1.初一教學計劃課件 篇一
新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期(qi)，新(xin)的(de)(de)(de)展望(wang)。為(wei)了(le)使學(xue)校各處室(shi)相關計(ji)劃在(zai)班級得到更好的(de)(de)(de)貫徹和落(luo)實(shi)，形成良(liang)好的(de)(de)(de)教育環境(jing)，樹立良(liang)好的(de)(de)(de)班風(feng)和學(xue)風(feng)，提高學(xue)生的(de)(de)(de)身心素質(zhi)，特制(zhi)定(ding)本學(xue)期(qi)初中班主任工作計(ji)劃：
一、班級現狀(zhuang)分析：
經過(guo)一學(xue)期(qi)的(de)(de)生活，孩(hai)子們(men)基本(ben)上養成了(le)團(tuan)結友愛、互(hu)幫互(hu)助的(de)(de)好(hao)(hao)精(jing)神，基本(ben)能(neng)夠保(bao)(bao)持(chi)感恩(en)親情，立志勤(qin)奮、好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習的(de)(de)好(hao)(hao)狀態。學(xue)習目標(biao)比(bi)較明確，好(hao)(hao)多孩(hai)子養成了(le)好(hao)(hao)習慣，不斷提升自(zi)己。但是，有些問題也不容忽(hu)視，比(bi)如有的(de)(de)孩(hai)子對(dui)學(xue)習有畏難情緒(xu)，有偏(pian)科(ke)現象，有的(de)(de)孩(hai)子性格依(yi)然有些偏(pian)激。課間(jian)休息和課前準備(bei)以及清潔的(de)(de)保(bao)(bao)持(chi)等問題都有待進一步(bu)解決。
二、指導思想
以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長室(shi)提(ti)出教育教學(xue)(xue)及班級(ji)管理(li)的(de)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)要求，貫徹落實“以人為本(ben)”的(de)教學(xue)(xue)理(li)念，從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)計劃和(he)學(xue)(xue)生(sheng)思想實際出發,抓好班級(ji)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，以提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)道德素質，文(wen)化素質和(he)身心素質為目的(de)，以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展的(de)各項(xiang)活(huo)動(dong)為契機，以樹立良好班風和(he)學(xue)(xue)風，增強班級(ji)凝聚力(li)為主要任務，努力(li)完成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)交給自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)任務，是全班學(xue)(xue)生(sheng)在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
三、工作目標
1、加強樹德立品的(de)教(jiao)育，培養學(xue)(xue)生(sheng)自主、探究、合作、創新(xin)的(de)學(xue)(xue)習方式，努力把學(xue)(xue)生(sheng)培養成有(you)靈魂有(you)靈氣的(de)陽光少(shao)年。
2、根據初一(yi)學生的心(xin)理和生理特點，加(jia)強學生心(xin)理健(jian)康(kang)教育，提高心(xin)理健(jian)康(kang)輔導水(shui)平(ping)。
3、加(jia)強(qiang)學法指導，培養獨立學習(xi)能(neng)力(li)和抗挫能(neng)力(li)，克服學生的厭學心理。
4、試點小班化教學模式，進(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)集體(ti)備班，堅持(chi)進(jin)(jin)班辦公(gong)制度。
5、強化節儉(jian)教育，注(zhu)重(zhong)個人與集(ji)體衛生習慣(guan)的養(yang)成。
四、工作措施
1、以(yi)人為(wei)本，教(jiao)育學(xue)生成為(wei)一(yi)個正直，善良(liang)，智慧，健康(kang)的人。
2、營造(zao)一個溫馨，和諧，自然(ran)的學習環境，讓學生到(dao)了班里就象到(dao)了家(jia)里一樣。
3、教會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)存，學(xue)(xue)會(hui)與人(ren)相處，學(xue)(xue)會(hui)付出和愛。
4、利(li)用(yong)各種活動增強班級的凝聚(ju)力，讓每一個學生都為班級而自豪(hao)。
5、關愛(ai)每(mei)一(yi)個學生(sheng)，走進(jin)每(mei)一(yi)個學生(sheng)的(de)心里(li)，成為(wei)學生(sheng)的(de)真正(zheng)意(yi)義上的(de)朋友，為(wei)學生(sheng)排憂(you)解難，樹立信心。
6、加強和各(ge)科任(ren)老師及生活老師的(de)聯系，全面關注孩子的(de)成(cheng)長。
7、正確(que)認識(shi)孩子青春(chun)期出現的各種現象，利用網絡(luo)和雜(za)志上(shang)的資(zi)料，幫(bang)助孩子們(men)走出困惑，從而(er)快樂積極投入學習。
