【#實習報告# #個人社會實踐小結范文（精選15篇）#】總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。下面是®無憂考網整理分享的個人社會實踐小結范文（精選15篇），歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！

　　

1.個人社會實踐小結范文 篇一

　　“紙上得來終覺淺(qian),絕知此事要躬行(xing)。”作為一名大一學(xue)生的(de)我，抱著貼(tie)近社(she)(she)會(hui)，鍛煉自己的(de)愿(yuan)望，參加了(le)大學(xue)生社(she)(she)會(hui)實踐。希望在踏(ta)入社(she)(she)會(hui)之(zhi)前(qian)，積累多點社(she)(she)會(hui)經驗，學(xue)習如何與(yu)(yu)人溝通，如何與(yu)(yu)人交流，團結(jie)合作精神。

　　一、活動概況

　　為了(le)能(neng)提高(gao)活動的效率，也能(neng)更(geng)好、更(geng)順利(li)地完成這次(ci)社會實踐(jian)活動，在出發(fa)前(qian)，隊長召集我們討論(lun)了(le)活動的安排情(qing)況，同時(shi)結合我們自身的特點，分(fen)配(pei)了(le)各自的任務(wu)。

　　伴隨著燦爛的(de)(de)(de)(de)朝陽，我(wo)(wo)出發(fa)到了(le)(le)(le)社會實踐的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地(di)——上(shang)虞。首(shou)先我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)參加(jia)了(le)(le)(le)此(ci)次社會實踐的(de)(de)(de)(de)啟動儀式，緊接著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)接受了(le)(le)(le)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)培訓，經(jing)過(guo)(guo)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)培訓，加(jia)深了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)知識，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)受益(yi)匪淺。經(jing)過(guo)(guo)一(yi)個(ge)晚上(shang)的(de)(de)(de)(de)休整，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)踏上(shang)了(le)(le)(le)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)活動的(de)(de)(de)(de)首(shou)站——東關。在這(zhe)里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)給小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)(men)(men)講(jiang)了(le)(le)(le)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)知識，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛也相當活躍，在歡聲笑語中(zhong)也加(jia)強了(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)知識。平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)次站——小(xiao)越。在小(xiao)越村委會的(de)(de)(de)(de)會議室中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)開始了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，經(jing)過(guo)(guo)前一(yi)天(tian)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，這(zhe)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)上(shang)得(de)也更(geng)加(jia)生動。上(shang)課(ke)(ke)(ke)前，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)和小(xiao)朋(peng)友做(zuo)了(le)(le)(le)小(xiao)游(you)戲，小(xiao)朋(peng)友教我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)游(you)戲“海帶(dai)”我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)印象深刻，也拉近和小(xiao)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)距(ju)離，使得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)安自(zi)(zi)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)能夠(gou)更(geng)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完成。

　　結束(shu)了(le)(le)(le)平安自護活動(dong)，我(wo)們(men)開始了(le)(le)(le)企(qi)業(ye)調研(yan)活動(dong)。我(wo)們(men)走(zou)訪(fang)和參觀了(le)(le)(le)新天龍、上光照(zhao)明、華通控股、萬杰制冷、新天襪業(ye)五(wu)(wu)家企(qi)業(ye)。在走(zou)訪(fang)學(xue)習過程(cheng)中，五(wu)(wu)家企(qi)業(ye)的(de)都熱情的(de)接待了(le)(le)(le)我(wo)們(men)，給我(wo)們(men)講了(le)(le)(le)企(qi)業(ye)的(de)概(gai)況(kuang)和一些發展的(de)過程(cheng)。讓我(wo)們(men)了(le)(le)(le)解(jie)到了(le)(le)(le)企(qi)業(ye)家創業(ye)的(de)不易，同時也很敬佩這(zhe)些事(shi)業(ye)有成的(de)企(qi)業(ye)家。我(wo)們(men)還對企(qi)業(ye)的(de)員工進行了(le)(le)(le)“關(guan)于大(da)學(xue)生就(jiu)業(ye)問題(ti)的(de)問卷(juan)調查”，以便了(le)(le)(le)解(jie)大(da)學(xue)生的(de)就(jiu)業(ye)狀況(kuang)。

　　二、心得體會

　　通過為(wei)期五天的(de)(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)們(men)黑了(le)也瘦了(le)，但是付(fu)出總是有(you)回報(bao)(bao)的(de)(de)，通過這次(ci)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)鍛(duan)(duan)煉了(le)我(wo)們(men)吃苦耐勞的(de)(de)精(jing)神(shen)和艱苦奮斗。服務社會(hui)，鍛(duan)(duan)煉自己，自己的(de)(de)思想境界有(you)了(le)提高。通過此次(ci)活動，回報(bao)(bao)他人的(de)(de)公益(yi)精(jing)神(shen)，純(chun)潔樂(le)觀的(de)(de)青(qing)春熱情(qing)，在我(wo)的(de)(de)心中深(shen)深(shen)扎根。

　　良好(hao)的(de)(de)(de)團隊以及(ji)團隊精神，是完成一(yi)項工作(zuo)必不可少(shao)的(de)(de)(de)前提(ti)條件。在社會實踐(jian)期間，每(mei)(mei)當我(wo)(wo)(wo)們(men)面(mian)對困難的(de)(de)(de)時(shi)候，每(mei)(mei)當我(wo)(wo)(wo)們(men)力不從(cong)心(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)們(men)并沒(mei)有退(tui)卻，而是發揮團隊合(he)作(zuo)，互相(xiang)學習，互相(xiang)幫助的(de)(de)(de)精神，各(ge)司其職(zhi)，各(ge)盡其能，全身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)投入(ru)到自己的(de)(de)(de)工作(zuo)中，在這種(zhong)積極向上的(de)(de)(de)氛圍中我(wo)(wo)(wo)們(men)順利完成了各(ge)項工作(zuo)。從(cong)這次活動中，我(wo)(wo)(wo)們(men)深深體會到團隊精神的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。

　　在(zai)企(qi)(qi)業(ye)調研過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)幾個(ge)大公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產車間，企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責人(ren)也(ye)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)講述(shu)了(le)(le)(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化和(he)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展歷程。我(wo)(wo)(wo)(wo)印象深(shen)(shen)收(shou)獲大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對(dui)(dui)萬杰(jie)(jie)制冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)參(can)觀(guan)，公司創(chuang)(chuang)建(jian)者樊(fan)德洪先生(sheng)自(zi)(zi)(zi)2000年創(chuang)(chuang)建(jian)“萬杰(jie)(jie)”以(yi)來，帶領(ling)“萬杰(jie)(jie)人(ren)”把一個(ge)只有6個(ge)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小作坊打造成全球干(gan)燥過濾(lv)器行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)軍企(qi)(qi)業(ye)，更以(yi)超前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念、超人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽識、超凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)，不(bu)斷超越自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)眼光(guang)和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)激情讓人(ren)欽佩，他堅忍不(bu)拔精神(shen)、永(yong)不(bu)止步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求也(ye)非(fei)常值得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學習。另外，樊(fan)總骨子里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)種不(bu)服輸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)也(ye)深(shen)(shen)深(shen)(shen)感(gan)染(ran)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，那(nei)(nei)種專(zhuan)注，那(nei)(nei)份擔當??在(zai)企(qi)(qi)業(ye)調研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)積(ji)極向(xiang)企(qi)(qi)業(ye)負(fu)責人(ren)提(ti)(ti)出了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑問，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)了(le)(le)(le)解到工(gong)作并(bing)不(bu)難(nan)找，難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)從基(ji)層做起，難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)堅持下去，這也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)認(ren)(ren)清了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置，擺正了(le)(le)(le)心態。“艱辛知人(ren)生(sheng)，實(shi)踐(jian)長才(cai)(cai)干(gan)”。通過開展豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)活動，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)逐步了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會，開闊了(le)(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)(le)才(cai)(cai)干(gan)，并(bing)在(zai)社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)活動中(zhong)認(ren)(ren)清了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置，發現(xian)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)身價值能夠(gou)進行(xing)客觀(guan)評價。這在(zai)無形中(zhong)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己有一個(ge)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位(wei)(wei)，增強了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)努力(li)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和(he)毅力(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一名大學生(sheng)，即將走上社(she)(she)(she)會，更應(ying)該(gai)提(ti)(ti)早走進社(she)(she)(she)會、認(ren)(ren)識社(she)(she)(she)會、適(shi)應(ying)社(she)(she)(she)會。

　　三、存在不足

　　總結本次的實踐活(huo)動，我(wo)(wo)們做的也非常不錯，但是(shi)難(nan)免也有不足(zu)。在平安自護(hu)活(huo)動時是(shi)我(wo)(wo)們經驗有所不足(zu)，上課也存在一(yi)些(xie)小(xiao)問題。還有就是(shi)出行禮貌(mao)方面也有需要改進的地方。

　　實踐(jian)活(huo)動結束了(le)，每(mei)個(ge)人都(dou)在(zai)總結這次的(de)(de)實踐(jian)活(huo)動，發現我們身上(shang)少(shao)了(le)那(nei)些青(qing)(qing)(qing)春的(de)(de)張狂，多了(le)些青(qing)(qing)(qing)春的(de)(de)踏實，少(shao)了(le)那(nei)些青(qing)(qing)(qing)春的(de)(de)迷茫，多了(le)些青(qing)(qing)(qing)春的(de)(de)奮斗。

　　

2.個人社會實踐小結范文 篇二

　　時間(jian)如同白駒過隙，一(yi)轉(zhuan)眼(yan)，我(wo)即將告別大一(yi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，奔向大二，現(xian)如今(jin)，想要(yao)立足于社(she)會(hui)，僅僅靠書本上的(de)(de)知識(shi)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)，我(wo)們(men)還應(ying)該不(bu)斷(duan)提高自(zi)己的(de)(de)社(she)會(hui)實踐能(neng)力，將理論運(yun)用到實踐中，把理論與實踐有機(ji)地結合在一(yi)起。經濟系(xi)根據團(tuan)中央及院團(tuan)委的(de)(de)相關精(jing)神，為(wei)了(le)進一(yi)步充(chong)實學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)暑(shu)(shu)期生(sheng)活(huo)，全面提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合素質能(neng)力，同時也為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在今(jin)后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)和工作(zuo)中能(neng)夠(gou)更好地發(fa)展，特(te)意(yi)安排了(le)社(she)會(hui)實踐活(huo)動，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)走入(ru)社(she)會(hui)、走入(ru)公司實踐。我(wo)積極響(xiang)應(ying)經濟系(xi)的(de)(de)號召，也想讓自(zi)己的(de)(de)暑(shu)(shu)假更有意(yi)義。因此，我(wo)為(wei)自(zi)己找了(le)一(yi)份(fen)暑(shu)(shu)期工作(zuo)。從(cong)這(zhe)份(fen)工作(zuo)中，我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多，也感(gan)悟了(le)很多。

　　我(wo)是在(zai)本地(di)(di)的(de)(de)一(yi)家(jia)(jia)小(xiao)公司找的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。公司先把我(wo)派到當(dang)地(di)(di)的(de)(de)一(yi)家(jia)(jia)超(chao)(chao)市(shi)(shi)，讓我(wo)做超(chao)(chao)市(shi)(shi)促(cu)銷(xiao)員。剛開始覺(jue)得(de)這(zhe)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)挺難(nan)的(de)(de)，總覺(jue)得(de)不(bu)知如何把東(dong)西賣(mai)出去(qu)。在(zai)一(yi)位員工(gong)阿(a)姨的(de)(de)幫助、指導下，我(wo)逐漸地(di)(di)學會了如何把東(dong)西賣(mai)出去(qu)，也就不(bu)覺(jue)得(de)那么(me)難(nan)了。要(yao)想(xiang)把東(dong)西賣(mai)出去(qu)，主(zhu)要(yao)是需要(yao)我(wo)能夠準確地(di)(di)抓住(zhu)顧客的(de)(de)購(gou)買(mai)心(xin)理，熱情一(yi)點(dian)，嘴甜一(yi)點(dian)，耐心(xin)一(yi)點(dian)。在(zai)超(chao)(chao)市(shi)(shi)里，我(wo)應該主(zhu)動與(yu)顧客接(jie)近，拉進與(yu)顧客的(de)(de)距離，然后耐心(xin)地(di)(di)推銷(xiao)產品。幾天后，我(wo)很(hen)快(kuai)就習慣(guan)了這(zhe)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)，也認識(shi)了超(chao)(chao)市(shi)(shi)的(de)(de)其他員工(gong)。慢慢的(de)(de)我(wo)喜歡上(shang)了這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)，盡管這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)有點(dian)累，但是在(zai)我(wo)看來，累而充(chong)實的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是值得(de)的(de)(de)。

　　超市打工的(de)(de)這幾天經歷(li)和在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)生活大大不同(tong)，在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)時候，每天有作息時間表的(de)(de)約束，我(wo)(wo)們通常是(shi)按部就(jiu)班的(de)(de)做事(shi)情(qing)。而(er)(er)在(zai)這里，和學校(xiao)(xiao)(xiao)比(bi)起(qi)來有更多的(de)(de)自主(zhu)性和自由。我(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)無所事(shi)事(shi)地隨(sui)意逛，也(ye)能像木頭似地呆在(zai)那兒，我(wo)(wo)還(huan)可(ke)(ke)以(yi)主(zhu)動出擊，與顧(gu)客(ke)接(jie)近。這個工作很大程度地鍛煉了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我(wo)(wo)必須很好(hao)地通過顧(gu)客(ke)的(de)(de)言語與表情(qing)察覺顧(gu)客(ke)的(de)(de)想法，然后再作出適當的(de)(de)回應。我(wo)(wo)必須主(zhu)動努力才可(ke)(ke)能繼續干(gan)下去。在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)，每一(yi)個學生都在(zai)為取(qu)得更高的(de)(de)成績(ji)而(er)(er)努力，雖然這也(ye)存(cun)在(zai)的(de)(de)競爭，可(ke)(ke)校(xiao)(xiao)(xiao)園里總有著(zhu)那份純真，那份真誠。可(ke)(ke)是(shi)在(zai)社會(hui)中，優(you)勝(sheng)(sheng)劣汰，只有勝(sheng)(sheng)利了(le)，才有機會(hui)被留(liu)下。你的(de)(de)成功就(jiu)是(shi)別人(ren)的(de)(de)失(shi)敗(bai)，工作直(zhi)接(jie)影響(xiang)了(le)他人(ren)的(de)(de)經濟利益。

　　在(zai)(zai)社(she)會中我(wo)接觸了各(ge)種各(ge)樣的(de)顧客、同(tong)事、上(shang)司等(deng)(deng)等(deng)(deng)，關(guan)系復(fu)雜，這(zhe)(zhe)一切都需要我(wo)們有經(jing)驗(yan)去(qu)處理。盡管存(cun)在(zai)(zai)競爭(zheng)，我(wo)們還得(de)不(bu)斷(duan)(duan)學習別人優(you)秀的(de)地方。只(zhi)有不(bu)斷(duan)(duan)地學習，我(wo)們才能進(jin)步。這(zhe)(zhe)次的(de)社(she)會實(shi)踐(jian)讓我(wo)收獲不(bu)少。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe),我(wo)總結認為以下4點是在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中不(bu)可(ke)缺少的(de)。

　　(1)要(yao)自(zi)信(xin)。相信(xin)自(zi)己，自(zi)信(xin)是邁(mai)向成功的第一步。相信(xin)自(zi)己并不比別人差(cha)，有自(zi)信(xin)我們才能篤定前行。

　　(2)學會微(wei)笑(xiao)。微(wei)笑(xiao)拉近了彼此的(de)(de)距(ju)離(li)，真誠的(de)(de)微(wei)笑(xiao)能夠贏得(de)別(bie)人的(de)(de)好感，也能感動人心(xin)。微(wei)笑(xiao)是開放的(de)(de)花蕾，是人心(xin)中的(de)(de)天使，是微(wei)笑(xiao)給了我們一切。

　　這(zhe)次(ci)實踐活動，豐富了(le)(le)我的(de)實踐經驗，增強了(le)(le)認識問題(ti)(ti)，分析問題(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)的(de)能力。為我認識社會，了(le)(le)解社會，步(bu)入社會打下了(le)(le)良好的(de)基(ji)礎。

　　

3.個人社會實踐小結范文 篇三

　　暑期(qi)社會實踐歸來已(yi)經好(hao)些天了(le)，享受著家里空(kong)調、西瓜的(de)(de)清(qing)涼(liang)，擺(bai)脫期(qi)末熬夜復(fu)習復(fu)習的(de)(de)陰影(ying)，卸下實踐時的(de)(de)疲勞，如今(jin)提筆來記錄它，5天的(de)(de)生活猶如電影(ying)畫面般在(zai)腦海中一(yi)(yi)一(yi)(yi)浮現，5天的(de)(de)生活于(yu)我是一(yi)(yi)筆寶貴的(de)(de)財富，永遠珍藏。

