【#心得體會# #社會實踐心得體會范文（精選15篇）#】社會實踐，是連接校園與社會的橋梁，讓我們走出理論，觸摸真實生活。在實踐旅程中，我收獲了遠超預期的感悟。這些經歷，或讓我成長，或使我深思。接下來，我將分享這段難忘實踐中的心得體會。以下是由®無憂考網為大家整理的社會實踐心得體會范文（精選15篇），歡迎大家閱讀。

1.社會實踐心得體會范文 篇一

　　今年暑假有(you)幸(xing)于xx縣初級中(zhong)學進行了(le)為期十五天(tian)的實踐活(huo)動，真實的體驗了(le)一回(hui)當老師的感(gan)受，整個過程讓我受益匪(fei)淺。

　　史集(ji)初(chu)級中學包括(kuo)初(chu)中三個年(nian)級，此次實踐活動我(wo)參加了(le)初(chu)一年(nian)級的(de)軍訓(xun)和初(chu)三年(nian)級的(de)部分教學工(gong)作。短短的(de)十幾天時間(jian)讓我(wo)對教師(shi)這個職業有(you)了(le)新的(de)認識，也從(cong)中學到了(le)許多。

　　首先是(shi)初(chu)一年(nian)級的(de)(de)(de)軍訓工作。我(wo)(wo)有幸(xing)成為(wei)了(le)(le)二(er)班的(de)(de)(de)班長(chang)，帶(dai)領著一群稚(zhi)氣未脫的(de)(de)(de)初(chu)一新生共(gong)同經歷了(le)(le)十天的(de)(de)(de)軍訓生活。因為(wei)自己經歷過軍訓，所以也能夠理(li)解其中(zhong)的(de)(de)(de)艱苦，為(wei)此也做了(le)(le)充足(zu)的(de)(de)(de)準備。可是(shi)我(wo)(wo)還是(shi)遇到了(le)(le)一些意(yi)想不到的(de)(de)(de)困難。

　　第(di)一點就是(shi)來自(zi)家長。幾乎所有的(de)(de)(de)學生(sheng)都是(shi)由家長陪同(tong)的(de)(de)(de)，整個家長隊(dui)伍(wu)比學生(sheng)的(de)(de)(de)人數還要多(duo)，給軍(jun)訓帶來了不(bu)少麻煩(fan)。許多(duo)學生(sheng)看(kan)到(dao)有家長陪同(tong)都不(bu)愿(yuan)意自(zi)己動手(shou)做(zuo)事，軍(jun)訓過程也是(shi)叫苦不(bu)跌。家長們不(bu)忍心(xin)看(kan)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)孩子在烈日(ri)下(xia)受苦，便百(bai)般阻撓(nao)。

　　第二點來自(zi)學(xue)生(sheng)。這些(xie)學(xue)生(sheng)都(dou)(dou)是(shi)(shi)剛剛小學(xue)畢業(ye)，都(dou)(dou)還(huan)是(shi)(shi)孩子，又是(shi)(shi)嬌(jiao)生(sheng)慣養。遲(chi)到掉隊的就不用說了(le)，女孩子更是(shi)(shi)哭的唏(xi)哩嘩啦，對(dui)耐心是(shi)(shi)種極(ji)大(da)的考驗。

　　還有就是來自(zi)(zi)我自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)壓力。每個(ge)(ge)人(ren)都做過學生，但不(bu)是每個(ge)(ge)人(ren)都理解(jie)做老師的(de)(de)難處，還有就是以為理解(jie)的(de)(de)不(bu)理解(jie)。“紙上得來終覺淺(qian)，絕知此事要躬(gong)行”。沒有經驗，沒有幫(bang)手，一切都要靠(kao)自(zi)(zi)己(ji)慢慢摸索，一路走(zou)來，還真是不(bu)容易。

2.社會實踐心得體會范文 篇二

　　20--年(nian)，我到玉林的(de)一(yi)家房產(chan)公司(si)進行了為期兩個星期的(de)實(shi)習(xi)。這(zhe)段時間，我學到了很多的(de)東西(xi)，包括專業知識和為人處事(shi)。

　　房(fang)地產(chan)是一(yi)個很有爭議的行(xing)(xing)業(ye)，因為這一(yi)行(xing)(xing)的利潤很高。

　　在(zai)我(wo)實習期間，我(wo)主要從事的(de)(de)(de)(de)是房(fang)(fang)(fang)(fang)屋(wu)(wu)租賃(lin)(lin)這(zhe)一(yi)方(fang)(fang)面。現在(zai)玉(yu)林(lin)(lin)(lin)有(you)很多都是外來人(ren)員(yuan)，而外來人(ren)員(yuan)在(zai)玉(yu)林(lin)(lin)(lin)工作都需(xu)要有(you)住所，外來人(ren)員(yuan)因為對(dui)玉(yu)林(lin)(lin)(lin)地形不(bu)熟，所以一(yi)般都會找(zhao)中(zhong)(zhong)介公司(si)(si)幫忙(mang)，因此(ci)房(fang)(fang)(fang)(fang)屋(wu)(wu)租賃(lin)(lin)確實也是一(yi)種(zhong)商機。一(yi)般大的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)介公司(si)(si)都是以一(yi)個月(yue)房(fang)(fang)(fang)(fang)租的(de)(de)(de)(de)50%作為中(zhong)(zhong)介費，房(fang)(fang)(fang)(fang)東方(fang)(fang)加客(ke)戶房(fang)(fang)(fang)(fang)，一(yi)個單子(zi)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)介費就(jiu)是一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)房(fang)(fang)(fang)(fang)租。同時，在(zai)玉(yu)林(lin)(lin)(lin)有(you)點名氣(qi)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)介公司(si)(si)都開展房(fang)(fang)(fang)(fang)屋(wu)(wu)銀(yin)行業務(wu)(wu)，把房(fang)(fang)(fang)(fang)東的(de)(de)(de)(de)房(fang)(fang)(fang)(fang)子(zi)以較低價格(ge)收進，然(ran)后(hou)以市場價格(ge)租出(chu)去(qu)，從中(zhong)(zhong)賺取差價，這(zhe)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)差價是很大的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)個房(fang)(fang)(fang)(fang)屋(wu)(wu)管家(jia)業務(wu)(wu)在(zai)租賃(lin)(lin)中(zhong)(zhong)是非常(chang)紅火的(de)(de)(de)(de)，因為有(you)更高差價的(de)(de)(de)(de)可能，所以也更有(you)挑戰性。

　　在做(zuo)租賃的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，我發現(xian)熟悉商圈(quan)真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)重(zhong)要(yao)，只有(you)對(dui)各地的(de)(de)(de)(de)(de)商圈(quan)了(le)解(jie)了(le)，對(dui)市場行情了(le)解(jie)了(le)，才能給客(ke)(ke)戶(hu)(hu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)推薦，這(zhe)(zhe)樣才能增加成功的(de)(de)(de)(de)(de)可能性。而(er)(er)且做(zuo)租賃的(de)(de)(de)(de)(de)話要(yao)求在房(fang)(fang)東(dong)跟客(ke)(ke)戶(hu)(hu)之(zhi)(zhi)間尋(xun)找平衡(heng)點，很(hen)多時(shi)候，明明約好了(le)看房(fang)(fang)時(shi)間，可到了(le)那個時(shi)間不是(shi)(shi)房(fang)(fang)東(dong)不來(lai)就是(shi)(shi)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)不來(lai)，我們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)個平衡(heng)點是(shi)(shi)兩頭(tou)難做(zuo)，這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)在工作中需(xu)(xu)要(yao)注(zhu)意與改善的(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)時(shi)從事這(zhe)(zhe)個行業還(huan)需(xu)(xu)要(yao)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通協調(diao)能力(li)，在很(hen)多時(shi)候，和房(fang)(fang)東(dong)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)之(zhi)(zhi)間以一(yi)種(zhong)比較友好的(de)(de)(de)(de)(de)姿態去(qu)相(xiang)處，做(zuo)業務(wu)會(hui)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)多，其實沒(mei)有(you)必要(yao)把(ba)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)界限劃分的(de)(de)(de)(de)(de)太過清楚，把(ba)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)當做(zuo)朋友，同(tong)時(shi)要(yao)讓客(ke)(ke)戶(hu)(hu)也把(ba)你當做(zuo)朋友，這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)交際能力(li)，也是(shi)(shi)自我人格魅(mei)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)鐘體(ti)現(xian)。同(tong)時(shi)團(tuan)隊(dui)合(he)(he)作精神(shen)也很(hen)重(zhong)要(yao)，我說的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合(he)(he)作，不僅僅是(shi)(shi)自己公司內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作，而(er)(er)且包(bao)括與其他中介(jie)公司之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作，有(you)很(hen)多大的(de)(de)(de)(de)(de)公司內(nei)部(bu)房(fang)(fang)源很(hen)多，而(er)(er)我們(men)(men)(men)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候往往是(shi)(shi)有(you)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)沒(mei)房(fang)(fang)源，因此(ci)與其他中介(jie)公司進行合(he)(he)作，我們(men)(men)(men)同(tong)樣也可以達到互(hu)惠互(hu)利。

　　在(zai)做(zuo)(zuo)業(ye)務的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)一(yi)定要搞清房子(zi)的(de)(de)(de)性質(zhi)，而且產權一(yi)定要清晰，不然的(de)(de)(de)話很(hen)容易產生糾紛，本(ben)來(lai)是(shi)(shi)好好的(de)(de)(de)一(yi)件事(shi)情，到后弄(nong)的(de)(de)(de)雙方對簿公堂，這也(ye)(ye)不是(shi)(shi)我(wo)們想看到的(de)(de)(de)，因此在(zai)做(zuo)(zuo)業(ye)務的(de)(de)(de)過程中一(yi)定要小心謹慎，未雨綢(chou)繆，把(ba)一(yi)切的(de)(de)(de)可能(neng)性都考慮在(zai)內，這樣才(cai)不會有(you)(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)后患，從(cong)中我(wo)也(ye)(ye)學到一(yi)個(ge)道理，做(zuo)(zuo)人一(yi)定要做(zuo)(zuo)到位。做(zuo)(zuo)人做(zuo)(zuo)事(shi)都一(yi)樣，要有(you)(you)頭(tou)有(you)(you)尾只有(you)(you)這樣在(zai)以后的(de)(de)(de)人生道路上才(cai)能(neng)走的(de)(de)(de)更遠。同時(shi)我(wo)們在(zai)工作(zuo)(zuo)中也(ye)(ye)牽涉到談(tan)判技巧(qiao)的(de)(de)(de)問題。很(hen)多(duo)單子(zi)都會在(zai)簽合同的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)談(tan)崩掉，這就跟談(tan)判技巧(qiao)有(you)(you)關，會談(tan)判的(de)(de)(de)人往往都能(neng)抓住(zhu)雙方的(de)(de)(de)特點，對癥下(xia)藥，一(yi)舉攻下(xia)，而不會談(tan)判的(de)(de)(de)人則是(shi)(shi)明明到手(shou)的(de)(de)(de)單子(zi)也(ye)(ye)會飛了。這就是(shi)(shi)個(ge)人能(neng)力的(de)(de)(de)一(yi)種體現(xian)，每個(ge)人都有(you)(you)各自的(de)(de)(de)談(tan)判技巧(qiao)，不能(neng)籠統的(de)(de)(de)一(yi)概而論，同時(shi)我(wo)覺得做(zuo)(zuo)這個(ge)工作(zuo)(zuo)。自由(you)(you)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)，有(you)(you)壓力，但也(ye)(ye)有(you)(you)動力，相對自由(you)(you)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境會促(cu)使更多(duo)交易的(de)(de)(de)形成。

　　總(zong)而言之，在實習的(de)(de)這段期間，我學到了(le)很多在學校沒(mei)有學到的(de)(de)東西(xi)，接觸了(le)很多新的(de)(de)人和事，并且從(cong)中領悟到了(le)一些(xie)做人的(de)(de)道理。也提高了(le)自(zi)己的(de)(de)綜(zong)合(he)素質和管理水平，并且對一個(ge)(ge)新的(de)(de)行(xing)業有了(le)初步(bu)的(de)(de)認識，提高了(le)自(zi)己的(de)(de)溝通(tong)能力和談(tan)判技巧，感(gan)謝--給了(le)我一個(ge)(ge)展現自(zi)我能力的(de)(de)舞臺。

3.社會實踐心得體會范文 篇三

　　寒假(jia)來了，這個暑假(jia)我(wo)一定要過一個充實，滿意(yi)的假(jia)期。于是，我(wo)踏(ta)上了漫長的社(she)會(hui)實踐之(zhi)路。

　　一、面試(shi)(shi)，這面試(shi)(shi)有(you)著前所未有(you)的心里感(gan)受(shou)，它(ta)不(bu)像開學(xue)，排好了(le)(le)隊(dui)就(jiu)能(neng)辦好入(ru)學(xue)手續。看(kan)到了(le)(le)招聘宣傳單的信息以后我(wo)(wo)迫不(bu)及待地撥(bo)通了(le)(le)聯系電話，在等待了(le)(le)接近半(ban)個小(xiao)時(shi)以后終于如(ru)愿見到了(le)(le)面試(shi)(shi)官(guan)，這半(ban)個小(xiao)時(shi)感(gan)覺比1個月(yue)還長(chang)。幸好面試(shi)(shi)我(wo)(wo)的人很好說話，出乎意料的是(shi)我(wo)(wo)超級(ji)順利地得到了(le)(le)這份工作-超市(shi)促銷員。

