1.2023初三教學計劃課件大全 篇一
一、指導思想
歷史(shi)(shi)學(xue)科(ke)是義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)階段的(de)必修課。通過歷史(shi)(shi)課程的(de)學(xue)習(xi)，學(xue)生獲得(de)歷史(shi)(shi)基本知(zhi)識(shi)和技(ji)能，初步形成以辯證唯(wei)物主義(yi)和歷史(shi)(shi)唯(wei)物主義(yi)理論為(wei)指導(dao)的(de)歷史(shi)(shi)觀和歷史(shi)(shi)智慧，增(zeng)強愛國(guo)主義(yi)情感，使學(xue)生能夠較全面、辯證、歷史(shi)(shi)地認識(shi)自我、人類和社會(hui)，迎(ying)接未(wei)來生活(huo)的(de)挑戰。
通過(guo)本學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)，使學(xue)生初步(bu)了解世(shi)界現代史的(de)重大歷(li)史事件、重要人(ren)物和基本線索。拓寬學(xue)生的(de)知識(shi)面，聯系現實(shi)去認識(shi)歷(li)史。
二、教學依據和(he)目標
初三(san)歷史(shi)教(jiao)學應(ying)以中華人民共和國教(jiao)育(yu)部制訂(ding)的《全日制義務教(jiao)育(yu)歷史(shi)課程(cheng)標準》為依(yi)據，面向全體學生(sheng)，使(shi)全體學生(sheng)都能(neng)達到課程(cheng)標準所規定的目標，高度尊重學生(sheng)的個性，充(chong)分發揮學生(sheng)自身(shen)的能(neng)力和特長(chang)，為其主動適應(ying)未來社會打好(hao)基礎。
教(jiao)材版本為北京師范大學出版社義務教(jiao)育(yu)課程標(biao)準教(jiao)科書《歷史》（九年級下）。
三、教學要求
1、認真學(xue)習(xi)全(quan)教(jiao)會(hui)頒布的(de)(de)《中共中央、國(guo)務院(yuan)關于深化(hua)教(jiao)育改革全(quan)面推進素質教(jiao)育的(de)(de)決定》、《國(guo)務院(yuan)關于基礎教(jiao)育改革與發(fa)(fa)展的(de)(de)決定》。以改變學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)式為核心，注重學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)歷史(shi)知(zhi)識的(de)(de)過(guo)程和(he)方(fang)法，使學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)，鼓勵學(xue)生(sheng)通過(guo)獨立(li)思考和(he)交流合作學(xue)習(xi)歷史(shi)，培養(yang)發(fa)(fa)現(xian)歷史(shi)問題和(he)解決歷史(shi)問題的(de)(de)能力，養(yang)成探究式學(xue)習(xi)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。
2、整合教材，使學(xue)生通(tong)過(guo)學(xue)習，了解世(shi)界(jie)現(xian)(xian)代(dai)史(shi)的重(zhong)(zhong)要(yao)歷(li)史(shi)人物(wu)、歷(li)史(shi)事件和(he)歷(li)史(shi)現(xian)(xian)象(xiang)，了解世(shi)界(jie)現(xian)(xian)代(dai)史(shi)發(fa)展(zhan)的基本(ben)進(jin)程(cheng)和(he)總(zong)趨勢；能夠通(tong)過(guo)觀(guan)察、閱讀歷(li)史(shi)材料，形成合理的想(xiang)象(xiang)和(he)判斷(duan)，對重(zhong)(zhong)要(yao)的歷(li)史(shi)事實的原因、過(guo)程(cheng)及影響進(jin)行較全(quan)面(mian)的分(fen)析(xi)，關注(zhu)歷(li)史(shi)與現(xian)(xian)實的聯系，表述問(wen)題觀(guan)點明確，史(shi)論結合。
3、要注重拓(tuo)寬歷史(shi)課程的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)教育功能(neng)，在進(jin)行(xing)知識傳授和(he)能(neng)力培養的(de)(de)同(tong)時，充分(fen)發(fa)掘課程內容的(de)(de)思(si)想情(qing)感(gan)(gan)教育內涵，以(yi)實事(shi)求是的(de)(de)科學態度理解(jie)和(he)分(fen)析歷史(shi)與現實問題；增強國際意識，以(yi)開闊的(de)(de)視野(ye)、開放(fang)的(de)(de)心態看待世(shi)界，吸納(na)人類共同(tong)創造的(de)(de)文明成果；了解(jie)當代世(shi)界的(de)(de)多樣性(xing)(xing)(xing)、多元性(xing)(xing)(xing)和(he)復雜性(xing)(xing)(xing)，樹立憂患(huan)意識，增強歷史(shi)使命感(gan)(gan)和(he)社(she)會責任(ren)感(gan)(gan)，立志為促(cu)進(jin)人類進(jin)步事(shi)業奉獻自己的(de)(de)力量。
