【#初中一年級# #語文初一上冊期末考點知識#】沒有學習動機的人也很難有動力去學習，提高效率的第一步就是找到自己的學習動機，是想提升自己的某方面的能力，還是嘗試學習新的知識的渴望，哪怕知識覺得學習這個很開心，都算是一種動機，總之，學習是需要動機的，如果想高效的學習，那么先找出一個強烈的學習動機吧。本篇文章是®無憂考網為您整理的(de)《語文初一上冊期末考點(dian)知識》，供(gong)大家借鑒。

1.語文初一上冊期末考點知識 篇一

　　1、一詞(ci)多(duo)義積累：

　　而：學而時習之(順接(jie)連詞，可譯為(wei)“并且(qie)”)

　　學而不(bu)思則罔(wang)(轉折連詞，可譯為“卻”)

　　人不(bu)知(zhi)而不(bu)慍(yun)(轉折連(lian)詞(ci)，可譯為“卻”)

　　擇其善(shan)者而(er)從之(順接連(lian)詞，可(ke)不譯)

　　知(zhi)：人(ren)不知(zhi)而(er)不慍(知(zhi)：了(le)解)

　　溫故而知新(知：知道)

　　是知(zhi)也(知(zhi)：通(tong)“智(zhi)”，聰明智(zhi)慧(hui))

　　其(qi)(qi)：擇(ze)其(qi)(qi)善者而從之(代詞(ci)，他(ta)們的)

　　其恕乎(大概)

　　為：為人謀而不忠(zhong)乎(替)

　　可(ke)以為師矣(當(dang)，做)

　　知之(zhi)為(wei)知之(zhi)(是(shi))

　　以：可以為師(shi)矣(憑借)

　　仁(ren)以為己(ji)任(把)

　　三：三人行必有我(wo)師(幾)

　　吾日(ri)三(san)省吾身(多次)

　　后(hou)：然后(hou)知松柏(之后(hou))

　　松柏(bo)之后凋(diao)也(后)

　　行(xing)(xing)：三人行(xing)(xing)必有我師(走(zou)路)

　　有一言而可以(yi)終身行(xing)之者(奉行(xing))

　　2、通假字積(ji)累(lei)：

　　不亦說乎(說：通(tong)“悅”，愉快)

　　誨女(nv)知(zhi)之乎(女(nv)：通“汝(ru)”，你)

　　是知也(知：通“智”，聰明智慧)

　　3、成(cheng)語積累(lei)(本(ben)文中流(liu)傳至今的成(cheng)語)：

　　①溫故知新：溫習學(xue)過的(de)知識就得到(dao)新的(de)理解和體(ti)會。

　　②任(ren)重道遠：任(ren)務重，路程(cheng)又長。比喻擔(dan)負的責任(ren)很(hen)艱巨(ju)。

　　③死而后已：死了以后才(cai)停止。形容為完成(cheng)一種(zhong)責(ze)任而奮斗(dou)終生。

　　④己所不(bu)欲(yu)，勿(wu)施于人：自己不(bu)想要(yao)的，不(bu)要(yao)施加給別人。

　　⑤見賢思齊(qi)：見到賢人就(jiu)要想著和他看齊(qi)。

　　⑥三人(ren)(ren)行必有(you)(you)我(wo)師：幾(ji)個人(ren)(ren)一起(qi)走路，其中一定有(you)(you)可(ke)以當我(wo)老師的(de)人(ren)(ren)。

　　4、格言積累

　　①談(tan)學習方法(fa)：學而(er)時習之/溫故而(er)知新/學而(er)不思則罔，思而(er)不學則殆(dai)

　　②談學習態度(du)：知(zhi)(zhi)之為知(zhi)(zhi)之，不(bu)知(zhi)(zhi)為不(bu)知(zhi)(zhi)/見賢而思齊焉(yan)，見不(bu)賢而內自省也/三人(ren)行，必有(you)我師焉(yan)

　　③談品德修養：人不知而不溫/吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎/任重而道遠，仁以為己任/死而后已/己所不欲，勿施于人

2.語文初一上冊期末考點知識 篇二

　　1、能(neng)張目(mu)對日，明(ming)察秋毫：能(neng)睜大眼睛對著(zhu)太(tai)(tai)陽，非常(chang)細(xi)小的(de)東(dong)西也看得很(hen)清楚。或(huo)：能(neng)睜大眼睛對著(zhu)太(tai)(tai)陽，目(mu)力(li)足以看清秋天鳥獸身上新(xin)長的(de)細(xi)毛。

　　2、心(xin)(xin)之所向，則或千或百(bai)，果然(ran)鶴(he)也：心(xin)(xin)里這樣去(qu)想(xiang)，那么成(cheng)千成(cheng)百(bai)的(de)蚊(wen)子果然(ran)像(xiang)變成(cheng)鶴(he)一樣。或：心(xin)(xin)時想(xiang)的(de)是(shi)鶴(he)，那么呈現在眼(yan)前或是(shi)成(cheng)千，或是(shi)上百(bai)飛舞的(de)都是(shi)鶴(he)了。