　　二(er)、吃飯，在(zai)寒假社會實踐這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)間，由于在(zai)廣東(dong)工作(zuo)，過(guo)年那段(duan)(duan)時(shi)間基(ji)本(ben)上的(de)(de)店(dian)鋪都關門(men)回家過(guo)年了(le)(le)，所以吃飯的(de)(de)問題基(ji)本(ben)上是靠自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)解(jie)決的(de)(de)。俗話說(shuo)的(de)(de)好，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)動手，豐衣足食(shi)。在(zai)這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)間里，我(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)感覺自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)廚藝突飛猛(meng)進！每天吃著自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)做的(de)(de)美(mei)味的(de)(de)食(shi)物心里的(de)(de)高(gao)興是不(bu)能(neng)用語言(yan)來表(biao)達(da)的(de)(de)。當然啦，也(ye)(ye)有讓人困擾的(de)(de)問題，那就是很多時(shi)候(hou)要糾結吃什么，這(zhe)讓我(wo)也(ye)(ye)浪費了(le)(le)好多時(shi)間。

　　三(san)、上(shang)(shang)(shang)班(ban)，上(shang)(shang)(shang)班(ban)確實很(hen)累，記得(de)第一天上(shang)(shang)(shang)班(ban)我太興(xing)奮6點(dian)就(jiu)起(qi)床，吃了東西后(hou)去(qu)超(chao)(chao)市(shi)里(li)居(ju)然一個員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)都(dou)沒有，我們(men)就(jiu)在(zai)那(nei)干(gan)等，一直等到8點(dian)才上(shang)(shang)(shang)班(ban)，我樂(le)(le)呵的(de)(de)(de)說“真是(shi)(shi)一積(ji)極(ji)份子(zi)啊！”但工(gong)作了幾天后(hou)靠鬧鐘才勉強在(zai)7點(dian)10起(qi)床。告訴你(ni)我們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作時(shi)(shi)間(jian)是(shi)(shi)早(zao)上(shang)(shang)(shang)8點(dian)到中午12點(dian)，晚上(shang)(shang)(shang)7點(dian)到11點(dian)！而且(qie)每天都(dou)只能(neng)站著，不能(neng)玩手機。不過上(shang)(shang)(shang)班(ban)也(ye)(ye)有很(hen)多(duo)樂(le)(le)趣，很(hen)多(duo)超(chao)(chao)市(shi)的(de)(de)(de)老員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)對(dui)于我這個新員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)加入也(ye)(ye)是(shi)(shi)非常高興(xing)的(de)(de)(de)。很(hen)多(duo)超(chao)(chao)市(shi)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)都(dou)是(shi)(shi)外省的(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)們(men)對(dui)我也(ye)(ye)是(shi)(shi)特別關照，大概(gai)我的(de)(de)(de)年齡和他們(men)的(de)(de)(de)兒女差不多(duo)吧。在(zai)我工(gong)作期間(jian)也(ye)(ye)有很(hen)多(duo)快樂(le)(le)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)光，比如主管不在(zai)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我旁邊賣(mai)床上(shang)(shang)(shang)用品的(de)(de)(de)阿姨(yi)會(hui)偷偷地往我荷包(bao)里(li)塞(sai)糖(tang)和餅干(gan)（按照規(gui)定(ding)，超(chao)(chao)市(shi)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)不能(neng)在(zai)超(chao)(chao)市(shi)里(li)面吃東西），又比如超(chao)(chao)市(shi)后(hou)面的(de)(de)(de)門的(de)(de)(de)保(bao)安大叔(shu)看沒什(shen)么客人的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候老是(shi)(shi)會(hui)叫(jiao)我幫(bang)他看下門，“小妹，過來(lai)坐會(hui)，桌下有花生/瓜子(zi)，我出去(qu)買(mai)包(bao)煙”，不過我倒是(shi)(shi)很(hen)樂(le)(le)意。

　　從(cong)工作開始(shi)到辭工，我(wo)(wo)一(yi)共休了(le)2天的假，我(wo)(wo)們每個月可以(yi)休假2天。第休假的時(shi)候，我(wo)(wo)去(qu)了(le)傳說中的中山小(xiao)欖繁華(hua)的地(di)方(fang)-大信，以(yi)前又叫大潤發神(shen)馬的。網上對(dui)這個地(di)方(fang)的評價是：人多的可以(yi)嚇死(si)幾(ji)頭(tou)牛(niu)。這話真心不(bu)假，我(wo)(wo)9點半(ban)到，進去(qu)以(yi)后擠得要死(si)，然后果斷速戰速決。第二次休假美美地(di)在家睡(shui)了(le)一(yi)天。

　　四、發(fa)薪水(shui)，第發(fa)薪水(shui)是(shi)2月5號，經過漫長的(de)排隊(dui)等(deng)待，終于等(deng)到(dao)工資袋送(song)到(dao)我(wo)(wo)面前(qian)了，當時真激動啊，就順(shun)嘴對(dui)那位(wei)20歲的(de)文(wen)員說了聲：“謝謝！”我(wo)(wo)邊(bian)(bian)數著薪水(shui)邊(bian)(bian)走向自己(ji)的(de)崗位(wei)，耳邊(bian)(bian)都是(shi)問(wen)發(fa)了多少發(fa)了多少，我(wo)(wo)說1000，1000工作了16天的(de)薪水(shui)，“還不錯，很值(zhi)”我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)說。畢竟是(shi)人(ren)生中(zhong)第發(fa)的(de)正規薪水(shui)啊！

　　五、辭工(gong)，2月28號那天早上我們(men)(men)(men)到了(le)主管(guan)辦公(gong)室簽卡了(le)，終于辭工(gong)了(le)！很(hen)興(xing)奮(fen)啊，但高興(xing)之余又有(you)點(dian)傷感，因為這意味(wei)著我們(men)(men)(men)要離開了(le)，更不舍的是那些同(tong)事們(men)(men)(men)，相處差不多1個(ge)半月了(le)，還(huan)是有(you)點(dian)感情的，很(hen)不舍得他(ta)們(men)(men)(men)，再(zai)想想他(ta)們(men)(men)(men)還(huan)要奮(fen)斗很(hen)久哎

　　六、離開，等了(le)(le)2天后(hou)終于拿到了(le)(le)2月份的工資了(le)(le)，要離開中山(shan)回學校了(le)(le)，坐上(shang)緩(huan)緩(huan)離去的巴士車上(shang)，看著(zhu)(zhu)遠方的風景，眼睛有(you)點模糊(hu)，望著(zhu)(zhu)一閃一閃而過(guo)的小樹，感覺時(shi)間真是飛速(su)而過(guo)啊，雖(sui)然(ran)累但還(huan)是很(hen)快就過(guo)去了(le)(le)，呵呵。還(huan)是停懷念嘉州(zhou)購物中心的。

　　社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)加深(shen)了(le)(le)我(wo)(wo)與社(she)會各階層(ceng)人的感情(qing)，拉近了(le)(le)我(wo)(wo)與社(she)會的距離，也讓(rang)自己(ji)在社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)開拓了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)才干，進一步(bu)明確(que)了(le)(le)我(wo)(wo)們青(qing)年學生的成材(cai)之路與肩負的歷史使(shi)命。社(she)會才是學習和受教(jiao)育的大(da)課堂，在那(nei)片廣(guang)闊的天地里，我(wo)(wo)們的人生價值(zhi)得到(dao)了(le)(le)體現，為將來更(geng)加激烈的競爭打下了(le)(le)更(geng)為堅實(shi)(shi)的基礎。我(wo)(wo)在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)得到(dao)許多的感悟!

　　社(she)會(hui)總是不(bu)(bu)(bu)同于學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)，學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)那(nei)(nei)份純(chun)真，學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)那(nei)(nei)份輕松的(de)(de)(de)氣氛，在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)上(shang)是不(bu)(bu)(bu)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)，我們(men)所接觸的(de)(de)(de)人(ren)和(he)事都是那(nei)(nei)么(me)(me)單(dan)純(chun)、那(nei)(nei)么(me)(me)簡(jian)(jian)單(dan)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)，我們(men)除了學(xue)習沒有(you)(you)多(duo)少事情(qing)(qing)需要(yao)(yao)去做(zuo)，生活的(de)(de)(de)輕松而且(qie)自在(zai)(zai)(zai)，但(dan)在(zai)(zai)(zai)工作單(dan)位(wei)，就不(bu)(bu)(bu)是那(nei)(nei)么(me)(me)簡(jian)(jian)單(dan)了，我們(men)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)是那(nei)(nei)么(me)(me)多(duo)，那(nei)(nei)么(me)(me)繁碎，然而，沒有(you)(you)人(ren)會(hui)告訴你(ni)，你(ni)要(yao)(yao)做(zuo)什么(me)(me)，你(ni)要(yao)(yao)怎么(me)(me)做(zuo)，只能(neng)憑自覺去做(zuo)，要(yao)(yao)做(zuo)好，做(zuo)的(de)(de)(de)認真漂亮(liang)，要(yao)(yao)把簡(jian)(jian)單(dan)的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)以認真的(de)(de)(de)態度去做(zuo)，也(ye)只有(you)(you)這樣，我們(men)才(cai)能(neng)得(de)到別人(ren)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)評(ping)價，我們(men)才(cai)能(neng)有(you)(you)一(yi)個漂亮(liang)的(de)(de)(de)開頭，同時，我們(men)也(ye)會(hui)發(fa)現自己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，才(cai)能(neng)向別人(ren)學(xue)習更豐富的(de)(de)(de)知識，才(cai)能(neng)學(xue)習別人(ren)為人(ren)處事的(de)(de)(de)方法，才(cai)能(neng)高自己的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　作為一名新世紀的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應該懂得與(yu)(yu)社會(hui)(hui)上各(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)交(jiao)往(wang)，處理社會(hui)(hui)上所(suo)發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)事情，這就意(yi)味(wei)著大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要注(zhu)意(yi)到(dao)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)必(bi)不(bu)(bu)(bu)可少(shao)。畢竟，畢業(ye)之后，我已經不(bu)(bu)(bu)再是(shi)(shi)一名大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)社會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一分子(zi)，要與(yu)(yu)社會(hui)(hui)交(jiao)流，為社會(hui)(hui)做貢獻。只懂得紙上談兵(bing)是(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)(bu)及的(de)(de)(de)(de)，我們不(bu)(bu)(bu)只要學(xue)好學(xue)校里所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還(huan)要不(bu)(bu)(bu)斷從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)其他知識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷地從(cong)各(ge)方(fang)面(mian)(mian)武(wu)裝自(zi)已，才能(neng)在競爭中(zhong)(zhong)突(tu)出自(zi)已，表現自(zi)已。以后的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)旅途是(shi)(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)，因此我們必(bi)須鍛煉自(zi)己成為一名合格(ge)的(de)(de)(de)(de)、對社會(hui)(hui)有用的(de)(de)(de)(de)人(ren)才。

　　雖然在這假期我(wo)沒有(you)(you)在我(wo)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)、專業(ye)能(neng)力(li)上有(you)(you)所(suo)提升。但(dan)是我(wo)感覺我(wo)懂得(de)了太多的(de)(de)書本上沒有(you)(you)的(de)(de)東西，假期實踐(jian)增強了我(wo)的(de)(de)辦事(shi)能(neng)力(li)交往能(neng)力(li)，叫我(wo)懂得(de)錢來(lai)之不易(yi)，叫我(wo)懂得(de)人要(yao)打拼出一片屬于自(zi)己的(de)(de)天空。

4.社會實踐心得體會范文 篇四

　　大學生涯的第(di)(di)二個暑(shu)假如期(qi)(qi)而至，意味著我(wo)(wo)(wo)將踏(ta)上(shang)新的實踐(jian)(jian)旅(lv)程(cheng)。不同于以往，有了(le)上(shang)暑(shu)期(qi)(qi)實踐(jian)(jian)的經歷和(he)經驗，這(zhe)次實踐(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)的實踐(jian)(jian)小組準(zhun)備得(de)更(geng)為(wei)(wei)充分，沒有了(le)第(di)(di)實踐(jian)(jian)的茫然和(he)緊張，實踐(jian)(jian)計劃上(shang)的準(zhun)備工作也更(geng)完整且合理。8月25日，我(wo)(wo)(wo)們(men)的校級社(she)會實踐(jian)(jian)小分隊開始了(le)為(wei)(wei)期(qi)(qi)一周(zhou)的暑(shu)期(qi)(qi)“三下鄉”社(she)會實踐(jian)(jian)活動，這(zhe)一周(zhou)，是路(lu)途(tu)上(shang)的歷練(lian)，更(geng)是能力和(he)精神上(shang)的歷練(lian)，回想起來(lai)不覺感到彌足珍貴。

　　我們的(de)(de)實(shi)踐(jian)課題(ti)是“成(cheng)都市(shi)生(sheng)(sheng)豬(zhu)(zhu)養(yang)殖業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)現狀調(diao)(diao)(diao)(diao)查與分析(xi)--以邛崍、崇州為(wei)例(li)”,重點關注有關生(sheng)(sheng)豬(zhu)(zhu)的(de)(de)一(yi)系(xi)列經濟(ji)問題(ti)，具體(ti)是生(sheng)(sheng)豬(zhu)(zhu)的(de)(de)存出(chu)欄量、生(sheng)(sheng)豬(zhu)(zhu)養(yang)殖成(cheng)本及出(chu)欄價格等等，這也與我農經專業(ye)的(de)(de)聯系(xi)較(jiao)為(wei)緊(jin)密。實(shi)踐(jian)對(dui)象主(zhu)要(yao)是大型養(yang)殖場(chang)和養(yang)殖合(he)作社。由于前期缺乏對(dui)崇州、邛崍兩市(shi)較(jiao)大型養(yang)殖場(chang)的(de)(de)了解(jie)，不(bu)知(zhi)其地址所在(zai)，我們的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查小組首先選擇(ze)了走訪(fang)當地畜牧單位(wei)(或農村發(fa)(fa)展(zhan)局)，從相關部門了解(jie)到(dao)(dao)當地養(yang)殖戶(hu)(hu)的(de)(de)大致規模、聯系(xi)方(fang)式及地址，隨后開始到(dao)(dao)戶(hu)(hu)走訪(fang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查。調(diao)(diao)(diao)(diao)查中也遇(yu)到(dao)(dao)一(yi)些問題(ti)，比(bi)如養(yang)殖戶(hu)(hu)的(de)(de)一(yi)些不(bu)配合(he)以及我們自身的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查效率(lv)不(bu)高。但總(zong)體(ti)說來，調(diao)(diao)(diao)(diao)查過(guo)程進(jin)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)較(jiao)為(wei)順利(li)，我們也從調(diao)(diao)(diao)(diao)查中了解(jie)到(dao)(dao)生(sheng)(sheng)豬(zhu)(zhu)養(yang)殖行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)艱辛不(bu)易和各(ge)種利(li)弊因素，收獲了對(dui)該行(xing)(xing)(xing)業(ye)以及市(shi)場(chang)的(de)(de)認(ren)識，可(ke)謂不(bu)虛此行(xing)(xing)(xing)。

