【#工作計劃# #中學教師個人工作計劃范文#】工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。本文《中學教師個人工作計劃范文》由®無憂考網為您整理，僅供參(can)考！

1.中學教師個人工作計劃范文

　　1、本學期新課的教學內容只有(you)2個多單(dan)元。每(mei)個單(dan)元有(you)10課時。其余的時間用(yong)來進行綜合復習。

　　2、本(ben)學期的(de)語法(fa)(fa)(fa)教(jiao)學內容(rong)為中(zhong)招考試的(de)六大時(shi)(shi)態：一般現在時(shi)(shi)，一般過去時(shi)(shi)，現在完成(cheng)時(shi)(shi)，一般將(jiang)來時(shi)(shi)，現在進(jin)(jin)行時(shi)(shi)和過去進(jin)(jin)行時(shi)(shi)。同時(shi)(shi)還要復習其(qi)它(ta)的(de)語法(fa)(fa)(fa)知識，如被(bei)動語態，構詞(ci)法(fa)(fa)(fa)，不定代詞(ci)，疑問詞(ci)加不定式(shi)的(de)用法(fa)(fa)(fa)等等。

　　3、為(wei)了(le)使學生(sheng)(sheng)打牢基礎不(bu)至于出現知識(shi)斷層，本學期要有計(ji)劃(hua)的(de)把學生(sheng)(sheng)學過的(de)但掌握不(bu)好的(de)時態、句式、狀語(yu)從句、動詞不(bu)定式以及部(bu)分掌握不(bu)好的(de)詞匯、短語(yu)、句型分插于教學中再次(ci)進行復(fu)習(xi)。

　　4、認(ren)真研究新課程標準和中(zhong)招考(kao)試要求(qiu)，尤其與(yu)舊大綱不(bu)同的地方，清楚(chu)哪(na)(na)些內容(rong)是考(kao)試的內容(rong)，哪(na)(na)些內容(rong)是已經不(bu)考(kao)的，哪(na)(na)些內容(rong)已經學的。在(zai)集體備課的基礎上認(ren)真備課、上課，認(ren)真進行自習輔(fu)導和批改(gai)作業。

　　5、為了(le)減輕高三(san)學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)力訓(xun)練(lian)的(de)壓力，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)聽(ting)力水平(ping)，從一開始就對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)聽(ting)力訓(xun)練(lian)。除了(le)利用課(ke)堂上的(de)時(shi)間外，還(huan)堅持(chi)每周利用課(ke)余時(shi)間給學(xue)(xue)生(sheng)集體放聽(ting)力。

　　6、單(dan)(dan)詞(ci)一直(zhi)(zhi)是學(xue)生(sheng)的(de)難點、薄弱(ruo)點，直(zhi)(zhi)接影(ying)響(xiang)學(xue)生(sheng)綜合能力的(de)提高(gao)，在教學(xue)中(zhong)要重視詞(ci)匯教學(xue)，狠抓(zhua)中(zhong)招(zhao)必考單(dan)(dan)詞(ci)的(de)記(ji)憶與鞏固以及對詞(ci)匯的(de)意(yi)義與用法的(de)掌(zhang)(zhang)握。使學(xue)生(sheng)掌(zhang)(zhang)握科學(xue)的(de)單(dan)(dan)詞(ci)記(ji)憶方法和(he)養成勤查詞(ci)典的(de)習慣。

　　7、堅(jian)持每月(yue)筆頭訓(xun)(xun)練，訓(xun)(xun)練題(ti)材、方(fang)法力求(qiu)多樣(yang)化，并能及時進行(xing)講評。鼓勵學生(sheng)寫英(ying)文(wen)日記，對(dui)個別英(ying)語特差(cha)的學生(sheng)盡量(liang)多批改、多指(zhi)導。

　　8、閱(yue)讀理解能力(li)的培養(yang)是(shi)高三教學的重點，也是(shi)中考的重頭戲。在(zai)單元教學中專門抽出一(yi)節課作為(wei)閱(yue)讀課，材料為(wei)課外(wai)五篇課外(wai)閱(yue)讀理解，并(bing)且(qie)有(you)計(ji)劃的指導(dao)學生掌握科學的閱(yue)讀方(fang)法。

