【#高中作文# #高中生滿分作文（精選10篇）#】無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是®無憂考網收集整理的高中生滿分作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.高中生滿分作文 篇一
也(ye)曾(ceng)見過峨眉(mei)山的(de)秀麗，也(ye)曾(ceng)見過王府井的(de)繁華，但我心(xin)中美的(de)畫，卻(que)是(shi)每晚(wan)回(hui)家必經的(de)那條小巷(xiang)，那條月下的(de)小巷(xiang)。
小(xiao)巷其實就在街邊(bian)，但很(hen)(hen)窄，也(ye)(ye)很(hen)(hen)深，它只有(you)一盞微(wei)亮的路燈(deng)，而且晚(wan)上也(ye)(ye)很(hen)(hen)少(shao)有(you)人經過(guo)。與華燈(deng)照射的街市形成鮮(xian)明的對比。每天晚(wan)上，我穿過(guo)白晝(zhou)般的街市，穿過(guo)熙熙攘攘的人群，靜靜地(di)走往它的身邊(bian)，華燈(deng)淡(dan)去，喧囂遠離(li)，帶著愜意靜靜地(di)走入屬(shu)于自己(ji)的小(xiao)巷。
這里沒(mei)有(you)刺眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強光(guang)(guang)(guang)，沒(mei)有(you)呼嘯(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車流，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)一(yi)點月(yue)光(guang)(guang)(guang)和一(yi)盞路燈。月(yue)光(guang)(guang)(guang)很美，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)走(zou)在(zai)(zai)(zai)(zai)小巷一(yi)年多(duo)才真正(zheng)體會(hui)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。街(jie)市上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)華燈太(tai)刺眼(yan)，太(tai)喧鬧，而(er)月(yue)光(guang)(guang)(guang)是(shi)(shi)靜謐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)街(jie)市上永遠(yuan)感受不到(dao)月(yue)光(guang)(guang)(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美。但在(zai)(zai)(zai)(zai)小巷中就不同了(le)(le)，靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小路，走(zou)著(zhu)靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，還(huan)有(you)靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路燈，吸引著(zhu)月(yue)光(guang)(guang)(guang)盡情地展示著(zhu)自我(wo)(wo)。它泄在(zai)(zai)(zai)(zai)路面(mian)上，墻上、樹上，仿佛給外物(wu)披上了(le)(le)銀色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外衣。初中時(shi)讀(du)過(guo)“月(yue)光(guang)(guang)(guang)如積水空明”，但我(wo)(wo)覺得還(huan)不夠，就像(xiang)鋪(pu)了(le)(le)一(yi)層棉被，更像(xiang)下(xia)了(le)(le)一(yi)層薄薄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雪(xue)。月(yue)光(guang)(guang)(guang)是(shi)(shi)清冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，灑(sa)在(zai)(zai)(zai)(zai)身上，灑(sa)在(zai)(zai)(zai)(zai)心里，就像(xiang)喝(he)了(le)(le)一(yi)口雪(xue)山圣(sheng)泉，心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浮(fu)躁頓時(shi)散去，洗盡鉛(qian)華，留下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)(shi)人(ren)獨(du)立(li)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)。有(you)人(ren)說(shuo)月(yue)光(guang)(guang)(guang)是(shi)(shi)孤(gu)獨(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這正(zheng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)喜歡它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，其實人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心中不能沒(mei)有(you)孤(gu)獨(du)，因為這一(yi)份孤(gu)獨(du)，才有(you)了(le)(le)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)，自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)。每(mei)天我(wo)(wo)走(zou)在(zai)(zai)(zai)(zai)小巷里，走(zou)在(zai)(zai)(zai)(zai)月(yue)光(guang)(guang)(guang)下(xia)，我(wo)(wo)便在(zai)(zai)(zai)(zai)那份孤(gu)獨(du)中思考(kao)著(zhu)，感受著(zhu)，其樂(le)無窮(qiong)。
再說那盞路燈(deng)(deng)吧(ba)。那是一盞很舊的(de)燈(deng)(deng)，燈(deng)(deng)桿微(wei)微(wei)前傾，燈(deng)(deng)光(guang)(guang)也黯淡，很像(xiang)一位老者，躬著背站在(zai)那兒(er)，聲音微(wei)弱而沙(sha)啞(ya)。與街市上的(de)燈(deng)(deng)光(guang)(guang)不同，他如同月(yue)(yue)光(guang)(guang)一樣，靜(jing)靜(jing)地站在(zai)那兒(er)，微(wei)微(wei)發亮，仿佛(fo)只有(you)(you)月(yue)(yue)亮是它的(de)朋(peng)友。人來了，它也不大理會，只專注地與月(yue)(yue)光(guang)(guang)對話。曾有(you)(you)人說這路燈(deng)(deng)要(yao)換，我卻不同意，這燈(deng)(deng)在(zai)小巷多少(shao)年了，已融入(ru)小巷的(de)身(shen)體，怎可以分割呢?
