演講稿的正確寫法和格式
演講稿的結構由(you)開場白、正文和結尾三(san)部分構成。寫作格式(shi)如下(xia)：1、稱謂：頂(ding)格(ge)寫。對象(xiang)不(bu)同(tong)，敬語不(bu)同(tong)。（如：尊敬的老師/領導、親愛的同(tong)學們）
2、問候語：空兩格(ge)（如：大家上(shang)午好！）
3、開場白：（介紹(shao)自己(ji)或(huo)者直接(jie)進入(ru)主題(ti)，如：我是XXX，我今天演(yan)講的題(ti)目是《XXX》）
4、接下(xia)來是正文(wen)，正文(wen)條理清晰，語言具有吸引(yin)力等等。
5、結束語(yu)：空兩(liang)格（如，我(wo)的演講完畢，感謝大家(jia)的聆聽！）
【知識拓展】
一、演講稿的定義
演講稿(gao)是(shi)演講者在某個特定(ding)場合(he)中，面對某些(xie)(xie)特定(ding)的(de)場合(he)群(qun)體(ti)，針對某個特定(ding)的(de)主題，公開發表(biao)自(zi)己的(de)觀點和看法，并抒發自(zi)己的(de)某些(xie)(xie)特定(ding)情(qing)感(gan)時使用的(de)文(wen)稿(gao)。一篇出色的(de)演講稿(gao)可(ke)以鼓(gu)舞人心，振(zhen)奮精神，感(gan)染，打動讀者或者聽(ting)眾。
二(er)、演講(jiang)稿的特(te)點
1、針對性。演(yan)講(jiang)要(yao)考慮特定的(de)聽眾，演(yan)講(jiang)的(de)環境、場合。聽眾不(bu)(bu)同，環境場合不(bu)(bu)同，演(yan)講(jiang)就有不(bu)(bu)同的(de)內容和方法。
2、鮮(xian)明(ming)性。演講要把演講者的觀點、主(zhu)張(zhang)、見解及思想感情傳達(da)給(gei)聽眾，就(jiu)要立場鮮(xian)明(ming)、態度(du)明(ming)確(que)。
3、通俗性。演(yan)講是講給人聽(ting)的(de)，稍縱即逝，聽(ting)眾對演(yan)講中每一句話(hua)的(de)含義(yi)幾乎沒有思考的(de)余地，要使(shi)聽(ting)眾聽(ting)懂，就要條理清楚、層次分明(ming)，用簡(jian)短的(de)句子、口(kou)語化的(de)語言，明(ming)白流暢地表達。
4、鼓動(dong)性。要達(da)到(dao)宣傳教(jiao)育(yu)作用，演講就要動(dong)之以(yi)情，曉之以(yi)理(li)，富有鼓動(dong)性。
三、演(yan)講稿(gao)寫作(zuo)的基本要求
1、觀點(dian)要正確鮮(xian)明。
2、材料(liao)要豐富、具體、典型、生動，適合特定的演講氛圍。
3、結構完整(zheng)，思(si)路清晰。
a、開頭要抓住人心。b、主體部(bu)分要層次分明，具有邏輯(ji)性(xing)。c、結(jie)尾部(bu)分創旨深遠，留下余味。
4、語言要上口入耳，生動感人。
1.演講稿 篇一
親(qin)愛的(de)老(lao)師(shi)，同學們：大家(jia)好，今天(tian)我(wo)要演講的(de)題目(mu)是(shi)《書是(shi)進步的(de)階梯》。
教育家(jia)說(shuo)：“書(shu)是(shi)(shi)(shi)智(zhi)慧的(de)鑰匙。”史學家(jia)說(shuo)：“書(shu)是(shi)(shi)(shi)進步的(de)階梯。”政治家(jia)說(shuo)：“書(shu)是(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)代的(de)生命。”經濟家(jia)說(shuo)：“書(shu)是(shi)(shi)(shi)致富的(de)信息。”而書(shu)對于我(wo)來(lai)說(shuo)，書(shu)就(jiu)像一位良師時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻都(dou)在指引(yin)著我(wo)們，就(jiu)一個知識的(de)海洋任你遨游，就(jiu)像一個面包當你饑餓時(shi)(shi)給你能(neng)量(liang)。
每(mei)當你走入書的(de)世界，總會發現(xian)一(yi)點新東西，“書就是知(zhi)識的(de)源泉”，“書中(zhong)自有(you)(you)黃(huang)金(jin)屋”這兩句話一(yi)點也沒錯。每(mei)個人(ren)(ren)的(de)生命都是有(you)(you)限的(de)，不可能對每(mei)一(yi)樣(yang)東西每(mei)一(yi)種事(shi)物都認(ren)識，只有(you)(you)通過讀書才能使我們知(zhi)道：大自然的(de)美(mei)麗，人(ren)(ren)類(lei)進(jin)化過程的(de)漫(man)長……
