1.幼兒園保育員工作總結范文 篇一
每一種工(gong)作(zuo)(zuo)都有讓人值得回味(wei)和向(xiang)往的理想境界，在(zai)我(wo)從事幼兒園保育工(gong)作(zuo)(zuo)的幾(ji)年(nian)中，我(wo)嘗(chang)到了工(gong)作(zuo)(zuo)的艱辛(xin)，與此同時，我(wo)也體(ti)會到了作(zuo)(zuo)為(wei)一名保育員工(gong)作(zuo)(zuo)中的快樂與平凡。今年(nian)我(wo)擔任大班保育員工(gong)作(zuo)(zuo)，進入工(gong)作(zuo)(zuo)狀態后我(wo)給自己(ji)制定(ding)了幾(ji)條工(gong)作(zuo)(zuo)目標，通過本學年(nian)努力，現完成(cheng)情(qing)況如下：
一、抓好本班衛生(sheng)，配合(he)環境創設
x月份開學后，我班根據教育活(huo)動(dong)(dong)設置投(tou)放活(huo)動(dong)(dong)區(qu)和環境布置，為讓幼(you)兒(er)入園后既豐富知識，又有家的(de)溫(wen)馨感覺，我們(men)班豐富了(le)活(huo)動(dong)(dong)角、提高(gao)了(le)空(kong)間(jian)利用(yong)率，在平時(shi)(shi)的(de)衛生(sheng)保持工作中，我不怕麻煩，每一(yi)處都及(ji)時(shi)(shi)清理，為幼(you)兒(er)提供一(yi)個潔凈(jing)的(de)活(huo)動(dong)(dong)區(qu)域。
二、做好消毒工(gong)作，順利(li)度(du)過(guo)季節交替
隨(sui)著秋冬的(de)季節(jie)交替，氣候轉(zhuan)涼(liang)。幼兒(er)(er)傳(chuan)染病的(de)高發(fa)季節(jie)到了。我作為(wei)保育員嚴格(ge)遵守(shou)保健(jian)醫制定的(de)園(yuan)衛生(sheng)消(xiao)毒制度(du)，并在(zai)天氣好(hao)時(shi)，加強(qiang)戶外陽(yang)光(guang)消(xiao)毒，堅(jian)持通風，對幼兒(er)(er)接觸物品及(ji)時(shi)的(de)每日消(xiao)毒，有帶藥品入園(yuan)的(de)幼兒(er)(er)，我會進行嚴格(ge)的(de)記錄，并及(ji)時(shi)給家長反饋用藥情況。
三、做(zuo)好新生入(ru)園用餐(can)環節(jie)，及時糾(jiu)正個別(bie)幼兒
今(jin)年大(da)班(ban)新入園幼(you)(you)兒(er)用餐能力(li)較弱(ruo)，作為保育員(yuan)看在(zai)(zai)眼里急在(zai)(zai)心里。為了(le)更好的開展用餐環節，在(zai)(zai)平時(shi)，我把體弱(ruo)兒(er)和獨立進餐能力(li)弱(ruo)的幼(you)(you)兒(er)先做安排(pai)，把嚴重(zhong)挑(tiao)食(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)作為個別糾正的對象(xiang)，用鼓勵和表揚(yang)相結(jie)合的方法促進幼(you)(you)兒(er)的進餐常規質量，并用積極的態(tai)度和家長溝通，終(zhong)幫助(zhu)幼(you)(you)兒(er)自己(ji)多(duo)進食(shi)(shi)、不挑(tiao)食(shi)(shi)。
四(si)、配(pei)(pei)合教育活動，力爭保教結合、有機配(pei)(pei)合
托班幼兒自我服務能力剛(gang)剛(gang)開始培養，保(bao)育(yu)員的工(gong)作(zuo)量相對于別的年(nian)齡段的老師來說，量大、活細，但(dan)我平(ping)時工(gong)作(zuo)中(zhong)除了完成好衛生工(gong)作(zuo)以外，在教育(yu)活動中(zhong)，盡可能多地參與。保(bao)證多一份指(zhi)導和配合，讓教育(yu)活動更深入，也把(ba)教育(yu)活動延伸到保(bao)育(yu)環節中(zhong)，全面貫徹落(luo)實保(bao)教結(jie)合統一的教育(yu)原則。
五、配(pei)合班長(chang)工作，為年輕(qing)教師做(zuo)排頭(tou)兵
大班是x月份剛(gang)組合(he)的(de)新集(ji)體，而我是一名(ming)工(gong)作多年(nian)(nian)的(de)保育老師(shi)，為(wei)了配合(he)班長的(de)領導和(he)工(gong)作安排(pai)，我堅守崗(gang)位，力(li)爭向上，全(quan)身(shen)投入于班中工(gong)作，在具(ju)體工(gong)作上為(wei)年(nian)(nian)輕教師(shi)帶頭，為(wei)班事務出謀獻策，認(ren)真組織保育員(yuan)學習工(gong)作，尋找(zhao)工(gong)作中的(de)失誤和(he)不足。
這學(xue)年的(de)(de)(de)工(gong)作即將畫上句號，在(zai)工(gong)作中還有一些(xie)地方不盡如人意(yi)，剛開學(xue)時，因當(dang)時個別(bie)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)性格沒(mei)有深(shen)入(ru)了解，發生了幼(you)(you)兒(er)咬人的(de)(de)(de)事情(qing)，雖然家長表(biao)示理(li)解，但(dan)我(wo)(wo)(wo)作為老師，還是(shi)心理(li)有些(xie)愧(kui)意(yi)，尤(you)其(qi)是(shi)本學(xue)期通(tong)過對“豐四幼(you)(you)”事故(gu)的(de)(de)(de)反思學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)更加體會到(dao)幼(you)(you)兒(er)園工(gong)作的(de)(de)(de)責(ze)任和意(yi)義(yi)，家長把孩子交(jiao)給我(wo)(wo)(wo)們時期盼的(de)(de)(de)眼神、心情(qing)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們感受到(dao)肩上的(de)(de)(de)擔子有多(duo)重，既要照顧好幼(you)(you)兒(er)，又要教(jiao)育(yu)好幼(you)(you)兒(er)，這是(shi)擺在(zai)我(wo)(wo)(wo)面前的(de)(de)(de)必經之路。
為了讓自己(ji)的(de)(de)工(gong)作更(geng)有(you)高度(du)，更(geng)具有(you)教育(yu)理念指導，我(wo)也在不斷的(de)(de)學(xue)習，新的(de)(de)一年開始之時，我(wo)要(yao)用全新的(de)(de)視角去開展工(gong)作，在教育(yu)工(gong)作戰線上做個有(you)心人！
2.幼兒園保育員工作總結范文 篇二
時間過得(de)很快，不經(jing)意間一年(nian)又過去了。在這(zhe)一年(nian)里(li)有(you)歡樂也有(you)汗水(shui)，在工(gong)作(zuo)上也有(you)了各方面的進步；在這(zhe)里(li)，我(wo)也該整(zheng)理一下(xia)我(wo)的思緒了，總(zong)結過去的錯誤與過失，以便更好的提(ti)高自(zi)己的工(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)。
做(zuo)(zuo)保(bao)育員這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)也有幾年(nian)了(le)，讓我知道保(bao)育員應(ying)該做(zuo)(zuo)些什么，比如：一定要勤(qin)開窗戶，勤(qin)打(da)掃，勤(qin)消(xiao)毒等等；除了(le)手腳(jiao)要勤(qin)快(kuai)利落(luo)外，腦(nao)子(zi)也要勤(qin)快(kuai)，需要經常思考該如何做(zuo)(zuo)著(zhu)一件事(shi)，今(jin)天(tian)這(zhe)件事(shi)做(zuo)(zuo)得對不(bu)對，為(wei)(wei)什么要這(zhe)樣做(zuo)(zuo)……常反(fan)思一下自(zi)己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)有什么不(bu)對的(de)地(di)方，以便在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中加以改正，不(bu)斷進步。堅持每天(tian)的(de)消(xiao)毒工(gong)(gong)作(zuo)，教室(shi)，寢室(shi)，用具，玩具都(dou)用84消(xiao)毒。床上(shang)用具勤(qin)洗換，保(bao)證被褥(ru)都(dou)曬足夠(gou)的(de)陽光，使孩子(zi)們在(zai)整潔(jie)舒適的(de)環(huan)境(jing)中健康的(de)成長為(wei)(wei)幼兒創(chuang)造(zao)一個通風、干(gan)凈、溫馨的(de)學習環(huan)境(jing)是我的(de)責任和義(yi)務。總(zong)而言之(zhi)在(zai)這(zhe)個崗(gang)位(wei)上(shang)一定要做(zuo)(zuo)到(dao)“勤(qin)快(kuai)”。
在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)單位里(li)工(gong)(gong)作(zuo)團(tuan)(tuan)結(jie)是(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)，作(zuo)為保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)，應該與教師團(tuan)(tuan)結(jie)奮進(jin)、密切合作(zuo)那是(shi)更不可(ke)缺少的(de)(de)(de)，所(suo)以，教師和保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)兩者之間要(yao)相(xiang)(xiang)互(hu)信(xin)(xin)任(ren)，相(xiang)(xiang)互(hu)配合，相(xiang)(xiang)互(hu)理(li)解(jie)，相(xiang)(xiang)互(hu)支持(chi)，經常溝(gou)通一(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)探(tan)討(tao)保(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)方案，團(tuan)(tuan)結(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)致，共(gong)同(tong)努力(li)，相(xiang)(xiang)互(hu)關(guan)心(xin)(xin)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)幼兒(er)，使他們(men)(men)健(jian)康快樂地成(cheng)(cheng)長(chang)。在(zai)(zai)保(bao)(bao)健(jian)方面也能做到及配合，并對照保(bao)(bao)健(jian)制度逐條逐項(xiang)地進(jin)行完成(cheng)(cheng)，認真執行衛生保(bao)(bao)健(jian)制度，嚴格執行消(xiao)毒工(gong)(gong)作(zuo)，服從保(bao)(bao)健(jian)大夫(fu)的(de)(de)(de)要(yao)求去在(zai)(zai)本學期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，我還有許多的(de)(de)(de)不足之處，如在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中有時(shi)會(hui)出現一(yi)(yi)(yi)(yi)些急躁(zao)的(de)(de)(de)情緒，在(zai)(zai)完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候有些散漫的(de)(de)(de)態度，所(suo)以有一(yi)(yi)(yi)(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)常常會(hui)出現各種漏洞，我相(xiang)(xiang)信(xin)(xin)在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)領導和同(tong)事(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)幫助和關(guan)心(xin)(xin)下，一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中有所(suo)改進(jin)，并能在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)勤勤懇(ken)懇(ken)，踏踏實(shi)實(shi)地完成(cheng)(cheng)團(tuan)(tuan)領導布置(zhi)的(de)(de)(de)各項(xiang)任(ren)務，我堅信(xin)(xin)在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)領導和同(tong)事(shi)們(men)(men)齊心(xin)(xin)協力(li)的(de)(de)(de)努力(li)下，幼兒(er)園的(de)(de)(de)明天更加輝煌！
3.幼兒園保育員工作總結范文 篇三
一(yi)、思想(xiang)工作方面：
