【#高二# #高二政治教師優秀教案5篇#】高二本身的知識體系而言，它主要是對高一知識的深入和新知識模塊的補充。以數學為例，除去不同學校教學進度的不同，我們會在高二接觸到更為深入的函數，也將開始學習從未接觸過的復數、圓錐曲線等題型。©無憂考網高二頻道為你整理了《高二政治教師優秀教案5篇》希望對你有所幫助！

1.高二政治教師優秀教案

　　【教學內容】

　　本(ben)課(ke)時(shi)主要(yao)教學內容包(bao)括(kuo)“異彩紛(fen)呈(cheng)，交相輝映”、“文化(hua)的多樣化(hua)”、“尊(zun)重文化(hua)的多樣性”三個小標題。

　　其中“異彩紛呈，交(jiao)相輝(hui)映”是(shi)導引(yin)內(nei)容(rong)，主要(yao)是(shi)啟發學(xue)生(sheng)感(gan)受(shou)和理解文化的多樣性，賞析不同民(min)(min)族文化的精粹，讓學(xue)生(sheng)對民(min)(min)族文化、世界文化產生(sheng)興趣。

　　“文(wen)化(hua)(hua)的多樣性(xing)”重點是提高學生對文(wen)化(hua)(hua)多樣性(xing)的理論分析和認(ren)識。幫助學生認(ren)識文(wen)化(hua)(hua)是民族(zu)的，文(wen)化(hua)(hua)的多樣性(xing)主要是指民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)的多樣性(xing)。

　　“尊(zun)重文(wen)化的多(duo)樣(yang)性”主要引導學(xue)生的情感(gan)價值觀，樹立不(bu)同(tong)民族(zu)相互尊(zun)重，發展本民族(zu)文(wen)化同(tong)時，促進文(wen)化的多(duo)樣(yang)性。

　　【教學目標】

　　1、知識目標(biao)：了(le)解(jie)民(min)(min)族(zu)節(jie)日是民(min)(min)族(zu)文(wen)化(hua)的(de)集(ji)中展示，文(wen)化(hua)遺產是民(min)(min)族(zu)歷(li)史文(wen)化(hua)成就的(de)重要標(biao)志;明確(que)文(wen)化(hua)既是民(min)(min)族(zu)的(de)又(you)是世界的(de)，知道文(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)的(de)意義;明確(que)為什(shen)么(me)尊重文(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)，怎樣(yang)(yang)(yang)尊重文(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)。

　　2、能力(li)(li)目標：從民族(zu)節(jie)日、文(wen)(wen)化遺產中感受(shou)文(wen)(wen)化多(duo)(duo)姿多(duo)(duo)彩的(de)魅(mei)力(li)(li)，認同不同民族(zu)文(wen)(wen)化的(de)差異(yi)性，尊重(zhong)文(wen)(wen)化的(de)多(duo)(duo)樣。

　　3、情(qing)感、態度、價值觀目標：理(li)解文(wen)(wen)(wen)化多樣(yang)性的價值和意(yi)義，尊(zun)重世界文(wen)(wen)(wen)化多樣(yang)性，認同(tong)本民(min)族文(wen)(wen)(wen)化，尊(zun)重其他民(min)族文(wen)(wen)(wen)化。

　　【重點難點】

　　1、教學重點是“民(min)族文(wen)化(hua)的(de)多樣(yang)性”。

　　2、教學難點尊重(zhong)文化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)性必要(yao)性。理解“尊重(zhong)文化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)性是(shi)(shi)發(fa)展本民族(zu)文化(hua)(hua)的內(nei)在(zai)需(xu)要(yao)”、“尊重(zhong)文化(hua)(hua)多(duo)(duo)樣(yang)性是(shi)(shi)實現世界文化(hua)(hua)繁榮(rong)的必然(ran)需(xu)要(yao)”是(shi)(shi)本課時教學內(nei)容(rong)中的難點。