只有多讀(du)書才(cai)能讓我們增長知識，充實(shi)頭腦，就(jiu)拿(na)我來說吧，我也是一個愛(ai)讀(du)書的(de)(de)人，我對(dui)書似乎(hu)有一種特別的(de)(de)情感。記(ji)得(de)我讀(du)五年級的(de)(de)第一個學期，在數學考試中考得(de)特別的(de)(de)差(cha)，把我的(de)(de)自信心(xin)都(dou)打擊沒(mei)了，心(xin)也灰了。從(cong)此，我對(dui)學數學失去了信心(xin)，就(jiu)這樣(yang)成(cheng)績一天天的(de)(de)下(xia)滑……
有(you)一(yi)天，我(wo)經姐(jie)姐(jie)介紹，看了一(yi)本(ben)《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》，讀完后我(wo)明(ming)白了生命在于奮斗(dou)，不要因一(yi)絲絲挫折而喪(sang)氣。于是，從那(nei)天起，我(wo)便打(da)起精(jing)神，每天早上6點(dian)鐘(zhong)起床(chuang)復習，就這樣我(wo)的(de)成績從差到優。
當我捧(peng)起一(yi)本書(shu)(shu)，書(shu)(shu)就如一(yi)根魔(mo)法棒一(yi)般能給(gei)我快樂，能讓這世界充(chong)滿芳香。當我煩惱(nao)時，打開(kai)笑話書(shu)(shu)，總能讓我哈哈大笑，把所有(you)的(de)煩惱(nao)都拋(pao)之腦后(hou)。想(xiang)打開(kai)知(zhi)識的(de)大門嗎？那(nei)就要多讀書(shu)(shu)，得到書(shu)(shu)的(de)灌溉和充(chong)實。
書就是(shi)我們(men)的(de)老師，讀(du)一本好書就如交了一位高尚的(de)朋友。同學們(men)，熱愛讀(du)書吧！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。
2.演講稿 篇二
敬(jing)愛(ai)的老師，親愛(ai)的同學們：大家好！
我(wo)是六（6）班的(de)(de)xxx。今天，就(jiu)讓我(wo)說一說讀書的(de)(de)好(hao)處和我(wo)愛讀書的(de)(de)故事。
俗話說：“讀(du)書百遍(bian)，其義自見。”多(duo)讀(du)書，以成(cheng)為掌握知識的有(you)效徑(jing)途，讀(du)書的好處非常多(duo)。正因為如此，我才(cai)喜(xi)歡讀(du)書。
“飯可以(yi)(yi)一日不(bu)(bu)吃，覺可以(yi)(yi)一日不(bu)(bu)睡，書(shu)(shu)不(bu)(bu)可以(yi)(yi)一日不(bu)(bu)讀(du)(du)。”為(wei)(wei)什(shen)么會喜歡讀(du)(du)書(shu)(shu)？為(wei)(wei)什(shen)么把讀(du)(du)書(shu)(shu)看(kan)的(de)如此(ci)重要？那是(shi)因為(wei)(wei)書(shu)(shu)是(shi)人類進步的(de)階(jie)梯；書(shu)(shu)是(shi)人類文明(ming)的(de)成果；書(shu)(shu)是(shi)指引我們走向人生(sheng)成功道路的(de)一盞明(ming)燈，多讀(du)(du)書(shu)(shu)還(huan)可以(yi)(yi)讓(rang)人變得(de)聰(cong)明(ming)有才華，還(huan)可以(yi)(yi)使思維變得(de)活躍(yue)，知(zhi)識變得(de)豐富，眼界變得(de)寬闊。所(suo)以(yi)(yi)我們應該多與(yu)書(shu)(shu)打交道。
我(wo)非(fei)常(chang)喜歡讀(du)(du)書(shu)，閱讀(du)(du)時(shi)，我(wo)會與(yu)書(shu)中(zhong)的主人公同悲共喜。煩悶時(shi)，我(wo)讀(du)(du)讀(du)(du)小小說(shuo)，與(yu)作家超越庸常(chang)人生(sheng)；無聊時(shi)，我(wo)讀(du)(du)詩詞，與(yu)詩人同聲共氣，品嘗生(sheng)命的情味(wei)；快樂時(shi)，我(wo)則(ze)拿到哪(na)本是哪(na)本……遨游書(shu)海已成(cheng)我(wo)的習慣，我(wo)為汲取書(shu)中(zhong)的營養(yang)而欣(xin)慰。
