其保持相對穩定性，同(tong)時(shi)，激發學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)，使他們產(chan)生(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)(de)(de)心(xin)境，創造良好的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)語言簡潔(jie)明(ming)了，克服了以前重復的(de)(de)(de)(de)毛病，課(ke)堂(tang)提問面(mian)向全體學生(sheng)(sheng)，注意(yi)引發學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，課(ke)堂(tang)上講(jiang)練結(jie)合。

　　三、課(ke)間體育工作加強(qiang)兩操大課(ke)間管理，特(te)別是廣播操的教學。

　　第一，加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)的思想教(jiao)育，使學(xue)生(sheng)真正認識(shi)到做(zuo)操(cao)(cao)的重(zhong)要性和必要性，培養學(xue)生(sheng)重(zhong)視做(zuo)操(cao)(cao)、自(zi)覺做(zuo)操(cao)(cao)、堅(jian)持做(zuo)操(cao)(cao)、認真做(zuo)操(cao)(cao)的良好習慣。

　　第二，體育教師要(yao)正(zheng)確運(yun)用示(shi)(shi)范。示(shi)(shi)范是體育教學(xue)(xue)的主要(yao)教學(xue)(xue)方法之一，通過(guo)示(shi)(shi)范能使學(xue)(xue)生建立正(zheng)確的動作表象。因此(ci)，要(yao)求教師示(shi)(shi)范要(yao)清楚、準確、規范、優美。

　　第三，講解要少而精。我(wo)在(zai)課間體(ti)育舞(wu)蹈教學時的(de)講解，主(zhu)要是結合(he)我(wo)的(de)示范動作(zuo)，讓學生加深對動作(zuo)的(de)理解。

　　第(di)四，口令(ling)要清(qing)楚、洪亮、準確。第(di)五，糾(jiu)正錯誤動(dong)作要及時。另外，在(zai)課間操教(jiao)學過程中還得到了各位班主任的(de)大力(li)支(zhi)持。所以，使做操質(zhi)量(liang)，在(zai)很短的(de)時間內有了很大的(de)提(ti)高。

　　四、訓練工作

　　我(wo)(wo)帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)生堅(jian)持業(ye)余(yu)訓練(lian)(lian)，并做到訓練(lian)(lian)有計劃、階(jie)段有測驗(yan)、測驗(yan)有記錄、帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)生科學(xue)(xue)(xue)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)進行(xing)訓練(lian)(lian)。在(zai)訓練(lian)(lian)過程(cheng)中(zhong)我(wo)(wo)努力做好學(xue)(xue)(xue)生和(he)家長的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使家長能夠讓學(xue)(xue)(xue)生訓練(lian)(lian)，使學(xue)(xue)(xue)生能夠安心訓練(lian)(lian)。在(zai)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)生和(he)家長的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，班主任(ren)老師也為我(wo)(wo)作(zuo)(zuo)了(le)(le)不(bu)少工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，支持了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。因此，我(wo)(wo)爭取在(zai)以后的(de)(de)(de)比賽中(zhong)取得(de)比今年更好的(de)(de)(de)成績(ji)。在(zai)以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)要注重個人的(de)(de)(de)業(ye)務學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)提高，緊緊抓住(zhu)課程(cheng)改革(ge)這一契機，通過培訓學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、觀摩探討，撰(zhuan)寫心得(de)體會、反(fan)思，積累、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，多向其他教(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)，多和(he)學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)交流，在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)應用等方式，加深(shen)對課程(cheng)的(de)(de)(de)理解和(he)領會，完善自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努力形成自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格，形成學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)形的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)習(xi)(xi)慣。

15.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十五

　　20xx年(nian)(nian)(nian)一(yi)學年(nian)(nian)(nian)即將(jiang)過去(qu)，承擔本校(xiao)三個(ge)(ge)年(nian)(nian)(nian)級六個(ge)(ge)班的體(ti)育教(jiao)學工(gong)作。一(yi)年(nian)(nian)(nian)來，我(wo)再(zai)次深刻體(ti)驗到了一(yi)名體(ti)育教(jiao)師的艱(jian)辛和(he)快樂。我(wo)把自(zi)己的青(qing)春和(he)激情傾注于我(wo)所鐘愛的教(jiao)育事業上，傾注在每(mei)一(yi)個(ge)(ge)學生身(shen)上。現(xian)就本學年(nian)(nian)(nian)我(wo)個(ge)(ge)人個(ge)(ge)方面的情況作簡要的總結(jie)，以期為(wei)新學年(nian)(nian)(nian)的工(gong)作確立目標(biao)。

