1.高中議論文萬能素材 篇一
1、悲(bei)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，先(xian)(xian)被自己打(da)(da)敗(bai)，然(ran)后才(cai)被生活(huo)打(da)(da)敗(bai)；樂(le)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，先(xian)(xian)戰(zhan)勝自己，然(ran)后才(cai)戰(zhan)勝生活(huo)。悲(bei)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，所(suo)受的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦有限，前(qian)途也有限；樂(le)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，所(suo)受的(de)(de)(de)(de)(de)磨難無(wu)(wu)量，前(qian)途也無(wu)(wu)量。在悲(bei)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)眼里，原來可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)也能(neng)變(bian)成(cheng)(cheng)不(bu)可能(neng)；在樂(le)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)眼里，原來不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)也能(neng)變(bian)成(cheng)(cheng)可能(neng)。悲(bei)觀(guan)(guan)只能(neng)產生平庸，樂(le)觀(guan)(guan)才(cai)能(neng)造(zao)就(jiu)卓絕。從(cong)卓絕的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)那(nei)(nei)里，我(wo)們不(bu)難發現(xian)樂(le)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神；從(cong)平庸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)那(nei)(nei)里，我(wo)們很(hen)容易找到陰(yin)郁(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)子。2、寬(kuan)(kuan)容(rong)，是(shi)一種(zhong)(zhong)坦(tan)蕩，可(ke)以無(wu)私無(wu)畏，無(wu)拘無(wu)束，無(wu)塵無(wu)染。寬(kuan)(kuan)容(rong)，是(shi)一種(zhong)(zhong)豁達，是(shi)比海洋(yang)和天空更為博(bo)大(da)的胸襟(jin)，是(shi)寬(kuan)(kuan)廣和寬(kuan)(kuan)厚的疊加，延續和升(sheng)華。寬(kuan)(kuan)容(rong)有度，寬(kuan)(kuan)容(rong)無(wu)價，寬(kuan)(kuan)以待人，這(zhe)是(shi)人生處世的基(ji)本法則(ze)。
3、巴(ba)爾(er)扎克說過“不(bu)幸，是(shi)(shi)天才的(de)進升階梯(ti)，信徒的(de)洗禮之(zhi)水，弱者的(de)無(wu)底(di)深淵”。風雨過后，眼前(qian)會(hui)是(shi)(shi)鷗(ou)翔魚游的(de)天水一(yi)色(se)；走出(chu)荊棘，前(qian)面就是(shi)(shi)鋪滿鮮花(hua)(hua)的(de)康莊大道；登上山(shan)頂，腳下便(bian)是(shi)(shi)積翠如云(yun)的(de)空蒙山(shan)色(se)。在這個世界上，一(yi)星隕落，黯淡不(bu)了(le)星空燦爛(lan)，一(yi)花(hua)(hua)凋零，荒蕪不(bu)了(le)整個春天。
4、人生要盡全力度過每一關(guan)，不管遇到什么困(kun)難(nan)不可輕言放(fang)棄。
5、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
2.高中議論文萬能素材 篇二
1、當(dang)(dang)狂風在(zai)你(ni)耳邊(bian)呼嘯時(shi)，你(ni)只當(dang)(dang)它(ta)微風拂面;當(dang)(dang)暴雨在(zai)你(ni)眼前傾(qing)瀉時(shi)，你(ni)只當(dang)(dang)它(ta)屋檐(yan)滴水;當(dang)(dang)閃電在(zai)你(ni)頭頂肆虐時(shi)，你(ni)只當(dang)(dang)它(ta)螢火流逝。人，決不能在(zai)逆境(jing)面前屈服。2、我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)之所以貧瘠(ji)，原(yuan)因(yin)往往不(bu)(bu)是放(fang)棄(qi)了(le)(le)工(gong)(gong)作，便是因(yin)工(gong)(gong)作放(fang)棄(qi)了(le)(le)沉思(si)：要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)地(di)工(gong)(gong)作，也要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)地(di)沉思(si)。生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)原(yuan)是一(yi)個不(bu)(bu)知來(lai)自何處去(qu)至何方(fang)的(de)(de)(de)奇跡，存在(zai)也是一(yi)個時空的(de)(de)(de)偶(ou)然(ran)，我(wo)(wo)們(men)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)停(ting)的(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)，來(lai)印證我(wo)(wo)們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)真正存在(zai)。這樣(yang)我(wo)(wo)們(men)便須活躍我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)思(si)維，點燃(ran)靈臺(tai)的(de)(de)(de)明(ming)燈，照亮(liang)我(wo)(wo)們(men)該走的(de)(de)(de)路，以便我(wo)(wo)們(men)繼續(xu)跋涉。生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)也是需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)跋涉的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)管昨(zuo)日你(ni)(ni)有多少(shao)功(gong)績，不(bu)(bu)管昨(zuo)日你(ni)(ni)園圃(pu)里有多少(shao)花朵，那(nei)是屬于昨(zuo)日;若你(ni)(ni)一(yi)心(xin)沉湎(mian)于昨(zuo)日的(de)(de)(de)喜悅，就難(nan)享今日更(geng)清醇的(de)(de)(de)歡(huan)欣。今日，一(yi)個新的(de)(de)(de)開始(shi)，更(geng)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)前進，更(geng)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)去(qu)孕育(yu)。人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)條永遠走不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)(de)旅程，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)火把，直(zhi)至成灰而淚盡。
3、擁有(you)(you)是美麗的(de)(de)(de)，但不要因為(wei)失(shi)(shi)去(qu)而黯淡(dan)了自己的(de)(de)(de)生(sheng)命。失(shi)(shi)去(qu)了太陽，你還(huan)會(hui)有(you)(you)星光(guang)的(de)(de)(de)照耀(yao);失(shi)(shi)去(qu)了甘霖，你還(huan)有(you)(you)露珠(zhu)的(de)(de)(de)滋潤。可以設想，屈原不失(shi)(shi)去(qu)生(sheng)活的(de)(de)(de)優(you)裕和舒適(shi)，怎么會(hui)寫出《離騷》這(zhe)樣燦爛的(de)(de)(de)篇章(zhang)?司馬遷不失(shi)(shi)去(qu)個人的(de)(de)(de)名譽和尊嚴，哪(na)里會(hui)成就《史記》這(zhe)樣輝煌(huang)的(de)(de)(de)巨著?
