【#心得體會# #企業實踐心得體會（精選15篇）#】踏入企業實踐的天地，就像開啟了一扇通往真實職場的大門。在這里，沒有了理論的空談，只有腳踏實地的拼搏與挑戰。每一項任務、每合作，都如同一塊拼圖，拼湊出我對企業運作的全新認知。這段實踐經歷，讓我收獲頗豐，也有了諸多深刻的感悟。以下是由©無憂考網為大家整理的企業實踐心得體會（精選15篇），歡迎大家閱讀。

1.企業實踐心得體會 篇一

　　通過這學(xue)期的(de)企(qi)業(ye)實(shi)踐調(diao)查(cha)課程，我感觸頗(po)深。我們(men)(men)小組選擇的(de)企(qi)業(ye)調(diao)查(cha)課題是牙(ya)膏的(de)企(qi)業(ye)調(diao)查(cha)，要進行牙(ya)膏的(de)采價，數據整(zheng)理(li)資料(liao)信息查(cha)找，后研究分析牙(ya)膏市場(chang)的(de)x、x、中(zhong)華三(san)大品牌的(de)成功(gong)因素以(yi)及他(ta)們(men)(men)之間(jian)的(de)異同(tong)優(you)劣(lie)。

　　首先(xian)在(zai)調(diao)查過程中遇(yu)到很(hen)多現實(shi)問題(ti)，比如很(hen)多消(xiao)費者不(bu)愿做調(diao)查，或采價是被發(fa)現而終止等(deng)等(deng)。

　　關于采價

　　在(zai)采價(jia)時，要盡量避(bi)開店內的(de)銷售人員(yuan)。因為超(chao)(chao)市等地會(hui)考慮到(dao)自(zi)己的(de)商業市場信(xin)息(xi)隱(yin)私問題，不(bu)愿商品(pin)價(jia)格被(bei)(bei)采集，以防遇到(dao)競爭對(dui)手的(de)調(diao)查摸底。所以，在(zai)采價(jia)時既要獲取正確數據信(xin)息(xi)，又要速(su)戰速(su)決以免被(bei)(bei)店員(yuan)發(fa)現(xian)。但如果被(bei)(bei)店員(yuan)發(fa)現(xian)時，也不(bu)能與店員(yuan)發(fa)展沖突，應快速(su)撤(che)離轉到(dao)別的(de)超(chao)(chao)市進行采價(jia)，避(bi)免不(bu)必要損(sun)失及(ji)傷害。

　　關于問卷

　　剛開(kai)始因(yin)(yin)為考慮(lv)到消費的配合度(du)問題，及(ji)(ji)時(shi)間地點的情況，還有調查(cha)(cha)(cha)企業(ye)這個主(zhu)題的因(yin)(yin)素(su)(su)，我們小組并(bing)沒(mei)有打(da)算做正規(gui)的消費者(zhe)問卷(juan)(juan)(juan)調查(cha)(cha)(cha)。只是對消費者(zhe)或(huo)銷售人員做了一些(xie)口頭詢問等。但在數(shu)據錄入時(shi)，關于后期(qi)分析有很(hen)多(duo)空白或(huo)不完整信息，所以(yi)決定再做相關的問卷(juan)(juan)(juan)調查(cha)(cha)(cha)。問卷(juan)(juan)(juan)共發放收回30份完整問卷(juan)(juan)(juan)，共設置9道題，針(zhen)對消費者(zhe)的偏好，品牌(pai)忠誠度(du)，品牌(pai)了解渠(qu)道以(yi)及(ji)(ji)產品購(gou)買影響因(yin)(yin)素(su)(su)做了調查(cha)(cha)(cha)。

　　其次在數據錄入分析時出(chu)現的問題

　　關于數據錄入

　　因為(wei)在(zai)問(wen)卷中設計(ji)了多(duo)項選(xuan)擇題(ti)目，所以在(zai)數(shu)(shu)(shu)據(ju)錄入時(shi)要分(fen)類整理，還因為(wei)要在(zai)spss中錄入數(shu)(shu)(shu)據(ju)，所以要把名義數(shu)(shu)(shu)據(ju)度量化。雖然數(shu)(shu)(shu)據(ju)不是大量的，但(dan)在(zai)數(shu)(shu)(shu)據(ju)錄入過程中如(ru)果不細心，就有可能造成(cheng)數(shu)(shu)(shu)據(ju)混亂，影響(xiang)后期分(fen)析的真(zhen)實(shi)性。關于數(shu)(shu)(shu)據(ju)分(fen)析

　　在(zai)(zai)正確錄入數(shu)據(ju)(ju)后，要對數(shu)據(ju)(ju)進行(xing)分析(xi)。在(zai)(zai)做變(bian)量(liang)(liang)相(xiang)(xiang)關(guan)性(xing)分析(xi)時，很多變(bian)量(liang)(liang)都沒有(you)相(xiang)(xiang)關(guan)性(xing)。其原(yuan)因(yin)可能是：數(shu)據(ju)(ju)樣本量(liang)(liang)不夠(gou)、數(shu)據(ju)(ju)中(zhong)有(you)異常值(受訪(fang)(fang)者在(zai)(zai)填寫問(wen)(wen)卷時未表達真實信息，或受訪(fang)(fang)者對問(wen)(wen)卷問(wen)(wen)題(ti)的(de).理解(jie)錯誤等)、問(wen)(wen)卷設計不夠(gou)合理。因(yin)為在(zai)(zai)分析(xi)過程中(zhong)相(xiang)(xiang)關(guan)分析(xi)檢驗不合格，所以變(bian)量(liang)(liang)相(xiang)(xiang)關(guan)性(xing)不強(qiang)。后在(zai)(zai)結論報告撰寫過程中(zhong)的(de)問(wen)(wen)題(ti)。

　　關于報告

　　在撰寫后的報告時，因(yin)為沒有進入企業內部了(le)解(jie)其數(shu)據(ju)信(xin)息(xi)，只能運用采價(jia)數(shu)據(ju)以及問(wen)卷數(shu)據(ju)信(xin)息(xi)，所以，無法反(fan)映詳細的企業效(xiao)應。

　　通(tong)過一門課(ke)程要學會(hui)一種方法，增加一種經(jing)歷。在進行企(qi)業(ye)實踐(jian)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)后，我(wo)對統計調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)有(you)了全新(xin)的(de)(de)認識。調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)不僅局(ju)限于市場(chang)(chang)上的(de)(de)消費者信息搜集，還(huan)可以反映企(qi)業(ye)經(jing)營狀況。只有(you)深入到(dao)(dao)市場(chang)(chang)中(zhong)，認真(zhen)挖掘信息，就能獲得有(you)用的(de)(de)資源。對于企(qi)業(ye)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)可以增強企(qi)業(ye)經(jing)濟效應，為市場(chang)(chang)發(fa)(fa)展提供(gong)有(you)利因素。在調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)中(zhong)通(tong)過微觀(guan)經(jing)濟現象，分(fen)析總結宏(hong)觀(guan)經(jing)濟發(fa)(fa)展，了解社會(hui)發(fa)(fa)展中(zhong)各個部門環節的(de)(de)真(zhen)實反映情況，為經(jing)濟的(de)(de)發(fa)(fa)展起到(dao)(dao)推動(dong)作用。

2.企業實踐心得體會 篇二

　　為(wei)了提高專業教師(shi)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)，做到理論與實(shi)(shi)踐(jian)相結合，培養雙師(shi)型教師(shi)，我校人事處于(yu)20xx年暑期(qi)繼(ji)續組(zu)織了教師(shi)頂崗(gang)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動。為(wei)了提高自(zi)身(shen)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)和專業水平，使課堂教學(xue)與實(shi)(shi)踐(jian)相結合，我積極參加了本次(ci)暑期(qi)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動。

　　我(wo)選(xuan)擇(ze)了(le)重(zhong)慶(qing)環聯科(ke)技(ji)(ji)有(you)限公司作為(wei)實(shi)踐單位。重(zhong)慶(qing)環聯科(ke)技(ji)(ji)有(you)限公司主要從事計算機系統集成、通(tong)訊產品銷售及(ji)工程(cheng)服務、系統軟(ruan)件研發、產品制(zhi)造、網上增值業務的(de)開發為(wei)一體(ti)的(de)高科(ke)技(ji)(ji)股份制(zhi)企業。本(ben)次頂崗實(shi)習我(wo)選(xuan)擇(ze)了(le)與課(ke)程(cheng)教學密切聯系的(de)工程(cheng)技(ji)(ji)術部(bu)進(jin)行(xing)實(shi)習。實(shi)踐時間從20xx年7月(yue)15日至20xx年8月(yue)15日，為(wei)期1個月(yue)的(de)實(shi)踐。

　　經過30天的(de)實(shi)習，我(wo)(wo)收獲了(le)很(hen)多，學習到了(le)很(hen)多課本上(shang)沒有的(de)知識。作為(wei)老師我(wo)(wo)在(zai)理論(lun)上(shang)有一(yi)定的(de)基(ji)礎(chu)，但實(shi)踐上(shang)卻有待提高，在(zai)這里參加(jia)的(de)頂崗實(shi)習，我(wo)(wo)的(de)實(shi)踐能力提高了(le)很(hen)多，為(wei)我(wo)(wo)今(jin)后的(de)教學工作奠定了(le)良(liang)好的(de)基(ji)礎(chu)。

　　在整個實習(xi)(xi)過程中(zhong)，我(wo)(wo)得到(dao)(dao)了(le)(le)公(gong)(gong)司領導和員工的(de)(de)關心和幫助，來(lai)到(dao)(dao)公(gong)(gong)司報到(dao)(dao)的(de)(de)第一(yi)天，公(gong)(gong)司董事(shi)長李震親自接見(jian)(jian)并對我(wo)(wo)們一(yi)個月的(de)(de)實習(xi)(xi)工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)大致的(de)(de)安排(pai)，并為我(wo)(wo)們安排(pai)了(le)(le)實習(xi)(xi)指導老(lao)師，同時，李震同志還和我(wo)(wo)們交流(liu)了(le)(le)行(xing)業發展的(de)(de)新動態(tai)，職業崗位能(neng)力的(de)(de)需求和變化，對我(wo)(wo)們進(jin)行(xing)人才培(pei)養提(ti)出(chu)了(le)(le)一(yi)些寶貴的(de)(de)意見(jian)(jian)，后，他(ta)高度(du)評(ping)價了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)畢業生在他(ta)們公(gong)(gong)司的(de)(de)工作(zuo)情況，對我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)人才培(pei)養給予了(le)(le)高度(du)的(de)(de)肯(ken)定。

　　為期1個(ge)(ge)月的(de)(de)頂崗實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)主(zhu)要(yao)是(shi)根(gen)據工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)部的(de)(de)工(gong)作安(an)排，參與到各自的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)組進行實(shi)際工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)建設、故(gu)障處理(li)(li)、工(gong)程(cheng)管理(li)(li)和技(ji)術(shu)方(fang)案的(de)(de)討論。在整個(ge)(ge)實(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中，我(wo)始終(zhong)以一個(ge)(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)姿態來向(xiang)大家學(xue)(xue)習(xi)(xi)、取經虛心求教，向(xiang)工(gong)程(cheng)師們詳細了(le)解我(wo)所接(jie)觸的(de)(de)工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)相關情況(kuang)，相關技(ji)術(shu)的(de)(de)應(ying)用和工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)管理(li)(li)方(fang)面的(de)(de)知識，并且親自到工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)中去(qu)進行設備的(de)(de)安(an)裝(zhuang)、調(diao)試、線纜的(de)(de)制(zhi)作、故(gu)障的(de)(de)處理(li)(li)等(deng)工(gong)作。