8、加強(qiang)(qiang)和家長(chang)的(de)聯(lian)系，共同關注孩子的(de)健康成(cheng)長(chang)。計劃(hua)只(zhi)是一(yi)個期(qi)望，一(yi)個目標。本人將在本學期(qi)中(zhong)，在不斷向有經驗(yan)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)學習(xi)(xi)的(de)同時，加強(qiang)(qiang)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作的(de)理論學習(xi)(xi)，努力抓好(hao)(hao)各項常規工作，從學校(xiao)的(de)日常檢查工作做起(qi)，協助任(ren)課教師(shi)，積極創造良好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風(feng)和學風(feng)，爭取在本學期(qi)中(zhong)做到(dao)穩步前進，成(cheng)為(wei)一(yi)個積極向上的(de)班(ban)(ban)集體。
2.初一教學計劃課件 篇二
一、情況分析
本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)擔任七年級一(yi)個班的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)(li)(li)課(ke)，我(wo)(wo)校(xiao)使用的(de)(de)(de)(de)是中(zhong)圖(tu)版的(de)(de)(de)(de)教(jiao)材。新(xin)課(ke)標，新(xin)教(jiao)材，新(xin)環境(jing)，高要(yao)求給本人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作帶(dai)來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。學(xue)(xue)校(xiao)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)人際(ji)關系，先進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)(li)念，優良(liang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)提(ti)供了理(li)(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人環境(jing)。我(wo)(wo)校(xiao)堅(jian)定不移的(de)(de)(de)(de)全面(mian)提(ti)高學(xue)(xue)生綜合(he)素(su)質的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念，使大多數(shu)學(xue)(xue)生對地(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)科有著濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，先進的(de)(de)(de)(de)五步教(jiao)學(xue)(xue)模式，完備的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)(li)(li)教(jiao)具為地(di)(di)理(li)(li)(li)提(ti)供了根本的(de)(de)(de)(de)'保(bao)障。
二、指導思想
在新課標理(li)論的(de)(de)指導下，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)為指導加強(qiang)課題教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，運用“先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)，當堂訓練(lian)”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，高(gao)效(xiao)地完成本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，積極參加教(jiao)研(yan)教(jiao)改(gai)活動，努力使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，業務能(neng)力有(you)更大的(de)(de)提高(gao)。同時通過傳授與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活密切聯(lian)系的(de)(de)地理(li)知識，傳授地理(li)理(li)想，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)地理(li)的(de)(de)興趣(qu)和(he)能(neng)力，終使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會地理(li)”走向“會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)地理(li)”。
三、具體計劃
本學期我將全(quan)力以赴，按(an)學校要求，根(gen)據各(ge)班的實(shi)際情(qing)況關注全(quan)體學生的學習，竭盡全(quan)能，切實(shi)可行地開展學法(fa)指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如(ru)下：
1、在原有(you)的(de)基礎上深入理解地理課(ke)程標準(zhun)，落實(shi)三維(wei)目(mu)標，根(gen)據學生的(de)實(shi)際情況有(you)針對性地做(zuo)好(hao)每一節(jie)課(ke)的(de)課(ke)堂設計。