記(ji)得有(you)，我買(mai)了(le)(le)本名(ming)叫(jiao)《綠(lv)山墻(qiang)的安(an)妮(ni)》的書，看得津津有(you)味。興趣(qu)正(zheng)濃時，爸爸媽(ma)媽(ma)要去(qu)買(mai)菜，交(jiao)待我要在(zai)他(ta)(ta)們(men)回來之(zhi)前把(ba)飯(fan)煮好(hao)，我只(zhi)應了(le)(le)聲，眼睛卻(que)未(wei)從(cong)書本上移開(kai)過。待他(ta)(ta)們(men)走后，我捧著(zhu)書，把(ba)米和水放進鍋(guo)里，就去(qu)看書了(le)(le)。爸爸媽(ma)媽(ma)回來后，發現鍋(guo)里還(huan)是水和米，原來我忘(wang)記(ji)插電源了(le)(le)。好(hao)在(zai)媽(ma)媽(ma)并沒(mei)有(you)為此責怪我，因為她知道我是看書入了(le)(le)神，忘(wang)乎所(suo)以(yi)了(le)(le)。
在(zai)我(wo)(wo)(wo)心里，書(shu)是(shi)糧食，可以填充肚子(zi)(zi)的(de)饑(ji)餓；在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)腦海里，書(shu)是(shi)鑰匙(chi)，可以啟迪我(wo)(wo)(wo)的(de)思想；在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)心靈里，書(shu)是(shi)金子(zi)(zi)，可以閃耀我(wo)(wo)(wo)的(de)智慧……總之書(shu)是(shi)一(yi)種財富(fu)，能豐(feng)富(fu)我(wo)(wo)(wo)的(de)知識，開拓我(wo)(wo)(wo)的(de)視野。
同(tong)學(xue)們，你們喜歡讀(du)書嗎？多讀(du)一點書吧！讓自己的變得(de)生(sheng)活充實而多彩。
我的講話完畢，謝謝大家。
3.演講稿 篇三
尊(zun)敬的各(ge)位老師，親愛的同學們：大家好！
科學(xue)(xue)家愛因斯坦曾經說過(guo)：“我(wo)(wo)(wo)從來不欣賞一(yi)天(tian)到晚呆(dai)在實驗室(shi)里的(de)科學(xue)(xue)家，正如我(wo)(wo)(wo)從來不鼓勵(li)盲目(mu)用功(gong)的(de)學(xue)(xue)生。只需一(yi)點點技巧，我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)能(neng)用短的(de)時間做出(chu)的(de)成(cheng)績來！”中學(xue)(xue)時期的(de)學(xue)(xue)習(xi)是緊張(zhang)的(de)，面對學(xue)(xue)科的(de)增(zeng)加(jia)，作(zuo)業的(de)繁多，許多同學(xue)(xue)變得手足無措(cuo)，我(wo)(wo)(wo)也曾經歷過(guo)這(zhe)過(guo)程。可是一(yi)天(tian)到晚，都坐在教室(shi)里不停地學(xue)(xue)習(xi)，每(mei)天(tian)回家把(ba)作(zuo)業和(he)資料做到晚上十二點的(de)效果往(wang)往(wang)是事(shi)倍功(gong)半。當我(wo)(wo)(wo)們看(kan)到愛因斯坦的(de)這(zhe)句名言之后我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)認識到，學(xue)(xue)習(xi)還要講(jiang)究技巧，學(xue)(xue)習(xi)更要講(jiang)究方(fang)法。
首先(xian)，要培養自(zi)己對學(xue)習的興(xing)趣(qu)。
者(zhe)不如(ru)好之(zhi)(zhi)者(zhe)，好之(zhi)(zhi)者(zhe)不如(ru)樂之(zhi)(zhi)者(zhe)。這告訴我(wo)們(men)，同樣在學(xue)習，按照(zhao)老(lao)師和家長的(de)要求去(qu)學(xue)，和自己喜歡去(qu)學(xue)，甚至把學(xue)習當做一種樂趣(qu)去(qu)學(xue)，學(xue)習的(de)效果是不一樣的(de)。能(neng)從枯燥的(de)數學(xue)中(zhong)發(fa)現生活，能(neng)從語文中(zhong)體悟和交流(liu)對人(ren)生的(de)認識，能(neng)從歷(li)史中(zhong)感悟歷(li)史等等，你(ni)就能(neng)去(qu)除(chu)對學(xue)習的(de)浮(fu)躁，能(neng)夠靜下心來帶(dai)著興(xing)趣(qu)去(qu)學(xue)習。