每晚從學校回(hui)來，走(zou)進(jin)小(xiao)巷(xiang)，我(wo)(wo)(wo)就會(hui)感到很(hen)安全，就是到家了。或許終(zhong)于有一天(tian)我(wo)(wo)(wo)會(hui)離開小(xiao)巷(xiang)，但(dan)這份美麗(li)的(de)孤獨，會(hui)陪伴我(wo)(wo)(wo)到永遠，月下(xia)小(xiao)巷(xiang)永遠是我(wo)(wo)(wo)心中美麗(li)的(de)畫。
2.高中生滿分作文 篇二
冬日的(de)(de)曖(ai)陽，總(zong)是會出現在某片天高云(yun)淡的(de)(de)晴空里，溢灑(sa)下厚實熱烈的(de)(de)陽光。
那一(yi)天家里沒有人，我帶著一(yi)絲疲(pi)憊走到陽臺(tai)上削(xue)橙子(zi)。那個(ge)橙子(zi)很(hen)大，色澤很(hen)明亮，我坐在地(di)上埋頭(tou)削(xue)著。
橙子橘黃(huang)的(de)顏色(se)好(hao)象流過了(le)我的(de)手指，我的(de)刀尖(jian)，爬到了(le)我的(de)衣服(fu)，我的(de)頭頂，我周圍(wei)的(de)地上(shang)。整個人像(xiang)是(shi)坐進了(le)烘焙屋(wu)，四周全部都(dou)是(shi)黃(huang)燦燦的(de)溫暖。今(jin)天的(de)太陽真好(hao)啊。
于是隨便(bian)地抬(tai)抬(tai)頭。
卻在那(nei)一瞬(shun)間呆住(zhu)。
透(tou)過陽臺上的(de)玻璃窗，我(wo)(wo)看(kan)見了一(yi)整片(pian)湛藍的(de)天空。那(nei)么深，那(nei)么藍，一(yi)直(zhi)延伸到無邊(bian)的(de)盡頭(tou)，深沉厚(hou)重，卻又平和無語。那(nei)一(yi)刻(ke)我(wo)(wo)愛藍色愛的(de)深。我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)己很渺小，卻被宇(yu)宙輕輕地握住，讓(rang)我(wo)(wo)如此自(zi)覺(jue)地放(fang)下所在的(de)不(bu)確定感。這就(jiu)是天空的(de)偉(wei)大。
我(wo)望(wang)著(zhu)那藍得醇厚而又不帶(dai)任何雜(za)質的(de)(de)天空，默默想著(zhu)會(hui)是誰用筆涂下了這層干凈無(wu)暇的(de)(de)色彩，卻又不禁思維停滯。
天(tian)空(kong)(kong)上(shang)面還有飄(piao)走著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)些輕(qing)淡(dan)的浮云。被(bei)整(zheng)塊天(tian)空(kong)(kong)的藍色襯得也(ye)注(zhu)著(zhu)(zhu)些許(xu)的淺藍。它們(men)(men)行走的很輕(qing)，好(hao)像永(yong)遠(yuan)不(bu)會被(bei)任何事情打擾，只是亙古不(bu)變(bian)地(di)用自己的步(bu)伐行走。一(yi)(yi)直走到(dao)地(di)老天(tian)荒。我(wo)盯(ding)著(zhu)(zhu)它們(men)(men)，突然想(xiang)到(dao)了(le)先秦時(shi)代劍客(ke)們(men)(men)飄(piao)飛的衣帶。絲輕(qing)綢薄，卻陪著(zhu)(zhu)劍客(ke)們(men)(men)路過(guo)了(le)多(duo)少片竹林，沾濕過(guo)多(duo)少滴(di)雨(yu)露，卻永(yong)遠(yuan)也(ye)不(bu)會變(bian)臟，只是一(yi)(yi)如既往地(di)從容(rong)和淡(dan)定，在每劍客(ke)轉身(shen)后留下一(yi)(yi)個不(bu)著(zhu)(zhu)痕跡(ji)的掠影(ying)。我(wo)想(xiang)，也(ye)許(xu)只有這樣的浮云，才能(neng)配得上(shang)這樣偉大的天(tian)空(kong)(kong)吧。
天空的邊角，也(ye)映(ying)入了(le)樹枝(zhi)和綠(lv)色的剪影。但(dan)是(shi)它(ta)們已(yi)經不(bu)再是(shi)完全純粹的綠(lv)色。因為它(ta)們都象(xiang)上(shang)了(le)陽光金黃的'光暈(yun)。一切都被修飾得沉靜溫暖。
我什么都沒做，我想我看過了(le)一幅美(mei)的畫。
我又重新低頭削橙，好像(xiang)握著一個小(xiao)太陽(yang)。
3.高中生滿分作文 篇三
一(yi)只剛剛學會飛(fei)翔(xiang)的小(xiao)麻雀(que)，不經意間闖(chuang)入了我的心靈……
初遇
雨(yu)(yu)來(lai)得太突然了。我(wo)(wo)外出吃飯(fan)，沒(mei)有想(xiang)起帶雨(yu)(yu)傘(san)，只(zhi)好(hao)在老板娘(niang)的小(xiao)飯(fan)館里(li)避雨(yu)(yu)。雨(yu)(yu)似(si)乎不(bu)解人(ren)意，越(yue)(yue)下越(yue)(yue)大，噼(pi)里(li)啪啦的，還不(bu)時夾雜(za)著雷鳴電閃。夜色(se)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)濃(nong)了，我(wo)(wo)開始擔心起來(lai)。
“呼(hu)啦”一(yi)(yi)聲(sheng)，一(yi)(yi)個輕(qing)小(xiao)的身影閃過，我定睛(jing)一(yi)(yi)看，竟(jing)是(shi)只小(xiao)麻雀。雨水打(da)濕(shi)了它的翅膀，看來它是(shi)飛(fei)不起來了。于是(shi)，我伸手(shou)抓(zhua)住(zhu)了它。
交流
我(wo)捧(peng)著小麻雀(que)，讓它在(zai)我(wo)的(de)掌心里安(an)安(an)穩穩地(di)伏(fu)著。它的(de)頭(tou)微(wei)微(wei)低(di)著，帶著一(yi)種(zhong)無可(ke)奈何的(de)失落，翅膀濕漉漉地(di)耷拉著，似(si)乎極(ji)不情愿(yuan)被人逮住。
我(wo)撫(fu)摸著小麻雀的(de)頭，忽然感(gan)到(dao)它好可憐(lian)。被風雨蹂躪(lin)，又落入它們一向(xiang)認為很殘(can)忍(ren)的(de)人(ren)的(de)手(shou)里。
“小麻雀，你(ni)放(fang)心，等(deng)天晴了(le)，我會(hui)把你(ni)放(fang)走的(de)。”我說。
麻(ma)雀(que)的(de)眼睛一只睜(zheng)著(zhu)(zhu)，一只閉著(zhu)(zhu)，時(shi)刻都在警惕著(zhu)(zhu)周圍的(de)一切。意外
“小姑娘，你要(yao)把它放走嗎？”老板娘問(wen)我。“嗯。”
“這樣好嗎？我(wo)那(nei)小兒子一(yi)心(xin)想抓只麻雀，可就是抓不到。把你那(nei)麻雀給我(wo)，飯(fan)錢就不用開了。”
“這……”我(wo)有點猶豫了(le)。一只麻雀(que)就能頂十元(yuan)錢的(de)飯，聽起(qi)來挺不錯的(de)。
決定
我又看了看小麻雀。它(ta)的雙眼全閉上了。也(ye)許，它(ta)聽(ting)到(dao)老板娘(niang)的話(hua)了，它(ta)知道我在(zai)猶豫(yu)了。可(ke)憐的麻雀！也(ye)許它(ta)已預料到(dao)自己的厄運了———慘(can)死在(zai)小男(nan)孩的手(shou)里。
不！不會的！我想起了(le)鳥(niao)媽媽，它(ta)一定在(zai)找(zhao)它(ta)的小寶(bao)寶(bao)。小麻雀，你一定也在(zai)想家，想媽媽吧！就像我一樣，在(zai)風雨(yu)凄迷的夜(ye)晚，想念(nian)著那個(ge)家……