　　在(zai)一個月的(de)(de)(de)實(shi)習中，我(wo)參與(yu)了(le)重慶市榮(rong)昌人民(min)(min)醫院(yuan)WLAN無線網絡項(xiang)(xiang)目(mu)、重慶金科集團(tuan)高清視頻會(hui)議項(xiang)(xiang)目(mu)、重慶市人民(min)(min)防空網絡項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)巡檢等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)，在(zai)這些工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)中鍛煉了(le)我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)組(zu)織施(shi)工(gong)(gong)能(neng)力(li)(li)，設備(bei)的(de)(de)(de)安裝調試能(neng)力(li)(li)，并熟悉了(le)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)一般實(shi)施(shi)流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，掌握(wo)了(le)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)(gong)中的(de)(de)(de)一些工(gong)(gong)藝要求。特別(bie)是在(zai)視頻會(hui)議系統項(xiang)(xiang)目(mu)中，由于我(wo)將在(zai)20xx－20xx學(xue)年上學(xue)期講(jiang)授(shou)《IP網絡多(duo)媒體通(tong)信技術》課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，本次頂崗(gang)實(shi)習為(wei)了(le)在(zai)講(jiang)授(shou)這門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)掌握(wo)了(le)必備(bei)的(de)(de)(de)技能(neng)，同時也收集了(le)很多(duo)在(zai)課(ke)(ke)本上找不到的(de)(de)(de)行(xing)業一線資料(liao)，為(wei)提高本門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)教學(xue)質量打下了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　同(tong)時，在實習過(guo)程中，公(gong)(gong)(gong)司各(ge)級領導(dao)非常重視對(dui)實習老師的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，通(tong)過(guo)公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)各(ge)方(fang)資源和(he)協調，多次(ci)安排我們參加華為(wei)公(gong)(gong)(gong)司組織(zhi)的(de)(de)(de)產品(pin)、技(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓和(he)一(yi)(yi)些(xie)(xie)廠商組織(zhi)召開的(de)(de)(de)產品(pin)巡展(zhan)會議(yi)，如參加了(le)華為(wei)公(gong)(gong)(gong)司組織(zhi)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓2次(ci)，參加了(le)銳取公(gong)(gong)(gong)司召開的(de)(de)(de)`錄(lu)播系統巡展(zhan)和(he)IBM公(gong)(gong)(gong)司產品(pin)巡展(zhan)會議(yi)，通(tong)過(guo)這(zhe)些(xie)(xie)培(pei)(pei)訓和(he)產品(pin)展(zhan)覽(lan)會議(yi)，使我了(le)解了(le)整(zheng)個企業網(wang)絡的(de)(de)(de)現狀(zhuang)和(he)未來的(de)(de)(de)發展(zhan)趨勢，掌(zhang)握了(le)目前應用(yong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)主流技(ji)術(shu)和(he)主要應用(yong)方(fang)式。

　　這1個月的(de)(de)(de)頂崗實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，對(dui)我今后的(de)(de)(de)教育教學的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作起到(dao)了一個非常(chang)重(zhong)要(yao)作用，為(wei)將(jiang)來在(zai)教師工(gong)(gong)(gong)作崗位上培養(yang)(yang)更(geng)(geng)加符(fu)合企(qi)業需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)技能(neng)人才(cai)也(ye)有著(zhu)很大的(de)(de)(de)幫助(zhu)。更(geng)(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是提(ti)高(gao)(gao)了理論與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)結(jie)合、學校與(yu)(yu)社(she)會的(de)(de)(de)溝通(tong)，我感覺到(dao)不僅實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)(gong)作能(neng)力有所(suo)提(ti)高(gao)(gao)，進一步激發(fa)了自(zi)己對(dui)專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)興趣(qu)，并能(neng)夠結(jie)合工(gong)(gong)(gong)程實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，在(zai)專(zhuan)業領域內進行更(geng)(geng)深(shen)入的(de)(de)(de)學習，培養(yang)(yang)了自(zi)己的(de)(de)(de)環境適應能(neng)力及(ji)發(fa)現問(wen)(wen)(wen)題、分析問(wen)(wen)(wen)題、解決問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)(gong)作能(neng)力，為(wei)今后的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)打下了良好的(de)(de)(de)基礎。把教學與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)程實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)、與(yu)(yu)新科技的(de)(de)(de)轉(zhuan)化(hua)、應用、推(tui)廣(guang)緊密地(di)結(jie)合起來。使職業教育更(geng)(geng)緊密地(di)貼近生產(chan)和科技的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，為(wei)經濟(ji)和社(she)會的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作貢獻。同時(shi)，在(zai)頂崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習過程中，也(ye)鍛煉了自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業理論知識與(yu)(yu)專(zhuan)業技術實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力。

3.企業實踐心得體會 篇三

　　通過這次生(sheng)(sheng)產實習，使我(wo)(wo)在生(sheng)(sheng)產實際(ji)中(zhong)(zhong)學習到(dao)了(le)電(dian)氣設(she)備(bei)運行(xing)的技術(shu)管理知識(shi)(shi)、電(dian)氣設(she)備(bei)的制造(zao)過程知識(shi)(shi)及在學校無法學到(dao)的實踐知識(shi)(shi)。在向工人師(shi)傅學習時，培養了(le)我(wo)(wo)們(men)艱(jian)苦樸素的優良作風(feng)。在生(sheng)(sheng)產實踐中(zhong)(zhong)體會(hui)到(dao)了(le)嚴格地遵(zun)守紀律、統一(yi)組織及協調一(yi)致是現代化大(da)生(sheng)(sheng)產的需要，也是我(wo)(wo)們(men)當青年教(jiao)師(shi)所必須的，從而(er)近一(yi)步的提高了(le)我(wo)(wo)們(men)的組織觀念。

　　我們在(zai)實踐中了(le)(le)(le)解到了(le)(le)(le)鐵(tie)路供(gong)配電(dian)系統(tong)，尤其(qi)是了(le)(le)(le)解到了(le)(le)(le)工廠變電(dian)所(suo)的(de)組成及運行過程，為(wei)(wei)(wei)小區電(dian)力網設(she)計、建筑(zhu)供(gong)配電(dian)系統(tong)課程設(she)計奠定(ding)基(ji)(ji)礎。通過參觀四川昆(kun)明供(gong)電(dian)段使我開闊了(le)(le)(le)眼界(jie)、拓(tuo)寬(kuan)了(le)(le)(le)知識(shi)面，為(wei)(wei)(wei)教好專業課積累必(bi)要的(de)感性知識(shi)，為(wei)(wei)(wei)我們以(yi)后(hou)在(zai)質(zhi)的(de)變化上(shang)奠定(ding)了(le)(le)(le)有力的(de)基(ji)(ji)礎。

　　通過生產實(shi)習(xi)，對我們(men)鞏固和加深所學理論知識(shi)，培養(yang)我們(men)的(de)獨(du)立工(gong)作(zuo)(zuo)能力和加強勞動觀點起(qi)了(le)重要作(zuo)(zuo)用。

　　在經過半個月的(de)實習，主要感受到(dao)以(yi)下(xia)的(de)體(ti)會：

　　1、安(an)全(quan)教育，在實(shi)習開始(shi)時(shi)，在實(shi)習現場，工人(ren)師傅是再三強調安(an)全(quan)問題(ti)。安(an)全(quan)無(wu)(wu)小事，責任(ren)重于泰山。安(an)全(quan)，既(ji)是保護自己也是保護他人(ren)，既(ji)是責任(ren)，更是義不(bu)容辭的義務。無(wu)(wu)論學習、工作還是生(sheng)活，安(an)全(quan)永(yong)遠放(fang)在第一(yi)位。

　　2、組織(zhi)(zhi)參觀，在實習開(kai)始時，老師組織(zhi)(zhi)我們(men)對實習單位的(de)參觀，以便(bian)了解其概況。在實習期間，我們(men)還到(dao)其它有關車(che)間去進(jin)(jin)(jin)(jin)行專業性(xing)的(de)參觀，獲得了更(geng)加(jia)廣泛的(de)生產實踐知(zhi)識，和(he)更(geng)加(jia)準確理解了工(gong)廠的(de)運作(zuo)模式。參觀中我們(men)著重了解了先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)設計思想和(he)方(fang)法(fa)(fa)、先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)工(gong)藝(yi)方(fang)法(fa)(fa)、先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)工(gong)裝、先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)設備(bei)的(de)特點以及先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)組織(zhi)(zhi)管理形式等。

　　3、理(li)論與實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)結合(he)(he)，為了能夠更(geng)加深入的(de)進(jin)行車間(jian)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習過程中(zhong)，我(wo)們結合(he)(he)了所學的(de)書本知識與實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)要(yao)求，將(jiang)理(li)論與實(shi)(shi)(shi)(shi)際進(jin)行了完美的(de)結合(he)(he)，也(ye)更(geng)加的(de)促使我(wo)們不斷地(di)進(jin)行學習與研究。只有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐才(cai)是檢(jian)煉真(zhen)理(li)的(de)'標準，只有(you)我(wo)們將(jiang)所學知識真(zhen)正運用到現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)教學生(sheng)活生(sheng)產中(zhong)，才(cai)能發揮知識的(de)價(jia)值。

　　4、實(shi)習(xi)日志，在實(shi)習(xi)中(zhong)我(wo)們(men)將每(mei)天的(de)工作、觀察研究的(de)結果、收集的(de)資(zi)料和圖表、所聽報告內容等均(jun)記入(ru)到(dao)了實(shi)習(xi)日志中(zhong)。對于(yu)日志，它既能方便(bian)于(yu)我(wo)們(men)實(shi)習(xi)現場的(de)記錄，也便(bian)于(yu)我(wo)們(men)日后(hou)查閱，更能培養一種良好的(de)習(xi)慣。

　　生產實(shi)習是我們學(xue)校(xiao)為培養(yang)高素質(zhi)教(jiao)師(shi)人才(cai)安排的(de)一(yi)個重要(yao)實(shi)踐(jian)性教(jiao)學(xue)環節，是將學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)與(yu)(yu)生產實(shi)際相(xiang)結合(he)，理論與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)聯系的(de)重要(yao)途徑。其目的(de)是使我們通過實(shi)習在(zai)專(zhuan)業知識和人才(cai)素質(zhi)兩方面得(de)到鍛煉和培養(yang)，從而為在(zai)今后的(de)工作(zuo)崗位盡快成為骨干(gan)教(jiao)師(shi)打下良好基礎。

　　通過(guo)生(sheng)產(chan)實習(xi)，使(shi)我(wo)們了(le)(le)(le)解(jie)和(he)掌握了(le)(le)(le)變電所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)結(jie)構、生(sheng)產(chan)技術(shu)和(he)工(gong)藝過(guo)程(cheng)(cheng)；使(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工(gong)裝設(she)備(bei)；產(chan)品生(sheng)產(chan)用技術(shu)資料；生(sheng)產(chan)組織管理(li)等(deng)(deng)(deng)內(nei)容，加深對變電所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)原(yuan)理(li)、設(she)計(ji)、試驗等(deng)(deng)(deng)基本理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)。使(shi)我(wo)們了(le)(le)(le)解(jie)和(he)掌握了(le)(le)(le)變電所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)原(yuan)理(li)和(he)結(jie)構等(deng)(deng)(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識。為進一步上好專業課，從事(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)研制、設(she)計(ji)等(deng)(deng)(deng)打下良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)生(sheng)產(chan)實習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中，不但對所(suo)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)知識加深了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解(jie)，更加重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是更正了(le)(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)勞動觀(guan)點(dian)和(he)提高了(le)(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立工(gong)作(zuo)(zuo)能力等(deng)(deng)(deng)。后，感謝學校給(gei)予我(wo)們這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實習(xi)機會，特別感謝帶領我(wo)們實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)人(ren)師(shi)傅們，沒有他們的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)們不能夠(gou)取(qu)得如此豐富的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)收獲(huo)。

4.企業實踐心得體會 篇四

　　按照教育(yu)部關于實(shi)施《中(zhong)等職業(ye)(ye)學(xue)校教師素質(zhi)提高計(ji)劃(hua)》的(de)要求(qiu)，讓中(zhong)等職業(ye)(ye)學(xue)校教師通(tong)過企(qi)業(ye)(ye)實(shi)踐，提高專業(ye)(ye)技術(shu)知識、技能水平和綜(zong)合素質(zhi)，了解企(qi)業(ye)(ye)的(de)用人需求(qiu)，帶動課程改革與專業(ye)(ye)建設。經學(xue)校批準，我報名(ming)參(can)加了20xx年(nian)到20xx年(nian)的(de)夸年(nian)企(qi)業(ye)(ye)實(shi)踐，實(shi)踐時間為(wei)20xx年(nian)10月至20xx年(nian)3月，實(shi)踐企(qi)業(ye)(ye)為(wei)廣東科(ke)龍(long)模具(ju)有限(xian)公(gong)司(si)。在這為(wei)期6個(ge)月的(de)企(qi)業(ye)(ye)實(shi)踐里，我受益匪淺，收獲頗多。現將半年(nian)來我參(can)加此次(ci)培訓的(de)心得體會總結(jie)如(ru)下：

　　一(yi)、企業實踐準備

　　由(you)于我(wo)是轉(zhuan)專業(ye)(ye)(ye)老(lao)師，所(suo)以一直以來都希望著能夠得到(dao)專業(ye)(ye)(ye)的培訓。無異這次的青年(nian)教師企業(ye)(ye)(ye)實踐給了這個(ge)機會我(wo)，使我(wo)能夠更深入地去學習數控(kong)專業(ye)(ye)(ye)的專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)。