其次，要(yao)樹立學習的目標。
沒(mei)有(you)前進(jin)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標就仿佛(fo)航船在大(da)海中(zhong)找不到航行的(de)(de)(de)方向。我們學習為了什(shen)么？我們學習的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么？我們學習要達到一個(ge)怎(zen)樣的(de)(de)(de)結(jie)果？和自己比，今天是(shi)不是(shi)比昨天進(jin)步(bu)(bu)了，和同學比下次(ci)考試我能否超越別的(de)(de)(de)同學，不斷(duan)給自己尋找可以超越的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，你(ni)就會(hui)每天有(you)不斷(duan)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)。
第三，要學會學習。
學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是講(jiang)究(jiu)方法的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)許多共同的(de)(de)(de)特點，只(zhi)要你認真總結就會(hui)找(zhao)出規律(lv)，按著規律(lv)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，就會(hui)有(you)事半(ban)功倍(bei)的(de)(de)(de)作用(yong)。比(bi)如(ru)在(zai)上課前要提前預習(xi)(xi)(xi)(xi)，找(zhao)出每一課的(de)(de)(de)重(zhong)難點，便于在(zai)課堂上重(zhong)點學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，比(bi)如(ru)在(zai)課堂上要認真聽講(jiang)，跟著老師的(de)(de)(de)思(si)路(lu)(lu)走，讓你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)會(hui)少(shao)走彎路(lu)(lu)，比(bi)如(ru)要學(xue)(xue)(xue)會(hui)總結，把每一章的(de)(de)(de)內容要在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)之后進行歸納整理和進行分(fen)類(lei)消化。只(zhi)有(you)掌握這些(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)方法才(cai)會(hui)讓你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)更輕(qing)松，更有(you)效果。
第四，要(yao)多讀課外書。
書(shu)本(ben)中的知識畢竟是(shi)有限的，更多的從(cong)課(ke)本(ben)之外汲取營養，讓自(zi)己的學習可以(yi)變得更優秀(xiu)。
總之，學(xue)(xue)習還要講究方法(fa)，掌(zhang)握了學(xue)(xue)習的(de)方法(fa)就像給自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習插上飛翔的(de)翅膀。后祝同學(xue)(xue)們都能(neng)快(kuai)樂(le)學(xue)(xue)習，天天進(jin)步！
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。
4.演講稿 篇四
敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好！
今(jin)天，我們(men)演講的(de)題目是——守規是大(da)的(de)自由。