2、充分(fen)利用網絡(luo)資源，切(qie)實做好(hao)地理備(bei)課(ke)資料的(de)(de)收(shou)集整(zheng)理工作，為地理課(ke)準備(bei)充分(fen)的(de)(de)素(su)材(cai)。并積極進行課(ke)前課(ke)后的(de)(de)反思(si)。
3、積極參加聽(ting)評課活動，虛心向他(ta)人(ren)學(xue)習，取長(chang)補短(duan)，不斷提高教學(xue)水平。
4、教學(xue)(xue)中要充(chong)分發揮主(zhu)體作用，采用各種(zhong)形式給學(xue)(xue)生一(yi)個學(xue)(xue)習探究合作的(de)空間，培養學(xue)(xue)習地(di)理的(de)興(xing)趣(qu)，培養學(xue)(xue)生讀圖、識圖能(neng)力，收(shou)集和處(chu)理材料(liao)的(de)能(neng)力，并(bing)在加強“雙基”的(de)基礎(chu)上(shang)，注重過程(cheng)和方法，情感態度和價值(zhi)觀的(de)形成與培養。
5、教學中做(zuo)到(dao)(dao)精(jing)講，重知識體(ti)系，結構(gou)聯系和思維方法及解題思路，不要(yao)面面俱(ju)到(dao)(dao)，拖泥帶水，要(yao)講究教學技(ji)巧和藝術，提高課時效(xiao)益。訓練題要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)精(jing)講，精(jing)煉(lian)，鼓勵微型試(shi)題，做(zuo)到(dao)(dao)講練結合，努力提高復習效(xiao)率。
6、加強平時測試，落實好知(zhi)識(shi)的掌握情(qing)況，結(jie)合練(lian)習，做好每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每個(ge)班級的質量分析(xi)，及時發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習中存(cun)在的問題(ti)并解決(jue)。對重、難點進(jin)行分析(xi)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)細化知(zhi)識(shi)點，注(zhu)意知(zhi)識(shi)點的比較和(he)聯系，加強記憶方法(fa)和(he)學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)的指導，對個(ge)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)加強輔導，使他們更快地取得進(jin)步。
7、體現“以(yi)人為本”育人理念(nian)，處處為學生著想，特別是差(cha)生著想，樹立他們的(de)信(xin)心(xin)，幫他們找準人生的(de)坐標(biao)和(he)目(mu)標(biao)，并(bing)為之(zhi)奮(fen)斗(dou)，讓(rang)地理教學不僅僅是授業和(he)解惑更(geng)能(neng)起到傳道(dao)的(de)作(zuo)用(yong)。
3.初一教學計劃課件 篇三
本(ben)學(xue)期我承(cheng)擔七年級心理(li)健康課的教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，為努力完成好本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)，圍繞學(xue)校本(ben)學(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，特制定如下工(gong)作(zuo)(zuo)計劃：
（一）做(zuo)好心理輔導的日(ri)常工作(zuo)
1、認真上好心理健康教育課
根據學校(xiao)的工作要求，結合學生實際，安排好本(ben)學期(qi)教學內(nei)容。
針對學生(sheng)的實際情況，備好(hao)每(mei)課(ke)、上好(hao)每(mei)一節課(ke)。
在教學(xue)(xue)過程中，學(xue)(xue)生是主體(ti)，讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好知識是老師的(de)職責。因此，在每節課充分(fen)了解學(xue)(xue)生的(de)實際(ji)情況(kuang)和心(xin)理(li)需求，保證學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)時(shi)保持的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。
在(zai)教(jiao)學中(zhong)尊重(zhong)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)感受(shou)，有意(yi)識(shi)地以學生(sheng)(sheng)(sheng)為主體(ti)，教(jiao)師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等(deng)教(jiao)學形式(shi)，吸引學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)注意(yi)力，充分調動學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學習興趣和(he)學習積極性，保證課堂教(jiao)學的(de)(de)有序進行和(he)和(he)諧氣氛，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)融洽的(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)中(zhong)、和(he)諧的(de)(de)教(jiao)學氣氛中(zhong)學習心理(li)健康知(zhi)識(shi)，促進自身(shen)心理(li)的(de)(de)健康發(fa)展。
