【#工作總結# #2025年幼兒園教師個人工作總結（15篇）#】總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。以下是®無(wu)憂考網為大家準備(bei)的《2025年幼兒園教師個人(ren)工作(zuo)總結(jie)》，希(xi)望對(dui)大家有幫助。

1.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇一

　　轉眼間，一(yi)學年的各(ge)項工作已接近尾(wei)聲，為了更好(hao)地(di)做(zuo)好(hao)今后的工作，我將從(cong)德能勤績四方(fang)面小結(jie)如下：

　　一、德：

　　一(yi)年來，本人熱(re)愛黨(dang)，熱(re)愛人民(min),堅(jian)持黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育方針(zhen)，忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育事(shi)業(ye)。思想(xiang)端(duan)正，作風(feng)正派，關心國(guo)內(nei)外大事(shi)，堅(jian)持向(xiang)先進人物(wu)學(xue)(xue)習。政治學(xue)(xue)習中(zhong)我能認真(zhen)做筆記，積極參與討論，說(shuo)出自己的(de)(de)(de)(de)觀點和想(xiang)法;在平日的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，用實際行動支(zhi)持園(yuan)內(nei)外工(gong)作，服從領導的(de)(de)(de)(de)工(gong)作安排，積極參加(jia)各種(zhong)活動，辦事(shi)認真(zhen)負(fu)責。熱(re)愛教育事(shi)業(ye)，把自己的(de)(de)(de)(de)精力、能力全(quan)部(bu)用于幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)過程中(zhong)，并能自覺遵守職業(ye)道德，樹立了良好的(de)(de)(de)(de)教師形象。能夠主動與同事(shi)研究業(ye)務，互相(xiang)學(xue)(xue)習，配合默契，教學(xue)(xue)水(shui)平共同提(ti)高(gao)，能夠顧全(quan)大局，團結(jie)協作，順(shun)利完成了各項任務。

　　二、能：

　　在(zai)日(ri)常(chang)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中，能(neng)(neng)(neng)堅持把幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)放(fang)在(zai)首位，能(neng)(neng)(neng)深刻領會《指南》精神，并以新的(de)(de)(de)課程(cheng)觀指導實踐(jian);樹立“幼兒(er)(er)是活(huo)動的(de)(de)(de)主體”的(de)(de)(de)觀念;能(neng)(neng)(neng)留心觀察(cha)(cha)每(mei)(mei)一個孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)行為(wei)表現(xian)，善(shan)于捕捉孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)尋常(chang)時刻，并加(jia)以正確的(de)(de)(de)'分析、判斷(duan)，不斷(duan)提高自身觀察(cha)(cha)記錄的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力;能(neng)(neng)(neng)認真做好家(jia)(jia)長工(gong)作(zuo)(zuo)，及(ji)時將(jiang)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)在(zai)園(yuan)情況(kuang)反饋(kui)給家(jia)(jia)長，使每(mei)(mei)個家(jia)(jia)長安心工(gong)作(zuo)(zuo)。能(neng)(neng)(neng)積極參與課題研(yan)究，開(kai)展(zhan)教育教學(xue)的(de)(de)(de)實踐(jian)研(yan)究;能(neng)(neng)(neng)據(ju)據(ju)本班幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，認真制定好各(ge)類(lei)計劃，及(ji)時的(de)(de)(de)記錄好反饋(kui)信(xin)息;能(neng)(neng)(neng)經常(chang)反思自己(ji)的(de)(de)(de)教育行為(wei)，經常(chang)反思自己(ji)所(suo)采用的(de)(de)(de)教學(xue)方法是否(fou)有(you)利于幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　在年級組(zu)工(gong)作中，能認(ren)(ren)真履行組(zu)長的(de)職(zhi)(zhi)責，能和(he)組(zu)內的(de)老師共同商討制定教學計劃，并認(ren)(ren)真執行各(ge)類計劃與要求，扎扎實(shi)實(shi)地做好各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作，對組(zu)里(li)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)活(huo)動，大家都能積極主動地參(can)加，主人(ren)翁精神很強(qiang)。作為保(bao)教副主任能認(ren)(ren)真履行自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)責，積極配合(he)幼兒園開展好各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作。

　　三、勤：

　　本(ben)學(xue)(xue)年，工作(zuo)(zuo)量飽滿(man)(man)，出勤滿(man)(man)，準時(shi)到(dao)園(yuan)上班。積極(ji)參(can)(can)加(jia)各種(zhong)活動，能認真(zhen)參(can)(can)加(jia)每的(de)業務(wu)學(xue)(xue)習、教研學(xue)(xue)習，并做(zuo)詳盡的(de)記錄;平時(shi)參(can)(can)考(kao)成功教案結合(he)本(ben)班特點創造性的(de)備(bei)課，認真(zhen)開展教育活動;積極(ji)參(can)(can)加(jia)園(yuan)內外(wai)活動。在工作(zuo)(zuo)中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有(you)因為個人的(de)原因而(er)拉下工作(zuo)(zuo)，從沒有(you)曠工、曠課現(xian)象，也沒有(you)遲到(dao)早退現(xian)象。做(zuo)一行(xing)愛一行(xing)，教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)毫不懈怠(dai)，教學(xue)(xue)教務(wu)工作(zuo)(zuo)也搞得有(you)聲有(you)色(se)。

　　四、績：

　　由于本人(ren)的不懈努力(li)，在(zai)(zai)本學(xue)(xue)年取得(de)(de)(de)了(le)一(yi)(yi)定的成(cheng)績(ji)，在(zai)(zai)安(an)康(kang)市第xx屆幼(you)(you)兒教師技(ji)能(neng)大賽中(zhong)榮(rong)獲(huo)一(yi)(yi)等獎(jiang);在(zai)(zai)陜西省(sheng)第xx屆幼(you)(you)兒教師技(ji)能(neng)大賽中(zhong)榮(rong)獲(huo)城區三等獎(jiang)，其中(zhong)半(ban)日活動設計取得(de)(de)(de)全省(sheng)第一(yi)(yi)名，并作為全省(sheng)一(yi)(yi)份優秀案(an)例在(zai)(zai)大賽頒獎(jiang)暨匯報展示會上進行(xing)展示。在(zai)(zai)2016年安(an)康(kang)市教學(xue)(xue)能(neng)手(shou)評選(xuan)活動中(zhong)以小組第一(yi)(yi)名的成(cheng)績(ji)選(xuan)拔(ba)參加(jia)陜西省(sheng)教學(xue)(xue)能(neng)手(shou)評選(xuan)活動，同時在(zai)(zai)陜西省(sheng)教學(xue)(xue)能(neng)手(shou)比賽中(zhong)也獲(huo)得(de)(de)(de)了(le)較好(hao)的成(cheng)績(ji)。在(zai)(zai)今后(hou)的工作中(zhong)，本人(ren)將會更(geng)加(jia)努力(li)，爭取做得(de)(de)(de)更(geng)好(hao)。

　　回顧一(yi)(yi)年來的(de)工作(zuo)，雖然說(shuo)取(qu)得了一(yi)(yi)定(ding)的(de)成(cheng)績，但也(ye)總(zong)結出了一(yi)(yi)定(ding)的(de)不足。這(zhe)些不足有待(dai)于在今(jin)后的(de)工作(zuo)中不斷加(jia)強學習，及時改(gai)進。今(jin)后的(de)教學工作(zuo)中，我(wo)將一(yi)(yi)如既(ji)往，繼續揚長避短(duan)，努(nu)力學習，爭取(qu)盡快成(cheng)長為一(yi)(yi)個優(you)秀的(de)教育工作(zuo)。

2.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇二

　　轉眼間，20xx已經過支了，回顧這一學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)，想說(shuo)的真是太多(duo)太多(duo)。下(xia)面分幾個方面來說(shuo)一說(shuo)：

　　一、思想方面：

　　本人能(neng)積極參(can)加(jia)政治學(xue)習，遵守園所紀律(lv)，團結同事(shi)，熱(re)心幫助同事(shi);態(tai)度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負(fu)責。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就(jiu)要了解(jie)孩子，包(bao)括對(dui)孩子的(de)身體狀況、家庭(ting)情(qing)況、興趣(qu)愛好、性格(ge)氣質(zhi)(zhi)、喜怒(nu)哀(ai)樂的(de)深刻(ke)了解(jie)。這是(shi)做(zuo)好班(ban)級管理工作、避免(mian)教(jiao)育(yu)(yu)盲(mang)點、因材施教(jiao)的(de)前提，也是(shi)提高教(jiao)育(yu)(yu)管理水平、提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量的(de)必(bi)要條件。

　　為了(le)(le)了(le)(le)解(jie)(jie)孩(hai)子(zi)我每天都和(he)他們(men)在一(yi)起(qi)(qi)，課間和(he)他們(men)一(yi)起(qi)(qi)做(zuo)游戲(xi)，中午休息時和(he)他們(men)說說話(hua)，在閑(xian)談過程中了(le)(le)解(jie)(jie)他們(men)的(de)(de)(de)基本情況。經過長(chang)時間的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，知道了(le)(le)許(xu)多。在平(ping)時能(neng)主動(dong)與家(jia)長(chang)交流做(zuo)到家(jia)園同步，共同教育好孩(hai)子(zi)，做(zuo)好我們(men)的(de)(de)(de)家(jia)園聯系。在生活中，我盡(jin)可(ke)能(neng)地關心(xin)每一(yi)個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)健康成長(chang)。近孩(hai)子(zi)感冒比(bi)較多，我都會經常給生病的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)家(jia)長(chang)打電話(hua)詢問孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情況，關心(xin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)健康。在教學中我盡(jin)可(ke)能(neng)采用了(le)(le)許(xu)多孩(hai)子(zi)們(men)易于接受(shou)的(de)(de)(de)方(fang)法進行教學。

　　師(shi)愛是教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)“潤(run)滑劑”，是進行教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)必要(yao)條件(jian)。當教(jiao)師(shi)全身心地(di)愛護、關心、幫(bang)助(zhu)學(xue)生，做(zuo)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)貼心人(ren)時，師(shi)愛就成了(le)一種巨大的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)力量。正因為有了(le)師(shi)愛，教(jiao)師(shi)才能贏得孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)信賴，孩(hai)子才樂于接受(shou)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)才能收到良好(hao)的(de)(de)(de)(de).效果。師(shi)愛要(yao)全面、公(gong)平。全面公(gong)平的(de)(de)(de)(de)愛是指教(jiao)師(shi)要(yao)熱愛每一個孩(hai)子。學(xue)習好(hao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)愛，學(xue)習一般的(de)(de)(de)(de)要(yao)愛，學(xue)習差的(de)(de)(de)(de)也要(yao)愛;活潑的(de)(de)(de)(de)要(yao)愛，文靜踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)愛，內向拘謹的(de)(de)(de)(de)更(geng)要(yao)愛;“金鳳凰”要(yao)愛，“丑小鴨(ya)”同樣也要(yao)愛。

　　三(san)、教(jiao)育教(jiao)學方面：

　　現在的孩子都是(shi)獨生(sheng)子女，家長都非常寵愛，什(shen)么事(shi)情(qing)都包辦代(dai)替，養成了孩子的一(yi)些不(bu)良(liang)行(xing)為，針對(dui)這些情(qing)況，我通過(guo)晨間談話、小故事(shi)進行(xing)有目(mu)的、有針對(dui)的教育(yu)，培養幼兒(er)團結友(you)愛、誠實(shi)勇敢、不(bu)怕困難(nan)、樂于助(zhu)人(ren)等良(liang)好的品質(zhi)。

　　本(ben)學(xue)期(qi)的4月份，我還對學(xue)區開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。

　　四、個人學習：

　　積極(ji)學(xue)習(xi)各種教(jiao)育理論，以充(chong)實(shi)自己，以便在(zai)工作中以堅實(shi)的理論作為指導，更(geng)好(hao)地(di)進(jin)(jin)行教(jiao)育教(jiao)學(xue)。積極(ji)進(jin)(jin)行學(xue)歷進(jin)(jin)修學(xue)習(xi)，珍(zhen)惜園所給我(wo)外出學(xue)習(xi)的機會，我(wo)還利用(yong)業余時間認真學(xue)習(xi)電腦知識(shi)，學(xue)習(xi)制(zhi)作多媒體，上(shang)網(wang)查(cha)找資料，進(jin)(jin)一步為教(jiao)學(xue)服務(wu)等等。

　　五(wu)、在總結同時我也為自己(ji)確立了努力方向：

　　1、加(jia)強(qiang)自(zi)身的訓(xun)練(lian)，注重對(dui)孩子能力的培(pei)養，提高自(zi)身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學上下(xia)功夫，努力使班中孩子在原有的(de)基礎上有更大的(de)進(jin)步。

　　社會在發(fa)展，時代在前進。作(zuo)(zuo)為(wei)有責任(ren)感(gan)的(de)教育工作(zuo)(zuo)者，必(bi)須以高(gao)度的(de)敏(min)感(gan)性和自(zi)覺性，盡(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)責地(di)做好工作(zuo)(zuo)，以完成(cheng)我(wo)(wo)們肩負的(de)神(shen)圣(sheng)歷史使命。在教書育人的(de)道路上(shang)我(wo)(wo)付出的(de)是汗水和淚水，然而(er)我(wo)(wo)收獲的(de)卻是那一份(fen)份(fen)充(chong)實，那沉甸甸的(de)情感(gan)。我(wo)(wo)會將自(zi)己珍貴的(de)愛(ai)奉(feng)獻(xian)給孩子們，相信今(jin)日含苞欲放(fang)的(de)花(hua)蕾，明日一定能盛開(kai)絢(xuan)麗的(de)花(hua)朵。

3.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇三

　　我們(men)都有一種感(gan)覺，當你追趕時(shi)間(jian)的(de)(de)時(shi)候，你就(jiu)會覺得時(shi)間(jian)過(guo)得很快，而當你等待時(shi)間(jian)的(de)(de)時(shi)候，你就(jiu)會覺得時(shi)間(jian)很漫長(chang)。望著(zhu)漸(jian)漸(jian)成長(chang)的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)，從他們(men)身上讓我感(gan)受到一種自蒙感(gan)，一個學期轉眼(yan)過(guo)去(qu)了，身邊仿佛還是孩(hai)子(zi)們(men)剛剛入園的(de)(de)熱(re)鬧聲。為了更好地做(zuo)好以后的(de)(de)工作(zuo)，現(xian)將本學期工作(zuo)做(zuo)如下小(xiao)結。

　　一、教學方面

　　從本班幼兒(er)的實際情況出發，精心安(an)排好每(mei)周計劃活(huo)(huo)動(dong)(dong)內容(rong)，認真組(zu)織好每(mei)節活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，讓(rang)幼兒(er)在(zai)(zai)實際操(cao)作中學(xue)(xue)習(xi)，使(shi)幼兒(er)真正(zheng)成為學(xue)(xue)習(xi)的主(zhu)人。在(zai)(zai)課前的教(jiao)具準備要(yao)充(chong)分、內容(rong)豐富、生動(dong)(dong)、新穎，并具有較強(qiang)的操(cao)作性(xing)，在(zai)(zai)教(jiao)態上具有兒(er)童化，形象生動(dong)(dong)，和幼兒(er)融合在(zai)(zai)一(yi)起，為幼兒(er)創(chuang)設一(yi)個輕松、愉(yu)快的學(xue)(xue)習(xi)環境(jing)。讓(rang)幼兒(er)學(xue)(xue)會在(zai)(zai)游戲中去尋找問題(ti)，并解決(jue)問題(ti)。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先(xian)從自我做起，對領導(dao)、同事、家長(chang)都要面帶微笑主動(dong)問好(hao)。給幼兒(er)帶個好(hao)頭，并(bing)嚴格要求自己(ji)的言行舉(ju)止，同時培(pei)養幼兒(er)成為(wei)一名尊老愛幼、講禮貌、講文(wen)明(ming)的好(hao)孩子，能友好(hao)與他(ta)人相處。

　　2、課堂活動紀(ji)律

　　從生活抓起，培養(yang)(yang)幼兒良好的(de)常規(gui)習慣。要正確(que)引導幼兒課堂上(shang)的(de)坐姿(zi)、培養(yang)(yang)良好的(de)課堂常規(gui);不許隨便下(xia)位(wei)、回答問題時要舉手、并(bing)學會尊重他人，安(an)靜地傾聽(ting)他人的(de)發言，養(yang)(yang)成不隨便打亂別人的(de)`講話。