　　真(zhen)理需(xu)由實(shi)(shi)踐(jian)檢驗，我們要盡可能地將(jiang)大學(xue)(xue)里的(de)(de)(de)(de)所學(xue)(xue)要運用于實(shi)(shi)踐(jian)，利用好每(mei)接觸社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，才(cai)能真(zhen)正走(zou)(zou)向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)，步入社(she)(she)會(hui)(hui)。通過此番實(shi)(shi)踐(jian)調查，也讓我認(ren)識到(dao)大學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)引導我們學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)(zou)出校門(men)，走(zou)(zou)向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，服務(wu)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)良好途徑，是(shi)促進(jin)大學(xue)(xue)生(sheng)投身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)，向(xiang)人民群(qun)眾學(xue)(xue)習，培養鍛煉增(zeng)長(chang)才(cai)干的(de)(de)(de)(de)好渠(qu)道(dao)。它提(ti)高(gao)了我與社(she)(she)會(hui)(hui)各階層(ceng)人士溝通交流的(de)(de)(de)(de)能力，拉(la)近(jin)了我與社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)距離，讓我開(kai)闊了視(shi)野，增(zeng)長(chang)了才(cai)干，為以后更(geng)好的(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)向(xiang)工作崗(gang)位奠定了基礎。我希(xi)望(wang)自己能有更(geng)多這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)向(xiang)實(shi)(shi)踐(jian)學(xue)(xue)習，向(xiang)人民群(qun)眾學(xue)(xue)習。

5.社會實踐心得體會范文 篇五

　　參加點(dian)亮藍燈暑(shu)期社會(hui)實(shi)踐前(qian)，我對于自(zi)(zi)(zi)閉癥的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，知之甚(shen)少。的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，便是(shi)(shi)青協(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)義務(wu)家教活(huo)動。我們(men)三(san)個志愿者(zhe)都是(shi)(shi)信心(xin)滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情高漲(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)對待那(nei)個孩(hai)子(zi)，可是(shi)(shi)結果卻讓(rang)我們(men)傷心(xin)甚(shen)至(zhi)有(you)些(xie)絕(jue)望。孩(hai)子(zi)根本就(jiu)不(bu)(bu)搭理我們(men)，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)眼神飄忽不(bu)(bu)定，沉浸在自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)世界，自(zi)(zi)(zi)顧自(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)哼著(zhu)(zhu)歌，自(zi)(zi)(zi)顧自(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)跑著(zhu)(zhu)跳(tiao)著(zhu)(zhu)。我們(men)只有(you)無奈的(de)(de)(de)(de)(de)跟著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)跑跑跳(tiao)跳(tiao)，教助活(huo)動也不(bu)(bu)了了終。像多數人(ren)知道的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣，“他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)有(you)明亮的(de)(de)(de)(de)(de)雙眼，卻拒絕(jue)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)對視(shi)；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)有(you)正(zheng)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)聽力(li)，卻對親人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)呼喚充(chong)耳(er)不(bu)(bu)聞；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)能正(zheng)常(chang)發(fa)聲(sheng)，卻不(bu)(bu)與他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)交(jiao)流；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)或被認為智障，卻在部分領域能力(li)超常(chang)…”他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，是(shi)(shi)一群特殊的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。正(zheng)是(shi)(shi)由于有(you)過比(bi)較(jiao)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，更(geng)加堅(jian)定了我要幫幫他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)。還好(hao)，這，不(bu)(bu)止三(san)個人(ren)。

　　我們(men)點亮藍燈暑期實踐隊(dui)(dui)有十幾(ji)名隊(dui)(dui)員，我們(men)有信心(xin)用足夠(gou)的(de)愛心(xin)和包容(rong)心(xin)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)打開“心(xin)門”。期末考試還(huan)在(zai)輪番轟炸的(de)時候，我們(men)實踐隊(dui)(dui)已經開始(shi)了準備。大家攜(xie)手一(yi)心(xin)，目的(de)只有一(yi)個——幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)們(men)重新走進多彩的(de)世界，打開封閉的(de)那(nei)扇門。實踐真正拉(la)開序幕是(shi)從募捐活(huo)動開始(shi)，那(nei)天酷日當頭，我們(men)分作兩只小分隊(dui)(dui)，載著滿滿的(de)熱情(qing)出發。武漢的(de)夏天不(bu)是(shi)一(yi)般(ban)的(de)熱，我們(men)扛著隊(dui)(dui)旗，拉(la)著橫幅，一(yi)聲聲的(de)叫喚，一(yi)步步的(de)糾(jiu)纏(chan)，執著的(de)為孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)幸(xing)福多做一(yi)份努力。不(bu)管是(shi)汗(han)流(liu)浹背，還(huan)是(shi)蚊蟲叮咬(yao)，甚(shen)或(huo)被(bei)x管叔(shu)叔(shu)們(men)趕來趕去，我們(men)依(yi)然堅持著義務的(de)行動。第一(yi)天，碩果頗豐。

　　之后便是和孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)對一(yi)的見面輔導了。我(wo)帶的小女孩(hai)叫齊齊。我(wo)很高興這(zhe)么聰(cong)(cong)明(ming)可愛的小女孩(hai)第一(yi)天就選擇了我(wo)當她的志愿者。當時她一(yi)把(ba)就抓(zhua)住(zhu)了我(wo)，我(wo)想這(zhe)就是緣分(fen)吧，于是我(wo)下定決心要好(hao)好(hao)的帶著這(zhe)個小姑娘(niang)。她是孩(hai)子(zi)(zi)們當中聰(cong)(cong)明(ming)懂事(shi)的一(yi)個了。三(san)五分(fen)鐘便學(xue)會(hui)了有些孩(hai)子(zi)(zi)幾天才能學(xue)會(hui)的體操(cao)，見到其他(ta)孩(hai)子(zi)(zi)哭鬧她會(hui)很溫(wen)柔(rou)的上前(qian)安慰，會(hui)和扮演(yan)老板娘(niang)的田老師討價還價……她的畫(hua)畫(hua)的很好(hao)，葫(hu)蘆絲也很棒。

　　齊齊只(zhi)是(shi)(shi)不太喜(xi)歡注視(shi)著人(ren)(ren)的眼睛(jing)，這一點和自閉(bi)癥的癥狀吻合，其(qi)他(ta)方面(mian)我(wo)(wo)想她(ta)(ta)大概(gai)已(yi)經痊愈。我(wo)(wo)悄(qiao)悄(qiao)的問過(guo)她(ta)(ta)，她(ta)(ta)只(zhi)是(shi)(shi)不太習慣看著人(ren)(ren)說話(hua)而已(yi)。和齊齊處了(le)幾天我(wo)(wo)便明白，其(qi)實她(ta)(ta)只(zhi)是(shi)(shi)有(you)些內向了(le)，有(you)時候有(you)自己(ji)的興趣，像朱自清先生(sheng)說的，愛熱(re)鬧，也愛獨處。我(wo)(wo)覺得這并沒有(you)太不對(dui)。

　　不過(guo)經過(guo)這(zhe)段時間的夏令營，齊齊比開始來的時候更加懂事了(le)。開始的時候有個小孩子在哭鬧，她(ta)還以為他在唱(chang)歌(ge)呢，便拍手鼓(gu)掌。被媽媽罵了(le)，很(hen)(hen)委屈的說她(ta)只是想鼓(gu)勵(li)他。后(hou)一天的才藝表演，她(ta)拿著(zhu)話(hua)筒(tong)主(zhu)持(chi)，很(hen)(hen)聰穎的將自(zi)己的話(hua)筒(tong)遞上去，表演的特別像一個主(zhu)持(chi)人。看(kan)著(zhu)她(ta)一天天的進(jin)步，我真的很(hen)(hen)高興很(hen)(hen)開心。

　　不止齊齊，其他的(de)小朋友也都在一(yi)天天的(de)變化著(zhu)，集體的(de)生(sheng)活讓(rang)他們更懂得打(da)開(kai)(kai)心扉與人相處，我堅信，在家長和老師的(de)關(guan)愛(ai)以及社會(hui)各(ge)界共同的(de)關(guan)注(zhu)下(xia)，這(zhe)些(xie)孩子們總會(hui)放開(kai)(kai)自我，融(rong)入外(wai)面的(de)美好世界。真心的(de)祝福他們！

　　暑期實踐(jian)盡管很累(lei)很辛苦，可(ke)是(shi)我們(men)做的是(shi)對(dui)社會有(you)意(yi)義的事；在(zai)此希望更多人投入(ru)關愛自(zi)閉癥孩子們(men)的事業(ye)中(zhong)來(lai)，我們(men)的小(xiao)小(xiao)奉獻，對(dui)于(yu)這些(xie)孩子們(men)來(lai)說，可(ke)能便能影響他們(men)一生！

6.社會實踐心得體會范文 篇六

　　短(duan)短(duan)一個星期的(de)工作過程我(wo)受益匪淺，不(bu)僅對計算(suan)機(ji)知(zhi)識(shi)有了解，也懂得了如何更好的(de)為人處(chu)事(shi)。當(dang)今(jin)社會一直處(chu)在加速的(de)發展變化中(zhong)，對人才的(de)要(yao)求越來越高(gao)，我(wo)們要(yao)用發展的(de)眼(yan)光看(kan)問題，不(bu)斷提高(gao)思想認(ren)識(shi)，完善自我(wo)。在一星期的(de)工作實踐中(zhong)有不(bu)少的(de)感悟，總結(jie)得出以下心得：

　　第一(yi)就是(shi)真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)，真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)的力量是(shi)不(bu)可忽(hu)略的，第一(yi)天去(qu)實踐，心(xin)理有些(xie)疑惑，緊(jin)張，面(mian)對(dui)著陌生(sheng)人(ren)的臉孔，要(yao)學會用(yong)微(wei)(wei)笑去(qu)緩解(jie)尷尬的場面(mian)。從那天起，每天早上都帶(dai)著微(wei)(wei)笑與同(tong)事們問候，那時(shi)我(wo)心(xin)底真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)的問候。經常有一(yi)些(xie)細(xi)微(wei)(wei)的東西(xi)容易被我(wo)們忽(hu)略，輕微(wei)(wei)的一(yi)句問候，它卻表達了對(dui)別人(ren)的尊(zun)重。

　　第二是(shi)溝通，要(yao)(yao)想在(zai)(zai)短暫的(de)(de)實踐(jian)時(shi)間內(nei)盡(jin)可能多學(xue)東西(xi)，就需(xu)(xu)要(yao)(yao)和有(you)經驗的(de)(de)同事(shi)有(you)很(hen)好的(de)(de)溝通。通過(guo)溝通了解，師傅(fu)(fu)一(yi)(yi)邊(bian)有(you)針對性的(de)(de)教我(wo)一(yi)(yi)些計(ji)算機(ji)(ji)簡單知(zhi)(zhi)識，一(yi)(yi)邊(bian)根據我(wo)的(de)(de)興(xing)趣(qu)給予指導與幫助，比如師傅(fu)(fu)教我(wo)在(zai)(zai)幫助客戶(hu)的(de)(de)時(shi)候(hou)，要(yao)(yao)有(you)序的(de)(de)對這次售(shou)后服務進行記錄，一(yi)(yi)些需(xu)(xu)要(yao)(yao)調換的(de)(de)東西(xi)也要(yao)(yao)做好記錄。在(zai)(zai)幫助下載的(de)(de)時(shi)候(hou)要(yao)(yao)詢問清楚客戶(hu)的(de)(de)想法和建(jian)議(yi)，做到好的(de)(de)服務。這次工作(zuo)中，我(wo)學(xue)到了計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)許多操作(zuo)知(zhi)(zhi)識，擁(yong)有(you)了實踐(jian)經驗，體現了知(zhi)(zhi)識的(de)(de)真正(zheng)價值(zhi)。對我(wo)以后學(xue)習(xi)計(ji)算機(ji)(ji)奠定了基礎。

　　第三是耐(nai)心。在實踐中(zhong)，我體(ti)會(hui)到客戶對產品不滿時的(de)發泄(xie)，我們應該要有(you)耐(nai)心去聽取，要懂(dong)得站在不同(tong)角度去考慮問(wen)題。同(tong)樣，對有(you)經驗(yan)的(de)同(tong)事要多多請教(jiao)，師(shi)傅(fu)的(de)工作(zuo)報告也應細心去聽取，很(hen)好(hao)的(de)去理解，掌(zhang)握經驗(yan)，充實自己。在工作(zuo)中(zhong)遇到的(de)困(kun)難，要懂(dong)得用一種良好(hao)的(de)心態去克服(fu)。