2、做好學(xue)生心理咨詢和(he)學(xue)生信(xin)件回(hui)復工作。
加(jia)強宣(xuan)傳力度，讓更(geng)多的學生知道并(bing)了解心(xin)理咨詢工作，讓學生形成(cheng)一(yi)種主動來訪的意識。
充分發(fa)揮(hui)心(xin)理(li)(li)工作(zuo)室(shi)(shi)各功能室(shi)(shi)的作(zuo)用，真正(zheng)為師生的心(xin)理(li)(li)健康(kang)服務。心(xin)理(li)(li)咨詢室(shi)(shi)、宣泄(xie)室(shi)(shi)的開放做到定時定人，并做好記(ji)錄(lu)。
認真做好個(ge)(ge)別咨詢的(de)個(ge)(ge)案記錄，對特殊的(de)學(xue)生(sheng)要進(jin)行(xing)隨(sui)訪。
3、利(li)用板報、廣播等(deng)平(ping)臺宣(xuan)傳一些心理常識，營(ying)造心理健康(kang)教(jiao)育的(de)有利(li)氛圍(wei)。
4、進(jin)行相關心理測量(liang)，完善學(xue)生心理檔案。
（二）加強學習(xi)，提(ti)高自身素質
學習有關心理健康教(jiao)育(yu)(yu)資料，進(jin)一(yi)步提(ti)高認(ren)識，充實(shi)(shi)自我，掌握基本的心理輔導知識、方(fang)(fang)法(fa)、形式等，在自己的工作實(shi)(shi)踐中運用心理知識及教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)法(fa)，不斷豐富自己的教(jiao)學策略，提(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學水平(ping)。
加(jia)強心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育的理(li)論(lun)學(xue)(xue)習，科學(xue)(xue)制(zhi)定心(xin)理(li)健(jian)康咨詢方案，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)問(wen)題，針對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習和生(sheng)活中遇到(dao)的問(wen)題，采取(qu)可行的方式，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)形成健(jian)康向上、勇于(yu)進(jin)取(qu)的良好(hao)心(xin)理(li)品質(zhi)。
（三）加強與(yu)(yu)班主任(ren)的(de)聯系，把個別學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理信息及(ji)時(shi)反饋給(gei)班主任(ren)，與(yu)(yu)班主任(ren)一起輔導學(xue)生(sheng)(sheng)，讓班主任(ren)在班會課上(shang)滲透心(xin)理健康教育知識。
（四）努力做好各種迎(ying)檢工作，完(wan)成好醫保等各種輔助(zhu)性工作，促進我校健康(kang)教(jiao)育(yu)及心理健康(kang)教(jiao)育(yu)工作的發展。
4.初一教學計劃課件 篇四
一、情況分析
本學(xue)期，本人承擔(dan)七年(nian)級(ji)班(ban)的(de)(de)(de)地(di)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)(wu)，每周每班(ban)二個(ge)課(ke)時，課(ke)時相對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內容(rong)有(you)些(xie)不足。所使用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)是在國家《基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程改革綱要》精(jing)神和《全日制(zhi)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)地(di)理(li)課(ke)程標準(zhun)》的(de)(de)(de)基本理(li)念指導下(xia)編寫的(de)(de)(de)人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版地(di)理(li)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。新課(ke)標、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、新環境(jing)、高(gao)要求給本人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作帶來新的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。學(xue)校良好的(de)(de)(de)人際(ji)關系、先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念、愛的(de)(de)(de)氛圍為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)提供了(le)理(li)想的(de)(de)(de)育(yu)人環境(jing)。
二、指導思想
