【#初中二年級# #初二下冊語文期中知識點歸納#】學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。下面是®無憂考網為您整理的《初二下(xia)冊語文期(qi)中知(zhi)識點歸納》，僅供(gong)大家參考。
1.初二下冊語文期中知識點歸納 篇一
詞類活用
1、互相軒(xuan)(xuan)邈(miao)(miao)：軒(xuan)(xuan)、邈(miao)(miao),形容(rong)詞作動詞,分別指向高處伸(shen)展和向遠處伸(shen)展。
2、以樂其(qi)志：樂,形容詞使動用法,使……樂。
3、策之不以其(qi)道：策,名詞(ci)作(zuo)動詞(ci),鞭打,驅使(shi)。
4、食(shi)馬者不知(zhi)其(qi)能(neng)千(qian)(qian)里而食(shi)也：千(qian)(qian)里,數量詞(ci)(ci)作動(dong)詞(ci)(ci),行千(qian)(qian)里。
5、腰(yao)白玉之(zhi)環：腰(yao),名詞(ci)作動詞(ci),掛在腰(yao)間。
6、余則(ze)緼袍敝(bi)衣處其間：緼袍敝(bi)衣,名詞作動詞,穿著舊棉(mian)襖、破衣服。
7、手(shou)自(zi)筆錄(lu)：手(shou),名詞作(zuo)動詞,動手(shou);筆,名詞作(zuo)狀語,用筆。
8、心(xin)樂(le)之：以…為(wei)樂(le),形容詞意動用(yong)法。
9、從小丘西(xi)(xi)行百二十步(bu)：西(xi)(xi),向西(xi)(xi),名(ming)詞作(zuo)狀語。
10、下見小(xiao)潭：下,向下,名詞作狀(zhuang)語。
11、皆(jie)若空(kong)游無所(suo)依：名詞作狀語,在空(kong)中。
12、似與游者相樂：形容詞作動(dong)詞,嬉樂,逗樂。
13、潭西(xi)南而(er)望：西(xi)南,向西(xi)南,名詞作(zuo)狀(zhuang)語。
14、斗折蛇行(xing)：斗,名(ming)詞作狀(zhuang)語(yu),像北斗一樣。蛇,名(ming)詞作狀(zhuang)語(yu),像蛇一樣。
15、其岸勢犬牙(ya)差互：犬牙(ya),名詞作狀(zhuang)語,像狗的(de)牙(ya)齒一(yi)樣。
16、凄(qi)神(shen)寒(han)(han)骨：凄(qi),形容詞的使(shi)動用法,使(shi)。凄(qi)涼(liang)。寒(han)(han),形容詞的使(shi)動用法,使(shi)。寒(han)(han)冷。
17、近(jin)岸(an),卷石底以出(chu)：近(jin),形(xing)容詞作(zuo)動詞,靠近(jin),接近(jin)。
18、先(xian)天(tian)下之憂(you)而(er)(er)憂(you),后(hou)天(tian)下之樂(le)(le)而(er)(er)樂(le)(le)：先(xian),形容詞(ci)作(zuo)狀語,在(zai)……之前。后(hou),形容詞(ci)作(zuo)狀語,在(zai)……之后(hou)。
19、滕(teng)子(zi)京謫(zhe)守巴陵郡：守,名(ming)詞作動詞,做……太守。
20、名之者誰(shui)名,名詞作動詞,給……命名。
21、有亭翼然臨于泉上者：翼,名詞作狀語(yu),像鳥的翅膀一樣(yang)。
22、不知太守(shou)之樂(le)其(qi)樂(le)也：第一個(ge)“樂(le)”,形容詞作意(yi)動用(yong)法,以……為樂(le)。
23、泉(quan)(quan)而茗者：泉(quan)(quan),名詞(ci)作動(dong)詞(ci),汲泉(quan)(quan)水(shui),取泉(quan)(quan)水(shui)。茗,名詞(ci)作動(dong)詞(ci),煮(zhu)茶。
24、罍(lei)而(er)歌者：罍(lei),名(ming)詞作動詞,端著酒(jiu)杯。
25、紅裝(zhuang)(zhuang)而蹇(jian)(jian)者：紅裝(zhuang)(zhuang),名詞(ci)作動詞(ci),穿著(zhu)艷妝。蹇(jian)(jian),騎驢。
26、作則飛沙走礫：飛,動詞使動用法,使……飛;走,動詞使動用法,使……走。
2.初二下冊語文期中知識點歸納 篇二
第一部分
五種(zhong)表(biao)達方式：記(ji)敘(xu)、描(miao)寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種(zhong)用法：①表注釋②表插說③表聲音(yin)中斷、延續④表話題轉換⑤表意(yi)思(si)遞進
第二部分
六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列(lie)數字(zi)、分類別(bie)、下定義。
六種邏輯(ji)順序：①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次(ci)要
記敘(xu)文(wen)六(liu)要素(su)：時間、地點、人物、事(shi)件的(de)起(qi)因(yin)、經過和結果。
六(liu)種人物的描(miao)寫方法：肖(xiao)像描(miao)寫、語言描(miao)寫、行動(dong)描(miao)寫、心理描(miao)寫、細節描(miao)寫、神(shen)態描(miao)寫。