　　其實在(zai)上(shang)網報(bao)名的(de)(de)時候我(wo)就已(yi)經了解到我(wo)將要去學習的(de)(de)企(qi)(qi)業是什么(me)樣的(de)(de)一(yi)個企(qi)(qi)業了。廣東科(ke)龍模具(ju)有(you)(you)限公(gong)司(si)隸屬(shu)于海信科(ke)龍電(dian)器(qi)股(gu)份(fen)有(you)(you)限公(gong)司(si)，于1995年6月建成投產，注冊(ce)資(zi)金1.2億元(yuan)人(ren)民幣，占地1.4萬平方米。公(gong)司(si)匯聚國內模具(ju)界精英，擁有(you)(you)80多人(ren)的(de)(de)技(ji)術研發(fa)(fa)隊(dui)伍(wu)和300多名訓練有(you)(you)素的(de)(de)技(ji)術工人(ren)。公(gong)司(si)專業從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fa)(fa)泡(pao)模具(ju)的(de)(de)研發(fa)(fa)、設計與制(zhi)(zhi)造(zao)，致力(li)于為家電(dian)、汽車、廚衛(wei)用品(pin)等制(zhi)(zhi)造(zao)企(qi)(qi)業提(ti)供優(you)質的(de)(de)產品(pin)與服務(wu)。年產沖壓模具(ju)1000余套，注塑模具(ju)800余套，是珠(zhu)三角(jiao)地區規模大、技(ji)術設備先進、實力(li)強的(de)(de)模具(ju)制(zhi)(zhi)造(zao)中心之一(yi)。

　　同時該公(gong)司(si)已經有(you)多年“教師企業實踐(jian)”的(de)培(pei)訓經驗，培(pei)訓設(she)備設(she)施(shi)配套完(wan)善。我想(xiang)他應(ying)該可以提供很(hen)好的(de)培(pei)訓，所(suo)以我就(jiu)選擇了科(ke)龍。

　　二、企業(ye)實踐(jian)過程

　　(一)上崗前培(pei)訓

　　在我(wo)們(men)來到科龍時(shi)，公司(si)為我(wo)們(men)參加企業實(shi)踐(jian)的(de)老師(shi)(shi)舉行了(le)一個開班會(hui)議，開班儀式。參加會(hui)議的(de)有(you)科龍模具公司(si)的(de)加工(gong)(gong)部(bu)的(de)邱總、設計部(bu)的(de)譚總，科龍集團公司(si)人事部(bu)的(de)董部(bu)長，企業項目負責人曹英子，梁球鋸(ju)中等職業技術學校的(de)趙主任，還有(you)我(wo)們(men)的(de)導師(shi)(shi)李東工(gong)(gong)程師(shi)(shi)。在會(hui)議上明確(que)了(le)我(wo)們(men)企業實(shi)踐(jian)的(de)任務，以及(ji)相關制度。

　　在(zai)會議結束(shu)后我(wo)(wo)們(men)就參加了公司的崗前(qian)培訓，課程(cheng)包括了“安全(quan)意(yi)識”、“質量意(yi)識”、“檢測(ce)方法”。剛開始(shi)時(shi)我(wo)(wo)還覺得這些培訓好像與我(wo)(wo)們(men)來學習的東西好像不(bu)怎么(me)有關系呀(ya)，其實不(bu)然(ran)，在(zai)學習之后我(wo)(wo)深有感悟。

　　在模具這一行的(de)，危險是(shi)常伴身邊的(de)，老師用PPT向我們展示了(le)一張張事(shi)故現場的(de)圖片(pian)，使我感覺到了(le)害(hai)怕，更(geng)感覺到了(le)安(an)全的(de)重要性。其實人(ren)做一切事(shi)情都是(shi)為了(le)生(sheng)活，追求幸(xing)(xing)福，但(dan)如果為了(le)達到這個目的(de)而造(zao)成身體(ti)的(de)傷殘(can)，甚至(zhi)丟掉(diao)性命，那到后還有什(shen)么幸(xing)(xing)福可言。所以在做生(sheng)產(chan)的(de)`時候(hou)保證安(an)全是(shi)至(zhi)關重要的(de)，這也是(shi)科龍把“安(an)全意識(shi)”的(de)培(pei)訓放在第一課的(de)原因。

　　同(tong)時做生(sheng)產(chan)的當然也要對(dui)產(chan)品的質量有所要求(qiu)，如果生(sheng)產(chan)出來的東西是不合格的，是要浪(lang)費的，那還有什么效(xiao)益可言(yan)。但要生(sheng)產(chan)出質

　　量(liang)高的(de)(de)產(chan)品得先要求員工(gong)有那種質量(liang)意識，這(zhe)才能生產(chan)出好產(chan)品。在學這(zhe)個(ge)(ge)課(ke)的(de)(de)時候(hou)使我想起(qi)了電影《首(shou)席執行(xing)官(guan)》里的(de)(de)相關情(qing)節(jie)，如果一個(ge)(ge)企業(ye)里的(de)(de)員工(gong)的(de)(de)質量(liang)意識不高的(de)(de)話(hua)，那這(zhe)個(ge)(ge)企業(ye)所(suo)生產(chan)出來的(de)(de)產(chan)品是(shi)很難合格的(de)(de)，也就注定這(zhe)個(ge)(ge)企業(ye)會面臨失敗(bai)。

　　后的那(nei)一(yi)(yi)個課程(cheng)是(shi)講(jiang)“檢測方法”的，主要是(shi)教會我(wo)們(men)怎么去用一(yi)(yi)量具(ju)，尤其(qi)是(shi)一(yi)(yi)些先進的量具(ju)去檢驗我(wo)們(men)的產品的質(zhi)量，也就是(shi)教會我(wo)們(men)一(yi)(yi)些檢測的手段。

　　在(zai)(zai)學習(xi)完這(zhe)(zhe)三個(ge)課程之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)幾個(ge)教(jiao)師(shi)也像(xiang)普通的(de)員工一(yi)樣，參加(jia)了考(kao)試(shi)，而(er)且(qie)這(zhe)(zhe)個(ge)考(kao)試(shi)的(de)成績是要記錄(lu)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)的(de)企業(ye)實踐(jian)的(de)檔案中(zhong)去的(de)，這(zhe)(zhe)個(ge)對(dui)我(wo)(wo)們(men)日后(hou)企業(ye)實踐(jian)的(de)成績是有影響的(de)。同時因(yin)為我(wo)(wo)們(men)是老(lao)師(shi)，身份比較特別，得做一(yi)個(ge)榜樣，所以我(wo)(wo)們(men)也做得格外的(de)認(ren)真(zhen)。

　　(二)CNC加工(gong)

　　我所報的專業是(shi)數(shu)控技術應用(yong)，所以數(shu)控加工是(shi)這次(ci)我學(xue)習的重(zhong)點(dian)，在公司里面他們管數(shu)控加工叫CNC加工，在CNC加工部(bu)門里分沖(chong)(chong)模組和塑(su)模組，我就被(bei)分配(pei)在了沖(chong)(chong)模三(san)組里進行學(xue)習。

　　在(zai)車(che)(che)間(jian)(jian)里各(ge)樣(yang)(yang)東西(xi)都擺放整(zheng)齊有(you)序，非(fei)常的(de)(de)(de)干凈(jing)，每(mei)一樣(yang)(yang)東西(xi)都放在(zai)固(gu)定的(de)(de)(de)位(wei)置——黃線區里，包括圖紙資料架。對(dui)于(yu)一個加工(gong)車(che)(che)間(jian)(jian)里，能(neng)(neng)做到(dao)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)環境真(zhen)的(de)(de)(de)不容(rong)易。在(zai)與工(gong)人(ren)們的(de)(de)(de)談(tan)話(hua)中了解(jie)到(dao)，模具(ju)廠進行“5S”管(guan)(guan)理(li)(li)，抓(zhua)得(de)很(hen)嚴(yan)格(ge)，所(suo)以(yi)車(che)(che)間(jian)(jian)整(zheng)潔(jie)有(you)序，因為在(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)車(che)(che)間(jian)(jian)里工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)效率才高，員工(gong)們的(de)(de)(de)安全(quan)才能(neng)(neng)得(de)到(dao)更好的(de)(de)(de)保(bao)障。而且車(che)(che)間(jian)(jian)里制度(du)很(hen)嚴(yan)格(ge)，所(suo)有(you)問題都得(de)追(zhui)究責任。這種責任落實制度(du)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)好，使得(de)管(guan)(guan)理(li)(li)更有(you)效。

　　由于機(ji)床系統(tong)是(shi)法拿克的(de)(de)(de)(de)(de)，我這(zhe)(zhe)個用慣了(le)(le)學校的(de)(de)(de)(de)(de)華中系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師真的(de)(de)(de)(de)(de)不懂得(de)怎么操(cao)作，所以(yi)一(yi)(yi)開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)我都(dou)是(shi)看工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人們(men)做(zuo)，向他們(men)討教(jiao)，除了(le)(le)每天回去(qu)掃(sao)地、擦(ca)機(ji)床，其他的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)學習(xi)機(ji)床相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)文件(jian)以(yi)及看工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人們(men)做(zuo)。經過(guo)了(le)(le)一(yi)(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，組(zu)長(chang)也開(kai)(kai)始(shi)給(gei)我增(zeng)加(jia)(jia)(jia)了(le)(le)一(yi)(yi)些實(shi)質性的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，開(kai)(kai)始(shi)拆裝(zhuang)(zhuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)，拖表、抓水平，裝(zhuang)(zhuang)刀(dao)(dao)，對刀(dao)(dao)等。這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作我又(you)做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)段時間，組(zu)長(chang)才(cai)又(you)增(zeng)加(jia)(jia)(jia)了(le)(le)一(yi)(yi)些工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，就是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)了(le)(le)。在(zai)師傅(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導下(xia)，我開(kai)(kai)始(shi)從編(bian)程(cheng)(cheng)室的(de)(de)(de)(de)(de)共享文件(jian)夾里面傳輸加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)序到機(ji)床，運行加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)序。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作里，師傅(fu)也是(shi)很擔心，因為如(ru)果(guo)出現錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)話，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)損壞了(le)(le)是(shi)要扣(kou)師傅(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)錢的(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)師傅(fu)一(yi)(yi)開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)也是(shi)一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)看著我來做(zuo)。其實(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作我在(zai)學校里已經做(zuo)過(guo)很多次(ci)了(le)(le)，也算是(shi)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)，不過(guo)在(zai)師傅(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)擔心下(xia)，而且現在(zai)是(shi)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)零件(jian)，使得(de)我也非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)。正(zheng)是(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)種緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中，我得(de)到了(le)(le)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。在(zai)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)后我也真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成為了(le)(le)科(ke)龍(long)模具(ju)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員了(le)(le)。

　　雖然是(shi)(shi)可以(yi)操作機床加工了，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)有(you)很多(duo)實際的問(wen)題我(wo)是(shi)(shi)不懂(dong)的。于是(shi)(shi)接下來(lai)的工作雖然辛苦，但我(wo)也學到了更多(duo)書本上沒有(you)的知(zhi)識(shi)。如以(yi)下的的一些問(wen)題：

　　1、機床(chuang)在(zai)運行(xing)(xing)中出現(xian)報警停機時，一定要記下機床(chuang)運行(xing)(xing)到(dao)(dao)(dao)的X、Y、Z三(san)個軸的值，尤其是(shi)Z值，同時還(huan)要記一下已經運行(xing)(xing)的時間。接著在(zai)電腦(nao)上文本打開程(cheng)序(xu)，用(yong)查找(zhao)找(zhao)到(dao)(dao)(dao)上面所述的三(san)軸坐標(biao)值，找(zhao)到(dao)(dao)(dao)現(xian)在(zai)機床(chuang)運行(xing)(xing)到(dao)(dao)(dao)的那行(xing)(xing)程(cheng)序(xu)，再(zai)要看(kan)看(kan)所用(yong)時

　　間與(yu)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)單上的(de)(de)加(jia)工(gong)時(shi)間的(de)(de)比例與(yu)現在程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)行(xing)所(suo)在的(de)(de)文本(ben)位置(zhi)的(de)(de)比例是否差不(bu)多來(lai)檢驗。然后把(ba)(ba)所(suo)選的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)提前(qian)一(yi)(yi)小段，再把(ba)(ba)之前(qian)的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)位置(zhi)的(de)(de)相關程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)刪掉(diao)，但是要小心不(bu)要把(ba)(ba)一(yi)(yi)些準備功能的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)也刪掉(diao)。這樣在機床重啟(qi)后再運行(xing)這個(ge)改(gai)過的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)，那就不(bu)用把(ba)(ba)原程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)重新再運行(xing)一(yi)(yi)遍(bian)，節省了加(jia)工(gong)時(shi)間，提高工(gong)作(zuo)效率。

　　2、看加(jia)材料(liao)的(de)(de)好(hao)(hao)與不好(hao)(hao)，可(ke)以看機床(chuang)銑(xian)出(chu)來的(de)(de)鐵屑的(de)(de)顏(yan)色，如果(guo)是(shi)黑色的(de)(de)是(shi)比較(jiao)軟的(de)(de)鋼材，如果(guo)是(shi)青藍色的(de)(de)是(shi)比較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)材料(liao)，如果(guo)金黃色的(de)(de)是(shi)很好(hao)(hao)的(de)(de)材料(liao)。