　　第(di)四(si)是"主(zhu)(zhu)動(dong)出擊"，當你(ni)可(ke)以選擇的(de)時候，把主(zhu)(zhu)動(dong)權握在自(zi)己(ji)的(de)手中(zhong)。主(zhu)(zhu)動(dong)向同事(shi)請教問題。幫助同事(shi)做一些(xie)力所(suo)能及的(de)事(shi)情，跟師傅及同事(shi)們多(duo)交流、溝通(tong)，談談學習與工作等，通(tong)過(guo)這(zhe)些(xie)同事(shi)就(jiu)更愿意指導我們了，使我們獲(huo)得更大的(de)收獲(huo)，如(ru)同事(shi)教我怎么樣去判斷電腦故(gu)障：1短(duan)，啟動(dong)正(zheng)常(chang)，2短(duan)，非致命錯誤等。計算機藍屏的(de)原因：

　　1、系(xi)統重要文(wen)件損壞(huai)或(huo)丟失引起的。

　　2、內存(cun)超頻(pin)或不穩定(ding)造成的。

　　計算(suan)機死機的原因：

　　1、系統出現錯誤，包括病毒所致。

　　2、主板的零部損壞(huai)。

　　3、顯卡接觸(chu)不良等。主動是(shi)讓你學到更好的(de)知(zhi)識。

　　第五是(shi)講究(jiu)條(tiao)理，如(ru)果不想(xiang)讓(rang)(rang)自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究(jiu)條(tiao)理的好習(xi)慣(guan)。在售(shou)貨員(yuan)部(bu)的文件材料很(hen)(hen)多，這(zhe)(zhe)就需要很(hen)(hen)有(you)條(tiao)理的去(qu)整理，以免用的時候翻箱倒柜去(qu)找，耽誤時間又浪費(fei)精力，誤了事情。對所(suo)換零(ling)件的記(ji)錄(lu)要清楚，要讓(rang)(rang)主管(guan)或老板看的時候一目(mu)了然。這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)感(gan)觸很(hen)(hen)深的一點，有(you)一天客戶很(hen)(hen)多，銷售(shou)部(bu)那邊忙不過來(lai)，從售(shou)后(hou)服務部(bu)門調(diao)配了2名人員(yuan)過去(qu)，但是(shi)，售(shou)后(hou)服務部(bu)這(zhe)(zhe)邊也很(hen)(hen)忙，但清單的記(ji)錄(lu)很(hen)(hen)清楚，要出(chu)售(shou)什么(me)，換什么(me)很(hen)(hen)快就能完成，不需要浪費(fei)很(hen)(hen)多時間。所(suo)以，養成講究(jiu)條(tiao)理的習(xi)慣(guan)，會讓(rang)(rang)我(wo)們從中受益匪淺。

　　另一方面，實踐(jian)可為以(yi)后找(zhao)工作(zuo)打下基礎。通過一星期(qi)的實踐(jian)，學(xue)到(dao)了很多在學(xue)校(xiao)學(xue)不(bu)到(dao)的東(dong)西。因為環(huan)境的不(bu)同，接觸的人與事(shi)的差異，從中(zhong)所學(xue)的東(dong)西自(zi)然就不(bu)一樣。要學(xue)會(hui)從實踐(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)實踐(jian)。在實踐(jian)期(qi)間，我(wo)幫忙接電(dian)話，復印資(zi)料，整理文(wen)件，開發票等，感受到(dao)了進(jin)入工作(zuo)狀態的那種(zhong)氣氛，這些(xie)都是在學(xue)校(xiao)無法感受到(dao)的知(zhi)識和經(jing)驗。

　　在學(xue)校，只有學(xue)習(xi)(xi)的(de)氣氛，畢竟學(xue)校是學(xue)習(xi)(xi)場所(suo)，而(er)學(xue)生的(de)天職(zhi)就(jiu)是學(xue)習(xi)(xi)。每個學(xue)生都在為提高(gao)自己的(de)成績而(er)努力，而(er)在工作場所(suo)，在社(she)會(hui)(hui)，每個人都要學(xue)會(hui)(hui)去競(jing)爭(zheng)(zheng)，在競(jing)爭(zheng)(zheng)中不斷取長補短，學(xue)習(xi)(xi)別人怎樣做人處事，提高(gao)自己的(de)能力。

　　整個工作(zuo)過程是緊張而又愉快的(de)(de)(de)(de)，通過工作(zuo)實(shi)踐，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度得(de)到了(le)同事(shi)們的(de)(de)(de)(de)一致稱贊。這次(ci)實(shi)踐給予了(le)我(wo)(wo)很多學(xue)習機(ji)會，今后我(wo)(wo)將(jiang)繼續(xu)保持認真的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度，高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)思想覺悟(wu)，進一步完善(shan)和充實(shi)自(zi)(zi)己，爭取在以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習中更好(hao)的(de)(de)(de)(de)完善(shan)自(zi)(zi)己，在以后的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中更好(hao)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識，做一個合格的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，將(jiang)來成為一個對(dui)社會有用(yong)的(de)(de)(de)(de)人。

7.社會實踐心得體會范文 篇七

　　從3月__日(ri)(ri)到5月__日(ri)(ri)止，將(jiang)近兩個月的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活圓滿(man)結束，實(shi)習(xi)期間我收獲(huo)了(le)(le)很多，不但鞏固了(le)(le)自(zi)我的(de)理(li)論知識，提高(gao)了(le)(le)自(zi)我的(de)實(shi)踐經驗，也學到了(le)(le)踏入(ru)(ru)社會和作為會計從業(ye)人員(yuan)應當具有的(de)職業(ye)操守。這(zhe)為我即(ji)將(jiang)入(ru)(ru)社會，參與工(gong)作供給了(le)(le)一筆寶貴(gui)的(de)經驗，為以(yi)后的(de)發(fa)展建立了(le)(le)良好(hao)的(de)基石。

　　應(ying)當認識到理論(lun)聯系(xi)實際的(de)重要(yao)性(xing)。雖然在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里已經學(xue)(xue)習(xi)(xi)了有關會計的(de)操作(zuo)流(liu)程，操作(zuo)方法(fa)等(deng)，可是在(zai)實習(xi)(xi)過程中還是有所不一樣的(de)，更(geng)(geng)加(jia)靈活，更(geng)(geng)加(jia)清晰了工(gong)作(zuo)工(gong)具(ju)的(de)操作(zuo)，原始憑證(zheng)的(de)填寫(xie)，發(fa)票的(de)開(kai)具(ju)，做賬的(de)流(liu)程，抄稅報稅的(de)步(bu)驟等(deng)，讓我受益匪淺。我們應(ying)當在(zai)學(xue)(xue)好(hao)理論(lun)知識的(de)前提下，注重實踐的(de)重要(yao)性(xing)，把兩者有機的(de)結(jie)合起來(lai)才能(neng)夠勝任財(cai)務會計工(gong)作(zuo)。這也(ye)就要(yao)求我們要(yao)不斷拓寬學(xue)(xue)習(xi)(xi)領域(yu)，與時俱進，緊跟政策法(fa)規的(de)腳步(bu)。

　　實習讓我(wo)(wo)成長，明白了足夠(gou)的(de)(de)耐心(xin)(xin)(xin)和(he)細心(xin)(xin)(xin)是(shi)做好財務會計(ji)(ji)工(gong)作的(de)(de)保(bao)障。會計(ji)(ji)本來就是(shi)煩(fan)瑣的(de)(de)工(gong)作。在實習期(qi)間，我(wo)(wo)曾覺得(de)整天要對著那(nei)枯燥(zao)無味的(de)(de)賬目和(he)數(shu)字(zi)而(er)心(xin)(xin)(xin)生煩(fan)悶，出現數(shu)字(zi)疲(pi)勞(lao)，以致于登(deng)賬登(deng)時(shi)錯(cuo)漏百(bai)出。越(yue)錯(cuo)越(yue)急，越(yue)急越(yue)錯(cuo)，這就構成了惡性循環(huan)。之(zhi)后意(yi)識(shi)到(dao)(dao)做任(ren)何事情都(dou)應當(dang)平心(xin)(xin)(xin)靜氣(qi)，仔細研究，用(yong)心(xin)(xin)(xin)積(ji)累經(jing)驗，才能提(ti)高效率(lv)。所以，做賬切忌(ji)粗心(xin)(xin)(xin)大意(yi)，馬(ma)虎了事，心(xin)(xin)(xin)浮氣(qi)躁。做任(ren)何事都(dou)一樣，需要有恒(heng)心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)和(he)毅力，那(nei)才會到(dao)(dao)達成功的(de)(de)彼岸!

　　在工(gong)作(zuo)中(zhong)還應當勤學好(hao)問，真誠待人。會(hui)(hui)計(ji)部(bu)(bu)門(men)是單(dan)位的(de)核心(xin)部(bu)(bu)門(men)，對下要手機(ji)會(hui)(hui)計(ji)信(xin)息，對上(shang)要匯報會(hui)(hui)計(ji)信(xin)息，對內要相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)配合整理(li)會(hui)(hui)計(ji)信(xin)息，這(zhe)是一個(ge)(ge)相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)交流，相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)合作(zuo)，相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)依存的(de)關系。作(zuo)為會(hui)(hui)計(ji)人員要協調好(hao)相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)間的(de)工(gong)作(zuo)關系，具備正確的(de)心(xin)態和(he)良(liang)好(hao)的(de)心(xin)理(li)素質，真誠待人。在工(gong)作(zuo)中(zhong)要不(bu)斷積累經驗(yan)，虛心(xin)向他(ta)人求教(jiao)，提高業(ye)(ye)務水平，學習法律知識和(he)會(hui)(hui)計(ji)準則，遵紀守法，掌握新的(de)會(hui)(hui)計(ji)要領、法律以及稅法規定(ding)，實現社會(hui)(hui)價(jia)值(zhi)、個(ge)(ge)人價(jia)值(zhi)和(he)企(qi)業(ye)(ye)價(jia)值(zhi)。

　　在此次的(de)實(shi)(shi)習過(guo)程中，我(wo)(wo)也發(fa)現了(le)自(zi)身的(de)不足(zu)，以前(qian)我(wo)(wo)總以為(wei)自(zi)我(wo)(wo)的(de)會計理(li)論知識比較(jiao)扎(zha)實(shi)(shi)，正(zheng)如所有工(gong)作(zuo)一樣掌握(wo)了(le)規律然后照(zhao)葫蘆畫(hua)瓢(piao)就行(xing)了(le)，此刻才發(fa)現會計其實(shi)(shi)更加講究的(de)事實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)性(xing)和(he)實(shi)(shi)踐性(xing)，離開實(shi)(shi)踐就為(wei)零。在遇到工(gong)作(zuo)上的(de)困難時容易急躁，原先(xian)會計工(gong)作(zuo)就需要平心(xin)(xin)靜(jing)氣，細心(xin)(xin)和(he)耐(nai)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)會更加努力(li)的(de)經過(guo)不斷(duan)的(de)實(shi)(shi)踐來彌補自(zi)身的(de)不足(zu)，飛向遠方，去(qu)追逐我(wo)(wo)的(de)夢!

8.社會實踐心得體會范文 篇八

　　今年暑假(jia)，我(wo)有幸參加了(le)(le)“小學(xue)綜合實踐(jian)活動(dong)課(ke)(ke)程”的(de)培訓學(xue)習。本次培訓活動(dong)的(de)隊伍(wu)龐(pang)大，我(wo)的(de)的(de)收獲(huo)也(ye)滿滿的(de)。回想當(dang)初，“綜合實踐(jian)”這個(ge)詞語作(zuo)為陌生的(de)事物進入我(wo)的(de)思想，就(jiu)象見(jian)到一(yi)個(ge)陌生人，我(wo)的(de)認(ren)識(shi)經(jing)歷了(le)(le)一(yi)個(ge)由抵(di)觸、懷疑到認(ren)識(shi)、比(bi)較熟悉的(de)過程。老師們的(de)學(xue)術報告(gao)，加深了(le)(le)我(wo)對這門課(ke)(ke)程的(de)理解(jie)，也(ye)讓我(wo)清醒地(di)認(ren)識(shi)到實施這門課(ke)(ke)程的(de)重(zhong)要性。

　　一、綜合實踐(jian)活動(dong)課程是一種經驗性課程

　　所(suo)謂經(jing)驗(yan)(yan)性課(ke)程(cheng)(cheng)，一方(fang)(fang)面(mian)是(shi)指(zhi)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)是(shi)以(yi)(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)經(jing)驗(yan)(yan)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)背景(jing)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)感(gan)受到的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)與(yu)需要為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，另一方(fang)(fang)面(mian)，課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施是(shi)建(jian)立在(zai)(zai)(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)經(jing)驗(yan)(yan)和(he)活(huo)(huo)(huo)動(dong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)基礎上的(de)(de)(de)(de)(de)。一般來(lai)說，經(jing)驗(yan)(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)反對(dui)把(ba)書(shu)本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)作為(wei)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)結論或定(ding)論直接告(gao)訴學生(sheng)(sheng)(sheng)，而是(shi)通過(guo)(guo)經(jing)驗(yan)(yan)獲得(de)、經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)重新組(zu)(zu)合(he)，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)成長的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義。經(jing)驗(yan)(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)組(zu)(zu)織方(fang)(fang)式(shi)是(shi)“問(wen)(wen)題(ti)(ti)中(zhong)(zhong)心(xin)”，注重學生(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)(guo)自主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)探究與(yu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)解(jie)決實(shi)現課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展價值。在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)情景(jing)中(zhong)(zhong)發(fa)現問(wen)(wen)題(ti)(ti)、解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)。經(jing)驗(yan)(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)重視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，而是(shi)在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)學生(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)、愛(ai)好、能力、情感(gan)、價值觀(guan)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。以(yi)(yi)(yi)書(shu)本(ben)和(he)教室為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)(yi)(yi)獲得(de)系(xi)統(tong)知(zhi)識(shi)(shi)為(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)、以(yi)(yi)(yi)教師講解(jie)為(wei)主(zhu)、以(yi)(yi)(yi)書(shu)面(mian)作業為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)都不(bu)符合(he)綜合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。綜合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)不(bu)存在(zai)(zai)(zai)內(nei)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)邏輯和(he)體系(xi)，是(shi)以(yi)(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)為(wei)線索組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)呈現方(fang)(fang)式(shi)上，是(shi)以(yi)(yi)(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)主(zhu)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)來(lai)開展的(de)(de)(de)(de)(de)。如在(zai)(zai)(zai)制訂年(nian)級和(he)班級活(huo)(huo)(huo)動(dong)方(fang)(fang)案(an)時，就可以(yi)(yi)(yi)事(shi)先向學生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)調(diao)查。