“阿姨，對不(bu)起，我不(bu)能把它給你。麻(ma)(ma)雀是屬(shu)于天空的，不(bu)屬(shu)于人。十元錢(qian)能換(huan)只麻(ma)(ma)雀，卻換(huan)不(bu)到那(nei)份自然和真情。”
我說完，走出了飯(fan)館，小(xiao)心(xin)地(di)護著麻(ma)雀，想(xiang)象著陽光(guang)下它(ta)歡(huan)快飛(fei)翔(xiang)著的(de)樣子……
4.高中生滿分作文 篇四
庸者(zhe)(zhe)，相(xiang)信(xin)別人，懷疑自(zi)己;愚者(zhe)(zhe)，相(xiang)信(xin)自(zi)己，排斥別人;智者(zhe)(zhe)，相(xiang)信(xin)自(zi)己，也相(xiang)信(xin)別人。——題記(ji)
有(you)人說：“*者(zhe)迷(mi)，旁觀者(zhe)清。”于是(shi)相信(xin)(xin)別(bie)人，讓別(bie)人決定自(zi)己(ji)。有(you)人說：“只(zhi)有(you)自(zi)己(ji)才了解自(zi)己(ji)。”于是(shi)閉(bi)目塞(sai)聽，在錯誤(wu)的(de)泥潭中越(yue)(yue)陷越(yue)(yue)深(shen)。相信(xin)(xin)自(zi)己(ji)與(yu)聽取別(bie)人意(yi)見看似是(shi)不(bu)(bu)可(ke)統一的(de)矛(mao)盾雙方(fang)，但二者(zhe)卻有(you)統一的(de)一面，它們正如我(wo)們的(de)左臂與(yu)右(you)臂，缺一不(bu)(bu)可(ke)。在競(jing)爭激烈的(de)今天，我(wo)們既(ji)要相信(xin)(xin)自(zi)己(ji)，又(you)要相信(xin)(xin)別(bie)人。
相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)己(ji)，是對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)充(chong)分肯定(ding)，是對(dui)自(zi)己(ji)能力的(de)(de)贊(zan)同(tong)。一個(ge)連自(zi)己(ji)都不相(xiang)信(xin)(xin)的(de)(de)人(ren)(ren)，又能相(xiang)信(xin)(xin)誰呢?當自(zi)己(ji)有著清醒理智的(de)(de)認識時，就應當“走自(zi)己(ji)的(de)(de)路，讓別人(ren)(ren)去說吧”。中國女(nv)排主教練(lian)陳(chen)忠和(he)在當初(chu)(chu)改(gai)組(zu)女(nv)排時壓(ya)力很大，任(ren)務很重，許多人(ren)(ren)勸他(ta)(ta)以“保(bao)險”為好。然而他(ta)(ta)力排眾議(yi)。相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)己(ji)，起用馮坤等新(xin)將，終(zhong)改(gai)組(zu)成功，奪回了(le)失去17年(nian)的(de)(de)獎(jiang)杯。假(jia)如當初(chu)(chu)他(ta)(ta)采納別人(ren)(ren)建議(yi)，那金牌獎(jiang)杯還有誰拿?正是在關鍵的(de)(de)時刻(ke)相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)己(ji)，陳(chen)忠和(he)取得(de)了(le)驕人(ren)(ren)戰(zhan)績。
然而(er)(er)，凡事都(dou)有(you)限(xian)度，“過猶(you)不及”。我(wo)們在(zai)相(xiang)信自(zi)(zi)己時，也要(yao)相(xiang)信別人(ren)。這是(shi)(shi)由事物的(de)(de)(de)多(duo)變性(xing)與自(zi)(zi)我(wo)局限(xian)性(xing)決(jue)定的(de)(de)(de)。很多(duo)時候(hou)，我(wo)們的(de)(de)(de)目光被(bei)禁錮在(zai)一個狹(xia)小的(de)(de)(de)范圍內，“鼠目寸光”而(er)(er)又“自(zi)(zi)以為是(shi)(shi)”。這時別人(ren)多(duo)角度的(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)、評價更具客觀(guan)真實性(xing)，我(wo)們要(yao)相(xiang)信別人(ren)。唐太(tai)宗接納魏征等(deng)人(ren)的(de)(de)(de)進(jin)諫，于(yu)是(shi)(shi)有(you)了開明盛世;朱元璋接受朱升”高(gao)筑墻(qiang)、廣積(ji)糧”的(de)(de)(de)建議(yi)，于(yu)是(shi)(shi)也國泰(tai)民安。相(xiang)反，那頑固的(de)(de)(de)馬(ma)謖置王平忠言于(yu)不顧，自(zi)(zi)認為“熟讀(du)兵書”，結果痛失街(jie)亭，丟(diu)掉性(xing)命。別人(ren)的(de)(de)(de)意見有(you)時是(shi)(shi)好(hao)的(de)(de)(de)，有(you)時則(ze)不是(shi)(shi)，我(wo)們既不能全盤(pan)否定，也不能全盤(pan)肯定，取其精華(hua)，棄(qi)其糟(zao)粕，才是(shi)(shi)明智(zhi)之舉(ju)。
“金無(wu)足(zu)赤(chi);人(ren)無(wu)完人(ren)”，誰都不能(neng)夸口(kou)自己是完美的(de)，代表亙古不變的(de)真理;但同時(shi)，也沒有人(ren)一(yi)無(wu)是處。因此我們要相信(xin)自己，也相信(xin)別(bie)人(ren)。
在“胸有成竹(zhu)”時相(xiang)信(xin)自己，在“迷茫悵然”時相(xiang)信(xin)別人，讓兩者(zhe)相(xiang)互(hu)配合，相(xiang)互(hu)補充，你會擁有精彩(cai)的人生。
5.高中生滿分作文 篇五
豐子愷先(xian)生有一幅(fu)漫畫(hua)：一個行人(ren)，微(wei)弓著(zhu)腰(yao)，擔著(zhu)沉(chen)甸(dian)甸(dian)的(de)行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁(chou)”，這是(shi)畫(hua)的(de)題(ti)目。
亙古以來(lai)，因人類的智(zhi)慧(hui)、愚笨，愁(chou)便似噴發的火山熔(rong)巖，層層堆(dui)疊，凝住，冷卻(que)……
人世間，有人肯一(yi)肩擔盡古今愁，這(zhe)是(shi)何(he)等的氣概!又是(shi)何(he)等的悲壯!也許還有些許的無奈(nai)……
歷(li)史的(de)(de)長河翻滾著，是(shi)李白吧，“白發三千(qian)丈，緣愁(chou)似個長”，但他愁(chou)的(de)(de)是(shi)遭貶(bian)的(de)(de)不(bu)幸，來這岸邊借酒(jiu)消(xiao)愁(chou)。是(shi)李煜吧，“問君(jun)能有(you)幾多愁(chou)?恰似一(yi)江春水(shui)向東流”，但他愁(chou)的(de)(de)只(zhi)(zhi)是(shi)小家園(yuan)的(de)(de)悲哀，后南唐后主只(zhi)(zhi)能結(jie)束于一(yi)杯毒酒(jiu)。是(shi)李清(qing)照(zhao)吧，“這次第，怎一(yi)個愁(chou)字了得”，但她(ta)只(zhi)(zhi)是(shi)愁(chou)思(si)念的(de)(de)綿(mian)綿(mian)無期!
