【#心得體會# #新教師培訓心得體會1000字[甄選五篇]#】通過新教師培訓，教師們的教學水平和能力得到了提升，同時也有效地幫助教師們轉變了教育思想觀念。以下是©無憂考網為您整理分享的新教師培訓心得體會1000字[甄選五篇]，歡迎您的參閱。

1.新教師培訓心得體會1000字 篇一

　　20xx年8月22日，88名新(xin)上崗教(jiao)(jiao)師聚在xx小學四樓多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室進(jin)行(xing)了全新(xin)的培訓。從新(xin)入(ru)職(zhi)教(jiao)(jiao)師的人員來看，女教(jiao)(jiao)師居多(duo)，惟獨(du)十幾個男(nan)(nan)教(jiao)(jiao)師，做為男(nan)(nan)教(jiao)(jiao)師的我們更要擔起教(jiao)(jiao)育好(hao)下(xia)一(yi)代的責任，為祖國輸送(song)一(yi)批批優秀的人才。

　　本次培訓(xun)雖然時間(jian)只有(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)兩天，但(dan)所學內(nei)容十分(fen)豐(feng)富(fu)，形式(shi)也多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣，讓我們(men)都有(you)很(hen)大收獲(huo)。培訓(xun)的(de)(de)內(nei)容包含：開班儀式(shi)、教(jiao)師(shi)專業素(su)養及(ji)專業成長(chang)、多(duo)(duo)彩(cai)課堂的(de)(de)論述、二七(qi)區博客的(de)(de)發展、老前(qian)輩對(dui)我們(men)新教(jiao)師(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)些建議、有(you)效(xiao)的(de)(de)課堂管(guan)理、教(jiao)師(shi)的(de)(de)反思成長(chang)、如(ru)何上(shang)好第一(yi)(yi)堂課等等諸多(duo)(duo)方面的(de)(de)學習(xi)。雖然一(yi)(yi)起學習(xi)的(de)(de)時間(jian)并不長(chang)，但(dan)內(nei)容卻是如(ru)此(ci)的(de)(de)豐(feng)富(fu)，對(dui)于我們(men)新教(jiao)師(shi)來說(shuo)更(geng)是終(zhong)身受益。通過此(ci)次的(de)(de)培訓(xun)，我也得到了相當大的(de)(de)收獲(huo)，現(xian)將(jiang)體會如(ru)下幾點：

　　一(yi)、經過此(ci)次(ci)培訓使(shi)我對多彩教育有了更(geng)加(jia)清(qing)楚的(de)認識：

　　老師說(shuo)道：“多元共生(sheng)(sheng)、和而(er)不同、優質特色、高位(wei)均衡(heng)、尊重生(sheng)(sheng)命、以生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)本(ben)(ben)、基于生(sheng)(sheng)活、生(sheng)(sheng)態(tai)發(fa)展(zhan)(zhan)。”這些是(shi)(shi)多彩(cai)(cai)課(ke)堂的核心理念。多彩(cai)(cai)課(ke)堂的文化本(ben)(ben)質是(shi)(shi)以生(sheng)(sheng)命發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)價值追求，以生(sheng)(sheng)態(tai)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)呈現(xian)形態(tai)，以生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)本(ben)(ben)為(wei)(wei)基本(ben)(ben)行為(wei)(wei)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)，教學(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)習方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)的轉變是(shi)(shi)構建多彩(cai)(cai)課(ke)堂文化的基本(ben)(ben)要(yao)求。多彩(cai)(cai)課(ke)堂文化不是(shi)(shi)課(ke)堂模式(shi)(shi)(shi)，而(er)是(shi)(shi)一種課(ke)堂理念、是(shi)(shi)一種基于課(ke)堂本(ben)(ben)質的價值追求和行為(wei)(wei)指向。多彩(cai)(cai)課(ke)堂是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識廣泛(fan)多層(ceng)，思維深刻，各個層(ceng)面體現(xian)出特色，少教多學(xue)(xue)，因材施(shi)教，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立(li)學(xue)(xue)習能力。

　　二、對教師職業的理解：

　　在本(ben)次培(pei)訓中聽了(le)候寨、馬寨中心校(xiao)的老師(shi)講述后，使(shi)我(wo)對(dui)教師(shi)這一職業有(you)了(le)更加明確的認識。

　　首先，教師是文化的(de)(de)傳播者(zhe)，正如韓(han)愈(yu)所說：“師者(zhe)，傳道授業(ye)解惑也。”這是從知識傳播的(de)(de)角度來反映(ying)教師的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。