　　一、思想認識

　　在(zai)本學(xue)年里，作為(wei)一(yi)名年輕教師，我在(zai)思(si)(si)想上嚴于律己(ji)(ji)，熱愛(ai)黨(dang)(dang)的(de)(de)教育事業(ye)，全面貫徹黨(dang)(dang)的(de)(de)教育方針(zhen)，以黨(dang)(dang)員的(de)(de)要求(qiu)嚴格(ge)自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行，力爭(zheng)在(zai)思(si)(si)想和工作上能起到一(yi)名黨(dang)(dang)員應有的(de)(de)先鋒模范作用。能認真學(xue)習領會(hui)上級文件精神，自覺提高(gao)思(si)(si)想素質(zhi)，道(dao)德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了(le)解國(guo)內外(wai)的(de)(de)大事和時事動態，追(zhui)尋著奧(ao)運圣火(huo)的(de)(de)足(zu)跡和5.12汶川地震中的(de)(de)救(jiu)援(yuan)情況，并盡自己(ji)(ji)微(wei)薄的(de)(de)力量支援(yuan)災區。經常向學(xue)生(sheng)和家(jia)長宣傳(chuan)黨(dang)(dang)的(de)(de)教育方針(zhen)，能正確(que)處理學(xue)校和社會(hui)、家(jia)庭的(de)(de)關系，積(ji)極(ji)形成教育合(he)力，為(wei)提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)素質(zhi)打下堅實的(de)(de)基矗(chu)

　　二、教學工作

　　1.在教(jiao)育教(jiao)學過(guo)程中，真誠公平地(di)對待每(mei)一(yi)個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作(zuo)，讓他們熱愛學習，發(fa)揮特長(chang)，培養其素質(zhi)。

　　2.在教學(xue)(xue)過程(cheng)中，能根據教學(xue)(xue)進度和教學(xue)(xue)內容的(de)安排(pai)，按(an)照由易到難，由簡到繁(fan)的(de)原則實行多(duo)次重復練(lian)習，使學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習時能在頭腦中留下(xia)比較(jiao)深刻的(de)印(yin)象，有利于學(xue)(xue)生對技術動(dong)作的(de)掌握和運動(dong)表(biao)象的(de)形成。

　　3.在工作中，能按(an)國(guo)家頒布的(de)〈學生(sheng)(sheng)體(ti)質健康標準〉對學生(sheng)(sheng)進行(xing)教學和測試，并(bing)按(an)國(guo)家過(guo)頂將測試情況(kuang)上(shang)報(bao)。積極開展陽光體(ti)育活動，搞好(hao)大課間改革，抓好(hao)每天的(de)“兩(liang)操”檢查和體(ti)育鍛(duan)煉。

　　4.在(zai)(zai)本學(xue)年里(li)，我(wo)認真對待，積極參與上(shang)級部門組織(zhi)的各項活動，在(zai)(zai)縣(xian)“陽光.奧韻(yun)”杯長跑(pao)比賽中，我(wo)組隊參加(jia)比賽，有兩名(ming)學(xue)生(sheng)獲得(de)較好名(ming)次;組織(zhi)學(xue)生(sheng)參加(jia)縣(xian)教科所舉辦的集(ji)體(ti)(ti)舞比賽，效果良好;在(zai)(zai)初(chu)三年級中招體(ti)(ti)育(yu)，我(wo)利用(yong)有效途徑，加(jia)大對學(xue)生(sheng)的訓練(lian)，終體(ti)(ti)育(yu)考試成績取得(de)我(wo)校(xiao)歷史好水平。

　　5.強化體(ti)(ti)育學科(ke)的(de)(de)教(jiao)學，盡力豐富教(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)校園(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)活。在(zai)本(ben)學年里，我成(cheng)功策(ce)劃并組織了校園(yuan)體(ti)(ti)藝節，做到(dao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)全員參與，增加了全體(ti)(ti)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)運(yun)動(dong)熱(re)情，培養了他們(men)對體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)的(de)(de)愛好，強化了師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)團(tuan)結拼(pin)搏(bo)精神(shen)。