有誰(shui)(shui)愁的(de)是曠世的(de)悲(bei)哀(ai)?有誰(shui)(shui)愁的(de)是古今的(de)災難?他(ta)們(men)在(zai)這(zhe)岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷(li)史在(zai)岸邊的(de)礁石上刻下了他(ta)們(men)不朽的(de)名字。
三閭(lv)大夫停(ting)留(liu)過，思考過，“路漫漫其(qi)修遠兮，吾將上下而求索”，這(zhe)是(shi)他(ta)情懷的(de)(de)寫照吧(ba)!舉身赴汨羅(luo)，這(zhe)是(shi)他(ta)愁緒的(de)(de)延續吧(ba)!我(wo)看(kan)見(jian)了(le)他(ta)的(de)(de)悲哀(ai)，看(kan)盡(jin)了(le)他(ta)的(de)(de)痛楚，他(ta)默默地走開，卻留(liu)給后世以悲壯!
魯迅(xun)先(xian)生停(ting)留過，他(ta)用鐵一樣(yang)的(de)筆桿批判(pan)著，棄醫從(cong)文的(de)選擇是(shi)因為(wei)他(ta)在憂愁，他(ta)的(de)肩上有著自古至今(jin)的(de)愁!“人(ren)(ren)吃人(ren)(ren)”的(de)社會是(shi)他(ta)批判(pan)的(de)：“救(jiu)救(jiu)孩子(zi)”的(de)呼吁是(shi)他(ta)發出的(de)：“橫眉冷對千夫指(zhi)，俯首甘(gan)為(wei)孺子(zi)牛”是(shi)他(ta)留給(gei)后人(ren)(ren)的(de)思索。因為(wei)他(ta)無所(suo)畏(wei)懼，所(suo)以他(ta)會承擔(dan)這(zhe)無盡的(de)愁，給(gei)世界(jie)一個解(jie)釋!
“有的人死了，但(dan)他(ta)還活著(zhu)(zhu)”，有多少(shao)人的愁(chou)穿越時空，綿延至(zhi)今;有多少(shao)人的愁(chou)承(cheng)前啟后，亙古不(bu)衰?是啊!他(ta)們還活著(zhu)(zhu)，他(ta)們仍然(ran)在(zai)愁(chou)著(zhu)(zhu)。
一(yi)肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲(bei)哀，承起前人的啟(qi)示，留給后人啟(qi)迪。是(shi)責(ze)任(ren)(ren)還(huan)是(shi)義務(wu)?是(shi)責(ze)任(ren)(ren)!
一肩(jian)擔盡(jin)古今愁(chou)，擔起民(min)族(zu)的(de)興衰。憂勞(lao)可(ke)以興國，逸(yi)豫可(ke)以亡身(shen)。他們曾在(zai)民(min)族(zu)的(de)崛起時留下(xia)名字，不朽于史冊(ce)，名垂千古!
一肩擔盡古今愁，需(xu)要勇氣(qi)也(ye)需(xu)要力(li)量，但這是每個熱血沸騰(teng)的中華兒(er)女都應擔起的重(zhong)任(ren)，誰(shui)都不能退(tui)縮，誰(shui)也(ye)不能退(tui)縮!
一肩擔盡古今愁需要堅(jian)實的(de)肩膀啊(a)!
6.高中生滿分作文 篇六
“山羊過(guo)(guo)獨木橋”兩山羊抵角，盡力使對方落下橋，自己(ji)通(tong)過(guo)(guo)，相當殘忍。人學“山羊過(guo)(guo)獨木橋”，也就定了(le)只允許一方通(tong)過(guo)(guo)的(de)規(gui)(gui)則，更(geng)加殘忍。可是，這規(gui)(gui)則定了(le)就要遵守!在兩人過(guo)(guo)獨木橋相遇時，互相擁抱，轉(zhuan)身換位，全都順利過(guo)(guo)了(le)橋，獲(huo)得雙贏(ying)，就變成了(le)違規(gui)(gui)。這引發了(le)大家強烈地爭論。
因為我(wo)們大家心里總有(you)一個前人(ren)(ren)(ren)劃定的(de)規(gui)則——大家怎么著，你就必須怎么著!哪怕是有(you)些(xie)規(gui)則會(hui)使人(ren)(ren)(ren)性泯(min)滅(mie)，會(hui)阻(zu)礙社會(hui)前進，也不(bu)思(si)改進。這個“規(gui)則”就是束(shu)縛人(ren)(ren)(ren)們思(si)想的(de)舊(jiu)觀念(nian)(nian)。我(wo)們說舊(jiu)觀念(nian)(nian)會(hui)束(shu)縛住人(ren)(ren)(ren)們的(de)手腳，阻(zu)礙人(ren)(ren)(ren)們潛力(li)的(de)發揮(hui)。只有(you)勇(yong)于沖破(po)舊(jiu)觀念(nian)(nian)的(de)束(shu)縛，不(bu)斷解放思(si)想，不(bu)斷探(tan)求真理(li)，才能發掘出(chu)那(nei)些(xie)珍貴的(de)、有(you)用的(de)而又(you)經常為人(ren)(ren)(ren)們所忽視的(de)“瑰寶”。
從人(ren)類社會的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展來看，只有(you)(you)沖(chong)破舊觀念的(de)(de)(de)束(shu)縛，解放思(si)想(xiang)，勇(yong)于(yu)探(tan)索，人(ren)類才得以(yi)不斷進步。上古時(shi)代(dai)，有(you)(you)誰教人(ren)們(men)用火(huo)，養牛，種(zhong)(zhong)稻?還不是我(wo)們(men)祖先自己?我(wo)們(men)的(de)(de)(de)祖先開天(tian)辟地，篳(bi)路藍縷，冒著(zhu)生(sheng)命危險鉆引出第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆火(huo)種(zhong)(zhong)，獵獲(huo)并馴服了第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)只野(ye)牛，培養出第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)串稻穗，才使人(ren)類由蒙昧(mei)時(shi)代(dai)進入到了野(ye)蠻時(shi)代(dai)。又(you)有(you)(you)誰教人(ren)類制(zhi)造機器，大幅度提高生(sheng)產力(li)?是上帝?不，是那一(yi)(yi)(yi)(yi)些普(pu)普(pu)通(tong)通(tong)的(de)(de)(de)工(gong)人(ren)——瓦特、富蘭克林等，他們(men)發(fa)(fa)明(ming)創造了機器，拉開了工(gong)業(ye)革命的(de)(de)(de)序幕，使人(ren)類邁向了文明(ming)時(shi)代(dai)。