4、提倡教(jiao)學形(xing)式的多(duo)樣化，積極探索(suo)多(duo)種教(jiao)學途徑，組織豐富(fu)多(duo)彩的教(jiao)學活(huo)動(dong)，充分開發(fa)和利用(yong)課(ke)程教(jiao)育資源，例如：開展(zhan)課(ke)堂討論，組織辯論會(hui)，舉(ju)行歷史(shi)故事會(hui)等(deng)。
5、注意教學(xue)方法、教學(xue)手段的多樣化(hua)和現(xian)代化(hua)，積極運(yun)用教學(xue)掛(gua)圖(tu)、幻燈(deng)、投影(ying)、錄音、錄象(xiang)、影(ying)片、模型等，進行(xing)形象(xiang)直觀的教學(xue)。努力創(chuang)造條件，利用多媒(mei)體、網絡組織(zhi)教學(xue)，開(kai)發和制作(zuo)歷史課件，把信息技術與課程整合起來。
四、課時及練習安排
1、每周1課時。
2、5月中旬(xun)進(jin)行(xing)初(chu)三畢業考試。
五、進修活動安排
將安排一些教材教法活動(dong)(dong)、講座、課(ke)題組(zu)活動(dong)(dong)和研究課(ke)等(deng)，詳見每月(yue)進修活動(dong)(dong)表。
2.2023初三教學計劃課件大全 篇二
一、學生基本情況分析
九年級共兩個(ge)班，一(yi)共66人，上(shang)期期末(mo)共有(you)55人及(ji)(ji)格(ge)(ge)(ge)，及(ji)(ji)格(ge)(ge)(ge)率(lv)為64%，19個(ge)優生(sheng)(sheng)，優生(sheng)(sheng)率(lv)為22.1%。這(zhe)(zhe)屆學生(sheng)(sheng)初(chu)一(yi)的(de)(de)(de)地理知識掌握的(de)(de)(de)很差(cha)。我剛接這(zhe)(zhe)屆是升初(chu)二的(de)(de)(de)時(shi)候，當時(shi)他們(men)有(you)66人，其(qi)中11人及(ji)(ji)格(ge)(ge)(ge)，及(ji)(ji)格(ge)(ge)(ge)率(lv)只(zhi)有(you)10%，優生(sheng)(sheng)2人，優生(sheng)(sheng)率(lv)為2%，這(zhe)(zhe)可以看出他們(men)初(chu)一(yi)的(de)(de)(de)功底很差(cha)，而初(chu)二的(de)(de)(de)知識掌握的(de)(de)(de)相對較好(hao)。
二、本(ben)學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)內容分析
本學期針對初一和初二(er)內容具體分析如下(xia)：
初一上冊一共有三(san)章(zhang)(zhang)(zhang)：第一章(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)地球和地圖。第二章(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)中國的疆域與人口(kou)。第三(san)章(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)復雜多(duo)樣的自然環境(jing)。雖然章(zhang)(zhang)(zhang)節很(hen)少，但是(shi)內容很(hen)多(duo)。
初一(yi)下冊(ce)一(yi)共有四章(zhang)(zhang)：第(di)四章(zhang)(zhang)自然資源與經濟發展。第(di)五章(zhang)(zhang)地(di)方文化特(te)色和旅游(you)。第(di)六(liu)章(zhang)(zhang)認識區域特(te)征。第(di)七章(zhang)(zhang)比較區域差異。
初二(er)(er)上冊共有四(si)章(zhang)(zhang)：第(di)(di)一章(zhang)(zhang)的(de)陸地和海(hai)洋(yang)。第(di)(di)二(er)(er)章(zhang)(zhang)的(de)多樣的(de)世界(jie)氣候。第(di)(di)三章(zhang)(zhang)的(de)居(ju)民(min)與聚(ju)落(luo)。第(di)(di)四(si)章(zhang)(zhang)的(de)發展(zhan)與合作。這四(si)個章(zhang)(zhang)節都是(shi)比較重要(yao)的(de)。
初二下期(qi)共有三(san)章(zhang)：第(di)五章(zhang)的(de)(de)認(ren)識大洲。第(di)六章(zhang)的(de)(de)認(ren)識區域。第(di)七章(zhang)的(de)(de)認(ren)識國家。
三、教學目標