　　關鍵詞一：天氣

　　聽山東本地的(de)(de)同(tong)學(xue)說那(nei)里夏天基本不(bu)(bu)怎(zen)么下雨，日照“相當(dang)”充足。可是，我(wo)們(men)(men)(men)(men)當(dang)抵(di)達那(nei)里就下起了磅(bang)礴的(de)(de)大雨，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)一時(shi)沒有任(ren)(ren)何心理(li)準備(bei)。在5天的(de)(de)實踐過程中，天氣也是時(shi)晴時(shi)雨，雨水(shui)沖(chong)刷(shua)(shua)了陸地，使得(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)所到(dao)之處都泥(ni)濘一片，這對我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)出(chu)行可謂是不(bu)(bu)小的(de)(de)挑戰，但(dan)是這份(fen)來自上天的(de)(de)考驗不(bu)(bu)正是磨練我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)好機會嗎？雨水(shui)澆不(bu)(bu)熄我(wo)們(men)(men)(men)(men)對支教的(de)(de)熱情，也沖(chong)刷(shua)(shua)不(bu)(bu)了我(wo)們(men)(men)(men)(men)所有隊員的(de)(de)堅(jian)定信念(nian)。越是困難，我(wo)們(men)(men)(men)(men)越是要克服，這是我(wo)們(men)(men)(men)(men)身(shen)上肩負(fu)的(de)(de)責任(ren)(ren)。

　　關鍵(jian)詞二：生活(huo)作息

　　都說我們是(shi)生活極其不(bu)規律的(de)(de)80后，如果不(bu)是(shi)在學(xue)校，很(hen)少有人能(neng)做到(dao)(dao)一日三餐正(zheng)常吃吧(ba)，很(hen)少有人能(neng)做到(dao)(dao)12點前一定睡(shui)覺吧(ba)，來到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)里后，剛在考試復習的(de)(de)噩(e)夢中緩解過來的(de)(de)我們一下子(zi)還真的(de)(de)很(hen)難(nan)適應這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)健(jian)康(kang)生活呢。

　　都(dou)說(shuo)上海是(shi)不適合人(ren)居住的(de)(de)(de)(de)地方，壓力大(da)，物價(jia)高。然而這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)一切都(dou)讓(rang)我們(men)眼(yan)前一亮：10個(ge)人(ren)吃(chi)早飯，用(yong)了不到10元(yuan)；一頓小飯館的(de)(de)(de)(de)家(jia)常(chang)小炒，平均每(mei)個(ge)人(ren)6、7元(yuan)；3塊錢就能買到滿(man)滿(man)一袋的(de)(de)(de)(de)新鮮水果……這(zhe)讓(rang)我們(men)一群學生們(men)感(gan)到激(ji)動(dong)不已。讓(rang)我記憶猶新的(de)(de)(de)(de)就是(shi)那些可口(kou)的(de)(de)(de)(de)農家(jia)菜(cai)了，聽說(shuo)他(ta)們(men)那里(li)的(de)(de)(de)(de)菜(cai)雖(sui)說(shuo)也(ye)是(shi)從集貿市場統(tong)一買的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)相(xiang)對(dui)來說(shuo)都(dou)是(shi)比(bi)較“原始(shi)、綠色、有(you)機、健康”的(de)(de)(de)(de)天(tian)然食物，入口(kou)就有(you)一股清新之感(gan)，雖(sui)說(shuo)與上海菜(cai)特(te)有(you)的(de)(de)(de)(de)甜、酸口(kou)味相(xiang)比(bi)，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)菜(cai)明(ming)顯口(kou)味比(bi)較重，也(ye)偏咸(xian)，但(dan)這(zhe)絲毫不影響我們(men)的(de)(de)(de)(de)胃(wei)口(kou)，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)吃(chi)得津(jin)津(jin)有(you)味，就像動(dong)漫里(li)吃(chi)到美食時的(de)(de)(de)(de)夸張表現，那種滿(man)足(zu)感(gan)就是(shi)幸福吧。

　　關鍵詞三：運動

　　08年是(shi)(shi)(shi)奧(ao)運年，是(shi)(shi)(shi)值(zhi)得所有中國(guo)人驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年，而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也把這份(fen)運動激情傳(chuan)遞到了(le)當(dang)地，在那里(li)舉行了(le)一(yi)場(chang)籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)比(bi)賽。而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對手正(zheng)是(shi)(shi)(shi)官莊(zhuang)武警支隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軍人同(tong)志(zhi)，這著實讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員嚇了(le)一(yi)跳，但(dan)是(shi)(shi)(shi)奧(ao)運精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現就(jiu)在于永(yong)不放棄啊，即使再(zai)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對手面前，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也絕不會退縮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。球(qiu)(qiu)(qiu)場(chang)上，大家(jia)(jia)你爭我(wo)(wo)奪，盡情揮灑青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水(shui)；球(qiu)(qiu)(qiu)場(chang)邊，大家(jia)(jia)齊聲(sheng)加油，盡情洋溢青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝氣。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個整體(ti)，雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員來自不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系別，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級，但(dan)是(shi)(shi)(shi)此刻，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字信(xin)息(xi)學院暑期社會實踐隊(dui)；我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)；我(wo)(wo)們(men)(men)(men)身(shen)肩同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責。有人摔倒了(le)，伸出手，拉一(yi)把，這是(shi)(shi)(shi)隊(dui)友間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契；有人體(ti)力(li)不支了(le)，主動要(yao)求換(huan)人，遞上水(shui)，這是(shi)(shi)(shi)隊(dui)友間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心。一(yi)場(chang)球(qiu)(qiu)(qiu)賽，將(jiang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)彼此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心拉得更近，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更加了(le)解彼此，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)懂(dong)得了(le)團結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　關鍵詞四：皮影

　　皮影斷崖上舞蹈的(de)文化精靈。她色彩斑斕(lan)，像(xiang)一只(zhi)只(zhi)美麗的(de)蝴蝶(die)，在(zai)燈(deng)光(guang)柔和的(de)映(ying)照下翩躚于潔白的(de)幕布上；她小(xiao)巧靈活，一舉手(shou)一投(tou)足都是(shi)一門技巧，把觀眾帶(dai)入她編織好的(de)美麗而(er)又(you)精彩的(de)故事中。

　　當我(wo)第(di)如此近距(ju)離地接觸(chu)皮影，輕(qing)輕(qing)地搖動人偶身上(shang)的竹條，我(wo)不得不驚嘆制造者手(shou)藝(yi)的精(jing)湛，關節，雕(diao)花，鏤(lou)空，每(mei)處細節都獨(du)具匠心，滲透著中(zhong)華民族智慧(hui)的結晶和文化的底(di)蘊(yun)。

　　伴(ban)隨(sui)著(zhu)老師傅婉轉(zhuan)悠揚、神韻飄(piao)逸的(de)(de)(de)(de)(de)曲(qu)調，我們仿佛(fo)真的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入(ru)了(le)(le)一個(ge)(ge)充(chong)滿想象、充(chong)滿故(gu)(gu)事的(de)(de)(de)(de)(de)王國(guo)，在(zai)那里，我們看(kan)到(dao)了(le)(le)5個(ge)(ge)象征(zheng)奧運五環的(de)(de)(de)(de)(de)吉(ji)祥物福(fu)娃，看(kan)到(dao)了(le)(le)我國(guo)傳統(tong)神話故(gu)(gu)事里的(de)(de)(de)(de)(de)唐僧師徒四(si)人，還看(kan)到(dao)了(le)(le)一些不(bu)具姓(xing)名的(de)(de)(de)(de)(de)栩栩如生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人物造型。然而，這本該(gai)屬于世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)民族文化卻在(zai)面臨(lin)著(zhu)前所未有的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)機。沒(mei)(mei)有人欣賞她了(le)(le)，沒(mei)(mei)有人愿意繼(ji)承她了(le)(le)，在(zai)這個(ge)(ge)經濟(ji)高速(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)年代，我們拋棄了(le)(le)弄堂口搖著(zhu)蒲扇的(de)(de)(de)(de)(de)乘涼(liang)躲進(jin)了(le)(le)空(kong)調房(fang)，我們拋棄了(le)(le)皮(pi)影(ying)選擇(ze)了(le)(le)大(da)投資、大(da)成本的(de)(de)(de)(de)(de)美國(guo)電影(ying)。

　　好(hao)在，也有著越來越多的(de)人，特別是(shi)當代學生，他們(men)(men)意識到了這文化的(de)危機，他們(men)(men)主動走(zou)進(jin)皮影的(de)故鄉，學習皮影，用他們(men)(men)的(de)力(li)量將皮影傳(chuan)(chuan)播到大(da)城市，讓熱愛民族文化的(de)人傳(chuan)(chuan)承她(ta)，星(xing)星(xing)之火(huo)可(ke)以燎原，這屬(shu)于(yu)民族文化的(de)火(huo)把(ba)將代代相傳(chuan)(chuan)。

　　

4.個人社會實踐小結范文 篇四

　　為(wei)了(le)全面貫(guan)徹(che)落實(shi)黨(dang)的(de)xx大和xx屆三中(zhong)(zhong)、xx全會精(jing)神入(ru)深入(ru)學習貫(guan)徹(che)習近平總書記系列重要(yao)講(jiang)話精(jing)神，認真學習中(zhong)(zhong)央加(jia)強和改進(jin)黨(dang)的(de)群團工作意見精(jing)神，牢牢把握青(qing)年運動時代主題，注重理(li)論與實(shi)踐相(xiang)結合，20XX年寒假，本人(ren)報名參加(jia)了(le)“XM調研(yan)隊”關于(yu)順德區(qu)中(zhong)(zhong)醫醫療發展現狀的(de)調研(yan)和化州市(shi)“卓越校園行(xing)”即(ji)化州市(shi)招生(sheng)宣傳活動。

　　1.順德調研

　　1.1順(shun)德中醫醫療發(fa)展現狀(zhuang)調研

　　20XX年1月24號(hao)至25號(hao)，MX調研隊(dui)分為12個(ge)分隊(dui)，我負責組(zu)織MX調研隊(dui)第十(shi)分隊(dui)11人利用兩天時間在順德(de)區進行了(le)問卷調查活動。

　　1.1.120XX年(nian)1月24號至20XX年(nian)1月25號，我分隊(dui)在順德德勝社區和(he)天佑城(cheng)附近地區進行(xing)了問卷調研(yan)，收(shou)集數據(ju)。

　　1.1.220XX年1月26號(hao)至20XX年2月5號(hao)，我隊成員進(jin)行數據

　　錄入匯總、數據分析總結。

　　我團(tuan)隊(dui)由于事(shi)先進行了本次調(diao)研的主(zhu)要策劃，因(yin)而可(ke)以有針(zhen)對的對被問卷調(diao)查人員(yuan)進行深入的調(diao)查分析(xi)。

　　1.2中醫調研成果

　　此次(ci)(ci)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)研(yan)獲取(qu)有(you)(you)效(xiao)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)4091份，問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)有(you)(you)效(xiao)率達84.77%。調(diao)(diao)研(yan)采取(qu)自(zi)愿(yuan)填(tian)寫(xie)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式，被(bei)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)調(diao)(diao)研(yan)者大部分都(dou)比(bi)較認真(zhen)填(tian)寫(xie)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)，而且各個(ge)年齡階段、各個(ge)職業領域的(de)(de)(de)(de)人群都(dou)有(you)(you)，故(gu)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)數據比(bi)較真(zhen)實可(ke)靠，為我們(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)接下來的(de)(de)(de)(de)數據分析提(ti)供了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)非(fei)常完美的(de)(de)(de)(de)數據源。我們(men)也(ye)對問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)篩選，去除一(yi)(yi)些填(tian)寫(xie)不合格(ge)的(de)(de)(de)(de)廢棄問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)，更大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)了(le)(le)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)數據的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實性。此次(ci)(ci)調(diao)(diao)查以(yi)(yi)發(fa)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式進(jin)(jin)行(xing)(xing)調(diao)(diao)研(yan)，從中(zhong)收集數據、分析數據以(yi)(yi)了(le)(le)解順(shun)德區居民(min)(min)對中(zhong)醫(yi)醫(yi)療(liao)(liao)現狀的(de)(de)(de)(de)看法和(he)(he)一(yi)(yi)些醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)中(zhong)醫(yi)醫(yi)療(liao)(liao)制度(du)(du)。從而發(fa)現中(zhong)醫(yi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些障礙，提(ti)出一(yi)(yi)些可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)建設性意見，讓(rang)有(you)(you)關部門從中(zhong)獲啟，進(jin)(jin)而完善中(zhong)醫(yi)醫(yi)療(liao)(liao)有(you)(you)關制度(du)(du)和(he)(he)政(zheng)策，讓(rang)中(zhong)醫(yi)在中(zhong)國得(de)以(yi)(yi)更好的(de)(de)(de)(de)繼承和(he)(he)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，讓(rang)中(zhong)華民(min)(min)族瑰(gui)寶得(de)以(yi)(yi)在世界(jie)民(min)(min)族之林中(zhong)永久矗立，發(fa)展壯大。

　　經過了(le)兩天(tian)的順德(de)(de)調(diao)研和(he)(he)(he)10多天(tian)的數據分析，作為醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)團隊成(cheng)員(yuan)充分認識(shi)到(dao)了(le)順德(de)(de)區中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)發(fa)展(zhan)的現(xian)狀(zhuang)和(he)(he)(he)順德(de)(de)區居民對(dui)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)的看法，從(cong)(cong)此(ci)也(ye)可以基(ji)本(ben)反映出(chu)(chu)中(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)發(fa)展(zhan)現(xian)狀(zhuang)，通過數據分析，我(wo)們總結(jie)出(chu)(chu)了(le)順德(de)(de)區中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)發(fa)展(zhan)的瓶頸(jing)和(he)(he)(he)提出(chu)(chu)了(le)一(yi)些(xie)行之有效(xiao)具有建設性(xing)的意見，使有關醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)部門和(he)(he)(he)政(zheng)府相關部門從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)受啟，從(cong)(cong)而完善相關的醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)政(zheng)策和(he)(he)(he)制度，為中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)發(fa)展(zhan)創造更多的空間和(he)(he)(he)可能性(xing)。中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)在(zai)它的發(fa)源地(di)中(zhong)(zhong)國沒能受到(dao)重視，作為一(yi)名(ming)(ming)中(zhong)(zhong)國人，我(wo)們是否要(yao)思考要(yao)反思?當(dang)然(ran)，這(zhe)不是因(yin)為某一(yi)個(ge)個(ge)體(ti)或者某一(yi)個(ge)單位的不重視，而是因(yin)為我(wo)們國家當(dang)前(qian)的國情、政(zheng)府的政(zheng)策、西醫(yi)(yi)(yi)(yi)的成(cheng)效(xiao)等(deng)等(deng)因(yin)素(su)。在(zai)這(zhe)個(ge)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)逐(zhu)漸被西醫(yi)(yi)(yi)(yi)所代(dai)替的中(zhong)(zhong)國醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)背景(jing)下，我(wo)們作為一(yi)名(ming)(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)，更應(ying)該勇敢的肩負起繼(ji)承(cheng)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)精粹、弘(hong)揚中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)化的重任。

　　2.校園行——招(zhao)生(sheng)宣傳

　　2.1過程

　　“卓越(yue)校園行”是茂名化州市大(da)(da)學(xue)(xue)生組(zu)織(zhi)的一個(ge)寒(han)暑假回校宣(xuan)傳的一個(ge)組(zu)織(zhi)，其(qi)中(zhong)南方(fang)醫科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)校園行分隊獲得(de)(de)20XX年(nian)社(she)會實踐優秀團隊稱號(hao)。本組(zu)織(zhi)成員140多(duo)人(ren)，來自于廣東(dong)20多(duo)個(ge)高校，包(bao)括中(zhong)山大(da)(da)學(xue)(xue)、華南理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)、暨南大(da)(da)學(xue)(xue)、南方(fang)醫科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)等等廣東(dong)大(da)(da)學(xue)(xue)，20XX年(nian)2月(yue)14號(hao)、2月(yue)15號(hao)、2月(yue)18號(hao)進行了校園行活(huo)動，而(er)已(yi)得(de)(de)到了化州各中(zhong)學(xue)(xue)領導(dao)人(ren)的肯(ken)定和贊(zan)賞，并給以(yi)(yi)了一定的物質贊(zan)助，使得(de)(de)本次活(huo)動得(de)(de)以(yi)(yi)順利進行。