由此看來，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)舉起石斧(fu)撲(pu)向猛獸的(de)(de)(de)人(ren)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)吃蟹螯的(de)(de)(de)人(ren)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)環球(qiu)航行(xing)的(de)(de)(de)人(ren)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)登上月球(qiu)的(de)(de)(de)人(ren)。每個(ge)(ge)“第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)”，都將(jiang)人(ren)類帶上了新紀元。而(er)這(zhe)些人(ren)如果思(si)想(xiang)僵化、頑固保守，都遵守舊規則(ze)，也就沒有(you)(you)真理的(de)(de)(de)發(fa)(fa)現。正是這(zhe)種(zhong)(zhong)勇(yong)于(yu)沖(chong)破舊觀念的(de)(de)(de)精神，推動(dong)著(zhu)人(ren)類文明(ming)的(de)(de)(de)歷史前進。
然而，長期(qi)以來，有一(yi)些(xie)(xie)人(ren)思想僵化，被(bei)舊(jiu)觀念、舊(jiu)規(gui)則束縛(fu)著(zhu)，害怕創“新(xin)路”。我(wo)們(men)的(de)經濟體制猶如一(yi)部沉睡的(de)機器(qi)，許多地方生銹(xiu)了，卡(ka)死(si)了。而有些(xie)(xie)人(ren)總認為這就是中國特色(se)的(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)，改不得。這些(xie)(xie)人(ren)，就不睜眼看(kan)看(kan)，世界新(xin)的(de)技(ji)術革(ge)命的(de)浪潮滾(gun)滾(gun)而來，勢不可擋(dang)。改革(ge)開(kai)放(fang)，搞活經濟，創建和諧社(she)會(hui)，互助雙贏(ying)，保持可持續(xu)發展，勢在(zai)必(bi)行。我(wo)們(men)只有利用時(shi)機，迎接(jie)挑戰，才能提高不斷人(ren)民的(de)生活水(shui)平;中華民族只有改革(ge)開(kai)放(fang)，才能振興。
面對(dui)現(xian)在(zai)(zai)這個飛旋的(de)時代，重要(yao)的(de)不(bu)是前人做(zuo)了(le)什么(me)(me)，我(wo)們(men)(men)做(zuo)了(le)什么(me)(me)，而(er)是我(wo)們(men)(men)還(huan)沒有(you)做(zuo)什么(me)(me)。廣闊世界(jie)無數未知的(de)領域(yu)在(zai)(zai)等待我(wo)們(men)(men)去(qu)開拓。我(wo)們(men)(men)要(yao)敢于(yu)挑戰(zhan)束縛我(wo)們(men)(men)前進的(de)舊“規(gui)則”，我(wo)們(men)(men)要(yao)敢于(yu)創造有(you)利于(yu)和諧發展、互助共贏(ying)的(de)新“規(gui)則”;要(yao)有(you)在(zai)(zai)獨木(mu)橋上相遇擁抱、轉身、換(huan)位、共創雙贏(ying)的(de)精神，積極投身于(yu)改革(ge)事業中。
7.高中生滿分作文 篇七
茫(mang)茫(mang)人(ren)海中(zhong)，我(wo)(wo)們認(ren)識的(de)人(ren)寥寥無幾。但無論(lun)熟悉還(huan)是陌生，總會有(you)“幫(bang)助(zhu)(zhu)”溫(wen)暖我(wo)(wo)們的(de)心(xin)。對親人(ren)的(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)是相互(hu)支(zhi)持和(he)關(guan)心(xin)；對朋友的(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)是默契和(he)合作；對路人(ren)的(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)是無微不至(zhi)的(de)關(guan)懷(huai)和(he)一只援助(zhu)(zhu)之手。
幫助(zhu)無處不在。它滲透到我(wo)們周圍的空氣(qi)(qi)中，成為呼吸(xi)的氧氣(qi)(qi)，支持(chi)我(wo)們的生活。
偉大的(de)文學大師巴(ba)金曾(ceng)說(shuo)：“我的(de)人生(sheng)目(mu)標是(shi)幫助(zhu)(zhu)別(bie)人，讓每個(ge)人都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)得到春天，每個(ge)人的(de)心(xin)靈(ling)都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)得到光明(ming)，每個(ge)人的(de)人生(sheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)得到幸福，每個(ge)人的(de)發展都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)得到自由(you)。“這個(ge)用《家》、《春》、《秋》等(deng)作(zuo)品來安(an)慰身處困境、走向和平的(de)人的(de)人，其人生(sheng)目(mu)標就是(shi)幫助(zhu)(zhu)別(bie)人，無論(lun)是(shi)用愛心(xin)的(de)話語，還是(shi)用實際的(de)愛心(xin)行動，真正給那些在寒夜中行走的(de)人帶來溫暖和光明(ming)。
一生都(dou)在幫助別人(ren)的人(ren)，會受到人(ren)們的尊重和愛戴，就像巴金留下的寶貴精神財(cai)富會永遠(yuan)被人(ren)們銘(ming)記一樣。而“幫助”也(ye)成為(wei)了(le)人(ren)們進步的燈(deng)塔，給更多(duo)有需要(yao)的人(ren)帶來溫(wen)暖(nuan)，讓溫(wen)暖(nuan)之火(huo)蔓延(yan)全球(qiu)，點(dian)燃這個社會的每(mei)一個角落。
幫助就是(shi)互(hu)(hu)助，只(zhi)有互(hu)(hu)助才能長久。就像一個患白血(xue)病的(de)女孩(hai)也(ye)會給輟學的(de)孩(hai)子捐錢一樣，她說：“別(bie)人(ren)幫助過(guo)我，我想把這份(fen)溫(wen)暖傳遞給別(bie)人(ren)。”向每一個身處困境的(de)人(ren)伸出援助之(zhi)手，世界就會變成愛的(de)海洋。