　　3、衛生習慣

　　每天保持幼兒(er)戶(hu)外體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)時間，帶領幼兒(er)認真(zhen)開(kai)展各項體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)、鍛煉身體(ti)(ti)。在(zai)每周計(ji)劃(hua)活動(dong)(dong)(dong)中，根據幼兒(er)的(de)現狀情況，合理(li)設計(ji)好每日的(de)戶(hu)外體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)內(nei)容和運動(dong)(dong)(dong)量知(zhi)道清潔(jie)衛(wei)生的(de)重要(yao)性，加強幼兒(er)便后(hou)(hou)洗手(shou)的(de)習慣，并(bing)能主(zhu)動(dong)(dong)(dong)的(de)在(zai)餐(can)前、餐(can)后(hou)(hou)洗手(shou)，餐(can)后(hou)(hou)能主(zhu)動(dong)(dong)(dong)漱口、擦(ca)嘴巴，能有條(tiao)理(li)地收拾餐(can)具、折疊整(zheng)理(li)自己的(de)被褥衣物。

　　三、業務學習方面(mian)

　　我深刻地認識(shi)到，時代在發展，社會(hui)在進步，教育教學(xue)觀念也(ye)在不(bu)(bu)斷(duan)更新和(he)變革，我十分注重業務學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)充實自(zi)己(ji)，解剖自(zi)己(ji)，分析(xi)自(zi)己(ji)，正視(shi)自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)斷(duan)為(wei)自(zi)己(ji)充電，提高自(zi)身素質，提高文化專業知(zhi)識(shi)水平(ping)。

　　以上是我本年度(du)的工(gong)作總(zong)結，我一定再(zai)接再(zai)厲，努(nu)力(li)工(gong)作。在以后(hou)的工(gong)作中我將用心去愛每一個孩子。努(nu)力(li)克服自(zi)身(shen)的弱點，爭(zheng)取更大的進步(bu)。

4.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇四

　　一個年度(du)以(yi)來，我(wo)盡心盡責(ze)，投入于工(gong)作(zuo)(zuo)中，在工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷(duan)實(shi)踐、總結、更新，力(li)(li)求做到(dao)好。孩(hai)子(zi)們在各方(fang)面的能力(li)(li)都不(bu)同(tong)程(cheng)度(du)地提高了，同(tong)時我(wo)和(he)孩(hai)子(zi)們也建立了深(shen)厚的感情。看到(dao)孩(hai)子(zi)們開心的笑容，我(wo)感到(dao)了莫大的快樂。以(yi)下是本人(ren)這(zhe)個學年的工(gong)作(zuo)(zuo)總結：

　　一、政治思想方面

　　熱愛中(zhong)國共(gong)產黨(dang)，忠誠于黨(dang)的(de)教(jiao)育事(shi)業，全心(xin)全意為幼兒和家長(chang)服務。本(ben)人能積(ji)極參加政治學習，遵守勞(lao)動紀律，團(tuan)結同志，熱愛集體，服從分配，對班(ban)級工作認真負(fu)責(ze)，在工作中(zhong)努力求真、求實、求新。以積(ji)極熱情(qing)的(de)心(xin)態去完成領導安排的(de)各(ge)項(xiang)工作。積(ji)極要求進步。愛崗敬業，做到耐心(xin)、愛心(xin)、公平、尊重的(de)對待每一個孩子。

　　二、教學方面

　　從本(ben)班幼(you)兒(er)的(de)實(shi)際(ji)情況出發(fa)，設計(ji)好每(mei)(mei)月主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)，精心安排(pai)好每(mei)(mei)周計(ji)劃活(huo)(huo)動(dong)內容，認真(zhen)組(zu)織好每(mei)(mei)節活(huo)(huo)動(dong)。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中，讓幼(you)兒(er)在(zai)實(shi)際(ji)操作中學(xue)習(xi)，使幼(you)兒(er)真(zhen)正成為學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)人，在(zai)獲得全面(mian)、和(he)諧發(fa)展(zhan)的(de)同時也(ye)得到個性的(de)發(fa)展(zhan)。這也(ye)是(shi)我一直(zhi)以來堅持的(de)努力方向。

　　1、從日常(chang)生活(huo)(huo)抓起，培養幼(you)(you)兒(er)良好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)衛(wei)生習慣，鍛煉幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)身體素質。一個學期以來(lai)，我嚴格遵守幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)衛(wei)生制度，嚴抓幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)衛(wei)生情況，教育(yu)幼(you)(you)兒(er)勤(qin)(qin)洗(xi)手、勤(qin)(qin)剪指甲、勤(qin)(qin)洗(xi)頭、勤(qin)(qin)更(geng)換(huan)衣(yi)物(wu)和襪(wa)子等。經常(chang)安排時間讓幼(you)(you)兒(er)多喝水，培養幼(you)(you)兒(er)良好(hao)的(de)(de)進餐習慣。無(wu)論在進行活(huo)(huo)動時或(huo)是休息(xi)時，都密切留意(yi)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)身體狀況，經常(chang)檢查幼(you)(you)兒(er)是否(fou)有發燒(shao)狀況或(huo)其他(ta)不舒服的(de)(de)狀況。

　　另外(wai)，針(zhen)對現在的(de)(de)(de)`孩子(zi)(zi)都(dou)(dou)(dou)是(shi)獨生子(zi)(zi)女(nv)，家長都(dou)(dou)(dou)非常寵愛(ai)，什(shen)么事(shi)情都(dou)(dou)(dou)包(bao)辦(ban)代替(ti)，養(yang)成(cheng)了(le)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一些不良(liang)行為，針(zhen)對這些情況，我通過晨(chen)間談(tan)話、小故事(shi)進(jin)行有目的(de)(de)(de)、有針(zhen)對的(de)(de)(de)'教育，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)團結友愛(ai)、誠實(shi)勇敢、知(zhi)錯(cuo)就改、熱愛(ai)勞(lao)動、樂于助人等(deng)良(liang)好的(de)(de)(de)品質。一個(ge)學期以來(lai)，孩子(zi)(zi)們都(dou)(dou)(dou)具有良(liang)好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣、進(jin)餐習(xi)慣、衛(wei)生習(xi)慣、身體素(su)質逐步上(shang)升(sheng)。

　　2、嚴(yan)抓(zhua)幼(you)兒(er)的(de)安(an)全(quan)問(wen)題(ti)，增強幼(you)兒(er)的(de)安(an)全(quan)意識(shi)，增進幼(you)兒(er)的(de)安(an)全(quan)知識(shi)。在日常生(sheng)活中(zhong)，時刻提醒幼(you)兒(er)注意安(an)全(quan)，經常檢查(cha)班上的(de)環境有否(fou)存(cun)在安(an)全(quan)隱(yin)患，比如(ru)桌子(zi)上的(de)一些(xie)釘(ding)子(zi)等，做(zuo)到及時發現，及時清(qing)除。每次出(chu)外活動(dong)前，先觀察(cha)四周(zhou)圍的(de)環境是(shi)否(fou)存(cun)在一些(xie)安(an)全(quan)隱(yin)患，如(ru)果(guo)有便及時清(qing)除，然(ran)后再帶(dai)領(ling)幼(you)兒(er)進行活動(dong)。本(ben)年度我班未發生(sheng)安(an)全(quan)事故。

　　三(san)、家長工作方面

　　一(yi)個年度(du)以來，我與家長(chang)(chang)們(men)相處(chu)得很愉快(kuai)，工作(zuo)得到了家長(chang)(chang)們(men)的(de)(de)一(yi)致認(ren)可和(he)表(biao)揚(yang)。平時，經(jing)常(chang)通過(guo)面談的(de)(de)形式來與家長(chang)(chang)們(men)交(jiao)流(liu)教育(yu)心得，交(jiao)流(liu)幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)家、在(zai)(zai)園(yuan)的(de)(de)表(biao)現(xian)情況，共同尋找出教育(yu)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)方法，仔細聆聽家長(chang)(chang)們(men)的(de)(de)意見和(he)看法。其次(ci)，按時更換家園(yuan)聯系(xi)欄，給家長(chang)(chang)們(men)提供(gong)新的(de)(de)幼(you)教咨(zi)訊，而且班上的(de)(de)各項活(huo)動需要家長(chang)(chang)支持(chi)時，家長(chang)(chang)們(men)都給予了大的(de)(de)支持(chi)。

　　四、參加活動和業務進修方面

　　在(zai)工作之余(yu)，我通過函授(shou)的(de)方式不斷提高自(zi)己的(de)專(zhuan)業文化知識(shi)，我還經(jing)常上網瀏覽教(jiao)育(yu)(yu)網頁，利用現(xian)代化的(de)網絡(luo)手段，吸收新的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念和教(jiao)育(yu)(yu)方法，擴(kuo)大自(zi)己的(de)視野(ye)，不斷為自(zi)己充(chong)電。看到好的(de)信(xin)息能及時摘錄下來。同時向有經(jing)驗的(de)老師請(qing)教(jiao)，在(zai)做中(zhong)學，在(zai)學中(zhong)做，不斷積累教(jiao)學經(jing)驗，使自(zi)己各方面都邁向一個新的(de)臺階。

　　五、認識(shi)工作中的不(bu)足(zu)，努力進(jin)步

　　我還(huan)應加強業務鉆研，及(ji)時反思，隨時總結，不(bu)斷改進工(gong)作中的(de)(de)不(bu)足(zu)。本年度，我參加了(le)心理學、教(jiao)育學、普通話等級考(kao)試。希望在來年的(de)(de)工(gong)作中，爭取使我的(de)(de)工(gong)作更上(shang)一層樓。

5.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇五

　　一(yi)年的(de)(de)時間(jian)在恍惚間(jian)就(jiu)結束了，一(yi)年的(de)(de)教學(xue)時光也隨(sui)之告一(yi)段落，這兩個(ge)學(xue)期我(wo)的(de)(de)個(ge)人(ren)表(biao)現，自己(ji)還是非常滿意(yi)的(de)(de)，無論(lun)是在學(xue)校給我(wo)的(de)(de)教學(xue)任務(wu)的(de)(de)完成(cheng)情(qing)況，還是跟家(jia)長(chang)的(de)(de)溝通方(fang)面我(wo)都做的(de)(de)很不錯，也是獲(huo)得了幼兒(er)園的(de)(de)領(ling)導們、學(xue)生的(de)(de)家(jia)長(chang)們以及自己(ji)班上孩子(zi)們的(de)(de)一(yi)致肯定(ding)，沒(mei)有什么(me)比(bi)這更(geng)讓我(wo)知足的(de)(de)了，我(wo)的(de)(de)努力都得到了成(cheng)果，以下就(jiu)是我(wo)對自己(ji)的(de)(de)個(ge)人(ren)總(zong)結：

　　一、注重(zhong)全面發(fa)展(zhan)

　　不管(guan)是(shi)(shi)對于幼兒(er)(er)而言，還是(shi)(shi)我(wo)(wo)自己而言，我(wo)(wo)都(dou)是(shi)(shi)有著極為嚴(yan)格的(de)(de)要求，因為我(wo)(wo)十(shi)分(fen)清楚的(de)(de)'知(zhi)道我(wo)(wo)們幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)高度，我(wo)(wo)們是(shi)(shi)本市(shi)辦的(de)(de)為成功的(de)(de)幼兒(er)(er)園(yuan)，家長想要孩子贏在起跑線上(shang)，那肯定是(shi)(shi)想送孩子進(jin)入一(yi)家擁有著全(quan)面(mian)教育的(de)(de)幼兒(er)(er)園(yuan)，這樣才能讓孩子在幼升小(xiao)的(de)(de)時(shi)候，過(guo)度的(de)(de)十(shi)分(fen)順(shun)利。

　　首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)對自己(ji)，我(wo)(wo)(wo)永遠不會覺得自己(ji)哪方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)能力(li)以及(ji)到頂了(le)(le)，任何一個方(fang)(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)都有進(jin)步(bu)的(de)(de)`空間(jian)，可(ke)能有些方(fang)(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)用來教(jiao)(jiao)這些幼兒(er)的(de)(de)確(que)是(shi)綽綽有余了(le)(le)，但是(shi)可(ke)能我(wo)(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)面(mian)還存在(zai)著問(wen)題，或者就是(shi)還有我(wo)(wo)(wo)不知道的(de)(de)更好的(de)(de)方(fang)(fang)法，我(wo)(wo)(wo)只要幼兒(er)園請了(le)(le)前輩來開展培訓，我(wo)(wo)(wo)是(shi)肯(ken)定要參加的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)要讓自己(ji)有全面(mian)的(de)(de)提升，去全面(mian)的(de)(de)發展，這一年里，幼兒(er)園開展了(le)(le)十(shi)次左右的(de)(de)培訓，我(wo)(wo)(wo)沒有缺席。

　　其(qi)次(ci)，就是對待孩子們(men)(men)，我首先是了(le)解了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)接受程(cheng)度，然后按照他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，給他(ta)(ta)們(men)(men)制定了(le)課(ke)程(cheng)，舞(wu)蹈、音樂(le)、樂(le)器、體育運動等等方面，這都是有開展課(ke)程(cheng)的(de)(de)，這樣只需要一個學期，就可以(yi)清楚的(de)(de)看出來孩子們(men)(men)的(de)(de)興趣愛好了(le)。

　　二、不辭辛苦的追求極致

　　我(wo)(wo)有時(shi)候經常會(hui)在(zai)監控里面去(qu)看，自(zi)己當堂課的教學情況，這(zhe)樣我(wo)(wo)就能(neng)清楚的看到(dao)自(zi)己有哪(na)方面做的不(bu)好，然(ran)后進行反思揣摩，我(wo)(wo)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)(wang)自(zi)己能(neng)在(zai)工(gong)作當中逐漸的進步，而不(bu)是(shi)(shi)永(yong)遠原地踏步，希(xi)望(wang)(wang)我(wo)(wo)的教學方法能(neng)得(de)到(dao)完善，也會(hui)主動積極的跟其(qi)他班的班主任討論交(jiao)流(liu)經驗，我(wo)(wo)想要的不(bu)過就是(shi)(shi)讓自(zi)己滿意的課堂效(xiao)果，這(zhe)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)今年所不(bu)斷追求的。

　　三(san)、加強跟學校、家長(chang)的聯系

　　一個(ge)班(ban)的(de)(de)班(ban)主任(ren)，要(yao)想自己的(de)(de)班(ban)變的(de)(de)更好，那么勢必是(shi)要(yao)讓學(xue)校、班(ban)主任(ren)、家(jia)長(chang)、幼兒這四個(ge)點聯系(xi)起(qi)來的(de)(de)，沒有任(ren)何(he)的(de)(de)距(ju)離，而我作為中間人，自然就(jiu)是(shi)我去做(zuo)這個(ge)工作了，對于家(jia)長(chang)們反應的(de)(de)情況，我會第(di)一時間回報給學(xue)校，學(xue)校有任(ren)何(he)的(de)(de)通知(zhi)，我也會第(di)一時間的(de)(de)告知(zhi)到家(jia)長(chang)，幼兒們這就(jiu)需要(yao)三方一起(qi)緊(jin)密(mi)的(de)(de)聯系(xi)，才(cai)能做(zuo)到好的(de)(de)教育(yu)。

　　我會以后的工作當中，更加的努力，揚長避短，爭(zheng)取成為一個人人愛戴的老師。

6.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇六

　　時間(jian)過得真快(kuai)，不知不覺(jue)一(yi)(yi)(yi)學期就(jiu)到尾聲了(le)。我(wo)愛(ai)幼(you)教這一(yi)(yi)(yi)行(xing)，因(yin)為這個(ge)職業是純真的(de)(de)(de)、美好(hao)的(de)(de)(de)。在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，和孩子(zi)們在一(yi)(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)天都是開(kai)心的(de)(de)(de)，快(kuai)樂的(de)(de)(de)，看(kan)著一(yi)(yi)(yi)張張可愛(ai)的(de)(de)(de)笑臉，所(suo)有的(de)(de)(de)煩惱好(hao)象都會(hui)立即消失。孩子(zi)愛(ai)我(wo)，我(wo)愛(ai)他，作(zuo)(zuo)為“孩子(zi)王”，我(wo)的(de)(de)(de)臉上總是掛(gua)著微笑，快(kuai)樂而忙碌(liu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)著。以下是我(wo)在一(yi)(yi)(yi)學期工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)幾點總結和心得體會(hui)：