　　三、其他方面

　　我(wo)在盡力做(zuo)好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)同時(shi)，嚴(yan)格遵(zun)守學(xue)校的(de)各(ge)項規(gui)章(zhang)制度，出(chu)全勤，空(kong)堂堅持坐班。并積(ji)極利(li)用休息(xi)時(shi)間(jian)發揮自(zi)己的(de)特長，撰(zhuan)寫(xie)各(ge)類文學(xue)作(zuo)品以及通訊稿件，效(xiao)果頗(po)豐。我(wo)將以更(geng)高(gao)的(de)熱(re)情投入到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中去(qu)，以更(geng)高(gao)的(de)標準來(lai)要求自(zi)己，進一步完善自(zi)我(wo)，向(xiang)著更(geng)高(gao)的(de)目標奮進。

16.2025年小學體育教師年度考核個人總結 篇十六

　　在這一學期我(wo)承擔本校三至六年(nian)級的(de)體(ti)育教(jiao)學工作。每班學生人數有差異體(ti)質也(ye)是不均衡。面(mian)對現(xian)實在教(jiao)授方面(mian)也(ye)是有很大阻力。我(wo)更是在不斷錯誤中前進著。一學期以(yi)來，我(wo)再次深刻體(ti)驗到了一名體(ti)育教(jiao)師的(de)艱辛(xin)和快樂。現(xian)就本學期我(wo)個人個方面(mian)的(de)情況作簡要(yao)的(de)總結：

　　按照新課程(cheng)標(biao)準教(jiao)學(xue)程(cheng)序和綱領逐漸完(wan)善教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)，引導(dao)他(ta)們和我的(de)(de)教(jiao)學(xue)節(jie)奏(zou)同(tong)步進(jin)行，并以他(ta)們為主(zhu)(zhu)體地位，關(guan)注個(ge)體差(cha)異盡量完(wan)善教(jiao)學(xue)任務，讓學(xue)生體會課堂的(de)(de)主(zhu)(zhu)人并以師生角色的(de)(de)互換，讓他(ta)們體會體育(yu)課堂不(bu)同(tong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式(shi)(shi)，以不(bu)同(tong)的(de)(de)情景模式(shi)(shi)創建多元化的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式(shi)(shi)，從而提升學(xue)生主(zhu)(zhu)動參積極學(xue)習的(de)(de)興趣。

　　課余時間經常請(qing)教老教師、老前輩們(men)學(xue)(xue)習他們(men)的(de)學(xue)(xue)習寶貴經驗，虛(xu)心(xin)接受他們(men)的(de)建議。而后我又通過上(shang)網(wang)查詢學(xue)(xue)習，加之又對學(xue)(xue)生心(xin)理分析(xi)，與(yu)班主任們(men)溝通，得到了(le)很大幫助。

　　通過一年多(duo)的(de)基礎教學(xue)(xue)(xue)，對每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生的(de)基礎信息掌握的(de)同時。我又改進(jin)了以往的(de)教學(xue)(xue)(xue)方式，課(ke)余(yu)時間(jian)主動與他們接觸，課(ke)前(qian)課(ke)后和他們做游戲。拉近師(shi)生關系，增進(jin)情(qing)感，進(jin)一步加深(shen)了我們師(shi)生間(jian)的(de)友誼。從而(er)大膽的(de)把課(ke)堂(tang)交(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生，讓他們自己成為課(ke)堂(tang)的(de)真正主人，享受體育課(ke)帶給(gei)他們的(de)快(kuai)樂(le)。

　　良好的(de)(de)教學效果(guo)產生了(le)，學生們學習(xi)體育(yu)、鍛煉身體的(de)(de)動機產生了(le)，興趣(qu)高漲了(le)，積極性更(geng)高了(le)，課堂氛圍也有(you)明顯(xian)的(de)(de)提高，對我而言整個(ge)教學過程(cheng)也更(geng)加得手(shou)了(le)，學生在(zai)“兩(liang)課一操”的(de)(de)活動中(zhong)也表(biao)現的(de)(de)更(geng)精神、更(geng)飽滿(man)、從而也節省了(le)許(xu)多(duo)時間，正好把國(guo)家體衛藝的(de)(de)“體育(yu)藝術2+1”工(gong)作順(shun)利完成，整個(ge)學期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作也輕松了(le)許(xu)多(duo)，自己感覺也非常充實，回過頭(tou)一想收獲(huo)的(de)(de)碩果(guo)真的(de)(de)不少，也更(geng)加有(you)信心去迎接(jie)下(xia)學期(qi)(qi)教學工(gong)作，迎接(jie)新(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)！