我不知(zhi)道叢飛是(shi)否(fou)還(huan)在地下幫(bang)助別人(ren)，但(dan)我知(zhi)道他(ta)(ta)是(shi)失望無助地死去的(de)(de)。得到(dao)幫(bang)助的(de)(de)人(ren)沒(mei)有表現出(chu)任何感(gan)(gan)激之情，而是(shi)以所(suo)謂的(de)(de)“怕(pa)叢飛丟臉”為由，拒(ju)絕探(tan)望病重的(de)(de)叢飛。此(ci)時人(ren)們內心(xin)的(de)(de)冷漠(mo)，真的(de)(de)是(shi)社會(hui)的(de)(de)悲哀。當他(ta)(ta)們拿到(dao)捐款(kuan)時，他(ta)(ta)們的(de)(de)心(xin)沒(mei)有顫抖(dou)嗎(ma)，他(ta)(ta)們的(de)(de)靈魂沒(mei)有又(you)受到(dao)強大的(de)(de)沖(chong)擊，讓他(ta)(ta)們麻醉的(de)(de)神經清醒，學會(hui)感(gan)(gan)恩嗎(ma)？
希望這(zhe)種讓“壯漢自怨自艾”的事(shi)情不再發生。我們永遠不想看(kan)到(dao)叢飛眼中英(ying)雄般的淚水。
林清(qing)玄曾說(shuo)：“雪，冷而(er)清(qing)，純而(er)美，在一(yi)定程度(du)上，就像我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)心(xin)。而(er)“幫助”是我(wo)(wo)們內心(xin)簡(jian)單、明亮的(de)(de)(de)底色。幫助是在冬(dong)天給饑餓(e)的(de)(de)(de)人送去溫暖的(de)(de)(de)陽光(guang)；幫助，讓絕望的(de)(de)(de)人再次(ci)看到(dao)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)希(xi)望；是幫助，讓孤獨(du)的(de)(de)(de)人有耐(nai)心(xin)期待黑(hei)暗來襲時的(de)(de)(de)天光(guang)。讓我(wo)(wo)們充分呼吸(xi)這(zhe)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)氧氣(qi)。即使風沙侵(qin)襲，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)世界依然會溫暖如春。
8.高中生滿分作文 篇八
曾幾(ji)何時，大(da)家蹣(man)跚學步;曾幾(ji)何時，大(da)家鸚鵡(wu)學舌(she)。大(da)家日常(chang)處(chu)(chu)處(chu)(chu)存(cun)在(zai)課(ke)堂，缺少(shao)的只是領悟。
月色皎潔，夜嗚嗚黑(hei)，星光依然(ran)，河中(zhong)(zhong)的(de)月靜靜地躺在其(qi)中(zhong)(zhong)，要不(bu)是風吹亂了湖面(mian)，在湖中(zhong)(zhong)蕩(dang)起(qi)漣漪，真是分(fen)辨不(bu)出。賞析著(zhu)這(zhe)般景色竟(jing)深(shen)深(shen)陶醉(zui)，就像品(pin)著(zhu)上好的(de)佳釀，自身竟(jing)不(bu)勝酒力(li)，婉(wan)轉間便酣然(ran)入夢。
覺(jue)醒時(shi)已經午夜(ye)，月色較(jiao)先前黯淡(dan)很(hen)多，夜(ye)寂靜地存(cun)在，望遠處，仿佛天地連(lian)在了一(yi)塊，地上(shang)那點稀稀燈火怎能將(jiang)他們離(li)別?突然從樓上(shang)傳(chuan)來弦樂(le)之音(yin)，聽著音(yin)色料想(xiang)便是吉他，這種源于(yu)指間的(de)(de)音(yin)符能打(da)動心(xin)弦，而(er)獨奏更顯奏曲人(ren)(ren)的(de)(de)風韻。琴聲清脆(cui)又利落，好似富(fu)有經驗的(de)(de)園(yuan)丁修(xiu)剪植(zhi)被一(yi)般，既快又準，可見奏曲人(ren)(ren)的(de)(de)和弦功底(di)與眾(zhong)不同。我驚訝于(yu)身邊竟(jing)有這能人(ren)(ren)，不曾(ceng)料想(xiang)到。曲子婉(wan)轉(zhuan)、優美，拍子井然有序，仿佛將(jiang)人(ren)(ren)帶入夢境一(yi)般。我不只陶醉于(yu)這夜(ye)晚湖光月色，更沉迷于(yu)樓上(shang)音(yin)樂(le)。
隨著(zhu)著(zhu)曲(qu)(qu)子的(de)日漸收尾(wei)，贊嘆之情(qing)猶然(ran)而(er)生。然(ran)而(er)曲(qu)(qu)子卻戛(jia)然(ran)而(er)止(zhi)了(le)(le)(le)，只差后華麗地升華曲(qu)(qu)風，曲(qu)(qu)子就完(wan)美了(le)(le)(le)。我不(bu)禁惋惜，就像(xiang)拼(pin)圖拼(pin)完(wan)了(le)(le)(le)卻少(shao)了(le)(le)(le)要緊(jin)的(de)一塊，讓人(ren)好(hao)生別扭。我像(xiang)是(shi)散了(le)(le)(le)場卻不(bu)愿離去的(de)觀眾(zhong)歇斯底里地期待下(xia)次演奏者完(wan)美的(de)演奏;像(xiang)是(shi)下(xia)了(le)(le)(le)課卻癡(chi)迷音樂不(bu)愿離去的(de)學生。
只聽到(dao)樓上(shang)又傳來了(le)(le)(le)(le)聲音，這次(ci)卻不(bu)是(shi)曲子(zi)，卻是(shi)一(yi)(yi)個個音符，按好和弦(xian)(xian)后一(yi)(yi)個個彈出的音符，沒上(shang)次(ci)的拿捏準確(que)，彈奏(zou)連貫(guan)，還有(you)斯斯手指(zhi)碰弦(xian)(xian)的雜音，沒了(le)(le)(le)(le)先前的美感，這種枯燥的訓練聽者都些(xie)許(xu)煩(fan)躁(zao)，我些(xie)許(xu)有(you)些(xie)懷疑是(shi)不(bu)是(shi)換了(le)(le)(le)(le)彈奏(zou)者，只越(yue)想越(yue)像，便(bian)(bian)一(yi)(yi)定了(le)(le)(le)(le)。然而訓練次(ci)數(shu)(shu)的增多，不(bu)斷地(di)碰弦(xian)(xian)，結尾漸(jian)漸(jian)連貫(guan)，碰弦(xian)(xian)次(ci)數(shu)(shu)降(jiang)低(di)，曲子(zi)日漸(jian)明朗。細(xi)細(xi)聽著(zhu)(zhu)便(bian)(bian)能跟前面連起來，又越(yue)發的像原來的彈奏(zou)者。再仔(zi)細(xi)想想，脈絡便(bian)(bian)了(le)(le)(le)(le)解起來，前曲的完美是(shi)基(ji)于堅持不(bu)懈地(di)多次(ci)訓練，勤(qin)奮努力，并非(fei)渾然天成(cheng)。這便(bian)(bian)想到(dao)自身，望著(zhu)(zhu)掛在墻上(shang)積著(zhu)(zhu)灰的吉他不(bu)經動容，想當初(chu)不(bu)考慮(lv)家長反(fan)對憑借(jie)一(yi)(yi)時興趣學起吉他，今日卻成(cheng)了(le)(le)(le)(le)家里擺設，不(bu)禁落有(you)遺憾。若勤(qin)這樣，我便(bian)(bian)不(bu)是(shi)聽者而彈奏(zou)者了(le)(le)(le)(le)。