2.中學教師個人工作計劃范文

　　一、教學工作

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)上，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的工(gong)作(zuo)目(mu)標和教(jiao)材的內容，了解學(xue)(xue)(xue)生的實際情(qing)況(kuang)通過鉆研(yan)教(jiao)材、研(yan)究具體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，制定了切實可行的學(xue)(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)計劃，保證(zheng)了整(zheng)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的順利(li)開(kai)展。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是主(zhu)體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好知(zhi)識是老師(shi)的(de)職責。因此，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)之前，貫徹《九年(nian)義務(wu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱》的(de)精神，認真細致地(di)研(yan)究教(jiao)(jiao)材，研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)知(zhi)識的(de)方法。通(tong)過(guo)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱和(he)(he)教(jiao)(jiao)材，不斷(duan)探索，嘗試各(ge)(ge)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)方法，積(ji)(ji)極進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革。積(ji)(ji)極參加市教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)、及學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，通(tong)過(guo)參觀學(xue)(xue)(xue)(xue)習，外(wai)出聽(ting)課(ke)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動，吸(xi)取相關的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，提高(gao)自身的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平。通(tong)過(guo)利用網絡資源、各(ge)(ge)類相關專業的(de)書報雜志了解(jie)現代教(jiao)(jiao)育的(de)動向(xiang)，開拓(tuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視(shi)野和(he)(he)思(si)維(wei)。藝(yi)術需要個(ge)(ge)(ge)性(xing)，沒有個(ge)(ge)(ge)性(xing)就無所謂藝(yi)術。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)尊重孩子(zi)的(de)不同(tong)興趣愛好，不同(tong)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)感受(shou)和(he)(he)不同(tong)的(de)表現形式(shi)，方法等等，使他們形成(cheng)自己不同(tong)的(de)風(feng)格(ge)，不強求(qiu)一律。藝(yi)術的(de)魅力(li)就在(zai)于審美個(ge)(ge)(ge)性(xing)的(de)獨特性(xing)，越(yue)有個(ge)(ge)(ge)性(xing)的(de)藝(yi)術就越(yue)美，越(yue)能發現獨特的(de)美的(de)人就越(yue)有審美能力(li)，越(yue)有創造力(li)。所以，在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)，有意識地(di)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主(zhu)體，教(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)導，通(tong)過(guo)各(ge)(ge)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，充分調動他們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣及學(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)(ji)極性(xing)。讓他們的(de)天性(xing)和(he)(he)個(ge)(ge)(ge)性(xing)得(de)以自由健康(kang)的(de)發揮。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)視(shi)、聽(ting)、觸、覺中(zhong)(zhong)(zhong)培養了創造性(xing)思(si)維(wei)方式(shi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)輕松的(de)氛圍下快樂地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。

　　二、個人業務

　　作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)師，除(chu)了要具(ju)備(bei)(bei)良好的(de)(de)(de)思想品德(de)，高尚的(de)(de)(de)道德(de)情操；還需要具(ju)備(bei)(bei)較(jiao)高水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)業務技能。本學(xue)年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志(zhi)，瀏覽相關(guan)教(jiao)學(xue)網站，隨時記下(xia)可借鑒(jian)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗、優(you)秀案(an)例等材(cai)料，以備(bei)(bei)參考。不斷(duan)為自己充電，每(mei)天(tian)安排(pai)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)時間扎(zha)實提高基本功，努力使自己成為能隨時供(gong)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)杯(bei)水(shui)的(de)(de)(de)自來水(shui)。再者必須向老(lao)教(jiao)師虛心求教(jiao)，汲取他人(ren)的(de)(de)(de)寶貴經驗，活(huo)學(xue)活(huo)用到教(jiao)學(xue)中來。甚(shen)至(zhi)要不恥下(xia)問，深(shen)入(ru)學(xue)生(sheng)，體會他們的(de)(de)(de)學(xue)習認識(shi)和接受能力，從而更好的(de)(de)(de)服務于教(jiao)學(xue)。