六種病句類型：①成分殘缺②搭配不(bu)當(dang)(dang)③關聯詞語使用不(bu)恰當(dang)(dang)④前后矛盾⑤語序不(bu)當(dang)(dang)⑥誤用濫(lan)用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表(biao)內容省略②表(biao)語言斷續③表(biao)因(yin)搶白(bai)話未說(shuo)完④表(biao)心情矛(mao)盾⑤表(biao)思(si)(si)維跳(tiao)躍⑥表(biao)思(si)(si)索正在進行
六種(zhong)常用寫作手(shou)法：象(xiang)征、對(dui)比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。
第三部分
七種短語(yu)(yu)(yu)類型：并(bing)列(lie)短語(yu)(yu)(yu)、偏正短語(yu)(yu)(yu)、主謂(wei)短語(yu)(yu)(yu)、動(dong)賓短語(yu)(yu)(yu)、后(hou)補短語(yu)(yu)(yu)、的(de)字短語(yu)(yu)(yu)、介賓短語(yu)(yu)(yu)。
七種復句(ju)類型：①并(bing)列(lie)復句(ju)②轉折復句(ju)③條件復句(ju)④遞進(jin)復句(ju)⑤選擇復句(ju)⑥因果(guo)復句(ju)⑦假設(she)復句(ju)
第四部分
八種常用修(xiu)辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增(zeng)加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫(xie)，使語言形象生動。
③夸(kua)張(zhang)--為突出(chu)某(mou)一(yi)事物或強調某(mou)一(yi)感受。
④排比--增(zeng)強(qiang)語言氣(qi)勢(shi)，加強(qiang)表(biao)達(da)效果。
⑤對偶--使(shi)語言簡練(lian)工(gong)整。
⑥引用--增強(qiang)語(yu)言(yan)說服(fu)力。
⑦設問--引起讀(du)者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
3.初二下冊語文期中知識點歸納 篇三
第一部分
二(er)種語(yu)(yu)言類(lei)型：口語(yu)(yu)、書面(mian)語(yu)(yu)。
二種(zhong)論(lun)(lun)證方式：立論(lun)(lun)、駁論(lun)(lun)。
二種說(shuo)明語言：平(ping)實、生動。
二種說(shuo)(shuo)明文(wen)類型：事理說(shuo)(shuo)明文(wen)、事物說(shuo)(shuo)明文(wen)。
二種環境描(miao)寫：自然(ran)環境描(miao)寫--烘(hong)托人物心情，渲染氣(qi)氛。
社會環境描寫(xie)--交(jiao)代時代背景。
二種論(lun)據(ju)形式(shi)：事實(shi)論(lun)據(ju)、道(dao)理論(lun)據(ju)。
第二部分
三種感彩：褒義、貶義、中性(xing)。
小說(shuo)三要(yao)素：人(ren)物(根(gen)據能否表現(xian)小說(shuo)主(zhu)題思想確定(ding)主(zhu)要(yao)人(ren)物)情節(開端/發展(zhan)//結局)環(huan)境(自然環(huan)境/社會(hui)環(huan)境。)
議論(lun)文三要素：論(lun)點、論(lun)據、論(lun)證(zheng)。
議論文結構(gou)三(san)部分(fen)：提出問題(引論)、分(fen)析問題(本論)、解決問題(結論)。
三種說明順(shun)(shun)序(xu)：時間順(shun)(shun)序(xu)、空間順(shun)(shun)序(xu)、邏輯順(shun)(shun)序(xu)。
語言運(yun)用(yong)三(san)原則：簡明、連貫、得體。
第三部分
四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
四種論證方法：舉(ju)例論證、道理論證、比(bi)喻論證、對比(bi)論證。
句(ju)(ju)子的四種用途(tu)：陳述句(ju)(ju)、疑問句(ju)(ju)、祈使句(ju)(ju)、感嘆句(ju)(ju)。
小說(shuo)情節四部(bu)分：開端、發(fa)展、結局。
記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bu)敘。
引號的四種用法(fa)：①表(biao)引用②表(biao)諷刺或否定
③表特定稱謂④表強調或著重指出
4.初二下冊語文期中知識點歸納 篇四
一、句號。
1、陳述句(ju)(ju)末尾的停頓。如：北京是中華(hua)人(ren)民共和國的首都。(單句(ju)(ju))
謙虛使人進(jin)步，驕傲使人落后(hou)。(復句)
2、語氣(qi)舒緩的祈使句末尾也使用句號。如：請你等一下(xia)。
二、問號。
1、疑(yi)問句的末尾用問號(hao)。如：你見過金(jin)絲猴嗎?