　　其次，教(jiao)師(shi)是榜樣(yang)，“學(xue)(xue)高(gao)為(wei)師(shi)，身正(zheng)為(wei)范(fan)”正(zheng)是這個意思，這里(li)也(ye)涉(she)及到做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)問題，學(xue)(xue)生都是有向(xiang)師(shi)性的(de)(de)(de)，這也(ye)是做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一種認同感，同時學(xue)(xue)生受教(jiao)育的(de)(de)(de)過(guo)程是人(ren)(ren)格完善的(de)(de)(de)過(guo)程，教(jiao)師(shi)要真正(zheng)成為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)引路人(ren)(ren)。

　　第三，教師(shi)是管理(li)者，教師(shi)要有較強的(de)組織領導(dao)、管理(li)協調能力(li)，才能使課堂教學更(geng)有效(xiao)率，更(geng)能促進學生(sheng)的(de)身(shen)心發展。

　　第四，教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)朋(peng)友，“良師(shi)益友”這就(jiu)特別強調了作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)要懂得(de)和(he)(he)學(xue)生(sheng)做交心(xin)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，師(shi)生(sheng)之間(jian)相(xiang)處(chu)要融洽，親和(he)(he)力(li)要達(da)到(dao)知心(xin)朋(peng)友一樣(yang)。與此(ci)同時，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)基本內(nei)涵(han)也有了比(bi)較明確(que)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，認識(shi)(shi)到(dao)了教(jiao)(jiao)師(shi)責任的(de)(de)(de)(de)重大，要做一名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)好教(jiao)(jiao)師(shi)必須(xu)要具備敬業精(jing)(jing)神，奉獻(xian)精(jing)(jing)神，創新(xin)(xin)精(jing)(jing)神，拼博精(jing)(jing)神，這使我深深的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)了作(zuo)為(wei)一名(ming)人民教(jiao)(jiao)師(shi)就(jiu)要為(wei)祖國的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育事業奉獻(xian)本身的(de)(de)(de)(de)青(qing)春年華(hua)，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生(sheng)如子”時時為(wei)學(xue)生(sheng)著想(xiang)，以學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)利(li)益為(wei)重，處(chu)處(chu)用真情去打動(dong)學(xue)生(sheng)。新(xin)(xin)時代的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)應具備高尚的(de)(de)(de)(de)師(shi)德，先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)理(li)念，健(jian)全的(de)(de)(de)(de)人格(ge)，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)素質和(he)(he)比(bi)較扎實的(de)(de)(de)(de)專業理(li)論(lun)，有敏捷的(de)(de)(de)(de)思(si)維，較強的(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達(da)能力(li)和(he)(he)感染力(li)。

　　三、經過這(zhe)次培訓使我對未(wei)來的工作充滿了信心和動力。

　　本次的(de)(de)(de)培訓貫穿對新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵(li)。鼓(gu)(gu)勵(li)我(wo)們(men)要(yao)趕(gan)快適應新的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)(huan)境和(he)生(sheng)活環(huan)(huan)境，人(ren)際關(guan)系等，雖然(ran)我(wo)們(men)會(hui)被(bei)分(fen)到農(nong)村(cun)，但是基層教(jiao)育需要(yao)我(wo)們(men)；鼓(gu)(gu)勵(li)我(wo)們(men)要(yao)更加(jia)理性地(di)認識(shi)社會(hui)，認識(shi)本身(shen)的(de)(de)(de)角(jiao)色；鼓(gu)(gu)勵(li)我(wo)們(men)要(yao)做一(yi)名(ming)終身(shen)學(xue)(xue)習型的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)，做一(yi)名(ming)能夠(gou)不(bu)斷適應新知識(shi)新問(wen)題新環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)；鼓(gu)(gu)勵(li)我(wo)們(men)要(yao)堅持創新，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中發揮本身(shen)的(de)(de)(de)聰明和(he)才智，爭(zheng)做教(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)的(de)(de)(de)浪花。這些鼓(gu)(gu)勵(li)使我(wo)對未來(lai)的(de)(de)(de)工作充滿(man)了信心和(he)動力。高爾基曾說(shuo)(shuo)過：“只有(you)滿(man)懷(huai)自(zi)信的(de)(de)(de)人(ren)，才能在(zai)任何(he)地(di)方都(dou)懷(huai)有(you)自(zi)信，讓自(zi)信充滿(man)生(sheng)活，并(bing)實現本身(shen)的(de)(de)(de)意志。也許(xu)，對于我(wo)來(lai)說(shuo)(shuo)，只要(yao)有(you)克(ke)服困難的(de)(de)(de)信心，就能取得好(hao)的(de)(de)(de)開始，而(er)好(hao)的(de)(de)(de)開始，便是成功的(de)(de)(de)一(yi)半(ban)”。