由于(yu)這期(qi)不會地理考(kao)試，因(yin)此這期(qi)的(de)主(zhu)要目標就(jiu)是在這期(qi)的(de)時間里面(mian)把(ba)初一和初二的(de)所(suo)有(you)知識全部拉通復習一遍(bian)，加強學生的(de)記憶，為下期(qi)的(de)中考(kao)做好準(zhun)備。
四、教學措施
1、強(qiang)化學(xue)(xue)生基礎知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)基本技能的(de)訓練，鞏固學(xue)(xue)生讀圖、填圖和(he)繪圖的(de)能力。利用地(di)(di)圖、地(di)(di)理填充圖增(zeng)(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)感(gan)性(xing)認(ren)識(shi)，強(qiang)化理性(xing)認(ren)識(shi)。同時做(zuo)到教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中做(zuo)到穿插回憶前面所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，增(zeng)(zeng)強(qiang)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)橫(heng)向和(he)縱向聯系，幫(bang)助學(xue)(xue)生形成比較(jiao)系統的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)，為今(jin)后(hou)的(de)繼續學(xue)(xue)習(xi)作(zuo)好鋪墊。
2、培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運用(yong)地理知識(shi)、分析問題(ti)和解決問題(ti)的(de)(de)(de)能力。組織好課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)，面向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。注意(yi)收集學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反饋(kui)的(de)(de)(de)信息，并(bing)及時解決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存在的(de)(de)(de)問題(ti)，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)感，創造(zao)良好的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)習氛圍和融洽的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)情(qing)感，從而(er)更(geng)好的(de)(de)(de)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)主動的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。
3、作業(ye)及時的收交批(pi)改。
3.2023初三教學計劃課件大全 篇三
本學(xue)期(qi)我擔任初三五(wu)班(ban)的語文教(jiao)學(xue)工作，上個學(xue)期(qi)，初中(zhong)(zhong)三年(nian)語文新課的教(jiao)學(xue)任務基本完(wan)成(cheng)，為搞(gao)好今年(nian)的初三中(zhong)(zhong)考(kao)，為系統地(di)復習好語文知識，使學(xue)生(sheng)牢固地(di)掌握和靈(ling)活地(di)運用，增強學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)考(kao)應(ying)試的能力，提高學(xue)生(sheng)的學(xue)習成(cheng)績，我特制定該(gai)復習計劃。
一、分三(san)輪復習。
第一輪(lun)、系統梳(shu)理(li)知識；第二輪(lun)、板(ban)塊專題復習(xi)；第三輪(lun)、綜合模擬檢測及反思提升。
第一輪梳(shu)理整(zheng)個中學(xue)階段1—6冊語(yu)文課本的(de)知識，使(shi)之系(xi)統化，使(shi)以(yi)前零散(san)雜亂的(de)知識有(you)條有(you)理，便于學(xue)生理解記憶。
二、板塊專題復習
1、基礎知(zhi)識專題復習（分為(wei)語音、漢(han)字、詞(ci)語辨析、病句(ju)的判(pan)斷、句(ju)子排序、標點符號(hao)七個知(zhi)識點）
復習方(fang)法：以(yi)講(jiang)為導，以(yi)練(lian)為主(zhu)，堂前小測加強(qiang)）。
2、積(ji)累及古詩鑒賞專題復習（積(ji)累在堂前小測(ce)瓦解）