　　3、加工的(de)吃刀量設定問題，那(nei)是(shi)要從多(duo)方面(mian)綜(zong)合考慮的(de)，機(ji)床的(de)剛性，裝(zhuang)夾(jia)的(de)方法(fa)，加工的(de)材料(liao)，所用的(de)刀等都(dou)得考慮。例如現有的(de)大(da)的(de)那(nei)臺OKUMA龍門加工中心，在(zai)以前用壓(ya)緊的(de)方法(fa)時加工45號鋼(gang)可(ke)以開到5至6個(ge)MM的(de)吃刀量，現在(zai)用磁吸的(de)裝(zhuang)夾(jia)方法(fa)只可(ke)以到2個(ge)MM，如果是(shi)其他(ta)的(de)機(ji)床吃刀量則要少很多(duo)。

　　我所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)實(shi)際加(jia)(jia)(jia)工知識(shi)還有(you)很多(duo)很多(duo)，在(zai)這里(li)也不一一寫上(shang)。但在(zai)這里(li)就促(cu)使我開始思考，數控加(jia)(jia)(jia)工技術那(nei)的(de)(de)(de)確是要在(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)工中才(cai)能學(xue)習得到的(de)(de)(de)，如果只是在(zai)學(xue)校里(li)對著書本來學(xue)是學(xue)不好(hao)的(de)(de)(de)。所(suo)以我們在(zai)加(jia)(jia)(jia)強學(xue)生(sheng)實(shi)訓的(de)(de)(de)同時還得增(zeng)加(jia)(jia)(jia)學(xue)生(sheng)到企業(ye)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)時間，那(nei)樣學(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)才(cai)是企業(ye)生(sheng)產(chan)所(suo)需要的(de)(de)(de)。

5.企業實踐心得體會 篇五

　　20xx年4月4月，在(zai)(zai)生態(tai)宜居學院許超院長帶(dai)領(ling)下，環境(jing)教(jiao)研室(shi)舉行了企(qi)業(ye)調研活動，目的在(zai)(zai)于(yu)通過(guo)到企(qi)業(ye)去調查研究，了解企(qi)業(ye)需(xu)要(yao)什(shen)(shen)么(me)樣的人(ren)才、企(qi)業(ye)的用人(ren)標準是什(shen)(shen)么(me)，以明確(que)市場需(xu)求，據(ju)此調整本專業(ye)的人(ren)才培養方案，增加(jia)教(jiao)學與企(qi)業(ye)對接的緊密度(du)，為發(fa)展壯(zhuang)大本專業(ye)鋪平道路(lu)。

　　此次調(diao)研(yan)(yan)隊伍由生態宜居(ju)學院院長許超、環境教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)主(zhu)任(ren)姬(ji)瑞華、陳津端(duan)博士和我(wo)組成。首(shou)先于4月(yue)18號召開教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)會議，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)全(quan)體教(jiao)(jiao)師討論(lun)了(le)調(diao)研(yan)(yan)方案，做好調(diao)研(yan)(yan)準備(bei)，帶著問(wen)題走進企(qi)業。

　　4月2日，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)訪了衡山縣環境監(jian)測(ce)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。在(zai)劉作云老師(shi)的(de)牽頭下，該單位與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)有穩定合作，過去兩(liang)年我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)都(dou)推薦了優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)前去實習(xi)，效果較(jiao)(jiao)好。但(dan)是監(jian)測(ce)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)唐站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)長反映今年的(de)四個實習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)存(cun)在(zai)一(yi)些問題，故此(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前往訪問調查，以(yi)求弄清并(bing)解決問題。唐站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)長反映，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手能(neng)力(li)還可(ke)以(yi)，但(dan)理論知識(shi)較(jiao)(jiao)差，平時(shi)有時(shi)不(bu)夠(gou)勤快(kuai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)夠(gou)主動，并(bing)且有分x的(de)傾向(xiang)。據(ju)此(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)交流，跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分析問題，提出(chu)(chu)整改(gai)方(fang)向(xiang)，希望學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)改(gai)進(jin)。據(ju)上(shang)周回(hui)訪，唐站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)長表示他們(men)都(dou)有所進(jin)步，成效可(ke)喜。關于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，唐站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)長給(gei)出(chu)(chu)的(de)建議是：因國家把檢測(ce)權(quan)下放給(gei)第三(san)方(fang)，現在(zai)第三(san)方(fang)檢測(ce)單位需要(yao)(yao)大(da)量人(ren)(ren)才，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)加強實驗室的(de)建設，必要(yao)(yao)的(de)大(da)型儀器如(ru)原(yuan)子吸(xi)收、液(ye)相色(se)譜(pu)等都(dou)要(yao)(yao)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)使(shi)用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為用人(ren)(ren)單位需要(yao)(yao)的(de)人(ren)(ren)才。同時(shi)，要(yao)(yao)敦促學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)期間(jian)掌握好理論知識(shi)。

　　4月6號下午，我們訪問了(le)(le)(le)長沙(sha)的(de)華時(shi)捷環保，與公司方(fang)(fang)(fang)人事部(bu)門(men)陳經(jing)理、招(zhao)聘部(bu)門(men)胡主管、在(zai)線監(jian)測部(bu)門(men)孫(sun)經(jing)理進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)交(jiao)流(liu)，并參觀(guan)了(le)(le)(le)他們的(de)實(shi)驗室。雙方(fang)(fang)(fang)先相互介(jie)紹公司和學(xue)(xue)校(xiao)的(de)情況，然后就(jiu)(jiu)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業企(qi)(qi)(qi)業需(xu)要(yao)什么樣(yang)的(de)人才、行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業企(qi)(qi)(qi)業對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)、對(dui)(dui)畢業生(sheng)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)、課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)如(ru)何與行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業企(qi)(qi)(qi)業對(dui)(dui)接等(deng)議(yi)題進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)探討(tao)和交(jiao)流(liu)，并征求(qiu)(qiu)了(le)(le)(le)公司的(de)建(jian)議(yi)，提出(chu)學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合作、頂(ding)崗實(shi)習、實(shi)訓(xun)就(jiu)(jiu)業等(deng)方(fang)(fang)(fang)面的(de)希求(qiu)(qiu)。胡主管認為我們的(de)`課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)沒有進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)細分，結(jie)果就(jiu)(jiu)是(shi)教出(chu)來的(de)學(xue)(xue)生(sheng)似乎什么都會，但什么都不精，不利(li)于學(xue)(xue)生(sheng)定向(xiang)就(jiu)(jiu)業。胡主管建(jian)議(yi)學(xue)(xue)校(xiao)可以(yi)(yi)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)大二分班，進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)細分，以(yi)(yi)定向(xiang)培養學(xue)(xue)生(sheng)。陳經(jing)理建(jian)議(yi)，大一時(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)掃盲(mang)教育，使學(xue)(xue)生(sheng)了(le)(le)(le)解企(qi)(qi)(qi)業行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業，以(yi)(yi)明確自己能做什么，再根據興趣(qu)、特長、就(jiu)(jiu)業傾向(xiang)等(deng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)選擇(ze)。陳經(jing)理同時(shi)建(jian)議(yi)，書本(ben)上的(de)知識很生(sheng)硬(ying)，不好教學(xue)(xue)，應該讓學(xue)(xue)生(sheng)多去現場了(le)(le)(le)解。孫(sun)經(jing)理以(yi)(yi)自身經(jing)歷建(jian)議(yi)學(xue)(xue)校(xiao)應增(zeng)加行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業介(jie)紹，讓學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)本(ben)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業、日(ri)后的(de)發展方(fang)(fang)(fang)向(xiang)有足夠的(de)了(le)(le)(le)解。

　　次日(ri)上午，我們又走訪了一(yi)家電池廠(chang)，進行(xing)了交(jiao)流(liu)，并參觀了該廠(chang)的廢氣廢水(shui)處理系統。交(jiao)流(liu)結果(guo)與上兩個單位(wei)大體相同，故不再復述。

　　通過這次調研(yan)活動(dong)(dong)，我了解到當前行(xing)業企(qi)(qi)(qi)業對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)要(yao)求(qiu)，那就是理論知識牢固、動(dong)(dong)手能力強(qiang)、能主(zhu)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，還要(yao)求(qiu)吃苦耐勞，對公司(si)有(you)忠誠度。這些要(yao)求(qiu)應(ying)體現在平時的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，應(ying)當改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式，增強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，嚴抓課堂(tang)紀律，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更好地掌握理論知識;同(tong)時應(ying)加強(qiang)實驗室建設和(he)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合作，積(ji)極開展各項實驗實訓，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)動(dong)(dong)手能力。此(ci)外(wai)，還需注(zhu)意與企(qi)(qi)(qi)業合作，邀請企(qi)(qi)(qi)業的(de)專(zhuan)家來(lai)校(xiao)講座(zuo)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)介紹企(qi)(qi)(qi)業行(xing)業的(de)情況(kuang)。還有(you)調整人才(cai)培養方(fang)案，加強(qiang)與企(qi)(qi)(qi)業的(de)對接與聯(lian)系(xi)。這些都必須一(yi)步一(yi)步按部就班，才(cai)能培養出企(qi)(qi)(qi)業需要(yao)的(de)高質量人才(cai)。

6.企業實踐心得體會 篇六

　　在企(qi)業(ye)里(li)實習期(qi)間，我(wo)也深深認識到我(wo)們專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中所存在的(de)(de)一系列問題：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)比較陳舊，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)比較老套(tao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程的(de)(de)不規范，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備的(de)(de)落(luo)伍，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與實踐的(de)(de)距(ju)離，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式主義，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而無用(yong)等現象。如何確(que)保學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院培養(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為企(qi)業(ye)的(de)(de)人才(cai)需(xu)求服務，保持動態的(de)(de)適應(ying)，這是我(wo)進廠(chang)實習以(yi)來(lai)一直(zhi)思(si)考的(de)(de)一個問題，也是今后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)努力(li)的(de)(de)一個方向。

　　我將把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識與技能更好(hao)的(de)(de)應用到(dao)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，不(bu)斷更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，把(ba)(ba)企(qi)業規范(fan)的(de)(de)生產管(guan)理(li)，借(jie)鑒(jian)到(dao)我們的(de)(de)'專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中來(lai)，使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)日趨規范(fan)化，用企(qi)業的(de)(de)技術標準來(lai)評定學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)操(cao)作(zuo)技能，規范(fan)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方法(fa)和實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)步驟，逐步形成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與生產的(de)(de)零距離。

　　總之，通過這(zhe)次蹲點實習，使(shi)我(wo)(wo)開闊了(le)眼界(jie)、增長了(le)知識、看(kan)到(dao)(dao)了(le)不(bu)足，從而(er)更加認(ren)識到(dao)(dao)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)下企(qi)業(ye)實習的(de)(de)必(bi)要(yao)性和緊(jin)迫性。希望(wang)學(xue)院的(de)(de)這(zhe)項制度能夠長期(qi)有效地堅(jian)持下去，也(ye)希望(wang)廣大專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能把定期(qi)到(dao)(dao)企(qi)業(ye)實習作(zuo)為自(zi)己教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)一個組成部分，堅(jian)持下去，必(bi)有好處(chu)，使(shi)我(wo)(wo)院專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)上一個新的(de)(de)臺階。

7.企業實踐心得體會 篇七

　　作為一名中(zhong)職教師我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要不斷(duan)地充實(shi)自(zi)己，把更(geng)多(duo)的(de)技能傳(chuan)授給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)學生(sheng)。時代是發展(zhan)(zhan)的(de)，課本上的(de)理論知識也已經(jing)不能完全滿足社會(hui)崗位對(dui)于學生(sheng)能力的(de)要求。這對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)中(zhong)職教師而言無(wu)疑成為了一個挑戰(zhan)，這也就要求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不斷(duan)去探索，去了解新的(de)社會(hui)發展(zhan)(zhan)需求，去企業(ye)參加實(shi)踐(jian)課題能夠幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)切(qie)實(shi)地了解各(ge)類崗位對(dui)于人才的(de)需求，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)培養、教育學生(sheng)提供了方向。