　　四、知(zhi)道了該如何上(shang)好(hao)第一(yi)節課并(bing)進(jin)行有序(xu)班級管理。

　　首先第一(yi)節(jie)課是(shi)關于本(ben)學(xue)期(qi)(qi)學(xue)科學(xue)習(xi)(xi)建議和總(zong)目標的(de)(de)(de)解(jie)釋(shi)，初次與大(da)家見面(mian)，要(yao)明確學(xue)科的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)制度，上課環節(jie)和布置作(zuo)業(ye)量，可以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)暢所欲言(yan)談談學(xue)期(qi)(qi)目標，要(yao)調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積極性(xing)，樹立(li)班級的(de)(de)(de)共同的(de)(de)(de)目標，做好師(shi)生(sheng)(sheng)互動。要(yao)學(xue)會(hui)表揚(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)，既有(you)積極肯定的(de)(de)(de)行為，不批評他們，但是(shi)也(ye)有(you)相應的(de)(de)(de)懲罰措(cuo)施，要(yao)養成有(you)規(gui)矩的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，賞罰分明，教(jiao)師(shi)主動承擔后(hou)果，讓(rang)小組(zu)合(he)作(zuo)貫穿學(xue)習(xi)(xi)過程，態度溫和，嚴格要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)，這樣才(cai)能打造一(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)班集體。

　　后，各位長輩老師的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的付出。

2.新教師培訓心得體會1000字 篇二

　　為期10天的新(xin)教(jiao)師(shi)崗前集(ji)中培訓轉(zhuan)眼即將結(jie)束，在此十分感謝集(ji)團教(jiao)育研(yan)究(jiu)院為我(wo)們(men)新(xin)晉教(jiao)師(shi)搭建了一個難得(de)的學習(xi)交流(liu)與提高(gao)的平臺，讓我(wo)們(men)能夠(gou)在這里靜心學習(xi)，反思教(jiao)學。

　　這次培訓內容(rong)豐富，形式(shi)多樣，不僅有教(jiao)(jiao)學(xue)經驗豐富的(de)(de)老師為我們進行(xing)專題講座(zuo)，還有前往集團各(ge)校(xiao)區進行(xing)實地的(de)(de)參(can)觀學(xue)習，更(geng)有指導(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)展示與學(xue)員間(jian)圍繞專題的(de)(de)評(ping)課說(shuo)課。

　　通(tong)過理論(lun)的(de)培訓學習、現場的(de)教學觀摩(mo)、相互的(de)教學研討，讓我(wo)得到了(le)觀念上的(de)洗禮(li)與理論(lun)知識的(de)提(ti)高。

　　這些天，我(wo)收獲頗豐：

　　培訓(xun)首日，我(wo)了解到(dao)了新銳集(ji)團(tuan)(tuan)的(de)(de)發展歷史和文化沉淀，這(zhe)些對(dui)集(ji)團(tuan)(tuan)深入的(de)(de)了解讓(rang)(rang)我(wo)在(zai)日后的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學工(gong)作中，有了很大的(de)(de)信心。其(qi)中讓(rang)(rang)我(wo)印象較為深刻(ke)的(de)(de)是新銳集(ji)團(tuan)(tuan)的(de)(de)使命(ming)：提供優質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)服務，為學生(sheng)的(de)(de)終身發展奠基，這(zhe)與我(wo)初(chu)選擇教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)初(chu)心不謀而合。

　　在我的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)，我一直堅(jian)持以引導為(wei)(wei)主，鼓勵為(wei)(wei)輔，對(dui)于學(xue)習落后的學(xue)生，通過技巧性的指(zhi)導使其逐步提(ti)高成(cheng)績，并在這不斷提(ti)高的過程中(zhong)，讓其重拾自信(xin)，積(ji)極面對(dui)學(xue)業，對(dui)于較為(wei)(wei)優秀的學(xue)生，正確(que)引導，戒(jie)驕戒(jie)操，使他們(men)穩步前進。

　　培(pei)訓期間，上衣(yi)汗濕的(de)(de)胡(hu)總校(xiao)(xiao)長(chang)從(cong)一(yi)個長(chang)輩的(de)(de)角度(du)來指導我(wo)們這(zhe)樣的(de)(de)后輩，如(ru)何做一(yi)名優(you)秀的(de)(de)教師。與時(shi)(shi)俱進，是胡(hu)總校(xiao)(xiao)長(chang)講座中(zhong)，對我(wo)而言印象為(wei)深刻的(de)(de)一(yi)點，這(zhe)給我(wo)以啟迪，任何時(shi)(shi)候，都要不斷的(de)(de)學習，充實自(zi)我(wo)，與時(shi)(shi)俱進；

　　在李院長關于班主(zhu)任(ren)的講座中，他總是通(tong)過自己的親身經歷來(lai)指導我(wo)們該(gai)如何做一(yi)名合格的班主(zhu)任(ren)；