　　3、故時有(you)物外(wai)之趣：所(suo)以常常有(you)超出事物本身的樂趣。

　　4、神定(ding)，捉蝦蟆，鞭數十(shi)，驅之別院：定(ding)下神來(lai)，抓住(zhu)了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十(shi)下，把(ba)它(ta)趕到其它(ta)院里去了。

　　5、三人行(xing)，必有(you)我(wo)師焉;擇其善者而(er)(er)從之，其不(bu)善者而(er)(er)改之：幾個人在一起行(xing)路(lu)，一定有(you)可以做(zuo)我(wo)的老師的人在中間;選(xuan)擇他們(men)的長處(chu)來學習，他們(men)的短處(chu)，自己如果(guo)有(you)，就要改掉(diao)它。

　　6、學而不(bu)思則罔(wang)，思而不(bu)學則殆：光(guang)讀(du)書學習，卻(que)不(bu)知道思考(kao)(kao)，就迷惑不(bu)解;光(guang)思考(kao)(kao)卻(que)不(bu)去讀(du)書學習，就會疑惑而無所得。

　　7、溫(wen)故而(er)知新，可以(yi)為師矣(yi)：溫(wen)習舊(jiu)的知識，進而(er)懂得新的知識，這樣的人可以(yi)做老師了。

　　8、學而時(shi)(shi)習(xi)之(zhi)，不亦說乎?學習(xi)了以后時(shi)(shi)時(shi)(shi)溫習(xi)它，不也(ye)是快樂的(de)嗎?

　　9、吾日(ri)三省(sheng)吾身：我(wo)每天多次地(di)檢(jian)查(cha)我(wo)自己。

　　10、士不可以不弘毅：士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定。

3.語文初一上冊期末考點知識 篇三

　　1、散步

　　信(xin)服xìnfú相信(xin)（并）佩服。敬佩。

　　嫩(nen)(nen)芽(ya)nènyá嫩(nen)(nen)綠的枝(zhi)芽(ya)，形容剛(gang)出生(sheng)而柔弱(ruo)的生(sheng)命。

　　霎時shàshí霎，短(duan)時間(jian)；一會兒。霎時，極(ji)短(duan)的時間(jian)。

　　拆散(san)chāisàn分開

　　委屈wěiqū受到(dao)不應有的指責或待遇，心里難過。

　　水(shui)波粼粼shuǐbōlínlín形容水(shui)面明凈。

　　各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到(dao)(dao)滿足。后指每個人或事物都得到(dao)(dao)恰當的(de)位置或安排。

　　造(zao)句：老(lao)師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群(qun)小鳥(niao)。老(lao)師的身心(xin)得(de)到了舒展，同學們的視野開(kai)闊了不(bu)少，真是(shi)各得(de)其(qi)所。

　　2、秋天的回念

　　癱瘓tānhuàn：身體任何(he)部位運動的(de)或感覺的(de)功(gong)能(neng)完全或部分喪失。比喻(yu)機構渙散(san)、混亂，不能(neng)正常(chang)工作(zuo)。

　　暴怒bàonù：大怒；亦形容水勢兇猛激(ji)蕩(dang)

　　沉寂chénjì：非常(chang)寂靜(jing)；杳無(wu)音訊。

　　捶打chuídǎ：用拳頭(tou)或錘(chui)子敲打。

　　憔(qiao)悴qiáocuì：黃瘦；瘦損。形容人(ren)臉色不(bu)好(hao)。

　　央求(qiu)yāngqiú：懇求(qiu)，乞求(qiu)

　　神色shénsè：神情面色

　　敏(min)感mǐngǎn：感覺敏(min)銳；對(dui)外界事物反應很快(kuai)

　　訣別juébié：分別；指無會期的離別；死別

　　爛漫(man)lànmàn：色(se)彩鮮麗；坦蕩(dang)，無做作

　　絮絮叨(tao)叨(tao)xùxùdāodāo：形容說話啰(luo)嗦

　　淡雅dànyǎ：（顏色(se)花樣）素凈雅致；（花草等(deng)的(de)香(xiang)氣）清淡

　　深沉(chen)(chen)shēnchén：指聲音低沉(chen)(chen)；形(xing)容(rong)程(cheng)度深；沉(chen)(chen)穩，不外露。

　　喜(xi)出望外(wai)xǐchū’wàngwài：所遇超(chao)過了所望，因(yin)而感到特別高(gao)興

　　翻來覆去fānláifùqù形容又。也形容來回翻動身體。

4.語文初一上冊期末考點知識 篇四

　　《春》

　　一、重點字詞

　　1.給下(xia)列加點字(zi)注音(yin)。

　　水漲(zhǎng)嫩(nèn)宛(wǎn)轉(zhuan)應和(hè)撐(chēng)傘

　　2.根據拼音(yin)寫出(chu)相應的漢字。

　　(yùnniàng)醞(yun)釀鳥(cháo)巢披(pi)(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擻