　　2.2成果

　　此(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)活動期間(jian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)都發揮各自(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，傾(qing)情為(wei)高(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)弟(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹(mei)們(men)(men)(men)(men)進行解答關于(yu)(yu)(yu)高(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，介紹了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)南方(fang)醫科大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校概括、建校歷史和一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院專業情況，盡力為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)提(ti)供(gong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關于(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，提(ti)前讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)了(le)(le)解一(yi)下(xia)關于(yu)(yu)(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式、生(sheng)活模式以及各種有(you)別于(yu)(yu)(yu)高(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)一(yi)切(qie)，為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)創造一(yi)個(ge)環(huan)境優美、開放自(zi)(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輿論氛圍，進一(yi)步提(ti)高(gao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)憧憬(jing)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，爭取(qu)在(zai)人(ren)生(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉折(zhe)點——高(gao)考(kao)上(shang)取(qu)得(de)驕(jiao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，為(wei)以后過上(shang)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活打下(xia)基礎。我(wo)們(men)(men)(men)(men)此(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)回(hui)校宣傳不(bu)(bu)是(shi)(shi)純碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹各自(zi)(zi)高(gao)校情況，而更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活、心(xin)理等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)介紹填寫志愿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧和如(ru)(ru)何(he)去選擇(ze)一(yi)個(ge)自(zi)(zi)己(ji)(ji)心(xin)儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。看到高(gao)三(san)這些可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)弟(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹(mei)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)就(jiu)想起了(le)(le)當(dang)初自(zi)(zi)己(ji)(ji)高(gao)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候是(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)經歷過來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，高(gao)考(kao)拼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)智慧、是(shi)(shi)體力、是(shi)(shi)心(xin)態(tai)。無論是(shi)(shi)誰，當(dang)你(ni)(ni)經過了(le)(le)高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨練(lian)(lian)之后，你(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力也有(you)了(le)(le)進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，這是(shi)(shi)真真正(zheng)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨練(lian)(lian)，而這是(shi)(shi)永(yong)遠(yuan)都埋(mai)藏(zang)在(zai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦海里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，成(cheng)為(wei)你(ni)(ni)人(ren)生(sheng)中不(bu)(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分和既艱辛又美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶。通過此(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)活動，自(zi)(zi)己(ji)(ji)也從(cong)中發現了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)弟(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹(mei)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些來自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、家庭(ting)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)特別需(xu)要我(wo)們(men)(men)(men)(men)這些出來他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)焦點以外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)去給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)”療傷”,為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)打氣(qi)，為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)喝彩，告訴他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)“你(ni)(ni)是(shi)(shi)棒(bang)(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，因(yin)為(wei)到高(gao)三(san)了(le)(le)幾(ji)乎沒有(you)人(ren)會(hui)在(zai)對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)說這句話，每天(tian)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)耳邊響(xiang)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)老師對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叱呵，爸爸媽媽對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叮囑(zhu)，但在(zai)那天(tian)，就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)這些處(chu)于(yu)(yu)(yu)焦點之外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)知道了(le)(le)“我(wo)是(shi)(shi)做棒(bang)(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”“我(wo)能(neng)行”。很多事(shi)情，當(dang)你(ni)(ni)去經歷過了(le)(le)，你(ni)(ni)就(jiu)會(hui)知道可(ke)能(neng)有(you)些事(shi)情根本不(bu)(bu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣。

　　

5.個人社會實踐小結范文 篇五

　　社(she)會(hui)(hui)實踐的(de)時(shi)間(jian)快(kuai)而又(you)短暫，不知(zhi)不覺的(de)時(shi)間(jian)很(hen)快(kuai)就過(guo)去了。回(hui)想這段(duan)日子，我(wo)真的(de)有(you)很(hen)失落過(guo)，也有(you)很(hen)認(ren)真過(guo)，很(hen)高(gao)興過(guo)，而現在就是(shi)(shi)很(hen)珍(zhen)惜這段(duan)經(jing)驗。馬上就要(yao)(yao)回(hui)學校了，還有(you)很(hen)多事情等著我(wo)去做，現在重要(yao)(yao)的(de)就是(shi)(shi)要(yao)(yao)對這段(duan)社(she)會(hui)(hui)實踐時(shi)間(jian)做個(ge)報告，也是(shi)(shi)對自己社(she)會(hui)(hui)實踐的(de)鑒定(ding)。

　　在(zai)半年(nian)(nian)的(de)學習生(sheng)(sheng)活(huo)以來(lai)。我(wo)(wo)(wo)學會了很(hen)多，也懂(dong)得(de)(de)了很(hen)多從生(sheng)(sheng)活(huo)中沒(mei)發(fa)獲得(de)(de)到的(de)知識和道理(li)。回顧半年(nian)(nian)以來(lai)，從那天真的(de)我(wo)(wo)(wo)直接到經歷了生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)挫(cuo)折和失敗(bai)，到現在(zai)穩重(zhong)和冷靜的(de)我(wo)(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)明白(bai)了一個(ge)(ge)(ge)道理(li)：人生(sheng)(sheng)不可能(neng)存在(zai)一帆風順的(de)事，只有(you)(you)自(zi)己(ji)勇敢地(di)面對人生(sheng)(sheng)中的(de)每一個(ge)(ge)(ge)挫(cuo)折和失敗(bai)，才(cai)能(neng)通往自(zi)己(ji)的(de)羅馬大道。在(zai)這半年(nian)(nian)里，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)失落過，煩惱過，悲傷過。有(you)(you)時(shi)覺得(de)(de)自(zi)己(ji)放手(shou)讓時(shi)間在(zai)自(zi)己(ji)的(de)手(shou)里流走，可能(neng)是(shi)或者(zhe)我(wo)(wo)(wo)的(de)缺陷和不足。但(dan)我(wo)(wo)(wo)知道這是(shi)上天對我(wo)(wo)(wo)的(de)一個(ge)(ge)(ge)考驗，但(dan)在(zai)每次(ci)失落的(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)都(dou)會反省過來(lai)，告訴自(zi)己(ji)清楚自(zi)己(ji)應該做的(de)是(shi)什么，在(zai)挫(cuo)折面前(qian)我(wo)(wo)(wo)不害怕。

　　

6.個人社會實踐小結范文 篇六

　　本著(zhu)專業對口的(de)(de)原則，這次的(de)(de)暑(shu)期實踐我有幸找到了(le)廣州某(mou)電(dian)腦公司(si)，難得的(de)(de)機會給(gei)我充分展示自己能力的(de)(de)平(ping)臺，同也讓我學(xue)到了(le)學(xue)多書本上面學(xue)不到的(de)(de)東(dong)西。

　　要說我(wo)(wo)能夠在短短的一個月里(li)面為(wei)(wei)公司做(zuo)多少(shao)貢獻或有多大幫助，我(wo)(wo)都(dou)不敢說，但(dan)是對(dui)于(yu)公司領導給我(wo)(wo)的每一件(jian)事情我(wo)(wo)都(dou)認真(zhen)的完(wan)成，不求十(shi)(shi)全十(shi)(shi)美，但(dan)求完(wan)成得更好，爭(zheng)取達(da)到自己滿意為(wei)(wei)止(zhi)。在公司我(wo)(wo)從事過文件(jian)整(zheng)理，電(dian)腦(nao)維(wei)護，裝新電(dian)腦(nao)、送(song)貨收款(kuan)等等。在工(gong)作(zuo)中我(wo)(wo)充分發(fa)揮北理工(gong)學生(sheng)理科(ke)強的特點，為(wei)(wei)他們解決(jue)了一個又(you)一個電(dian)腦(nao)維(wei)護和文件(jian)處理中的問題(ti)，并且將我(wo)(wo)的專(zhuan)業(ye)課知(zhi)識應用的淋漓(li)盡(jin)致(zhi)。也許正(zheng)是因為(wei)(wei)我(wo)(wo)做(zuo)事認真(zhen)踏實，刻(ke)苦勤(qin)奮(fen)，專(zhuan)業(ye)知(zhi)識過硬(ying)，實際(ji)工(gong)作(zuo)能力強，公司老(lao)板又(you)地(di)肯定和表揚(yang)了我(wo)(wo)。

　　在(zai)實(shi)踐過程中，讓我親身體驗到從(cong)事電腦硬件市(shi)場工作(zuo)的(de)艱苦和專業知識在(zai)工作(zuo)中的(de)重(zhong)要性(xing)。

　　30天(tian)的工(gong)作(zuo)實踐比起我們在大學(xue)四年(nian)專業課知識的學(xue)習也學(xue)算不了(le)什么，但是(shi)他至少讓我有(you)了(le)一(yi)些感悟，綜合有(you)如(ru)下幾點：

　　1、對目(mu)前的(de)電腦硬件和軟(ruan)件市場發展狀況有了一(yi)個大概的(de)了解，明確自己今后學習努(nu)力(li)(li)的(de)方(fang)向(xiang)。在這方(fang)面，盡管我(wo)們國(guo)家已經有了很大的(de)發展，但是(shi)比起其他的(de)發達國(guo)家，整個事(shi)業(ye)的(de)發展還有很大的(de)差距，所以(yi)我(wo)們增強(qiang)了社(she)會責任感和歷史使命(ming)感、，努(nu)力(li)(li)學習和掌(zhang)握專業(ye)知識，將來為我(wo)國(guo)的(de)現代化事(shi)業(ye)貢獻自己的(de)一(yi)份力(li)(li)量(liang)。

　　2、樹(shu)立一(yi)個“從(cong)基層工(gong)(gong)作干起(qi)”的(de)思想準備(bei)。我(wo)們原(yuan)都有(you)(you)在(zai)畢業后“熱火朝天”地干“一(yi)番事業”的(de)抱負，但從(cong)實際來(lai)看這不太現(xian)實了。我(wo)們應該樹(shu)立正確的(de)創業觀，只有(you)(you)在(zai)基層的(de)單(dan)位工(gong)(gong)作，才(cai)會學到真(zhen)(zhen)正的(de)本(ben)領(ling)，才(cai)會在(zai)今后工(gong)(gong)作中成長，不斷完善自(zi)己的(de)世界(jie)觀改造，才(cai)能真(zhen)(zhen)正創出一(yi)番事業來(lai)。

　　3、要及時的(de)(de)調(diao)整好心態(tai)，適應不斷(duan)變化的(de)(de)環境，一個人能否做(zuo)好事情(qing)關鍵(jian)在(zai)于他的(de)(de)心態(tai)，即使碰到不順(shun)利的(de)(de)事，也能很(hen)快(kuai)的(de)(de)從(cong)陰影中走出來，重新獲得工作(zuo)的(de)(de)平(ping)衡。盡量讓自己充沛的(de)(de)精力能的(de)(de)投(tou)入到工作(zuo)中去。

　　在工(gong)作中應該學會(hui)如何處理好復雜的(de)人(ren)際關系，學會(hui)了怎(zen)樣與人(ren)溝(gou)通，還應該掌握一些與各階層(ceng)不(bu)同人(ren)士打交道的(de)技巧(qiao)，這在今后的(de)工(gong)作十(shi)分(fen)重要。

　　社會(hui)才是(shi)學習和受教育的(de)大課堂，在(zai)那片廣闊(kuo)的(de)天地里，我們的(de)人生價(jia)值(zhi)得(de)到(dao)了體現，為將(jiang)來更加(jia)激(ji)烈的(de)競爭(zheng)打(da)下了更為堅實(shi)的(de)基礎。

　　總之，這個暑(shu)假沒有白過，我(wo)(wo)覺得選擇(ze)自(zi)動化(hua)專業(ye)(ye)，是我(wo)(wo)慶幸的(de)事，而自(zi)動化(hua)專業(ye)(ye)的(de)學習將是我(wo)(wo)正確的(de)選擇(ze)，因為(wei)這專業(ye)(ye)使我(wo)(wo)懂得了國情的(de)需要、市場的(de)需要才是我(wo)(wo)們(men)好的(de)選擇(ze)，只有在這樣，我(wo)(wo)們(men)的(de)人生(sheng)價值才得到了真(zhen)正的(de)體現(xian)。

　　外(wai)面交(jiao)易(yi)市場的(de)喧鬧依然存在，但我(wo)的(de)心(xin)已經不再(zai)為(wei)之瘋狂(kuang)。我(wo)淡淡地觀察我(wo)身(shen)邊的(de)一(yi)切事物，再(zai)的(de)實踐讓我(wo)重(zhong)新(xin)認清自(zi)己(ji)，反省自(zi)己(ji)。新(xin)的(de)學年已經開(kai)始，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)美好未來(lai)充滿信心(xin)，堅強踏著屬(shu)于我(wo)自(zi)己(ji)的(de)路(lu)……

　　

7.個人社會實踐小結范文 篇七

　　廚房是廚師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)戰(zhan)場(chang)(chang)，由其是是生意非常的(de)(de)(de)時候，那種(zhong)場(chang)(chang)面(mian)真(zhen)的(de)(de)(de)就跟戰(zhan)場(chang)(chang)上(shang)(shang)(shang)打戰(zhan)一樣(yang)，廚師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)具以及廚房的(de)(de)(de)任何擺設(she)和(he)(he)物品(pin)(包(bao)括調(diao)味品(pin)和(he)(he)原材料(liao))都(dou)是廚師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)武器，鍋、碗、瓢(piao)、盤也為(wei)威(wei)望(wang)工(gong)作(zuo)編(bian)奏出(chu)一首(shou)首(shou)生活的(de)(de)(de)樂譜。墩子也叫切配，專六負責(ze)原材料(liao)的(de)(de)(de)精加工(gong)，打盒負責(ze)將(jiang)切好(hao)的(de)(de)(de)原材料(liao)拿給灶上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)傅(fu)，并(bing)(bing)且做(zuo)好(hao)裝盤，菜(cai)(cai)品(pin)的(de)(de)(de)裝飾(shi)。蒸菜(cai)(cai)師(shi)(shi)(shi)傅(fu)負責(ze)使用蒸箱蒸菜(cai)(cai)，灶上(shang)(shang)(shang)師(shi)(shi)(shi)傅(fu)掌勺用來專門負責(ze)菜(cai)(cai)品(pin)的(de)(de)(de)烹制，點(dian)心(xin)間(jian)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)傅(fu)專門負責(ze)面(mian)食點(dian)心(xin)的(de)(de)(de)制作(zuo)，涼(liang)菜(cai)(cai)間(jian)在(zai)另一間(jian)房里(li)，負責(ze)冷(leng)菜(cai)(cai)的(de)(de)(de)制作(zuo)以及水果的(de)(de)(de)制作(zuo)，我們(men)傳菜(cai)(cai)間(jian)的(de)(de)(de)工(gong)人很簡單，只要(yao)反臺上(shang)(shang)(shang)做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)菜(cai)(cai)將(jiang)盤子邊(bian)上(shang)(shang)(shang)多余(yu)的(de)(de)(de)菜(cai)(cai)汁擦干凈，需要(yao)配上(shang)(shang)(shang)味碟(die)(die)的(de)(de)(de)將(jiang)味碟(die)(die)配上(shang)(shang)(shang)，有(you)湯的(de)(de)(de)菜(cai)(cai)配上(shang)(shang)(shang)湯勺，并(bing)(bing)且注(zhu)意菜(cai)(cai)品(pin)的(de)(de)(de)出(chu)品(pin)順序和(he)(he)出(chu)品(pin)的(de)(de)(de)速(su)度快慢(man)并(bing)(bing)且要(yao)保持好(hao)住(zhu)處的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)，隨時傳遞(di)好(hao)前臺以及威(wei)望(wang)之間(jian)的(de)(de)(de)住(zhu)處所以每(mei)天工(gong)作(zuo)和(he)(he)學習，在(zai)傳菜(cai)(cai)部很累(lei)很辛(xin)苦，但是每(mei)天都(dou)活行很大有(you)充實。

　　休息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)主(zhu)動找(zhao)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)和(he)(he)同事虛(xu)心地(di)向(xiang)他(ta)(ta)們請(qing)教(jiao)和(he)(he)學習，傳(chuan)菜部的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)班(ban)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)大學生大常有志向(xiang)，想做(zuo)大事，但是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)千萬(wan)不(bu)要小(xiao)看(kan)做(zuo)小(xiao)事，大事都是(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)小(xiao)事積累起來的(de)(de)(de)(de)(de)，做(zuo)大事的(de)(de)(de)(de)(de)本領(ling)(ling)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)做(zuo)小(xiao)事的(de)(de)(de)(de)(de)本領(ling)(ling)不(bu)斷地(di)積累而成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)積小(xiao)流無以成(cheng)江海;不(bu)積跬步(bu)無以致辭千里。”他(ta)(ta)為我(wo)(wo)(wo)指出(chu)了工作中的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)錯誤和(he)(he)缺點(dian)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)直很虛(xu)心地(di)請(qing)都領(ling)(ling)班(ban)還(huan)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)一(yi)(yi)(yi)個人怎(zen)么樣并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)他(ta)(ta)學歷、文(wen)憑怎(zen)么樣，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)此人做(zuo)事是(shi)(shi)(shi)(shi)否勤快踏(ta)實，然(ran)后他(ta)(ta)也(ye)(ye)(ye)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“你(ni)(ni)看(kan)到(dao)那掌(zhang)勺的(de)(de)(de)(de)(de)師傅和(he)(he)做(zuo)基(ji)層工作的(de)(de)(de)(de)(de)徒弟(di)嗎?你(ni)(ni)能看(kan)行(xing)出(chu)他(ta)(ta)們有什么區別嗎和(he)(he)聯系嗎?“我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：”看(kan)不(bu)出(chu)“。“那我(wo)(wo)(wo)來告(gao)拆你(ni)(ni)，領(ling)(ling)班(ban)說(shuo)(shuo)”，做(zuo)切(qie)配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)打(da)盒(he)的(de)(de)(de)(de)(de)徒弟(di)經過長期的(de)(de)(de)(de)(de)踏(ta)實的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)就(jiu)能成(cheng)為灶上的(de)(de)(de)(de)(de)師傅就(jiu)能掌(zhang)勺就(jiu)能獨當一(yi)(yi)(yi)面，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系和(he)(he)區別“。領(ling)(ling)班(ban)還(huan)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：”你(ni)(ni)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)同事不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)受過高等教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)，應該(gai)多(duo)利用時(shi)間(jian)不(bu)斷地(di)學習，不(bu)斷地(di)充(chong)實，不(bu)斷地(di)提升自己(ji)，年輕(qing)人不(bu)要怕吃(chi)苦(ku)，年累人就(jiu)行(xing)能挑(tiao)大梁，年輕(qing)人的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)不(bu)吃(chi)苦(ku)，難道(dao)(dao)到(dao)老了再吃(chi)苦(ku)嗎?”確實，聽了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)金玉良言。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)確讓的(de)(de)(de)(de)(de)思想認識有了更深一(yi)(yi)(yi)層的(de)(de)(de)(de)(de)提高，某種(zhong)程度上，給我(wo)(wo)(wo)指明了很好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個努(nu)力(li)方向(xiang)。

