初一寒假作業答案2023人教版（6篇）

時間：2023-09-14 17:17:00 來源：無憂考網 [字體：小中大]

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1.初一寒假作業答案2023人教版篇一

　　1—5CBACD6—10BCCCB11—15CACAD16—20DAACD

　　21.(1)小剛相信自己是特點鮮明的，欣賞自己獨特的美;但是應該注意自信是建立在對自己正確認識基礎之上的，追求個性不一定要在裝扮上標新立異，過于強調自己的個性，不能正視自己的不足，會導致自負。

　　(2)人的美，既包括外表美，又包括心靈美。我們在體現自己外在美的同時，要加強自己的文化修養和品德修養，培育美的心靈，使自己更具有魅力。

　　22.(1)首先要和母親說明白，我們之間是正常交往，都是討論學習、交往和做人的道理等，同時，還告訴媽媽異性同學交往的好處：①有利于班集體建設，有利于擴大交往范圍，發展同學之間的友情，提高交往能力;②有利于相互學習，取長補短，提高學習效率;③有利于相互促進，從各方面不斷完善自己，促進個性發展。

　　(2)、讓學生明確認識不健康交往給自身的學習、生活、成長成才帶來的不良影響。注意自然與適度;學會真誠與尊重;注意擴大交往的范圍。等

　　23.(1)初二的小亮正處于青春期，青春期的心理充滿矛盾，這時的他雖然對父母有依賴，但渴望獨立，要求自我空間，不喜歡父母管教太多。當父親還是把他當小孩子太過關心時，他就非常煩惱。青春期的心里矛盾是青少年生理發育和心理變化過程中的正常現象，如果處理不當，就會影響身心健康，成為發展的阻力，所以小亮應該通過合理的方式，努力調控好心里矛盾。

　　(2)①我們應該敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學溝通，尋求他們的指導和幫助。②當我們出現心理沖動時，應想一想道德規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效的控制。③還要不斷豐富自我。如多讀書、多參加文體活動和社會公益活動等。

　　24.(1)彈奏好自己的青春協奏曲;克服心理煩惱，快樂成長等。

　　(2)珍惜青春，快樂成長;我的青春不煩惱等。

　　(3)①播放青春的歌曲，激發同學的參與熱情。②暢所欲言：部分同學談青春期的種種煩惱。③心理咨詢：部分同學解答上述煩惱和問題。④教師總結：正確對待青春期心理生理的變化，快樂成長。⑤集體簽名：舉行“珍惜青春時光，快樂成長”集體簽名活動，班會結束。

2.初一寒假作業答案2023人教版篇二

　　一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分

　　題號

　　答案DDACDAADAB

　　題號617181920

　　答案BDDBDDBCAA

　　二、綜合題：本大題共6個小題，21題8分22題11分23題9分24題10分25題11分26題11分，共60分

　　21.(1)歐美1分(2)伊斯蘭1分亞非1分(3)佛1分東部東南部1分(4)不信伊斯蘭2分

　　22.(1)5000502分(2)1501分(3)西南1分(4)海拔4002分(5)295米1分(6)B1分(7)鞍部山谷陡崖3分

　　23.(1)每點0.5分，3分

　　人口出生率人口死亡率人口自然增長率

　　世界9

　　非洲24

　　北美洲5

　　亞洲22

　　歐洲-1

　　大洋洲18

　　(2)非歐2分

　　(3)不均勻的有計劃社會、經濟資源、環境4分

　　25.(1)1月7月15度3分氣溫年較差較小，冬季溫和，夏季不太熱1分

　　(2)10、11月7、8月春夏降水較少，秋冬降水較多3分

　　(3)③地中海氣候1分

　　(4)①全年溫和多雨1分

　　(5)氣溫降水2分

　　26.(1)白種黃種黑種集中零星平等6分

　　(2)歐非2分

　　(3)亞北美2分

　　(4)非1分

3.初一寒假作業答案2023人教版篇三

　　一、精挑細選，相信自我(每小題2分，共28分)

　　題號11121314

　　答案ADCABACDCDCADB

　　二、三言兩語，亮出自我(每小題6分，共12分)

　　15.(1)不能適應新的環境，沒結交到新朋友。這種困惑是與他不能迅速調整心態，不主動與同學交往，沒有掌握一定的交往方法有關。(3分)

　　(2)如：友好待人，主動與人交往;認識良好班集體的重要性，主動融入其中;多參加集體活動，改變內向性格;多一點積極情緒;等。(3分，言之有理即可酌情給分)

　　16.(1)“捏捏族”破壞超市的商品，圖的是一時的感官快樂，是一種低級、庸俗的生活情趣。這種行為不利于自己的身心健康，又損害了超市和消費者的利益。(3分)

　　(2)“捏捏族”應通過培養健康高雅的生活情趣來減輕壓力。(1分)如喜愛運動的人，可以多進行體育鍛煉;喜愛音樂的人，可以聽一聽輕音樂;愛好讀書的人，可以找一本喜歡的書大聲朗讀。(每答出一個具體的減輕壓力方法1分，共2分)

　　三、明理析義，拓展自我(12分)

　　17.(1)電子游戲、賭博、金錢。(3分)

　　(2)盧某往小思嘴里灌藥時，小思沒有吞下，而是將藥含在嘴里，并假裝睡著。

　　她用智慧保護了自己。(3分)