3、課(ke)內(nei)外文(wen)言文(wen)專題復(fu)習（課(ke)內(nei)的早(zao)讀解決。老師點撥，學生識記為(wei)主，配以檢(jian)測。課(ke)外文(wen)言文(wen)培優(you)時間解決）
4、現代文專題(ti)復習(xi)（落(luo)實一(yi)些名篇的閱讀理解，輔之以大(da)量(liang)試題(ti)，針對性更(geng)強，目標更(geng)明確，考前對學生進行答(da)題(ti)技(ji)巧的培訓。主(zhu)要是課堂講練，作(zuo)業為輔，配以專練）
5、名著專題復習(xi)
6、綜(zong)合(he)性學習(xi)專題復習(xi)（培優時間(jian)以精選題訓練，結合(he)精講(jiang)解決(jue)）
7、作文指(zhi)導與復(fu)習。
了解記敘文(wen)(wen)(wen)、議論文(wen)(wen)(wen)、散(san)文(wen)(wen)(wen)的(de)常見(jian)結構(gou)模(mo)式，重點放在記敘文(wen)(wen)(wen)的(de)寫作(zuo)指導上面，要求學生能(neng)夠準確地(di)審(shen)題，正(zheng)確地(di)選材(cai)、立(li)意、結構(gou)文(wen)(wen)(wen)章，板書(shu)正(zheng)確，為良(liang)好寫作(zuo)打下基礎。
作(zuo)文(wen)(wen)訓練側重于名篇，摹擬其(qi)謀(mou)篇布局，刻意選材(cai)新穎(ying)，內容(rong)新奇，力(li)爭(zheng)讓(rang)每位學生(sheng)(sheng)(sheng)寫好記(ji)敘文(wen)(wen)，能(neng)把人(ren)或事件完整地交(jiao)代清(qing)楚。舉(ju)行(xing)寫作(zuo)知識的(de)講座，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)做到有(you)寫的(de)東西，下(xia)筆(bi)能(neng)心中有(you)數。找一些(xie)典(dian)型的(de)寫人(ren)、敘事范(fan)文(wen)(wen)，引導學生(sheng)(sheng)(sheng)分析，從審題立意、選材(cai)等入(ru)手(shou)進行(xing)詳細評講，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)拿到題目不(bu)盲(mang)目下(xia)筆(bi)。舉(ju)出一些(xie)作(zuo)文(wen)(wen)內容(rong)，適用于哪些(xie)題目，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)文(wen)(wen)不(bu)離(li)題，基(ji)本能(neng)找準(zhun)方向，提高學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)寫作(zuo)能(neng)力(li)。
為使絕(jue)大部分學生升(sheng)中(zhong)成績優秀，必須(xu)重點落實第(di)一、第(di)二階段的復習，總耗時約三個(ge)半月(yue)。
三(san)、模擬(ni)沖(chong)刺此(ci)時離(li)中考的時間已(yi)不多了，應對(dui)學生(sheng)進行強化(hua)訓(xun)練。必須把握題目的量和度，認真批(pi)閱，準確(que)評(ping)講(jiang)，注(zhu)重方法和技巧的訓(xun)練。引導學生(sheng)對(dui)每(mei)次模擬(ni)試卷反思，以(yi)提升(sheng)能力。
模擬考試(shi)增加考前的觀場感(gan)，讓學生能不(bu)躁不(bu)急地(di)回答完所(suo)有(you)題(ti)目(mu)要求(qiu)，總花時約(yue)半(ban)月(yue)。
4.2023初三教學計劃課件大全 篇四
一、指導思想
“腹有詩書(shu)(shu)氣自(zi)華(hua)，是(shi)書(shu)(shu)香能致遠(yuan)”。為了(le)推進(jin)校園文(wen)化建設的(de)高品味，為了(le)拓寬學生的(de)知識面，激發學生讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)興趣，培(pei)養(yang)學生想讀(du)(du)書(shu)(shu)、愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、會讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)良好(hao)習慣和能力(li)(li)，本(ben)著吸收中(zhong)華(hua)文(wen)明之精華(hua)，同時(shi)起到發展學生智力(li)(li)、陶治情(qing)操的(de)目的(de)，根據初三不(bu)同的(de)年齡特點，制定(ding)“閱讀(du)(du)課”閱讀(du)(du)計劃(hua)。此計劃(hua)作(zuo)為學校閱讀(du)(du)教(jiao)學活動的(de)延(yan)伸與補(bu)充，促(cu)進(jin)學生更好(hao)地(di)參與閱讀(du)(du)實踐活動，提高閱讀(du)(du)能力(li)(li)與水平(ping)。