　　一、政治思想方面

　　我熱(re)愛自己的(de)(de)工(gong)作崗位，能夠做到：不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退；尊敬領導、團結(jie)同事，遵守園(yuan)內各(ge)項規章制度；積極參加園(yuan)里組(zu)織的(de)(de)各(ge)項活動；履(lv)行(xing)教師(shi)職(zhi)責，協助班里的(de)(de)老師(shi)認真負責地做好班級工(gong)作，努力保證(zheng)幼兒(er)在幼兒(er)園(yuan)度過(guo)安全、快樂的(de)(de)一天。

　　二(er)、教(jiao)育教(jiao)學方面

　　認真(zhen)學習幼(you)兒(er)園新(xin)《綱要》及《幼(you)兒(er)園管理(li)規程》，全面了(le)解幼(you)兒(er)教育(yu)新(xin)動態，思想緊緊跟上(shang)現代教育(yu)的步伐。認真(zhen)鉆(zhan)研教材，全面細致的了(le)解每名幼(you)兒(er)的身(shen)心(xin)發展狀況(kuang)，因人施教，使幼(you)兒(er)得到(dao)全面發展。

　　在教(jiao)學中，我(wo)尊重(zhong)幼(you)(you)兒(er)，營造平(ping)等、和(he)(he)諧溫暖的(de)(de)班級氛圍。用眼睛關注每個(ge)幼(you)(you)兒(er)，從幼(you)(you)兒(er)身上(shang)汲取閃光點，去點亮他(ta)們(men)自(zi)(zi)信自(zi)(zi)立(li)的(de)(de)明燈，我(wo)需(xu)要幫助幼(you)(you)兒(er)發現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)優勢(shi)智能，建(jian)立(li)其(qi)自(zi)(zi)信和(he)(he)對(dui)集體的(de)(de)歸屬(shu)感。比如在課堂上(shang)講(jiang)故(gu)事時，我(wo)會利用各種生動(dong)形(xing)象的(de)(de)直觀教(jiao)具，用豐(feng)富的(de)(de)表情講(jiang)故(gu)事，激發兒(er)童(tong)的(de)(de)興趣。我(wo)還注重(zhong)學習環境的(de)(de)創設(she)對(dui)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)作(zuo)用。為幼(you)(you)兒(er)創設(she)一間有(you)特色(se)、有(you)意義的(de)(de)教(jiao)室，是我(wo)和(he)(he)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)共同責任。

　　幼兒(er)(er)時(shi)期是兒(er)(er)童身心發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵時(shi)期。幼兒(er)(er)園生(sheng)活(huo)成為(wei)這一(yi)時(shi)期的(de)(de)主體。因此我(wo)(wo)(wo)在班(ban)級里給(gei)孩子(zi)們開展(zhan)了各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣豐富(fu)的(de)(de)活(huo)動，如唱歌(ge)活(huo)動，我(wo)(wo)(wo)與孩子(zi)們互動你唱我(wo)(wo)(wo)合(he)；與孩子(zi)們一(yi)起說兒(er)(er)歌(ge)，運用創編動作方法表示兒(er)(er)歌(ge)內容，還有(you)舞(wu)蹈表演、故事大王等等各(ge)(ge)種(zhong)豐富(fu)的(de)(de)活(huo)動，不僅開發(fa)了孩子(zi)們的(de)(de)智(zhi)力，還培(pei)養多方面的(de)(de)興趣。

　　同時(shi)，我知道(dao)一日(ri)常(chang)規是孩子養(yang)成(cheng)良好習慣的(de)關鍵，所以在平日(ri)的(de)教學工(gong)作中我注(zhu)意培養(yang)幼(you)兒熱(re)愛生活，熱(re)愛勞動的(de)思(si)想品德及(ji)勞動技能(neng)(neng)。現(xian)在我班(ban)的(de)幼(you)兒養(yang)成(cheng)了課堂發言積極舉手，老師(shi)講話注(zhu)音傾(qing)聽等好習慣。這樣(yang)也(ye)使我能(neng)(neng)在有限的(de)時(shi)間內，能(neng)(neng)夠輕松有效(xiao)的(de)組(zu)織(zhi)課堂教學。提供(gong)了更(geng)多讓孩子們在課堂中自由發揮的(de)空間。

　　除課(ke)堂知識的學習外，我班在課(ke)余時間還開展各(ge)項課(ke)外教育等活動(dong)，使幼兒以(yi)多種多樣的形式了(le)解課(ke)常(chang)識，開闊視野，豐富生活經驗(yan)，勇(yong)于(yu)在他人面前表現自己(ji)。

　　三、家長工作

　　孩子(zi)的(de)(de)(de)茁壯(zhuang)成長(chang)需(xu)要幼兒園與家長(chang)共(gong)同的(de)(de)(de)配合，因此溝通工作也就成為(wei)了一個重點(dian)工程。我主動(dong)親切地與家長(chang)溝通。我充分利用了晨接和放學(xue)的(de)(de)(de)時間跟家長(chang)交流，使(shi)家長(chang)了解自(zi)己孩子(zi)在(zai)園的(de)(de)(de)情況。

　　我及(ji)時把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在園(yuan)的(de)(de)表現及(ji)出(chu)現的(de)(de)問題反映給家(jia)長(chang)(chang)，積極與家(jia)長(chang)(chang)聯系(xi)，充分利用(yong)“家(jia)園(yuan)通”和(he)《家(jia)園(yuan)聯系(xi)冊》等方式及(ji)時反應出(chu)現的(de)(de)問題，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)了(le)解情況(kuang)，以(yi)便(bian)雙方配合輔導，配合幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更好(hao)的(de)(de)進步，努力做到讓家(jia)長(chang)(chang)滿意，讓家(jia)長(chang)(chang)放(fang)心(xin)，把愛撒播向每(mei)一個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。有人這樣說過，你尊重別(bie)人，別(bie)人尊重你，在與家(jia)長(chang)(chang)交(jiao)流(liu)時，我真心(xin)把他(ta)們(men)(men)當成自己的(de)(de)朋友，但他(ta)們(men)(men)遇(yu)到困難(nan)時，我很(hen)熱情的(de)(de)去幫助他(ta)們(men)(men)，為此，我想只(zhi)要自己付出(chu)了(le)，家(jia)長(chang)(chang)才能(neng)(neng)對我工作的(de)(de)肯定。為了(le)家(jia)長(chang)(chang)更了(le)解幼(you)兒(er)園(yuan)工作，我們(men)(men)定期召開家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，向家(jia)長(chang)(chang)介紹本學工作安(an)排及(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)易出(chu)現的(de)(de)情況(kuang)，邀請家(jia)長(chang)(chang)一起配合，使(shi)他(ta)們(men)(men)能(neng)(neng)更好(hao)地掌握孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在園(yuan)的(de)(de)`生活情況(kuang)，了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在各方面的(de)(de)能(neng)(neng)力表現。

　　四、心得體會

　　回顧(gu)一(yi)學期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)深刻體會到(dao)，教(jiao)師(shi)工作(zuo)(zuo)非常辛苦(ku)，不僅擔(dan)(dan)負著教(jiao)授知識的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，更擔(dan)(dan)負著培育(yu)下一(yi)代的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)擔(dan)(dan)。老(lao)師(shi)是(shi)孩子(zi)(zi)們集(ji)體的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)者、組織者和(he)(he)，也是(shi)幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)主力軍(jun)，老(lao)師(shi)像孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，更是(shi)孩子(zi)(zi)信(xin)賴的(de)(de)(de)好朋(peng)友。做一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)必須具備愛心(xin)(xin)(xin)、責任(ren)心(xin)(xin)(xin)，就好像對(dui)孩子(zi)(zi)要(yao)(yao)求，在對(dui)待學習(xi)接受(shou)慢的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)多點(dian)耐心(xin)(xin)(xin)，多點(dian)關心(xin)(xin)(xin)，使每(mei)個(ge)孩子(zi)(zi)在期(qi)末(mo)都有不同的(de)(de)(de)變化(hua)，全面、公平的(de)(de)(de)熱愛每(mei)一(yi)名幼(you)(you)(you)(you)兒(er)。我(wo)要(yao)(yao)從幼(you)(you)(you)(you)兒(er)心(xin)(xin)(xin)理發(fa)展特點(dian)出(chu)發(fa)，理解他(ta)們的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求和(he)(he)想法，信(xin)任(ren)他(ta)們的(de)(de)(de)潛在能(neng)力，放手讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)在實踐中鍛煉、成長。盡管他(ta)們有些缺點(dian)和(he)(he)不足，但我(wo)對(dui)于(yu)他(ta)們的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)點(dian)進步都有給(gei)予鼓勵，尤其是(shi)插班生和(he)(he)能(neng)力差的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)更要(yao)(yao)多給(gei)些溫暖，理解、尊重(zhong)(zhong)、用心(xin)(xin)(xin)培育(yu)孩子(zi)(zi)對(dui)集(ji)體和(he)(he)他(ta)人的(de)(de)(de)愛。

　　在(zai)今后的(de)工(gong)(gong)作和生活中，我還將(jiang)繼續向各位同(tong)事學習，以不斷(duan)提(ti)高自己(ji)。一番耕耘一番收獲(huo)，在(zai)新的(de)一年里我會更加努力(li)地做(zuo)好自己(ji)的(de)本職工(gong)(gong)作，與孩子心連心，用愛填滿這個快樂團結的(de)大家(jia)庭！

7.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇七

　　在大(da)家(jia)的(de)共(gong)同期(qi)盼下(xia)，我(wo)們終(zhong)于迎來了(le)全新的(de)。眼看(kan)著馬上就要過(guo)年(nian)了(le)，我(wo)們幼(you)兒(er)園也(ye)快要放假了(le)，我(wo)身為園里的(de)一(yi)(yi)份(fen)子，自(zi)然也(ye)得好好地總結一(yi)(yi)下(xia)這一(yi)(yi)年(nian)的(de)工作才行(xing)，這對于我(wo)接下(xia)來的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作一(yi)(yi)定(ding)有著不(bu)小的(de)幫助。在里，我(wo)們幼(you)兒(er)園舉辦了(le)不(bu)少的(de)活動，也(ye)全面優化了(le)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，所以我(wo)也(ye)跟著這種浪潮有了(le)不(bu)小的(de)改變(bian)，以下(xia)便(bian)是(shi)我(wo)對教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)總結：

　　這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)工作(zuo)上吸取了(le)(le)上一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)教訓，深刻反(fan)思了(le)(le)自己在(zai)教學(xue)工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)不足，去年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)就覺得自己在(zai)很多(duo)地(di)方(fang)留(liu)了(le)(le)遺憾(han)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)把自己所需(xu)要(yao)(yao)(yao)修正的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)統統都(dou)用本子(zi)給紀錄了(le)(le)下來(lai)，每當我(wo)(wo)(wo)(wo)出(chu)現(xian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)就會反(fan)省(sheng)一(yi)(yi)(yi)下自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)紕(pi)漏。身為幼師，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)身上的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任是(shi)(shi)很重的(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)面對的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)可(ke)不是(shi)(shi)能(neng)聽明白你話的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，園里面都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)沒有(you)(you)超過六歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)雖然有(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)記事的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)太(tai)少了(le)(le)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)老師只(zhi)能(neng)不斷地(di)強化孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)印象，讓他們(men)了(le)(le)解什么(me)是(shi)(shi)應該做的(de)(de)(de)(de)(de)，什么(me)是(shi)(shi)不能(neng)去做的(de)(de)(de)(de)(de)。教育這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)小孩(hai)子(zi)可(ke)不是(shi)(shi)容易的(de)(de)(de)(de)(de)事情，有(you)(you)時候(hou)話一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)多(duo)說(shuo)幾遍(bian)，孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)腦海(hai)里才可(ke)能(neng)存了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)點印象，其實(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)幼師的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)任務也不是(shi)(shi)說(shuo)要(yao)(yao)(yao)孩(hai)子(zi)們(men)學(xue)習多(duo)少知(zhi)識，成績變得有(you)(you)多(duo)么(me)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)目(mu)前這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)養成一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣才對。

　　在(zai)教學這(zhe)一方面，我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)都在(zai)尋找著(zhu)適合孩(hai)(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)教育方法，雖然(ran)不能(neng)讓(rang)每一個孩(hai)(hai)(hai)子都喜歡(huan)聽我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課，但是我(wo)(wo)(wo)要保(bao)證絕(jue)大多數的(de)(de)(de)幼兒都不會抵觸我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學，所以我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)讓(rang)自己(ji)每天的(de)(de)(de)狀態保(bao)持(chi)(chi)在(zai)一個不錯的(de)(de)(de)水平，例如時刻給孩(hai)(hai)(hai)子們(men)甜甜的(de)(de)(de)`微笑，不讓(rang)自己(ji)的(de)(de)(de)壞(huai)心情影響到孩(hai)(hai)(hai)子們(men)等等……為了(le)更好的(de)(de)(de)提(ti)升自己(ji)的(de)(de)(de)教學水準，我(wo)(wo)(wo)也(ye)多次(ci)參加了(le)園里面組(zu)織的(de)(de)(de)培(pei)訓，期間還多次(ci)去其它(ta)幼兒園進(jin)行了(le)溝通交流，爭取讓(rang)自己(ji)的(de)(de)(de)工作能(neng)力上(shang)升一個臺(tai)階。說起(qi)來這(zhe)一年(nian)的(de)(de)(de)教學倒(dao)也(ye)算圓滿的(de)(de)(de)完成了(le)，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)更愿(yuan)意和(he)我(wo)(wo)(wo)進(jin)行交流了(le)，對于我(wo)(wo)(wo)也(ye)沒有之前那么抵觸了(le)，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)家長也(ye)十分愿(yuan)意支持(chi)(chi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)欣慰了(le)不少(shao)。

　　相信在里，我(wo)一定(ding)會(hui)繼續(xu)保持良好(hao)的(de)工作(zuo)狀(zhuang)態，給孩子們提供更好(hao)更多的(de)幫助，這樣才(cai)不會(hui)辜負領(ling)導和家長們的(de)期望(wang)！

8.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇八

　　冬去(qu)春(chun)來(lai)，轉眼間(jian)，又是新的一年的復始(shi)。回顧著逝去(qu)的整個(ge)秋季與冬季的忙(mang)忙(mang)碌碌和艱辛付出，才(cai)發現說(shuo)累(lei)的時候(hou)，原來(lai)自己已(yi)經收獲了很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多……盡管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足(zu)夠了。

　　一(yi)、與幼兒之間的感情

　　我深(shen)(shen)知在(zai)(zai)(zai)幼兒園師幼之間的(de)(de)感情是(shi)(shi)重(zhong)要的(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)生活中我當(dang)上(shang)了孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)引(yin)導者、支(zhi)持者和(he)合作(zuo)者，喜歡以朋(peng)友(you)的(de)(de)身(shen)份與(yu)他們相處。日子(zi)(zi)久(jiu)了，孩(hai)子(zi)(zi)們來園都(dou)喜歡把發生在(zai)(zai)(zai)自(zi)己身(shen)上(shang)的(de)(de)有趣的(de)(de)事與(yu)我分享。有時候我們會私下(xia)互送(song)小(xiao)(xiao)(xiao)禮(li)物一(yi)顆(ke)糖，一(yi)只小(xiao)(xiao)(xiao)玩具，一(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)發夾(jia)或者是(shi)(shi)把自(zi)己心愛(ai)的(de)(de)東西帶(dai)來，兩人悄悄的(de)(de)躲(duo)在(zai)(zai)(zai)教師房分享，小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)禮(li)物卻延續著(zhu)我們的(de)(de)感情。在(zai)(zai)(zai)家里看(kan)到好(hao)吃的(de)(de)東西就裝(zhuang)進(jin)書包，那是(shi)(shi)給老師的(de)(de)：小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)關心都(dou)讓我深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)感動。

