【#高中作文# #高中關于讀書的意義作文800字#】書是生活中必不可少的伴侶，就如高爾基所說，書是人類進步的階梯。沒有了書，生活就變得枯燥乏味，失去了色彩。書就是我們無聲的老師。©無憂考網為大家提供《高中關于讀書的意義作文800字》，歡迎閱讀。

1.高中關于讀書的意義作文800字

　　書是(shi)一把(ba)火焰，照亮迷(mi)途(tu)者(zhe)前進的道(dao)路;書是(shi)一杯香醇(chun)的美酒，令人回(hui)味無窮。從(cong)小，我就是(shi)一個讀書迷(mi)，讀書，讓(rang)我受(shou)益無窮。

　　讀書(shu)(shu)使我(wo)快(kuai)樂，我(wo)四歲(sui)的(de)時(shi)候幼兒(er)園老師送我(wo)一套《十萬個為(wei)什么》。從這以(yi)后(hou)我(wo)就(jiu)(jiu)體會到(dao)閱讀的(de)快(kuai)樂，原來世間(jian)萬物皆有道理……從此(ci)我(wo)就(jiu)(jiu)開(kai)始讀很多(duo)有趣的(de)課外書(shu)(shu)，一沒事就(jiu)(jiu)拿著看，經常(chang)會沉(chen)浸在(zai)那些(xie)有趣的(de)情節當中。每次不開(kai)心，只(zhi)要一翻開(kai)書(shu)(shu)，那些(xie)小煩(fan)惱(nao)早就(jiu)(jiu)跑到(dao)九霄(xiao)云外去了。有時(shi)候一個人捧著書(shu)(shu)邊(bian)看邊(bian)樂，連媽(ma)媽(ma)喊(han)我(wo)吃(chi)飯(fan)都聽不見……

　　讀書使我開闊眼(yan)界(jie)、增長(chang)智慧(hui)。隨(sui)著年齡的(de)增加，我開始看(kan)《三國(guo)(guo)演(yan)義(yi)(yi)(yi)》、《水滸傳》這些經典名著了(le)。其中我喜(xi)歡看(kan)的(de)書非《三國(guo)(guo)演(yan)義(yi)(yi)(yi)》莫屬了(le)。《三國(guo)(guo)演(yan)義(yi)(yi)(yi)》講的(de)是(shi)東漢(han)末年蜀(shu)國(guo)(guo)、吳國(guo)(guo)、魏國(guo)(guo)，形成三國(guo)(guo)鼎(ding)立的(de)局面，保一方太平的(de)故(gu)事。主要(yao)人(ren)(ren)物有(you)(you)劉備、關羽、張飛、曹操(cao)、諸葛亮、孫權等人(ren)(ren)。《三國(guo)(guo)演(yan)義(yi)(yi)(yi)》中有(you)(you)許多(duo)膾炙人(ren)(ren)口的(de)小故(gu)事。如“草船借箭(jian)”、“諸葛亮三氣周瑜”等，《三國(guo)(guo)演(yan)義(yi)(yi)(yi)》故(gu)事內容十(shi)分經典有(you)(you)趣，故(gu)事情節(jie)精彩，令人(ren)(ren)回味無窮。盡管書中的(de)人(ren)(ren)物生活在(zai)離我們(men)遙遠的(de)古代(dai)，但他(ta)們(men)的(de)智慧(hui)和人(ren)(ren)物所展(zhan)現的(de)人(ren)(ren)性光輝，在(zai)多(duo)年后(hou)的(de)今天依(yi)然(ran)有(you)(you)借鑒(jian)意義(yi)(yi)(yi)。