　　二、綜合實踐活(huo)動課(ke)程(cheng)的內容安(an)排

　　綜合實踐(jian)活動(dong)內(nei)容(rong)(rong)(rong)主要包括研究(jiu)性學習、社區服(fu)務與(yu)社會(hui)(hui)實踐(jian)、勞(lao)動(dong)與(yu)技術(shu)教育(yu)以及信息技術(shu)教育(yu)等四(si)大(da)內(nei)容(rong)(rong)(rong)，這四(si)大(da)內(nei)容(rong)(rong)(rong)又是(shi)圍繞“人(ren)與(yu)自然”“人(ren)與(yu)社會(hui)(hui)”“人(ren)與(yu)自我”三種關(guan)系(xi)來組織(zhi)活動(dong)內(nei)容(rong)(rong)(rong)，確(que)定活動(dong)主題。

　　1、人與自然

　　在開展(zhan)綜合實踐活(huo)動(dong)時(shi)，可以圍繞人與自然(ran)(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的關(guan)系(xi)問(wen)(wen)題(ti)選擇和確立(li)活(huo)動(dong)主題(ti)，如水資源的開發(fa)(fa)利用問(wen)(wen)題(ti)、植樹造(zao)林問(wen)(wen)題(ti)、環(huan)(huan)境(jing)(jing)保護問(wen)(wen)題(ti)等。學校(xiao)應根(gen)據周圍的自然(ran)(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)狀況，引導學生自主地(di)從自然(ran)(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)中發(fa)(fa)現(xian)他們感興(xing)趣的現(xian)象、有針(zhen)對性地(di)提(ti)出有關(guan)人的發(fa)(fa)展(zhan)與自然(ran)(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)之間的關(guan)系(xi)方面的問(wen)(wen)題(ti)。

　　2、人與社會

　　教師可以(yi)引導學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)直(zhi)接(jie)接(jie)觸社(she)(she)(she)會(hui)，參與社(she)(she)(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)，自(zi)主(zhu)地從社(she)(she)(she)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中發現(xian)與人(ren)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)關系問題的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)主(zhu)題。3-6年(nian)級的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應能逐步(bu)熟(shu)悉基本(ben)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)規范(fan)、社(she)(she)(she)會(hui)現(xian)象和社(she)(she)(she)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)問題，了(le)解個人(ren)在社(she)(she)(she)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)(de)地位和作用，初步(bu)學會(hui)處理社(she)(she)(she)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)(de)人(ren)際關系。

　　3、人與自我

　　對自(zi)(zi)我的(de)正(zheng)確認識，對自(zi)(zi)己(ji)個性與能力的(de)了解，是中小學生(sheng)生(sheng)活(huo)中十分重(zhong)要(yao)的(de)學習內容(rong)。可以引(yin)導學生(sheng)選擇(ze)和研究一(yi)些(xie)有(you)關了解自(zi)(zi)我的(de)活(huo)動主(zhu)題，如(ru)我的(de)名字的(de)由來、我的(de)興趣、我的(de)小秘密(mi)、我的(de)一(yi)日生(sheng)活(huo)以及(ji)我的(de)內心世(shi)界等(deng)，并通過(guo)探(tan)究自(zi)(zi)我和同伴交往以及(ji)生(sheng)活(huo)中的(de)各種問題來間接地認識自(zi)(zi)己(ji)，從(cong)別人眼中看(kan)自(zi)(zi)己(ji)。

　　三(san)、綜合實踐活動課程中的“教師(shi)”

　　1、成立教(jiao)師指導小(xiao)組

　　學(xue)校可以(yi)設立(li)一個(ge)綜(zong)合實踐(jian)活(huo)動(dong)的專(zhuan)(zhuan)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，還(huan)要成(cheng)(cheng)立(li)學(xue)校和(he)年級的教(jiao)師(shi)(shi)指導小組(zu)，幫助專(zhuan)(zhuan)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)開展工作。也可以(yi)不設立(li)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，由各班(ban)的班(ban)主任、學(xue)科教(jiao)師(shi)(shi)組(zu)成(cheng)(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)指導小組(zu)，班(ban)主任負責對本班(ban)的學(xue)生開展綜(zong)合實踐(jian)活(huo)動(dong)。

　　2、教師的指導

　　(1)知識(shi)的傳授者(zhe)

　　在學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)大(da)家都清(qing)楚，但在綜合實踐(jian)活動(dong)(dong)中，我們仍然(ran)強調教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)傳(chuan)授作(zuo)(zuo)用(yong)，這知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)不(bu)是結論性的(de)(de)(de)(de)、事實性的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，而是學(xue)(xue)生開展(zhan)探究(jiu)活動(dong)(dong)要用(yong)到了程序性知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、方法策略性知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。還有對活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本要求，基(ji)本社會規范(fan)和法律常識(shi)。當學(xue)(xue)生對某種技術操(cao)作(zuo)(zuo)不(bu)會或不(bu)規范(fan)時，需要教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)示范(fan)。這與分(fen)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)教(jiao)學(xue)(xue)是有很大(da)區別的(de)(de)(de)(de)。

　　(2)引導(dao)者、組織者和(he)參(can)與者

　　綜合實踐活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展是(shi)有(you)一定的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)規則的(de)(de)(de)，是(shi)一個(ge)有(you)組(zu)織的(de)(de)(de)過(guo)程，教師(shi)(shi)有(you)責(ze)任(ren)對活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)組(zu)織進(jin)行總體(ti)規劃，全盤(pan)考慮活(huo)動(dong)(dong)中可能出現的(de)(de)(de)各種影響(xiang)因素，有(you)計劃地引導學生(sheng)開(kai)展活(huo)動(dong)(dong)。在活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展過(guo)程中，常常會生(sheng)成(cheng)許多(duo)新(xin)問題、新(xin)主(zhu)題，這需要(yao)教師(shi)(shi)也要(yao)參與，能夠及時發(fa)現出現的(de)(de)(de)問題，還可以和學生(sheng)增進(jin)了解，構建民主(zhu)、平等(deng)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關系(xi)。

　　(3)研制者和開發者

　　綜合實踐活(huo)(huo)(huo)動組織開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動時，并沒有(you)可以“照葫蘆畫瓢(piao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大綱，更沒有(you)相(xiang)應(ying)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)用書，教(jiao)(jiao)(jiao)師引導學(xue)生開(kai)展活(huo)(huo)(huo)動是沒有(you)直接現成的(de)(de)模式(shi)和(he)(he)步(bu)驟的(de)(de)，這就要求教(jiao)(jiao)(jiao)師轉變傳統(tong)的(de)(de)被動的(de)(de)課(ke)程執行者的(de)(de)角色和(he)(he)觀念，積(ji)極主(zhu)動參與課(ke)程開(kai)發與研制(zhi)，結合各地特色，與學(xue)生一起自主(zhu)地選擇活(huo)(huo)(huo)動主(zhu)題和(he)(he)內(nei)容(rong)，自己(ji)確(que)定活(huo)(huo)(huo)動開(kai)展的(de)(de)方(fang)式(shi)和(he)(he)途徑，開(kai)發綜合實踐活(huo)(huo)(huo)動課(ke)程資源。

　　下面我談談參與這次(ci)培訓班的(de)體會(hui)，這次(ci)活(huo)動(dong)給(gei)我的(de)感受就是我們每一個(ge)教(jiao)師要具有綜合實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)課程的(de)意識，能夠從自己的(de)教(jiao)學與管理中(zhong)及時的(de)捕捉開(kai)展(zhan)綜合實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)的(de)主題。

　　1、每個教(jiao)(jiao)師都要(yao)參與課程的(de)實(shi)施。常州市實(shi)驗小學(xue)的(de)王校長(chang)說(shuo)，學(xue)校雖然專門(men)設有(you)(you)一位綜合(he)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)的(de)專職(zhi)教(jiao)(jiao)師，但班主任、學(xue)科教(jiao)(jiao)師都有(you)(you)實(shi)施這(zhe)門(men)課程的(de)權利，只要(yao)你(ni)(ni)有(you)(you)好的(de)點子，可以向教(jiao)(jiao)導處(chu)提出(chu)申請某一周(zhou)的(de)綜合(he)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)課時給你(ni)(ni)使用，當(dang)然這(zhe)是計入你(ni)(ni)的(de)工作量的(de)。

　　2、轉變學(xue)(xue)科(ke)本位的(de)(de)課程觀(guan)。綜合(he)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)首先體現的(de)(de)是知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)綜合(he)，作為一(yi)個學(xue)(xue)科(ke)教師(shi)，在進行(xing)教學(xue)(xue)設計要基于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)經驗和興趣，體現知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)綜合(he)性，還(huan)要關注社會(hui)、科(ke)技發展的(de)(de)現實(shi)(shi)，實(shi)(shi)現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)經驗、學(xue)(xue)科(ke)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和社會(hui)發展三方面內容的(de)(de)整合(he)。在平(ping)時(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)中挖(wa)掘(jue)綜合(he)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)主題。如在涉及(ji)一(yi)些人文歷史地理環境的(de)(de)教學(xue)(xue)內容時(shi)，選(xuan)準(zhun)某一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感興趣的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點，進行(xing)深度探究。

　　3、要有(you)(you)強烈的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)成意識(shi)。綜合實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)實(shi)施與別的(de)(de)(de)學(xue)科教(jiao)學(xue)是(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)(de)(de)，你不(bu)(bu)能拿著紙(zhi)質的(de)(de)(de)教(jiao)材(cai)來教(jiao)，書上的(de)(de)(de)有(you)(you)些活動(dong)方案是(shi)有(you)(you)適用范圍(wei)的(de)(de)(de)，要結合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，因此我們只能作參考，不(bu)(bu)能照抄(chao)。我們要始(shi)終提高“警惕”，從班級管理的(de)(de)(de)細節(jie)中捕捉活動(dong)主題，要善于(yu)觀察學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)流行的(de)(de)(de)風向標。如學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正在看(kan)什(shen)么(me)，玩什(shen)么(me)，教(jiao)師要能夠引領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時尚。

　　4、具有開發(fa)(fa)資源(yuan)的(de)(de)(de)能力。綜合實(shi)踐活動課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)沒有現成的(de)(de)(de)“教材(cai)”，它要求教師明(ming)確(que)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資源(yuan)意識，注重學生(sheng)關注生(sheng)活，關注現實(shi)，從現實(shi)生(sheng)活中發(fa)(fa)現問題(ti)，提出活動主題(ti)，開發(fa)(fa)和(he)利用廣泛存在的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資源(yuan)，特(te)別是要注重網絡資源(yuan)的(de)(de)(de)開發(fa)(fa)。

　　這是(shi)我結合專家(jia)的(de)(de)講(jiang)(jiang)座和(he)自身的(de)(de)體會提(ti)出(chu)來的(de)(de)觀點(dian)，就是(shi)在(zai)新課程改革的(de)(de)背(bei)景下，教(jiao)師要帶著綜合實踐活動(dong)意識上講(jiang)(jiang)臺，抓住機會讓你的(de)(de)學生(sheng)走出(chu)書本，走出(chu)教(jiao)室，提(ti)高學生(sheng)的(de)(de)綜合素質。

9.社會實踐心得體會范文 篇九

　　作為一個即(ji)將工作或剛邁(mai)入(ru)社會的(de)(de)新人(ren)，也要注下頭是我(wo)經過這次會計實習中(zhong)領悟到(dao)的(de)(de)很多書本上所(suo)不能(neng)學到(dao)的(de)(de)會計的(de)(de)特點和積累，以及題(ti)外的(de)(de)很多道理。

　　以(yi)前，我總以(yi)為自我的會計(ji)理論知(zhi)識扎實(shi)較強，正如所有工作一(yi)(yi)樣(yang)，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒(mei)錯，那么，當一(yi)(yi)名出(chu)色的會計(ji)人員，應當沒(mei)問題了。此刻才(cai)發現，會計(ji)其實(shi)更(geng)講究的是它的實(shi)際操(cao)作性和(he)實(shi)踐性。離開操(cao)作和(he)實(shi)踐，其它一(yi)(yi)切(qie)都(dou)為零(ling)!會計(ji)就是做賬。