　　【學生分析】

　　高中學(xue)生有一(yi)定理解(jie)能(neng)力(li)(li)和分(fen)析判斷(duan)推理能(neng)力(li)(li)。能(neng)自主(zhu)搜(sou)集材(cai)料、加工，本課的內容對學(xue)生來說，非常有趣(qu)，使他們有濃厚(hou)的學(xue)自主(zhu)學(xue)習的積極性(xing)。

　　【教學方法】

　　談話法，情景教學法，問題教學法。

2.高二政治教師優秀教案

　　【設計思想】

　　通(tong)過(guo)汽車(che)價格變動(dong)這個生(sheng)活例子來展(zhan)開(kai)教學(xue)，讓學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)觀察生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)汽車(che)價格漲跌(die)的(de)(de)等(deng)經濟現(xian)象(xiang)，來發現(xian)、總結、歸納(na)經濟的(de)(de)常識(shi)。充分(fen)發揮多媒體的(de)(de)作用，將視頻、文字、圖片(pian)資料等(deng)信息(xi)有機整合，創設輕松、愉悅的(de)(de)學(xue)習氛圍。做到(dao)教學(xue)直觀性、科(ke)學(xue)性與(yu)實效性的(de)(de)統一。

　　【教材分析】

　　教材(cai)第二課是(shi)接著第一(yi)課貨(huo)幣(bi)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上編寫的(de)(de)(de)(de)。用貨(huo)幣(bi)購(gou)買我們所需要的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)(shang)(shang)品(pin)，毫無疑問會涉及(ji)到價(jia)格(ge)(ge)這一(yi)消費(fei)者(zhe)為關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)因素。經濟(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中價(jia)格(ge)(ge)和我們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)息(xi)息(xi)相(xiang)關(guan)。教材(cai)由淺入(ru)深(shen)地介紹價(jia)格(ge)(ge)變(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)對(dui)(dui)我們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)和生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)。價(jia)格(ge)(ge)變(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)會影響(xiang)(xiang)消費(fei)者(zhe)對(dui)(dui)該商(shang)(shang)(shang)(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)量，但不(bu)同商(shang)(shang)(shang)(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)量對(dui)(dui)價(jia)格(ge)(ge)變(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)反應程(cheng)度不(bu)同。同時價(jia)格(ge)(ge)變(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)還會影響(xiang)(xiang)相(xiang)關(guan)商(shang)(shang)(shang)(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)量。價(jia)格(ge)(ge)變(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)對(dui)(dui)消費(fei)者(zhe)產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)這些(xie)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)是(shi)本(ben)節的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點，也(ye)是(shi)本(ben)節的(de)(de)(de)(de)難點。價(jia)格(ge)(ge)變(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)還對(dui)(dui)商(shang)(shang)(shang)(shang)品(pin)生(sheng)(sheng)產(chan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)經營活(huo)(huo)動產(chan)生(sheng)(sheng)一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)。本(ben)節知(zhi)識也(ye)是(shi)新課標中新增(zeng)內(nei)(nei)容(rong)，教師必(bi)須講得透(tou)徹(che)，而且也(ye)要講得生(sheng)(sheng)動有趣。

　　【學情分析】

　　高中(zhong)階段學生的(de)(de)(de)形象思維(wei)(wei)已(yi)經得到一(yi)定程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)完善，抽象思維(wei)(wei)能力(li)(li)正在發展。對生活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)現(xian)象也有一(yi)定程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)關(guan)注和了解(jie)，但可能缺少對現(xian)象的(de)(de)(de)本質的(de)(de)(de)、深(shen)刻的(de)(de)(de)分(fen)析。他們正需(xu)要在學習中(zhong)加深(shen)對一(yi)些現(xian)象的(de)(de)(de)分(fen)析，培養和提(ti)高理解(jie)問題、分(fen)析問題的(de)(de)(de)能力(li)(li)。