　　讀書還有(you)一個現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)意義(yi)，就(jiu)是每次看完那些有(you)趣的(de)(de)(de)情(qing)節，里面(mian)的(de)(de)(de)人物(wu)就(jiu)會(hui)浮現(xian)在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)腦海(hai)里，對于我(wo)喜愛的(de)(de)(de)人物(wu)他們說(shuo)的(de)(de)(de)話、他們的(de)(de)(de)形象(xiang)、性格，我(wo)都了(le)然于心。久(jiu)而久(jiu)之，我(wo)就(jiu)能很自然的(de)(de)(de)模仿(fang)經典書籍中，那些大(da)作家的(de)(de)(de)口吻來臨(lin)摹人物(wu)。另外書中還有(you)很多優美的(de)(de)(de)語段和(he)事例，如果我(wo)們積累(lei)夠多，寫作時可以信手拈來、一氣(qi)呵成。這(zhe)也就(jiu)是人們常說(shuo)的(de)(de)(de)：“讀書破萬卷(juan)，下(xia)筆如有(you)神”。

　　讀書(shu)(shu)是(shi)會(hui)有(you)回報的(de)，它也許(xu)不會(hui)一下子(zi)讓你改變很大，但日子(zi)久了，你自(zi)然會(hui)知道多讀書(shu)(shu)的(de)好處(chu)。有(you)的(de)人也許(xu)會(hui)奇(qi)怪以(yi)前讀書(shu)(shu)那么多內容都忘記(ji)了，再讀又有(you)什么用?但我(wo)卻相信，讀過的(de)書(shu)(shu)就如同你兒(er)時(shi)吃過的(de)飯，你可(ke)以(yi)從(cong)中慢慢汲取養分，從(cong)而長高長大。它是(shi)一種精神食糧，“腹有(you)詩書(shu)(shu)氣自(zi)華”就是(shi)這(zhe)么來的(de)。

　　“書(shu)是人(ren)類進步的階梯”這話(hua)說的一點都沒錯，多讀書(shu)，讀好書(shu)，每一天都會進步。讀書(shu)的益處這么(me)多，你還在猶豫嗎?

2.高中關于讀書的意義作文800字

　　漫漫長路數(shu)十載，唯書者，以為墨，寫人生(sheng)。

　　讀書是一(yi)種(zhong)與(yu)先賢對(dui)話的方式，是一(yi)種(zhong)忘乎于外、超脫塵(chen)世的排解。讀書的益(yi)處大抵有二(er)。

　　其一者(zhe)，從書(shu)籍中(zhong)獲取(qu)知(zhi)識和(he)信息。書(shu)籍是(shi)記載人類社會歷史發展和(he)勞動智慧的(de)結晶。溯源歷史，18世紀中(zhong)葉以歐(ou)拉為代(dai)表的(de)數學(xue)家們(men)(men)取(qu)得(de)的(de)成就，直至今日依(yi)然熠熠生輝；明朝李時(shi)珍所(suo)著的(de)《本(ben)草綱目》，為現(xian)代(dai)中(zhong)醫藥奠定(ding)堅實的(de)基礎；成書(shu)于北(bei)魏的(de)《齊民要(yao)術》，也(ye)為現(xian)代(dai)農(nong)業提供寶貴的(de)經驗。讀(du)書(shu)可以豐富我們(men)(men)的(de)知(zhi)識，開拓(tuo)眼界，跨越時(shi)空與充滿智慧的(de)作者(zhe)交談，學(xue)習新的(de)知(zhi)識。

　　其二者，尋找(zhao)心靈(ling)的(de)(de)(de)安慰。八月長(chang)安曾在(zai)《好的(de)(de)(de)我們(men)》的(de)(de)(de)后記中(zhong)(zhong)(zhong)寫(xie)道：好故事美(mei)妙的(de)(de)(de)地方在(zai)于，它給(gei)了你勇氣和力量，去把你所看到的(de)(de)(de)虛構(gou)，變成你做得(de)到的(de)(de)(de)真實。于月光中(zhong)(zhong)(zhong)回憶起(qi)(qi)清玄先生的(de)(de)(de)《溫一壺月光下的(de)(de)(de)酒》，進(jin)行(xing)一場與靈(ling)魂的(de)(de)(de)對話；而《生命紅花》教會我們(men)唯有(you)進(jin)入(ru)當下，把握時機才(cai)是(shi)真正的(de)(de)(de)智慧；《我與地壇》中(zhong)(zhong)(zhong)，史(shi)鐵生與病魔斗爭的(de)(de)(de)面孔，又(you)清晰而深刻(ke)起(qi)(qi)來。書籍帶給(gei)我們(men)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)影響，使得(de)我們(men)在(zai)次的(de)(de)(de)受傷中(zhong)(zhong)(zhong)艱難站(zhan)起(qi)(qi)。