　　在姜老師的講座中(zhong)，我(wo)學(xue)習到作為(wei)一名(ming)教師，應該不斷提高自己的寫作水平，專業應更加優化。

　　后，我(wo)代表新銳中(zhong)學的(de)(de)新晉教師再次感(gan)(gan)謝集(ji)團(tuan)教育研究院領導的(de)(de)辛勤付出，感(gan)(gan)謝全體(ti)教師的(de)(de)全力以赴(fu)。我(wo)堅信(xin)，在新銳這(zhe)個大(da)舞臺上，只要我(wo)們潛心付出、不斷學習，定會(hui)成為一名實現自我(wo)價值的(de)(de)教育人！

　　有幸與中學結(jie)識，有幸靠自(zi)己實力(li)考上教(jiao)師。兒(er)時我的夢(meng)想(xiang)就是當(dang)一名教(jiao)師，“桃李不言，下(xia)自(zi)成蹊”是對教(jiao)師職業(ye)的高度贊美。

　　從20xx年(nian)開(kai)始，學(xue)校(xiao)為今年(nian)新招(zhao)收(shou)的年(nian)輕教(jiao)(jiao)師進行為期x天(tian)的`崗前培訓，培訓內容涉及：角色的轉化(hua)，學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)模式講(jiang)解（自(zi)主(zhu)學(xue)練(lian)，一(yi)課(ke)一(yi)自(zi)習(xi)(xi)），如何(he)快速成為一(yi)名優(you)秀教(jiao)(jiao)師，青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師的快速成長(chang)，班(ban)主(zhu)任經歷分享等。通(tong)過這些天(tian)的學(xue)習(xi)(xi)，我意識到“一(yi)課(ke)一(yi)自(zi)習(xi)(xi)”是xx特色，各年(nian)級領導對我們(men)寄(ji)予(yu)深切厚望，深受(shou)感(gan)動。同時也(ye)明白(bai)沒(mei)有一(yi)份工(gong)作是容易(yi)的，不管(guan)從事(shi)何(he)種職(zhi)業，你必(bi)須(xu)付出，你必(bi)須(xu)熱愛(ai)，勤(qin)勤(qin)懇懇，腳踏實地，認真完成每一(yi)項任務(wu)。

　　目前，我(wo)對(dui)自(zi)己的要求是(shi)做(zuo)一名合格(ge)的人(ren)民(min)教師。如何定義“合格(ge)”，我(wo)認為需具備以下條件：

　　1、師(shi)(shi)德。教師(shi)(shi)職業有(you)其(qi)特(te)殊性(xing)，“學位人師(shi)(shi)，行為示范”，學生具有(you)模(mo)仿性(xing)，教師(shi)(shi)不僅傳授知識，更在(zai)于(yu)對學生潛移默(mo)化(hua)的影響(xiang)，教其(qi)如何做(zuo)人。

　　2、熱(re)愛(ai)(ai)。你要(yao)熱(re)愛(ai)(ai)這份職業，熱(re)愛(ai)(ai)學生(sheng)，做(zuo)(zuo)到愛(ai)(ai)崗敬業，課(ke)前認真備課(ke)，專(zhuan)研(yan)學生(sheng)，專(zhuan)研(yan)教材(cai)，做(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)后(hou)反思。

　　3、公平。平等對待每一位學生，不以成(cheng)績論優劣(lie)，用發展的眼(yan)光看待學生，在(zai)教學采用鼓(gu)勵為(wei)主，懲(cheng)罰為(wei)輔的教學方法。

　　4、學好教育知識，提升專(zhuan)業能力(li)。理論聯系(xi)實際，將教育學學到(dao)的理論應(ying)用于(yu)課堂，應(ying)用于(yu)生活。作為新(xin)教師(shi)，我(wo)(wo)們要保持謙虛的態度(du)，向老教師(shi)學習，敢于(yu)勇于(yu)正(zheng)視(shi)不(bu)足，不(bu)斷提升自我(wo)(wo)。

　　5、不斷學習。學習永無止境，學習政治理(li)論，學習專業(ye)知識，不斷更新內存，不與(yu)時代脫(tuo)節。

　　6、總結(jie)反(fan)思(si)(si)(si)，這點尤(you)為關鍵，每(mei)日反(fan)思(si)(si)(si)，每(mei)周反(fan)思(si)(si)(si)，每(mei)月反(fan)思(si)(si)(si)，從反(fan)思(si)(si)(si)中吸取教訓，吸收經驗(yan)，完善自我。

　　剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但并不害怕。我要盡大的努力，竭盡全力做一名學生喜歡，家長認可，領導重用的合格教師。