　　我(wo)的(de)(de)(de)老板(ban)在(zai)走之前也給了(le)我(wo)一(yi)些(xie)指(zhi)點，他(ta)說(shuo)(shuo)：“一(yi)個人在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)學(xue)生時(shi)(shi)(shi)代重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)東(dong)(dong)本，增長(chang)見識，鍛(duan)煉能力，尤(you)其在(zai)大學(xue)學(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)候，選用暑(shu)期時(shi)(shi)(shi)間參于(yu)社會(hui)實(shi)踐活動是(shi)(shi)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉機會(hui)，賺錢(qian)(qian)不是(shi)(shi)主要的(de)(de)(de)，作為(wei)學(xue)生，能賺多少(shao)錢(qian)(qian)，等你畢業了(le)有的(de)(de)(de)是(shi)(shi)賺錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)機會(hui)，然后(hou)他(ta)給我(wo)說(shuo)(shuo)了(le)他(ta)讀書(shu)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)事，他(ta)說(shuo)(shuo)他(ta)讀書(shu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，也是(shi)(shi)求知欲非常強烈，想(xiang)方設法(fa)地想(xiang)多學(xue)點東(dong)(dong)西(xi)，放假的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，經常往(wang)全國(guo)各地跑(pao)，不為(wei)別的(de)(de)(de)，就為(wei)了(le)增長(chang)見識”。

　　有(you)人這(zhe)樣(yang)形容現在的(de)(de)(de)大學(xue)生打(da)工(gong)族：中文(wen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)投筆從“融”，外文(wen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)西游取“金”，歷史(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)談“股”論(lun)“金”，醫學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)精(jing)益求(qiu)“金”。“其實并(bing)不是(shi)(shi)我們(men)有(you)嚴重的(de)(de)(de)拜金主義傾(qing)向，只不過我們(men)在這(zhe)個現實的(de)(de)(de)社會中懂得了該(gai)怎樣(yang)生存。7月31日《經濟參考(kao)報》寫(xie)道：[美國(guo)教(jiao)育委員(yuan)會發布(bu)的(de)(de)(de)研究報告表明，在2003至2004學(xue)年(nian)，美國(guo)1600萬本科生中有(you)78%打(da)工(gong)。打(da)工(gong)者不分年(nian)齡、性(xing)別(bie)、種族、民族，不管家庭(ting)收入高低、是(shi)(shi)否依賴父母、是(shi)(shi)否是(shi)(shi)全(quan)職(zhi)學(xue)生、是(shi)(shi)上(shang)私(si)立還是(shi)(shi)公(gong)立學(xue)校。他們(men)平均每星期(qi)工(gong)作(zuo)30小時。統計數字還顯示23%的(de)(de)(de)全(quan)職(zhi)學(xue)生、53%的(de)(de)(de)xxx學(xue)生每周工(gong)作(zuo)35小時以上(shang)。多數學(xue)生不認為打(da)工(gong)是(shi)(shi)沉重的(de)(de)(de)負擔。

　　拿到第一(yi)筆工(gong)(gong)資時(shi)(shi)，我(wo)并沒(mei)有(you)(you)感到特別開心(xin)，只(zhi)覺(jue)得全身心(xin)的(de)(de)累(lei)。不過(guo)我(wo)總(zong)算領悟(wu)到了打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)“真諦(di)”：一(yi)要(yao)吃苦，二要(yao)臉皮(pi)厚。如果(guo)有(you)(you)人(ren)問我(wo)以后(hou)(hou)還愿(yuan)不愿(yuan)意(yi)接(jie)受這(zhe)樣的(de)(de)挑戰，我(wo)會(hui)毫(hao)不猶豫地說：“Ofcourse”雖然有(you)(you)些(xie)人(ren)對(dui)大學(xue)生(sheng)打(da)工(gong)(gong)持反對(dui)態度，但我(wo)特別是(shi)有(you)(you)過(guo)這(zhe)次(ci)經歷(li)之后(hou)(hou)，我(wo)還是(shi)比較贊同大學(xue)生(sheng)在暑(shu)假期(qi)間(jian)打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)。通過(guo)打(da)工(gong)(gong)，大學(xue)生(sheng)們可(ke)以驗證自己所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，豐富閱歷(li)，更(geng)容易(yi)認識(shi)到學(xue)習(xi)的(de)(de)重要(yao)性(xing)，也從(cong)而對(dui)讀書的(de)(de)目的(de)(de)性(xing)更(geng)明確(que)。如果(guo)把大學(xue)生(sheng)的(de)(de)暑(shu)期(qi)生(sheng)活分為出(chu)外旅游(you)、再學(xue)習(xi)和(he)(he)打(da)工(gong)(gong)三類，打(da)工(gong)(gong)應該是(shi)好的(de)(de)選擇，它可(ke)以讓大學(xue)生(sheng)提(ti)早積累(lei)一(yi)些(xie)就業經歷(li)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，在今后(hou)(hou)走向社(she)會(hui)時(shi)(shi)，更(geng)容易(yi)為用人(ren)單位認同。總(zong)結我(wo)的(de)(de)這(zhe)次(ci)時(shi)(shi)期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐活動，雖然是(shi)我(wo)的(de)(de)第社(she)會(hui)實(shi)踐，但我(wo)認為是(shi)成(cheng)功的(de)(de)，有(you)(you)用的(de)(de)，受益(yi)非(fei)同的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐這(zhe)將會(hui)對(dui)我(wo)的(de)(de)以后(hou)(hou)學(xue)習(xi)起(qi)很(hen)大的(de)(de)幫(bang)助的(de)(de)。

　　

8.個人社會實踐小結范文 篇八

　　這(zhe)個暑(shu)假我(wo)(wo)沒有像往年暑(shu)假那樣選擇打暑(shu)期工，而是(shi)參加了本(ben)社(she)區(qu)的暑(shu)期實(shi)踐(jian)活動。當(dang)中我(wo)(wo)擔任(ren)了社(she)區(qu)副(fu)小(xiao)組長(chang)一(yi)(yi)角(jiao)色，開始我(wo)(wo)是(shi)毫不猶豫在電話(hua)里(li)拒(ju)絕(jue)同學協助她擔任(ren)。因(yin)為既然(ran)身(shen)為小(xiao)組長(chang)一(yi)(yi)角(jiao)色，就要(yao)(yao)負起(qi)責任(ren)，要(yao)(yao)把活動搞得得體漂亮成功，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)來(lai)講是(shi)個巨大挑戰(zhan)，由于自(zi)己本(ben)身(shen)沒有這(zhe)方面的經驗，似(si)乎一(yi)(yi)切(qie)要(yao)(yao)從零(ling)開始，覺得無從下手去處(chu)理。

　　而當我(wo)掛線那一(yi)刻(ke)我(wo)后悔(hui)了(le)，后悔(hui)自己白(bai)白(bai)失去了(le)這好(hao)好(hao)鍛煉的(de)機會，作為一(yi)名大(da)學(xue)生難(nan)道還這么膽小(xiao)怕事(shi)嗎(ma)？難(nan)道沒經驗就(jiu)要(yao)放棄了(le)嗎(ma)？這恐(kong)怕是(shi)個藉口(kou)，說不(bu)過去，是(shi)種懦弱(ruo)的(de)表現，難(nan)道萬事(shi)不(bu)是(shi)從(cong)(cong)無(wu)(wu)到有嗎(ma)？既然無(wu)(wu)這方面經驗，從(cong)(cong)現在開始要(yao)累積就(jiu)要(yao)大(da)膽承擔職責。經過一(yi)番思想掙扎，我(wo)有了(le)個后的(de)決定，就(jiu)回了(le)同學(xue)電話叫她讓我(wo)試試。

　　就這(zhe)樣，我(wo)擔(dan)任了(le)這(zhe)一(yi)(yi)社(she)區(qu)副小(xiao)組長(chang)角色。在我(wo)擔(dan)任的(de)第(di)一(yi)(yi)天，小(xiao)組長(chang)就明確了(le)我(wo)工作(zuo)，要(yao)掌(zhang)握(wo)每一(yi)(yi)個活動(dong)(dong)的(de)流程(cheng)(cheng)，例如：開展活動(dong)(dong)前的(de)準備、通知參加人員的(de)活動(dong)(dong)信息和(he)注意事(shi)項、活動(dong)(dong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)跟蹤、活動(dong)(dong)后(hou)的(de)總結、活動(dong)(dong)的(de)完成程(cheng)(cheng)度反應(ying)等。也許(xu)這(zhe)些工作(zuo)看(kan)似簡單，其(qi)實不然，當中很多細節(jie)挺讓人頭痛的(de)，其(qi)中我(wo)有過(guo)(guo)灰心(xin)，不知怎樣繼續(xu)做下去，有過(guo)(guo)惱怒，想放棄這(zhe)瑣碎煩人得工作(zuo)。既然如此，我(wo)何(he)必(bi)那(nei)么在意呢？轉念一(yi)(yi)想，事(shi)事(shi)不會都是順心(xin)的(de)，但可(ke)以做到事(shi)事(shi)盡(jin)(jin)心(xin)，我(wo)盡(jin)(jin)力做好我(wo)的(de)本份足(zu)夠了(le)，不必(bi)太在意結果，享受過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中所遇到的(de)喜(xi)與樂(le)，這(zhe)已經是好的(de)收獲(huo)見證！

　　在(zai)活(huo)(huo)動(dong)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)時(shi)，我(wo)要負責跟蹤活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行(xing)(xing)(xing)，其中(zhong)讓我(wo)印象深刻的(de)(de)有(you)以下(xia)活(huo)(huo)動(dong)。7月22日在(zai)新華南(nan)mall舉(ju)辦的(de)(de)--尋(xun)標(biao)之旅(lv)，即使天公不(bu)(bu)作美，下(xia)起了(le)(le)雨，可(ke)(ke)并不(bu)(bu)打(da)擊(ji)了(le)(le)參賽(sai)者的(de)(de)志氣，只見他們早(zao)早(zao)來到(dao)比賽(sai)地(di)點等候著。比賽(sai)進(jin)行(xing)(xing)(xing)時(shi)，他們不(bu)(bu)顧環境如(ru)此惡劣，在(zai)雨中(zhong)熱情地(di)奔跑(pao)，盡管從(cong)(cong)上到(dao)下(xia)濕透了(le)(le)身(shen)子，始終表現出從(cong)(cong)容鎮定和熱愛之情，那份勇氣和毅力(li)在(zai)他們身(shen)上發揮(hui)得淋漓盡致(zhi)，無不(bu)(bu)令人(ren)贊嘆！這更能襯(chen)托他們不(bu)(bu)畏(wei)困難(nan)、斗智斗勇所特有(you)的(de)(de)可(ke)(ke)加精神，見證(zheng)了(le)(le)當代大學生(sheng)勇敢(gan)和有(you)著無比的(de)(de)毅力(li)。

　　7月26日-8月5日，我(wo)們(men)(men)(men)社區開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)為(wei)(wei)(wei)期兩個星(xing)期的(de)(de)(de)(de)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)參與了(le)(le)(le)這個活(huo)(huo)動(dong)(dong)當中。義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)班(ban)前，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)做(zuo)如(ru)下準(zhun)備工(gong)作：準(zhun)備義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)方案、確定義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、招(zhao)收參加義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)。因(yin)為(wei)(wei)(wei)這是一個群眾性活(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)負責貼告示，告知人們(men)(men)(men)知道有這么一個活(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)開(kai)展(zhan)(zhan)和活(huo)(huo)動(dong)(dong)意義(yi)(yi)所在。在得到(dao)群眾熱(re)烈的(de)(de)(de)(de)響應(ying)后(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課程順(shun)利地要(yao)開(kai)辦啦！開(kai)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)第(di)一天，看見這么一群可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在課堂(tang)上雀躍(yue)活(huo)(huo)潑(po)，熙熙攘(rang)攘(rang)的(de)(de)(de)(de)吵鬧聲(sheng)(sheng)，逗樂的(de)(de)(de)(de)笑聲(sheng)(sheng)，我(wo)被(bei)熏陶了(le)(le)(le)，仿佛自(zi)己也(ye)(ye)回到(dao)了(le)(le)(le)那美好的(de)(de)(de)(de)童(tong)年。在音樂課堂(tang)上，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表現得如(ru)此(ci)(ci)積極和熱(re)愛(ai)地歌唱著(zhu)，那悅(yue)耳(er)而又充滿著(zhu)童(tong)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)(sheng)，他們(men)(men)(men)平時調皮搗蛋此(ci)(ci)刻變得如(ru)此(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)專心起(qi)來，看到(dao)乖巧的(de)(de)(de)(de)這一幕，心中有說(shuo)不(bu)出得欣慰。在畫畫課上，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)約而同畫了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，看見他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)作品，有絲絲的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，無比的(de)(de)(de)(de)感(gan)動(dong)(dong)，畫中代表了(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)心底里純潔(jie)的(de)(de)(de)(de)童(tong)真(zhen)，也(ye)(ye)是一種肯定了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)方式。本來我(wo)們(men)(men)(men)作為(wei)(wei)(wei)哥哥姐姐的(de)(de)(de)(de)身份去教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導這些小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)，但他們(men)(men)(men)脫口而出叫(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)老(lao)(lao)師，竟(jing)然(ran)把我(wo)們(men)(men)(men)當老(lao)(lao)師了(le)(le)(le)，呵呵，這樣叫(jiao)來挺為(wei)(wei)(wei)他們(men)(men)(men)感(gan)到(dao)驕傲了(le)(le)(le)。在短暫的(de)(de)(de)(de)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)時間里，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)似乎留下了(le)(le)(le)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)(de)(de)情意，說(shuo)到(dao)要(yao)結束了(le)(le)(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)是如(ru)此(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)不(bu)舍(she)。

　　盡管如此的(de)不舍(she)，義教(jiao)活動都要結束了(le)！小(xiao)學生(sheng)都向義教(jiao)大(da)學生(sheng)深表感謝(xie)之(zhi)情，紛紛說上(shang)祝福的(de)話(hua)、送上(shang)親手繪畫(hua)的(de)圖畫(hua)、一(yi)(yi)個擁(yong)抱(bao)，但愿這(zhe)(zhe)個時刻(ke)永(yong)遠(yuan)停留在此，讓大(da)學生(sheng)感動不已，這(zhe)(zhe)也(ye)是大(da)欣慰(wei)。課堂后，大(da)學生(sheng)與小(xiao)學生(sheng)玩成(cheng)一(yi)(yi)片，他(ta)們(men)仿(fang)佛(fo)回(hui)到(dao)了(le)童年，找回(hui)那時天真無邪(xie)而(er)又(you)純(chun)潔的(de)自我(wo)，此時此刻(ke)是那樣的(de)忘我(wo)陶(tao)醉于這(zhe)(zhe)深厚而(er)又(you)真摯的(de)氛圍中！也(ye)許(xu)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)時刻(ke)已過，但它(ta)已深深留藏在我(wo)的(de)心靈底處，作為(wei)永(yong)恒的(de)回(hui)憶，是那么的(de)真摯而(er)又(you)美好(hao)！

　　這個暑(shu)假這份工(gong)作很快(kuai)(kuai)就要結束(shu)了(le)，突然(ran)間有(you)點(dian)不(bu)(bu)舍，雖然(ran)其(qi)中有(you)過埋怨(yuan)、心(xin)酸和不(bu)(bu)愉快(kuai)(kuai)的事(shi)(shi)情(qing)，可(ke)我仍(reng)然(ran)覺得(de)很充(chong)實，生活(huo)變得(de)很有(you)意義，累積了(le)經驗，收獲匪(fei)淺(qian)，感(gan)覺自己變得(de)強大起來以至于可(ke)以應(ying)對更(geng)多(duo)，再也不(bu)(bu)是以前那樣(yang)的膽小怕(pa)事(shi)(shi)。感(gan)謝這次實踐活(huo)動，讓我茁壯成長(chang)了(le)，認識了(le)一群熱(re)心(xin)而又充(chong)滿愛心(xin)的好朋友(you)，更(geng)懂(dong)得(de)了(le)的是當一名志愿者是件(jian)多(duo)么(me)光榮的事(shi)(shi)，為(wei)之而驕傲！