　　而隨著教育(yu)的(de)普及和(he)科(ke)技的(de)發(fa)展(zhan)，新時(shi)代下的(de)機(ji)遇不但(dan)沒(mei)有促進讀書的(de)發(fa)展(zhan)，反(fan)而使(shi)讀書變得更加“寸步難(nan)行(xing)”。

　　當互聯網時代(dai)與(yu)快(kuai)節(jie)奏生活碰撞，讀(du)書(shu)(shu)便不再是獲(huo)取(qu)(qu)新知(zhi)的(de)優途徑。相反(fan)，輕松便捷(jie)的(de)搜索功能取(qu)(qu)代(dai)了手捧卷書(shu)(shu)求(qiu)(qiu)知(zhi)求(qiu)(qiu)學的(de)過程。古人獲(huo)取(qu)(qu)新知(zhi)的(de)期(qi)待與(yu)欣喜，已然被(bei)急于獲(huo)取(qu)(qu)答案(an)而不注重過程的(de)急躁(zao)所代(dai)替。因此，更需要慢節(jie)奏的(de)讀(du)書(shu)(shu)被(bei)大眾所拋棄似乎變成了理所應當。

　　而(er)在(zai)書籍中(zhong)找尋(xun)一(yi)片凈(jing)土，求得(de)屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)一(yi)米(mi)天地更是變得(de)不(bu)切實際。在(zai)書中(zhong)平靜(jing)煩(fan)躁(zao)的(de)(de)心，也逐漸(jian)變成了隨手可(ke)操作的(de)(de)瀏(liu)覽短(duan)視(shi)頻和社交聊(liao)天。

　　這(zhe)些現象(xiang)的(de)(de)(de)背(bei)后，或(huo)許(xu)是來(lai)自工作、學業繁(fan)重(zhong)的(de)(de)(de)壓力，或(huo)許(xu)是對理科的(de)(de)(de)過度追求和崇(chong)尚。但我看(kan)到的(de)(de)(de)，更(geng)多是青(qing)年(nian)人對文化的(de)(de)(de)漠(mo)視和對書籍(ji)所帶來(lai)影響的(de)(de)(de)忽(hu)視。

　　吾輩青(qing)(qing)年，正值奮(fen)發(fa)昂揚的青(qing)(qing)春(chun)年華，應(ying)(ying)當對書(shu)籍經典保有敬畏之(zhi)心(xin)和，樂于(yu)讀書(shu)，從書(shu)中汲(ji)取知識(shi)和力量。處于(yu)時代(dai)轉折點(dian)的我們，應(ying)(ying)以書(shu)籍為(wei)漿(jiang)，行(xing)穩致(zhi)遠；以書(shu)為(wei)墨，書(shu)寫(xie)人生；以書(shu)為(wei)鏡，，奏響屬于(yu)自己的青(qing)(qing)春(chun)樂章(zhang)！

3.高中關于讀書的意義作文800字

　　在(zai)中國傳統觀念中，讀書是(shi)一件美好(hao)的(de)(de)事，它能(neng)(neng)讓平民“朝為田舍郎(lang)，暮登天(tian)(tian)子(zi)堂”，也能(neng)(neng)讓那些深究(jiu)書籍的(de)(de)人找到其中的(de)(de)“顏如(ru)玉”和“黃金屋”。但在(zai)信息化的(de)(de)現代(dai)(dai)社會，求(qiu)知咨詢變得易如(ru)反掌，有人便會提出疑(yi)問：讀書，在(zai)信息洪流時代(dai)(dai)的(de)(de)今天(tian)(tian)，是(shi)否還有堅持的(de)(de)必(bi)要呢？