3.新教師培訓心得體會1000字 篇三

　　我(wo)告別學(xue)生生涯，正式(shi)踏(ta)入社會，成為一名光榮的(de)(de)(de)人(ren)民教(jiao)師。在八(ba)月下旬，我(wo)前往武漢(han)市參加崗前培(pei)訓。雖然培(pei)訓的(de)(de)(de)時間并(bing)不長，但在這短短的(de)(de)(de)五(wu)天里，我(wo)也學(xue)習了(le)許多專家(jia)的(de)(de)(de)經(jing)驗，聽(ting)取了(le)優(you)秀教(jiao)師的(de)(de)(de)建議，感(gan)觸(chu)頗豐。下面我(wo)將逐段對這幾(ji)天的(de)(de)(de)學(xue)習內(nei)容進行總結。

　　不管(guan)是哪一門學(xue)科，教(jiao)(jiao)師在(zai)傳授知識(shi)時(shi)都要挖(wa)掘其(qi)教(jiao)(jiao)材中(zhong)的(de)靈魂(hun)，浸(jin)入教(jiao)(jiao)材，理解其(qi)中(zhong)的(de)知識(shi)體系(xi)，從而(er)(er)高效、有效地進行教(jiao)(jiao)學(xue)。在(zai)核心(xin)素養(yang)背景下，教(jiao)(jiao)師應當成為(wei)學(xue)生的(de)引導者，而(er)(er)不是機(ji)械(xie)的(de)給其(qi)灌輸知識(shi)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)設計上，也要以(yi)學(xue)生為(wei)主體，幫助他們成為(wei)有文化基礎(chu)、關注自(zi)身(shen)發展(zhan)、有社會責任感的(de)人(ren)。

　　新時代(dai)的(de)(de)教師應(ying)當有(you)理想信念、有(you)道(dao)德(de)情操、有(you)扎實學識、有(you)仁愛(ai)之心。“四有(you)教師”是(shi)黨和(he)國(guo)家對于教育工作者(zhe)的(de)(de)要(yao)求和(he)期盼，在以后的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃和(he)發展(zhan)中，我會向這(zhe)個方向努力提升自己，做教育的(de)(de)設計師，勇于創新，不(bu)斷地更新自己的(de)(de)知識儲備，建構思維，并學習(xi)新的(de)(de)技能。

　　我將成為一名小學(xue)教師，了(le)解小學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)，探(tan)尋學(xue)生(sheng)的內心(xin)，是(shi)我以后的工作中必不可少(shao)的內容。小學(xue)的時間(jian)跨度(du)很大，在六(liu)年(nian)的時間(jian)里，孩子們(men)不斷(duan)成長，在不同的年(nian)段展現出(chu)不一樣的心(xin)理(li)特(te)(te)征(zheng)。我們(men)要充分了(le)解這些特(te)(te)征(zheng)，因材(cai)施教，幫助他們(men)保持心(xin)理(li)健(jian)康與積極(ji)的狀態(tai)。當(dang)然，助人之前，我們(men)也(ye)要先準備好自己(ji)，認識自己(ji)的情(qing)緒，避免倦怠。

　　隨著時代的發(fa)展，互聯網(wang)在(zai)(zai)(zai)生活的方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面都為(wei)我(wo)們帶(dai)來了便利(li)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)育領域，微(wei)課(ke)開(kai)始盛行，它是以(yi)(yi)微(wei)型教(jiao)學視頻(pin)為(wei)主要載體，教(jiao)師(shi)針(zhen)對某個(ge)學科知(zhi)識(shi)點(dian)或教(jiao)學環節而設(she)計開(kai)發(fa)的一(yi)種情景化，支持多種學習(xi)方(fang)(fang)式的在(zai)(zai)(zai)線教(jiao)學視頻(pin)。在(zai)(zai)(zai)以(yi)(yi)后的工作中(zhong)，我(wo)們肯定(ding)會接觸(chu)到(dao)微(wei)課(ke)，學會制(zhi)作微(wei)課(ke)是我(wo)們的必備(bei)技能。要做好(hao)一(yi)堂微(wei)課(ke)，需要選取(qu)知(zhi)識(shi)點(dian)，準備(bei)教(jiao)學素材，選擇教(jiao)學方(fang)(fang)式，并選定(ding)制(zhi)作方(fang)(fang)式。

　　教師應當具(ju)備(bei)良好(hao)的(de)溝(gou)通能(neng)力，規范表達，智慧溝(gou)通。要具(ju)有同理心(xin)，認(ren)真傾聽孩子(zi)，站在(zai)他(ta)們(men)的(de)'角度(du)對其進行引導(dao)，幫助(zhu)他(ta)們(men)走出思想困境。評課(ke)(ke)是我(wo)們(men)以后工作中(zhong)經常要進行的(de)活動(dong)，在(zai)聽課(ke)(ke)的(de)過程中(zhong)我(wo)們(men)要用心(xin)感悟，主動(dong)思考，課(ke)(ke)后全面分(fen)析(xi)歸納(na)，及時做好(hao)記錄。從(cong)而幫助(zhu)我(wo)們(men)學習他(ta)人(ren)的(de)優點，并從(cong)他(ta)人(ren)的(de)不足中(zhong)汲取(qu)經驗。