　　三、課堂教學

　　課(ke)(ke)(ke)堂(tang)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)“傳道、授業(ye)(ye)、解惑”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主陣地，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)茁壯成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)園。為了使每(mei)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)40分鐘(zhong)井(jing)(jing)然有序、包容性(xing)大，信息量多、形式活躍、貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)特點(dian)(dian)，發(fa)(fa)揮其大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效用。我將(jiang)注重(zhong)(zhong)在課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)、課(ke)(ke)(ke)中(zhong)、課(ke)(ke)(ke)后三個方(fang)面下功夫(fu)。課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)。作(zuo)到課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)再備(bei)課(ke)(ke)(ke)，重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)備(bei)教(jiao)材、備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，熟悉(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)軟件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)過程，保證課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)工作(zuo)及(ji)(ji)時、充(chong)分。課(ke)(ke)(ke)中(zhong)全神貫(guan)注。處(chu)處(chu)體(ti)現(xian)專(zhuan)業(ye)(ye)特色，用內容代(dai)替老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指令(ling)，求知欲就是(shi)他們出(chu)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)號角，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)始終(zhong)處(chu)于音樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)快氛圍(wei)中(zhong)。并根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)特點(dian)(dian)進(jin)(jin)(jin)行趣味(wei)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在一種(zhong)輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)是(shi)產生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要因素(su)，所以(yi)我將(jiang)從(cong)激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣入手，運用多種(zhong)方(fang)法導入新課(ke)(ke)(ke)、用熱情(qing)貫(guan)穿課(ke)(ke)(ke)堂(tang)始終(zhong)、以(yi)游戲中(zhong)解決枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、充(chong)分地調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性(xing)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)發(fa)(fa)下進(jin)(jin)(jin)行一系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活動(dong)，自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用腦、用耳、動(dong)口、動(dong)手去完成(cheng)老(lao)師(shi)(shi)所設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節，興趣成(cheng)為了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。課(ke)(ke)(ke)后及(ji)(ji)時反饋。記下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功點(dian)(dian)和(he)失(shi)敗點(dian)(dian)，及(ji)(ji)其改(gai)進(jin)(jin)(jin)方(fang)法。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我還盡量為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛，注重(zhong)(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)井(jing)(jing)然有序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)常規；使他們在輕松愉(yu)快、歡(huan)樂(le)活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態下進(jin)(jin)(jin)行積極(ji)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　四、課外活動

　　學生全面發展并不能(neng)局限在(zai)(zai)課(ke)堂之內，課(ke)外也(ye)是(shi)他(ta)們的(de)第二課(ke)堂，本(ben)學期(qi)我將結合(he)本(ben)學科(ke)的(de)特(te)點，舉辦(ban)多(duo)種課(ke)外活動，成(cheng)立本(ben)學科(ke)的(de)興趣小組，一方(fang)面充實他(ta)們的(de)精神生活，另(ling)一方(fang)面也(ye)在(zai)(zai)娛樂(le)中領悟學習方(fang)法，激發他(ta)們的(de)學習興趣。

3.中學教師個人工作計劃范文

　　一、指導思想

　　以“求真、求實(shi)、求效”的(de)工作理念(nian)做后盾，以提高(gao)(gao)教師(shi)(shi)專業能(neng)力為重點(dian)，以提高(gao)(gao)教師(shi)(shi)綜合素質為前提，開展個人研修。

　　二、研修要求

　　1、提高自身素質(zhi)。

　　具(ju)有(you)高尚的道德情操，遠大的理想和抱負(fu)，敬業愛崗(gang)，任(ren)勞任(ren)怨，淡泊(bo)名利、不(bu)求索(suo)取(qu)，把提高自身(shen)修養(yang)作為第一研修內(nei)容，從小事做(zuo)起不(bu)斷進取(qu)，超越自我。

　　2、加(jia)強理(li)論學習。

　　通過參加集體學(xue)(xue)習及自學(xue)(xue)等(deng)方式(shi)認真(zhen)學(xue)(xue)習新理念，及時(shi)把握(wo)課改的(de)前沿信息，并努力運用于課堂教學(xue)(xue)實踐之中。

　　3、立(li)足常規(gui)教學。

　　潛心鉆研本學段教(jiao)(jiao)(jiao)材，以上(shang)好每(mei)一節課為前提，不(bu)斷總結和反(fan)思自己(ji)的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學，逐漸(jian)突顯出個(ge)人的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學風格和教(jiao)(jiao)(jiao)學特(te)色。