　　這段時(shi)間里，我(wo)主(zhu)要(yao)參加了客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，從中(zhong)我(wo)發現作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)首先作(zuo)(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)心理素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。客(ke)(ke)戶(hu)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)直接(jie)接(jie)觸用(yong)戶(hu)，為其提供(gong)咨(zi)詢服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)、接(jie)受用(yong)戶(hu)投訴(su)等等，特殊的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質(zhi)(zhi)(zhi)決(jue)定了客(ke)(ke)戶(hu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)忍耐性，寬容對(dui)(dui)待(dai)用(yong)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)不滿，能夠(gou)(gou)承(cheng)受壓力(li)，具(ju)備(bei)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)`心理素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。其次(ci)，熟(shu)練(lian)把握(wo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識，了解(jie)(jie)產品(pin)及用(yong)戶(hu)需(xu)求。熟(shu)練(lian)把握(wo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識是(shi)客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)之(zhi)一(yi)，只(zhi)有真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)產品(pin)及用(yong)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求所在，熟(shu)練(lian)把握(wo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識才能夠(gou)(gou)積極(ji)應(ying)(ying)對(dui)(dui)客(ke)(ke)戶(hu)。再者，應(ying)(ying)當具(ju)備(bei)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)和(he)應(ying)(ying)變(bian)能力(li)。客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相比其他崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)在溝(gou)通(tong)及應(ying)(ying)變(bian)能力(li)上(shang)對(dui)(dui)從業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)提出了更高的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在接(jie)受用(yong)戶(hu)投訴(su)時(shi)需(xu)要(yao)運用(yong)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)技巧(qiao)，積極(ji)應(ying)(ying)變(bian)，化解(jie)(jie)矛盾(dun)爭端，解(jie)(jie)決(jue)沖突(tu)與對(dui)(dui)抗(kang)，從投訴(su)流失中(zhong)吸取(qu)教訓，維護企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)形象(xiang)(xiang)并(bing)及時(shi)為用(yong)戶(hu)解(jie)(jie)決(jue)問題。后，客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)具(ju)有高度的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感和(he)榮譽感客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)形象(xiang)(xiang)對(dui)(dui)外展示的(de)(de)(de)(de)窗口，客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量，客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)直接(jie)影響(xiang)著企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)。這就需(xu)要(yao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)具(ju)備(bei)高度的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)道德，做(zuo)好本(ben)職工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，維護企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)。總之(zhi)要(yao)做(zuo)好這項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，需(xu)要(yao)各(ge)種能力(li)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合，也是(shi)一(yi)件極(ji)其不易的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。

　　通過這樣的(de)一個實(shi)踐，我也從(cong)中汲取了教學的(de)一些素(su)材以便今后從(cong)事教學工作中整理成案(an)例(li)告訴學生，使(shi)課堂(tang)教學活動更為豐富多彩，使(shi)學生能夠(gou)對所(suo)學內(nei)容(rong)更有興趣，能幫助他們今后踏入工作崗位(wei)真正做(zuo)到(dao)學以致用。

8.企業實踐心得體會 篇八

　　一(yi)直對盼(pan)望已久的(de)暑(shu)期實(shi)踐開始了(le)(le)．我們(men)的(de)暑(shu)期實(shi)踐活動是對服(fu)務外包企業做調(diao)查問卷．我們(men)分(fen)(fen)為(wei)三組(zu)，每組(zu)分(fen)(fen)別去(qu)做調(diao)查．我們(men)這組(zu)三個人(ren)(ren)首先找(zhao)到(dao)了(le)(le)一(yi)幢寫字樓，然后(hou)我們(men)每個人(ren)(ren)分(fen)(fen)層去(qu)找(zhao)公(gong)司．我來到(dao)了(le)(le)一(yi)家公(gong)司，找(zhao)到(dao)他們(men)的(de)經理(li)，然后(hou)我向他介紹了(le)(le)下(xia)情(qing)況，沒想到(dao)他連看(kan)都沒看(kan)就叫我離(li)開，還叫我別去(qu)打攪其他人(ren)(ren)工作．第就遭(zao)到(dao)這樣的(de)拒絕，我心里并不好受(shou)，但我還是硬著頭皮去(qu)其他公(gong)司．

　　其(qi)實，每(mei)(mei)來(lai)到(dao)一(yi)家公(gong)司透(tou)過玻璃(li)窗，看到(dao)里面員工都(dou)正忙著(zhu)工作，我(wo)就會(hui)在公(gong)司門(men)口徘(pai)徊猶豫一(yi)下，我(wo)怕進去會(hui)打攪他(ta)們，也擔心他(ta)們沒(mei)(mei)時(shi)(shi)間理(li)會(hui)我(wo)．但(dan)(dan)我(wo)必(bi)須得去，所以每(mei)(mei)次我(wo)都(dou)鼓足勇氣進去．每(mei)(mei)當(dang)我(wo)推開(kai)門(men)的(de)時(shi)(shi)候，他(ta)們都(dou)刷地朝我(wo)看，一(yi)雙雙眼睛(jing)盯著(zhu)我(wo)，但(dan)(dan)很快(kuai)他(ta)們又投入到(dao)工作中(zhong)去了，一(yi)開(kai)始我(wo)還(huan)真有點不(bu)知所措，這(zhe)么多人也不(bu)知道該(gai)找誰好．然后我(wo)問了下旁(pang)邊的(de)一(yi)個員工經(jing)理(li)在哪，直接去找經(jing)理(li)．有的(de)經(jing)理(li)比較忙，就叫其(qi)他(ta)人幫我(wo)填(tian)問卷，有的(de)叫我(wo)等一(yi)下再去拿，說(shuo)先看一(yi)下，但(dan)(dan)當(dang)我(wo)再去拿的(de)時(shi)(shi)候，她又說(shuo)沒(mei)(mei)時(shi)(shi)間.

　　其(qi)中(zhong)有一(yi)個經(jing)理讓(rang)我(wo)(wo)(wo)印象蠻(man)深(shen)刻的(de)(de)．她(ta)問我(wo)(wo)(wo)做這(zhe)(zhe)個問卷有什么目的(de)(de)，是(shi)不是(shi)填完以后向他們推銷這(zhe)(zhe)種(zhong)業務，我(wo)(wo)(wo)忙向她(ta)解(jie)(jie)釋說我(wo)(wo)(wo)不是(shi)搞推銷的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)學校(xiao)暑(shu)期實踐活動弄了這(zhe)(zhe)樣一(yi)個課題，只是(shi)想了解(jie)(jie)服務外包這(zhe)(zhe)個行業的(de)(de)發(fa)展情(qing)況以及它的(de)(de)發(fa)展潛能(neng)，但這(zhe)(zhe)個經(jing)理態(tai)度還是(shi)很(hen)堅決(jue)，說他們企業與服務外包沒有什么關(guan)系沒什么好填的(de)(de)．當(dang)時我(wo)(wo)(wo)就覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)個經(jing)理應付能(neng)力蠻(man)強(qiang)的(de)(de)．考(kao)慮問題也蠻(man)周(zhou)到．

　　其實(shi)在(zai)(zai)做調查問(wen)卷時也(ye)(ye)(ye)碰到(dao)過(guo)一些公司的(de)(de)(de)人蠻熱情的(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)有的(de)(de)(de)還很(hen)同情我(wo)們(men)(men)(men)，說這么(me)熱的(de)(de)(de)天在(zai)(zai)外(wai)面跑也(ye)(ye)(ye)不(bu)容易的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)他們(men)(men)(men)有的(de)(de)(de)還倒(dao)水給(gei)我(wo)喝，還蠻愿意填(tian)寫問(wen)卷，可能(neng)問(wen)卷頁數比較多(duo)，而且問(wen)題也(ye)(ye)(ye)有些麻煩，所以(yi)(yi)有時填(tian)完一份問(wen)卷也(ye)(ye)(ye)花了(le)(le)他們(men)(men)(men)幾十(shi)分鐘(zhong)．在(zai)(zai)這次實(shi)踐中(zhong)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)公司的(de)(de)(de)一些基(ji)本(ben)(ben)情況，看(kan)到(dao)了(le)(le)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)(jing)。看(kan)到(dao)每一個員工基(ji)本(ben)(ben)上都有一臺電腦，他們(men)(men)(men)都在(zai)(zai)電腦上進行操作(zuo)(zuo)。以(yi)(yi)前也(ye)(ye)(ye)沒去過(guo)公司，也(ye)(ye)(ye)不(bu)知(zhi)道公司的(de)(de)(de)狀(zhuang)況，現在(zai)(zai)也(ye)(ye)(ye)算了(le)(le)解(jie)了(le)(le)一點(dian)點(dian)。在(zai)(zai)他們(men)(men)(men)休息的(de)(de)(de)時候看(kan)到(dao)他們(men)(men)(men)同事之(zhi)間相(xiang)互(hu)開玩笑，嬉戲，覺得(de)他們(men)(men)(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)很(hen)開心，在(zai)(zai)和諧的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)才能(neng)輕松(song)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，所以(yi)(yi)融洽.和諧的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)(jing)很(hen)重要。

　　暑期實(shi)踐(jian)很(hen)快(kuai)就結束了，雖然(ran)這次(ci)實(shi)踐(jian)的(de)(de)時間并不(bu)長，但(dan)在這次(ci)實(shi)踐(jian)中(zhong)卻學會了很(hen)多(duo)(duo)(duo)，體(ti)驗了很(hen)多(duo)(duo)(duo)，也(ye)(ye)感受了不(bu)同的(de)(de)待遇．一開始被人(ren)拒絕(jue)心里會不(bu)太好(hao)受，慢慢的(de)(de)被人(ren)拒絕(jue)多(duo)(duo)(duo)了也(ye)(ye)就無所謂．一開始走進公司看到(dao)這么多(duo)(duo)(duo)人(ren)有點慌張，有點不(bu)知(zhi)所措，后(hou)來(lai)也(ye)(ye)就鎮定.從容(rong)了很(hen)多(duo)(duo)(duo)，而(er)且也(ye)(ye)能(neng)更(geng)加(jia)清楚明(ming)白地表達自己(ji)的(de)(de)意思(si)，更(geng)好(hao)的(de)(de)提高了與(yu)(yu)人(ren)交流的(de)(de)能(neng)力。在這次(ci)實(shi)踐(jian)中(zhong)，也(ye)(ye)更(geng)能(neng)體(ti)會到(dao)社會要比學校復雜的(de)(de)'多(duo)(duo)(duo)，競爭也(ye)(ye)更(geng)加(jia)激烈，在學校只要處(chu)理(li)好(hao)與(yu)(yu)同學和老(lao)師之間的(de)(de)關(guan)系(xi)就好(hao)了，但(dan)在工作中(zhong)，不(bu)僅要處(chu)理(li)好(hao)與(yu)(yu)同事(shi)，老(lao)板之間的(de)(de)關(guan)系(xi)，還要學會更(geng)多(duo)(duo)(duo)處(chu)理(li)事(shi)情(qing)(qing)，應對事(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)能(neng)力。

　　一直(zhi)對(dui)暑期(qi)實(shi)踐(jian)充滿了(le)期(qi)待，覺的(de)暑期(qi)實(shi)踐(jian)是個很好的(de)鍛煉(lian)機會。通(tong)過實(shi)踐(jian)可以接觸社會，并(bing)把(ba)學(xue)到的(de)知(zhi)識(shi)用(yong)到實(shi)際當中(zhong)去(qu)(qu)，并(bing)把(ba)遇到的(de)問題和(he)看到的(de)現象用(yong)學(xue)過的(de)知(zhi)識(shi)去(qu)(qu)分析，真(zhen)正實(shi)現理(li)論與(yu)實(shi)際相結合。而且通(tong)過暑期(qi)實(shi)踐(jian)鍛煉(lian)自(zi)己的(de)能(neng)力，擴大自(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)面，能(neng)夠(gou)了(le)解到更多的(de)東(dong)西，還(huan)能(neng)培養自(zi)己處理(li)事情(qing)的(de)能(neng)力，提(ti)高與(yu)人交(jiao)流的(de)能(neng)力。總之，參加暑期(qi)實(shi)踐(jian)是非常有(you)意義的(de)活動。

9.企業實踐心得體會 篇九

　　進入企業實踐(jian)，是我人生中一段寶貴的經(jing)歷。初到公司，面對陌生的環境(jing)和不熟悉的業務，我深(shen)感挑戰與壓力。然而，同事們的熱情幫助和領導的悉心指導，讓(rang)我迅速融入了這(zhe)個大家庭(ting)。

　　在實踐(jian)中，我深刻體會到了團隊(dui)協作的(de)重要性(xing)。每個(ge)人都(dou)在自(zi)己的(de)崗(gang)位上發光發熱(re)，共同為公司的(de)目(mu)標努力。同時，我也明白了理論與(yu)實踐(jian)之間的(de)差異。學(xue)校中的(de)知(zhi)識(shi)是基礎，而企業實踐(jian)則(ze)是對(dui)這些(xie)知(zhi)識(shi)的(de)運用(yong)和拓展。

　　此外(wai)，我(wo)(wo)也(ye)認識到了(le)自我(wo)(wo)提(ti)升的(de).重要性。在工(gong)作中，我(wo)(wo)不斷(duan)學習新(xin)知識，提(ti)高(gao)自己的(de)技能，以更好地適應崗(gang)位(wei)需求。同時，我(wo)(wo)也(ye)學會了(le)如何在職場中與(yu)人溝通交(jiao)流，處(chu)理各種復雜(za)的(de)人際關系。

　　這次企(qi)(qi)業實踐(jian)讓我收獲頗豐，不僅增強了(le)我的(de)實踐(jian)能力，也讓我更加明確了(le)自己(ji)的(de)職業方(fang)向。未(wei)來(lai)，我將繼續努力，不斷提升自己(ji)，為企(qi)(qi)業和社會做出(chu)更大的(de)貢(gong)獻。