自(zi)由(you)(you)，是(shi)我(wo)(wo)們每(mei)個人(ren)心(xin)中快(kuai)樂的(de)代名詞(ci)。然而，有(you)一些人(ren)卻曲解了自(zi)由(you)(you)的(de)含義，認為自(zi)由(you)(you)就應(ying)該無拘無束，為所(suo)欲為。實(shi)則不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)然。真正的(de)自(zi)由(you)(you)都(dou)要受到(dao)一定的(de)限制，沒(mei)有(you)任何限制和約束的(de)“自(zi)由(you)(you)”是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)存在的(de)。我(wo)(wo)們中國有(you)句(ju)老(lao)話(hua)：“沒(mei)有(you)規矩，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)方圓。”“規者，正圓之器(qi)；矩者，正方之器(qi)。”正所(suo)謂無規不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)圓，無矩不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)方。遵(zun)規守紀，是(shi)我(wo)(wo)們每(mei)個人(ren)基(ji)本的(de)行為準則，是(shi)我(wo)(wo)們為人(ren)處事的(de)根(gen)本。只有(you)人(ren)人(ren)遵(zun)規守紀，營造出(chu)和諧有(you)序的(de)社會環境，我(wo)(wo)們才能享有(you)充分的(de)自(zi)由(you)(you)。遵(zun)規守紀，是(shi)我(wo)(wo)們獲得自(zi)由(you)(you)根(gen)本的(de)保障。
假如行人和汽車都不遵守交通(tong)規則，那(nei)么將(jiang)(jiang)會有多少慘劇事故發生；假如警察不認真執(zhi)法，那(nei)么將(jiang)(jiang)會有多少不法之(zhi)徒擾亂治安；假如學校沒有規則，我(wo)們怎能在明亮的(de)(de)教室里安靜地學習(xi)；課(ke)堂將(jiang)(jiang)處于一種混亂無序的(de)(de)狀態，午餐時(shi)，幾千名學生上下樓梯你推我(wo)擠，一哄(hong)而上，如離弦之(zhi)箭飛(fei)奔向(xiang)餐廳，這樣(yang)的(de)(de)環境，我(wo)們還能享有所(suo)謂(wei)的(de)(de)“自(zi)由”嗎？
大(da)江(jiang)東流，日月(yue)交替，大(da)自然生生不息，用規(gui)則演(yan)繹著(zhu)生命的軌(gui)跡。火車(che)之所以(yi)能(neng)夠奔馳千里，是因為它(ta)始終遵(zun)循著(zhu)堅(jian)實的鐵軌(gui)；風(feng)箏之所以(yi)能(neng)高高飛翔，是因為它(ta)總是情系著(zhu)身后的長(chang)線(xian)。
今天(tian)，在同一片藍天(tian)下，茵(yin)茵(yin)綠(lv)場上的我們，以(yi)整齊劃一，井然有(you)序的陣容，以(yi)站姿標準，精(jing)神高昂的風(feng)貌，彰顯著濟外(wai)的精(jing)神。迎(ying)著朝陽，向著希望，是何等的英姿颯爽，朝氣(qi)蓬勃。
校規(gui)校紀是他律(lv)，而比他律(lv)更進一步的(de)(de)，是自(zi)律(lv)。讓(rang)我(wo)們(men)從自(zi)己做起(qi)，從規(gui)范使用手(shou)機(ji)做起(qi)，從不倒剩飯(fan)做起(qi)，在(zai)原(yuan)樣交接(jie)中傳遞文明(ming)，在(zai)垃圾分類中踐行文明(ming)，在(zai)音樂(le)引領中體(ti)驗文明(ming)……提升自(zi)我(wo)、超越自(zi)我(wo)，同學們(men)，讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)守(shou)規(gui)中獲得大(da)的(de)(de)自(zi)由(you)，在(zai)自(zi)律(lv)中成就優(you)秀的(de)(de)自(zi)己；讓(rang)濟外的(de)(de)明(ming)天因(yin)為我(wo)們(men)而更加(jia)輝(hui)煌、燦爛！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。
5.演講稿 篇五
親愛(ai)的老師、同學們(men)：大家好！
同(tong)學(xue)們(men)，你(ni)們(men)知道什么是低碳嗎？告訴你(ni)們(men)吧，低碳，就是指節能減排，現(xian)在，低碳已成(cheng)為時(shi)尚了(le)。
