【#初中一年級# #七年級下冊作業本答案人教版#】提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養,對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。本篇文章是©無憂考網為您整理的《七年級下冊作業本答案人教版》，供大家借鑒。

1.七年級下冊作業本答案人教版 篇一

　　垂線

　　基礎知識

　　1、D2、D3、C

　　4、4.86810

　　5、不對

　　6、垂直

　　7、60°

　　8、(1)ⅹ(2)ⅹ(3)√

　　9、證明：

　　∵OB⊥OA

　　∴∠AOB=90°

　　∵∠AOD=138°

　　∴∠BOD=138°-90°=48°

　　∵OC⊥OD

　　∴∠COD=90°

　　∵∠COD=∠BOC+∠BOD

　　∴∠BOC=90°-48°=42°

　　10、證明：

　　∵OG平分∠NOP，

　　∴∠MOG=∠GOP

　　∵∠PON=3∠MOG

　　∴∠PON=3∠MOG=3∠GOP

　　∵OM⊥ON

　　∴∠MON=90°

　　∵∠PON+∠POM+∠MON=360°

　　∴3∠GOP+2∠GOP+90°=360°

　　∴∠GOP=54°

　　11、證明：

　　∵OF⊥AB

　　∴∠BOF=90°=∠BOD+∠DOF

　　∵∠DOF=65°

　　∴∠BOD=90°-65°=25°

　　∵OE⊥CD

　　∴∠DOE=90°=∠BOD+∠BOE

　　∴∠BOE=90°-25°=65°

　　∵∠BOD=∠AOC(對頂角相等)

　　∴∠AOC=25°

　　能力提升

　　12、D13、B

　　14、3CDACD

　　15、題目略

　　(1)過C點作CD⊥AB于D點，則CD為短路徑。

　　(2)過點C作C點關于AB的對稱點E交AB于H，所以CE⊥AB于點H，由于兩點之間垂線段短，所以短路線是：C→D→C→H。

　　探索研究

　　16、證明：

　　∵通過對折的方式得到D'和E'且BD=BD'BE=BE'

　　∴∠DBA=∠D'BA=1/2∠DBD'∠EBC=∠E'BC=1/2∠EBE'

　　∵∠DBD'+∠EBE'=180°

　　∴∠ABD'+∠E'BC=90°

　　∴AB⊥BC

2.七年級下冊作業本答案人教版 篇二

　　[課堂作業]

　　1、C

　　2、C

　　3、B

　　4、15

　　5、(1)85

　　(2)155

　　(3)2

　　(4)49

　　[課后作業]

　　6、A

　　7、A

　　8、3

　　9、1068

　　10、計算大值與小值的差為172-141=31;

　　決定組距與組數，當組距為5時，31/5=6.2。

　　∴可分為7組;列頻數分布表和畫頻數分布直方圖略

3.七年級下冊作業本答案人教版 篇三

　　1、C

　　2、A

　　3、(1)ADBE同位角相等，兩直線平行

　　(2)BDCE內錯角相等，兩直線平行

　　(3)ADBE同旁內角互補，兩直線平行

　　(4)∠D

　　(5)∠BCE

　　4、有平行線，AB//CD因為GH⊥AB，

　　所以∠BHG=90°.又因為∠EHG=37°，

　　所以∠EHB=∠BHG-∠EHC=53°，

　　因為∠EFD=53°，所以∠EFD=∠EHB.

　　所以AB//CD(同位角相等，兩直線平行)

　　[課后作業]

　　5、B

　　6、B

　　7、(1)∠C同位角相等，兩直線平行

　　(2)∠FED內錯角相等，兩直線平行

　　(3)DECF同旁內角互補，兩直線平行

　　(4)AEDF同旁內角互補，兩直線平行

　　8、答案不，

　　如①∠ADF-∠BCD

　　②∠ADB=∠CBD

　　③∠DAC=∠ACB

　　④∠ADC+∠BCD=180

　　9、AB//CD因為∠1=3×(180°=∠1)，∠2=90°∠2，

　　解得∠1-=135°，∠2=45°，所以∠1+∠2=180°，

　　所以AB//CD(同旁內角互補.兩直線平行)

　　10、AB與EF平行因為∠FCG=∠B，

　　所以AB//CD(內錯角相等，兩直線平行)

　　又因為∠DEF+∠D=180°，所以EF//CD

　　(同旁內角互補，兩直線平行)

　　所以AB//EF(如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行)

4.七年級下冊作業本答案人教版 篇四

　　從百草園到三味書屋

　　1.撒秕啄罩2.人跡罕至人聲鼎沸3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊;也不必說她物產豐富，有享譽世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等;單是她那優美的自然風光，江南水鄉的秀美神韻，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首烏摘覆盆子5.不能。“伏”、“竄”比“停”和“飛”更形象生動。“伏”字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象;“竄”字不僅生動地寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。7.對百草園各種景物和活動的喜愛、懷念之情，并以對百草園自由歡樂生活的喜愛對比襯托對三味書屋枯燥無味生活的不滿。(言之有理即可)8.示例：(1)魯迅(1881—1936)，中國偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發表了中國現代文學第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學 運動的基石。出版的作品集有：小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《且介亭雜文》、《墳》等。(2)示例：《狂人日記》中國現代文學第一篇白話小說，新文學 運動的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本質。(3)示例：閏土：舊社會深受肉 體與精神雙重折磨的典型農民形象。

　　爸爸的花兒落了

　　1.徘徊涯零2.靜默靜靜3.示例：高山大海廣博而莊嚴4.這里就數我大了，我是小小的大人。/我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反復手法，強調了“我”當時焦急、急迫的心情。6.畢業典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一種預感，暗示父親即將離世。“我”進家門后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，也是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。“石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”，更是預示著父親將要永遠離開未長大的“我們”了，充滿著無限的悲傷。7.這句話一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征愛花的爸爸的離世。此句含而不露，哀而不傷。8.略(言之成理即可)

　　丑小鴨

　　1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恒2.示例：“呼呼”“嘩嘩”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：蘋果樹上綴滿了小白花，星星點點的，像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦。5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因為丑小鴨向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并為目標努力奮斗8.示例：《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達了對“人”的靈魂的高度肯定。

5.七年級下冊作業本答案人教版 篇五

　　1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集

　　2.（1）文告（2）通“貼”，粘貼

　　（3）買（4）集市

　　3.（1）征戰多年．戰斗無數，許多將士戰死沙場，木蘭等終于勝利歸來。

　　（2）對著窗前的鏡子，整理云鬢，粘貼花黃。

　　4.比喻事物錯綜復雜，不易辨別雄兔腳撲朔雌兔眼迷離

　　5.萬里／赴戎機，關山／度若飛。朔氣／傳金柝，寒光／照鐵衣。

　　6.①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；

　　②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的天真活潑，表現了她的喜悅；

　　③句從伙伴的反應側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。

　　7.不能刪。這個比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰之勇敢，也可以當作是木蘭的回答，展現了木蘭的聰明機智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的贊頌，為民歌常用手法。（能答出其中一點即可）

　　8.D

　　9.（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次

　　10.（1）木蘭是古時候的一位民間女子。

　　（2）男子可做的事女子未必不可做，我看到木蘭從軍的事后便更加相信這個道理了。

　　11.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　12.示例：

　　豫劇《花木蘭》。唱段《誰說女子不如男》：“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊……有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男……”