　　誠然，在信(xin)息高速化(hua)、交通化(hua)的(de)(de)現在，從(cong)書籍中獲(huo)取(qu)信(xin)息的(de)(de)速度要遠(yuan)遠(yuan)慢(man)于從(cong)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)引(yin)擎中收集。此外(wai)，網(wang)(wang)絡(luo)(luo)當(dang)中的(de)(de)信(xin)息對人(ren)(ren)們也(ye)更具有吸引(yin)力(li)，畢竟，從(cong)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)上獲(huo)取(qu)的(de)(de)信(xin)息具有廣泛性與時(shi)效性，更加能吸引(yin)人(ren)(ren)們的(de)(de)眼球。由此觀之(zhi)，青年人(ren)(ren)更偏向選擇網(wang)(wang)絡(luo)(luo)求知(zhi)實際(ji)上是時(shi)代發展(zhan)的(de)(de)趨勢，體現了人(ren)(ren)們對時(shi)代進(jin)步變革的(de)(de)適應(ying)與對生活(huo)便利便捷的(de)(de)追求。

　　但讀書并不僅(jin)僅(jin)意味(wei)(wei)著對(dui)(dui)信(xin)息的一味(wei)(wei)的獲取，而是(shi)意味(wei)(wei)著對(dui)(dui)其中內(nei)涵(han)的吸收(shou)與沉(chen)淀(dian)，這(zhe)恰恰是(shi)網絡引擎難以觸及的層面(mian)。當信(xin)息浪(lang)潮逐漸褪(tun)去，我們往(wang)往(wang)會發現(xian)自己真正掌(zhang)握的少(shao)之又少(shao)。因(yin)為在這(zhe)樣(yang)信(xin)息獲取如此便捷的時代，人(ren)們往(wang)往(wang)已無(wu)法靜下心來對(dui)(dui)所(suo)得(de)到(dao)的信(xin)息進行(xing)解讀，而是(shi)持(chi)續的收(shou)納而不吸收(shou)，“看過”而不“記(ji)得(de)”。

　　富蘭克(ke)林曾(ceng)說：讀書使人充實，思(si)(si)考(kao)(kao)使人深邃。相較于通(tong)過網(wang)絡來獲取信息，讀書帶給我(wo)們的(de)(de)往往是(shi)深入的(de)(de)思(si)(si)考(kao)(kao)、真切的(de)(de)感受和客(ke)觀的(de)(de)理解。在(zai)對優秀書籍的(de)(de)深刻解讀中，我(wo)們仿佛能與優秀作者進行跨越時空的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)交流(liu)，在(zai)此間取其思(si)(si)想(xiang)“甘(gan)霖(lin)”以育精神之“新(xin)苗”，從而獲得思(si)(si)想(xiang)維度上的(de)(de)真正提升。

　　有人說：“讀(du)書(shu)耗時太久，通過(guo)讀(du)書(shu)我無法高效地去(qu)獲取信息。”在我看來，高效并不(bu)指單位時間(jian)內信息獲取的(de)(de)(de)(de)多(duo)少，而是(shi)指其(qi)對(dui)現實生活意義的(de)(de)(de)(de)大(da)小。讀(du)書(shu)，并不(bu)只是(shi)花下時間(jian)硬(ying)讀(du)死讀(du)，而是(shi)去(qu)體(ti)會書(shu)中(zhong)多(duo)層次的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點見解，從而對(dui)網絡(luo)(luo)(luo)上的(de)(de)(de)(de)紛雜信息有著更理性的(de)(de)(de)(de)看法和更客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)判斷吸納。從這個角度上看，讀(du)書(shu)不(bu)但不(bu)是(shi)浪費時間(jian)做無用功，而是(shi)使(shi)網絡(luo)(luo)(luo)上的(de)(de)(de)(de)信息對(dui)我們(men)高效化的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)方(fang)式。若我們(men)能夠充分應用書(shu)中(zhong)觀(guan)點，合理利用網絡(luo)(luo)(luo)資(zi)源，那么(me)對(dui)信息的(de)(de)(de)(de)高效吸收(shou)便已然不(bu)遠。