在這(zhe)個學期里，本人能(neng)夠遵守園內的(de)各項規章制度，熱愛(ai)集體，能(neng)堅守工作(zuo)崗位，不遲到(dao)、不早退(tui)，無(wu)事不請(qing)假(jia)，對(dui)幼兒一視同(tong)仁，與同(tong)事相處融洽。服從領導(dao)的(de)分配，樂意接受各項任務，并且盡(jin)力把它完成。班上出現題目，能(neng)夠與班上的(de)老師(shi)共同(tong)商量解決(jue)(jue)。同(tong)時創造新的(de)好(hao)的(de)辦法傳授給大家(jia)，積(ji)極認真的(de)參加保(bao)育員(yuan)及(ji)其(qi)他的(de)各種(zhong)學習，每次(ci)學習都認真的(de)做(zuo)好(hao)筆記，在工作(zuo)中碰到(dao)有題目時，做(zuo)到(dao)早發現早解決(jue)(jue)，主動(dong)聽取(qu)保(bao)健(jian)醫生(sheng)的(de)意見，做(zuo)到(dao)不隱瞞自(zi)己的(de)不足和錯誤；經(jing)常(chang)與保(bao)健(jian)醫生(sheng)交流。
二、生(sheng)活衛生(sheng)方面：
做(zuo)(zuo)(zuo)到來園(yuan)開窗透風，搞好(hao)(hao)室(shi)內(nei)(nei)外(wai)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，保(bao)證(zheng)環境清(qing)潔(jie)(jie)(jie)(jie)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)(jie)。做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)晨間(jian)(jian)各(ge)項預(yu)備(bei)工(gong)(gong)作。保(bao)持(chi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)區地面(mian)(mian)干(gan)凈、無污物、無積水(shui)(shui)、墻飾(shi)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)(jie)、畫框(kuang)無塵土(tu)；盥(guan)洗(xi)(xi)室(shi)地面(mian)(mian)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈干(gan)燥(zao)、無積水(shui)(shui)、水(shui)(shui)池及墻壁無污物，天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)勤擦，消毒(du)盆每(mei)次用(yong)(yong)(yong)完(wan)清(qing)洗(xi)(xi)、盆內(nei)(nei)無浸泡(pao)物；盥(guan)洗(xi)(xi)室(shi)地面(mian)(mian)堅(jian)持(chi)每(mei)2—3周大的(de)(de)清(qing)刷，為(wei)保(bao)證(zheng)幼兒的(de)(de)身(shen)心健康，減少污染沒采用(yong)(yong)(yong)任(ren)何酸性(xing)物刷地，而是采用(yong)(yong)(yong)凈水(shui)(shui)洗(xi)(xi)擦地面(mian)(mian)；天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)放(fang)(fang)工(gong)(gong)后清(qing)洗(xi)(xi)毛巾(jin)，為(wei)毛巾(jin)消毒(du)，保(bao)證(zheng)毛巾(jin)雪白有(you)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)消毒(du)液味(wei)；天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)清(qing)洗(xi)(xi)水(shui)(shui)杯、消毒(du)水(shui)(shui)杯，保(bao)證(zheng)水(shui)(shui)杯體外(wai)明(ming)亮(liang)無污物、水(shui)(shui)杯內(nei)(nei)無事物殘留(liu)；不(bu)把(ba)當天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)活留(liu)到第二天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)再做(zuo)(zuo)(zuo)；廁所保(bao)持(chi)無異(yi)味(wei)、地面(mian)(mian)干(gan)燥(zao)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈、清(qing)潔(jie)(jie)(jie)(jie)用(yong)(yong)(yong)具(ju)(ju)掛放(fang)(fang)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)(jie)、不(bu)堆放(fang)(fang)垃圾；廁所堅(jian)持(chi)每(mei)次上完(wan)后沖洗(xi)(xi)墩(dun)(dun)(dun)(dun)地，發現(xian)有(you)異(yi)味(wei)及時(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)淡(dan)潔(jie)(jie)(jie)(jie)廁靈浸泡(pao)一會(hui)墩(dun)(dun)(dun)(dun)干(gan)，做(zuo)(zuo)(zuo)到天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)消毒(du)不(bu)少于三次，經(jing)常用(yong)(yong)(yong)壇香往(wang)味(wei)，做(zuo)(zuo)(zuo)到勤沖勤刷；墩(dun)(dun)(dun)(dun)地用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)墩(dun)(dun)(dun)(dun)布嚴(yan)禁(jin)分(fen)開使用(yong)(yong)(yong)，做(zuo)(zuo)(zuo)到經(jing)常消毒(du)；活動室(shi)地面(mian)(mian)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈干(gan)燥(zao)，物品(pin)擺(bai)放(fang)(fang)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)(jie)，教具(ju)(ju)、玩具(ju)(ju)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈無塵土(tu)，室(shi)內(nei)(nei)空氣清(qing)新(xin)無異(yi)味(wei)；幼兒被褥疊放(fang)(fang)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)(jie)，經(jing)常涼曬；認(ren)真做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)班中(zhong)每(mei)個(ge)角落的(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，把(ba)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)都當作衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)大檢查來對待；嚴(yan)格執行(xing)一日衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)消毒(du)，堅(jian)持(chi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)三餐的(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)消毒(du)。在這學(xue)期工(gong)(gong)作過程中(zhong)我自己創新(xin)的(de)(de)擦桌法(fa)得到園(yuan)保(bao)健大夫的(de)(de)認(ren)可，并推(tui)廣應用(yong)(yong)(yong)到本園(yuan)所有(you)的(de)(de)班級(ji)中(zhong)；各(ge)種資料記錄清(qing)楚(chu)，時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)正確，按時(shi)(shi)(shi)上交。
三、保育工作方面(mian)：
本人能夠(gou)熱愛(ai)幼(you)兒(er)(er)、關心、耐心、細心、熱心地對待每個(ge)幼(you)兒(er)(er)。能積極搞好(hao)本班的(de)清潔衛生(sheng)工作，做好(hao)幼(you)兒(er)(er)用具的(de)消毒工作，能夠(gou)細心照(zhao)顧幼(you)兒(er)(er)的(de)生(sheng)活(huo)，根據(ju)天氣的(de)變化，及(ji)時為幼(you)兒(er)(er)穿、服。留意(yi)護(hu)理體弱(ruo)多病的(de)幼(you)兒(er)(er)，仔(zi)細觀察有(you)不適(shi)的(de)幼(you)兒(er)(er)全天的(de)情況(kuang)，及(ji)時與家長溝(gou)通。晝寢(qin)時，留意(yi)巡(xun)視，做到及(ji)時發(fa)現題(ti)目及(ji)時處(chu)理。戶外活(huo)時對幼(you)兒(er)(er)進行(xing)安全教育(yu)，能有(you)秩(zhi)的(de)上下樓以及(ji)玩各種大、小型玩具，防止意(yi)外事(shi)故的(de)發(fa)生(sheng)；為幼(you)兒(er)(er)擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配(pei)合教師培養幼(you)兒(er)(er)的(de)一日生(sheng)活(huo)常規。
四、在(zai)協助教師工(gong)作上：
本人(ren)能夠積極配(pei)合，任(ren)勞任(ren)怨。在(zai)活(huo)動前能根(gen)據(ju)教(jiao)師的(de)教(jiao)學計劃(hua)，為老師預備好(hao)教(jiao)具、學具和布(bu)置好(hao)場(chang)地等(deng)等(deng)。積極的(de)參與(yu)一些簡單玩具的(de)制作(zuo)。配(pei)合好(hao)教(jiao)師耐心的(de)照顧每一名幼兒，做好(hao)接園、離園的(de)工作(zuo)；并做好(hao)家(jia)長工作(zuo)。
4.幼兒園保育員工作總結范文 篇四
當好一位保(bao)育(yu)員(yuan)老(lao)師(shi)，并不象有些(xie)人說的(de)(de)(de)那么簡單(dan)。人們(men)普遍傾向于(yu)把保(bao)育(yu)員(yuan)與(yu)“打掃(sao)衛生(sheng)，掃(sao)地抹凳”之類的(de)(de)(de)工作聯(lian)系起(qi)來。盡管現(xian)在這種認識有所改(gai)變，但‘保(bao)育(yu)員(yuan)也(ye)是教(jiao)師(shi)’這一觀(guan)念在人們(men)心中還是打著(zhu)一個大大的(de)(de)(de)“”。其實(shi)保(bao)育(yu)員(yuan)所承擔起(qi)的(de)(de)(de)任務絕不僅僅是“衛生(sheng)消毒”之類的(de)(de)(de)單(dan)純的(de)(de)(de)勞(lao)動任務，還要(yao)承擔起(qi)對教(jiao)師(shi)教(jiao)學活動的(de)(de)(de)支持(chi)與(yu)配合的(de)(de)(de)任務，以(yi)及輔助老(lao)師(shi)進(jin)行幼兒保(bao)健、養育(yu)和(he)家長工作。
一、密切(qie)配合老師教(jiao)學(xue)活動
在老(lao)(lao)(lao)師上(shang)課(ke)(ke)前(qian)，我(wo)(wo)會和老(lao)(lao)(lao)師互(hu)相(xiang)交流一(yi)下，看(kan)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)需要什么，我(wo)(wo)就(jiu)提(ti)前(qian)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)準備好。如：教(jiao)(jiao)具、用具。我(wo)(wo)每天都提(ti)前(qian)做完份(fen)內工作(zuo)后，再(zai)積極主(zhu)動去幫(bang)助老(lao)(lao)(lao)師。老(lao)(lao)(lao)師上(shang)課(ke)(ke)時(shi)，我(wo)(wo)會隨時(shi)注意孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的聽(ting)課(ke)(ke)情況，看(kan)看(kan)有哪些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在走神或(huo)(huo)做小動作(zuo)，就(jiu)去悄(qiao)悄(qiao)給他(ta)們(men)(men)提(ti)醒(xing)一(yi)下。我(wo)(wo)一(yi)方(fang)面照顧孩(hai)(hai)子(zi)(zi)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)糾正坐(zuo)姿，維持課(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)律，另一(yi)方(fang)面認真熟(shu)悉(xi)老(lao)(lao)(lao)師的教(jiao)(jiao)學的內容(rong)，或(huo)(huo)幫(bang)老(lao)(lao)(lao)師示范，或(huo)(huo)給能力(li)稍弱的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)以個別輔導(dao)，并把自己也投入到(dao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)。