　　我出生在一(yi)個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)家庭(ting)，高考(kao)之后也果斷(duan)地填報(bao)了師(shi)(shi)范專(zhuan)業(ye)，從小的(de)耳濡目染以及四年的(de)專(zhuan)業(ye)學習讓(rang)我具(ju)備了成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)能力(li)。作為(wei)(wei)一(yi)名新老(lao)師(shi)(shi)，在工作中(zhong)難免會(hui)不適應，會(hui)犯(fan)錯。但(dan)我不怕犯(fan)錯，人的(de)一(yi)生就是一(yi)個不斷(duan)經歷，不斷(duan)適應的(de)過(guo)程(cheng)，人只有在錯誤和失(shi)敗中(zhong)才會(hui)不斷(duan)成(cheng)長。當(dang)遇到挫(cuo)折和困難時，聽取專(zhuan)家及優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)建議能夠幫(bang)助(zhu)我們度過(guo)難關，崗前培訓為(wei)(wei)我們提(ti)供了這樣一(yi)個完美的(de)契機。

　　未來已來，我想我已經準備好了。在今后的工作實踐中，我會帶著專家們的建議，努力向優秀教師的方向發展，為祖國的教育事業貢獻力量。

4.新教師培訓心得體會1000字 篇四

　　為期一(yi)周(zhou)的新(xin)任教師(shi)跟崗培訓即將落(luo)下帷幕。在惠東中學(xue)的這幾天內，無論在生活上(shang)、工作上(shang)、學(xue)習(xi)上(shang)都(dou)(dou)得到黃進生導師(shi)和同事們的周(zhou)密照(zhao)顧，每一(yi)天都(dou)(dou)過(guo)得很愉快充(chong)實，頗(po)有收獲(huo)。

　　這次培訓，讓我感觸深的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)惠東中學(xue)(xue)在新課改(gai)上做出的(de)(de)(de)(de)努力。雖說新課程(cheng)實施已經有(you)好幾年了，“更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念”“注重(zhong)以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本”更(geng)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育者常(chang)常(chang)掛(gua)在嘴邊的(de)(de)(de)(de)口號(hao)。然而很多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)仍然固守教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本位的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)內容、方法等(deng)都是(shi)由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)預設好的(de)(de)(de)(de)，很多人還(huan)偏愛“滿堂(tang)灌”的(de)(de)(de)(de)方式。但事(shi)實上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)應該(gai)是(shi)認(ren)知的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)、學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)知識是(shi)學(xue)(xue)會的(de)(de)(de)(de)不是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會的(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)如果只立(li)足于自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，關(guan)注的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)講(jiang)授，不管或少管學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)情。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不是(shi)等(deng)待(dai)填塞(sai)的(de)(de)(de)(de)機器，他們(men)需要(yao)什么(me)，想學(xue)(xue)什么(me)，應該(gai)由他們(men)說了算(suan)。所以(yi)自己亟(ji)待(dai)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)觀(guan)念，要(yao)大膽放心(xin)地(di)把學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動權還(huan)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)時間還(huan)給他們(men)，樹立(li)“先學(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)本理(li)念。

　　但是(shi)(shi)(shi)，惠(hui)東中學(xue)(xue)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革這方面有著大膽的(de)嘗試，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)以高(gao)一(yi)(yi)(yi)年級的(de)改(gai)革力度大，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)模式上(shang)(shang)，采取了“學(xue)(xue)案制導(dao)學(xue)(xue)”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。具體來(lai)說(shuo)，就是(shi)(shi)(shi)新課前會將科組精(jing)心(xin)設計的(de)導(dao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)案發給同(tong)學(xue)(xue)們(men)，讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)充(chong)分預習。上(shang)(shang)課的(de)時(shi)(shi)候也是(shi)(shi)(shi)以學(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)展示為(wei)主(zhu)，老師只(zhi)是(shi)(shi)(shi)作為(wei)一(yi)(yi)(yi)個引(yin)導(dao)者，在(zai)必要時(shi)(shi)候進行點評(ping)講(jiang)解(jie)，充(chong)分發揮學(xue)(xue)生的(de)主(zhu)觀能動性。從(cong)我們(men)這幾天的(de)觀摩學(xue)(xue)習來(lai)看，這樣的(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模式一(yi)(yi)(yi)來(lai)極高(gao)的(de)調動了課堂(tang)氣氛，所有的(de)同(tong)學(xue)(xue)都勇(yong)于樂于展示自(zi)己。二來(lai)大大提高(gao)了教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率，教(jiao)師可(ke)以將時(shi)(shi)間(jian)放在(zai)難學(xue)(xue)難懂的(de)知識點上(shang)(shang)，而不是(shi)(shi)(shi)浪費在(zai)一(yi)(yi)(yi)些極易理解(jie)的(de)基(ji)礎(chu)概念上(shang)(shang)。