在新課標理論指(zhi)導下(xia)，以學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)導處工作計(ji)劃為指(zhi)導，加(jia)強課堂教(jiao)(jiao)學(xue)、盡快適(shi)應網絡環境下(xia)和計(ji)算機輔助下(xia)的(de)地(di)理課堂教(jiao)(jiao)學(xue)模式，更加(jia)高效地(di)完(wan)成本學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)目標。積極(ji)參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)科研活(huo)動，努(nu)力(li)使(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)水平，業務能力(li)有更大的(de)提高。同(tong)時，通過傳授與學(xue)生生活(huo)密切聯(lian)系的(de)地(di)理知識，傳達地(di)理思(si)想，培養學(xue)生學(xue)習(xi)地(di)理的(de)興趣和初步能力(li)，終(zhong)使(shi)學(xue)生從“學(xue)會地(di)理”，走(zou)向“會學(xue)地(di)理”。
三、具體工作
1、抓(zhua)好(hao)常規(gui)課堂教學(xue)。認(ren)真備好(hao)每節課，努力講好(hao)每節課，保障每節一練。
2、認真學(xue)習新課標(biao)理論，領(ling)會(hui)新課標(biao)精髓，用科(ke)學(xue)的(de)理論指導教學(xue)實(shi)踐(jian)。
3、積極參加教研教改活動(dong)，努力使教育教學(xue)能力再上新(xin)臺階。
4、教(jiao)學中關注學生的(de)身心發展。結合(he)學科(ke)特點，開展學科(ke)知識(shi)競賽(sai)，激發學習興趣。
5、認真參與(yu)集體備(bei)課，精(jing)益求精(jing)，爭創(chuang)優秀教案。
6、參加聽課評(ping)課活動。虛心向他人(ren)學(xue)習，取長補短，不斷提高教(jiao)學(xue)水平。
7、擬好復習計(ji)劃，制定復習提綱，認真組織(zhi)復習。
8、充分利用網絡資源(yuan)，做好(hao)備(bei)課資料(liao)收集整(zheng)理工作(zuo)，為(wei)備(bei)課準(zhun)備(bei)充分的素材(cai)。
9、合理使用教(jiao)學必(bi)備的地理教(jiao)具，課(ke)件。做好器材的登記，使用，保管(guan)工作。
5.初一教學計劃課件 篇五
一、指導思想
對學生(sheng)(sheng)進行(xing)良好心理品質(zhi)、高尚道德情(qing)(qing)操(cao)(cao)和正確思想(xiang)方法的(de)教育，使他們懂得磨(mo)練意志優化性格、自尊自信、陶冶(ye)情(qing)(qing)操(cao)(cao)，嚴格自律對個人(ren)(ren)成長(chang)的(de)意義；引導他們正確對待社(she)會(hui)，培養健全人(ren)(ren)格；使他們具(ju)有面對挫折的(de)承受能力和對待成功的(de)正確態度，以適(shi)應現(xian)代社(she)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)需要。
二、教材分析
初中一(yi)年級(ji)思想政治課(ke)，從一(yi)定(ding)的(de)意義(yi)上說，是(shi)一(yi)門(men)德育(yu)與心理教育(yu)相結合的(de)課(ke)程(cheng)。這門(men)課(ke)程(cheng)教材由(you)前言和五課(ke)組成(cheng)，對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)進行良好心理品(pin)質教育(yu)，高尚道德情(qing)操教育(yu)，正(zheng)確(que)思想方法(fa)的(de)教育(yu)，使他(ta)們(men)懂得磨(mo)練意志、優化性(xing)格(ge)、自(zi)尊(zun)自(zi)信、陶(tao)冶(ye)情(qing)操、嚴格(ge)自(zi)律對(dui)(dui)個人成(cheng)長的(de)意義(yi)；引導他(ta)們(men)正(zheng)確(que)對(dui)(dui)待社(she)會，培養健全(quan)人格(ge)；使他(ta)們(men)具有(you)面對(dui)(dui)挫折的(de)承受能力(li)和對(dui)(dui)待成(cheng)功(gong)的(de)正(zheng)確(que)態(tai)度，以適應現代社(she)會生(sheng)(sheng)活的(de)需要。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好(hao)道德，培育健康(kang)心理。
2、學(xue)會調節情緒，保持樂觀心態。
3、磨礪堅強意志，拒絕不(bu)良誘(you)惑。
4、培(pei)育承受(shou)挫折、開拓進(jin)取的品質。
5、正(zheng)確看待自己，增(zeng)強自尊(zun)自信(xin)。
四、主要措施
1、根據學生的(de)實(shi)際(ji)情況創設(she)與(yu)之適(shi)應(ying)的(de)教學方案，備好每一節課。
2、上(shang)課過程中通過日常生活中的例子引(yin)導(dao)學(xue)生更(geng)好地掌握該(gai)課內容。
3、課堂上要求(qiu)學生大膽(dan)發言，結合自身實際(ji)發表觀點。
4、以討論形式促進學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習積極性，活(huo)躍課堂氣氛(fen)并鞏(gong)固知識。
5、結合課文內容(rong)布置相(xiang)應的練習、作業(ye)并要求(qiu)學生按(an)時完(wan)(wan)成(cheng)，獨立完(wan)(wan)成(cheng)。