　　二、教學方面

　　我負責(ze)了本班的美(mei)術，語言(yan)，科學和社(she)會等(deng)教(jiao)學活動。

　　孩(hai)(hai)子(zi)們通過(guo)(guo)(guo)了(le)小(xiao)班，中班兩(liang)學(xue)(xue)年對情境互(hu)動(dong)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習比較有(you)興(xing)趣(qu)，本(ben)班的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)年齡相差不(bu)大(da)，但總體缺乏耐心，為此在教學(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中有(you)一些困難(nan)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)一進課題(ti)，一點即破，于(yu)是思(si)想開(kai)始開(kai)小(xiao)差。而接受能力弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)本(ben)來(lai)就注意(yi)力比較難(nan)集(ji)中，加上(shang)(shang)發現有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)不(bu)認真(zhen)，心也跟(gen)著(zhu)飛到(dao)九霄云(yun)外。經過(guo)(guo)(guo)觀(guan)察反思(si)，我知道了(le)孩(hai)(hai)子(zi)們都對新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物感興(xing)趣(qu)。所以(yi)在語言(yan)和社會(hui)教學(xue)(xue)上(shang)(shang)我采用(yong)了(le)故事(shi)性(xing)或游戲性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法，能力強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)提高(gao)了(le)興(xing)致在學(xue)(xue)會(hui)知識(shi)點的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)再次鞏固;能力弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)也能持久(jiu)注意(yi)力的(de)(de)(de)(de)(de)參與其中。這樣一來(lai)所有(you)孩(hai)(hai)子(zi)都在輕松自在的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中學(xue)(xue)到(dao)知識(shi)。

　　本學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美術(shu)主(zhu)(zhu)要選畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)材，如：蔬菜類、水(shui)果類、簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)’人(ren)物(wu)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)和(he)(he)其他(ta)(ta)一些(xie)靜物(wu)。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)都能(neng)通過(guo)已有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活經驗認真觀(guan)察(cha)，發現(xian)(xian)身(shen)邊事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，再(zai)經過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)思(si)維(wei)，用線條(tiao)和(he)(he)圖形(xing)(xing)組合(he)把(ba)畫面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容表現(xian)(xian)出來得淋(lin)漓盡致。我(wo)(wo)從不(bu)用同(tong)一模(mo)式局限孩(hai)子(zi)(zi)，他(ta)(ta)們(men)在畫完中(zhong)心(xin)主(zhu)(zhu)題(ti)后可(ke)以(yi)在自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)中(zhong)添加(jia)想(xiang)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分。想(xiang)象(xiang)(xiang)和(he)(he)表達是(shi)(shi)這班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強項(xiang)，他(ta)(ta)們(men)作畫時(shi)都能(neng)大膽(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).發揮(hui)想(xiang)象(xiang)(xiang)，雖然畫得不(bu)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)，但天(tian)馬(ma)行(xing)空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)令人(ren)難以(yi)至信。畫《花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上有個(ge)小朋友畫了(le)一個(ge)花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)形(xing)(xing)出來后，就沒有再(zai)對花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)有任何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)畫和(he)(he)裝(zhuang)飾，而(er)是(shi)(shi)在畫背景，直到他(ta)(ta)把(ba)畫交給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)還是(shi)(shi)空(kong)白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)很生氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)評他(ta)(ta):“為(wei)什么你不(bu)對花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)進行(xing)上色(se)和(he)(he)裝(zhuang)飾?”孩(hai)子(zi)(zi)卻理直氣壯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對我(wo)(wo)說：“我(wo)(wo)畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)是(shi)(shi)沒有花(hua)紋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白色(se)花(hua)瓶(ping)(ping)(ping)啊(a)。”……我(wo)(wo)并不(bu)生氣孩(hai)子(zi)(zi)反(fan)擊了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，相反(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)尊重他(ta)(ta)們(men)奇特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，幼兒(er)是(shi)(shi)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)，這樣才能(neng)使幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力得以(yi)體(ti)現(xian)(xian)，同(tong)時(shi)還會(hui)感(gan)到繪(hui)畫是(shi)(shi)一件快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，可(ke)以(yi)表達自己(ji)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。

9.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇九

　　轉眼又到月(yue)末，新學期的十二月(yue)在中其忙碌(liu)緊(jin)張中度過，現對本月(yue)工作進行一下盤點。

　　一、行政事務方面:

　　1.做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)開學(xue)報名(ming)收(shou)費(fei)工作(zuo)。嚴格(ge)按照(zhao)上級有關(guan)合理規定收(shou)費(fei)，做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)報名(ming)注(zhu)冊其(qi)他工作(zuo)，大(da)量接收(shou)外地新生，本學(xue)期(qi)招收(shou)小班(ban)新生和中大(da)班(ban)插班(ban)生68名(ming)，及時將所收(shou)費(fei)用(yong)上交中心(xin)。

　　2.召(zhao)開(kai)(kai)(kai)園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)各(ge)條線(xian)會(hui)議(yi)(yi)。召(zhao)開(kai)(kai)(kai)園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)教(jiao)師會(hui)議(yi)(yi)，傳達新學(xue)(xue)期(qi)市幼教(jiao)業務(wu)工(gong)(gong)(gong)作會(hui)議(yi)(yi)精神，使(shi)全(quan)體教(jiao)師明(ming)確(que)(que)了(le)(le)本學(xue)(xue)期(qi)幼教(jiao)教(jiao)研(yan)工(gong)(gong)(gong)作的(de)四(si)個要點(dian)，即保(bao)教(jiao)質(zhi)量(liang)、教(jiao)學(xue)(xue)游(you)戲研(yan)究、課程建設(she)、教(jiao)師培(pei)養。并對本學(xue)(xue)期(qi)園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)的(de)基層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作進行了(le)(le)片(pian)區(qu)布置，要求(qiu)(qiu)線(xian)認真貫徹上級精神與園(yuan)(yuan)(yuan)務(wu)計(ji)劃，落實(shi)好各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作，力(li)求(qiu)(qiu)務(wu)實(shi)高效。為了(le)(le)使(shi)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)各(ge)條線(xian)工(gong)(gong)(gong)作有計(ji)劃地開(kai)(kai)(kai)展，9月(yue)6日下(xia)午我園(yuan)(yuan)(yuan)還召(zhao)開(kai)(kai)(kai)了(le)(le)新學(xue)(xue)期(qi)第(di)年(nian)級組長會(hui)議(yi)(yi)，王園(yuan)(yuan)(yuan)長結合(he)(he)我園(yuan)(yuan)(yuan)緊密結合(he)(he)實(shi)際確(que)(que)定了(le)(le)本學(xue)(xue)期(qi)工(gong)(gong)(gong)作的(de)落腳點(dian)，并使(shi)大家(jia)明(ming)確(que)(que)了(le)(le)方向。建議(yi)(yi)各(ge)組長齊心協力(li)，認真將各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作落實(shi)到位。

　　3.完成各類報表(biao)(biao)填(tian)寫。填(tian)寫好“幼兒園(yuan)事(shi)業報表(biao)(biao)”、“學(xue)前六年入園(yuan)率(lv)表(biao)(biao)”、“幼兒園(yuan)基(ji)本信息調查表(biao)(biao)”、“教職工信息表(biao)(biao)”、“家校聯系信息”、“保安人員信息調查表(biao)(biao)”等(deng)，及時上交中心。

　　4.協(xie)助幼(you)教(jiao)中(zhong)心工會(hui)做好換(huan)屆(jie)選(xuan)(xuan)舉(ju)工作(zuo)。9月(yue)22日(ri)(ri)我園(yuan)(yuan)對(dui)幼(you)兒園(yuan)(yuan)新xx屆(jie)教(jiao)職(zhi)工代表進行了換(huan)屆(jie)選(xuan)(xuan)舉(ju)，通(tong)過教(jiao)職(zhi)員(yuan)全體(ti)教(jiao)職(zhi)工的無記名投(tou)票，選(xuan)(xuan)出(chu)第xx屆(jie)教(jiao)職(zhi)工代表大會(hui)的代表為:王(wang)雪芬(fen)、吳燕、楊文菊(ju)、楊冬梅。9月(yue)24日(ri)(ri)下午組(zu)織全體(ti)教(jiao)職(zhi)工到小太(tai)陽幼(you)兒園(yuan)(yuan)參(can)加了幼(you)教(jiao)中(zhong)心第xx屆(jie)工會(hui)換(huan)屆(jie)選(xuan)(xuan)舉(ju)，各位教(jiao)職(zhi)工都能以主人翁的態度，在(zai)充分發揚民主、廣(guang)泛征求意見的基礎上，選(xuan)(xuan)舉(ju)出(chu)了幼(you)教(jiao)中(zhong)心第xx屆(jie)工會(hui)委員(yuan)和經(jing)審委員(yuan)。

　　5.做好(hao)園(yuan)內(nei)硬件(jian)設施(shi)中央處(chu)理器(qi)的添置(zhi)(zhi)與(yu)維修工作。本學期幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育中心又為我園(yuan)多功能室(shi)添置(zhi)(zhi)沙朗通立(li)式空調1只(zhi)，為教(jiao)(jiao)(jiao)師辦(ban)公室(shi)添置(zhi)(zhi)了(le)(le)臺式電腦(nao)1只(zhi);移置(zhi)(zhi)了(le)(le)掛壁(bi)式空調2只(zhi)，教(jiao)(jiao)(jiao)職員工使教(jiao)(jiao)(jiao)師們的辦(ban)公條件(jian)得到(dao)了(le)(le)進一步的提高。另外(wai)，對暑期因漏雨所致的教(jiao)(jiao)(jiao)學樓二(er)樓走廊天面(mian)重新(xin)進行吊頂。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學(xue)方面:

　　1.整合中心課(ke)程規(gui)劃，使課(ke)程園本化。上(shang)學期幼(you)教對課(ke)程進行(xing)了整體規(gui)劃，但(dan)由(you)于本學期課(ke)程用書的更換。因此，我們(men)要求各年級(ji)組情況根據(ju)幼(you)兒實(shi)際情形，對課(ke)程內容(rong)進行(xing)靈(ling)活調整與修改，使幼(you)兒園課(ke)程內容(rong)不斷優化完善(shan)，努力使我園的培(pei)訓課(ke)程園本化。

　　2.開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)第xx屆“閱(yue)讀(du)節”活動(dong)。為激發師(shi)(shi)(shi)生(sheng)閱(yue)讀(du)的(de)興趣(qu)，讓每(mei)一位(wei)(wei)一位(wei)(wei)新生(sheng)兒和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)親近書(shu)(shu)(shu)(shu)本，喜愛閱(yue)讀(du)，養成熱愛書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)，博覽(lan)群書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)好習慣。9月16日上(shang)午我(wo)園拉開(kai)(kai)帷幕了(le)(le)(le)(le)第xx屆“閱(yue)讀(du)節”開(kai)(kai)幕式活動(dong)，開(kai)(kai)幕式活動(dong)學醫為我(wo)園師(shi)(shi)(shi)生(sheng)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)拉開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)帷幕。各(ge)(ge)班從9月19日開(kai)(kai)始，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)為期兩(liang)三個月的(de)“圖書(shu)(shu)(shu)(shu)漂流(liu)活動(dong)”，每(mei)個小朋友都從家(jia)里(li)會帶(dai)來(lai)心愛的(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)大(da)家(jia)分(fen)(fen)享(xiang)，并且(qie)交換帶(dai)回家(jia)，在家(jia)長的(de)陪同下家(jia)長進行閱(yue)讀(du)活動(dong)。小朋友們(men)還(huan)利用早(zao)上(shang)來(lai)園與(yu)午飯(fan)后(hou)的(de)時間把閱(yue)讀(du)的(de)小故事，快樂地與(yu)所(suo)有人分(fen)(fen)享(xiang)，月初(chu)各(ge)(ge)班還(huan)評比(bi)出(chu)了(le)(le)(le)(le)“讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)之(zhi)星”。9月22日下午，我(wo)們(men)以教(jiao)(jiao)研組為單位(wei)(wei)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)“品讀(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)心路(lu)歷程(cheng)交流(liu)活動(dong)”，活動(dong)中教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)分(fen)(fen)別(bie)把自己在暑假(jia)里(li)閱(yue)讀(du)的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)--《聽完那成長的(de)拔節聲》、《給(gei)幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)建(jian)議》中獲得的(de).感(gan)悟體會與(yu)領悟全體老(lao)師(shi)(shi)(shi)進行了(le)(le)(le)(le)交流(liu)分(fen)(fen)享(xiang)。我(wo)們(men)從中還(huan)推(tui)選出(chu)徐婧和陸莉兩(liang)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)心得參(can)加教(jiao)(jiao)培研中心讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)心得評比(bi)。通過這(zhe)次讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)交流(liu)活動(dong)，不僅使(shi)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學員對教(jiao)(jiao)育(yu)實踐工作有了(le)(le)(le)(le)深刻的(de)思考，也讓我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)圖畫書(shu)(shu)(shu)(shu)為友，不斷提升了(le)(le)(le)(le)自我(wo)。9月29日下午我(wo)園還(huan)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)“好書(shu)(shu)(shu)(shu)推(tui)薦會”，會上(shang)各(ge)(ge)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)別(bie)推(tui)薦了(le)(le)(le)(le)白苞自己閱(yue)讀(du)的(de)好書(shu)(shu)(shu)(shu)或優秀社論(lun)，大(da)家(jia)暢所(suo)欲言(yan)，分(fen)(fen)享(xiang)推(tui)薦理由(you)，交流(liu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)感(gan)想，共同汲取書(shu)(shu)(shu)(shu)中精髓，“好書(shu)(shu)(shu)(shu)推(tui)薦”活動(dong)讓大(da)家(jia)再(zai)享(xiang)受到(dao)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)樂趣(qu)。

　　3.加(jia)強(qiang)一日活動(dong)隨機調研(yan)(yan)。本月(yue)第三、四周園部(bu)相繼(ji)對部(bu)分班(ban)級(ji)進行(xing)了一日活動(dong)隨機調研(yan)(yan)，從調研(yan)(yan)中發現教(jiao)師課前(qian)準(zhun)備都比較充分，但新教(jiao)師在課堂教(jiao)學(xue)(xue)的重點(dian)與難點(dian)上(shang)還(huan)把握不準(zhun)，今后應加(jia)強(qiang)研(yan)(yan)磨，迅速(su)提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)的有(you)效性。

　　4.開展“師(shi)(shi)(shi)徒(tu)結(jie)對”活動。為了盡快提(ti)高見習(xi)(xi)期(qi)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平和(he)班級管理能(neng)力(li)，進一步發揮我(wo)園(yuan)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)實(shi)訓、引領作用(yong)。9月22日下午我(wo)園(yuan)舉行了“師(shi)(shi)(shi)徒(tu)結(jie)對”儀式，潘瑜和(he)吳燕老師(shi)(shi)(shi)結(jie)為師(shi)(shi)(shi)徒(tu)，王園(yuan)長(chang)向結(jie)對林先(xian)生的(de)師(shi)(shi)(shi)徒(tu)提(ti)出了要求和(he)希望，隨后師(shi)(shi)(shi)徒(tu)還作了簡短父(fu)子的(de)發言表態，并鄭重(zhong)地簽訂了“師(shi)(shi)(shi)徒(tu)結(jie)對”協(xie)議書。我(wo)們(men)堅(jian)信:“師(shi)(shi)(shi)徒(tu)結(jie)對”活動一定能(neng)勤(qin)奮學(xue)習(xi)(xi)使父(fu)女雙方教(jiao)(jiao)學(xue)相長(chang)，共同提(ti)高，為我(wo)們(men)私(si)立學(xue)校健康、和(he)諧、可(ke)持續產業發展做出貢獻。

　　5.加強一(yi)(yi)日(ri)(ri)規(gui)(gui)范(fan)學(xue)習(xi)。本月我們(men)以(yi)備課(ke)組為單位(wei)，開展了“幼兒園一(yi)(yi)日(ri)(ri)組織(zhi)(zhi)活動規(gui)(gui)范(fan)”的學(xue)習(xi)，使教(jiao)師(shi)們(men)明確了一(yi)(yi)日(ri)(ri)活動各個(ge)環節組織(zhi)(zhi)中教(jiao)師(shi)工(gong)作的要(yao)求，以(yi)規(gui)(gui)范(fan)為指導，不斷優化七日(ri)(ri)保教(jiao)工(gong)作，提升幼兒一(yi)(yi)日(ri)(ri)活動質量。