2、反問句末尾也用(yong)問號。如：難道你還不(bu)了解我嗎(ma)?
3、選擇問(wen)，只在句末用一(yi)個(ge)問(wen)號。如：你是同意(yi)呢，還是不(bu)同意(yi)呢?
4、有(you)的(de)句子(zi)雖然有(you)疑問(wen)詞(ci)，但不是問(wen)句，所以不要用問(wen)號。如(ru)：我也不知道他在哪里(li)。
5、倒裝的問(wen)句，問(wen)號應(ying)該放在句末。如：怎么啦，你?
三、嘆號。
1、感嘆句的句末。如：為祖國的繁榮昌(chang)盛努力奮斗吧!
2、情(qing)感強(qiang)烈的祈(qi)使句也(ye)用(yong)嘆(tan)號。如：同志們，跟我(wo)來!
3、語氣強烈的反問句也用嘆(tan)號(hao)。如(ru)：我(wo)哪比得(de)上(shang)他呀!
四、逗號。
1、主(zhu)語謂(wei)語都比較長(chang)，中間用逗號(hao)。如：我們(men)看(kan)得見的星(xing)(xing)星(xing)(xing)，絕大(da)多數(shu)是恒星(xing)(xing)。
2、賓語(yu)是較長的主(zhu)謂詞組，前(qian)面用逗(dou)號。如：應該看到(dao)，科(ke)學需要一個人(ren)貢(gong)獻(xian)出(chu)畢生精力。
3、句首狀語后邊可(ke)以用逗號。如：對(dui)于(yu)這個城市，他并(bing)不陌生。
4、復句各分(fen)句之(zhi)間，大(da)多用逗(dou)號(hao)。如：石在，火種(zhong)是不(bu)會絕的。
五、頓號。
1、句(ju)子內部并列詞語之間用頓號。如：中國共產黨是(shi)偉大(da)、光(guang)榮、正確的(de)黨。
2、句子內部(bu)并(bing)列的短語之間用頓號。如：我(wo)們(men)要成為有(you)(you)理想、有(you)(you)道德(de)、有(you)(you)文化(hua)、有(you)(you)紀(ji)律(lv)的“四(si)有(you)(you)”新人。
3、較長的并列成分之(zhi)間，不(bu)用(yong)頓號，而用(yong)逗號。
如：這翻滾(gun)的(de)麥(mai)浪，這清(qing)清(qing)的(de)流水(shui)，這鮮艷的(de)山花，使(shi)年輕人深(shen)深(shen)地陶醉(zui)了。(前兩個(ge)逗號不能用頓號)
4、概數之間不用頓號,但表(biao)確數的地(di)方必須用頓號。如：十二三歲七八個人①學(xue)校距這里二三里。②今天(tian)做值(zhi)日的是四(si)、五(wu)組。
5、集合詞(ci)語(yu)(尤(you)其是(shi)約定俗成(cheng)的(de)詞(ci)語(yu))念(nian)起來(lai)不(bu)停頓，不(bu)用頓號。如：公安(an)干警中小學(xue)生大專院校男女老少省市領導調(diao)查研究
6、并列謂語之(zhi)間(實際為分句(ju))不用頓(dun)號(hao)。如(ru)：這(zhe)個省(sheng)今年水利建設，任務重，工(gong)程難，規模大。
7、連(lian)詞“和”“與”“及”等前邊不(bu)用頓(dun)號。如(ru)：我國科(ke)學(xue)、衛生(sheng)、文(wen)化、教育和新聞(wen)出版(ban)業有了很大發展。
8、帶有語氣詞的并列詞語間不用頓號。如：①這里的山啊，水啊，草啊，都是我們從小就熟悉的。②我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