二、活動目標
1、激發孩(hai)子的閱(yue)讀興(xing)趣，讓孩(hai)子喜歡讀書，和書成(cheng)為好朋友，讓書成(cheng)為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經(jing)典(dian)美文，積累(lei)優(you)秀(xiu)詩(shi)文，有了(le)較豐富的生活積累(lei)之后，形成良(liang)好的語感(gan)。
3、能(neng)初步理解、鑒賞(shang)文學作品，受到高尚情(qing)操與趣味的熏陶，豐(feng)富精神世界(jie)，提高綜合語文素(su)養。
4、讓學生在積累知識的同時，提高(gao)寫作能(neng)力。
三、讀書內容
1、新課標指(zhi)定要求背誦(song)的(de)部分古詩詞。
2、教(jiao)師根(gen)據教(jiao)學及學生實(shi)際情(qing)況推(tui)介一些(xie)文章或(huo)書籍(ji)。
3、學生在老師的指導(dao)下自主(zhu)選擇圖書。
四、指導措施
1、采(cai)用閱(yue)(yue)讀(du)指導課(ke)(ke)、讀(du)物推薦課(ke)(ke)、閱(yue)(yue)讀(du)研討課(ke)(ke)、閱(yue)(yue)讀(du)欣賞課(ke)(ke)、讀(du)書匯(hui)報課(ke)(ke)等多(duo)種課(ke)(ke)型進行閱(yue)(yue)讀(du)指導訓練，激發學生閱(yue)(yue)讀(du)的興趣(qu)，提高他們的閱(yue)(yue)讀(du)能力。
2、可以根據實際需(xu)要，靈(ling)活、適(shi)當地選擇和(he)運籌：朗讀(du)(du)(du)(du)、默讀(du)(du)(du)(du)；精讀(du)(du)(du)(du)、略讀(du)(du)(du)(du)、速讀(du)(du)(du)(du)；范讀(du)(du)(du)(du)、試讀(du)(du)(du)(du)、復讀(du)(du)(du)(du)；單讀(du)(du)(du)(du)、齊讀(du)(du)(du)(du)；分組讀(du)(du)(du)(du)、分角色讀(du)(du)(du)(du)、接力讀(du)(du)(du)(du)；研讀(du)(du)(du)(du)、賞讀(du)(du)(du)(du)……等讀(du)(du)(du)(du)書的(de)方(fang)式。
3、保(bao)證(zheng)學(xue)生有(you)時(shi)間讀(du)書，利用好(hao)班級的地方課程(cheng)課以及每(mei)(mei)天(tian)中午的時(shi)間，確(que)保(bao)學(xue)生每(mei)(mei)天(tian)閱(yue)讀(du)時(shi)間平(ping)均不少(shao)于(yu)半(ban)小(xiao)時(shi)。
4、傳授有效讀(du)書(shu)方(fang)法，指導(dao)學(xue)生學(xue)會閱讀(du)，教給(gei)學(xue)生簡單的(de)讀(du)書(shu)方(fang)法，指導(dao)列出自(zi)讀(du)提綱。如：（1）看見了(le)題(ti)目(mu)你(ni)想到(dao)些什(shen)么(me)(me)？（2）讀(du)后你(ni)知道(dao)(dao)了(le)什(shen)么(me)(me)？還(huan)想知道(dao)(dao)什(shen)么(me)(me)？（3）你(ni)還(huan)有哪(na)些不明(ming)白的(de)問題(ti)？要求學(xue)生做到(dao)眼到(dao)、心到(dao)。
另外，強(qiang)化“不動筆墨(mo)不讀書”的方法：（1）圈(quan)點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。
5、與學生(sheng)一起讀(du)書，及時交流讀(du)書心得。
6、在讀書期(qi)間開展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)活動。如優(you)秀讀后感評(ping)選、精彩(cai)片段朗(lang)誦比賽等，以(yi)激發興趣，鞏固成果。
7、有計(ji)劃(hua)、分層次安排作好讀書筆記(ji)。
5.2023初三教學計劃課件大全 篇五
一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)中(zhong)(zhong)考(kao)即(ji)將(jiang)來臨，眾所周知(zhi)，初(chu)三(san)的(de)下半學期(qi)是孩子(zi)們一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)重要、關(guan)(guan)(guan)鍵的(de)階(jie)段(duan)(duan)，也(ye)可以說這段(duan)(duan)時期(qi)決定(ding)了孩子(zi)們的(de)前(qian)途和命運。而中(zhong)(zhong)考(kao)英(ying)(ying)語成(cheng)功(gong)與否(fou)(fou)關(guan)(guan)(guan)鍵在(zai)于復(fu)習，復(fu)習階(jie)段(duan)(duan)的(de)成(cheng)功(gong)與否(fou)(fou)也(ye)決定(ding)著中(zhong)(zhong)考(kao)英(ying)(ying)語的(de)成(cheng)績。