二(er)、認真組織幼兒生活活動(dong)
我經(jing)常看到(dao)(dao)或聽到(dao)(dao)在(zai)教師帶早班時，有的(de)家(jia)長們常常說的(de)一句話：“老師，麻(ma)煩你(ni)讓我的(de)孩子(zi)(zi)多喝點水(shui)”，說句實在(zai)話，即使(shi)家(jia)長不提醒(xing)，我們也(ye)經(jing)常提醒(xing)孩子(zi)(zi)們喝水(shui)。由(you)于家(jia)長的(de)提醒(xing)，我經(jing)常悄(qiao)悄(qiao)地觀察孩子(zi)(zi)們喝水(shui)的(de)情況：有的(de)孩子(zi)(zi)只喝一口水(shui)潤(run)潤(run)嗓子(zi)(zi)；有的(de)孩子(zi)(zi)喝兩三口水(shui)；有的(de)孩子(zi)(zi)能喝半杯水(shui)；有的(de)孩子(zi)(zi)能喝一杯水(shui)；還有的(de)孩子(zi)(zi)接了滿滿一杯水(shui)，卻只喝了一兩口。
為了讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)喝(he)(he)足(zu)量(liang)的(de)水(shui)(shui)(shui)，我(wo)(wo)想盡了各種辦法：先(xian)是(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)互相監督，外加老師的(de)督促(cu)，效(xiao)(xiao)果(guo)不(bu)太理想；然(ran)后，我(wo)(wo)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)比賽喝(he)(he)，我(wo)(wo)又自編了兩個小(xiao)故(gu)事“嗓子(zi)(zi)(zi)里的(de)小(xiao)蟲子(zi)(zi)(zi)被沖跑了”和“我(wo)(wo)的(de)尿不(bu)黃了”，采(cai)用比賽和故(gu)事法來(lai)教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)真正認識到喝(he)(he)水(shui)(shui)(shui)的(de)重(zhong)要性。讓(rang)全(quan)班(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明白喝(he)(he)生水(shui)(shui)(shui)不(bu)利(li)于(yu)身(shen)體(ti)(ti)健(jian)(jian)康，喝(he)(he)溫白開(kai)水(shui)(shui)(shui)能夠促(cu)進身(shen)體(ti)(ti)健(jian)(jian)康的(de)常識，并且讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)知(zhi)道突然(ran)的(de)冷熱刺激(ji)會給身(shen)體(ti)(ti)帶來(lai)不(bu)舒服的(de)感覺，幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢地理解喝(he)(he)水(shui)(shui)(shui)的(de)學問(wen)(wen)。這(zhe)樣做果(guo)然(ran)效(xiao)(xiao)果(guo)不(bu)錯，很少聽到家長告訴老師讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多喝(he)(he)水(shui)(shui)(shui)的(de)話了。通過故(gu)事，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)知(zhi)道自己該(gai)喝(he)(he)多少水(shui)(shui)(shui)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喝(he)(he)水(shui)(shui)(shui)的(de)問(wen)(wen)題，看起(qi)來(lai)是(shi)一(yi)個微不(bu)足(zu)道的(de)小(xiao)問(wen)(wen)題，但是(shi)卻牽動著許多家長的(de)心。我(wo)(wo)在一(yi)日活動中，經(jing)常提醒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)去喝(he)(he)水(shui)(shui)(shui)。培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喝(he)(he)水(shui)(shui)(shui)的(de)好(hao)習慣。
在小班(ban)開(kai)學初期(qi)，我(wo)班(ban)幼(you)兒進餐習慣很差。有的(de)甚至連勺子也(ye)不會(hui)拿，飯也(ye)不會(hui)吃(chi)，有很多幼(you)兒偏(pian)食、挑(tiao)食現象嚴重(zhong)。我(wo)主動引導幼(you)兒，甚至一個個地(di)喂他們(men)(men)吃(chi)，給他們(men)(men)講多吃(chi)蔬菜(cai)，對我(wo)們(men)(men)身(shen)體會(hui)更健康。我(wo)還利用孩子們(men)(men)喜歡看的(de)動畫片(pian)里的(de)人物的(de)特點，告訴他們(men)(men)大力水手波比，就(jiu)是喜歡吃(chi)菠菜(cai)，才有力氣，戰勝更惡毒(du)的(de)布魯托，救出(chu)公主的(de)。聽了我(wo)的(de)話他們(men)(men)就(jiu)大口(kou)(kou)大口(kou)(kou)地(di)吃(chi)了起(qi)來(lai)。
三、積極鍛煉幼兒的自理能力
由于我們(men)班年(nian)齡小(xiao)的(de)幼兒(er)比較多些，自理能力差，在(zai)大小(xiao)便(bian)時都要給(gei)予(yu)幫助(zhu)，有(you)的(de)還經(jing)常(chang)把大小(xiao)便(bian)拉在(zai)褲(ku)子(zi)上(shang)，這時我就(jiu)(jiu)和老師一起給(gei)他們(men)擦好身(shen)子(zi)，換上(shang)干(gan)凈的(de)衣褲(ku)，把濕(shi)褲(ku)子(zi)洗好。對愛尿(niao)褲(ku)子(zi)的(de)，又不愛說的(de)孩子(zi)，通過(guo)觀察，我一看到他們(men)表情和異常(chang)動(dong)作，就(jiu)(jiu)趕緊提醒他們(men)去解小(xiao)便(bian)，尿(niao)褲(ku)子(zi)的(de)現(xian)象就(jiu)(jiu)很少發(fa)生。活動(dong)時，對出(chu)汗過(guo)多的(de)幼兒(er)及時擦汗，以防感冒，對體(ti)弱多病的(de)幼兒(er)給(gei)予(yu)特(te)別照顧。
四、精(jing)心創造整潔(jie)的環境
為了給孩(hai)子(zi)們(men)創造一個舒適整(zheng)潔的(de)(de)(de)好(hao)(hao)環境，使(shi)孩(hai)子(zi)們(men)健康(kang)成長(chang)，每天來(lai)到園里的(de)(de)(de)第一件(jian)事(shi)，就是(shi)把窗(chuang)(chuang)戶打開，透(tou)透(tou)新鮮(xian)(xian)空(kong)氣(qi)。時(shi)刻保(bao)(bao)證(zheng)地面干凈(jing)，保(bao)(bao)證(zheng)班中(zhong)環境的(de)(de)(de)整(zheng)潔，保(bao)(bao)證(zheng)開窗(chuang)(chuang)通風的(de)(de)(de)次數和(he)時(shi)間，保(bao)(bao)證(zheng)室內空(kong)氣(qi)的(de)(de)(de)新鮮(xian)(xian)，保(bao)(bao)證(zheng)每天的(de)(de)(de)口(kou)杯與毛巾(jin)進行消(xiao)毒，我每天都把教(jiao)室內、外的(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)打掃得干干靜靜，廁所沖洗得無一點異味(wei)。為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)提供(gong)一個干凈(jing)舒適的(de)(de)(de)環境。在(zai)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健方面，我以(yi)培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)各項生(sheng)(sheng)活(huo)習慣為主，幫助幼(you)(you)兒(er)(er)(er)認識自己的(de)(de)(de)杯子(zi)、毛巾(jin)，學(xue)習男(nan)、女(nv)分廁的(de)(de)(de)習慣。培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)飯前便后洗手，飯后漱口(kou)，擦嘴(zui)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)習慣，督促幼(you)(you)兒(er)(er)(er)多喝白開水(shui)。我每天認真做好(hao)(hao)消(xiao)毒和(he)打掃衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作，加強幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)保(bao)(bao)健衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)。做好(hao)(hao)預防幼(you)(you)兒(er)(er)(er)常(chang)見(jian)病的(de)(de)(de)工(gong)作，常(chang)曬被(bei)子(zi)，枕頭，減少細菌滋生(sheng)(sheng)。
五、合理引導幼(you)兒戶外體育活(huo)動
活潑好動(dong)是幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)天性，戶(hu)(hu)外(wai)體育活動(dong)是讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)喜(xi)歡的(de)(de)活動(dong)之(zhi)一。在(zai)活動(dong)中(zhong)他(ta)們難免要奔(ben)跑、跳(tiao)躍、鉆(zhan)爬、攀登等(deng)，所以常常會遇到(dao)(dao)(dao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)活動(dong)中(zhong)突然跌(die)倒，拋(pao)接(jie)的(de)(de)物品落到(dao)(dao)(dao)自己或同伴的(de)(de)身上(shang)等(deng)情(qing)(qing)況。當處于(yu)危(wei)險(xian)之(zhi)中(zhong)時，也缺乏保護的(de)(de)能(neng)力(li)。那么如何在(zai)戶(hu)(hu)外(wai)體育活動(dong)中(zhong)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)和自我保護能(neng)力(li)我采用正面引導(dao)(dao)來提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)。每當下樓去活動(dong)是，我就(jiu)告訴幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，上(shang)下樓梯靠右邊走，不能(neng)相互(hu)推(tui)拉、擁擠，不要到(dao)(dao)(dao)高(gao)(gao)(gao)處玩耍。玩大型玩具(ju)前，為了避免幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)發生(sheng)意(yi)外(wai)事(shi)故(gu)(gu)，我們到(dao)(dao)(dao)了活動(dong)區域，都是先和幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)分(fen)析容易出現事(shi)故(gu)(gu)的(de)(de)危(wei)險(xian)因素，應該怎么玩玩具(ju)，知道怎樣做才對，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)了解游(you)戲規則。引導(dao)(dao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)注意(yi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)他(ta)們的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)，避免不安(an)(an)全(quan)事(shi)情(qing)(qing)發生(sheng)。
為了提倡(chang)保(bao)(bao)教結合(he)使(shi)我們工作做到好(hao)，幼(you)兒園的(de)(de)(de)安全管理和教育必須滲透在幼(you)兒園一(yi)(yi)(yi)日生活的(de)(de)(de)各個環節中(zhong)，就一(yi)(yi)(yi)定(ding)能有(you)效地確保(bao)(bao)幼(you)兒安全，有(you)利(li)于(yu)幼(you)兒的(de)(de)(de)健康(kang)發展(zhan)。所以我們一(yi)(yi)(yi)定(ding)要密切配合(he)好(hao)老師的(de)(de)(de)工作，一(yi)(yi)(yi)起使(shi)幼(you)兒身心健康(kang)安全的(de)(de)(de)成長做出自己應有(you)的(de)(de)(de)努(nu)力。