　　4、注重(zhong)經驗(yan)積累。

　　積極撰寫(xie)教(jiao)學反(fan)思、案例(li)和論文，將(jiang)教(jiao)學過程中的點滴(di)感(gan)悟記錄下來;隨(sui)時上傳到(dao)語(yu)文論壇和個人博客里，以便達到(dao)資源(yuan)共享，優勢互(hu)補的效果。

　　三、研修內容

　　按照個人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)特點制定一(yi)年的(de)發展研修(xiu)計(ji)劃，努力結合自己日(ri)常的(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)，做到在(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)實踐，在(zai)(zai)實踐中(zhong)(zhong)學習;在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)思(si)考，在(zai)(zai)思(si)考中(zhong)(zhong)實踐;在(zai)(zai)反思(si)中(zhong)(zhong)改進，在(zai)(zai)改進中(zhong)(zhong)提升(sheng)，使研修(xiu)、工(gong)(gong)作(zuo)、發展同步推(tui)進。

　　1、研讀課標。

　　研讀(du)《語文課程標準(zhun)》中(zhong)關于習(xi)作階段目標要(yao)求，交(jiao)流課標研讀(du)體會，以便準(zhun)確把握各學段習(xi)作目標要(yao)求。

　　2、鉆研教材。

　　鉆(zhan)研本(ben)學(xue)(xue)段(duan)教材(cai)(cai)中(zhong)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)內容，整(zheng)理歸類(lei)，總結(jie)出本(ben)學(xue)(xue)段(duan)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)內容的(de)共(gong)同特點，找出難點問(wen)題并交(jiao)流研討(tao)，以便全面(mian)把握(wo)小學(xue)(xue)教材(cai)(cai)中(zhong)的(de)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)類(lei)型及習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)難點。

　　3、課堂教學。

　　設計一節本(ben)年段習作指導課，上一節作文研(yan)討課，可結合區域合作體教研(yan)活動進行。

　　4、案例分析。

　　對(dui)習作課堂(tang)教學進行研究、分(fen)析、總結(jie)和(he)再設計(ji)，以此鍛煉對(dui)習作指(zhi)導課的駕馭能力(li)。

　　5、撰寫經驗。

　　撰(zhuan)寫關(guan)于作文(wen)教(jiao)學的經驗論文(wen)，要求在公開發行的刊物上發表關(guan)于習作的文(wen)章一篇。

　　6、研修總結。

　　在(zai)年(nian)末時把(ba)近一年(nian)的研修(xiu)(xiu)(xiu)歷程，把(ba)自(zi)己在(zai)研修(xiu)(xiu)(xiu)過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修(xiu)(xiu)(xiu)分(fen)析與總結。

　　7、參與論壇。

　　必須具有參(can)與(yu)(yu)意識，每(mei)星期至少(shao)在(zai)論壇(tan)回帖，每(mei)月至少(shao)在(zai)論壇(tan)發主(zhu)題帖一個，無(wu)條件參(can)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研部組織的(de)論壇(tan)里每(mei)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，發表自己的(de)看(kan)法，與(yu)(yu)全體教(jiao)(jiao)師主(zhu)動交(jiao)流。

4.中學教師個人工作計劃范文

　　一、教材分析

　　九年級(ji)的(de)教學內容以內能和(he)電為主(zhu)，要求學生具有(you)較強的(de)分析(xi)問題和(he)解決問題的(de)能力。學生在(zai)剛開始的(de)時候會有(you)一些不適應，會造成(cheng)學習上的(de)困難(nan)。

　　另外(wai)三(san)年(nian)級的(de)內容很多(duo)，還有學業水(shui)平(ping)考試要復習，時間比(bi)較(jiao)緊(jin)。因此，有些學生(sheng)會(hui)落后。

　　二、教學目標。

　　1.學(xue)生要掌握(wo)好物(wu)理(li)的概念和規律，熟(shu)練操作(zuo)物(wu)理(li)實驗，提高實踐能(neng)力。

　　2.學生(sheng)能熟練(lian)掌握(wo)物理公式，能用各(ge)種方法(fa)解決各(ge)種類型的計算問題(ti)；

　　3.在去年的基(ji)礎(chu)上努力提(ti)高學(xue)生的成績。

　　三、工作措施

　　1.用短的(de)(de)時間記住(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)名字，了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習成績(ji)、性格特點和愛好，為(wei)自己的(de)(de)教學(xue)鋪路。