　　

9.個人社會實踐小結范文 篇九

　　今年(nian)暑假，我(wo)(wo)(wo)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)暑期(qi)實踐活(huo)動，雖(sui)然烈日炎炎，但是在酷(ku)暑下為期(qi)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑期(qi)實踐活(huo)動,讓我(wo)(wo)(wo)從中鍛煉了(le)(le)(le)(le)自己，我(wo)(wo)(wo)對(dui)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)之鄉溫嶺(ling)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)。溫嶺(ling)市(shi)(shi)大(da)溪(xi)鎮，在被中國(guo)(guo)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)業(ye)協會(hui)授予“中國(guo)(guo)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)之鄉”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美譽后(hou)，成(cheng)為全國(guo)(guo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)制造基(ji)地(di)、銷售基(ji)地(di)和技術信息交流(liu)中心(xin)。溫嶺(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)企(qi)業(ye)已形成(cheng)了(le)(le)(le)(le)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區域經(jing)濟聚.的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)選擇了(le)(le)(le)(le)位于(yu)溫嶺(ling)市(shi)(shi)大(da)溪(xi)鎮臺(tai)州大(da)步泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)業(ye)有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)(si)，對(dui)其(qi)進行重(zhong)點調查。在公(gong)司(si)(si)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來到了(le)(le)(le)(le)生(sheng)產車間(jian)進行參(can)觀(guan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)每個(ge)生(sheng)產車間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要安排都有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來到擺放產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)半成(cheng)品(pin)間(jian)，產成(cheng)品(pin)車間(jian)，看到了(le)(le)(le)(le)準(zhun)備出(chu)口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)和半成(cheng)品(pin)。公(gong)司(si)(si)領(ling)導一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)帶(dai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)參(can)觀(guan)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講解(jie)(jie)(jie)。還(huan)特別給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)介紹了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些現代化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備，還(huan)有(you)(you)(you)從烏克蘭請(qing)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程師。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)隊深入車間(jian)，了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)流(liu)水(shui)線操作以及不同水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)在生(sheng)產上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別。車間(jian)工作人員對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進行了(le)(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)(jie)(jie)與示(shi)范，小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)經(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)環接(jie)一(yi)(yi)(yi)環繁復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工序才終(zhong)成(cheng)型(xing)。這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑期(qi)實踐，讓我(wo)(wo)(wo)知道了(le)(le)(le)(le)很多以前(qian)沒有(you)(you)(you)接(jie)觸過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。像離心(xin)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本構造是由六部分組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，分別是：葉輪，泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)體(ti)，泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)軸(zhou)，軸(zhou)承，密封環，填料函。像螺桿泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)，它是一(yi)(yi)(yi)種新型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輸送(song)液體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機械,具有(you)(you)(you)結(jie)構簡單(dan)、工作安全可(ke)靠、使用維修方(fang)便、出(chu)液連續均勻、壓力穩定(ding)等(deng)(deng)優(you)點。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學親身考察(cha)體(ti)驗水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)生(sheng)產工廠(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作。從各個(ge)車間(jian)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)運(yun)作。對(dui)于(yu)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)咨詢(xun)了(le)(le)(le)(le)企(qi)業(ye)相關領(ling)導，也(ye)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)(jie)到干(gan)旱天氣等(deng)(deng)都會(hui)對(dui)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)生(sheng)產造成(cheng)影響。去年(nian)金融(rong)危機以及今年(nian)年(nian)初北(bei)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)旱。都影響到了(le)(le)(le)(le)水(shui)泵(beng)(beng)(beng)(beng)(beng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產。

　　雖然我(wo)(wo)們(men)小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)可能(neng)(neng)沒(mei)(mei)有那些(xie)去農(nong)村支(zhi)教(jiao)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)有意(yi)義，可能(neng)(neng)也(ye)沒(mei)(mei)有其(qi)他小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)有新意(yi)。但是(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)我(wo)(wo)們(men)是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)在在的(de)(de)深(shen)入到(dao)了(le)(le)(le)平凡的(de)(de)水泵工作(zuo)崗位，不(bu)僅(jin)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)水泵的(de)(de).個(ge)制作(zuo)流程(cheng)，還參(can)(can)與了(le)(le)(le)一些(xie)簡單的(de)(de)工作(zuo)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)暑期實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓(rang)我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，我(wo)(wo)們(men)小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)為了(le)(le)(le)共同的(de)(de)目標一起努力，一起去完成一項共同任務，大(da)家不(bu)怕苦，不(bu)怕累(lei)，分(fen)工合作(zuo)，有條不(bu)紊。從分(fen)配工作(zuo)到(dao)完工，我(wo)(wo)們(men)堅信只(zhi)有大(da)家都(dou)做好(hao)(hao)，才(cai)能(neng)(neng)收(shou)到(dao)預期的(de)(de)效果。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)都(dou)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)重要(yao)(yao)。讓(rang)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)在團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作(zuo)中，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，也(ye)要(yao)(yao)相(xiang)信他人，大(da)家一起努力，一起奮(fen)斗，才(cai)能(neng)(neng)把工作(zuo)做好(hao)(hao)。團(tuan)(tuan)結(jie)是(shi)一個(ge)優秀團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)靈魂。通過參(can)(can)加(jia)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)暑期社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)加(jia)深(shen)了(le)(le)(le)與朋友(you)之(zhi)間的(de)(de)交流合作(zuo)，促進(jin)了(le)(le)(le)朋友(you)之(zhi)間的(de)(de)友(you)誼(yi)，也(ye)很大(da)程(cheng)度提升了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)辦(ban)事能(neng)(neng)力；讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進(jin)一步更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)社會的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，走進(jin)社會。同時，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)學到(dao)的(de)(de)理論(lun)聯系實(shi)(shi)(shi)(shi)際，親身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，不(bu)斷(duan)提升自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)成長。每一段(duan)經歷都(dou)促使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成長。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓(rang)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)收(shou)獲頗豐(feng)。

　　

10.個人社會實踐小結范文 篇十

　　實(shi)(shi)踐(jian)，就(jiu)是(shi)把我(wo)們在學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)的理(li)論知識，運用(yong)到客觀實(shi)(shi)際中去，使自己所學(xue)(xue)的理(li)論知識有用(yong)武之地。只學(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)踐(jian)，那么所學(xue)(xue)的就(jiu)等于零。理(li)論應該(gai)與實(shi)(shi)踐(jian)相結合。另一方面，實(shi)(shi)踐(jian)可為以后找工作打基礎。通過(guo)這(zhe)段時間的實(shi)(shi)習，我(wo)們學(xue)(xue)到一些在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)到的東(dong)西。因為環境(jing)的不(bu)同，接觸的人與事不(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)的東(dong)西自然就(jiu)不(bu)一樣了。要學(xue)(xue)會從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)。

　　第參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，我(wo)明(ming)白大(da)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是引導我(wo)們(men)學(xue)生(sheng)走出校門，走向社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投身社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好形式(shi)；是培養(yang)鍛煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好渠道(dao)；是提升(sheng)思(si)想，修身養(yang)性，樹立服務社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑。通過參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動，有(you)助于(yu)我(wo)們(men)在(zai)校大(da)學(xue)生(sheng)更(geng)新觀(guan)念，吸收(shou)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想與知(zhi)識。不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，一晃而過，卻讓(rang)我(wo)從中(zhong)領悟到(dao)了(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，而這些東(dong)西將讓(rang)我(wo)終(zhong)生(sheng)受用。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)加深了(le)(le)我(wo)們(men)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)各(ge)階層人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，拉近了(le)(le)我(wo)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離，也讓(rang)自己(ji)在(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)開拓了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)才(cai)干，進一步明(ming)確(que)了(le)(le)我(wo)們(men)青年學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成材之路與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)才(cai)是學(xue)習和受教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)課堂，在(zai)那片廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地里，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)得到(dao)了(le)(le)體現(xian)，為(wei)(wei)將來(lai)更(geng)加激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭打(da)下了(le)(le)更(geng)為(wei)(wei)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。我(wo)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)得到(dao)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟!

　　我(wo)(wo)們班同學有(you)(you)在(zai)(zai)餐廳里(li)打(da)工,他(ta)告訴我(wo)(wo)們在(zai)(zai)餐廳工作(zuo)時，別(bie)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)眼(yan)就(jiu)能認出他(ta)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)正在(zai)(zai)讀書的(de)(de)(de)學生(sheng),他(ta)問他(ta)們為(wei)什(shen)么,他(ta)們總說從他(ta)的(de)(de)(de)臉上就(jiu)能看出來(lai),呵(he)呵(he),也許沒(mei)有(you)(you)經歷(li)過(guo)社會(hui)的(de)(de)(de)人(ren)都有(you)(you)像他(ta)這(zhe)(zhe)種不(bu)(bu)知名(ming)遭遇吧!他(ta)并(bing)沒(mei)有(you)(you)因(yin)為(wei)在(zai)(zai)他(ta)們面前沒(mei)有(you)(you)經驗而退后,他(ta)相(xiang)信他(ta)也能做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)像他(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)樣好(hao).他(ta)的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)在(zai)(zai)那做(zuo)(zuo)傳(chuan)菜生(sheng),每天(tian)(tian)9點鐘-下午(wu)2點再從下午(wu)的(de)(de)(de)4點-晚上8:30分(fen)上班,雖然時間長了(le)點,但熱情而年輕的(de)(de)(de)他(ta)并(bing)沒(mei)有(you)(you)絲(si)毫的(de)(de)(de)感到(dao)過(guo)累,并(bing)且(qie)覺得這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種激勵,明(ming)白了(le)人(ren)生(sheng),感悟了(le)生(sheng)活,接簇了(le)社會(hui),了(le)解了(le)未來(lai).在(zai)(zai)餐廳里(li)雖然他(ta)是(shi)以(yi)傳(chuan)菜為(wei)主(zhu),但他(ta)不(bu)(bu)時還要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)工作(zuo)以(yi)外的(de)(de)(de)事情，有(you)(you)時要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)清(qing)潔的(de)(de)(de)工作(zuo)，在(zai)(zai)學校里(li)也許有(you)(you)老師(shi)分(fen)配說今天(tian)(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)(xie)什(shen)么，明(ming)天(tian)(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)(xie)什(shen)么，但在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定有(you)(you)人(ren)會(hui)告訴我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)，我(wo)(wo)們必須自(zi)覺地(di)去做(zuo)(zuo)，而且(qie)要(yao)(yao)盡自(zi)已的(de)(de)(de)努力做(zuo)(zuo)到(dao)好(hao)。

　　

11.個人社會實踐小結范文 篇十一

　　實踐目的：

　　為了拓(tuo)展自(zi)身的(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，擴大與(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)，增加個人在社(she)會(hui)競爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛煉和提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以便在以后畢業后能(neng)真(zhen)(zhen)正真(zhen)(zhen)正走(zou)入社(she)會(hui)，并且能(neng)夠在生活(huo)和工作中(zhong)很(hen)好地處理各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)們(men)懷著同樣的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)參加了這次(ci)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)體會(hui)快樂，在活(huo)動中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)汲取更多的(de)(de)(de)(de)知識;在活(huo)動中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)深入民心(xin)!我(wo)(wo)(wo)們(men)深入農村，了解(jie)民情。參加暑期三下鄉，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)感到很(hen)榮幸。雖然(ran)是短短的(de)(de)(de)(de)十幾天，卻是截然(ran)不同的(de)(de)(de)(de)體會(hui)。

　　實踐內容

　　三(san)下(xia)鄉已經結(jie)束已經一個(ge)(ge)月，回顧(gu)那段(duan)難忘的(de)(de)日子，我(wo)(wo)感(gan)慨良多(duo)，留給我(wo)(wo)們的(de)(de)不僅是感(gan)動(dong)(dong)，還有成長(chang)。對比以前，感(gan)覺自己成長(chang)了不少，變得更(geng)加成熟、勇敢、自信。生(sheng)活(huo)對我(wo)(wo)如此慷慨，讓我(wo)(wo)在(zai)付出一點(dian)點(dian)的(de)(de)時候卻讓我(wo)(wo)收獲了很多(duo)，學會(hui)了很多(duo)為人(ren)處(chu)事的(de)(de)道理。而這(zhe)些(xie)都是我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)不可缺少的(de)(de)財富。為了讓我(wo)(wo)們三(san)下(xia)鄉這(zhe)個(ge)(ge)品(pin)牌(pai)活(huo)動(dong)(dong)更(geng)出色，這(zhe)次活(huo)動(dong)(dong)我(wo)(wo)們做了充分的(de)(de)準備，主要內容涉及以下(xia)六個(ge)(ge)方面(mian)：

　　法制下鄉、法律宣傳

　　我們結合自己所學的專(zhuan)業(ye)，發揮我們的特色，根據農村法律普及率低的情況(kuang)做一(yi)些法律宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)。我們可以(yi)通過彩頁宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)，傳(chuan)單宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)，走訪宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)等。

　　利用(yong)我們(men)所學的專(zhuan)業知識，結(jie)合國家制定的有關政(zheng)策法(fa)律法(fa)規，深入實際的調(diao)查該(gai)地(di)的農民對保護自己合法(fa)權益的認識。

　　

12.個人社會實踐小結范文 篇十二

　　為(wei)了(le)(le)(le)練就過(guo)硬本(ben)領，提高(gao)個人能力，適應社會(hui)(hui)要(yao)求，達到學有所獲，學有所用(yong)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。今年暑(shu)假我利用(yong)為(wei)期一(yi)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)，有針對(dui)性地(di)(di)選(xuan)擇到戶縣市(shi)容局(ju)參加社會(hui)(hui)實踐(jian)活動，零距(ju)離(li)地(di)(di)了(le)(le)(le)解社會(hui)(hui)、了(le)(le)(le)解生活,零距(ju)離(li)地(di)(di)了(le)(le)(le)解行政工作和機關公文(wen)。在(zai)局(ju)領導的(de)(de)(de)(de)關懷下(xia)，在(zai)行政科(ke)王科(ke)長的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，在(zai)機關同志們的(de)(de)(de)(de)關心幫助下(xia)，雖然(ran)時(shi)間(jian)(jian)短暫，但收獲不(bu)小，受益匪淺。轉(zhuan)眼間(jian)(jian)一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)就要(yao)過(guo)去了(le)(le)(le)，現(xian)就自(zi)己(ji)這段(duan)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)工作和學習情況作一(yi)個簡單的(de)(de)(de)(de)小結。

　　一、基本情況

　　我是西北工業大學明德(de)學院16級機電(dian)工程系學生，明年就要畢業走(zou)向社會(hui)(hui)。今年暑假我安(an)排了兩個方(fang)面的實踐活動：一是從7月(yue)8日(ri)(ri)至8月(yue)7日(ri)(ri)到戶(hu)縣市容局(ju)參(can)加社會(hui)(hui)科學的學習實踐；二是從8月(yue)17日(ri)(ri)至8月(yue)28日(ri)(ri)到西安(an)紅旗(qi)機械(xie)廠參(can)加專業課的實習，即(ji)自然科學的實踐。

　　戶縣(xian)市容(rong)環境衛(wei)生(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)局成立(li)于2003年，是隨著縣(xian)城(cheng)(cheng)建(jian)設(she)規模地不斷擴(kuo)大，城(cheng)(cheng)市功能(neng)配套日(ri)臻(zhen)完善(shan)，城(cheng)(cheng)市管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)水平要求逐步提高應運而生(sheng)的正科級事業單(dan)位(wei)。機關編制6人，實有23人，內設(she)行政(zheng)計(ji)財科、綜合業務科、廣告設(she)置管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)科、生(sheng)活(huo)垃(la)圾(ji)(ji)無害化(hua)處理(li)場籌(chou)建(jian)辦公室。下轄市容(rong)監察da隊、建(jian)筑(zhu)垃(la)圾(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)所和環境衛(wei)生(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)所三個副科級事業單(dan)位(wei)。主要職能(neng)為(wei)市容(rong)市貌管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，市容(rong)執法，清掃保潔，公廁管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，生(sheng)活(huo)垃(la)圾(ji)(ji)清運，建(jian)筑(zhu)垃(la)圾(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，衛(wei)生(sheng)費征(zheng)收，生(sheng)活(huo)垃(la)圾(ji)(ji)無害化(hua)處理(li)，戶外廣告設(she)置管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)等(deng),有“城(cheng)(cheng)市衛(wei)士”和“城(cheng)(cheng)市美容(rong)師(shi)”之稱。