10.企業實踐心得體會 篇十

　　近日(ri)，我有幸進入一(yi)家(jia)知名服裝企業(ye)實習，深入體驗了服裝行(xing)業(ye)的運作(zuo)。在實踐中(zhong)，我感受到了服裝設計(ji)與(yu)生產(chan)的魅力與(yu)挑(tiao)戰(zhan)。從設計(ji)稿到成品，每一(yi)環節都(dou)充滿了細致與(yu)耐心(xin)。

　　我深刻(ke)體會到，服(fu)裝不(bu)僅僅是布料與線(xian)條的(de)(de)組合，更(geng)是文化與藝術的(de)(de)交融。在這里(li)，我學(xue)習(xi)了如何將創意(yi)轉化為(wei)實(shi)際的(de)(de)產品，如何與團(tuan)隊成員溝通協作，確保設計理(li)念的(de)(de)準確傳達。同(tong)時，我也(ye)認識到市場的(de)(de)多變和消費者(zhe)的(de)(de)個性化需求對服(fu)裝行業(ye)的(de)(de)'影響。

　　這(zhe)次(ci)實踐讓(rang)我(wo)更加堅(jian)定了從(cong)事服裝行(xing)業的決心(xin)。我(wo)深知自(zi)己還有(you)許多(duo)不足，但我(wo)會不斷學習和進步，努力成為(wei)一名優秀的服裝設(she)計師。這(zhe)次(ci)實踐經歷，將成為(wei)我(wo)職業生涯中寶貴的財富。

11.企業實踐心得體會 篇十一

　　踏入繁忙的(de)(de)服裝企(qi)業，我深(shen)感實(shi)踐的(de)(de)重要性。在這里，理論知識得(de)以實(shi)際(ji)應用，我了解了服裝生產的(de)(de)各個(ge)環節，從設(she)計到(dao)打版，再到(dao)裁剪(jian)、縫制(zhi)、整燙和質檢(jian)。我親(qin)身(shen)體驗了團隊合作的(de)(de)力(li)量，每個(ge)環節都不可或缺，每個(ge)人都為產品(pin)付出了努力(li)。

　　這次實踐讓我(wo)深刻認識到，細節(jie)決定成(cheng)敗(bai)。在(zai)服裝(zhuang)制作(zuo)中(zhong)，一點小小的(de)`失誤(wu)都可能(neng)導致整件衣(yi)服的(de)瑕疵。此外，市場需求的(de)快速變化也(ye)教會(hui)了我(wo)靈活應(ying)變的(de)重要(yao)性。我(wo)不(bu)僅要(yao)關注當(dang)季的(de)流行趨勢，還要(yao)學會(hui)預測未來的(de)市場動向。

　　總之，這次(ci)實(shi)踐讓我更加(jia)堅定(ding)了從(cong)事服裝行業(ye)的決心。我深知路還(huan)很長，但我會(hui)不斷(duan)學習(xi)、不斷(duan)進步，為實(shi)現自己的夢想而努(nu)力(li)。

12.企業實踐心得體會 篇十二

　　時(shi)間飛速，在xx公(gong)司(si)(si)(si)實習居(ju)然都已經接近尾聲(sheng)了!這一(yi)個多月(yue)時(shi)間，我很慶(qing)幸自己(ji)能(neng)夠有(you)機(ji)會(hui)真正感受一(yi)家大公(gong)司(si)(si)(si)的(de)企業文化和工(gong)作氛圍，并從(cong)中學習了很多，主要可(ke)以分為兩個方(fang)面(mian)(mian):一(yi)方(fang)面(mian)(mian)是(shi)能(neng)夠有(you)機(ji)會(hui)跟(gen)著公(gong)司(si)(si)(si)的(de)牛(niu)人學習公(gong)司(si)(si)(si)的(de)業務;另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)是(shi)鍛煉了自己(ji)適應公(gong)司(si)(si)(si)環境的(de)能(neng)力。我很高興有(you)一(yi)個這么好的(de)鍛煉和學習的(de)機(ji)會(hui)，感謝(xie)xx公(gong)司(si)(si)(si)。

　　在(zai)實習(xi)(xi)期間，我的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)比較(jiao)寬泛!剛進公司的(de)(de)(de)時候，由(you)于對公司業務不熟悉，我學習(xi)(xi)了(le)公司常用軟件的(de)(de)(de)使用和(he)資源制作(zuo)(zuo)(zuo)!整個學習(xi)(xi)過程是(shi)(shi)比較(jiao)繁瑣和(he)漫長的(de)(de)(de)，基本(ben)上是(shi)(shi)每天重復同樣工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容，如(ru)工(gong)廠(chang)的(de)(de)(de)流水線生(sheng)產(chan)一樣，簡(jian)單(dan)并且機械。然而，它的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質對之后(hou)的(de)(de)(de)一系列工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有著(zhu)舉足(zu)輕(qing)重的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，如(ru)果有錯誤，它將可能影(ying)響其(qi)他工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員對它的(de)(de)(de)理解，造成其(qi)它工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)進展!這讓(rang)我真正體會到即使是(shi)(shi)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都是(shi)(shi)不可輕(qing)視的(de)(de)(de)，做任何(he)事情都要認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真!有時候覺(jue)得工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實在(zai)無(wu)聊，撐(cheng)不住(zhu)的(de)(de)(de)時候，就咬(yao)(yao)咬(yao)(yao)牙，再堅持(chi)一下，然后(hou)突然就發現了(le)另一個美(mei)麗的(de)(de)(de)風景!

　　之后，我跟著部門的(de)(de)主(zhu)管學(xue)習制作(zuo)(zuo)軟件的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規范(fan)和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)sop，同(tong)時也(ye)和(he)另(ling)(ling)一(yi)位負責人學(xue)習資源(yuan)制作(zuo)(zuo)的(de)(de)資源(yuan)整理。這些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具有(you)(you)相關性，需(xu)要(yao)建(jian)立在對以(yi)往工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)總(zong)結和(he)反思上才能勝(sheng)任!每(mei)一(yi)份(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)會有(you)(you)一(yi)份(fen)收獲，從中，我學(xue)習到(dao)了對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)要(yao)認(ren)真總(zong)結和(he)反思，把每(mei)件事情做到(dao)優(you)化是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過程中的(de)(de)另(ling)(ling)一(yi)成就感!

　　在(zai)(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)期，我(wo)(wo)(wo)轉到心理學(xue)小組，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)制作(zuo)(zuo)(zuo)幼兒(er)教(jiao)育題目匯編和腦科學(xue)知(zhi)(zhi)識(主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)額葉)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整理。在(zai)(zai)以(yi)往總結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，不(bu)(bu)覺(jue)(jue)得自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)腦力。而(er)(er)接手這兩份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)才(cai)知(zhi)(zhi)道我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“腦子”不(bu)(bu)夠使!首先，這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和以(yi)往在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)“是(shi)(shi)(shi)(shi)什么”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識而(er)(er)學(xue)習(xi)，而(er)(er)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)建立(li)在(zai)(zai)以(yi)知(zhi)(zhi)識“怎(zen)么用”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節上(shang)。其次(ci)，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)中，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)講課，還是(shi)(shi)(shi)(shi)考試，老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)授方法主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)“填鴨式(shi)”，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和教(jiao)學(xue)大綱授課，很(hen)少(shao)考慮學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和需(xu)要(yao)(yao)。這也(ye)間接造成(cheng)(cheng)我(wo)(wo)(wo)們(men)思考問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，不(bu)(bu)可避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)“我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得”，“我(wo)(wo)(wo)認(ren)為”，“我(wo)(wo)(wo)想(xiang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理去完(wan)成(cheng)(cheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務。因此，我(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中走了(le)不(bu)(bu)少(shao)彎路;還有一(yi)點也(ye)需(xu)要(yao)(yao)給(gei)自(zi)己提個醒(xing)，很(hen)多工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)才(cai)能(neng)(neng)完(wan)成(cheng)(cheng)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)里面(mian)布置你一(yi)件事(shi)情(qing)，你隨便幾個小時就能(neng)(neng)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有些時候(hou)(hou)，就連主(zhu)(zhu)管也(ye)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道自(zi)己所做工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“產品”是(shi)(shi)(shi)(shi)什么，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)(yao)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)來，流程(cheng)需(xu)要(yao)(yao)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)推進(jin)。在(zai)(zai)這段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)里面(mian)，踏踏實(shi)實(shi)，兢兢業業，一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)來!

　　這(zhe)段時間里我(wo)學(xue)(xue)習到很(hen)多:第(di)一，工作的總結和反思是(shi)(shi)每個職場人(ren)(ren)員(yuan)都需做(zuo)到的;第(di)二，他人(ren)(ren)給(gei)你(ni)(ni)的每演(yan)示都是(shi)(shi)學(xue)(xue)習，并(bing)不是(shi)(shi)說(shuo)我(wo)明確的和你(ni)(ni)說(shuo)這(zhe)個你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)，你(ni)(ni)才(cai)(cai)去學(xue)(xue)習;第(di)三，很(hen)多東西只(zhi)有你(ni)(ni)把(ba)它完成的很(hen)好，你(ni)(ni)才(cai)(cai)有資(zi)格說(shuo)喜(xi)不喜(xi)歡(huan)這(zhe)份工作;第(di)四，每份工作你(ni)(ni)需要(yao)(yao)(yao)有質疑的心(xin)(xin)，思考(kao)的能力(li)，以及用心(xin)(xin)把(ba)它做(zuo)好的決心(xin)(xin);第(di)五，每一句都需要(yao)(yao)(yao)知(zhi)道結果，每一個決定都要(yao)(yao)(yao)有承(cheng)擔力(li)……

　　xx公(gong)司(si)的(de)(de)企業(ye)文化之一(yi)是(shi)(shi)“輕松(song)、學習”，員工有彈性的(de)(de)工作時間，領導以(yi)“養(yang)育(yu)”的(de)(de)方式培養(yang)人，關(guan)(guan)懷(huai)、放松(song)是(shi)(shi)我大(da)的(de)(de)體(ti)會!與我以(yi)前對(dui)公(gong)司(si)勾心斗角的(de)(de)人際(ji)關(guan)(guan)系不一(yi)樣，這(zhe)里面的(de)(de)人際(ji)關(guan)(guan)系較(jiao)為簡單!但是(shi)(shi)即使很簡單的(de)(de)人際(ji)，也(ye)讓(rang)我這(zhe)個懵(meng)懵(meng)懂(dong)懂(dong)的(de)(de)大(da)學生困窘了。一(yi)段時間后，我得出(chu)結論真實和虛心對(dui)初入職(zhi)場的(de)(de)人來說是(shi)(shi)好的(de)(de)通行證!

　　這一段時間(jian)跟著前輩們(men)一起(qi)工(gong)作(zuo)，雖然(ran)有一些工(gong)作(zuo)我(wo)都未能(neng)夠做(zuo)，但是(shi)(shi)跟他(ta)們(men)溝通和看他(ta)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)都基本了解(jie)到他(ta)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)形(xing)式和方式，我(wo)就(jiu)增加了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)閱(yue)歷(li)和見(jian)識，對日后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都很有幫助!這次實習中(zhong)，我(wo)總體的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)得(de)到主管的(de)(de)(de)認可，還(huan)希(xi)望我(wo)考慮畢(bi)業(ye)留公司(si)。雖然(ran)如(ru)(ru)此，我(wo)覺得(de)自(zi)(zi)己還(huan)是(shi)(shi)有一些事情做(zuo)的(de)(de)(de)不夠好，例(li)如(ru)(ru)做(zuo)人顯得(de)比(bi)較內向。我(wo)希(xi)望在接下來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生活(huo)中(zhong)，能(neng)夠不斷改進!