4、路(lu)邊的(de)(de)那一潭死(si)水，無紋無波。我不(bu)要(yao)(yao)這樣(yang)的(de)(de)生活!要(yao)(yao)么就(jiu)(jiu)卷入長(chang)江大(da)海，要(yao)(yao)么就(jiu)(jiu)無聲地滋潤田(tian)禾(he)。墻壁上(shang)的(de)(de)那幅肖(xiao)像，不(bu)哭(ku)不(bu)樂(le)。我不(bu)要(yao)(yao)這樣(yang)的(de)(de)生活!要(yao)(yao)哭(ku)就(jiu)(jiu)哭(ku)出眼淚，要(yao)(yao)樂(le)就(jiu)(jiu)樂(le)出性格。
5、積極者說，人生猶如一首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律;消極者說，人生猶如一場戲，有也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節奏。消極者說，風雨是小鳥出征長天的羅網，有了它，隨時會折羽斷翅;積極者說，風雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。
3.高中議論文萬能素材 篇三
1、沒有(you)(you)誰的(de)一(yi)生是一(yi)帆(fan)風(feng)順的(de)，在人(ren)生中難免會(hui)走一(yi)些彎路，它是人(ren)生的(de)一(yi)部分，如果沒有(you)(you)它，我們(men)就無法體會(hui)到人(ren)生的(de)意義，就不會(hui)懂(dong)得珍惜(xi)人(ren)生。只有(you)(you)經(jing)歷(li)了，才會(hui)悟出人(ren)生的(de)真理，才會(hui)懂(dong)得珍惜(xi)。2、黃河九曲，留給人(ren)蕩氣回腸的(de)感(gan)慨(kai);山路(lu)(lu)(lu)十八彎，帶(dai)給人(ren)纏綿悱(fei)惻的(de)思念。即便(bian)是(shi)(shi)(shi)彎路(lu)(lu)(lu)，也有著動人(ren)心魄(po)的(de)美感(gan)，在生活中亦是(shi)(shi)(shi)如(ru)此：流年若水(shui)，晴續錦年，在漫長(chang)而又短暫的(de)人(ren)生旅途中，沒有什(shen)么是(shi)(shi)(shi)順利如(ru)初的(de)。在彎路(lu)(lu)(lu)面前，是(shi)(shi)(shi)不(bu)敵退卻(que)還是(shi)(shi)(shi)迎難直上(shang)?這個答案決(jue)定著你今后的(de)成敗。
3、人(ren)生就(jiu)如同一條彎(wan)(wan)彎(wan)(wan)的(de)(de)路(lu)，每(mei)(mei)個(ge)人(ren)都是這(zhe)(zhe)條路(lu)上(shang)(shang)的(de)(de)步行者。出生時(shi)這(zhe)(zhe)條路(lu)是直(zhi)的(de)(de)，每(mei)(mei)個(ge)人(ren)可以毫無(wu)顧忌地走(zou)著，成年(nian)后每(mei)(mei)個(ge)人(ren)面(mian)前會有(you)(you)無(wu)數(shu)條路(lu)，只(zhi)有(you)(you)兩種選(xuan)擇(ze)(ze)，要么(me)坐以待斃，要么(me)選(xuan)擇(ze)(ze)一條路(lu)走(zou)下去(qu)，大多(duo)數(shu)人(ren)會選(xuan)擇(ze)(ze)走(zou)下去(qu)。每(mei)(mei)一條路(lu)都有(you)(you)其曲(qu)折(zhe)的(de)(de)部(bu)分(fen)，這(zhe)(zhe)就(jiu)要考驗每(mei)(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)意志了，膽小的(de)(de)人(ren)看見彎(wan)(wan)路(lu)就(jiu)馬上(shang)(shang)往回走(zou)，只(zhi)有(you)(you)一部(bu)分(fen)敢于挑戰自己的(de)(de)人(ren)勇敢走(zou)下去(qu)。
4、彎路(lu)與捷徑的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是一樣的(de)(de)——成(cheng)功(gong)，但方(fang)式卻(que)不(bu)(bu)一樣，當捷徑不(bu)(bu)通(tong)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)，選擇彎路(lu)的(de)(de)成(cheng)功(gong)率是的(de)(de)。青年們，我們是否更應該腳踏實地，通(tong)過彎路(lu)，來得到屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)(de)一片(pian)彩(cai)虹(hong)呢。