　　【教學目標】

　　1.知識目標

　　(1)通過教學，使(shi)學生識記的(de)知識：替代(dai)品和互補品的(de)含義

　　(2)通過教學，使(shi)學生(sheng)理解的(de)知識(shi)：價(jia)格變(bian)動對(dui)消(xiao)費需求的(de)影(ying)(ying)(ying)響;價(jia)格變(bian)動對(dui)生(sheng)活(huo)必需品和高檔耐(nai)用品需求的(de)影(ying)(ying)(ying)響;價(jia)格變(bian)動對(dui)生(sheng)產的(de)影(ying)(ying)(ying)響。

　　(3)通過教學，使學生能運用(yong)所學知識聯系實際問(wen)題，針對經濟生活中某種商品的價格(ge)變(bian)(bian)動(dong)，解釋導致價格(ge)變(bian)(bian)動(dong)的原因，并(bing)說(shuo)明價格(ge)變(bian)(bian)動(dong)前后企業的供給量和消費者(zhe)的需求量都發生了什么變(bian)(bian)化。

　　2.能力目標

　　本課(ke)的(de)(de)(de)教學，著(zhu)重培養學生(sheng)分析(xi)問(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，使(shi)學生(sheng)具有透過現(xian)實(shi)經(jing)(jing)濟(ji)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中的(de)(de)(de)復雜(za)現(xian)象(xiang)認清問(wen)題本質的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，從而提(ti)高(gao)(gao)參(can)與經(jing)(jing)濟(ji)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)水平。在(zai)學習“價格變(bian)動(dong)對人們(men)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)影響”時，讓學生(sheng)初(chu)步了解在(zai)市場經(jing)(jing)濟(ji)中，企業(ye)決定和調(diao)整(zheng)產量，提(ti)高(gao)(gao)勞動(dong)生(sheng)產率及開(kai)發(fa)新產品是根(gen)據(ju)什(shen)么來考慮的(de)(de)(de)。通過探究、分析(xi)這些問(wen)題，有助于提(ti)高(gao)(gao)學生(sheng)對現(xian)實(shi)經(jing)(jing)濟(ji)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)認識和參(can)與日(ri)常經(jing)(jing)濟(ji)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

　　3.情(qing)感態度(du)價值觀目標

　　通過本課的學習，使學生(sheng)懂得在市場(chang)經濟生(sheng)活中，在什么時候，什么地(di)方，什么情況(kuang)下(xia)購買商品是比較經濟合算(suan)的，從而可以提高其參與(yu)經濟生(sheng)活的能力，也有(you)助于培養市場(chang)活動的自主性、競爭性和獨(du)立精神。

　　【教學重難點分(fen)析】

　　教學重(zhong)點：價格變動對生(sheng)活、生(sheng)產的(de)影響。通(tong)過這節課的(de)學習旨在讓學生(sheng)了解并掌握這一(yi)內容。只有理解和懂得了這一(yi)影響，才能(neng)正(zheng)確認識社會(hui)主義市場經濟發展過程中因價格杠桿而引起的(de)一(yi)系(xi)列經濟現象，深刻理解黨和國家的(de)現行經濟制(zhi)度政策，提高學生(sheng)參與經濟生(sheng)活的(de)能(neng)力，因而是重(zhong)點。

　　教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

3.高二政治教師優秀教案

　　一、重點難點

　　1.重點

　　各類銀行的職能

　　2.難點

　　銀行(xing)的體系(xi)和職能

　　二、教學方法

　　本框介(jie)(jie)紹(shao)的(de)(de)是各(ge)類銀行的(de)(de)性質特點(dian)，學(xue)生較易發生職能上的(de)(de)混淆，因此，采(cai)(cai)用對(dui)比的(de)(de)方(fang)法，較能鮮明(ming)地區分(fen)它們之間的(de)(de)異(yi)同，便(bian)于掌(zhang)握(wo)。同時可采(cai)(cai)集部分(fen)資料(liao)，給學(xue)生加以介(jie)(jie)紹(shao)，加深(shen)對(dui)有(you)關(guan)知識的(de)(de)了解。