5.幼兒園保育員工作總結范文 篇五
一(yi)(yi)年工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)到頭(tou)了，即將邁過這(zhe)充實的(de)20xx年，在(zai)(zai)x幼兒園(yuan)這(zhe)里(li)每(mei)一(yi)(yi)天的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)都處(chu)在(zai)(zai)一(yi)(yi)種(zhong)絕對認(ren)真(zhen)的(de)狀態(tai)(tai)，其實不(bu)(bu)管是什么時候(hou)都應該保(bao)持一(yi)(yi)種(zhong)認(ren)真(zhen)，我(wo)(wo)覺得沒有(you)什么事情不(bu)(bu)可以(yi)做(zuo)好，在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上面(mian)我(wo)(wo)一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍，作(zuo)(zuo)為保(bao)育(yu)員，孩子們的(de)身體健康狀態(tai)(tai)，這(zhe)是需(xu)要絕對細心(xin)的(de)，在(zai)(zai)x這(zhe)里(li)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)時候(hou)我(wo)(wo)還是會(hui)保(bao)證自(zi)己(ji)能(neng)夠處(chu)在(zai)(zai)這(zhe)么一(yi)(yi)個(ge)好的(de)狀態(tai)(tai)下面(mian)，我(wo)(wo)虛心(xin)的(de)學(xue)習好這(zhe)些，我(wo)(wo)沒有(you)放松自(zi)己(ji)，暴(bao)保(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)能(neng)疏忽(hu)，至(zhi)少在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)年的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)我(wo)(wo)都是虛心(xin)的(de)在(zai)(zai)做(zuo)好這(zhe)些基本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，落實好園(yuan)內的(de)每(mei)一(yi)(yi)項制(zhi)度，我(wo)(wo)也就這(zhe)一(yi)(yi)年來的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結一(yi)(yi)番：
一、保育工作
在(zai)(zai)園內時刻關(guan)注孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態，幼兒園的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們是(shi)一個(ge)(ge)弱勢群體，為了(le)讓(rang)孩(hai)子(zi)們能(neng)夠(gou)有(you)(you)一個(ge)(ge)健康的(de)(de)(de)(de)學習生(sheng)活環境安全工(gong)(gong)作(zuo)我是(shi)義不(bu)容辭，我覺得做(zuo)好保(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)這(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)我工(gong)(gong)作(zuo)基本，保(bao)持一個(ge)(ge)絕對好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)狀(zhuang)態這(zhe)(zhe)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)必要(yao)，一年來做(zuo)好孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)安全思想工(gong)(gong)作(zuo)，讓(rang)孩(hai)子(zi)們有(you)(you)這(zhe)(zhe)么一個(ge)(ge)安全的(de)(de)(de)(de)意識，我來都(dou)不(bu)會(hui)覺得這(zhe)(zhe)有(you)(you)多(duo)難，只(zhi)有(you)(you)保(bao)證(zheng)了(le)孩(hai)子(zi)們在(zai)(zai)園內的(de)(de)(de)(de)安全才(cai)能(neng)做(zuo)好后續工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)衛生(sheng)方面(mian)這(zhe)(zhe)也是(shi)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)，保(bao)證(zheng)孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)學習環境是(shi)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)，特別是(shi)飲食衛生(sheng)，嚴格的(de)(de)(de)(de)管控，食堂(tang)的(de)(de)(de)(de)一切(qie)動向(xiang)我都(dou)會(hui)的(de)(de)(de)(de)仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)檢查其實保(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)我的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)突破，在(zai)(zai)一些細(xi)節上(shang)面(mian)總是(shi)會(hui)需要(yao)用到這(zhe)(zhe)些，工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)僅僅是(shi)一份(fen)動力，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)面(mian)還有(you)(you)更加的(de)(de)(de)(de)應該落(luo)實的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。
二、關心孩子，跟孩子互動(dong)
孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)是(shi)(shi)處在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成長階(jie)段(duan)，心(xin)(xin)靈上面需(xu)要一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)安撫，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)感(gan)受到(dao)幼兒園的(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)馨環境，不讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)有什么(me)心(xin)(xin)理(li)壓力，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名保育員(yuan)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職責所在(zai)(zai)(zai)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當中我(wo)(wo)(wo)認真做(zuo)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，履(lv)行(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)所有，為(wei)了讓(rang)(rang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)順利在(zai)(zai)(zai)，愛這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些方(fang)面我(wo)(wo)(wo)必須(xu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)到(dao)位(wei)，關(guan)心(xin)(xin)每一(yi)(yi)(yi)位(wei)幼兒，我(wo)(wo)(wo)讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)感(gan)到(dao)了溫(wen)(wen)暖，當然(ran)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)關(guan)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)當中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)會跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)互(hu)(hu)動，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)非常有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)在(zai)(zai)(zai)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)方(fang)式不像大人(ren)，在(zai)(zai)(zai)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)溝通的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)經常能夠體會到(dao)那種感(gan)覺(jue)，非常的(de)(de)(de)(de)輕松(song)，很是(shi)(shi)美好(hao)，注意(yi)天氣(qi)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，提(ti)前的(de)(de)(de)(de)督(du)促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)添衣，其實這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)很輕松(song)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)或許(xu)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定在(zai)(zai)(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當中繼續(xu)保持，跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)互(hu)(hu)動，關(guan)心(xin)(xin)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)都(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)需(xu)要做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)事情，再(zai)接再(zai)厲(li)，做(zuo)好(hao)幼兒的(de)(de)(de)(de)保育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
6.幼兒園保育員工作總結范文 篇六
時間飛逝(shi)，轉眼(yan)間一個緊張而(er)又充實的學期又過(guo)去了，回顧(gu)這學期，忙(mang)碌而(er)愉快的工(gong)作(zuo)在各位(wei)教(jiao)師(shi)和保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)的團結(jie)努力(li)協作(zuo)下取得了較好的成績，以下是我對本學期保(bao)(bao)育(yu)(yu)方面的工(gong)作(zuo)總結(jie)：
一(yi)、建立健(jian)全制(zhi)度：
為(wei)了(le)使保育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)能更好的完善，特制(zhi)定了(le)《保育(yu)員崗(gang)位(wei)職責(ze)》、《保育(yu)員工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃》、《保育(yu)操(cao)作(zuo)(zuo)規范(fan)》、《保育(yu)員一日工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程》、《晨(chen)、午檢》制(zhi)度等，以(yi)保證各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)落到(dao)實處。
二、重視安全
1、要求(qiu)教師、保育要有(you)高度(du)的責任心，隨時(shi)注意兒(er)情(qing)況，發現異常(chang)及時(shi)解決。
2、每月開(kai)展(zhan)安(an)全(quan)教育(yu)課，教育(yu)兒安(an)全(quan)常識。