　　6.開展3~5年(nian)青年(nian)教師(shi)學年(nian)成績(ji)課活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。為進一(yi)(yi)步談(tan)論引(yin)領青年(nian)教師(shi)從有(you)(you)效(xiao)的(de)提問與(yu)(yu)討論、有(you)(you)效(xiao)的(de)教學調控等多元角度關注的(de)有(you)(you)效(xiao)性，9月(yue)27日(ri)我(wo)(wo)園(yuan)開展了三(san)到(dao)五(wu)年(nian)內青年(nian)教師(shi)評(ping)優課活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。我(wo)(wo)園(yuan)徐婧與(yu)(yu)吳(wu)燕兩(liang)位(wei)大提琴分別為大家展示了中班青年(nian)教師(shi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)“瓶瓶罐罐會(hui)唱歌”和“小鬧鐘”。評(ping)優課活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)后(hou)全體老(lao)師(shi)對(dui)(dui)兩(liang)個打擊樂全體人員活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)進行了研(yan)討，大家在對(dui)(dui)兩(liang)位(wei)教師(shi)的(de)選(xuan)材和構思進行肯定的(de)同時，也(ye)對(dui)(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)所提了一(yi)(yi)些建議。通過本次活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，不僅(jin)使我(wo)(wo)園(yuan)青年(nian)教師(shi)得到(dao)了一(yi)(yi)回(hui)鍛煉的(de)機(ji)會(hui)，也(ye)使我(wo)(wo)們全體教師(shi)對(dui)(dui)教學有(you)(you)了新的(de)啟發。后(hou)推選(xuan)吳(wu)燕老(lao)師(shi)參加幼教中心評(ping)優課活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　7.抓(zhua)實教(jiao)師(shi)基本功彈(dan)唱(chang)。本學期我園(yuan)繼續(xu)把教(jiao)師(shi)的基本功彈(dan)唱(chang)作(zuo)為(wei)園(yuan)本培訓的重(zhong)要內(nei)容來抓(zhua)，九月彈(dan)唱(chang)活(huo)(huo)動在(zai)月底年初如期進行。教(jiao)師(shi)們(men)抽取了下個(ge)月主(zhu)題教(jiao)學內(nei)容中的兩首歌曲，以自(zi)(zi)彈(dan)自(zi)(zi)唱(chang)的形(xing)式進行。一定(ding)通過此活(huo)(huo)動相信能使教(jiao)師(shi)們(men)對日常音樂活(huo)(huo)動的開展(zhan)更加(jia)得心(xin)應手。

　　8.組織青(qing)年教(jiao)師參加論文(wen)(wen)評比(bi)及(ji)外出(chu)觀摩。園內三位青(qing)年教(jiao)師積極撰寫論文(wen)(wen)參加“師陶杯”論文(wen)(wen)評比(bi)。選派(pai)吳燕、潘瑜兩位老師到(dao)蘇(su)州舉行“第xx屆觀摩蘇(su)浙滬(hu)精(jing)品(pin)活動實(shi)地考察”。

　　9.開展(zhan)“我愛(ai)(ai)祖(zu)(zu)國(guo)”主題教(jiao)育(yu)活動(dong)。結合國(guo)慶節，組織幼(you)兒(er)(er)開展(zhan)“我愛(ai)(ai)祖(zu)(zu)國(guo)”主題教(jiao)育(yu)活動(dong)，通過(guo)多種形(xing)式的教(jiao)育(yu)社(she)區(qu)活動(dong)，讓幼(you)兒(er)(er)了解(jie)我們偉(wei)大祖(zu)(zu)國(guo)的成就及優秀建(jian)樹傳(chuan)統文化(hua)，充分調動(dong)幼(you)兒(er)(er)熱(re)愛(ai)(ai)祖(zu)(zu)國(guo)之情。

　　三、保育后勤方面:

　　1.封閉(bi)式認(ren)真做(zuo)(zuo)好衛(wei)生(sheng)保健(jian)(jian)常規工作。嚴把(ba)篦齒入園體(ti)檢(jian)關，確保新(xin)生(sheng)入園體(ti)檢(jian)率(lv)達(da)100%;組織(zhi)保教人(ren)員(yuan)進(jin)行一年(nian)的(de)體(ti)檢(jian);組織(zhi)新(xin)上崗(gang)保育員(yuan)參加(jia)婦保所培(pei)訓，做(zuo)(zuo)到(dao)持證上崗(gang);做(zuo)(zuo)好期初各(ge)(ge)班(ban)幼(you)兒(er)身長、體(ti)重(zhong)的(de)測量工作，保健(jian)(jian)老師及(ji)時將(jiang)資料輸入應用軟件(jian)電(dian)腦軟件(jian)，將(jiang)體(ti)弱兒(er)、肥(fei)胖兒(er)名(ming)單抄送各(ge)(ge)班(ban)，進(jin)行管(guan)理;做(zuo)(zuo)好各(ge)(ge)類疫(yi)苗接種(zhong)摸底登記工作;加(jia)強小班(ban)幼(you)兒(er)用餐(can)習慣以及(ji)衛(wei)生(sheng)習慣的(de)培(pei)養(yang);認(ren)真仔細做(zuo)(zuo)好消(xiao)毒班(ban)級衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒工作，加(jia)強晨(chen)間檢(jian)查，預防(fang)各(ge)(ge)種(zhong)傳(chuan)染病(bing);出好園部(bu)第一期宣傳(chuan)報道櫥(chu)窗(chuang)。

　　2.切(qie)實(shi)抓(zhua)好幼兒安全工(gong)作。

　　(1)與教職工(gong)簽訂(ding)安(an)(an)全(quan)責任(ren)(ren)書(shu)，要求教職工(gong)嚴格執行安(an)(an)全(quan)工(gong)作責任(ren)(ren)制，不斷(duan)強化工(gong)作責任(ren)(ren)心，一絲不茍(gou)地做好(hao)幼(you)兒新生(sheng)兒的安(an)(an)全(quan)組(zu)織工(gong)作，確保(bao)幼(you)兒在(zai)園安(an)(an)全(quan)。

　　(2)接受各項安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)檢(jian)(jian)查(cha)。9月(yue)6日(ri)下午我(wo)園(yuan)派出(chu)所社區民警(jing)負責人楊xx蒞臨金浪進行(xing)安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)檢(jian)(jian)查(cha)，重點(dian)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)技防(fang)服務(wu)設(she)(she)施(shi)(shi)、消防(fang)設(she)(she)施(shi)(shi)、教室等進行(xing)了(le)細(xi)致的(de)(de)(de)排查(cha)與詢問。楊警(jing)官對(dui)我(wo)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)管理表示(shi)了(le)肯定，同時也提(ti)出(chu)了(le)一(yi)些建議。我(wo)園(yuan)將(jiang)再進一(yi)步認真做(zuo)好幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為學前教育(yu)(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)教育(yu)(yu)營(ying)造平安(an)和諧的(de)(de)(de)學習、生(sheng)(sheng)活環境。9月(yue)9日(ri)上午，又接受了(le)太倉市衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監督所的(de)(de)(de)食(shi)(shi)堂食(shi)(shi)品衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)專(zhuan)項監督檢(jian)(jian)查(cha)。檢(jian)(jian)查(cha)人員重點(dian)對(dui)食(shi)(shi)堂衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、食(shi)(shi)品采購、食(shi)(shi)品操作(zuo)(zuo)(zuo)、餐具消毒、食(shi)(shi)品留樣等工作(zuo)(zuo)(zuo)水產品流程成功進行(xing)了(le)詳(xiang)細(xi)檢(jian)(jian)查(cha)。檢(jian)(jian)查(cha)組人員對(dui)我(wo)園(yuan)食(shi)(shi)堂的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)宿(su)舍衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)其(qi)他工作(zuo)(zuo)(zuo)給(gei)予了(le)充分肯定，但也對(dui)食(shi)(shi)堂一(yi)些硬(ying)件設(she)(she)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)前瞻性完善提(ti)出(chu)了(le)一(yi)些建設(she)(she)性意(yi)見(jian)。隨后(hou)，我(wo)園(yuan)專(zhuan)門(men)針對(dui)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)整改(gai)意(yi)見(jian)，進行(xing)了(le)落實整改(gai)。

　　(3)組(zu)織幼(you)兒開展(zhan)(zhan)地震逃(tao)生安全演練(lian)活動。9月22日下午我園組(zu)織幼(you)兒開展(zhan)(zhan)了(le)主題為“地震來了(le)我們(men)怎么辦”的地震逃(tao)生模擬訓練(lian)活動。演練(lian)進一步增(zeng)強(qiang)了(le)教師與幼(you)兒的安全意識，真正掌握了(le)在危險(xian)中獲(huo)取迅速逃(tao)生、自救的基本方法，也(ye)提高了(le)師生抵(di)御和應對緊急(ji)突(tu)發(fa)事件的能(neng)力(li)。

　　四、家長工作方面:

　　1.認真做(zuo)好家(jia)園(yuan)聯系(xi)教育(yu)工作。班主任重點做(zuo)好插班新(xin)生(sheng)的家(jia)訪工作，及時與家(jia)長聯系(xi)溝通，讓孩子盡快毛序適應(ying)新(xin)的集體生(sheng)活。

　　2.召(zhao)開(kai)小(xiao)班(ban)新生(sheng)補習班(ban)。為了讓小(xiao)班(ban)家長(chang)對孩子入園(yuan)(yuan)以來各方面的情況有所了解，促進家園(yuan)(yuan)聯系(xi)，我園(yuan)(yuan)于(yu)9月28日晚上日召(zhao)開(kai)了小(xiao)班(ban)新生(sheng)家長(chang)會(hui)。會(hui)上班(ban)主任向家長(chang)們詳(xiang)盡地介紹了幼兒一日活動作息一日三餐安排、教育教學內容、安全(quan)工(gong)作等。

　　通過一(yi)些照片和視頻，如實反映了幼兒(er)一(yi)個月的(de)在園(yuan)生活和學(xue)習情況，幼兒(er)家長(chang)(chang)們(men)驚喜地發現自己孩(hai)子(zi)入園(yuan)后的(de)變化。會(hui)上班主任還就如何培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)自理能力進(jin)行不(bu)但了專題講座，以使家長(chang)(chang)們(men)深受啟發。通過本次家長(chang)(chang)會(hui)不(bu)僅使家長(chang)(chang)們(men)更好(hao)地打探了幼兒(er)園(yuan)的(de)工作(zuo)，同時也讓(rang)家長(chang)(chang)們(men)和教師(shi)有了更進(jin)一(yi)步考生的(de)溝通。相(xiang)信在這次家長(chang)(chang)會(hui)的(de)推動下，我們(men)家園(yuan)配合一(yi)定會(hui)密(mi)切。

10.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇十

　　回首這一(yi)(yi)年的(de)工作(zuo)，我倍感欣慰，雖然說不上創造了一(yi)(yi)流業績，但我立足于崗位，銳(rui)意進取，推動(dong)幼兒(er)(er)園(yuan)發展又(you)上了一(yi)(yi)個新的(de)臺階，促(cu)進教(jiao)(jiao)師們的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平又(you)提升到(dao)了一(yi)(yi)個新的(de)階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)園(yuan)長(chang)的(de)我，常(chang)常(chang)反思自己(ji)的(de)則是(shi)：有(you)沒(mei)有(you)盡心(xin)盡力把幼兒(er)(er)園(yuan)辦到(dao)好？對上級指示有(you)沒(mei)有(you)完全(quan)執(zhi)行，我時刻不忘剖析自己(ji)，反思使人(ren)進步(bu)，下(xia)面我把本學(xue)年工作(zuo)總結匯報(bao)如(ru)下(xia)：

　　一、端正(zheng)思想，找(zhao)準定位，將幼兒(er)園安全工作放在首位。

　　本(ben)學年我帶領教職工(gong)積(ji)極參(can)加政(zheng)治理(li)論學習(xi)，學習(xi)馬克(ke)思(si)主義思(si)想，積(ji)極參(can)加社會(hui)主義榮辱(ru)觀教育，不斷(duan)提高自(zi)己的政(zheng)治覺(jue)悟(wu)和思(si)想水(shui)平，熱愛(ai)幼(you)(you)教事(shi)業(ye)，恪守崗(gang)位(wei)(wei)職責，嚴于律己，認真執(zhi)行教育主管部(bu)門的意(yi)見和建(jian)議，將幼(you)(you)兒(er)園安(an)全工(gong)作放在(zai)首位(wei)(wei)，加大力度狠抓安(an)全管理(li)，本(ben)學年我們減(jian)(jian)少了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)招生數量，縮(suo)減(jian)(jian)班額，從飲食、衛生、環境等各(ge)個方面(mian)實現分層管理(li)，使得我園在(zai)本(ben)學年無一例安(an)全事(shi)故發(fa)生，真正(zheng)做到了(le)(le)讓家長放心，社會(hui)放心的幼(you)(you)兒(er)園。

　　11月16日xx幼兒園校車(che)事件(jian)足以震撼我(wo)(wo)們(men)每一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)心靈(ling)，前(qian)事不忘，后事之師，生命的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)訓是慘(can)痛的(de)(de)(de)，事件(jian)發(fa)生后，我(wo)(wo)們(men)在(zai)第一(yi)時(shi)(shi)間(jian)召開全(quan)體教(jiao)(jiao)職工會議，根據事件(jian)深刻反思(si)，結合(he)我(wo)(wo)園特點，找出差距與(yu)不足，搜尋一(yi)切(qie)可(ke)能存在(zai)的(de)(de)(de)不安(an)(an)全(quan)因素，并在(zai)第一(yi)時(shi)(shi)間(jian)內(nei)摒除，使(shi)我(wo)(wo)園教(jiao)(jiao)職工不僅(jin)從思(si)想上認識到安(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，而且要把(ba)安(an)(an)全(quan)意識滲(shen)透(tou)在(zai)每日的(de)(de)(de)一(yi)日常規與(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作中，20xx年(nian)，我(wo)(wo)們(men)投資安(an)(an)裝了(le)數(shu)字監控(kong)設(she)備(bei)與(yu)幼兒進出刷卡設(she)備(bei)，配(pei)備(bei)了(le)專職保安(an)(an)，這些(xie)都為幼兒園的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)奠定(ding)了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　二、以身作(zuo)則，嚴于律(lv)己，狠抓師德教育。

　　園(yuan)長是一個(ge)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)靈魂，評(ping)(ping)價(jia)一個(ge)幼(you)兒(er)園(yuan)首先要評(ping)(ping)價(jia)園(yuan)長，我(wo)每天都(dou)懷(huai)著一顆感恩的(de)心，兢兢業(ye)業(ye)。一貫堅持＂什么都(dou)可以(yi)放(fang)下，什么都(dou)可以(yi)讓(rang)給(gei)別人(ren)，唯獨責任例(li)外。就是責任二字鞭策我(wo)敬業(ye)愛崗(gang)，永(yong)遠把(ba)工作放(fang)在第一位。

　　首先，以平(ping)常心(xin)(xin)處(chu)事(shi)，作為管(guan)理者的(de)(de)我，心(xin)(xin)里(li)十分明(ming)確，領導(dao)與教師的(de)(de)關(guan)系(xi)在幼兒園(yuan)中，園(yuan)長既是(shi)管(guan)理者，又是(shi)引導(dao)者與支持者，從情(qing)感上(shang)、人性(xing)上(shang)，從生(sheng)活方面到心(xin)(xin)里(li)方面多關(guan)心(xin)(xin)他們(men)，把(ba)他們(men)當成自己的(de)(de)朋友，在困惑的(de)(de)時(shi)候，伸出手來扶一(yi)(yi)把(ba)，送上(shang)一(yi)(yi)句貼(tie)心(xin)(xin)的(de)(de)問候，給予一(yi)(yi)個(ge)小小的(de)(de)建議，立刻就能調(diao)動起教師的(de)(de)工作積極(ji)性(xing)，使之(zhi)熱情(qing)主動的(de)(de)投(tou)入(ru)到工作中。

　　三、以教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作為主(zhu)導，促進教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業化成長。