　　三、教學過程

　　導入新課

　　1.比較導入法

　　問學生見過“中國銀(yin)行”沒有;見過“中國人民銀(yin)行”沒有?二者是不是一家銀(yin)行?如果不是，那它們(men)有什(shen)么(me)區(qu)別(bie)?有關內(nei)容就是本框(kuang)所講的。引(yin)出(chu)本框(kuang)內(nei)容。

　　2.復習提問式

　　為了使導入(ru)新課做到承上啟下，可采(cai)取先復(fu)習再導入(ru)的(de)方法。設問：銀行(xing)(xing)的(de)含義是(shi)(shi)什么(me)(me)?銀行(xing)(xing)是(shi)(shi)怎樣(yang)產生的(de)?通過對其內容(rong)的(de)回答，進一步指出(chu)現實生活中，同學(xue)們會經常見到各種不同類型的(de)銀行(xing)(xing)，那(nei)么(me)(me)我國(guo)銀行(xing)(xing)是(shi)(shi)怎樣(yang)分類的(de)?各自的(de)職(zhi)能怎么(me)(me)樣(yang)?這便是(shi)(shi)第二框的(de)主要(yao)內容(rong)。

　　3.直述導入式

　　本框題的基本內容是講銀行的主要職能，根據第一框題的內容，已經大體介紹了銀行的基本業務。所以本框題就從銀行在國民經濟中做的具體工作入手，引出這些具體工作不是某一家銀行所能承擔的，而且同是貸款，像三峽工程、工商企業或農村居民個人，情形也是不一樣的，這就直接引出了了解銀行分類及其職能的必要性。

4.高二政治教師優秀教案

　　一、教學目標

　　1、知識目標：公民在享受(shou)權(quan)利的(de)同(tong)時(shi)必須履行(xing)義(yi)(yi)務(wu)；我國憲(xian)法(fa)規定的(de)公民基本義(yi)(yi)務(wu)的(de)內容；道德(de)義(yi)(yi)務(wu)含義(yi)(yi)，法(fa)律義(yi)(yi)務(wu)和(he)道德(de)義(yi)(yi)務(wu)的(de)關系。

　　2、能(neng)力目標：增強對(dui)公民在(zai)行使(shi)權(quan)利的同時必(bi)須履行義務這一道理的理解(jie)能(neng)力，提高對(dui)履行道德義務重(zhong)要意(yi)義的認識能(neng)力，提高踐行法定義務和(he)道德義務的能(neng)力。

　　3、情感(gan)態度和價值觀(guan)目標：明確履行法定義(yi)務和道德義(yi)務的重要意(yi)義(yi)，明確忠實履行應盡的義(yi)務的要求；增強對(dui)國家、對(dui)社會、對(dui)集體、對(dui)他人的責任(ren)意(yi)識，做負(fu)責任(ren)的公(gong)民。

　　二、重(zhong)點和難點重(zhong)點

　　公民為(wei)什么在享(xiang)受權利的同時必(bi)須履(lv)行義務(wu)？

　　三、課前準備

　　制作(zuo)多媒體(ti)課件；讓學生(sheng)填好教師事先發下來(lai)的(de)調查(cha)表，目的(de)是了解(jie)學生(sheng)對有(you)關義(yi)務(wu)(wu)知識的(de)認識狀(zhuang)況；請(qing)學生(sheng)總結自己升入(ru)中學以來(lai)履行過哪些道(dao)德義(yi)務(wu)(wu)，并(bing)寫(xie)成(cheng)書面材料，共班(ban)級展評；將自己了解(jie)的(de)三類行為，即(ji)法律(lv)(lv)鼓勵(li)做(zuo)的(de)行為、法律(lv)(lv)要(yao)求做(zuo)的(de)行為、法律(lv)(lv)禁止(zhi)做(zuo)的(de)行為，寫(xie)成(cheng)書面材料，為參加教學活動做(zuo)好準備。