　　二、成績與體會

　　（一）虛心學(xue)(xue)習，嚴(yan)于律(lv)己，甘當小學(xue)(xue)生

　　1、在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)豐富知(zhi)識(shi)(shi)。初入(ru)(ru)單(dan)位(wei)后，陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)面孔和(he)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)使(shi)我(wo)(wo)無(wu)所(suo)適從，在(zai)單(dan)位(wei)領(ling)導和(he)其(qi)他工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導幫助下，我(wo)(wo)很快進(jin)入(ru)(ru)了工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態，通過實際(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來領(ling)悟對(dui)基(ji)本(ben)(ben)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，運用(yong)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)加強對(dui)實際(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)研究指(zhi)(zhi)導，采取總結實踐(jian)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法作(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)不足的(de)(de)(de)(de)(de)補充(chong)和(he)完善，探求市容管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)本(ben)(ben)質和(he)基(ji)本(ben)(ben)規(gui)律。市容局(ju)作(zuo)(zuo)為(wei)政府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)執法部門，承上啟下的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)文(wen)數不勝數，為(wei)了彌補自(zi)己在(zai)社會知(zhi)識(shi)(shi)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺(que)，熟悉行(xing)政工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)程序，掌握機關公(gong)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)技巧，我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)以查、看(kan)、問的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)熟悉各類(lei)公(gong)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)切入(ru)(ru)點，了解單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與(yu)管理(li)模式(shi)以及運作(zuo)(zuo)規(gui)律，誠懇向行(xing)政科那些從政多年、經驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)同志請(qing)教，虛心接(jie)受他們的(de)(de)(de)(de)(de)批評與(yu)指(zhi)(zhi)正(zheng)，努力在(zai)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)里掌握各類(lei)公(gong)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)格式(shi)與(yu)寫作(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)，為(wei)畢業后走(zou)向工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)練就本(ben)(ben)領(ling)打好基(ji)礎。

　　2、在實踐(jian)中(zhong)增長(chang)才干。雖然我(wo)是一名(ming)在校大(da)(da)學生(sheng)，但(dan)我(wo)從沒有為此而(er)清高(gao)自(zi)(zi)(zi)傲，在這(zhe)次實踐(jian)活動中(zhong)我(wo)始終以小學生(sheng)自(zi)(zi)(zi)居，以渴求社會知識增長(chang)見識自(zi)(zi)(zi)勵，拋(pao)棄自(zi)(zi)(zi)滿(man)和(he)自(zi)(zi)(zi)卑的(de)(de)庸俗思想，完全融入到行政科(ke)的(de)(de)工作(zuo)之中(zhong)，用單位(wei)的(de)(de)紀律、規章制度和(he)行為守則(ze)嚴格地(di)約束自(zi)(zi)(zi)己(ji)、要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)、規范自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)言行，積極、認真(zhen)、負責地(di)對(dui)(dui)待各項工作(zuo)，做到小事(shi)不屈，大(da)(da)事(shi)不懼，立足崗位(wei)，敢(gan)于面對(dui)(dui)，努力(li)做好自(zi)(zi)(zi)己(ji)力(li)所能及的(de)(de)事(shi)，并(bing)敢(gan)于嘗試(shi)性地(di)參與或協助(zhu)科(ke)室同志(zhi)料理一些日(ri)常事(shi)務，簡單地(di)處理一些機關公文，包括打印、校對(dui)(dui)、收(shou)發文件等工作(zuo)。事(shi)情(qing)雖小，但(dan)意(yi)義(yi)重大(da)(da)，收(shou)獲頗(po)豐。這(zhe)是我(wo)在這(zhe)次實踐(jian)活動中(zhong)的(de)(de)寶(bao)貴財(cai)富，是我(wo)人生(sheng)中(zhong)由學生(sheng)生(sheng)活到社會工作(zuo)的(de)(de)有益(yi)嘗試(shi)，是由理論到實踐(jian)的(de)(de)成功升華。

　　（二）勤于思考，強化能力，實現“零”的突破

　　1、加強理論修養，提高自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)。市(shi)容工(gong)作(zuo)面對的(de)(de)(de)是(shi)弱勢群體和小(xiao)商小(xiao)販的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)利益，二(er)者(zhe)之間(jian)的(de)(de)(de)摩(mo)擦和沖突不可避免，群眾(zhong)到機關上訪，挖苦(ku)謾罵，滋釁打架等時(shi)有發生(sheng)。面對眾(zhong)多突發事(shi)件，要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)很短(duan)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里做出正確的(de)(de)(de)判(pan)斷，拿出及時(shi)有效的(de)(de)(de)處(chu)理方案(an)，我(wo)內心(xin)(xin)多次發出警號：一(yi)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)理智果斷，二(er)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)敢(gan)于面對，三是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有耐心(xin)(xin)，四是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)吃(chi)透情況，五是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)講求方法(fa)(fa)，六(liu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)執(zhi)法(fa)(fa)懂法(fa)(fa)，七是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)政策水平，八是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅持(chi)以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)。一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)加強自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)理論修養與個人(ren)(ren)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)提高，善于化(hua)解矛盾，能(neng)夠穩定(ding)大局，在(zai)復雜(za)問題和突發事(shi)件面前(qian)鎮(zhen)定(ding)自(zi)若，處(chu)亂不驚(jing)，始終保持(chi)腦清(qing)目明，把握正確的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)主線，這樣才能(neng)使工(gong)作(zuo)得(de)心(xin)(xin)應(ying)手，才能(neng)保障單位工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)順利進行，才能(neng)將(jiang)“親民(min)(min)愛民(min)(min)，文明執(zhi)法(fa)(fa)，依(yi)法(fa)(fa)執(zhi)法(fa)(fa)，人(ren)(ren)性化(hua)執(zhi)法(fa)(fa)”的(de)(de)(de)執(zhi)法(fa)(fa)精神(shen)落(luo)到實(shi)處(chu)。所以正確處(chu)理這種特殊性、復雜(za)性、艱(jian)巨(ju)性的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗無疑將(jiang)成為(wei)我(wo)今后在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)道(dao)路上啟(qi)迪各種復雜(za)矛盾的(de)(de)(de)鑰(yao)匙。

　　2、堅持勞逸(yi)結合(he)，實(shi)(shi)現充實(shi)(shi)自我(wo)(wo)。簡(jian)短的(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動既有(you)(you)工作(zuo)時的(de)(de)(de)緊張繁忙(mang)，又有(you)(you)下(xia)班后(hou)的(de)(de)(de)輕松愉快(kuai)。行政科中的(de)(de)(de)王浩、楊震兩位司機師(shi)傅給我(wo)(wo)留下(xia)深(shen)刻(ke)地(di)印象，同時也(ye)和我(wo)(wo)結下(xia)了深(shen)厚的(de)(de)(de)友誼(yi)，成為(wei)我(wo)(wo)下(xia)班后(hou)學習(xi)開車(che)的(de)(de)(de)專(zhuan)業教練，他(ta)們不(bu)厭其煩，精心指導，一(yi)位注重理論升華后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐；一(yi)位注重自身(shen)悟性的(de)(de)(de)操作(zuo)，雖方法不(bu)同，但各有(you)(you)特點(dian)。在(zai)他(ta)們眼里我(wo)(wo)就像一(yi)個小兄弟，并沒有(you)(you)因為(wei)我(wo)(wo)是(shi)個未畢(bi)業的(de)(de)(de)學生而(er)受到(dao)歧視，反而(er)得到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)超乎尋常的(de)(de)(de)關愛和更多的(de)(de)(de)指導與鼓勵，讓(rang)我(wo)(wo)逐(zhu)步走(zou)出了初次駕車(che)膽怯的(de)(de)(de)心理陰影，增添了輕松上陣后(hou)的(de)(de)(de)無窮喜悅(yue)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)這次工作(zuo)之(zhi)余的(de)(de)(de)意外收獲。

　　3、樹立大局(ju)意(yi)識(shi)，在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)自立。這次社會(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，使我在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)得到鍛煉，在(zai)(zai)(zai)集(ji)體(ti)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)讀懂了什么(me)是(shi)(shi)大局(ju)意(yi)識(shi)和團(tuan)隊精神(shen)，在(zai)(zai)(zai)日常生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)了自理、自立，雖然局(ju)機關各科(ke)室(shi)事(shi)務(wu)分工明確，每個工作人員各執其(qi)事(shi)，但不管是(shi)(shi)科(ke)室(shi)之間(jian)或(huo)人與(yu)人之間(jian)的(de)各項工作都不是(shi)(shi)孤(gu)立的(de)，必(bi)須(xu)相(xiang)互(hu)協作，整體(ti)推(tui)進，人與(yu)人之間(jian)也是(shi)(shi)相(xiang)互(hu)關愛、相(xiang)互(hu)支持(chi)、相(xiang)互(hu)包容。特別是(shi)(shi)一(yi)些(xie)諸如打(da)掃衛生(sheng)，整理辦公室(shi)這些(xie)小(xiao)事(shi)都是(shi)(shi)靠大家(jia)的(de)自覺(jue)性和責任心、事(shi)業心自覺(jue)履行。一(yi)個月的(de)實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，使我逐步地走(zou)出了“搖籃”，走(zou)出了“襁褓”，摒(bing)棄了我過去在(zai)(zai)(zai)家(jia)里、在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)、在(zai)(zai)(zai)宿舍等集(ji)體(ti)環境中(zhong)的(de)依賴思想和懶散行為(wei)，學(xue)(xue)會(hui)了從我做(zuo)起(qi)，從小(xiao)事(shi)做(zuo)起(qi)，從現在(zai)(zai)(zai)做(zuo)起(qi)，懂得了“我為(wei)人人，人人為(wei)我”的(de)基本道理。

　　4、美(mei)好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)都(dou)是(shi)短暫的(de)，一(yi)個月的(de)社會(hui)實踐活(huo)動轉眼而(er)過(guo)，在這段美(mei)好(hao)而(er)難(nan)忘的(de)日子(zi)里，更多的(de)是(shi)收獲、是(shi)喜悅。然(ran)而(er)，美(mei)中不(bu)足的(de)是(shi)我對市容(rong)管理中有些工作的(de)認識還僅(jin)僅(jin)停留在看別(bie)人做(zuo)，聽別(bie)人講的(de)表面，對公文(wen)寫作也只知之皮毛，未(wei)能(neng)提(ti)筆動手(shou)領悟其中的(de)精(jing)髓(sui)。但也正因如此，我今后在寫作方面更要下功(gong)夫，勤(qin)動手(shou)、多動腦，在努力學好(hao)自然(ran)科學的(de)同時，還要不(bu)斷地積(ji)累社會(hui)知識，在今后的(de)工作中發奮進取、積(ji)極(ji)向上、追求卓越。

　　充滿緊張、嚴(yan)肅、繁忙、快樂、充實的(de)社(she)會實踐活(huo)動，是我人生的(de)一(yi)(yi)個(ge)故事、一(yi)(yi)朵(duo)浪花、一(yi)(yi)個(ge)驛站(zhan)。在即(ji)將離(li)開市容局之際，澎湃的(de)心情總是難以平靜，總有千言萬語在內心深處涌動。

　　三、不足(zu)及今后(hou)努(nu)力(li)方向(xiang)

　　1、社會(hui)是(shi)一個(ge)大舞臺，也(ye)是(shi)一本教科(ke)書。我(wo)原以(yi)為(wei)自己(ji)是(shi)個(ge)大學生，過高的(de)(de)(de)估(gu)計了自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力和水平，通過這次實(shi)(shi)踐，我(wo)才清醒的(de)(de)(de)認識到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)渺小，知(zhi)識的(de)(de)(de)貧(pin)乏，能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)不足，不能(neng)(neng)獨擋一面(mian)的(de)(de)(de)處理社會(hui)事務，不能(neng)(neng)得心應手的(de)(de)(de)舞筆弄(nong)墨，對(dui)待突發性事件束(shu)手無策，政策水平，理論水平，文字功底也(ye)更是(shi)我(wo)非常薄弱的(de)(de)(de)環節(jie)，面(mian)對(dui)社會(hui)這本教科(ke)書我(wo)慚愧自己(ji)幾乎是(shi)個(ge)“文盲”。社會(hui)實(shi)(shi)踐活動給了我(wo)鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，把我(wo)從(cong)狂妄(wang)中(zhong)喚(huan)醒。

　　2、要做事(shi)，首先要學會做人(ren)。我下一步將面臨走向社(she)會、參加工作(zuo)，此時(shi)此刻我深深地(di)懂得樹立好(hao)正確(que)的人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)是對我是何等的重要。只有(you)塑造(zao)良(liang)好(hao)的品(pin)質，才會處理(li)好(hao)復(fu)雜的社(she)會關系，保障(zhang)人(ren)際關系有(you)較高(gao)的質量(liang)；也(ye)只有(you)樹立好(hao)正確(que)的人(ren)生(sheng)觀(guan)才能做到(dao)遇(yu)到(dao)困難不(bu)(bu)(bu)(bu)推諉、不(bu)(bu)(bu)(bu)躲避，而是迎(ying)難而上，敢于(yu)面對矛盾，嚴格遵守各項(xiang)規(gui)章制度，不(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)卑(bei)、不(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)滿。也(ye)只有(you)樹立好(hao)正確(que)的人(ren)生(sheng)觀(guan)才能在單位(wei)工作(zuo)中做到(dao)按職級辦(ban)事(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)越權，按程序辦(ban)事(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)越位(wei)，按規(gui)定辦(ban)事(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)越軌，努力、認真的干好(hao)自(zi)(zi)己的工作(zuo)。

　　3、學(xue)(xue)習(xi)(xi)是一(yi)(yi)個永恒的(de)話(hua)題。知(zhi)識(shi)(shi)的(de)力量是巨大的(de)，但是對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、掌(zhang)握和應用(yong)，是十分艱辛的(de)勞動，沒(mei)有堅(jian)定的(de)信(xin)心、頑(wan)強(qiang)的(de)意(yi)志、勤奮的(de)精神，是坐不(bu)下(xia)來(lai)的(de)、是學(xue)(xue)不(bu)進去的(de)。古人云“非學(xue)(xue)無以廣(guang)才”，現在(zai)社會，學(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)論、探求知(zhi)識(shi)(shi)、追求真理(li)，能(neng)引人入勝，能(neng)愉悅心情，反而不(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)只(zhi)(zhi)會孤(gu)陋寡聞，生活(huo)也將(jiang)失去許多樂趣，因此我將(jiang)把學(xue)(xue)習(xi)(xi)作為一(yi)(yi)種(zhong)能(neng)力來(lai)鍛(duan)煉，作為一(yi)(yi)種(zhong)資源(yuan)來(lai)開(kai)發(fa)和利用(yong)，作為一(yi)(yi)種(zhong)傳統來(lai)繼承和發(fa)揚，作為一(yi)(yi)條紀律來(lai)遵守和執行。我相信(xin)，只(zhi)(zhi)要努力學(xue)(xue)習(xi)(xi)，排除各種(zhong)干擾，向(xiang)已定的(de)目標頑(wan)強(qiang)沖擊，就一(yi)(yi)定能(neng)夠品嘗到(dao)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)甘甜(tian)。

　　總之，市容(rong)工(gong)作(zuo)是辛苦(ku)的(de)(de)，面對(dui)工(gong)作(zuo)對(dui)象的(de)(de)特(te)殊性和(he)工(gong)作(zuo)內容(rong)的(de)(de)復雜性，加強市容(rong)衛(wei)生管理工(gong)作(zuo)是一個(ge)長期任務和(he)永(yong)恒話題，群眾(zhong)衛(wei)生意識和(he)自身(shen)修養的(de)(de)提高也(ye)是促進(jin)市容(rong)工(gong)作(zuo)上水平的(de)(de)重要內容(rong)。而我也(ye)將努力完成(cheng)學業(ye)，以這個(ge)月的(de)(de)親身(shen)體驗和(he)體會塑(su)造出(chu)一個(ge)全新(xin)的(de)(de)自我，并帶著這段美好的(de)(de)回憶憧憬人生絢麗多彩(cai)的(de)(de)明天。

　　

13.個人社會實踐小結范文 篇十三

　　時代(dai)在(zai)(zai)進步，社(she)會在(zai)(zai)發展，而(er)隨之而(er)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)也(ye)非(fei)常嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擺在(zai)(zai)了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)前，現代(dai)社(she)會所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已經(jing)不(bu)(bu)再是單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)型人(ren)(ren)才(cai)，社(she)會實踐個(ge)人(ren)(ren)總結(jie)范文。時代(dai)賦予人(ren)(ren)才(cai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義：不(bu)(bu)僅能夠駕(jia)馭新科(ke)(ke)技，具(ju)有(you)創新意識(shi)(shi)，更要有(you)將(jiang)科(ke)(ke)技應用(yong)于(yu)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。但(dan)是，再看看我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，只(zhi)是被(bei)禁錮在(zai)(zai)四角高墻內，捧著"書(shu)中(zhong)自有(you)黃金屋(wu)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)古訓，做著日(ri)后事業有(you)成(cheng)，飛黃騰達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)日(ri)夢。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育制度還有(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)本身(shen)使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)缺乏勇氣走出象牙(ya)塔，去接受實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗和社(she)會競(jing)(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗禮(li)。在(zai)(zai)這樣一個(ge)知識(shi)(shi)與實踐完全脫節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)又有(you)什么資本去談成(cheng)才(cai)、談競(jing)(jing)爭(zheng)、談事業?時代(dai)證(zheng)明(ming)，歷史證(zheng)明(ming)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身(shen)狀況證(zheng)明(ming)：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)唯有(you)面(mian)對(dui)社(she)會，才(cai)能心平氣和地作出一些(xie)選擇，才(cai)能確立自己學習和生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。