　　我園教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍大部分是幼教(jiao)(jiao)(jiao)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)，但(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平和(he)專(zhuan)業(ye)素(su)質參差不齊(qi)，為(wei)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)身(shen)素(su)質和(he)業(ye)務(wu)技能，我們(men)組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到(dao)一(yi)(yi)(yi)、二幼示范園參觀(guan)(guan)學(xue)習(xi)，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)崗位(wei)培(pei)訓，同時每學(xue)期舉行觀(guan)(guan)摩課評比活動，在園里掀起(qi)爭(zheng)先恐后趕業(ye)務(wu)的(de)(de)良好園風，在觀(guan)(guan)摩課后我們(men)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)評與(yu)他評，積(ji)極(ji)引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)反(fan)思、探討、分析，從(cong)而有目的(de)(de)`的(de)(de)引導(dao)她(ta)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)(guan)念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)策(ce)略的(de)(de)轉變，堅持以幼兒為(wei)本，以游戲為(wei)主，全面(mian)實施《幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指導(dao)綱要(yao)(yao)》和(he)《規程》要(yao)(yao)求，從(cong)實踐到(dao)理論的(de)(de)提升，從(cong)經(jing)驗型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到(dao)反(fan)思性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)提升，這一(yi)(yi)(yi)策(ce)略，大大提高了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)愛學(xue)習(xi)，勤學(xue)習(xi)的(de)(de)良好習(xi)慣，并在業(ye)務(wu)上興起(qi)一(yi)(yi)(yi)股趕、幫、爭(zheng)、超(chao)的(de)(de)優良園風，也(ye)使得我園整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平每年都更(geng)上一(yi)(yi)(yi)層新(xin)臺階(jie)。

　　工作者，并快樂著，雖然我(wo)(wo)園至今仍存在著種種不(bu)足與(yu)環(huan)境上不(bu)盡人(ren)意的(de)(de)地(di)(di)方(fang)，但我(wo)(wo)堅信，通過我(wo)(wo)園全體教(jiao)職工的(de)(de)努力，我(wo)(wo)們會(hui)在將來(lai)的(de)(de)工作中更好的(de)(de)服務于(yu)家長與(yu)幼兒、服務于(yu)教(jiao)師，堅定(ding)不(bu)移(yi)地(di)(di)執行上級教(jiao)育(yu)主(zhu)管(guan)部門的(de)(de)各項(xiang)任務，并為平羅縣的(de)(de)幼教(jiao)事業做出我(wo)(wo)們應有的(de)(de)貢獻。

11.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇十一

　　時(shi)光飛逝，歲月如流.回首即將結束(shu)的這個學(xue)期(qi)，有辛(xin)勤(qin)的汗水，也不乏工作的歡樂(le)。在同事(shi)們(men)的大力支持與配(pei)合下，本(ben)學(xue)期(qi)我的工作得以(yi)圓滿完(wan)成.在此(ci)，我將自(zi)己的工作總結如下：

　　一、政治思想

　　本人思想(xiang)端正(zheng)，對(dui)工作有(you)奉(feng)獻精神、熱愛(ai)(ai)幼兒(er)(er)，作風正(zheng)派品德良好，為(wei)人師(shi)表，盡忠職守，關(guan)(guan)心(xin)每一(yi)位幼兒(er)(er)，對(dui)幼兒(er)(er)有(you)一(yi)顆熱誠的(de)愛(ai)(ai)心(xin)。堅(jian)持(chi)擁(yong)護中國共產黨的(de)領導(dao)，堅(jian)持(chi)黨的(de)基本原(yuan)則，關(guan)(guan)心(xin)國家大(da)事，認(ren)真(zhen)參加政(zheng)治(zhi)學習，寫好心(xin)得體會。平(ping)時(shi)(shi)關(guan)(guan)心(xin)時(shi)(shi)事，堅(jian)持(chi)讀報(bao)看報(bao)，了解(jie)新(xin)訊息(xi)。我認(ren)真(zhen)學習《幼兒(er)(er)園工作規程》、《幼兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育指(zhi)導(dao)綱要(yao)》等關(guan)(guan)于(yu)課(ke)改的(de)書籍資料，提高對(dui)課(ke)改的(de)理(li)論知識了解(jie)與(yu)實踐中的(de)應用水平(ping)。我認(ren)真(zhen)學習新(xin)綱要(yao)，用其嶄新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)論指(zhi)導(dao)自己(ji)的(de)工作，不斷(duan)地完善、充實自己(ji)，開拓(tuo)創新(xin)、與(yu)時(shi)(shi)俱(ju)進。

　　二、教育教學

　　本學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)們中班有xxx名幼兒(er)。我(wo)(wo)們創設一個溫馨和(he)諧的環(huan)境，幫助幼兒(er)盡快適應新的學(xue)(xue)(xue)習生活環(huan)境，其次(ci)要從每(mei)一個細節(jie)入手，建(jian)立起一系列良好(hao)(hao)的常規，以(yi)(yi)保證日后各項教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)的有序開展(zhan)。同(tong)時要加強孩(hai)子(zi)的自(zi)我(wo)(wo)服務意識，提高自(zi)我(wo)(wo)服務能(neng)力(li)，形成良好(hao)(hao)的行(xing)為習慣。在各科教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中從激發(fa)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習興趣入手進行(xing)分層教學(xue)(xue)(xue)，針對不同(tong)孩(hai)子(zi)的不同(tong)發(fa)展(zhan)水平(ping)進行(xing)施教，以(yi)(yi)促進幼兒(er)身(shen)心和(he)諧健康地發(fa)展(zhan)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上，能(neng)(neng)(neng)(neng)注重(zhong)保教(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合(he)，全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)原則，尊(zun)重(zhong)每一位幼(you)兒(er)(er)(er)，發(fa)展(zhan)他(ta)們的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)。每學(xue)(xue)期(qi)都能(neng)(neng)(neng)(neng)根據(ju)新(xin)《綱要》的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)及幼(you)兒(er)(er)(er)園工作計劃(hua)(hua)(hua)，照(zhao)本班幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)實際(ji)情況制定(ding)班級工作計劃(hua)(hua)(hua)，周計劃(hua)(hua)(hua)，科學(xue)(xue)安排幼(you)兒(er)(er)(er)一日活(huo)(huo)動(dong)，保證幼(you)兒(er)(er)(er)動(dong)靜結(jie)(jie)合(he)，促進(jin)幼(you)兒(er)(er)(er)身心全(quan)面發(fa)展(zhan)。通(tong)過開展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)區(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)，有目的(de)(de)(de)有針對(dui)(dui)性(xing)(xing)對(dui)(dui)個(ge)別(bie)幼(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行耐心細致地(di)輔導。能(neng)(neng)(neng)(neng)根據(ju)本班幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)特(te)點寓教(jiao)(jiao)于樂，充分(fen)調動(dong)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)，主動(dong)性(xing)(xing)，趣味性(xing)(xing)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上，我刻苦鉆研各(ge)科教(jiao)(jiao)材(cai)，教(jiao)(jiao)具準備充分(fen)，能(neng)(neng)(neng)(neng)認真上好每一節課，課堂上用生動(dong)有趣的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)，靈活(huo)(huo)地(di)運用各(ge)種焦教(jiao)(jiao)具進(jin)直(zhi)觀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)時(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)面向全(quan)體，不(bu)偏愛某(mou)一幼(you)兒(er)(er)(er)，堅持多操作，多討論的(de)(de)(de)原則，經常對(dui)(dui)個(ge)別(bie)能(neng)(neng)(neng)(neng)力差的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行輔導，課后多用不(bu)同的(de)(de)(de).游戲幫(bang)幼(you)兒(er)(er)(er)復習知(zhi)識。

　　這學期在(zai)保(bao)育(yu)工作方面，我(wo)認(ren)真完成每(mei)件上級交給的任務，把幼兒(er)(er)的安全放(fang)在(zai)首位，能(neng)讓幼兒(er)(er)放(fang)心的在(zai)園(yuan)游(you)戲，做好每(mei)個消毒環節。在(zai)幼兒(er)(er)的一日(ri)環節中，時時將幼兒(er)(er)的冷暖(nuan)放(fang)在(zai)首位，并能(neng)注(zhu)重(zhong)保(bao)教(jiao)結合，在(zai)生活(huo)環節滲透教(jiao)育(yu)，使幼兒(er)(er)增強自我(wo)保(bao)護能(neng)力及(ji)自理能(neng)力。

　　三、家長交流

　　老師和家(jia)長(chang)通過交(jiao)流，可以(yi)了解幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)和幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)情(qing)況，所以(yi)，家(jia)長(chang)和老師的(de)交(jiao)流顯得尚為(wei)重(zhong)要，每天放(fang)學后，我(wo)都(dou)及(ji)(ji)時(shi)向家(jia)長(chang)反映該幼(you)(you)兒(er)(er)當天的(de)紀律(lv)與(yu)(yu)學習的(de)情(qing)況，做好的(de)給(gei)予及(ji)(ji)時(shi)的(de)鼓勵和表揚，做得不夠的(de)請家(jia)長(chang)配合，助幼(you)(you)兒(er)(er)糾正。如發現缺席的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)，我(wo)及(ji)(ji)時(shi)打電話與(yu)(yu)家(jia)長(chang)問候幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)身體健(jian)康狀況，切(qie)實做好家(jia)園(yuan)同步工作(zuo)。

　　幼兒(er)園教(jiao)育(yu)是一個(ge)復雜的(de)教(jiao)育(yu)，不是家庭、幼兒(er)園可以(yi)單獨(du)勝任的(de)，它需要(yao)兩者接個(ge)才(cai)能取得(de)好的(de)成效。讓(rang)家長了(le)解孩(hai)子(zi)在園的(de)情況，同(tong)時也讓(rang)我們了(le)解孩(hai)子(zi)在家的(de)情況，相(xiang)互(hu)了(le)解，同(tong)時吸取家長對幼兒(er)園教(jiao)育(yu)和管理工作的(de)意見和建議，努力使(shi)孩(hai)子(zi)得(de)到更全面(mian)的(de)發展(zhan)。

　　作為一名幼兒教(jiao)師不(bu)僅要管理好(hao)班級，有一顆愛(ai)孩子的心，還要不(bu)斷(duan)的提高自身的素(su)質，不(bu)斷(duan)的完(wan)善(shan)自身修養，不(bu)斷(duan)的吸取經(jing)驗。這學期，我努(nu)力(li)作好(hao)本職工(gong)作，但也存在著不(bu)足，對自己缺乏高要求。我會(hui)在今后的工(gong)作中加以改進，繼續(xu)努(nu)力(li)，跟上(shang)社會(hui)時(shi)代的步伐。

12.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇十二

　　曾經在(zai)一本書(shu)上看到，老(lao)師(shi)分四種(zhong)類型(xing)(xing)(xing)：智慧愛心(xin)型(xing)(xing)(xing)，愛心(xin)勤(qin)勞型(xing)(xing)(xing)，勤(qin)勞良(liang)心(xin)型(xing)(xing)(xing)，良(liang)心(xin)應(ying)付型(xing)(xing)(xing)。工(gong)作以來，我(wo)一直(zhi)不斷努力，積極思考(kao)做好幼兒(er)(er)教師(shi)工(gong)作，希望自己(ji)成為一名(ming)智慧愛心(xin)型(xing)(xing)(xing)的優(you)秀幼兒(er)(er)教師(shi)，也一直(zhi)朝(chao)著(zhu)這個目(mu)標(biao)奮進。在(zai)本學(xue)期我(wo)的主(zhu)要工(gong)作如下(xia)：

　　一、思想方面

　　能夠積(ji)極(ji)參加(jia)園(yuan)里(li)組織的(de)政(zheng)治(zhi)學習，認真(zhen)記，數量(liang)足，內容豐富(fu)。積(ji)極(ji)參加(jia)園(yuan)里(li)組織的(de)各項(xiang)活動(dong)(dong)。熱愛(ai)集(ji)體、團(tuan)結同事、尊重老(lao)教(jiao)師、對待幼兒有愛(ai)心。嚴格遵守園(yuan)里(li)的(de)各項(xiang)規(gui)章制(zhi)度，不遲到、早退。積(ji)極(ji)參與園(yuan)內各項(xiang)活動(dong)(dong)。

　　二、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項，記錄(lu)，認真對(dui)待每(mei)天(tian)的活動，有準備(bei)的組織豐富有趣(qu)的教(jiao)育(yu)活動。注(zhu)意給(gei)(gei)膽小的、注(zhu)意力易分散(san)的孩子(zi)多(duo)一些鼓勵;給(gei)(gei)體(ti)弱的孩子(zi)多(duo)一些照料;給(gei)(gei)能干的孩子(zi)多(duo)一些挑(tiao)戰。

　　上個(ge)學期(qi)，班(ban)內幼兒(er)不(bu)舉手(shou)，隨便的現象屢有發生。在本學期(qi)我(wo)們重點教育(yu)(yu)幼兒(er)上課回(hui)答問題(ti)先舉手(shou)，對有改進的幼兒(er)給(gei)予及時的表揚(yang)。通過教育(yu)(yu)班(ban)內幼兒(er)都能做到回(hui)答問題(ti)先舉手(shou)，而且聲音響亮。

　　通過(guo)一學期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學活動(dong)，孩(hai)子(zi)們養成了良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)常規和與(yu)同(tong)(tong)(tong)伴分(fen)享、的(de)(de)(de)(de)習慣，動(dong)手能力(li)、想象力(li)、創(chuang)造(zao)力(li)也大(da)大(da)提高了。同(tong)(tong)(tong)時我(wo)還(huan)不斷地學習理論知識;向(xiang)同(tong)(tong)(tong)行學習;向(xiang)教(jiao)育對象學習，盡量以別人的(de)(de)(de)(de)長處來補自己(ji)的(de)(de)(de)(de)短處。為此，我(wo)通過(guo)各種途徑(jing)及(ji)手段(duan)，自身素質得到了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)提高，為自己(ji)從事的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育工作奠定了良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　三、家長工作方面

　　我深知，幼兒的(de)(de)(de)進(jin)步離不開家支持(chi)。我們(men)服務的(de)(de)(de)對象是(shi)家長(chang)和(he)孩(hai)(hai)子，要(yao)想教(jiao)育(yu)好(hao)孩(hai)(hai)子，家長(chang)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用是(shi)舉足(zu)輕重的(de)(de)(de)。所以，這(zhe)就需要(yao)我們(men)在教(jiao)育(yu)好(hao)幼兒的(de)(de)(de)同時(shi)，做好(hao)家長(chang)工作(zuo)(zuo)。我們(men)班(ban)的(de)(de)(de)家長(chang)大部分與(yu)我已經有了差不多(duo)一年(nian)的(de)(de)(de)交(jiao)往(wang)，我對每一位家長(chang)或(huo)多(duo)或(huo)少總是(shi)比(bi)較(jiao)了解(jie)了，家長(chang)們(men)對我的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)也比(bi)較(jiao)支持(chi)。

　　我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)許多(duo)家長(chang)非常(chang)重視教(jiao)育，也知道從(cong)何(he)下手，來(lai)配合教(jiao)師(shi)。為了(le)讓家長(chang)們(men)(men)全(quan)面(mian)、深刻地(di)了(le)解本學期(qi)幼兒園(yuan)，班(ban)(ban)級、老師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)目的(de)(de)(de)及工(gong)作(zuo)方法;也為了(le)讓家長(chang)更了(le)解我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)們(men)(men)通(tong)過多(duo)種形(xing)式(家長(chang)園(yuan)地(di)、多(duo)利用早、晚接待與離園(yuan)時與家長(chang)交談、個別幼兒打(da)電(dian)話等形(xing)式)向家長(chang)介(jie)紹幼兒在(zai)(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)生活、學習情況，讓家長(chang)更加放心地(di)把他們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)放在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)幼兒園(yuan)，我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)學習，生活。當然在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)還(huan)存在(zai)(zai)著不足，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)想在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)會不斷實踐和總結，爭取將(jiang)這份工(gong)作(zuo)做得(de)更好。

　　四、工作方面

　　很多人都說，你(ni)們(men)好辛(xin)苦呀，必須要有耐心(xin)(xin)(xin)才(cai)可以(yi)，否則孩(hai)子(zi)們(men)整天吵死了。其實(shi)作(zuo)為(wei)一名幼兒教師光(guang)有耐心(xin)(xin)(xin)是(shi)不夠的(de)，我們(men)還(huan)有細(xi)心(xin)(xin)(xin)，更重要的(de)是(shi)要有一顆愛心(xin)(xin)(xin)，這顆愛心(xin)(xin)(xin)要平等的(de)對待每(mei)一個(ge)孩(hai)子(zi)，這顆愛心(xin)(xin)(xin)撒向每(mei)一個(ge)角落的(de)都是(shi)一樣(yang)的(de)'愛，只(zhi)有這樣(yang)你(ni)不但(dan)能(neng)贏(ying)得孩(hai)子(zi)們(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)，還(huan)可以(yi)贏(ying)得家(jia)長和朋友們(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)。