5、我們應珍惜我們人生路上的每一次彎路，每通過一個彎路，其實就是對我們的一次磨礪，是我們的一次成長。失敗是成功之母，彎路是我們人生短暫的失敗，它把經驗銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯。記住：彎路將伴我們成長。
4.高中議論文萬能素材 篇四
1、網絡空間：我(wo)們共同守護的“精神家(jia)園”我(wo)(wo)國(guo)是一個網(wang)絡(luo)(luo)大(da)(da)國(guo)，正在由(you)網(wang)絡(luo)(luo)大(da)(da)國(guo)走向(xiang)網(wang)絡(luo)(luo)強國(guo)，截止去年底，我(wo)(wo)國(guo)網(wang)民(min)已達到(dao)6.88億，我(wo)(wo)國(guo)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)開放程度(du)和活躍程度(du)也是世界上少有的(de)，網(wang)絡(luo)(luo)的(de)飛速發展(zhan)不僅給網(wang)民(min)帶來了“紅(hong)利”，也成了助推經濟發展(zhan)的(de)“新動(dong)能(neng)”，為“大(da)(da)眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新”提供了新平臺，創(chuang)造了新業績。
但(dan)是網(wang)絡也不是“法(fa)(fa)外之地”。在(zai)現實(shi)生(sheng)活(huo)中，總有一部(bu)(bu)分(fen)人為(wei)牟取非法(fa)(fa)暴利，而(er)罔顧道德法(fa)(fa)紀、背(bei)“道”而(er)行。如近(jin)期遭(zao)曝(pu)光或(huo)(huo)關(guan)閉的(de)一些網(wang)站，由于他們(men)(men)財(cai)迷心(xin)竅、疏于管(guan)理，或(huo)(huo)不善不會管(guan)理，致使部(bu)(bu)分(fen)網(wang)站或(huo)(huo)網(wang)絡欺(qi)詐，或(huo)(huo)低俗，或(huo)(huo)擾(rao)亂(luan)秩序，或(huo)(huo)為(wei)了迎合(he)點擊量(liang)，故(gu)意制造虛假新聞，散布謠言，制造恐(kong)慌，等等。對于這樣的(de)不法(fa)(fa)商人，故(gu)意擾(rao)亂(luan)我(wo)們(men)(men)共同的(de)“精神(shen)家園”，我(wo)們(men)(men)要人人共起而(er)誅(zhu)之。讓有關(guan)單(dan)位加以嚴懲，絕不手軟、絕不姑息(xi)。窮追(zhui)猛打(da)，打(da)得讓他們(men)(men)不敢、不愿(yuan)再破壞我(wo)們(men)(men)的(de)“精神(shen)家園”為(wei)止。
2、發現自己
馬克·吐溫作為職業作家和演說家，在文學領域和演說領域都取得了極大的成功，成為世界范圍內受人尊敬的文學家和演說大師。但是，他在選擇文學和演說之前，曾經試圖成為一名商人。他先是投資開發打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發現出版商因為發行他的著作賺了大錢，他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發行，所有的利潤不都是自己的嗎，為何不自己開一個出版公司呢？他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經商是截然不同的兩件事，他很快就因為債務陷入了困境，出版公司破產了，他也陷入了更大的債務危機之中。經過兩次經商失敗的打擊，馬克·吐溫終于認識到自己經商的無能，他徹底斷絕了經商的念頭，開始到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風趣幽默的馬克·吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。
5.高中議論文萬能素材 篇五
1.讀書之于精神,恰如運動之于身體。——愛(ai)迪生2.古今來(lai)許多世家，無非積德。天地間第(di)一人品，還(huan)是讀書。——《格言聯(lian)璧》
3.書，能保(bao)持我們的童心;書，能保(bao)持我們的青春。——嚴文井
4.人離(li)(li)開了書，如同離(li)(li)開空氣(qi)一樣不能(neng)生活。——科洛廖夫
5.讀書要玩味。——(宋(song))程顥(hao)
6.學(xue)必求其(qi)心得，業必貴其(qi)專(zhuan)精。——(清(qing))章學(xue)誠(cheng)
7.養心(xin)莫(mo)若寡欲;至(zhi)樂無如讀書。——鄭成(cheng)功(gong)
8.三人行(xing)，必有我師焉。擇(ze)其善者而從之(zhi)，其不善者而改之(zhi)。——孔子
9.人(ren)的影響(xiang)短暫而(er)微弱，書的影響(xiang)則廣泛而(er)深遠。——普希金
10.勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。——《增廣賢文》