　　2.認(ren)真學習(xi)課程標準，準確把握學業水平(ping)考試的考點和重點。我要認(ren)真領會它的精(jing)神(shen)實質，落(luo)實每(mei)一項要求，既不(bu)提要求，也不(bu)降低難度(du)。努力提高學生的興趣(qu)，讓他們喜歡學習(xi)物理(li)。

　　3.今(jin)年(nian)，我將大膽進(jin)行(xing)物理教(jiao)學(xue)(xue)改革，運用各種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)來激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的興趣。我也想(xiang)充分利用多(duo)媒(mei)(mei)體進(jin)行(xing)現(xian)代多(duo)媒(mei)(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)走，讓(rang)他們真(zhen)正(zheng)成為學(xue)(xue)習的主人。

　　4.嚴(yan)(yan)格(ge)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。作為(wei)一(yi)名嚴(yan)(yan)格(ge)的老師，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)主動性和自制力仍然很差。我不(bu)會放松對(dui)任何(he)細節的管理(li)。讓(rang)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在課堂(tang)上(shang)都有所收獲(huo)。杜絕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)做(zuo)作業或少(shao)做(zuo)作業，禁(jin)止學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抄襲他人作業；學(xue)(xue)習(xi)態度和習(xi)慣不(bu)好的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應該(gai)多說話(hua)，這樣才能(neng)保持學(xue)(xue)習(xi)的熱情。

　　5.做好(hao)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)和貧困生(sheng)(sheng)幫扶工作。我們學(xue)(xue)(xue)校的特(te)點是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴(yan)重分(fen)成兩級。我想了解好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和壞學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，并制(zhi)定一個切實可行(xing)的計劃(hua)。讓天(tian)才(cai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變(bian)得更好(hao)，讓差生(sheng)(sheng)變(bian)得更好(hao)。抓兩頭促中間提高物(wu)理總(zong)分(fen)。

　　6.加(jia)強專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。聽(ting)課是一種很(hen)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式。我想(xiang)聽(ting)聽(ting)其他老師(shi)的(de)(de)課，吸收他們的(de)(de)優(you)點(dian)。我也想(xiang)通過(guo)網絡看教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視頻，讓自己站在更高(gao)(gao)的(de)(de)起點(dian)。提高(gao)(gao)你的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。

　　7.做(zuo)到及時(shi)反(fan)思和總結。多年的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)告訴(su)我，人(ren)只(zhi)有通(tong)過反(fan)思和總結才能不斷進(jin)步。我試著每(mei)天反(fan)思教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，找出(chu)不足和成功。寫下(xia)來，做(zuo)個記錄。作為寶貴(gui)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，讓你的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平不斷提高。

5.中學教師個人工作計劃范文

　　一、思(si)想政治(zhi)方面

　　1、加強政治(zhi)理論學習，提高(gao)自身素(su)質(zhi)

　　認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習黨(dang)的路線、方針和政(zheng)策，保(bao)持正確的思想政(zheng)治方向(xiang)。關心(xin)國家(jia)大事，經常和老師(shi)們共同探討學(xue)(xue)(xue)(xue)習體會(hui)，提高自(zi)己(ji)的思想政(zheng)治覺悟(wu)。熱愛自(zi)己(ji)的事業，關心(xin)愛護每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把學(xue)(xue)(xue)(xue)校看(kan)成(cheng)(cheng)一個溫暖(nuan)的大家(jia)庭，把老師(shi)看(kan)成(cheng)(cheng)媽媽一樣(yang)。對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一視(shi)同仁，一切(qie)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實際出發，讓(rang)(rang)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校中都能健康快(kuai)樂的成(cheng)(cheng)長。

　　2、加強學習交流，提高師德修養

　　本(ben)學(xue)期，我將通過網(wang)絡、刊(kan)物等渠(qu)道，搜集名 師的(de)(de)事跡(ji)材料，認(ren)真學(xue)習體會他人(ren)優秀的(de)(de)教育經驗，在名 師的(de)(de)引(yin)領下，進一步用愛心(xin)、耐(nai)心(xin)去呵護每一顆幼小的(de)(de)心(xin)靈。時刻(ke)注意(yi)自己(ji)(ji)的(de)(de)言談舉止，嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)(ji)，做到言傳(chuan)身教、為人(ren)師表。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學方面