　　愛孩(hai)子(zi)不是(shi)說在(zai)(zai)(zai)嘴上(shang)，而(er)是(shi)要(yao)放在(zai)(zai)(zai)心里，愛孩(hai)子(zi)要(yao)了解孩(hai)子(zi)們的(de)(de)興趣、愛好、家庭狀(zhuang)況(kuang)。于是(shi)我和家長(chang)成了朋友，利用早(zao)上(shang)接(jie)待和下午離園的(de)(de)時間(jian)和家長(chang)交談，了解孩(hai)子(zi)們在(zai)(zai)(zai)家的(de)(de)表現，身體(ti)狀(zhuang)況(kuang)和當時的(de)(de)情緒，以便我更好的(de)(de)在(zai)(zai)(zai)一(yi)日生(sheng)活中(zhong)觀察孩(hai)子(zi)，并有針(zhen)對性的(de)(de)進行個別教育。

　　五(wu)、衛生保健(jian)方面(mian)

　　以(yi)培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)各項生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)(guan)為重點，抓好幼(you)兒(er)(er)在園生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)(guan)，照顧(gu)好幼(you)兒(er)(er)的身(shen)體，我們的生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)(guan)培(pei)養(yang)包括了：培(pei)養(yang)飯前(qian)便(bian)后洗手(shou)，飯后擦嘴、等良好衛生(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)，督(du)促幼(you)兒(er)(er)多喝水(shui)，對(dui)大(da)、小(xiao)便(bian)需要幫助的幼(you)兒(er)(er)給(gei)予(yu)照顧(gu)，對(dui)出(chu)汗過多的幼(you)兒(er)(er)，及時更換衣服，以(yi)防(fang)(fang)感冒，對(dui)體弱多病的幼(you)兒(er)(er)給(gei)予(yu)特(te)別照顧(gu)。教師(shi)每天都能認真地做(zuo)好消毒和打掃工作，加強幼(you)兒(er)(er)的保健衛生(sheng)，好午睡，做(zuo)好預防(fang)(fang)幼(you)兒(er)(er)常(chang)見疾病的工作，減(jian)少細菌滋生(sheng)。

　　六、自身的進步

　　在大家的(de)幫助和努(nu)力下，我們取得了一定的(de)成績，但前(qian)面的(de)還很長(chang)，因此，我們有必要在繼續(xu)前(qian)進之前(qian)，來發現問題，找(zhao)到更好的(de)前(qian)進目標：

　　1、班級內的孩(hai)(hai)子不(bu)夠大(da)方，做事情沒有(you)膽識，在(zai)陌生人前比較拘(ju)謹，因(yin)此(ci)，在(zai)期(qi)，要讓孩(hai)(hai)子們有(you)更多(duo)表現的機會，并讓家長(chang)密切配(pei)合，增強(qiang)孩(hai)(hai)子們的自信心。

　　2、思維不開闊，導致孩(hai)子的(de)(de)想象力(li)和創造力(li)不能更好地發(fa)揮。下(xia)學期，我(wo)們要在家長(chang)、幼兒園的(de)(de)共同配(pei)合下(xia)帶孩(hai)子們多(duo)出(chu)去(qu)看看，多(duo)了解(jie)一下(xia)新鮮(xian)的(de)(de)事物，以(yi)此來增長(chang)幼兒的(de)(de)知識。

　　有了前行的(de)目標(biao)，再加上大家的(de)努(nu)力，在今后的(de)工(gong)作中，我將(jiang)以更(geng)(geng)大的(de)熱情來做好這個(ge)太陽底下光輝的(de)職業(ye)，為孩子(zi)創(chuang)設一個(ge)更(geng)(geng)為舒適溫馨(xin)的(de)氛圍，讓(rang)每個(ge)孩子(zi)都能夠健康(kang)快樂的(de)成長!相信我們這些愛孩子(zi)的(de)人能讓(rang)他們更(geng)(geng)茁(zhuo)壯、更(geng)(geng)健康(kang)地(di)成長，明(ming)天我們將(jiang)創(chuang)造更(geng)(geng)燦爛(lan)的(de)!

13.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇十三

　　忙(mang)勞(lao)碌(liu)碌(liu)中(zhong)，我(wo)們的學(xue)期(qi)也接(jie)近了尾聲。一(yi)(yi)年(nian)來，在上級黨(dang)委與學(xue)校黨(dang)支部的關懷部署下，作(zuo)為一(yi)(yi)名中(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)黨(dang)員的我(wo)，始終圍繞在黨(dang)的四(si)周(zhou)，做一(yi)(yi)個光明磊落、遵紀(ji)守法的人。為了更(geng)好地做好今后的工(gong)作(zuo)，總結(jie)閱歷、彌補不足(zu)，回(hui)顧一(yi)(yi)年(nian)來的工(gong)作(zuo)，總結(jie)如下：

　　一、努力學習

　　一年(nian)來(lai)，本人堅持講學(xue)習(xi)、講政治、講正氣，經(jing)得起(qi)各(ge)種風浪的(de)(de)(de)考驗(yan)，是非分明，堅決維護黨(dang)(dang)和國家利益(yi)。以(yi)大局為重，自(zi)覺地(di)接(jie)受黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)紀律約束，維護黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)尊嚴(yan)，主動交納黨(dang)(dang)費。在黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)嚴(yan)格要求和熱心關懷下，使我不(bu)(bu)但從(cong)思(si)想上、行動上、工作上都(dou)(dou)有了(le)較大的(de)(de)(de)提高(gao)，而且學(xue)到(dao)了(le)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)光(guang)榮傳統，不(bu)(bu)斷(duan)地(di)加(jia)深了(le)對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)'熟識，提高(gao)了(le)政治覺悟，增加(jia)了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)觀念(nian)。不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)品德修養，以(yi)師德八條嚴(yan)格自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)言(yan)行，為人師表。工作中(zhong)做到(dao)顧全大局，對于學(xue)校支(zhi)配的(de)(de)(de)各(ge)項工作和活動，我都(dou)(dou)能以(yi)主動的(de)(de)(de)態度賜(si)予協作與支(zhi)持。

　　二、努力工作

　　一(yi)(yi)年來，自己能以(yi)事業為(wei)重，以(yi)黨的(de)利益(yi)高于一(yi)(yi)切為(wei)立足(zu)之本。在訓練工(gong)作(zuo)中，以(yi)培育、造就(jiu)具(ju)有時代創新(xin)人才，培育幼(you)兒(er)的(de)全(quan)面進展為(wei)宗(zong)旨(zhi)，做(zuo)好(hao)一(yi)(yi)切自己應(ying)當做(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)：做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)表率(lv)，溝通學校、家庭、社會(hui)的(de)橋梁作(zuo)用，以(yi)“一(yi)(yi)切為(wei)了幼(you)兒(er)，為(wei)了幼(you)兒(er)一(yi)(yi)切”作(zuo)為(wei)我工(gong)作(zuo)的(de)`指導(dao)思想。在班級工(gong)作(zuo)中，我對每(mei)一(yi)(yi)件事情都認真負(fu)責。幼(you)兒(er)老師(shi)的(de)職業是瑣碎的(de)，細小的(de)。

　　在(zai)保教工(gong)作上，我(wo)力(li)(li)求從每件小事(shi)做起(qi)，急(ji)躁細致。平(ping)常，我(wo)盡量讓小朋友自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情自己(ji)(ji)(ji)做，鼓舞他們。對小朋友微(wei)小的(de)(de)(de)進步賜予確定與表(biao)揚(yang)，讓他們體驗成功的(de)(de)(de)喜悅。一(yi)(yi)(yi)年(nian)來，我(wo)處處都以(yi)一(yi)(yi)(yi)個合格(ge)的(de)(de)(de)共產黨的(de)(de)(de)標(biao)準來約束和衡量自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)思想和行動，盡量發揮一(yi)(yi)(yi)個黨員(yuan)的(de)(de)(de)作用，圓滿地(di)(di)完成了各(ge)項訓練教學工(gong)作。但(dan)我(wo)知道(dao)，在(zai)工(gong)作中也存(cun)在(zai)著許多不足之處。俗話(hua)說：“活到老，學到老”，今后(hou)，我(wo)將加(jia)倍(bei)努力(li)(li)地(di)(di)提(ti)高自己(ji)(ji)(ji)，以(yi)便使自己(ji)(ji)(ji)更(geng)快地(di)(di)適應(ying)社會進展(zhan)的(de)(de)(de)形(xing)勢，毫(hao)不松懈地(di)(di)培育自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)綜合素養和力(li)(li)氣。新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，我(wo)將以(yi)更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)姿態去迎接(jie)新(xin)的(de)(de)(de)挑戰，以(yi)成果為起(qi)點，再接(jie)再厲，為黨的(de)(de)(de)訓練事(shi)業作出更(geng)大的(de)(de)(de)貢獻。

14.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇十四

　　“滴答滴答……”隨著那時(shi)鐘的(de)(de)轉動，轉眼間一(yi)個(ge)學期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)又結束了(le)，回憶(yi)這學期(qi)(qi)的(de)(de)點點滴滴，真是(shi)有喜(xi)有憂。孩(hai)子們的(de)(de)每一(yi)點進步(bu)都傾注了(le)我們每位老師的(de)(de)心血(xue)，當然(ran)更離不開家長對我們工(gong)作(zuo)的(de)(de)支持和配合。看著孩(hai)子們一(yi)張(zhang)張(zhang)活潑，可(ke)愛的(de)(de)笑(xiao)臉(lian)我覺(jue)得自己的(de)(de)付出(chu)并沒有白(bai)費。現將這學期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下：

　　一、思想方面

　　作為一名(ming)優(you)秀的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)師(shi)，只有反復的(de)(de)，不斷地學習(xi)進取，才(cai)能更加(jia)進步。在這一個(ge)學期(qi)里，為了(le)讓自己的(de)(de)思(si)想更上(shang)了(le)一個(ge)新的(de)(de)臺階，我(wo)們老師(shi)一起學習(xi)了(le)《綱要》。并在生活中實踐：依(yi)據幼(you)兒(er)不同(tong)(tong)年(nian)齡階段的(de)(de)興趣、愛好、以及個(ge)性特征來采(cai)納(na)不同(tong)(tong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)(fa)，堅(jian)持正面教(jiao)育(yu)，提倡以鼓舞表揚的(de)(de)方(fang)式(shi)去引導幼(you)兒(er)。提高依(yi)法(fa)(fa)從教(jiao)的(de)(de)水平(ping)，并認真履行崗位職責，關懷、保護每一位幼(you)兒(er)，嚴格(ge)遵守幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)規章制(zhi)度。

　　二、保教工作。

　　在工作(zuo)中(zhong)虛心向主班(ban)老師和(he)從(cong)事幼兒(er)(er)教育經驗豐富的(de)教師學習，觀摩其他教師上課。以(yi)新《綱要》為指(zhi)導，貼近幼兒(er)(er)的(de)生活和(he)年齡特(te)征來選擇幼兒(er)(er)感興趣的(de)事物和(he)問題和(he)他們一起探討。

　　通過一(yi)學期的(de)(de)活動(dong)，許(xu)多小朋友(you)在上課時都能(neng)集(ji)中注意力了，孩子們也養成了良好的(de)(de)活動(dong)常規(gui)與動(dong)手能(neng)力，想象(xiang)力、創(chuang)造(zao)力也大大提高了。但(dan)在合(he)作(zuo)(zuo)、分享的(de)(de)方(fang)面還(huan)需加(jia)強，許(xu)多小朋友(you)剛開始對老師組織(zhi)的(de)(de)活動(dong)表現(xian)比(bi)較被動(dong)，而(er)且人數比(bi)較多，在合(he)作(zuo)(zuo)中常常鬧矛盾，出現(xian)一(yi)些不和諧的(de)(de)聲音。因此，在每的(de)(de)活中，我們都盡(jin)量設計一(yi)些活動(dong)讓幼兒(er)(er)多操作(zuo)(zuo)，增(zeng)加(jia)幼兒(er)(er)的(de)(de)實踐操作(zuo)(zuo)活動(dong)，并(bing)讓幼兒(er)(er)知(zhi)道互相協作(zuo)(zuo)的(de)(de)關系……

　　讓(rang)(rang)他們凡事(shi)自己嘗試動手，在行(xing)動中體(ti)驗(yan)動手的(de)歡(huan)樂(le)，改變他們的(de)依靠思想。并給幼兒(er)安排一(yi)些他們力所能(neng)(neng)及的(de)“小任務”讓(rang)(rang)他們去完成，使(shi)幼兒(er)能(neng)(neng)夠(gou)更有信心，更積(ji)極地做好事(shi)情，完成任務。

　　在學(xue)習方面(mian)幼兒(er)更是在原來(lai)的(de)根(gen)底上(shang)有了不同程度的(de)提(ti)高(gao)，特(te)別是念兒(er)歌(ge)，有了很好的(de)成績。在上(shang)課時(shi)能認真聽(ting)錄(lu)音(yin)并跟隨著(zhu)朗(lang)讀，模仿錄(lu)音(yin)中的(de)語氣有感情的(de)去(qu)朗(lang)讀兒(er)歌(ge)，做到手劃指到行。幼兒(er)在身心(xin)愉快的(de)氣氛中，生長(chang)也特(te)別好，出勤率較高(gao)。

　　三、家園工作。

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)工(gong)作也是我們(men)(men)(men)教(jiao)育的(de)(de)(de)一個重要局部。經(jing)過(guo)一個學(xue)期的(de)(de)(de)努力，我們(men)(men)(men)和(he)每個孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)由陌(mo)生人成為(wei)了朋(peng)友，為(wei)了讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)更(geng)了解我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作，我們(men)(men)(men)還通過(guo)多種形式：家(jia)(jia)(jia)訪、電(dian)訪、寫成長(chang)檔案、晨間午間接待(dai)時(shi)的(de)(de)(de)談話(hua)等。向家(jia)(jia)(jia)長(chang)介紹(shao)幼兒(er)在園的(de)(de)(de)生活、學(xue)習情況，主動(dong)(dong)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)溝通，細心地答復他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)疑惑。并(bing)結(jie)合孩(hai)(hai)子(zi)存在的(de)(de)(de)問題，與家(jia)(jia)(jia)長(chang)一道商(shang)討符合幼兒(er)特點的(de)(de)(de)教(jiao)育措(cuo)施，共同推動(dong)(dong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)。讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)更(geng)加(jia)放(fang)心地把他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)放(fang)在我們(men)(men)(men)幼兒(er)園，我們(men)(men)(men)班學(xue)習，生活。

　　當然在(zai)我們的(de)(de)(de)工作中還存在(zai)著(zhu)缺乏，幼兒在(zai)操作活(huo)動(dong)中，協調(diao)性和合作性還需要加強。所以我想在(zai)以后的(de)(de)(de)工作中我會不斷實踐和總結，努力(li)把每一節課(ke)(ke)都當成(cheng)鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂，學會捕捉教學契機(ji)，提高自己駕馭(yu)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)能力(li)和遇事的(de)(de)(de)應變(bian)能力(li)。我將(jiang)在(zai)新的(de)(de)(de)學期里繼續多學，多思、多試，努力(li)把工作做(zuo)得更(geng)好。

　　中(zhong)班下期(qi)工(gong)(gong)作馬上(shang)結束，每個孩子(zi)都在原有(you)水平上(shang)有(you)了(le)很大的(de)進(jin)步(bu)，為了(le)更好的(de)完成以(yi)后的(de)工(gong)(gong)作，提高保教(jiao)質(zhi)量，將(jiang)《綱要》精神貫徹(che)到一日活(huo)動中(zhong)，推動幼(you)兒身心活(huo)潑(po)、健康成長。現(xian)將(jiang)本學期(qi)工(gong)(gong)作總結如下：

　　1、保(bao)育方面：做好班級(ji)衛生(sheng)清(qing)理工作，嚴格執行消毒制(zhi)度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天紫(zi)外線消毒。本學期我(wo)在(zai)注(zhu)(zhu)重培養幼兒的生(sheng)活自(zi)理能力的同時還特別注(zhu)(zhu)意在(zai)一日生(sheng)活中滲透安全自(zi)我(wo)保(bao)護教育。