因此，我深(shen)知(zhi)自己身上的(de)任務很(hen)重，責任更重。但無(wu)論怎樣辛苦，我都會努力(li)去克服，幫助孩子(zi)們順利(li)地邁出人生(sheng)這關(guan)(guan)(guan)鍵的(de)一(yi)(yi)步(bu)。為使英(ying)(ying)語教學工作能(neng)有條不紊的(de)進行(xing)，為今(jin)后工作中(zhong)(zhong)能(neng)取(qu)得(de)更好的(de)成(cheng)績。特制定(ding)九年級英(ying)(ying)語教學和復(fu)習計劃。
一、總體目標
1、加強(qiang)課堂教(jiao)學(xue)改革，真正轉變課堂教(jiao)學(xue)方式(shi)，提高學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)能力，爭取把課堂變成學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)樂園。
2、做好中(zhong)考總(zong)復習工作，抓好尖子生，提(ti)高臨界生，盯(ding)住所(suo)有學(xue)生，不讓一個學(xue)生漏掉(diao)，鼓(gu)勵學(xue)生向目標(biao)邁進，中(zhong)考爭取穩中(zhong)有升。
二、遵循原則
以綱(gang)為綱(gang)，以本為本的原則，著重(zhong)把握(wo)中(zhong)考要求及考試范(fan)圍，對(dui)《課標》和(he)《考綱(gang)》要反復研(yan)究(jiu)。關注學(xue)生的全面發展，整體提高(gao)；注重(zhong)雙(shuang)基(ji)，夯實(shi)基(ji)礎，強化學(xue)生能力。練習過程中(zhong)注重(zhong)精(jing)講精(jing)練，精(jing)雕細(xi)刻，決(jue)不漏掉一個知(zhi)識點。同時培(pei)養學(xue)生將所學(xue)的詞匯、短語、句型、句法應用到實(shi)際(ji)中(zhong)，提高(gao)日常交際(ji)能力，解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)問題。
三(san)、具(ju)體工作措施
加強學習(xi)(xi)，認(ren)真學習(xi)(xi)新(xin)課(ke)程標準，專(zhuan)研七、八、九年(nian)(nian)級五(wu)本(ben)教材，形成固定的(de)(de)知識體系(xi)，研究xx和(he)20xx年(nian)(nian)的(de)(de)考(kao)試說(shuo)明，精選xx和(he)xx年(nian)(nian)的(de)(de)中考(kao)題。繼續大練基本(ben)功，提高自己的(de)(de)教學能力(li)。實行課(ke)堂教學改(gai)革，創建新(xin)型教學模式。走進學生家(jia)庭，走進學生的(de)(de)內心世界，挖掘學生的(de)(de)心理資源，建立(li)新(xin)型的(de)(de)師生關系(xi)，既(ji)是教師，又是家(jia)長和(he)朋(peng)友。指導學生如(ru)何預(yu)習(xi)(xi)、聽課(ke)、記筆記、復習(xi)(xi)、做作(zuo)業、小結和(he)討(tao)論，幫助學生養成良(liang)好的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
四、總體復(fu)習(xi)思路
1、按(an)單(dan)元復習。通覽初(chu)中(zhong)教材，進行單(dan)元知(zhi)識點(dian)(dian)掃(sao)描。目的是對基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識和(he)基(ji)(ji)本技(ji)能(neng)(neng)進行系統的復習，把好“基(ji)(ji)礎(chu)關”；任(ren)務是掌握各單(dan)元知(zhi)識結構(gou)，全面(mian)地復習知(zhi)識點(dian)(dian)，完成理(li)解記憶(yi)；重(zhong)點(dian)(dian)是重(zhong)視課標要求與教材的基(ji)(ji)礎(chu)作用，強化(hua)基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識和(he)基(ji)(ji)本技(ji)能(neng)(neng)的訓練；面(mian)向(xiang)全體，面(mian)向(xiang)基(ji)(ji)礎(chu)。
2、語法(fa)專項(xiang)復習。鉆研考試(shi)標準和考試(shi)說明，進(jin)行(xing)語法(fa)、詞(ci)法(fa)、句子、時態和話題專項(xiang)復習。統攬初中教材中的重點(dian)語法(fa)項(xiang)目，使學生(sheng)從整(zheng)體上(shang)把握初中教材內容(rong)。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