3、做好(hao)家長工作，讓家長配合兒(er)園搞(gao)好(hao)安(an)全(quan)工作。
4、重(zhong)視(shi)安(an)全，發現隱患及時處理(li)，如不能處理(li)要及時上報。
三(san)、抓(zhua)好(hao)保育工(gong)作的日常管理(li)
1、兒園的(de)教育(yu)離不開保育(yu)，兒園保育(yu)工作離不開保育(yu)員(yuan)，因此保育(yu)工作貫穿于兒一日(ri)活動之中，如(ru)果(guo)麻痹大意(yi)一時疏忽(hu)，后果(guo)將不堪設想，所以在日(ri)常工作中，我(wo)會(hui)每日(ri)至少(shao)2次到(dao)各巡查并做(zuo)好登記(ji)，沒能按制度執行的(de)人(ren)員(yuan)給予一定的(de)處罰。
2、加(jia)強對保(bao)(bao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)檢查(cha)、督促，加(jia)強跟班指(zhi)導。定(ding)期召(zhao)開保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)例會，學習保(bao)(bao)育(yu)(yu)業務知(zhi)識，衛(wei)生保(bao)(bao)健常識，反饋工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情(qing)況，指(zhi)出存在問題并總(zong)結經(jing)驗(yan)，提出更高(gao)要求(qiu)，不斷(duan)提高(gao)保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)業務素質，努(nu)力做好(hao)保(bao)(bao)中(zhong)有教、教中(zhong)有保(bao)(bao)、保(bao)(bao)教結合，加(jia)強生活各環節的(de)(de)管理，培養良好(hao)的(de)(de)生活、衛(wei)生、學習習慣。
四、存在問題
保育(yu)員不能從單一(yi)型(xing)轉向(xiang)多向(xiang)型(xing)，對“保中有教”存在(zai)一(yi)定問題，也許是年齡偏大(da)的原因，在(zai)下學期(qi)中，我會加強對保育(yu)員業務培(pei)訓(xun)，爭取更上一(yi)層樓。
7.幼兒園保育員工作總結范文 篇七
時光匆匆，不經意間(jian)一(yi)學(xue)期(qi)就過去了，在這一(yi)學(xue)期(qi)里有(you)(you)歡樂(le)也(ye)有(you)(you)汗水(shui)，有(you)(you)工作(zuo)上的困惑也(ye)有(you)(you)各方面(mian)的進步。作(zuo)為一(yi)名保(bao)育員(yuan),在這一(yi)學(xue)期(qi)中我(wo)有(you)(you)很多收獲，同樣有(you)(you)很多體(ti)會。現將(jiang)本(ben)學(xue)期(qi)的工作(zuo)，做一(yi)個(ge)簡單的回(hui)顧與(yu)總(zong)結(jie)。
一、總結經驗，做好自己的保(bao)教工作
在工作中，我(wo)以園里下達的(de)任(ren)(ren)務(wu)及本班的(de)教育為中心(xin)，努力(li)做到(dao)和(he)各(ge)位老師(shi)(shi)和(he)諧相處，學習他們(men)的(de)長處和(he)經驗(yan)，不斷提高自己(ji)的(de)教育和(he)保育水(shui)平(ping)，平(ping)時遇到(dao)班級(ji)有什么額外(wai)任(ren)(ren)務(wu)，只(zhi)要自己(ji)力(li)所能及，會和(he)本班老師(shi)(shi)一起加班加點(dian)，及時完成下達的(de)各(ge)項工作任(ren)(ren)務(wu)。
二(er)、關心孩子，熱(re)心工作
“愛”是無私的(de)(de)，也是做好(hao)一位保育(yu)員的(de)(de)前提，自(zi)從我(wo)擔任(ren)了小托班的(de)(de)保育(yu)員以來(lai)，我(wo)是用心詮釋“愛”，使我(wo)在工(gong)作中有(you)了高尚的(de)(de)職(zhi)業道德(de)和強烈的(de)(de)責任(ren)。段時間的(de)(de)工(gong)作，我(wo)認為(wei)：自(zi)己(ji)所(suo)從事的(de)(de)職(zhi)業，只(zhi)有(you)熱愛了，才會(hui)(hui)去(qu)追求，才會(hui)(hui)不斷進(jin)取，才會(hui)(hui)得到家長和孩子的(de)(de)信任(ren)。
三、手勤快、經常(chang)反(fan)思(si)
我(wo)雖然作(zuo)保育員(yuan)時(shi)間不長,但(dan)是我(wo)知(zhi)道保育員(yuan)這個(ge)崗(gang)位上一(yi)定要(yao)(yao)做到“勤(qin)快”，比如：勤(qin)開窗(chuang)戶(hu)、勤(qin)打掃、勤(qin)消(xiao)毒(du)、勤(qin)消(xiao)毒(du)等(deng)等(deng)，除了(le)手腳(jiao)要(yao)(yao)勤(qin)快利落外，腦子也(ye)要(yao)(yao)勤(qin)快，要(yao)(yao)經常(chang)思(si)考，“為什么要(yao)(yao)這樣做”，今天這件事我(wo)做的對不對“等(deng)等(deng)，常(chang)常(chang)反思(si)一(yi)下自己(ji)的工(gong)作(zuo)，以便在以后的工(gong)作(zuo)中，更好改進(jin)，不斷(duan)進(jin)步。
四、工作效果及努力方向
由于(yu)這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我帶的(de)(de)(de)是小托班的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，他們(men)(men)(men)才剛離開(kai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)父母，踏入幼兒(er)園的(de)(de)(de)道路中，我必須讓他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)理，在(zai)日常生活中可以學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)做。剛開(kai)始幼兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)理能力差，因為年齡小，對(dui)(dui)(dui)(dui)成人的(de)(de)(de)依戀感強，我們(men)(men)(men)以游戲的(de)(de)(de)形式對(dui)(dui)(dui)(dui)幼兒(er)進(jin)(jin)行培(pei)養，如(ru)(ru)培(pei)養先小便(bian)后洗手(shou)(shou)時，洗手(shou)(shou)時，教(jiao)幼兒(er)擦擦肥皂搓搓手(shou)(shou)，手(shou)(shou)心手(shou)(shou)背搓一(yi)搓，小手(shou)(shou)洗干(gan)凈，要用毛巾擦干(gan)手(shou)(shou)。在(zai)模仿中理解，幼兒(er)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)正確洗手(shou)(shou)方法(fa)，經(jing)過培(pei)養訓練，幼兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我服務能力大(da)大(da)加強。如(ru)(ru)：會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)搬椅子就(jiu)坐，會(hui)(hui)獨(du)立(li)吃完自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)飯菜放(fang)好碗，會(hui)(hui)用小毛巾擦臉，洗手(shou)(shou)不(bu)弄濕衣服等，得(de)到(dao)了(le)家(jia)長的(de)(de)(de)好評和認可。當然自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)(zhe)半年來(lai)，也(ye)存在(zai)著(zhu)這(zhe)(zhe)樣那樣的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，但(dan)我想：只要自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)多學(xue)(xue)(xue)習業務知識，多請教(jiao)有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師，多和孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)溝通，心中裝著(zhu)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)，相信在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作中，會(hui)(hui)不(bu)斷進(jin)(jin)步，對(dui)(dui)(dui)(dui)得(de)起(qi)園部對(dui)(dui)(dui)(dui)我的(de)(de)(de)信任，對(dui)(dui)(dui)(dui)得(de)起(qi)孩(hai)(hai)子家(jia)長的(de)(de)(de)期(qi)望，對(dui)(dui)(dui)(dui)得(de)起(qi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)本職崗位
五、密切聯系，增進家園互動(dong)
在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)共建(jian)(jian)方面，我(wo)們知(zhi)道要搞好班(ban)級工作，一(yi)定(ding)要家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的配合。平時，我(wo)能熱(re)情對待每一(yi)位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，注意和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)(tong)。接送孩(hai)(hai)子(zi)時和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聊上幾句，了解(jie)一(yi)下幼兒(er)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的表(biao)現或(huo)關心一(yi)下幼兒(er)的身體情況(kuang)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都(dou)感覺非常溫暖。我(wo)通(tong)(tong)過各種(zhong)方式(shi)及時向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反映幼兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)生(sheng)活、學(xue)習情況(kuang)，認(ren)真聽取家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)建(jian)(jian)議。讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)正(zheng)確了解(jie)幼兒(er)保(bao)育(yu)方面的內容，了解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)的一(yi)日生(sheng)活，并(bing)向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提供一(yi)些正(zheng)確的保(bao)育(yu)方式(shi)信(xin)息，建(jian)(jian)立了和諧信(xin)任的家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)關系。
時間在幼(you)兒的成長(chang)中過去了，對于(yu)我(wo)個人(ren)，要(yao)學習的東西、知識還有很多，無論(lun)是(shi)教育還是(shi)保(bao)育，都是(shi)我(wo)學習的目標。要(yao)把好的方(fang)面堅持住，不夠的地方(fang)像別人(ren)學習，把別人(ren)身上的精(jing)華吸取過來(lai)，使自己(ji)成為(wei)德育、教育、保(bao)育都合格的保(bao)育員。
8.幼兒園保育員工作總結范文 篇八
時(shi)光在匆匆流(liu)失(shi)，在不經(jing)意(yi)間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的(de)(de)季(ji)節，在本學期我擔任大(da)班級(ji)的(de)(de)保育員工(gong)作(zuo)(zuo)，在這一學期里(li)有(you)(you)歡樂(le)也(ye)有(you)(you)汗水，有(you)(you)工(gong)作(zuo)(zuo)上的(de)(de)困惑也(ye)有(you)(you)各(ge)方面的(de)(de)進(jin)步。同時(shi)一學期又將過去了，這里(li)，我也(ye)應(ying)該(gai)整理一下我的(de)(de)思緒(xu)，總結過去了的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，以便(bian)更好的(de)(de)提(ti)高自己的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)水平.