　　并且，惠東中學的“學案制導學”教學很好的調動了學生學習的主動這一點。課下學生通過學案預習所學知識并總結歸納出不懂的地方。課上學生先展示學案并通過組內討論解決一些問題。當有些問題實在是超出所有學生的能力范圍內時，教師才進行點評指引。這樣充分發揮了學生學習的積極性，并且減輕了教師的課堂教學負擔。使得一節40分鐘的課堂在高效有序中進行。

5.新教師培訓心得體會1000字 篇五

　　“振(zhen)興民族的希望在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)，振(zhen)興教(jiao)(jiao)育(yu)的希望在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是民族希望之所托，肩負(fu)著培養(yang)社(she)會主(zhu)義現代化建設(she)者(zhe)和接班人(ren)(ren)的重任。自古以來，老師(shi)(shi)的使(shi)命(ming)就是“教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)”，但對于(yu)我們經驗(yan)尚淺的青年師(shi)(shi)資來說(shuo)，要真(zhen)正做(zuo)到教(jiao)(jiao)會教(jiao)(jiao)好學生確實不是一件簡單的事情。

　　我很榮幸參加教(jiao)(jiao)育(yu)局為我們(men)(men)新任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所設的(de)(de)(de)20xx年崗前培訓(xun)，各門(men)課程的(de)(de)(de)授課老(lao)師(shi)(shi)都(dou)是學校的(de)(de)(de)個部門(men)領導和教(jiao)(jiao)學經驗資歷(li)深(shen)(shen)厚的(de)(de)(de)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)孜孜不倦地(di)給我們(men)(men)傳授相(xiang)關知(zhi)識(shi)。培訓(xun)課程內容有很強的(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)，啟發性(xing)，對(dui)通過(guo)在(zai)培訓(xun)班的(de)(de)(de).學習，我在(zai)政治思想方面、教(jiao)(jiao)學業(ye)(ye)務技能方面都(dou)有了不同程度的(de)(de)(de)提高與進步(bu)，切(qie)實體會到了崗前培訓(xun)對(dui)我們(men)(men)即將走上講臺的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)重要性(xing)與必要性(xing)。每個老(lao)師(shi)(shi)都(dou)有自己的(de)(de)(de)授課特色，他(ta)(ta)們(men)(men)舉例(li)生(sheng)動活潑(po)，貼切(qie)實際(ji)。讓我們(men)(men)感(gan)覺(jue)到每一(yi)(yi)位培訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)都(dou)始(shi)終堅(jian)持在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)上繼續奉(feng)獻著常人所達不到的(de)(de)(de)光(guang)和熱。在(zai)培訓(xun)課堂的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)分鐘，我們(men)(men)都(dou)被他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)激(ji)情和對(dui)生(sheng)活對(dui)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)熱情所感(gan)染(ran)被他(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)執著和無私奉(feng)獻深(shen)(shen)深(shen)(shen)打(da)動。他(ta)(ta)們(men)(men)讓我們(men)(men)知(zhi)道要做一(yi)(yi)個受學生(sheng)尊(zun)重的(de)(de)(de)好老(lao)師(shi)(shi)是快樂的(de)(de)(de)。