　　取讀書(shu)之甘霖(lin)，育精神之新苗。希望我(wo)(wo)們(men)能在(zai)讀書(shu)中(zhong)成長(chang)為(wei)一名有著真(zhen)知灼見的新思想新青年，在(zai)信息泛濫(lan)的時代貢獻我(wo)(wo)們(men)有力而又客觀的思想力量。

4.高中關于讀書的意義作文800字

　　古人說：“書(shu)(shu)中(zhong)自(zi)有黃金屋(wu)”。每當我讀一本新書(shu)(shu)，獲一份(fen)知識的(de)時候，我心中(zhong)的(de)那(nei)種快(kuai)樂是無法(fa)用語言表達的(de)，正如培根所說;“知識是人類(lei)進(jin)步的(de)階梯。”一個(ge)教師，要想能(neng)夠適應(ying)新的(de)教育形勢，就必須讀書(shu)(shu)加以補足(zu)，況且(qie)，在競爭(zheng)激烈的(de)現代(dai)社會，沒(mei)有一個(ge)淵博(bo)的(de)大腦是不行的(de)。讀書(shu)(shu)讓我們能(neng)夠很好的(de)乘上時代(dai)的(de)風帆，才能(neng)夠讓自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業生輝(hui)。

　　博(bo)斯威爾有這(zhe)樣的(de)(de)一(yi)句話(hua)：“每天(tian)讀上五小(xiao)時(shi)書，人很快就會淵博(bo)起來。”我們(men)的(de)(de)教師每天(tian)很多時(shi)間(jian)都用(yong)在教育教學中，或許(xu)不可能(neng)這(zhe)樣的(de)(de)投入，但是只要書籍在我的(de)(de)心中，我每天(tian)抽出(chu)一(yi)點點的(de)(de)時(shi)間(jian)，我就可以(yi)補足自己的(de)(de)不夠，因為知識(shi)是來不得半點虛(xu)假，更不能(neng)是道聽(ting)途(tu)說。

　　我們可(ke)以從教育(yu)理(li)論(lun)書(shu)籍中獲(huo)(huo)得理(li)論(lun)的(de)(de)指(zhi)導，為我們的(de)(de)教育(yu)教學指(zhi)引方向;我們可(ke)以從名(ming)家名(ming)著中或者精神的(de)(de)營養(yang)，為我們的(de)(de)自身素質的(de)(de)提高獲(huo)(huo)得高品味的(de)(de)營養(yang);我們可(ke)以從眾多(duo)的(de)(de)書(shu)籍中找到人生(sheng)(sheng)的(de)(de)意(yi)義，生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)詮釋，心靈的(de)(de)感(gan)動。