一、不斷學(xue)習進取(qu)，總結(jie)工作經驗
認真做好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)保教(jiao)工作(zuo)，社會在不(bu)斷發展(zhan)，不(bu)斷進步，對保育員(yuan)教(jiao)師也不(bu)斷地提出新的(de)(de)(de)要(yao)求，這就(jiu)要(yao)求我(wo)們(men)在工作(zuo)中不(bu)斷學習，不(bu)斷進步，才能成為一名合(he)格的(de)(de)(de)保育員(yuan)教(jiao)師。
在工作(zuo)中(zhong)，我以(yi)園內下(xia)達的(de)任務及本(ben)班的(de)教育為(wei)中(zhong)心，努力(li)(li)做到(dao)和(he)(he)各(ge)(ge)位老師(shi)和(he)(he)睦相(xiang)處，學習他們(men)的(de)長處和(he)(he)經驗，不(bu)斷提高自(zi)己(ji)的(de)保育水平，平時遇到(dao)園內和(he)(he)班級以(yi)及其(qi)他班有什么額(e)外任務，盡自(zi)己(ji)力(li)(li)所能(neng)及，會和(he)(he)本(ben)班老師(shi)一起加(jia)班加(jia)點，及時完(wan)成(cheng)下(xia)達的(de)各(ge)(ge)項(xiang)工作(zuo)任務。
二、做好幼兒一日生活(huo)常規的培養工作(zuo)
在工作中，我(wo)們深入貫徹《幼兒(er)(er)園教(jiao)育指導(dao)綱要》，培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)良(liang)好(hao)的行為(wei)習慣(guan)(guan)和合(he)作、參與、探索意識(shi)，培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)行為(wei)規范、自理生(sheng)活(huo)能力、自我(wo)保護、生(sheng)活(huo)衛生(sheng)及養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的學(xue)習習慣(guan)(guan).讓幼兒(er)(er)在一日各項(xiang)活(huo)動(dong)中養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的行為(wei)習慣(guan)(guan)。
1、幼(you)兒進餐時，能夠做到精(jing)力集中，注意(yi)觀察，精(jing)心照顧幼(you)兒，輕(qing)聲地、和藹地指導和幫助幼(you)兒掌握進餐的技能，培(pei)養文明行為(wei)習慣，讓幼(you)兒學會使用、收放(fang)自己的物品。
2、注(zhu)意培養幼(you)兒的自(zi)理能力，教(jiao)幼(you)兒學(xue)習穿xx、鞋襪，整理自(zi)己的床上用品.學(xue)做一些(xie)力所(suo)能及的事(shi)。
3、在保教工作中糾正(zheng)幼兒(er)的一些不良(liang)習慣，如(ru)打架、爭搶玩具等，培養幼兒(er)互幫互助的良(liang)好品質。
4、保證幼(you)兒戶外活動(dong)的時間，保證活動(dong)的質量，增強了幼(you)兒的體質，提高(gao)了身體抗病能(neng)力。
三(san)、加強幼兒安全意(yi)識的(de)培養，杜絕了安全責任事故的(de)發生(sheng)
老(lao)師們有(you)(you)高(gao)度(du)的(de)(de)責任心(xin)(xin)，時刻讓(rang)孩(hai)子在自己的(de)(de)視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對(dui)幼兒(er)(er)進(jin)行(xing)隨機(ji)教育，培養幼兒(er)(er)自我保護的(de)(de)意識(shi)和高(gao)度(du)的(de)(de)應變能力，開學前，我會對(dui)桌椅、床(chuang)、玩具(ju)等進(jin)行(xing)了全面檢查(cha)，并落實各項安全措施，強化及時的(de)(de)防范意識(shi)，杜絕事故(gu)隱患，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)放(fang)心(xin)(xin).認真做好午檢工(gong)作(zuo)，做到一摸二看三問四查(cha)，并作(zuo)詳細記(ji)錄.有(you)(you)病(bing)的(de)(de)幼兒(er)(er)及時通知家(jia)長(chang)(chang)(chang)，做好有(you)(you)病(bing)幼兒(er)(er)的(de)(de)隔離工(gong)作(zuo)，幼兒(er)(er)的(de)(de)被褥定期給家(jia)長(chang)(chang)(chang)拿回去清洗。
四、認(ren)真學習保育(yu)員工作(zuo)職責
明(ming)確保育工(gong)作目標.做到人(ren)到、心到、眼到、口到，在組織(zhi)活動中，注(zhu)意觀察幼兒(er)的神態、情緒，發(fa)現異常及(ji)時詢問.
五(wu)、認(ren)真(zhen)做好(hao)清洗消毒工作
平時做到一(yi)日一(yi)小搞，一(yi)周一(yi)大搞，室內無(wu)紙屑、果殼，物品擺放整齊(qi)，窗明地凈(jing)，地面(mian)整潔(jie)，無(wu)死角(jiao)。
本(ben)學(xue)期我通過時間，在幼(you)兒的(de)成(cheng)長中過去(qu)了，對(dui)于我個人(ren)(ren)，要學(xue)習(xi)(xi)的(de)東(dong)西、知識還有很多，無論是教育(yu)還是保(bao)育(yu)，都是我學(xue)習(xi)(xi)的(de)目(mu)標.要把好的(de)方(fang)面堅持(chi)住，不夠的(de)地(di)方(fang)像(xiang)別(bie)人(ren)(ren)學(xue)習(xi)(xi)，把別(bie)人(ren)(ren)身(shen)上的(de)精華吸(xi)取過來，使自己(ji)成(cheng)為一(yi)名合格的(de)保(bao)育(yu)員教師。
9.幼兒園保育員工作總結范文 篇九
一(yi)個(ge)學期轉眼(yan)就過去了，在幼兒園(yuan)領(ling)導的(de)(de)指導下(xia)，在同事(shi)們(men)的(de)(de)關心和幫助(zhu)下(xia)，使我學會了很(hen)多，也使我干好(hao)了我的(de)(de)本職工作(zuo)(zuo)，這里，我也該總結一(yi)下(xia)過去的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經驗，以(yi)便更好(hao)地提高(gao)自己的(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)水平。
一、思想方面
在這個學期里，本人(ren)能(neng)(neng)夠遵守園內的(de)各(ge)項規(gui)章制度(du)，熱(re)愛集體，能(neng)(neng)堅守工(gong)作崗位(wei)，不遲到、不早(zao)退，無事(shi)不請假，對幼兒(er)一視同仁，與(yu)同事(shi)相處融洽。服從(cong)領導的(de)分配，樂(le)意接受各(ge)項任務，并且盡力把它完成(cheng)。班上出現問(wen)題，能(neng)(neng)夠與(yu)班上的(de)老(lao)師共同商量解決。積極(ji)認(ren)真的(de)參加保育員及(ji)其他的(de)各(ge)種學習，每次學習都(dou)認(ren)真的(de)做(zuo)好(hao)筆記，在工(gong)作中遇到有問(wen)題時，做(zuo)到早(zao)發現早(zao)解決，主(zhu)動聽取保健老(lao)師的(de)意見，經常與(yu)保健老(lao)師交流。
二、日常工作
我(wo)是第接觸保育工作，這學(xue)期我(wo)是大班的(de)(de)保育員，經過(guo)了一個漫(man)長的(de)(de)暑假(jia)生活，剛開學(xue)許多孩子(zi)(zi)都不適應幼(you)兒(er)園的(de)(de)生活，早(zao)上(shang)有(you)的(de)(de)小朋友要哭要鬧，這時我(wo)就用親切的(de)(de)語(yu)調，友善(shan)的(de)(de)笑容，像(xiang)媽媽一樣(yang)的(de)(de)去吸引幼(you)兒(er)，讓幼(you)兒(er)很(hen)快的(de)(de)適應幼(you)兒(er)園的(de)(de)生活，把孩子(zi)(zi)當(dang)做自己的(de)(de)孩子(zi)(zi)，從(cong)內心去關心他們。
三、清(qing)潔工作方面
每天(tian)早上來園(yuan)，首先做(zuo)到開(kai)窗通風，搞好(hao)室內(nei)外(wai)衛生，保(bao)(bao)(bao)證環境、物(wu)品的清(qing)(qing)潔(jie)整(zheng)齊。做(zuo)好(hao)晨間(jian)各(ge)項準備(bei)工作。保(bao)(bao)(bao)持衛生區地面(mian)干(gan)凈(jing)(jing)、無(wu)(wu)污(wu)物(wu)、無(wu)(wu)積水(shui)，盥洗(xi)室地面(mian)潔(jie)凈(jing)(jing)干(gan)燥、無(wu)(wu)積水(shui)、水(shui)池(chi)及(ji)(ji)墻(qiang)壁(bi)無(wu)(wu)污(wu)物(wu)，每天(tian)清(qing)(qing)洗(xi)毛巾及(ji)(ji)水(shui)杯，保(bao)(bao)(bao)證水(shui)杯清(qing)(qing)潔(jie)，廁所保(bao)(bao)(bao)持無(wu)(wu)異味、地面(mian)干(gan)燥潔(jie)凈(jing)(jing)、清(qing)(qing)潔(jie)用具(ju)(ju)掛放(fang)整(zheng)齊、不堆(dui)放(fang)垃圾，活動室物(wu)品擺(bai)放(fang)整(zheng)齊，教(jiao)具(ju)(ju)、玩具(ju)(ju)潔(jie)凈(jing)(jing)無(wu)(wu)塵土(tu)，幼(you)兒被褥疊放(fang)整(zheng)齊，嚴格執行(xing)一(yi)日衛生消毒，各(ge)種資料(liao)記錄清(qing)(qing)晰。
四、在衛生保(bao)健方面
我(wo)以培養幼兒各種(zhong)生活習慣為主，幫(bang)助幼兒認識(shi)自己的(de)(de)杯子，培養幼兒飯前便后(hou)要(yao)洗(xi)手，飯后(hou)要(yao)擦嘴，漱口的(de)(de)好習慣。班(ban)中有(you)個別孩(hai)子有(you)挑(tiao)食(shi)的(de)(de)壞(huai)習慣，我(wo)就(jiu)給他講(jiang)道(dao)理說明(ming)挑(tiao)食(shi)的(de)(de)壞(huai)處，同時(shi)適當的(de)(de)鼓勵他，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)這些孩(hai)子有(you)了進(jin)步(bu)，變得愛吃(chi)飯了，有(you)的(de)(de)還主動(dong)要(yao)求老(lao)師添飯、添菜(cai)，孩(hai)子們的(de)(de)變化使我(wo)變得非常高興(xing)。
通過一(yi)學(xue)期的(de)努力和學(xue)習(xi)，從剛開始對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)不熟悉(xi)到現(xian)在的(de)得(de)心(xin)應手，這些都(dou)離不開領(ling)導和同事對(dui)我的(de)幫助，當然，我在工(gong)作(zuo)(zuo)中也(ye)有(you)粗心(xin)，有(you)做(zuo)得(de)不周的(de)地方，在今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我一(yi)定(ding)不斷(duan)總結經(jing)驗，吸取(qu)教(jiao)訓，爭取(qu)把工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)得(de)更好。
10.幼兒園保育員工作總結范文 篇十
時光在匆匆流失，在不(bu)經意間又(you)到(dao)了(le)(le)秋葉(xie)紛飛，寒風刺骨的(de)(de)季節，同時一(yi)學期(qi)(qi)又(you)將過去了(le)(le)，在這一(yi)學期(qi)(qi)里有歡樂也(ye)(ye)有汗水(shui)，有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)(de)困惑(huo)也(ye)(ye)有各方(fang)面的(de)(de)進步。這里，我(wo)(wo)也(ye)(ye)應該整理一(yi)下(xia)我(wo)(wo)的(de)(de)思緒，總(zong)結過去了(le)(le)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，以便(bian)更好地提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平。本人這一(yi)學期(qi)(qi)帶的(de)(de)是大(da)五班(ban)(ban)的(de)(de)幼(you)兒，主要的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是配(pei)合我(wo)(wo)班(ban)(ban)二位老師的(de)(de)教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努力完成自(zi)己(ji)分管的(de)(de)保教任務(wu)，以下(xia)我(wo)(wo)談(tan)談(tan)這一(yi)學年的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況：
一、不斷學習進取，總(zong)結工作經驗，干好自己的保(bao)教(jiao)工作