　　我(wo)們(men)(men)經過走訪請(qing)求幫助分幾(ji)組聯系了環保局，建(jian)設局，新聞報社(she)，電視(shi)臺(tai)！經過不斷努(nu)(nu)力查閱了無數(shu)資(zi)料。我(wo)們(men)(men)的準備工作終(zhong)于完成了，我(wo)們(men)(men)有充分的準備所以一(yi)開(kai)始我(wo)們(men)(men)就相信我(wo)們(men)(men)這一(yi)定(ding)是個成功的實(shi)踐團(tuan)，我(wo)們(men)(men)的努(nu)(nu)力不會白費！

　　堅持和團(tuan)隊(dui)精神打(da)造奇跡，我們需要！

　　這次(ci)實踐(jian)，我(wo)想我(wo)們(men)其中每一(yi)(yi)個成員都清楚這一(yi)(yi)點(dian)--我(wo)們(men)是一(yi)(yi)個緊密(mi)的(de)團(tuan)隊(dui)，為了共同(tong)的(de)目標聚在一(yi)(yi)起(qi)，去完(wan)成一(yi)(yi)項共同(tong)任務的(de)團(tuan)隊(dui)，只有大家都做好，才能收(shou)到預(yu)期的(de)效果。而且這樣的(de)組隊(dui)方式可(ke)以鍛(duan)煉與人合作的(de)能力(li)。

　　全心(xin)全意(yi)地投入自己(ji)選擇(ze)所要(yao)做的事(shi)，尊(zun)重選擇(ze)！

　　在調查的過程中，我們有(you)時需要在烈日下和雨天下做(zuo)，有(you)時會遇到在家的人非常少，有(you)時人們會拒(ju)絕做(zuo)調查，甚至(zhi)說一些比(bi)較難(nan)聽的話語，有(you)時…雖然這(zhe)項工作可能比(bi)較難(nan)，也(ye)比(bi)較辛苦，但看到外國的等朋(peng)友們是(shi)(shi)如此全身心地投(tou)入自(zi)己選(xuan)擇所要做(zuo)的事(shi)，我覺得好(hao)對，這(zhe)不是(shi)(shi)辛不辛苦，難(nan)不難(nan)做(zuo)的問題，而是(shi)(shi)你自(zi)己尊(zun)不尊(zun)重自(zi)己的選(xuan)擇，愿不愿意(yi)去做(zuo)的問題，既然選(xuan)擇了，就要好(hao)好(hao)地去做(zuo)好(hao)自(zi)己所選(xuan)擇的事(shi)，全力做(zuo)好(hao)工作，完成任務(wu)。

　　既要(yao)(yao)相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，又要(yao)(yao)相(xiang)信他人。我(wo)們(men)都(dou)知(zhi)道，天(tian)下(xia)沒有(you)免費的(de)(de)(de)(de)(de)午餐，守株能(neng)(neng)(neng)待兔終(zhong)會(hui)(hui)(hui)遭(zao)到(dao)(dao)失敗--只有(you)全(quan)心投(tou)入，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)有(you)真(zhen)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)感受。令我(wo)難忘的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)(zai)調(diao)查(cha)過程中(zhong)請人幫忙填問(wen)(wen)卷的(de)(de)(de)(de)(de)情境--很多(duo)時(shi)候(hou)兩個多(duo)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間只做了(le)10來20張的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)卷！填一(yi)(yi)張多(duo)只要(yao)(yao)5分(fen)鐘而(er)已！其實(shi)(shi)也(ye)(ye)有(you)原因的(de)(de)(de)(de)(de)，主要(yao)(yao)是(shi)(shi)不相(xiang)信，被(bei)(bei)問(wen)(wen)人不相(xiang)信這些(xie)，所(suo)以拒(ju)(ju)絕(jue)；有(you)時(shi)候(hou)是(shi)(shi)我(wo)們(men)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，不敢(gan)隨便問(wen)(wen)人，因為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)怕被(bei)(bei)拒(ju)(ju)絕(jue)以及聽(ting)到(dao)(dao)一(yi)(yi)些(xie)難聽(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)話語，所(suo)以不停尋(xun)找(zhao)一(yi)(yi)些(xie)少拒(ju)(ju)絕(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)對象。后來問(wen)(wen)著(zhu)問(wen)(wen)著(zhu)，可能(neng)(neng)(neng)問(wen)(wen)多(duo)啦，膽(dan)(dan)子也(ye)(ye)大了(le)，也(ye)(ye)可能(neng)(neng)(neng)覺得被(bei)(bei)拒(ju)(ju)絕(jue)也(ye)(ye)沒有(you)什么，可以再來的(de)(de)(de)(de)(de)，就沒有(you)那么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)顧慮了(le)，放開膽(dan)(dan)子去請他們(men)幫我(wo)做調(diao)查(cha)，被(bei)(bei)拒(ju)(ju)絕(jue)了(le)，還帶(dai)微笑說："沒有(you)所(suo)謂，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)"，情況也(ye)(ye)便逐漸好多(duo)了(le)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)從中(zhong)也(ye)(ye)鍛煉(lian)了(le)口才(cai)(cai)。現在(zai)(zai)再想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)(xiang)，其實(shi)(shi)只要(yao)(yao)正確地看待被(bei)(bei)拒(ju)(ju)絕(jue)，機會(hui)(hui)(hui)可以自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)去創(chuang)造。我(wo)們(men)應該(gai)懂得相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，也(ye)(ye)懂得相(xiang)信別人炎(yan)炎(yan)夏日列日當頭。正是(shi)(shi)因為有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)環境，正激起了(le)我(wo)要(yao)(yao)在(zai)(zai)暑假參加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)決心。我(wo)要(yao)(yao)看看我(wo)能(neng)(neng)(neng)否(fou)在(zai)(zai)惡劣的(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)有(you)能(neng)(neng)(neng)力依靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手和大腦維持(chi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生存，同時(shi)，也(ye)(ye)想(xiang)(xiang)通過親(qin)身體(ti)驗(yan)(yan)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)更進一(yi)(yi)步了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)增長(chang)見識，鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)(cai)干，培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)韌性(xing)，更為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)檢驗(yan)(yan)一(yi)(yi)下(xia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西能(neng)(neng)(neng)否(fou)被(bei)(bei)社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)用，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力能(neng)(neng)(neng)否(fou)被(bei)(bei)社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)承(cheng)認。想(xiang)(xiang)通過社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，找(zhao)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不足和差距(ju)所(suo)在(zai)(zai)。

　　"紙上得(de)來(lai)終覺淺，絕知(zhi)此(ci)事(shi)要躬行"。社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)使同學(xue)們找到了理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)佳結合(he)(he)點(dian)。尤其是我們學(xue)生，只重視理論(lun)學(xue)習，忽視實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)環節(jie)，往往在(zai)實(shi)(shi)(shi)際工作崗位(wei)上發揮的(de)(de)不很理想。通(tong)過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)所學(xue)的(de)(de)專業理論(lun)知(zhi)識得(de)到鞏(gong)固和(he)提高(gao)。就是緊密結合(he)(he)自身專業特色，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中檢驗(yan)自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識和(he)水平。通(tong)過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，原來(lai)理論(lun)上模糊和(he)印象不深的(de)(de)得(de)到了鞏(gong)固，原先(xian)理論(lun)上欠缺(que)的(de)(de)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)環節(jie)中得(de)到補償，加深了對基本原理的(de)(de)理解和(he)消化。

　　今年的(de)暑假社(she)會(hui)實踐活(huo)動日(ri)子早已遠揚(yang)，回顧起(qi)來(lai)，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社(she)會(hui)實踐中不斷(duan)經受鍛煉，在短短的(de)幾天日(ri)子里，其活(huo)動內容(rong)之豐富，場面之感人，百(bai)姓之熱情(qing)，都(dou)讓我們每個(ge)青年志(zhi)愿者都(dou)難以忘(wang)懷(huai)。

　　"紙(zhi)上得(de)來(lai)終覺(jue)淺,絕知(zhi)此事(shi)要躬行。"只是一名大一學生的我，抱(bao)著貼近(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)，鍛煉自己的愿望，參(can)加了(le)大學生社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)。希(xi)望在(zai)進入社(she)(she)會(hui)(hui)之前(qian)，積累多點社(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗，提早與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)來(lai)個零距離接觸(chu)，學習如何(he)與(yu)人(ren)溝通，如何(he)與(yu)人(ren)交流，團結合(he)作等等。經(jing)過重重考(kao)驗，我終于成為實踐(jian)的一員(yuan)并堅信任何(he)的實踐(jian)機(ji)會(hui)(hui)都能(neng)給我帶來(lai)課本(ben)上無法得(de)到的知(zhi)識，所以在(zai)實踐(jian)中我多聽多學多做，積極按時超(chao)量完成任務。

　　俗語說(shuo)："中國教(jiao)育看江蘇，江蘇教(jiao)育看南(nan)(nan)通(tong)。"一(yi)句話道出了(le)(le)南(nan)(nan)通(tong)教(jiao)育的(de)(de)傳統優勢，尤其在(zai)改革開放30年中，南(nan)(nan)通(tong)的(de)(de)教(jiao)育更是得到了(le)(le)飛速的(de)(de)發展。通(tong)過這次實踐活動，我們(men)從南(nan)(nan)通(tong)本身(shen)擁有的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)育資源著手(shou)，簡(jian)析了(le)(le)其發展歷程，使我們(men)更深入地了(le)(le)解了(le)(le)南(nan)(nan)通(tong)教(jiao)育的(de)(de)精神本質。

　　為了能提高(gao)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)`效率，也能更好、更順利地完成(cheng)這次(ci)社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)出發(fa)前，隊(dui)長召集我們討論(lun)了活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)安(an)排情況，同時結合(he)我們自身的(de)(de)特點，分配了各(ge)自的(de)(de)任務。于是，我在(zai)這次(ci)實(shi)踐(jian)中負責平(ping)潮地區的(de)(de)調(diao)研工作。在(zai)調(diao)研開始前期，我首先通過瀏覽政府(fu)及學(xue)校網站初步了解平(ping)潮教育的(de)(de)歷史與(yu)發(fa)展(zhan)概況，擬定(ding)訪談內容與(yu)補充問卷問題。然后與(yu)其他隊(dui)員討論(lun)交(jiao)流各(ge)自的(de)(de)實(shi)踐(jian)計(ji)劃，從而具體充實(shi)了自己的(de)(de)調(diao)研計(ji)劃與(yu)內容。

　　一切(qie)準備(bei)工作就緒，我(wo)首先聯系(xi)了(le)江蘇省平潮高級中學的(de)辦(ban)公室陳(chen)(chen)炎主任(ren)，誠懇地向其說明了(le)我(wo)們的(de)調研內容，從而(er)約(yue)定了(le)7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳(chen)(chen)主任(ren)耐心地向我(wo)介(jie)紹(shao)了(le)平潮地區教育(yu)的(de)歷(li)史與(yu)發展變化，使我(wo)對(dui)平潮的(de)教育(yu)情況又(you)有了(le)更深入(ru)的(de)了(le)解。然后，我(wo)走訪了(le)平潮地區的(de)村鎮，進行了(le)一系(xi)列的(de)問(wen)卷調查，并向部分(fen)學生與(yu)家長詢問(wen)了(le)教育(yu)方面的(de)問(wen)題。后，我(wo)對(dui)收(shou)集(ji)的(de)材料進行整(zheng)理匯總(zong)，并將(jiang)實踐報(bao)告(gao)與(yu)相關重要數(shu)據上傳(chuan)給隊長，順(shun)利完(wan)成實踐任(ren)務。

　　通過這次實踐(jian)，我深刻地認識到平(ping)潮地區(qu)教育日新月異的發展變化。

　　改革開放30年(nian)來為(wei)國家培養(yang)了(le)數以萬計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各類人(ren)才：從勞(lao)模到詩人(ren)，從將軍(jun)到作家，從中(zhong)(zhong)(zhong)央委(wei)員到科學(xue)博(bo)士….其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)在國外有(you)(you)影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業家、科學(xue)家、工(gong)程師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)授(shou)和(he)學(xue)者(zhe)都不乏其(qi)人(ren)。而(er)且平(ping)潮中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)歷年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)考(kao)成績居(ju)全市前茅(mao)，有(you)(you)幾(ji)年(nian)高(gao)考(kao)還(huan)取(qu)得(de)了(le)全市第一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好成績，今年(nian)高(gao)考(kao)也取(qu)得(de)了(le)可喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐收(shou)。而(er)如此(ci)驕人(ren)成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后，不再(zai)是(shi)依(yi)靠單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)填鴨式教(jiao)(jiao)學(xue)，一言堂(tang)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)權威(wei)，而(er)是(shi)一種互(hu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)(xiang)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念。學(xue)校(xiao)充(chong)分發揮工(gong)會、共青(qing)團(tuan)(tuan)、少(shao)先隊(dui)(dui)、學(xue)生會等(deng)群團(tuan)(tuan)組織(zhi)在教(jiao)(jiao)育管(guan)(guan)理中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，特別是(shi)加(jia)強(qiang)班主任隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設，積累了(le)較為(wei)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理經(jing)驗(yan)，學(xue)校(xiao)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行嚴格考(kao)核，相(xiang)(xiang)繼出臺了(le)學(xue)生測評老師(shi)(shi)、校(xiao)長考(kao)老師(shi)(shi)等(deng)一系列(lie)措施，以形成"優(you)者(zhe)進，能者(zhe)上(shang)，平(ping)者(zhe)讓，庸(yong)者(zhe)下，功(gong)者(zhe)獎，過(guo)者(zhe)罰，劣者(zhe)出"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)滿生機(ji)和(he)活(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)人(ren)機(ji)制，從而(er)在管(guan)(guan)理機(ji)制上(shang)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)創造了(le)條件，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎設施，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)質量和(he)學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理。

　　老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)知(zhi)心朋友(you)(you)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)引(yin)路燈，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們知(zhi)識的(de)源(yuan)泉，老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給予學(xue)子的(de)，是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識、是(shi)(shi)(shi)溫暖、是(shi)(shi)(shi)財富、是(shi)(shi)(shi)信念，教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)們怎(zen)樣(yang)在(zai)逆境中不屈不撓、自(zi)強(qiang)不息，她燃燒自(zi)已，照亮他人(ren)(ren)；她奉獻自(zi)已，造就我(wo)(wo)(wo)們。人(ren)(ren)的(de)地(di)位(wei)再(zai)高(gao)(gao)，成就再(zai)大(da)，資(zi)格再(zai)老，在(zai)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)面前，他永遠年輕，永遠的(de)不成熟，老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)--是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們終身的(de)良師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)益友(you)(you)。而教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)待遇的(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社會(hui)待遇的(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)對于教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)工作(zuo)水平，與熱(re)情的(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)有(you)著巨(ju)大(da)的(de)作(zuo)用。加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)建設，形成攻堅(jian)團隊(dui)(dui)。學(xue)校除了通過帶徒(tu)、崗位(wei)練(lian)兵、嘉(jia)獎激勵等措施，從內(nei)部提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)質量(liang)外(wai)，還在(zai)全(quan)市(shi)第(di)一(yi)個走(zou)進(jin)高(gao)(gao)校選教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，第(di)一(yi)個發布廣(guang)(guang)告公開(kai)招聘，從而打造出一(yi)支師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)(gao)、師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)正(zheng)、師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才優的(de)高(gao)(gao)素(su)質教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。您的(de)支持！教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)加(jia)強(qiang)基礎，培養能力(li)，發展(zhan)智力(li)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)素(su)質上下功夫，在(zai)搞好課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)同時，大(da)力(li)開(kai)展(zhan)課(ke)(ke)外(wai)活動，開(kai)設選修課(ke)(ke)程，組織各種興(xing)趣小組，安排了豐富多彩的(de)文體活動，活躍學(xue)生身心，定期組織"校園(yuan)之聲"音(yin)樂會(hui)、運動會(hui)、開(kai)展(zhan)各類比(bi)賽，為學(xue)生全(quan)面發展(zhan)、展(zhan)示(shi)特長、大(da)膽創新提(ti)(ti)(ti)供了廣(guang)(guang)闊天地(di)。全(quan)面的(de)素(su)質教(jiao)育人(ren)(ren)才才是(shi)(shi)(shi)學(xue)校的(de)真(zhen)正(zheng)培養目標。