　　四、教學方法

　　課前(qian)調查法(fa)；情感激勵(li)法(fa)；小品(pin)表演法(fa)；設疑討論(lun)法(fa)。

　　五、教學過程

　　導入新課：從(cong)活(huo)動“小明履行(xing)(xing)了哪些義(yi)(yi)務(wu)？”導入（幫助學生認識義(yi)(yi)務(wu)來自親情、道德(de)、法律等各個方面，法定義(yi)(yi)務(wu)是(shi)必須(xu)履行(xing)(xing)的義(yi)(yi)務(wu)。）

　　1、請學生仔細閱讀圖文資料。

　　2、經過(guo)思考，分(fen)x組(zu)分(fen)別(bie)討論(lun)其中的一個方面，將相關內容(rong)分(fen)別(bie)填在表格中。

　　3、幾(ji)個學(xue)生(sheng)介紹自己填寫(xie)的(de)內(nei)容(rong)后(hou)，教(jiao)師(shi)對此發(fa)表自己的(de)見解。

　　4、小明的(de)(de)上述活(huo)動(dong)，分別履(lv)行(xing)哪方面的(de)(de)義務(wu)？哪項(xiang)是法定義務(wu)？哪一項(xiang)義務(wu)是我們(men)必須履(lv)行(xing)的(de)(de)？

　　小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。

5.高二政治教師優秀教案

　　探究目標(biao)（意(yi)圖）：

　　1、培(pei)養收集相關資料、篩選信息(xi)的能力。

　　2、培(pei)養剖析各種觀(guan)點(dian)的思維辨析能力。

　　3、在分析、比(bi)較、感悟的基礎(chu)上，認同正確的金錢觀。

　　4、展(zhan)示并(bing)分享(xiang)合作(zuo)探究成果。

　　探究手段：

　　1、搜(sou)集相關(guan)報刊、雜志。

　　2、搜索網絡資源。

　　3、問卷調查。

　　4、其他。

　　探究過程(cheng)（活動(dong)策(ce)劃）：

　　1、將全班學生分成(cheng)若干個(ge)小組，有(you)(you)的(de)(de)負(fu)責(ze)收集外國名人(ren)(ren)(ren)對金(jin)錢的(de)(de)看(kan)法(fa)；有(you)(you)的(de)(de)負(fu)責(ze)收集我國古人(ren)(ren)(ren)對金(jin)錢的(de)(de)看(kan)法(fa)；有(you)(you)的(de)(de)負(fu)責(ze)收集我國當代(dai)人(ren)(ren)(ren)對金(jin)錢的(de)(de)看(kan)法(fa)；有(you)(you)的(de)(de)負(fu)責(ze)收集周(zhou)圍人(ren)(ren)(ren)對金(jin)錢的(de)(de)看(kan)法(fa)；有(you)(you)的(de)(de)負(fu)責(ze)收集各種(zhong)典型事例(li)。各小組各負(fu)其(qi)責(ze)，每(mei)個(ge)小組將自己收集的(de)(de)資料(liao)進行整(zheng)理；以便(bian)課堂交(jiao)流之用。

　　2、用問(wen)(wen)卷(juan)調查的(de)方法收(shou)集周圍(wei)人(ren)對金(jin)錢的(de)看法。在老師的(de)指導下，事先(xian)編制有關金(jin)錢觀的(de)調查問(wen)(wen)卷(juan)，將問(wen)(wen)卷(juan)發給周圍(wei)人(ren)填寫，將問(wen)(wen)卷(juan)回(hui)收(shou)后(hou)進行統計(ji)分析。