社會在不(bu)斷(duan)(duan)發展，不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步(bu)(bu)，對保(bao)育員教(jiao)師也不(bu)斷(duan)(duan)地提出新的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，這就(jiu)要(yao)求(qiu)我們(men)在工(gong)作(zuo)中不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步(bu)(bu)，才能成(cheng)為一名合(he)格的(de)(de)(de)保(bao)育員教(jiao)師。在工(gong)作(zuo)中，我以園內(nei)下達(da)的(de)(de)(de)任(ren)務及(ji)本班的(de)(de)(de)教(jiao)育為中心，努(nu)力(li)做到(dao)和(he)各(ge)位老師和(he)諧(xie)相處(chu)，學習(xi)(xi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)長(chang)處(chu)和(he)經(jing)驗，不(bu)斷(duan)(duan)提高自己的(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)保(bao)育水(shui)平，平時遇到(dao)園內(nei)和(he)班級以及(ji)其(qi)他(ta)班有什么額外(wai)任(ren)務，盡自己力(li)所(suo)能及(ji)，會和(he)本班老師一起(qi)加班加點，及(ji)時完成(cheng)下達(da)的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)任(ren)務。
二、用自己(ji)的愛去關(guan)心(xin)(xin)孩(hai)子，熱心(xin)(xin)工作(zuo)
“愛(ai)(ai)”是(shi)無私的(de)，也(ye)是(shi)做(zuo)好一位保(bao)育員的(de)前提，自(zi)從我擔任(ren)(ren)了(le)大五班的(de)保(bao)育員以(yi)來，我是(shi)用心(xin)詮釋著(zhu)“愛(ai)(ai)”，使我在工作中(zhong)有了(le)高(gao)尚(shang)的(de)職業(ye)道(dao)德和強(qiang)烈的(de)責任(ren)(ren)心(xin)，也(ye)會(hui)像母(mu)親(qin)一樣，對待(dai)關心(xin)每一個孩(hai)子(zi)，多與他們交(jiao)流，使他們健康快樂的(de)成長(chang)。通過這段時間的(de)工作，我認為：自(zi)己(ji)所(suo)從事(shi)的(de)職業(ye)，只有熱(re)愛(ai)(ai)了(le)，才會(hui)去追求，才會(hui)不斷進取，才會(hui)得(de)到家長(chang)和孩(hai)子(zi)的(de)信任(ren)(ren)。
三、工作時手腳要勤快(kuai)、經常反(fan)思自(zi)己
干保育員工作(zuo)(zuo)，是(shi)我深知勤能補拙，平(ping)時除了向有經驗的(de)(de)(de)同事(shi)(shi)請教外，有時也在家(jia)看點有關業務知識方面(mian)的(de)(de)(de)書籍，慢慢地在保育員這(zhe)個(ge)崗(gang)位上琢磨(mo)出了門道，那(nei)就是(shi)要(yao)“勤”，比如：勤開窗(chuang)戶、勤打掃、勤消毒(du)、勤曬棉被等(deng)等(deng)，除了手腳(jiao)要(yao)勤快(kuai)利(li)落外，腦(nao)子也要(yao)勤快(kuai)，要(yao)經常思考，“為什(shen)么要(yao)這(zhe)樣做”，“今天這(zhe)件事(shi)(shi)我做的(de)(de)(de)對(dui)不對(dui)”“怎樣節省時間，減少(shao)重復工作(zuo)(zuo)以及如何(he)不走空(kong)路(lu)”等(deng)等(deng)，常常反思一下自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，以便(bian)在以后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，更好改進(jin)，不斷進(jin)步(bu)。
四、工作效(xiao)果(guo)及(ji)努力(li)方(fang)向
在(zai)(zai)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)帶的(de)(de)是(shi)大班的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，他們(men)即將踏入小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)道路中(zhong)，我(wo)必須讓他們(men)學(xue)(xue)(xue)會自立自理，在(zai)(zai)日(ri)常生活中(zhong)可(ke)以(yi)讓他們(men)學(xue)(xue)(xue)著自己(ji)的(de)(de)事情自己(ji)做。如培養幼兒的(de)(de)自我(wo)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)能(neng)力(li)，以(yi)及為他人服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)能(neng)力(li)，學(xue)(xue)(xue)會自己(ji)整理著裝(zhuang)(zhuang)、書包、玩具(ju)(ju)、學(xue)(xue)(xue)具(ju)(ju)等，得(de)到了家長(chang)的(de)(de)好(hao)評和(he)認可(ke)。當然自己(ji)在(zai)(zai)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)年來，我(wo)取(qu)得(de)了成績，也存(cun)在(zai)(zai)著這(zhe)樣(yang)(yang)那樣(yang)(yang)的(de)(de)缺點，但我(wo)想(xiang)：只要自己(ji)多(duo)學(xue)(xue)(xue)習業務(wu)(wu)知識(shi)，多(duo)請(qing)教(jiao)有(you)經驗(yan)的(de)(de)老師，多(duo)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)溝(gou)通，心(xin)中(zhong)裝(zhuang)(zhuang)著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)，相信在(zai)(zai)今后的(de)(de)工作中(zhong)，會不斷進(jin)步(bu)，對(dui)得(de)起幼兒園對(dui)我(wo)的(de)(de)信任，對(dui)得(de)起孩(hai)(hai)(hai)子(zi)家長(chang)的(de)(de)期望(wang)，對(dui)得(de)起自己(ji)的(de)(de)本職崗位。
五(wu)、多(duo)與家長密切聯系(xi)，增進家園互動
在家(jia)(jia)園共建方(fang)面，我們知(zhi)道要(yao)搞好班級(ji)工作，一(yi)定要(yao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)配(pei)合。平時，我能(neng)熱情對待每(mei)一(yi)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，注意和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通。接(jie)送孩子時和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)聊(liao)上(shang)幾句，了(le)解(jie)一(yi)下幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)(jia)的(de)(de)表現(xian)或關心一(yi)下幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)身(shen)體情況(kuang)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)感覺非(fei)常溫暖(nuan)。我通過各種方(fang)式(shi)及時向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反(fan)映(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)在園生(sheng)活、學習情況(kuang)，認真聽取家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)建議。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)正確(que)了(le)解(jie)幼(you)(you)兒(er)(er)保育方(fang)面的(de)(de)內容，了(le)解(jie)孩子的(de)(de)一(yi)日(ri)生(sheng)活，并向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提供一(yi)些(xie)正確(que)的(de)(de)保育方(fang)式(shi)信息，一(yi)起探(tan)討一(yi)些(xie)現(xian)實中的(de)(de)棘手問題(ti)，建立了(le)和諧信任(ren)的(de)(de)家(jia)(jia)園關系。
我在(zai)(zai)幼兒園工作(zuo)也(ye)快有(you)一(yi)年的(de)(de)時間(jian)，與(yu)班上的(de)(de)老(lao)師、小朋友相處得非(fei)常友好(hao)，只是在(zai)(zai)我的(de)(de)工作(zuo)中還是有(you)很(hen)多的(de)(de)不足的(de)(de)地方(fang)，需要進一(yi)步(bu)改進，同時也(ye)非(fei)常感謝老(lao)師在(zai)(zai)我的(de)(de)工作(zuo)中對(dui)我的(de)(de)幫(bang)助，也(ye)感謝這一(yi)年來領(ling)導對(dui)我的(de)(de)關心與(yu)支持，使我在(zai)(zai)工作(zuo)中不斷的(de)(de)完(wan)善自己。
有些(xie)家長過分(fen)溺愛(ai)，嬌慣孩(hai)子，使(shi)孩(hai)子從小形成了以(yi)自(zi)我為中心的習慣，要幫(bang)助孩(hai)子矯治這些(xie)壞(huai)習慣并不難，關(guan)鍵(jian)是我們要多一點的愛(ai)心和耐心，首(shou)先把小朋(peng)友(you)當作自(zi)己(ji)的朋(peng)友(you)一樣，平(ping)等相處，自(zi)覺地愛(ai)護(hu)弱小同伴，知(zhi)道什么是謙讓(rang)，什么是同情。
其實，我們在(zai)日常(chang)生活中多(duo)表(biao)揚，與(yu)(yu)鼓(gu)勵也可以促(cu)進幼兒良(liang)好行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)培養，孩子的(de)自信(xin)心來源(yuan)于大人不(bu)斷的(de)激(ji)勵和(he)表(biao)揚，從而強化良(liang)好行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)養成，對小朋(peng)(peng)友(you)明(ming)確不(bu)良(liang)的(de)危(wei)害，從而改掉不(bu)良(liang)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。比如，我們班上有(you)幾個小朋(peng)(peng)友(you)特挑食(shi)(shi)，偏(pian)食(shi)(shi)的(de)壞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，還有(you)個別的(de)'幼兒一開(kai)始吃(chi)飯就不(bu)專心，東張西望，邊吃(chi)邊說的(de)，吃(chi)得(de)很(hen)慢，在(zai)這(zhe)種情況下(xia)，我與(yu)(yu)老師首先就是(shi)提醒他(ta)們，進偏(pian)食(shi)(shi)的(de)危(wei)害性，如果缺少(shao)就會影響(xiang)身體(ti)的(de)正常(chang)發育(yu)和(he)健(jian)康，容易患各(ge)種，還打(da)比方告訴小朋(peng)(peng)友(you)，多(duo)吃(chi)青菜與(yu)(yu)肉類可以讓小朋(peng)(peng)友(you)長得(de)高，吃(chi)水果可以讓小朋(peng)(peng)友(you)越長越漂亮(liang)，簡(jian)單的(de)比方小朋(peng)(peng)友(you)易懂，易明(ming)白這(zhe)些道理。