這也是課堂!那持之以(yi)恒的精(jing)神(shen)，值得我去學(xue)習!韓(han)愈曾(ceng)說(shuo)過(guo)：“業精(jing)于(yu)勤，荒于(yu)嬉(xi)。”月因日日到來，光照大地，才有這等良(liang)辰夜景，植被因日日成長(chang)，每天如一，才有了美景的生機(ji)與活(huo)力。
9.高中生滿分作文 篇九
我愛江南水鄉(xiang)。生(sheng)于斯，長于斯的我，早已被(bei)江南的柔情所(suo)浸染。
這兒(er)的(de)月是(shi)多么皎潔，帶著淡藍的(de)憂傷；風是(shi)溫和的(de)，沒(mei)有北方的(de)狂嘯(xiao)。令(ling)人(ren)留(liu)念的(de)，是(shi)那薄薄的(de)白(bai)色的(de)霧。清晨，每(mei)當推開窗(chuang)戶，遙望天(tian)地，如同一(yi)(yi)條絲綢在天(tian)地間(jian)飄舞，伴隨著一(yi)(yi)陣(zhen)陣(zhen)花的(de)清香，體會霧鎖樓(lou)臺的(de)朦(meng)朧之美。
是江南獨(du)特的四季釀出了江南的美(mei)景。我就愛(ai)這兒多彩的四季。
我愛春。因為(wei)這里的(de)(de)(de)春天不同于其(qi)他(ta)地方(fang)。這兒的(de)(de)(de)春是綠(lv)色(se)的(de)(de)(de)，重要的(de)(de)(de)是，她綠(lv)得油膩，綠(lv)得耀眼，綠(lv)得叫人迷失(shi)了(le)方(fang)向。獨自徜徉在(zai)綠(lv)的(de)(de)(de)海(hai)洋，吮吸著(zhu)綠(lv)的(de)(de)(de)甘(gan)露，不失(shi)為(wei)一種美的(de)(de)(de)享受。綠(lv)，滋潤著(zhu)我的(de)(de)(de)心(xin)靈。她唱出了(le)春的(de)(de)(de)心(xin)聲。
我(wo)愛(ai)夏(xia)。江(jiang)南的(de)夏(xia)，到(dao)處飄逸著香氣：花香、雨(yu)香，還(huan)有(you)那蟬鳴的(de)香。江(jiang)南夏(xia)天的(de)午(wu)后(hou)，經常(chang)伴隨著一場雷(lei)雨(yu)，它洗去(qu)了(le)地上的(de)塵埃(ai)，洗去(qu)了(le)天空的(de)熾熱，洗去(qu)了(le)人們內心的(de)浮躁。雨(yu)后(hou)，彩虹橫跨(kua)天際，那是天的(de)笑臉。夏(xia)天的(de)清晨，當太陽剛冒出(chu)一點影兒，一切都是火紅的(de)。不(bu)信，請(qing)品(pin)讀白居易的(de)《憶(yi)江(jiang)南》：“日出(chu)江(jiang)花紅勝火”。
我(wo)愛秋(qiu)(qiu)。自古以來，文人志士對秋(qiu)(qiu)的(de)看法大都是悲(bei)涼(liang)的(de)。只因那(nei)“秋(qiu)(qiu)風掃落葉”的(de)凄涼(liang)。然而，我(wo)獨愛江南的(de)秋(qiu)(qiu)。江南的(de)秋(qiu)(qiu)，風涼(liang)而不寒，水清而不冰。站在平(ping)靜的(de)湖邊，品讀張孝祥那(nei)“滿(man)載一船秋(qiu)(qiu)色，平(ping)鋪十(shi)里(li)湖光。波神留我(wo)看斜陽，放起鱗(lin)鱗(lin)細浪”。秋(qiu)(qiu)，金黃(huang)，收獲(huo)。
我愛冬(dong)。愛這無雪的(de)(de)冬(dong)。盡管，有雪的(de)(de)冬(dong)天(tian)才(cai)像冬(dong)天(tian)，才(cai)有冬(dong)的(de)(de)味(wei)道。但江南的(de)(de)冬(dong)，明凈(jing)，安詳(xiang)。風是和藹的(de)(de)，它不忍心吹掉一(yi)樹(shu)的(de)(de)枯(ku)葉，總會留那一(yi)兩片黃中帶綠(lv)的(de)(de)掛在枝(zhi)頭。人(ren)們見了，心里暖暖的(de)(de)，總盼望(wang)(wang)著(zhu)春天(tian)的(de)(de)到來。冬(dong)天(tian)，盼望(wang)(wang)的(de)(de)季節。希望(wang)(wang)，到處飛揚……
這便是江(jiang)南的四季，唯美之(zhi)中夾(jia)雜著人性。
我幸運，因(yin)為我生長(chang)在四(si)季的(de)(de)土地(di)上。那(nei)寒(han)冷(leng)的(de)(de)極地(di)和那(nei)炎熱的(de)(de)赤道邊上的(de)(de)人(ren)們，是無(wu)法(fa)體會這美好的(de)(de)天上人(ren)間(jian)的(de)(de)。
我愛江南的四(si)季。我要讓我的魂徜徉在季節的懷(huai)抱(bao)中(zhong)，讓我靈魂也(ye)滲透著江南四(si)季的漂亮。
城市(shi)在(zai)(zai)一(yi)座座地建設著，為(wei)何不給季(ji)節(jie)留一(yi)個(ge)空間，讓他(ta)們在(zai)(zai)城市(shi)安(an)家？不要只讓季(ji)節(jie)在(zai)(zai)稻田走過(guo)，也(ye)讓季(ji)節(jie)在(zai)(zai)城市(shi)與人為(wei)伴。
懷念從前，向往明(ming)天(tian)。希望明(ming)天(tian)，季節在城市(shi)扎根發芽，開(kai)花(hua)，如(ru)歌般行吟(yin)。
10.高中生滿分作文 篇十
門(men)是通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)路(lu)的(de)(de)(de)(de)起點，也(ye)是路(lu)通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)終點，它(ta)可以阻隔(ge)你(ni)，也(ye)可以讓(rang)你(ni)通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)世界，我(wo)們(men)一(yi)直(zhi)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)條(tiao)路(lu)中(zhong)間(jian)徘徊，從(cong)未(wei)有(you)走(zou)出過這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)條(tiao)路(lu)，但這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)條(tiao)路(lu)卻(que)是一(yi)條(tiao)通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)勝利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)道路(lu)，我(wo)們(men)要走(zou)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)條(tiao)路(lu)。