　　30年中學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)設施與氛圍的(de)(de)改進，多媒體設備的(de)(de)運用，校(xiao)園綠化的(de)(de)普及等校(xiao)容校(xiao)貌的(de)(de)巨(ju)大(da)進步也為平潮地(di)(di)區教育(yu)蓬(peng)勃的(de)(de)發展的(de)(de)提供(gong)(gong)了強大(da)的(de)(de)動力。在調查走訪(fang)中，我更(geng)深切地(di)(di)獲知(zhi)了一個感(gan)動人(ren)(ren)心(xin)的(de)(de)事(shi)實。每年，部(bu)分生活富(fu)裕的(de)(de)人(ren)(ren)們自發資助一些品(pin)學(xue)(xue)兼優但家庭(ting)貧(pin)困(kun)的(de)(de)學(xue)(xue)子，為其學(xue)(xue)習解決(jue)了后顧(gu)之憂，為祖(zu)國人(ren)(ren)才的(de)(de)輸送默默提供(gong)(gong)了保障。

　　以(yi)上(shang)是我(wo)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)個人總結范文。在(zai)勞累(lei)忙碌的(de)(de)(de)十幾天(tian)里(li)，我(wo)也體會(hui)到(dao)了實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)快樂，同時也感到(dao)了所學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)不足，在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)日子(zi)里(li)必須繼續更(geng)加努力學(xue)習，學(xue)好專業(ye)知識(shi)，全面(mian)發(fa)展(zhan)自己，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中長(chang)知識(shi)求發(fa)展(zhan)。在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，不可(ke)避免的(de)(de)(de)，我(wo)還將(jiang)面(mian)對更(geng)多的(de)(de)(de)問題，將(jiang)承擔更(geng)大的(de)(de)(de)責任，并在(zai)其(qi)中更(geng)加成熟和真正走入社(she)會(hui)。而這次(ci)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，就算是我(wo)走向社(she)會(hui)的(de)(de)(de)第一步吧。

　　

14.個人社會實踐小結范文 篇十四

　　這幾個星期，我(wo)和其他幾位同學(xue)外出實踐活(huo)動確(que)實讓我(wo)受益良多。能(neng)(neng)參加(jia)真(zhen)正(zheng)的社會(hui)調(diao)查(cha)活(huo)動是一個能(neng)(neng)讓人(ren)大開眼界的機會(hui)，親身(shen)經歷，親身(shen)訪問(wen)比在課堂上學(xue)到(dao)的東(dong)西多好(hao)多。

　　在(zai)這(zhe)次實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)中我(wo)(wo)(wo)(wo)擔任組(zu)(zu)長(chang)，組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)角(jiao)色很重(zhong)要(yao)，是(shi)主導整個(ge)(ge)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)關(guan)鍵，當然這(zhe)也(ye)(ye)對(dui)組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)要(yao)求高(gao)很多，任務也(ye)(ye)多一(yi)(yi)點。首先在(zai)外(wai)出(chu)實(shi)踐(jian)之前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就要(yao)很好(hao)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織小(xiao)組(zu)(zu)各(ge)成員開(kai)會(hui)(hui)討論(lun)，確立主題(ti)和調研(yan)方向，然后(hou)由我(wo)(wo)(wo)(wo)寫出(chu)策劃(hua)書(shu)，具體(ti)(ti)(ti)安(an)排工作(zuo)和流程。這(zhe)是(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種挑戰，因為在(zai)此之前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)從來(lai)沒寫過策劃(hua)書(shu)，當時非(fei)常(chang)擔心寫不好(hao)，會(hui)(hui)導致后(hou)來(lai)外(wai)出(chu)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)進行。但因為不會(hui)(hui)何不想讓個(ge)(ge)成員失望，我(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)積(ji)極的(de)(de)(de)上(shang)網找(zhao)(zhao)資(zi)料，學(xue)寫策劃(hua)書(shu)。這(zhe)是(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)大收(shou)獲。從一(yi)(yi)開(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就意識(shi)到，這(zhe)個(ge)(ge)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)互相(xiang)合作(zuo)，單靠一(yi)(yi)個(ge)(ge)人，即使個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)能力在(zai)強也(ye)(ye)是(shi)不能完成的(de)(de)(de)。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較注重(zhong)各(ge)成員間(jian)的(de)(de)(de)分工合作(zuo)，找(zhao)(zhao)各(ge)種資(zi)料，借(jie)相(xiang)機，媒體(ti)(ti)(ti)宣傳等，我(wo)(wo)(wo)(wo)都要(yao)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)具體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)分工。

　　我(wo)們(men)有(you)個(ge)成(cheng)員共(gong)同討(tao)論確立地區垃(la)圾分類情(qing)況調查作為我(wo)們(men)的(de)(de)課題，應為我(wo)們(men)都(dou)覺得在(zai)這(zhe)方(fang)面，有(you)很(hen)多人，很(hen)多地方(fang)還是做得不好(hao)的(de)(de)，大家(jia)都(dou)覺得通過(guo)這(zhe)次(ci)調查或許能(neng)找到一(yi)些解決的(de)(de)方(fang)法，或找出一(yi)些阻礙垃(la)圾分類進(jin)行的(de)(de)因(yin)素。大家(jia)有(you)共(gong)同語言走在(zai)一(yi)起，這(zhe)是一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)開始，這(zhe)預示著大家(jia)將(jiang)會(hui)(hui)和諧，友(you)好(hao)的(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)這(zhe)次(ci)實踐活動(dong)。事實卻是如此，在(zai)這(zhe)次(ci)實踐活動(dong)中，大家(jia)都(dou)能(neng)做到互(hu)相(xiang)幫(bang)助，分配下去的(de)(de)工作很(hen)快就能(neng)完(wan)(wan)成(cheng)，且毫無怨(yuan)言，這(zhe)是非常不錯的(de)(de)，只有(you)團(tuan)結才會(hui)(hui)出色的(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)任務。這(zhe)次(ci)的(de)(de)活動(dong)給我(wo)們(men)一(yi)個(ge)互(hu)相(xiang)學習(xi)，互(hu)相(xiang)認識的(de)(de)機會(hui)(hui)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)課題(ti)是(shi)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)調(diao)查，很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)聽到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)課題(ti)名(ming)字時(shi)，都笑(xiao)我(wo)(wo)，那么(me)(me)多(duo)(duo)課題(ti)不(bu)(bu)(bu)選(xuan)，為什么(me)(me)選(xuan)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)話題(ti)？感覺(jue)好就像一(yi)(yi)定要與垃(la)(la)(la)圾打交道，很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。我(wo)(wo)卻不(bu)(bu)(bu)以為然。因為我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)各組員共同商(shang)討(tao)都得(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)能為別人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)句話而影響了進(jin)程(cheng)(cheng)。其次我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課題(ti)很(hen)(hen)(hen)有(you)(you)意(yi)(yi)義。垃(la)(la)(la)圾是(shi)放(fang)錯(cuo)位的(de)(de)(de)(de)資源，只要處理得(de)(de)(de)(de)好，就能循環利(li)用，減少浪費，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)人(ren)(ren)(ren)類(lei)都要關(guan)注的(de)(de)(de)(de)話題(ti)！！不(bu)(bu)(bu)容忽視。事實上，我(wo)(wo)在(zai)(zai)調(diao)查中發(fa)現(xian)，即使(shi)是(shi)很(hen)(hen)(hen)平常的(de)(de)(de)(de)東(dong)西很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)都是(shi)不(bu)(bu)(bu)了解(jie)，不(bu)(bu)(bu)被(bei)注意(yi)(yi)到(dao)(dao)。例(li)如一(yi)(yi)般有(you)(you)幾(ji)種顏色(se)的(de)(de)(de)(de)垃(la)(la)(la)圾桶，答對率只有(you)(you)14%。還有(you)(you)具有(you)(you)重大(da)(da)意(yi)(yi)義卻只是(shi)舉手之勞的(de)(de)(de)(de)習慣，人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)也(ye)不(bu)(bu)(bu)去做(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)問(wen)(wen)到(dao)(dao)在(zai)(zai)家時(shi)否(fou)進(jin)行(xing)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)回收時(shi)，只有(you)(you)52.08%持(chi)(chi)(chi)肯定態度(du)。同樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)況還有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)，我(wo)(wo)發(fa)現(xian)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)得(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)普及(ji)的(de)(de)(de)(de)原因是(shi)人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)觀念還沒轉變過來，還沒有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)識，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)調(diao)查過程(cheng)(cheng)中，覺(jue)得(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。當然也(ye)有(you)(you)訪問(wen)(wen)者提到(dao)(dao)說現(xian)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)政府沒有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)措施(shi)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)做(zuo)(zuo)也(ye)沒用，試想(xiang)想(xiang)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都這(zhe)(zhe)(zhe)樣想(xiang)就會錯(cuo)失(shi)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)機(ji)會，造成和大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)浪費。在(zai)(zai)調(diao)查問(wen)(wen)卷中96.8%表(biao)示會支持(chi)(chi)(chi)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)卻同時(shi)有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)實行(xing)行(xing)動，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)矛盾，難(nan)道一(yi)(yi)定要政府出政策才(cai)來真正支持(chi)(chi)(chi)？？這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)調(diao)查問(wen)(wen)卷時(shi)難(nan)理解(jie)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)政府的(de)(de)(de)(de)事而是(shi)全人(ren)(ren)(ren)類(lei)共同要努力的(de)(de)(de)(de)事，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都要關(guan)注！！這(zhe)(zhe)(zhe)其中很(hen)(hen)(hen)大(da)(da)程(cheng)(cheng)度(du)上也(ye)放(fang)映了人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)對環保(bao)對垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)識有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)大(da)(da)欠缺，對垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)都是(shi)被(bei)動的(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)非常不(bu)(bu)(bu)利(li)于可持(chi)(chi)(chi)續發(fa)展的(de)(de)(de)(de)。要改變人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)觀念這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。

　　在(zai)這次(ci)實踐活動(dong)中，我(wo)們共舉(ju)行討論(lun)2次(ci)和外(wai)出調查4次(ci)，每(mei)次(ci)都是(shi)(shi)去不(bu)同(tong)的(de)(de)地(di)方(fang)，這又給我(wo)沒不(bu)同(tong)機會(hui)與(yu)各種各樣(yang)的(de)(de)人打交(jiao)道(dao)，增(zeng)加與(yu)人交(jiao)流的(de)(de)機會(hui)，我(wo)們是(shi)(shi)針(zhen)對不(bu)同(tong)層次(ci)，不(bu)同(tong)年齡階段(duan)的(de)(de)人，這一方(fang)面使得我(wo)們的(de)(de)調查有(you)

　　中國代表性，另一方面(mian)增(zeng)加(jia)我(wo)(wo)們交流的(de)(de)機會。面(mian)對不同的(de)(de)人群，我(wo)(wo)們該用怎樣的(de)(de)話語(yu)才(cai)得體，不是(shi)大學生身(shen)份，而又能(neng)很(hen)好的(de)(de)達(da)到我(wo)(wo)們想要的(de)(de)目的(de)(de)…這(zhe)些都是(shi)要全面(mian)考慮的(de)(de)。總的(de)(de)來說，這(zhe)次實踐(jian)活動卻(que)是(shi)增(zeng)加(jia)了我(wo)(wo)的(de)(de)一些見聞，帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)無窮樂趣，讓我(wo)(wo)有脫離書本，真正融入(ru)社會的(de)(de)機會，這(zhe)次實踐(jian)活動增(zeng)加(jia)拉我(wo)(wo)與組員之間的(de)(de)友(you)誼，提高(gao)我(wo)(wo)獨立思考的(de)(de)能(neng)力，組織能(neng)力，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)，讓我(wo)(wo)學會了團隊合作的(de)(de)精神。

　　

15.個人社會實踐小結范文 篇十五

　　短短三周的寒假生活轉眼就過去了，這對我(wo)們來說(shuo)是進入(ru)高中后的第一個寒假。在這個假期里我(wo)們參加了很多社會實(shi)踐(jian)活動，過得頗有意義。

　　1.豐富的團隊活動

　　在這個(ge)寒假(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)高(gao)一(yi)(十(shi))班的(de)團(tuan)員同學參加了(le)(le)學校布置的(de)一(yi)個(ge)名為經典尋訪(fang)的(de)活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)選定的(de)目標(biao)是(shi)(shi)(shi)位于黃(huang)浦(pu)(pu)區的(de)外灘(tan)。剛開(kai)(kai)始大(da)家覺得(de)(de)黃(huang)浦(pu)(pu)區是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)土生土長的(de)地(di)方(fang)，對(dui)于外灘(tan)也已(yi)了(le)(le)解得(de)(de)十(shi)分透徹，沒有(you)意(yi)義。不過(guo)當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到(dao)達目的(de)地(di)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)于外灘(tan)得(de)(de)了(le)(le)解并沒有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)想象中(zhong)(zhong)的(de)那么(me)多。通過(guo)尋訪(fang)和資(zi)料搜集我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)了(le)(le)解到(dao)外灘(tan)是(shi)(shi)(shi)這座東(dong)(dong)(dong)方(fang)大(da)都會的(de)景(jing)觀，它東(dong)(dong)(dong)起(qi)中(zhong)(zhong)山(shan)東(dong)(dong)(dong)一(yi)路，北起(qi)外白渡橋，南至(zhi)金陵東(dong)(dong)(dong)路，面對(dui)開(kai)(kai)闊的(de)母親(qin)河黃(huang)浦(pu)(pu)江，背倚造型嚴(yan)謹、風(feng)格迥(jiong)異的(de)建(jian)筑群。是(shi)(shi)(shi)上海具有(you)萬國(guo)建(jian)筑博覽標(biao)志性的(de)建(jian)筑群之一(yi)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)類歷史(shi)的(de)文化遺(yi)產。在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)尋訪(fang)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)看到(dao)了(le)(le)一(yi)幢(chuang)(chuang)幢(chuang)(chuang)復(fu)古優美的(de)高(gao)樓大(da)廈和優美的(de)綠化設(she)施。而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還發現(xian)在新年(nian)之際來(lai)這里的(de)旅(lv)客(ke)中(zhong)(zhong)有(you)不少都是(shi)(shi)(shi)老外，可見如今(jin)的(de)上海已(yi)是(shi)(shi)(shi)受全世界矚目的(de)國(guo)際大(da)都市。

　　春節(jie)(jie)是(shi)舉家(jia)團圓的(de)日子(zi)，可是(shi)還(huan)(huan)(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)由(you)于種種原因只(zhi)能孤單(dan)一(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)度過春節(jie)(jie)，所以團支部開展了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)班一(yi)(yi)(yi)(yi)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)活動。計(ji)劃(hua)給(gei)這(zhe)些(xie)(xie)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)送(song)去(qu)溫暖(nuan)和關懷，而(er)我(wo)們班所負責的(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位家(jia)住新華路(lu)的(de)名叫任(ren)瑛(ying)的(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)，那是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個頭發花白和藹可親的(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)。我(wo)們一(yi)(yi)(yi)(yi)行7人(ren)(ren)(ren)(ren)代表所有(you)高(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(十)班的(de)同(tong)(tong)學來到了(le)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)家(jia)中，除了(le)噓寒問暖(nuan)之(zhi)外還(huan)(huan)(huan)帶去(qu)了(le)所有(you)同(tong)(tong)學寫(xie)給(gei)她(ta)的(de)祝福。為了(le)讓老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)過一(yi)(yi)(yi)(yi)個團圓歡(huan)樂(le)的(de)大(da)年，我(wo)們還(huan)(huan)(huan)準(zhun)備了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)好吃的(de)東(dong)西與老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)分享。臨近尾聲之(zhi)時，大(da)家(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)圍在老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)身(shen)旁，為老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)唱了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)首飽含祝福的(de)歌曲。看到老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)興得笑(xiao)(xiao)著，連(lian)聲得感謝我(wo)們，大(da)家(jia)也都不好意思地笑(xiao)(xiao)了(le)。

　　2.多彩的(de)社區活動

　　除了以上的(de)(de)(de)團體(ti)活動之外，我們班的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)位同學(xue)在假期(qi)里也(ye)都參加(jia)了所在社(she)區開展的(de)(de)(de)多彩的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)活動。有的(de)(de)(de)為社(she)區打掃樓道，有的(de)(de)(de)則積(ji)極為社(she)區出黑板報，還有的(de)(de)(de)則跟隨著社(she)區里的(de)(de)(de)居委(wei)們一(yi)(yi)起去慰問孤老，有些愛(ai)(ai)學(xue)習的(de)(de)(de)同學(xue)即使在放(fang)假的(de)(de)(de)時候也(ye)沒(mei)有閑著，整天穿梭于社(she)區圖(tu)書館間……尤為可貴的(de)(de)(de)是幾乎(hu)所有的(de)(de)(de)同學(xue)都在居委(wei)會(hui)的(de)(de)(de)號召下(xia)為社(she)區困難群眾捐獻了自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份愛(ai)(ai)心。

　　就這樣，短暫而豐富有益的寒假生活過去了，新的學期到來了，所有的同學帶著對這次假期的美好回憶，準備迎接新學期的挑戰。