凡對(dui)(dui)孩(hai)子不(bu)(bu)吃(chi)(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)物，我(wo)(wo)們在(zai)日常(chang)生(sheng)活中千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)責罵孩(hai)子，逼著他(ta)們吃(chi)(chi)(chi)，可以(yi)定(ding)一(yi)(yi)下一(yi)(yi)條規矩“你們必(bi)(bi)須(xu)把(ba)每(mei)個菜都嘗一(yi)(yi)遍，假如不(bu)(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就不(bu)(bu)必(bi)(bi)再吃(chi)(chi)(chi)了(le)。”看些(xie)(xie)(xie)老師(shi)對(dui)(dui)十分挑食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子地(di)用(yong)了(le)“吃(chi)(chi)(chi)三(san)口”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當然要(yao)(yao)注意(yi)老師(shi)千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)強逼小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)，使(shi)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)吃(chi)(chi)(chi)到作嘔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)步(bu)(bu)，這樣(yang)對(dui)(dui)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)長不(bu)(bu)利，經過勸導能(neng)少量進(jin)食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)，我(wo)(wo)與老師(shi)都會(hui)在(zai)第一(yi)(yi)時間表揚他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)，或者調動幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)因素(su)，激(ji)發他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)進(jin)心，讓小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)覺遵守(shou)紀律，我(wo)(wo)首(shou)先會(hui)對(dui)(dui)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)要(yao)(yao)求(qiu)“看班(ban)上(shang)哪些(xie)(xie)(xie)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)吃(chi)(chi)(chi)飯吃(chi)(chi)(chi)得(de)(de)(de)又快(kuai)又好(hao)(hao)，吃(chi)(chi)(chi)飯時不(bu)(bu)說話(hua)，不(bu)(bu)挑食(shi)，他(ta)們就會(hui)得(de)(de)(de)到獎(jiang)勵，吃(chi)(chi)(chi)得(de)(de)(de)又快(kuai)又好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)，每(mei)天可以(yi)到我(wo)(wo)這里領一(yi)(yi)塊(kuai)小(xiao)貼紙(zhi)，看這些(xie)(xie)(xie)小(xiao)貼紙(zhi)很(hen)漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)希望(wang)每(mei)個小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)都爭取到貼紙(zhi)，先聲明我(wo)(wo)是講吃(chi)(chi)(chi)飯吃(chi)(chi)(chi)得(de)(de)(de)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)才能(neng)有(you)獎(jiang)勵。”這樣(yang)以(yi)后吃(chi)(chi)(chi)得(de)(de)(de)很(hen)慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)等一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)壞習(xi)慣(guan)(guan)慢慢有(you)所改變，這種情(qing)況(kuang)不(bu)(bu)能(neng)急，只能(neng)慢慢堅持下去，就會(hui)把(ba)不(bu)(bu)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)糾正過來。比如：我(wo)(wo)們大班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)要(yao)(yao)求(qiu)他(ta)們自(zi)(zi)己(ji)疊(die)被(bei)子，整理床鋪有(you)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)是不(bu)(bu)會(hui)疊(die)被(bei)子，而是偷懶(lan)隨便疊(die)一(yi)(yi)下就完事(shi)了(le)，疊(die)得(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠整齊，放(fang)得(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠好(hao)(hao)，在(zai)這時候我(wo)(wo)就會(hui)明確要(yao)(yao)求(qiu)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)疊(die)好(hao)(hao)，放(fang)好(hao)(hao)，首(shou)先我(wo)(wo)會(hui)示范，怎樣(yang)疊(die)好(hao)(hao)被(bei)子怎樣(yang)放(fang)好(hao)(hao)被(bei)子，反復教他(ta)們，使(shi)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)明白自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)(zi)己(ji)做，讓小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)(you)(you)養成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)。
小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)的(de)自控能力較差(cha)，往往從細小(xiao)(xiao)的(de)過(guo)程中(zhong)，慢慢地養(yang)成不(bu)良習慣，在(zai)日常(chang)(chang)生活中(zhong)常(chang)(chang)常(chang)(chang)發生這些(xie)事(shi)情，有些(xie)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)比較自私，容易發脾(pi)氣，自己愛(ai)玩的(de)東(dong)西老與(yu)人爭搶，發現時(shi)要及時(shi)給予(yu)糾正，并對此教(jiao)育小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)要講文明，懂禮貌，同(tong)伴之間要互相(xiang)謙讓，爭做好(hao)孩子(zi)。
在我(wo)們(men)(men)班上就(jiu)經常遇到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)事情(qing)，常因為玩(wan)具(ju)(ju)(ju)鬧別(bie)扭，就(jiu)在上個(ge)星(xing)(xing)期的(de)(de)早上黃(huang)星(xing)(xing)某(mou)(mou)小朋友(you)(you)(you)(you)跑來跟我(wo)說：“常姨，你(ni)(ni)去幫我(wo)說一(yi)聲，黃(huang)丹(dan)某(mou)(mou)吧(ba)，他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)要(yao)我(wo)玩(wan)哪(na)個(ge)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)。”等他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)說完了(le)各自的(de)(de)理(li)由，我(wo)就(jiu)勸說他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，要(yao)團(tuan)結友(you)(you)(you)(you)愛，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)倆(lia)都(dou)喜歡這(zhe)個(ge)汽(qi)車玩(wan)具(ju)(ju)(ju)對(dui)吧(ba)，看誰爭當做好(hao)(hao)(hao)孩子，能(neng)不(bu)(bu)能(neng)你(ni)(ni)們(men)(men)倆(lia)各自謙讓(rang)(rang)(rang)一(yi)下，你(ni)(ni)們(men)(men)平時不(bu)(bu)是(shi)好(hao)(hao)(hao)朋友(you)(you)(you)(you)嗎(ma)？有(you)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)東西要(yao)一(yi)起(qi)玩(wan)，這(zhe)樣(yang)好(hao)(hao)(hao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)，先讓(rang)(rang)(rang)黃(huang)星(xing)(xing)某(mou)(mou)玩(wan)一(yi)會兒，再給你(ni)(ni)玩(wan)好(hao)(hao)(hao)嗎(ma)？他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)倆(lia)都(dou)點頭(tou)同意了(le)，還(huan)有(you)個(ge)別(bie)自私的(de)(de)小朋友(you)(you)(you)(you)，自帶玩(wan)具(ju)(ju)(ju)不(bu)(bu)讓(rang)(rang)(rang)別(bie)的(de)(de)小朋友(you)(you)(you)(you)碰，我(wo)就(jiu)開導他(ta)(ta)(ta)，小朋友(you)(you)(you)(you)要(yao)懂禮(li)貌，不(bu)(bu)可(ke)以那么自私，這(zhe)讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)玩(wan)了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)，下他(ta)(ta)(ta)有(you)好(hao)(hao)(hao)玩(wan)的(de)(de)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)，到時候也叫你(ni)(ni)一(yi)起(qi)玩(wan)，你(ni)(ni)說好(hao)(hao)(hao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)？一(yi)般經過(guo)勸導的(de)(de)小朋友(you)(you)(you)(you)都(dou)會開開心心的(de)(de)一(yi)起(qi)玩(wan)，也會互相(xiang)謙讓(rang)(rang)(rang)的(de)(de)。
總之在幼兒一日生活的(de)(de)各個環節中，我(wo)們(men)(men)與(yu)老師(shi)都會(hui)嚴格(ge)要(yao)(yao)(yao)求自己，要(yao)(yao)(yao)求幼兒，比(bi)如(ru)睡覺(jue)的(de)(de)時候，我(wo)們(men)(men)會(hui)提(ti)醒(xing)小朋(peng)(peng)友(you)(you)要(yao)(yao)(yao)安靜，不(bu)要(yao)(yao)(yao)防(fang)礙(ai)別人等，比(bi)如(ru)看到(dao)小朋(peng)(peng)友(you)(you)在周一早(zao)上回(hui)園時見到(dao)老師(shi)，阿姨(yi)(yi)也不(bu)打招呼，我(wo)們(men)(men)就會(hui)提(ti)醒(xing)他(ta)，你怎么見到(dao)老師(shi)阿姨(yi)(yi)不(bu)問好，這樣是(shi)沒有禮貌的(de)(de)，比(bi)如(ru)晚上帶小朋(peng)(peng)友(you)(you)出散(san)步時，我(wo)會(hui)提(ti)醒(xing)班上的(de)(de)小朋(peng)(peng)友(you)(you)，見到(dao)弟(di)(di)弟(di)(di)、妹(mei)妹(mei)走過來了(le)(le)，你們(men)(men)是(shi)大哥哥、大姐姐了(le)(le)，要(yao)(yao)(yao)向弟(di)(di)弟(di)(di)、妹(mei)妹(mei)、老師(shi)、阿姨(yi)(yi)問好，并(bing)且要(yao)(yao)(yao)讓路，讓弟(di)(di)弟(di)(di)妹(mei)妹(mei)先走過，要(yao)(yao)(yao)讓他(ta)們(men)(men)自覺(jue)地愛護弱小同伴，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)稍微提(ti)醒(xing)一下，他(ta)們(men)(men)都會(hui)做得很好的(de)(de)。
在(zai)(zai)以后的工作中我與老師盡(jin)量要求小朋友，不(bu)剩飯，自己穿(chuan)衣服，不(bu)隨(sui)(sui)地吐(tu)痰，不(bu)隨(sui)(sui)便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床(chuang)，讓小朋友養成良好的生活習慣，養成良好的道德(de)文明習慣，讓我們以后在(zai)(zai)日常的工作中對幼(you)兒更(geng)細(xi)致的關心，做得更(geng)到位一些，讓幼(you)兒在(zai)(zai)各個環(huan)節中養成好的習慣，打下良好的基礎(chu)。