　　一(yi)(yi)(yi)句諺(yan)語這樣說：“生(sheng)活中沒(mei)(mei)(mei)有(you)書(shu)，就好像天地間(jian)沒(mei)(mei)(mei)有(you)陽光;智慧中沒(mei)(mei)(mei)有(you)書(shu)，就仿佛鳥兒(er)沒(mei)(mei)(mei)有(you)翅膀”。中華(hua)民族(zu)自古以來是(shi)(shi)以禮(li)(li)儀大邦聞名于世，我們(men)的(de)(de)(de)民族(zu)從來就有(you)知(zhi)書(shu)達禮(li)(li)的(de)(de)(de)傳統美德。“虛席以待”、“程門立(li)雪”、“三顧茅廬”等等以禮(li)(li)相待的(de)(de)(de)成語和(he)典故，在(zai)歷廣(guang)為(wei)傳誦，就深刻(ke)反映了(le)這一(yi)(yi)(yi)點。讀書(shu)才(cai)能知(zhi)禮(li)(li)，講禮(li)(li)，對人(ren)(ren)彬彬有(you)禮(li)(li)，對他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)尊重，是(shi)(shi)保持人(ren)(ren)們(men)正(zheng)(zheng)常(chang)關系的(de)(de)(de)準(zhun)則。知(zhi)禮(li)(li)講禮(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)大多以他人(ren)(ren)為(wei)重，以社(she)會為(wei)重。能真(zhen)誠待人(ren)(ren)正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)高(gao)尚情操的(de)(de)(de)表現，是(shi)(shi)內在(zai)優秀品質的(de)(de)(de)外(wai)化。讀書(shu)是(shi)(shi)提高(gao)個人(ren)(ren)修養(yang)的(de)(de)(de)必然途徑，是(shi)(shi)提高(gao)自身素質的(de)(de)(de)重要手段之一(yi)(yi)(yi)。

　　一(yi)個國家(jia)必須(xu)要有(you)(you)自己的國魂，一(yi)個民(min)族(zu)(zu)(zu)必須(xu)要有(you)(you)自己的精神，才(cai)能(neng)把全民(min)族(zu)(zu)(zu)的智慧集中(zhong)(zhong)(zhong)起來，完成(cheng)無比(bi)強大的精神力量(liang)和物質財富。中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)(zu)(zu)幾千年延(yan)續下(xia)來的愛國、氣節;奮(fen)發、立志;改(gai)革、創新(xin);勤(qin)學、好問;勤(qin)儉、廉介;敬長、知禮”等傳統美德(de)體現了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)(zu)(zu)的國魂和精神。構建(jian)和諧社會，正是需要我(wo)們(men)廣大的人們(men)不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高自身素質，知書達禮。作為人師(shi)的教(jiao)師(shi)，也唯有(you)(you)提(ti)高自身的素質才(cai)能(neng)夠(gou)更好的為社會的教(jiao)育事業貢獻自己的微薄力量(liang)。千里之行，始于足下(xia)，讓我(wo)們(men)堅(jian)信自己的信念不(bu)(bu)會改(gai)變，讓我(wo)們(men)在讀(du)書中(zhong)(zhong)(zhong)感受人生(sheng)的哲理。

5.高中關于讀書的意義作文800字

　　人生(sheng)(sheng)中三大重(zhong)事：讀(du)書(shu)、生(sheng)(sheng)活、讀(du)書(shu)。每個人一(yi)生(sheng)(sheng)，生(sheng)(sheng)來在生(sheng)(sheng)活中再現的(de)也罷(ba)是(shi)讀(du)書(shu)了。渠道(dao)不(bu)同，讀(du)書(shu)生(sheng)(sheng)涯也就(jiu)斷斷續(xu)續(xu)的(de)，一(yi)生(sheng)(sheng)從(cong)未(wei)離過學習，也就(jiu)此證明(ming)她見識(shi)廣，有，但有的(de)未(wei)必，他，胡思亂想、見識(shi)廣，未(wei)必有內心知(zhi)識(shi)十智慧。

　　從三歲起(qi)(qi)，第(di)結識書本，第(di)在書香中熏陶，第(di)結交朋友(you)。當(dang)我們(men)用輕盈的(de)腳步踏進(jin)校門，不知未來(lai)。你(ni)可能一(yi)起(qi)(qi)結伴(ban)而出，當(dang)你(ni)再遇難題時，你(ni)感受(shou)到人(ren)心溫暖，當(dang)你(ni)在綠(lv)茵(yin)場上失(shi)足(zu)，朋友(you)，同學的(de)慰問讓你(ni)的(de)新(xin)暖和起(qi)(qi)來(lai)，當(dang)你(ni)在認真朗(lang)誦時，教室里鴉(ya)雀(que)無聲，只有你(ni)一(yi)人(ren)用心歌頌，他(ta)們(men)傾聽著(zhu)，憧憬著(zhu)。熱烈激情的(de)掌聲，回送了你(ni)精彩的(de)朗(lang)誦。