　　1、認(ren)真學(xue)習教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論(lun)

　　二十一世紀是信息時代(dai)，科技知(zhi)識(shi)不斷更(geng)新(xin)，新(xin)的(de)理念不斷涌現，學(xue)(xue)習成為我們(men)現代(dai)社(she)會(hui)生活的(de)重(zhong)要(yao)方式之(zhi)一。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從事著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)人的(de)重(zhong)要(yao)工(gong)作，更(geng)需要(yao)不斷學(xue)(xue)習。在(zai)工(gong)作中，我會(hui)繼續(xu)認真(zhen)學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)，認真(zhen)研(yan)究(jiu)課程標(biao)準(zhun)，研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)法(fa)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材重(zhong)點與難點，做(zuo)到理論(lun)指(zhi)導實(shi)踐(jian)，實(shi)踐(jian)充實(shi)理論(lun)，把一些好的(de).教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)方法(fa)運用到具(ju)體實(shi)踐(jian)中。認真(zhen)貫徹國家基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作會(hui)議的(de)精神，以(yi)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)為契機，全(quan)面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)。以(yi)培養學(xue)(xue)生的(de)創新(xin)意識(shi)和實(shi)踐(jian)能力為重(zhong)點，深化(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)。

　　2、努力提(ti)高學生成(cheng)績

　　要提高(gao)學習(xi)成(cheng)績，學困(kun)生(sheng)是關鍵，我準備根據具體情(qing)況(kuang)，有針對性地采取(qu)多種方式幫(bang)助(zhu)、提高(gao)學困(kun)生(sheng)的(de)學習(xi)成(cheng)績。

　　3、常規業務方面

　　力爭按時(shi)完成(cheng)各項任務(wu)，堅持出(chu)滿勤。認(ren)(ren)(ren)真備課(ke)，為40分鐘(zhong)的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)做充分準(zhun)備。認(ren)(ren)(ren)真上好每一(yi)堂(tang)課(ke)，課(ke)后及時(shi)認(ren)(ren)(ren)真反思(si)教學(xue)(xue)中的(de)得(de)與失，以(yi)便在今后的(de)教學(xue)(xue)中揚長(chang)避短。

　　4、自主學習，開闊視野。

　　積(ji)極參加學(xue)校組織(zhi)的各項培訓、學(xue)習，并做(zuo)好學(xue)習記錄。課余時(shi)間多閱讀些教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)刊(kan)(kan)物，摘(zhai)錄些對自(zi)身(shen)工作、學(xue)習等(deng)有益處的篇章段(duan)落，積(ji)極參加學(xue)校組織(zhi)的教(jiao)育(yu)教(jiao)研活動。平時(shi)多讀書，多看報，不(bu)斷充實自(zi)我，提高自(zi)身(shen)素質和水(shui)平。利用(yong)網絡(luo)媒(mei)體、報刊(kan)(kan)雜(za)志、業務(wu)專著等(deng)，加強學(xue)習、研究，及時(shi)掌握(wo)所教(jiao)學(xue)科教(jiao)學(xue)發展的動態和趨勢。

　　作為一名(ming)經驗(yan)尚淺的(de)(de)(de)老師，我在教(jiao)育經驗(yan)等各(ge)方面(mian)，還(huan)有(you)太多的(de)(de)(de)欠缺(que)和不(bu)足(zu)，需要(yao)進一步(bu)的(de)(de)(de)完善自(zi)己(ji)，以(yi)更快的(de)(de)(de)速度融入到集(ji)體當中。總之，我要(yao)處(chu)處(chu)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)，努力提(ti)高自(zi)己(ji)，為學校的(de)(de)(de)發展(zhan)盡自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一份力量，愿我們的(de)(de)(de)學校會越(yue)來越(yue)好！以(yi)上(shang)是我制定的(de)(de)(de)個人工(gong)作計(ji)劃，如(ru)有(you)不(bu)完善之處(chu)，請領導批評指正。