　　其(qi)次，就是會(hui)(hui)計的(de)連(lian)通性(xing)(xing)、邏輯性(xing)(xing)和規范性(xing)(xing)。每(mei)一(yi)(yi)筆(bi)業務的(de)發生，都(dou)要根(gen)(gen)據(ju)其(qi)原(yuan)始(shi)憑(ping)證(zheng)，一(yi)(yi)一(yi)(yi)登(deng)記入(ru)(ru)記賬憑(ping)證(zheng)、明細賬、日(ri)記賬、三欄(lan)式賬、多欄(lan)式賬、總(zong)賬等(deng)等(deng)可能連(lian)通起(qi)來(lai)的(de)賬戶。這(zhe)為其(qi)一(yi)(yi)。會(hui)(hui)計的(de)每(mei)一(yi)(yi)筆(bi)賬務都(dou)有(you)依有(you)據(ju)，并(bing)且是逐一(yi)(yi)按時(shi)間順序(xu)登(deng)記下來(lai)的(de)，極具邏輯性(xing)(xing)，這(zhe)為其(qi)二。在會(hui)(hui)計的(de)實踐(jian)中，漏賬、錯(cuo)賬的(de)更正，都(dou)不(bu)允許(xu)隨意(yi)添改，不(bu)容弄虛作(zuo)(zuo)假。每(mei)一(yi)(yi)個程序(xu)、步驟都(dou)得(de)以(yi)會(hui)(hui)計制度(du)為前提、為基(ji)礎。體現(xian)了(le)會(hui)(hui)計的(de)規范性(xing)(xing)，這(zhe)為其(qi)三。登(deng)賬的(de)方法：首先(xian)要根(gen)(gen)據(ju)業務的(de)發生，取得(de)原(yuan)始(shi)憑(ping)證(zheng)，將其(qi)登(deng)記記帳憑(ping)證(zheng)。然(ran)后，根(gen)(gen)據(ju)記帳憑(ping)證(zheng)，登(deng)記其(qi)明細賬。期末(mo)，填寫科目(mu)匯總(zong)表(biao)(biao)(biao)以(yi)及(ji)試算平衡(heng)表(biao)(biao)(biao)，終才把它(ta)登(deng)記入(ru)(ru)總(zong)賬。結轉(zhuan)其(qi)成本(ben)后，根(gen)(gen)據(ju)總(zong)賬合計，填制資(zi)產負債表(biao)(biao)(biao)、利潤表(biao)(biao)(biao)、損益表(biao)(biao)(biao)等(deng)等(deng)年度(du)報表(biao)(biao)(biao)。這(zhe)就是會(hui)(hui)計操作(zuo)(zuo)的(de)一(yi)(yi)般順序(xu)和基(ji)本(ben)流程。

　　會(hui)計(ji)本來就是煩(fan)(fan)瑣的(de)工作(zuo)。在實(shi)習期(qi)間，我曾覺得(de)整(zheng)天要對(dui)著那(nei)枯燥無味的(de)賬目和數字而心(xin)生煩(fan)(fan)悶、厭倦(juan)，以(yi)致于登(deng)賬登(deng)得(de)錯(cuo)漏百(bai)出。愈(yu)錯(cuo)愈(yu)煩(fan)(fan)，愈(yu)煩(fan)(fan)愈(yu)錯(cuo)，這只(zhi)會(hui)導致“雪上(shang)加霜”。反之，只(zhi)要你(ni)(ni)用心(xin)地(di)做(zuo)(zuo)，反而會(hui)左右逢源。越(yue)做(zuo)(zuo)越(yue)覺樂趣，越(yue)做(zuo)(zuo)越(yue)起(qi)勁。梁啟超說過：凡職業都(dou)具(ju)趣味味的(de)，只(zhi)要你(ni)(ni)肯(ken)干下去，趣味自然會(hui)發生。所以(yi)，做(zuo)(zuo)賬切忌：粗心(xin)大意，馬虎了事，心(xin)浮氣(qi)躁。做(zuo)(zuo)任何事都(dou)一樣(yang)，需要有恒心(xin)、細心(xin)和毅力，那(nei)才會(hui)到達成功的(de)彼岸(an)!在這次(ci)會(hui)計(ji)實(shi)習中，我可謂(wei)受益非淺。僅僅的(de)二個月實(shi)習，我將受益終生。

　　畢(bi)業(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)學(xue)生大學(xue)學(xue)習(xi)完(wan)成全部課程(cheng)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐環節。經(jing)過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)對(dui)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)有(you)(you)(you)了更為(wei)詳盡而(er)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)，也(ye)是(shi)(shi)對(dui)這(zhe)(zhe)幾年(nian)大學(xue)里(li)所(suo)(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鞏固與運用(yong)。從這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)體會(hui)(hui)到了實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)與書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)必(bi)須(xu)距(ju)離的(de)(de)(de)(de)(de)，并且需要(yao)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)學(xue)習(xi)。由于會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)特殊性我(wo)(wo)只能參加(jia)財(cai)務部門中(zhong)較(jiao)為(wei)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，如出(chu)納及(ji)幫忙會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)行帳目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)核對(dui)等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)，可是(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)幫忙我(wo)(wo)更深(shen)層次(ci)地理解(jie)此刻的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)，并且我(wo)(wo)對(dui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)分錄(lu)、記(ji)帳、會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)報表的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)也(ye)有(you)(you)(you)了提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)掌握。不(bu)(bu)在(zai)局限于書(shu)本，而(er)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)了一(yi)(yi)個(ge)(ge)比(bi)較(jiao)全面的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)。實(shi)(shi)踐暴露了我(wo)(wo)許多知(zhi)識(shi)上的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，也(ye)是(shi)(shi)對(dui)理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)補足。會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)步驟都是(shi)(shi)十(shi)分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，只要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)部分出(chu)差(cha)錯，那么(me)就(jiu)會(hui)(hui)牽連到其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)部分，所(suo)(suo)以會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)算(suan)算(suan)記(ji)記(ji)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)項十(shi)分嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理活動(dong)，工(gong)(gong)作(zuo)前先做(zuo)好個(ge)(ge)人工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃，有(you)(you)(you)條不(bu)(bu)紊地進(jin)(jin)行。此外，我(wo)(wo)還(huan)結(jie)交了許多朋友、教師，我(wo)(wo)們在(zai)一(yi)(yi)齊相互交流，相互促進(jin)(jin)。因為(wei)我(wo)(wo)明白僅有(you)(you)(you)和他(ta)們深(shen)入接觸你才會(hui)(hui)更加(jia)了解(jie)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)質、經(jing)驗、方法。為(wei)我(wo)(wo)們以后(hou)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步走向(xiang)社會(hui)(hui)打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　在這次的社會(hui)實踐(jian)(jian)中(zhong)，讓我學到了(le)(le)很多(duo)(duo)在課(ke)堂上根本就(jiu)學不(bu)到的知(zhi)識，打開(kai)了(le)(le)視野，增(zeng)長了(le)(le)見識，也改(gai)掉了(le)(le)很多(duo)(duo)毛病(bing)。明白(bai)掙錢的不(bu)容易，工作的辛苦，與社會(hui)的復雜多(duo)(duo)變。而為了(le)(le)適應(ying)社會(hui)，我們要不(bu)斷的學習，不(bu)斷的提高自我，在實踐(jian)(jian)中(zhong)鍛煉(lian)自我，使自我在激烈的競爭(zheng)中(zhong)立于不(bu)敗之地!

10.社會實踐心得體會范文 篇十

　　作(zuo)為一個大三的(de)學(xue)(xue)(xue)生，這是我第(di)參加學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)暑期社會實踐活動(dong)，懷著新奇(qi)和(he)滿滿的(de)熱情參加了(le)(le)這次實踐活動(dong)的(de)培訓，然(ran)后(hou)和(he)不(bu)同年級的(de)同學(xue)(xue)(xue)一起開(kai)始了(le)(le)這次充滿意義的(de)社會實踐活動(dong)。“幸福種(zhong)子愛心書屋”這次社會實踐活動(dong)，帶給了(le)(le)我在(zai)學(xue)(xue)(xue)校和(he)書本中學(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)經歷和(he)感悟，對我來說，是很好的(de)鍛煉機(ji)會。

　　看(kan)似簡單(dan)的(de)(de)(de)貼(tie)書簽(qian)，蓋章，圖書錄入，借書卡辦理(li)等工(gong)作，卻并不像我們(men)想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)簡單(dan)，它需要(yao)團體每個成(cheng)員的(de)(de)(de)共(gong)同合作與(yu)努力。天氣(qi)雖然炎熱(re)，但想(xiang)(xiang)到(dao)孩子們(men)天真的(de)(de)(de)笑臉，想(xiang)(xiang)到(dao)自己在做的(de)(de)(de)是一(yi)件予人快樂(le)(le)，給己快樂(le)(le)的(de)(de)(de)事情，就覺得(de)這點辛苦根本(ben)不算什么。明確的(de)(de)(de)分工(gong)，相互的(de)(de)(de)理(li)解與(yu)幫助(zhu)，讓(rang)我們(men)工(gong)作的(de)(de)(de)效率得(de)到(dao)了提高，朋友(you)間幽默的(de)(de)(de)話(hua)語和不經意的(de)(de)(de)小玩笑讓(rang)原本(ben)枯燥的(de)(de)(de)工(gong)作變得(de)歡(huan)樂(le)(le)無(wu)窮。

　　看著(zhu)(zhu)原本(ben)雜亂無章的(de)(de)書籍(ji)在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)整(zheng)理(li)下變得整(zheng)整(zheng)齊(qi)齊(qi)，可愛的(de)(de)小(xiao)朋友們(men)(men)(men)在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)幫(bang)助下快速地找到(dao)自己(ji)喜歡的(de)(de)書籍(ji)，在(zai)知識的(de)(de)海(hai)洋(yang)里展現燦爛(lan)的(de)(de)笑容，那一刻(ke)的(de)(de)自己(ji)，是幸福的(de)(de)。孩子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)靈是單純(chun)美(mei)好的(de)(de)，而我(wo)們(men)(men)(men)服務的(de)(de)對(dui)象正是孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)，所以我(wo)們(men)(men)(men)用熱情(qing)和耐心(xin)對(dui)待著(zhu)(zhu)每一個來到(dao)書屋的(de)(de)孩子(zi)(zi)，在(zai)這個過程中，孩子(zi)(zi)的(de)(de)一句(ju)謝(xie)謝(xie)也會給我(wo)們(men)(men)(men)帶來別樣的(de)(de)感(gan)動。

　　雖然這(zhe)次社(she)(she)會(hui)實踐(jian)的(de)時間(jian)很短(duan)，但這(zhe)短(duan)暫的(de)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動讓我結交(jiao)了一(yi)群熱情、積極、努力(li)的(de)朋友(you)，讓自(zi)己的(de)大學生(sheng)活的(de)畫卷上多了一(yi)道特別(bie)的(de)風景，從(cong)中感悟到了新的(de)人生(sheng)道理(li)，這(zhe)一(yi)切的(de)一(yi)切都將(jiang)會(hui)成(cheng)為(wei)以后人生(sheng)中一(yi)筆(bi)寶貴的(de)財富。

11.社會實踐心得體會范文 篇十一

　　寒假的(de)社(she)會實踐(jian)(jian)活(huo)動已經結束(shu)了(le)，但社(she)會實踐(jian)(jian)給我們(men)(men)帶來(lai)的(de)巨大(da)影響卻遠沒有結束(shu)。它使我們(men)(men)走(zou)(zou)出(chu)校園，走(zou)(zou)出(chu)課(ke)堂，走(zou)(zou)向(xiang)社(she)會，走(zou)(zou)上(shang)了(le)與(yu)實踐(jian)(jian)相結合的(de)道路(lu)，到社(she)會的(de)大(da)課(ke)堂上(shang)去(qu)見識世面、施(shi)展才華、增長才干、磨練意(yi)志，在實踐(jian)(jian)中(zhong)檢驗自(zi)己。半個月的(de)社(she)會實踐(jian)(jian)雖(sui)然比較辛苦(ku)。是慶幸(xing)？還是依(yi)戀(lian)？回想起來(lai)，才發(fa)覺(jue)，原來(lai)乏味中(zhong)充滿著希望，苦(ku)澀中(zhong)流露出(chu)甘甜。

　　通過(guo)本次社會實(shi)踐(jian)(jian)活動，一(yi)方面(mian)，我們(men)鍛(duan)(duan)煉了(le)自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)，在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)成長(chang)；另(ling)一(yi)方面(mian)，我們(men)為社會做出了(le)自(zi)己(ji)的貢獻；但在實(shi)踐(jian)(jian)過(guo)程中(zhong)，我們(men)也(ye)表現出了(le)經驗不足，處理(li)問題(ti)不夠成熟、書本知識(shi)與實(shi)際結(jie)合不夠緊(jin)密(mi)等問題(ti)。我們(men)回到學(xue)校后會更加要珍(zhen)惜在校學(xue)習的時光，努(nu)力(li)掌握更多(duo)的知識(shi)，并不斷深入到實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，檢驗自(zi)己(ji)的知識(shi)，鍛(duan)(duan)煉自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)，為今后更好地服務于社會打下堅實(shi)的基礎。

　　機遇只(zhi)偏愛有(you)準備的(de)(de)頭(tou)腦”，我們只(zhi)有(you)通(tong)過自(zi)身(shen)的(de)(de)不斷(duan)努力(li)，拿出百尺(chi)竿(gan)頭(tou)的(de)(de)干勁，胸懷會當凌絕(jue)頂的(de)(de)壯(zhuang)志，不斷(duan)提高自(zi)身(shen)的(de)(de)綜合素質(zhi)，在與(yu)社(she)會的(de)(de)接觸過程(cheng)中，減少磨合期的(de)(de)碰撞。

　　加快融入社會的(de)步(bu)伐，才能(neng)(neng)在人才高地(di)上站穩腳(jiao)跟，才能(neng)(neng)揚起理想的(de)風帆，駛向成功的(de)彼(bi)岸。

