1.六年級上冊語文第四單元知識點梳理 篇一
1.比喻句：(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
(2)他像一座山。
(3)老漢兇得像只豹子。
2.擬人句：
(1)近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
(3)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
(4)木橋開始發抖，開始痛苦地哀號。
2.六年級上冊語文第四單元知識點梳理 篇二
(驚慌)地喊(嘶啞)地喊話
(冷冷)地說
(放肆)地舔著
(安靜)地睡著
(從早到晚)地干活
(猛)地推開門
(忐忑不安)地想
(喃喃)地說
(久久)地坐在床前
(緩慢)地駛出柏林
(不假思索)地嗤笑
3.六年級上冊語文第四單元知識點梳理 篇三
淌：右邊是“尚”。呻：右邊是“申”。
湃：右邊“拜”左半部分是兩橫，右半部分是四橫。
唉：右下邊是“矢”。
熬：上面右邊是“攵”。
4.六年級上冊語文第四單元知識點梳理 篇四
1.語言描寫：(1)老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”
(2)老漢冷冷地說:“可以退，到我這兒報名。”
(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道:“你還算是個黨員嗎？排到后面去!”
(4)老漢吼道:“少廢話，快走。”
2.環境描寫：
(1)屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。
(2)海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
(3)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。
(4)地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。
5.六年級上冊語文第四單元知識點梳理 篇五
1.《橋》描寫了一位老支書在山洪暴發的緊要關頭，果斷地指揮全村人跨越了死亡的生命橋，贊揚了他(無私無畏、含己為人、不徇私情、英勇獻身)的崇高精神。2.《窮人》通過記敘一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄制度下(漁民的悲慘生活)，贊美了桑娜和漁夫(寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質)。
3.《在柏林》以第二次世界大戰為背景，一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，通過一個家庭在戰爭中的遭遇反映了(戰爭的殘酷)，表達了作者(對戰爭的控訴)。
6.六年級上冊數學第四單元知識點梳理 篇六
1、圓是平面內封閉曲線圍成的平面圖形。2、圓的特征：外形美觀，易滾動。
3、圓心：圓中心的點叫做圓心。圓心一般用字母O表示。圓多次對折之后，折痕的相交于圓的中心即圓心。圓心確定圓的位置。
半徑r：連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。在同一個圓里，有無數條半徑，且所有的半徑都相等。半徑確定圓的大小。
直徑d:通過圓心且兩端都在圓上的線段叫做直徑。在同一個圓里，有無數條直徑，且所有的直徑都相等。直徑是圓內最長的線段。
同圓或等圓內直徑是半徑的2倍：d=2r或r=d÷2
4、等圓：半徑相等的圓叫做等圓，等圓通過平移可以完全重合。
同心圓：圓心重合、半徑不等的兩個圓叫做同心圓。
5、圓是軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做對稱軸。
有一條對稱軸的圖形：半圓、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角
有二條對稱軸的圖形：長方形
有三條對稱軸的圖形：等邊三角形
有四條對稱軸的圖形：正方形
有無條對稱軸的圖形：圓，圓環
6、畫圓
(1)圓規兩腳間的距離是圓的半徑。
(2)畫圓步驟：定圓心、定半徑、旋轉一周。
7.六年級上冊數學第四單元知識點梳理 篇七
1、圓周率：圓的周長與直徑的比值是一個固定值，叫做圓周率，用字母π表示。即：圓周率π==周長÷直徑≈3.14
所以,圓的周長(c)=直徑(d)×圓周率(π)——周長公式：c=πd，c=2πr
注：圓周率π是一個無限不循環小數，3.14是近似值。
2、任意一個圓的周長總是它直徑的π倍。
3、周長的變化的規律：半徑擴大多少倍直徑也擴大多少倍，周長擴大的倍數與半徑、直徑擴大的倍數相同。
如果r1∶r2∶r3=d1∶d2∶d3=c1∶c2∶c3
4、半圓周長=圓周長一半+直徑=2πr÷2+2r=πr+d
8.六年級上冊數學第四單元知識點梳理 篇八
根據方向和距離能確定被測物體的位置。在平面圖上標出物體位置的方法是，先用量角器確定方向，再以選定的單位長度為基準用直尺來確定圖上的距離，最后找出物體的具體位置，標上名稱描述路線圖時，要先按行走路線確定每一個觀測點，然后以每一個觀測點為參照物，描述到下一個目標所行走的方向和路程，即每一步都要說清是從哪兒走的，向什么方向走了多遠繪制路線圖的步驟和方法：1、確定方向標和單位長度。
2、確定起點的位置。
3、根據描述，從起點出發，找好方向和距離，一段一段地畫。除第一段外，其余每段都要以前一段的終點為觀察點。
4、以誰為觀察點，就以誰為中心畫出“十字”方向標，然后判斷下一點的方向和距離。
9.六年級上冊數學第四單元知識點梳理 篇九
已知直徑求周長：3.14×直徑已知半徑求周長：2×3.14×半徑
已知周長求直徑：周長÷3.14
已知周長求半徑：周長÷3.14÷2
已知半徑求面積：3.14×半徑2
已知直徑求面積：直徑÷2=半徑3.14×半徑2
已知周長求面積：周長÷3.14=直徑直徑÷2=半徑3.14×半徑2
10.六年級上冊英語第四單元知識點梳理 篇十
一些動詞與介詞的搭配：give…to…
show…to…
write…to…
bring…to
take…to…
use…to…
sent…to…
buy…for
make…for…
ask…for…
thank…for…
take…with…
help…with…