有(you)些(xie)人(ren)卻(que)被(bei)墮(duo)落(luo)(luo)關(guan)上了(le)通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)條(tiao)路(lu)的(de)(de)(de)(de)門(men)，他們(men)放(fang)棄了(le)通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)勝利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)路(lu)，而走(zou)向了(le)那(nei)些(xie)羊(yang)腸小道;有(you)些(xie)人(ren)則戰勝了(le)重重困難成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)走(zou)向勝利(li)(li);還有(you)一(yi)些(xie)人(ren)雖然墮(duo)落(luo)(luo)，但他們(men)卷土重來，再(zai)次沖擊那(nei)成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)大門(men)，有(you)一(yi)句話說(shuo)得好“成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)不(bu)是未(wei)曾被(bei)擊倒的(de)(de)(de)(de)人(ren)，而是在(zai)被(bei)擊倒后，還能夠積極地(di)往(wang)(wang)(wang)(wang)成功(gong)(gong)之路(lu)不(bu)斷邁進的(de)(de)(de)(de)人(ren)。他們(men)往(wang)(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)(wang)有(you)著超強的(de)(de)(de)(de)自(zi)信心。”，經歷(li)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)失敗，他們(men)終于沖破了(le)那(nei)道成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)大門(men)。雖然通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)勝利(li)(li)，但如(ru)果你(ni)不(bu)珍(zhen)(zhen)惜這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)勝利(li)(li)，你(ni)也(ye)會墮(duo)落(luo)(luo)，渾渾噩(e)(e)噩(e)(e)，一(yi)事無成;有(you)些(xie)人(ren)珍(zhen)(zhen)惜了(le)機會發憤(fen)圖強，精(jing)益求精(jing)，通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)條(tiao)路(lu)后的(de)(de)(de)(de)終點，通(tong)向了(le)那(nei)道通(tong)往(wang)(wang)(wang)(wang)世界的(de)(de)(de)(de)大門(men)。
終的門也會阻(zu)隔他們，但(dan)他們通過(guo)了勝利就有了信心，絕對能通過(guo)這道阻(zu)隔。
牛(niu)頓(dun)(dun)小(xiao)時候在小(xiao)學中(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)績非常的差，老好搞一(yi)些小(xiao)制作，連(lian)老師都不認(ren)為他(ta)(ta)能(neng)有(you)什么成(cheng)(cheng)(cheng)績，牛(niu)頓(dun)(dun)也是被墮落關門的人，但(dan)他(ta)(ta)卻(que)卷(juan)土(tu)重(zhong)來，次的沖擊，次的探索，終(zhong)于他(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)為了讓人敬(jing)畏的物理家，發現了萬有(you)引力(li)，創(chuang)造了牛(niu)頓(dun)(dun)第一(yi)定(ding)律。還有(you)愛(ai)因斯坦小(xiao)時候語言表達方(fang)面有(you)障(zhang)礙(ai)，老師認(ren)為他(ta)(ta)沒有(you)學習(xi)能(neng)力(li)，但(dan)他(ta)(ta)卻(que)老好提出一(yi)些稀奇古怪的問(wen)題，在不斷(duan)地問(wen)問(wen)題下，不斷(duan)的次沖擊下，他(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)功的發現了光電效應，并提出了質能(neng)關系。
還有(you)貝(bei)多(duo)芬(fen)，早起它的(de)(de)(de)老師說他(ta)絕不(bu)(bu)是(shi)當作(zuo)曲家的(de)(de)(de)料(liao)，可是(shi)經過貝(bei)多(duo)芬(fen)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)懈努力，他(ta)成為(wei)了(le)(le)的(de)(de)(de)作(zuo)曲家，編寫了(le)(le)好多(duo)歌，可上天(tian)卻又關閉了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)聽覺，晚年失聰的(de)(de)(de)他(ta)，竟依舊作(zuo)曲，創(chuang)作(zuo)了(le)(le)《田園(yuan)》、《命運》、《英雄》等歌曲，我們近(jin)學的(de)(de)(de)《月光曲》也是(shi)貝(bei)多(duo)芬(fen)創(chuang)造的(de)(de)(de)。
門(men)(men)和(he)路是相(xiang)通的(de)，門(men)(men)是路的(de)起(qi)點(dian)，也可以是路的(de)終點(dian)，而路就像我們(men)(men)的(de)人生(sheng)，我們(men)(men)從生(sheng)命的(de)大門(men)(men)走出，你(ni)(ni)雖然可能會(hui)被(bei)世人淡忘，但(dan)你(ni)(ni)必(bi)須要走過你(ni)(ni)的(de)人生(sheng)，但(dan)也可以創造你(ni)(ni)的(de)人生(sheng)，跑啊!跑啊!跑向引(yin)指著(zhu)這終死亡(wang)的(de)大門(men)(men)。
門與路是相通的!