　　我(wo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動是(shi)幫助居(ju)委會(hui)清除亂貼(tie)的(de)(de)(de)(de)廣告(gao)(gao)紙。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)亂涂亂畫現(xian)象很嚴重，有些人只為了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)己(ji)私利，不(bu)(bu)(bu)顧城市的(de)(de)(de)(de)美(mei)觀(guan)，不(bu)(bu)(bu)折手段的(de)(de)(de)(de)在(zai)墻上，到(dao)處亂貼(tie)廣告(gao)(gao)。他們(men)(men)(men)難道(dao)(dao)那(nei)樣亂貼(tie)會(hui)使整個城市不(bu)(bu)(bu)美(mei)觀(guan)嗎？他們(men)(men)(men)知(zhi)道(dao)(dao)，但他們(men)(men)(men)還是(shi)那(nei)么做(zuo)(zuo)了(le)(le)。看那(nei)些環(huan)(huan)衛(wei)工(gong)人每天那(nei)么辛(xin)苦的(de)(de)(de)(de)收拾著那(nei)些廣告(gao)(gao)，難道(dao)(dao)他們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)環(huan)(huan)衛(wei)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦嗎？他們(men)(men)(men)肯定知(zhi)道(dao)(dao)。我(wo)在(zai)清理(li)那(nei)些廣告(gao)(gao)紙的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)在(zai)邊罵那(nei)些亂貼(tie)廣告(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)人。我(wo)用鏟子把(ba)他們(men)(men)(men)刮下來，好累哦！真(zhen)的(de)(de)(de)(de)好累，手都軟(ruan)了(le)(le)，可想而知(zhi)那(nei)些環(huan)(huan)衛(wei)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦。學校(xiao)讓我(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)這個活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)原因，也(ye)是(shi)為了(le)(le)讓我(wo)們(men)(men)(men)更多的(de)(de)(de)(de)接觸生活(huo)(huo)，在(zai)生活(huo)(huo)中體(ti)會(hui)到(dao)一(yi)些東西(xi)。做(zuo)(zuo)社會(hui)實踐也(ye)是(shi)為了(le)(le)鍛煉我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，讓我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)能力(li)充分展現(xian)出來。

　　在做這個活(huo)動(dong)的過程中(zhong)，我(wo)發現只有用心去做，才(cai)能把廣告紙刮(gua)干凈，這也是為了培養我(wo)們(men)(men)做事要認(ren)真(zhen)(zhen)的能力。曾經看過一(yi)則材(cai)料，有一(yi)個年輕(qing)人在前(qian)面(mian)吃香蕉(jiao)(jiao)邊(bian)往后面(mian)不斷的扔(reng)香蕉(jiao)(jiao)皮，環衛(wei)工人邊(bian)跟著在后面(mian)打掃，真(zhen)(zhen)的很費勁，而且環衛(wei)工人是個很老的老伯。那(nei)些年輕(qing)人真(zhen)(zhen)是太(tai)不懂事了，我(wo)覺得應該(gai)增強對年輕(qing)人的教育。為了城(cheng)市的美觀，我(wo)們(men)(men)應該(gai)更少的在城(cheng)市的地板上增添一(yi)些垃圾，那(nei)樣的城(cheng)市會更好(hao)看。

　　我(wo)們(men)現在(zai)的孩子(zi)生活太好(hao)了，都(dou)不(bu)知道多動手(shou)做(zuo)一些(xie)家(jia)務了，做(zuo)這(zhe)個社會實踐，也是為了讓(rang)我(wo)們(men)多做(zuo)一些(xie)有(you)利于(yu)我(wo)們(men)成長的事情(qing)對于(yu)我(wo)們(men)養成吃苦耐勞的精神有(you)好(hao)處(chu)，以后(hou)能在(zai)社會上更好(hao)的立足。平時，我(wo)們(men)在(zai)家(jia)里應該(gai)多幫助(zhu)父(fu)母(mu)做(zuo)一些(xie)家(jia)務活，現在(zai)的學生過于(yu)懶惰，不(bu)知道父(fu)母(mu)的辛苦，如果不(bu)加強(qiang)鍛煉以后(hou)出(chu)社會后(hou)，要怎(zen)么去面(mian)對更多的考驗。

　　在(zai)(zai)勞(lao)動(dong)的過程中，我(wo)知道(dao)勞(lao)動(dong)人們(men)的辛(xin)苦(ku)和(he)艱辛(xin)。每年有很多的人在(zai)(zai)外當志愿者，在(zai)(zai)各個城市的大街小巷發(fa)宣(xuan)傳(chuan)彈(dan)，宣(xuan)傳(chuan)“保(bao)(bao)護環境，愛(ai)護環境”。我(wo)們(men)周邊的環境是美(mei)麗的，如果(guo)不加(jia)以(yi)(yi)保(bao)(bao)護，環境將會(hui)惡(e)劣，我(wo)們(men)就(jiu)將失去我(wo)們(men)生(sheng)存的地方，地球(qiu)是我(wo)們(men)賴以(yi)(yi)生(sheng)存的地方，我(wo)們(men)應該(gai)加(jia)以(yi)(yi)保(bao)(bao)護。

　　通(tong)過做社會實(shi)(shi)踐，可以(yi)培養(yang)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)，讓我(wo)(wo)們從(cong)實(shi)(shi)踐中(zhong)發現很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)小問(wen)題。學校讓我(wo)(wo)們做這個(ge)活(huo)動(dong)(dong)就是(shi)為了培養(yang)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，還(huan)有(you)從(cong)細微的(de)(de)(de)生活(huo)瑣事中(zhong)去發現一些(xie)問(wen)題。沒有(you)實(shi)(shi)踐就不(bu)會得到真理(li)，很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)真理(li)都是(shi)通(tong)過實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)。

　　希望學校以(yi)后多做一些實(shi)踐活動(dong)，以(yi)便增(zeng)強我(wo)們的能力。

12.社會實踐心得體會范文 篇十二

　　今年暑假我參加了(le)(le)系組織的暑期社會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動，雖然三天(tian)的時間活(huo)動讓我覺得(de)很(hen)累(lei)很(hen)辛苦，但我從(cong)中鍛煉了(le)(le)自己，并(bing)且學到(dao)了(le)(le)很(hen)多課堂上(shang)學不到(dao)的東西(xi)。也通過三天(tian)的實(shi)踐，使我有了(le)(le)些(xie)關于社會(hui)(hui)基層建設(she)的心得(de)體(ti)會(hui)(hui)。

　　炎炎夏(xia)日(ri)列日(ri)當(dang)頭。正是因為有這樣的(de)(de)環境，正激(ji)起了我(wo)(wo)(wo)要(yao)在(zai)暑(shu)假參(can)加社(she)(she)會(hui)實踐的(de)(de)決心(xin)。我(wo)(wo)(wo)要(yao)看看我(wo)(wo)(wo)能否在(zai)惡劣的(de)(de)環境中有能力依靠自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)雙手和大(da)腦維持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)生存(cun)，同時，也想通過親身體(ti)驗(yan)社(she)(she)會(hui)實踐讓自(zi)(zi)己(ji)更進一(yi)步了解社(she)(she)會(hui)，在(zai)實踐中增長見識，鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)才干，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)韌性，更為重要(yao)的(de)(de)是檢驗(yan)一(yi)下(xia)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)東西能否被社(she)(she)會(hui)所(suo)用，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能力能否被社(she)(she)會(hui)所(suo)承認。想通過社(she)(she)會(hui)實踐，找出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足和差距所(suo)在(zai)。

　　“紙上(shang)(shang)得來(lai)(lai)終覺淺，絕知(zhi)此事要躬行(xing)”。社會實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)使同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)找到(dao)(dao)了(le)理(li)論與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)佳(jia)結合點。尤其是我們(men)學(xue)(xue)(xue)生，只重視理(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，忽視實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)環節，往(wang)往(wang)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作崗位上(shang)(shang)發揮(hui)的(de)(de)(de)不(bu)很理(li)想。通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)理(li)論知(zhi)識(shi)得到(dao)(dao)鞏(gong)固和(he)(he)提高。就是緊密結合自身專(zhuan)業(ye)特(te)色(se)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)檢驗自己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)水(shui)平(ping)。通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，原來(lai)(lai)理(li)論上(shang)(shang)模糊(hu)和(he)(he)印象不(bu)深的(de)(de)(de)得到(dao)(dao)了(le)鞏(gong)固，原先理(li)論上(shang)(shang)欠(qian)缺的(de)(de)(de)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)環節中(zhong)得到(dao)(dao)補償，加深了(le)對(dui)基本原理(li)的(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)消(xiao)化(hua)。

13.社會實踐心得體會范文 篇十三

　　第(di)參加社(she)(she)(she)會實踐(jian)(jian)，我(wo)明白大(da)學生社(she)(she)(she)會實踐(jian)(jian)是(shi)引導我(wo)們(men)學生走(zou)出校門、走(zou)向社(she)(she)(she)會、接觸社(she)(she)(she)會、了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會，投身(shen)社(she)(she)(she)會的(de)良好形式；是(shi)培養(yang)鍛煉才干的(de)好渠(qu)道；是(shi)提升思想，修(xiu)身(shen)養(yang)性，樹(shu)立服務社(she)(she)(she)會的(de)思想的(de)有效(xiao)途徑。通過(guo)參加社(she)(she)(she)會實踐(jian)(jian)活動(dong)，有助于我(wo)們(men)在校大(da)學生更新(xin)觀念(nian)，吸收新(xin)的(de)思想與知識(shi)。不同(tong)的(de)時間的(de)社(she)(she)(she)會實踐(jian)(jian)，一晃而過(guo)，卻讓我(wo)從中領悟到了(le)很(hen)多的(de)東(dong)西(xi)，而這些東(dong)西(xi)將讓我(wo)終生受用。

　　社(she)會實踐加(jia)深了(le)我(wo)(wo)們與(yu)社(she)會各階層人的(de)感(gan)情，拉近了(le)我(wo)(wo)與(yu)社(she)會的(de)距離，也(ye)讓自己在(zai)社(she)會實踐中開拓了(le)視野(ye)，增長(chang)了(le)才干，進一步(bu)明(ming)確(que)了(le)我(wo)(wo)們青年學生的(de)成材之路與(yu)肩負的(de)歷史使(shi)命。

　　社會(hui)才是學習和受教育(yu)的(de)大課堂，在那片廣闊的(de)天地里，我們的(de)人(ren)生價值得(de)到了(le)體(ti)現，為(wei)將來更加激烈的(de)競爭(zheng)打下(xia)了(le)更為(wei)堅(jian)實的(de)基礎。我在實踐(jian)中得(de)到了(le)許多(duo)的(de)感悟！

　　一、掙錢的辛苦

　　整(zheng)天(tian)辛(xin)(xin)(xin)辛(xin)(xin)(xin)苦苦上班，天(tian)天(tian)面對的(de)都是同一樣事物，真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)好無聊啊！好辛(xin)(xin)(xin)苦啊！在那時，我(wo)們才真(zhen)(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)正(zheng)的(de)明白，原來父母在外打工(gong)掙錢(qian)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)很不(bu)容易！

　　二、人際關系

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次實踐(jian)中(zhong)(zhong)，讓我(wo)們(men)(men)很(hen)有(you)感(gan)(gan)觸(chu)的(de)(de)一點就人(ren)(ren)際交(jiao)往方面，大家都(dou)知道社(she)會(hui)上(shang)人(ren)(ren)際交(jiao)往非常復雜，但是(shi)具體多(duo)么復雜，我(wo)們(men)(men)想(xiang)(xiang)也很(hen)難說清楚(chu)，只有(you)經歷了才能了解才能有(you)深(shen)刻的(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)，大家為了工作走到一起，每一個(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)有(you)自己(ji)(ji)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)和(he)個(ge)(ge)性，要(yao)跟他（她）們(men)(men)處(chu)理好(hao)關系得需要(yao)許多(duo)技(ji)巧，就看你怎么把握(wo)了。我(wo)們(men)(men)想(xiang)(xiang)說的(de)(de)一點就是(shi)，在(zai)(zai)(zai)交(jiao)際中(zhong)(zhong)，既然我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)能改變一些(xie)東西(xi)，那我(wo)們(men)(men)就學著適應它。如(ru)果還不(bu)(bu)行，那就改變一下適應它的(de)(de)方法。讓我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)各自的(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)活動(dong)中(zhong)(zhong)掌握(wo)了很(hen)多(duo)東西(xi)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)就是(shi)使(shi)我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)待(dai)人(ren)(ren)接物、如(ru)何(he)處(chu)理好(hao)人(ren)(ren)際關系這(zhe)方面有(you)了很(hen)大的(de)(de)進步。同時在(zai)(zai)(zai)這(zhe)些(xie)社(she)會(hui)實踐(jian)中(zhong)(zhong)使(shi)我(wo)們(men)(men)深(shen)深(shen)體會(hui)到我(wo)們(men)(men)必須在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)(zhong)勤于動(dong)手慢(man)慢(man)琢(zhuo)磨，不(bu)(bu)斷學習(xi)不(bu)(bu)斷積累。遇(yu)到不(bu)(bu)懂的(de)(de)地方，自己(ji)(ji)先想(xiang)(xiang)方設法解決(jue)，實在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)行可以(yi)虛心(xin)請教他人(ren)(ren)，而沒(mei)有(you)自學能力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)遲早要(yao)被(bei)企業(ye)和(he)社(she)會(hui)所淘(tao)汰(tai)。

　　三、管(guan)理(li)(li)者的管(guan)理(li)(li)

　　在打工實踐的(de)(de)地(di)方，有(you)很(hen)多的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)員，他(ta)們就(jiu)如我們學校里(li)邊的(de)(de)領導和(he)班(ban)級里(li)面的(de)(de)班(ban)干部。要想成為一(yi)名好的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)，就(jiu)必須要有(you)好的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方法(fa)，就(jiu)要以(yi)藝術性的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方法(fa)去管(guan)(guan)理(li)(li)好你的(de)(de)員工，你的(de)(de)下屬，你班(ban)級里(li)的(de)(de)同(tong)(tong)學們！要想讓他(ta)們服(fu)從你的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)。那么你對每個(ge)員工或每個(ge)同(tong)(tong)學，要用到(dao)不同(tong)(tong)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方法(fa)，意思就(jiu)是說(shuo)：在管(guan)(guan)理(li)(li)時，要因人(ren)而異！但也要用一(yi)顆真誠的(de)(de)心去跟他(ta)們打交道，這樣大家才能(neng)服(fu)從，才能(neng)有(you)助于工作(zuo)的(de)(de)進行(xing)。