　　在培訓班的學習(xi)，使我(wo)在政治思想上有明顯(xian)進步(bu)的同(tong)時，我(wo)在教學業務技能也(ye)有大幅的提高。

　　經過兩天(tian)的(de)(de)(de)培訓(xun)和學(xue)(xue)習(xi)，讓我知道教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師其實是(shi)一項很有挑戰(zhan)力(li)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)，當(dang)一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師并不(bu)(bu)容易，并且要當(dang)好一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師更(geng)是(shi)難上(shang)加難。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應有廣(guang)闊的(de)(de)(de)知識(shi)，寬廣(guang)的(de)(de)(de)胸(xiong)懷(huai)，健康的(de)(de)(de)心理，專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)素養。將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)傳(chuan)授給學(xue)(xue)生(sheng)，維護、關愛他(ta)們，以自(zi)己(ji)高尚(shang)的(de)(de)(de)品行為學(xue)(xue)生(sheng)樹立起榜(bang)樣。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育不(bu)(bu)僅是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，更(geng)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)互動(dong)的(de)(de)(de)一個過程(cheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)參與(yu)其中(zhong)。絕不(bu)(bu)能一味(wei)地(di)向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)灌輸(shu)書(shu)本知識(shi)，而是(shi)要開拓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思路，擴散思維，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)想象力(li)和創造力(li)。只(zhi)有通過在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)，在學(xue)(xue)生(sheng)實際情況的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有所(suo)創新，才能逐漸提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　我們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)肩負(fu)著(zhu)為社會主義現代化建設培養接班人和建設者的(de)(de)(de)重要使命，這就要求(qiu)我們(men)應具(ju)備從事教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作所必須的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)規(gui)、教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、心理(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)等方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識，樹立依法(fa)從教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)觀念(nian)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，熟(shu)悉教(jiao)(jiao)育(yu)活動中的(de)(de)(de)心理(li)(li)現象，懂得教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)律，具(ju)備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)職業道德。只(zhi)有(you)具(ju)備了這些方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)知識，自己(ji)才能(neng)更(geng)好(hao)地履行教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職責，勝任教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。

　　另外對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)修(xiu)養(yang)有(you)了(le)更(geng)(geng)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)把握(wo)。一(yi)個社會，一(yi)個民族(zu)，一(yi)個國(guo)家如果(guo)沒有(you)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤而有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)，那么這(zhe)個社會、國(guo)家、民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)過程(cheng)必將中斷(duan)，人類將永遠(yuan)處于(yu)愚昧(mei)無知的(de)(de)(de)(de)(de)狀態之(zhi)(zhi)中。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)是(shi)一(yi)種崇(chong)高(gao)(gao)(gao)而又(you)神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成(cheng)灰(hui)淚始干”，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)所以(yi)崇(chong)高(gao)(gao)(gao)，不僅因為(wei)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)，還在于(yu)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)無私奉(feng)獻精神(shen)，更(geng)(geng)在于(yu)其將“得天下英才而教(jiao)(jiao)(jiao)育之(zhi)(zhi)”視為(wei)人生的(de)(de)(de)(de)(de)大幸福，高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)人生價值觀。所以(yi)加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)修(xiu)養(yang)，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)素質，既是(shi)人民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)崇(chong)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)責和時代賦予的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自我完善的(de)(de)(de)(de)(de)要求，它(ta)對建設(she)高(gao)(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資(zi)隊伍，把學生培養(yang)成(cheng)為(wei)合格的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)者和接班人具有(you)深遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)。

　　同時(shi)我(wo)還明確(que)了高等教(jiao)育(yu)法(fa)與教(jiao)師權(quan)(quan)利(li)和義(yi)務(wu)，學(xue)會了運(yun)用法(fa)律法(fa)規來處理高等教(jiao)育(yu)中的(de)糾(jiu)紛與維權(quan)(quan)。國家頒布了《教(jiao)育(yu)法(fa)》、《教(jiao)師法(fa)》等法(fa)律法(fa)規以(yi)確(que)保(bao)科教(jiao)興國戰略的(de)實施，同時(shi)也用法(fa)律形(xing)式確(que)保(bao)了教(jiao)師與受教(jiao)育(yu)者的(de)權(quan)(quan)利(li)與義(yi)務(wu)，使(shi)我(wo)國的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)朝著依法(fa)治教(jiao)、依法(fa)育(yu)人的(de)方向發展。

　　后(hou)是認識到了(le)學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)和(he)經驗的(de)(de)重要性。想我們這種剛走出校園，即將步(bu)入工(gong)作崗(gang)位的(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師，一(yi)方面(mian)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)缺(que)乏了(le)解，另(ling)一(yi)方面(mian)又缺(que)乏教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐經驗，對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)過程認識不足。青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師只有(you)在掌(zhang)握(wo)了(le)一(yi)些(xie)基本的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)與(yu)方法后(hou)，在欣賞別人的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研成果時(shi)才能看出其中(zhong)(zhong)的(de)(de)“門道”，把它用于(yu)實(shi)踐，以(yi)提高自己的(de)(de)業(ye)務水平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)，并在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)進一(yi)步(bu)開(kai)拓(tuo)和(he)創新，取得(de)新的(de)(de)成果，從(cong)而促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)的(de)(de)研究，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)的(de)(de)發展和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法的(de)(de)更新。

　　總(zong)之，這的教師(shi)崗前(qian)培(pei)訓對我們(men)這種(zhong)即將步(bu)入教師(shi)這一崇高而又神(shen)圣的職業的青年人來講是(shi)(shi)有深遠意義的，同時(shi)也是(shi)(shi)必不可(ke)少(shao)的。我將會以(yi)飽滿的熱(re)情全身心(xin)投(tou)入我的教育(yu)工作，將在教育(yu)事業上灑下光(guang)輝！