　　2、教育方面：在教學(xue)活動中：教師之(zhi)間能夠(gou)互相取長補短，發揮自己的長處，依據主題活動隨時(shi)調整班上(shang)的教學(xue)計(ji)劃，在遇到問題時(shi)教師們能夠(gou)共同商討，收集大(da)量的有關資料完(wan)善(shan)班上(shang)的教學(xue)任務，使得班上(shang)的教學(xue)工(gong)作能夠(gou)順利的進行。

　　（1）健(jian)(jian)康(kang)。針對(dui)中(zhong)(zhong)班幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)年齡特點，除了開展一(yi)些豐富有(you)(you)趣的(de)(de)體育(yu)游戲，還增(zeng)加了競(jing)賽游戲，完(wan)成各項體育(yu)活動目標。同時(shi)萌(meng)發(fa)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)競(jing)爭意(yi)識(shi)，并(bing)從中(zhong)(zhong)懂(dong)得一(yi)些公平競(jing)爭的(de)(de)規則意(yi)識(shi)。此(ci)外還特別注意(yi)在幼兒(er)(er)(er)一(yi)日(ri)生活中(zhong)(zhong)把握教育(yu)契機對(dui)幼兒(er)(er)(er)進行健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)，如上(shang)下樓(lou)梯時(shi)提(ti)醒孩(hai)子(zi)(zi)靠右邊(bian)走，不(bu)推擠，天(tian)冷跑步時(shi)用鼻子(zi)(zi)呼(hu)吸不(bu)迎風(feng)說話等等。但由于幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)自制力不(bu)是(shi)很強，雖(sui)然懂(dong)得其中(zhong)(zhong)的(de)(de)道理(li)，但沒有(you)(you)了老師的(de)(de)提(ti)醒還是(shi)不(bu)會(hui)自覺保(bao)護自己。看來健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)不(bu)能(neng)只是(shi)靠談話，靠說教就(jiu)能(neng)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)產(chan)生影響的(de)(de)。健(jian)(jian)康(kang)教育(yu)下一(yi)學期(qi)將是(shi)我們工(gong)作的(de)(de)重點。

　　（2）語言。本學(xue)期(qi)(qi)重點是讓每(mei)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)能大膽發言，樂意看(kan)圖書并邊(bian)看(kan)邊(bian)講。直到(dao)現(xian)在發覺我(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是能大膽發言，但在看(kan)圖書時(shi)只有少數孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能邊(bian)看(kan)邊(bian)講，大多數孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)還(huan)處于安靜看(kan)書階段，這(zhe)(zhe)將是我(wo)們(men)下學(xue)期(qi)(qi)努力(li)的(de)(de)(de)方向(xiang)。在開展幼(you)兒語言表(biao)達能力(li)時(shi)，老(lao)師(shi)方面，我(wo)們(men)注重在各個領域進(jin)行(xing)滲透，而(er)針對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說，我(wo)們(men)努力(li)創設一個自由(you)寬松的(de)(de)(de)語言環境，主(zhu)動和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)交往，鼓(gu)舞(wu)每(mei)個幼(you)兒表(biao)達自己的(de)(de)(de)想法和(he)感受。有些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)膽小、內向(xiang)不愛講話，我(wo)們(men)就(jiu)在活動中多鼓(gu)舞(wu)這(zhe)(zhe)些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)大膽說話，并多給這(zhe)(zhe)些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)時(shi)機(ji)。此外，還(huan)通過家園聯系(xi)本和(he)個別談話的(de)(de)(de)形式和(he)家長(chang)進(jin)行(xing)溝通，共同推動孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)開展。

　　（3）社(she)會(hui)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)我(wo)們的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)目標(biao)是(shi)理(li)解并(bing)遵(zun)守日常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)根(gen)本社(she)會(hui)行為規則，樂意與人交往(wang)，有(you)初步(bu)的(de)(de)(de)合(he)(he)作意識，有(you)同情(qing)心。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)中(zhong)每個星(xing)(xing)期(qi)五孩(hai)子(zi)(zi)們都會(hui)帶(dai)來自己(ji)喜愛的(de)(de)(de)玩(wan)具，通過(guo)(guo)互相交換(huan)玩(wan)具孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)交往(wang)主(zhu)動(dong)性增強(qiang)了，有(you)了初步(bu)的(de)(de)(de)初合(he)(he)作意識，還(huan)能在(zai)游(you)戲中(zhong)做到保護別人的(de)(de)(de)玩(wan)具，而且(qie)通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)活(huo)動(dong)，不(bu)(bu)(bu)少孩(hai)子(zi)(zi)認識了星(xing)(xing)期(qi)，知(zhi)道一(yi)(yi)(yi)個星(xing)(xing)期(qi)有(you)七天，在(zai)幼兒(er)園六天，而且(qie)總(zong)會(hui)希望著星(xing)(xing)期(qi)六的(de)(de)(de)到來，他可(ke)以(yi)用自己(ji)的(de)(de)(de)玩(wan)具交換(huan)到自己(ji)家(jia)里沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)玩(wan)具。在(zai)其他活(huo)動(dong)中(zhong)老師(shi)也盡量為幼兒(er)提供(gong)合(he)(he)作探討的(de)(de)(de)時(shi)機，所以(yi)孩(hai)子(zi)(zi)們已經根(gen)本上學(xue)會(hui)了合(he)(he)作。在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)，三(san)位(wei)教(jiao)師(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)(yao)求(qiu)一(yi)(yi)(yi)致，所以(yi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)常(chang)規比起上一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)來好(hao)了許多(duo)，但還(huan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)太(tai)理(li)想，好(hao)多(duo)細節還(huan)是(shi)需要(yao)(yao)老師(shi)不(bu)(bu)(bu)斷提醒，沒(mei)有(you)養(yang)成習慣，有(you)待我(wo)們繼續(xu)努力爭取下一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)有(you)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)`成績。

　　（4）科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)。這一學(xue)(xue)(xue)(xue)期科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)領域的(de)大(da)目標(biao)有(you)三。一是保護動(dong)植物(wu)，關(guan)懷周圍環(huan)境，有(you)初步的(de)環(huan)保意識(shi);二是在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)感受事物(wu)的(de)數量關(guan)系并體驗(yan)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重要和有(you)趣。三是能用適當的(de)方式表(biao)達、交(jiao)流探究(jiu)過程(cheng)和結果。因(yin)為我們(men)(men)走的(de)是主題活(huo)(huo)(huo)動(dong)，所以(yi)(yi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)領域目標(biao)的(de)完成(cheng)大(da)局部是在(zai)主題“有(you)趣的(de)嘗試”和“動(dong)物(wu)朋友”中(zhong)(zhong)完成(cheng)的(de)，由于(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)比(bi)較集中(zhong)(zhong)，所以(yi)(yi)孩(hai)子的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)印象比(bi)較深，特(te)別是在(zai)主題“動(dong)物(wu)朋友”以(yi)(yi)后，孩(hai)子們(men)(men)一看到環(huan)境被污染的(de)的(de)現(xian)象都會(hui)積極(ji)主動(dong)的(de)告訴老師，我們(men)(men)老師就會(hui)乘機(ji)引導他(ta)們(men)(men)“你們(men)(men)要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)領，快快長大(da)，找到好(hao)的(de)方法(fa)關(guan)心他(ta)們(men)(men)”在(zai)一些探究(jiu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)老師會(hui)盡(jin)量為幼兒提(ti)供交(jiao)流探究(jiu)的(de)時機(ji)，增(zeng)進(jin)孩(hai)子之間的(de)交(jiao)往，提(ti)高表(biao)達能力(li)。現(xian)在(zai)孩(hai)子們(men)(men)做(zuo)一些簡單(dan)的(de)記錄還是可以(yi)(yi)的(de)。而對于(yu)一些數學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，我們(men)(men)盡(jin)量是在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)進(jin)行滲透。讓(rang)幼兒在(zai)游(you)戲生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　（5）藝(yi)術。藝(yi)術領域的(de)目(mu)標重(zhong)在(zai)(zai)喜愛參加藝(yi)術活(huo)動，能(neng)大(da)(da)膽表(biao)現(xian)自己的(de)情感和體(ti)驗。這一(yi)學(xue)期(qi)(qi)我們通過教(jiao)學(xue)活(huo)動，區域活(huo)動等多種(zhong)形式為幼兒提(ti)供活(huo)動時機，大(da)(da)膽表(biao)現(xian)自己。但是對技能(neng)技巧的(de)學(xue)習教(jiao)師沒有用心思考怎樣讓孩子學(xue)得(de)扎實，所以活(huo)動進(jin)行過了，但孩子的(de)技能(neng)不扎實，所以在(zai)(zai)表(biao)現(xian)時心有余而(er)力缺乏。所以在(zai)(zai)下一(yi)學(xue)期(qi)(qi)中，教(jiao)師要在(zai)(zai)技能(neng)技巧上下功夫。

　　3、環(huan)境(jing)創設：依據主(zhu)題(ti)和孩子(zi)、家長共同創設。其中(zhong)(zhong)重點(dian)是區(qu)(qu)域活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)材(cai)料(liao)的投(tou)放。這(zhe)一(yi)學期(qi)，通過參加教研活(huo)(huo)動(dong)，我們從理論上(shang)更加認識(shi)到(dao)區(qu)(qu)域活(huo)(huo)動(dong)的重要性以及材(cai)料(liao)的投(tou)放對幼兒活(huo)(huo)動(dong)的影(ying)響(xiang)，在實際教學活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)在每個主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)都能都按時、按質、按量(liang)的去投(tou)放與目(mu)(mu)標相應的材(cai)料(liao)做相應的指導。此外，作為教師也沒有把(ba)握好整個學期(qi)的主(zhu)要完成目(mu)(mu)標，盡管區(qu)(qu)域活(huo)(huo)動(dong)的創設很(hen)成功，但有個別孩子(zi)活(huo)(huo)動(dong)時做的不(bu)太好，盼望(wang)在下學期(qi)，在老師的關心下，讓這(zhe)些孩子(zi)的區(qu)(qu)域活(huo)(huo)動(dong)表現能夠邁(mai)上(shang)一(yi)個新的臺階。

　　4、家長(chang)(chang)工(gong)作：與家長(chang)(chang)很好的合作，能夠直接(jie)影響班(ban)上各項工(gong)作的進行，為了(le)更(geng)好的搞好班(ban)上的家長(chang)(chang)工(gong)作，我(wo)們總是熱情的接(jie)待每一(yi)(yi)個(ge)家長(chang)(chang)，對(dui)家長(chang)(chang)提出的問(wen)題(ti)進行耐心的答復，對(dui)家長(chang)(chang)的囑咐總是用心去完成(cheng)。對(dui)需要進行個(ge)別教育(yu)的孩子我(wo)，們就(jiu)通過個(ge)別交談或聯系(xi)本與家長(chang)(chang)交換意見，共(gong)同(tong)推動(dong)孩子的成(cheng)長(chang)(chang)。以上是我(wo)們班(ban)一(yi)(yi)學期的班(ban)級總結，在以后的工(gong)作中我(wo)們還要共(gong)同(tong)協(xie)作，繼續努(nu)力，對(dui)一(yi)(yi)些(xie)薄(bo)弱環節還要加強訓練(lian)，爭取更(geng)大的進步。

　　5、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)：幼(you)兒(er)園里(li)無(wu)小事，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)責任重泰(tai)山。我們盡量排除身邊存(cun)在(zai)一些不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)因素，并(bing)讓(rang)幼(you)兒(er)學會簡(jian)單自我保(bao)(bao)護保(bao)(bao)護方法，在(zai)班(ban)內形成互幫互助的良好(hao)氣(qi)氛。今年我班(ban)在(zai)我們兩(liang)位老師的高(gao)度(du)警惕(ti)和細心(xin)照(zhao)顧(gu)下，我班(ban)無(wu)任何事故發生，使(shi)我感到非常欣(xin)慰(wei)。也使(shi)我感到保(bao)(bao)教工作(zuo)(zuo)不(bu)容松散，以后還(huan)要加強安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育工作(zuo)(zuo)，使(shi)寶寶安(an)(an)(an)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)全(quan)(quan)、快歡樂(le)樂(le)在(zai)幼(you)兒(er)園度(du)過每一天(tian)。

　　四、存在問題：

　　1、我班個別孩子表現太自(zi)由、自(zi)我約束(shu)能(neng)力(li)差，還(huan)有(you)個別幼兒膽識太小(xiao)，見到生人不說話，不能(neng)大方與老師交談(tan)等等。

　　2、進(jin)餐(can)存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的(de)則吃的(de)很慢。

　　3、生活(huo)自理能力(li)整體上開(kai)展不(bu)平衡，有的很能干，有的依靠(kao)性很強，愛等待而不(bu)去(qu)嘗試學習(xi)鍛煉(lian)。

　　4、在幼兒園發生的事情，不會當時(shi)找老(lao)師(shi)解決，而是過后讓家(jia)長告訴老(lao)師(shi)存在這樣的現象。

　　五、努力方向：

　　在本學期做的(de)好的(de)方面我(wo)會繼續保(bao)持(chi)。但我(wo)也會正視自己的(de)缺乏之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加(jia)強幼兒的(de)訓練(lian)，提高(gao)班級(ji)管(guan)理水平，努力把今后的(de)班級(ji)工作開展的(de)有聲有色。

　　班主(zhu)任的(de)(de)工作細(xi)碎而(er)又(you)繁瑣，在今后的(de)(de)工作中(zhong)我會不(bu)斷查(cha)找自己(ji)的(de)(de)缺乏，不(bu)斷充電，提高自身素養，努力完(wan)善自己(ji)，爭(zheng)取使自己(ji)的(de)(de)班主(zhu)任工作更上一(yi)層樓!

15.2025年幼兒園教師個人工作總結 篇十五

　　在過去的一(yi)年里，我(wo)作為一(yi)名幼兒教師，在教育孩(hai)子(zi)們(men)的過程中(zhong)，收(shou)獲了許多寶貴的經驗和(he)感(gan)悟(wu)。以(yi)下(xia)是我(wo)對過去一(yi)年的工作總結。

　　一、工作內容(rong)概述

　　按照教(jiao)育(yu)計劃(hua)和教(jiao)學大(da)綱，為孩子(zi)們提(ti)供豐富多彩的(de)課程。

　　設計并組織各種活動，如游戲、手工制作、戶(hu)外活動等(deng)，以促進孩子們的全面(mian)發展。

　　與(yu)家(jia)長保持密切溝通，及時反饋孩子們的(de)學習和(he)生(sheng)活情況。

　　參與(yu)幼兒園的(de)各項(xiang)活動和會議，提高(gao)自(zi)己的(de)專業素(su)養。

　　二、重點成果

　　孩子們在各項活動中表現出色，取得了顯(xian)著的進步。

　　通過(guo)與家長的(de)溝(gou)通和合作，成功解(jie)決了許多孩子的(de)問題和困難。

　　積極參與幼兒園的.各項活動，得(de)到了同事和領導的認可。

　　三(san)、遇到(dao)的`問題(ti)和解決方案

　　問題：孩子們在某些課程(cheng)中表現出不感興趣。

　　解決(jue)方案(an)：通(tong)過調(diao)整教學方式和方法(fa)，增加互動和趣味性，激發孩子們(men)的學習興趣。

　　四、自我評(ping)估/反思

　　在(zai)(zai)過去的(de)(de)一(yi)年里，我(wo)始終以愛心(xin)和耐心(xin)對(dui)待每(mei)一(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)，努力(li)為他們創造一(yi)個(ge)(ge)快(kuai)樂、健(jian)康(kang)的(de)(de)成長環境。同時，我(wo)也(ye)意識到了自己在(zai)(zai)工作中存在(zai)(zai)的(de)(de)不足之處，如(ru)有時缺乏耐心(xin)和細心(xin)。為了提(ti)高自己的(de)(de)專業素養，我(wo)將繼續學(xue)習和探索更有效(xiao)的(de)(de)教學(xue)方(fang)法和管理技巧。

　　五、未來計劃

　　深(shen)入研究和探(tan)索適合幼兒的教育方法和策略，提高教學(xue)效(xiao)果。

　　加強與家長和(he)其(qi)他教師(shi)的溝通和(he)合作，共同為孩子們的成長創造更好的環境(jing)。

　　積(ji)極參與(yu)幼兒園的(de)各項(xiang)活動和培訓，不斷提高自己(ji)的(de)專業(ye)素養和綜合能(neng)力。