低碳，顧名思義就(jiu)是(shi)(shi)指減低排放(fang)。可(ke)是(shi)(shi)，怎么(me)才能減低排放(fang)呢？我(wo)相信(xin)大家(jia)想到的第一(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)不開私(si)(si)家(jia)車(che)。是(shi)(shi)的，要(yao)知道私(si)(si)家(jia)車(che)的尾氣排放(fang)是(shi)(shi)很多(duo)的，再加上現(xian)在經濟增長了，好多(duo)家(jia)庭都有(you)(you)私(si)(si)家(jia)車(che)，有(you)(you)的不不止(zhi)一(yi)輛，可(ke)見(jian)污染有(you)(you)多(duo)嚴重(zhong)，而(er)騎自行(xing)車(che)就(jiu)不一(yi)樣了，自行(xing)車(che)沒有(you)(you)尾氣，健康，還可(ke)鍛煉身體，或(huo)者(zhe)坐公交車(che)，也沒有(you)(you)過多(duo)的尾氣，這個(ge)相信(xin)人人可(ke)以做到。
紙(zhi)(zhi)巾是(shi)人(ren)人(ren)必備的，可是(shi)你知道嗎，紙(zhi)(zhi)巾是(shi)用樹(shu)木做成(cheng)的，樹(shu)木有許多用處(chu)，多用紙(zhi)(zhi)巾就(jiu)是(shi)在浪費樹(shu)，所以，我們應該盡量少用紙(zhi)(zhi)巾，改用手(shou)帕，這樣也算我們為低碳生活(huo)出一份(fen)力。
除了(le)以上所例舉的，低(di)(di)(di)碳(tan)還包括更換節能燈(deng)泡，爬樓梯，節約用(yong)水，收(shou)廢(fei)品(pin)，珍惜糧食，多植樹等等，讓我們做(zuo)低(di)(di)(di)碳(tan)達人，過一個低(di)(di)(di)碳(tan)寒假吧(ba)！
我(wo)(wo)們生(sheng)活在地(di)球上，因為(wei)她(ta)是我(wo)(wo)們能生(sheng)存的(de)地(di)方。我(wo)(wo)們離(li)不(bu)開陽光，離(li)不(bu)開植物，離(li)不(bu)開氧(yang)氣，也離(li)不(bu)開水。可是同學們知道嗎？地(di)球這位母親的(de)身上的(de)綠，正一點一點地(di)變黃，因為(wei)人類(lei)對(dui)自(zi)然無止境(jing)的(de)索取，使我(wo)(wo)們曾經(jing)溫柔、慈祥(xiang)的(de)地(di)球母親變得暴虐(nve)無常。歷經(jing)無數次滄(cang)海桑田，斗(dou)轉星移，她(ta)的(de)美麗變成了曾經(jing)，取而代之(zhi)的(de)是蒼老骯臟和面目全非。
無法想象，如果有一天地球上(shang)沒(mei)有了綠色(se)，那人類的(de)文明(ming)將(jiang)會(hui)如何，到那時，也許只是(shi)灰飛(fei)煙滅(mie)，一切的(de)一切都只會(hui)淹沒(mei)在漫天飛(fei)沙之中(zhong)。
當(dang)一片片綠波(bo)洶涌的(de)(de)森林(lin)被(bei)無垠的(de)(de)荒(huang)漠黃塵所取代(dai)，當(dang)無憂地在蔚藍的(de)(de)天空(kong)飄蕩的(de)(de)白(bai)云被(bei)漫(man)天滾滾黑煙所替代(dai)，當(dang)為地球遮風(feng)擋雨(yu)的(de)(de)臭氧層被(bei)無情的(de)(de)氟(fu)里昂所破壞，我分明聽見了森林(lin)的(de)(de)哭泣，白(bai)云的(de)(de)悲傷，臭氧層的(de)(de)嘆息。
同(tong)學(xue)們，趕快(kuai)醒來(lai)吧，為(wei)了(le)我們共同(tong)的(de)(de)(de)家園(yuan)和(he)他長久的(de)(de)(de)美好未來(lai)，從現在做(zuo)起，從我做(zuo)起，勇敢地站起來(lai)對大(da)(da)自然做(zuo)出，用(yong)我們的(de)(de)(de)雙(shuang)手(shou)使(shi)地球母(mu)親(qin)恢(hui)復青春(chun)容顏，用(yong)我們的(de)(de)(de)行動來(lai)感動大(da)(da)自然，改(gai)造大(da)(da)自然。立志把我們的(de)(de)(de)社會，我們的(de)(de)(de)家園(yuan)和(he)校(xiao)園(yuan)建設的(de)(de)(de)更加美麗(li)。
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。