13.企業實踐心得體會 篇十三

　　為了(le)加快“雙師型(xing)”師資隊伍建設，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量、提(ti)升職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)發(fa)展內涵，切實(shi)(shi)(shi)夯實(shi)(shi)(shi)專業教(jiao)(jiao)(jiao)師的理論(lun)基礎知識，提(ti)高(gao)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)能力，以及(ji)理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐相結合的能力，從而使教(jiao)(jiao)(jiao)師了(le)解企(qi)業單位(wei)對人才(cai)需求的要求，明確專業技(ji)能培(pei)訓的方(fang)向，更(geng)好(hao)的適應職(zhi)業院校(xiao)技(ji)能培(pei)訓和實(shi)(shi)(shi)習指導工(gong)作(zuo)，更(geng)好(hao)的服務于社會，教(jiao)(jiao)(jiao)師前往企(qi)業進(jin)行實(shi)(shi)(shi)踐鍛煉(lian)非常必(bi)要。在(zai)企(qi)業從事生產管理、技(ji)術研發(fa)、實(shi)(shi)(shi)際(ji)生產等(deng)工(gong)作(zuo)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師能夠先在(zai)“做(zuo)中學”，再在(zai)“做(zuo)中教(jiao)(jiao)(jiao)”。根據專業教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)(shi)際(ji)需要，我有幸于20xx年8月前往x企(qi)業進(jin)行了(le)為期一個月的實(shi)(shi)(shi)踐鍛煉(lian)。

　　通(tong)過實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，一是了解企(qi)業(ye)(ye)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)組織方(fang)式、工(gong)藝(yi)流程(cheng)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)趨勢等基本(ben)情況(kuang)；二是熟(shu)悉企(qi)業(ye)(ye)相關崗(gang)位(工(gong)種)職(zhi)責、操(cao)作(zuo)規范、用(yong)人標(biao)準和(he)管(guan)理(li)制(zhi)度等具體(ti)內容；三是學(xue)習(xi)所(suo)教(jiao)(jiao)專業(ye)(ye)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中應用(yong)的(de)新知(zhi)識(shi)、新技(ji)能、新工(gong)藝(yi)、新方(fang)法(fa)；四是結合企(qi)業(ye)(ye)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)和(he)用(yong)人標(biao)準，不斷(duan)完(wan)善(shan)專業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)案，改進教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，切實(shi)(shi)(shi)(shi)加強職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)節(jie)；五是提高(gao)教(jiao)(jiao)師本(ben)人的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)能力，更好(hao)的(de)將(jiang)書(shu)本(ben)知(zhi)識(shi)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合，以利于提高(gao)技(ji)能型人才培養質量。

　　一、實訓單位概況(kuang)

　　x企業(ye)，是(shi)一家(jia)主要從(cong)事環(huan)境污染治理及相關(guan)技術咨(zi)詢的(de)企業(ye)，公(gong)司(si)成立于20__年12月22日，同時還從(cong)事環(huan)保設備、儀(yi)器、儀(yi)表、百貨、五金、農副產品(pin)、化工(gong)產品(pin)、建(jian)筑材料等的(de)銷售(shou)業(ye)務(wu)。

　　二(er)、頂崗(gang)實踐的(de)基本情況

　　進入公司頂崗實踐期(qi)間(jian)，公司相關人員的(de)(de)(de)熱情(qing)接待使我(wo)快速進入了(le)工(gong)作(zuo)狀態。作(zuo)為公司的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)人員，在(zai)實訓期(qi)間(jian)，我(wo)跟隨(sui)公司有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)員工(gong)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)行(xing)業相關的(de)(de)(de)規(gui)范、法律(lv)法規(gui)、管理(li)辦(ban)法，熟悉了(le)儀器、儀表的(de)(de)(de)使用、維護，嚴(yan)格按照作(zuo)息時(shi)(shi)間(jian)上下班(ban)；上班(ban)時(shi)(shi)，認(ren)真閱(yue)讀(du)相關資料，并到施(shi)(shi)工(gong)現場觀摩學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)；堅(jian)持多(duo)(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)(duo)看、多(duo)(duo)(duo)學(xue)(xue)、多(duo)(duo)(duo)記(ji)、多(duo)(duo)(duo)想，做到邊學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、邊交流(liu)、邊思(si)考；在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中遇到不懂或不理(li)解(jie)的(de)(de)(de)地方，虛心(xin)向(xiang)企業相關同志請教，并參與了(le)公司廣安楊坪(ping)豬場污(wu)水(shui)處理(li)站技(ji)(ji)改項目施(shi)(shi)工(gong)，通(tong)過跟進項目，熟悉了(le)污(wu)水(shui)處理(li)項目的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)措施(shi)(shi)以及(ji)施(shi)(shi)工(gong)流(liu)程，對我(wo)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)啟發(fa)和幫助(zhu)。通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，逐漸(jian)了(le)解(jie)了(le)污(wu)水(shui)處理(li)技(ji)(ji)術(shu)方面的(de)(de)(de)有(you)(you)關工(gong)作(zuo)，更新了(le)自己的(de)(de)(de)知識結構，提高了(le)自身(shen)工(gong)作(zuo)能力(li)。

　　三、頂崗實踐(jian)的體會

　　通過(guo)在x公司的(de)(de)學(xue)習鍛煉，我(wo)深入地了(le)(le)解了(le)(le)行業的(de)(de)相關規定、企(qi)業運營(ying)的(de)(de)具(ju)體方式(shi)，并(bing)且(qie)通過(guo)企(qi)業領導和員工的(de)(de)幫助，學(xue)習了(le)(le)相關儀器儀表的(de)(de)操作使用方法(fa)，查閱了(le)(le)企(qi)業的(de)(de)大量(liang)有(you)價值的(de)(de)工程資料，并(bing)參與(yu)了(le)(le)企(qi)業的(de)(de)項目實施環節，收獲了(le)(le)很多在學(xue)校和課本上學(xue)不到的(de)(de)實踐性的(de)(de)知識，受(shou)益(yi)匪淺(qian)。

　　1.開闊了(le)思路和(he)視野，提高了(le)理論(lun)聯系實際、解決復雜問題的能力。

　　在專業(ye)比較對口的(de)實(shi)訓崗位上，本人努力(li)(li)將所學(xue)(xue)的(de)理論(lun)知識(shi)與(yu)實(shi)際工作密切結合，并能(neng)靈活應用，使自己(ji)的(de)專業(ye)知識(shi)、專業(ye)技能(neng)及工程實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)均得到(dao)了全面的(de)提升。通過(guo)參(can)與(yu)公司的(de)實(shi)際工程項目，本人在專業(ye)領域進行了更深入的(de)學(xue)(xue)習，培養了自己(ji)的(de)環(huan)境(jing)適(shi)應能(neng)力(li)(li)以(yi)及發現(xian)問題(ti)、分析問題(ti)、解決問題(ti)的(de)實(shi)際能(neng)力(li)(li)，為(wei)今(jin)后(hou)的(de)教學(xue)(xue)打(da)下良好的(de)基礎。

　　2.提高(gao)了(le)學習積(ji)累(lei)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)和能動性(xing)，推(tui)動了(le)自身教學能力(li)的(de)提升

　　在工作(zuo)之余，我認真(zhen)總結(jie)了自(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)經驗，反(fan)思了自(zi)己(ji)在教學(xue)(xue)方面的(de)(de)不足。學(xue)(xue)校(xiao)和(he)企(qi)業雖然屬(shu)于(yu)不同行(xing)業，但是(shi)科學(xue)(xue)高(gao)效的(de)(de)工作(zuo)方法(fa)在兩(liang)個行(xing)業都(dou)是(shi)適用的(de)(de)，兩(liang)者(zhe)都(dou)應(ying)該積極適應(ying)社(she)會(hui)形勢和(he)服務對象的(de)(de)變(bian)化，不斷進行(xing)調整和(he)完善，與時俱進，謀求(qiu)更大突(tu)破和(he)發展。這就要求(qiu)我們必須要在工作(zuo)中(zhong)不斷加(jia)強學(xue)(xue)習(xi)，增加(jia)積累，改進工作(zuo)方法(fa)。

　　教師(shi)(shi)進(jin)企(qi)業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，切實(shi)(shi)(shi)夯實(shi)(shi)(shi)了(le)(le)專業(ye)(ye)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)理論(lun)基(ji)礎知(zhi)識，提高了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)能力，以及理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)能力，從而使(shi)教師(shi)(shi)了(le)(le)解企(qi)業(ye)(ye)單位(wei)對人才(cai)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，明確專業(ye)(ye)技能培(pei)訓的(de)(de)(de)方向，更好(hao)地(di)適應職業(ye)(ye)學校技能培(pei)訓和(he)實(shi)(shi)(shi)習指(zhi)導工作(zuo)，更好(hao)地(di)服務于(yu)社會。通過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)鍛(duan)煉，加(jia)深了(le)(le)對企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)認知(zhi)，豐富了(le)(le)教學實(shi)(shi)(shi)例，培(pei)養了(le)(le)愛崗敬業(ye)(ye)、艱苦奮斗的(de)(de)(de)優(you)良品(pin)質(zhi)，使(shi)得教師(shi)(shi)今后的(de)(de)(de)教學內容和(he)方式(shi)更加(jia)貼近企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)。

　　通過(guo)(guo)短暫的(de)(de)(de)(de)實踐，我通過(guo)(guo)觀(guan)察、虛心(xin)請教、動手(shou)實踐的(de)(de)(de)(de)方法對(dui)公司進行了解(jie)，但(dan)是面對(dui)新的(de)(de)(de)(de)領(ling)域、新的(de)(de)(de)(de)產品和新的(de)(de)(de)(de)知識也(ye)感到(dao)自(zi)身知識的(de)(de)(de)(de)匱乏，更體(ti)會到(dao)“學(xue)無止境”的(de)(de)(de)(de)道理。在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)教學(xue)工作中，需要不斷地(di)提升自(zi)己，也(ye)希望還有機會到(dao)企業一(yi)線(xian)學(xue)習更多寶貴的(de)(de)(de)(de)經驗。

14.企業實踐心得體會 篇十四

　　為(wei)(wei)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)動手實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力與(yu)自(zi)(zi)身技能(neng)，響應學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)加(jia)強(qiang)雙師(shi)(shi)型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、一體化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設的(de)(de)號召(zhao)，根據學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)安排，我(wo)在暑假期間來(lai)到了(le)(le)位(wei)于安丘市的(de)(de)鼎益電力工程有(you)限公司，開始到企(qi)(qi)(qi)業頂崗(gang)實(shi)(shi)習。通(tong)(tong)過企(qi)(qi)(qi)業實(shi)(shi)踐(jian)，提(ti)(ti)高我(wo)自(zi)(zi)身的(de)(de)專業技術知識和技能(neng)水(shui)平，提(ti)(ti)高了(le)(le)綜合(he)素質。通(tong)(tong)過深入企(qi)(qi)(qi)業實(shi)(shi)踐(jian)，了(le)(le)解了(le)(le)企(qi)(qi)(qi)業的(de)(de)用(yong)人需求，通(tong)(tong)過企(qi)(qi)(qi)業實(shi)(shi)習鍛煉，了(le)(le)解企(qi)(qi)(qi)業生產、經營全過程，提(ti)(ti)高動手能(neng)力，為(wei)(wei)自(zi)(zi)身的(de)(de)專業課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)很大的(de)(de)促進作用(yong)，為(wei)(wei)能(neng)夠培養出適合(he)企(qi)(qi)(qi)業、市場急(ji)需要(yao)的(de)(de)畢業生有(you)至關重要(yao)的(de)(de)作用(yong)。總之，本次企(qi)(qi)(qi)業實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動讓我(wo)收獲、學(xue)(xue)習很多，感謝(xie)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導的(de)(de)精心安排，以下是我(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)習收獲和總結體會：

　　一、通(tong)過本次(ci)企業(ye)實習，使(shi)我在思想(xiang)上變(bian)得(de)更加成熟。

　　作為一個剛剛畢業(ye)的(de)青(qing)年教(jiao)師，從(cong)一個校門踏(ta)入另一個校門，很少有踏(ta)上社會的(de)經驗與(yu)閱歷(li)，思想上和心智(zhi)上不(bu)是特別的(de)成熟，與(yu)人(ren)交(jiao)往溝通(tong)能力較(jiao)(jiao)弱。同時，由于(yu)長時間的(de)在(zai)學校里面從(cong)事教(jiao)學方面的(de)工作，缺(que)乏吃(chi)苦耐(nai)勞的(de)精神(shen)(shen)，責任(ren)感與(yu)敢(gan)于(yu)擔當的(de)精神(shen)(shen)作風較(jiao)(jiao)為欠(qian)缺(que)。通(tong)過本(ben)次實踐活動，讓(rang)我在(zai)思想各個方面都又(you)得了提高(gao)。我們(men)的(de)工作地點是在(zai)位于(yu)坊子區東邊(bian)(bian)的(de)一個叫做袁劉(liu)李的(de)村莊，工作任(ren)務是更換從(cong)電線桿到電表(biao)表(biao)箱的(de)線路(lu)，工程隊共有5人(ren)，工作環境為室(shi)外作業(ye)。由于(yu)工地路(lu)途(tu)較(jiao)(jiao)遠，我需要每天(tian)六點就出發，乘坐工程車(che)輛，因(yin)為是室(shi)外露天(tian)作業(ye)，天(tian)氣炎熱，身(shen)體暴露在(zai)外邊(bian)(bian)的(de)部分在(zai)上班第一天(tian)就被太(tai)陽曬黑且(qie)有火辣辣的(de)灼(zhuo)傷疼痛。

　　由(you)于施工是(shi)5個人(ren)，團隊合作(zuo)很重要，我(wo)(wo)(wo)一(yi)開始主要負責打下手，遞工具之(zhi)類(lei)的(de)(de)活(huo)，免不(bu)得被人(ren)胡(hu)來喚去。經過一(yi)段時間(jian)后，我(wo)(wo)(wo)們漸漸的(de)(de)適應(ying)了(le)這(zhe)種(zhong)環境，工作(zuo)變(bian)得得心應(ying)手。通(tong)(tong)過實習，讓我(wo)(wo)(wo)學會了(le)如(ru)何與人(ren)溝(gou)通(tong)(tong)交流，增(zeng)加了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)社會閱(yue)歷，同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)也(ye)體會到了(le)從(cong)事這(zhe)項工作(zuo)的(de)(de)艱辛與不(bu)易，我(wo)(wo)(wo)能自(zi)始至終(zhong)的(de)(de)堅(jian)持(chi)下來，對(dui)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)也(ye)是(shi)一(yi)個考(kao)驗。總之(zhi)，通(tong)(tong)過本次企業實踐，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)思想上變(bian)得更加成熟，學到了(le)很多(duo)與人(ren)溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)技(ji)巧，為人(ren)處事的(de)(de)道理，也(ye)增(zeng)強了(le)社會責任感(gan)。