　　四、自強自立

　　俗話(hua)說(shuo)：＂在(zai)(zai)家(jia)千(qian)日好，出門(men)半＂招＂難！＂意(yi)思就是(shi)說(shuo)：在(zai)(zai)家(jia)里的(de)時(shi)候，我們有(you)自(zi)已(yi)的(de)父(fu)母(mu)照顧，關心，呵護(hu)！那肯定(ding)就是(shi)日子過(guo)得無憂(you)無慮了，但(dan)是(shi)，只(zhi)要(yao)你(ni)(ni)去到外面工作的(de)時(shi)候，不管你(ni)(ni)遇到什么困難，挫折(zhe)都是(shi)靠自(zi)已(yi)一個(ge)人去解決，在(zai)(zai)這x個(ge)多月(yue)里，讓我學(xue)會了自(zi)強自(zi)立！凡事都要(yao)靠自(zi)已(yi)！現在(zai)(zai)，就算父(fu)母(mu)不在(zai)(zai)我的(de)身邊，我都能(neng)夠自(zi)已(yi)獨(du)立！

　　五、認識來源于實踐

　　一切認識(shi)都來(lai)源于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)認識(shi)的(de)(de)(de)來(lai)源說明了親身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)性和重要(yao)(yao)(yao)性，但是(shi)(shi)并不(bu)排斥學習間(jian)接經驗的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)性。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)為了我(wo)(wo)(wo)們今(jin)后在(zai)工(gong)作(zuo)及業(ye)務上能力(li)(li)的(de)(de)(de)提高起到了促進的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，增(zeng)強了我(wo)(wo)(wo)們今(jin)后的(de)(de)(de)競(jing)爭力(li)(li)，為我(wo)(wo)(wo)們能在(zai)以后立足(zu)增(zeng)添了一塊基石。從(cong)一開始的(de)(de)(de)笨拙無措一步步到可(ke)以很(hen)從(cong)容(rong)的(de)(de)(de)講出自己(ji)的(de)(de)(de)想法，這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不(bu)但豐富(fu)(fu)了我(wo)(wo)(wo)建筑專業(ye)的(de)(de)(de)知識(shi)，使我(wo)(wo)(wo)向更深的(de)(de)(de)層次邁(mai)進，對我(wo)(wo)(wo)在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)社(she)會(hui)當中立足(zu)有(you)一定的(de)(de)(de)促進作(zuo)用(yong)，也(ye)認識(shi)到，要(yao)(yao)(yao)想做好(hao)這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)單靠這(zhe)幾天的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)，還(huan)需要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de).學習和工(gong)作(zuo)中一點一點的(de)(de)(de)積累(lei)，不(bu)斷豐富(fu)(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)經驗，更可(ke)喜的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)期間(jian)還(huan)結識(shi)了一些好(hao)朋(peng)友，他們給予我(wo)(wo)(wo)不(bu)少的(de)(de)(de)幫(bang)助，俗語說：紙(zhi)上得(de)來(lai)終(zhong)覺淺，沒有(you)把理(li)論用(yong)于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)學得(de)不(bu)深刻(ke)的(de)(de)(de)，當今(jin)大學教(jiao)育是(shi)(shi)以理(li)論為主，能有(you)機會(hui)去實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)受益匪淺的(de)(de)(de)，還(huan)有(you)一年(nian)我(wo)(wo)(wo)就要(yao)(yao)(yao)走(zou)向社(she)會(hui)了，相信這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)對我(wo)(wo)(wo)今(jin)后參加工(gong)作(zuo)一定會(hui)有(you)幫(bang)助。我(wo)(wo)(wo)面(mian)前的(de)(de)(de)路還(huan)很(hen)漫(man)長，需要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)努力(li)(li)和奮斗。

　　我堅相信通過這一(yi)段時(shi)間的(de)實踐(jian)，所獲得的(de)實踐(jian)經驗對我來(lai)(lai)說(shuo)終身受益，在(zai)我畢(bi)業后的(de)實際(ji)工作中將不斷(duan)得到驗證，我會(hui)不斷(duan)的(de)理解和體會(hui)實踐(jian)中所學到的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，在(zai)未來(lai)(lai)的(de)工作中我將把我所學到的(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)和實踐(jian)經驗不斷(duan)的(de)應用到實際(ji)工作來(lai)(lai)，為實現自我的(de)理想和光明的(de)前(qian)程(cheng)努力。

14.社會實踐心得體會范文 篇十四

　　七月的(de)(de)驕陽，沸騰(teng)啦我(wo)(wo)(wo)們(men)青春的(de)(de)熱血；無(wu)悔的(de)(de)選擇，輝煌啦我(wo)(wo)(wo)們(men)年(nian)輕的(de)(de)歲月。我(wo)(wo)(wo)們(men)帶(dai)著(zhu)朝氣蓬(peng)勃來到啦人民需要的(de)(de)地方，奉獻(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)美麗(li)青春，燃燒我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)激(ji)情歲月；我(wo)(wo)(wo)們(men)微笑的(de)(de)臉龐和颯爽倩麗(li)的(de)(de)英姿，伴隨著(zhu)這(zhe)短暫而(er)充實的(de)(de)七天社(she)會實踐(jian)，定格在(zai)時間的(de)(de)長廊中，亙古不變。

　　社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們去關注社(she)會(hui)(hui)，啦(la)(la)解形勢與(yu)政策的動態，認識(shi)自身，認識(shi)社(she)會(hui)(hui)，是(shi)一個(ge)提升(sheng)自我(wo)(wo)(wo)(wo)，鍛煉自我(wo)(wo)(wo)(wo)的寶貴平臺(tai)。在這個(ge)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們離開啦(la)(la)大學(xue)這個(ge)象牙(ya)塔，來到(dao)啦(la)(la)現實(shi)的社(she)會(hui)(hui)中體驗(yan)社(she)會(hui)(hui)，體驗(yan)生活，體驗(yan)人(ren)生；社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們貼近社(she)會(hui)(hui)，去感受真實(shi)的社(she)會(hui)(hui)生活，體味真實(shi)的人(ren)生。

　　烈日炙烤的(de)(de)大(da)地(di)，滾燙、灼人(ren)(ren)，卻有這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)群(qun)人(ren)(ren)，無論炎熱(re)，無視辛(xin)勞(lao)，堅持(chi)做戰(zhan)于一(yi)(yi)(yi)線，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)就是(shi)(shi)義修隊的(de)(de)同(tong)學。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)用(yong)全(quan)面專(zhuan)業的(de)(de)知識與(yu)耐心細致的(de)(de)態(tai)度(du)為人(ren)(ren)民解決困難，贏得啦廣大(da)人(ren)(ren)民的(de)(de)好評。一(yi)(yi)(yi)絲(si)不茍地(di)工作態(tai)度(du)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)可(ke)以將(jiang)工作大(da)限度(du)地(di)做到(dao)(dao)好，讓(rang)人(ren)(ren)民大(da)限度(du)地(di)滿(man)意。還(huan)有義教組的(de)(de)同(tong)學，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)用(yong)愛(ai)與(yu)知識在(zai)(zai)(zai)(zai)孩子們(men)的(de)(de)心里(li)播撒希望和(he)夢想(xiang)的(de)(de)種子，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)用(yong)心捧起那些渴求知識的(de)(de)孩子們(men)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)看(kan)到(dao)(dao)湛藍的(de)(de)天空(kong)，看(kan)到(dao)(dao)夢想(xiang)的(de)(de)高度(du)。還(huan)有各(ge)種調(diao)研活動的(de)(de)成(cheng)員，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)與(yu)群(qun)眾的(de)(de)接(jie)觸中，啦解到(dao)(dao)人(ren)(ren)民的(de)(de)需求，在(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)化、經(jing)濟、教育、衛生等方面深(shen)入調(diao)查(cha)，通過以調(diao)查(cha)問卷的(de)(de)方式為媒介，互相交流溝(gou)通為主體，得到(dao)(dao)人(ren)(ren)民寶貴、真實的(de)(de)回答(da)與(yu)反饋，并(bing)總(zong)結出全(quan)面、具說服(fu)力的(de)(de)信(xin)息。文(wen)娛(yu)匯(hui)演絢爛多姿，每個(ge)節目輝煌(huang)多彩(cai)，都深(shen)深(shen)吸(xi)引啦當地(di)人(ren)(ren)民，將(jiang)我們(men)大(da)學生意氣風發(fa)，朝(chao)氣蓬勃(bo)的(de)(de)精神面貌(mao)完美呈現在(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)面前，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，都凝聚(ju)著文(wen)娛(yu)組每位成(cheng)員的(de)(de)辛(xin)勤汗水，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)辛(xin)勤付(fu)出為社會實踐劃上絢爛的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)筆。還(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)群(qun)這(zhe)樣的(de)(de)人(ren)(ren)，高調(diao)做人(ren)(ren)，低調(diao)做人(ren)(ren)，無論在(zai)(zai)(zai)(zai)什么(me)場(chang)合，什么(me)時候都能發(fa)現他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)忙碌的(de)(de)身影(ying)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)就是(shi)(shi)通訊(xun)攝影(ying)組和(he)后勤組。實踐之旅，多姿多彩(cai)，通訊(xun)攝影(ying)組見證每個(ge)寶貴的(de)(de)畫面，并(bing)把它定格下來，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)忙碌在(zai)(zai)(zai)(zai)活動的(de)(de)前端。后勤組，無論在(zai)(zai)(zai)(zai)什么(me)時候，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)都在(zai)(zai)(zai)(zai)默默的(de)(de)付(fu)出，為我們(men)提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)堅強(qiang)的(de)(de)后盾，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)隱(yin)藏在(zai)(zai)(zai)(zai)后端，卻提供強(qiang)有力的(de)(de)保障和(he)信(xin)念，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)群(qun)可(ke)愛(ai)的(de)(de)人(ren)(ren)。

　　在(zai)(zai)整(zheng)個實踐過程中(zhong)，我(wo)不僅(jin)僅(jin)得(de)到(dao)(dao)提(ti)升與鍛煉(lian)，更(geng)重要的(de)(de)(de)是收獲到(dao)(dao)啦(la)許(xu)(xu)(xu)許(xu)(xu)(xu)多多真誠的(de)(de)(de)友誼，無(wu)論(lun)在(zai)(zai)什么時候(hou)，我(wo)都能(neng)發現(xian)那一張張真誠的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，給啦(la)我(wo)莫大的(de)(de)(de)支(zhi)持與信心，讓我(wo)更(geng)堅定前進在(zai)(zai)社會實踐的(de)(de)(de)道路上。小(xiao)明的(de)(de)(de)經(jing)典(dian)口頭禪，玉蘭(lan)的(de)(de)(de)經(jing)典(dian)語錄，阿山的(de)(de)(de)經(jing)典(dian)身材，還(huan)有許(xu)(xu)(xu)許(xu)(xu)(xu)多多的(de)(de)(de)人還(huan)有畫面，都定格(ge)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)腦海中(zhong)，亙古不變。

　　社會(hui)實踐：“傳服務(wu)火(huo)炬，頌無悔青春”，我(wo)們揮灑(sa)青春，收獲啦精神(shen)上(shang)的(de)升華(hua)和珍貴的(de)友誼，它將永(yong)遠珍藏在我(wo)們記憶中，成為人生寶貴的(de)一(yi)筆(bi)財富。

15.社會實踐心得體會范文 篇十五

　　中國的經濟越和外面接(jie)軌，對于(yu)人才(cai)的要求(qiu)就(jiu)會越來越高，我們不只(zhi)要學(xue)好學(xue)校里所(suo)學(xue)到的知識(shi)，還要不斷從(cong)生活中，實踐中學(xue)其他(ta)知識(shi)，不斷地從(cong)各方(fang)面武裝(zhuang)自已(yi)，才(cai)能(neng)在競(jing)爭中突出自已(yi)，表現自已(yi)。

　　作為(wei)一(yi)名第走向社(she)會(hui)進(jin)行(xing)社(she)會(hui)實踐的(de)(de)大(da)一(yi)學生，我(wo)(wo)真真切切地感(gan)受到(dao)了自己的(de)(de)不(bu)足(zu)之處。但是(shi)，我(wo)(wo)還(huan)有改進(jin)的(de)(de)時間和空間。由于缺少(shao)經驗，在服裝印花廠開(kai)始工作的(de)(de)幾(ji)天(tian)，我(wo)(wo)總(zong)是(shi)會(hui)犯下一(yi)些不(bu)大(da)不(bu)小的(de)(de)錯誤。而且，礙于放不(bu)下面(mian)(mian)子(zi)(zi)，做事(shi)總(zong)是(shi)畏手畏腳直到(dao)聽到(dao)和我(wo)(wo)一(yi)同去進(jin)行(xing)實習(xi)的(de)(de)朋友建議我(wo)(wo)，放下面(mian)(mian)子(zi)(zi)，真正(zheng)從(cong)工作中學習(xi)技術，提高自身(shen)與(yu)他人(ren)溝通交(jiao)際能(neng)力，我(wo)(wo)才下定(ding)決心，定(ding)要(yao)從(cong)這次社(she)會(hui)實踐中獲得經驗和進(jin)步。

　　在印花服裝廠工作，也不是事事順利，也會碰到一些小困難。記得那天，由于天氣的原因，我沒有準時去到工廠，結果受到了車間主任的嚴厲批評。當時，還有許多工人在周圍工作。他們中許多人都向我投來幸災樂禍的關注神情，讓我覺得相當難堪。我第對那份工作產生了抵觸情緒，工作也做得馬馬虎虎，敷衍了事。回到家后，我認認真真地回憶了事情的前后經過。開始，還為車間主任批評我感到忿忿不平。后來，我意識到了這可能一開始就是我的過錯。如果，工廠中大部分工人都像我一樣，因為各種各樣的客觀原因就隨便遲到，這勢必會嚴重影響到工廠的生產效率!無論從企業還是職工終自我價值方面，這種做法都是不值得贊許的。第二天，我主動向主任道歉，并保證再不會出現因個人問題而耽誤生產的現象。主任也為昨天批評口氣過重向我道歉，并鼓勵我好好努力，多從廠中學習有用知識。