　　3.解(jie)釋(shi)下(xia)列句中加點(dian)的詞語。

　　(1)(鳥兒(er))呼朋引伴地(di)賣(mai)弄清脆的喉嚨，唱(chang)出(chu)宛轉(zhuan)的曲(qu)子。賣(mai)弄：炫耀(yao)。

　　(2)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘(hong)托出一片安靜而和平(ping)的夜。烘(hong)托：襯托。

　　點撥：結(jie)合語(yu)境理解(jie)詞語(yu)的意思。

　　4.用恰(qia)當的動詞填空。

　　(1)小草(cao)偷偷地從土里鉆出來。

　　(2)"吹面(mian)不寒(han)楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著(zhu)你。

　　(3)花下成(cheng)千(qian)成(cheng)百的蜜蜂嗡(weng)(weng)嗡(weng)(weng)地鬧著(zhu)。

　　(4)人家屋頂上全(quan)籠著(zhu)一層薄煙。

　　二、重點句子

　　1.桃樹、杏樹、梨(li)樹，你不(bu)讓(rang)我，我不(bu)讓(rang)你，都開(kai)滿了花(hua)趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　2.野花遍(bian)地是：雜樣兒，有(you)名字(zi)(zi)的，沒名字(zi)(zi)的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨(zha)呀眨(zha)的。

　　三、重點段落

　　默寫《春》后三(san)段。

　　春天像剛落地的娃(wa)娃(wa)，從頭到腳都是新(xin)的，它生長著。

　　春天像小(xiao)姑娘(niang)，花枝招展的，笑(xiao)著，走著。

　　春天(tian)像(xiang)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和(he)腰腳，領著(zhu)我們上前去。

　　四、文學常識

　　1.《春》是(shi)一篇(pian)詩意(yi)盎然的(de)抒情散文。

　　2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

5.語文初一上冊期末考點知識 篇五

　　1、《羚羊木(mu)雕》：你在悄悄地長大，對（許(xu)多事情）已有(you)了主見。有(you)時(shi)候，對某些問題，你可能不得(de)不面對與（父母(mu)）的分歧，它也許(xu)讓(rang)你（無奈、傷心(xin)）甚至（落淚(lei)）。本文(wen)就是這樣一個故事。

　　2、《散步(bu)》：一(yi)家人(ren)一(yi)起散步(bu)是很平常的(de)事(shi)情，然而這平常的(de)小事(shi)，也能體現（濃濃的(de)親情）。這篇課文(wen)就為我們講述了這樣一(yi)個感人(ren)的(de)故事(shi)。

　　3、《詩兩(liang)首》：（母愛），是文學作品中的(de)一個永(yong)恒的(de)主題(ti)。下面(mian)兩(liang)首詩，就是對（母親）的(de)深(shen)情傾訴。

　　4、《〈世說新(xin)語〉兩則(ze)》：自(zi)古以來，出(chu)現(xian)過許許多(duo)多(duo)（聰(cong)穎(ying)機智）的少年兒童(tong)，關于他(ta)們的美談，至今(jin)流傳。這(zhe)里，就有兩位(wei)這(zhe)樣(yang)的兒童(tong)。

　　5、《皇帝的(de)(de)新(xin)裝》：一(yi)個一(yi)眼(yan)就可看(kan)穿的(de)(de)騙 局，竟然(ran)暢行(xing)無阻，終演出一(yi)場（荒唐的(de)(de)鬧劇）。讀(du)完這篇（童話(hua)），我們首先會嘲笑(xiao)（那個愚蠢的(de)(de)皇帝），不過，如果注意到上自（皇帝）下至（百姓），幾乎（人人都違心地說假話(hua)）這一(yi)現象，我們的(de)(de)思(si)考也許能(neng)更深(shen)入(ru)一(yi)層。

　　6、《郭沫(mo)若詩兩首》：夜(ye)空，是(shi)那(nei)樣(yang)神(shen)秘(mi)，又(you)是(shi)那(nei)樣(yang)親(qin)切。詩人以新奇的(de)（想(xiang)像），融(rong)（天上地下）為一體，描畫(hua)出令人神(shen)往的(de)（仙(xian)境(jing)），寄托著（自己(ji)的(de)理想(xiang)）。

　　7、《女媧造(zao)人(ren)》：（人(ren)），是從哪里(li)來(lai)的(de)？古時(shi)候，科學不發達，人(ren)們(men)對此(ci)不能（作(zuo)出(chu)科學的(de)解(jie)釋(shi)），于是，許多民族都(dou)有（神創(chuang)造(zao)人(ren)的(de)傳(chuan)說(shuo)）。這篇課文是根據(ju)（中國古代神話）改寫的(de)。

　　8、《盲孩(hai)子和他(ta)的影(ying)子》：這(zhe)篇美麗的（童話(hua)），有（詩）一般的境界，（“愛”）的清泉汩汩流(liu)淌在其中，終(zhong)匯(hui)成歡快的強音(yin)。

　　9、《寓言四則》：寓言，用（假托的故事）寄寓（意味深長的道理），給人以（啟示）。寓言一般（比較短小），故事的主人公可以是（人），也可以是（擬人化的動植物或其他事物）。