　　二、通過(guo)本次(ci)企業實(shi)習(xi)，使我學到(dao)了(le)很多(duo)專(zhuan)業知識(shi)，提升了(le)自身的技能水平

　　。由于本次(ci)實習的(de)單(dan)位主(zhu)要(yao)是從(cong)事電力工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)方(fang)面(mian)，鼎益電力工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有限公司多次(ci)承(cheng)接市級電力局(ju)或縣區供電所(suo)的(de)電力敷(fu)設和(he)電力設施改造(zao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，與我(wo)所(suo)學專業非常的(de)接近，通過實踐學習，讓我(wo)在(zai)專業知識方(fang)面(mian)又有了很大(da)的(de)提高。首先，在(zai)各(ge)種(zhong)施工(gong)(gong)工(gong)(gong)具方(fang)面(mian)。由于更換的(de)導(dao)線(xian)(xian)為表箱線(xian)(xian)，需承(cheng)載較(jiao)(jiao)大(da)的(de)符合(he)，故導(dao)線(xian)(xian)較(jiao)(jiao)粗(cu)，我(wo)們使(shi)用(yong)的(de)導(dao)線(xian)(xian)為2×35平方(fang)的(de)鋁芯絞(jiao)線(xian)(xian)，導(dao)線(xian)(xian)較(jiao)(jiao)粗(cu)，導(dao)線(xian)(xian)的(de)剪斷就需要(yao)專用(yong)剪線(xian)(xian)器(qi)進行。線(xian)(xian)路在(zai)架(jia)設的(de)過程(cheng)(cheng)中要(yao)將線(xian)(xian)拉直，不能(neng)下垂，對于這么笨重(zhong)的(de)線(xian)(xian)拉直，還是相當不易的(de)。

　　導(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)(ding)是(shi)(shi)固(gu)(gu)定(ding)(ding)到金屬橫(heng)擔(dan)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)瓷瓶(ping)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)，橫(heng)擔(dan)的(de)(de)(de)(de)安裝，以及瓷瓶(ping)的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)(ding)，導(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)(ding)，都是(shi)(shi)有(you)嚴格的(de)(de)(de)(de)工藝要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)，如果固(gu)(gu)定(ding)(ding)不當，導(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)就會(hui)下垂，或者(zhe)導(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)與橫(heng)擔(dan)摩(mo)擦導(dao)致(zhi)導(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)斷裂(lie)，影響使用(yong)(yong)或者(zhe)留下安全隱患。我認為有(you)技術含(han)量的(de)(de)(de)(de)要(yao)數爬桿(gan)(gan)(gan)(gan)，在(zai)桿(gan)(gan)(gan)(gan)上(shang)(shang)帶(dai)電(dian)接(jie)(jie)線(xian)(xian)(xian)(xian)了(le)(le)，本項工作由一(yi)位(wei)經驗豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)老(lao)電(dian)工師(shi)傅承擔(dan)，本項工作同(tong)時也是(shi)(shi)危險辛苦的(de)(de)(de)(de)，我多(duo)次(ci)向老(lao)師(shi)傅請教(jiao)，也親(qin)身體驗了(le)(le)爬桿(gan)(gan)(gan)(gan)，確實不易。在(zai)桿(gan)(gan)(gan)(gan)上(shang)(shang)接(jie)(jie)線(xian)(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)帶(dai)電(dian)操作的(de)(de)(de)(de)，需戴絕緣(yuan)手套進行，由于(yu)導(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)較粗，接(jie)(jie)線(xian)(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)通過專用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)并線(xian)(xian)(xian)(xian)器連(lian)接(jie)(jie)，具(ju)有(you)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)危險性。在(zai)本次(ci)實習中，通過多(duo)聽(ting)、多(duo)看、多(duo)想、多(duo)做、多(duo)問，讓我了(le)(le)解了(le)(le)室外線(xian)(xian)(xian)(xian)路(lu)架設的(de)(de)(de)(de)基本工藝過程(cheng)和(he)工藝要(yao)求(qiu)，基本能夠完成(cheng)線(xian)(xian)(xian)(xian)路(lu)更換任(ren)務(wu)，收獲(huo)頗豐(feng)，為我在(zai)今后日(ri)常教(jiao)學工作有(you)較好的(de)(de)(de)(de)促(cu)進作用(yong)(yong)。

　　三、通過本次(ci)企(qi)業(ye)實(shi)習，對我今后的(de)教學工作與深化(hua)教學改革具有很大的(de)幫助(zhu)。

　　通過企(qi)業(ye)的(de)(de)實習(xi)，基本(ben)了(le)(le)(le)解企(qi)業(ye)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)(shi)技能(neng)水(shui)平(ping)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，通過親身經歷，掌握了(le)(le)(le)企(qi)業(ye)對(dui)本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)能(neng)力的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，有(you)利于返校后，在(zai)課堂上有(you)正對(dui)性(xing)的(de)(de)實施教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動，有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)培(pei)養企(qi)業(ye)迫(po)切需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)高技能(neng)人才。同時提升自(zi)身的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)業(ye)務水(shui)平(ping)，向雙(shuang)師(shi)型教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍邁進，真正做到(dao)“在(zai)做中學(xue)(xue)，在(zai)學(xue)(xue)中教(jiao)(jiao)”。同時改革課堂形式，將企(qi)業(ye)中的(de)(de)安全生(sheng)(sheng)產(chan)理念、企(qi)業(ye)中的(de)(de)紀律意識(shi)(shi)，以及(ji)吃苦耐勞的(de)(de)精神(shen)有(you)機(ji)結合到(dao)課堂中，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正學(xue)(xue)到(dao)技術(shu)，提升技能(neng)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊意識(shi)(shi)，等等。總之，本(ben)次企(qi)業(ye)實踐活(huo)(huo)動讓我學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)東西很多，也讓我知道了(le)(le)(le)需(xu)(xu)要(yao)(yao)我提升的(de)(de)空(kong)間也很大。“紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕(jue)知此事要(yao)(yao)躬行”。

　　在(zai)短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)習期間，我(wo)通過觀(guan)察、虛心請教、動手實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)方法學(xue)到(dao)很多專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，但(dan)是面對(dui)有的(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)領域、新的(de)(de)(de)(de)產品和(he)新的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識我(wo)終還是感(gan)到(dao)自(zi)(zi)身知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)匱乏，才知(zhi)(zhi)道“學(xue)無止境”的(de)(de)(de)(de)道理。只(zhi)有把理論知(zhi)(zhi)識和(he)企業的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)運用相結合，才能(neng)更完(wan)全的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握專(zhuan)業技能(neng)。為(wei)使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)更進一步，在(zai)今(jin)后工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)將不斷地進行學(xue)習和(he)實(shi)踐(jian)，彌補自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)不足，以對(dui)工(gong)作(zuo)、對(dui)事業高度(du)負責的(de)(de)(de)(de)態度(du)，腳(jiao)踏實(shi)地，盡職盡責地做好各項工(gong)作(zuo)，不辜負領導和(he)同志們對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)期望。一定(ding)認(ren)真總(zong)結經驗，努力把工(gong)作(zuo)做得更好。

15.企業實踐心得體會 篇十五

　　為提高自己的能(neng)力和素(su)質，強化專業(ye)實(shi)踐(jian)能(neng)力的養成，把(ba)自己鍛煉成一位既(ji)有豐(feng)富理論知識又(you)有較強實(shi)踐(jian)動手(shou)能(neng)力的“雙師(shi)型”教師(shi)，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配(pei)件有限公司(si)，進行了一個月的企業(ye)實(shi)踐(jian)鍛煉。

　　祥陵(ling)汽(qi)(qi)車配(pei)(pei)件有限公司是(shi)一家規模中(zhong)型的專門(men)生產汽(qi)(qi)車和摩托車配(pei)(pei)件的公司，現有員工(gong)二百多(duo)人，其中(zhong)高(gao)級(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)及專業技術(shu)人員八十多(duo)人，公司的機械制造設(she)備齊全(quan)，技術(shu)力(li)量雄(xiong)厚，擁有國外進口設(she)備，是(shi)一家實力(li)較雄(xiong)厚的民營企業。

　　在實踐期間，主要向有豐富(fu)經(jing)驗的技術員(yuan)和能(neng)工巧匠學習，從基層做起(qi)，同工人們一起(qi)上下(xia)班。了(le)解行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)設備、技術、生產現(xian)狀與發展趨勢以(yi)(yi)及企業(ye)(ye)對機械加工專(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)知識(shi)結構、職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力、職(zhi)業(ye)(ye)素養(yang)等(deng)方面的要求，掌(zhang)握實際操作技能(neng)，提升(sheng)自身(shen)業(ye)(ye)務(wu)能(neng)力。主要參(can)加了(le)以(yi)(yi)下(xia)內容(rong)的實踐。

　　1、零件毛(mao)丕的鑄造(zao)。

　　2、零件的粗加工，精加工過程

　　3、零(ling)件的檢測與(yu)檢驗

　　4、設備的維護、維修和(he)保養。

　　通過一(yi)(yi)個半月的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產頂崗實(shi)踐，熟悉了(le)工(gong)(gong)廠生(sheng)(sheng)產作業流程(cheng)和(he)安全操(cao)作規程(cheng)，加(jia)深了(le)對機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)基礎(chu)理論知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步理解(jie)(jie)。對機(ji)械零件的(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝，加(jia)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，加(jia)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)步驟(zou)，對零件的(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)質量，零件的(de)(de)(de)(de)尺寸，公差及技術(shu)要求有了(le)更深的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，掌握(wo)了(le)更多的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)方(fang)法。對機(ji)床(chuang)設備的(de)(de)(de)(de)電氣控制(zhi)原理、機(ji)床(chuang)工(gong)(gong)作原理和(he)維修方(fang)法、設備的(de)(de)(de)(de)安裝調試、企業管理等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)也有了(le)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，能(neng)對一(yi)(yi)般機(ji)床(chuang)設備電氣故障進(jin)(jin)(jin)行檢測排查(cha)與(yu)解(jie)(jie)決(jue)。為以后的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)與(yu)指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習實(shi)訓(xun)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際動手(shou)能(neng)力和(he)分(fen)析問題(ti)、解(jie)(jie)決(jue)問題(ti)能(neng)力打(da)下扎實(shi)基礎(chu)。

　　通過(guo)企(qi)業(ye)(ye)實踐，了解了行業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)產、技(ji)術、工(gong)藝、設(she)備現狀與發展趨勢(shi)以及(ji)企(qi)業(ye)(ye)對機械加工(gong)專業(ye)(ye)人(ren)才(cai)知識結構(gou)、職業(ye)(ye)能力、職業(ye)(ye)素養等方(fang)面的要求，為(wei)我(wo)們制訂(ding)人(ren)才(cai)培養方(fang)案(an)、改革課程體系、整合教學(xue)內(nei)容(rong)提(ti)供(gong)了依據，使我(wo)們教學(xue)更有針對性與適應性，以便學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后迅速適應工(gong)作崗位要求。結合企(qi)業(ye)(ye)要求與學(xue)校實際情況，我(wo)個人(ren)覺得學(xue)校在以下幾方(fang)面的工(gong)作有待進一(yi)步加強：

　　1、加(jia)強學生愛(ai)崗敬業教(jiao)育，干一行(xing)愛(ai)一行(xing)，腳踏實(shi)地，誠實(shi)守信，從(cong)基(ji)層做起。態度決定一切，細節(jie)決定成敗。

　　2、加大校企合作(zuo)(zuo)力度，鼓勵教師為企業(ye)(ye)提供技(ji)術服務，參與企業(ye)(ye)技(ji)術改造與企業(ye)(ye)管理。學校聘請(qing)更多的有豐(feng)富(fu)實踐(jian)工作(zuo)(zuo)經驗(yan)的企業(ye)(ye)工程師作(zuo)(zuo)為實踐(jian)指導教師，共(gong)同制訂人才培養方案(an)，共(gong)同開發課程體系(xi)等。

　　3、進(jin)一步改善教(jiao)學質量，夯實(shi)(shi)學生(sheng)理論的功底，加(jia)強(qiang)實(shi)(shi)踐教(jiao)學環節(jie)，增強(qiang)學生(sheng)實(shi)(shi)際(ji)動手(shou)能力。

　　4、加大(da)實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)訓投入力(li)度(du)，建立基(ji)于工作(zuo)過程(cheng)與真實(shi)(shi)生產環(huan)境的實(shi)(shi)訓基(ji)地(di)。

　　5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。