　　你(ni)(ni)(ni)因膽小，不(bu)敢(gan)踴躍認錯，這時，同學們給(gei)(gei)你(ni)(ni)(ni)勇氣“人非(fei)生(sheng)而(er)知之者，孰能無惑?”你(ni)(ni)(ni)就立刻走向(xiang)老師(shi)，向(xiang)老師(shi)道歉你(ni)(ni)(ni)的(de)不(bu)雅之語。你(ni)(ni)(ni)的(de)勇氣，使得你(ni)(ni)(ni)培養真友。“孩子，爸(ba)爸(ba)媽媽回來了。”你(ni)(ni)(ni)心(xin)痛(tong)的(de)望著(zhu)父(fu)母，父(fu)母在外(wai)上班，一天辛勤工作，為的(de)是讓我們快樂學習，過(guo)好生(sheng)活。報(bao)(bao)名時你(ni)(ni)(ni)牽著(zhu)父(fu)親的(de)手，高興地奔向(xiang)校內，父(fu)親掏出腰包，從里面拿出幾張鄒鄒巴(ba)巴(ba)的(de)百(bai)元大抄(chao)，給(gei)(gei)你(ni)(ni)(ni)順順利利的(de)報(bao)(bao)好了名·。

　　你(ni)(ni)(ni)背著(zhu)新買(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書包，一蹦一跳(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到教室，你(ni)(ni)(ni)輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撫摸著(zhu)那(nei)嶄新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本，那(nei)一年(nian)，你(ni)(ni)(ni)獲得了(le)校里頒發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)狀。你(ni)(ni)(ni)拿給父(fu)(fu)(fu)親看，他輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接過，獎(jiang)狀在爸(ba)爸(ba)手中(zhong)顫抖(dou)，嘴里不(bu)停的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘀咕著(zhu)什么(me)，沒(mei)(mei)白花、沒(mei)(mei)白花……漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)，成(cheng)為了(le)一名(ming)重點大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，你(ni)(ni)(ni)經過四年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻苦學習，來到一家(jia)大型(xing)企(qi)業公司(si)上班(ban)。你(ni)(ni)(ni)依靠著(zhu)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，在這家(jia)公司(si)備受重用，你(ni)(ni)(ni)掙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)即使很多(duo)，你(ni)(ni)(ni)還(huan)(huan)是省吃儉用，你(ni)(ni)(ni)一筆筆存錢(qian)，只為填補(bu)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)親十多(duo)年(nian)給我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)費用，你(ni)(ni)(ni)十多(duo)年(nian)前用父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)開始了(le)讀書之(zhi)路，你(ni)(ni)(ni)用努力(li)與成(cheng)功讓父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)覺得錢(qian)沒(mei)(mei)有(you)花冤枉錢(qian)。幾年(nian)后(hou)，你(ni)(ni)(ni)大有(you)成(cheng)就，讓父(fu)(fu)(fu)親過上了(le)富裕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“光”襯托(tuo)著(zhu)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)，每次出(chu)門，父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)都(dou)會夸(kua)，十多(duo)年(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他們，日(ri)出(chu)日(ri)落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活只盼你(ni)(ni)(ni)將來有(you)出(chu)息(xi)，現如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)，不(bu)僅有(you)出(chu)息(xi)，還(huan)(huan)給父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)臉上天(tian)光。

　　讀書，我們的“伴侶”，人從讀書中成長，從讀書尋找未來，從讀書中獲取真友，讀書改變人生，改變未來，改變心德，讀書成就一生，憧憬一生。