　　(3)如：不上陌生人的車;不向陌生人透露家人電話等信息;不單獨外出;遇到危險，及時報警;等等。(寫出一種2分，共6分，言之有理即可酌情給分)

　　四、體驗探究，提升自我(8分)

　　18.(1)如青春無悔;(2分)

　　(2)通過本次活動，使同學感受到青春是人生最美好的階段，能夠正確處理青春期的煩惱、矛盾和困惑，從而珍惜青春年華，創造美好人生。(2分)

　　(3)如：①主持人宣布活動開始;②詩歌朗誦《啊，青春》;③分小組討論“解讀青春”;④小組代表對討論結果代表小組發言;⑤主持人總結發言。(3分，言之有理即可酌情給分)

　　(4)如邀請老師參加(1分，言之有理即可酌情給分)。

4.初一寒假作業答案2023人教版篇四

　　第一部分選擇題

　　題號

　　答案dbcabbdcaa

　　題號617181920

　　答案cbdcbbadac

　　題號2122232425

　　答案ddaac

　　26.

　　(1)秦始皇焚書;(2分)

　　(2)儒家—孔子、孟子;道家—老子、莊子;墨家—墨子;法家—韓非子;(8分)

　　(3)漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，壓制、打擊其他學派。(2分)

　　(4)觀點不求一致，只要言之有理即可得分。(2分)

　　27.

　　(1)圖一反映的是張騫出使西域;圖二的東西方商路是指絲綢之路;是東西方經濟文化交流的橋梁。(6分)

　　(2)b歐洲;a長安(4分)

　　(3)西域都護(2分)

　　28.

　　(1)a大禹;b李冰(4分)

　　(2)都江堰;成都平原。(4分)

　　(3)發動群眾，堵疏結合。(2分)

　　29.

　　(1)“魏主”是(北魏)孝文帝;洛陽(4分)

　　(2)學習漢語;鮮卑族。(4分)

　　(3)元。(2分)

　　(4)加速少數民族的漢化，豐富和發展了中原文化，促進北方的民族大融合。(2分)

　　(5)中華文明是由中國境內的各民族共同創造的;中華文明源遠流長;中華文明豐富多彩;(言之有理即可)

5.初一寒假作業答案2023人教版篇五

　　1.①鐫②銘③鴉④隙⑤攢⑥涉⑦諄諄⑧驀

　　2.錯別字概猶楊輕

　　改正慨油揚清

　　3.A(B.翟志剛太空出艙并不是第一人，說空前是不對的。C.情感色彩不當，“蛻化”比喻腐化墮落。D.泰山、華山、黃山本是天然，不能用“巧奪天工”來形容。)

　　4.C

　　5.場所與提示語要相配，語言得體、含蓄。例：書籍是人類進步的階梯(圖書館)/生命在于運動(體育館)/我想有個家!(垃圾箱旁)

　　6.貝爾納因對飯店服務員很不滿，他不會再來這里消費了(意思對即可)。

　　7.①量長短②同“座”，座位③量好的尺碼④于是，就⑤急忙⑥這兒

　　8.B9.C

　　10.①(我)寧愿相信尺碼，也不相信自己的腳。②船停了，從他刻記號的地方下水找劍。

　　11.兩人都思想僵化，不懂得實事求是的道理。因此，事情就做不成：鄭人買不到鞋，楚人找不到劍。這兩則寓言告訴我們做事不能因循守舊、不知變通，要懂得根據客觀實際采取靈活對策。(意思對即可)

　　12.要點：能扣住文章主旨或關鍵人、物，言簡意賅。例一：冬天的橡樹例二：穿破氈鞋的小男孩例三：震撼心靈的“家訪”；

　　13.要點：能抓住“冬天的橡樹”的主要特點(兩點即可)，聯系相關描寫加以分析。示例：冬天的橡樹極美，它高大粗壯，莊嚴地矗立著，美得就像是“一幅立體感極強的油畫”。冬天的橡樹具有頑強的生命力，在風雪中“葉子幾乎沒有凋落”。冬天的橡樹具有寬廣的胸懷，“像是撐在空地上的一頂帳篷”，庇護著許多弱小的生靈……

　　14.要點：能抓住小男孩的主要特點(至少兩個)，聯系原文，加以分析。示例：這個穿著破氈鞋的小男孩熱愛大自然，他對冬天的橡樹、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情。這個小男孩純真善良，老師要回去時他主動提出要送老師，細心地送給老師一根棍子防身并希望老師只是嚇唬一下調皮的駝鹿就好……若扣住小男孩的其他特點，例如“見多識廣”，“觀察細膩”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有據、言之成理即可。

　　15.要點：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。例一：A句描寫了小男孩初次亮相時的外貌和語言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆……例二：B句自然地將小說的場景從校內轉到森林，有承上啟下的作用……例三：B句中“白”、“黑”、“藍”，渲染了森林冷寂的氛圍。“婆娑”、“纖細”突出了“樺樹”柔美的特征……例四：C句寫出了安娜的心理變化，點明了此行對她的巨大影響，為下文她態度的轉變作了鋪墊……例五：C句寫出了安娜對語言的頓悟：語言如同生活般豐富而鮮活，只有植根于生活，語言才能煥發活力……